第28讲　中华民国时期的国家治理与文化交流 专项训练 -2026年高考历史一轮复习

第28讲　中华民国时期的国家治理与文化交流 一、选择题(每小题3分,共36分) 1.(2024福建福州二模)下面为1912—1913年江苏各县知事的出身经历简表(单位:人)。这一现象 (　　) 总人数 拥有科举功名者 不具有科举功名、只受过新式教育者 有清朝为官或任差经历者 185 134 46 139 A.源于科举制废除的操之过急 B.是南北势力妥协的结果 C.反映了过渡时代的社会特征 D.埋下了帝制复辟的隐患 2.(2024广东名校联盟10月大联考)1918年,北京中央观象台依据国际标准时区制度,将全国规划为五个时区,并以东经120°为标准经线,以“世界标准时间”为题编入1919年以后的《中华民国历书》。这表明(　　) A.西方殖民意识已渗入民众生活 B.中国积极融入世界体系 C.国民政府新生活运动有序开展 D.民众时间观念逐渐增强 3.(2024山西太原一模)1935年南京国民政府公布货币改革方案:统一货币发行,实行白银国有。1936 年中美正式签订《中美货币协定》,美国按市价收购中国7 500万盎司白银,国民政府利用这笔外汇基金稳定法币的对外汇价。由此可知,国民政府推行的法币改革(　　) A.导致了中国的白银大量外流 B.扰乱了中国金融市场的稳定 C.扭转了中国对外贸易的逆差 D.有利于民族资本主义的发展 4.(2024湖南高三联考)1942年,国民党当局在国统区采取了定价征购粮食的办法。粮食的价款分三种办法支付,一是搭发粮食库券,二是搭配法币储蓄券,三是搭付关金储蓄券。这表明,抗战期间国民政府 (　　) A.依靠敌后根据地坚持抗战 B.借鉴苏联经济建设的经验 C.牺牲农民利益来应对困局 D.以白银国有应对民族危机 5.(2024江苏南通二模)下表是1947—1949年东北解放区地方流通券发行数额的大致统计。对下表数据解读正确的是(　　) 年份 发行额(单位: 万元) 比上一年的 增长率(%) 1947年 上半年 2 882 032 76 下半年 10 212 606 254 1948年 上半年 32 860 127 222 下半年 350 000 000 965 1949年 1 206 620 000 245 A.解放区的物价持续下降 B.流通券发行额的增长率上升 C.战场胜利缓解财政困难 D.东北通货膨胀问题得以解决 6.(2024江苏扬州三模)以下选项对图中信息理解最准确的是(　　) 中国与部分西方国家关税平均税率比较 A.中国商品出口取得一定优势 B.解决了国民政府的财政困难 C.反映出英美在华势力的消长 D.中国在关税自主上取得进展 7.(2024广东广州毕业冲刺)1938年8月,中共冀豫晋省委改称晋冀豫区委,之后这一改制便在抗日根据地普遍开展起来。这一变动(　　) A.配合了正面战场的作战部署 B.适应了游击战的需要 C.意在维护抗日民族统一战线 D.有利于提高行政效率 8.(2024福建龙岩二模)民国初年,女性为争取参政权利,掀起了女权运动。在此影响下,北京、上海等大城市纷纷兴办女子学校,让女子接受教育。这说明(　　) A.北洋政府重视女性教育 B.政党政治的实现增强国民参政意识 C.男女平等观念深入人心 D.自由平等思想的传播推动观念革新 9.(2024安徽阜阳一模)民国初期设计出的中山装内容寓意是:前身四个贴袋表示国之四维(礼、义、廉、耻);衣领为翻领封闭式不同于西服,表示严谨的治国;后背整块面料不破缝不做开衩,寓意是“天人合一”“大一统”。中山装的这种设计(　　) A.体现中西合璧的特色 B.使中山装成为当时民众普遍服饰 C.深受传统文化的影响 D.反映民主共和观念逐渐深入人心 10.(2024福建福州二模)1930年,上海公共租界工部局“教育部”向租界内学校函发学情调查表。社会各界抨击工部局擅设“教育部”,要求收回上海租界教育权,最终国民政府教育部以“暂不置议”的批示将此事平息下来。这反映了(　　) A.中外教育管理机构差异较大 B.列强掌控了中国教育行政权 C.国民政府实行对日妥协政策 D.近代中国教育的半殖民地性 11.(2024广东广州一模)1941年9月,陕甘宁边区自然科学研究会组织观察日食,帮助学员和群众科学认识自然现象,研究会还参加纺织、军事、地质采矿和医药卫生等领域的建设工作。此后,医药、农学、机电等专门学会陆续成立并开展研究。上述科学实践活动(　　) A.反映人民和平建国的愿望 B.体现了中国共产党工作重心的转移 C.支持了根据地的经济建设 D.推动了反“围剿”斗争的胜利 12.(2025广东清远质检)1949年初,原为美国所办的燕京大学开始组织师生进行唯物主义学习,学习时事和党的政策;学校还增设马列主义课程,研究《论联合政府》等书。这些举措(　　) A.体现了时代变局中的新气象 B.标志着社会主义教育的起步 C.促进了民族民主运动的深入 D.贯彻了“双百”方针的精神 二、非选择题(共14分) 13.(2024湖南长沙一模)阅读材料,回答问题。(14分) 材料一　科举制度是一种建立在小农经济基础之上,与大一统的君主专制体制相适应的国家官吏选任制度,在封建时代备受称赞。但鸦片战争后中国社会开始发生全面转型,资本主义生产方式出现,政治改革大潮涌动,科举制所代表的传统教育培养出来的人才不能适应国家和社会的需要。随着新式学堂的兴起,科举制日益遭到有识之士的抨击,“废科举,兴学堂”势在必行。1905年,延续1 000多年的科举考试被废除。 ——摘编自杜怀亮《科举制度及其 废除百年后的反思》 材料二　 南京国民政府时期,考试院作为主管考试的最高机关,掌握着国家机关人员的考试和铨叙。在考试的内容科目上,以1931年第一届高等考试普通行政人员考试的部分试题为例,此次高等文官考试共分为国文、民法、刑法、国际公法、行政法、中国近代政治史、经济学、财政学八个科目,除国文外,其他科目均属于现代科学知识范畴。据统计,南京国民政府时期,普通考试录取6 738人;高等考试录取4 069人;特种考试录取155 220人。但南京国民政府时期,党派性很浓厚,一切文官均需为国民党的一党私利服务。地方势力与中央政府之间存在重重矛盾,往往将中央所派遣的官员看成蒋介石集团的人事渗透而拒绝实施文官制度。 ——摘编自陶继波、马卉《民国时期文官制度发展 概述——兼论其对知识分子的影响》 (1)根据材料一并结合所学知识,简析科举制度在近代被废除的原因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析南京国民政府时期文官制度的特征及其影响。(8分) 第28讲　中华民国时期的国家治理与文化交流 1.C　江苏各县知事中,既有传统教育的出身者,也有新式教育的经历者,反映了新旧交替的社会特征,故选C项;科举制的废除顺应了历史潮流,并非“操之过急”,排除A项;江苏各县知事的选任主要受选官制度影响,与南北势力斗争关系不大,排除B项;仅凭官员拥有科举功名出身、有清朝为官经历,不能断定他们支持帝制复辟,排除D项。 2.B　根据材料可知,北京中央观象台将全国划为五个时区等举措,表明中国积极融入世界体系,故选B项;世界标准时间不是西方殖民意识的内容和体现,排除A项;1918年正值北洋军阀统治时期,“有序开展”不符合史实,排除C项;材料仅提及当时中国使用世界标准时区制度,并未提及民众的时间观念,排除D项。 3.D　据材料可知,国民政府统一货币发行、白银国有、出售白银以稳定汇价,有利于国内市场的统一,推动民族资本主义的发展,故选D项;白银外流并非法币改革的结果,且国民政府意图利用这笔外汇基金稳定法币汇价,排除A项;法币改革有利于中国金融市场的稳定,排除B项;法币改革能促进中国对外贸易的发展,但扭转贸易逆差的说法过于绝对,排除C项。 4.C　据材料及所学可知,当时国统区法币贬值,通货膨胀严重,国民政府在农村的三种支付办法就是把通货膨胀转移到农民身上,这加重了农民的负担,故选C项;中国共产党依靠敌后根据地坚持抗战,而不是国民政府,排除A项;国民党定价征购粮食与苏联经济建设无关,排除B项;国民政府将白银收为国有是1935年的法币改革,排除D项。 5.C　与1948年相比,1949年东北解放区地方流通券发行额的增长率大幅下降,说明1949年1月战略决战的胜利缓解了财政困难,故选C项;流通券的增长情况和增长率不能体现物价升降问题,排除A项;流通券发行额的增长率并不是一直上升的,排除B项;仅从地方流通券发行额的增长来看,不能直接得出东北通货膨胀问题得以解决,排除D项。 6.D　20世纪二三十年代,中国的关税税率明显上升,据所学可知,1928年,国民政府发起了“改订新约”运动,在关税自主上取得进展,故选D项;关税税率的提高不能说明中国商品出口取得优势,排除A项;关税税率提升,一定程度上能缓解国民政府的财政困难,“解决了”说法太绝对,排除B项;关税税率提升,不能反映英美在华势力的消长,排除C项。 7.C　1938年8月,中共冀豫晋省委改称晋冀豫区委,之后这一改制便在抗日根据地普遍开展起来,这适应了抗战的需要,显示了中国共产党意在维护抗日民族统一战线,故选C项;题干与正面战场的作战部署无关,排除A项;中国共产党党委建制的调整与游击战不属于同一范畴,B项与题目主旨不符,排除;材料反映的是党委名称的调整,并不会提高行政效率,D项不符合史实,排除。 8.D　据材料可知,女权运动传播了自由平等的思想,人们思想观念更新,女性获得了受教育的权利,故选D项;女子学校的建立是女权运动推动的结果,并非北洋政府主动重视女性教育,排除A项;袁世凯就任大总统后,政党政治名存实亡,排除B项;男女平等观念只在较发达的沿海城市和开明知识分子群体中得到推广,排除C项。 9.C　“国之四维”“天人合一”“大一统”等观念,都是中国传统文化的重要组成部分,故选C项;中山装在形式上借鉴了一些西方的服饰设计元素,但材料主要强调其设计元素中蕴含的中国传统文化,排除A项;材料未提及中山装在当时的普及程度,排除B项;中山装的设计元素无法体现民主共和观念深入人心,排除D项。 10.D　公共租界是列强侵略中国的产物,国民政府教育部将要求收回上海租界教育权的事平息下来,反映了近代中国教育的半殖民地性,故选D项;上海公共租界工部局“教育部”是非法的,不是教育管理机构,排除A项;当时中国的教育行政权在国民政府手中,而非列强手中,排除B项;材料未明确提及是哪个国家的租界,排除C项。 11.C　根据材料并结合所学知识可知,中国共产党在陕甘宁边区开展了多种建设工作、研究科学技术,推动了根据地的发展,支持了根据地的经济建设,故选C项;此时仍处于全国抗战时期,“和平建国”为时尚早,排除A项;此时中国共产党的工作重心仍在农村,中共七届二中全会作出工作重心由乡村转移到城市的决定,排除B项;反“围剿”发生在国共十年对立时期,此时处于国共合作抗日阶段,排除D项。 12.A　据材料并结合所学可知,燕京大学开始组织师生进行唯物主义学习,学习时事和党的政策等措施体现了时代变局中的新气象,故选A项;1949年底,第一次全国教育工作会议召开,会议决定教育要为国家建设服务,学校要向广大工农开门,大力提高人民的文化水平,标志着社会主义教育的起步,排除B项;燕京大学组织师生学习时事和党的政策,增设马列主义课程,研究《论联合政府》等措施反映了中国革命即将在全国胜利的时代局势,而不是反对殖民主义、帝国主义的压迫剥削,争取民族解放,维护民族独立,因此并不是促进了民族民主运动的深入,排除C项;“双百”方针由毛泽东在1956年中共中央政治局扩大会议上提出,排除D项。 13.参考答案 (1)原因:近代中国社会全面转型;科举制难以适应近代社会;西学东渐(新式学堂的兴起);有识之士的推动。 (2)特征:成立专门主管机构;文官考试注重考查现代科学知识。 影响:为政府选拔了一些优秀人才;服务于国民党的一党私利;地方势力与蒋介石集团之间的斗争阻碍了文官制度的实施。 6 学科网（北京）股份有限公司 $$