吉林长春市德惠市第八中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

参考答案与评分标准 （人教版　九年级上册 第一单元 走进化学世界、第二单元 空气和氧气　满分 50 分　时间 50 分钟） 一、单项选择题（每小题 1 分，共 10 分） 1． 【分析】 判断化学变化的唯一标准是"是否有新物质生成"。 【详解】 煤燃烧生成了二氧化碳等新物质，属于化学变化，B 对；冰雪融化、玻璃破碎、酒精挥发都只是状态或形状改变，没有新物质生成，属于物理变化，A、C、D 错。 【答案】 B 【易错提醒】 发光、放热、变色等现象可以帮助判断，但不能作为依据，关键还是"有无新物质生成"。 2． 【分析】 物理性质不需要发生化学变化就能表现，化学性质必须通过化学变化表现。 【详解】 可燃性要在燃烧这一化学变化中才能表现出来，属于化学性质，C 对；颜色、硬度、沸点都不需要发生化学变化就能知道，属于物理性质。 【答案】 C 【易错提醒】 "可燃性、助燃性、氧化性、稳定性"都是化学性质，不要与"颜色、状态、气味、密度、熔点、沸点"等物理性质混。 3． 【分析】 逐项对照实验基本操作的要领：灯对灯、管悬空、塞倒放、视线平视。 【详解】 用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯，容易使酒精流出引起失火，A 错；滴加液体时滴管应垂直悬空在试管口正上方，不能伸入试管更不能接触内壁，B 错；倾倒液体时瓶塞应倒放在桌面上、标签朝向手心，C 错；读取量筒示数时视线要与凹液面的最低处保持水平，D 对。 【答案】 D 【易错提醒】 记住"塞倒放、签向心、口紧挨、管悬空"这四项倾倒与滴加液体的要领。 4． 【分析】 空气中的各成分按体积分数计算：氮气 78%、氧气 21%。 【详解】 氮气约占空气总体积的 78%，氧气约占 21%，A 错、B 对；二氧化碳是空气的固有成分，不属于空气污染物，C 错；稀有气体化学性质很不活泼，D 错。 【答案】 B 【易错提醒】 注意"体积分数"与"质量分数"的区别，空气中各成分的百分数都是按体积计算的。 5． 【分析】 测定空气中氧气含量的关键：红磷足量、装置不漏气、冷却后再打开止水夹。 【详解】 红磷必须足量才能把瓶内氧气完全消耗，A 错；装置漏气会使外界空气进入，进入的水偏少，B 错；应待集气瓶冷却至室温后再打开止水夹，C 对；硫粉燃烧生成二氧化硫气体，瓶内压强变化不明显，D 错。 【答案】 C 【易错提醒】 四个常见考点的关键词：足量、不漏气、冷却、不能用木炭（硫）代替。 6． 【分析】 现象描述要看清"在氧气中"还是"在空气中"，且不能把结论当现象。 【详解】 硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，A 对；"生成二氧化碳"是实验结论而不是现象，B 错；红磷燃烧产生的是大量白烟而不是白雾，C 错；铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中才火星四射，D 错。 【答案】 A 【易错提醒】 "烟"是固体小颗粒，"雾"是小液滴；描述现象时不能说出生成物的名称。 7． 【分析】 只由一种物质组成的是纯净物。 【详解】 液氧是液态的氧气，只含一种物质，属于纯净物，C 对；空气、澄清石灰水、海水都含有多种物质，属于混合物。 【答案】 C 【易错提醒】 "洁净""澄清""清澈"等形容词不能说明它是纯净物，关键看含有几种物质。 8． 【分析】 催化剂"一变两不变"：改变反应速率，质量和化学性质不变。 【详解】 催化剂能改变化学反应速率，A 对；催化剂不能改变生成物的质量，B 错；反应前后其质量和化学性质不变（物理性质可能改变），C 错；二氧化锰不是唯一的催化剂，其余物质也可作过氧化氢分解的催化剂，D 错。 【答案】 A 【易错提醒】 "两不变"指的是质量和"化学性质"不变，不要写成"性质不变"（形状、颗粒大小等物理性质可以改变）。 9． 【分析】 分解反应的特征是"一变多"，即由一种物质生成两种或两种以上物质。 【详解】 过氧化氢分解生成水和氧气，符合"一变多"，属于分解反应，C 对；A、B、D 都是"多变一"，属于化合反应。 【答案】 C 【易错提醒】 判断反应类型只看"由几种物质生成几种物质"，与反应条件、是否放热无关。 10． 【分析】 氧气的溶解性是"不易溶于水"，不是"易溶于水"。 【详解】 氧气能支持燃烧，可作助燃剂；能供给呼吸，用于医疗急救；还可用于气焊、炼钢，A、B、D 均正确；氧气不易溶于水，但水中仍溶有少量氧气，水中的生物正是靠这些氧气生存，C 错。 【答案】 C 【易错提醒】 "不易溶于水"不等于"不溶于水"；注意"助燃性"不是"可燃性"，氧气本身不能燃烧。 二、非选择题（共 35 分） 11． 【分析】 对照教材附录Ⅰ常用仪器表，把仪器外形、名称和用途对应起来。 【详解】 （1）试管用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。（2）集气瓶用于收集或贮存少量气体，不能加热。（3）烧杯容积较大，用作较多量试剂的反应容器，加热时应放置在陶土网上使受热均匀。 【答案】 （1）试管　（2）集气瓶　（3）烧杯 【易错提醒】 试管、蒸发皿、燃烧匙可直接加热；烧杯、烧瓶加热时必须垫陶土网（石棉网）。 12． 【分析】 粉碎、压缩只改变形状，发酵、燃烧生成新物质，属于化学变化。 【详解】 （1）秸秆发酵制取沼气、秸秆燃烧发电都生成了新物质，属于化学变化，选②④；粉碎还田、压缩成型只是形状改变，属于物理变化。（2）"能够燃烧"要通过燃烧这一化学变化表现出来，属于化学性质。（3）"无色、无味"用眼看、鼻闻即可知道，不需要发生化学变化，属于物理性质。 【答案】 （1）②④　（2）化学性质　（3）物理性质 【易错提醒】 "性质"描述的是物质本身的能力（能、易、会），"变化"描述的是过程，两者不要混淆。 13． 【分析】 记住空气各成分的体积分数及稀有气体的用途。 【详解】 （1）空气中体积分数最大的气体是氮气，约占空气总体积的 78%。（2）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源（如霓虹灯）。 【答案】 （1）氮气；78　（2）电光源（霓虹灯等） 【易错提醒】 空气中各成分的百分数按体积计算：氮气 78%、氧气 21%、稀有气体 0.94%、二氧化碳 0.03%、其他气体和杂质 0.03%。 14． 【分析】 通过烧杯内壁的水雾和石灰水变浑浊，推断燃烧产物。 【详解】 （1）蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高。（2）干燥烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水。（3）澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳。 【答案】 （1）外焰　（2）水雾　（3）变浑浊 【易错提醒】 检验水用"干燥的烧杯"，检验二氧化碳用"澄清石灰水"，两种方法不要互换。 15． 【分析】 从"防冷凝水倒流"和"用外焰加热"两个角度检查装置。 【详解】 错误一：试管口向上倾斜。改正：加热固体时试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流到试管底部使试管炸裂。错误二：酒精灯没有用外焰加热，试管底部与灯芯接触。改正：应用酒精灯的外焰加热，因为外焰温度最高。 【答案】 （1）试管口向上倾斜——试管口应略向下倾斜；（2）用灯芯（焰心）加热——应用外焰加热 【易错提醒】 答"错误"时要写清错在哪里，改正要与错误一一对应，只说"应略向下倾斜"不得满分。 16． 【分析】 先认仪器，再描述现象，最后写文字表达式和注意事项。 【详解】 （1）图中盛放氧气的玻璃仪器是集气瓶。（2）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。（3）铁＋氧气→（点燃）四氧化三铁。（4）集气瓶底部预先放少量水或细沙，可防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。 【答案】 （1）集气瓶　（2）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体　（3）铁＋氧气→（点燃）四氧化三铁　（4）防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 【易错提醒】 铁丝要绕成螺旋状以增大受热面积；现象中"黑色固体"不能写成"四氧化三铁"（那是结论）。 17． 【分析】 按"发生装置—反应原理—收集—结束后操作"的顺序作答。 【详解】 （1）图中用于加热的仪器是酒精灯，作为反应容器的仪器是试管。（2）高锰酸钾→（加热）锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。（3）高锰酸钾是粉末状固体，加热时容易随气流进入导管，试管口放一团棉花可以起阻挡作用。（4）实验结束时，应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯；目的是防止水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂。 【答案】 （1）酒精灯；试管　（2）高锰酸钾→（加热）锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　（3）防止加热时高锰酸钾粉末进入导管　（4）导管；熄灭酒精灯；防止水槽中的水倒吸入试管，使试管炸裂 【易错提醒】 "先移管、后熄灯"的顺序不能颠倒；试管口略向下倾斜是为了防止冷凝水倒流。 18． 【分析】 对比"未加二氧化锰木条不复燃"与"加入后复燃"，即可得出二氧化锰的作用。 【详解】 （1）加入二氧化锰后带火星的木条复燃，说明二氧化锰能加快过氧化氢分解的速率。（2）二氧化锰在本反应中起催化作用。（3）过氧化氢→（二氧化锰）水＋氧气。（4）反应前后，二氧化锰的质量和化学性质都不变。 【答案】 （1）加快　（2）催化　（3）过氧化氢→（二氧化锰）水＋氧气　（4）不变 【易错提醒】 "加快速率"是现象层面，"催化作用"是本质结论；催化剂的"两不变"是质量和化学性质。 19． 【分析】 红磷燃烧消耗瓶内氧气，使瓶内压强减小，冷却后打开止水夹，水被压入瓶中。 【详解】 （1）图中盛放红磷的仪器是燃烧匙，实验中盛水的仪器是烧杯。（2）磷＋氧气→（点燃）五氧化二磷。（3）红磷燃烧产生大量白烟；冷却后打开止水夹，进入集气瓶内水的体积约占瓶内原空气体积的五分之一。（4）实验结论：氧气约占空气总体积的五分之一。（5）不能用木炭代替红磷，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内气体压强变化不明显，水几乎不能进入瓶中。（6）结果偏小的原因可能是红磷的量不足、装置漏气、未冷却至室温就打开止水夹（答一条即可）。 【答案】 （1）燃烧匙；烧杯　（2）磷＋氧气→（点燃）五氧化二磷　（3）白烟；五分之一　（4）氧气约占空气总体积的五分之一　（5）不能；木炭燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不明显　（6）红磷的量不足（或装置漏气、未冷却至室温就打开止水夹） 【易错提醒】 红磷必须足量且装置不能漏气；现象中"大量白烟"不能写成"白雾"；结论要写成"约占体积的五分之一"而不是"约占质量的五分之一"。 三、计算题（共 5 分） 20． 【分析】 进入瓶内水的体积就是被消耗掉的氧气的体积，再由体积分数和密度公式求出质量。 【详解】 （1）进入集气瓶中水的体积占集气瓶容积的百分比： （2）进入瓶内水的体积约占瓶内空气体积的五分之一，说明氧气约占空气总体积的五分之一（约 21%）。 （3）进入集气瓶中水的体积等于参加反应的氧气的体积： （4）参加反应的氧气的质量： 【答案】 （1）20.8%　（2）氧气约占空气总体积的五分之一　（3）52 mL　（4）约 0.074 g 【易错提醒】 体积单位必须换算：1 mL＝1 cm³＝10⁻³ L；质量结果要按要求保留三位小数，不要随意取整。 第 页（共 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 装 订 线 ) 学校：____________ 班级：____________ 姓名：____________ 考号：____________ 2026—2027 学年度上学期第一次月考 九 年 级 化 学 试 卷 （人教版　考试范围：九年级上册 第一单元 走进化学世界、第二单元 空气和氧气　满分 50 分　考试时间 50 分钟） 题号 一 二 三 总分 得分 1．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写清楚。 2．本试卷满分 50 分，考试时间 50 分钟。 3．所有答案均须写在答题区域内，超出区域或写在草稿纸上的答案无效。 4．答题时可能用到的相对原子质量不需使用，本卷只考查文字表达式与基本计算。 一、单项选择题（本题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1．下列变化属于化学变化的是（　　） A．冰雪融化　　　B．煤燃烧供暖　　　C．玻璃破碎　　　D．酒精挥发 2．下列性质属于化学性质的是（　　） A．颜色　　　B．硬度　　　C．可燃性　　　D．沸点 3．下列实验操作正确的是（　　） A．用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯　　　B．向试管中滴加液体时，滴管伸入试管内并接触试管内壁 C．倾倒液体时，试剂瓶的瓶塞正放在桌面上，标签朝下　　　D．读取量筒内液体的体积时，视线与凹液面的最低处保持水平 4．下列关于空气的说法，正确的是（　　） A．氧气约占空气总体积的 78%　　　B．氮气约占空气总体积的 78% C．二氧化碳是空气污染物之一　　　D．稀有气体的化学性质很活泼 5．用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量时，下列说法正确的是（　　） A．红磷的用量多少对实验结果没有影响　　　B．装置漏气不会影响实验结果 C．待集气瓶冷却至室温后再打开止水夹　　　D．可以用硫粉代替红磷进行实验 6．下列有关物质在氧气中燃烧的现象，描述正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰　　　B．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 C．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾　　　D．铁丝在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体 7．下列物质属于纯净物的是（　　） A．洁净的空气　　　B．澄清石灰水　　　C．液氧　　　D．海水 8．关于催化剂，下列说法正确的是（　　） A．能改变化学反应速率　　　B．能增加生成物的质量 C．反应前后其质量和性质都不改变　　　D．在过氧化氢分解反应中只能用二氧化锰作催化剂 9．下列反应属于分解反应的是（　　） A．磷＋氧气→五氧化二磷　　　B．硫＋氧气→二氧化硫 C．过氧化氢→水＋氧气　　　D．铁＋氧气→四氧化三铁 10．下列关于氧气性质和用途的说法，不正确的是（　　） A．氧气能支持燃烧，可用作助燃剂　　　B．氧气能供给呼吸，可用于医疗急救 C．氧气易溶于水，所以水中生物能依靠水中的氧气生存　　　D．氧气可用于气焊、炼钢等 二、非选择题（本题共 9 小题，共 35 分） 11．（3 分）实验室中常用的一些仪器如图 2 所示（摘自教材附录Ⅰ）。 图 2 （1）图中用作少量试剂的反应容器、在常温或加热时使用的仪器是 ______。 （2）图中用于收集或贮存少量气体的仪器是 ______。 （3）上述仪器中，可用作较多量试剂的反应容器，加热时应放置在陶土网上使受热均匀的是 ______。 12．（3 分）玉米秸秆的综合利用是东北地区农业生产的常见做法：①秸秆粉碎还田；②秸秆发酵制取沼气；③秸秆压缩制成颗粒燃料；④秸秆燃烧发电。 （1）上述过程属于化学变化的是 ______（填序号）。 （2）秸秆能够燃烧，说明秸秆具有 ______（选填"物理性质"或"化学性质"）。 （3）沼气的主要成分无色、无味，这属于 ______（选填"物理性质"或"化学性质"）。 13．（3 分）空气是一种宝贵的自然资源。 （1）空气中体积分数最大的气体是 ______，它约占空气总体积的 ______%。 （2）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，因此可用于制作 ______。 14．（3 分）如图 3 所示，点燃蜡烛，将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察现象。 图 3 （1）蜡烛火焰分为三层，其中温度最高的部分是 ______。 （2）干燥的烧杯内壁出现 ______，说明蜡烛燃烧生成了水。 （3）把内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察到澄清石灰水 ______，说明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳。 15．（2 分）某同学加热固体药品时采取了如下操作：①试管口向上倾斜；②用酒精灯的焰心给试管加热。请指出其中的错误并改正。 16．（4 分）如图 5 所示，把光亮的细铁丝绕成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴后伸入盛有氧气的集气瓶中。 图 5 （1）图中盛放氧气的玻璃仪器名称是 ______。 （2）铁丝在氧气中燃烧的现象是 ______。 （3）该反应的文字表达式为 ______。 （4）集气瓶底部预先放少量水或细沙，其作用是 ______。 17．（4 分）如图 6 所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置。 图 6 （1）图中用于加热的仪器名称是 ______；作为反应容器的仪器名称是 ______。 （2）该反应的文字表达式为 ______。 （3）试管口放一团棉花的作用是 ______。 （4）实验结束时，应先把 ______ 移出水面，再 ______，其目的是 ______。 18．（4 分）如图 7 所示，在试管中加入少量过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，木条不复燃；再加入少量二氧化锰，木条复燃。 图 7 （1）加入二氧化锰后木条复燃，说明二氧化锰能 ______过氧化氢分解的速率（选填"加快"或"减慢"）。 （2）二氧化锰在本反应中起 ______ 作用。 （3）该反应的文字表达式为 ______。 （4）反应前后，二氧化锰的质量和化学性质都 ______。 19．（9 分）某化学兴趣小组用如图 8 所示的装置测定空气中氧气的含量。实验前在集气瓶中加入少量水，并把水面上方的容积划分为五等份。 图 8 （1）图中盛放红磷的仪器名称是 ______；实验中盛水的玻璃仪器名称是 ______。 （2）红磷燃烧的文字表达式为 ______。 （3）实验过程中可观察到的现象有：红磷燃烧，产生大量 ______；待装置冷却至室温后打开止水夹，烧杯中的水沿导管进入集气瓶，进入的水的体积约占集气瓶内原空气体积的 ______。 （4）由此得出的实验结论是 ______。 （5）______（选填"能"或"不能"）用木炭代替红磷，原因是 ______。 （6）若测得的实验结果偏小，可能的一条原因是 ______。 三、计算题（本题共 1 小题，共 5 分） 20．（5 分）某同学用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量。所用集气瓶的容积为 250 mL，实验前瓶内充满空气；实验结束后，进入集气瓶中水的体积为 52 mL。已知标准状况下氧气的密度为 1.43 。求： （1）进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的百分之几（结果保留一位小数）？ （2）由此可得出的结论是什么？ （3）集气瓶中参加反应的氧气的体积是多少毫升？ （4）集气瓶中参加反应的氧气的质量是多少克（结果保留三位小数）？ 第 页（共 页） 学科网（北京）股份有限公司 $