内容正文:
16
全
国
新
趋
势
题
型
36. 0
g
36. 0
g+100
g
×100%,x= 584
g,则需日晒蒸发不小于
584
g 的水才能析出 NaCl 晶体。
14. (6 分)(1)电子 (2)原子 C (3) BC 不会 原
子核
15. (5 分)(1)过滤 (2)使水中悬浮的杂质较快沉降,
使水逐渐澄清 (3)曝气 (4) CH4 +2O2
点燃
CO2 +
2H2 O (5)淘米水浇花(合理即可)
16. (5 分)(1)外焰温度最高 (2)白烟被点燃 石蜡蒸
气 (3)水 二氧化碳
17. (7 分)活动一:(1)S+O2
点燃
SO2 (2)AB
活动二:无污染(或节约化石能源等合理即可)
活动三:(1)小 (2) 7 月 13 日 风速(或降雨等合
理即可)
活动四:骑自行车上下学(或植树造林等合理即可)
【解析】活动一:(1)硫燃烧发生反应的化学方程式为
S+O2
点燃
SO2 。 (2) 过年燃放鞭炮,会产生一些烟
尘,增加了 PM2. 5 的含量,
A 正确;大力发展火力发
电,燃烧大量的煤,会产生大量因没有完全燃烧产生
的烟尘,会产生 PM2. 5 ,B 正确;生活垃圾分类回收,有
助于资源合理利用,不会产生 PM2. 5 ,C 错误。 活动
二:用太阳能板供电无污染物产生,且可避免传统的
火力发电,节约化石能源。 活动三:(1)空气质量指
数 AQI 越小,空气质量越优。 (2)由图可知,空气质
量最好的是 7 月 13 日。 这一天空气质量指数出现差
异可能与风速、降雨等有关。 活动四:为改善空气质
量,作为中学生,可以采取的措施是骑自行车上下
学、植树造林或宣传环保知识等。
18. (5 分)(1)红色固体变为黑色 1 分…………………
(2)解:设 20. 0
g 样品中氧化铁的质量为 x。
Fe2 O3 +3CO
高温
2Fe+3CO2 1 分……………………
160 132
x 13. 2
g
160
132
= x
13. 2
g
1 分………………………………………
x= 16. 0
g 1 分………………………………………
该样品中氧化铁的质量分数为
16. 0
g
20. 0
g
×100% = 80%
1 分………………………………………………
答:该样品中氧化铁的质量分数为 80%。
全国新趋势题型
题型 1 科普阅读题
1. (1)混合物 (2)降低 (3)木柴的着火点比煤炭的
着火点低 (4)防止锌在高温下和氧气发生反应
(5)Zn+PbCl2 Pb+ZnCl2
2. (1) 能量密度 ( 2) 化学 ( 3) C2 H5 OH + 3O2
点燃
3H2 O+2CO2 (4)相同质量的氢气完全燃烧放出的热
量比汽油多(合理即可) (5)AC
3. (1)吸附性能好(合理即可) (2)不相似 (3)苯甲
醇 一定温度下,有机污染物质浓度相同时,沥青基
球形活性炭对苯甲醇的吸附量最大 (4)ac
4.
(1)压强 (2)耐压(或抗压等合理即可) (3)物理
作保护气(合理即可) (4)没有化疗和放疗带来的副
作用(合理即可)
题型 2 跨学科试题
1. D 【解析】在金属活动性顺序中,铜位于氢之后,不与
稀硫酸反应,实验中观察到左端烧杯中无明显现象,A
正确;锌的金属活动性比铁强,锌和硫酸亚铁反应生
成硫酸锌和铁,右端烧杯中反应后的溶液里一定有
ZnSO4 ,B 正确;左端铜球质量不变,每 65 份质量的锌
可置换出 56 份质量的铁,右端反应后锌球质量减小,
因此移走烧杯后,杠杆左端下沉,C 正确;左侧烧杯中
无现象,说明铜的活动性比氢弱;右侧烧杯中锌能置
换出硫酸亚铁溶液中的铁,说明锌的活动性比铁强,
无法比较铁和铜的金属活动性,D 错误。
2. A 【解析】利用西红柿的对比实验组中的信息可知,
电极间距离越小,产生的电流越大,A 错误;由对比组
西红柿和苹果中的信息可知,电极间距离相同时,果
汁酸性越强,电流越大,橙子汁的酸性介于西红柿汁
和苹果汁之间,表中 X 值范围是 2. 72<X< 7. 25,B 正
确;把水果换成盐酸,也能达到相同的效果,是因为盐
酸显酸性,能和比较活泼金属单质反应,回路中能形
成电流,C 正确;该装置将化学能转化为电能,D 正确。
3. (1)减小压强 (2)用力向里推注射器,压强增大,气
体在水中的溶解度增大 (3)温度升高,氧气在水中
的溶解能力减弱
4. (1)改用胶头滴管滴加水 (2)
V1 -V2
64
×100% 偏大
(3)不合理,这样会改变土块中的空气体积分数
5. (1)作对照 (2)蝗虫进行了呼吸,吸收了氧气,放出
二氧化碳,二氧化碳被碱石灰吸收 (3)碱石灰能吸
收空气中的二氧化碳,从而使装置中的气体减少,在
大气压的作用下,乙装置中的红色液滴有细微移动
6. (1)ABC (2) ①a ②b b 处水质没有污染,a 处水
质有电厂热水、畜牧场排水和矿山排水污染(合理即
可)
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河北化学
21
众相原创·全国新趋势题型
全国新趋势题型
题型 1 科普阅读题
1.阅读下列资料,回答问题。
《天工开物·五金》中记载:凡倭铅(锌)……其质用炉甘石(主要成分为碳酸锌)熬炼而成……每
炉甘石十斤,装载入一泥罐内,封裹泥固以渐砑干,勿使见火拆裂。然后逐层用煤炭饼垫盛,其底铺
薪,发火煅红,罐中炉甘石熔化成团,冷定毁罐取出,每十耗去其二,即倭铅也……以其似铅而性猛,故
名之曰倭云。
(1)炉甘石属于 混合物 (选填“混合物”或“纯净物”)。
(2)泥罐中掺有煤炭,反应的化学方程式为 ZnCO3+2C
高温
Zn+3CO↑,反应后锌元素的化合价 降
低 (选填“升高”“降低”或“不变”)。
(3)“其底铺薪”(薪:木柴),“薪”比煤炭饼更容易点燃的原因是 木柴的着火点比煤炭的着火点低 。
(4)“封裹泥固以渐砑干,勿使见火拆裂”是为了保持密封环境,和“冷定”后才能“毁罐”有相同目的,
该目的是 防止锌在高温下和氧气发生反应 。
(5)“以其似铅而性猛,故名之曰倭云”,意思是锌比铅更活泼。将锌加入氯化铅(PbCl2)溶液中,反应
的化学方程式为 Zn+PbCl2 Pb+ZnCl2 。
2.2024年我国成为全球首个新能源汽车年度达产1000万辆的国家。与传统汽车使用化石燃料不同,新
能源汽车的能量来源更加多元化。阅读材料回答下列问题。
电动汽车:电池能为电动汽车提供动力,几类电池的部分性能指标如图所示。其中能量密度表示
单位质量的电池所具有的能量。
氢内燃车:氢内燃车以氢气为燃料,不排放任何污染物。据测算,1kg氢气完全燃烧可释放14.3×
104kJ的热量,1kg汽油完全燃烧可释放4.6×104kJ的热量。
乙醇汽车:乙醇汽车以乙醇为燃料,可以通过发酵甘蔗、玉米等农作物,或发酵粮食收割后剩余的
秸秆大量提取乙醇。
(1)依据图示分析,锂电池优于镍氢电池的性能指标是 能
量密度 。
(2)电池是新能源汽车的“心脏”,扮演着重要动力源的角色。
在电池充电的过程中,外部的电能以 化学 能的形式储存
在新能源汽车电池中。
(3)乙醇汽车以乙醇为燃料,写出乙醇完全燃烧的化学方程
式: C2H5OH+3O2 3H2O+2CO2 。
(4)依据测算数据可知,氢内燃车与汽油车相比的优势是 相同质量的氢气完全燃烧放出的热量比汽
油多(合理即可) (写一条)。
(5)下列说法正确的是 AC (选填字母)。
A.依据图可知,提供相同能量时,铝空气电池的质量最小
B.氢内燃车在行驶过程中是将化学能直接转化为动能
C.农业大国盛产甘蔗和玉米,有利于推广乙醇汽车
3.阅读下列材料回答问题。
【材料一】2024年神舟十八号载人飞船发射升空,航天员在轨驻留192天后顺利返回,刷新了中国航
天员单个乘组在轨最长时间纪录。水是航天员赖以生存和进行科学研究的物质基础,因此,对空间站
中冷凝水的回收处理是各国航天研究的热点。
【材料二】沥青基球形活性炭具有机械强度高、吸附性能好、灰分含量低、微孔发达等优点,常被用于吸
附冷凝水中的部分有机污染物。通过模拟不同条件下沥青基球形活性炭对冷凝水的吸附情况,从而
判断活性炭是否符合要求。如图为一定温度下,沥青基球形活性炭对部分有机污染物的吸附效果。
(1)沥青基球形活性炭能用于冷凝水中有机污染物的去除是因为
其具有 吸附性能好(合理即可) (写一点)的优点。
(2)活性炭具有吸附能力,它与金刚石的物理性质 不相似 (选
填“相似”或“不相似”)。
(3)由图可知,沥青基球形活性炭对 苯甲醇 的吸附效果最好,
结合图中的信息解释作出该判断的依据: 一定温度下,有机污染
物质浓度相同时,沥青基球形活性炭对苯甲醇的吸附量最大 。
(4)下列说法正确的是 ac (选填字母)。
a.利用活性炭处理空间站的冷凝水,有利于减少地面对空间站水资源的运输补给
b.沥青基球形活性炭能吸附冷凝水中的所有杂质,从而能在空间站中循环使用
c.活性炭的吸附作用比木炭强,常用于防毒面具、水的净化处理及制糖工业等
4.(人教九上P35科学·技术·社会改编)阅读下面短文,回答有关问题。
氩氦刀是一种低温冷冻微创治疗肿瘤的设备,其治疗过程利用氩气降温和氦气升温,因此被称为
氩氦刀。氩氦刀的制冷和加热原理是:当高压气体经针尖突然释放,进入较大空间时,随着压强突然
降低,气体会使局部温度迅速降低或升高。氩气在针尖急速释放,可在几十秒内冷冻病变组织,使其
温度降至零下一百多度,维持一段时间,关闭氩气,启动氦气;氦气在针尖急速释放,将使病变组织快
速升温解冻,从而消除肿瘤。降温和升温的速度,以及冷冻区域的大小与形状都可以进行精确设定和
控制,而且氩氦刀没有化疗和放疗带来的副作用。
(1)氩氦刀治疗肿瘤的原理是利用氩气和氦气的特性,通过改变 压强 来实现气体对病变组织的快
速降温和升温。
(2)氩氦刀的真空绝缘层能承受高达工作压力四倍的气压,这说明该材料具有很好的 耐压(或抗压
等合理即可) 性能。
(3)工业上利用空气为原料制取氩气与制备氧气的原理相同,属于 物理 (选填“物理”或“化学”)
变化。氩气和氦气都属于稀有气体,请写出稀有气体的一种用途 作保护气(合理即可) 。
(4)氩氦刀治疗肿瘤的优点之一是 没有化疗和放疗带来的副作用(合理即可) 。
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题型 2 跨学科试题
1.某小组同学利用杠杆原理设计如图所示实验,实验前在杠杆的两端分别挂质量相等的铜球和锌球(均
已打磨),此时杠杆平衡,然后将两个金属球分别浸没在盛有稀硫酸和FeSO4溶液的烧杯中进行实验。
下列有关说法不正确的是 (D )
A.实验中观察到左端烧杯中无明显现象
B.右端烧杯中反应后的溶液里一定有ZnSO4
C.一段时间后移走烧杯,杠杆左端下沉
D.该实验可得出铁的金属活动性比铜强
2.水果电池通常是用金属活动性较强的金属做负极,用金属活动性较弱的金属做正极,利用水果汁内的
有机酸与活泼金属反应,导致回路中的电子定向移动形成稳定的电流。某学习小组用大小、形状相同
的铜片和锌片为电极研究水果电池(如图),得到的实验数据如表所示,下列说法错误的是 (A )
水果种类 果汁pH 电极间距离/cm 电流大小/mA
西红柿 3.1 1 9.87
西红柿 3.1 2 7.25
苹果 3.8 2 2.72
橙子 3.5 2 X
A.该实验说明电极间距离越小,产生的电流越小
B.表中X值范围是2.72<X<7.25
C.把水果换成盐酸,也能达到相同的效果
D.该装置将化学能转化为电能
3.小明在学习了物质的溶解这一专题后,对“气体在液体中溶解能力强弱与气压的关系”进行了研究,并
设计了如图所示的实验:用20毫升一次性注射器吸取10毫升某碳酸饮料(饮料中溶解有二氧化碳气
体),并用胶头封闭注射器针孔。在图Ⅰ中,用力向外拉动注射器,管中出现许多小气泡;图Ⅱ中,用力
向里推注射器,小气泡减少。
(1)图Ⅰ中,向外拉注射器活塞的目的是 减小压强 。
(2)请尝试分析,图Ⅱ中用力向里推动注射器后小气泡减少的原因: 用力向里推注射
器,压强增大,气体在水中的溶解度增大 。
(3)气体的溶解度还受温度的影响。“一些工厂向河里排放热水,河里的鱼会因缺氧而
死亡”。这个现象说明氧气在水中的溶解性与温度之间的关系是 温度升高,氧气在水
中的溶解能力减弱 。
4.为了测定某菜地土壤中空气的体积分数,小兰取了长、宽、厚都是4cm的土块,展开以下实验:
小兰:另取一块相同规格的铁块,将土块和铁块分别放入2只相同的烧杯中,用量筒量取一定体积的
水,先沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水,如图甲所示。快要浸没土块或铁块时,(操作),直到水把土块和
铁块刚好浸没。记录加入水的体积分别为V1、V2。
小浦:取一块相同规格的土块,将该土块捣碎装入烧杯内,使土壤表面保持平整,再取一量筒量取一定
体积的水,加水至土壤刚好浸没(操作方法与小兰相同),如图乙所示。记录加入水的体积为V3。
(1)根据实验目的,小兰实验步骤中“(操作)”处应该是 改用胶头滴管滴加水 。
(2)根据小兰的实验,该土块中空气的体积分数[空气体积分数=(空气体积/土块体积)×100%]为
×100% 。小兰在向放有土块的烧杯中注水时,不慎有少量水溅出,会导致测得的土块中空
气的体积分数 偏大 (选填“偏大”“不变”或“偏小”)。
(3)小浦认为自己的实验方案更加简便,请你结合实验目的评价小浦的方案是否合理,并说明理由
不合理,这样会改变土块中的空气体积分数 。
5.某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸,按图甲乙所示装置进行了实验。
(1)装置乙的作用是 作对照 。
(2)实验10分钟后记录数据如表:甲装置中,红色液滴向橡皮塞方向有明显移动,这是因为 蝗虫进
行了呼吸,吸收了氧气,放出二氧化碳,二氧化碳被碱石灰吸收 。
装置
红色液滴与橡皮塞之间的距离
开始时 10分钟后
甲装置 11.0cm 4.6cm
乙装置 11.2cm 11.1cm
(3)上表数据显示:乙装置中红色液滴有细微移动,请对此提出一种合理的解释: 碱石灰能吸收空气
中的二氧化碳,从而使装置中的气体减少,在大气压的作用下,乙装置中的红色液滴有细微移动 。
6.水体污染会破坏水生态系统,还会直接危害人体健康。请根据某地的等高线地形图及水质状况曲线
图回答问题。
(1)如图1所示,结合等高线地形图分析a处水体污染的来源可能是 ABC (选填字母)。
A.电厂热水 B.矿山排水 C.畜牧场排水
D.地面径流 E.城市生活污水
(2)图2为ab两处实测“化学耗氧量COD(mg/L)”的水质状况曲线图(化学耗氧量COD是衡量水体
有机污染的一项重要指标,能反映水体的污染程度,COD的数值越大,水体污染越严重,如Ⅰ级→Ⅳ
级,水质由优→差)。
①表示 a 处水质;
②表示 b 处水质。
分析两处水质差异的原因:
(写出一条即可)。