精品解析：四川省宜宾市翠屏区天立教育集团2024-2025学年高一上学期期中联考物理试题

天立教育高一年级物理期中联考试题 （考试时间：75分钟 满分：100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共10小题，共46分。在每小题给出的四个选项中，第1~7题只有一项符合题目要求，每小题4分；第8~10题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 1. 杭州亚运会顺利举行，如图所示为运动会中的四个比赛场景。在下列研究中可将运动员视为质点的是（　　） A. 研究甲图运动员的入水动作 B. 研究乙图运动员的空中转体姿态 C. 研究丙图运动员在百米比赛中冲刺姿势 D. 研究丁图运动员在攀岩路线中的位置 【答案】D 【解析】 【详解】A．研究甲图运动员的入水动作时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够看为质点，故A错误； B．研究乙图运动员的空中转体姿态时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够看为质点，故B错误； C．研究丙图运动员在百米比赛中冲刺姿势时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响不能够忽略，此时运动员不能够看为质点，故C错误； D．研究丁图运动员在攀岩路线中的位置时，运动员的形状和体积对所研究问题的影响能够忽略，此时运动员能够看为质点，故D正确。 故选D。 2. 在下雨天，站在路旁的小明看到匀速竖直下落的雨滴，则此时坐在向左匀速行驶汽车里的小聪看到雨滴下落的轨迹是（　　） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】小明看到雨滴竖直向下运动，在雨中向左行驶的汽车中的小聪看到雨滴不仅仅在下落，还在向右运动，即既有向下的速度，又有向后的速度，两方向都是匀速直线运动，根据平行四边形进行合成，合速度的方向倾斜向右下方。 故选B。 3. 网上热传一段视频，唤醒了“80、90后”的记忆，奶奶站在凳子上用杆秤给小孙子称体重，多才的网友根据视频画了一幅漫画，如图所示，则下列说法正确的是（ ） A. 奶奶对凳子的压力是由于凳子的形变引起的 B. 小孩所受的重力方向一定垂直于地面 C. 凳子对奶奶的支持力与奶奶所受的重力是一对平衡力 D. 小孩被提起后的重心一定位于秤钩的正下方 【答案】D 【解析】 【详解】A．奶奶对凳子的压力是由于奶奶的形变引起的，故A错误； B．小孩所受的重力方向一定竖直向下，不一定垂直于地面，故B错误； C．凳子对奶奶的支持力与奶奶、小孙子、杆秤所受的总重力是一对平衡力，故C错误； D．小孩受重力与秤钩的拉力是一对平衡力，大小相等，方向相反，小孩的重心一定位于秤钩的正下方，故D正确。 故选D。 4. 如图所示，电动伸缩门运动时门上相邻竖直杆间距离相等，为进一步研究门的运动特点，张同学将两个小物体M、N分别放置在伸缩门顶端，其中M与固定端较远，伸缩门运动时物体M、N的速度之比为（　　） A. 1：1 B. 11：5 C. 6：5 D. 5：6 【答案】B 【解析】 【详解】伸缩门运动时，物体M、N的速度之比等于距离固定端的位移之比，即 故选B。 5. 如图所示的图像和图像中，给出的四条曲线1、2、3、4，分别代表四个不同物体的运动情况；关于它们的物理意义，下列描述正确的是（　　） A. 图像中，时间内不存在物体1和物体2速度相等的时刻 B. 图像中，时刻 C. 两图像中，时刻分别表示物体2、4开始反向运动 D. 图像中0至时间内物体3和物体4的平均速度大小相等 【答案】B 【解析】 【详解】AB．在x-t图像中图像的切线斜率等于物体的运动速度，由图可知，在t=0时刻图像2的切线斜率大于图像1的切线斜率，即 在时刻图像1的切线斜率大于图像2的切线斜率，即 故在之间一定有某一时刻两个图像的切线斜率相等，即 故A错误，B正确； C．在图像中时刻物体2的位移开始减小，说明物体2开始反向运动；在v-t图像与中时刻物体4的速度开始减小，但速度仍然为正值，说明运动方向没有变，故C错误； D．根据v-t图像与t轴围成的面积表示位移，由图可知，从0至时间内物体3的位移小于物体4的位移，时间相等，故两物体的平均速度大小不相等，故D错误。 故选B。 6. 让质量为的石块从足够高处自由下落，在下落的第2s末速度大小为，再将和质量为的石块绑为一个整体，使从原高度自由下落，在下落的第3s末速度大小为，g取，则（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】重物自由下落做自由落体运动，与质量无关，则下落2s末的速度大小为 在下落的第3s末速度大小 故选D。 7. 如图所示，一只猫在桌边猛地将桌布从鱼缸下拉出，鱼缸最终没有滑出桌面；若鱼缸、桌布、桌面两两之间的动摩擦因数均相等，则在上述过程中（ ） A. 鱼缸受到的摩擦力方向始终不变 B. 鱼缸受到的摩擦力大小始终不变 C. 若猫增大拉力，桌布对鱼缸的摩擦力增大 D. 若猫增大拉力，桌面对鱼缸的摩擦力增大 【答案】B 【解析】 【详解】A．桌布向右拉出时，鱼缸相对于桌布有向左的运动，故鱼缸受到的摩擦力向右，而当鱼缸与桌布脱离后鱼缸在桌面上滑动时，鱼缸相对于桌面有向右的运动，故鱼缸受到的摩擦力向左最后停止，A错误； B．由于鱼缸与桌布，以及鱼缸与桌面之间的摩擦都是滑动摩擦，大小都为 f = μFN，FN = mg 且鱼缸、桌布、桌面两两之间的动摩擦因数均相等，则鱼缸受到的摩擦力大小始终不变，B正确； CD．鱼缸受到的摩擦力为滑动摩擦力，其大小与拉力无关，只与正压力和动摩擦因数有关，因此增大拉力时，摩擦力不变，CD错误。 故选B。 8. 在物理学的发展过程中，科学家们应用了许多物理学研究方法，以下关于物理学研究方法及其相关内容的叙述正确的是（　　） A. 根据速度的定义式，当Δt非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想法 B. “重心”“合力与分力的关系”都用到了“等效替代”的思想方法 C. 伽俐略为了研究自由落体的规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，从而创造了一种科学研究的方法。利用斜面实验主要是考虑到实验时便于测量小球运动的速度 D. 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了微元法 【答案】ABD 【解析】 【详解】A．根据速度的定义式，当Δt非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想法，A正确； B．“重心”“合力与分力的关系”都用到了“等效替代”的思想方法，B正确； C．伽俐略为了研究自由落体的规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，从而创造了一种科学研究的方法。利用斜面实验主要是考虑到实验时便于测量小球运动的时间，C错 误； D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了微元法，D正确。 故选ABD。 9. 如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下从半球形容器最高点附近缓慢下移靠近最低点。设滑块所受支持力为N，则下列判断正确的是（　　） A. N缓慢增大 B. N大小保持不变 C. F缓慢增大 D. F缓慢减小 【答案】D 【解析】 【详解】解法一　解析法 对物体进行受力分析：物体受重力mg、支持力FN、水平力F，如图所示 根据平衡条件得 由于小滑块从半球形容器最高点缓慢下移到最低点，所以θ增大，增大，增大，则有F减小，N减小。 故选D。 解法二　图解法 对物体进行受力分析，物体缓慢下移靠近最低点。水平力和支持力的合力不变，支持力的方向一定过圆心。如图所示 由图可知F、N均减小。 故选D。 解法三　相似三角形法 对物体进行受力分析，如图 力的矢量三角形和相似，则有 解得 且 解得 当物体缓慢下移时，R不变，AB增大，OB减小，由上面二式得：F、N均减小。 故选D。 10. 如图甲所示是斧子砍进木桩时的示意图，其横截面如图乙所示，斧子的剖面可视作顶角为θ的等腰三角形，若施加竖直向下的力与斧子的重力合计为F，则（　　） A. 侧向分力F1、F2大小为 B. F越小，斧头对木桩的侧向压力越大 C. 相同的力F，θ越大的斧子，越容易劈开木桩 D. 相同的力F，θ越小的斧子，越容易劈开木桩 【答案】D 【解析】 【详解】AB．如图所示，将力F进行分解，由几何关系可知 解得 可知，力F越小，侧向分力F1、F2越小，则斧头对木桩的侧向压力越小，故AB错误； CD．由AB选项可知 则施加相同的力F，θ越小，斧头对木桩的侧向压力越大，越容易劈开木桩，故C错误，D正确。 故选D。 二、非选择题：本题共5小题，共54分。 11. 如图所示，“验证力的平行四边形定则”的实验步骤如下： ①用两个相同的弹簧测力计沿细绳互成角度拉套在橡皮筋结点的细绳套，使橡皮绳伸长结点到达纸面上某一位置静止，记为O； ②记录两个弹簧测力计的拉力和的大小和方向； ③只用一个弹簧测力计，使其单独作用效果与和共同作用的效果相同，记录弹簧测力计的拉力F的大小和方向； ④按照力的图示要求，作出拉力； ⑤根据力的平行四边形定则作出和的合力； ⑥比较F与的大小、方向的一致程度。 （1）实验中，要求同一组实验中和共同作用的效果与F单独作用的效果相同，指的是__________。（选填正确选项前的字母代号） A．橡皮绳沿同一方向伸长 B．橡皮绳伸长到同一长度 C．橡皮绳沿同一方向伸长同一长度 D．只要一个弹簧秤的读数相同就行 E．两个弹簧测力计拉力和的大小之和等于一个弹簧测力计拉力的大小 （2）同学认为在实验操作过程中必须注意以下几项，其中正确的是__________。（选填正确选项前的字母代号） A．两根细绳必须等长 B．橡皮绳AO应与细绳OP、OQ的夹角的平分线在同一直线上 C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧测力计、橡皮筋，细绳应贴近木板且与木板平面平行 D．拉橡皮筋结点到某一位置O时，细绳OP、OQ的夹角应取，以便于算出合力大小 （3）尊重实验事实，重视实验中的原始数据记录，是一项重要的科学探究素养。 ①赵能同学实验中确定与的方向时，先标记了O点，然后分别标了a、b点，如图所示，从减小实验误差的角度判断，标记得更为妥当的是__________。（选填“a”或“b”）点； ②以下为小泉、小欣、小吕、澄澄四位同学提交的实验报告中的实验记录，符合实验事实的是__________。 【答案】 ①. C ②. C ③. a ④. A 【解析】 【详解】（1）[1] 先后两次拉弹簧测力计时，效果相同，指的是将弹簧的结点拉到同一位置，也就是两次拉弹簧时，沿同一方向使橡皮条伸长相同的长度，而力的合成是矢量合成，不是代数相加。 故选C。 （2）[2]A．只要能记录两个力的方向即可，不需要两根细绳必须等长，故A错误； B．实验时由于两个力的大小不一定相同，所以橡皮条不一定在两绳夹角的平分线在同一直线上，故B错误； C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧测力计、橡皮筋，细绳应贴近木板且与木板平面平行，以减小实验误差，故C正确； D．拉橡皮筋结点到某一位置O时，两个弹簧秤之间夹角不一定取90°，只要大小适当即可，故D错误。 故选C。 （3）①[3]为了减小标注拉力方向的误差，采用两点描线时两点的距离应尽量大一些，因此标记a点更为妥当； ②[4]实验时用一个弹簧测力计测量合力时，弹力方向一定沿绳子AO方向，测出的合力为合力的实际值；由于误差的存在，作图法得到的合力的理论值与实验值有一定的差别，作图法得出的合力方向与AO方向有一定的夹角，因此A更符合实验事实，故A正确，BCD错误。 故选A。 12. 用如图1所示的实验装置探究小车速度随时间变化的规律。主要实验步骤如下： a.安装好实验器材。接通电源，让拖着纸带的小车沿长木板运动，增减重物更换纸带，重复几次。 b.选出一条点迹清晰的纸带，找一个合适的点当作计时起点，然后每隔0.1s选取一个计数点，如图2中A、B、C、D、E、F……所示。 c.通过测量、计算可以得到在打A、B、C、D、E……点时小车的速度，分别记作、、、、…… d.以速度为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，在坐标纸上描点，如图3所示。结合上述实验步骤，请你完成下列问题： （1）实验时接通打点计时器的电源和释放小车与纸带，这两个操作之间的顺序关系是 。 A. 先接通电源，后释放小车与纸带 B. 先释放小车与纸带，再接通电源 （2）如图2所示，打点计时器在纸带上打下的点逐渐由密集变得稀疏，则说明小车的速度______（选填“逐渐变大”或“逐渐变小”） （3）在图3中已标出计数点A、B、C、D、E对应的坐标点，请画出小车速度随时间变化的v-t图像_____。 （4）根据v-t图像计算出小车的加速度a=______（保留两位有效数字）。 （5）此实验我们也可以利用图像研究小车的运动情况。请你在右侧方框中定性画出小车运动的图像______。 【答案】（1）A （2）逐渐变大 （3） （4）0.63（0.59~0.65均正确） （5） 【解析】 【小问1详解】 实验时应先接通电源，后释放小车与纸带，即A正确，B错误。 故选A。 【小问2详解】 打点计时器在纸带上打下的点逐渐由密集变得稀疏，说明相同的时间内位移逐渐增大，即小车速度逐渐增大。 【小问3详解】 通过描点连线，让尽量多的点落在线上，不在线上的点均匀分布在线的两侧，得到小车速度随时间变化的v-t图像如图： 【小问4详解】 因为v-t图像斜率表示加速度，故由图像上两点可以算出加速度为 （0.59~0.65均正确） 【小问5详解】 由v-t图像可以看出小车零时刻速度不为零，且小车做匀变速直线运动，故满足 即 即图像为一条倾斜的直线，如图所示： 13. 为确保公共安全，市民遛狗时应牵绳。如图所示，在水平道路上，一人用力拉牵狗绳，人和狗均保持静止不动。已知牵狗绳处于伸直状态与水平方向夹角，狗的质量为15kg，路面对人的摩擦力大小为4N。狗可视为质点，牵狗绳的质量忽略不计，取、，重力加速度。求： （1）路面对狗的摩擦力； （2）路面对狗的支持力大小。 【答案】（1），方向水平向右 （2） 【解析】 【小问1详解】 以人为对象，水平方向根据受力平衡可得 解得绳子拉力大小为 以狗为对象，水平方向根据受力平衡可得 解得路面对狗的摩擦力为 方向水平向右。 【小问2详解】 以狗为对象，竖直方向根据受力平衡可得 解得路面对狗的支持力大小为 14. 一辆汽车以初速度v0=25m/s，在平直的公路上匀速行驶，当驾驶员发现较远的前方堵车，于是开始刹车，最后1s的位移为2.5m，求： （1）刹车时加速度的大小； （2）刹车开始后最初2s内的平均速度的大小; （3）刹车后6s内的位移大小。 【答案】（1）；（2）20m/s；（3）62.5m 【解析】 【详解】（1）汽车最后1s的位移为2.5m，由逆向思维可得 解得汽车加速度大小为 （2）由匀变速直线运动公式可得，汽车前2s的位移为 所以前2s的平均速度为 =20m/s （3）由题可知，汽车经过时间t速度减小为零 t==5s<6s 5s末汽车已经停下，所以刹车6s的位移大小为 15. 停在公交站台的公交车由静止启动，以大小为m/s2的加速度做匀加速直线运动。公交车启动瞬间，后方距离车头m处，一高中生追赶公交车。高中生以m/s的初速度、m/s2的加速度做匀加速直线运动，达到最大速率m/s后做匀速直线运动。求： （1）高中生加速过程的时间和运动距离； （2）该学生能否追至公交车车头处？若能，需要多长时间？若不能，和公交车车头的最短距离为多少？ （3）若在同一位置追赶公交车的是一中老年乘客，他只能以较小速度匀速追赶。司机能够通过后视镜看到离车头m以内的物体，如乘客在后视镜中能保留s以上，司机即可留意到乘客从而停车等候。该中老年乘客想要乘车，追赶的速度至少多大？ 【答案】（1）s，m （2）6s （3）m/s 【解析】 【小问1详解】 高中生匀加速过程有 解得 s 根据 解得 m 【小问2详解】 设匀速阶段经历时间，高中追上车头，汽车运动位移 学生运动位移 汽车、学生位移满足 联立上述方程，解得 s 故，学生能够追上，耗时 s 【小问3详解】 中老年人的速度设为v，经历时间t可以出现在汽车后视镜内，汽车位移 中老年人位移 两位移满足关系 联立，方程有两解 ， 在后视镜中保留时间 代入解得 m/s 该中老年人想要乘车，其运动最小速度为m/s 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天立教育高一年级物理期中联考试题 （考试时间：75分钟 满分：100分） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的班级、姓名、考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共10小题，共46分。在每小题给出的四个选项中，第1~7题只有一项符合题目要求，每小题4分；第8~10题有多项符合题目要求。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。 1. 杭州亚运会顺利举行，如图所示为运动会中的四个比赛场景。在下列研究中可将运动员视为质点的是（　　） A. 研究甲图运动员的入水动作 B. 研究乙图运动员的空中转体姿态 C. 研究丙图运动员在百米比赛中冲刺姿势 D. 研究丁图运动员在攀岩路线中的位置 2. 在下雨天，站在路旁的小明看到匀速竖直下落的雨滴，则此时坐在向左匀速行驶汽车里的小聪看到雨滴下落的轨迹是（　　） A. B. C. D. 3. 网上热传一段视频，唤醒了“80、90后”的记忆，奶奶站在凳子上用杆秤给小孙子称体重，多才的网友根据视频画了一幅漫画，如图所示，则下列说法正确的是（ ） A. 奶奶对凳子的压力是由于凳子的形变引起的 B. 小孩所受的重力方向一定垂直于地面 C. 凳子对奶奶的支持力与奶奶所受的重力是一对平衡力 D. 小孩被提起后的重心一定位于秤钩的正下方 4. 如图所示，电动伸缩门运动时门上相邻竖直杆间距离相等，为进一步研究门的运动特点，张同学将两个小物体M、N分别放置在伸缩门顶端，其中M与固定端较远，伸缩门运动时物体M、N的速度之比为（　　） A. 1：1 B. 11：5 C. 6：5 D. 5：6 5. 如图所示的图像和图像中，给出的四条曲线1、2、3、4，分别代表四个不同物体的运动情况；关于它们的物理意义，下列描述正确的是（　　） A. 图像中，时间内不存在物体1和物体2速度相等的时刻 B. 图像中，时刻 C. 两图像中，时刻分别表示物体2、4开始反向运动 D. 图像中0至时间内物体3和物体4的平均速度大小相等 6. 让质量为的石块从足够高处自由下落，在下落的第2s末速度大小为，再将和质量为的石块绑为一个整体，使从原高度自由下落，在下落的第3s末速度大小为，g取，则（　　） A. B. C. D. 7. 如图所示，一只猫在桌边猛地将桌布从鱼缸下拉出，鱼缸最终没有滑出桌面；若鱼缸、桌布、桌面两两之间的动摩擦因数均相等，则在上述过程中（ ） A. 鱼缸受到的摩擦力方向始终不变 B. 鱼缸受到的摩擦力大小始终不变 C. 若猫增大拉力，桌布对鱼缸的摩擦力增大 D. 若猫增大拉力，桌面对鱼缸的摩擦力增大 8. 在物理学的发展过程中，科学家们应用了许多物理学研究方法，以下关于物理学研究方法及其相关内容的叙述正确的是（　　） A. 根据速度的定义式，当Δt非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想法 B. “重心”“合力与分力的关系”都用到了“等效替代”的思想方法 C. 伽俐略为了研究自由落体的规律，将落体实验转化为著名的“斜面实验”，从而创造了一种科学研究的方法。利用斜面实验主要是考虑到实验时便于测量小球运动的速度 D. 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了微元法 9. 如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下从半球形容器最高点附近缓慢下移靠近最低点。设滑块所受支持力为N，则下列判断正确的是（　　） A. N缓慢增大 B. N大小保持不变 C. F缓慢增大 D. F缓慢减小 10. 如图甲所示是斧子砍进木桩时的示意图，其横截面如图乙所示，斧子的剖面可视作顶角为θ的等腰三角形，若施加竖直向下的力与斧子的重力合计为F，则（　　） A. 侧向分力F1、F2大小为 B. F越小，斧头对木桩的侧向压力越大 C. 相同的力F，θ越大的斧子，越容易劈开木桩 D. 相同的力F，θ越小的斧子，越容易劈开木桩 二、非选择题：本题共5小题，共54分。 11. 如图所示，“验证力的平行四边形定则”的实验步骤如下： ①用两个相同的弹簧测力计沿细绳互成角度拉套在橡皮筋结点的细绳套，使橡皮绳伸长结点到达纸面上某一位置静止，记为O； ②记录两个弹簧测力计的拉力和的大小和方向； ③只用一个弹簧测力计，使其单独作用效果与和共同作用的效果相同，记录弹簧测力计的拉力F的大小和方向； ④按照力的图示要求，作出拉力； ⑤根据力的平行四边形定则作出和的合力； ⑥比较F与的大小、方向的一致程度。 （1）实验中，要求同一组实验中和共同作用的效果与F单独作用的效果相同，指的是__________。（选填正确选项前的字母代号） A．橡皮绳沿同一方向伸长 B．橡皮绳伸长到同一长度 C．橡皮绳沿同一方向伸长同一长度 D．只要一个弹簧秤的读数相同就行 E．两个弹簧测力计拉力和的大小之和等于一个弹簧测力计拉力的大小 （2）同学认为在实验操作过程中必须注意以下几项，其中正确的是__________。（选填正确选项前的字母代号） A．两根细绳必须等长 B．橡皮绳AO应与细绳OP、OQ的夹角的平分线在同一直线上 C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧测力计、橡皮筋，细绳应贴近木板且与木板平面平行 D．拉橡皮筋结点到某一位置O时，细绳OP、OQ的夹角应取，以便于算出合力大小 （3）尊重实验事实，重视实验中的原始数据记录，是一项重要的科学探究素养。 ①赵能同学实验中确定与的方向时，先标记了O点，然后分别标了a、b点，如图所示，从减小实验误差的角度判断，标记得更为妥当的是__________。（选填“a”或“b”）点； ②以下为小泉、小欣、小吕、澄澄四位同学提交的实验报告中的实验记录，符合实验事实的是__________。 12. 用如图1所示的实验装置探究小车速度随时间变化的规律。主要实验步骤如下： a.安装好实验器材。接通电源，让拖着纸带的小车沿长木板运动，增减重物更换纸带，重复几次。 b.选出一条点迹清晰的纸带，找一个合适的点当作计时起点，然后每隔0.1s选取一个计数点，如图2中A、B、C、D、E、F……所示。 c.通过测量、计算可以得到在打A、B、C、D、E……点时小车的速度，分别记作、、、、…… d.以速度为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系，在坐标纸上描点，如图3所示。结合上述实验步骤，请你完成下列问题： （1）实验时接通打点计时器的电源和释放小车与纸带，这两个操作之间的顺序关系是 。 A. 先接通电源，后释放小车与纸带 B. 先释放小车与纸带，再接通电源 （2）如图2所示，打点计时器在纸带上打下的点逐渐由密集变得稀疏，则说明小车的速度______（选填“逐渐变大”或“逐渐变小”） （3）在图3中已标出计数点A、B、C、D、E对应的坐标点，请画出小车速度随时间变化的v-t图像_____。 （4）根据v-t图像计算出小车的加速度a=______（保留两位有效数字）。 （5）此实验我们也可以利用图像研究小车的运动情况。请你在右侧方框中定性画出小车运动的图像______。 13. 为确保公共安全，市民遛狗时应牵绳。如图所示，在水平道路上，一人用力拉牵狗绳，人和狗均保持静止不动。已知牵狗绳处于伸直状态与水平方向夹角，狗的质量为15kg，路面对人的摩擦力大小为4N。狗可视为质点，牵狗绳的质量忽略不计，取、，重力加速度。求： （1）路面对狗的摩擦力； （2）路面对狗的支持力大小。 14. 一辆汽车以初速度v0=25m/s，在平直的公路上匀速行驶，当驾驶员发现较远的前方堵车，于是开始刹车，最后1s的位移为2.5m，求： （1）刹车时加速度的大小； （2）刹车开始后最初2s内的平均速度的大小; （3）刹车后6s内的位移大小。 15. 停在公交站台的公交车由静止启动，以大小为m/s2的加速度做匀加速直线运动。公交车启动瞬间，后方距离车头m处，一高中生追赶公交车。高中生以m/s的初速度、m/s2的加速度做匀加速直线运动，达到最大速率m/s后做匀速直线运动。求： （1）高中生加速过程的时间和运动距离； （2）该学生能否追至公交车车头处？若能，需要多长时间？若不能，和公交车车头的最短距离为多少？ （3）若在同一位置追赶公交车的是一中老年乘客，他只能以较小速度匀速追赶。司机能够通过后视镜看到离车头m以内的物体，如乘客在后视镜中能保留s以上，司机即可留意到乘客从而停车等候。该中老年乘客想要乘车，追赶的速度至少多大？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $