非连续性文本阅读 趋势一 链接教材-【众相原创】2025年河北中考语文新趋势必练

AE 原创 现代文新趋势必练 一、非连续性文本阅读 趋势一 链接教材 一、相原创 2025样卷方向 跨学科学校组织开展“气象知识我关注”主题活动,小冀 同学搜集了与气象有关的资料与大家共享。请阅读材料后回答下列问题。(共9分) 材料一: 一大早,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也 是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚过来,不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开 始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。 (节选自曹文轩《孤独之旅》 材料二: 破解天气的“瞬间密码”--短时临近预报 ①2024年5月10日下午,风云突变,乌云压城。石家庄上空出现强对流天气,大风暴雨 接而至。好在气象部门事先做出精准及时的短时临近预报,当地政府及相关部门紧急响 应、果断处置,成功避免了人员伤亡等情况发生。 凯向防御强对流天气 ②短时临近预报包括了我国天气预报业务中的两个部分,即短时预报和临近预报。 般来说,未来0至2小时的天气预报称为临近预报,2至12小时的预报称为短时预报。二者 与其他天气预报有何区别呢?国家气象中心强天气预报中心技术总师郑永光介绍说,我国 位于东亚季风区,冷暖、干湿空气交汇频繁,暖季对流系统活跃,经常产生短时强降水、冰霓、 雷暴大风、龙卷风等强对流天气。而这些天气往往突发性强、尺度小、演变快,同时致灾性 强,容易造成重大人员伤亡。因此,气象部门对强对流天气的监测和预报、风险防范显得尤 为重要。 ③短时预报与临近预报主要针对强对流天气开展,与更长时段的天气预报相比,其预报 准确性更高。短时临近预报通常是基于观测实况,如雷达、卫星、自动气象站等多源观测资 料,再结合数值预报和人工智能等技术方法,制作的区域更精细、更高分辨率的天气预报。 短时临近预报如何显身手 ④短时和临近预报是如何做的呢?郑永光介绍说,临近预报是从“0”时刻开始的,即对 当下实况天气进行监测。不同于借助雷达、卫星、自动气象站等观测设备收集实时观测数 据,监测是指预报员或算法软件依托观测资料,从现有的观测数据中提取关键信息的手段。 可以说,监测是临近预报的起点,也是最重要的基础。因此,预报员需要了解并抓取有用的 观测信息,再通过临近预报技术手段等对强对流天气进行预报 众相原创·河北语文 现代文新趋势必练 短时预报则是以快速更新的高分辨率数值(集合)预报为基础,与天气监测产品相结 合开展的预报。现如今,通过观测资料和高分辨率数值模式相结合,也就是“同化”,再由数 值模式积分计算所得到的预报结果准确率已经有了显著提升。但是,由于短时预报对象的 尺度小、发展迅速等特点,数值预报会存在空报漏报情况。因此,预报员仍需在高分辩率数 值(集合)预报基础上,根据现有天气监测情况进行分析和调整,完成短时预报。 (选自《中国气象报》,2024年7月21日,有删改 1.小冀同学想知道“材料一”中描写的暴风雨天气如果用短时临近预报来预警,会用到哪些 观测设备呢?请结合“材料二”进行回答。(2分) 2.小冀同学发现“材料二”在介绍短时临近预报时使用了分类别的说明方法,请你帮小冀找 出来并分析其作用。(3分) 3.小冀同学看到一张天气变化图,图中显示有一片乌云快速移动并伴有闪电,他想根据日常 生活积累和“材料二”判断这可能是哪种天气,这种天气是否属于短时临近预报的范畴呢? (2分) 4.【跨学科·数学】某气象站某日发布强对流天气预警时,短时预报共覆盖了8个区域,其中 6个区域实际发生了强对流天气;临近预报覆盖了5个区域,全部准确预报。结合“材料 二”内容,比对分析两种预报哪一个准确率更高,为什么?(2分 二、原创学校组织开展“读书方法”主题宣传活动。请阅读材料后回答下列问题。 (共9分) 材料一: 经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了;或者一本书读了前面 有许多不懂的地方,读到后面才豁然贯通:有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得:也有的 似乎已经看懂了,其实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思。因此,重要的 书必须常常反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益。 (节选自马南《不求甚解》) 众相原创·河北语文 现代文新趋势/必练。 材料二: ①读书效果如何,方法很关键。南宋学者陈善在《扪氢新话》中指出:“读书须知出入 法。始当求所以入,终当求所以出。见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。盖不能 入得书,则不知古人用心处:不能出得书,则又死在言下。惟知出知入,得尽读书之法。”意思 是读书要全身心投入,钻进书中细嚼慢咽,潜心研读探索,不可浮光掠影、浅尝辄止:读了以 后能跳出书本,高屋建瓴,灵活运用。这对我们读书学习颇有教益,值得借鉴。 ②坚持原原本本读。用陈善的话来说就是“见得亲切”。看到一本好书,即心生一种亲 切感、亲和力,出于乐趣、带着情感进入书中,体会作者的“用心处”。这并非先入为主、主观 臆断,恰恰是求知的开始。起好这一步,重要的是立足文本,心到眼到口到地读、逐字逐句逐 章地学。古人读书,第一件事就是“句读”。句读,也称句逗,俗称“断句”“圈点”。韩愈在 《师说》中指出“彼童子之师,授之书而习其句读者”,强调启蒙老师的主要任务就是帮助孩 子们学习断句。《三字经》中也讲,“凡训蒙,须讲究。详训话,明句读。”语句段落,关系文章 结构、事物逻辑,必须“求甚解”。如果缺失了原原本本这个基础,读书就容易支离破碎、浅尝 辄止,甚至断章取义、跑偏错向。 ③坚持融会贯通读。“学而不化,非学也。”读书而没有融会贯通,就不能算真正有意义。 有成效的读书。朱喜说:“举一而反三,闻一而知十,乃学者用功之深,穷理之熟,然后能融会 贯通,以至于此。”只有把相关的各方面知识、道理融合贯穿起来,多问几个是什么,既知其言 又知其义,多问几个为什么,既知其然又知其所以然,才能得到对事物全面系统、深入透彻的 理解。经过这样一番由此及彼、由表及里,处处联通、层层深入的功夫,才能登堂入室,内化 于心。 ④坚持联系实际读。学以致用、知行合一,是读书的旨归所在。王充说:“凡贵通者,贵 其能用之也。即徒诵读,读诗讽术。虽千篇以上,鹦鹉能言之类也。”如果止于知而不能用, 即使诵诗读经千篇以上,也只是鹦鹉学舌、死在言下而已。毛泽东强调,“读书是学习,使用 也是学习,而且是更为重要的学习。”他形象地指出,读书学习要“有的放矢”。现实当中,一 些人之所以会觉得读书太空、学习没用,根本问题就在于没有明确目的导向、强烈问题意识。 不能学思用贯通、知信行统一,难免“学用两张皮”“知行不一致”。脑子里装着问题、想着目 标,想去解决问题、实现目标,便会把理论和实际联系起来,把学和用结合起来,由此学得 通透。 (节选自牛庆良《读书须知出入法》,有删改 1.小冀同学读了以上两则材料,又掌握了好几种阅读方法,请你帮他总结出来。(3分) 2.小冀同学不知道“材料二”中的画线句运用了哪种论证方法,请你指出并说明其作用。 (2分) 众相原创·河北语文 现代文新趋势必练 3.“材料二”第④段的论证思路是怎样的?请你结合内容简要分析。(2分) 4.【迁移运用】除了两则材料提到的读书方法外,你还知道哪些读书方法?请你结合所学的 一本名著,简要谈谈你喜欢的读书方法。(2分) 三、原创 2025样卷方向 跨学科学完《大自然的语言》一文后,班长找来下面的材 料,想和同学们一起探讨物候对我们生活的影响。请阅读材料后回答下列问题。(共9分) 材料一: 物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。 物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响 (节选自竿可桢《大自然的语言》) 材料二: 美国《国家地理》杂志的专栏作家曾在该杂志网站撰文,引用美国有关研究成果及数据 显示,由人类生产生活造成的全球气候变暖,不仅威胁到了人类本身,还缺及自然万物的生 长生存,红叶即是其中之一。 美国国家海洋与大气管理局指出,2014年至2021年,以红叶闻名的美国东北部比北美 其他地区变暖速度更快。一项对枫树新的调查显示,19世纪以后,红叶开始的时间推迟了一 个月以上。另有研究也发现,1880年以后,红叶开始的时间每年平均相差约6个小时,在一 个多世纪的时间里,它的延迟甚至超过了一个月。 为什么会是这样?研究人员认为,和人类一样,树木也要为寒冷而又黑暗的冬天做准 备。从春天到夏天,树叶生成叶绿素以吸收阳光,获得生长和生存所需要的能量。进入秋天 后,随着气温下降,日照缩短,生长期结束,树木开始停止叶绿素的生成,并吸收残留在叶子 上的营养成分,储备起来以过冬。而在叶绿素下面还潜藏着橙色和黄色物质,当树木进入休 眠状态时,就能看到这些颜色。此外,一些树木在天气变冷、白天变短时,还会生成红色的花 青素,这种花青素就像叶子的防寒服,有助于叶子在因寒冷而枯萎之前吸收最后的营养成分 但是,发生在四季的全球气候变暖,使气温升高的时期变长,春天到来得更早,树木的生 长期从而延长,秋天平均气温上升,时间缩短,甚至逐渐消失。在这种气候影响下,由于天气 迟迟不冷,秋霜迟迟不降,红叶深受其累,就会出现迟到现象,以致开始的时间向后推延 问题远远不止这些。研究人员表示,随着冷暖交替时间的变短,即秋天的缩短,在霜降 到来之前,树木也许还不能吸收完绿叶中残留的糖分和碳水化合物,如果天气突然变冷,就 可能无法适应,在吸收所有养分之前,树叶可能会掉落下来,这样就会影响第二年春天树木 众相原创·河北语文 现代文新趋势必练 的生长。对树木来讲,红叶展现的过程,就如同去食品店购买来年必需的所有食物,如果做 不到,就会影响寿命。 除此之外,研究人员还指出,红叶迟到的原因,不仅是气温,还与雨水过多或过少、气候 异常、虫害发生等多种因素有关。由于气候变化会对所有这些因素产生影响,因此使得预测 红叶最佳观赏期变得越来越困难,尤其是气候变化导致的红叶延迟,扰乱了树木的生长和休 息周期。在这种情况下,今后树木能生长多久和长到什么程度,能在什么地方栖息和生存, 能否继续按以前的速度储存碳等,都存在着种种未知数。 (选自宁蔚夏《红叶为什么会迟到》,有删改 1.小冀同学学完课文后,对“物候观测的数据也反映气候条件对于生物的影响”这句话不太 理解,请你结合“材料二”相关内容,为他解释一下这句话。(2分) 2.【跨学科·生物】请根据你对“材料二”的理解,在①②处填入树叶颜色变化的原因。(2分) 树叶变橙, 树叶变绿 {、红_冬 夏、秋__ ② 3.小冀同学对文中画线句运用了什么说明方法、有何作用产生了疑问,请你帮他解决。(3分) 对树木来讲,红叶展现的过程,就如同去食品店购买来年必需的所有食物,如果做不 到,就会影响寿命。 4.【跨学科·地理】小冀同学十一黄金周随父母一起去看红叶,但到了后才发现满山绿色,红 叶甚少。读了此文,你能帮小冀说明一下原因吗?(2分) 四、学习课文《安塞腰鼓》后,小冀同学又深挖了鼓文化。请阅读材料后回答下列问题。 (共9分) 材料一: 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变 幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓 (节选自刘成章《安塞腰鼓》) 众相原创·河北语文 现代文新趋势必练 材料二: 博大精深的鼓文化 ①鼓是中国传统乐器中一种极古老的打击乐器,在远古时期,鼓被尊奉为通天的神器, 主要是作为祭祀的器具。关于鼓的起源,可以追溯到原始渔猎时代。那时,人们在劳动之 余,敲击着石头制作的工具,歌舞欢娱,“击石树石,百兽率舞”。他们偶尔敲击空心的树干。 发出洪亮的声音,又受种种启发,进而制作了空腔蒙皮的鼓。 ②相传古代的颛项(zhuānxū)登上帝位之后,就命令“鹭(tuo)”一种爬行动物先 来奏乐。嚣就仰面躺下,用尾巴敲着肚皮,发出“”“”的声音。帝尧继位后,命人制音 乐,就把摩鹿的皮蒙在瓦击的口上,敲击作乐 ③在古代,鼓的用途较广。“击鼓其,跃用兵”(《诗经·风·击鼓》),说明鼓在军 事行动中或发号施令或鼓舞士气。逢有日食、大水等自然灾异,举行祭祀时也要用鼓。《春 秋》《左传》中多次记载:“大水,鼓,用牲于社。”“日有食之,天子不举,伐鼓于社。诸侯用币 于社,伐鼓于朝,以昭事神,训民事君。”古文中还有“鼓之舞之”的记载,可知还可以用它歌 舞欢娱。 ④汉唐以后,从少数民族、西域、天竿等地区先后传入多种形制不同的鼓类,其中盛极一 时的要推揭鼓,它是唐代“大曲”演奏中的主要乐器之一。唐代大曲“入破”之后以舞为主, 揭鼓似乎起着指挥的作用。 其后,外来鼓类尚有多种,如有挂在腰间用双手击打的腰鼓,有用手指指摩、弹敲的答 腊鼓,有单人与戮同奏的鸡娄鼓,以及花腔鼓、达卜、那葛喇、达布拉等。 今天,有不少种类的鼓失传了,但也有不少沿袭下来,并有了很大的变异和发展。比 如伴奏东北大秋歌的大堂鼓,就是从古代的“足鼓”“悬鼓”沿袭发展而来:朝鲜族和瑶族的 “长鼓”,壮族的“蜂腰鼓”均源于古代的“细腰鼓”;3000年前的青铜器时代,中国西南、中南 少数民族创制的铜鼓,一直传到今天,不仅如此,还被匠人们沿用到了音乐舞蹈之中;鼓在发 展中也演化出一些新的品种,如排鼓、单鼓、渔鼓、八角鼓等。 鼓是群音的首领。鼓的文化内涵博大精深,雄壮的鼓声紧紧伴随着人类从远古的蛮 荒一步步走向文明,也将在一代代匠人们的手中不断走向未来。 (选自李学朴《齐鲁晚报》,有删改) 1.“材料一”语言形象而有力,请从修辞角度赏析它是如何展现安塞腰鼓的魅力的。(2分) 2.说说下面句子中“相传”二字的表达效果。(2分) 相传古代的颛项登上帝位之后,就命令“鹭”一种爬行动物先来奏乐。 众相原创·河北语文 现代文新趋势必练 3.【跨板块·古诗文】下列三句古诗文分别与“材料二”第③段中鼓的用途的哪些内容相对 应?结合具体内容分析。(3分) ①一鼓作气,再而衰,三而竭。 (《曹岁论战》) ②窈窕淑女,钟鼓乐之。 (《诗经·关雎》) ③箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 (《游山西村》) 4.【迁移运用】请结合本文和下面的链接材料,联系生活实际,就“如何使悠远厚重的传统文 化保持蓬勃的生命力,不断推进国人的文化自信”这一问题发表你的看法。(2分) 【链接材料】文化兴则国运兴,文化强则民族强。打造自信繁荣的数字文化,不断增强文化的传 播力、吸引力、感染力,以高品质数字文化产品丰富人民群众精神文化生活,我们一定能加快建 设社会主义文化强国、不断推进文化自信自强,铸就中华文化新辉煌。 (节选自《人民日报》) 趋势二 图文转述 五、翻原创请阅读材料后回答下列问题。(共9分) 材料一: 近年来,中国人工智能技术迅猛发展,为教育行业注入了新活力。科技部此前发布《关 于支持建设新一代人工智能示范应用场景的通知》后,智能教育作为示范应用场景之一,受 到持续关注。 当下,“AI+教育”进入将技术与特定场景结合,推动AI在特定领域中深入应用,赋能教 育发展的新阶段 在政策大力支持下,人工智能技术在教育领域不断深入应用。从数学课堂的智能分析, 到阅读课的个性化推荐,再到体育课堂的自我体能测试,人工智能在不同教育场景中实现 “因材施教”的个性化教育理念。 面对人工智能与教育场景不断深入融合的发展趋势,各大教育公司积极投入研发,不断 推出新的产品和应用,以满足学生多样化的学习需求。 例如,某教育公司基于“子曰”教育大模型推出多款应用,覆盖了从翻译、作文批改到语 法讲解、口语训练等多个细分场景。也有教育公司将AI技术引入“智能语音评测系统”,自 众相原创·河北语文示相 原创 现代文新趋势必练 一、非连续性文本阅读 一、(9分)1.(2分)会用到雷达、卫星，自动气象站等观测设备。 2.(3分)文中将短时临近预报分为短时预报(2至12小时的预报)和临近预报(0至2小时的预报)(1分)。作用：使 读者能更清晰地了解短时临近预报的组成部分，层次分明地认识到不同时段预报的特点和区别，更准确地把握短 时临近预报的相关知识(2分)。 3.(2分)有闪电且乌云快速移动可能是雷暴大风天气，即属于强对流天气。短时临近预报主要针对强对流天气开 展，所以这种天气属于短时临近预报的范畴。（天气判断1分，原因1分） 4.(2分)短时预报准确率为75%，临近预报准确率为100%，临近预报准确率更高(1分)。因为短时预报对象的尺度 小，发展迅速，所以数值预报会存在空报漏报情况(1分)。 二、(9分)1.(3分)①重要的书必须常常反复阅读。②出入法读书。③要坚持原原本本读。④要坚持融会贯通读。 ⑤要坚持联系实际读。（每点1分，答出三点即可） 2.(2分)运用了道理论证(1分)。通过引用朱熹的话来论证读书要坚持融会贯通的分论点，使论证更具权威性，更 有说服力(1分)。 3.(2分)先提出本段的分论点一坚持联系实际读：接着引用王充与毛泽东两人的话从道理上阐述读书学习要联系 实际，有的放矢：然后反面论证现实中有些人认为读书太空，学习没用的错误根源：最后得出只有理论与实际联系 起来，才能学得通透的观点。（意思对即可） 4.(2分)示例：还有圈点批注法、精读法，默读法等。我喜欢圈点批注法，例如阅读《骆驼祥子》时，把好词好句用批注 非 的形式标注出来，同时把不懂的地方也圈出来，再通过阅读寻找答案。（阅读方法1分，结合名著1分） 三、(9分)1.(2分)“材料二”中有这样一组观测数据：880年以后，红叶开始的时间每年平均相差约6个小时，在一 续 个多世纪的时间里，它的延迟甚至超过了一个月。这反映了全球气候变暖致使红叶开始的时间不斯延迟。（观测 数据1分，句子解释1分) 2.(2分)①树叶生成叶绿素以吸收阳光②气温下降，日照缩短，叶绿素停止生成，叶绿素下面潜藏的橙色和黄色物 质开始显露，一些树木生成红色的花青素（每空1分） 读 3.(3分)运用了打比方的说明方法(1分)，把红叶展现的过程比作“去食品店购买来年必需的所有食物”，生动形象 地说明了红叶展现对树木的重要作用，使说明更通俗易懂，便于理解(2分) 4.(2分)①因人类生产生活造成的全球气候变暖.天气迟迟不冷，秋霜迟迟不降，使红叶延迟。②与雨水过多或过 少、气候异常、虫害发生等多种因素有关。（每点1分） 四、(9分)1.(2分)示例：运用排比的修辞手法(1分)，写出了年轻后生们诠释的舞姿令人震撼，具有艺术感染力，进 发若旺盛的生命力，语言汪洋恣肆，情感的喷发达到高潮(1分)。 2.(2分)“相传”表明这种说法是一种无依据的传说，没有文献记载(1分)，体现了说明文语言的准确性，严密性 (1分)。 3.(3分)①句的“鼓”指作战中用来鼓舞土兵的士气，说明“鼓”在军事行动中有鼓舞士气的作用：②句中的“鼓”是主 人公想象婚礼上奏乐的热闹愉悦场景，说明“鼓”有歌舞欢娱的作用：③句中的“鼓”指村民在祭祀祈求丰收时吹箫 打鼓，说明“鼓”可以用于祭祀。（每句对应内容正确各1分） 4.(2分)示例：①采用人们喜闻乐见的娱乐或者蝶体形式展现传统文化魅力，增进人们对传统文化的了解，激发人们 对传统文化的兴趣。②与时俱进，丰富发展传统文化内酒，保持传统文化活力。③应用数字技术，打造高品质数字 文化产品，增强传统文化的传播力、吸引力。（每点1分，答出两点，言之有理即可） 五、(9分)1.(2分)有将近一半的教师没有掌握任何生成式人工智能软件：已经掌握生成式人工智能软件的教师超 过一半，其中使用360I浏览器的教师占比最高：使用其他人工智能软件的教师占比均在20%以下。（言之有理， 答出两点即可) 2.(4分)优势：满足学生个性化、多样化的学习需求：为促进学生体质健康提供科学依据和针对性的体育锻炼指导： 为学生提供个性化的心理咨询辅导：提升家校沟通的效率和质量：增强学生的学习体验。（答出两点即可） 不足：有可能带来教学主体地位的混涌，消解教师的权威和声望，造成教师的主体地位被质疑：不利于学生创造性 思维、批判性思维的培养：可能消解传统师生的伦理关系，妨碍学生情感发展和健全人格的形成。（答出两点即可） 3.(3分)B【解析】B项根据“材料三”第一段“北京市教委发布工作方案，明确到2025年…5类典型示范应用项 日场景基本建成并逐步开放使用”可知，原文说的是“逐步开放使用” 六、(9分)1.(2分)B【解析】根据“材料二”数据可知，25-35岁的年轻人是养生茶的主要消费群体，并不是老年人。 2.(4分)①消费者健康意识增强。②中医药文化复兴。③中药奶茶有保健功效，符合消费者的养生需求。④中药奶 茶品类多样，适合不同体质的消费者。（每点1分） 众相原创·河北语文 57