2025年初高中衔接作文专题“自我定位与生存反思” 设误方法阐释与训练

2025年初高中衔接作文专题“自我定位与生存反思” 设误方法阐释与训练 考点： 1. 写作——“我”与“我们” 2. 写作——“个人与环境” 3. 写作——“利己与利他” 4. 写作——“技巧与个性” 【考点研究】 一、作文话题“自我定位与生存反思”设误方法 1.偏离核心话题 在高考作文中，对于“自我定位与生存反思”这一话题，若考生没有准确把握其核心要点，就容易出现偏题情况。例如，仅关注“自我定位”而忽略“生存反思”，或者只强调“生存反思”却不涉及“自我定位”。像在论述时，只是大篇幅讲述自己在社交活动中的自我定位，如设定自己是一个开朗活泼的社交达人形象，但没有对这种定位下自己的生存状态进行反思，比如是否因为过度追求社交而忽略了自身学业或内心成长等。这种偏离核心话题的设误，使文章无法完整展现该话题所要求探讨的内容。 2.概念理解偏差 （1）自我定位理解错误 对“自我定位”概念理解不准确，会导致文章出现偏差。比如，将自我定位简单等同于给自己设定一个职业目标，如“我要成为一名医生”，而没有从更广泛的层面去思考自我定位，包括个人的价值观、性格特点、兴趣爱好等对自我定位的影响。没有认识到自我定位是一个综合的、多维度的概念，不仅仅局限于职业方向。 （2）生存反思理解有误 对“生存反思”的理解可能会出现片面性。有的考生可能只从物质层面去反思生存状态，如抱怨生活中的经济压力、物质条件不足等，而忽略了精神层面的反思，像自己的人际关系是否和谐、内心是否充实、人生是否有意义等。或者把生存反思简单归结为对过去错误的检讨，而没有从更积极的角度去思考如何改进和提升自我。 3.逻辑混乱 （1）论述缺乏条理 在文章论述过程中，逻辑条理不清晰。比如，在讨论自我定位与生存反思的关系时，没有按照一定的逻辑顺序进行阐述，一会儿说自我定位对生存反思的影响，一会儿又跳到生存反思如何改变自我定位，没有明确的主线将两者联系起来，使读者难以理解作者的观点。 （2）因果关系不当 在阐述观点时，可能会出现因果关系不合理的情况。例如，认为自我定位不准确就一定会导致生存困境，没有考虑到其他因素的影响，如外部环境的变化、机遇的好坏等。这种不合理的因果推导会使文章的论证缺乏说服力。 4.素材运用不当 （1）素材与话题不契合 在写作中运用的素材与“自我定位与生存反思”话题不相关。比如，为了论证自我定位的重要性，选取了一个关于科技创新的素材，讲述科学家们如何攻克技术难题取得科研成果，但这个素材并没有体现出自我定位和生存反思的内容，无法支撑文章观点。 （2）素材分析不到位 即使选用了合适的素材，但对素材的分析不够深入，不能很好地将素材与话题紧密结合。例如，引用了马云创业的例子，只是简单描述了马云如何创办阿里巴巴取得成功，而没有分析马云在创业过程中是如何进行自我定位以及对自己的生存状态进行反思的，使得素材在文章中只是一个孤立的事例，不能有效服务于主题。 5.情感表达过度或不足 （1）情感表达过度 在文章中情感过于浓烈，过于情绪化的表达会影响文章的理性思考。比如，在反思自己生存状态时，一味地抱怨社会的不公、命运的坎坷，充满了消极情绪，而没有以客观、理性的态度去分析问题和寻找解决办法，使文章显得缺乏深度和建设性。 （2）情感表达不足 相反，情感表达不足也会使文章显得枯燥乏味。对于“自我定位与生存反思”这样富有深度和情感内涵的话题，如果只是平淡地陈述观点，没有融入自己真实的情感体验，就难以引起读者的共鸣。例如，在论述自己的自我定位和生存反思时，只是机械地罗列事实和数据，没有表达出自己在这个过程中的困惑、思考和成长的感悟。 【考点示例】 一、写作——“我”与“我们” 【考点解读】 1.审题 2.立意 3.范文 题目 阅读下面的材料，根据要求写作。 20世纪著名的个体心理学之父阿尔弗雷德·阿德勒认为“我们每个人终其一生都在追求归属感与自我价值”。但是，在只有“我”的世界里，个体很难找到他人认同的归属感；而在只有“我们”的世界里，个体也许就会丧失自我的意义和价值感。 以上材料对当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题 这是一道引语式材料作文题。 所供材料可分为三个层次。第一个层次，借助阿德勒的观点强调，人生的意义在于找到归属感和实现自我价值。后边两个层次则辩证地分析怎样找到归属感、实现自我价值：一是强调，在只有“我”的世界里，难以找到归属感，也就是说，要想找到归属感，应该从自我的世界走出来，心怀他人，关心集体，奉献社会，这样才能收获来自他人的认同，来自集体的肯定，才能让自己在集体里感受到自己存着的价值；一是强调，在只有“我们”的世界里，个体可能会丧失自我的意义和价值感，也就是说，要想实现个体的意义和价值感，需要有独立的人格做支撑，需要保持精神的自由和独立。由此可知，要想追求归属感和自我价值，既需要有独立的人格，又需要有社会责任感。 整体看来，本则材料意在引导考生思考通过协调坚持个体独立和承担社会责任之间的关系，来找到归属感和实现自我价值。 写作时，要先界定“‘我’的世界”与“‘我们’的世界”两个概念的内涵，以为后边的论述张本。“‘我’的世界”指的是重视自我价值的实现，坚持自己的人格独立、精神自由。“‘我们’的世界”指的是重视社会价值的实现，坚持奉献集体，服务社会。在此基础上，强调辩证处理二者之间的关系：既要保持个体人格的独立和完善，同时，又要有担当意识、奉献精神。只有有独立人格和享有思想自由的人，才能真正地为集体、社会做贡献，从而实现自我价值；也只有心怀集体、社会的人，他在实现自我价值的同时才能找到归属感。 立意 1.“我”与“我们”同在，人生方能圆满。 2.关心社会，找到归属；人格独立，实现价值。 3.坚持有“我”，不忘社会；融入“我们”，不丢自我 范文 于“我”与“我们”之间寻生命真谛 20世纪著名的个体心理学之父阿尔弗雷德•阿德勒曾言：“我们每个人终其一生都在追求归属感与自我价值。”然而，在只有“我”的世界里，个体难觅他人认同的归属感；在只有“我们”的世界里，个体又易丧失自我的意义和价值感。当代青年应于“我”与“我们”之间寻得平衡，探寻生命的真谛。 “我”是生命独特性的彰显，是实现自我价值的基石。每个人都是独一无二的个体，拥有独特的思想、情感和追求。陶渊明在黑暗的官场中坚守“我”的本性，不为五斗米折腰，毅然归隐田园，在“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活中实现了自我的价值，为后世留下了许多脍炙人口的诗篇。鲁迅以笔为武器，在风雨如晦的旧中国，坚守“我”的思考与批判精神，用文字唤醒了无数沉睡的灵魂，成为了中国现代文学的奠基人。他们都深知“我”的重要性，不随波逐流，在坚守自我中绽放出了耀眼的光芒。当代青年也应如此，明确自己的兴趣、爱好和特长，勇敢地追求自己的梦想，在实现自我价值的道路上不断前行。 然而，人是社会性动物，“我们”是个体归属感的来源。马克思曾说：“人的本质是一切社会关系的总和。”个体只有融入社会，才能找到自己的归属感。“两弹一星”元勋们在艰苦的条件下，怀着共同的理想和信念，团结协作，为了国家和民族的利益，放弃了个人的安逸与舒适，在集体的努力下成功研制出了原子弹、氢弹和人造卫星，他们在“我们”的集体中找到了归属感，也为国家和社会做出了巨大的贡献。塞罕坝建设者们一代接着一代干，在荒漠中创造了绿色奇迹，他们在共同的奋斗中形成了强大的凝聚力，每个人都在“我们”这个集体中感受到了温暖和力量。当代青年应积极参与社会活动，融入集体，与他人携手共进，在为集体和社会的贡献中找到自己的归属感。 但我们也要警惕，在追求“我们”的归属感时，不能迷失“我”的自我价值。在一些集体中，可能会存在盲目从众、随波逐流的现象，个体为了迎合集体而放弃了自己的思考和追求。比如在一些职场中，有些人明明有自己的想法和创意，但为了不与团队产生冲突，选择了沉默和妥协，久而久之，就失去了自我的个性和价值。当代青年要在融入“我们”的同时，保持清醒的头脑，坚守自己的原则和底线，不轻易被集体的意志所左右。 当代青年正处在一个充满机遇和挑战的时代，我们要在“我”与“我们”之间找到一个恰当的平衡点。既要有“我”的独立思考和追求，实现自我价值；又要融入“我们”的集体，找到归属感。在为社会和国家的发展贡献力量的过程中，实现个人与集体的共同成长。让我们以“我”的独特魅力为笔，以“我们”的团结协作作墨，在时代的画卷上书写出属于我们这一代青年的壮丽篇章。 二、写作——“个人与环境” 【考点解读】 1.审题 2.立意 3.范文 题目 阅读下面的材料，根据要求写作。 晋代傅玄在《太子少傅箴》中说“近朱者赤，近墨者黑”，又说“声和则响清，形正则影直”。早在春秋战国时期，孔子和荀子也有类似的思想，《论语》云“己欲立而立人，己欲达而达人”，荀子在《劝学》里说“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”。古人告诉我们，环境对个人成长很重要，但个人同样可以通过自身的修养、才能等影响他人，改变环境。 作为担当中国复兴大任的有为青年，你对此是如何认知与理解的？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题 1.材料解读 材料先引用晋代傅玄的两句话：“近朱者赤，近墨者黑”强调了环境对人的影响，好的环境能让人变好，坏的环境会让人变差；“声和则响清，形正则影直”则侧重于个人自身的品质修养对周围产生的积极影响，自身正直端正，所带来的影响也是正面的。 接着提到春秋战国时期孔子和荀子的观点。孔子的“己欲立而立人，己欲达而达人”，意思是自己要站稳，也要让别人站稳；自己要发达，也要让别人发达，体现出个人不仅要自身发展，还要带动他人共同发展。荀子的“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”，表明有价值、有才能的人就像山中的美玉、深渊里的珍珠一样，能让周围环境变得更好，强调个人对环境的积极作用。 最后总结出核心观点：环境对个人成长很重要，但个人同样可以通过自身的修养、才能等影响他人，改变环境。 2.写作要求分析 题目要求结合材料，以担当中国复兴大任的有为青年的身份，谈对材料内容的认知与理解，体现感悟与思考。这意味着文章要围绕环境与个人的相互关系展开论述，并且要紧密结合当代青年的使命与担当，探讨在实现中国复兴的征程中，如何正确看待环境对自身的影响，以及如何发挥自身作用去影响和改变环境。 立意 1.环境与个人相互影响：论述环境对个人成长的塑造作用，同时强调个人也有能力反作用于环境，两者相互促进、相互制约。当代青年应积极利用有利环境提升自己，同时凭借自身力量改善不良环境。 2.青年要善借环境之力，更要主动改变环境：一方面，青年要借助良好的时代环境和社会资源发展自己；另一方面，要以自身的努力和担当，为国家和社会创造更好的发展环境。 3.以自身修养和才能引领环境变革：强调青年应注重自身修养的提升和才能的培养，以积极向上的姿态影响周围的人，推动社会环境朝着更美好的方向发展，为实现中国复兴贡献力量。 范文 【文章速成模板】 开头： 孟母三迁笔山墨池的典故告诉我们环境对一个人成长的影响，但“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”又告诉了我们自己修养可以改变环境。而正在历史交汇处的我们，当以修身濯环境，如一股清流，去浣人间。 主体语段： “山不在高，有仙则名。”仙铸高山，仙成于高山。“山不来就我，我就去就山”环境不适合我，我就去改变环境。 “水不在深，有龙则灵。”龙吐深海，海出苍龙。“闭门即是深山”。一个人可以自己成一座深山，成一座大海。 “斯是陋室，惟吾德馨”，我心清净，自浣人间清净。“喧闹任其喧闹，我自有我为之”。 结尾： “新的赶考路上,只有勇于自我革命才能赢得历史主动”。作为担当中国复兴大任的有为青年，必要乘时代之风，修自身才能，以修养濯环境，化清流浣人间！ 【段落速成模板】 1.“近朱者赤，近墨者黑。”古有孟母三迁见得清净环境对治学的重要性。今有懊悔者因写作业时旁放手机沉溺网络花花世界而痛心疾首。由此观之，环境对个人成长很重要。今之青年，当寻寻觅觅一方“净土”，净心成长;当择善者而从之，提高修养。对于“佛系躺平”“恶性内卷”等消耗心神的毒害之音避而远之，对危害成长之地心存警惕。如此常寻良风，择山寻渊，便可为化玉成珠提供条件。 2.青年有为，即使身处难为之地，亦可知难为而为之。君可见陈独秀等新青年，在“遍地腥风，满街狼犬，民众尚愚，糟粕横行”的难为之境，振臂一呼，发出清响，唤醒民众！吾辈青年，当有此之魄力，在疾风中成劲草，在追曲成风的恶境中正形直影，期以带动更多人散播正义之光。 3.青年既知环境与个人的紧密联系，便应充分发挥主观能动性，用青春的敏锐触摸时代的温度，用青春的力量助推时代的车轮。当我们提高修养，增长才能之时，便可以一分热和光照亮身边的每一隅角落，温暖身边的每一个人。或甘心坐冷板凳潜心科研，让国家的科技创新环境更加喜人;或扎根基层服务百姓，让社会的民生环境更加温暖……如此这般，便是今之青年在时代环境下的翩翩风采，是今之青年的荧荧光辉！ 4.揆诸当下，世界正面临百平未有之大变局，吾辈青平既身处世界发展不断向好之良境，又面临逆世界发展潮流之非主流之境，这无疑需要吾辈青年坚定理想信念，融良好之境，促自身发展，以自身之德馨驱散劣境之乌烟瘴气，创“声和响清，形正影直”之统一良境。 5.环境可以影响个人，但个人仍可以不被环境改变。正如“敦煌的女儿”樊锦诗，舍半生予荒荒大漠。敦煌之地的环境可谓异常艰苦，而她并没有因此沮丧、后悔，反而坚定了守护敦煌的初心。再看钱学森赴洋留学，他并未因为外界种种利益之诱惑、他人之言论而忘却心之所趋，而是毅然决然克服重重难关回到祖国，倾尽所学知识以报效家国。而视如今，吾辈青年更应坚守助力实现民族复兴之梦，端正自我品行，笔直前行，不受环境影响。 三、写作——“利己与利他” 【考点解读】 1. 审题 2.立意 3.范文 题目 阅读下面的材料，根据要求写作。 “上善若水，水善利万物而不争。”老子之所以推崇水，很重要的一个原因就是水包含了“利他”精神。在中国传统文化中，贤人的境界是“自利利他，胸怀天下”。但现在不少人认为，利他和利己是对立的，利他就是牺牲自己，利他思维违背人的本性，因为“人不为己，天诛地灭”！ 究竟应该“利己”还是“利他”？这一问题引起了同学们激烈的争论。 请你联系社会现实，写一篇发言稿，表达你对这个问题的认识和思考，并在班会上与同学们交流。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 审题 这是一道任务驱动型作文题，破题点在于围绕“利己”与“利他”的关系展开讨论，并结合社会现实表达自己的认识与思考。 题目给出的关键信息分析 材料内容：材料先引用老子“上善若水，水善利万物而不争”引出“利他”精神，还提到中国传统文化中贤人的“自利利他，胸怀天下”境界，接着指出当下不少人认为利他和利己对立，利他违背人的本性。 任务指令：需要写一篇发言稿，在班会上与同学们交流对“利己”还是“利他”这一问题的认识和思考，并且要联系社会现实。 立意 1.强调利他的重要性 个人层面：利他能让个人获得精神上的满足和他人的认可。比如，当我们帮助同学解决学习上的难题时，不仅让同学受益，自己也能在这个过程中巩固知识，收获友谊和成就感。 社会层面：利他是构建和谐社会的基石。像那些无私奉献的志愿者们，他们在疫情期间主动参与社区防控、物资分发等工作，虽然牺牲了自己的时间和精力，但保障了社区居民的健康和生活秩序，促进了社会的稳定与团结。 2.倡导利己与利他的统一 相互促进：利己和利他并非对立关系，而是可以相互促进的。企业在追求自身利益的同时，如果能为消费者提供优质的产品和服务，满足社会的需求，就能赢得良好的口碑和市场份额，实现自身的持续发展。例如，华为公司不断投入研发，提升自身技术实力，推出高品质的通信产品，既实现了企业的盈利，也推动了全球通信行业的发展。 长远利益：从长远来看，利他最终也会利己。一个人在年轻时积极参与公益活动，培养自己的社会责任感和团队合作能力，这些品质和能力会在未来的职业生涯中为他带来更多的机会和发展空间。 3.批判单纯利己的观念 短视行为：只追求利己而忽视利他，可能会带来短期利益，但从长远看会损害自身利益。比如，一些商家为了追求暴利，生产假冒伪劣产品，虽然短期内可能获得了经济利益，但一旦被曝光，就会失去消费者的信任，导致企业倒闭。 破坏社会和谐：过度的利己主义会破坏社会的公平和正义，影响社会的和谐发展。例如，一些人为了个人私利，在公共资源分配中不择手段，导致资源分配不均，引发社会矛盾。 范文纲要 【文章速成模板】 开头： 自古以来，不少先贤便秉持“自利利他，胸怀天下”的精神，于“修身齐家”之后又追求“治国平天下”，但不知何时，“人不为己，天诛地灭”的论调充塞世人耳，窃以为，此类观点实在大谬。“利他”“利己”相依相伴，比翼齐飞，只有阳春三月“利他”精神的灼灼其华，才有金秋十月“利己”之效的硕果满枝。 主体语段： 看，如星河璀璨照四方，“利他”精神在历史文化长河闪耀华光。 叹，如阴霾晦暗蒙人心，一味利己只能落得害人害己，有弊无利。 赞，绽放利他之葳蕤繁花，自有利己之累累硕果。 结尾： “青年，人生之春，人生之华也。”我们作为担当民族复兴的时代的新人，更应以开阔的眼界纵观世界，在社会规范下追求“利己”，以完善自身，提高素养，积累才学；再以“利他”为最终目标，有一分热，发一分光，化为水滴，汇入时代江河，成就自身，也造就中国的磅礴气势。 【段落速成模板】 1．笃行之，利他暖人心。 看，人民的好儿子孔繁森，放弃宽裕舒适的生活，离家别母。为了人民的利益，任劳任怨，血洒高原。感，人民的好警察任长霞，毫不顾及自己的生命，与歹徒搏斗，捍卫人民的利益。触，人民的好导游文花枝，被车压在生命线之下，仍把生的希望给游客。他们于风雷叱咤中呐喊，于昏黑暗夜中闪耀；他们于万物逆旅中奔腾，于百代过客中绽放。他们舍弃了利己，用生命践行了利他。 2．利己唯得小利，霖润他人方成大美。 古有杜工部形容枯槁，失声痛哭：“何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足。”诗圣尺笔兴波，描摹人间疾苦。反观隋炀帝杨广贪图享乐，堕入利己的狭隘中，大好河山拱手。近有“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的鉴湖女侠秋瑾投身于革命，只求利他，叫数代人缅怀。今有万佐成、熊庚香夫妇经营爱心厨房，为多少病患氤氲出亲情的味道，送去温暖和芬芳。韩红倾尽家财，医疗物资支援武汉，叫人热泪盈眶，泫然涕下。利他精神是我们一脉相承的宝贵财富。 3．利他精神，是中华民族一脉相承的精神财富，值得我们去继承和发扬。试想一下，如果没有千百位援鄂医护人员的辛苦付出，何来今天的万家团圆？如果没有戍边战士的默默坚守，何来今日的国泰民安？如果没有科研工作者的忘我工作，“上可九天揽月”的歼20战机，“下可五洋抓鳖”的“蛟龙”号潜艇又何以研制出来？常言道，前人栽树，后人乘凉。我们今天的幸福生活都源自前人的“利他”行为，而我们也应秉承利他精神，做到“人之乐也，我之愿也”，为他人留下一片绿荫。 4．生命短暂，如同寄托于这天地间的蜉蝣，也像小林一茶小姐说的那样“如露水般短暂”，正因如此，何不以吾生之须臾，利他人之无穷。 老子有言曰：“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”忆往昔，杜子美怀揣“大庇天下寒士俱欢颜”的利他理想，落笔于纸，书向鸿笺，终成诗坛之圣。看今朝，叶嘉莹、樊锦诗两位先生在妙龄之年舍弃浮华，一位选择传承国学经典，一位选择守护敦煌文化，与我们同享“江上清风，山间明月”，呈递给世间最儒雅的国风、最壮丽的敦煌。古往今来，多少上善，静默深流。 例文 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天，我们来探讨“利己”还是“利他”这一备受争议的话题。 有人认为“人不为己，天诛地灭”，觉得利他就是牺牲自己，违背人的本性。然而，在中国传统文化中，贤人追求的是“自利利他，胸怀天下”。我认为，利己与利他并非对立，而是可以相互统一、相互促进的。 从个人层面看，利他能让我们获得精神上的满足和成长。当我们帮助他人时，那种被需要的感觉和他人的感激之情，会让我们内心充满温暖和快乐。就像我们在学习中帮助同学解决难题，不仅能巩固自己的知识，还能收获友谊和他人的尊重。 从社会层面讲，利他是推动社会进步的重要力量。在社会这个大家庭中，每个人都不可能孤立存在。那些无私奉献的人，为社会的发展做出了巨大贡献。比如在疫情期间，无数医护人员不顾个人安危，奔赴抗疫一线，他们舍小家为大家，用自己的专业知识和无畏精神守护着我们的生命健康。他们的利他行为，保障了社会的稳定和人民的安全，也为我们树立了榜样。 利己与利他是可以相互转化的。企业在追求自身利益的同时，如果能为消费者提供优质的产品和服务，满足社会的需求，就能赢得良好的口碑和市场份额，实现自身的持续发展。华为公司就是一个很好的例子，它不断投入研发，提升自身技术实力，推出高品质的通信产品，既实现了企业的盈利，也推动了全球通信行业的发展。 相反，只追求利己而忽视利他，可能会带来短期利益，但从长远看会损害自身利益。一些商家为了追求暴利，生产假冒伪劣产品，虽然短期内可能获得了经济利益，但一旦被曝光，就会失去消费者的信任，导致企业倒闭。这种短视的利己行为不仅损害了他人的利益，也破坏了市场的公平竞争环境。 同学们，我们正处在人生的关键阶段，应该树立正确的价值观，将利己与利他统一起来。在追求自己的梦想和利益的同时，也要关注他人的需求，积极为社会做出贡献。让我们从身边的小事做起，在帮助他人的过程中实现自己的价值，共同创造一个更加美好的世界！ 谢谢大家！ 【考题对接】 一、写作——“技巧与个性” 题目 阅读下面的材料，根据要求写作。 在某次歌唱比赛中，有热心观众提出“对歌手而言，个性与技巧哪个更重要”的疑问引发了观众的激烈争论：有人认为当以技巧为重，如果一个歌手没有技巧就不配称之为歌手，个性也无从谈起；有人认为个性才是歌手的识别标志，否则就变成千人一声的歌唱机器；还有人认为个性与技巧同样重要。 其实，个性和技巧之争，在生活中普遍存在；而青少年在成长的过程中，也有这样的困惑。作为青年人，你是如何看待这个问题的？ 请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。                                                                                                                                                                   一、写作——“技巧与个性”【答案】 审题 本题围绕歌唱比赛中“歌手个性与技巧哪个更重要”的争论展开，这一争论延伸到生活和青少年成长中也普遍存在。题目要求写作者以青年人的视角，结合材料谈谈对个性与技巧关系的感悟与思考。 立意 1.注重技巧，厚积薄发。 2.尊重个性，彰显不同。 3.技巧与个性齐飞，青年共搏击长空。 范文 以技巧为擎，扬个性之帆 在某次歌唱比赛中，有热心观众提出“对歌手而言，个性与技巧何者重要的疑问。”引发大家热烈讨论。同样，在日常生活中，技巧与个性之争也随处可见。那么，我们当如何对待“技巧”与“个性”呢? 愚以为，我们应当坚持技巧与个性并重，以技巧为擎，高扬个性之帆！ 那么，何为技巧?何为个性? “技巧”是做某事的巧妙方法，而不是投机取巧；“个性”是某一主体的外在突出属性，而不是人人具有的共同之处。 技巧是基石，是个性的前提基础。君不见文与可日日观察竹子形态，将其形态画下来，终能“胸有成竹”；君不见祖逖恒心与毅力，重视技巧，终有“闻鸡起舞”的佳话；君不见俄国作家契诃夫，随身携带纸笔，记下有用素材，终闻名世界……他们重视技巧的积累，无不以技巧为根基，打牢技巧的根本，最后方能功成名就。若不重视技巧的积累，再鲜明的个性也无法挽救，虽外秀而中空，乃如空中楼阁一般，微弱的摇晃就会使其崩塌，陷入深不见底的深渊，囿于一方。 个性是技巧的升华。在坚实的技巧的基础之上，鲜明的个性无疑会为其增添光彩。才子黄霑曾言：“英雄一代出我辈。”运动员苏翊鸣在冬奥会中拿出全场最高难度，夺得银牌。“少年负壮气，奋烈自有时”，他一鸣惊人的背后有年复一年的努力与技巧的加持。但在赛场比赛的瞬间，“个性”就必然成为加分项。努力人人都有付出，但不是努力就能获取高分，唯有加上“个性”的表现，才能夺人眼球，赢得评委的青睐。退一步讲，如若苏翊鸣仅仅注重技巧，那必将平平无奇，湮灭在众多选手之中。 揆诸当下，一些学生在学习过程中不注重技巧，只肆意发挥其“个性”，其成绩必然不高；一些企业不发挥个性，必然沦为时代潮流滚滚向前中的牺牲品。 由此观之，唯有正确认识技巧与个性的辩证统一关系，既发挥“技巧”的长处，又注重发挥“个性”的显著优势，将“技巧”与“个性”并重，不倾斜于一方，保持“技巧”与“个性”的平衡之杠杆，行于技巧与个性之间，方能有所得，有所成！ “青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刀之新发于硎，人生之最可宝贵之时期也。”我们应以技巧为擎，扬个性之帆，为中华民族发展添砖加瓦！ ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$