文学类文本阅读 主题五 生活感悟-【众相原创】2025年河北中考语文新趋势必练

现代文新趋势必练 1.根据选文内容完成下表的内容。(3分) 概括主要内容 阿柴的情感 第①段 (1) 兴奋、期待 第②③段 阿柴边惦记军帽，边跟着部队进入雪山 (2) (3) 第④-⑦段 想放弃又重拾信心 第⑧⑨段 (4) (5) 第0①段 指导员牺牲，阿柴痛哭，但他眼神更坚定了 (6) 2.联系上下文，将第③段中宣传队战士的语言补充完整。(2分) 3.第⑧段画线句描写了指导员的言行，联系上下文，说说指导员这样做的原因。(3分) 4.结合你对文章主旨的理解，选出对“一顶军帽”为题理解最恰当的一项(3分)…【】 A.“一顶军帽”在文中多次出现，仅仅表现阿柴非常喜欢军帽。 B.“一顶军帽”由指导员传给阿柴，就是表现指导员信守承诺。 C.“一顶军帽”是串联阿柴成长经历的线索，寄托了革命前辈对年轻战士的期望。 D.“一顶军帽”是红军战士头上缀着五星的八角军帽，在苍茫雪地上显得最耀眼。 5.你认为阿柴是一位怎样的小战士？请简要概括并结合具体内容分析。（3分) 6.本文并没有交代阿柴是否翻过了雪山。你推测阿柴能翻过雪山吗？联系全文，写出你的 推测与依据。(3分) 主题五生活感悟 八、阅读下面文字，回答1~4题。（共13分） 到河对岸去 ①我要带老黄到河对岸去。 ②我事先摸过路，穿过苞谷地里的窄埂，过了西河滩，就能到淮河边。我扯着小指粗的 牛绳，摸黑往前跑，苞谷被老黄挤兑得群啪响，我回头看一眼。 众相原创·河北语文 37 现代文新趋势必练 ③出门前，我正给老黄饮水。它沿着水桶像是嗅到了什么，一转头，三叔提着一柄比两 个拳头加起来还大的铁锤，闷声不响地进了院子。我是觑着个空档跑出来，临出门时，三叔 问我做啥，我指指老黄说，给它饮水去。 ④按我的打算，只要到了河边上，我就把牛绳解掉，不管是喝水也好，下河也罢，它都自 由了。我回头看看它，想让它快一点。可老黄快不了，它摇着硕大的肚子，显得很笨拙。我 们离对岸还有很远很远。 ⑤很快就到了河边上，一阵微微的河风吹来，黏在背脊上的汗衫好凉好凉。 ⑥对岸看不清，一抹淡淡的河雾横亘在树腰上，把林子氤成了一个模模糊糊的世界。从 这儿看过去，林子里到底有什么，谁也看不清楚。 ⑦我冲着河面长出了一口气。本想跟它说些什么的，可时间紧了些，来不及了，我用手 拍了拍它的脸。这几年，它的皮毛越来越厚，在脖子下面摞成了一推有着宽厚褶皱的“皮 袋”。皮袋很柔软，一层一层，每一层里都像是塞满了时间的秘密。十四年了，它在我们家住 满了十四年。十四岁的我，刚及它的脊背高。可十四岁的它，已垂垂老矣。 ⑧我把牛绳跟牛鼻梗[]都取了下来。老黄自由了，它的身体完全属于它自己了。我朝 它屁股上推了一把。去吧，到河对面去。我说。可是老黄没有动。我有点着急，还把牛绳扬 了扬，提醒它再不走我就要打它了。可它仍然站着。 ⑨我听到苞谷叶子的哔啵声。他们还是撵上来了。 ⑩三叔走到我跟前，要夺我手里的牛绳。我攒足了劲，猛地一扬手，把牛绳扔到河心里。 回身，我趴倒在牛肚子上哭了起来。对岸雾大了，树林藏了起来，牛绳落进水里，把一河的星 辰都搅碎了。 ①我们又回到了坡地上，老黄走在最前面。那根在它鼻子上穿了许多年的牛鼻梗被我 紧紧地捏在手里。因泡过油，又被老黄的体液浸润，现在，它就像一块玉，不但光滑莹润，还 沉甸甸的。 ②我还清楚地记得父亲砍下这根树丫的情景，他把树丫沉到莱油里泡了几天，浸透了 油，再穿进老黄的鼻子里。这几年，我们家确实好了很多，年年有余粮。可也只是六年。六 年之后，父亲便管不了了。他在医院里住了三个月，一天，他把我叫到跟前，帮我把汗衫扣 好，对我说，要像个大人的样子。那是他对我说的最后一句话。 B之后，犁地的事就落到了我头上。那时我只有十二岁。犁地时，老黄拖着犁在前面慢 慢地走，我跟着它就行。到了地头上，它会自动停下来，等我把犁头调转方向，等着我继续 上路。 @为什么它老了，没用了，就要杀掉呢？ ⑤我看到，老黄安静地等着，好像早就做好了准备。三叔走到老黄跟前，他把锤柄靠在 槐树上，朝手心里吐了口唾沫，然后紧握锤柄，慢慢地举了起来。有人怕三叔瞄不准，故意把 火把凑近了一些。老黄那红玛瑙一样的眼睛就像一面凸面的镜子。盯着它的眼睛，我看 38 众相原创·河北语文 现代文新趋势必练 到—油乎乎的锤子、跳跃的火苗、高矮不一的人们…在老黄的眼睛里，我看到了在场的 一切。再之后，我看到了眼泪，但我不知道那是老黄的还是我的，世界慢慢变得模糊起来。 ⑥我慢慢把身上的汗衫脱了下来，我觉得，它已经足够遮住老黄的眼晴了。我不想让它 看这个世界了，我必须把它遮起来。那件汗衫原本是父亲的，现在属于老黄了。套完汗衫， 我把手掌插进了它那宽厚的皮毛。我真想就这样睡一觉，一直睡下去。可是，锤子还是落了 下去，老黄一声闷哼，原地墩了一个趔趄，然后直直地倒了下去。我光着身子，我的汗衫已经 染上殷红的血迹，没法穿了。 ⑦我穿过苞谷地，来到了父亲的坟墓前。我本想把那根牛鼻梗埋在父亲的墓碑旁，但我 突然改了主意，朝河边走去，把它扔到了河里。一声轻响之后，河面上泛起了圈圈的涟漪，它 一定会飘到对岸去。 【注释】牛鼻梗：也叫牛鼻环，是一种穿透在牛的两鼻孔间，用来约束牛行动的木制环或金 属环。 1.通读全文，按照“我”与老黄故事情节的发展，将表格里的内容补充完整。(3分)》 地点 情节 苞谷地 我带着老黄出逃，穿过苞谷地，向着河岸走去。 ① ② 坡地上 ③ 2.结合上下文语境，赏析第①段中画线句的表达效果。(3分) 现在，它就像一块玉，不但光滑莹润，还沉甸甸的。 3.选文在第②⑧段插人对父亲的离世及年幼的“我”扶犁、老黄拖犁犁地的回忆有何作用？ (3分) 4.对于上面选文的主题思想，小语认为是成长，小文认为是表现儿童之真。你赞同谁的看 法？请说说你的理由。(4分) 众相原创·河北语文 392.(3分)这句话是对前文“是什么样的信仰，精神让这些年轻生命舍身报国，视死如归”的解答(1分)，表达了作者对 父亲和同父亲一样的志愿军战士舍家为国的赞美和敬重(2分)。 3.(3分)语言描写(1分)。暗示了朝鲜战争的残酷(1分)，表现出父亲坚强的性格和不屈不挠的精神(1分) 4.(3分)①点明叙事及抒情对象，即参加过长津湖战役的父亲(1分)。②暗示文章主旨，隐喻对父辈精神的传承与 追寻(2分) 七、(17分)1.(3分)(1)阿柴参加红军，想要军帽(2)不觉得困难(3)阿柴在雪山中行军困难，指导员给他牛皮 吃，鼓励他并和他打赌(4)指导员把军帽给阿柴阿柴藏上了军帽(5)欢喜，自信(6)伤心、坚定（每空0.5分） 2.(2分)示例：同志们，雪山并不可怕，只要我们坚定信念，相互帮助，就一定能翻过雪山！（言之有理即可） 3.(3分)指导员这样做是为了鼓励阿柴，让他有信心和动力翻过雪山。指导员知道年轻人是希望和未来，他希望阿 柴能够坚持下去，到达胜利的终点。同时，指导员也想用军帽激励阿柴，让他全神贯注地前进。（意思对即可） 4(3分)C【解析】联系全文，文章主要讲了在翻越雪山的过程中，指导员用“一顶军帽”不断地激励阿荣，使阿荣最 终能够鼓起勇气，继续前行。文中多次出现“军帽”，“一顶军帽”作为串联阿荣成长经历的线索，不仅仅代表了一 件物品，更是象征着一种精神、一种信仰和一种传承。这种期望不仅仅是对于阿柴个人的，更是对于整个战士群体 的，革命前辈希望年轻战士们能够继承和发扬军人的荣誉与精神，为国家和人民的安全而奋斗。 5.(3分)示例：阿柴是一位勇敢、坚强、有信念的小战士。①他渴望参加红军，对军帽充满向往，表现出他的勇敢和对 革命的热情。②在雪山行军中，他虽然遇到困难想放弃，但在指导员的鼓励下重新拾起信心，体现了他的坚强。 ③他对军帽的执着追求和最终戴上军相后的坚定眼神，表明他有坚定的信念。（每点1分，意思对即可） 6.(3分)示例：我推测阿柴能翻过雪山(1分)。依据：阿柴在指导员的鼓励下，对军帽充满渴望，浑身充满了力量，并 且他已经比指导员多走了一大段路(1分)：阿柴在面对指导员的牺牲时，眼神变得更加坚定，这表明他会继承指导 员的意志，努力翻过雪山(1分)。（推测1分，依据2分。言之有理即可） 八、(13分)1.(3分)①河边上②“我“取下老黄的牛绳跟牛鼻梗，推了它的屁股，把牛绳扔向河心里。 ③“我”脱 下汗衫，遮住老黄的眼睛，抱住了老黄。（每空1分） 2.(3分)运用了比喻的修辞手法(1分)，把牛鼻梗比作玉，生动形象地写出牛鼻梗的光滑温润(1分)，体现了“我”和 论文阅 老黄相伴时间之久，“我”对老黄的感情之深(1分)。 3.(3分)体现老黄在“我”的成长中扮演了重要角色(1分)，解释了上文“我”放老黄走的原因(1分)，更能凸显小说 主题及“我”对老黄的感情之深，为后文写“我”不舍得杀老黄做铺垫(1分)。 4.(4分)示例一：我认为小文说得对，选文主题是表现儿童之其(1分)。文章以儿童的视角讲述“我”十二岁丧父，老 黄一直陪伴“我”成长，由此我们建立了深厚的情感，通过“我”与老黄之间的牵绊体现了儿童的纯真善良(3分)。 示例二：我认为小语说得对，选文主题是表现成长(1分)。文章回忆“我”十二岁丧父，相伴成长的老牛也因为老迈 被杀，尽管“我”极不情愿，但是终究要面对生离死别，学会一个人成长(3分)。（言之有理即可）】 三、议论文阅读 一，(8分)1.(3分)C【解析】结合文章第③段中“中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相 合”可知，并不是“文学作品中所有人物”，而是“中华文明史上的典范人物“”的品行与文学构建的要旨相契合。 2.(3分)第②段论述了文学对民族精神的构建要从个人品行的养成和提高人手(1分)：第④段论述了文学对民族精 神的构建更休现在对民族意志的锻造上(1分)。两段是递进关系，所以不能调换(1分)。（或：第②段和第④段的 内容与第①段中“它不仅对个人品行养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠 基与导引作用”这一句相对应。) 3.(2分)示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫(1分)：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的陆游 (1分)。 二、(9分)1.(3分)运用了比喻论证的方法(1分)，形象生动地论述了“坐着读"的关键点，使抽象的道理形象化(2分)。 2.(3分)不可以(1分)。“躺着读”“坐着读”“站着读”这三种阅读方法，由浅入深，由低级到高级，呈现出逐层深入 的逻辑顺序(2分)。 3.(3分)戴震是用“站着读”的姿势读书的(1分)。他不仅仅满足于接受和理解书中的内容，还深入探究书的背景和 作者的意图，对书中的观点进行思考和质疑，甚至进行了挑战(1分)。这显示出他具有批判性思考的能力，与选文 中“站着读“的方式相吻合(1分)。 三、(9分)1.(3分)引出话题(1分)、增强说服力(1分)和激发读者阅读兴趣(1分)」 2.(3分)运用了举例论证的方法(1分)。列举“屡屡出现在荧屏上一地鸡毛奇形怪状的扫把字”，有力地论证了“把 美轮美奂的中国方块字糟跟成了垃圾”的观点(1分)，从而间接证明优秀的手写字体是在遵循书法演进规律，继承 前人书法传统基刚上创新而来这一观点(1分)。 3.(3分)①“还字库一片净土”就是从根本上规范汉字字体，提升社会规范化用字水平。②确保字体既可以符合规范 又兼具审美价值，充分体现时代特色，培育大众的汉字审美素养。③规范化的字体可以有力地防止汉字发生蜕化 和异化，防止我们的精神和文化受到侵蚀。（每点1分） 00 众相原创·河北语文