广西初中学业水平考试仿真组合卷(二)-【一战成名新中考】2025广西语文·考前冲刺仿真模拟组合卷

9 广西初中学业水平考试仿真组合卷（二） （全卷满分 120 考试时间 150 分钟） 一、积累（21 分） 班级开展“诚信中国”学习活动，以下是部分学习内容，请你阅读后完成 1~5 题。 【诚信·立人之本】千百年来，诚信做人的思想始终存在中华儿女的心中。 曾子烹彘，不欺孩童，言出必行的教诲．是诚信最初的模样；商鞅立木，取信于民， 上行下效的公正是诚信力量的象征；子胥辅吴，不改初 zhōng（ ），殚精竭 虑的谋划是诚信治国的范本。诚信的力量可以使点点水滴汇成浩瀚无垠的大海， 诚信的力量可以使粒粒沙土汇聚成巍然屹立的高山。“诚信”二字一直是衡量一 个人的道德水平高低。 【诚信·齐家之道】唐代著名大臣魏徵说：“夫妇有恩矣，不诚则离。”只 要夫妻、父子和兄弟之间以诚相待，诚实守信，就能和睦相处，达到家和万事兴 的目的，真所谓“_______，_______”。若家人彼此缺乏诚信、互不信任，家庭 便会逐渐四分五裂。作为一家之主的父母，要培养有责任心、以诚待人的孩子， 要求孩子说真话，不说假话；做错事时勇于承认自己的错误并能及时改正，做到 言必信，行必果。 【诚信·为政之法】对于一个国家、一个社会而言，“诚信”可以说是立国 之本。国家的主体是人民，国家的主权也归于人民。中国自古就有“民惟邦本， 本固邦宁”“得民心者得天下，失民心者失天下”的明训，这些话至今仍然是至 理名言。但国家的领导者依靠什么去团结人民，让人民簇拥着党和政府呢？靠的 是明智的政策和精神信念，“诚信”就是取信于民、团结人民的人文精神和道德 信念。 1．阅读“诚信·立人之本”语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）初 zhōng( ) （2）教诲．( ) 2．“诚信·立人之本”语段中有不少成语，请写出其中 3个。（3分） 3．结合语境，解释语段中划线的词语。（2分） （1）殚精竭虑： （2）簇拥： 4．从下列句子中选出一副对联，将相应的对联填到横线处，使内容连贯，按上 下联顺序抄写下来。（2分） ①勤可兴家，家庭和睦常生福 ②诚则至善，处世无欺祖训珍 ③俭能立业，业绩有情总是春 ④信而立人，传家有道和为贵 上联： 下联： 5.下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是（ ）（2分） A．“诚信”二字一直是衡量一个人的道德水平高低。 B．若家人彼此缺乏诚信、互不信任，家庭便会逐渐四分五裂。 C．对于一个国家、一个社会而言，“诚信”可以说是立国之本。 D．国家的主体是人民，国家的主权也归于人民。 10 6.请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（10 分） 追求与理想 诗句梳理 报效国家 “落红不是无情物，① ”，龚自珍辞官离京犹忧 国；“持节云中，② ”，苏轼渴望被重用得报国； “③ ，提携玉龙为君死”，将士舍生忘死以卫国。 积极进取 “逝者如斯夫，④ ”，孔子告诉我们，要珍惜时 光，不负韶华；“⑤ ，⑥ ”（《行路难·其 一》），李白告诉我们、要自信乐观，执着追求。 甘于奉献 “⑦ ，⑧ ”（《茅屋为秋风所破歌》）， 杜甫心忧百姓，舍己为人；“⑨ ， ⑩ ” （《岳阳楼记》），范仲淹吃苦在前享乐在后。 总结：古人的追求与理想启示我们要有高尚的情怀和美好的品德，守住初心， 砥砺前行。 二、阅读（39 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 3小题，7分） 阅读下面的文字，完成 7~9 题。 【材料一】 ①通过上面的活动，你会发现蝗虫、七星瓢虫等动物的形态结构相似，它们 都属于昆虫（insect）。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。现在，我们以 蝗虫为例来认识昆虫。 ②蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三 部分。头部负责感觉和摄食，感觉器官有 一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用 于摄食。胸部是运动中心，有三对足，善 于跳跃；有两对翅，适于飞行。触角和足 等是昆虫的附肢，分节。腹部集中容纳内 脏器官。此外，体表有气门，用于呼吸。 用手触摸蝗虫的身体，能感觉到它的体表比较硬，那是因为在它的身体表面包着 坚韧的外骨骼（exoskeleton）。 ③昆虫身体上的外骨骼不仅是能保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水 分蒸发的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。昆 虫一生中蜕皮的次数一般是固定的，通常发育为成虫后就不再蜕皮。 ④由上可知，昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对足、两对翅，等等。 【注】“上面的活动”：指的是在实验室里观察蝗虫等生物标本。 （节选自八年级上册生物学课本） 【材料二】 ①幼虫肥胖难看，但已初具成虫的模样，通常呈嫩绿色，但也有的是青绿色、 淡黄色、红褐色，甚至有的已像成虫的那种灰色了。其前胸呈明显的流线型，并 有圆齿，还有小的白点，多疣；后腿已像成年蝗虫一样粗壮有力，饰有红色纹路， 而长长的小腿上长着双面锯齿。 ②鞘翅再过几天就将大大超过肚腹，但目前还只是两片不起眼的三角形小羽 翼，上端贴在流线型前胸上，下端边缘往上翘起，呈尖形披檐状。鞘翅勉强能遮 11 住裸体蝗虫背部，宛如西服的垂尾。因省料子而剪短不够长，显得十分难看。鞘 翅遮盖着的是两条细长小带子，那是翅膀的胚芽，比鞘翅还要短小。总之，很快 将成为灵巧漂亮的羽翼，眼下还是两块为节省布料而剪得难看至极的破布头。从 这堆破烂玩意儿里将有什么东西跑出来呢？是一对极其宽阔而美丽的翅膀。 （节选自《昆虫记》） 【材料三】 科普数百种昆虫！这个 12 岁男孩实力圈粉 ①福建福州一位年仅 12 岁的昆虫科普博主火了。他在社交平台发布了 400 多条昆虫科普视频。这位博主名叫倪皓洋，他在视频中向网友科普各类昆虫，解 说昆虫名字的由来、身体构造和生活习性。被网友称为“小达尔文”。 ②“这个蝗虫就是马达加斯加的，它叫做马达加斯加齿脊蝗虫，它的特点就 是大和漂亮，它的内翅是鲜红色的，然后背上有红色的一个一个小凸起，这也算 是我比较喜欢的一种螳啊。我期待了很久啊，这个，非常有名，那下午我妈妈还 有工作要做，我就一个人在家做标本吧！这够我玩一整天了！高兴！” ③倪皓洋从小便对昆虫充满兴趣。两岁多时，看到一只蟑螂探出脑袋，他一 点也不害怕。还和外公一起找了盒子，瞒着妈妈偷偷养了两只蟑螂。后来，学到 更多昆虫知识后，倪皓洋经常给妈妈科普虫子。每次过年过节，他最想要的礼物 也是虫子。熟知昆虫种类和习性的倪皓洋，最大的爱好就是饲养各类昆虫和去野 外找虫子。“我不会打游戏，只要有时间就会去观察昆虫。对昆虫很痴迷”。 ④如今，倪皓洋的家，像个小型昆虫博物馆，螳螂、水生昆虫、雨蛙……最 多的时候家里养了几十种上百只虫子。“他是眼里有光的孩子，我不想把这束光 熄灭。”皓洋妈妈说。 ⑤昆虫让倪皓洋有了很多丰富的体验。有一次，他养了近一年的澳洲宽腹螳 螂蜕皮时意外死亡。倪皓洋哭得很伤心，这让小小年纪的他体验到什么是生老病 死。去年，他学会了制作昆虫标本，死去的虫子都被他制作成标本保存。 ⑥倪皓洋的目标是考取农业大学，他还有个更大的理想：就是发现一个以自 己名字命名的新物种。“现在可能还不太现实，这种新物种对国家生态多样性也 是一种贡献，感觉很厉害！” （摘自央视新闻微信公众号，有改动） 7.下面对以上三则材料说明顺序或说明方法的使用判断有误．．的一项是（ ）（2 分） A.材料一和材料二对蝗虫的说明都使用了空间顺序。 B.材料三对蝗虫的说明主要使用由整体到局部的逻辑顺序。 C.材料一中“昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物”使用了下定义的说明方法。 D.材料二中“宛如西服的垂尾，因省料子而剪短不够长”使用了打比方的说明方 法。 8.下面对以上三则材料理解分析有误．．的一项是（ ）（2 分） A.材料一中划线句子使用数词说明蝗虫头部的具体构造，体现了说明文语言的准 确性。 B.材料二中划线句子使用多个颜色词说明蝗虫幼虫的颜色，体现了说明文语言的 严谨性。 C.材料一说明蝗虫的特征是“身体分为头部、胸部和腹部三部分”，材料三中蝗 虫的特征是“大和漂亮”。 D.材料一是在实验室里客观观察昆虫的构造，不带有任何情感；材料二和材料三 12 充满强烈的个人情感。 9.小壮读到材料三第⑤段“有一次，他养了近一年的澳洲宽腹螳螂因蜕皮意外死 亡”后想帮助倪皓洋探究螳螂的死因。同桌推荐《昆虫记》中“先假设后求证” 的探究方法，即“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的 路径。请依据这种方法为小奇设计一个探究螳螂死因的实验。 提示：（《昆虫记》中，法布尔提出蝉的歌唱与爱情无关的假设、大头黑步甲会因 地表环境改变而采取假死之外逃生方式的假设等。） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 10~13 题。 一树楝花开 林翠珍 ①“门前桃李都飞尽，又见春光到楝花。”走在乡村，一树树的楝花，安静 地伫立在农家院前。淡紫碎花，悠悠飘落，岁月静好，让人流连。 ②记忆深处那段美好时光，也与楝花有关。幼时，外婆家门前也有一棵苦楝 树。苦楝树太高，长出的花太小，我不大喜欢它。但这棵树长得好，外婆说，这 树好种，因为苦，不招虫，鸟也不吃它的花和果。它秀丽玲珑的叶片，如剪纸般 青翠均匀。那质地致密的树干树枝，总是清清爽爽，远看如同一把撑开的绿伞。 ③暮春时节，楝花纷纷扬扬地开了。我还没上学，有着辽阔无垠的自由和快 乐。楝花盛开时，我和表妹每天在树下玩，抓子儿、跳飞机、翻花绳……只有外 公外婆总在忙活。外公是个木匠，他总在琢磨着那一根根木头。外婆呢，洗衣服、 砍柴等，一刻也不闲着。我们玩累了，就央求外婆讲故事，还要她用簕古编个蜻 蜓。外婆说，她会编一个新娘。 ④“新娘美吗？”我们睁大了眼睛。 ⑤“美呀！发髻上插着花。” ⑥恰逢，微风拂过，淡紫色的小花朵儿飘下来，落到外婆花白的头发上，温 柔淡雅，煞是好看。表妹大呼：“噢！我知道了，是像外婆这样漂亮的新娘！”此 话一出，外公逗乐般应道：“你外婆年轻时，美得赛过花儿呐！”外婆笑得前俯后 仰，两颊泛起了红晕。随后说起，这棵楝花是外公外婆结婚之初，建房子时种下 的，它见证了外公外婆白手起家、携手并肩的几十年。“这棵树年年都开花，年 年都开得好。”外婆高兴地说。 ⑦我抬头，才发现楝花也有别样的美。细碎的花朵儿，聚集一齐开放时，纷 繁而热烈，静谧又震撼，满树紫白相间，密密匝匝，美得如诗如画。 ⑧秋天，苦楝树结籽了。一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串 成串地挂在树枝上，在秋阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。地上的苦楝籽，不计 其数。我把苦楝籽带到学校，卖给同学们，一毛钱五粒。男孩子玩弹弓，又圆又 硬苦楝籽是最好的“子弹”。女孩子呢，我对她们说：“这个苦楝种子，能种出一 棵美丽的花树来。”没想到这“生意”不错，我赚了整整五块钱！ ⑨外婆知道后，把我叫到跟前。她端坐着，两手放在藤椅上，神色严肃。然 13 后问道：“你拿苦楝籽去卖钱了，是不是？”我不曾见过外婆这样，便一句话也 不敢说，只是低着头。良久，外婆才说：“树虽然是我们种的，但大家都能欣赏。 要是不懂分享，那还算什么美？” ⑩又一季的楝花开过后，我要去上学了。那时乡村学校，课室凳子要由学生 自带。外公买来苦楝木材，又锯又刨，给我打了一张崭新的凳子。这张凳子高矮 适中，表面光滑，还自带淡淡的清香。外公说苦楝木轻，做凳子好拿不费劲，正 适合我。又语重心长地说：苦楝，苦练，求学不怕苦练，才能成大器。我听了， 心中又欢喜，又备受鼓舞。上二年级后，学校购买了全新桌椅，我的“苦楝凳子” 便闲置了。但我一直记得外公说的“苦练”，读书向来都很刻苦。 ⑪小学毕业后，我和表妹都离开了家乡。彼时外公已去世，外婆一人守着老 屋，陪伴她的只有庭院前那棵苦楝树。每逢放假，我就回去看她，她都是满脸欣 慰的笑容，常对我说起“你小时候……”在外婆的回忆与叙述中，美好记忆便一 幕幕铺展开来。我却未察觉，外婆已垂垂老矣。最后一次告别外婆时，楝花开得 正盛，她一只手扶着树干，一只手向我挥别。我回头望，外婆与楝树伫立着，她 的笑容一如灿烂绽放的楝花，我永远也忘不了。 ⑫后来，老屋拆了，因乡村新规划，那棵苦楝树也砍掉了。从别后，忆相逢。 纵然岁月老去，而记忆常新，那一树楝花，年年开在我心中。 10．俗话说“题好一半文”，选文标题“一树楝花开”有何妙处？请简要分析。 （3 分） 11．选文围绕“楝花”，叙述了“我”与外公外婆的哪几件事？请简要概括。（4 分） 我做了什么 外公或外婆做了什么 “我”在苦楝树下玩耍 ① ② 外婆讲故事、编蜻蜓 “我”将苦楝籽带到学校去卖 ③ “我”去上学了 ④ 12．做批注是阅读时常用的方法，请你根据提示完成下面的批注任务。（3 分） 请从修辞手法的角度赏析下列句子。 一簇簇的苦楝籽，由青变黄，像一个个金铃，成串成串地挂在树枝上，在秋 阳的映照下熠熠闪亮，分外耀眼。 【批注】 13．第⑩段中外公的话“苦楝，苦练，求学不怕苦练，才能成大器”带给我们怎 样的启示？联系生活实际，谈谈你的理解。（3 分） 14 （三）古代诗歌阅读（本题共 2小题，5分） 阅读下面这首诗，完成 14~15 题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又 恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照 无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 14.下面对这首词的理解和分析，有误．．的一项是（ ）（2 分） A.首句词人把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的 情怀。 B.上片一个“我欲”、一个“又恐”，含蓄地写出了词人既向往天上又留恋人间的 矛盾心理。 C．“转朱阁，低绮户，照无眠”借月亮的移动，暗示夜已深沉，词人却因忧愁思 念而难以入睡。 D．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，体现了词人郁闷伤感，无法 释怀的情感。 15.根据你的知识储备，对词作末句“但愿人长久，千里共婵娟”进行赏析。（3 分） （四）文言文阅读（本题共 5小题，14 分） 阅读下面的文言文，完成 16~20 题。 【甲】送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日 以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。 以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益．慕圣贤之道。又患无硕师名人 与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未 尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼 愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以．衾拥覆，久而乃和。寓逆旅， 主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之．环， 左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足 乐者，不知．口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸 预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名， 况才之过于余者乎？ 15 【乙】 景泰①间，吉安刘公宣②代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中， 使初不知．也。公偶与塾师论《春秋》，师惊异之．，以．语使，使乃优遇之。未几， 发解及第③．。取解时，刘文恭公铉④．主试，讶其文，谓必山林老孺之作，及启封， 乃公也，人始识公，而文恭知人之名益．著。 （选自焦竤《玉堂丛语》） 【注释】①景泰：明代宗朱祁钰年号。②刘公宣：即刘宣。③发解及第：发 榜考中了解元。④刘文恭公铉：即刘铉，谥文恭。 16.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（ ）（2 分） A．益．慕圣贤之道 而文恭知人之名益．著 B．不知．口体之奉不若人也 使初不知．也 C．以．衾拥覆 以．语使 D．腰白玉之．环 师惊异之． 17.下列对甲、乙两文的理解分析，有误．．的一项是（ ）（2 分） A．甲文中，“嗜学”一词引出了作者求学的种种行动。 B．甲文使用了对比手法，主要突出作者求学的快乐。 C．乙文写到了卫使爱惜人才，刘铉慧眼识才。 D．乙文刻画人物时善于运用细节描写。 18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分） （1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至。 （2）讶其文，谓必山林老孺之作。 19.甲文作者在求学时遇到了哪些困难？他是如何克服的？（3 分） 困 难 求书之难 ② 生活之苦 办 法 ① 跑远路，拜名师， 虚心求教 ③ 20.甲、乙两文的主人公在读书上有哪些共同点？请结合选文简要分析。（3 分） 三、综合（10 分） 学校开展“读书·成长”名著阅读活动。请你参与并完成下列任务。 （1）【设计活动·爱上阅读】作为策划者，请仿照示例设计两种阅读活动形式。 活动示例：举办“读书知识”讲座。（2 分） 活动一： 活动二： （2）【品读经典·滋养心灵】读书能让人心灵成长，我们也能从书中人物身上汲 取成长的力量。根据你的阅读经历，补充完整下面的读书卡片。（3 分） 16 作 品 人 物 事 件 感 悟 《骆驼祥子》 祥子 因① 而彻底绝望，开 始自暴自弃，最终成为一具行 尸走肉。 要有坚定的信念，有 战胜困难的勇气和 信心。 《红星照耀中 国》 ② 唯一的一件个人衣服，是用缴 获来的降落伞做的背心。 大公无私、勤俭节 约。 ③《 》 保尔·柯 察金 在和朱赫来的接触中接受革 命的洗礼，开始支持革命。 坚强勇敢，以坚韧的 意志战胜一切困难。 《海底两万 里》 尼摩船长 遇上土著人袭击，利用楼梯和 扶手上的电力网吓跑土著人。 ④ （3）【合理表达·发表见解】在“君子当自强”主题班会上，请你联系以上的一 部或多部名著合理表达，发表自己的见解。要求：观点明确，有理有据，80 字 左右。 四、写作（50 分） 除了书籍，生活中处处有学问，处处有启迪，或引人思考，或令人感动，值 得我们用心去阅读和体会。 请以“ 也是一本书”为题，将题目补充完整，写一篇记叙文。 要求：①拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于 600 字。②行文中不出现真实校名、人名。 20 广西初中学业水平考试仿真组合卷（二） 1．（2 分）（1）衷 （2）huì 2．（3 分）曾子烹彘、言出必行、取信于民、上行下效、不改初衷、殚精竭虑、 浩瀚无垠、巍然屹立 3．（2 分）（1）用尽精力，费尽心思。 （2）（许多人）仅仅围着。 4．（2 分）④ ② 5．（2 分）A 【解析】成分残缺，应在“道德水平高低”后添加宾语“的标准”。 故选 A。 6．（10 分）①化作春泥更护花 ②何日遣冯唐 ③报君黄金台上意 ④不舍昼 夜 ⑤长风破浪会有时 ⑥直挂云帆济沧海 ⑦何时眼前突兀见此屋 ⑧吾庐 独破受冻死亦足 ⑨先天下之忧而忧 ⑩后天下之乐而乐 7．（2 分）C 【解析】“……使用了下定义的说明方法。”表述错误。 下定义是 一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。“昆虫是节肢动物 中种类最多的一类动物”并不是介绍的本质特点，而只是一种介绍，是作诠释。 故选 C。 8．（2 分）C 【解析】材料一“身体分为头部、胸部和腹部三部分”是昆虫的 结构，不是说明蝗虫的特征。材料一中，昆虫的基本特征包括：有一对触角、三 对足、两对翅，等等。故选 C。 9．（2 分）示例：①假设宽腹螳螂是因为意外死亡；②通过观察记录分析宽腹螳 螂蜕皮前后的不良变化，推测宽腹螳螂可能是因为蜕皮出现意外；③排除食物中 毒、病毒感染等意外因素，推定宽腹螳螂的死因为蜕皮失败。 10.（3 分）①“楝花”是文章的行文线索；②揭示文章主旨，“楝花”承载着“我” 与外公外婆的美好回忆及浓浓亲情；③富有诗意，能够吸引读者的阅读兴趣。 11．（4 分）①外公外婆在苦楝树下忙自己的事情；②“我”在苦楝树下央求； ③外婆训斥我；④外公用苦楝木材为“我”做凳子。 12.（3 分）运用了比喻的修辞手法，将苦楝籽比喻为“金铃”，形象地表现了它 们的颜色和形状，描绘了苦楝籽在秋阳下的美丽景象，使读者仿佛置身于那个美 丽的场景中，感受到了大自然的魅力。 13.（3 分）启示：求学过程中，我们应该勇于面对困难和挑战，不怕吃苦，通 过不断的努力和练习来提升自己的能力。只有这样，我们才能在学业上取得优异 的成绩，最终成为一个有成就的人。 14．（2 分）D 【解析】“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句词 是词人的宽慰之语，表达了对人生离合的豁达态度和积极向上的人生观。而不是 体现了词人郁闷伤感、无法释怀的情感。故选 D。 15．（3 分）示例：婵娟指美好的样子，这里指月亮。这是对一切经受离别之苦 的人们的美好祝愿，表达对亲人的思念和祝愿、乐观豁达的人生态度以及对生活 的美好祝愿、无限热爱之情。 16.（2 分）A 【解析】A.更加/更加；B.觉得/知道；C.介词，用/介词，把；D. 助词，的/代词，他。故选 A。 17.（2 分）B 【解析】甲文使用了对比手法，主要突出作者求学的艰苦、内心 的充实与强大、专心学习的重要性。“突出作者求学的快乐”错误。故选 B。 18.（4 分）①有时遇到老师的训斥，我就态度愈加恭敬，礼数愈加周到。 21 ②对他的文章感到很惊讶，认为这肯定是山林中的老儒生的文作。 19.（3 分）①用借书、抄书的办法来克服；②求师之难；③以内心的充足、精 神的强大来克服。 20.（3 分）宋濂和刘宣两人都勤奋专注，刻苦读书，终成大器。 【参考译文】【乙】明代宗景泰年间，吉安的刘宣代替别人在京师的龙骧卫 当兵，为卫使养马，（刘宣）日夜在马棚里读书，卫使起初不知道这件事。刘宣 偶然和私塾的老师谈论起《春秋》，老师对此感到惊奇，把这件事告诉了卫使， 卫使于是优待刘宣。不久，（刘宜参加科举考试）发榜考中了解元。会试时，刘 铉主持考试，对他的文章感到很惊讶，认为这肯定是山林中的老儒生的文作，等 到启封时，才知道是刘宣的文章，人们这才开始认识刘宣，刘铉识人的名声也更 加显著了。 21.（10 分）（1）（2 分）示例：举办“我与书”征文比赛；举办“读书分享”讨 论会； 举办“我的读书故事”演讲；举办“读书心得”手抄报展览。 （2）（4 分）①小福子去世 ②彭德怀 ③钢铁是怎样炼成的 ④面对危险沉 着冷静，用智慧克服困难 （3）（3 分）示例：天行健，君子以自强不息。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 历经四次死里逃生，但他顽强不屈，最终完成了长篇小说《暴风雨所诞生的》。 因此，面对困难，我们应当勇敢坚强。 22.（50 分）【审题指导】①审题立意。本题为半命题作文。“______也是一本书” 为题, 要求补充主语。“______也是一本书”，补充的主语没有限定，根据题干提 示：万事万物皆可成为“一本书”，可知“书”可以实指书籍，可以用做比喻。 一般而言，以后者为宜，可以是自然，可以是父母同学，可以是社会，还可以是 人生，也可以是书中的人物、古今中外的名人等等。“也是一本书”是比喻，所 写人物或事物应该具有“书”的特点，如内容丰富多彩，博大精深，给人教益等。 ②思路点拨。文体要求写成记叙文。从内容上看，“书”可以写身边人物如 父亲、母亲、老师，写历史人物，如诸葛亮、林则徐、谭嗣同，写名人如张爱玲、 钱学森、萨马兰奇等，也可选择其他具有宏大、丰富、久远、深邃等特征的事物， 如山川大海、城市、村庄、老屋等，也比较容易切题。写记叙文，最好通过事件 来体现主旨，表达某一事物像“书”一样带给自己的感悟或积极影响。写作时在 文章中要加入适量的细节描写，使文章丰满起来。 【例文】 生活也是一本书 生活就像一本让人百看不厌的书。在这本书里，有着太多形形色色的故事在 上演，有悲伤，有欢乐，正是因为有了这些情感，才汇聚成这丰富多彩得生活。 欢乐时，我们会笑；悲伤时，我们会哭。在这本书里，有太多知识和乐趣等我们 去探索、去体会。 生活是一本百科全书。一次吃苹果的时候，无意间发现苹果中间有一颗五角 星，我为之兴奋不已。思考之下，我觉得我们每个人都吃过苹果，但是否每个人 都知道里面有一颗美丽的五角星呢？在生活中，在我们身边，有许多不为人知的 秘密，等待我们去观察、去实践、去发现、去学习。 生活是一本富含哲理的书。面对生活中的困难和逆境，我们要勇敢的抬头， 跌倒了并不可怕，可怕的是缺乏重新站起来的勇气和毅力。只要站起来的次数比 跌倒的次数多一次，就相当于我们一只脚踏进了成功的大门。逆境给人宝贵的磨 22 练机会，因为只有经得起考验的人才能算是真正的强者。自古以来的伟人大多数 怀着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 生活是一本复杂的书。生活中的各种关系是复杂的，但朋友的关系又是平等 的。谁都没有权利欺辱谁，谁也都不能看不起谁。当自己受到无理的欺辱时，一 味的退缩并不是很好的办法，学会用自己的回应证明自己的价值，谁都不是天生 就会被打败的。当你用积极的态度维护自己的时候，世界会为你而改变的。 生活就像一本永远没有结束的书。什么事都有可能发生，什么知识都能在生 活中寻得答案。生活每天都在变化，这些都是我们不可预料的，在细细品读这本 书的过程中，我们经历了泪水和汗水，我们更收获了心灵体验和感悟。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为了让我们的生活情趣浓浓郁郁，请细 细品味生活这本大书吧！