江苏省盐城市射阳实验初级中学2024-2025学年七年级下学期5月月考语文试题

射阳县实验初中2025年春学期七年级语文巩固练习 分值：150分 时间：150分钟 一．积累与运用（26分） 1.古诗文名句填空。（10分） ①人无远虑，必有近忧。 ——《论语·卫灵公》 ②谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 ——《春夜洛城闻笛》 ③万里赴戎机，关山度若飞。 ——《木兰诗》 ④草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ——《晚春》 ⑤不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ——《登飞来峰》 ⑥落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——《己亥杂诗》 ⑦跟随陆游，做客农家，跋山涉水，可以领悟到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”(《游山西村》)的人生哲理。 ⑧展望未来，只要我们拿出“会当凌绝顶，一览众山小”(杜甫《望岳》)的气概，挑战自我，冲破难关，定能攀上新的高峰。 2.七年级开展“致敬榜样，践行使命”主题活动，读短文，完成下面小题。（10分） 我们的祖国美如画，华夏大地春常在，是因为英雄的生命开鲜花，英雄的汗水浇ɡuàn(　　)它的原因。七十多年的风雨兼程、披荆斩棘，从站起来、富起来到强起来，一批批建立和建设中华人民共和国的奋斗者在不懈(　　)地努力着，他们的身影，是插在祖国大地上的猎猎旌旗。邓稼先、袁隆平、钟南山、黄文秀、张桂梅……一个个闪亮的名字在脑畔回响，他们是中国的脊梁，他们是时代的kǎi（ ）模，他们的故事，是一个个铿锵的音符，谱成豪迈的壮歌；他们的品质如汩汩清流，滋养人们的心田。追梦路，道阻且长，我们相信会有更多后人迷途知返，追随英雄们的足迹，迸（ ）发出更多更大的力量，前进不止、奋斗不止！ （1）根据拼音写汉字或给文段加点字注音。(4分) 浇ɡuàn( 灌　) 不懈( xiè　) kǎi（ 楷 ）模 迸（ bèng ）发 （2）对文中句子分析不正确的一项是(　A　)（3分） A．“一批批建立和建设中华人民共和国的奋斗者”一句中“建立”“建设”这两个词可互换位置。 B．“我们相信会有更多后人迷途知返，追随英雄们的足迹”中“迷途知返” 这个成语错用。 C．“从站起来、富起来到强起来”一句中“站起来”“富起来”“强起来”三个词语位置不能调换。 D．“是因为英雄的生命开鲜花，英雄的汗水浇guàn它的原因。”这句话有语病，属句式杂糅。 （3）下面是短文中涉及的知识，其中说法正确的一项是(　D　)（3分) A．“他们的故事，是一个个铿锵的音符，谱成豪迈的壮歌”中“铿锵”“豪迈”都是名词。 B．“邓稼先、袁隆平、钟南山、黄文秀、张桂梅……”省略号的作用是表示说话中断。 C．“他们是中国的脊梁”中的“脊”字共十画，有同学认为其第四笔的笔画是“撇”。 D．“他们是时代的kǎi模”中的“他们”指代的是邓稼先、袁隆平、钟南山、黄文秀等人。 3.综合性学习。（6分） 为了更好地引导学生弘扬传统，知礼孝亲，我校七年级（1）班开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与，完成下列任务。 （1）【知孝道】请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2分） ①弘扬孝道文化，争做时代楷模。 ②争做孝心少年，弘扬传统美德。（写一句即可，不得引用古诗） （2）【明孝义】时代在发展，“孝”的内涵也在不断丰富和发展。仿照句子，将内容补充完整。（2分） 大孝爱国，孝是保卫和平、赤城报国的庄严使命； 中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神； 小孝孝亲/（爱家），孝是赡养父母、相亲相爱的优良品德。（意对即可） （3）【践孝行】阅读下面材料，回答问题。（2分） 材料一： 子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不能尊敬父母，那和养牲口有什么区别？ 材料二： “身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁不义，无信无礼的事情让父母蒙羞受辱，这是孝顺的第一步。 根据链接材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。 ①孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；②行孝要爱护自己的身体和名誉。 二．阅读理解（64分） （一）阅读下面古诗，完成题目（5分） 题画菊 郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹堕北风中。 4.诗中的菊花有怎样的特点？(2分) (1)菊花独立疏篱，自甘孤寂，不与“百花”为伍（不与百花争春）；（1分） (2)高洁傲岸，决不屈服。（宁带清香枯死枝头，决不向北风屈服）。（1分） 5.结合本诗作者的生平材料，探究诗歌表达的情感或志趣。(3分) 链接材料：郑思肖，宋末诗人、画家。曾以太学生应博学鸿词试。元军南侵时，曾向朝廷献抵御之策，未被采纳。宋亡后，隐居苏州，改名思肖，因肖是宋朝国姓“赵”的组成部分。字忆翁，表示不忘故国；号所南，日常坐卧，要向南背北。擅长作墨兰，多花叶萧疏，不画根、土，寓宋沦亡之意。《题画菊》这首诗是在南宋灭亡以后写的。 从作者曾向朝廷献抵御之策，宋亡后改名思肖，画无根的兰花等行为中可以看出，作者是个对国家忠心耿耿之人。此诗借菊花体现了诗人高洁／高洁傲岸的品格，表现了“宁为玉碎，不为瓦全”的民族气节／坚贞不屈的高尚节操。 （2） 文言文阅读。（18分） 阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。 【甲】板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 (《活板》) 【乙】陵州盐井，深五百多尺，皆石也。上下甚宽广，独中间稍狭，谓之“杖鼓①腰”。旧自井底用柏木为干，上出井口，自木干垂绠②而下，才能至水，井侧设大车③绞之。岁久，井干摧败，屡欲新之。而井中阴气袭人，入者辄死，无缘措手。惟候有雨入井则阴气随雨而下稍可施工雨晴复止。后有人以一木盘满中贮水，盘底为小窍，酾水一如雨点，设于井上，谓之“雨盘”，令水下终日不绝。如此数月，井干为之一新，而陵井之利复旧。 (选自《梦溪笔谈·权智》) 【注释】①杖鼓：两端粗中间细的长鼓。②绠(gěng)：汲水器上的绳索。③大车：大绞车。 6.下列对文中加点词的解释，不正确的一项是(　A　)(2分) A．【甲】文中“持就火炀之”与“用讫再火令药镕”两句中的“火”都是名词，意思是“火焰、火苗”。 B．【甲】文中“瞬息”与《狼》一文中“而顷刻两毙”的“顷刻”，都表示时间短暂的意思。 C．【甲】文中“每韵为一帖”与“其印为予群从所得”中的“为”字，读音相同但含义不同，前者译作“做”，后者译作“被”。 7.请运用表格提供的方法，解释加点词的含义。（4分） 字词 方法 字义 皆石也 俗语推断法：四海之内皆兄弟 全、都 自木干垂绠而下 课内迁移法：自钱孔入 从 屡欲新之 参考成语法：屡见不鲜 多次 令水下终日不绝 查阅词典法：①断绝 ②隔绝 ③横渡 ④极点 ①（填序号） 8.给文中画线的句子断句，限断3处。（3分） 惟 候 有 雨 入 井 /则 阴 气 随 雨 而 下 /稍 可 施 工 /雨 晴 复 止。 9.翻译下列句子。（4分） （1） 则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。 （2） 岁久，井干摧败，屡欲新之。 年深月久（时间久了），井干腐烂折断（破败/损坏）了，人们多次想换新的。 10.【甲】文中活字印刷术的主要特点可以概括为“①___活___”(填1个字)，而【乙】文中解决盐井里“阴气袭人”之法可称得上“简”，主要表现在④__雨盘制作简单__(用自己的话概括)，这可算得上最早的人工降雨了！【甲】【乙】两文都体现了⑤____中国古代劳动人民的智慧和创造力____。(3分) 11.假如你就中国文字博物馆的小讲解员，你会怎样向大家介绍“活板”？请你结合课文《活板》写一段解说词。不少于100字。(5分) 活板讲解词：大家好！我是中国文字博物馆的小讲解员。现在大家看到的是北宋平民毕昇发明的“活板”，即活字印刷术，其方法为： 用胶泥刻字，用火烧令其坚硬制成字印。排版时先设置一块铁板，用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖，再密密地排列字模。印刷时常用两块铁板，一板印刷，一板另排字模，交替使用，效率极高。字模不用时，用纸标记活字，按韵存放。印数越多使用活字印刷术就越方便，字模还能重复使用。活字印刷术体现了古人的智慧，是印刷史上的伟大创新！ 译文：陵州有一口盐井，深五百多尺，(井壁)都是石头。其上部和下部都很宽敞，唯独中间稍微狭窄一点，俗称“杖鼓腰”。以前从井底立柏木作为井干，上出于井口，从柏木的井干位置垂一根绳索下去，才能(送汲器)至井底取盐水，井旁设一大绞车把汲器绞上来。年深月久，井干腐烂折断了，人们屡次想换新的，但是井中阴气袭人，下井的人往往会丧命，没有办法着手处理。只能等到有雨的时候下井，这时阴气随雨水下落，稍微可以施工，雨过天晴就又停止。后来有人用一个大木盘满满地盛上水，盘底钻出许多小孔，用它洒水就像雨点落下，将此装置置于井口上，叫作“雨盘”，使盘中的水终日洒个不停。这样过了几个月，井干更新完毕，而陵井又像从前一样可以获利了。 （3） 议论文阅读。（14分） 热爱祖国是立身之本成才之基 ——谱写新时代的青春之歌 ①星空浩瀚无比，探索永无止境。北京时间2022年4月16日上午，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，航天员安全返回地面。从首次在轨通过遥操作完成货运飞船与空间站对接，到中国女航天员首次太空漫步，从举办中国人首次天宫画展，到中国航天员首次太空跨年、首次在太空过春节，一个又一个“首次”，彰显了我国不断提升的航天实力，激发了无数青年的爱国热情，鼓舞着广大青年报效祖国、服务人民的豪情壮志。 ②爱国，是人世间最深层、最持久的情感。习近平总书记强调：“对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。”只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。新时代中国青年必须听党话、跟党走，胸怀忧国忧民之心、爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，以一生的真情投入、一辈子的顽强奋斗来体现爱国主义情怀，让爱国主义的伟大旗帜始终在心中高高飘扬。这是广大青年担负起时代责任的内在要求，也是成长成才的必由之路。 ③习近平总书记强调：“当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。”祖国的命运和党的命运、社会主义的命运是密不可分的。只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。今日之中国，是一个坚韧不拔、欣欣向荣的中国，这里有可亲可敬的人民，有日新月异的发展，有赓续传承的事业。亲眼见证中国实现了从赶上时代到引领时代的伟大跨越，亲身经历在中华大地上全面建成小康社会、胜利实现第一个百年奋斗目标、近1亿农村贫困人口摆脱贫困的伟大历史进程，亲眼见证“蛟龙”入海、“嫦娥”探月、“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星空等一个个科技创新突破……新时代中国青年，对时代进步有着深切的体会，对国家发展有着强烈的认同，完全有理由也完全有决心增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感。 ④爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。“只要祖国需要，我当然愿意”，这是青年彭士禄在组织征求他意见，是否愿意改行学原子能核动力专业时的坚定回答；“家是玉麦，国是中国”，这是西藏自治区隆子县玉麦乡牧民卓嘎、央宗姐妹从小就树立并付诸行动的坚定信念；“到艰苦的地方去，到祖国需要我的地方去”，这是云南省丽江华坪女子高级中学毕业生山启燕毕业后的坚定选择……不同的年代有不同的爱国方式，但中国青年爱国的底色始终不变。今天，时时想到国家，处处想到人民，做到“利于国者爱之，害于国者恶之”，把爱国心化为报国行，依然是新时代中国青年应有的价值追求。 ⑤“天下者我们的天下。国家者我们的国家。社会者我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”1919年，毛泽东同志在《湘江评论》中的发问，至今仍然振聋发聩。这是一个时代的青春宣言，也是无数中国青年的共同心声。培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，志存高远，脚踏实地，广大青年必能在实现中华民族伟大复兴中国梦的生动实践中放飞青春梦想，书写人生华章。 （选自《人民日报》有删改） 12.论证要求结构合理，思路清晰。请阅读全文，完成下面的思维导图。（4分） 1 热爱祖国是立身之本成才之基。 （2分） 2 爱国主义精神的体现。 （1分） 3 爱国要扎根人民，奉献国家。 （中国青年的爱国方式） （1分） 13.开头段落在全文中有何作用？（3分） ①以中国航天事业的发展开头，激发读者阅读兴趣；②引出本文的中心论点：热爱祖国是立身之本、成才之基；③作为事实论据，证明本文中心论点。 14.请结合文本内容，简述第⑤段的论证方法及其作用。（4分） 运用引用论证／道理论证，突出强调了中国青年应培养爱国情怀，担当使命，报效国家。发出号召，并强调中心论点。 15.使用论证材料要保证与观点一致。下列两则材料哪个可以成为本文论据？请说明你的理由。（3分） A.爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。（孟子） B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥） B。本材料主要体现出文天祥的爱国之情，符合本文“爱国是立身之本成才之基”的中心论点；而材料A强调的是尊重他人的重要性，与本文观点不符。 （4） 文学类文本阅读。（19分） 送春 宗璞 ①说起燕园的野花，声势最为浩大的，要数二月兰了。它们本是很单薄的，脆弱的茎，几片叶子，顶上开着小朵小朵简单的花。可是开成一大片，就形成春光中重要的色调，阴历二月，它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片，一大片深紫浅紫的颜色，不知为什么总有点朦胧。房前屋后，路边沟沿，都让它们占据了，熏染了，看起来好像比它们实际占的地盘还要大。微风过处，花面起伏、丰富的各种层次的紫色一闪一闪地滚动着，仿佛还要到别处去涂抹。 ②没有人种过这花，但它每年都大开而特开。童年在清华，屋旁小溪边，便是它们的世界。人们不在意有这些花，它们也不在意人们是否在意，只管尽情地开放。那多变化的紫色贯穿了我所经历的几十个春天。 ③斯诺墓所在的小山后面，人迹罕到，便成了二月兰的天下。从路边到山坡，在树与树之间，挤满花朵。有一小块颜色很深，像需要些水化一化；有一块颜色很浅，近乎白色在深色中有浅色的花朵，形成一些小亮点儿；在浅色中又有深色的笔触，免得它太轻灵，深深浅浅连成一片。这条路我也是不常走的，但每到春天，总要多来几回，看看这些小友。 ④其实我家近处，便有大片二月兰。各芳邻门前都有特色，有人从荷兰带回郁金香，有人从近处花园移来各色花草。这家因主人年老，儿孙远居海外，没有人侍弄园子，倒给了二月兰充分发展的机会。春来开得满园，像一块花毯，衬着边上的绿松墙。花朵们往松墙的缝隙间直挤过去，稳重的松树也在含笑望着它们。 ⑤这花开得好放肆！我心里说，我家屋后，一条弯弯的石径两侧直到后窗下，每到春来，都是二月兰的领地。面积虽小，也在尽情抛洒春光。不想一次有人来收拾院子，给枯草烧了一把火，说也要给野花立规矩.次年春天便不见了二月兰，它受不了规矩，野草却依旧猛长，我简直想给二月兰写信，邀请它们重返家园。信是无处投递，乃特地从附近移了几棵，也尚未见功效。 ⑥许多人不知道二月兰为何许花，甚至语文教科书的插图也把它画成兰花的模样。兰花素有花中君子之称，品高香幽。二月兰虽也有个兰字，可完全与兰花没有关系，也不想攀高枝，只悄悄从泥土中钻出来，如火如荼点缀了春光，又悄悄落尽。我曾建议一年轻画徒，画一画这野花，最好用水彩，用印象派手法，年轻人交来一幅画稿，在灰暗的背景中只有一枝伶仃的花，又依照“现代”眼光，在花旁画了一个破竹篮。 ⑦“这不是二月兰的典型姿态，”我心里评判着，二月兰是一大片一大片的，千军万马。身躯瘦弱地位卑下、却高扬着活力、看了让人透不过气来。而且它们不只开得隆重茂盛，尽情尽性，还有持久的精神。这是今春才悟到的。 ⑧因为病、因为懒、常几日不出房门。整个春天各种花开花谢、来去匆匆，有的便不得见，却总见二月兰不动声色地开在那里，似乎随时在等候，问一句：“你好些吗？”又是一次小病后，在园中行走，忽觉绿色满眼，已为遮蔽炎热作准备，走到二月兰的领地时，不见花朵，只剩下绿色直连到松墙。好像原有一大张绚烂的彩画，现在掀过去了，卷起来了、放在什么地方，以待来年。 ⑨我知道，春归去了。 ⑩在领地边徘徊了一会儿，忽然意识到二月兰的忠心和执着。从春如十三女儿学绣时，它便开花，春深春老，它迎春来，伴春在，送春去。古诗云“开到茶靡花事了”，我始终不知茶靡是个什么样儿，却亲见二月兰蓦然消失，是春归的一个指征。 ⑪迎春人人欢喜，有谁喜欢送春？忠心的、执着的二月兰没有推托这个任务。 （选自《宗璞散文集》，有删改） 16.散文的阅读注重对全篇的感知，请完成下列表格。（4分） 分层 场景 概括 ①——⑤ A 燕园　 对二月兰的描述与回忆 B 斯诺墓所在的小山后面　 我家屋后 ⑥—⑦ 日常生活中 C 对二月兰绘画的评价，突出它旺盛的活力、持久的精神。　 ⑧——⑪ 行走在园中 D 二月兰迎春来，送春归，赞扬它的忠心、执着。　 17.在学习托物寓意类散文的时候要关注文章抒情的主体与客体，客体的形象通常带有主体的情感。请按要求分析下列句子。（6分） ①它们已探头探脑地出现在地上，然后忽然一下子就成了一大片。（解释三处朗读重音的设计理由） “探头探脑”形容二月兰初生时的小心翼翼／活泼可爱；“忽然一下子”强调其生长速度之快；“一大片”突出二月兰生长范围之广、数量之多。（1分）表现二月兰的生命力旺盛，充满活力。（1分）重读这些词语，更能表现作者对二月兰的喜爱之情。（1分） ②这花开得好放肆！我心里说。（赏析加点词的效果） “放肆”贬词褒用（1分）生动形象地表现出二月兰花开得繁茂、热烈，毫无顾忌（1分）。表达作者对二月兰的喜爱之情。（1分） 18.托物类散文常使用对比的手法来展现主体对客体的情感寄托。本文多次通过对比来展现二月兰的形象，请分析文中将二月兰与郁金香、各色花草进行对比的效果。（3分） 郁金香等花草是人们特意从别处带回或移来精心侍弄的，而二月兰无人栽种却能自由生长，尽情开放（1分）。通过这一对比，突出了二月兰生命力顽强、自由生长的特点（1分）。表达作者对二月兰的喜爱，赞美之情。（1分） 19. 文章第⑦段看似随意散漫却有着重要的作用，请简要说明。（3分） ①评价二月兰的画作，突出它旺盛的生命力、持久的精神（1分）。②表达对二月兰的赞美之情（1分）。③为下文抒情感悟作铺垫（1分） 20.托物类散文看似写物，实则蕴含了作者的情思、志向或理趣。请在下面链接材料中任选一则，结合文本分析本文的主旨。（3分） ①苔花如米小，也学牡丹开。 ——袁枚 ②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ——王冕 ③在伟大的革命事业中做一个永不生锈的螺丝钉。 ——雷锋 示例一：本文主旨与“苔花如米小，也学牡丹开”相似。二月兰如苔花般单薄脆弱，地位卑下，但却能尽情尽性地开放，展现出强大的生命力，就像苔花虽小却努力绽放一样。作者借二月兰表达了即使平凡弱小也要努力展现自我价值的志向。 示例二：本文主旨与“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”相近。二月兰不管人们是否在意，只管尽情开放，不图夸赞，默默点缀春光。作者通过二月兰表达了不追求外在赞誉，只求默默奉献的高尚情怀。 示例三：本文主旨与“在伟大的革命事业中做一个永不生锈的螺丝钉”有相通之处。二月兰在不同的地方都能顽强生长，发挥自己的作用，就像永不生锈的螺丝钉在需要的地方默默坚守。作者借二月兰赞颂了那种坚守岗位、默默奉献的精神。 （五）名著阅读 21.阅读名著，完成下面小题。（8分） 【甲】 ①他看起来像个林肯式的人物，身材比一般的中国人要高，背有点驼，体态偏瘦，留着又长又浓密的黑发，一双大眼睛，目光如炬，高鼻梁，颧骨饱满。我得出的第一印象是，这是一位非常有智慧的知识分子的面容。但在几天里，我一直没有机会来求证这一点。再次看到他时正值黄昏时分，毛泽东没戴帽子，走在街上。他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势。我起初没认出他，直到别人提醒，我才知道，虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。 …… ②没有任何人可以做中国的“救星”。但不可否认，你会觉得毛泽东的身上有种天意的力量。它并非一种稍纵即逝的力量，而是一种发自本源的笃定的力量。你又会觉得他身上生长着的那种不同凡响的特质，都是因为他深刻洞察了千百万中国民众，特别是农民的迫切需求，并竭力为他们发声。如果他们的这些“需求”以及促使他们前进的运动，能够推动中国的复兴，那么从历史的纵深处看，毛泽东或将成为一位非常伟大的人物。 ——（节选自《红星照耀中国》） 【乙】 ①那个佩特留拉匪兵已经走到他身旁了，事到临头，难道还能多想吗？ ②接下来发生的事是这样：当黄胡子押送兵走到保尔跟前的时候，保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。 ③刺刀啪嗒一声碰在石头路面上。 ④佩特留拉兵没有想到会有人袭击，愣了一下。他立刻尽全力往回夺枪。保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。突然一声枪响，子弹打在石头上，蹦起来，落到路旁的壕沟里去了。 ⑤朱赫来听到枪声，往旁边一闪，回过头来，看见押送兵正狂怒地从保尔手里往回夺枪。那家伙转着枪身，扭绞着少年的双手。但是保尔还是紧紧抓住不放。押送兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。就是这样，枪还是没有夺走。保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。 ⑥朱赫来两个箭步，蹿到他们跟前，他抡起拳头，朝押送兵的头上打去。紧接着，那个家伙的脸上又挨了两下铅一样沉重的打击。他松手放开躺在地上的保尔，像一只装满粮食的口袋，滚进了壕沟。 ——（节选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）两部名著各自都描绘了十分具有典型性格特征的人物形象，请结合选段内容评价。（3分） 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 保尔 毛泽东 他为救朱赫来，孤身奋战，英勇无畏，意志坚定，做事果断，如“保尔猛然向他扑去，抓住他的步枪，狠命向下压。”“保尔把整个身子的重量都压在枪上，死也不松手。”“保尔摔倒的时候，就势把那个押送兵也拖倒了。在这样的关头，简直没有什么力量能叫保尔撒开手里的武器。” 他富有智慧，做事认真，平易近人，善于做群众思想工作，如“他一边走，一边同两个青年农民说话，认真地比着手势。”他不怕牺牲，无所畏惧，如“虽然南京方面悬赏25万元抓捕他，但他却自在地和其他人一道走在街上。” （2）一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照对《钢铁是怎样炼成的》书名的解读，解读《红星照耀中国》这部名著的书名。（2分） 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。”这一题目运用了比喻的说法，也就是说，一个革命战士，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。 中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。 （3）作品启示谈一谈（3分） 《钢铁是怎样炼成的》 《红星照耀中国》 作品中描写了革命战士所具有的为了胜利敢于牺牲的精神，告诫我们要始终以革命先辈为榜样，珍惜来之不易的幸福生活，坚定报国之志，扬起理想的风帆。生活中，我们也要继续发扬革命先辈艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，做到吃苦在前、享受在后，始终将长征精神作为我们成长历程中的宝贵财富。 作品是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，书中保尔•柯察金为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质如丰碑般矗立在世界文学之巅，激励着一代又一代年轻人向着理想不断奋进。作为青少年的我们，也应该像保尔一样，禁得住磨砺和考验，不怕困难和挫折，有直面困难的智慧，最终成长为一名优秀的社会主义接班人。 三．写作。（60分） 22.阅读下面的材料,按要求作文。 七年级下册语文课本里有一个个令人肃然起敬的人物：“两弹”元勋邓稼先、“民族魂”鲁迅、女中豪杰花木兰、“最可爱的人”志愿军战士、买《山海经》的阿长、民间高手卖油翁、造台阶的父亲、助人为乐的梨花姑娘......他们的身上闪现着优秀品格的光辉，能让人产生新的感悟，从而感觉“超越了平常的自己”。 请选择课文中的一位人物或自己生活中的人物作为写作对象，以“是你，让我超越了平常的自己”为题写一篇文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②记叙文，600字左右； ③文中请回避与你有关的校名、班名、人名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$射阳县实验初中2025年春学期七年级语文巩固练习 分值:150分 时间:150分钟 一.积累与运用(26分) 1.古诗文名句填空。(10分) ①_,必有近忧。 ——《论语 卫灵公》 ②谁家玉笛暗飞声,_。 ——《春夜洛城闻笛》 ③_,关山度若飞。 ——《木兰诗》 ④_,百般红紫斗芳菲。 ——《晚春》 ⑤不畏浮云遮望眼,_。 ——《登飞来峰》 ⑥落红不是无情物,_。 ——《己亥杂诗》 ⑦跟随陆游,做客农家,跋山涉水,可以领悟到“_,_。”(《游山西村》)的人生哲理。 ⑧展望未来,只要我们拿出“_,_。”(杜甫《望岳》)的气概,挑战自我,冲破难关,定能攀上新的高峰。 2.七年级开展“致敬榜样,践行使命”主题活动,读短文,完成下面小题。(10分) 我们的祖国美如画,华夏大地春常在,是因为英雄的生命开鲜花,英雄的汗水浇 u n( )它的原因。七十多年的风雨兼程、披荆斩棘,从站起来、富起来到强起来,一批批建立和建设中华人民共和国的奋斗者在不懈( )地努力着,他们的身影,是插在祖国大地上的猎猎旌旗。邓稼先、袁隆平、钟南山、黄文秀、张桂梅……一个个闪亮的名字在脑畔回响,他们是中国的脊梁,他们是时代的k i( )模,他们的故事,是一个个铿锵的音符,谱成豪迈的壮歌;他们的品质如汩汩清流,滋养人们的心田。追梦路,道阻且长,我们相信会有更多后人迷途知返,追