精品解析：2025年河北省邯郸市临漳县中考二模语文试题

2025年河北省初中学业水平模拟考试（二）语文试卷 注意事项：1、本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，写在本试卷或草稿纸上答题无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4、答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1～2题14分） 班级开展“感悟语文之美”学习活动。请你完成下列任务。 1. 阅读下面文字，回答问题。 一个人长大，总归要 甲 （面对/面向）三种世界。一是生活世界，天冷穿衣，饥饿进食，和人交流，所有这些知识都是生活教会你的；二是知识世界，比如数学公式、物理定律、语法修辞等，这部分由学校来教育；还有一种是超越知识系统的心灵世界，是心灵的丰富□感情的（mǐn ruì），是对世界的感受和看法，这是最重要的。 当然，对于第三种世界的学习，历史、哲学①也有涉及，②最基本的还是来自我们的语文课。因为语文是由汉语组成，它本身就是我们研究的对象。语文课把语言的力量（chéng xiàn）出来，中学生在语文学习中，核心内容是要让自己 乙 （接受/感受）到语文的美，语文的美说到底就是语言的美，或者文字的美。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（mǐn ruì）________________ ②（chéng xiàn）________________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 饥饿（nè） 定律（lù） B. 饥饿（è） 定律（lǜ） C. 饥饿（è） 定律（lù） D. 饥饿（nè） 定律（lǜ） （3）从文中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：________________ 乙：________________ （4）在文中的□处，加一个适当的标点符号________ （5）在文中的①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 不但 而且 B. 因为 所以 C. 一面 一面 D. 虽然 但是 【答案】（1） ①. 敏锐 ②. 呈现 （2）B （3） ①. 面对 ②. 感受 （4）、##顿号 （5）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字。 敏锐（mǐn ruì）：反应灵敏，头脑灵活，目光尖锐。 呈现（chéng xiàn）：显出；露出。 小问2详解】 本题考查字音。 饥饿（jī è）：腹空急欲得食的感觉。 定律（dìng lǜ）：科学上对某种客观规律的概括，反映事物在一定条件下发生一定变化过程的必然关系。 故选B。 【小问3详解】 本题考查词义辨析。 甲：“面对”强调置身于某种情形或对象之前，有直面、正视的意味；“面向”更侧重于朝着某个方向或对象。此处说一个人长大后要直面、正视三种世界，用“面对”更合适。 乙：“接受”着重于对事物容纳而不拒绝；“感受”强调受到（影响），接触外界事物得到的影响，体会。这里说中学生在语文学习中核心内容是要让自己体会到语文的美，用“感受”更恰当。 【小问4详解】 本题考查标点符号。 在文中“心灵的丰富□感情的（mǐn ruì）”里，“心灵的丰富”和“感情的（mǐn ruì）”是对心灵世界特点不同方面的并列描述，“心灵的丰富”侧重于心灵层面的充实状态，“感情的（mǐn ruì）”侧重于感情方面的敏锐特质，二者是并列关系，用顿号分隔，能清晰地表明这种并列结构，使读者更易理解句子所表达的内容。 故此处应填“、（顿号）”。 【小问5详解】 本题考查关联词的使用。 文段中，“当然，对于第三种世界的学习，历史、哲学①也有涉及”表明历史、哲学对心灵世界的学习有一定作用，但“②最基本的还是来自我们的语文课”说明语文课才是更基础、更重要的来源，前后句之间存在转折关系，即虽然历史、哲学有涉及，但语文课才是关键。 A.“不但……而且……”表示递进关系； B.“因为……所以……”表示因果关系； C.“一面……一面……”表示并列关系； D.“虽然……但是……”表示转折关系，完整句子应为：历史、哲学虽然也有涉及，但是最基本的还是来自我们的语文课。 故选D。 2. 在学习活动中，小冀和同学们就汉语言的“成语之美”和“对联之美”进行了探究，请完成下面的填空。 项目 内容 成语之美 （1）濠上之乐：指悠闲舒适的情趣。出自庄子《秋水》：“庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：‘鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。’” （2）______：指理想中的美好境界。出自陶渊明的《桃花源记》。 对联之美 （3）窗寒常忧家国事，室陋时读经世书。表现了__________。 （4）清风拂柳书声远，明月照窗诗意浓。表现了中国优秀知识分子喜欢读书写作的志趣。 【答案】 ①. 世外桃源 ②. 中国优秀知识分子即使身居陋室，但依然关心国家命运，志在报国的情怀。 【解析】 【详解】本题考查理解成语及对联。 ①《桃花源记》中，陶渊明描绘了一个没有战乱、人民安居乐业、环境优美的地方。那里的人们生活质朴、和谐，不知外界朝代更替。这个地方被后人用“世外桃源”来指代理想中的美好境界。 ②对联“窗寒常忧家国事，室陋时读经世书”，“窗寒”“室陋”描绘出居住环境的简陋、清寒；“忧家国事”体现出对国家事务的忧虑和关心 ；“读经世书”，“经世”指治理国事，表明知识分子通过读书学习，希望能为国家和社会贡献力量，所以整体表现的是中国优秀知识分子即便身处艰苦环境，仍心系国家、立志报国的情怀。 第二部分（3～20题56分） 一、古代诗文阅读（26分） （一）默写。（共6分） 3. 小冀在复习古代诗文时，发现中国古代优秀知识分子在其作品中均表现出不同情怀。下面是小冀同学所做的梳理，请你在相应位置填写有关句子。 诗文名句 山水情怀 （1）高峰入云，___________。（陶弘景《答谢中书书》 （2）东临碣石，以观沧海，水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》 家国情怀 （3）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲》） （4）____________？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《登京口北固亭有怀》） 济世情怀 （5）安得广厦千万间，____________。风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （6）___________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） 【答案】 ①. 清流见底 ②. 山岛竦峙 ③. 燕然未勒归无计 ④. 千古兴亡多少事 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 居庙堂之高则忧其民 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“岛、竦峙、勒、庇、俱欢颜”等字词容易写错。 （二）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 归园田居（其二） 陶渊明 野外罕人事①，穷巷寡轮鞅②。 白日掩荆扉③，虚室绝尘想④。 时复墟曲中⑤，披草共来往。 相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。 常恐霜霰至⑥，零落同草莽⑦。 【注释】①野外：郊野。罕：少。人事：指和俗人结交往来的事。②穷巷：偏僻的里巷。轮鞅（yāng）：指车马。鞅，马驾车时套在颈上的皮带。③白日：白天。荆扉：柴门。④尘想：世俗的观念。⑤时复：有时又。墟曲，乡野。曲，隐僻的地方。⑥霰（xiàn）：小雪粒。⑦莽（mǎng）：草。 4. 两首诗的作者陶渊明是________时代的诗人。 5. 两首诗都表现诗人怎样的生活理想？ 6. 下列关于两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 陶渊明诗里的“人事”“人境”都有贬义，“人事”即“俗事”，“人境”即“尘世”。 B. 饮酒（其五）中，第五、六句“悠然”写出了作者恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动作包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。 C. 归园田居（其二）前四句诗人反复用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居的清贫，暗示出自己抱贫守志的高洁之心。 D. 归园田居（其二）后八句写诗人同农民一起谈论桑麻生长的情况，说明诗人已经真正与农民融为一体，成为了一位深谙耕种之道的人。 【答案】4. 东晋（晋） 5. 远离黑暗官场，回归美好田园，过一种恬淡自然的隐居生活。 6. D 【解析】 【导语】这两首诗是陶渊明田园诗的经典之作。《饮酒（其五）》以“心远地自偏”揭示精神超脱尘世的境界，“采菊”等句勾勒悠然闲适画面。《归园田居（其二）》描绘乡居宁静，与农人交往质朴。二者皆展现诗人厌弃官场、钟情田园，追求自然淡泊生活的志趣，诗风质朴自然，意境深远。 【4题详解】 本题考查文学常识。 陶渊明是中国文学史上的重要人物。他生活在东晋时期，这一时期社会动荡，政治黑暗。东晋门阀制度森严，官场腐败。陶渊明出身于没落仕宦家庭，曾短暂出仕，但因不满官场的污浊和束缚，最终选择归隐田园。他的诗作多反映田园生活和对自然的热爱，对后世田园诗派影响深远。 【5题详解】 本题考查理解诗歌内容。 《饮酒（其五）》：诗开篇写虽居闹市却无车马喧嚣，点明“心远地自偏”，表明诗人内心远离官场俗务的纷扰。“采菊东篱下，悠然见南山”等句，描绘出诗人在田园中悠然自得的生活场景，展现出对田园生活的喜爱与享受，传达出远离官场回归田园的惬意。 《归园田居（其二）》：“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”写乡居的偏僻，少有人来人往的俗事。“白日掩荆扉，虚室绝尘想”体现出诗人在简陋居所中摒弃世俗杂念。与农夫交往谈论桑麻，表现出诗人融入田园生活，享受田园的质朴与宁静，表达了对田园隐居生活的向往和追求。 综合两首诗，都体现了诗人远离黑暗官场，回归田园，追求恬淡自然隐居生活的理想。 【6题详解】 本题考查理解、分析诗歌。 D.不正确。《归园田居（其二）》后八句主要表达的是诗人与农民交往时，交流的内容都是关于桑麻生长的情况，这体现出诗人融入乡村生活，与农民关系亲近。但“说明诗人已经真正与农民融为一体，成为了一位深谙耕种之道的人”这种说法有些过度解读。诗中只是提到对桑麻生长的关注以及对自然灾害的担忧，并没有足够的内容表明诗人精通耕种之道，该选项分析有误。 故选D。 （三） （14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 水有所归，乃不为害。前此滹沱河①所以安恬②者，以由臧家桥入子牙河归海也。自去年北决，不循故道，遂致附近各州县咸被其灾。委员朱令禀请由八里桥挑挖引河，使仍归臧家桥，不为无见③。即据该令等所禀，一则曰五官淀难容，倒漾为患；再则曰县境无可宣泄。是该令亦知河之不可无所归矣。又云筑堤似属易举，诚难资为长久，是亦知筑堤之无益矣。 臧家桥地势实在高于八里桥若干未据禀明如果必不能由此挑挖亦须测量高下确切言之。此外，究有何处可挽入子牙河归海，仰再商同饶安、任邱等县悉心核议，迅速禀复，以备采拾。 （选自清曾国藩《河间县献县议复查勘滹沱河排挖引河仍归故道由》，有删改） 【注释】①滹沱河：河流名，滹沱河发源于山西，流经多个省市，在河北省献县与滏阳河交汇形成子牙河，最终注入渤海。②安恬：安静。③不为无见：不是没有道理。 7. 解释下列加着重号的词语。 （1）遂致附近各州县咸被其灾 咸：________ （2）倒漾为患 患：________ （3）是亦知筑堤之无益矣 益：________ 8. 下列文言文断句正确的是（ ） A. 臧家桥地势/实在高于八里桥若干/未据禀明如果/必不能由此挑挖/亦须测量高下/确切言之 B. 臧家桥地势/实在高于八里桥/若干未据禀明/如果必不能由此挑挖/亦须测量高下/确切言之 C. 臧家桥地势实在高于八里桥若干/未据禀明如果/必不能由此挑挖/亦须测量高下/确切言之 D. 臧家桥地势实在高于八里桥若干/未据禀明/如果必不能由此挑挖/亦须测量高下/确切言之 9. 把下面的句子译成现代汉语。 （1）水有所归，乃不为害。 （2）前此滹沱河所以安恬者，以由臧家桥入子牙河归海也。 10. 本文提出的治理水患的主要措施是什么？请用自己的话回答。 11. 根据语言风格，判断本文的文体是（ ） A. 家书 B. 奏折 C. 公文 D. 散文 【答案】7. ①. 都，全 ②. 灾害，祸患 ③. 好处 8. D 9. （1）水有固定的归宿才不会成为灾害。（2）从前滹沱河之所以安稳无事，是因为它通过臧家桥汇入子牙河再流入大海。（意思对即可） 10. 通过挖引河，将大水引入大海。（意思对即可） 11. C 【解析】 【导语】本文为曾国藩关于滹沱河治理的公文，以“水有所归乃不为害”为核心，先析旧灾成因，再评朱令方案利弊，最后责令实地勘察、核议他策。行文逻辑清晰，从现象到对策层层推进，体现务实治河理念与审慎施政风格，语言简洁庄重，具清代公文特色。 【7题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：于是导致附近各个州县都遭受了水灾。 咸：全，都。 （2）句意：河水倒流泛滥成灾。 患：灾祸，灾难。 （3）句意：这也说明（他）知道修筑堤坝没有好处了。 益：好处，益处。 【8题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：臧家桥的地势到底比八里桥高出多少，（你们）没有在禀告中说明白。如果确实不能从这里开挖引河，也必须先测量地势高低，再确切地汇报说明。 “臧家桥地势实在高于八里桥若干”为第一层，陈述地势高度差异；“未据禀明”为第二层，指出禀报缺失；“如果必不能由此挑挖”为第三层，假设无法开挖的情况；“亦须测量高下”为第四层，提出测量要求；“确切言之”为第五层，强调汇报要求。因需断四处，故在四层分隔处断开。 据以上分析断句为：臧家桥地势实在高于八里桥若干/未据禀明/如果必不能由此挑挖/亦须测量高下/确切言之。 故选D。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）归，归流的地方；乃，才；为害，成为灾害。 （2）前此，此前，以前；安恬，水流平稳；以，因为；由，经由。 【10题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据文中“前此滹沱河所以安恬者，以由臧家桥入子牙河归海也”可知，以前滹沱河水流平稳，是因为有从臧家桥入子牙河归海的通道。而如今水患频发，所以需要通过挖引河，将大水引入大海，从而解决水患问题。 【11题详解】 本题考查文体辨析。 根据文中“禀覆”“呈览”等表述及内容来看，本文是下级对上级的情况汇报，具有正式的公文特征。例如“直隶清河道禀覆勘滹沱河情形并绘图呈览”中，“禀覆”意为向上级禀告、回复，“呈览”指呈送审阅，这类用词是古代公文（尤其是下属对上级的文书）的典型用语。文中内容围绕治理水患的具体情况展开，以陈述事实、分析问题、提出措施为核心，语言风格严谨、客观、规范，符合公文务实、庄重的特点，而非家书的私密抒情、奏折的陈情言事或散文的文学性表达。因此，本文的文体是公文。 故选C。 【点睛】参考译文： 水有了归流的地方，才不会造成灾害。此前滹沱河之所以水流平稳，是因为它经由臧家桥流入子牙河，最终归向大海。自去年滹沱河在北面决口后，不再遵循原来的河道，于是导致附近各个州县都遭受了水灾。委员朱县令禀告请求从八里桥开挖引河，让河水仍旧流归臧家桥，这不是没有道理。就根据这位县令等人所禀告的内容来看，一是说五官淀容纳不下河水，河水倒流泛滥成灾；二是说县境内没有可以排水的地方。由此可见这位县令也知道河水不能没有归流的地方。（他）又说修筑堤坝似乎容易做到，但实在难以作为长久之计，这也说明（他）知道修筑堤坝没有什么用处了。 臧家桥的地势到底比八里桥高出多少，（你们）没有在禀告中说明白。如果确实不能从这里开挖引河，也必须测量地势高低，确切地说清楚。除此之外，究竟还有什么地方可以将河水引入子牙河，最终归向大海，希望（你们）再会同饶安、任邱等县仔细商议，迅速禀告回复，以备（上级）采纳。 二、现代文阅读（21分） （一）（8分） 班级开展“自动驾驶”跨学科学习活动。阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①4月8日，某科技公司获得北京市高级别自动驾驶示范区工作办公室颁发的测试车辆试验用号牌，标志着其在重要战略城市的牌照布局中再添关键一城。 ②随着北京路权顺利收入囊中，某科技公司能已获得上海、北京、杭州、苏州、长沙、合肥、无锡等2大一线城市、5大新一线城市的路权，这一突破不仅标志着其在技术验证、场景覆盖、政策合规等维度的全面领先，更以核心城市的战略布局，在自动驾驶领域愈发稳固。 ③作为国内自动驾驶商业化落地的先行者，某科技公司此次获得北京路权，无疑是对无人驾驶技术领先性和商业化能力的有力证明。 （选自《中国日报》2025.4.11） 材料二： （选自“中国人工智能学会”网站） 材料三： ①根据我国的《汽车驾驶自动化分级》国标，自动驾驶技术根据自动化程度的不同，被分为L0到L5六个级别。其中，L0级、L1级、L2级都只能称为辅助驾驶系统，也就是我们如今听得最多的自动驾驶。目前，市售车辆所提供的辅助驾驶功能，最多也只属于L2级。 ②L2级自动驾驶系统的真实能力，形象点也就堪比刚从驾校毕业没多久的司机。它确实能轻松完成车道保持、自动跟车这些基础科目，遇到清晰标线、匀速车流时甚至比人类更稳定，但面对突然窜出的电动车，也会“手忙脚乱”。某新势力车企展示的测试数据显示，面对横卧路面的白色货车，智驶系统识别成功率不足60％；遇到雪糕筒围成的临时路障，超过三成的测试车会“蒙眼”撞上去。 （选自《科普时报》2025.4.11） 12. 为材料一的新闻拟写一则标题。 13. 阅读材料二的图片，说说自动驾驶的实现包括哪三个重要的步骤。 14. 小冀同学阅读了三则材料后，想为广大司机设计一则宣传语。请你选择出恰当的一条并说明理由。 A.开车的事交给智驾系统，你只负责安心休息即可。 B.自动驾驶只是一种辅助，方向盘要始终握在您的手里。 【答案】12. 示例一：某公司获北京颁发高级别自动驾驶试验用号牌 示例二：某公司已获北京在内七大城市无人驾驶试验用号牌（意思对即可） 13. 感知识别、决策规划、控制执行 14. 选择：B 理由：目前自动驾驶技术虽得到了快速发展，但真实能力仍需提高。 【解析】 【导语】这组材料围绕自动驾驶展开：材料一报道某科技公司获北京自动驾驶测试牌照，其在多地取得路权，展现商业化进展；材料二以示意图呈现自动驾驶实现的感知识别、决策规划、控制执行三个关键步骤；材料三介绍自动驾驶分级，指出市售车多为L2级辅助驾驶，面对复杂场景能力有限。整体体现自动驾驶发展成果与现存局限。 【12题详解】 本题考查拟写标题。 结合第①段“4月8日，某科技公司获得北京市高级别自动驾驶示范区工作办公室颁发的测试车辆试验用号牌”，可知时间是4月8日，主体是某科技公司，核心事件是获得北京市颁发的自动驾驶测试车辆试验用号牌，这是新闻的关键信息之一。 再结合第②段“某科技公司能已获得上海、北京、杭州、苏州、长沙、合肥、无锡等2大一线城市、5大新一线城市的路权”，能看出该公司在自动驾驶领域的布局范围扩大，获得多地路权也是重要信息。 新闻标题要简洁明了地概括主要内容。基于上述关键信息，在拟标题时，需涵盖公司和获得牌照（路权）这些核心要素。 示例：某科技公司揽获北京自动驾驶试验用号牌 【13题详解】 本题考查图文转换。 结合材料二的自动驾驶系统结构示意图分析，从图中可以清晰看到，自动驾驶系统由三个主要部分构成。 首先是“感知识别”部分，它通过传感、定位、通信等方式获取外部环境场景信息，这是自动驾驶的基础，如同人类驾驶时用眼睛观察路况等信息。 其次是“决策规划”部分，它将感知识别获取的信息进行融合，然后进行任务决策、轨迹规划以及异常处理等，类似于人类大脑根据路况信息做出行驶决策。 最后是“控制执行”部分，它依据决策规划的结果，通过轨迹跟踪实现转向控制、驱动控制、制动控制、安全控制等，从而让汽车按照规划行驶，这是将决策转化为实际行动的环节。所以自动驾驶实现的三个重要步骤是感知识别、决策规划、控制执行。 【14题详解】 本题考查理解宣传标语。 结合材料三第①段“根据我国的《汽车驾驶自动化分级》国标，自动驾驶技术根据自动化程度的不同，被分为L0到L5六个级别。其中，L0级、L1级、L2级都只能称为辅助驾驶系统”以及第②段“L2级自动驾驶系统……面对突然窜出的电动车，也会‘手忙脚乱’……识别成功率不足60%……超过三成的测试车会‘蒙眼’撞上去”分析。 目前市售车辆多为L2级辅助驾驶，其在应对复杂路况时能力有限。A选项“开车的事交给智驾系统，你只负责安心休息即可”，过度夸大了当前自动驾驶系统的能力。而B选项“自动驾驶只是一种辅助，方向盘要始终握在您的手里”，符合材料中所体现的当前自动驾驶技术处于辅助阶段、尚不完善的实际情况，提醒司机不能完全依赖自动驾驶系统，要随时掌控车辆。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我的父亲 莫言 一 ①父亲读过几年私塾，启蒙老师是我们邻村的范二先生。 ②我听祖母说过父亲因调皮被范二先生用戒尺打肿手掌的事。这让我感到不可思议，我无法想象威严的父亲竟然也是从一个顽皮少年演变过来的。 ③在我参军离家前近20年的记忆中，父亲可敬不可亲，甚至是有几分可怕的，其实他轻易不打人骂人，也很少训斥我，但我说不清楚为什么要怕他。 ④记得我与伙伴们一起玩闹时，喜欢恶作剧的人在我背后悄悄说：“你爹来了！”我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白，好大一会儿才能缓过劲来。 ⑤不仅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。 ⑥不仅是我们怕，听姑姑说，他们那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕，我听说姑姑说她们年轻时，姐妹们在一起说笑，听到我父亲远远地咳嗽一声，一个个立即屏气息声，等我父亲走了才慢慢活泼起来。 ⑦曾不止一个人问过我为什么那么怕父亲，我不知该如何回答。我也曾经与两位兄长探讨过这个问题，他们也说不出个所以然。 ⑧搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情。 ⑨记得那是一个夏天的炎热的中午，在家门口右侧那棵槐树下，父亲用剃头刀子给我剃头。我满头满脸都是肥皂泡沫，大概有几分憨态可掬吧，我听到父亲充满慈爱地说：这个小牛犊！ ⑩还有一次是我十三岁那年，家里翻盖房子，因为一时找不到大人，父亲便让我与他抬一块大石头。 ⑪父亲把杠子的大部分都让给了我，石头的重量几乎都压在他肩上。当我们摇摇晃晃地把石头抬到目的地时，我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头。 二 ⑫近年来，父亲有好几次谈起当年对我们兄弟管教太严，言下颇有几分自责之意。 ⑬我从来没把父亲的严厉当成负面的事。如果没有父亲的威严震慑，我能否取得今天这样一点成绩还不好说。 ⑭其实，父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的，他在私塾里所受到的教育确定了他的人生观、价值观。他轻钱财，重名誉，即便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书。 ⑮我小学辍学后，父亲虽然没说什么，但我知道他很着急。 ⑯他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有无让我到他们学校读书的可能。 ⑰在上学无望后，父亲就让我自学中医，并找了一些医书让我看，但终因我资质不够又缺少毅力半途而废。 ⑱学医不成，父亲心中肯定对我失望，但他一直在为我的前途着想。 ⑲有一次，他竟然要我学拉胡琴，起因是他去县里开会期间看了一场文艺演出，有一个拉胡琴的人给他留下了深刻的印象。 ⑳叔叔年轻时学过胡琴，父亲帮我把那把旧琴要来，并要叔叔教我。虽然后来我也能拉出几首流行的歌曲，但最终还是不了了之。 ㉑1973年8月20日，我到县棉花加工厂去当合同工，父亲从没问过我每天挣多少钱，更没跟我要过钱。每月发了工资我交给母亲，交多交少，母亲也不过问。 ㉒后来，我从棉花加工厂当了兵，当兵后又提了干，成了作家，几十年一转眼过来，父亲从来没问过我挣多少钱，更没跟我要过钱。 ㉓每次我给他钱，他都不要，即便勉强收下，他也一分不花，等到过年时，又分发给孙子孙女和我朋友的孩子们。 ㉔1982年暑假，我接到了部队战友的一封信，告诉我提干命令已经下来的消息。我大哥高兴地把信递给扛着锄头刚从地里回来的父亲。 ㉕父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活儿去了。 ㉖农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲表现得那样冷静，那样克制。 三 ㉗我写小说四十多年，父亲从未就此事发表过他的看法，但我知道他是一直担着心的。他不放过一切机会地提醒我：一定要谦虚、谨慎，看问题一定要全面，对人要宽厚，要记别人的恩，不记别人的仇。 ㉘这些几近唠叨的提醒，对我的做人、写作发挥了作用。 ㉙父亲经历过很多事，对近百年高密东北乡的历史变迁了如指掌，他自身的经历也颇有传奇色彩。但他从来不说，我也不敢直接去问他。 ㉚只是在家里来客，三杯酒后，借着酒兴，父亲才会打开话匣子，谈一些历史人物、陈年旧事。 ㉛我知道这是父亲有意识地讲给我听的，我努力地记忆着，客人走后就赶快找笔把这些宝贵素材记下来。 ㉜2012年10月我获得诺贝尔文学奖后，父亲以他质朴的言行赢得了许多尊敬。 ㉝所谓的“莫言旧居”，父亲是早就主张拆掉的，之所以未拆，是因为有孤寡老人借居。我获奖后旧居成为热点，市里要出资维修，一些商人也想借此做文章。 ㉞父亲说，维修不应由政府出钱。他拿出钱来，对房子进行了简单维修。后来，父亲又做出决定，让我们将“旧居”捐献给市政府。 ㉟当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲代我回答：“他获不获奖，都是农民的儿子。”当有人慷慨向我捐赠别墅时，父亲代我回答：“无功不受禄，不劳动者不得食。” ㊱获奖后，父亲对我说的最深刻的两句话是： ㊲“获奖前，你可以跟别人平起平坐；获奖后，你应该比别人矮半头。” ㊳父亲不仅这样要求我，他也这样要求自己。儿子获奖前，他与村里人平起平坐；儿子获奖后，他比村里人矮半头。 ㊴当然，也许会有人就我父亲这两句话做出诸如“世故”甚至是“乡愿”的解读，怎么解读是别人的事，反正我是要把这两句话当成后半生的座右铭了。 ㊵真心实意地感到自己比别人矮半头总比自觉高人一头要好吧。 （选自《名家散文》，有改动） 15. 选文中的父亲具有哪些优秀品质？ 16. 任选角度，赏析下列句子。 （1）我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白，好大一会儿才能缓过劲来。 （2）父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活儿去了。 17. 第三节中加着重号的“质朴的言行”，具体指的是什么？ 18. 选文表现了“我”对父亲怎样的感情？ 【答案】15. 严格要求自己和儿女；爱自己的儿女（有舐犊之情）；轻钱财、重名誉、冷静、克制；鼓励子侄读书；为人质朴低调。 16. （1）运用动作、心理描写。生动形象地写出了小时候，“我”玩闹时听到“你爹来了”内心极度慌乱，害怕的心理。表现了父亲对“我”的要求之严。（2）运用动作描写。细致传神的写出了父亲在得知“我”提干后虽然内心欢喜，但行动上却十分冷静、克制的表现。突出了父亲谦虚、质朴、低调的品质。 17. 自行维修“莫言旧居”并将其捐给地方政府；父亲代“我”回答“获不获奖，都是农民的儿子”；父亲代我拒绝别人捐赠的别墅；并亲教育我“获奖后，要比别人低半头”，并且自己也这么做。 18. 敬畏、尊重、感激 【解析】 【导语】文章以质朴笔触勾勒父亲形象：既有传统大家长的威严，又具深沉的舐犊之情；既轻财重义、低调谦逊，又以言传身教影响子女。通过日常琐事与关键节点的细节描写，展现父亲复杂立体的人格，字里行间流露“我”对父亲的敬畏、尊重与感激，充满浓郁的生活气息与真挚的情感力量。 【15题详解】 本题考查人物形象。 结合第③段“在我参军离家前近20年的记忆中，父亲可敬不可亲，甚至是有几分可怕的”可知，父亲对儿女态度严肃，有威严。结合第⑫段“近年来，父亲有好几次谈起当年对我们兄弟管教太严，言下颇有几分自责之意”可知，父亲对儿女管教严格。由此可知，父亲严格要求儿女。 结合第⑨段“我听到父亲充满慈爱地说：这个小牛犊”、第⑪段“我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头”可知，父亲流露出对“我”的慈爱与关切。由此可知，父亲爱自己的儿女，有舐犊之情。 结合第⑭段“他轻钱财，重名誉”、第㉑段“父亲从没问过我每天挣多少钱，更没跟我要过钱”可知，父亲不看重钱财。结合第㉕段“父亲看完了信，什么也没说……扛着锄头又下地干活儿去了”可知，“我”提干轰动全村，父亲却冷静克制。由此可知，父亲轻钱财、重名誉、冷静、克制。 结合第⑭段“即便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书”、第⑯段“他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有无让我到他们学校读书的可能”可知，父亲重视读书，努力为“我”争取读书机会。由此可知，父亲鼓励子侄读书。 结合第㉝段“父亲说，维修不应由政府出钱。他拿出钱来，对房子进行了简单维修”、第㉞段“父亲又做出决定，让我们将‘旧居’捐献给市政府”、第㊲段“获奖前，你可以跟别人平起平坐；获奖后，你应该比别人矮半头”可知，父亲不慕名利、为人低调。由此可知，父亲为人质朴低调。 【16题详解】 本题考查句子理解赏析。 （1）结合第④段“我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白，好大一会儿才能缓过劲来”可知，“四肢僵硬”是动作描写，“脑子里一片空白”是心理刻画，直观展现了“我”听到“父亲来了”时瞬间的恐惧反应。由此可知，这种夸张的身体语言和心理描写，侧面烘托出父亲平日管教严厉的形象，以及“我”对父亲的敬畏之深。 （2）结合第㉕段“父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活儿去了”可知，“舀水”“喝水”“扛锄头”等连续动作，看似平静日常，却与“我提干轰动全村”的喜悦形成强烈反差。由此可知，父亲用克制的肢体语言隐藏内心的激动，凸显其冷静内敛、不慕浮华的性格，强化了他质朴低调的品质。 【17题详解】 本题考查内容理解。 结合第㉞段“父亲说，维修不应由政府出钱。他拿出钱来，对房子进行了简单维修。后来，父亲又做出决定，让我们将‘旧居’捐献给市政府”可知，父亲坚持自行承担旧居维修费用并主动捐赠房产，体现其不慕名利、质朴低调。结合第㉟段“当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲代我回答：‘他获不获奖，都是农民的儿子’”可知，父亲强调“我”始终是农民之子，拒绝因荣誉改变自我定位，展现其坚守本真的处世态度。 结合第㉟段“当有人慷慨向我捐赠别墅时，父亲代我回答：‘无功不受禄，不劳动者不得食’”可知，父亲代“我”拒绝无由馈赠，严守“劳动所得”的价值观，凸显其正直自律的品格。 结合第㊱—㊳段“获奖后，你应该比别人矮半头”“父亲不仅这样要求我，他也这样要求自己”可知，父亲以“矮半头”为准则教育“我”并身体力行，体现其谦虚谨慎、言行合一的质朴作风。由此可知，这些言行共同构成父亲“质朴”的核心内涵，展现其淡泊名利、坚守本心的人格魅力。 【18题详解】 本题考查情感理解。 结合第①段“我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白，好大一会儿才能缓过劲来”可知，小时候“我”因玩闹时听到“你爹来了”而极度慌乱害怕，体现出“我”对父亲的敬畏。 结合第③段“父亲代‘我’回答‘获不获奖，都是农民的儿子’”“父亲代我拒绝别人捐赠的别墅”“并亲自教育我‘获奖后，要比别人低半头’”可知，父亲用质朴言行教导“我”保持谦逊，“我”对父亲的人生态度持认同与尊重的态度。 结合第③段“自行维修‘莫言旧居’并将其捐给地方政府”等内容可知，父亲以实际行动为“我”树立做人的榜样，潜移默化影响“我”的价值观，由此可知“我”对父亲充满感激之情，感激其言传身教的深远影响。 三、整本书阅读（9分） 19. 阅读《水浒传》节选，回答问题。 [甲] 鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠。一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。 [乙] 话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫，回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初东京时，多得林冲看顾。这李小二先前在东京时，不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司问罪。却得林冲主张赔话，救了他免送官司。又与他赔了些钱财，方得脱免。京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。 [丙] 这人是北京土居人氏，自小父母双亡，卢员外家中养的他大。只见他一身雪练也似白肉，卢俊义叫一个高手匠人与他刺了这一身遍体花绣，却似玉亭柱上铺着软翠。若赛锦体，由你是谁，都输与他。不则一身好花绣，更兼吹的、弹的、唱的、舞的，拆白道字，顶真续麻，无有不能，无有不会。亦是说的诸路乡谈，省的诸行百艺的市语。更且一身本事，无人比的；拿着一张川弩，只用三枝短箭，郊外落生，并不放空，箭到物落，晚间入城，少杀也有百十个虫蚁。若赛锦标社，那里利物管取都是他的。亦且此人百伶百俐，道头知尾。本身姓燕，排行第一，官名单讳个青字。 （1）三个文段中加横线句子都表现出梁山好汉怎样的性格特征？ （2）请任选一个文段，结合整本书，说说金老、李小二、燕青其中一位是如何回报恩人的？ 【答案】（1）仗义疏财、助人为乐 （2）示例一：后来鲁提辖三拳打列镇关西后出逃，路遇金老，其女已嫁给当地的赵员外，后来在金老的帮助下，赵员外安排鲁达到五台山出家，逃过一难。 示例二：后来林冲被高俅陷害，误入白虎堂，刺配沧州道。高俅派陆谦等人到沧州欲烧死林冲，却被开小洒店的李小二听到，李小二报告了林冲。林冲得以复仇。 示例三：在卢员外被管家李固陷害后，燕青对主人卢员外不离不弃，始终暗中保护卢员外。 【解析】 【小问1详解】 本题考查分析人物形象。 [甲]文段：结合“鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：‘你父子两个将去做盘缠。一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！’”可知，鲁达将凑来十五两银子给金老父女作盘缠，并承诺保护他们安全离开，体现了他慷慨助人、见义勇为的豪侠性格。 [乙]文段：结合“京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人”可知，林冲不仅帮李小二免于官司，还资助他盘缠离京，展现了他宽厚仁善、救人急难的品格。 [丙]文段：结合“这人是北京土居人氏，自小父母双亡，卢员外家中养的他大”可知，卢俊义收养父母双亡的燕青，并培养其才能，反映了他怜贫惜弱、重情重义的胸襟。 总之，这些情节共同凸显了梁山好汉重义轻利、乐于助人的性格特征。 【小问2详解】 本题考查识记名著内容。结合整本书的内容，任选金老、李小二、燕青其中一位谈他们回报恩人的方式即可。 示例一：金老回报鲁智深的方式：当鲁智深为救金翠莲打死镇关西后逃亡时，金老父女收留了落难的鲁智深（此时已出家）。他们在代州雁门县安顿后，将鲁智深藏在家中，并帮助其躲避官府追捕。后来金翠莲成为赵员外的外室，赵员外因感激鲁智深救妻之恩，不仅资助鲁智深在五台山出家，还持续提供生活用度。 示例二：李小二回报林冲的方式：林冲被发配沧州时，李小二已在此安身，并经营一家茶酒店。他主动收留林冲，提供食宿，并时常接济。当李小二发现陆谦等人密谋陷害林冲时，立即告知林冲，助其提前防备（如“风雪山神庙”事件前报信）。即使林冲后来上梁山，李小二仍感念其昔日救命之恩，体现了小人物的淳朴报恩之心。 示例三：燕青回报卢俊义的方式：当卢俊义遭李固陷害被发配时，燕青沿途乞食暗中保护，并在董超、薛霸欲杀害卢俊义时及时射箭相救。卢俊义被梁山设计擒获后，燕青多次冒险营救。卢俊义二次入狱后，燕青箭术震慑公差，争取救援时间。征方腊后，燕青敏锐察觉朝廷险恶，深夜劝卢俊义急流勇退。 20. 阅读《红星照耀中国》节选，回答问题。 在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多人员和牲口。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮荫，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还。 红军现在到达了甘肃边境。前面仍有几场战斗，任何那一仗如果打败，都可能是决定性的失败。在甘肃南部部署了更多的南京、东北和当地军队要拦阻他们，但是他们还是闯过了所有这些障碍，在这过程中还俘获了当地骑兵的几百匹马，原来一般都认为这些骑兵能一举把他们消灭掉的。他们精疲力尽，体力已达到无法忍受的程度，终于到达了长城下的陕北。 请结合整本书，以“伟大的长征精神”为话题，写出自己的感悟。（70字左右） 【答案】示例：伟大的长征精神是中国共产党人的精神谱系的重要组成部分。中国工农红军在长征过程中，克服了种种常人难以想象的困难，摆脱了敌人围追堵截，同时一路上帮助群众，团结群众。正如毛泽东同志所言——长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。 【解析】 【详解】本题考查理解分析名著内容主旨。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺于抗战时期实地采访陕甘宁边区后创作的纪实作品，以客观笔触真实记录了中国共产党及红军的革命历程、精神风貌和苏区社会图景，向世界展现了红色中国的独特魅力与蓬勃力量。从文本中的“大草地”“红军”“到达了甘肃边境”等提示性信息可知，选段记叙的是红军“过草地”以及“突破甘肃防线”的情节。 选段通过细腻的描写，生动展现了红军长征途中的艰难险阻与英勇无畏，深刻诠释了伟大的长征精神。面对大草地恶劣的自然环境，红军遭遇大雨连绵、沼泽遍布，没有柴火就生吃青稞野菜，没有帐篷就蜷缩在灌木枝下，许多战士失足陷入沼泽牺牲，但队伍依然坚定地沿着曲折足迹前行，凭借顽强的意志战胜了这片“死亡之地”，体现出坚韧不拔、绝不言弃的精神。在甘肃边境，面对南京、东北和当地军队的重重围堵，精疲力尽的红军没有退缩，凭借卓越的军事智慧和英勇无畏的战斗精神，一次次闯过障碍，甚至俘获了当地骑兵的数百匹马，展现出勇往直前、不畏强敌的气魄。这些情节不仅彰显了红军对革命理想的无限忠诚，更体现了团结互助的集体主义精神和以弱胜强的战略智慧。 据此结合整本书内容，写出自己关于“长征精神”感悟即可，注意字数要求。 示例：伟大的长征精神如熠熠星辰照亮前路。红军在绝境中坚守理想，无畏雪山草地；以顽强意志突破重围，战胜艰难险阻；更靠团结协作跨越生死，此精神永励后人奋进。 第三部分（21题50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求作文。 五岁的小明和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活儿。突然间下起雨来，可是他们只带了一件雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了小明。小明问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”小明左右看了看，跑过去将雨披撑开，挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。 真正的强者，不一定多有实力，而是有助人之举。 阅读了上面的小故事，你有了怎样的联想和感悟？请据此写一篇文章。 要求：（1）自拟题目；（2）不限文体，诗歌除外；（3）内容积极健康；（4）有真情实感，不得套写抄袭；（5）不少于600字；（6）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 真正的强者 那个五岁的小明最终把雨披让给一朵小花的举动，让我看到了强者最动人的模样。这个故事告诉我们，真正的强者不在于拥有多少力量，而在于是否愿意用这份力量去守护弱小。就像雨披在家人们手中传递一样，这种守护的精神应当在我们每个人手中延续。 翻开历史的画卷，真正的强者从来不是那些恃强凌弱的人。三国时期的刘备虽然实力弱小，却以“仁义”闻名天下；宋代范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀至今为人称颂。他们之所以被历史铭记，正是因为他们用强大的内心守护着弱小的百姓。就像故事中的父亲所说，强大不是为了压制别人，而是为了保护需要帮助的人。 在我们的生活中，这样的强者无处不在。记得去年台风来袭时，我们小区的保安大叔冒着大雨疏通下水道，浑身湿透却依然坚守岗位；班上的学习委员总是耐心地给后进同学讲解习题，牺牲自己的休息时间也毫无怨言。他们没有超人的力量，却用平凡的举动诠释着强者的真谛。正如那件传递的雨披，温暖的力量在人与人之间流淌。 在这个竞争激烈的时代，我们更需要重新定义“强大”。真正的强者不是考试第一名，不是运动会上拿金牌，而是能够体谅他人、帮助他人的人。当我们主动扶起摔倒的同学，当我们为迷路的老人指路，当我们像小明那样注意到风雨中摇曳的小花时，我们就在践行着最珍贵的强者精神。 雨披的故事虽然简单，却蕴含着深刻的人生哲理。让我们记住：强大不是用来炫耀的资本，而是守护他人的责任。愿我们每个人都能成为这样的强者，让世界因我们的善意而更加美好。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料通过“雨披传递”的故事，生动诠释了“强者”的真正内涵——不在于力量大小，而在于保护弱小的善举。故事中家庭成员间的关爱传递，特别是小明最终保护小花的举动，展现了“强者”精神的传承与升华。核心立意可围绕“真正的强者品格”展开：（1）强者是心怀善意、乐于助人的人；（2）强者精神具有传递性，能在人与人之间影响扩散；（3）对弱小的关怀不分对象，哪怕是一朵花也值得保护。这个主题适用于探讨家庭教育、品德培养、社会责任等多个维度。写作时需注意避免空谈“助人为乐”，而要深入剖析“强者”的本质是责任与担当，是看到他人需求并主动施以援手的品质。 2.选材构思。本文适合写议论文，论证可从三个层面展开：首先分析故事本身，解读雨披传递中体现的“强者逻辑”——保护弱者是强者的天职；其次延伸至现实生活，如抗疫中医护人员保护病患、志愿者帮助弱势群体等事例，说明社会需要这样的“真强者”；最后升华至精神传承，讲述一个善举如何影响他人，形成爱心接力。结构上可采用“引——议——联——结”：开头简述故事引出观点；接着分析“强者”定义；然后联系现实事例；结尾呼吁每个人都成为“生活中的强者”。选材要注重典型性和感染力，如选用“最美逆行者”、校园爱心帮扶等贴近学生生活的案例，同时可适当引用“老吾老以及人之老”等名言强化说理，使文章既有思想深度又易于引发共鸣。 若写记叙文，选材可聚焦校园或家庭生活。可以写一次班级值日经历：放学时突降暴雨，我发现瘦小的同学没带伞，想起妈妈常说的“强者要帮助弱者”，主动把伞让给他。看着他安全离去的背影，虽然自己被淋湿，心里却暖暖的。第二天，这位同学主动帮我擦淋湿的课桌，这份温暖的传递让我真正理解了“强者”的含义。也可选择家庭生活素材：周末和父亲晨跑时，看见环卫工在烈日下工作，父亲立即买来冰水分发。这个举动让我明白，真正的强者不是比谁跑得快，而是能体谅他人的辛苦。后来我也养成了随手帮邻居提重物的习惯。两个素材都通过具体事件展现“强者精神”的传承，符合“以小见大”的记叙要求，容易引发共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年河北省初中学业水平模拟考试（二）语文试卷 注意事项：1、本试卷共8页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答，写在本试卷或草稿纸上答题无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4、答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1～2题14分） 班级开展“感悟语文之美”学习活动。请你完成下列任务。 1. 阅读下面的文字，回答问题。 一个人长大，总归要 甲 （面对/面向）三种世界。一是生活世界，天冷穿衣，饥饿进食，和人交流，所有这些知识都是生活教会你的；二是知识世界，比如数学公式、物理定律、语法修辞等，这部分由学校来教育；还有一种是超越知识系统的心灵世界，是心灵的丰富□感情的（mǐn ruì），是对世界的感受和看法，这是最重要的。 当然，对于第三种世界的学习，历史、哲学①也有涉及，②最基本的还是来自我们的语文课。因为语文是由汉语组成，它本身就是我们研究的对象。语文课把语言的力量（chéng xiàn）出来，中学生在语文学习中，核心内容是要让自己 乙 （接受/感受）到语文的美，语文的美说到底就是语言的美，或者文字的美。 （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①（mǐn ruì）________________ ②（chéng xiàn）________________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 饥饿（nè） 定律（lù） B. 饥饿（è） 定律（lǜ） C 饥饿（è） 定律（lù） D. 饥饿（nè） 定律（lǜ） （3）从文中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：________________ 乙：________________ （4）在文中的□处，加一个适当的标点符号________ （5）在文中的①②两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 不但 而且 B. 因为 所以 C. 一面 一面 D. 虽然 但是 2. 在学习活动中，小冀和同学们就汉语言的“成语之美”和“对联之美”进行了探究，请完成下面的填空。 项目 内容 成语之美 （1）濠上之乐：指悠闲舒适的情趣。出自庄子《秋水》：“庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：‘鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。’” （2）______：指理想中的美好境界。出自陶渊明的《桃花源记》。 对联之美 （3）窗寒常忧家国事，室陋时读经世书。表现了__________。 （4）清风拂柳书声远，明月照窗诗意浓。表现了中国优秀知识分子喜欢读书写作的志趣。 第二部分（3～20题56分） 一、古代诗文阅读（26分） （一）默写。（共6分） 3. 小冀在复习古代诗文时，发现中国古代优秀知识分子在其作品中均表现出不同的情怀。下面是小冀同学所做的梳理，请你在相应位置填写有关句子。 诗文名句 山水情怀 （1）高峰入云，___________。（陶弘景《答谢中书书》 （2）东临碣石，以观沧海，水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》 家国情怀 （3）浊酒一杯家万里，__________。（范仲淹《渔家傲》） （4）____________？悠悠。不尽长江滚滚流。（辛弃疾《登京口北固亭有怀》） 济世情怀 （5）安得广厦千万间，____________。风雨不动安如山。（杜甫《茅屋秋风所破歌》） （6）___________，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （二）（6分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 归园田居（其二） 陶渊明 野外罕人事①，穷巷寡轮鞅②。 白日掩荆扉③，虚室绝尘想④。 时复墟曲中⑤，披草共来往。 相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。 常恐霜霰至⑥，零落同草莽⑦。 【注释】①野外：郊野。罕：少。人事：指和俗人结交往来的事。②穷巷：偏僻的里巷。轮鞅（yāng）：指车马。鞅，马驾车时套在颈上的皮带。③白日：白天。荆扉：柴门。④尘想：世俗的观念。⑤时复：有时又。墟曲，乡野。曲，隐僻的地方。⑥霰（xiàn）：小雪粒。⑦莽（mǎng）：草。 4. 两首诗的作者陶渊明是________时代的诗人。 5. 两首诗都表现诗人怎样的生活理想？ 6. 下列关于两首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 陶渊明诗里的“人事”“人境”都有贬义，“人事”即“俗事”，“人境”即“尘世”。 B. 饮酒（其五）中，第五、六句“悠然”写出了作者恬淡闲适、对生活无所求的心境。“采菊”这一动作包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。 C. 归园田居（其二）前四句诗人反复用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居的清贫，暗示出自己抱贫守志的高洁之心。 D. 归园田居（其二）后八句写诗人同农民一起谈论桑麻生长情况，说明诗人已经真正与农民融为一体，成为了一位深谙耕种之道的人。 （三） （14分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 水有所归，乃不为害。前此滹沱河①所以安恬②者，以由臧家桥入子牙河归海也。自去年北决，不循故道，遂致附近各州县咸被其灾。委员朱令禀请由八里桥挑挖引河，使仍归臧家桥，不为无见③。即据该令等所禀，一则曰五官淀难容，倒漾为患；再则曰县境无可宣泄。是该令亦知河之不可无所归矣。又云筑堤似属易举，诚难资为长久，是亦知筑堤之无益矣。 臧家桥地势实在高于八里桥若干未据禀明如果必不能由此挑挖亦须测量高下确切言之。此外，究有何处可挽入子牙河归海，仰再商同饶安、任邱等县悉心核议，迅速禀复，以备采拾。 （选自清曾国藩《河间县献县议复查勘滹沱河排挖引河仍归故道由》，有删改） 【注释】①滹沱河：河流名，滹沱河发源于山西，流经多个省市，在河北省献县与滏阳河交汇形成子牙河，最终注入渤海。②安恬：安静。③不为无见：不是没有道理。 7. 解释下列加着重号的词语。 （1）遂致附近各州县咸被其灾 咸：________ （2）倒漾为患 患：________ （3）是亦知筑堤之无益矣 益：________ 8. 下列文言文断句正确的是（ ） A. 臧家桥地势/实在高于八里桥若干/未据禀明如果/必不能由此挑挖/亦须测量高下/确切言之 B. 臧家桥地势/实在高于八里桥/若干未据禀明/如果必不能由此挑挖/亦须测量高下/确切言之 C. 臧家桥地势实在高于八里桥若干/未据禀明如果/必不能由此挑挖/亦须测量高下/确切言之 D. 臧家桥地势实在高于八里桥若干/未据禀明/如果必不能由此挑挖/亦须测量高下/确切言之 9. 把下面的句子译成现代汉语。 （1）水有所归，乃不为害。 （2）前此滹沱河所以安恬者，以由臧家桥入子牙河归海也。 10. 本文提出的治理水患的主要措施是什么？请用自己的话回答。 11. 根据语言风格，判断本文的文体是（ ） A. 家书 B. 奏折 C. 公文 D. 散文 二、现代文阅读（21分） （一）（8分） 班级开展“自动驾驶”跨学科学习活动。阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①4月8日，某科技公司获得北京市高级别自动驾驶示范区工作办公室颁发的测试车辆试验用号牌，标志着其在重要战略城市的牌照布局中再添关键一城。 ②随着北京路权顺利收入囊中，某科技公司能已获得上海、北京、杭州、苏州、长沙、合肥、无锡等2大一线城市、5大新一线城市的路权，这一突破不仅标志着其在技术验证、场景覆盖、政策合规等维度的全面领先，更以核心城市的战略布局，在自动驾驶领域愈发稳固。 ③作为国内自动驾驶商业化落地的先行者，某科技公司此次获得北京路权，无疑是对无人驾驶技术领先性和商业化能力的有力证明。 （选自《中国日报》2025.4.11） 材料二： （选自“中国人工智能学会”网站） 材料三： ①根据我国的《汽车驾驶自动化分级》国标，自动驾驶技术根据自动化程度的不同，被分为L0到L5六个级别。其中，L0级、L1级、L2级都只能称为辅助驾驶系统，也就是我们如今听得最多的自动驾驶。目前，市售车辆所提供的辅助驾驶功能，最多也只属于L2级。 ②L2级自动驾驶系统的真实能力，形象点也就堪比刚从驾校毕业没多久的司机。它确实能轻松完成车道保持、自动跟车这些基础科目，遇到清晰标线、匀速车流时甚至比人类更稳定，但面对突然窜出的电动车，也会“手忙脚乱”。某新势力车企展示的测试数据显示，面对横卧路面的白色货车，智驶系统识别成功率不足60％；遇到雪糕筒围成的临时路障，超过三成的测试车会“蒙眼”撞上去。 （选自《科普时报》2025.4.11） 12. 为材料一的新闻拟写一则标题。 13. 阅读材料二的图片，说说自动驾驶的实现包括哪三个重要的步骤。 14. 小冀同学阅读了三则材料后，想为广大司机设计一则宣传语。请你选择出恰当一条并说明理由。 A.开车的事交给智驾系统，你只负责安心休息即可。 B.自动驾驶只是一种辅助，方向盘要始终握在您的手里。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我的父亲 莫言 一 ①父亲读过几年私塾，启蒙老师是我们邻村的范二先生。 ②我听祖母说过父亲因调皮被范二先生用戒尺打肿手掌的事。这让我感到不可思议，我无法想象威严的父亲竟然也是从一个顽皮少年演变过来的。 ③在我参军离家前近20年的记忆中，父亲可敬不可亲，甚至是有几分可怕的，其实他轻易不打人骂人，也很少训斥我，但我说不清楚为什么要怕他。 ④记得我与伙伴们一起玩闹时，喜欢恶作剧的人在我背后悄悄说：“你爹来了！”我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白，好大一会儿才能缓过劲来。 ⑤不仅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。 ⑥不仅是我们怕，听姑姑说，他们那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕，我听说姑姑说她们年轻时，姐妹们在一起说笑，听到我父亲远远地咳嗽一声，一个个立即屏气息声，等我父亲走了才慢慢活泼起来。 ⑦曾不止一个人问过我为什么那么怕父亲，我不知该如何回答。我也曾经与两位兄长探讨过这个问题，他们也说不出个所以然。 ⑧搜索我的童年记忆，父亲也曾表现过舐犊之情。 ⑨记得那是一个夏天的炎热的中午，在家门口右侧那棵槐树下，父亲用剃头刀子给我剃头。我满头满脸都是肥皂泡沫，大概有几分憨态可掬吧，我听到父亲充满慈爱地说：这个小牛犊！ ⑩还有一次是我十三岁那年，家里翻盖房子，因为一时找不到大人，父亲便让我与他抬一块大石头。 ⑪父亲把杠子的大部分都让给了我，石头的重量几乎都压在他肩上。当我们摇摇晃晃地把石头抬到目的地时，我看到父亲用关切的目光上下打量着我，并赞赏地点了点头。 二 ⑫近年来，父亲有好几次谈起当年对我们兄弟管教太严，言下颇有几分自责之意。 ⑬我从来没把父亲的严厉当成负面的事。如果没有父亲的威严震慑，我能否取得今天这样一点成绩还不好说。 ⑭其实，父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的，他在私塾里所受到的教育确定了他的人生观、价值观。他轻钱财，重名誉，即便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书。 ⑮我小学辍学后，父亲虽然没说什么，但我知道他很着急。 ⑯他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有无让我到他们学校读书的可能。 ⑰在上学无望后，父亲就让我自学中医，并找了一些医书让我看，但终因我资质不够又缺少毅力半途而废。 ⑱学医不成，父亲心中肯定对我失望，但他一直在为我的前途着想。 ⑲有一次，他竟然要我学拉胡琴，起因是他去县里开会期间看了一场文艺演出，有一个拉胡琴的人给他留下了深刻的印象。 ⑳叔叔年轻时学过胡琴，父亲帮我把那把旧琴要来，并要叔叔教我。虽然后来我也能拉出几首流行的歌曲，但最终还是不了了之。 ㉑1973年8月20日，我到县棉花加工厂去当合同工，父亲从没问过我每天挣多少钱，更没跟我要过钱。每月发了工资我交给母亲，交多交少，母亲也不过问。 ㉒后来，我从棉花加工厂当了兵，当兵后又提了干，成了作家，几十年一转眼过来，父亲从来没问过我挣多少钱，更没跟我要过钱。 ㉓每次我给他钱，他都不要，即便勉强收下，他也一分不花，等到过年时，又分发给孙子孙女和我朋友的孩子们。 ㉔1982年暑假，我接到了部队战友的一封信，告诉我提干命令已经下来的消息。我大哥高兴地把信递给扛着锄头刚从地里回来的父亲。 ㉕父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活儿去了。 ㉖农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲表现得那样冷静，那样克制。 三 ㉗我写小说四十多年，父亲从未就此事发表过他的看法，但我知道他是一直担着心的。他不放过一切机会地提醒我：一定要谦虚、谨慎，看问题一定要全面，对人要宽厚，要记别人的恩，不记别人的仇。 ㉘这些几近唠叨的提醒，对我的做人、写作发挥了作用。 ㉙父亲经历过很多事，对近百年高密东北乡的历史变迁了如指掌，他自身的经历也颇有传奇色彩。但他从来不说，我也不敢直接去问他。 ㉚只是在家里来客，三杯酒后，借着酒兴，父亲才会打开话匣子，谈一些历史人物、陈年旧事。 ㉛我知道这是父亲有意识地讲给我听的，我努力地记忆着，客人走后就赶快找笔把这些宝贵素材记下来。 ㉜2012年10月我获得诺贝尔文学奖后，父亲以他质朴的言行赢得了许多尊敬。 ㉝所谓的“莫言旧居”，父亲是早就主张拆掉的，之所以未拆，是因为有孤寡老人借居。我获奖后旧居成为热点，市里要出资维修，一些商人也想借此做文章。 ㉞父亲说，维修不应由政府出钱。他拿出钱来，对房子进行了简单维修。后来，父亲又做出决定，让我们将“旧居”捐献给市政府。 ㉟当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲代我回答：“他获不获奖，都是农民的儿子。”当有人慷慨向我捐赠别墅时，父亲代我回答：“无功不受禄，不劳动者不得食。” ㊱获奖后，父亲对我说的最深刻的两句话是： ㊲“获奖前，你可以跟别人平起平坐；获奖后，你应该比别人矮半头。” ㊳父亲不仅这样要求我，他也这样要求自己。儿子获奖前，他与村里人平起平坐；儿子获奖后，他比村里人矮半头。 ㊴当然，也许会有人就我父亲这两句话做出诸如“世故”甚至是“乡愿”的解读，怎么解读是别人的事，反正我是要把这两句话当成后半生的座右铭了。 ㊵真心实意地感到自己比别人矮半头总比自觉高人一头要好吧。 （选自《名家散文》，有改动） 15. 选文中的父亲具有哪些优秀品质？ 16. 任选角度，赏析下列句子。 （1）我顿时被吓得四肢僵硬、脑子里一片空白，好大一会儿才能缓过劲来。 （2）父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活儿去了。 17. 第三节中加着重号的“质朴的言行”，具体指的是什么？ 18. 选文表现了“我”对父亲怎样的感情？ 三、整本书阅读（9分） 19. 阅读《水浒传》节选，回答问题。 [甲] 鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”史进道：“直甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子，放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父子两个将去做盘缠。一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。 [乙] 话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫，回头看时，却认得是酒生儿李小二。当初东京时，多得林冲看顾。这李小二先前在东京时，不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司问罪。却得林冲主张赔话，救了他免送官司。又与他赔了些钱财，方得脱免。京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。不想今日却在这里撞见。 [丙] 这人是北京土居人氏，自小父母双亡，卢员外家中养的他大。只见他一身雪练也似白肉，卢俊义叫一个高手匠人与他刺了这一身遍体花绣，却似玉亭柱上铺着软翠。若赛锦体，由你是谁，都输与他。不则一身好花绣，更兼吹的、弹的、唱的、舞的，拆白道字，顶真续麻，无有不能，无有不会。亦是说的诸路乡谈，省的诸行百艺的市语。更且一身本事，无人比的；拿着一张川弩，只用三枝短箭，郊外落生，并不放空，箭到物落，晚间入城，少杀也有百十个虫蚁。若赛锦标社，那里利物管取都是他的。亦且此人百伶百俐，道头知尾。本身姓燕，排行第一，官名单讳个青字。 （1）三个文段中加横线句子都表现出梁山好汉怎样的性格特征？ （2）请任选一个文段，结合整本书，说说金老、李小二、燕青其中一位是如何回报恩人的？ 20. 阅读《红星照耀中国》节选，回答问题。 在大草地一连走了十天还不见人烟。在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多人员和牲口。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从援手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。没有树木遮荫，轻装的红军也没有带帐篷。到了夜里他们就蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面，挡不了什么雨。但是他们还是胜利地经过了这个考验，至少比追逐他们的白军强，白军迷路折回，只有少数的人生还。 红军现在到达了甘肃边境。前面仍有几场战斗，任何那一仗如果打败，都可能是决定性的失败。在甘肃南部部署了更多的南京、东北和当地军队要拦阻他们，但是他们还是闯过了所有这些障碍，在这过程中还俘获了当地骑兵的几百匹马，原来一般都认为这些骑兵能一举把他们消灭掉的。他们精疲力尽，体力已达到无法忍受的程度，终于到达了长城下的陕北。 请结合整本书，以“伟大的长征精神”为话题，写出自己的感悟。（70字左右） 第三部分（21题50分） 21. 阅读下面的材料，根据要求作文。 五岁的小明和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活儿。突然间下起雨来，可是他们只带了一件雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了小明。小明问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”小明左右看了看，跑过去将雨披撑开，挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。 真正的强者，不一定多有实力，而是有助人之举。 阅读了上面的小故事，你有了怎样的联想和感悟？请据此写一篇文章。 要求：（1）自拟题目；（2）不限文体，诗歌除外；（3）内容积极健康；（4）有真情实感，不得套写抄袭；（5）不少于600字；（6）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$