第10课 図書館で 课件-2024-2025学年初中日语人教版第二册

2025-06-10
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普通

资源信息

学段 高中
学科 日语
教材版本 高中日语人教版初级第二册
年级 高一
章节 会话:図書館で
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 985 KB
发布时间 2025-06-10
更新时间 2025-06-10
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2025-06-10
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52502423.html
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来源 学科网

内容正文:

第十課 図書館で 语法与表达 1.簡体ー過去式(肯定、否定) 2.动词修饰名词 3.~んです・~のです(说明情况) 4.~んですか・~のですか 5.Sが(引出内容) 动词肯定与否定形式的简体(过去) 動詞 種類 基本形 敬体 简体 敬体 简体 肯定 肯定 否定 否定 1類 聞く 2類 食べる 3類 来る 3類 する 聞きました 食べました 来ました しました 聞いた 食べた 来た した 聞きませんでした 食べませんでした 来ませんでした しませんでした しなかった 食べなかった 聞かなかった 来なかった 将下列句子变为简体形 練習しましょう 1.今日の仕事がもう終わりました。 2.妹は朝ご飯を食べませんでした。 今日の仕事がもう終わった。 妹は朝ご飯を食べなかった。 形容词肯定与否定形式的简体(过去) 形容詞 基本形 敬体 简体 敬体 简体 肯定 肯定 否定 否定 安い よかった 静かだった 安かったです よかったです 静かでした 安くなかった よくなかった 静かではなかった 安くなかったです ~くありませんでした よくなかったです ~くありませんでした 静かではありませんでした 静かではなかったです 安い いい/よい 静かだ 将下列句子变为简体形 練習しましょう 1.昨日は本当に楽しかったです。 2.このパソコンは高くなかったです。 3.以前、ここは賑やかでした。 4.料理があまり上手ではありません。 昨日は本当に楽しかった。 このパソコンは高くなかった。 以前、ここは賑やかだった。 料理があまり上手ではなかった。 名词肯定与否定形式的简体(过去) 判断词 基本形 敬体 簡体 敬体 簡体 肯定 肯定 否定 否定 N Nでした Nだった Nではありませんでした Nではなかった 将下列句子变为简体形 动词的普通形 1.ここは広い教室でした。 2.お母さんは昔ピアノの先生ではありませんでした。 ここは広い教室だった。 お母さんは昔ピアノの先生ではなかった。 1.簡体 二类形容词 行かなかった 一类形容词 練習: 用简体写出下列句子。 1.我每天吃两个苹果。 2.姐姐和朋友昨天查找日语的参考资料。 3.妈妈从前喜欢巴西。 4.国王昨天不太忙。 2.动词修饰名词 当我们想把动词作为定语去修饰名词时, 一般使用动词简体。 注意!动词一定要用简体,不用敬体。 比如,“那是一家倒闭公司”。 “あれは倒産しました会社です”× “あれは倒産した会社です”√ 动词各时态、各形式的简体形式都可以修饰名词 あれは倒産した会社です。 あれは倒産する会社です。 あれは倒産している会社です。 あれは倒産しない会社です。 あれは倒産しなかった会社です。 那个是一家已经倒闭了的公司 那个是一家要倒闭的公司 那个是一家正在倒闭的公司 那个是一家没倒闭的公司 那个是一家之前没倒闭的公司 練習: 日本にいる友達から電話がありました。 これは母が作ったお菓子です。 駅で知らない日本人と挨拶した。 今回は前回見学しなかった万里の長城を見学しました。 練習: 1.在教室的学生都喜欢日语。   教室にいる学生はみんな日本語が好きです。 2.吃过饭的学生回家了。   ご飯を食べた学生は家に帰りました。 3.要和不认识的学生见面。   知らない学生と会います。 3.~んです・~のです 说明情况,解释原因。 ~のです多用于书面语。 ~んです多用于口语。(但其实,两者都不适用于高考作文) Nな A2だな A1い V简体 +のです/んです 1.私は学生なのです・私は学生なんです。 2.学校はきれいなのですね・学校はきれいなんですね。 3.ここは暑いのです・ここは暑いんです。 4.私は教室に行くのです・私は教室に行くんです。 5.私は教室に行っているのです・私は教室に行っているんです。 練習: ~んですか・~のですか 这一个语法其实是上一个语法的疑问形式。 仍有强调含义,表示提出疑问,要求对方做出回应或解释。 王文:バトル君はどこに行ったんですか。 美月:運動場にいますよ。 健太:あれ、お弁当を食べないんですか。 王文:ええ、家で食べてから来ました。 練習: 1.A:今出発するんですか。 B:ええ、友達と約束がありますから。 2.どうしてあの人が日本人だと分かったのですか。 3.お客さんがいっぱいですね。このレストランはおいしいんですか。 4.人が多いですね。この歌手はとても人気があるんですか。 宿題: 用~んです・~のです 1.你为什么靠近那个旧的机器 2.你有遗憾的事情吗? 3.最开始,我想找一本杂志。 Sが(引出下文内容) 用于引出接下来要说的内容。 这个用法,日本人经常使用,给人一种说话有礼貌且有条理的感觉。 が后面的内容有时候会省略,需要我们自己明白他后面要说的内容。 比如: (某路人焦急地跑向你搭话,看着不像本地人,还拖着大行李) A:あのう、すみません。病院に行きたいんですが… (我们猜测,他可能是不认识路想要我告诉他去医院怎么走。) B:病院ですか。ここからまっすぐ行ってください。左側にありますよ。 練習: ちょっとすみませんが、明光駅はどこですか。 今晩の試合ですが、何時に始まりますか。 すみません、明光公園へ行きたいんですが、バスでどう行きますか。 先生、質問があるんですが、この漢字はどう読みますか。 宿題: 1.衣服很漂亮,在哪里买的? 2.打扰一下,这个资料在美国要花多少钱 交际与表达 1.引导 为人带路,我们往往会说「こちらへどうぞ」,同时伴有相应手势。 可译为:这边请 こそあど体系: こちら(这一边)、そちら、あちら、どちら 例: A:(日语老师刚来学校)すみませんが、校長室はどこですか。 B:日本語の先生ですね。こちらへどうぞ。 努力する人は希望を語り、怠ける人は不満を語る。 1, 同步练习册107页训练 2, 教科书121页小测试 3, 背诵新单词,新单词 4, 预习并记住下一节课的单词 $$

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