精品解析：浙江省湖州市吴兴区湖州四中2026-2027学年上学期月考语文试题

浙江省湖州市吴兴区湖州四中 2026-2027学年初一上学期月考语文试题 1. 将下面的句子抄写在横线上，要求书写正确，行款整齐，力求美观。 我们要热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。 _________________________ 【答案】我们要热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。 积累运用。 2. 根据拼音写出相应的词语。 这是一座①lì shǐ yōu jiǔ的文化名城。从②xuān nào fán huá的古渡码头，到古老盘桓的古城墙；从高大③xióng wěi的古塔，到古香古色的民居，每一寸土地都在述说着④kuà yuè千年的古老传说。⑤zhāo xī生活在这片土地上的人们都是传统文化的⑥jì chéng者和弘扬者。 ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ ⑤____________ ⑥____________ 【答案】 ①. 历史悠久 ②. 喧闹繁华 ③. 雄伟 ④. 跨越 ⑤. 朝夕 ⑥. 继承 3. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 游弋（yì） 瘦削（xuē） 馥郁（fù） B. 阻挠（náo） 肖像（xiāo） 勉强（qiǎng） C. 刚劲（jīng） 水泵（bàng） 悄声细语（qiǎo） 【答案】A 【解析】 【详解】B.肖像（xiào）； C.刚劲（jìng），水泵（bèng）。 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 穿流不息 标新立异 不落窠臼 B. 走投无路 革故鼎新 莫名其妙 C. 别出心裁 迫不急待 再接再励 【答案】B 【解析】 【详解】A.川流不息； C.迫不及待，再接再厉。 5. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 那些作恶多端的人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 B. 小明犯了错误总爱狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好几句。 C. 动物园的老虎过着养尊处优的生活，已不再是威风凛凛的“森林之王”了。 【答案】C 【解析】 【详解】A.死得其所：形容死得有意义、有价值。此处形容作恶多端的人，感情色彩矛盾，使用不恰当； B.举一反三：从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。此处形容小明犯错后的狡辩，使用不恰当； C.养尊处优：处在优裕的地位或环境中，安于享乐。这里用来形容动物园老虎无需捕猎、生活安逸，使用恰当。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。 B. 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣？天气预报就总是“晴”呢？ C. “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” 【答案】C 【解析】 【详解】A.“可以高扬，可以低垂”与“可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里”为并列关系，中间用分号衔接； B.“为什么我一有了雨衣？”尚未说完，之后还有半句，所以第二个问号应当改为逗号。 7. 下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 语文对我很感兴趣。 B. 夏天的钱江源国家公园是一个美丽的地方。 C. 爸爸穿着一件灰色的上衣和一顶蓝帽子。 【答案】B 【解析】 【详解】A.语序不当，把“语文”与“我”的位置调换一下； C.词语搭配不当，“穿着”与“帽子”搭配不当，可改为：爸爸穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝帽子。 8. 下列句子排序正确的一项是（ ） ①它乱舞了一回之后，大概悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处直撞过去。 ②我一边点香烟，一边旁观它的乱撞乱叫。它每一次钻，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“嗯嗨”地撞两下，然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。 ③我在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“嘚嘚”之声。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里乱撞乱叫。 ④因此“嗡嗡”“嘚嘚”，一直持续到现在，我点着了香烟之后便打算给蜜蜂谋出路了。 A. ②①④③ B. ③②①④ C. ③②④① 【答案】B 【解析】 【详解】这是按事件发展顺序排列的句段。 ③句先交代事件起因：“我”写稿时发现蜜蜂在玻璃窗上乱撞找出路，是整个场景的开端，排在最前； ②句接着写“我”点烟时旁观蜜蜂撞玻璃的具体初始状态，承接③句发现蜜蜂的情节，为次句； ①句写蜜蜂乱撞一回后换位置继续撞的后续动作，承接②里蜜蜂反复撞玻璃的行为，为第三句； ④句用总结词“因此”收尾，说明蜜蜂持续乱撞的声响一直没停，“我”打算帮它找出路，收束整个过程，为末句。 故正确排序为：③②①④。 9. 按课文内容或要求填空。 （1）过去的日子如轻烟，被________，如薄雾，被初阳蒸融了。（《匆匆》） （2）中国的民间故事除了《牛郎织女》，还有《_______》《_______》等。 （3）中华民族的传统节日有很多，王建的“今夜月明人尽望，________”让人想起了中秋节；杜牧的“________，路上行人欲断魂”让人忆起了清明节；林杰的“七夕今宵看碧霄，________”让人想起了七夕节；杜甫的“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台”又把人的思绪带到重阳节，于是便又吟出王维的“____________，________”。 （4）古人云：“________，事非经过不知难。”这句话告诉我们，平时要注重知识的积累和实践。 【答案】 ①. 微风吹散了 ②. 孟姜女哭长城 ③. 白蛇传 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 清明时节雨纷纷 ⑥. 牵牛织女渡河桥 ⑦. 独在异乡为异客 ⑧. 每逢佳节倍思亲 ⑨. 书到用时方恨少 【解析】 【详解】注意“渡、异、逢”等字的正确书写。 10. 仿照例句，从下列名著人物中任选两位，根据其相关的故事写句子。 孙悟空 鲁智深 诸葛亮 刘姥姥 关羽 鲁滨逊 例句：孙悟空三打白骨精。 （1）______________________ （2）______________________ 【答案】 ①. 鲁智深拳打镇关西 ②. 刘姥姥三进大观园 【解析】 【详解】例句格式为“人物+经典故事情节”，是主谓短句，结构简洁，要选取人物标志性、课内熟知的名著情节，保证搭配准确，符合原著内容。 示例：鲁智深拳打镇关西。 诸葛亮草船借箭。 刘姥姥三进大观园。 关羽温酒斩华雄。 鲁滨逊荒岛求生。 综合性学习。 11. 我们即将离开学习和生活了六年的母校，毕业前夕，六年级要组织毕业晚会，晚会筹备过程中，下列问题需要你帮助解决。 （1）请为晚会拟一个简洁、形象的标语：___________________ （2）晚会有个“感谢师恩”的活动，下列哪一句赠言最合适？（ ） A. 您是园丁，您是绿叶，临别之际，祝您寿比南山，长命百岁。谢谢您，老师！ B. 教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景，办公室里总能看到您认真批改作业的身影……粉笔染白了您的头发，却从未听到您叫一声苦，喊一声累。老师，谢谢您！ C. 纵然走到天涯海角，也忘不了您那漂亮的脸庞，忘不了您那曼妙的身姿。谢谢您，老师！ （3）晚会最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为这两个节目的衔接写一两句串词。 【答案】（1）致谢师恩 梦想起航 （2）B （3）今夜星光灿烂，今夜灯火辉煌，星辰为我们的友谊增光，灯光为我们的友谊升华。愿我们的友谊如红日般鲜活，如江海般流长。在听完合唱《送别》后，接下来请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。 【解析】 【小问1详解】 紧扣毕业晚会的主题，围绕告别母校、感恩、追梦构思内容，语言简洁生动，尽量句式整齐，情感积极，兼顾离别的不舍与对未来的憧憬。 示例标语：六年相伴，扬帆起航。 【小问2详解】 A.“寿比南山，长命百岁”多用于祝寿，不适合毕业赠别老师； C.侧重描写老师的外貌身姿，没有体现师恩，不适合用来感谢老师。 【小问3详解】 串词要起到承上启下的作用，承接《送别》蕴含的离别情思，紧扣毕业情谊的主题，语言优美舒缓，自然引出舞蹈《友谊地久天长》。 示例：晚风捎去离别的祝愿，时光留住少年的相逢。一曲送别道尽心中不舍，愿我们的情谊如星河璀璨，如岁月绵长。听完合唱《送别》，接下来请欣赏舞蹈《友谊地久天长》。 阅读理解。 文言文阅读。 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓①文不识②，家富多书，衡乃与其佣③作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学④。 【注释】①大姓：大户人家，有钱的人。②文不识：人名，姓“文”名“不识”。③佣：受雇佣、做雇工。④大学：大学问家。 12. 给下列加点字或句子选择正确的解释。 （1）邻舍有烛而不逮（ ） A.抓住。 B.达到，及。 C.捉，捕。 （2）主人感叹，资给以书，遂成大学（ ） A.主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。 B.主人感到很惊叹，就把书借给他读，最后他成为大学问家。 C.主人听了他的话深为感叹，就拿出钱给他买书，直到读完大学。 13. 下列句子朗读节奏划分恰当的一项是（ ） A. 匡衡/勤学/而无烛 B. 衡/乃穿壁/引/其光 C. 愿得/主人书遍/读之 14. 这个故事的主人公是______，“衡乃穿壁引其光”是想_______（用原句回答）。“_______”这个成语就出自这个故事。关于勤奋好学的成语，你还知道哪些，请任写一个：_______。 【答案】12. ①. B ②. A 13. A 14. ①. 匡衡 ②. 以书映光而读之 ③. 凿壁偷光 ④. 囊萤映雪 【解析】 【导语】这篇短文以极简白描勾勒匡衡勤学的动人侧影，无冗余修饰，字里行间满溢着寒门向学的韧劲儿。穿壁引光、佣作求书两个片段层层递进，把身处贫境却不堕向学之志的姿态写得鲜活可感，后世衍生的凿壁偷光成语，更让这份跨越千年的好学精神始终拥有振聋发聩的感召力。 【12题详解】 （1）句意：邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。逮：达到，及。 （2）注意以下重点词语： 主人：指大户人家文不识；感叹：听了匡衡的话后深为感叹；资给：借给；以：把；遂：于是；大学：大学问家。据此翻译为：主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。 【13题详解】 A.句意：匡衡勤奋好学，却没有蜡烛（照明）。“匡衡”是句子主语，“勤学”交代他的特点，“而无烛”表转折，点明困难。据此断句为：匡衡/勤学/而无烛 B.句意：匡衡于是凿穿墙壁，引来光亮。“衡”是主语，“乃穿壁”写匡衡做出的举动，“引其光”是这个举动想要达成的目的。据此正确断句为：衡/乃穿壁/引其光 C.句意：希望能够得到主人的藏书，全部读完它们。“愿得”是想要得到这个动作，“主人书”是动作的对象；“遍读之”是得到书之后想要完成的事。据此正确断句为：愿得/主人书/遍读之 【14题详解】 整篇故事围绕匡衡凿壁借光读书的经历展开叙述，所以故事的主人公是匡衡。据此第一空应填：匡衡。 由原句“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”可知，匡衡凿开墙壁引来光亮，是想用光亮照着书本读书。据此第二空可填原句：以书映光而读之。 由匡衡凿开墙壁借邻居烛光刻苦读书的故事内容可知，成语凿壁偷光出自这个典故。据此可填：凿壁偷光。 第四空：由平时积累的形容勤学苦读的成语素材可知，囊萤映雪、悬梁刺股、闻鸡起舞、韦编三绝、牛角挂书都符合题目要求。 囊萤映雪：车胤借萤火虫微光、孙康借雪地反光读书，形容家境清贫却刻苦求学。 悬梁刺股：孙敬把头发悬在房梁、苏秦用锥子刺大腿提神苦读，形容发奋勤学。 闻鸡起舞：祖逖听见鸡鸣就起身舞剑，比喻胸怀大志、及时奋发。 韦编三绝：孔子反复读《周易》，编竹简的皮绳多次磨断，形容读书勤勉，反复钻研。 牛角挂书：李密放牛时将书挂在牛角上，一边放牧一边读书，形容勤学不倦。 任选一个填空即可。 【点睛】参考译文： 匡衡勤奋好学，但是家中没有蜡烛照明。邻居家有灯烛，光亮却照不到他家，匡衡就凿穿墙壁，引来邻居家的光亮，把书对着光亮来阅读。同乡有个大户名叫文不识，家中富足，藏书很多，匡衡就到他家做雇工劳作，却不索要报酬。主人对此感到奇怪，询问匡衡，匡衡说：“我希望能够读遍主人家的藏书。”主人十分感慨赞叹，把书供给匡衡阅读，匡衡最终成了学识渊博的大学问家。 阅读。 “关于社会道德和信任问题”调查统计图 近年来，“老人摔倒该不该扶”成了公众谈论的热点话题。某大学生进行了“关于社会道德和信任问题”的调查，下列为相关调查数据图。 15. 从上面两个图中，可得到哪些信息？请用自己的话至少写出两条（不要出现数字）。 16. 在图二中，7.20%的人认为“事不关己”，这里的“事”是指__________________。 17. 根据以上两个图，下列说法错误的是（ ） A. 所有人都在调查中发表了自己的观点。 B. 面对调查，小部分人认为不该扶起老人。 C. 5．30%的人认为如果自己医疗知识充足就会去扶起老人。 18. 根据调查统计图，下次你遇上类似的事情，你认为怎么做最合适？写下你的做法和理由。 【答案】15. ①超过半数的人认为，当我们碰到老人摔倒时应该去扶。 ②部分公众不选择扶起摔倒老人，主要存在担心自身权益受损、缺乏相关医疗知识等方面的顾虑。 16. 老人摔倒 17. A 18. 示例：不要急于扶起老人，要分情况处理，否则很容易加重老人的伤情。可以先检查确认老人的伤情，询问有无头痛，判断有无骨折。然后让摔倒老人保持平卧，并及时拨打120，第一时间就医问诊。如果老人情况良好，并试图站起来，可以协助他缓慢起立，确认无碍后才可以放手。（言之有理即可） 【解析】 【15题详解】 针对“老人摔倒扶不扶”的问题，图一数据显示，认为应该扶的占64.80%，超过半数，说明大部分人认同帮扶摔倒老人，向善是主流；还有26.90%的人选择视情况而定，仅少数人认为不该扶，也体现出不少人帮扶时心存顾虑。 图二数据显示，不扶老人的原因里怕惹祸上身占87.40%，占绝对大头，远远高于医疗知识不足、事不关己等其他原因，说明人们不愿出手，主要不是没有善心，而是担心被牵连、自身权益受损，反映出社会信任危机。 示例：①绝大多数受访者都认为老人摔倒时应当上前帮扶，只有很少一部分人明确认为不该扶。 ②人们不选择扶起摔倒老人的最主要原因，是担心自己被误会、惹上不必要的麻烦。 【16题详解】 图二的统计主题是“不扶老人的主要原因”，因此这里的“事”指代的就是“摔倒老人”这件事。 【17题详解】 C.图二5.30%的人不扶老人的原因是医疗知识不足，意思是自己缺少相关医疗知识才不敢扶，并非“知识充足就会去扶”。 【18题详解】 这道题是结合调查结果的开放性实践题，解题时要紧扣图表反映的公众顾虑，选择既符合社会公德、又能规避风险的合理做法，不能只盲目上前搀扶也不能冷漠无视，比如可以先留存现场证据避免被误会，再求助周边路人或视老人伤情联系医护人员，既传递善意也保护自身，理由要贴合当下大家怕惹纠纷、医疗知识不足的现实情况，契合调查反映的社会现状。 示例：我不会直接贸然搀扶老人，第一时间先拍下现场画面留存证据避免误会，同时可以先询问老人的身体状况，如果老人伤势不明，不随意挪动他，立刻拨打120急救电话，也可以请周围的路人一起帮忙作证。理由是这样既能够在保护好自己的前提下，切实帮助摔倒的老人，也避免因为不当搀扶给老人造成二次伤害。 课外阅读。 门边有个位置 ①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。鞋子在门外脱下来，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我总过意不去，让他穿上拖鞋。他说，没时间，再说地板也很干净。 ②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都一样，只不过方式不同。”他听了，得到安慰似的笑笑。 ③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子：“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股难闻的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，但还心存侥幸，走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。” ④再来时，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来。他在门外弄了好长时间，才进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的滋味，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样小心，他笑一笑：“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。 ⑤门边有个位置！我忽然产生灵感。把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，开门，一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我感到很安慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？ ⑥几天前，楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！”一声惊叹吓了我一跳：“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，这让家里人进门出门都不方便啊！”我有点不好意思，那点微不足道的方便，竟然被送水师傅郑重地提起。 ⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出，一个人有没有在心里给别人留个位置。” 19. 文中两位主人公分别是_____和_____。请根据“我”的心情变化，将故事情节图补充完整。 （1）____________（2）____________（3）____________ 从图中可以发现，引发故事发生变化的关键事件是____________。 20. 根据字典义项：文中“心照不宣”中的“宣”的意思是_________，（填序号）。联系上下文，“我”与送水师傅“心照不宣”指________________。 宣xuān ❶发表，公开说出：~誓|~传|心照不~。❷疏通：~泄。❸指宣纸，安徽省宣城等地产的一种高级纸张，吸墨均匀，能长期存放：生~|虎皮~。 21. 读文中画横线的句子，完成练习。 （1）请给这句话换一个说法，意思不变。 _________________________。 （2）句子中“我的用心”是指_________________。 （3）从这份“用心”中可以看出“我”是一个______________的人。 （4）文中的“我”还有哪些举动也可以看出“我”是这样的人，请联系短文用简洁的语言概括两处。 ______________ ______________ 22. 文中最后一个自然段中有两个“位置”，第一个是指_________，第二个是指___________。这段话能删除吗？为什么？________________________________________ 23. 作为文中儿子的同龄人，你想对文中的儿子说些什么？ 【答案】19. ①. “我” ②. 送水师傅 ③. 生气 ④. 师傅穿鞋套进门 ⑤. 不安 ⑥. 儿子嫌弃师傅脚臭 20. ①. ① ②. “我”和送水师傅都明白儿子嫌弃师傅脚臭这件事，双方都没有点破 21. ①. 我感到很安慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，不需要别人在意。 ②. 将饮水机安置到门口 ③. 为他人着想 ④. 让送水师傅换上拖鞋 ⑤. 请他抽烟 22. ①. 空间上的位置 ②. 心里为他人留出的体谅、尊重的位置 ③. 不能删除。这段话由门边的具体空间位置引申到心中为他人留位置的善意，点明了文章中心，升华了主旨，删掉后文章主旨缺少落脚点，没有点睛效果。 23. 示例：说话要考虑别人的感受，不能这么直接，这会伤了别人的心。 【解析】 【导语】本文以送水师傅上门送水的小事展开叙事，围绕脱鞋、穿鞋套、挪动饮水机等细节，记录“我”的心理变化。文章由一个门边的空间位置，引申出内心为他人留位置的温情思考，于平凡小事中赞美体谅他人、善待劳动者的善意，读来温暖动人。 【19题详解】 第①②空：本文围绕送水这件事展开故事，所有情节都在“我”和送水师傅两个人之间推进，二人是故事的两位主人公，所以主人公是“我”、送水师傅； 第三空：根据第③段“儿子用手扇着鼻子：‘嗯，有一股气味。’……我怒火中烧，伸手就打”可知，儿子当众说出师傅脚臭，我十分生气，伸手就要教训他； 第四空：根据第④段“再来时，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来。他在门外弄了好长时间，才进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套”可知，在儿子说出师傅脚臭这件事后，师傅内心感到愧疚，为了不再给“我”一家带来不适，上门送水时特意在门外套上鞋套再进屋； 第五空：根据第④段“脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的滋味，在彼此间心照不宣”可知，“我”看见师傅因为儿子无心的一句话，刻意小心翼翼地套上鞋套，能感受到师傅的拘谨和难堪。这件事本不是师傅的过错，却让他处处拘束，“我”内心生出愧疚与别扭，这种复杂的心情就是不安； 第六空：据第③段“有一股气味”可知，儿子当众直言师傅脚臭这件事可知，正是儿子直白说出师傅脚臭，让师傅意识到自己给别人带来不适，之后才主动穿鞋套进门，也才促使“我”后来想到移动饮水机，整件故事后续所有情节都是由这件事触发。 【20题详解】 第一空：根据第④段“再来时……在彼此间心照不宣”可知，心照不宣指彼此心里明白，但是都不把话说出口。师傅清楚儿子嫌弃自己脚臭，担心再次让我们不适，所以主动穿上鞋套；“我”明白师傅这样做的缘由，理解他的窘迫，两个人心里都清楚尴尬所在，但是谁都没有挑明这件事。“宣”选取义项①发表，公开说出。 第二空：根据第④段“再来时，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来……在彼此间心照不宣”可知，师傅明白儿子嫌弃自己脚臭，主动穿鞋套，我看到师傅的做法，理解他的窘迫，二人都明白这件事带来的尴尬，但是谁都没有点破。 【21题详解】 （1）原句是反问句，反问句的作用是加强语气，改成陈述句时，去掉反问词“么”，把问号改为句号，同时把肯定、否定调整通顺，保持原意不变。可改为：我感到很安慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，不需要别人在意。 （2）根据第⑤段“门边有个位置！我忽然产生灵感。把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，开门，一伸胳膊就可以换水”可知，“我的用心”指“我”悄悄把饮水机挪到门边，让师傅不用进门、不用穿鞋套，站在门外就可以换水，在不声张的情况下照顾师傅，维护师傅的自尊心，不让他难堪。 （3）从“我”默默想办法、悄悄照顾师傅的自尊，不刻意张扬善意这件事，可以看出“我”能够换位思考，懂得体谅别人，是善良体贴、为他人着想的人。 （4）根据第①段“每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。鞋子在门外脱下来，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我总过意不去，让他穿上拖鞋”可知，看到师傅脱鞋光脚进门，“我”主动招呼师傅穿上拖鞋，体谅师傅； 根据第②段“一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送水的业务”可知，“我”主动请师傅抽烟，留他坐下歇一歇，体恤他奔波辛苦。两件举动都能体现“我”体谅他人的特点。 【22题详解】 第一二空：根据第⑤段“门边有个位置！我忽然产生灵感。把饮水机安置到这个地方”和第⑦段“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出，一个人有没有在心里给别人留个位置”可知，第一个“位置”，指门口这个实实在在、能够摆放饮水机的空间位置；第二个“位置”是深层含义，指人的内心之中，愿意体谅、尊重他人，给别人留出一份包容与善意的心理位置。 第三空：这句话不能删除，这句话放在文章结尾，承接上文挪动饮水机这件小事，由看得见的空间位置，升华到内心善待他人的精神层面，点明全文中心，升华主题，引人思考，如果删掉，文章主旨没有落脚点，结尾缺少点睛的升华。 【23题详解】 身份是同龄孩子，语气要平和委婉，讲道理，不能生硬说教。要抓住两点：一是直白的话会伤害别人自尊心；二是送水师傅靠劳动谋生，值得尊重。语言通顺，符合年龄的语气即可。 示例：说话之前多想一想别人的感受，送水师傅每天辛苦奔波干活很不容易，这样直白的话会伤到他，我们应当学会尊重劳动者，说话顾及他人自尊。 24. 习作。 题目：那件事让我难忘 提示：请你写一件小学阶段最难忘的事，跟大家一起分享。可以是让你记忆犹新的，也可以是给你带来深刻教训的，还可以是鞭策你不断进步的……只要是“难忘”的就行。 要求：内容具体，语句通顺，叙事清楚，感情真挚；字数不少于450；文中不能出现真实的地名、校名和人名等。 【答案】例文： 那件事让我难忘 书桌抽屉里，放着一张微微褶皱的练习纸，一看见它，小学时的那件事就清晰浮现在眼前，至今回想起来，心里依旧感触很深。 那是一次数学单元测试，一道难度不小的应用题牢牢困住了我。眼看收卷的时间快要到了，我手心冒出冷汗，心里慌得厉害。余光无意间瞥见同桌的卷子，答案清清楚楚，一个不好的念头悄悄冒了出来。我左右张望，犹豫再三，还是悄悄侧过身子，飞快抄下了那道题的答案。 试卷发下来，鲜红的高分映入眼帘。老师当众表扬我进步很大，我脸上勉强笑着，心里却一点也开心不起来，胸口像压了一块沉甸甸的石头。那一天上课我心神不宁，不敢和老师对视，总觉得身边的同学全都看穿了我的秘密。放学路上，秋风呼呼吹过，树叶沙沙作响，我越想越愧疚。 第二天一早，我鼓起勇气找到老师，低着头小声说出了作弊的事。老师没有严厉批评我，只是温和地告诉我，真实的分数才有意义，敢于认错，也是一种难得的进步。老师帮我擦掉虚假的分数，让我静下心重新独立完成这道题目。 重新做题时，我慢慢梳理思路，认真演算，终于算出了正确答案。那一刻，压在心上的石头终于落了地。 这件事过去很久了，我一直没有忘记。它时刻提醒我，做人要诚实，比起虚假耀眼的高分，内心的坦荡和真诚才最为可贵。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目《那件事让我难忘》，核心关键词为“那件事”与“难忘”，限定选材范围是小学阶段发生的亲身经历。题眼是“难忘”，意味着文章不能仅仅平铺直叙记录事件经过，要写出这件事深深烙印在心底的缘由。这件事可以是温暖动人、令人感动的，也可以是带来教训、引人反思的，或是给予力量、催人奋进的。行文要落脚于事件带给自己的内心触动、成长感悟，抒发真挚自然的情感，凸显这件事对自己产生的长久影响。 二、选材构思。 选材可以立足小学日常的真实生活，避开陈旧俗套素材，选取细微又有温度的小事，比如一次勇敢承认错误的经历、同伴之间温暖的帮扶、一次比赛失利后的重新振作等。全文适合采用倒叙结构，开头借助眼前的物件、场景勾起回忆，直接点题，引出这件难忘的往事；中间详写事件全过程，抓住环境、动作、神态、心理进行细节刻画，完整展现情节变化，细腻呈现自己的情绪起伏；结尾回归现实，总结这件事留给自己的收获与思考，回扣标题，点明“难忘”的意义，做到首尾呼应，叙事具体，情感落地。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省湖州市吴兴区湖州四中 2026-2027学年初一上学期月考语文试题 1. 将下面的句子抄写在横线上，要求书写正确，行款整齐，力求美观。 我们要热爱生活，懂得感恩，与人为善，明礼诚信，争当学习和实践社会主义核心价值观的小模范。 _________________________ 积累运用。 2. 根据拼音写出相应的词语。 这是一座①lì shǐ yōu jiǔ的文化名城。从②xuān nào fán huá的古渡码头，到古老盘桓的古城墙；从高大③xióng wěi的古塔，到古香古色的民居，每一寸土地都在述说着④kuà yuè千年的古老传说。⑤zhāo xī生活在这片土地上的人们都是传统文化的⑥jì chéng者和弘扬者。 ①____________ ②____________ ③____________ ④____________ ⑤____________ ⑥____________ 3. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 游弋（yì） 瘦削（xuē） 馥郁（fù） B. 阻挠（náo） 肖像（xiāo） 勉强（qiǎng） C. 刚劲（jīng） 水泵（bàng） 悄声细语（qiǎo） 4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 穿流不息 标新立异 不落窠臼 B. 走投无路 革故鼎新 莫名其妙 C. 别出心裁 迫不急待 再接再励 5. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 那些作恶多端的人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 B. 小明犯了错误总爱狡辩，你说他一句，他就举一反三，还你好几句。 C. 动物园的老虎过着养尊处优的生活，已不再是威风凛凛的“森林之王”了。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. 同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂，可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。 B. 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣？天气预报就总是“晴”呢？ C. “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” 7. 下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 语文对我很感兴趣。 B. 夏天的钱江源国家公园是一个美丽的地方。 C. 爸爸穿着一件灰色的上衣和一顶蓝帽子。 8. 下列句子排序正确的一项是（ ） ①它乱舞了一回之后，大概悟到了此路不通，于是再飞开来，飞到离玻璃一二寸的地方，重整旗鼓，向玻璃的另一处直撞过去。 ②我一边点香烟，一边旁观它的乱撞乱叫。它每一次钻，先飞到离玻璃一二寸的地方，然后直冲过去，把它的小头在玻璃上“嗯嗨”地撞两下，然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣。 ③我在写稿的时候，耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声，间以“嘚嘚”之声。原来有一只蜜蜂，向我案旁的玻璃窗上求出路，正在那里乱撞乱叫。 ④因此“嗡嗡”“嘚嘚”，一直持续到现在，我点着了香烟之后便打算给蜜蜂谋出路了。 A. ②①④③ B. ③②①④ C. ③②④① 9. 按课文内容或要求填空。 （1）过去的日子如轻烟，被________，如薄雾，被初阳蒸融了。（《匆匆》） （2）中国的民间故事除了《牛郎织女》，还有《_______》《_______》等。 （3）中华民族的传统节日有很多，王建的“今夜月明人尽望，________”让人想起了中秋节；杜牧的“________，路上行人欲断魂”让人忆起了清明节；林杰的“七夕今宵看碧霄，________”让人想起了七夕节；杜甫的“重阳独酌杯中酒，抱病起登江上台”又把人的思绪带到重阳节，于是便又吟出王维的“____________，________”。 （4）古人云：“________，事非经过不知难。”这句话告诉我们，平时要注重知识的积累和实践。 10. 仿照例句，从下列名著人物中任选两位，根据其相关的故事写句子。 孙悟空 鲁智深 诸葛亮 刘姥姥 关羽 鲁滨逊 例句：孙悟空三打白骨精。 （1）______________________ （2）______________________ 综合性学习。 11. 我们即将离开学习和生活了六年的母校，毕业前夕，六年级要组织毕业晚会，晚会筹备过程中，下列问题需要你帮助解决。 （1）请为晚会拟一个简洁、形象的标语：___________________ （2）晚会有个“感谢师恩”的活动，下列哪一句赠言最合适？（ ） A. 您是园丁，您是绿叶，临别之际，祝您寿比南山，长命百岁。谢谢您，老师！ B. 教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景，办公室里总能看到您认真批改作业的身影……粉笔染白了您的头发，却从未听到您叫一声苦，喊一声累。老师，谢谢您！ C. 纵然走到天涯海角，也忘不了您那漂亮的脸庞，忘不了您那曼妙的身姿。谢谢您，老师！ （3）晚会最后两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为这两个节目的衔接写一两句串词。 阅读理解。 文言文阅读。 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓①文不识②，家富多书，衡乃与其佣③作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学④。 【注释】①大姓：大户人家，有钱的人。②文不识：人名，姓“文”名“不识”。③佣：受雇佣、做雇工。④大学：大学问家。 12. 给下列加点字或句子选择正确的解释。 （1）邻舍有烛而不逮（ ） A.抓住。 B.达到，及。 C.捉，捕。 （2）主人感叹，资给以书，遂成大学（ ） A.主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是他成了大学问家。 B.主人感到很惊叹，就把书借给他读，最后他成为大学问家。 C.主人听了他的话深为感叹，就拿出钱给他买书，直到读完大学。 13. 下列句子朗读节奏划分恰当的一项是（ ） A. 匡衡/勤学/而无烛 B. 衡/乃穿壁/引/其光 C. 愿得/主人书遍/读之 14. 这个故事的主人公是______，“衡乃穿壁引其光”是想_______（用原句回答）。“_______”这个成语就出自这个故事。关于勤奋好学的成语，你还知道哪些，请任写一个：_______。 阅读。 “关于社会道德和信任问题”调查统计图 近年来，“老人摔倒该不该扶”成了公众谈论的热点话题。某大学生进行了“关于社会道德和信任问题”的调查，下列为相关调查数据图。 15. 从上面两个图中，可得到哪些信息？请用自己的话至少写出两条（不要出现数字）。 16. 在图二中，7.20%的人认为“事不关己”，这里的“事”是指__________________。 17. 根据以上两个图，下列说法错误的是（ ） A. 所有人都在调查中发表了自己的观点。 B. 面对调查，小部分人认为不该扶起老人。 C. 5．30%的人认为如果自己医疗知识充足就会去扶起老人。 18. 根据调查统计图，下次你遇上类似的事情，你认为怎么做最合适？写下你的做法和理由。 课外阅读。 门边有个位置 ①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。鞋子在门外脱下来，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我总过意不去，让他穿上拖鞋。他说，没时间，再说地板也很干净。 ②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都一样，只不过方式不同。”他听了，得到安慰似的笑笑。 ③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子：“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股难闻的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干嘛？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，但还心存侥幸，走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。” ④再来时，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来。他在门外弄了好长时间，才进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的滋味，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样小心，他笑一笑：“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。 ⑤门边有个位置！我忽然产生灵感。把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，开门，一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我感到很安慰，不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？ ⑥几天前，楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天：“好人！”一声惊叹吓了我一跳：“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，这让家里人进门出门都不方便啊！”我有点不好意思，那点微不足道的方便，竟然被送水师傅郑重地提起。 ⑦老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出，一个人有没有在心里给别人留个位置。” 19. 文中两位主人公分别是_____和_____。请根据“我”的心情变化，将故事情节图补充完整。 （1）____________（2）____________（3）____________ 从图中可以发现，引发故事发生变化的关键事件是____________。 20. 根据字典义项：文中“心照不宣”中的“宣”的意思是_________，（填序号）。联系上下文，“我”与送水师傅“心照不宣”指________________。 宣xuān ❶发表，公开说出：~誓|~传|心照不~。❷疏通：~泄。❸指宣纸，安徽省宣城等地产的一种高级纸张，吸墨均匀，能长期存放：生~|虎皮~。 21. 读文中画横线的句子，完成练习。 （1）请给这句话换一个说法，意思不变。 _________________________。 （2）句子中“我的用心”是指_________________。 （3）从这份“用心”中可以看出“我”是一个______________的人。 （4）文中的“我”还有哪些举动也可以看出“我”是这样的人，请联系短文用简洁的语言概括两处。 ______________ ______________ 22. 文中最后一个自然段中有两个“位置”，第一个是指_________，第二个是指___________。这段话能删除吗？为什么？________________________________________ 23. 作为文中儿子的同龄人，你想对文中的儿子说些什么？ 24. 习作。 题目：那件事让我难忘 提示：请你写一件小学阶段最难忘的事，跟大家一起分享。可以是让你记忆犹新的，也可以是给你带来深刻教训的，还可以是鞭策你不断进步的……只要是“难忘”的就行。 要求：内容具体，语句通顺，叙事清楚，感情真挚；字数不少于450；文中不能出现真实的地名、校名和人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $