文学类文本阅读 主题二 小人物光辉-【众相原创】2025年河北中考语文新趋势必练

现代文新趋势必练 小冀：是的。另外我还发现开头段和结尾段的环境描写有照应，一个写“旭日”，一个写 “夕阳”，暗示了 4.小博：这部话剧的主要内容是表现黎锦熙先生的贡献，第⑩段中关于胡适的情节要不要删 去啊？(3分) 小冀：我觉得 小博：我发现第⑤段中还有相似的内容，通过写 展现了黎锦熙先生的人格魅力。 小冀：好的，那我们开始撰写剧本吧！ 主题二小人物光辉 三、阅读下面文字，回答1~4题。（共13分）》 坚守—治沙英雄石光银 ①在石光银的童年记忆里，漫天肆虐的风沙是当地人的“天敌”。一场大风沙，可以让庄 稼失去收成，而移动的沙丘，则会淹没人们的居所。小时候，因为风沙的原因，石光银曾跟随 父母搬家九次。 ②在八岁那年，石光银和小伙伴虎娃出门放羊，结果一场沙尘暴将二人席卷而走。石父 花了三天时间，最后在三十多里地之外的一个蒙古包里找到了他。而五岁的虎娃再也没回来。 ③恶劣的自然环境下，当地人的生活异常艰辛。流传的顺口溜“飞沙走石家无粮，人老 几辈住坯房…”正是贫苦生活的真实写照。 ④石光银小时候，时常坐在门前，望着沙窝。治沙的信念就在那时候扎根在他的心底。 ⑤到了15岁，石光银加入当地生产队：18岁时，他成为生产队长，去榆林学习了沙漠栽 树的技术：20岁那年，石光银担任公社大队队长，开始带领村民在荒沙里种树，让家乡出现了 第一片绿洲。 ⑥1984年，国家出台政策，允许农民承包治理“五荒地”。身为海子梁乡南海子农场场 长的石光银，毅然放弃当时被称为“铁饭碗”的职务，成立了全国第一个农民股份治沙公 司—“新兴林牧场”（现为陕西石光银治沙集团有限公司），与乡政府签订了承包治理 3000亩荒沙的合同，成为全国首位承包沙地治沙的农民。 ⑦为了筹措买树苗的资金，石光银拿出所有积蓄，卖掉家里的84只羊和1头骡子，还四 处借贷。最终他联合了7户村民，正式开始了治沙事业。 ⑧那之后，石光银和他的团队每天早出晚归，在3000亩荒沙地上栽种了旱柳、沙柳、杨 树。恰好那一年天公作美，雨水充沛，树木成活率达到85%以上，治沙首战告捷。 ⑨第二年，石光银又与定边长茂滩林场签订了承包治理5.8万亩荒沙的合同。为了解 26 众相原创·河北语文 现代文新趋势必练 决人手不足的问题，石光银在海子梁乡政府门口贴了一张“招贤榜”，上面写着：“四方父老 乡亲：我叫石光银。我成立了一个荒沙治理公司，要治理狼窝沙…凡有人愿意与我一起治 理狼窝沙的，不论民族、不论身份，内蒙古的也行，宁夏的也行，甘肃的也行，咱陕西的也行， 一概欢迎” 0这份招贤榜，帮石光银召集了127户484人的治沙队伍。 ①然而，这次治沙行动可以用惨烈来形容。第一年，连续刮了十几天的风沙将90%的树 苗损毁殆尽，第二年80%的树苗也没能存活。 ②石光银没有屈服，他到县林业局向林业技术员请教，带人到榆林、横山学习治沙经验， 1988年春，他带领乡亲们第三次“奋战狼窝沙”，采用学来的“障蔽治沙法”，终于使得树木成 活率达到八成左右。 B治沙几年后，石光银就意识到，治沙和致富是统一的。 ④从1997年开始，石光银积极响应政府号召，劝说定边白于山区最贫困的50户272人逐 渐迁出大山，成立十里沙行政新村。他在已承包治理好的沙地上无偿给每户划拨3亩宅基 地，带领他们打水井、盖房子、架电线、发展养殖业，逐渐走出了贫困。 ⑤经过几年的摸索，石光银及其团队探索出“公司+农户+基地”的经营发展模式，将治 沙与致富相结合。他先后办起秀美林场、百头肉牛示范牧场、三千吨安全饲料加工厂、林业 技术培训中心、月牙湖旅游景点等10多项经济实体。 ⑥“治贫先治愚。”这是石光银多年治沙和扶贫的另一个经验。他的公司先后投资100多 万元，建起了荒沙小学、光银希望小学，解决了十里沙村及周边适龄儿童上学难的问题。 ⑦2015年，石光银成为十里沙村党支部书记，在他的带领下，十里沙村先后完成了自来 水入户、村级生产道路建设及农村电网改造工程，宽带网络户户通实现全覆盖，村民的生活 日益改善。 ⑧自2019年起，石光银又支持当地村民新建了322座移动大棚，并流转200亩土地，在 全村发展枸杞、蜜桃种植产业。 四“一辈子不一定要千多大的事，但一定要千一件有意义的事”。 四在石健阳的心目中，爷爷是一位可亲可爱，值得敬重的长辈，更是自己一辈子都要去 学习和追赶的榜样。 (选自《南方都市报》，有删改) 1.石光银治沙遇到了哪些困难？他是如何克服的？(3分)》 众相原创·河北语文 27 现代文新趋势必练 2.品味加点词语，体会其表达效果。(4分)》 (1)在石光银的童年记忆里，漫天肆虐的风沙是当地人的“天敌”。(2分) (2)恰好那一年天公作美，雨水充沛，树木成活率达到85%以上，治沙首战告捷。(2分) 3.结合文章内容，分析石光银的人物形象。(3分) 4.【链接教材】请结合教材《植树的牧羊人》一课的最后一段内容，谈谈你对“坚守”的理解。 (3分) 【链接材料】每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲， 我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎 样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他 做到了只有上天才能做到的事。 让·乔诺《植树的牧羊人》 四、阅读下面文字，回答1~5题。（共14分） 最美的格桑花 ①那年，他考取了北京一所著名大学。他没有像同学那样一进大学校门，就放松对自己 的要求，沉溺于手机游戏…他日夜苦读，只用了两年半时间，学完了大学四年的全部课程。 大三下学期，他开始了酝酿已久的圆梦行动—到偏远艰苦的地方支教。 ②他通过支教助学联盟联系好了贵州一所藏区村小。上一个支教的老师走了数月，学 校迟迟找不到新教师，只好给学生放假。他的父母竭力反对：怕他耽误学业，怕他吃不了那 个苦，怕他万一有个闪失…他给父母留了一封信，背上行李包，毅然踏上支教的路。 ③先是坐火车，后是汽车，再是三轮车、摩托车，又经过两天徒步跋涉，他终于到达了那 所山村小学。和很多有着支教经历的大学生一样，眼前的一幕让他惊呆了：几间破旧的教室 28 众相原创·河北语文 现代文新趋势必练 坐落在海拔两千七百米的山腰上，门窗上几乎找不到一面像样的玻璃，几块木板涂上黑漆算 是黑板，阳光从破旧的窗户和屋顶破裂的瓦缝里漏出来…眼前的一切，让他恍惚进入了另 一个世界。震惊、失望，种种复杂的情绪涌上心头。 ④他走进教室，走到那些瞪着茫然的大眼睛却又顽劣无比的孩子们中间，走进那些宁可 让孩子放羊也不愿让孩子上学的家庭中…几个月过去，一切都有了转变，那些辍学的孩子 已经陆续返回学校。 ⑤新鲜、忙碌、充实之后，另一种情绪溢满心头。手机没信号，电脑成了摆设，信息不畅， 交通闭塞，一日三餐几乎顿顿土豆、白莱。每当下午孩子们放学回家后，校园里空落落的，没 人跟他说话，哪怕吵一架也行，孤独寂寞想家，像夜猫的爪子挠着他那颗年轻的心。 ⑥闲暇时，他也会到学校周边的山岭上转转，去看那五颜六色的格桑花。他知道，在藏 民的心目中，格桑花是幸福之花、希望之花。漫步在漫山遍野的格桑花中，他陶醉了，心中燃 起一簇簇火焰，点燃了他蓬勃的青春和梦想… ⑦然而，接下来发生的一件事让他顿感失望。那天，他将自己心爱的钢笔落在讲台上， 返回找寻却再也不见了踪影。那是他18岁生日时，一个好朋友送给他的礼物。显然，钢笔被 班上哪个同学拿走了或者说偷走了。回想自己一腔热血，千里迢迢来到这里播撒知识的种 子，学生却做出这样让他失望的事，他伤心，他恼怒，他失望…他想离开这里，回到熟悉的 大城市…一连几天，他情绪低落，校园的操场上再也看不到他跑步的身影。孩子们像受惊 的小鹿，愣愣地看着他，不知道老师这是怎么了。 ⑧晚上，他在宿舍整理行李，然后坐等天亮准备离开。他正翻看着自己的支教日记本， 其中的一句话让他顿时脸红：是男子汉，就要有为实现梦想而不懈追求的勇气和魄力！他的 眼前浮现出班上那26个即将因为没人教到处乱跑的孩子…他犹豫再三，解开了背包。 ⑨教师节那天，当他推开门的一刹那，一股股浓烈的花香扑鼻而来。他看到，讲台上堆 满了一束束格桑花，红的、白的…那么热烈，那么夺目。每一束格桑花都用一根细红绳认 真地捆着。他一束束地拿起来，不多不少，整整26束！一种异样的感觉涌上心头。那天的 课就这样，在花海里开始了。他并不知道，在讲台下的角落里，有个眼皮红肿的孩子正怯怯 地望着他。 ⑩中午，在宿舍，当他解开最后一束花时，发现那支丢失数日的钢笔和一张字条，字条上 用歪斜的字迹写着：老师，对不起，我不该偷偷拿走您的钢笔。我弟弟身体残疾没能上学，听 说您有一支漂亮的钢笔，他想摸摸…原想当天还给您，可他太喜欢了，所以一直拖到今天 才给您… ①读着读着，他的眼晴湿润了。他为自己一时冲动差点冤枉了孩子而羞愧，更为自己的 意气用事而惶恐。他轻轻捧起那束格桑花，静静地看着，嗅着。那一刻，他眼前浮现出一张， 众相原创·河北语文 29 现代文新趋势必练 不，是26张两腮满是高原红的可爱的笑脸。每一张笑脸就像一束格桑花。那是他见过的最 美的格桑花。 (选自厉剑童《青岛文学》，有删改) 1.请根据提示，梳理并概括主人公的情感变化过程。(3分) 长途跋涉后看到学校的一幕，他感到 →生活单调，交通闭塞，他感到 →钢笔丢失，他感到 →收到字条，他感到羞愧、惶恐。 2.联系上下文，分析第③段中加点词语的表达效果。(3分)》 几间破旧的教室坐落在海拔两千七百米的山腰上，门窗上几乎找不到一面像样的玻 璃，几块木板涂上黑漆算是黑板，阳光从破旧的窗户和屋顶破裂的瓦缝里漏出来。 3.文中第⑨段画线句子主要运用了哪种人物描写方法？请简要赏析。(2分) 有个眼皮红肿的孩子正怯怯地望着他。 4.“格桑花”在文中反复出现，有哪些深层寓意？请结合文本作答。(3分) 5.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.第②段写他父母竭力反对他支教，主要是出于对他的关爱。 B.第④段通过辍学的孩子陆续返回学校侧面表现了他支教付出的努力。 C.第⑦段孩子们像受惊的小鹿看着他，主要是因为他太凶了，害怕他。 D.第⑧段他看到日记本上的话和想到孩子们没有老师的情景最终决定留下来。 主题三大国工匠 五、阅读下面文字，回答1~4题。（共13分） 沉默是金 张天南 ①历史的天空风云变幻，岁月的江河奔流浩荡。唯一不变的是，总有丹心赤子甘为国家 呕心沥血，总有殷般志士愿为民族负重前行。 ②那个爱皱眉头、喜欢思考的著名核物理学家，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科学技 术奖、改革先锋奖章获得者于敏去世，享年93岁。 30 众相原创·河北语文二、文学类文本阅读 一、(15分)1.(2分)①内容上，通过侧面描写，表现熊老在科学界的地位之高。②结构上，引出下文对熊老事迹的介 绍。（每点1分） 2.(3分)①围绕主旨选取典型事例。②选取能体现熊老品质的小事。③选材有真情实感。（每点1分） 3.(4分)(1)(2分)“纯粹”指不掺杂别的成分，在文中的意思是熊老资助严济慈完全是因为爱才，不掺杂其他缘由 (1分)，这个词语体现了熊老重才轻财的高贵品质(1分)。 (2)(2分)“微笑不语”表现出熊老心中对自己学生的绝对信任和了解(2分)。 4.(3分)①重才爱才，资助学生学习，无私奉献。②无论面对何种困境仍然坚持学习。③对家庭很有责任感。（每点 1分) 5.(3分)示例一：不会删去。因为这一段通过对熊老夫人语言、神态的描写，深切地表现了熊老夫人对熊老去世的悲 痛与惋惜，将本文缅怀熊老的情感推向了一个高潮。 示例二：会删去。因为第⑧段已经列举了有关于熊老夫人对熊老关爱的内容，第⑨段体现的内容与之重复。（观点 1分，理由2分，言之有理即可) 二、(13分)1.(4分)报纸编辑教员提倡白话文推广普通话（每空1分） 2.(3分)运用动作、外貌描写（肖像描写）(1分)，生动传神地写出黎锦熙先生儒雅干练沉稳的形象(1分)，表达了作 者对黎锦熙先生的仰慕之情(1分) 3.(3分)第一空：描绘出一幅金秋丰收的场景，村托出黎锦熙先生在学术上取得了丰硕的成果(1分）)，与开头环境描 写形成季节上从春到秋的呼应(1分) 第二空：黎锦熙的青年时代和老年时代(1分) 4.(3分)第一空：应该保留(1分)，这是侧面描写，衬托了黎锦熙在学术上的成就得到了大家的认同(1分) 第二空：年轻的毛泽东对黎锦熙的印象(1分) 三、(13分)1.(3分)①资金问题。通过“借贷”“联合村民”的方式解决。②人手不足的问题。通过“招工”的方式解 决。③环境问题。通过“向林业技术人员请教”“带人学习治沙经验”的方式解决。（每点1分） 类 2.(4分)(1)(2分)“天敌”指自然界中某种动物专门捕食或危害另一种动物，相对于被捕食、伤害的后者而言，前者 本 就是天敌(1分)。此处的“天敌”生动形象地写出了风沙影响人们的生活，给人们生活造成的危害大(1分)。 (2)(2分)“天公作美”原指老天爷成全好事，在文中喻指雨水充足，使树木成活，治沙初战取得成功(1分)，运用成 读 语使得文章语言活泼，耐人寻味(1分)。 3.(3分)示例：信念坚定，困难面前不低头，不屈服；大公无私，心里想着人民：具有实干精神。（意思对即可） 4.(3分)示例：“坚守”就意味着需要“毅力”和“无私”以及“坚持”，认定自己的理想就要坚持下来，守住自己的理想， 就会有所收获。（言之有理即可） 四、(14分)1.(3分)震惊、失望孤独、寂寞 伤心、恼怒、失望（每空1分）】 2.(3分)运用具体的数字（或量词），突出支教环境的艰苦(1分)，写出了主人公内心的矛盾与挣扎，从侧面衬托出了 主人公能在如此艰苦条件下支教的奉献精神(1分)。同时，表达了作者对主人公的敬佩之情(1分)。（意思对即可） 3.(2分)主要运用神态描写(1分)，生动形象地写出了这个孩子因为偷拿了老师的钢笔而羞愧、不安、悔根的心理(1 分)。 4.(3分)①格桑花是幸福之花、希望之花。②格桑花象征着若孩子们的可爱、善良以及对老师纯洁的爱。③格桑花象 征若老师的奉献精神以及对教育事业的热爱。（每点1分） 5.(3分)C【解析】根据第⑦段“一连几天，他情绪低落…不知道老师这是怎么了”可知，孩子们像受惊的小鹿看 着他，主要是因为他情绪低落，孩子们不知何故，为他担心，生怕他再走了，选项“他太凶了，害怕他”理解有误。 五、(13分)1.(3分)①结缘核弹，毫不犹豫②试验成功（研制氢弹），历尽艰辛③“要做一个无名英雄”（每空1分） 2.(4分)(1)(2分)运用环境描写(1分)，写出了于敏工作环境恶劣，生活艰苦，表现了其不畏艰辛、坚韧顽强的精神 (1分)。 (2)(2分)“平静”是因为于敏觉得试验成功是意料之中、水到渠成的(1分)，表现了于敏胸有成竹、泰然自若的形 象(1分)。 3.(3分)运用侧面描写(1分)。①表现了于敏工作隐移性高，意义重大，而他严守机密。②表现出于敏工作繁忙，无 暇照顾子女，对工作的付出和尽贵。③表现出于敏无私奉献，献身国家国防事业的伟大精神(2分)。 4.(3分)于敏投身国家核武器研发几十年，初心不改，矢志不渝，其强烈的家国情怀影响了一代又一代人，这种精神 正在不断传承下去。（意思对即可） 六、(14分)1.(5分)①童年和少年时期的苦难生活。②新中国成立后，积极报名参军，随军抗美援朝。③复员后回 乡当干部，务农，开工厂。④雪夜背着“我”涉冰过河，与狼对峙。⑤拒绝争取大病再补偿，不给国家添麻烦。（每 点1分) 众相原创·河北语文 59