精品解析：青海西宁市第一中学2026-2027学年七年级上学期入学学生学业评估语文试题

西宁一中七年级学生学业评估语文试卷 时间：90分钟 满分：100分 积累运用（56分） 一、 1. 读拼音，写词语。 ①xì nì______ ②pái huái______ ③xiāo shì______ ④xī shuài______ ⑤jī xiè______ ⑥chuí zi______ ⑦chóu chàng______ ⑧yī wēi______ 二、选择题。（27分） 2. 下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 隐藏（cáng） 附和（hè） 屏住呼吸（píng） B. 弓缴（zhuó） 散步（sàn） 悄然无声（qiǎo） C. 刹那间（chà） 憎恨（zèng） 狂风暴雨（bào） 3. 下面词语的字形完全正确的一项是（ ） A. 游手好闲 落荒而逃 鱼贯而入 满不在乎 B. 天崖海角 闻所未闻 与世隔绝 诚心诚意 C. 欣喜若狂 撒腿就跑 衣衫褴褛 若无其是 4. 下面加点字的解释完全正确的一项是（ ） A. 座无虚席（空着） 养尊处优（尊贵） 莫名其妙（说出） B. 惊心动魄（神魄） 无缘无故（缘分） 置之不理（代词，它） C. 赴汤蹈火（热水） 含辛茹苦（吃） 专心致志（从事） 5. 下面四个选项中，全部具有褒义的感情色彩的一组词是（ ） A. 司空见惯 喜出望外 B. 万不得已 张灯结彩 C. 惊恐万状 负隅顽抗 D. 慷慨激昂 德高望重 6. 下列语句朗读停顿划分错误的一项是（ ） A. 通国/之善弈者也 B. 一人/虽听之 C. 思援弓/缴/而射之 D. 虽/与之俱学 7. 填入下面文段中的关联词正确的一项是（ ） ______我们是为人民服务的，______，我们______有缺点，______不怕别人批评指出。 A. 因为……所以……如果……就…… B. 只要……那么……不但……而且…… C. 因为……并且……就……所以…… 8. 下列和“太阳他有脚啊”一句运用的修辞手法相同的是（ ） A. 往事历历在目，仿佛就发生在昨天。 B. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ C. 月亮一露面，满天的星星惊散了。 D. 小明还是像过去一样喜欢打篮球。 9. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。 B. 尽管皮鞋美观、耐穿，但不如布鞋舒适、轻便。 C. 秋天的香山是一年中最美丽迷人的季节。 D. 从这件平凡的小事中，却说明了一个重大的问题。 10. 将下列三个句子填入文段横线处，最恰当的一项是（ ） 文学是_______，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；文学是________，你尽可翕（xī）动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；文学是________，你尽可品评自娱，把玩深尝。 A. 一座姹紫嫣红的百花园 一杯回味无穷的香茗 一首清脆圆润的古曲 B. 一杯回味无穷的香茗 一首清脆圆润的古曲 一座姹紫嫣红的百花园 C. 一首清脆圆润的古曲 一座姹紫嫣红的百花园 一杯回味无穷的香茗 三、填空题。（17分） 11. 补写出空缺的部分 （1）司马迁说：“人固有一死，或________，或________。”李清照在《夏日绝句》中，也表明了自己对生死的看法：“生当作人杰，________。” （2）《送元二使安西》中表达了诗人与即将离别的友人的深厚情谊的诗句是：_________，_________。 （3）诗中有“情”：王观的“水是眼波横，_________。欲问行人去那边？_________”以及高适的“莫愁前路无知己，_________”都表达了诗人与朋友的离别之情。 （4）诗中有“志”：李贺的“何当金络脑，_________”；于谦的“粉骨碎身浑不怕，_________”；郑燮的“千磨万击还坚劲，_________”；王冕的“不要人夸好颜色，_________”；苏轼的“荷尽已无擎雨盖，_________”。 四、（4分） 按要求完成下面的句子练习。 12. 作家刘绍棠说：“是田老师培育了我的想象力，让我开了窍。”（改为转述句） 13. 我的眼前又浮现出同学们关切的语言。（修改病句） 阅读天地（19分） 五、 阅读下面的文段，完成练习。 铅笔头下的坚持 ①他是一名大学青年教师，却是一个不善言辞的人。他养成了一个不良习惯：手里随时握着一支铅笔头，兴之所至，会将所思所想随手记下来，从他的办公室、家里，到实验室，到处都有他“信手涂鸦”的杰作。一度，他被人形容为全校“最不讲究的人”。 ②进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这也是他十年“涂鸦”的结晶。当他将设想的课题提交给学校之后，却遭到了无情的嘲弄。大伙儿都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的异端邪说，毫无研究价值。学校不支持，就意味着他多年的心血泡汤了。 ③他不甘心，决定不改初衷，克服种种困难，又花了十年的时间，终于做完了自己课题的初步测试，并且通过朋友将测试成果递交到美国国立研究院。一开始，研究院对他的测试成果很感兴趣，但派人到学校一调查，得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事，立刻对其人其事失去了信任。就这样，他二十年的心血，因为一支小小的铅笔头，又一次被束之高阁。 ④他没有气馁。相反，多年细致入微的研究，使他越来越清楚自己研究成果的价值。他自己想办法，经过东借西凑，自筹资金对试验成果进行了进一步完善。 ⑤四年之后，他再次向国立研究院递交了已经成型的报告，这一回，研究院（①）批复了，（②）就“铅笔头”事件向他表达了歉意。在研究院的支持下，他的研究成果很快应用于实践。 ⑥2007年，这项研究成果被应用于“基因靶向治疗技术”，他（③）获得了当年的诺贝尔生理学或医学奖。他，就是美国科学家马里奥·卡佩基。这一年，他已是古稀老人。 ⑦蜂拥而至的记者来到卡佩基老人的办公室，发现他手里还捏着一支给他带来灵感和幸运的铅笔头。言谈之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的荣誉，而是延续了三十年的铅笔头的故事。 14. 给加点字选择正确的解释。 （1）不善言辞（ ） A．善良，品质或言行好 B．高明的，良好的 C．长于，能做好 （2）兴之所至（ ） A．到 B．最好的 C．极，最 15. 在文中括号里填上合适的关联词。 16. 本文是按照__________顺序写的，写出了卡佩基对于自己的研究____________________的精神品格。 17. 马里奥·卡佩基为什么一度被人形容为全校“最不讲究的人”？ 18. 马里奥·卡佩基三十多年的铅笔头下的坚持让他在2007年获得了诺贝尔生理学或医学奖。这一年他已是古稀老人了。你认为是什么使他的铅笔头没有停下来？ 19. 马里奥·卡佩基“信手涂鸦”的习惯使他最终取得了成功。你认为他这一习惯到底是好习惯，还是坏习惯？说说你的看法。 妙笔生花（25分） 六、习作与表达。（25分） 20. 按要求作文 回顾六年的生活，你一定会有许多感触：兴奋、自得、自豪、遗憾、后悔、困惑……如果能再做一回小学生，你将会怎样呢？ 请你以“如果我能再做一回小学生”为题，写一篇文章。 要求：（1）语句流畅，书写工整，写出真情实感。（2）不少于500字。（3）不得出现真实的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西宁一中七年级学生学业评估语文试卷 时间：90分钟 满分：100分 积累运用（56分） 一、 1. 读拼音，写词语。 ①xì nì______ ②pái huái______ ③xiāo shì______ ④xī shuài______ ⑤jī xiè______ ⑥chuí zi______ ⑦chóu chàng______ ⑧yī wēi______ 【答案】 ①. 细腻 ②. 徘徊 ③. 消逝 ④. 蟋蟀 ⑤. 机械 ⑥. 锤子 ⑦. 惆怅 ⑧. 依偎 【解析】 【详解】本题考查根据拼音写汉字。 ①细腻，xì nì，细致光滑，也可用来形容描写、表演等细致入微。 ②徘徊，pái huái，表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 ③消逝，xiāo shì，慢慢逝去，从而消失。 ④蟋蟀，xī shuài，昆虫纲直翅目蟋蟀科动物的统称。 ⑤机械，jī xiè，利用力学原理构成的装置；比喻拘泥于成规，刻板。 ⑥锤子，chuí zi，敲打物体使其移动或变形的工具。 ⑦惆怅，chóu chàng，因失意或失望而伤感、懊恼，用来表达人们心理的情绪。 ⑧依偎，yī wēi，紧密地依靠着。 二、选择题。（27分） 2. 下面加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 隐藏（cáng） 附和（hè） 屏住呼吸（píng） B. 弓缴（zhuó） 散步（sàn） 悄然无声（qiǎo） C. 刹那间（chà） 憎恨（zèng） 狂风暴雨（bào） 【答案】B 【解析】 【详解】A.屏住呼吸（bǐng）； C.憎恨（zēng）。 3. 下面词语的字形完全正确的一项是（ ） A. 游手好闲 落荒而逃 鱼贯而入 满不在乎 B. 天崖海角 闻所未闻 与世隔绝 诚心诚意 C. 欣喜若狂 撒腿就跑 衣衫褴褛 若无其是 【答案】A 【解析】 【详解】B.天涯海角； C.若无其事。 4. 下面加点字的解释完全正确的一项是（ ） A. 座无虚席（空着） 养尊处优（尊贵） 莫名其妙（说出） B. 惊心动魄（神魄） 无缘无故（缘分） 置之不理（代词，它） C. 赴汤蹈火（热水） 含辛茹苦（吃） 专心致志（从事） 【答案】A 【解析】 【详解】B.无缘无故（原因）； C.专心致志（尽、极）。 5. 下面四个选项中，全部具有褒义的感情色彩的一组词是（ ） A. 司空见惯 喜出望外 B. 万不得已 张灯结彩 C. 惊恐万状 负隅顽抗 D. 慷慨激昂 德高望重 【答案】D 【解析】 【详解】A.中性词，指某事常见，不足为奇/褒义词，指遇到意外的喜事而特别高兴。感情色彩不同，不符合题意； B.中性词，指实在没有办法，不得不如此/褒义词，形容节日或喜庆场合热闹、喜庆的景象。感情色彩不同，不符合题意； C.中性词，形容惊慌恐惧到了极点/贬义词，指凭借险要地势或其他条件顽固抵抗。感情色彩不同，不符合题意； D.褒义词，形容情绪激昂、精神振奋，充满正气/褒义词，指品德高尚、声望很高。两个词均具有褒义的感情色彩，符合题意。 6. 下列语句朗读停顿划分错误的一项是（ ） A. 通国/之善弈者也 B. 一人/虽听之 C. 思援弓/缴/而射之 D. 虽/与之俱学 【答案】C 【解析】 【详解】C.句意为：心里想着拉弓搭箭去射它。“弓缴”指弓和系有丝绳的箭，是一个完整的语义单位，不能从中断开；“思”统领后面的动作，“而射之”承接“援弓缴”。正确停顿应为“思/援弓缴/而射之”。 7. 填入下面文段中的关联词正确的一项是（ ） ______我们是为人民服务的，______，我们______有缺点，______不怕别人批评指出。 A. 因为……所以……如果……就…… B. 只要……那么……不但……而且…… C. 因为……并且……就……所以…… 【答案】A 【解析】 【详解】第一、二空：结合“我们是为人民服务的”和后文“我们……不怕别人批评指出”可知，前者说明原因，后者说明由这一宗旨产生的结果，前后应构成因果关系。A项“因为……所以……”表示因果关系，符合语境；B项“只要……那么……”表示条件关系，C项“因为……并且……”搭配不当，均不符合。 第三、四空：结合“我们有缺点”和“不怕别人批评指出”可知，前者是假设存在缺点这一情况，后者是在这种情况下应有的态度，前后应构成假设关系。A项“如果……就……”表示假设关系，符合语境；B项“不但……而且……”表示递进关系，C项“就……所以……”搭配不当，均不符合。 8. 下列和“太阳他有脚啊”一句运用的修辞手法相同的是（ ） A. 往事历历在目，仿佛就发生在昨天。 B. 走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ C. 月亮一露面，满天的星星惊散了。 D. 小明还是像过去一样喜欢打篮球。 【答案】C 【解析】 【详解】“太阳他有脚啊”将太阳人格化，赋予太阳人的肢体特征，运用拟人修辞。 A.句中“仿佛”用于强化记忆的真切感，描述往事清晰如昨的状态，表述对象同属事件范畴，未使用比喻或拟人修辞； B.句将澄澈蜿蜒的河流比作玻璃质地的带子，契合河水透亮、河道曲折的特点，运用比喻修辞； C.句为月亮赋予人“露面”的动作，为星星赋予人受惊逃散的情态，将月亮、星星人格化，运用拟人修辞，与例句修辞一致； D.句中“像”用于对照小明当下与过往的爱好状态，属于同一人物的前后情况比较，未使用修辞。 9. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。 B. 尽管皮鞋美观、耐穿，但不如布鞋舒适、轻便。 C. 秋天的香山是一年中最美丽迷人的季节。 D. 从这件平凡的小事中，却说明了一个重大的问题。 【答案】B 【解析】 【详解】A. 搭配不当，可修改为：联欢会上，我们听到了悦耳的歌声，看到了优美的舞蹈； C. 主宾搭配不当，可修改为：香山的秋天是一年中最美丽迷人的季节； D. 成分残缺，可修改为：这件平凡的小事，却说明了一个重大的问题。 10. 将下列三个句子填入文段横线处，最恰当的一项是（ ） 文学是_______，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺；文学是________，你尽可翕（xī）动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；文学是________，你尽可品评自娱，把玩深尝。 A. 一座姹紫嫣红的百花园 一杯回味无穷的香茗 一首清脆圆润的古曲 B. 一杯回味无穷的香茗 一首清脆圆润的古曲 一座姹紫嫣红的百花园 C. 一首清脆圆润的古曲 一座姹紫嫣红的百花园 一杯回味无穷的香茗 【答案】C 【解析】 【详解】第一处：后接“倾听莺歌燕语，春水潺潺”，是听觉层面的声响体验，清脆圆润的古曲诉诸听觉，与描摹的声韵特点相契合； 第二处：后接“呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽”，是嗅觉层面的花香体验，姹紫嫣红的百花园繁花盛放，与香气萦绕的场景相契合； 第三处：后接“品评自娱，把玩深尝”，是品鉴玩味的体验，回味无穷的香茗需慢啜细品，与余韵悠长的特点相契合。 三、填空题。（17分） 11. 补写出空缺的部分 （1）司马迁说：“人固有一死，或________，或________。”李清照在《夏日绝句》中，也表明了自己对生死的看法：“生当作人杰，________。” （2）《送元二使安西》中表达了诗人与即将离别的友人的深厚情谊的诗句是：_________，_________。 （3）诗中有“情”：王观的“水是眼波横，_________。欲问行人去那边？_________”以及高适的“莫愁前路无知己，_________”都表达了诗人与朋友的离别之情。 （4）诗中有“志”：李贺的“何当金络脑，_________”；于谦的“粉骨碎身浑不怕，_________”；郑燮的“千磨万击还坚劲，_________”；王冕的“不要人夸好颜色，_________”；苏轼的“荷尽已无擎雨盖，_________”。 【答案】 ①. 重于泰山 ②. 轻于鸿毛 ③. 死亦为鬼雄 ④. 劝君更尽一杯酒 ⑤. 西出阳关无故人 ⑥. 山是眉峰聚 ⑦. 眉眼盈盈处 ⑧. 天下谁人不识君 ⑨. 快走踏清秋 ⑩. 要留清白在人间 ⑪. 任尔东西南北风 ⑫. 只留清气满乾坤 ⑬. 菊残犹有傲霜枝 【解析】 【详解】本题中的“聚、盈、乾、坤、傲”等字词容易写错。 四、（4分） 按要求完成下面的句子练习。 12. 作家刘绍棠说：“是田老师培育了我的想象力，让我开了窍。”（改为转述句） 13. 我的眼前又浮现出同学们关切的语言。（修改病句） 【答案】12. 作家刘绍棠说，是田老师培育了他的想象力，让他开了窍。 13. 我的眼前又浮现出同学们关切的神情。 【解析】 【12题详解】 转述句就是把别人直接说的话，改成第三者转述的话。首先要去掉双引号，把表示直接说话的冒号换成逗号。句子引号内部的“我”，指的是说话人刘绍棠，要把第一人称“我”改成第三人称“他”。句子里面其他内容不需要改动，不能改变原来句子表达的意思，保证语句通顺即可。 【13题详解】 搭配不当。把“语言”修改为“神情”。 阅读天地（19分） 五、 阅读下面的文段，完成练习。 铅笔头下的坚持 ①他是一名大学青年教师，却是一个不善言辞的人。他养成了一个不良习惯：手里随时握着一支铅笔头，兴之所至，会将所思所想随手记下来，从他的办公室、家里，到实验室，到处都有他“信手涂鸦”的杰作。一度，他被人形容为全校“最不讲究的人”。 ②进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这也是他十年“涂鸦”的结晶。当他将设想的课题提交给学校之后，却遭到了无情的嘲弄。大伙儿都说那是他铅笔头“涂鸦”出来的异端邪说，毫无研究价值。学校不支持，就意味着他多年的心血泡汤了。 ③他不甘心，决定不改初衷，克服种种困难，又花了十年的时间，终于做完了自己课题的初步测试，并且通过朋友将测试成果递交到美国国立研究院。一开始，研究院对他的测试成果很感兴趣，但派人到学校一调查，得知他那些铅笔头“涂鸦”的故事，立刻对其人其事失去了信任。就这样，他二十年的心血，因为一支小小的铅笔头，又一次被束之高阁。 ④他没有气馁。相反，多年细致入微的研究，使他越来越清楚自己研究成果的价值。他自己想办法，经过东借西凑，自筹资金对试验成果进行了进一步完善。 ⑤四年之后，他再次向国立研究院递交了已经成型的报告，这一回，研究院（①）批复了，（②）就“铅笔头”事件向他表达了歉意。在研究院的支持下，他的研究成果很快应用于实践。 ⑥2007年，这项研究成果被应用于“基因靶向治疗技术”，他（③）获得了当年的诺贝尔生理学或医学奖。他，就是美国科学家马里奥·卡佩基。这一年，他已是古稀老人。 ⑦蜂拥而至的记者来到卡佩基老人的办公室，发现他手里还捏着一支给他带来灵感和幸运的铅笔头。言谈之中，卡佩基聊得最多的，不是他的成果，也不是他的荣誉，而是延续了三十年的铅笔头的故事。 14. 给加点字选择正确的解释。 （1）不善言辞（ ） A．善良，品质或言行好 B．高明的，良好的 C．长于，能做好 （2）兴之所至（ ） A．到 B．最好的 C．极，最 15. 在文中括号里填上合适的关联词。 16. 本文是按照__________顺序写的，写出了卡佩基对于自己的研究____________________的精神品格。 17. 马里奥·卡佩基为什么一度被人形容为全校“最不讲究的人”？ 18. 马里奥·卡佩基三十多年的铅笔头下的坚持让他在2007年获得了诺贝尔生理学或医学奖。这一年他已是古稀老人了。你认为是什么使他的铅笔头没有停下来？ 19. 马里奥·卡佩基“信手涂鸦”的习惯使他最终取得了成功。你认为他这一习惯到底是好习惯，还是坏习惯？说说你的看法。 【答案】14. ①. C ②. A 15. ①不但 ②还 ③也 16. ①. 时间 ②. 矢志不渝、百折不挠、潜心钻研 17. 因为他总拿铅笔头随处随手记录想法，到处留有写画痕迹，在外人看来不拘小节。 18. 他坚信自身研究的价值，热爱科研，面对多次否定与挫折毫不气馁，凭借顽强的毅力坚持研究。 19. 示例：我认为要辩证看待。表面看随手涂鸦显得随意，但对卡佩基而言是记录思考；可如果只是漫无目的地乱涂，不伴随深度思考，就会变成坏习惯。习惯本身没有绝对好坏，关键在于使用者的目的。 【解析】 【导语】本文讲述科学家马里奥·卡佩基的科研故事。他习惯随身用铅笔头随手记录想法，这份习惯起初遭人非议，研究多次遭受否定与冷落，但他没有放弃，自筹资金完善研究，历经数十年坚持，最终取得重大科研成果，斩获诺贝尔奖。文章借人物经历赞美执着坚守、不畏惧挫折的可贵品质。 【14题详解】 （1）不善言辞：不擅长说话表达。善：长于，能做好。 （2）兴之所至：兴致到了的时候。至：到。 【15题详解】 第一二空：根据第⑤段“这一回，研究院（）批复了，（）就‘铅笔头’事件向他表达了歉意”可知，“批复报告”和“表达歉意”是研究院先后发生的两件事，后一件在前者基础上更进一步，属于递进关系，因此选用关联词“不但……还”； 第三空：根据第⑥段“在研究院的支持下，他的研究成果很快应用于实践。他（）获得了当年的诺贝尔生理学或医学奖”可知，研究落地实践之后，随之带来获奖的结果，是顺承承接关系，选用关联词“也”。 【16题详解】 第一空：根据第①段写人物习惯，第②段“进校第十年，他四十岁”，第③段“又花了十年的时间”，第⑤段“四年之后”，第⑥段“2007年”可知，文章按照时间先后来叙述人物的经历，是时间（事情发展）顺序。 第二空：根据第②段“大伙儿都说那是他铅笔头‘涂鸦’出来的异端邪说，毫无研究价值”，第③段“就这样，他二十年的心血，因为一支小小的铅笔头，又一次被束之高阁”可知，面对外界嘲弄、研究两次不被认可的重重打击，卡佩基依旧不肯放弃自己的研究，体现出坚持不懈、执着追求理想、不惧挫折的精神品格。 【17题详解】 根据第①段“手里随时握着一支铅笔头，兴之所至，会将所思所想随手记下来，从他的办公室、家里，到实验室，到处都有他‘信手涂鸦’的杰作”可知，卡佩基无论走到办公室、家里还是实验室，手上总拿着铅笔头，想到什么就随手写画记录，各处都留下他随手写画的痕迹。在旁人眼中，这样随处随手涂写的行为不拘小节，不够讲究，因此被人形容为全校“最不讲究的人”。 【18题详解】 根据第②段“他不甘心，决定不改初衷，克服种种困难”和第④段“他没有气馁。相反，多年细致入微的研究，使他越来越清楚自己研究成果的价值”可知，一方面卡佩基经过长年细致的研究，内心十分确信自己研究成果具备真正的价值，拥有坚定的信念，不被外界的否定动摇；另一方面面对学校嘲弄、研究院不信任，两次心血被搁置的沉重打击，他不甘心放弃，始终不改初心，对科研满怀热爱，拥有直面失败、顽强不屈的毅力。正是这份坚定信念与顽强毅力，支撑着他不断记录思考，让铅笔头没有停下来。 【19题详解】 根据第①段“手里随时握着一支铅笔头，兴之所至，会将所思所想随手记下来”可知，卡佩基的“信手涂鸦”不是随意玩乐，而是用来记录内心想法、捕捉科研灵感的方式；根据第②段“进校第十年，他四十岁，完成了一个很重要的设想，这也是他十年‘涂鸦’的结晶”可知，长期的随手记录不断沉淀思考，帮助他形成重要的科研设想，让这个行为发挥出积极作用；但涂鸦只是外在形式，本身没有绝对的好坏，如果丢掉认真思考的内核，仅仅机械模仿涂写这个动作，就不会产生价值，因此看待这一习惯要辩证分析，不能只看表面行为，更要关注行为背后是否有思考与钻研。 示例：我认为这个习惯不能简单定性。对卡佩基而言，“信手涂鸦”承载着科研思考，长年积累促成研究设想，发挥出巨大作用；可倘若脱离思考，只是单纯随意涂画，就只是无效的举动。所以习惯本身并无对错，关键要看行为背后是否伴随认真的思索与持续的付出。 妙笔生花（25分） 六、习作与表达。（25分） 20. 按要求作文 回顾六年的生活，你一定会有许多感触：兴奋、自得、自豪、遗憾、后悔、困惑……如果能再做一回小学生，你将会怎样呢？ 请你以“如果我能再做一回小学生”为题，写一篇文章。 要求：（1）语句流畅，书写工整，写出真情实感。（2）不少于500字。（3）不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 如果我能再做一回小学生 时光像指间悄悄流走的细沙，当我挥手告别小学，踏入初中的校门，很多记忆已经蒙上淡淡的薄纱。倘若命运给我一次机会，让我再做一回小学生，我不会执着于弥补过往的遗憾，也不会急于修正曾经犯下的过错，我只想学着慢下来，好好接纳那个普通又不完美的自己。 从前的小学时光里，我总在追赶别人的脚步。看到同学多才多艺，能在舞台上闪闪发光，我便逼迫自己报各类兴趣班；看到身边同学成绩拔尖，次次拿到亮眼的名次，我便会因为一次考试失利陷入长久的自我否定。我一味盯着别人身上的闪光点，总觉得自己处处不够好，慌慌张张地往前奔跑，很少静下心感受属于自己的节奏，也看不见自己身上微弱的光亮。 如果可以重回小学，我不再把大量精力用来攀比。课堂之上，我不再纠结分数高低，而是安心享受汲取知识本身的乐趣。课后的课间，不必强迫自己事事优秀，允许自己有发呆放空的时刻，允许自己有做得不够出色的地方。我会放下内心的焦虑，不去羡慕他人的光芒，细心留意生活里细碎的美好，慢慢发现自己身上独有的小小长处。 我依旧会认真对待学习，却不再被得失裹挟。遇到解不出的习题，不会因为害怕落后而焦躁不安；得到不理想的分数，也不会就此全盘否定自己。我会坦然接纳自己的平凡，懂得进步从来不是一蹴而就，慢慢来同样也是一种成长。 校园的晚风依旧轻柔，操场边的梧桐依旧随风摇曳。重来一遍，我不一定会变成更加耀眼的人，但我会学会和自己和解。这场假想的重回，不是为了改写过去的结局，而是教会现在的我：成长不必事事完美，接纳自我，正视平凡，才是时光赠予我们最珍贵的礼物。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本文属于假想式命题作文，题目“如果我能再做一回小学生”搭建起假设的时空情境，要求站在如今已经步入初中的视角回望小学六年时光。文章不能仅仅停留在怀念童年、追忆往事的浅层，要依托“重来一次”这个假设载体，把现实中的遗憾、醒悟与成长思考融入其中。既可以针对小学阶段的缺憾进行弥补，反思过去自身的缺点与不足；也可以重新发掘童年里被自己忽略的温情与美好，借重回小学的假想，抒发对时光的感慨，完成对自我成长的审视，将个人真实的情绪体验作为文章内核，体现经历过后才有的认知与感悟。 二、选材构思。 选材优先选择真实的小学日常生活，选用贴合学生身份的具体小事。写作时可以选取几类素材：比如过去和同学发生矛盾没有主动和解、对待学习贪玩懈怠、没有好好理解老师的苦心、错过陪伴身边人的机会等留有遗憾的事件，设想重来之后自己的行为与心态会发生怎样改变；也可以选取课堂、课间、校园活动等温暖细碎的场景，想象自己用心去感受那些曾经漠视的美好。行文可以从当下的思绪引出想象，转入叙写假想之中的小学生活，用具体细节刻画人物与场景，把心理变化贯穿叙事全程，结尾再拉回现实，点明假设背后的成长启示，做到想象立足于现实，幻想之中饱含真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $