化学仿真卷二-【木牍中考】2025安徽中考原创21套·模拟卷

仿真卷二·化学 第1页(共4页) 仿真卷二·化学 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·仿真卷二 化 学 (试题卷) 注意事项: 1.化学试卷共两大题17小题,满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 一、选择题(本大题包括12小题,每小题1分,共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意) 1.某同学在家务劳动时制作了一份番茄炖牛腩。下列说法错误的是 A.制作餐盘的陶瓷属于金属材料 B.食用番茄可补充维生素 C.牛腩中含有的铁元素可预防贫血 D.加碘食盐中的“碘”指碘元素 2.2025年六五环境日中国的主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A.野外露营时不乱丢垃圾 B.直接用工业废水灌溉农田 C.有计划、合理地开采矿产资源 D.推广使用太阳能等清洁能源 3.我国“北斗”导航卫星系统使用了星载氢原子钟,氢元素在元素周期表中的相关信息如图所示。 下列有关说法正确的是 H1 1.008 氢 A.氢原子的核外质子数为1 B.H可以表示“1个氢原子” C.1个氢原子的质量为1.008 g D.氢元素和氧元素只能组成一种氧化物 4.某同学演示酸碱中和反应并利用反应后的溶液制取NaCl固体的部分实验操作如下,其中正确 的是 A.取用NaOH溶液 稀盐酸 滴有酚酞的 NaOH溶液 B.滴加稀盐酸 C.点燃酒精灯 D.蒸发 5.蛛丝由甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)等物质组成,具有良好的机械性能和仿生应用潜 力。下列说法错误的是 A.甘氨酸和丙氨酸均由四种非金属元素组成 B.1个丙氨酸分子含有2个氧原子 C.甘氨酸中碳、氢元素的质量比为2∶5 D.甘氨酸中氮元素的质量分数大于丙氨酸中氮元素的质量分数 为了解水稻选种、种植、生长、收割的全过程,项目学习小组开展了“水稻的一生”实践活动。 完成6~7题。 6.下列有关“水稻的一生”实践活动的叙述,正确的是 A.古代通过“舂米”去稻壳的过程发生化学变化 B.用烧碱改良酸性过强的土壤用于种植水稻 C.水稻生长过程中施加的硝酸钾(KNO3)属于钾肥 D.收割稻谷使用的不锈钢镰刀的硬度比纯铁大 7.实验室用质量分数为25%的NaCl溶液配制50 g质量分数为16%的NaCl溶液进行选种。下列 说法错误的是 A.实验步骤:计算、量取、混匀、装瓶 B.需要质量分数为25%的NaCl溶液的质量为32 g C.用量筒量取质量分数为25%的NaCl溶液时俯视读数,则所配溶液的质量分数偏大 D.将配制好的溶液装入试剂瓶时有少量洒出,溶液的溶质质量分数不变 8.甲醛是一种常见的室内空气污染物。利用羟基磷灰石的催化作用可将空气中的甲醛转化为无 污染的物质,反应过程的微观示意图如下。下列说法正确的是 A.该反应属于置换反应 B.羟基磷灰石在反应前后质量和性质不变 C.反应前后元素的化合价均无变化 D.反应前后分子数目相等 C O H 羟基磷灰石 第8题图 H2O2 H2SO4H2O O2 Ca(OH)2 ① ② ⑥ ③ ④ ⑤ 第9题图 9.科学思维 转化观 如图是有关水的部分物质转化关系图(图中“→”表示物质之间的转化关系, “—”表示两端物质能发生反应,部分反应物、生成物和反应条件已略去)。下列说法错误的是 A.转化①放出热量 B.转化②可用于实验室制取氧气 C.转化③只能通过氢气燃烧实现 D.转化⑥可通过与金属氧化物反应实现 10.下列实验方案的设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 比较铝和铜的金属活动性 将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中,观察现象 B 除去CO2中的少量CO 将混合气体点燃 C 检验NaOH溶液是否变质 取样,滴加无色酚酞溶液,振荡,观察现象 D 比较人体吸入空气和呼出气体 中氧气的含量 将带有火星的木条分别伸入空气样品和呼出气体 样品中,观察现象 Na2CO3 NaCl 200 40 60T 10 30 50 温度/℃ 溶解度/g11.Na2CO3和NaCl的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A.0~T ℃时,溶解度随温度变化趋势更大的是NaCl B.40 ℃时,Na2CO3的饱和溶液升温到60 ℃时仍是饱和溶液 C.T ℃时,30 g Na2CO3能完全溶解于50 g水中 D.T ℃时,Na2CO3和NaCl两种溶液的溶质质量分数相等 仿真卷二·化学 第3页(共4页) 仿真卷二·化学 第4页(共4页) 12.创新实验 新装置 利用铜丝进行碳与氧化铜反应的探究,装置如图所示(夹持装置已省略)。下 列有关说法正确的是 6.4 g 铜丝 澄清 石灰水 弹簧夹 炭粉 步骤一 步骤二 A.步骤一中加热后铜丝质量变大,说明该反应不遵循质量守恒定律 B.步骤二实验中观察到红色固体逐渐变黑 C.步骤二实验结束后,应先停止加热,再关闭弹簧夹 D.步骤二实验结束后,立即取出铜丝,铜丝质量可能会大于6.4 g 二、非选择题(本大题包括5小题,共28分) 13.实践活动 研学(6分)以研促学,知行合一。 (1)劳动体验研学。 ①炭火烧烤时常用干草引燃木炭,从燃烧条件分析,干草比木炭容易被点燃的原因是 。 ②烧烤结束后,用沙土掩埋使木炭火焰熄灭,其灭火原理是 。 (2)传统文化研学。 ①用炭黑墨汁绘制的《清明上河图》经久不褪色,原因是 。 ②《天工开物》记载了有关炼铁的过程:“凡铁一炉载土二千余斤……或用煤炭,或用木炭。”炼 铁的主要原理是氧化铁与一氧化碳反应,反应的化学方程式为 。 ③“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”古代人民常用蚕丝纺织,灼烧蚕丝时能闻到 的气味。 14.(6分)如图为实验室常用仪器,据图回答下列问题。 双孔 双孔 ⑧① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ (1)写出仪器④的名称: 。 (2)实验室制取氢气的化学方程式为 ;组装制取并收集干燥氢 气的装置,需选择的仪器有 (填序号)。 (3)用排水法收集的氢气不纯的可能原因是 (写出1点即可)。 (4)验证氢气具有可燃性时,实验前应进行的操作是 。 15.(5分)利用废旧电池铜帽(含铜和锌)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液的主要流程如图所示 (反应条件已略去)。已知:2Cu+O2+2H2SO4 △ 􀪅􀪅2CuSO4+2H2O。 电池铜帽 溶液A 固体C 溶液E 海绵铜 稀硫酸,O2 Ⅰ 过量物质B 物质D Ⅱ Ⅲ (1)步骤Ⅱ分离固体和溶液的操作中玻璃棒的作用是 ,步骤Ⅲ所得溶液E浑浊的原因 可能是 (写出1点即可)。 (2)请写出物质B和溶液A中的金属化合物发生反应的化学方程式: 。 (3)若步骤Ⅲ中有气体产生,则所选用的物质D是 (填化学式)。 16.(6分)某兴趣小组探究酸、碱、盐的性质,并利用其性质进行碳中和的探究学习。 任务一:碳封存 (1)将CO2气体压缩成液态或固态,再压入地下封存起来。从微观角度解释CO2 气体能被压 缩的原因: 。 任务二:碳捕集 设计与实验 甲同学设计如图装置(夹持仪器已省略)探究酸、碱、盐的性质及CO2的捕集。装 入试剂,关闭K1、K2、K3;打开K1,向充满CO2 的烧瓶A中注入50 mL NaOH溶液,再关闭 K1;打开K2,观察到B中部分液体进入A中,并有白色沉淀产生,再关闭K2。 滴有酚酞 的Ca(OH)2 溶液 NaOH 溶液 CO2 K2 K1 K3 A B C 稀盐酸 实验结论 CO2能与NaOH反应。 交流讨论 (2)乙同学认为甲同学得出结论的证据不足,理由是 、 。 补充实验 (3)乙同学重新收集一试管CO2,并向试管中注入适量NaOH溶液,振荡,加入 (写出加入的试剂和现象),证明溶液中含有Na2CO3,即证明 了CO2能与NaOH反应。 (4)用NaOH溶液“捕集”CO2的化学方程式为 。 注意:若答对下列小题奖励3分,化学总得分不超过40分。 查阅资料 CaCl2溶液呈中性。 实验拓展 (5)打开K3,观察到C中稀盐酸进入B中,溶液变为无色。为确定C中稀盐酸进入 B中反应后的溶质成分(酚酞除外),请你设计实验方案: (写出实验操作、现象及结论)。 任务三:了解碳的再利用 杭州亚运会首创使用“零碳甲醇”(CH3OH)作为火炬燃料。“零碳甲醇”的制备与燃烧过程如 图所示。 光伏 发电 分解水 H2O O2 H2 CO2 催化剂 甲醇 H2O H2O CO2 燃烧 (6)结合图示分析,“零碳甲醇”能实现“零碳”排放的理由是 。 17.(5分)为探究碳酸氢钠、碳酸钠与稀盐酸反应的快慢(装置中稀盐酸均过量),进行如图所示的 实验。 (1)根据实验装置,比较二者反应快慢的一种方法是 。 (2)计算甲装置中完全反应生成气体的质量(写出计算过程)。 40 mL 8%稀盐酸 2.1 g 碳酸氢钠粉末 2.1 g 碳酸钠粉末 甲 乙 反应前 仿真卷二·化学 第1页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·仿真卷二 化 学 (试题卷) 注意事项: 1.化学试卷共两大题17小题,满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 一、选择题(本大题包括12小题,每小题1分,共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意) 1.某同学在家务劳动时制作了一份番茄炖牛腩。下列说法错误的是 A.制作餐盘的陶瓷属于金属材料 B.食用番茄可补充维生素 C.牛腩中含有的铁元素可预防贫血 D.加碘食盐中的“碘”指碘元素 2.2025年六五环境日中国的主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A.野外露营时不乱丢垃圾 B.直接用工业废水灌溉农田 C.有计划、合理地开采矿产资源 D.推广使用太阳能等清洁能源 3.我国“北斗”导航卫星系统使用了星载氢原子钟,氢元素在元素周期表中的相关信息如图所示。 下列有关说法正确的是 H1 1.008 氢 A.氢原子的核外质子数为1 B.H可以表示“1个氢原子” C.1个氢原子的质量为1.008 g D.氢元素和氧元素只能组成一种氧化物 4.某同学演示酸碱中和反应并利用反应后的溶液制取NaCl固体的部分实验操作如下,其中正确 的是 A.取用NaOH溶液 稀盐酸 滴有酚酞的 NaOH溶液 B.滴加稀盐酸 C.点燃酒精灯 D.蒸发 5.蛛丝由甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)等物质组成,具有良好的机械性能和仿生应用潜 力。下列说法错误的是 A.甘氨酸和丙氨酸均由四种非金属元素组成 B.1个丙氨酸分子含有2个氧原子 C.甘氨酸中碳、氢元素的质量比为2∶5 D.甘氨酸中氮元素的质量分数大于丙氨酸中氮元素的质量分数 C O H 羟基磷灰石 H2O2 H2SO4H2O O2 Ca(OH)2 ① ② ⑥ ③ ④ ⑤ 科学思维 转化观 Na2CO3 NaCl 200 40 60T 10 30 50 温度/℃ 溶解度/g 仿真卷二·化学 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） H1 1.008 氢 稀盐酸 滴有酚酞的 NaOH溶液 为了解水稻选种、种植、生长、收割的全过程,项目学习小组开展了“水稻的一生”实践活动。 完成6~7题。 6.下列有关“水稻的一生”实践活动的叙述,正确的是 A.古代通过“舂米”去稻壳的过程发生化学变化 B.用烧碱改良酸性过强的土壤用于种植水稻 C.水稻生长过程中施加的硝酸钾(KNO3)属于钾肥 D.收割稻谷使用的不锈钢镰刀的硬度比纯铁大 7.实验室用质量分数为25%的NaCl溶液配制50 g质量分数为16%的NaCl溶液进行选种。下列 说法错误的是 A.实验步骤:计算、量取、混匀、装瓶 B.需要质量分数为25%的NaCl溶液的质量为32 g C.用量筒量取质量分数为25%的NaCl溶液时俯视读数,则所配溶液的质量分数偏大 D.将配制好的溶液装入试剂瓶时有少量洒出,溶液的溶质质量分数不变 8.甲醛是一种常见的室内空气污染物。利用羟基磷灰石的催化作用可将空气中的甲醛转化为无 污染的物质,反应过程的微观示意图如下。下列说法正确的是 A.该反应属于置换反应 B.羟基磷灰石在反应前后质量和性质不变 C.反应前后元素的化合价均无变化 D.反应前后分子数目相等 C O H 羟基磷灰石 第8题图 H2O2 H2SO4H2O O2 Ca(OH)2 ① ② ⑥ ③ ④ ⑤ 第9题图 9.科学思维 转化观 如图是有关水的部分物质转化关系图(图中“→”表示物质之间的转化关系, “—”表示两端物质能发生反应,部分反应物、生成物和反应条件已略去)。下列说法错误的是 A.转化①放出热量 B.转化②可用于实验室制取氧气 C.转化③只能通过氢气燃烧实现 D.转化⑥可通过与金属氧化物反应实现 10.下列实验方案的设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 比较铝和铜的金属活动性 将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中,观察现象 B 除去CO2中的少量CO 将混合气体点燃 C 检验NaOH溶液是否变质 取样,滴加无色酚酞溶液,振荡,观察现象 D 比较人体吸入空气和呼出气体 中氧气的含量 将带有火星的木条分别伸入空气样品和呼出气体 样品中,观察现象 Na2CO3 NaCl 200 40 60T 10 30 50 温度/℃ 溶解度/g11.Na2CO3和NaCl的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A.0~T ℃时,溶解度随温度变化趋势更大的是NaCl B.40 ℃时,Na2CO3的饱和溶液升温到60 ℃时仍是饱和溶液 C.T ℃时,30 g Na2CO3能完全溶解于50 g水中 D.T ℃时,Na2CO3和NaCl两种溶液的溶质质量分数相等 仿真卷二·化学 第3页(共4页) 12.创新实验 新装置 利用铜丝进行碳与氧化铜反应的探究,装置如图所示(夹持装置已省略)。下 列有关说法正确的是 6.4 g 铜丝 澄清 石灰水 弹簧夹 炭粉 步骤一 步骤二 A.步骤一中加热后铜丝质量变大,说明该反应不遵循质量守恒定律 B.步骤二实验中观察到红色固体逐渐变黑 C.步骤二实验结束后,应先停止加热,再关闭弹簧夹 D.步骤二实验结束后,立即取出铜丝,铜丝质量可能会大于6.4 g 二、非选择题(本大题包括5小题,共28分) 13.实践活动 研学(6分)以研促学,知行合一。 (1)劳动体验研学。 ①炭火烧烤时常用干草引燃木炭,从燃烧条件分析,干草比木炭容易被点燃的原因是 。 ②烧烤结束后,用沙土掩埋使木炭火焰熄灭,其灭火原理是 。 (2)传统文化研学。 ①用炭黑墨汁绘制的《清明上河图》经久不褪色,原因是 。 ②《天工开物》记载了有关炼铁的过程:“凡铁一炉载土二千余斤……或用煤炭,或用木炭。”炼 铁的主要原理是氧化铁与一氧化碳反应,反应的化学方程式为 。 ③“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”古代人民常用蚕丝纺织,灼烧蚕丝时能闻到 的气味。 14.(6分)如图为实验室常用仪器,据图回答下列问题。 双孔 双孔 ⑧① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ (1)写出仪器④的名称: 。 (2)实验室制取氢气的化学方程式为 ;组装制取并收集干燥氢 气的装置,需选择的仪器有 (填序号)。 (3)用排水法收集的氢气不纯的可能原因是 (写出1点即可)。 (4)验证氢气具有可燃性时,实验前应进行的操作是 。 15.(5分)利用废旧电池铜帽(含铜和锌)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液的主要流程如图所示 (反应条件已略去)。已知:2Cu+O2+2H2SO4 △ 􀪅􀪅2CuSO4+2H2O。 电池铜帽 溶液A 固体C 溶液E 海绵铜 稀硫酸,O2 Ⅰ 过量物质B 物质D Ⅱ Ⅲ (1)步骤Ⅱ分离固体和溶液的操作中玻璃棒的作用是 ,步骤Ⅲ所得溶液E浑浊的原因 可能是 (写出1点即可)。 (2)请写出物质B和溶液A中的金属化合物发生反应的化学方程式: 。 (3)若步骤Ⅲ中有气体产生,则所选用的物质D是 (填化学式)。 滴有酚酞 的Ca(OH)2 溶液 NaOH 溶液 CO2 K2 K1 K3 A B C 稀盐酸 光伏 发电 分解水 H2O O2 H2 CO2 催化剂 甲醇 H2O H2O CO2 燃烧 40 mL 8%稀盐酸 2.1 g 碳酸氢钠粉末 2.1 g 碳酸钠粉末 甲 乙 反应前 仿真卷二·化学 第4页(共4页) 创新实验 新装置 6.4 g 铜丝 澄清 石灰水 弹簧夹 炭粉 步骤一 步骤二 实践活动 研学 双孔 双孔 ⑧① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 电池铜帽 溶液A 固体C 溶液E 海绵铜 稀硫酸,O2 Ⅰ 过量物质B 物质D Ⅱ Ⅲ 16.(6分)某兴趣小组探究酸、碱、盐的性质,并利用其性质进行碳中和的探究学习。 任务一:碳封存 (1)将CO2气体压缩成液态或固态,再压入地下封存起来。从微观角度解释CO2 气体能被压 缩的原因: 。 任务二:碳捕集 设计与实验 甲同学设计如图装置(夹持仪器已省略)探究酸、碱、盐的性质及CO2的捕集。装 入试剂,关闭K1、K2、K3;打开K1,向充满CO2 的烧瓶A中注入50 mL NaOH溶液,再关闭 K1;打开K2,观察到B中部分液体进入A中,并有白色沉淀产生,再关闭K2。 滴有酚酞 的Ca(OH)2 溶液 NaOH 溶液 CO2 K2 K1 K3 A B C 稀盐酸 实验结论 CO2能与NaOH反应。 交流讨论 (2)乙同学认为甲同学得出结论的证据不足,理由是 、 。 补充实验 (3)乙同学重新收集一试管CO2,并向试管中注入适量NaOH溶液,振荡,加入 (写出加入的试剂和现象),证明溶液中含有Na2CO3,即证明 了CO2能与NaOH反应。 (4)用NaOH溶液“捕集”CO2的化学方程式为 。 注意:若答对下列小题奖励3分,化学总得分不超过40分。 查阅资料 CaCl2溶液呈中性。 实验拓展 (5)打开K3,观察到C中稀盐酸进入B中,溶液变为无色。为确定C中稀盐酸进入 B中反应后的溶质成分(酚酞除外),请你设计实验方案: (写出实验操作、现象及结论)。 任务三:了解碳的再利用 杭州亚运会首创使用“零碳甲醇”(CH3OH)作为火炬燃料。“零碳甲醇”的制备与燃烧过程如 图所示。 光伏 发电 分解水 H2O O2 H2 CO2 催化剂 甲醇 H2O H2O CO2 燃烧 (6)结合图示分析,“零碳甲醇”能实现“零碳”排放的理由是 。 17.(5分)为探究碳酸氢钠、碳酸钠与稀盐酸反应的快慢(装置中稀盐酸均过量),进行如图所示的 实验。 (1)根据实验装置,比较二者反应快慢的一种方法是 。 (2)计算甲装置中完全反应生成气体的质量(写出计算过程)。 40 mL 8%稀盐酸 2.1 g 碳酸氢钠粉末 2.1 g 碳酸钠粉末 甲 乙 反应前 仿真卷二·化学 第1页(共4页) 仿真卷二·化学 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·仿真卷二 化 学 (试题卷) 注意事项: 1.化学试卷共两大题17小题,满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 一、选择题(本大题包括12小题,每小题1分,共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意) 1.某同学在家务劳动时制作了一份番茄炖牛腩。下列说法错误的是 A.制作餐盘的陶瓷属于金属材料 B.食用番茄可补充维生素 C.牛腩中含有的铁元素可预防贫血 D.加碘食盐中的“碘”指碘元素 2.2025年六五环境日中国的主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A.野外露营时不乱丢垃圾 B.直接用工业废水灌溉农田 C.有计划、合理地开采矿产资源 D.推广使用太阳能等清洁能源 3.我国“北斗”导航卫星系统使用了星载氢原子钟,氢元素在元素周期表中的相关信息如图所示。 下列有关说法正确的是 H1 1.008 氢 A.氢原子的核外质子数为1 B.H可以表示“1个氢原子” C.1个氢原子的质量为1.008 g D.氢元素和氧元素只能组成一种氧化物 4.某同学演示酸碱中和反应并利用反应后的溶液制取NaCl固体的部分实验操作如下,其中正确 的是 A.取用NaOH溶液 稀盐酸 滴有酚酞的 NaOH溶液 B.滴加稀盐酸 C.点燃酒精灯 D.蒸发 5.蛛丝由甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)等物质组成,具有良好的机械性能和仿生应用潜 力。下列说法错误的是 A.甘氨酸和丙氨酸均由四种非金属元素组成 B.1个丙氨酸分子含有2个氧原子 C.甘氨酸中碳、氢元素的质量比为2∶5 D.甘氨酸中氮元素的质量分数大于丙氨酸中氮元素的质量分数 为了解水稻选种、种植、生长、收割的全过程,项目学习小组开展了“水稻的一生”实践活动。 完成6~7题。 6.下列有关“水稻的一生”实践活动的叙述,正确的是 A.古代通过“舂米”去稻壳的过程发生化学变化 B.用烧碱改良酸性过强的土壤用于种植水稻 C.水稻生长过程中施加的硝酸钾(KNO3)属于钾肥 D.收割稻谷使用的不锈钢镰刀的硬度比纯铁大 7.实验室用质量分数为25%的NaCl溶液配制50 g质量分数为16%的NaCl溶液进行选种。下列 说法错误的是 A.实验步骤:计算、量取、混匀、装瓶 B.需要质量分数为25%的NaCl溶液的质量为32 g C.用量筒量取质量分数为25%的NaCl溶液时俯视读数,则所配溶液的质量分数偏大 D.将配制好的溶液装入试剂瓶时有少量洒出,溶液的溶质质量分数不变 8.甲醛是一种常见的室内空气污染物。利用羟基磷灰石的催化作用可将空气中的甲醛转化为无 污染的物质,反应过程的微观示意图如下。下列说法正确的是 A.该反应属于置换反应 B.羟基磷灰石在反应前后质量和性质不变 C.反应前后元素的化合价均无变化 D.反应前后分子数目相等 C O H 羟基磷灰石 第8题图 H2O2 H2SO4H2O O2 Ca(OH)2 ① ② ⑥ ③ ④ ⑤ 第9题图 9.科学思维 转化观 如图是有关水的部分物质转化关系图(图中“→”表示物质之间的转化关系, “—”表示两端物质能发生反应,部分反应物、生成物和反应条件已略去)。下列说法错误的是 A.转化①放出热量 B.转化②可用于实验室制取氧气 C.转化③只能通过氢气燃烧实现 D.转化⑥可通过与金属氧化物反应实现 10.下列实验方案的设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 比较铝和铜的金属活动性 将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中,观察现象 B 除去CO2中的少量CO 将混合气体点燃 C 检验NaOH溶液是否变质 取样,滴加无色酚酞溶液,振荡,观察现象 D 比较人体吸入空气和呼出气体 中氧气的含量 将带有火星的木条分别伸入空气样品和呼出气体 样品中,观察现象 Na2CO3 NaCl 200 40 60T 10 30 50 温度/℃ 溶解度/g11.Na2CO3和NaCl的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A.0~T ℃时,溶解度随温度变化趋势更大的是NaCl B.40 ℃时,Na2CO3的饱和溶液升温到60 ℃时仍是饱和溶液 C.T ℃时,30 g Na2CO3能完全溶解于50 g水中 D.T ℃时,Na2CO3和NaCl两种溶液的溶质质量分数相等 仿真卷二·化学 第3页(共4页) 仿真卷二·化学 第4页(共4页) 12.创新实验 新装置 利用铜丝进行碳与氧化铜反应的探究,装置如图所示(夹持装置已省略)。下 列有关说法正确的是 6.4 g 铜丝 澄清 石灰水 弹簧夹 炭粉 步骤一 步骤二 A.步骤一中加热后铜丝质量变大,说明该反应不遵循质量守恒定律 B.步骤二实验中观察到红色固体逐渐变黑 C.步骤二实验结束后,应先停止加热,再关闭弹簧夹 D.步骤二实验结束后,立即取出铜丝,铜丝质量可能会大于6.4 g 二、非选择题(本大题包括5小题,共28分) 13.实践活动 研学(6分)以研促学,知行合一。 (1)劳动体验研学。 ①炭火烧烤时常用干草引燃木炭,从燃烧条件分析,干草比木炭容易被点燃的原因是 。 ②烧烤结束后,用沙土掩埋使木炭火焰熄灭,其灭火原理是 。 (2)传统文化研学。 ①用炭黑墨汁绘制的《清明上河图》经久不褪色,原因是 。 ②《天工开物》记载了有关炼铁的过程:“凡铁一炉载土二千余斤……或用煤炭,或用木炭。”炼 铁的主要原理是氧化铁与一氧化碳反应,反应的化学方程式为 。 ③“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”古代人民常用蚕丝纺织,灼烧蚕丝时能闻到 的气味。 14.(6分)如图为实验室常用仪器,据图回答下列问题。 双孔 双孔 ⑧① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ (1)写出仪器④的名称: 。 (2)实验室制取氢气的化学方程式为 ;组装制取并收集干燥氢 气的装置,需选择的仪器有 (填序号)。 (3)用排水法收集的氢气不纯的可能原因是 (写出1点即可)。 (4)验证氢气具有可燃性时,实验前应进行的操作是 。 15.(5分)利用废旧电池铜帽(含铜和锌)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液的主要流程如图所示 (反应条件已略去)。已知:2Cu+O2+2H2SO4 △ 􀪅􀪅2CuSO4+2H2O。 电池铜帽 溶液A 固体C 溶液E 海绵铜 稀硫酸,O2 Ⅰ 过量物质B 物质D Ⅱ Ⅲ (1)步骤Ⅱ分离固体和溶液的操作中玻璃棒的作用是 ,步骤Ⅲ所得溶液E浑浊的原因 可能是 (写出1点即可)。 (2)请写出物质B和溶液A中的金属化合物发生反应的化学方程式: 。 (3)若步骤Ⅲ中有气体产生,则所选用的物质D是 (填化学式)。 16.(6分)某兴趣小组探究酸、碱、盐的性质,并利用其性质进行碳中和的探究学习。 任务一:碳封存 (1)将CO2气体压缩成液态或固态,再压入地下封存起来。从微观角度解释CO2 气体能被压 缩的原因: 。 任务二:碳捕集 设计与实验 甲同学设计如图装置(夹持仪器已省略)探究酸、碱、盐的性质及CO2的捕集。装 入试剂,关闭K1、K2、K3;打开K1,向充满CO2 的烧瓶A中注入50 mL NaOH溶液,再关闭 K1;打开K2,观察到B中部分液体进入A中,并有白色沉淀产生,再关闭K2。 滴有酚酞 的Ca(OH)2 溶液 NaOH 溶液 CO2 K2 K1 K3 A B C 稀盐酸 实验结论 CO2能与NaOH反应。 交流讨论 (2)乙同学认为甲同学得出结论的证据不足,理由是 、 。 补充实验 (3)乙同学重新收集一试管CO2,并向试管中注入适量NaOH溶液,振荡,加入 (写出加入的试剂和现象),证明溶液中含有Na2CO3,即证明 了CO2能与NaOH反应。 (4)用NaOH溶液“捕集”CO2的化学方程式为 。 注意:若答对下列小题奖励3分,化学总得分不超过40分。 查阅资料 CaCl2溶液呈中性。 实验拓展 (5)打开K3,观察到C中稀盐酸进入B中,溶液变为无色。为确定C中稀盐酸进入 B中反应后的溶质成分(酚酞除外),请你设计实验方案: (写出实验操作、现象及结论)。 任务三:了解碳的再利用 杭州亚运会首创使用“零碳甲醇”(CH3OH)作为火炬燃料。“零碳甲醇”的制备与燃烧过程如 图所示。 光伏 发电 分解水 H2O O2 H2 CO2 催化剂 甲醇 H2O H2O CO2 燃烧 (6)结合图示分析,“零碳甲醇”能实现“零碳”排放的理由是 。 17.(5分)为探究碳酸氢钠、碳酸钠与稀盐酸反应的快慢(装置中稀盐酸均过量),进行如图所示的 实验。 (1)根据实验装置,比较二者反应快慢的一种方法是 。 (2)计算甲装置中完全反应生成气体的质量(写出计算过程)。 40 mL 8%稀盐酸 2.1 g 碳酸氢钠粉末 2.1 g 碳酸钠粉末 甲 乙 反应前 36 知,甘氨酸中氮元素的质量分数大于丙氨酸中氮元 素的质量分数。 6.D 解析 本题考查物质变化的判断、中和反应的 应用、化肥的种类、合金的性质。 A(×) “舂米”去稻壳的过程中没有新物质生成, 属于物理变化。 B(×) 烧碱是氢氧化钠的俗称,氢氧化钠具有强 腐蚀性,不能用来改良酸性土壤,一般用熟石灰改 良酸性土壤。 C(×) 硝酸钾(KNO3)中含有K和N两种营养元 素,属于复合肥。 D(√) 一般情况下,合金的硬度大于其成分金属􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 7.C 解析 本题考查溶液配制的步骤、误差分析等。 B(√) 设需要质量分数为25%的NaCl溶液的质 量为x,根据溶液稀释前后溶质的质量不变􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 可知, 25%×x=50 g×16%,解得x=32 g。 C(×) 20 30 俯视读数，量取的浓溶液体积偏小， 溶质质量偏小，会导致所配溶液的 质量分数偏小 D(√) 溶液具有均一性,配制好的溶液装入试剂 瓶时有少量洒出,溶液的溶质质量分数不变。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 思维拓展 用固体物质配制溶液时的误差分析 溶质质量分数= ×100% 溶质质量 溶质质量+溶剂质量 溶质质量分数偏大 溶质质量分数偏小 m(溶质)↑ m(溶剂)↓ 砝码生 锈或沾 有污渍 ①量取水时 俯视读数； ②量取的水 倒入烧杯中 时有水溅出 m(溶质)↓ m(溶剂)↑ ①量取水 时仰视读 数； ②烧杯中 原来有水 ①转移溶质 时，称量纸 上有残留； ②称量时左 码右物(使 用游码) ⋯⋯ ⋯⋯ ⋯⋯ ⋯⋯ 原 因原 因 原 因 原 因 8.D 解析 本题考查化学反应的微观示意图。结合 微观示意图和质量守恒定律可知,反应的化学方程 式为HCHO+O2 羟基磷灰石 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅CO2+H2O。 A(×) 该反应的生成物是两种化合物,不符合置 换反应“一单换一单”的特点,不属于置换反应。 B(×) 催化剂在化学反应前后质量和化学性质􀪍􀪍􀪍􀪍 不变。 C(×) 反应物O2中氧元素的化合价为0,生成物 CO2、H2O中氧元素的化合价均为-2,存在元素化 合价的改变。 D(√) 根据化学方程式可知,反应前后分子数目 相等。 9.C 解析 本题考查与水有关的物质转化。 A(√) CaO可与H2O反应生成Ca(OH)2,该反 应放出热量。 B(√) 转化②为2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅2H2O+O2↑,可 用于实验室制取氧气。 C(×) 根据化学反应前后元素种类不变推知,含 有氢 元 素 的 物 质 与 O2 反 应 可 能 生 成 H2O, 如CH4。 D(√) H2SO4与CuO反应生成CuSO4 和H2O, 据此可知,转化⑥可通过与金属氧化物反应实现。 10.A 解析 本题考查实验方案的设计与评价。 A(√) 将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中,铝丝 表面析出红色固体,溶液由蓝色逐渐变为无色,由 此可证明铝的金属活动性比铜强。 B(×) CO2 不能燃烧,也不支持燃烧􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,CO2 中的 少量CO无法被点燃。 C(×) NaOH溶液与CO2 反应生成Na2CO3 和 H2O而变质,NaOH溶液和Na2CO3 溶液均呈碱 性,均能使无色酚酞溶液变红。 D(×) 带有火星的木条在空气和呼出气体中现 象区分不明显,应用燃着的木条 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 进行比较(在空气 中正常燃烧,在呼出气体中熄灭)。 11.B 解析 本题考查溶解度曲线的应用。 A(×) 0~T ℃时,溶解度随温度变化趋势更大 的是Na2CO3。 B(√) 40~60 ℃时,Na2CO3 的溶解度随温度升 高而减小,故40 ℃时,Na2CO3的饱和溶液升温到 60 ℃时仍是饱和溶液。 C(×) T ℃时,100 g水中最多能溶解Na2CO3 的质量小于40 g,故50 g水中最多能溶解Na2CO3 的质量小于20 g,则T ℃时,30 g Na2CO3不能完 全溶解于50 g水中。 D(×) T ℃时,Na2CO3和NaCl的溶解度相等, 两者饱和溶液的溶质质量分数相等 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,选项中未指 明溶液是否饱和,无法判断。 12.D 解析 本题考查碳与氧化铜反应的实验探究。 A(×) 加热后铜丝质量变大是因为氧气参与了 反应,化学反应都遵循质量守恒定律。 B(×) 步骤二玻璃管中发生反应:C+2CuO 高温 􀪅􀪅 2Cu+CO2↑,黑色的氧化铜逐渐变成红色的铜􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 C(×) 为防止澄清石灰水倒吸入热的玻璃管中, 导致玻璃管炸裂,实验结束后,应先关闭弹簧夹, 再停止加热。 木 牍 考 37 D(√) 实验结束后,立即取出铜丝,高温的铜会 与氧气反应,使铜丝质量大于6.4 g。 13.(6分,除标注外,每空1分) (1)①干草的着火点比木炭低 ②隔绝氧气 (2)①常温下,碳的化学性质不活泼 ②Fe2O3+ 3CO 高温 􀪅􀪅2Fe+3CO2(2分) ③烧焦羽毛 解析 本题考查燃烧条件与灭火原理、碳单质的 化学性质、炼铁原理的化学方程式书写、蚕丝灼烧 时的气味。(1)①干草的着火点比木炭低,所以干 草更容易被点燃。②用沙土掩埋燃着的木炭,破 坏了燃烧的条件之一———氧气,从而使火焰熄灭。 (2)②氧化铁和一氧化碳在高温条件下反应生成 铁和二氧化碳,反应的化学方程式为Fe2O3+3CO 高温 􀪅􀪅2Fe+3CO2。③蚕丝的主要成分为蛋白质,灼 烧时会有烧焦羽毛的气味。 14.(6分,除标注外,每空1分) (1)酒精灯 (2)Zn+H2SO4􀪅􀪅ZnSO4+H2↑(2分) ①② ⑦⑧ (3)集气瓶没有预先装满水(或未等气泡连续均匀 冒出时就开始收集,合理即可) (4)验纯 解析 本题考查氢气的实验室制取,涉及化学方 程式的书写、仪器组装、气体收集等。(2)实验室 常用锌与稀硫酸反应制取氢气,反应的化学方程 式为Zn+H2SO4􀪅􀪅ZnSO4+H2↑;氢气的发生 装置为“固液常温型”,氢气的密度小于空气 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,收集 干燥的氢气应用向下排空气法。(4)氢气不纯时 遇明火易发生爆炸,故验证氢气的可燃性前应先 检验其纯度。 15.(5分,除标注外,每空1分) (1)引流 液面高于滤纸边缘(或承接滤液的烧杯 不干净,合理即可) (2)Zn+CuSO4􀪅􀪅ZnSO4+Cu(2分) (3)H2SO4 解析 本题结合物质制备的工艺流程考查金属的 化学性质、实验基本操作等。分析流程如下: 电池铜帽 溶液A 溶液E 固体C 海绵铜稀硫酸, O2 Ⅰ 过量 物质B 物质D Ⅱ Ⅲ CuSO4、ZnSO4 及过量H2SO4 2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4+2H2O Zn+H2SO4 ZnSO4+H2↑ 目的是将CuSO4、H2SO4转化 为ZnSO4溶液和Cu，故物质B 为Zn，发生反应：Zn+CuSO4 Zn+H2SO4 ZnSO4+H2↑ ZnSO4+Cu、 Cu、Zn 将Cu、Zn混合物中的 Zn转化为ZnSO4，且不 能引入杂质，故物质D 可选用稀H2SO4或CuSO4 目标产物ZnSO4 △ (2)实现固液分离的操作是过滤,过滤操作中玻璃 棒的作用是引流。 16.(6分,除标注外,每空1分) (1)二氧化碳分子间有间隔 (2)CO2能溶于水且和水反应,也会使A中压强减 小,B中部分液体进入A中 CO2能与Ca(OH)2 反应生成CaCO3白色沉淀 (3)足量稀盐酸,有气泡产生(合理即可) (4)2NaOH+CO2􀪅􀪅Na2CO3+H2O(2分) 注意:若答对下列小题奖励3分,化学总得分不超 过40分。 (5)向B中反应后的溶液中滴加紫色石蕊溶液,若 溶液变红,则说明溶质成分为CaCl2 和HCl,若不 变色,则说明溶质成分为CaCl2(也可选择试剂 Fe2O3、CuO等,合理即可,2分) (6)甲醇燃烧生成的二氧化碳被循环利用生成 甲醇 解析 本题结合酸、碱、盐的性质考查CO2 捕集的 探究。(1)二氧化碳分子间有间隔,在加压等操作 下,分子间间隔减小,CO2气体能被压缩成液态或 固态。(2)B中部分液体进入A中说明A中压强 减小,导致A中压强减小的原因可能是CO2 溶于 水并与水反应,CO2 与NaOH溶液反应;A中有 白色沉淀生成,说明生成了新物质,可能是CO2与 Ca(OH)2 反应生成CaCO3 白色沉淀和H2O,也 可能是Ca(OH)2 与Na2CO3 反应生成CaCO3 白 色沉淀和NaOH。(3)可用稀盐酸、CaCl2 溶液等􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 检验生成物 Na2CO3。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (5)溶液变为无色,说明 Ca(OH)2 已反应完,则溶质中一定含反应生成的 CaCl2,可能含HCl,可利用紫色石蕊溶液、金属氧 化物等验证HCl是否存在。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 盐酸与Ca(OH)2 反应后的溶质成分分析 ①恰好完全反应时，反应 后溶液中的溶质为CaCl2 ②酸过量时，反应后溶液 中的溶质为CaCl2、HCl ③碱过量，反应后溶液中的溶质为 CaCl2、Ca(OH)2 溶液为 无色 溶液呈 红色 pH试纸 检验 紫色石蕊 溶液 碳酸盐(或活 泼金属等) 17.(5分)(1)相同时间内,比较气球变大程度(合理即 可,1分) 木 牍 中 考 38 (2)解:设甲装置中完全反应生成气体的质量 为x。 NaHCO3+HCl􀪅􀪅NaCl+CO2↑+H2O (1分) 84 44 2.1 g x (1分) 84 44= 2.1 g x (1分) x=1.1 g (1分) 答:甲装置中完全反应生成气体的质量为1.1 g。 名师讲题视频 道德与法治 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A B C D D A C B C B D A 1.A 解析 本题考查自信、奋斗、批判精神等。①② ③符合哪吒展现出的精神对我们的启示,正确。特 立独行,以自我为中心行事不利于自身成长和发 展,④错误。 2.B 解析 本题考查爱护身体。体育活动能增强体 质,缓解学习心理压力,促进学生身心健康发育,① ④正确。体育活动与提升审美能力无直接关联,② 不符合题意;大幅提高学习成绩说法过于绝对,开 展体育活动并不是为了提高学习成绩,③错误。 3.C 解析 本题考查调控情绪。离开赛场散散心可 以转移注意力,深呼吸能平静心情,向朋友适当倾 诉与表达有助于缓解情绪,①③④正确。反复回想 失误会加重不良情绪,②错误。 4.D 解析 本题考查集体。集体荣誉是集体成员共 同努力的结晶,并非由个人能力决定,D项错误,符 合题意。A、B、C三项理解正确,不符合题意。 5.D 解析 本题考查网络的作用。“市民通”App让 市民通过手机便捷办事,体现了网络让生活更加便 利,有利于提升市民的生活质量和办事效率,③④ 正确。题干主要强调生活服务功能,未涉及经济发 展,①不符合题意;网络不能解决城市发展中的各 类问题,②说法过于绝对,错误。 6.A 解析 本题考查孝亲敬长、传统美德。“入则 孝,出则悌”的意思是在家中要孝顺父母,在外要顺 从兄长。①②是践行悌道的具体做法,符合题意; ③表明友爱兄弟姐妹是传统美德,符合题意;④强 调家庭关怀,偏离“悌”的核心内涵,不符合题意。 7.C 解析 本题考查公民基本权利。国家对经济困 难失能老年人给予补助,符合公民在特定情况下从 国家和社会获得物质帮助的情形,体现了公民享有 物质帮助权,C项正确,A、B、D三项不符合题意。 8.B 解析 本题考查诚信、法治精神等。在食品中 非法添加有害物质,以假乱真、以次充好,违背诚信 原则,严重损害消费者权益,B项正确。题干强调 对消费者的欺诈和危害,未直接体现对其他经营者 的不公平,A项错误;违法者滥用自由,破坏市场秩 序,而非限制市场中的自由竞争,C项错误;题干强 调食品安全,与资源浪费无直接关联,D项错误。 9.C 解析 本题考查参与民主生活。开展“模拟政 协”活动能提高学生参与民主生活的意识和能力, 培养社会责任感和主人翁意识,②③正确。我国公 民间接参与国家事务管理,①错误;提案权是人大 代表的职权,中学生没有提案权,④错误。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 示警错易 正确区分公民参与民主生活的形式 形式 具体途径 民主协商 提案、座谈、论证等 民主监督 信访、人大代表联系群众、申请政府信 息公开、网上评议政府等 民主决策 社情民意反映制度、专家咨询制度、重 大事项社会公示制度和社会听证制 度等 民主管理 农村村民委员会、城市居民委员会、职 工代表大会等 10.B 解析 本题考查依法治国。网信系统开展“清 朗”行动,依法清理违法违规内容,这是依法治国 的体现,有利于保护公民权益,营造良好网络环 境,①②④正确。“彻底消除”说法过于绝对,③ 错误。 木 牍 中 考 null仿真卷二·化学 第1页(共4页) 仿真卷二·化学 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·仿真卷二 化 学 (试题卷) 注意事项: 1.化学试卷共两大题17小题,满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 一、选择题(本大题包括12小题,每小题1分,共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意) 1.某同学在家务劳动时制作了一份番茄炖牛腩。下列说法错误的是 A.制作餐盘的陶瓷属于金属材料 B.食用番茄可补充维生素 C.牛腩中含有的铁元素可预防贫血 D.加碘食盐中的“碘”指碘元素 2.2025年六五环境日中国的主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A.野外露营时不乱丢垃圾 B.直接用工业废水灌溉农田 C.有计划、合理地开采矿产资源 D.推广使用太阳能等清洁能源 3.我国“北斗”导航卫星系统使用了星载氢原子钟,氢元素在元素周期表中的相关信息如图所示。 下列有关说法正确的是 H1 1.008 氢 A.氢原子的核外质子数为1 B.H可以表示“1个氢原子” C.1个氢原子的质量为1.008 g D.氢元素和氧元素只能组成一种氧化物 4.某同学演示酸碱中和反应并利用反应后的溶液制取NaCl固体的部分实验操作如下,其中正确 的是 A.取用NaOH溶液 稀盐酸 滴有酚酞的 NaOH溶液 B.滴加稀盐酸 C.点燃酒精灯 D.蒸发 5.蛛丝由甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)等物质组成,具有良好的机械性能和仿生应用潜 力。下列说法错误的是 A.甘氨酸和丙氨酸均由四种非金属元素组成 B.1个丙氨酸分子含有2个氧原子 C.甘氨酸中碳、氢元素的质量比为2∶5 D.甘氨酸中氮元素的质量分数大于丙氨酸中氮元素的质量分数 为了解水稻选种、种植、生长、收割的全过程,项目学习小组开展了“水稻的一生”实践活动。 完成6~7题。 6.下列有关“水稻的一生”实践活动的叙述,正确的是 A.古代通过“舂米”去稻壳的过程发生化学变化 B.用烧碱改良酸性过强的土壤用于种植水稻 C.水稻生长过程中施加的硝酸钾(KNO3)属于钾肥 D.收割稻谷使用的不锈钢镰刀的硬度比纯铁大 7.实验室用质量分数为25%的NaCl溶液配制50 g质量分数为16%的NaCl溶液进行选种。下列 说法错误的是 A.实验步骤:计算、量取、混匀、装瓶 B.需要质量分数为25%的NaCl溶液的质量为32 g C.用量筒量取质量分数为25%的NaCl溶液时俯视读数,则所配溶液的质量分数偏大 D.将配制好的溶液装入试剂瓶时有少量洒出,溶液的溶质质量分数不变 8.甲醛是一种常见的室内空气污染物。利用羟基磷灰石的催化作用可将空气中的甲醛转化为无 污染的物质,反应过程的微观示意图如下。下列说法正确的是 A.该反应属于置换反应 B.羟基磷灰石在反应前后质量和性质不变 C.反应前后元素的化合价均无变化 D.反应前后分子数目相等 C O H 羟基磷灰石 第8题图 H2O2 H2SO4H2O O2 Ca(OH)2 ① ② ⑥ ③ ④ ⑤ 第9题图 9.科学思维 转化观 如图是有关水的部分物质转化关系图(图中“→”表示物质之间的转化关系, “—”表示两端物质能发生反应,部分反应物、生成物和反应条件已略去)。下列说法错误的是 A.转化①放出热量 B.转化②可用于实验室制取氧气 C.转化③只能通过氢气燃烧实现 D.转化⑥可通过与金属氧化物反应实现 10.下列实验方案的设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 比较铝和铜的金属活动性 将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中,观察现象 B 除去CO2中的少量CO 将混合气体点燃 C 检验NaOH溶液是否变质 取样,滴加无色酚酞溶液,振荡,观察现象 D 比较人体吸入空气和呼出气体 中氧气的含量 将带有火星的木条分别伸入空气样品和呼出气体 样品中,观察现象 Na2CO3 NaCl 200 40 60T 10 30 50 温度/℃ 溶解度/g11.Na2CO3和NaCl的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A.0~T ℃时,溶解度随温度变化趋势更大的是NaCl B.40 ℃时,Na2CO3的饱和溶液升温到60 ℃时仍是饱和溶液 C.T ℃时,30 g Na2CO3能完全溶解于50 g水中 D.T ℃时,Na2CO3和NaCl两种溶液的溶质质量分数相等 仿真卷二·化学 第3页(共4页) 仿真卷二·化学 第4页(共4页) 12.创新实验 新装置 利用铜丝进行碳与氧化铜反应的探究,装置如图所示(夹持装置已省略)。下 列有关说法正确的是 6.4 g 铜丝 澄清 石灰水 弹簧夹 炭粉 步骤一 步骤二 A.步骤一中加热后铜丝质量变大,说明该反应不遵循质量守恒定律 B.步骤二实验中观察到红色固体逐渐变黑 C.步骤二实验结束后,应先停止加热,再关闭弹簧夹 D.步骤二实验结束后,立即取出铜丝,铜丝质量可能会大于6.4 g 二、非选择题(本大题包括5小题,共28分) 13.实践活动 研学(6分)以研促学,知行合一。 (1)劳动体验研学。 ①炭火烧烤时常用干草引燃木炭,从燃烧条件分析,干草比木炭容易被点燃的原因是 。 ②烧烤结束后,用沙土掩埋使木炭火焰熄灭,其灭火原理是 。 (2)传统文化研学。 ①用炭黑墨汁绘制的《清明上河图》经久不褪色,原因是 。 ②《天工开物》记载了有关炼铁的过程:“凡铁一炉载土二千余斤……或用煤炭,或用木炭。”炼 铁的主要原理是氧化铁与一氧化碳反应,反应的化学方程式为 。 ③“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”古代人民常用蚕丝纺织,灼烧蚕丝时能闻到 的气味。 14.(6分)如图为实验室常用仪器,据图回答下列问题。 双孔 双孔 ⑧① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ (1)写出仪器④的名称: 。 (2)实验室制取氢气的化学方程式为 ;组装制取并收集干燥氢 气的装置,需选择的仪器有 (填序号)。 (3)用排水法收集的氢气不纯的可能原因是 (写出1点即可)。 (4)验证氢气具有可燃性时,实验前应进行的操作是 。 15.(5分)利用废旧电池铜帽(含铜和锌)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液的主要流程如图所示 (反应条件已略去)。已知:2Cu+O2+2H2SO4 △ 􀪅􀪅2CuSO4+2H2O。 电池铜帽 溶液A 固体C 溶液E 海绵铜 稀硫酸,O2 Ⅰ 过量物质B 物质D Ⅱ Ⅲ (1)步骤Ⅱ分离固体和溶液的操作中玻璃棒的作用是 ,步骤Ⅲ所得溶液E浑浊的原因 可能是 (写出1点即可)。 (2)请写出物质B和溶液A中的金属化合物发生反应的化学方程式: 。 (3)若步骤Ⅲ中有气体产生,则所选用的物质D是 (填化学式)。 16.(6分)某兴趣小组探究酸、碱、盐的性质,并利用其性质进行碳中和的探究学习。 任务一:碳封存 (1)将CO2气体压缩成液态或固态,再压入地下封存起来。从微观角度解释CO2 气体能被压 缩的原因: 。 任务二:碳捕集 设计与实验 甲同学设计如图装置(夹持仪器已省略)探究酸、碱、盐的性质及CO2的捕集。装 入试剂,关闭K1、K2、K3;打开K1,向充满CO2 的烧瓶A中注入50 mL NaOH溶液,再关闭 K1;打开K2,观察到B中部分液体进入A中,并有白色沉淀产生,再关闭K2。 滴有酚酞 的Ca(OH)2 溶液 NaOH 溶液 CO2 K2 K1 K3 A B C 稀盐酸 实验结论 CO2能与NaOH反应。 交流讨论 (2)乙同学认为甲同学得出结论的证据不足,理由是 、 。 补充实验 (3)乙同学重新收集一试管CO2,并向试管中注入适量NaOH溶液,振荡,加入 (写出加入的试剂和现象),证明溶液中含有Na2CO3,即证明 了CO2能与NaOH反应。 (4)用NaOH溶液“捕集”CO2的化学方程式为 。 注意:若答对下列小题奖励3分,化学总得分不超过40分。 查阅资料 CaCl2溶液呈中性。 实验拓展 (5)打开K3,观察到C中稀盐酸进入B中,溶液变为无色。为确定C中稀盐酸进入 B中反应后的溶质成分(酚酞除外),请你设计实验方案: (写出实验操作、现象及结论)。 任务三:了解碳的再利用 杭州亚运会首创使用“零碳甲醇”(CH3OH)作为火炬燃料。“零碳甲醇”的制备与燃烧过程如 图所示。 光伏 发电 分解水 H2O O2 H2 CO2 催化剂 甲醇 H2O H2O CO2 燃烧 (6)结合图示分析,“零碳甲醇”能实现“零碳”排放的理由是 。 17.(5分)为探究碳酸氢钠、碳酸钠与稀盐酸反应的快慢(装置中稀盐酸均过量),进行如图所示的 实验。 (1)根据实验装置,比较二者反应快慢的一种方法是 。 (2)计算甲装置中完全反应生成气体的质量(写出计算过程)。 40 mL 8%稀盐酸 2.1 g 碳酸氢钠粉末 2.1 g 碳酸钠粉末 甲 乙 反应前 仿真卷二·化学 第1页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·仿真卷二 化 学 (试题卷) 注意事项: 1.化学试卷共两大题17小题,满分40分。化学与物理的考试时间共120分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共2页。 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 可能用到的相对原子质量:H—1 C—12 N—14 O—16 Na—23 一、选择题(本大题包括12小题,每小题1分,共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意) 1.某同学在家务劳动时制作了一份番茄炖牛腩。下列说法错误的是 A.制作餐盘的陶瓷属于金属材料 B.食用番茄可补充维生素 C.牛腩中含有的铁元素可预防贫血 D.加碘食盐中的“碘”指碘元素 2.2025年六五环境日中国的主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A.野外露营时不乱丢垃圾 B.直接用工业废水灌溉农田 C.有计划、合理地开采矿产资源 D.推广使用太阳能等清洁能源 3.我国“北斗”导航卫星系统使用了星载氢原子钟,氢元素在元素周期表中的相关信息如图所示。 下列有关说法正确的是 H1 1.008 氢 A.氢原子的核外质子数为1 B.H可以表示“1个氢原子” C.1个氢原子的质量为1.008 g D.氢元素和氧元素只能组成一种氧化物 4.某同学演示酸碱中和反应并利用反应后的溶液制取NaCl固体的部分实验操作如下,其中正确 的是 A.取用NaOH溶液 稀盐酸 滴有酚酞的 NaOH溶液 B.滴加稀盐酸 C.点燃酒精灯 D.蒸发 5.蛛丝由甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)等物质组成,具有良好的机械性能和仿生应用潜 力。下列说法错误的是 A.甘氨酸和丙氨酸均由四种非金属元素组成 B.1个丙氨酸分子含有2个氧原子 C.甘氨酸中碳、氢元素的质量比为2∶5 D.甘氨酸中氮元素的质量分数大于丙氨酸中氮元素的质量分数 C O H 羟基磷灰石 H2O2 H2SO4H2O O2 Ca(OH)2 ① ② ⑥ ③ ④ ⑤ 科学思维 转化观 Na2CO3 NaCl 200 40 60T 10 30 50 温度/℃ 溶解度/g 仿真卷二·化学 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） H1 1.008 氢 稀盐酸 滴有酚酞的 NaOH溶液 为了解水稻选种、种植、生长、收割的全过程,项目学习小组开展了“水稻的一生”实践活动。 完成6~7题。 6.下列有关“水稻的一生”实践活动的叙述,正确的是 A.古代通过“舂米”去稻壳的过程发生化学变化 B.用烧碱改良酸性过强的土壤用于种植水稻 C.水稻生长过程中施加的硝酸钾(KNO3)属于钾肥 D.收割稻谷使用的不锈钢镰刀的硬度比纯铁大 7.实验室用质量分数为25%的NaCl溶液配制50 g质量分数为16%的NaCl溶液进行选种。下列 说法错误的是 A.实验步骤:计算、量取、混匀、装瓶 B.需要质量分数为25%的NaCl溶液的质量为32 g C.用量筒量取质量分数为25%的NaCl溶液时俯视读数,则所配溶液的质量分数偏大 D.将配制好的溶液装入试剂瓶时有少量洒出,溶液的溶质质量分数不变 8.甲醛是一种常见的室内空气污染物。利用羟基磷灰石的催化作用可将空气中的甲醛转化为无 污染的物质,反应过程的微观示意图如下。下列说法正确的是 A.该反应属于置换反应 B.羟基磷灰石在反应前后质量和性质不变 C.反应前后元素的化合价均无变化 D.反应前后分子数目相等 C O H 羟基磷灰石 第8题图 H2O2 H2SO4H2O O2 Ca(OH)2 ① ② ⑥ ③ ④ ⑤ 第9题图 9.科学思维 转化观 如图是有关水的部分物质转化关系图(图中“→”表示物质之间的转化关系, “—”表示两端物质能发生反应,部分反应物、生成物和反应条件已略去)。下列说法错误的是 A.转化①放出热量 B.转化②可用于实验室制取氧气 C.转化③只能通过氢气燃烧实现 D.转化⑥可通过与金属氧化物反应实现 10.下列实验方案的设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 比较铝和铜的金属活动性 将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中,观察现象 B 除去CO2中的少量CO 将混合气体点燃 C 检验NaOH溶液是否变质 取样,滴加无色酚酞溶液,振荡,观察现象 D 比较人体吸入空气和呼出气体 中氧气的含量 将带有火星的木条分别伸入空气样品和呼出气体 样品中,观察现象 Na2CO3 NaCl 200 40 60T 10 30 50 温度/℃ 溶解度/g11.Na2CO3和NaCl的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A.0~T ℃时,溶解度随温度变化趋势更大的是NaCl B.40 ℃时,Na2CO3的饱和溶液升温到60 ℃时仍是饱和溶液 C.T ℃时,30 g Na2CO3能完全溶解于50 g水中 D.T ℃时,Na2CO3和NaCl两种溶液的溶质质量分数相等 仿真卷二·化学 第3页(共4页) 12.创新实验 新装置 利用铜丝进行碳与氧化铜反应的探究,装置如图所示(夹持装置已省略)。下 列有关说法正确的是 6.4 g 铜丝 澄清 石灰水 弹簧夹 炭粉 步骤一 步骤二 A.步骤一中加热后铜丝质量变大,说明该反应不遵循质量守恒定律 B.步骤二实验中观察到红色固体逐渐变黑 C.步骤二实验结束后,应先停止加热,再关闭弹簧夹 D.步骤二实验结束后,立即取出铜丝,铜丝质量可能会大于6.4 g 二、非选择题(本大题包括5小题,共28分) 13.实践活动 研学(6分)以研促学,知行合一。 (1)劳动体验研学。 ①炭火烧烤时常用干草引燃木炭,从燃烧条件分析,干草比木炭容易被点燃的原因是 。 ②烧烤结束后,用沙土掩埋使木炭火焰熄灭,其灭火原理是 。 (2)传统文化研学。 ①用炭黑墨汁绘制的《清明上河图》经久不褪色,原因是 。 ②《天工开物》记载了有关炼铁的过程:“凡铁一炉载土二千余斤……或用煤炭,或用木炭。”炼 铁的主要原理是氧化铁与一氧化碳反应,反应的化学方程式为 。 ③“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”古代人民常用蚕丝纺织,灼烧蚕丝时能闻到 的气味。 14.(6分)如图为实验室常用仪器,据图回答下列问题。 双孔 双孔 ⑧① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ (1)写出仪器④的名称: 。 (2)实验室制取氢气的化学方程式为 ;组装制取并收集干燥氢 气的装置,需选择的仪器有 (填序号)。 (3)用排水法收集的氢气不纯的可能原因是 (写出1点即可)。 (4)验证氢气具有可燃性时,实验前应进行的操作是 。 15.(5分)利用废旧电池铜帽(含铜和锌)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液的主要流程如图所示 (反应条件已略去)。已知:2Cu+O2+2H2SO4 △ 􀪅􀪅2CuSO4+2H2O。 电池铜帽 溶液A 固体C 溶液E 海绵铜 稀硫酸,O2 Ⅰ 过量物质B 物质D Ⅱ Ⅲ (1)步骤Ⅱ分离固体和溶液的操作中玻璃棒的作用是 ,步骤Ⅲ所得溶液E浑浊的原因 可能是 (写出1点即可)。 (2)请写出物质B和溶液A中的金属化合物发生反应的化学方程式: 。 (3)若步骤Ⅲ中有气体产生,则所选用的物质D是 (填化学式)。 滴有酚酞 的Ca(OH)2 溶液 NaOH 溶液 CO2 K2 K1 K3 A B C 稀盐酸 光伏 发电 分解水 H2O O2 H2 CO2 催化剂 甲醇 H2O H2O CO2 燃烧 40 mL 8%稀盐酸 2.1 g 碳酸氢钠粉末 2.1 g 碳酸钠粉末 甲 乙 反应前 仿真卷二·化学 第4页(共4页) 创新实验 新装置 6.4 g 铜丝 澄清 石灰水 弹簧夹 炭粉 步骤一 步骤二 实践活动 研学 双孔 双孔 ⑧① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 电池铜帽 溶液A 固体C 溶液E 海绵铜 稀硫酸,O2 Ⅰ 过量物质B 物质D Ⅱ Ⅲ 16.(6分)某兴趣小组探究酸、碱、盐的性质,并利用其性质进行碳中和的探究学习。 任务一:碳封存 (1)将CO2气体压缩成液态或固态,再压入地下封存起来。从微观角度解释CO2 气体能被压 缩的原因: 。 任务二:碳捕集 设计与实验 甲同学设计如图装置(夹持仪器已省略)探究酸、碱、盐的性质及CO2的捕集。装 入试剂,关闭K1、K2、K3;打开K1,向充满CO2 的烧瓶A中注入50 mL NaOH溶液,再关闭 K1;打开K2,观察到B中部分液体进入A中,并有白色沉淀产生,再关闭K2。 滴有酚酞 的Ca(OH)2 溶液 NaOH 溶液 CO2 K2 K1 K3 A B C 稀盐酸 实验结论 CO2能与NaOH反应。 交流讨论 (2)乙同学认为甲同学得出结论的证据不足,理由是 、 。 补充实验 (3)乙同学重新收集一试管CO2,并向试管中注入适量NaOH溶液,振荡,加入 (写出加入的试剂和现象),证明溶液中含有Na2CO3,即证明 了CO2能与NaOH反应。 (4)用NaOH溶液“捕集”CO2的化学方程式为 。 注意:若答对下列小题奖励3分,化学总得分不超过40分。 查阅资料 CaCl2溶液呈中性。 实验拓展 (5)打开K3,观察到C中稀盐酸进入B中,溶液变为无色。为确定C中稀盐酸进入 B中反应后的溶质成分(酚酞除外),请你设计实验方案: (写出实验操作、现象及结论)。 任务三:了解碳的再利用 杭州亚运会首创使用“零碳甲醇”(CH3OH)作为火炬燃料。“零碳甲醇”的制备与燃烧过程如 图所示。 光伏 发电 分解水 H2O O2 H2 CO2 催化剂 甲醇 H2O H2O CO2 燃烧 (6)结合图示分析,“零碳甲醇”能实现“零碳”排放的理由是 。 17.(5分)为探究碳酸氢钠、碳酸钠与稀盐酸反应的快慢(装置中稀盐酸均过量),进行如图所示的 实验。 (1)根据实验装置,比较二者反应快慢的一种方法是 。 (2)计算甲装置中完全反应生成气体的质量(写出计算过程)。 40 mL 8%稀盐酸 2.1 g 碳酸氢钠粉末 2.1 g 碳酸钠粉末 甲 乙 反应前 36 知,甘氨酸中氮元素的质量分数大于丙氨酸中氮元 素的质量分数。 6.D 解析 本题考查物质变化的判断、中和反应的 应用、化肥的种类、合金的性质。 A(×) “舂米”去稻壳的过程中没有新物质生成, 属于物理变化。 B(×) 烧碱是氢氧化钠的俗称,氢氧化钠具有强 腐蚀性,不能用来改良酸性土壤,一般用熟石灰改 良酸性土壤。 C(×) 硝酸钾(KNO3)中含有K和N两种营养元 素,属于复合肥。 D(√) 一般情况下,合金的硬度大于其成分金属􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 7.C 解析 本题考查溶液配制的步骤、误差分析等。 B(√) 设需要质量分数为25%的NaCl溶液的质 量为x,根据溶液稀释前后溶质的质量不变􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 可知, 25%×x=50 g×16%,解得x=32 g。 C(×) 20 30 俯视读数，量取的浓溶液体积偏小， 溶质质量偏小，会导致所配溶液的 质量分数偏小 D(√) 溶液具有均一性,配制好的溶液装入试剂 瓶时有少量洒出,溶液的溶质质量分数不变。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 思维拓展 用固体物质配制溶液时的误差分析 溶质质量分数= ×100% 溶质质量 溶质质量+溶剂质量 溶质质量分数偏大 溶质质量分数偏小 m(溶质)↑ m(溶剂)↓ 砝码生 锈或沾 有污渍 ①量取水时 俯视读数； ②量取的水 倒入烧杯中 时有水溅出 m(溶质)↓ m(溶剂)↑ ①量取水 时仰视读 数； ②烧杯中 原来有水 ①转移溶质 时，称量纸 上有残留； ②称量时左 码右物(使 用游码) ⋯⋯ ⋯⋯ ⋯⋯ ⋯⋯ 原 因原 因 原 因 原 因 8.D 解析 本题考查化学反应的微观示意图。结合 微观示意图和质量守恒定律可知,反应的化学方程 式为HCHO+O2 羟基磷灰石 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅CO2+H2O。 A(×) 该反应的生成物是两种化合物,不符合置 换反应“一单换一单”的特点,不属于置换反应。 B(×) 催化剂在化学反应前后质量和化学性质􀪍􀪍􀪍􀪍 不变。 C(×) 反应物O2中氧元素的化合价为0,生成物 CO2、H2O中氧元素的化合价均为-2,存在元素化 合价的改变。 D(√) 根据化学方程式可知,反应前后分子数目 相等。 9.C 解析 本题考查与水有关的物质转化。 A(√) CaO可与H2O反应生成Ca(OH)2,该反 应放出热量。 B(√) 转化②为2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅2H2O+O2↑,可 用于实验室制取氧气。 C(×) 根据化学反应前后元素种类不变推知,含 有氢 元 素 的 物 质 与 O2 反 应 可 能 生 成 H2O, 如CH4。 D(√) H2SO4与CuO反应生成CuSO4 和H2O, 据此可知,转化⑥可通过与金属氧化物反应实现。 10.A 解析 本题考查实验方案的设计与评价。 A(√) 将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中,铝丝 表面析出红色固体,溶液由蓝色逐渐变为无色,由 此可证明铝的金属活动性比铜强。 B(×) CO2 不能燃烧,也不支持燃烧􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,CO2 中的 少量CO无法被点燃。 C(×) NaOH溶液与CO2 反应生成Na2CO3 和 H2O而变质,NaOH溶液和Na2CO3 溶液均呈碱 性,均能使无色酚酞溶液变红。 D(×) 带有火星的木条在空气和呼出气体中现 象区分不明显,应用燃着的木条 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 进行比较(在空气 中正常燃烧,在呼出气体中熄灭)。 11.B 解析 本题考查溶解度曲线的应用。 A(×) 0~T ℃时,溶解度随温度变化趋势更大 的是Na2CO3。 B(√) 40~60 ℃时,Na2CO3 的溶解度随温度升 高而减小,故40 ℃时,Na2CO3的饱和溶液升温到 60 ℃时仍是饱和溶液。 C(×) T ℃时,100 g水中最多能溶解Na2CO3 的质量小于40 g,故50 g水中最多能溶解Na2CO3 的质量小于20 g,则T ℃时,30 g Na2CO3不能完 全溶解于50 g水中。 D(×) T ℃时,Na2CO3和NaCl的溶解度相等, 两者饱和溶液的溶质质量分数相等 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,选项中未指 明溶液是否饱和,无法判断。 12.D 解析 本题考查碳与氧化铜反应的实验探究。 A(×) 加热后铜丝质量变大是因为氧气参与了 反应,化学反应都遵循质量守恒定律。 B(×) 步骤二玻璃管中发生反应:C+2CuO 高温 􀪅􀪅 2Cu+CO2↑,黑色的氧化铜逐渐变成红色的铜􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 C(×) 为防止澄清石灰水倒吸入热的玻璃管中, 导致玻璃管炸裂,实验结束后,应先关闭弹簧夹, 再停止加热。 木 牍 考 37 D(√) 实验结束后,立即取出铜丝,高温的铜会 与氧气反应,使铜丝质量大于6.4 g。 13.(6分,除标注外,每空1分) (1)①干草的着火点比木炭低 ②隔绝氧气 (2)①常温下,碳的化学性质不活泼 ②Fe2O3+ 3CO 高温 􀪅􀪅2Fe+3CO2(2分) ③烧焦羽毛 解析 本题考查燃烧条件与灭火原理、碳单质的 化学性质、炼铁原理的化学方程式书写、蚕丝灼烧 时的气味。(1)①干草的着火点比木炭低,所以干 草更容易被点燃。②用沙土掩埋燃着的木炭,破 坏了燃烧的条件之一———氧气,从而使火焰熄灭。 (2)②氧化铁和一氧化碳在高温条件下反应生成 铁和二氧化碳,反应的化学方程式为Fe2O3+3CO 高温 􀪅􀪅2Fe+3CO2。③蚕丝的主要成分为蛋白质,灼 烧时会有烧焦羽毛的气味。 14.(6分,除标注外,每空1分) (1)酒精灯 (2)Zn+H2SO4􀪅􀪅ZnSO4+H2↑(2分) ①② ⑦⑧ (3)集气瓶没有预先装满水(或未等气泡连续均匀 冒出时就开始收集,合理即可) (4)验纯 解析 本题考查氢气的实验室制取,涉及化学方 程式的书写、仪器组装、气体收集等。(2)实验室 常用锌与稀硫酸反应制取氢气,反应的化学方程 式为Zn+H2SO4􀪅􀪅ZnSO4+H2↑;氢气的发生 装置为“固液常温型”,氢气的密度小于空气 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,收集 干燥的氢气应用向下排空气法。(4)氢气不纯时 遇明火易发生爆炸,故验证氢气的可燃性前应先 检验其纯度。 15.(5分,除标注外,每空1分) (1)引流 液面高于滤纸边缘(或承接滤液的烧杯 不干净,合理即可) (2)Zn+CuSO4􀪅􀪅ZnSO4+Cu(2分) (3)H2SO4 解析 本题结合物质制备的工艺流程考查金属的 化学性质、实验基本操作等。分析流程如下: 电池铜帽 溶液A 溶液E 固体C 海绵铜稀硫酸, O2 Ⅰ 过量 物质B 物质D Ⅱ Ⅲ CuSO4、ZnSO4 及过量H2SO4 2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4+2H2O Zn+H2SO4 ZnSO4+H2↑ 目的是将CuSO4、H2SO4转化 为ZnSO4溶液和Cu，故物质B 为Zn，发生反应：Zn+CuSO4 Zn+H2SO4 ZnSO4+H2↑ ZnSO4+Cu、 Cu、Zn 将Cu、Zn混合物中的 Zn转化为ZnSO4，且不 能引入杂质，故物质D 可选用稀H2SO4或CuSO4 目标产物ZnSO4 △ (2)实现固液分离的操作是过滤,过滤操作中玻璃 棒的作用是引流。 16.(6分,除标注外,每空1分) (1)二氧化碳分子间有间隔 (2)CO2能溶于水且和水反应,也会使A中压强减 小,B中部分液体进入A中 CO2能与Ca(OH)2 反应生成CaCO3白色沉淀 (3)足量稀盐酸,有气泡产生(合理即可) (4)2NaOH+CO2􀪅􀪅Na2CO3+H2O(2分) 注意:若答对下列小题奖励3分,化学总得分不超 过40分。 (5)向B中反应后的溶液中滴加紫色石蕊溶液,若 溶液变红,则说明溶质成分为CaCl2 和HCl,若不 变色,则说明溶质成分为CaCl2(也可选择试剂 Fe2O3、CuO等,合理即可,2分) (6)甲醇燃烧生成的二氧化碳被循环利用生成 甲醇 解析 本题结合酸、碱、盐的性质考查CO2 捕集的 探究。(1)二氧化碳分子间有间隔,在加压等操作 下,分子间间隔减小,CO2气体能被压缩成液态或 固态。(2)B中部分液体进入A中说明A中压强 减小,导致A中压强减小的原因可能是CO2 溶于 水并与水反应,CO2 与NaOH溶液反应;A中有 白色沉淀生成,说明生成了新物质,可能是CO2与 Ca(OH)2 反应生成CaCO3 白色沉淀和H2O,也 可能是Ca(OH)2 与Na2CO3 反应生成CaCO3 白 色沉淀和NaOH。(3)可用稀盐酸、CaCl2 溶液等􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 检验生成物 Na2CO3。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (5)溶液变为无色,说明 Ca(OH)2 已反应完,则溶质中一定含反应生成的 CaCl2,可能含HCl,可利用紫色石蕊溶液、金属氧 化物等验证HCl是否存在。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 盐酸与Ca(OH)2 反应后的溶质成分分析 ①恰好完全反应时，反应 后溶液中的溶质为CaCl2 ②酸过量时，反应后溶液 中的溶质为CaCl2、HCl ③碱过量，反应后溶液中的溶质为 CaCl2、Ca(OH)2 溶液为 无色 溶液呈 红色 pH试纸 检验 紫色石蕊 溶液 碳酸盐(或活 泼金属等) 17.(5分)(1)相同时间内,比较气球变大程度(合理即 可,1分) 木 牍 中 考 38 (2)解:设甲装置中完全反应生成气体的质量 为x。 NaHCO3+HCl􀪅􀪅NaCl+CO2↑+H2O (1分) 84 44 2.1 g x (1分) 84 44= 2.1 g x (1分) x=1.1 g (1分) 答:甲装置中完全反应生成气体的质量为1.1 g。 名师讲题视频 道德与法治 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A B C D D A C B C B D A 1.A 解析 本题考查自信、奋斗、批判精神等。①② ③符合哪吒展现出的精神对我们的启示,正确。特 立独行,以自我为中心行事不利于自身成长和发 展,④错误。 2.B 解析 本题考查爱护身体。体育活动能增强体 质,缓解学习心理压力,促进学生身心健康发育,① ④正确。体育活动与提升审美能力无直接关联,② 不符合题意;大幅提高学习成绩说法过于绝对,开 展体育活动并不是为了提高学习成绩,③错误。 3.C 解析 本题考查调控情绪。离开赛场散散心可 以转移注意力,深呼吸能平静心情,向朋友适当倾 诉与表达有助于缓解情绪,①③④正确。反复回想 失误会加重不良情绪,②错误。 4.D 解析 本题考查集体。集体荣誉是集体成员共 同努力的结晶,并非由个人能力决定,D项错误,符 合题意。A、B、C三项理解正确,不符合题意。 5.D 解析 本题考查网络的作用。“市民通”App让 市民通过手机便捷办事,体现了网络让生活更加便 利,有利于提升市民的生活质量和办事效率,③④ 正确。题干主要强调生活服务功能,未涉及经济发 展,①不符合题意;网络不能解决城市发展中的各 类问题,②说法过于绝对,错误。 6.A 解析 本题考查孝亲敬长、传统美德。“入则 孝,出则悌”的意思是在家中要孝顺父母,在外要顺 从兄长。①②是践行悌道的具体做法,符合题意; ③表明友爱兄弟姐妹是传统美德,符合题意;④强 调家庭关怀,偏离“悌”的核心内涵,不符合题意。 7.C 解析 本题考查公民基本权利。国家对经济困 难失能老年人给予补助,符合公民在特定情况下从 国家和社会获得物质帮助的情形,体现了公民享有 物质帮助权,C项正确,A、B、D三项不符合题意。 8.B 解析 本题考查诚信、法治精神等。在食品中 非法添加有害物质,以假乱真、以次充好,违背诚信 原则,严重损害消费者权益,B项正确。题干强调 对消费者的欺诈和危害,未直接体现对其他经营者 的不公平,A项错误;违法者滥用自由,破坏市场秩 序,而非限制市场中的自由竞争,C项错误;题干强 调食品安全,与资源浪费无直接关联,D项错误。 9.C 解析 本题考查参与民主生活。开展“模拟政 协”活动能提高学生参与民主生活的意识和能力, 培养社会责任感和主人翁意识,②③正确。我国公 民间接参与国家事务管理,①错误;提案权是人大 代表的职权,中学生没有提案权,④错误。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 示警错易 正确区分公民参与民主生活的形式 形式 具体途径 民主协商 提案、座谈、论证等 民主监督 信访、人大代表联系群众、申请政府信 息公开、网上评议政府等 民主决策 社情民意反映制度、专家咨询制度、重 大事项社会公示制度和社会听证制 度等 民主管理 农村村民委员会、城市居民委员会、职 工代表大会等 10.B 解析 本题考查依法治国。网信系统开展“清 朗”行动,依法清理违法违规内容,这是依法治国 的体现,有利于保护公民权益,营造良好网络环 境,①②④正确。“彻底消除”说法过于绝对,③ 错误。 木 牍 中 考 36 知,甘氨酸中氮元素的质量分数大于丙氨酸中氮元 素的质量分数。 6.D 解析 本题考查物质变化的判断、中和反应的 应用、化肥的种类、合金的性质。 A(×) “舂米”去稻壳的过程中没有新物质生成, 属于物理变化。 B(×) 烧碱是氢氧化钠的俗称,氢氧化钠具有强 腐蚀性,不能用来改良酸性土壤,一般用熟石灰改 良酸性土壤。 C(×) 硝酸钾(KNO3)中含有K和N两种营养元 素,属于复合肥。 D(√) 一般情况下,合金的硬度大于其成分金属􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 7.C 解析 本题考查溶液配制的步骤、误差分析等。 B(√) 设需要质量分数为25%的NaCl溶液的质 量为x,根据溶液稀释前后溶质的质量不变􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 可知, 25%×x=50 g×16%,解得x=32 g。 C(×) 20 30 俯视读数，量取的浓溶液体积偏小， 溶质质量偏小，会导致所配溶液的 质量分数偏小 D(√) 溶液具有均一性,配制好的溶液装入试剂 瓶时有少量洒出,溶液的溶质质量分数不变。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 思维拓展 用固体物质配制溶液时的误差分析 溶质质量分数= ×100% 溶质质量 溶质质量+溶剂质量 溶质质量分数偏大 溶质质量分数偏小 m(溶质)↑ m(溶剂)↓ 砝码生 锈或沾 有污渍 ①量取水时 俯视读数； ②量取的水 倒入烧杯中 时有水溅出 m(溶质)↓ m(溶剂)↑ ①量取水 时仰视读 数； ②烧杯中 原来有水 ①转移溶质 时，称量纸 上有残留； ②称量时左 码右物(使 用游码) ⋯⋯ ⋯⋯ ⋯⋯ ⋯⋯ 原 因原 因 原 因 原 因 8.D 解析 本题考查化学反应的微观示意图。结合 微观示意图和质量守恒定律可知,反应的化学方程 式为HCHO+O2 羟基磷灰石 􀪅􀪅􀪅􀪅􀪅CO2+H2O。 A(×) 该反应的生成物是两种化合物,不符合置 换反应“一单换一单”的特点,不属于置换反应。 B(×) 催化剂在化学反应前后质量和化学性质􀪍􀪍􀪍􀪍 不变。 C(×) 反应物O2中氧元素的化合价为0,生成物 CO2、H2O中氧元素的化合价均为-2,存在元素化 合价的改变。 D(√) 根据化学方程式可知,反应前后分子数目 相等。 9.C 解析 本题考查与水有关的物质转化。 A(√) CaO可与H2O反应生成Ca(OH)2,该反 应放出热量。 B(√) 转化②为2H2O2 MnO2 􀪅􀪅􀪅2H2O+O2↑,可 用于实验室制取氧气。 C(×) 根据化学反应前后元素种类不变推知,含 有氢 元 素 的 物 质 与 O2 反 应 可 能 生 成 H2O, 如CH4。 D(√) H2SO4与CuO反应生成CuSO4 和H2O, 据此可知,转化⑥可通过与金属氧化物反应实现。 10.A 解析 本题考查实验方案的设计与评价。 A(√) 将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中,铝丝 表面析出红色固体,溶液由蓝色逐渐变为无色,由 此可证明铝的金属活动性比铜强。 B(×) CO2 不能燃烧,也不支持燃烧􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,CO2 中的 少量CO无法被点燃。 C(×) NaOH溶液与CO2 反应生成Na2CO3 和 H2O而变质,NaOH溶液和Na2CO3 溶液均呈碱 性,均能使无色酚酞溶液变红。 D(×) 带有火星的木条在空气和呼出气体中现 象区分不明显,应用燃着的木条 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 进行比较(在空气 中正常燃烧,在呼出气体中熄灭)。 11.B 解析 本题考查溶解度曲线的应用。 A(×) 0~T ℃时,溶解度随温度变化趋势更大 的是Na2CO3。 B(√) 40~60 ℃时,Na2CO3 的溶解度随温度升 高而减小,故40 ℃时,Na2CO3的饱和溶液升温到 60 ℃时仍是饱和溶液。 C(×) T ℃时,100 g水中最多能溶解Na2CO3 的质量小于40 g,故50 g水中最多能溶解Na2CO3 的质量小于20 g,则T ℃时,30 g Na2CO3不能完 全溶解于50 g水中。 D(×) T ℃时,Na2CO3和NaCl的溶解度相等, 两者饱和溶液的溶质质量分数相等 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,选项中未指 明溶液是否饱和,无法判断。 12.D 解析 本题考查碳与氧化铜反应的实验探究。 A(×) 加热后铜丝质量变大是因为氧气参与了 反应,化学反应都遵循质量守恒定律。 B(×) 步骤二玻璃管中发生反应:C+2CuO 高温 􀪅􀪅 2Cu+CO2↑,黑色的氧化铜逐渐变成红色的铜􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 。 C(×) 为防止澄清石灰水倒吸入热的玻璃管中, 导致玻璃管炸裂,实验结束后,应先关闭弹簧夹, 再停止加热。 木 牍 考 37 D(√) 实验结束后,立即取出铜丝,高温的铜会 与氧气反应,使铜丝质量大于6.4 g。 13.(6分,除标注外,每空1分) (1)①干草的着火点比木炭低 ②隔绝氧气 (2)①常温下,碳的化学性质不活泼 ②Fe2O3+ 3CO 高温 􀪅􀪅2Fe+3CO2(2分) ③烧焦羽毛 解析 本题考查燃烧条件与灭火原理、碳单质的 化学性质、炼铁原理的化学方程式书写、蚕丝灼烧 时的气味。(1)①干草的着火点比木炭低,所以干 草更容易被点燃。②用沙土掩埋燃着的木炭,破 坏了燃烧的条件之一———氧气,从而使火焰熄灭。 (2)②氧化铁和一氧化碳在高温条件下反应生成 铁和二氧化碳,反应的化学方程式为Fe2O3+3CO 高温 􀪅􀪅2Fe+3CO2。③蚕丝的主要成分为蛋白质,灼 烧时会有烧焦羽毛的气味。 14.(6分,除标注外,每空1分) (1)酒精灯 (2)Zn+H2SO4􀪅􀪅ZnSO4+H2↑(2分) ①② ⑦⑧ (3)集气瓶没有预先装满水(或未等气泡连续均匀 冒出时就开始收集,合理即可) (4)验纯 解析 本题考查氢气的实验室制取,涉及化学方 程式的书写、仪器组装、气体收集等。(2)实验室 常用锌与稀硫酸反应制取氢气,反应的化学方程 式为Zn+H2SO4􀪅􀪅ZnSO4+H2↑;氢气的发生 装置为“固液常温型”,氢气的密度小于空气 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,收集 干燥的氢气应用向下排空气法。(4)氢气不纯时 遇明火易发生爆炸,故验证氢气的可燃性前应先 检验其纯度。 15.(5分,除标注外,每空1分) (1)引流 液面高于滤纸边缘(或承接滤液的烧杯 不干净,合理即可) (2)Zn+CuSO4􀪅􀪅ZnSO4+Cu(2分) (3)H2SO4 解析 本题结合物质制备的工艺流程考查金属的 化学性质、实验基本操作等。分析流程如下: 电池铜帽 溶液A 溶液E 固体C 海绵铜稀硫酸, O2 Ⅰ 过量 物质B 物质D Ⅱ Ⅲ CuSO4、ZnSO4 及过量H2SO4 2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4+2H2O Zn+H2SO4 ZnSO4+H2↑ 目的是将CuSO4、H2SO4转化 为ZnSO4溶液和Cu，故物质B 为Zn，发生反应：Zn+CuSO4 Zn+H2SO4 ZnSO4+H2↑ ZnSO4+Cu、 Cu、Zn 将Cu、Zn混合物中的 Zn转化为ZnSO4，且不 能引入杂质，故物质D 可选用稀H2SO4或CuSO4 目标产物ZnSO4 △ (2)实现固液分离的操作是过滤,过滤操作中玻璃 棒的作用是引流。 16.(6分,除标注外,每空1分) (1)二氧化碳分子间有间隔 (2)CO2能溶于水且和水反应,也会使A中压强减 小,B中部分液体进入A中 CO2能与Ca(OH)2 反应生成CaCO3白色沉淀 (3)足量稀盐酸,有气泡产生(合理即可) (4)2NaOH+CO2􀪅􀪅Na2CO3+H2O(2分) 注意:若答对下列小题奖励3分,化学总得分不超 过40分。 (5)向B中反应后的溶液中滴加紫色石蕊溶液,若 溶液变红,则说明溶质成分为CaCl2 和HCl,若不 变色,则说明溶质成分为CaCl2(也可选择试剂 Fe2O3、CuO等,合理即可,2分) (6)甲醇燃烧生成的二氧化碳被循环利用生成 甲醇 解析 本题结合酸、碱、盐的性质考查CO2 捕集的 探究。(1)二氧化碳分子间有间隔,在加压等操作 下,分子间间隔减小,CO2气体能被压缩成液态或 固态。(2)B中部分液体进入A中说明A中压强 减小,导致A中压强减小的原因可能是CO2 溶于 水并与水反应,CO2 与NaOH溶液反应;A中有 白色沉淀生成,说明生成了新物质,可能是CO2与 Ca(OH)2 反应生成CaCO3 白色沉淀和H2O,也 可能是Ca(OH)2 与Na2CO3 反应生成CaCO3 白 色沉淀和NaOH。(3)可用稀盐酸、CaCl2 溶液等􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 检验生成物 Na2CO3。􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (5)溶液变为无色,说明 Ca(OH)2 已反应完,则溶质中一定含反应生成的 CaCl2,可能含HCl,可利用紫色石蕊溶液、金属氧 化物等验证HCl是否存在。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 盐酸与Ca(OH)2 反应后的溶质成分分析 ①恰好完全反应时，反应 后溶液中的溶质为CaCl2 ②酸过量时，反应后溶液 中的溶质为CaCl2、HCl ③碱过量，反应后溶液中的溶质为 CaCl2、Ca(OH)2 溶液为 无色 溶液呈 红色 pH试纸 检验 紫色石蕊 溶液 碳酸盐(或活 泼金属等) 17.(5分)(1)相同时间内,比较气球变大程度(合理即 可,1分) 木 牍 中 考 38 (2)解:设甲装置中完全反应生成气体的质量 为x。 NaHCO3+HCl􀪅􀪅NaCl+CO2↑+H2O (1分) 84 44 2.1 g x (1分) 84 44= 2.1 g x (1分) x=1.1 g (1分) 答:甲装置中完全反应生成气体的质量为1.1 g。 名师讲题视频 道德与法治 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A B C D D A C B C B D A 1.A 解析 本题考查自信、奋斗、批判精神等。①② ③符合哪吒展现出的精神对我们的启示,正确。特 立独行,以自我为中心行事不利于自身成长和发 展,④错误。 2.B 解析 本题考查爱护身体。体育活动能增强体 质,缓解学习心理压力,促进学生身心健康发育,① ④正确。体育活动与提升审美能力无直接关联,② 不符合题意;大幅提高学习成绩说法过于绝对,开 展体育活动并不是为了提高学习成绩,③错误。 3.C 解析 本题考查调控情绪。离开赛场散散心可 以转移注意力,深呼吸能平静心情,向朋友适当倾 诉与表达有助于缓解情绪,①③④正确。反复回想 失误会加重不良情绪,②错误。 4.D 解析 本题考查集体。集体荣誉是集体成员共 同努力的结晶,并非由个人能力决定,D项错误,符 合题意。A、B、C三项理解正确,不符合题意。 5.D 解析 本题考查网络的作用。“市民通”App让 市民通过手机便捷办事,体现了网络让生活更加便 利,有利于提升市民的生活质量和办事效率,③④ 正确。题干主要强调生活服务功能,未涉及经济发 展,①不符合题意;网络不能解决城市发展中的各 类问题,②说法过于绝对,错误。 6.A 解析 本题考查孝亲敬长、传统美德。“入则 孝,出则悌”的意思是在家中要孝顺父母,在外要顺 从兄长。①②是践行悌道的具体做法,符合题意; ③表明友爱兄弟姐妹是传统美德,符合题意;④强 调家庭关怀,偏离“悌”的核心内涵,不符合题意。 7.C 解析 本题考查公民基本权利。国家对经济困 难失能老年人给予补助,符合公民在特定情况下从 国家和社会获得物质帮助的情形,体现了公民享有 物质帮助权,C项正确,A、B、D三项不符合题意。 8.B 解析 本题考查诚信、法治精神等。在食品中 非法添加有害物质,以假乱真、以次充好,违背诚信 原则,严重损害消费者权益,B项正确。题干强调 对消费者的欺诈和危害,未直接体现对其他经营者 的不公平,A项错误;违法者滥用自由,破坏市场秩 序,而非限制市场中的自由竞争,C项错误;题干强 调食品安全,与资源浪费无直接关联,D项错误。 9.C 解析 本题考查参与民主生活。开展“模拟政 协”活动能提高学生参与民主生活的意识和能力, 培养社会责任感和主人翁意识,②③正确。我国公 民间接参与国家事务管理,①错误;提案权是人大 代表的职权,中学生没有提案权,④错误。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 示警错易 正确区分公民参与民主生活的形式 形式 具体途径 民主协商 提案、座谈、论证等 民主监督 信访、人大代表联系群众、申请政府信 息公开、网上评议政府等 民主决策 社情民意反映制度、专家咨询制度、重 大事项社会公示制度和社会听证制 度等 民主管理 农村村民委员会、城市居民委员会、职 工代表大会等 10.B 解析 本题考查依法治国。网信系统开展“清 朗”行动,依法清理违法违规内容,这是依法治国 的体现,有利于保护公民权益,营造良好网络环 境,①②④正确。“彻底消除”说法过于绝对,③ 错误。 木 牍 中 考 null