2025年中考化学超车卷（江西专用）

绝密★启用前 【中考超车卷】2025年中考化学超车卷（江西专用） 九年级化学 （本卷共20小题，满分70分，考试用时65分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cu-64 S-32 Ba-137 Cl-35.5 （选择题 共15分） 1、 单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请 将符合题意的选项代号填在相应位置上。1～5题每小题1分，6～10题每小题2分，共15分） 1．下列江西特产制作的过程中一定发生了化学变化的是（ ） A．余江木雕 B．新余夏布刺绣 C．樟树四特酒 D．井冈山竹编 【答案】C 【详解】A、余江木雕雕刻过程中，只是原材料的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，故A错误； B、新余夏布刺绣过程中，只是纸张的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，故B错误； C、樟树四特酒制作过程中，生成了新物质（酒精），属于化学变化，故C正确； D、井冈山竹编过程中，只是竹条的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，故D错误。 故选C。 2．《美丽中国建设评估指标体系及实施方案》中对市级及以上城市空气质量优良天数比例作出了具体规定。下列属于空气质量日报中需要监测的污染物是（ ） A．二氧化氮 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳 【答案】A 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等，二氧化碳、氧气、氮气均属于空气的成分，不属于空气污染物，故属于空气质量日报中需要监测的污染物为二氧化氮； 故选：A。 3．绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献。我国在稀土资源的利用和保护方面作出了卓越贡献的科学家是（ ） A．侯德榜 B．张青莲 C．徐光宪 D．徐寿 【答案】C 【详解】A、侯德榜发明了联合制碱法，对制碱工业作出了重大贡献，并非在稀土资源利用和保护方面，该选项错误； B、张青莲为相对原子质量的测定作出了卓越贡献 ，和稀土资源利用保护无关，该选项错误； C、徐光宪在稀土元素分离及稀土资源的利用和保护等方面作出了卓越贡献，该选项正确； D、徐寿是中国近代化学的启蒙者，在化学知识传播等方面有重要贡献，和稀土资源利用保护没有直接关联，该选项错误。 故选：C。 4．实验室安全图标能提醒潜在的危险因素，“氧气的实验室制取与性质”实验不需要标记的是（ ） A．护目镜 B．明火 C．热烫 D．排风 【答案】B 【详解】A、在实验过程中，如固体药品的加热等操作，可能会有固体飞溅等情况伤害眼睛，所以可能需要佩戴护目镜，A 选项不符合题意。 B、氧气制取过程本身一般不直接产生明火，即使在性质实验中利用氧气支持燃烧，也不是制取过程的主要危险，该实验不需要专门标记明火，B 选项符合题意。 C、若采用加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气，会使用酒精灯加热，仪器会变热，存在热烫的危险，C 选项不符合题意。 D、如果制取氧气过程中使用到有气味的药品，或者产生少量有气味的杂质气体，可能需要进行排风处理，D 选项不符合题意。 故选：B。 5．米粉是江西省特色小吃食材，由水和大米制作而成。米粉中富含的营养素是（ ） A．糖类 B．蛋白质 C．油脂 D．维生素 【答案】A 【详解】米粉是用水和大米制作而成，大米中富含淀粉，淀粉属于糖类，则米粉富含的营养素是糖类； 故选：A。 6．自然界存在多种元素及物质的循环。右图表示的是自然界中的（ ） A．氮循环 B．硫循环 C．碳循环 D．水循环 【答案】C 【详解】由图可知，化石燃料燃烧产生二氧化碳，动植物呼吸作用生成二氧化碳，动植物的遗体和排泄物通过缓慢氧化生成二氧化碳，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，故该图表示的是自然界中的碳循环。 故选C。 7．2025年，中国首飞新版货运飞船将推动中国航天发展的新进程。铌和钽的热强合金具有良好的热强性能、抗热性能和加工性能，广泛用于制造航空发动机的零部件、燃气轮机的叶片。铌和钽在元素周期表中的信息及原子结构如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．铌和钽形成的热强合金属于混合物 B．铌元素和钽元素位于同一周期 C．铌和钽在化合物中可分别显示+1、+2价 D．铌的原子核内中子数为52 【答案】B 【详解】A、合金是在某种金属中熔合一种或多种金属或非金属形成的混合物，A选项正确。 B、铌和钼的电子层数不同，二者不在同一周期，B选项错误。 C、铌的最外层电子数是1，容易失去1个电子，在化合物中可显+1价，钽的最外层电子数为2，容易失去2个电子，在化合物中可显+2价，故C选项正确。 D、根据质子数+中子数≈相对原子质量可得，铌的原子核内中子数，D选项正确。 故选B。 8．归纳推理是提高化学学习效率的常用方法。下列有关归纳推理正确的是（ ） A．铝比铁活泼，所以通常情况下铝的抗腐蚀性比铁弱 B．分子都是由原子构成的，则所有的分子都比原子大 C．氢气与空气混合点燃可能发生爆炸，所以甲烷与空气混合点燃也可能发生爆炸 D．催化剂在反应前后质量不变，则反应前后质量不变的物质都是催化剂 【答案】C 【详解】A、铝比铁活泼，但是常温下，铝能与空气中的氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，而铁锈疏松多孔，具有吸附性，会加速铁的锈蚀，故铝的抗腐蚀性比铁强，不符合题意； B、分子由原子构成，分子比组成它的原子大，但不是所有分子都比原子大，如铁原子比氢分子大，不符合题意； C、氢气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，甲烷也具有可燃性，故甲烷与空气混合点燃也可能发生爆炸，符合题意； D、化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变，但是反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，还可能是不参与反应的杂质，不符合题意。 故选C。 9．形成化学观念，发展科学思维。下列推理不正确的是（ ） A．分类观：干冰、冰都属于氧化物 B．微粒观：氯化氢分子是由氢原子和氯原子构成的 C．能量观：氢气燃烧放出热量 D．守恒观：蜡烛燃烧后质量减小，说明质量守恒定律不是普遍规律 【答案】D 【详解】A、干冰（固体二氧化碳）、冰（固体水）均由氧元素和另一种元素组成，属于氧化物，故推理正确； B、氯化氢分子是由氢原子和氯原子构成的，故推理正确； C、燃烧为一种发光、放热的化学反应，故推理正确； D、蜡烛燃烧后质量减小，是因为生成的二氧化碳气体和水蒸气逸散到空气中，该反应属于化学变化，仍遵守质量守恒定律，故推理错误。 故选D。 10．取少量实验室制取CO2后的废液，向其中加入紫色石蕊溶液，溶液变红。现另取一定质量的该废液于烧杯中，向其中逐渐加入碳酸钠粉末，如图所示，横坐标表示加入的碳酸钠粉末的质量。请据图判断，纵坐标可能表示（ ） A．溶液中溶剂的质量 B．烧杯中物质的总质量 C．溶液的pH D．烧杯中固体的质量 【答案】D 【分析】实验室用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳，取少量实验室制取二氧化碳后的废液，向其中加入紫色石蕊溶液变成红色。说明溶液显酸性，则说明盐酸有剩余，溶液中此时含有剩余的盐酸和生成的氯化钙，据此解题。 【详解】A、根据分析，向废液中逐渐加入碳酸钠粉末，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，则溶液中的溶剂逐渐增多，由反应前溶液中有溶剂即曲线的起点不为0，在纵坐标上，故选项错误； B、碳酸钠与盐酸反应会生成二氧化碳气体，二氧化碳逸出会使烧杯，但根据质量关系可知：每106份的碳酸钠能反应生成44份的二氧化碳，烧杯中物质的总质量增加；当盐酸完全反应后，碳酸钠与氯化钙反应生成碳酸钙和氯化钠，烧杯中物质的总质量持续增加，因此，纵坐标不可能表示烧杯中物质的总质量，故选项错误； C、根据分析，加入碳酸钠之前溶液显酸性pH<7，向废液中逐渐加入碳酸钠粉末，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，酸性减弱恰好完全反应时pH=7，再加入碳酸钠和氯化钙反应至其完全反应pH=7，再加入碳酸钠，溶于水由于碳酸钠溶液显碱性，此时pH>7，纵坐标与曲线不符合，故选项错误； D、根据分析，向废液中逐渐加入碳酸钠粉末，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，此时烧杯内没有固体，因此曲线起点不为0，随着盐酸完全反应后碳酸钠会与废液中的氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，此时烧杯内固体增多，氯化钙完全反应后，再加入碳酸钠固体不再增多，随之碳酸钠不断溶解达到饱和后再加入碳酸钠则无法再继续溶解，此时烧杯内固体质量再次增多，如图所示，纵坐标表示烧杯中固体的质量与曲线符合，故选项正确； 故选：D。 二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分） 11．《2025年能源工作指导意见》指出：大力发展可再生能源，统筹新能源就地消纳和外送，加强化石能源清洁高效开发利用。下列属于可再生能源的是( ) A．煤     B．太阳能     C．天然气     D． 【答案】 B 沼气 【详解】化石燃料是由古代生物的遗骸经过一系列复杂的变化而形成的，主要有煤、石油、天然气，是不可再生能源；太阳能量持续辐射到地球，取之不尽，属于可再生能源。沼气等可以人工制成，也属于可再生能源； 故选B； 答案D填：沼气。 12．甲、乙两种固体纯净物的溶解度曲线如图A所示，先在两支试管里分别装入在80℃下甲乙两种物质的饱和溶液(试管底部均有足量未溶解的固体)，再放进盛有冰水的烧杯里(图B)。则下列说法正确的是 A．装乙溶液的试管中溶质的质量增大 B．装甲溶液的试管中剩余的固体减少 C．试管里甲、乙物质的溶解度都增大 D．40℃时饱和溶液的溶质质量分数：甲 乙(填“<”“=”“>”) 【答案】 A = 【详解】A、乙物质的溶解度随温度的升高而减少，放进盛有冰水的烧杯里，温度降低，乙物质的溶解度增大，乙固体又继续溶解，故装乙溶液的试管中溶质的质量增大，故正确； B、甲物质的溶解度随温度升高而增大，放进盛有冰水的烧杯里，温度降低，甲物质的溶解度减小，则装甲溶液的试管中剩余的固体增大，故错误； C、乙物质的溶解度随温度的升高而减少，放进盛有冰水的烧杯里，温度降低，乙物质的溶解度增大，甲物质的溶解度随温度升高而增大，放进盛有冰水的烧杯里，温度降低，甲物质的溶解度减小，故错误； D、饱和溶液的溶质质量分数=，40℃时甲乙的溶解度相等，则该温度酰下，饱和溶液的溶质质量分数：甲=乙； 故选A；=。 13．下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验气体是否为二氧化碳 向集气瓶中伸入燃着的木条，观察现象 B 验证质量守恒定律 在密闭容器中点燃红磷，称量点燃前后的质量变化 C 除去中的 通过溶液后，再通过浓溶液 D 除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜 【答案】 B 加入过量的铁，充分反应后过滤 【详解】A、二氧化碳能使燃着的木条熄灭，但氮气也能使燃着的木条熄灭，则不能证明该气体为二氧化碳，该方案不能达到目的； B、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷，该装置为密闭装置，反应前后质量不变，则可验证质量守恒定律，该方案能达到目的； C、二氧化碳能和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，浓硫酸具有吸水性，则除去了二氧化碳，而不是一氧化碳，该方案不能达到目的。 故选B。 D、铁能和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，则加入过量的铁，充分反应后过滤，则能除去其中的硫酸铜。 三、填空与说明题（本大题包括4小题，共21分） 14．（5分）赣菜作为中国美食文化中的一朵奇葩，有着数千年饮食文化的积淀。 (1)瓦罐煨汤起源于宋朝，是赣菜一绝。烧制瓦罐的所用的黏土中含有氧、硅、铝等元素，请写出其中金属元素的符号： 。瓦罐汤煨制达七小时以上，风味独特，食补性强，《瓦罐煨汤记》中曾记载到“瓦罐香沸，四方飘逸，一罐煨尽，天下奇香”，请从微观角度分析闻到香味的原因： 。 (2)艾米果是赣南的一种传统小吃用糯米、野艾叶制成因在清明时节制作，也称清明果。艾草含有丰富的黄酮素(化学式为)，有很高的药用价值，黄酮素中碳元素和氢元素的质量比为 。 (3)萍乡霉豆腐是一道可口的美味小吃。霉豆腐由豆腐发酵而成，发酵过程中发生的是 (选填“剧烈”或“缓慢”)氧化过程。豆腐营养价值高，富含蛋白质、钙、镁等，这里的“钙、镁”指的是 (选填“单质”、“离子”或“元素”)。 【答案】(1) Al 分子在不断运动 (2)18∶1 (3) 缓慢 元素 【详解】（1）氧（O）、硅（Si）是非金属元素，铝是金属元素，符号为 Al； 能闻到香味是因为分子在不断运动，香味分子扩散到空气中被人闻到。 （2） 黄酮素（C15H10O2​）中碳元素和氢元素的质量比为。 （3） 霉豆腐由豆腐发酵而成，发酵过程比较缓慢，发生的是缓慢氧化过程； 物质由元素组成，豆腐中的 “钙、镁” 指的是元素，不是具体的单质或离子形式。 15．（5分）兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 【宏观辨识与分析】根据实验探究水的组成 (1)水的生成：根据“氢气在氧气中燃烧只生成水”的事实，能得出“水是氢、氧元素组成的化合物”的结论，其理论依据是 。 (2)水的分解：通电后(如图)，观察到管a和管b中电极上产生的现象是 ，液面不断下降。一段时间后，管a、管b中气体体积比约为2：1，管b中的气体是 (填化学式)。 【微观探析与推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 (3)方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧分子个数比，即为氢、氧原子个数比，进而依据化学反应前后 不变，推算出结果。 (4)方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的 ，可计算出产物中氢气和氧气的质量比，即为氢、氧元素的质量比，并依据化学反应前后元素质量不变得出水中氢、氧元素质量比，再结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。 【模型认知与应用】 确定由分子构成的物质化学式的一般方法如图： (5)图中“▲”表示的是 。 (6)《天工开物》记载：“炉甘石(主要成分是ZnCO3)装载入一泥罐内，逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，罐中炉甘石熔化成团。”冶炼锌时反应的化学方程式为ZnCO3+2CZn+aX↑，X (相对分子质量为28)的化学式为 。 【答案】(1)质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变 (2) 产生气泡 O2 (3)原子种类和个数 (4)密度 (5)各元素原子个数比 (6)CO 【详解】（1）“氢气在氧气中燃烧只生成水”的事实，能得出“水是氢、氧元素组成的化合物”的结论，其理论依据是质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，则水是由氢元素和氧元素组成的化合物； （2）通电后(如图)，观察到管a和管b中电极上产生的现象是产生气泡，液面不断下降； 一段时间后，管a、管b中气体体积比约为2：1，根据“正氧负氢、氧一氢二”，管b与负极相连，管b中的气体是氧气，化学式为O2； （3）根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧分子个数比，即为氢、氧原子个数比，进而依据化学反应前后原子种类和个数不变，推算出结果； （4）已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的密度，可计算出产物中氢气和氧气的质量比，即为氢、氧元素的质量比，并依据化学反应前后元素质量不变得出水中氢、氧元素质量比，再结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果； （5）选择化学反应→定性确定物质组成元素→结合相对分子质量→定量确定原子个数比→确定物质的化学式，则图中“▲”表示的是各元素原子个数比； （6）根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变。在反应中，反应前有1个Zn原子、3个C原子、3个O原子，反应后已知有1个Zn原子，所以aX中应含有3个C原子和3个O原子，X (相对分子质量为28)，则a为3，X的化学式为CO。 16．（5分）建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重大战略任务。某化学兴趣小组围绕海水晒盐及粗盐提纯进行探究。 【知识回顾】 (1)海水晒盐的过程主要是利用风吹日晒，使水分蒸发，食盐慢慢从海水中析出，得到粗盐。从建模角度分析，海水受热形成水蒸气属于思维模型中的 (填“分离转移”或“反应转化”)。 【进行实验】 (2)为除去粗盐中的泥沙等难溶性杂质，进行下图实验： 实验的正确操作顺序是 (填序号)。操作①中，当加热到蒸发皿中出现 时，停止加热。 (3)根据物质的性质差异，为除去粗盐中含有的氯化镁且不引入新杂质，可加入的试剂是 。 【建构模型】 (4)粗盐提纯的实质是根据混合物组分的性质差异，去除杂质获得目标组分。依据粗盐提纯的过程，可归纳混合物除杂的思维模型，请你结合上述实验补充下图空白处： 。 【答案】(1)分离转移 (2) ②③① 较多固体 (3)氢氧化钠/NaOH (4)化学 【详解】（1）海水受热形成水蒸气过程中没有新物质生成，属于思维模型中的分离转移； （2）为除去粗盐中的泥沙等难溶性杂质，正确操作顺序是将粗盐溶解于水→过滤除去难溶杂质→加热蒸发得到食盐，故填：②③①，在操作①中，当蒸发皿中出现较多固体时停止加热； （3）根据物质的性质差异，为除去粗盐中含有的氯化镁且不引入新杂质，可加入的试剂是氢氧化钠，氢氧化钠和氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠； （4）利用该混合物除杂的思维流程，除通过过滤等物理方法直接去除外，还可以利用化学方法，添加试剂，利用化学反应，将杂质去除。 17．（6分）控制变量和对比实验是科学探究的重要形式。请根据下图实验回答。 (1)图1探究溶解性比较实验。观察到碘溶于汽油，而高锰酸钾几乎不溶于汽油，说明物质的溶解性与 有关； (2)图2探究燃烧的条件实验。观察到A中白磷燃烧，B中红磷不燃烧现象，说明燃烧需要的条件是 ，白磷燃烧的现象是 ；若把B试管充满CO2气体且把红磷换成白磷，则B试管中白磷不燃烧，与A试管中现象比较，可以证明燃烧需要的另一个条件是 ，同时还能证明CO2气体的性质是 。 (3)图3探究CO2的性质实验。图中a、c为用紫色石蕊溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花。缓慢通入干燥的CO2一段时间。观察到 的现象，说明二氧化碳密度比空气大。 【答案】(1)溶质种类 (2) 温度达到可燃物的着火点 产生大量白烟，放出热量 与氧气接触 不能燃烧且不支持燃烧 (3)c纸花先变红，a纸花后变红 【详解】（1）图1探究溶解性比较实验，该实验中溶质种类不同，其他条件相同，观察到碘溶于汽油，而高锰酸钾几乎不溶于汽油，说明物质的溶解性与溶质种类有关； （2）图2实验中，试管A中白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧；试管B中红磷与氧气接触，但温度没有达到其着火点，所以红磷不燃烧，对比说明燃烧需要的条件是温度达到可燃物的着火点； 白磷燃烧的现象：产生大量白烟，放出热量； 试管A中白磷与氧气接触且温度达到其着火点，所以白磷燃烧；若把B试管充满气体且把红磷换成白磷，则B试管中白磷温度达到其着火点，但没有与氧气接触，所以白磷不燃烧，对比说明燃烧需要的另一个条件是与氧气接触；同时还能证明的性质是不能燃烧且不支持燃烧； （3）图3探究的性质实验，图中a、c为用紫色石蕊溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花，缓慢通入干燥的一段时间，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，又因为二氧化碳密度大于空气，所以观察到c纸花先变红，a纸花后变红，说明二氧化碳密度比空气大。 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共18分） 18．（8分）下图一是实验室制取气体的部分装置，请回答下列问题： (1)图一中编号为①仪器的名称为 。 (2)用A、C装置组合制取氧气，试管口棉花的作用是 。 (3)B装置可用于制取二氧化碳，反应原理用化学方程式表示为 ，使反应停止的操作是 。 (4)化学小组利用图二装置探究二氧化碳的性质，关于该实验下列说法正确的是___________(用序号填空)。 A．根据甲中溶液变红色，证明二氧化碳可使石蕊变红 B．根据乙中溶液变浑浊，证明二氧化碳能与氢氧化钙反应 C．实验中丙中蜡烛会逐渐熄灭，灭火的原理是隔绝空气 D．根据丙中的现象，可知二氧化碳的密度比空气大 【答案】(1)酒精灯 (2)防止加热时试管内固体粉末进入导管 (3) 关闭弹簧夹 (4)BCD 【详解】（1）根据图像，仪器①是酒精灯。 （2）加热高锰酸钾制取氧气，试管口放一团棉花是为了防止加热时试管内固体粉末进入导管，堵塞导管。 （3）B 装置制取二氧化碳是利用石灰石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸反应，生成氯化钙、水、二氧化碳，化学方程式为； 该装置可通过关闭弹簧夹，使装置内压强增大，将液体压回长颈漏斗，使固液分离，从而使反应停止。 （4）A、甲中溶液变红色，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，不是二氧化碳直接使石蕊变红，A 错误； B、乙中澄清石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，证明二氧化碳能与氢氧化钙反应，B 正确； C、丙中蜡烛会逐渐熄灭，是因为二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，隔绝了空气（氧气），C 正确； D、丙中蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳先在底部聚集，可知二氧化碳的密度比空气大，D 正确。 故选BCD。 19．（10分）某学习小组学习了铁的锈蚀后在老师的指导下进行了深入探究： 实验一：定量探究铁锈蚀。 小组设计了如图1装置，检查气密性，将5.0g铁屑加入三颈瓶，打开相关设备开始采集数据，t1s时加入2.0mL饱和食盐水后，再将一只装有5.0mL稀盐酸的注射器插到三颈瓶上。电脑上得到三颈瓶内温度、压强随时间的变化曲线如图2、图3所示。 (1)图-2中，0～t2s三颈瓶内温度升高说明铁生锈会 (填“放”或“吸”)热。 (2)图3中，BC段与AB段对比和说明 ，t3s后压强突然变大的主要原因是 (用方程式表示)。 实验二：锈蚀成分探究 【查阅资料】铁锈成分复杂，化学式可简单表示为。加热后容易分解产生氧化铁和水蒸气。氢氧化钠固体既可以吸收水分，又可以吸收二氧化碳。 【设计方案】 (3)甲同学设计了如图(夹持仪器已省略)所示实验方案，同学们讨论后认为该方案设计有明显缺陷，你对方案修改完善的建议是 。 【进行实验】将一定质量的铁锈放入硬质玻璃管中。按完善后的装置进行实验(每步反应和吸收均完全)。实验过程测得以下数据： 装置A的总质量m1 装置B的总质量m2 装置C和装置D的总质量m3 加热前 516.20g 463.00g 252.60g 加热后 513.44g 464.80g 255.29g 【实验分析】 (4)反应结束后还需持续通CO，除了防止铁氧化、液体倒吸以外，还有 的目的。 (5)装置B的主要作用是 。 (6)根据m1、m2数据计算，求得 。 (7)计算没有采纳m3数据最可能是因为 。 【答案】(1)放 (2) 食盐水能加快铁的锈蚀 (3)在D装置右侧加装一个燃着的酒精灯 (4)使反应生成的和水蒸气被后续装置(或BC装置)完全吸收 (5)吸收(铁锈分解出的)水或测(结晶)水的质量 (6)5 (7)D装置吸收了空气中的二氧化碳和水，导致测出的二氧化碳质量偏大（合理即可） 【详解】（1）图-2中，0～t2s三颈瓶内温度升高说明铁生锈会放热； （2）铁生锈消耗氧气，t1s时加入2.0mL饱和食盐水，压强减小的更快，故BC段与AB段对比和说明食盐水能加快铁的锈蚀； t3s后压强突然变大的原因是铁锈蚀消耗氧气使三颈瓶内气压减小，注射器内盐酸被吸入瓶内，铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，由于生成氢气，装置内压强土壤变大，化学方程式为； （3）一氧化碳有毒，直接排放会污染空气，该方案缺少尾气处理装置，一氧化碳具有可燃性，燃烧可生成无毒的二氧化碳，故修改完善的建议是在D装置右侧加装一个燃着的酒精灯，处理尾气，防止污染空气； （4）反应结束后A装置内部仍以残留的二氧化碳和水蒸气，反应结束后还需持续通CO，除了防止铁氧化、液体倒吸以外，还可以使反应生成的和水蒸气被后续装置(或BC装置)完全吸收，保证实验结果的准确性； （5）装置B中的浓硫酸具有吸水性，且可以通过测量反应前后的质量计算出水的质量，故其作用是吸收水且测结晶水的质量； （6）加热，铁锈失去结晶水，高温条件下，一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，化学方程式为； 浓硫酸吸水，装置B增加质量464.8g-463g=1.8g，故结晶水质量1.8g；装置A的总质量m1，减少516.2g-513.44g=2.76g，装置A减少的质量即为结晶水和氧化铁中氧元素质量（2.76g），则氧化铁氧元素质量2.76g-1.8g=0.96g，氧化铁氧元素和结晶水质量比为0.96g：1.8g=（16×3）：18x，x=5，故该铁锈的化学式可简单表示为Fe2O3•5H2O； （7）由于D装置中的氢氧化钠固体会吸收空气中的二氧化碳和水，导致测出的二氧化碳质量偏大，所以没有采纳m3数据。 五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分） 20．（10分）硫酸铵是常见的化肥。为测定某化肥中硫酸铵的纯度(质量分数)是否与下图标签相符合，某化学兴趣小组设计如下方案：[实验原理(NH4)2SO4＋BaCl2=BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不参加反应] 请回答下列问题： (1)①操作的名称是 。 (2)(NH4)2SO4属于 (选填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”)。(NH4)2SO4中氮元素的化合价为 。 (3)试通过计算确定该氮肥中硫酸铵的纯度是否与标签相符。(请写出计算过程) (4)检验实验步骤②已洗涤干净的实验操作和现象是 。 【答案】(1)过滤 (2) 盐 -3价 (3)解：设15.0g样品中硫酸铵的质量为x。 则该样品中硫酸铵的纯度为，与标签不相符 答：该氮肥中硫酸铵的纯度与标签不相符。 (4)取最后一次洗涤液，向其中加入硝酸银溶液，无白色沉淀生成 【详解】（1）①操作分离固液的名称是过滤； （2）(NH4)2SO4由铵根离子和酸根离子构成，属于盐； (NH4)2SO4中铵根的化合价为+1价，氢元素的化合价为+1价，设氮元素的化合价为x，则，解得，则(NH4)2SO4中氮元素的化合价为+3价； （3）取样品15.0g加水充分溶解后加入足量氯化钡溶液，氯化钡与硫酸铵反应生成氯化铵和硫酸钡沉淀，充分反应后过滤得到滤渣，将滤渣洗涤、干燥，得到23.3g硫酸钡，计算过程见答案； （4）检验实验步骤②是否洗涤干净，就是检验最后一次洗涤液中是否还含有氯化钡和氯化铵，氯离子能与银离子结合生成氯化银白色沉淀，则实验操作和现象是：取最后一次洗涤液，向其中加入硝酸银溶液，无白色沉淀生成，说明已洗涤干净。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 【中考超车卷】2025年中考化学超车卷（江西专用） 九年级化学 （本卷共20小题，满分70分，考试用时65分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cu-64 S-32 Ba-137 Cl-35.5 （选择题 共15分） 1、 单项选择题（本大题包括10小题，每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请 将符合题意的选项代号填在相应位置上。1～5题每小题1分，6～10题每小题2分，共15分） 1．下列江西特产制作的过程中一定发生了化学变化的是（ ） A．余江木雕 B．新余夏布刺绣 C．樟树四特酒 D．井冈山竹编 2．《美丽中国建设评估指标体系及实施方案》中对市级及以上城市空气质量优良天数比例作出了具体规定。下列属于空气质量日报中需要监测的污染物是（ ） A．二氧化氮 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳 3．绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献。我国在稀土资源的利用和保护方面作出了卓越贡献的科学家是（ ） A．侯德榜 B．张青莲 C．徐光宪 D．徐寿 4．实验室安全图标能提醒潜在的危险因素，“氧气的实验室制取与性质”实验不需要标记的是（ ） A．护目镜 B．明火 C．热烫 D．排风 5．米粉是江西省特色小吃食材，由水和大米制作而成。米粉中富含的营养素是（ ） A．糖类 B．蛋白质 C．油脂 D．维生素 6．自然界存在多种元素及物质的循环。右图表示的是自然界中的（ ） A．氮循环 B．硫循环 C．碳循环 D．水循环 7．2025年，中国首飞新版货运飞船将推动中国航天发展的新进程。铌和钽的热强合金具有良好的热强性能、抗热性能和加工性能，广泛用于制造航空发动机的零部件、燃气轮机的叶片。铌和钽在元素周期表中的信息及原子结构如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．铌和钽形成的热强合金属于混合物 B．铌元素和钽元素位于同一周期 C．铌和钽在化合物中可分别显示+1、+2价 D．铌的原子核内中子数为52 8．归纳推理是提高化学学习效率的常用方法。下列有关归纳推理正确的是（ ） A．铝比铁活泼，所以通常情况下铝的抗腐蚀性比铁弱 B．分子都是由原子构成的，则所有的分子都比原子大 C．氢气与空气混合点燃可能发生爆炸，所以甲烷与空气混合点燃也可能发生爆炸 D．催化剂在反应前后质量不变，则反应前后质量不变的物质都是催化剂 9．形成化学观念，发展科学思维。下列推理不正确的是（ ） A．分类观：干冰、冰都属于氧化物 B．微粒观：氯化氢分子是由氢原子和氯原子构成的 C．能量观：氢气燃烧放出热量 D．守恒观：蜡烛燃烧后质量减小，说明质量守恒定律不是普遍规律 10．取少量实验室制取CO2后的废液，向其中加入紫色石蕊溶液，溶液变红。现另取一定质量的该废液于烧杯中，向其中逐渐加入碳酸钠粉末，如图所示，横坐标表示加入的碳酸钠粉末的质量。请据图判断，纵坐标可能表示（ ） A．溶液中溶剂的质量 B．烧杯中物质的总质量 C．溶液的pH D．烧杯中固体的质量 二、选择填充题（本大题包括3小题，先在A、B、C中选择一个正确选项，将正确选项的代号填在相应位置上，然后在D处补充一个符合题意的答案。每小题2分，其中选择1分，填充1分，共6分） 11．《2025年能源工作指导意见》指出：大力发展可再生能源，统筹新能源就地消纳和外送，加强化石能源清洁高效开发利用。下列属于可再生能源的是( ) A．煤     B．太阳能     C．天然气     D． 12．甲、乙两种固体纯净物的溶解度曲线如图A所示，先在两支试管里分别装入在80℃下甲乙两种物质的饱和溶液(试管底部均有足量未溶解的固体)，再放进盛有冰水的烧杯里(图B)。则下列说法正确的是 A．装乙溶液的试管中溶质的质量增大 B．装甲溶液的试管中剩余的固体减少 C．试管里甲、乙物质的溶解度都增大 D．40℃时饱和溶液的溶质质量分数：甲 乙(填“<”“=”“>”) 13．下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验气体是否为二氧化碳 向集气瓶中伸入燃着的木条，观察现象 B 验证质量守恒定律 在密闭容器中点燃红磷，称量点燃前后的质量变化 C 除去中的 通过溶液后，再通过浓溶液 D 除去硫酸亚铁溶液中的硫酸铜 三、填空与说明题（本大题包括4小题，共21分） 14．（5分）赣菜作为中国美食文化中的一朵奇葩，有着数千年饮食文化的积淀。 (1)瓦罐煨汤起源于宋朝，是赣菜一绝。烧制瓦罐的所用的黏土中含有氧、硅、铝等元素，请写出其中金属元素的符号： 。瓦罐汤煨制达七小时以上，风味独特，食补性强，《瓦罐煨汤记》中曾记载到“瓦罐香沸，四方飘逸，一罐煨尽，天下奇香”，请从微观角度分析闻到香味的原因： 。 (2)艾米果是赣南的一种传统小吃用糯米、野艾叶制成因在清明时节制作，也称清明果。艾草含有丰富的黄酮素(化学式为)，有很高的药用价值，黄酮素中碳元素和氢元素的质量比为 。 (3)萍乡霉豆腐是一道可口的美味小吃。霉豆腐由豆腐发酵而成，发酵过程中发生的是 (选填“剧烈”或“缓慢”)氧化过程。豆腐营养价值高，富含蛋白质、钙、镁等，这里的“钙、镁”指的是 (选填“单质”、“离子”或“元素”)。 15．（5分）兴趣小组追寻科学家的足迹，对水进行探究。 【宏观辨识与分析】根据实验探究水的组成 (1)水的生成：根据“氢气在氧气中燃烧只生成水”的事实，能得出“水是氢、氧元素组成的化合物”的结论，其理论依据是 。 (2)水的分解：通电后(如图)，观察到管a和管b中电极上产生的现象是 ，液面不断下降。一段时间后，管a、管b中气体体积比约为2：1，管b中的气体是 (填化学式)。 【微观探析与推理】结合实验现象推算水分子中氢、氧原子个数比。 (3)方法一：根据相同条件下气体的体积比等于其分子的个数比，得出电解水的产物中氢、氧分子个数比，即为氢、氧原子个数比，进而依据化学反应前后 不变，推算出结果。 (4)方法二：已知电解水实验中氢气和氧气的体积比和正、负极产生气体的 ，可计算出产物中氢气和氧气的质量比，即为氢、氧元素的质量比，并依据化学反应前后元素质量不变得出水中氢、氧元素质量比，再结合氢、氧原子的相对原子质量，可进一步推算出结果。 【模型认知与应用】 确定由分子构成的物质化学式的一般方法如图： (5)图中“▲”表示的是 。 (6)《天工开物》记载：“炉甘石(主要成分是ZnCO3)装载入一泥罐内，逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，罐中炉甘石熔化成团。”冶炼锌时反应的化学方程式为ZnCO3+2CZn+aX↑，X (相对分子质量为28)的化学式为 。 16．（5分）建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重大战略任务。某化学兴趣小组围绕海水晒盐及粗盐提纯进行探究。 【知识回顾】 (1)海水晒盐的过程主要是利用风吹日晒，使水分蒸发，食盐慢慢从海水中析出，得到粗盐。从建模角度分析，海水受热形成水蒸气属于思维模型中的 (填“分离转移”或“反应转化”)。 【进行实验】 (2)为除去粗盐中的泥沙等难溶性杂质，进行下图实验： 实验的正确操作顺序是 (填序号)。操作①中，当加热到蒸发皿中出现 时，停止加热。 (3)根据物质的性质差异，为除去粗盐中含有的氯化镁且不引入新杂质，可加入的试剂是 。 【建构模型】 (4)粗盐提纯的实质是根据混合物组分的性质差异，去除杂质获得目标组分。依据粗盐提纯的过程，可归纳混合物除杂的思维模型，请你结合上述实验补充下图空白处： 。 17．（6分）控制变量和对比实验是科学探究的重要形式。请根据下图实验回答。 (1)图1探究溶解性比较实验。观察到碘溶于汽油，而高锰酸钾几乎不溶于汽油，说明物质的溶解性与 有关； (2)图2探究燃烧的条件实验。观察到A中白磷燃烧，B中红磷不燃烧现象，说明燃烧需要的条件是 ，白磷燃烧的现象是 ；若把B试管充满CO2气体且把红磷换成白磷，则B试管中白磷不燃烧，与A试管中现象比较，可以证明燃烧需要的另一个条件是 ，同时还能证明CO2气体的性质是 。 (3)图3探究CO2的性质实验。图中a、c为用紫色石蕊溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花。缓慢通入干燥的CO2一段时间。观察到 的现象，说明二氧化碳密度比空气大。 四、实验与探究题（本大题包括2小题，共18分） 18．（8分）下图一是实验室制取气体的部分装置，请回答下列问题： (1)图一中编号为①仪器的名称为 。 (2)用A、C装置组合制取氧气，试管口棉花的作用是 。 (3)B装置可用于制取二氧化碳，反应原理用化学方程式表示为 ，使反应停止的操作是 。 (4)化学小组利用图二装置探究二氧化碳的性质，关于该实验下列说法正确的是___________(用序号填空)。 A．根据甲中溶液变红色，证明二氧化碳可使石蕊变红 B．根据乙中溶液变浑浊，证明二氧化碳能与氢氧化钙反应 C．实验中丙中蜡烛会逐渐熄灭，灭火的原理是隔绝空气 D．根据丙中的现象，可知二氧化碳的密度比空气大 19．（10分）某学习小组学习了铁的锈蚀后在老师的指导下进行了深入探究： 实验一：定量探究铁锈蚀。 小组设计了如图1装置，检查气密性，将5.0g铁屑加入三颈瓶，打开相关设备开始采集数据，t1s时加入2.0mL饱和食盐水后，再将一只装有5.0mL稀盐酸的注射器插到三颈瓶上。电脑上得到三颈瓶内温度、压强随时间的变化曲线如图2、图3所示。 (1)图-2中，0～t2s三颈瓶内温度升高说明铁生锈会 (填“放”或“吸”)热。 (2)图3中，BC段与AB段对比和说明 ，t3s后压强突然变大的主要原因是 (用方程式表示)。 实验二：锈蚀成分探究 【查阅资料】铁锈成分复杂，化学式可简单表示为。加热后容易分解产生氧化铁和水蒸气。氢氧化钠固体既可以吸收水分，又可以吸收二氧化碳。 【设计方案】 (3)甲同学设计了如图(夹持仪器已省略)所示实验方案，同学们讨论后认为该方案设计有明显缺陷，你对方案修改完善的建议是 。 【进行实验】将一定质量的铁锈放入硬质玻璃管中。按完善后的装置进行实验(每步反应和吸收均完全)。实验过程测得以下数据： 装置A的总质量m1 装置B的总质量m2 装置C和装置D的总质量m3 加热前 516.20g 463.00g 252.60g 加热后 513.44g 464.80g 255.29g 【实验分析】 (4)反应结束后还需持续通CO，除了防止铁氧化、液体倒吸以外，还有 的目的。 (5)装置B的主要作用是 。 (6)根据m1、m2数据计算，求得 。 (7)计算没有采纳m3数据最可能是因为 。 五、综合计算题（本大题包括1小题，共10分） 20．（10分）硫酸铵是常见的化肥。为测定某化肥中硫酸铵的纯度(质量分数)是否与下图标签相符合，某化学兴趣小组设计如下方案：[实验原理(NH4)2SO4＋BaCl2=BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不参加反应] 请回答下列问题： (1)①操作的名称是 。 (2)(NH4)2SO4属于 (选填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”)。(NH4)2SO4中氮元素的化合价为 。 (3)试通过计算确定该氮肥中硫酸铵的纯度是否与标签相符。(请写出计算过程) (4)检验实验步骤②已洗涤干净的实验操作和现象是 。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$