（浙江专用）考点07 写作—2024—2025学年八年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点07 写作 试卷结构分析: 浙江省八年级语文下册期末考试试卷结构通常较为稳定，但不同地区可能会有细微差异。一般包括基础知识积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、作文等板块，总分可能为 120 分或 150 分，考试时间 120 分钟左右。 以部分地区 2024 年考试情况为例，基础知识积累与运用部分分值约 20 - 30 分，古诗文阅读 20 - 30 分左右，现代文阅读 30 - 40 分左右，作文 50 - 60 分左右，可能还会有 3 - 5 分的卷面分。 考点分析: 基础知识积累与运用： 字词：考查字音、字形、词义辨析等。常见字词的读音和写法是重点，如 2024 年义乌期末考到 “新晋” 的 “晋” 的写法等。还会考查词语在语境中的恰当运用。 病句与标点：病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等，如 2024 年宁海期末有修改病句的题目。标点符号考查相对较少，但也会涉及常见标点的正确使用。 文学文化常识：涵盖作家作品、朝代、文学体裁等，也会考查文化典故、节气等知识。例如 2024 - 2025 学年的一些考试中涉及到对《诗经》等经典著作的考查，以及二十四节气相关内容。 语言表达：题型多样，如仿写、图文转换、情境对话、信息提取与概括等。2024 年临平期末有模仿节徽设计思路写说明文字、分析说明方法及其作用等题目，还会考查讲演的评价标准等方面的语言表达能力。 古诗文阅读： 古诗词默写：包括直接默写和理解性默写，主要考查课本要求背诵的古诗词，如《关雎》《蒹葭》《送杜少甫之任蜀州》《茅屋为秋风所破歌》等篇目是重点，2024 年多地期末考都有相关默写考查。 文言文阅读： 课内文言文：考查文言实词、虚词的含义，句子翻译，文意理解，写作手法分析等。《虽有佳肴》《大道之行也》《马说》《小石潭记》等课文是复习重点。例如 2024 年的考试中对《马说》中作者情感等方面有考查。 课外文言文：难度适中，考点与课内有联系，考查知识迁移能力，如文言实词虚词理解、文意概括、人物形象分析等。 现代文阅读： 记叙文阅读：是常考题型，考点有概括内容、语言赏析（从词语、修辞、描写等角度）、句段作用、标题作用、环境描写作用、人物形象分析、句子含义理解等。 议论文阅读：可能考查中心论点概括、论据判断与作用、论证方法识别与作用、语言赏析以及开放性试题等。 说明文阅读：也有考查可能性，考点包括说明对象、说明方法及作用、说明顺序、说明语言特点等。 作文： 主题倾向： 成长 + 文化类：结合教材中《经典常谈》以及民风民俗等内容，可能考查学习某种传统文化如篆刻、二胡等的成长经历与感悟，强调文化自信。 游记散文类：不是单纯写景，更注重写出人文画面和风俗画面及感悟，如感悟生活中的自然现象、植物品质等。 读书感悟类：可能涉及读语文书中的文章、人物、汉字之美、名胜古迹等的感受，要写出内心感悟。 情感感动类：刻画人物对自己的精神引导，可结合劳动等素材，加入环境或景物描写，突出情感感悟。 文体要求：除常见记叙文外，可能会要求写演讲稿、游记等特定体裁，如 2024 年部分地区有演讲词拟写等相关题目考查，体现对学生不同文体写作能力的要求 情境化命题加强：基础知识及运用部分会更多创设真实情境，如校园活动、社会文化现象等情境，让学生在情境中运用知识，如 2024 年多地区考试中围绕科技节、文化节等活动设置题目，预计 2025 年这种趋势会更明显。 与教材联系紧密且拓展：考点紧密围绕教材，同时会对教材内容进行拓展延伸。如名著阅读考查《经典常谈》相关内容，且可能结合教材中的文学常识、文化知识等进行综合考查；文言文阅读也可能会将课内知识与课外文言文进行关联考查。 能力考查更突出：阅读和写作部分注重考查学生的理解分析、概括归纳、鉴赏评价、表达创新等能力。现代文阅读中对文章深层含义理解、写作中新颖立意和独特表达的要求会更高。 文化传承与理解重视度提升：鉴于教材对传统文化的重视，考试中会增加对传统文化相关考点的考查力度，如文化常识考查范围可能扩大，作文中文化主题占比可能增加等，以引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化。 巩固基础知识： 字词方面，熟练掌握教材生字词的音形义，通过默写、错题整理强化记忆。病句和标点，整理常见类型和规则，多做练习巩固。文学文化常识，系统梳理并记忆，可制作思维导图等。古诗词默写准确无误，理解诗句含义，避免错别字。 提升阅读能力： 课内文言文逐篇梳理知识点，理解文意和写作手法；课外文言文通过练习积累实词虚词用法，提高迁移能力。现代文阅读多阅读不同体裁题材文章，总结答题方法技巧，如不同文体考点及答题思路。阅读时注重思考，提高理解、分析、概括和鉴赏能力，学会提取整合关键信息。 加强写作训练： 针对不同主题和体裁练习作文，积累丰富素材，包括自身经历、名人故事、时事热点、传统文化等。 注重作文立意、结构和语言。立意深刻新颖，结构清晰合理，语言准确流畅并尽量生动形象，可运用多种修辞手法和描写方法。养成良好写作习惯，认真审题，列提纲再写作，完成后仔细修改。 关注教材内容：深入理解教材每篇课文，包括内容、主题、写作手法、重点字词等，教材是考试重要依据。 进行模拟训练：定期做浙江省各地区期末模拟试卷或历年真题，熟悉题型、题量和考试时间，提高答题速度和应试能力。通过模拟发现薄弱环节，有针对性复习强化，总结答题技巧方法，避免重复犯错 1．班级开展写作活动，请你参与。 以下两题，选做一题。要求：①题目自拟，文体自选；②不少于600字；③不得套作、抄袭；④不得出现透漏考生信息的人名、地名或校名。 （1）观察右图，你从中获得怎样的联想与思考？请进行文学创作，编写一个故事。 （2）临近期末，为消除同学们在学习上的焦虑情绪，班级举行了“不念过往，不畏将来”主题班会，班主任邀请你担任本次主题班会的演讲者，请你结合班会主题，撰写一篇演讲稿。 2．阅读下面文字，按要求写作。 奶奶说：“要好好吃饭，多运动，才能身体强壮。”妈妈说：“要调整心态，才能积极面对生活。” 爸爸说：“亲近自然，远离网络，会让人身心愉悦。” 健康的身体、良好的心态，才能帮助我们更好地迎接挑战，实现理想。请围绕“健康与未来”这个话题，写一篇演讲稿，在年级大会上进行演讲。 要求： （1）题目自拟； （2）不少于500字； （3）不出现真实的校名和师生姓名。 3．阅读以下材料，按要求写作。   蔡伦造纸、老翁卖油、王叔远刻舟……古人以工匠之意志，凸显细政琢玉之精神；当今的能人巧匠或怀揣抱负，或勤奋刻苦，或锐意创新，也取得斐然的成绩。一个人的成长需要不断培养品德和修养，才能成就大器。 【任务一】以上文字唤起了你与科技活动（设计制作、实验探究、创意展示、研究性学习活动等）的哪些回忆？请结合你参与活动的体验过程，写一篇记叙文。 【任务二】以上文字引发了你怎样的感悟和思考？请你写一篇议论性文章。 要求：①任选其中一个任务写作，题目自拟；②不得套作，不得抄装；③600-800字；④不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 4．阿勒泰的美景，治愈了迷茫的李娟，让她穿越了苦难、绝望、沮丧等阴暗层面的阻力，言语出了另一个清新、快乐、明亮的世界；一树盛开的紫藤萝，治愈了家国劫后悲痛焦虑的宗璞，让他在历经亲人罹难、社会动荡的心灵重负后，终于感奋勃兴，领悟到生命的永恒…… 你是否也有被治愈的经历？治愈你的，或许是一个温暖的笑容、一本精彩的书籍、一段美好的时光、一个动人的故事……它们是怎么治愈你的？那次经历带给了你怎样的思考与感悟？ 请以《 治愈了我》为题，写一篇记叙文。 要求：①在题目的横线上填写恰当的词语或短语，将题目补充完整，然后作文。②文章不少于600字。 5．大作文 《我的阿勒泰》里有很多台词给大家留下深刻印象。“再颠簸的生活，也要闪亮地过”是蒙古族奶奶的生活智慧，也是阿勒泰女性的内心信仰。“再颠簸的生活，也要闪亮地过”，这句话引发了你怎样的联想与思考？可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不出现透露作者身份的信息。 6．阅读下面的材料，按要求作文 亲爱的同学们，生活即语文，我们的语文生活是多姿多彩的，“研学旅行”就是一种打开语文生活的重要方式。有人说：研学旅行是行走在文化中的“课堂”，能帮助我们开阔视野、知行合一，应该大力倡导；但也有人说：很多学校的“研学”变味了，变成了“研吃”、“研玩”……不如在教室里好好上课，好好看书。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的研学经历写一篇文章。可以记叙事件，抒发感悟；也可以呈现观点，发表演讲。 要求：①除诗歌外，文体自选，题目自拟；②不得套写、抄袭；③不少于500字；④不得透露个人信息。 7．写作 人，生于世界上，存于宇宙间，要一直行走在路上。与草木对话，与山水共情，与日月星辰同欢，探寻人生的意蕴，提炼生命的精华。周国平说：“一个不曾用自己的脚在路上踩下脚印的人，不会找到一条真正属于自己的路。” 请结合你的成长经历和生活体验，以“行至·成长”为主题，说说你的感悟和思考，写一篇文章。 【写作要求】（1）题目自拟；（2）文体不限，诗歌除外；（3）文章不少于500字；（4）不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【写作助手】 主题 文体 写作提示 行至·成长 演讲稿 可以围绕主题，写一篇面向全校师生的演讲稿，要求观点明确、思路清晰。 读后感 可以选择你读过的名著，写一篇读后感，要求牵引内容、联系现实、抒发感悟。 游记 可以选择你去过的一处风景名胜，写一篇游记，要求有所至、所见、所感。 记叙文 可以讲述你经历过的人与事，写一篇记叙文，要求思路清晰、内容充实、描写生动。 议论文 可以阐述你的观点，写一篇议论文，要求观点鲜明、逻辑清晰、有理有据。 …… …… 8．自选任务，完成作文。 这两天江苏涟水中等职业学校17岁的女生姜萍因在阿里巴巴全球数学竞赛中获得第12名而广受关注。清华大学教授劳东燕发文称赞姜萍：“她活成了自由生命的美好样子：有勇气、有热爱、有蓬勃的生命力，愿意为热爱的东西不计所得地付出与坚持，突破社会所施加的各种无形枷锁。谁说女生学不好数学?谁说起点不高的中专生不配拥有大的梦想？” 生活中，似乎有太多无形或有形的枷锁，羁绊着我们前行的脚步。而“姜萍”们却不因某些枷锁而自我设限，她们用发自心底、毫无杂质的热爱以及坚定的付出，最终活成自己想要的样子。 任务一：以上材料引发了你怎样的联想和思考？你是否有过类似的经历和体验？你是否有自己的观点要表达？请自拟标题，写一篇文章。 任务二：写一篇以“因为热爱，所以精彩”为主题的演讲稿。 要求：文体不限（诗歌除外），（2）不少于600字，（3）不出现个人、学校等相关信息。 9．浙江风景如画，美不胜收；浙江文化灿烂，人文荟萃……请你回味自己经历过的某次研学活动或旅游经历，写一篇游记。 要求：①记叙性的文章写出真切感受，演讲稿有听众意识；②文从字顺，语言流畅；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于500字。 10．请你从下面两个任务中任选一项任务完成。 任务一：浙江人诚实守信、勤劳务实、不畏艰辛、勇于拼搏、积极进取、追求卓越……请你挖掘有价值的人和事，写一个故事。 任务二：浙江自然景观独特，人文资源丰富，请你结合自己的研学或旅游经历，写一篇游记。 要求：(1)内容真实，写故事想象要合理；(2)文字不少于500字；(3)不能出现含有考生信息的人名、地名、校名等。 11．个性化表达。 以“________和书的故事”为题，写一篇文章，补全题目，不少于500字。 写作助手： 1.丰富细节，增加情节的波折，使故事更吸引人； 2.赋予人物一些突出的特点，围绕特点展开情节； 3.努力让故事引发读者对生活、生命的深入思考。 12．按要求完成小作文。 “世界读书日”来临，小组同学围绕这次经典阅读活动制作了海报（左图）。 请你说明这份海报的构图要素及创作内涵，120字左右。 13．阅读材料，按要求完成写作。 以下是一幅以“路”为主题的漫画，它引起了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。可记叙经历，可发表议论，也可发挥联想和想象，进行文学创作。 要求：①题目自拟；②不少于500字；③不得套作、抄袭；④不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 14．根据要求作文。 这幅漫画引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。 【任务一】写一篇叙事类的文章，表达感悟，你可以展开想象，虚构故事，也可以取材现实，记录生活； 【任务二】就你读过的某部名著，联系阅读积累及生活经验，写一篇读后感，表达自己的独特感受； 【任务三】写一篇演讲稿，参加学校主题演讲比赛，向同学发表你的观点和看法。 要求：（1）标题自拟；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。 15．结合三则材料，同学们进行了交流与探讨，请完成相关任务。 看了以上文字，你对文化传承与创新应该有了更多的认识，它可以涉及生活、技艺、建筑、器具、诗文、道德素养、民风家教……我们作为普通人，是旁观者，还是践行者？我们经历了什么，又有怎样的思考？请在以下任务中任选一个，写一篇文章。 要求：题目自拟；不少于500字；文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。 任务选项 内容 文本类型 任务一 叙述自己与文化传承或创新相关的经历或故事 记叙类 任务二 发表你对文化传承或创新的认识与思考 演讲类 任务三 发挥想象，进行文学创作 不限（诗歌除外） 16．根据要求写作。 携程旅行数据显示，今年五一，义乌已成为我省最热门的县域旅游目的地之一，小县城跑赢大都市。其实美景就在身边，旅游不一定要穿越万水千山。请你在下面的任务中任选其一，自拟题目，写一篇不少于500字的文章，文中不得出现真实的人名、校名。 任务 写作对象 写作目的 文本类型 任务一 老师、同学、朋友 分享自己游览经历、旅游故事 游记 任务二 准备出游的游客 推荐家乡美景，动员前往旅游 演讲稿 17．畅游浙江的过程中，你一定会发现让你感动的人和事，请你根据自己的发现，写一篇文章。可讲述故事，也可文学创作。 要求：①记叙性的文章写出真切感受，演讲稿有听众意识；②文从字顺，语言流畅；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于500字。 18．有人认为读万卷书不如行万里路，实践出真知；也有人认为行万里路不如读万卷书，书是人类进步的阶梯；还有人认为读万卷书与行万里路同样重要，知行合一才能行稳致远。 根据你对这就几句话的理解，结合自己的感悟体验，写一篇演讲稿。 要求：①记叙性的文章写出真切感受，演讲稿有听众意识；②文从字顺，语言流畅；③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；④不少于500字。 1．例文1： 盛开在春天里   在一个偏远的小山村，有个叫悠悠的小女孩。她的世界，是破旧的房屋、蜿蜒的小路和大片望不到边的田野。悠悠的父母常年在外打工，她只能跟着年迈的奶奶生活。   春日的一天，悠悠像往常一样在田野边玩耍。忽然，一只蝴蝶闯入她的眼帘。那蝴蝶扇动着斑斓的翅膀，轻盈地飞舞，一会儿停在野花上，一会儿又飞向远方。悠悠的目光被它紧紧吸引，她追着蝴蝶，跑过一垄又一垄田地。   蝴蝶越飞越远，带着悠悠来到了一处山谷。山谷里，漫山遍野的野花肆意绽放，红的像火，粉的像霞，白的像雪。花香弥漫在空气中，甜甜的，让人心醉。悠悠站在花丛中，看着翩翩起舞的蝴蝶，心中涌起一种从未有过的喜悦和感动。   从那以后，悠悠心中种下了一颗美的种子。她开始留意身边那些容易被忽略的美好：清晨草叶上晶莹的露珠、傍晚天边绚丽的晚霞、雨后泥土散发的芬芳。她把这些美好都画在了自己的小本子上。   然而，村里的小伙伴们并不理解她。他们嘲笑悠悠画的东西太普通，还说她总是想些不切实际的事。悠悠很难过，她不明白为什么自己眼中的美好，在别人看来一文不值。她把自己关在屋子里，看着画本默默流泪。   奶奶发现了悠悠的低落，她轻轻坐在悠悠身边，抚摸着她的头说：“孩子，别管别人怎么说，你心里觉得美的东西，那就一定是美的。就像那些野花，不管有没有人欣赏，它们都努力盛开，让自己的春天灿烂无比。”   奶奶的话如同一束光，照亮了悠悠心中黑暗的角落。从那以后，悠悠不再在意别人的嘲笑。她依旧用画笔记录着生活中的美好，画技也越来越出色。   又一个春天来临，学校组织绘画比赛，主题是“春天”。悠悠画下了那片满是野花的山谷，还有那只引领她发现美好的蝴蝶。当她的画在学校展览时，所有人都被深深震撼了。那绚丽的色彩、细腻的笔触，无不展现着春天的生机与美好。   悠悠站在自己的画前，望着画中的蝴蝶，仿佛又回到了那个春日。她终于明白，只要心中有美好，并且勇敢地去追寻、去表达，每个人都能拥有属于自己的春天，哪怕生活充满艰难，也能绽放出最绚烂的光彩。 例文2： 不念过往，不畏将来   亲爱的同学们：   大家好！ 期末的钟声已然敲响，紧张与焦虑如同潮水，漫上我们每个人的心头。堆积如山的复习资料，一场接一场的模拟考试，未来成绩的不确定性，都让我们压力倍增。而今天，我站在这里，想和大家一起聊聊“不念过往，不畏将来”，希望能为大家驱散一些心头的阴霾。   过往的失败，就像一个个沉重的包袱，压得我们喘不过气。那些没听懂的知识点，做错的习题，考砸的试卷，总是在夜深人静时，如鬼魅般浮现。我们不断地自责：“为什么当初我没有再努力一点？”“要是我当时能认真一点就好了。”可同学们，一味地沉浸在过去的遗憾和错误中，又有什么用呢？过去的已经过去，无论我们多么后悔，都无法改变既定的事实。就像被打翻的牛奶，哭泣无法让它回到杯中。与其在悔恨中消耗精力，不如把目光投向当下，从过往的失败中汲取经验教训，让它们成为我们前行路上的垫脚石。   未来，又像是一团迷雾，充满了未知与不确定性。我们担心考试成绩不理想，害怕辜负老师和家长的期望，对即将到来的升学充满恐惧。这种恐惧，让我们在学习时心神不宁，效率低下。但同学们，未来还未到来，所有的担忧都只是想象。我们不能因为恐惧未来，就停下前进的脚步。每一个明天，都是由无数个今天堆积而成。我们无法预知未来会发生什么，但我们可以把握好当下的每一分每一秒。当我们专注于眼前的学习任务，认真复习每一个知识点，用心做好每一道题，未来自然会给我们一个满意的答案。   不念过往，是一种豁达的人生态度；不畏将来，是一种勇敢的精神力量。让我们放下过去的包袱，轻装上阵；鼓起勇气，直面未来的挑战。在这最后的冲刺阶段，心无旁骛地投入到学习中。我相信，只要我们全力以赴，就一定能在期末考试中取得理想的成绩。   同学们，让我们携手共进，不念过往，不畏将来，为自己的青春书写一段精彩的奋斗篇章！   谢谢大家！ 【详解】（一）本题考查漫画作文。 第一，审题立意。这幅图描绘了一个小女孩凝望远处蝴蝶的场景，配文“你若盛开着，漫山遍野都春天”充满了诗意与哲思。画面传递出一种对美好、自由与希望的向往，同时也暗示了个人成长与外部环境的关系。“你若盛开着，漫山遍野都春天”这句话是核心句，“盛开”可象征个人内在品质的成长、美好性格的展现、梦想的实现等；“春天”代表美好、希望、成功、他人的认可与友善氛围。小女孩望着蝴蝶的画面暗示追求与向往。立意上，我们可以通过小女孩的经历，阐述个人成长与美好收获的关系，如坚持梦想、培养美好品质，能带来积极改变，收获成功与美好人生，也可以是个人美好特质对周围环境产生积极影响等。 第二，选材构思。本文要求编写故事，我们可围绕女孩与蝴蝶展开叙述即可。比如设定为追逐梦想，开篇可介绍小女孩梦想成为画家，却因家境贫寒、缺乏专业指导被人质疑。中间部分展开与蝴蝶的故事，比如一次在田野看到蝴蝶，被其美丽和自由触动，将蝴蝶画下来，之后不断练习画蝴蝶及周围美好事物。即便遭遇嘲笑，仍坚持梦想，最终画作被赏识，获得绘画比赛奖项，开启艺术之路。结尾部分点题，追求梦想让生活充满希望，如同盛开迎来春天；我们也可以写人际关系类，如友善之花，开头设定故事为转校的小女孩性格内向，常被同学忽视。中间部分详细叙述一次看到蝴蝶被困蜘蛛网，救下蝴蝶。此后，她主动帮助同学，虽起初回应冷淡，但未放弃。最后同学慢慢被她的善良打动，变得友善，她也融入集体，收获友谊。借此表明展现善良，能营造美好人际环境，盛开迎来友谊春天。总之，故事需要通过小女孩与蝴蝶的意象，给读者带来一定的深思，表达对美好、自由与希望等美好事物的追求。 （二）本题考查材料作文。 第一，审题立意。不念过往，不畏将来”是本次演讲稿的核心主题。“不念过往”并不是要完全忘记过去，而是不要让过去的失败、挫折带来的负面情绪过度干扰当下；“不畏将来”是不因为未来的不确定性、未知的困难而感到恐惧、退缩。结合临近期末同学们学习焦虑的背景，重点在于引导大家摆脱过往学习挫折的阴影，以积极心态面对期末备考和未来的考试结果。因此本文立意旨在帮助同学们树立正确的学习心态，认识到过去的成绩和经历无论好坏都已无法改变，过度纠结毫无意义；未来虽充满未知，但过度担忧并不能提升成绩，只有把握当下、专注复习，才能增强实力，从容应对考试，从心理上克服焦虑，以平和且坚定的态度度过期末阶段。 第二，选材构思。写作时要注意演讲稿的格式，内容和语言。演讲稿一般由开头、主体、结尾三个部分构成。开头可以开门见山、亮出主旨，也可以提出问题、发人深思，还可以引用警句、引出下文。主体部分要层层展开，可以使用并列式、递进式或两者结合使用。结尾要干脆利落，或归纳，或升华，或希望，或号召，简洁有力地结束全篇。如开场可引入描述临近期末大家普遍焦虑的场景，如挑灯夜战、频繁叹气、面对书本却难以集中精力等，引起同学们共鸣，顺势引出“不念过往，不畏将来”的主题，表明本次演讲是为了帮大家排忧解难。接着阐述“不念过往”，列举同学们熟悉的因过往失败而影响当下学习状态的事例，如上次考试失利后一直怀疑自己能力，复习时总是走神。接着引用名人故事，像爱迪生经历无数次失败才发明电灯，他没有被失败打倒，而是不断总结经验，说明不要让过去的失败阻碍我们前进的步伐。然后还需要阐述“不畏将来”，结合期末同学们对成绩、排名、家长老师看法的担忧，分析这些担忧的来源和毫无意义之处。引入运动员赛前克服对结果的恐惧，专注训练最终取得好成绩的案例，强调只要专注当下努力复习，未来的结果自然会水到渠成。紧跟着联系实际给出建议，针对期末复习，给出具体可操作的方法，如制定合理的复习计划，按计划一步步推进，避免因过度担忧未来而盲目学习；遇到难题时不要陷入“做不出怎么办”的焦虑，而是专注于如何解题。最后总结升华，回顾“不念过往，不畏将来”对克服期末焦虑的重要性，鼓励同学们放下包袱、勇敢前行，用积极行动迎接期末考试，为未来的学习道路奠定良好的心理基础。 2．例文： 健康与未来：筑梦之路的坚实基石尊敬的老师们、亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，满怀激情地与大家分享一个至关重要的话题——“健康与未来”。在这个快节奏、高压力的时代，我们常常在追逐梦想的道路上疾驰，却忽略了那条支撑我们前行的最坚实道路——健康。 首先，让我们回望长辈们的智慧之言。奶奶总是叮咛：“要好好吃饭，多运动，才能身体强壮。”这不仅仅是一句简单的叮咛，它是生命之树常青的秘诀。健康的体魄，是我们探索未知、挑战自我的基础。试想，若没有足够的体力与精力，如何攀登知识的高峰，如何在未来的职场中披荆斩棘？因此，让我们从今天开始，注重饮食均衡，积极参与体育锻炼，让健康的体魄成为我们最宝贵的财富。 接着，妈妈温柔地告诉我们：“要调整心态，才能积极面对生活。”心态，是我们心灵的指南针，它决定了我们看待世界的角度和方式。面对困难与挑战，积极乐观的心态能让我们看到希望的光芒，勇敢地迈出下一步。而消极悲观，只会让我们陷入无尽的泥潭。所以，学会调整心态，用微笑和坚韧去拥抱每一个黎明与黄昏，让心灵之花在风雨中更加绚烂。 爸爸则语重心长地说：“亲近自然，远离网络，会让人身心愉悦。”在虚拟世界日益发达的今天，我们不应忘记大自然的怀抱。走进山林，聆听鸟鸣虫唱；漫步海边，感受海风拂面。这些简单而纯粹的快乐，能够净化我们的心灵，缓解学习的压力，让我们在繁忙之余找到一片宁静的港湾。记住，自然是我们最好的朋友，它给予我们无尽的灵感与力量。 同学们，健康与未来紧密相连，它们是我们筑梦之路上的两块重要基石。只有拥有了健康的身体和良好的心态，我们才能无畏前行，勇敢地追求自己的梦想。让我们携手并进，从现在做起，从点滴做起，共同守护这份宝贵的财富，让健康与未来同行，书写属于我们自己的辉煌篇章！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。首先，我们要明确题目给出的核心话题是“健康与未来”。这个话题包含了两个关键要素：一是“健康”，它涵盖了身体健康和心理健康两个层面；二是“未来”，指的是我们个人的成长、发展以及梦想的实现。因此，审题立意时应聚焦于探讨健康对于个人未来发展的重要性，以及如何通过保持健康来助力我们更好地迎接挑战、实现理想。立意方向：健康是未来发展的基石。身心健康共同塑造美好未来。珍惜健康，把握未来。培养健康习惯，成就非凡人生。 第二，构思选材。开头引入话题：可以从一个生动的故事或现象入手，比如描述一个因健康问题错失机会的例子，或者是一个通过健康生活方式实现梦想的正面案例，以此吸引听众注意，引出“健康与未来”的主题。简要阐述健康对未来发展的重要性，提出演讲的中心论点，即“只有拥有健康的身体和积极的心态，我们才能更好地把握未来”。引用奶奶的话，强调饮食和运动的重要性，可以举例说明科学饮食和规律运动如何改善体质、增强免疫力，为学习和生活提供源源不断的能量。提及定期体检、预防疾病等健康维护措施，强调预防胜于治疗。引用妈妈的话，探讨心态调整的重要性。讲述如何面对挫折、保持积极乐观的心态，以及这对个人成长和解决问题的积极作用。可以分享一些心理调适的小技巧，如冥想、阅读、与朋友交流等。引用爸爸的话，阐述自然对人的身心益处，如缓解压力、提升情绪等。分析过度依赖网络的负面影响，鼓励大家合理安排上网时间，多参与户外活动，享受大自然的美好。结尾部分重申健康对未来发展的重要意义，强调身心健康是个人成长的基石，是实现梦想的必备条件。向同学们发出呼吁，鼓励大家从现在做起，培养良好的生活习惯，珍惜健康，勇敢追求梦想，共同创造美好的未来。以一段鼓舞人心的话语结束，如“让我们携手并进，在健康的道路上勇往直前，用坚实的步伐迈向更加辉煌的明天！” 3．例文： 任务一 科技之光，匠心筑梦 在那个阳光明媚的春日午后，我踏上了参加学校科技节创意制作大赛的征途。心中既有对未知挑战的忐忑，也有对实现梦想的渴望，因为我知道，这将是一次将“科技之光”与“匠心精神”完美融合的机会。 我的项目是一台简易太阳能小车。起初，这个想法只是源于对环保和可再生能源的好奇，但当我真正开始动手制作时，才意识到其中的不易。从设计草图到选购材料，从组装零件到调试性能，每一步都充满了挑战。我无数次地面对失败，电机不转、车轮打滑、太阳能板效率低下……每一个问题都像是一座难以逾越的大山。 然而，正是这些困难，激发了我内心深处的“匠心”。我开始更加细致地研究每一个部件的工作原理，耐心地调整每一个参数，甚至亲手制作了一些辅助工具来提高精度。在这个过程中，我学会了如何运用所学知识解决实际问题，更体会到了“匠心”所蕴含的专注、坚持与创新。 经过数周的努力，我的小车终于能够在阳光下缓缓前行，虽然速度不快，但那一刻的喜悦与成就感却让我难以言表。在科技节的展示现场，当我的小车在众多作品中脱颖而出，赢得评委和观众的一致好评时，我深深地感受到了“科技之光”与“匠心精神”的力量。 这次经历让我更加坚信，无论未来我走向何方，都将怀揣着这份对科技的热爱和对匠心的追求。因为我知道，正是这些看似微不足道的努力与坚持，汇聚成了推动社会进步与发展的强大动力。而我，也将在这条充满挑战与机遇的道路上，继续前行，用科技之光点亮梦想，用匠心精神铸就辉煌。 任务二 匠心筑梦，品德筑基 在历史的长河中，无数工匠以他们的智慧和汗水，铸就了人类文明的辉煌篇章。从蔡伦造纸的细腻入微，到老翁卖油的熟能生巧，再到王叔远刻舟的鬼斧神工，这些古代工匠不仅展现了卓越的技艺，更传递了一种追求卓越、精益求精的工匠精神。而当我们审视当今社会，那些在各个领域取得斐然成绩的能人巧匠，无不是怀揣着对技艺的热爱与执着，同时注重个人品德修养的典范。 匠心，是成就卓越的基石。它要求我们在面对工作时，不仅要有扎实的专业技能，更要有对完美的无限追求。正如乔布斯在苹果公司所倡导的“极简主义”设计理念，每一个细节都力求完美，正是这种匠心独运，让苹果产品成为了科技与艺术的完美结合体，赢得了全球消费者的喜爱。 然而，仅有匠心并不足以成就大器。个人品德修养同样重要。它如同一座灯塔，指引着我们在人生的道路上不偏离方向。钱学森，这位被誉为“中国航天之父”的科学家，在科研领域取得了举世瞩目的成就。但更为人称道的是他高尚的品德和爱国情怀。面对国外的优厚待遇，他毅然选择回国，为祖国的航天事业贡献自己的力量。这种深厚的家国情怀和无私奉献的精神，正是他能够成为伟大科学家的关键所在。 因此，我们可以说，匠心筑梦，品德筑基。在追求技艺精湛的同时，我们更应注重个人品德修养的提升。只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳。 在当今社会，随着科技的飞速发展，我们面临着前所未有的机遇和挑战。作为新时代的青年，我们更应继承和发扬工匠精神，不断提升自己的专业技能和创新能力。同时，我们也要注重培养自己的品德修养，树立正确的价值观和人生观，以积极向上的态度面对生活中的各种困难和挑战。 让我们以匠心筑梦，以品德筑基，共同书写属于我们这一代人的辉煌篇章！ 【详解】任务一：本题考查材料作文，要求结合参与科技活动的体验过程，写一篇记叙文。 第一，审题立意：首先，需要明确材料的核心在于“工匠精神”的展现，即无论古今，人们通过细致、专注、创新的工作态度，在各自的领域内取得了显著成就。这种精神不仅是技艺的精湛，更是品德与修养的体现。因此，本文的立意应聚焦于自己在科技活动中如何践行“工匠精神”，如何通过不懈努力、细心观察、勇于创新，最终克服困难、取得成果的过程。 第二，选材构思：①选材：选择一次印象深刻的科技活动作为写作素材，如参与一个科技小发明的设计制作、一项科学实验的探究过程、一个创意作品的展示准备或是研究性学习项目的深入调研等。确保所选材料能够充分展现你在活动中的成长与变化，以及“工匠精神”的体现。 ②构思：开头，简短引入，描述活动的背景和自己的初步感受，点明“工匠精神”作为贯穿全文的线索。发展，详细叙述活动的过程，包括遇到的挑战、如何运用知识解决问题、团队合作中的感悟、创新思维的应用等。通过具体事例，展现你如何耐心打磨每一个细节，不断尝试与优化，直至达到满意的效果。高潮，描述活动中最关键或最激动人心的时刻，如实验成功的一刹那、作品获得认可的瞬间等，强调这一成就背后所付出的努力与坚持。结尾，总结活动对自己的影响，反思“工匠精神”在个人成长中的意义，表达对未来继续秉持这种精神的期待与决心。同时，可以适当升华主题，将个人经历与更广泛的社会价值相联系，如科技进步、国家发展等。 任务二：本题考查材料作文，要求以古人工匠精神与当今能人巧匠的成就为引子，探讨个人成长中品德与修养的重要性，并撰写一篇议论性文章。 第一，审题立意：首先，明确材料的中心思想，无论是古代的蔡伦、老翁、王叔远，还是当今的能人巧匠，他们的成功都离不开工匠精神的支撑，这种精神体现在细致入微的工作态度、不懈的追求以及对技艺的极致打磨上。同时，材料也强调了个人成长中品德与修养的重要性，认为这是成就大器的关键。因此，本文的立意应围绕“工匠精神与个人成长中的品德修养”展开，探讨二者之间的内在联系及其对个人和社会发展的积极影响。 第二，选材构思：①引言部分：简要概述材料内容引出论题可以从一两个具体的古代工匠或现代能人的故事入手，如蔡伦发明造纸术的故事，展现其背后的专注与创新精神，进而引出对工匠精神与个人品德修养的探讨。 ②主体部分：第一层次：阐述工匠精神的内涵。指出工匠精神不仅仅是对技艺的精湛追求，更是一种对工作的热爱、对质量的执着、对创新的渴望。这种精神是推动社会进步和个人成长的重要动力。第二层次：分析品德修养在个人成长中的作用。强调良好的品德修养是个人立足社会、赢得尊重的基础，也是实现自我价值、成就大器的必要条件。可以通过古今中外的例子，如孔子、爱迪生等人的事迹，来论证这一点。第三层次：探讨工匠精神与品德修养的内在联系。指出二者相辅相成，共同构成了一个人成功的基石。工匠精神促使人不断追求卓越，而良好的品德修养则为人提供了正确的价值导向和道德支撑。 结论部分：总结全文，强调在当今社会，我们更应弘扬工匠精神，注重个人品德修养的培养。只有这样，才能培养出更多具有创新精神和社会责任感的优秀人才，为国家的繁荣富强贡献力量。同时，呼吁社会各界共同关注和支持这一目标的实现。 4．例文： 那片向日葵治愈了我 考场上，刺眼的灯光照在试卷上，看着那一道道难题，我的心像被重锤狠狠敲击。成绩公布，那惨不忍睹的分数，让我满心都是沮丧。 放学铃响，我拖着沉重的步伐独自回家。路过一片向日葵田，我不由自主地停下了脚步。 起初，我只是被那一片金黄吸引，可当我走近，却被深深震撼。一朵朵向日葵高昂着头，硕大的花盘像一张张灿烂的笑脸，尽情地沐浴着阳光。每一片花瓣都鲜艳夺目，饱满而富有生机，它们紧密相连，组成了一片金色的海洋。微风吹过，向日葵轻轻摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在低声诉说着生命的欢歌。 我静静地站在这片向日葵前，心中的阴霾渐渐消散。它们不管风雨如何肆虐，始终向着太阳生长，那是一种对阳光的执着追求，对生命的无比热爱。而我，仅仅因为一次考试失利，就如此一蹶不振，是不是太懦弱了？ 我想到，向日葵在成长过程中，必定也遭遇过狂风暴雨、虫害侵袭，但它们从未放弃，始终坚定地向着阳光伸展。我们的生活又何尝不是如此？困难和挫折就像人生路上的风雨，不可避免，但只要我们像向日葵一样，心中有光，积极向上，又有什么坎过不去呢？ 那次考试的失败，不过是漫漫人生路上的一个小插曲。一次跌倒，并不意味着永远站不起来。只要我不放弃，继续努力，就一定能迎来属于自己的阳光。 在那片向日葵的陪伴下，我心中的失落与沮丧渐渐被勇气和希望填满。我带着这份力量，重新踏上了回家的路，脚步也变得轻快起来。那片向日葵，就像一束光，治愈了我，让我懂得了无论生活有多少风雨，都要坚定地向着阳光前行。 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“治愈”是题眼，意味着曾经的自己处于困境、低落、迷茫等负面状态，而所填内容起到了缓解、消除负面情绪，带来积极改变的作用。补充的内容是治愈的主体，可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的情感、精神等。立意应积极向上，挖掘治愈过程中所蕴含的人生哲理、情感价值。比如从挫折中获得成长，从关爱中感受到温暖，从自然中领悟生命的真谛等，展现自己内心的蜕变与升华。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）人物类：可以是亲人在自己遭遇困难时给予的鼓励和支持，如考试失利时，父母耐心的开导；也可以是老师的一次谈心，同学的一个善意举动，如老师在自己迷茫时给予的职业规划建议，同学在自己被孤立时主动陪伴。（2）事物类：像文中提到的自然美景，如海边的日出、山间的溪流，它们的宁静与壮美让人忘却烦恼；一本触动心灵的书籍，如《钢铁是怎样炼成的》，书中主人公的坚韧精神激励自己克服困难。（3）事件类：参加志愿者活动，看到那些乐观面对生活困境的人们，从而治愈自己对生活的抱怨；一次旅行中的经历，结识志同道合的朋友，治愈自己内心的孤独。 文章构思：（1）开篇点题：用简洁的语言描述自己曾经的负面状态，如“那段时间，我陷入了无尽的自我怀疑，仿佛被黑暗笼罩，看不到一丝光亮”，然后引出所填内容，如“然而，那只流浪猫的出现，治愈了我”。（2）叙述经历：详细讲述治愈的过程，如描述与流浪猫相遇的场景，它如何在自己难过时陪伴，为自己带来温暖。过程中加入细节描写，增强感染力。在治愈事件的高潮部分，抒发自己内心的变化和思考，“看着它那纯净的眼神，我突然明白，生活中的挫折不过是暂时的，只要心存希望，就能找到属于自己的温暖”。（3）结尾升华：总结全文，再次强调所填内容对自己的治愈意义，如“那只流浪猫，不仅治愈了我那段灰暗的时光，更让我懂得珍惜生活中的每一份美好” ，使文章主题得到升华。 5． 例文： 闪亮的日子 在遥远的阿勒泰，那片广袤无垠的土地上，生活着一群坚韧不拔的人们。他们的故事，就像那绵延不绝的山脉，充满了曲折与辉煌。而在我心中，有一位蒙古族奶奶的故事，尤为让我铭记，她用自己的一生诠释了“再颠簸的生活，也要闪亮地过”的真谛。 那是一个风和日丽的春日，我踏上了前往阿勒泰的旅程，心中充满了对未知的好奇与向往。在旅途中，我有幸结识了一位蒙古族奶奶，她的家坐落在一片辽阔的草原上，四周是成群的牛羊和飘扬的经幡。奶奶的笑容温暖而慈祥，她的眼神中透露出一种不屈不挠的精神，那是岁月赋予她的智慧与坚韧。 奶奶年轻时，生活并不如意。她的丈夫早年因病去世，留下她一个人抚养三个孩子。在那个年代，这样的家庭状况无疑是一场巨大的挑战。然而，奶奶从未抱怨过命运的不公，她用自己的双手，为孩子们撑起了一片天。 我记得奶奶曾给我讲过一个故事，那是关于她如何在最艰难的日子里，依然保持着乐观与坚韧。她说，有一年冬天，大雪封山，家里的食物几乎耗尽。她带着孩子们，踩着厚厚的积雪，走了几十里路，才找到了一户愿意帮助他们的邻居。那一刻，奶奶的心中充满了感激，也更加坚定了她要带着孩子们好好活下去的决心。 奶奶不仅在生活中展现出了非凡的勇气，她还在草原上传承着蒙古族的文化与智慧。她教我如何制作传统的蒙古族手工艺品，如何弹奏马头琴，还给我讲述了许多关于草原上的传说与故事。在她的身上，我看到了一种对生活的热爱与尊重，即使生活再颠簸，她也要让它闪亮起来。 随着时间的流逝，我在阿勒泰的日子也即将结束。在离开的那一天，奶奶紧紧握住我的手，对我说：“孩子，记住，无论生活给你多少苦难，都要像草原上的花朵一样，坚强地绽放。”我点点头，心中充满了对奶奶的敬佩与感激。 回到城市的生活中，我时常会想起那位蒙古族奶奶。她的故事，像一盏明灯，照亮了我前行的道路。我明白了，生活或许会有颠簸，但只要我们保持着一颗乐观、坚韧的心，就一定能让它闪亮起来。就像阿勒泰的那片草原，无论四季如何更迭，都始终充满着生机与希望。 【详解】本题考查材料作文。 审题立意。这句话“再颠簸的生活，也要闪亮地过”富含深刻的人生哲理，它鼓励我们在面对生活的困难和挫折时，要保持乐观、积极的心态。审题时，要抓住“颠簸”与“闪亮”这两个关键词，理解它们所代表的困境与希望。立意上，可以从个人经历出发，讲述自己或他人在逆境中如何坚持信念，积极面对，最终让生活焕发光彩的故事。也可以从更宽泛的社会角度入手，探讨人们在面对生活压力时，如何保持乐观态度，寻找生活中的美好，让心灵得到慰藉和力量。通过这样的立意，传递出正能量，激励读者面对困难不屈不挠，勇往直前。 选材构思。在选材上，可以围绕“颠簸的生活”与“闪亮地过”这两个核心点展开。可以选取自己或身边人的真实经历，如家庭遭遇变故，但家人相互支持，共同努力，最终走出困境，生活重新焕发光彩的故事。或者讲述一位朋友在学业或事业上遇到重大挫折，但凭借坚韧不拔的精神，最终取得成功的经历。在构思上，可以采用对比的手法，先描述生活的“颠簸”，再展现如何“闪亮地过”，通过前后的鲜明对比，突出主题。也可以采用夹叙夹议的方式，在叙述故事的同时，穿插自己的思考和感悟，使文章既有情节，又有深度。 6．例文： 莫让研学旅行变了味 “读万卷书，行万里路。”研学旅行，本应是行走在文化中的“课堂”，是让我们开阔视野、知行合一的重要方式。然而，如今很多学校的“研学”却变了味，实在令人惋惜。 犹记得那次参加学校组织的研学旅行，我们满心欢喜地踏上旅程，期待着能在实践中收获知识与成长。我们去了一座历史文化名城，那里有着丰富的古建筑和悠久的历史。然而，整个行程却让人大失所望。 原本计划好的参观博物馆、聆听专家讲解历史文化的环节被大幅压缩，取而代之的是长时间的自由活动。同学们三五成群，不是在街头寻找美食，就是在商店里购买纪念品。而所谓的“学习任务”，也只是草草填写几张表格，根本没有深入思考和探究。 这样的“研学”，真的能称之为“研学”吗？答案显然是否定的。真正的研学旅行，应该是有目的、有计划、有组织的学习活动。它不是简单的游玩，更不是纯粹的吃喝享受。 研学旅行的意义在于让我们走出教室，亲身感受书本上的知识在现实中的呈现。比如，当我们站在古老的城墙下，触摸着那饱经沧桑的砖石，才能真正体会到历史的厚重；当我们走进传统的手工作坊，亲自动手尝试制作，才能明白劳动人民的智慧和技艺的传承。 然而，当“研学”变成“研吃”“研玩”，我们失去的不仅仅是一次宝贵的学习机会，更是对知识的敬畏和对文化的尊重。学校和组织者应当反思，如何才能让研学旅行回归正轨。精心设计行程，合理安排学习和实践的时间，邀请专业的导师进行指导，让同学们在旅行中有真正的收获。 作为学生，我们也要端正态度，明确研学旅行的目的，用心去观察、去思考、去体验。 莫让研学旅行变了味，让我们真正在这特殊的“课堂”中，开阔视野，增长见识，做到知行合一，让语文生活因研学旅行而更加丰富多彩！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这段材料的核心在于探讨“研学旅行”这一语文生活方式的价值与意义。立意时，可以强调研学旅行对于个人成长和学习的重要性，如通过亲身体验来深化对知识的理解，培养实践能力和综合素质；也可以针对当前部分学校研学变味的现象进行批判，呼吁回归研学的本质。还可以探讨如何平衡课堂学习与研学旅行，使两者相互促进。总之，要围绕“研学旅行的真正意义和价值”这一主题展开思考。 第二，选材构思。可以回忆自己参加过的一次有意义的研学旅行，如参观历史博物馆，详细描述在其中的所见所闻，以及如何由此对历史文化有了更深刻的认识，从而体现研学旅行的积极作用。或者讲述一次变味的研学经历，如大部分时间都在吃喝玩乐，没有达到学习和实践的目的，借此批判这种现象，并提出改进的建议。 如果写成演讲稿，可以先列举一些关于研学旅行的正面和负面现象，引起听众的兴趣和关注。然后从个人成长、知识获取、能力培养等方面阐述研学旅行的重要性，同时指出变味研学的危害。最后呼吁大家正确对待研学旅行，让其发挥应有的作用。 如果写成记叙文，可以以时间为线索，讲述研学旅行的全过程，包括出发前的期待、过程中的经历和感受、结束后的总结和思考，重点突出其中给自己带来深刻印象和启发的部分。 7．例文1： 一份挫折，一次成长老师们： 大家好：今天，我演讲的题目是《一份挫折，一次成长》。 一个人漫长的成长过程中，总会经历酸甜苦辣。虽然我们正在经历，但昨天的欢笑似在耳边回荡，昨天的泪水犹在眼角打转，一路的辛酸苦辣仍历历在目！我们在长大，一路上有我们成长的故事。生活中的一切，其实都是人生难得的一种经历，一种享受，一味迈向人生巅峰的灵丹妙药。 苦难对于强者是笔财富，对于弱者却是万丈深渊。挫折与苦难一样，它既可能是我们奋进的号角，也有可能是我们前进的绊脚石。人生的长河对于弱者的举步不前将会导致干涸枯竭，对于强者将会奔流不息、百川汇海。即使遇到险滩暗礁，也要吹响冲锋的号角。 人生没有坦途，征程总会有险峰。山愈高，也要披荆斩棘勇敢奔赴理想。以乐观的心态坦然面对，以豁达的心胸泰然处之，以坚韧的毅力慨然应对，以不灭的信念从容跋涉。 挫折面前，难道我们只有“放大痛苦”这一条路可走吗？瞧瞧历史吧！归有光八次落第，于是有了《项脊轩志》，这样的隽永文章；英国大将威灵顿七战七败，于是有了永垂千古的美名；越王勾践卧薪尝胆，于是有了“苦心人，天不负”的豪言壮语。莫说挫折不可战胜，真正的勇士敢于直面淋漓的鲜血，惨淡的人生。莫说痛苦只可放大，真正的智者只会把这痛苦当作前进的动力！那时的意义，难道仅仅是留下的痛苦和悲伤？那时，李白不受朝廷重用，他绝无灰心丧气之举，一咏便是“安能摧眉折腰事权贵”的豪迈！那时，陶潜看不过官场腐败，他绝无低沉自贱之语，一唱便是“不为五斗米折腰”的义气。 挫折，就像海浪，没有汹涌澎湃的海浪，哪来海燕的无所畏惧；就像磨刀石，没有尖锐锋利的磨刀石，拿来刀剑的削铁如泥；就像严冬，没有傲雪凌霜的严冬，哪来梅花的凌寒独开。 顺境易成才，也容易造就蠢材。我们面对顺境，不能陶醉其中，披一路尘土，数千载风流，看夕阳西下，唱大江东去，我们面对逆境，坚决不能退缩！朋友，让我们共同记住“善待顺境，挑战逆境”这句话吧，因为，它会让我们成长！ 讲演人：xxx 2024年 7月15日例文2： 我从名著中成长 《钢铁是怎样炼成的》是一本广为流传的文学巨著。主角保尔·柯察金是一位为几代人所敬仰的英雄。 他有着坚韧的性格，即使在再艰苦的环境中他也能自得其乐的干自己的事业而不埋怨周遭的一切；他有着坚强不屈的品质，不会在任何困难面前倒下，因为他不愿向困难屈服。他少年时期辍学，当了一名洗碗工；战争爆发后，又成了一名光荣的红军战士；他因为战争双目失明，却弃武从文，走上了文学创作的道路。 保尔顽强的一生深深的感动了我，他被病魔缠身、丧失战斗力，却仍然跟病魔斗争，争分夺秒，顽强地学习写作。到底是什么能够让他顽强地克服一切困难，不知疲倦地工作、工作、再工作，直到结束生命？保尔有着旁人所无法媲美的恒心与意志力，他坚忍不拔、百折不挠，为了实现自己与社会的理想而甘愿牺牲。 从保尔充满坎坷与荆棘的一生中，我读懂了两个字“毅力”。即便处于再艰苦的境遇下，保尔都能够凭借惊人的毅力克服一切的难关。他的生命不仅拥有丰硕的果实，其过程也同样壮观到震撼人心！ 钢铁是在熊熊的烈火中经历不间断的燃烧和冷却锻造而成的。而保尔则是在重重的困境下经历无数次跌倒，却又一次次爬起。对于我们来说，保尔本身就已经成为了一块上等的钢铁！ 然，没有什么东西是与生俱来的。世界上没有天生的英雄，亦没有自然形成的钢铁。只有通过自身坚持不懈的努力，才能够到达胜利的顶峰。正如保尔，他在一次又一次的挫折中不断展示着这股惊人的力量，这就是毅力。 有了毅力，便不会再向挫折低头，即使困难一直阻挡在前方，也不会再气馁，而是用更加稳健的步伐向更远的山峰奔跑。钢铁的柔韧、保尔的顽强、如此般的精神，就像一面鲜红的旗帜，召唤人们奋勇前进，使我们勇敢的走下去。 通向成功的路没有捷径。只有执著地去追求，靠着恒心与意志力一步步向上攀登。只有真正理解“毅力”的含义，并赋予实际行动，才能够攀上泰山之巅，饱览盛景。毅力——这便是钢铁的精神！例文3： 在旅行中成长 在我们身边的人和事物，每一个都蕴含着不同的人生哲理，比如说：“毛毛虫破茧成蝶告诉我们；一定要坚持不懈，忍受痛苦，才能变得美丽；”“豫剧皇后”告诉我们：戏是苦虫，非打不成，我们的老师告诉我们：做人要诚实；雷锋叔叔告诉我们：一定要助人为乐。 而我们，还能在现实生活中找到许多的真理。 我就是在旅游中发现了真理。我小时候，爸爸妈妈经常带我去旅行，所以我从小就喜欢旅行，因此，我去过很多地方，江西、西安、北京、榆林。我还领略过江西的美景，北京故宫的华丽；秦兵马俑的壮丽，美丽的长城，西安钟楼的威武。 让我记忆犹新的便是我们爬万里长城的时候。 那是一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈，一起去爬长城，我们一家三口全都穿着运动装，运动鞋，一人拿着一瓶水，我们全副武装之后，开始向前行，我们爬了一个小时，那个时候，太阳公公正顶在我们的头顶上，大汗淋漓。又走了一会，我大喊了一声：“走不动了，累死了。”之后，我一屁股坐在了边上的石头上，这时，爸爸走过来，对我说：“宇华，你没事吧？”我回答说：“没事，只是我太累了。”我又向爸爸撒娇道：“爸比，可不可以不爬了，累死了。”爸爸又对我说：“宇华，你知道毛毛虫要变成蝴蝶要经历多少困难吗？”我说：“不知道。”爸爸又说：“毛毛虫要变成蝴蝶就要努力的冲破外层的茧，然后突出茧的时候十分痛苦，然而它们为了美丽，最后突出困境。” 爸爸说完这一番话后，我感到很羞愧，我竟然连一条毛毛虫都不如。于是，我下定决心，我一定要爬到尽头。 尽管天气依然炙热，但依然阻挡不住我向前行的心。 到了最后，我终于坚持下来了，我那时候的心情是无法用语言来形容的。 通过这次爬长城，我懂得了一个让我受益一生的哲理——坚持就是胜利。 有一种美丽叫坚持，有一种努力叫拼搏，面对失败，我们应该拥有一颗勇敢的心，我们要正确面对失败，因为成功只属于那些有准备、有毅力、会坚持的人。 我会一直铭记着这句话，同时，我也要感谢我的爸爸，感谢这次的爬山的经历。例文4： 成长的记忆 时光的车轮碾过一道又一道深深的轮印，在我的身后，留下了一串串彩色的记忆。回首过去，依旧是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。雪白的棉花开了又落，落了再开。就这样，在花开花落中，我度过一个又一个春秋，从一个不知世事的男孩子长成了一个英俊少年。 也还记得，在棉花田里，站着我的奶奶！ 从小，我就和奶奶生活在一起。奶奶是一个勤劳朴素的人，记忆中总是她不停忙碌的身影。记得，她把我背在背上，一路上哼着我最爱听的歌谣。我趴在奶奶的背上，摇摇晃晃，满心是幸福。来到田野里，望着那一片盛开的棉花，雪白雪白。年幼的我看着那白的纯洁的棉花，开心地笑了。 在我眼里，那是一片神圣的世界，那是奶奶用勤劳的手播种下的，那是只属于我和奶奶的世界。 奶奶让我站在田头，自己围上围裙。安抚好我之后，她便转身走进棉花田。奶奶开心地望着那一朵朵盛开的棉花，笑得是那样的灿烂，她眼角的皱纹也随之绽开了。她在棉花田里走来走去，耳旁的白发也一上一下地起伏，渐渐地走进了深处，分不清哪里是奶奶，哪里是棉花。 这时，我便会站起身来寻找，奶奶就会停下摘棉花，回过头来对我慈祥地笑笑。 就这样，我坐在田头望着奶奶一点一点地采完了棉花。现在想起，奶奶真是辛苦，忙于采棉花却还要照顾我，真够累的。奶奶这一辈子把她的全部都奉献给了这个家，把她所有的爱都给了我。那些日子，在田头的那些幸福日子，是奶奶慈祥的笑和她的辛劳教会了我要把自己奉献给别人，把自己的爱奉献给别人。 这田头的记忆成了我最宝贵的回忆。它见证着我的成长，也正是在那里，我学会了第一个人生道理：把爱，奉献给世界！ 这珍贵的记忆伴我至今，每当我想起它，便会有一种温馨在我脸上漾开来。例文5： 谈成长 记忆里，童年的天空清透。蓝天，白云。每个人的成长中，都充满了喜、怒、哀、乐。成长中的故事，丰富多彩，又连连不断。在我成长的过程中，体会到了成长的'快乐。 成长是一种里程碑。当我们睁着眼睛，幸运的来到这个世界上，我们便开始成长。从无知到有知，从天真到深沉。成长充实了我们的知识。成长的过程中也含有父母和老师辛勤的汗水。长辈的期望也寄托在我们的历程中。 成长是一种美丽，成长的美在于我们不断的温故知新，就在于它孕育出灿烂的笑容和丰收的果实。我们成长着，我们的成长的历史是以一种生活方式代替着另一种生活方式，立足于一种成熟走向另一种成熟。成长的历程有花也有果，更多的还是未开放的花蕾。我们的父母，老师看到我们绽放时的美好，脸上露出欣慰灿烂的笑容。只有奋发进取，我们才能够“更上一层楼”。 成长是一笔财富，“一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶并超越它，就永远不会疾驰飞奔”。马需要挑战，人的成长更需要挑战，没有一个人的生活是一帆风顺的，只有勇敢的接受生活的挑战。成功很简单，就是看你有没有面对困难的自信与执着，我们可以把任何困难看成一次次锻炼提升的机遇，可以把它们当作生活的每次挑战，美好幸福的一切你将完全拥有。 成长是一份成熟。从无知到青涩，再到而立，老去，渐渐明白了许多。当不再计较小事，学会了宽容别人时，猛然发现自己多了一分成熟，有了许多的朋友，人生的路，仿佛又向前迈了一步。 成长是一份改变。不再冥顽不化，不再调皮任性，学会了听话，沉稳。当发现自己已经不再浮躁，不再自傲，学会了谦逊，可以听进他人的良言忠告时，猛然间，发现自己改变了许多，增加了一份优雅可亲。 【详解】根据对“行至·成长”的理解，可以知道，“行至”是指一个人的人生经历和过程，可以是学习方面，可以是生活方面，可以是能力方面，可以是交往方面……成长”一词指向清晰、明确，也是立意和选材的关键，它是一种变化，一个蜕变的过程，在这个过程中，从无知到有知，从没感受到感受深刻。写作时要注意表现出这种变化，突出成长的主题。简而言之，“成长”是指在这个“行至”过程中，你有哪些收获，获得了那些感悟、启示。 作文1写作指导。本题考查演讲稿写作。 第一，审题立意：根据题干内容，演讲的主题应围绕“行至·成长”这一大的主题进行。即根据自己的生活或学习经历，谈谈自己在人生成长过程中有哪些感悟和经验。要求以演讲稿形式，向同学、老师进行汇报。首先，‌明确你的演讲将围绕“成长”的哪个方面展开。‌是知识的积累、‌技能的提升、‌性格的成熟、‌人际关系的处理，‌还是面对挑战的勇气与坚持？‌然后提炼出你想要传达给听众的最重要的一到两个观点或感悟。‌比如，‌“成长是一场自我超越的旅程”或“在失败中汲取力量，‌是成长的必经之路”。并依据这个观点写作演讲稿的具体内容。‌‌ 第二，选材构思：可以先回顾自己的成长历程，‌挑选那些最能体现你成长变化、‌克服困难、‌实现突破的故事或经历。然后‌通过生动的细节和真实的感受，‌让听众能够感同身受，‌增强演讲的感染力。‌可以适当地使用“过去的我”与“现在的我”进行对比，‌突出成长的变化和获得的启示、感悟。‌这个启示或感悟一定要对他人有帮助。这样才能打动听众。 作文2写作指导。本题考查读后感写作。 第一，审题立意：要求从你阅读过名著中选择一部名著，写一篇读后感。我们可以从初中阅读的主要几部名著中选择一部，然后仔细阅读原文，‌了解作品的主题、‌内容和作者的意图和人物形象及其故事情节。‌对于成长主题的作品，‌特别要注意作品中人物的经历和成长过程，‌以及这些经历对他们成长的影响。‌结合上述内容，要求牵引内容，联系现实，抒发感悟进行写作即可。 第二，选材构思：例如，我们可以写《骆驼祥子》读后感。先简单叙述这部名著的内容和主要背景。然后，再介绍骆驼祥子三起三落的人生经历，从中感悟祥子身上所具有的坚强个性。再剖析祥子身上有具有的顽强坚持对他的人生成长所以得重要作用。接着结合实际生活，谈谈自己是否做到坚持这一要求。这样，两相对照，使主题会更突出。最后，有个人的坚持过渡到全社会的坚持，进一步阐述主题即可。 作文3写作指导。 第一，审题立意：本题要求可以选择你去过的一处风景名胜，写一篇游记。可以从多个维度展开，‌结合个人游览经历、‌情感变化、‌视野拓宽以及自我反思等方面来构建内容。旅行中的活动是我们写作的一个重点。它可以促使我们深入思考旅途中的所见所闻，‌这种思考不仅限于对风景和文化的理解，‌还包括对自我、‌对生活的反思。‌这种深度思考有助于我们更好地理解世界和自己，并用语言记录你的人生成长感悟。 第二，选材构思：可以写在与当地人交往过程中，‌与他们交流、‌聊天、‌分享旅游经验，‌这样可以更加深入地了解当地的文化和风俗习惯，‌也可以让自己更加自信和热情；可以写参观历史文化遗迹，‌如长城、‌故宫、‌颐和园等，‌通过了解城市的历史和文化，‌了解中国的历史文化，‌从而更好地建立自己的人生观和价值观；可以写在旅游中，‌注意到了保护当地的环境和文化的重要性。 作文4写作指导。本题考查话题作文。 第一，审题立意：本题要求写一篇记叙文，讲述自己一次成长经历。可以将“成长”具体理解为某一种积极向上的精神品质，例如自强不息、自信自立、有抱负、志向远大，在逆境中不屈服等。围绕自己选定的主题，结合自己一次人生经历，进行写作即可。 第二，选材构思：开头部分：可以运用一段引人入胜的引言来开始自己的文章。比如引用一句名言、讲述一个感人的故事或是描绘一个生动的场景，以此激发读者的兴趣。主体部分：先描述自己对“成长”的理解，解释自己对“成长”这个词的理解，以及它在自己生活中的意义。可以通过讲述自己个人经历中的具体事件来阐述这个概念。然后讲述成长故事，分享一个或几个让自己感受到成长的重要时刻。这些故事可以是关于学习、友情、挑战自我等方面的。同时，表达对成长的感悟，描述自己在成长过程中学到的教训、价值观和人生哲理。这部分可以强调成长带来的积极影响，以及它如何使自己成为更好的人。结尾部分，总结全文，再次强调自己对成长的积极感受。可以鼓励读者珍视自己的成长经历，并从中汲取力量和智慧。当然，成长的经历还可以锁定以些细节。如“一个眼神”“一次叮咛”“一抹微笑”“一幕背影”等。在描述这个事件时，注重细节是非常重要的。通过描绘场景、人物的情感和动 作，可以让读者更加身临其境，感受到你的成长过程。 作文5写作指导。本题考查话题作文。 第一，审题立意：本文要求写作议论文。首先，‌明确论文的主题为“成长”。‌这个主题可以从个人成长的角度出发，‌强调拼搏、努力、坚持、追求等在个人成长过程中的重要性。‌你可以提出观点，‌如“拼搏是个人成长和成功的必要条件”，‌并以此展开论述。‌ 第二，选材构思：如以“拼搏是个人成长和成功的必要条件”为中心论点，‌可以先列举一些具体的例子来说明拼搏的重要性。‌例如，‌可以引用名人成功的故事，‌如某位科学家通过不懈的努力和拼搏最终取得了重大发现或发明；‌或者引用身边人的例子，‌如某位同学通过努力学习，‌最终考入理想的大学。‌这些例子可以用来具体说明拼搏对于个人成长的具体影响，接着进一步分析拼搏的意义。‌拼搏不仅仅是为了达到某个目标，‌它更是一种生活态度和精神追求；拼搏可以让人学会坚持、‌忍耐和团结合作；‌拼搏可以培养勇往直前的决心等。在论证过程中，‌可以使用因果论证、‌对比论证等方法来加强论文的说服力。最后，‌总结全文，‌重申拼搏对于个人成长的重要性，‌并鼓励读者在日常生活中也要保持拼搏的精神，‌不断追求进步和成功。‌ 8．例文一： 破枷锁，追热爱 在生活的舞台上，似乎总有无数无形或有形的枷锁，试图束缚我们前行的脚步。然而，真正的勇者，如姜萍一般，能够冲破这些枷锁，向着心中的热爱奋勇前行，最终活成自己想要的样子。 枷锁，或许是他人的质疑与否定。当姜萍，这位来自中等职业学校的17岁女生，选择在数学的海洋里遨游时，想必耳边少不了“女生学不好数学”“中专生起点低，难有大成就”之类的声音。但她并未被这些外界的杂音干扰，而是坚定地追寻着数学世界的奥秘，用优异的成绩让那些质疑者闭嘴。   枷锁，也可能是自身条件的不足。贝多芬，在音乐之路上遭遇了失聪的巨大打击，对于一个音乐家来说，这无疑是一道沉重的枷锁。但他凭借着对音乐的无限热爱，用心灵去感受音符的跳动，创作出了一部又一部震撼人心的交响曲，向世界证明了，即使被命运扼住了咽喉，也能奏响生命的最强音。 还记得那个叫廖智的女孩吗？在汶川地震中，她失去了双腿。这对一个热爱舞蹈的人来说，是多么残酷的枷锁。但她没有放弃，装上假肢，重新起舞，在舞台上绽放出更加绚烂的光芒。而我自己，也曾被枷锁所困。我热爱绘画，却因一次比赛的失利，便开始怀疑自己是否有这方面的天赋，想要放弃。每当看到画笔和画纸，心中虽有冲动，却又害怕再次失败。然而，当我看到姜萍的故事，我意识到，我是在自我设限。于是，我重新拿起画笔，每天坚持练习，不再畏惧失败，只为心中那份纯粹的热爱。   人生如旅，枷锁难免。但只要我们心怀热爱，勇敢付出，便能如姜萍那般，突破社会施加的无形枷锁，如破茧之蝶，飞向广阔的天空。让我们打破枷锁，勇敢地追寻热爱，因为那是通向梦想彼岸的桥梁，是点亮生命之光的火种。在这漫长的人生道路上，愿我们都能挣脱束缚，自由翱翔，活出属于自己的精彩！ 例文二： 因为热爱，所以精彩 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，我站在这里，满怀激情地与大家分享一个主题——“因为热爱，所以精彩”。 在这个五彩斑斓的世界里，每个人都是自己故事的作者，而热爱，正是那支最绚烂的笔，它让我们的生命之卷变得丰富而多彩。正如江苏涟水中等职业学校的姜萍同学，她对数学的热爱如同璀璨星辰，照亮了她的追梦之路，在阿里巴巴全球数学竞赛中取得了令人瞩目的成绩。她的故事告诉我们：因为热爱，平凡可以变得非凡；因为热爱，生活处处充满精彩。 热爱，是心灵深处最纯粹的火焰，它不受外界喧嚣的干扰，不受世俗眼光的束缚。当我们对某件事物怀有热爱时，那份激情会驱使我们不断探索、不断前行。在追求热爱的过程中，我们或许会遭遇挫折，或许会面临失败，但正是这些经历，让我们的生命之树更加茁壮，让我们的内心更加坚韧。 热爱，还是一种力量，它能够激发我们的潜能，让我们在挑战中发现自我，超越自我。正如运动员在赛场上奋力拼搏，艺术家在画布上挥洒汗水，每一个努力的身影背后，都是对热爱的执着追求。这种力量，让我们在平凡的日子里也能创造出非凡的成就，让我们的生活因热爱而精彩纷呈。 同学们，让我们勇敢地追寻自己的热爱吧！不要因为外界的质疑而退缩，不要因为一时的困难而放弃。记住，热爱是我们最宝贵的财富，它能够让我们的生命之花绽放得更加灿烂。当我们全心全意地投入到热爱的事业中时，我们会发现，原来每一天都可以如此精彩，每一刻都充满了意义。 最后，我想用一句话来结束我的演讲：“因为热爱，所以坚持；因为坚持，所以精彩。”愿我们都能找到那份属于自己的热爱，并为之不懈奋斗，让生命因热爱而绽放出最耀眼的光芒！ 谢谢大家！ 【详解】任务一：本题考查材料作文。 审题：本题材料围绕江苏涟水中等职业学校17岁女生姜萍在阿里巴巴全球数学竞赛中取得优异成绩的事例展开，并借助清华大学教授劳东燕的称赞，突出了几个关键点：勇气、热爱、生命力、不计所得的付出与坚持、突破社会枷锁、追求梦想。这些元素共同构建了一个关于个人成长、梦想追求与社会偏见的主题，鼓励人们勇于挑战自我，不受外界限制，追求内心的热爱与梦想。 立意：打破枷锁，勇敢追梦，强调要突破外界和内心的限制，追求自己的理想；热爱与付出是打破枷锁的钥匙，突出热爱和坚持付出对于摆脱束缚的重要性；拒绝自我设限，绽放生命精彩，鼓励人们不要被外界看法和自身条件所束缚。   选材构思：可以讲述自己或身边人的故事，比如因为身高不够被认为不适合打篮球，但凭借热爱和努力最终在篮球方面取得一定成绩；引用名人的经历，如马云在创业过程中面临诸多质疑和困难，但凭借对互联网的热爱和坚定信念，创建了商业帝国；结合社会现象，讨论一些人因为学历、家庭背景等因素自我设限，而另一些人则勇敢突破，实现人生价值；从个人到群体，比如中国在科技发展中，曾被认为在某些领域无法突破，但科研人员不懈努力，打破国外技术枷锁，实现了从追赶到超越。在写作时，可以先通过姜萍的事例引出主题，然后结合自身经历或他人故事进行论证，最后总结强调打破枷锁、追求热爱的重要性和意义。 任务二：本题考查话题作文及应用文。 审题：这道题要求写一篇以“因为热爱，所以精彩”为主题的演讲稿。需要紧扣姜萍的事例，理解“热爱”与“精彩”之间的关系。材料中的关键语句如“有勇气、有热爱、有蓬勃的生命力，愿意为热爱的东西不计所得地付出与坚持”提示我们要重点阐述因热爱而带来的精彩人生。   立意：通过论述热爱对人生的重要性，激励听众勇敢追求自己的热爱，从而创造精彩人生。强调热爱是打破困境、成就精彩的源动力。   选材构思：开头可以通过讲述姜萍的故事引出“因为热爱，所以精彩”的主题；主体部分可以从以下几个方面选材：列举科学家如居里夫人，因为对科学的热爱，克服重重困难，最终发现镭元素，成就精彩人生；讲述运动员如苏炳添，因为对田径的热爱，坚持不懈地训练，突破自我，在赛场上创造辉煌；可以结合自身经历，比如自己因为热爱阅读，在书籍的世界里不断丰富自己，收获成长；结尾部分再次强调热爱的力量，呼吁听众找到自己的热爱，努力创造精彩人生。在构思时，要注意演讲稿的语言要有感染力，多使用排比、设问等修辞手法，增强情感表达和说服力。同时，要注意与听众的互动，引起共鸣。 9．例文： 美丽的乌镇 素闻乌镇是镶嵌在色彩斑斓、诗意盎然的江南大地上的一颗黑宝石。年中最美的李节是春天和秋天，一天中最美的时候是清晨和傍晚。今天，终于来到了这个我心驰神往的鱼米之乡。 进入乌镇，首先映入眼帘的是那古色古香的建筑，屋顶上有零零碎碎的瓦片，外表平凡朴素，里面的房间干净整洁，设计优雅美丽，让人有一种舒适的感觉。 沿着斑痕累累的石板小路缓缓而行，静临的江南水舍仿佛害羞的少女掩映在杨柳秀水中。驼峰般的石桥横卧在车溪河上，朝迎旭日，夕送斜阳。车溪河的水绿的像块无暇的翡翠，静得让你感觉不到它在流动，游客或驻足观赏或拍照留恋，我静静的站在那，细细的品味这番风景，不禁感慨：好一个秀水江南！ 夕阳西下，夜幕降临。一个生活着的乌镇出现在眼前，闪烁的灯光在月色中仿佛在眨眼睛的小星星。远处一位年迈的老爷爷拿着铜锣，穿着更衣，嘴里喊看：“风高夜燥。小心火烛。”然后“砰”的一声缓缓消失在月色中，这时，一群小朋友的欢笑声吸引了我的注意。扭头看，原来是在打井水呀我双手捧着井水。冰凉凉的感觉沁人心脾，仿佛能驱走夏日的炎热，耳边响起了悠扬悦耳的音乐，原来是从似水年华酒吧里传来的，和缓的旋律好像在为我们诉说着古老的故事……在熙熙攘攘的人群中，有一个脖子上挂着箱子的老人特别引人注目，走进看，原来是卖冰棍的，买根放入嘴中，冰凉爽口，还带着阵薄荷的清香，听表姐说，这是她们小时候吃的冰棍，听着她们讲着以前的事情，我的思绪也随着飘很远很远。走到最后，高大雄伟的白莲塔出现在眼前，旁边的喷泉中站着位仙女，喷泉闪耀着五颜六色的光芒，我跑进去，忽然，喷泉喷出大量水柱，我顿时成了落汤鸡，传来大家的阵阵欢笑声。好一个活力江南！ 乌镇好，风景旧曾谙。我喜欢乌镇，喜欢它的迷人景色，喜欢它给我留下的美好回忆。 【详解】本题考查游记。 第一，审题立意。要求回味自己在浙江经历过的某次研学活动或旅游经历，自拟题目写一篇游记。写作前可以先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。写作时要全身心地调动自己的眼、鼻、口、手、耳，去看、去闻、去尝、去摸、去听，把美景融入心中，留意旅游过程中发生的见闻，一草一木、一楼一物、一石一沙、一人一事的具体特征。在对景物进行描绘时，要选好观赏的角度。所选的角度要能够揭示具体旅游景点的特征。 第二，选材构思。作文提示“浙江风景如画，美不胜收；浙江文化灿烂，人文荟萃”可知，应列举浙江美景，或自然风景，或人文建筑，写作对象就是家乡美景，如乌镇、西塘古镇、南湖、盐官观潮景区、海宁皮革城、绮园……要求抓住景物特征；能从不同角度描写景物；寓情于景，情景交融。自然立意就很明确：表达热爱赞美浙江之情。可拟题目参考：浙江美景，谁不说俺浙江好，浙江的名片……写作时，应以描写为主要表达方式，紧扣景物特点，从不同的角度，按一定顺序进行描写，兼以叙事，串联全文。末段宜用议论或抒情来表达主旨，抒发真情，表达自己对浙江的眷恋与热爱之情。 10．例文一： 拼搏实干的金华人 大家都在弘扬金华精神，当我走进村里，发现金华精神就在身边。 我们村就有很多拼搏实干的人，其中有一个叫陈进球的人，他今年68岁了。他虽然年过花甲，但是干活起早贪黑，十分能干，不输年轻人。他家有一块耕地就在我家的茶园边上，有一次，我和妈妈早上6点钟去摘茶叶。到茶园的时候，他早就在那里干活了，并且把大半块地耕好了。我们村田地分得比较散，他干完这边的活又到另外的地方干活去了。有一次星期五，我放学回家，学校到我家有20多里路，当我回到村口的时候，天已黑下来了，七点多了。我看到他匆匆忙忙地赶着回家，肩上背着锄头，还没有吃晚饭呢。 我们村在这些拼搏实干的人带领下变得越来越好了。就拿厕所来说吧，以前村里没有公共厕所，每家每户自造粪缸，且都在路边为多，夏天经过臭气熏天，很不卫生。近几年进行了厕所改造，把路边的这些厕所都清理掉了。村委出资给每家每户安装马桶，废水经过化粪池处理，排出去。村里每隔一段路，就有一个公共厕所，村里有专门的人对厕所进行打扫。村口还兴建了一个相当漂亮的公共厕所。厕所外面进行了绿化，铺上了草皮，种上了树和花。一条弯弯曲曲的鹅卵石从厕所通向凉亭，夏天的时候人们在凉亭里吹风，下棋，聊天，打牌。 村中央有一块空地，以前是用来晒稻谷等东西，一到下雨天，人走过，溅得一脚的泥。现在大变样了，铺起了塑胶跑道，边上都种上了花草。在靠近加工厂的一边还搭起了一个戏台，逢年过节村里组织在这里唱戏。平时晚上，村里的老人在这里跳广场舞。 不止我们村改造得漂亮，周围的村庄都进过了大变样，旧貌换新颜。在村长书记的带领了，经行了路面硬化，花草种植，休闲娱乐场所的创建等一系列的新农村建设。现在我们也不再羡慕城里的高楼林立，在我们周围别墅遍地。 试问“金华精神”之花在哪里？农村处处遍地开。 例文二： 美丽的乌镇 素闻乌镇是镶嵌在色彩斑斓、诗意盎然的江南大地上的一颗黑宝石。年中最美的李节是春天和秋天，一天中最美的时候是清晨和傍晚。今天，终于来到了这个我心驰神往的鱼米之乡。 进入乌镇，首先映入眼帘的是那古色古香的建筑，屋顶上有零零碎碎的瓦片，外表平凡朴素，里面的房间干净整洁，设计优雅美丽，让人有一种舒适的感觉。 沿着斑痕累累的石板小路缓缓而行，静临的江南水舍仿佛害羞的少女掩映在杨柳秀水中。驼峰般的石桥横卧在车溪河上，朝迎旭日，夕送斜阳。车溪河的水绿的像块无暇的翡翠，静得让你感觉不到它在流动，游客或驻足观赏或拍照留恋，我静静的站在那，细细的品味这番风景，不禁感慨：好一个秀水江南！ 夕阳西下，夜幕降临。一个生活着的乌镇出现在眼前，闪烁的灯光在月色中仿佛在眨眼睛的小星星。远处一位年迈的老爷爷拿着铜锣，穿着更衣，嘴里喊看：“风高夜燥。小心火烛。”然后“砰”的一声缓缓消失在月色中，这时，一群小朋友的欢笑声吸引了我的注意。扭头看，原来是在打井水呀我双手捧着井水。冰凉凉的感觉沁人心脾，仿佛能驱走夏日的炎热，耳边响起了悠扬悦耳的音乐，原来是从似水年华酒吧里传来的，和缓的旋律好像在为我们诉说着古老的故事……在熙熙攘攘的人群中，有一个脖子上挂着箱子的老人特别引人注目，走进看，原来是卖冰棍的，买根放入嘴中，冰凉爽口，还带着阵薄荷的清香，听表姐说，这是她们小时候吃的冰棍，听着她们讲着以前的事情，我的思绪也随着飘很远很远。走到最后，高大雄伟的白莲塔出现在眼前，旁边的喷泉中站着位仙女，喷泉闪耀着五颜六色的光芒，我跑进去，忽然，喷泉喷出大量水柱，我顿时成了落汤鸡，传来大家的阵阵欢笑声。好一个活力江南！ 乌镇好，风景旧曾谙。我喜欢乌镇，喜欢它的迷人景色，喜欢它给我留下的美好回忆。 【详解】任务一：本题考查材料题作文。 第一，审题立意。题干要求挖掘浙江有价值的人和事，写一个故事。可以是你身边普通人的闪光点，叙写他（她）的事迹和你的感悟；可以选择一位浙江名人，叙写他诚实守信、勤劳务实、不畏艰辛、勇于拼搏、积极进取、追求卓越……的故事。表达对浙江人的赞美与讴歌，对浙江的热爱。 第二，选材构思。如果选取名人，可以是古人，也可以是现在的名人名士，写出你想说的话，表达对名人的赞美。浙江名人辈出，涌现出骆宾王、贺知章、鲁迅、艾青、茅盾、马云、沈从文、徐志摩等名家大师，选自己有所了解的名人，叙写他们的故事，表现他们品质高贵的一面；如果写凡人善举，选择身边的普通人，记叙他们的故事，展现他们人性的闪光点。选择身边的普通人，如外卖员、清洁工，广场舞大妈等记叙他们的故事，展现他们人性的闪光点。 任务二：本题考查游记。 第一，审题立意。要求回味自己在浙江经历过的某次研学活动或旅游经历，自拟题目写一篇游记。写作前可以先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。写作时要全身心地调动自己的眼、鼻、口、手、耳，去看、去闻、去尝、去摸、去听，把美景融入心中，留意旅游过程中发生的见闻，一草一木、一楼一物、一石一沙、一人一事的具体特征。在对景物进行描绘时，要选好观赏的角度。所选的角度要能够揭示具体旅游景点的特征。 第二，选材构思。作文提示“浙江自然景观独特，人文资源丰富”可知，应列举浙江美景，或自然风景，或人文建筑，写作对象就是家乡美景，如乌镇、西塘古镇、南湖、盐官观潮景区、海宁皮革城、绮园……要求抓住景物特征；能从不同角度描写景物；寓情于景，情景交融。自然立意就很明确：表达热爱赞美浙江之情。可拟题目参考：浙江美景，谁不说俺浙江好，浙江的名片……写作时，应以描写为主要表达方式，紧扣景物特点，从不同的角度，按一定顺序进行描写，兼以叙事，串联全文。末段宜用议论或抒情来表达主旨，抒发真情，表达自己对浙江的眷恋与热爱之情。 11．例文： 我和书的故事 书，是我成长道路上不可或缺的伙伴。它如同一位智者，默默地陪伴着我，启迪着我的智慧，温暖着我的心灵。 小时候，我对书的认识仅仅停留在那些色彩斑斓的图画书上。每当妈妈翻开那些精美的画册，用温柔的声音给我讲述一个个奇妙的故事时，我总是听得入神，仿佛置身于那个充满奇幻色彩的世界里。那些简单而美好的故事，如同在我幼小的心灵里播下了一颗颗希望的种子。 随着年龄的增长，我开始接触文字更多的书籍。记得第一次独立读完一本厚厚的《小王子》时，我被书中那个纯真善良的小王子深深打动。他对玫瑰的执着与关爱，对世界的好奇与探索，都让我感受到了人性的美好。从那以后，我便爱上了阅读，一本接一本地读着那些精彩的书籍。 然而，我的读书之路并非一帆风顺。有一段时间，我迷上了网络游戏，对读书失去了兴趣。成绩的下滑让父母和老师忧心忡忡，而我却不以为然。直到有一天，我无意间翻开了曾经最爱的那本《小王子》，书中熟悉的文字和温暖的画面让我陷入了沉思。我想起了曾经在书的世界里感受到的快乐和满足，想起了那些陪伴我成长的故事和道理。那一刻，我突然明白了自己的错误。 从那以后，我重新拾起了书本，努力找回曾经那个热爱阅读的自己。每当遇到困难或者心情低落时，我总会从书中寻找力量和安慰。书，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。 如今，书已经成为我生活中最重要的一部分。我在书的海洋里畅游，不断汲取着知识和智慧。我相信，在未来的日子里，我和书的故事还将继续，它将永远陪伴着我，见证我的成长与进步。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“________和书的故事”为题进行创作，题目中的“书”明确了文章的写作对象，横线上补充的内容则决定了故事的主人公或关键元素。我们可以补充“我”“爷爷”“朋友”等人物，也可以补充“旅行”“梦想”“挫折”等抽象概念。立意方向可以是通过与书相关的故事展现对知识的追求、对人生的感悟、对亲情友情的珍视，或者是表达书对自己成长的重要影响等。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。若补充为“我和书的故事”，可以开篇点明自己与书结下的不解之缘，接着按照时间顺序讲述自己从小时候对书的好奇，到后来痴迷读书的经历，比如为了买一本心爱的书省吃俭用，或者因为一本书而结识了志同道合的朋友等，在叙述过程中丰富细节，增加情节的波折，如在寻找一本珍贵书籍时的曲折经历。结尾总结书对自己人生的重要意义，引发读者对读书价值的思考。若补充为“爷爷和书的故事”，可以开篇设置悬念，引起读者对爷爷与书之间关系的好奇，然后讲述爷爷年轻时对书的热爱，即使生活艰苦也不放弃读书，以及后来如何将这份对书的热爱传递给子孙。文中可以通过描写爷爷读书时的专注神态、对书的珍惜等细节来塑造爷爷的形象。结尾抒发对爷爷的敬意和从他身上学到的关于坚持和热爱的品质。总之，要围绕补充的内容展开情节，通过具体的故事传递深刻的主题。 12．示例：海报整体造型呈现为一本线装古籍，翻开的书页中印有“4.23世界读书日”字样，并配有一盏灯，封面左上角印有“读经典书 做书香人”等字。该海报设计与世界读书日和班级的经典阅读主题相符，书页翻开意味着要阅读，只有去阅读经典才能内蕴书香，照亮人生。 【详解】本题考查图文转换能力。要求说明海报的构图要素及创作内涵，这是一幅倡导“读书”的主题海报，在说明的时候要围绕内容，按照一定的顺序来介绍。说明设计特点的时候要结合主题及寓意来介绍。注意字数限制。 示例：公益海报中整体为一本古书，封面上有“读经典书、做书香人”的字迹。封面是半翻开的，露出“4.23世界读书日”字样，并配有一盏灯，寓意在灯下安静享受读书的时光。凸显出全民阅读的意义。海报旨在鼓励阅读、‌分享知识和文化，‌通过阅读来丰富心灵。‌ 13．例文： 走好自己的路 “千里之行，始于足下。”我们的脚下是什么？是路。  　　 世界上有许许多多的路，功能与样式数不胜数。有窄得像一根羊肠，弯弯曲曲，高低不平的山路；有两旁绿树成阴，像一条条银丝带延伸到远方的林间小路；有平平坦坦的，连接起城市和城市的高速公路；还有技术先进的高速铁路......  　　 鲁迅曾经说过：“世界上本没有路，走的人多了，也便成了路。”乡间的土路便是如此。但是更多的路，需要人们去勘察、设计、施工和维护。它需要人们持之以恒地呵护，付出艰辛的劳动和汗水，甚至生命才能完成，就如被称为“世界上最壮观的铁路”之一的青藏铁路；又如被称为“世界上最险要的十条路”之一的郭亮村挂壁公路。  　　 修路没有捷径可寻。有时候，表面看起来是捷径，但往往是弯路。人生的成功之路也一样，要一步一个脚印，踏踏实实地去走，成功才会向你招手。每一个人都羡慕别人获得成功的那一刻，但成功者为此付出的汗水和辛劳，我们常常是看不见的`。曾经有人采访著名的篮球明星科比，问他为什么会如此成功。科比反问道：“您知道洛杉矶凌晨四点是什么样子吗？”当许多人还在睡梦中时，他已经开始练习投篮了。每天至少1000个投篮练习，日复一日的勤奋练习，使他练就了非凡的投篮命中率，最后成为了世界著名的篮球明星。  　　 我们的学习也是同样的道理，也需要勤奋，也需要努力，也需要坚持，一步一步，脚踏实地，才能走向成功之路。正所谓“书山有路勤为径”，就是这个道理！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题。结合所给漫画可知，漫画中是一个楼梯和旁边的电梯，楼梯上空空荡荡，只有一个人，而电梯上挤得满满的，都是人。这幅漫画的主题是“路”。楼梯和电梯都是路，从消耗上看，楼梯比电梯走起来要累一些，也正是因为此，更多的人选择了电梯，导致了电梯的拥堵。从比喻义上看，电梯不需要自己费力就能够到达目的地，是捷径，而楼梯需要自己行动才能到达，和电梯比较，会更难。楼梯代表的是需要付出努力去前进的道路，而电梯代表的是不需要自己努力就能够到达的捷径，从漫画看，想要自己努力的人少，想走捷径的人多。这是两种人生选择，应该选择哪种人生的道路，为什么这样选，有什么好处，这是这幅漫画要讨论的问题。 第二，思路。从漫画上看，楼梯虽然需要自己爬，但是人少，只有自己走，反而更容易到达；电梯虽然不需要自己走，但是人多，非常拥挤，有时候可能根本挤不上去，反而不容易到达。也就是说，脚踏实地去努力反而容易成功，而想走捷径，反而不容易成功。针对这个漫画，可以提出自己的思考、理解和主题。例如人生没有捷径；走捷径反而更慢；脚踏实地方是正路；等等。文章可以写记叙文，写自己在学习、生活中选择人生道路的事情，例如，班级精选，想要通过拉帮结伙获得选票，其他人通过实实在在为同学、班级做事而获得支持，明白人生要走正路、脚踏实地。文章可以写议论文，谈自己对捷径、正路的看法等。 14．例文一： 人生的旷野与轨道 在人生的旅途中，我们时常面临选择：是走向那片广阔无垠的旷野，还是踏上那条早已规划好的轨道？这个问题，像一阵风，吹过了我初中的岁月，让我有了深深的感悟。 记得那是一个晴朗的下午，我和好友小林在操场上漫步。我们聊着天，不知不觉就谈到了这个话题。小林说，他更愿意选择轨道，因为那样更安稳，不用担心迷失方向。而我，却对旷野充满了向往，那里有无数的可能，等待我去探索。 我们的观点不同，但并没有因此产生争执。相反，我们决定用一次小小的“冒险”来体验这两种人生。 周末，我们带上地图和指南针，踏上了前往郊外山林的小道。那是一片未知的旷野，我们计划在那里度过一天。刚开始，一切都充满了新鲜感。我们穿梭在树林间，听着鸟儿的歌唱，感受着大自然的呼吸。然而，随着时间的推移，太阳开始西下，我们却发现自己迷路了。 那一刻，我感到了恐慌。旷野虽然美丽，但也充满了未知和危险。我们费了好大的劲，才终于根据指南针和地图找到了回家的路。这次经历让我深刻体会到了旷野的双面性：它既有无限的可能，也有无尽的风险。 而后来的一次学校组织的参观活动，则让我对轨道有了更深的了解。我们参观了一家工厂，那里的生产线就像一条条明确的轨道，每个工人都在自己的岗位上按部就班地工作。虽然这样的生活缺乏了一些变化，但每个人都知道自己的职责，工作有条不紊地进行着。这让我看到了轨道带来的稳定和秩序。 现在回想起来，我觉得人生既像旷野，又像轨道。有时候，我们需要勇敢地走向旷野，去探索未知的世界，去追求自己的梦想。而有时候，我们也需要踏上轨道，遵循一定的规则和秩序，去完成我们的责任和使命。 重要的是，我们要学会在旷野和轨道之间做出正确的选择。当我们选择旷野时，要有足够的准备和勇气去面对挑战；而当我们选择轨道时，则要有耐心和毅力去坚守自己的岗位。 人生是一场旅行，旷野和轨道都是其中的风景。只有当我们勇敢地走过旷野，坚定地踏上轨道，才能领略到人生的全部魅力。而我，也在这场旅行中不断成长、不断感悟。 例文二： 梦想与坚持的力量 读完《西游记》，我仿佛经历了一场奇幻的冒险之旅，与唐僧师徒四人一同跨越千山万水，历经九九八十一难，最终到达西天取得真经。这部名著不仅让我领略了中国古代神话的魅力，更让我深刻体会到了梦想与坚持的力量。 《西游记》中的唐僧，他肩负着前往西天取经的重任，虽然时常面临诱惑和困境，但他从未放弃过自己的信念。孙悟空，他拥有七十二变的神通，但他的真正魅力在于那份不屈不挠、敢于挑战一切困难的勇气。猪八戒虽然贪吃懒惰，但他也在关键时刻展现出自己的忠诚和勇敢。沙僧则是默默无闻的奉献者，他的稳重和坚持为团队提供了坚实的后盾。 在这部名著中，我最为感动的是他们面对困难时的不屈精神。无论是火焰山的酷热，还是流沙河的凶险，他们都没有选择放弃，而是用智慧和勇气一一克服。这让我意识到，在人生的道路上，我们也会遇到各种各样的挑战和困难，但只要我们心怀梦想，坚持不懈，就一定能够战胜一切。 联想到我的生活经验，我也曾遇到过许多困难和挫折。记得有一次，我在学习上遇到了一个难题，几经努力都无法解决，我感到非常沮丧。但就在我几乎要放弃的时候，我想起了《西游记》中唐僧师徒四人不畏艰难、勇往直前的精神。于是，我重新振作起来，通过查阅资料、请教老师，最终攻克了那个难题。那一刻，我深深体会到了坚持的力量。 《西游记》不仅是一部充满奇幻色彩的名著，更是一部关于梦想与坚持的教科书。它告诉我，无论梦想有多么遥远，只要我们心怀信念，脚踏实地，就一定能够走出一条属于自己的成功之路。在未来的日子里，我将带着这份感悟，勇敢地面对生活中的每一个挑战，不断追寻自己的梦想。 例文三： 人生：旷野与轨道的选择尊敬的评委、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我站在这里，想和大家探讨一个深刻而富有哲理的话题：人生，究竟是旷野还是轨道？我们是应该选择无限可能的旷野，还是选择路线明确的轨道？ 人生，常常被比喻为一段旅程。在这段旅程中，我们每个人都是旅行者，都在寻找着属于自己的方向和意义。有人将人生视为旷野，广阔无垠，充满了未知和可能。在这样的旷野中，我们可以自由地奔跑、探索，尝试各种不同的道路，体验各种不同的风景。每一次的选择，都可能带给我们全新的视野和体验，让我们的人生变得更加丰富多彩。 然而，也有人将人生看作是一条轨道，明确而固定。在这条轨道上，我们按照既定的路线前进，每一步都有明确的目标和方向。这样的轨道，或许少了些惊喜和刺激，但却能给我们带来稳定和安全。在轨道上行驶，我们可以更加专注地提升自己，追求在某个领域的卓越和成功。 那么，面对这两种截然不同的人生观，我们应该如何选择呢？ 我认为，人生的选择并不是非此即彼的。旷野和轨道，并不是两个相互排斥的选项，而是可以相互融合、相互补充的。在人生的某些阶段，我们或许需要像旷野中的旅行者一样，勇敢地探索未知，尝试不同的可能性。这样的经历，能够让我们更加了解自己，也更加了解这个世界。而在另一些阶段，我们或许需要像轨道上的列车一样，专注于既定的目标，持之以恒地努力前行。这样的专注和坚持，能够帮助我们在特定的领域取得成就，实现自我价值。 更重要的是，无论我们选择旷野还是轨道，都需要保持一颗开放和勇敢的心。在旷野中探索时，我们要勇于面对未知和挑战；在轨道上行驶时，我们也要敢于突破常规和束缚。只有这样，我们才能在人生的旅程中不断成长、不断进步。 最后，我想说的是，无论你选择将人生视为旷野还是轨道，最重要的是要找到属于自己的方向和意义。每个人的人生都是独一无二的，都值得我们用心去体验和珍惜。愿我们都能在人生的旅程中，勇敢地探索、坚定地前行，找到属于自己的那片星空。 谢谢大家！ 【详解】任务一： 本题考查材料作文。 第一，审题立意。“人生是旷野还是轨道？”：这个问题提出了两种截然不同的人生比喻。旷野象征着无限可能、自由探索；轨道则代表既定的路线、明确的目标。“选择无限可能的旷野，还是选择路线明确的轨道？”：这个问题要求考生思考并表达自己对人生路径的选择和看法。立意方向：可以从“旷野”的角度立意，强调人生的无限可能性和自由探索的重要性。也可以从“轨道”的角度立意，强调明确目标和稳定路线对人生的指导意义。还可以综合两者，提出一个平衡的观点，即人生既需要一定的规划和目标，也需要保持开放性和探索精神。 第二，构思选材。要求写记叙文。可以选取自己或身边人的真实经历，讲述他们在人生道路上如何面对选择和挑战。比如，一个创业者如何在不确定的市场中坚持自己的梦想，同时又不断调整策略以适应环境的变化。或者一个学生如何在学业和兴趣之间找到平衡，既追求学术成就，又不失去探索新事物的乐趣。开头引入话题，提出人生旷野与轨道的比喻，引出主人公或真实人物的选择困境。中间详细叙述主人公或真实人物的经历，包括他们在旷野中的探索、在轨道上的坚持，以及两者之间的冲突和融合。结尾总结主人公或真实人物的感悟，强调人生的多样性和平衡的重要性，呼应开头的话题。 任务二： 本题考查读后感。 第一，审题立意。题目要求是结合自己读过的某一部名著完成读后感写作。可以从自己熟悉的名著作品中任选一部切入话题，写自己对作品人物及故事情节的独特情感体验。如可以挑选《海底两万里》《钢铁是怎样炼成的》这类中学教科书中出现的名著；可以选择推荐阅读的名著，如路遥的《平凡的世界》等；也可以选择自己课外的所阅读的感触较为深刻的名著。无论选择哪一部名著，都要求写出自己的阅读感悟，表达积极健康的主题。 第二，选材构思。选择名著进行读后感写作要尽量选择自己熟悉的名著，联系自己的生活经历和情绪观点来抒发自己的感悟。比如选择《钢铁是怎样炼成的》，不仅可以写保尔从参加革命军到感染伤寒、直面死神，却还要坚持以文学创作的形式来继续革命的经历，也可以写作品其他人物冬妮娅、朱赫来、丽达等人物命运变化给人带来的思考；比如选择《海底两万里》，不仅可以写尼摩船长一行人在海底探险的某一段惊险经历，也可以把作品中性格鲜明的人物如尼摩船长和尼·德兰进行对比分析，写出自己的独特感受；再比如选择《昆虫记》，不仅可以写法布尔观察各种昆虫的新奇行为带给你的启发和思考，也可以写法布尔为了实现野外自然观察、研究昆虫而不将昆虫关进冰冷的实验室所体现出来的人文关怀带给你的思考和感悟。写作读后感时，注意不能大段大段的摘抄名著内容，也不能脱离名著内容随意想象写作，可以按照读后感一般的结构模式“引、议、联、结”进行写作。 任务三：本题考查材料作文。 第一，审题立意。这篇作文是一个关于“人生是旷野还是轨道”的选择性议论文，要求写一篇演讲稿来表达自己的观点和看法。题目提出了一个人生的比喻：旷野与轨道。旷野代表无限可能、自由探索；轨道代表路线明确、有既定目标。确定观点：选择旷野（支持无限可能、自由发展的人生）。选择轨道（支持有明确目标、按部就班的人生）。综合两者（认为人生既有旷野的探索，也有轨道的目标）。无论选择哪种观点，都要确保立意明确，贯穿全文。 第二，构思选材。开头可以引用名言：“人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。”简述旷野与轨道的比喻，提出自己支持的观点（如旷野）。论述旷野的优势：自由探索的重要性：创新、个人成长。举例爱迪生、乔布斯等伟大发明家的探索精神。论述旷野中的挑战与机遇：全面发展、应对未知。反驳轨道观点：轨道虽然提供稳定，但可能限制创新，生活需要一些随机性。所以既有旷野的自由，也有轨道的规划。结尾总结观点：人生应是一场旷野与轨道的交织之旅。呼吁听众勇敢探索，同时设定目标，实现多彩人生。结束语：“愿我们都能在人生的旷野中找到自己的轨道，勇往直前！” 15．例文一： 传承创新，让文化熠熠生辉 记忆中，那是一个宁静的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在古老的庭院里。我静静地坐在爷爷身旁，看着他熟练地制作着竹编工艺品。    爷爷的双手布满了岁月的痕迹，却灵活而有力。竹条在他手中上下翻飞，仿佛有了生命一般。不一会儿，一个精致的竹篮便呈现在眼前。爷爷把竹篮递给我，我欣赏着它，不由得赞叹着爷爷高超的手艺，爷爷却说：“唉，如今会这种手艺的人不多了，不知道会不会失传……”是啊，随着时代的变迁，这种传统的竹编技艺渐渐被人们遗忘，愿意学习的人越来越少。    一次偶然的机会，我在网上看到了一些将传统竹编与现代设计相结合的作品，心中顿时涌起一个想法：为何不将爷爷的竹编技艺进行创新，让它重新走进人们的生活呢？    说干就干，我和爷爷开始尝试在传统竹编的基础上，融入现代元素。我们设计了造型新颖的竹编灯具，既实用又美观；还制作了带有卡通形象的竹编摆件，深受孩子们的喜爱。    为了让更多人了解我们的创新竹编，我开设了社交媒体账号，分享我们的创作过程和作品。渐渐地，关注我们的人越来越多，订单也纷至沓来。    通过这次经历，我明白了文化的传承与创新并非遥不可及。只要我们用心去感受传统文化的魅力，用创新的思维去赋予它新的活力，就能让传统文化在现代社会中熠熠生辉。    我将继续在这条传承创新的道路上坚定地走下去，让更多人领略到传统文化的独特魅力。 例文二： 传承与创新，共筑文化辉煌 尊敬的各位朋友：    大家好！    在当今社会，“新中式”的热潮席卷而来，无论是街头巷尾的时尚穿搭，还是美妆、美食、家居等领域的新变化，都让我们真切地感受到了文化传承与创新的力量。    文化传承，是对历史的深情回望，是对先辈智慧的敬仰。它犹如一座灯塔，照亮我们前行的道路。中华民族五千年的文明，蕴含着无尽的智慧和精神财富。那些古老的技艺、优美的诗文、独特的建筑，都是我们民族的瑰宝。然而，如果只是一味地守护，文化就会如同一潭死水，失去生机与活力。因此，创新成为了文化发展的必由之路。    就像“新中式”服饰的兴起，它巧妙地将传统元素与现代审美相结合，既保留了中式服饰的韵味，又符合现代人的时尚追求。这种创新让更多的人愿意穿上具有中国特色的服装，自信地展示中华文化的魅力。同仁堂推出的新饮品，也是对传统养生理念的创新，吸引了众多年轻消费者。    我们每一个普通人，都不是文化传承与创新的旁观者，而是参与者和践行者。也许我们无法创造出惊天动地的文化大事件，但在日常生活中，我们可以从细微处着手。比如，在春节时，亲手书写一副春联，传承书法艺术的同时，也为节日增添喜庆氛围；学习制作传统美食，将独特的烹饪技艺传承下去；在装修家居时，融入一些中式元素，让家充满文化韵味。    在文化传承与创新的过程中，我们要坚守传统文化的核心价值，尊重其内涵和精神。同时，要以开放的心态，大胆引入现代元素，让传统文化与现代社会相适应，与时代脉搏同频共振。    朋友们，文化传承与创新是我们共同的责任。让我们携手共进，以传承为根，以创新为翼，共同筑就中华文化的辉煌未来！   谢谢大家！ 例文三： 新中式奇幻之旅 在一个遥远的未来，世界被“新中式”的奇幻光芒所笼罩。    那时候，城市不再是冰冷的钢铁森林，而是充满诗意的仙境。高楼大厦的外墙上，绘着精美的山水画，云雾缭绕之间，仿佛能听到潺潺的流水声。街道两旁的路灯，变成了造型别致的青花瓷，柔和的光芒透过细腻的瓷质，洒在地面上，宛如一片片月光。    人们的出行方式也发生了巨大的变化。不再是拥堵的汽车，而是神奇的飞毯。这些飞毯由丝绸和锦缎制成，上面绣着精美的龙凤图案，飞翔在天空中，如同一片片绚丽的彩云。而交通信号灯，则是由传统的红灯笼演变而来，每当红灯亮起，那鲜艳的红色就像是一团团燃烧的火焰，提醒着人们停下匆忙的脚步。    学校也变得与众不同。教室不再是方方正正的房间，而是一座座古色古香的园林。学生们坐在亭台楼阁里，听着老师讲述着古老的智慧。课本不再是枯燥的纸张，而是一片片散发着墨香的竹简。每当上课铃声响起，悠扬的古筝声便会传遍校园，让人心旷神怡。    在这个世界里，美食也充满了奇幻的色彩。餐厅里，厨师们不再使用普通的厨具，而是挥舞着神奇的魔法棒。包子、饺子在空中飞舞，自动变成精美的形状。火锅里的汤底，不再是普通的汤水，而是流淌着的琼浆玉液，散发出迷人的香气。    家庭生活也变得妙趣横生。家具不再是呆板的木头和金属，而是会随着主人的心情而变化形状和颜色的如意宝贝。床可以变成一艘小船，在梦中带着人们遨游在星河之间；沙发可以变成一匹骏马，带着家人驰骋在草原之上。    而在这个世界的中心，有一座巨大的“新中式”城堡。城堡的墙壁由金砖玉瓦砌成，闪耀着神秘的光芒。城堡里，收藏着无数珍贵的“新中式”艺术品，每一件都蕴含着无尽的智慧和力量。    这就是“新中式”的未来世界，一个充满想象和奇幻的地方，让人们在传承与创新中，享受着无尽的美好与惊喜。 【详解】本题考查材料作文。 任务一： 1.审题立意。题目要求叙述自己与“文化传承或创新”相关的经历或故事。通过给出的材料，引导我们思考普通人在文化传承与创新中的角色和作用。文章需要选择一个具体的经历或故事，围绕“文化传承或创新”展开，可以强调个人在文化传承与创新中的积极参与和重要性，展现普通人也能为文化传承与创新贡献力量；也可以通过叙述与“文化传承或创新”相关的经历，表达出对文化传承或创新的感悟或情感；还可以突出文化传承与创新对个人成长和社会发展的积极影响，表达对传统文化的热爱与尊重，同时倡导以创新的方式让传统文化适应现代社会等。 2.文体思路。题目要求写作记叙文。可以选取生活中的小事，如一次春节服饰的穿搭，中秋节学校活动的彩妆秀等等，开头可以通过对“新中式”现象的描述引入主题，比如看到身边越来越多人穿着新中式服装，引发自己对文化传承与创新的思考；中间详细叙述自己与文化传承或创新相关的经历或故事。比如自己参与了一次传统手工艺的学习和创新活动，在学习剪纸或刺绣的过程中，加入了现代元素，制作出独特的作品。或者讲述自己如何将古老的诗词与现代音乐相结合，创作出新的歌曲等，突出“文化传承或创新”在现代生活中的作用或影响；结尾总结这次经历给自己带来的收获和感悟，强调文化传承与创新需要每个人的努力，并表达自己继续参与的决心。 任务二: 1.审题立意。这道题以“新中式”的流行现象为背景，引导我们对文化传承与创新的认识与思考。立意的关键在于深入探讨文化传承与创新的重要性、方式方法，以及在现代生活中文化传承与创新给我们普通人生活带来的影响以及我们在其中所扮演的角色；通过对材料的分析，可以明确文化传承与创新并非孤立的行为，而是与当代生活紧密相连，需要适应时代需求，融入现代审美。   2.文体思路。题目要求文本类型为演讲类文章，开头应通过富有感染力的语言引起听众的兴趣，比如讲述一个“新中式”的热门现象来引入主题。主体部分可以从以下几个方面展开论述：①阐述文化传承与创新的意义，如传承是对历史的尊重，创新是文化发展的动力；②结合材料中的例子，如“新中式”服饰的兴起，分析成功的文化传承与创新案例的特点和价值；③强调普通人在文化传承与创新中的作用，我们不是旁观者，而是积极的践行者，可以从生活中的点滴小事说起，如对传统节日习俗的传承、对传统技艺的学习和传播等；④提出我们在文化传承与创新中应遵循的原则，比如尊重传统文化的内核，同时也要大胆创新。结尾部分要用激昂有力的语言总结观点，呼吁大家积极参与到文化传承与创新的行动中来，增强演讲的感染力和号召力。 任务三： 1.审题立意。这道题以“新中式”为主题，要求发挥想象进行文学创作。审题的重点在于对“新中式”这一概念的理解和拓展，以及“想象”这一要素的充分运用。将中国传统元素与当下审美潮流相结合的形式，统统可以归为“新中式”。新中式”的风不仅流行于服饰，还吹到了美妆、美食、养生和家居等多个热门赛道，可以想象这种潮流和风气已经波及的更多领域和空间。立意方面，可以通过构建独特的想象世界，展现“新中式”在未来生活中的各种可能性，表达对文化传承与创新的美好愿景和期待；或者通过想象一个与“新中式”相关的奇幻故事，揭示其背后所蕴含的文化价值和精神内涵。    2.文体思路。如果选择写小说，可以设定一个未来的社会背景，主人公在这个充满“新中式”元素的世界中展开冒险，通过一系列的情节展现“新中式”对人们生活、思想的深刻影响。若是童话，可创造一个充满魔法的“新中式”王国，里面的角色和物品都具有独特的“新中式”特点，通过有趣的故事传达积极的价值观。倘若写成科幻故事，可以设想“新中式”与高科技的融合，比如具有中国传统元素的智能设备、建筑等，探讨科技与文化的结合。总之，在创作过程中，要充分发挥想象力，构建出新颖、独特、富有吸引力的情节和场景，让读者能够沉浸在“新中式”的奇妙世界中。 16．例文1： 西湖游记 早就听闻西湖风景美不胜收，今天就决定去见识一下。 刚走进西湖。那里树木成林。一阵风吹过，天上有红色的和黄色的东西，东边肥肥七变肥肥，这好事就是飞舞的蝴蝶。走近一看，原来是树叶。那棵树从夏天开始就已经开放了，我走进树叶，弯下腰来捡起一片树叶。枫叶很美，像一只手。表面十分光滑，把枫叶贴在脸上，像一只手轻轻的抚摸着我的脸颊。枫叶上的经历，就像黄河分了许多支流，载有许多支流，分成许多小盒。页边稍稍有点黄。在中心的是绿色，在绿色的中间稍稍有点红。真像是一个非常神奇的魔法叶子美极了。在向左前方走路过一条羊肠小道，这条路弯弯曲曲的，在小路尽头是一个池塘。池塘里种着荷花和荷叶，荷 花亭亭玉立，荷花的花瓣中粉中有白白中有粉。一阵微风吹过，他好是一位少女在风中舞蹈。池塘里的蝌蚪东游游西，有用曲风可爱。 但重点并不在这里，而是在西湖的美景。 走进西湖百花齐放的白堤。曲江湖面波光粼粼，轻舟荡漾。三台映月湾如宝石嵌在湖面。柳树的枝条拂过我的头和肩膀，是那么清凉，忽然细雨沙沙落下。想叫个线的珠子一样往下落。雨下的西湖更是别有一番韵味。空气中泛着甜润的味道。平静的湖面笼罩着一层薄薄的水汽。他从我眼前拂过。这可真是如大文学家苏轼所说的那样，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜一样。 天不知不觉黑了，我恋恋不舍的离开了西湖，他这美景可真是百闻不如一见。 例文2： 亲爱的游客： 你们好！ 我的家乡在绍兴，那里风景优美，名胜古迹犹多。要是你来绍兴观光，它会让你流连忘返。 我们绍兴是书法之乡。书法艺术有着悠久的历史和广泛的群众基础。书法圣地兰亭——许多名家在此留下书法精品，这不正体现了绍兴的书法艺术有着深厚的历史底蕴。兰亭真不愧为书法艺术的宝库，成为绍兴人的骄傲。古代王羲之就因为被这里迷人的景致所吸引才会留在这片书法圣地。如今，现代书法家又在为绍兴兰亭争风添彩。 我们绍兴是名士之乡。名士文化人人知晓，举世闻名。绍兴更是一个人才辈出的地方。不论过去还是如今，我们绍兴有过不少海内外有影响的名人。古有越王勾践、王羲之、陆游，近有鲁迅、秋瑾等等，他们中有些是政治家、有些是文学家、有些是革命家、有些是教育家，就因为这些人才，绍兴被世人共认为是块人杰地灵的好地方。 绍兴的饮食文化、戏剧文化也可以和书法文化一样相提并论。如臭豆腐、霉干菜、茴香豆等更能搏得外地旅客的欢心。虽然这些美味食品从外表来看，不怎么吊人胃口，可吃起来就不一样了，常常让人赞不绝口。越剧、绍剧、莲花落等都是具有绍兴特色的地方剧种。受到广大戏剧爱好者的喜爱。 总而言之，绍兴的美景和底蕴一定会为你们提供丰富多彩的旅游体验和文化交流的机会，我相信，只要来一次绍兴，就会让你惊叹不已！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查任务驱动型写作。 一、审题立意。 通读材料，发现限定词“义乌”“我省”，可知写作地点限定了浙江。由“美景就在身边，旅游不一定要穿越万水千山”，可知写作的内容主要是浙江一代的风土人情。 任务一要求写一篇以分享自己游览经历、旅游故事为目的游记。我们可写以通过风景抒发感情为主的是抒情型游记，如由某一山水、建筑、遗迹、花木引发的人生感悟；也可写描绘景物、景观为主的写景型游记，如描摹绍兴的东湖、西湖的盛景、江南古镇乌镇等。 任务二要求写以推荐家乡美景，动员前往旅游为目的的演讲稿，写作时，注意演讲稿的格式与特点。内容主要以介绍家乡自然景观、人文景观、地域美食、风土人情等，如介绍绍兴的东湖、鲁迅的故居、绍兴的美食茴香豆、绍兴的乌篷船等，以丰富多彩的介绍吸引游客前往观光旅游。 二、选材与构思。 不管是写游记或是写演讲稿都要以真实的经历为主，才能言之有物。 写抒情性的游记，我们可写如由一株盛开的花，赏者几何，感悟生活不论困境逆境，都要努力拼搏，不负韶华；也可写由断桥上联想到白蛇与许仙美丽的爱情故事，“你救我一命，我还你一世”，他们的真情感天动地，传为一段佳话。转身回会看生活，我们每一个人都要怀有一颗善良之心，真挚的对待和帮助他人，同样，这些人往往会在我们成功时锦上添花，落寞时更能雪中送炭。曾经的付出都会变化成生活中的各种形式，回馈到你的身上； 写景型游记，内容主要以介绍自然景观、人文景观、地域美食、风土人情为主，如要写绍兴东湖的拱桥、桥长、桥面、桥身雕刻景致的石狮子和文字；还要写东湖的崖壁岩洞，峭壁上，“仙桃洞”三个字赫然在列。桃形的石门，半路的水面，仅容一小船通过的东门，还有相传在此摘桃的仙人，颇有情趣； 写演讲稿，注意演讲稿的开头要顶格写称谓语，另起一行空两格写问候语，结尾一般要有“谢谢大家”。演讲稿的内容主要以介绍家乡自然景观、人文景观、地域美食、风土人情等，如要写杭州西湖的美景苏堤春晓，名字始于纪念苏轼修建长堤的功绩，长堤连接南北两岸，跨越整个西湖。两面桃柳相映成趣；要写杭州的美食西湖醋鱼，鱼肉肥美，醋汁可口。龙江虾仁，虾仁鲜嫩，口感清新。东坡肉肥而不腻，入口即化等。最后要呼吁大家前往观光旅游，如这里风景优美，历史游记，你一定会不虚此行。 17．例文： 拼搏实干的金华人 大家都在弘扬金华精神，当我走进村里，发现金华精神就在身边。 我们村就有很多拼搏实干的人，其中有一个叫陈进球的人，他今年68岁了。他虽然年过花甲，但是干活起早贪黑，十分能干，不输年轻人。他家有一块耕地就在我家的茶园边上，有一次，我和妈妈早上6点钟去摘茶叶。到茶园的时候，他早就在那里干活了，并且把大半块地耕好了。我们村田地分得比较散，他干完这边的活又到另外的地方干活去了。有一次星期五，我放学回家，学校到我家有20多里路，当我回到村口的时候，天已黑下来了，七点多了。我看到他匆匆忙忙地赶着回家，肩上背着锄头，还没有吃晚饭呢。 我们村在这些拼搏实干的人带领下变得越来越好了。就拿厕所来说吧，以前村里没有公共厕所，每家每户自造粪缸，且都在路边为多，夏天经过臭气熏天，很不卫生。近几年进行了厕所改造，把路边的这些厕所都清理掉了。村委出资给每家每户安装马桶，废水经过化粪池处理，排出去。村里每隔一段路，就有一个公共厕所，村里有专门的人对厕所进行打扫。村口还兴建了一个相当漂亮的公共厕所。厕所外面进行了绿化，铺上了草皮，种上了树和花。一条弯弯曲曲的鹅卵石从厕所通向凉亭，夏天的时候人们在凉亭里吹风，下棋，聊天，打牌。 村中央有一块空地，以前是用来晒稻谷等东西，一到下雨天，人走过，溅得一脚的泥。现在大变样了，铺起了塑胶跑道，边上都种上了花草。在靠近加工厂的一边还搭起了一个戏台，逢年过节村里组织在这里唱戏。平时晚上，村里的老人在这里跳广场舞。 不止我们村改造得漂亮，周围的村庄都进过了大变样，旧貌换新颜。在村长书记的带领了，经行了路面硬化，花草种植，休闲娱乐场所的创建等一系列的新农村建设。现在我们也不再羡慕城里的高楼林立，在我们周围别墅遍地。 试问“金华精神”之花在哪里？农村处处遍地开。 【详解】本题考查材料题作文。 第一，审题立意。题干要求挖掘浙江让人感动的人和事，可讲述故事，也可文学创作。可以是你身边普通人的闪光点，叙写他（她）的事迹和你的感悟；可以选择一位浙江名人的令人感动的事，叙写他诚实守信、勤劳务实、不畏艰辛、勇于拼搏、积极进取、追求卓越等的故事。表达对浙江人的赞美与讴歌，对浙江的热爱。 第二，选材构思。如果选取名人，可以是古人，也可以是现在的名人名士，写出你想说的话，表达对名人的赞美。浙江名人辈出，涌现出骆宾王、贺知章、鲁迅、艾青、茅盾、马云、沈从文、徐志摩等名家大师，选自己有所了解的名人，叙写他们的故事，表现他们品质高贵的一面；如果写凡人善举，选择身边的普通人，记叙他们的故事，展现他们人性的闪光点。选择身边的普通人，如外卖员、清洁工，广场舞大妈等记叙他们的故事，展现他们人性的闪光点。 18．例文： 知行合一，行稳致远 同学们： 今天我演讲的题目是“知行合一，行稳致远”。 所谓“知行合一”，就是说：懂得道理与实际应用都是重要的。说得再明白些就是要想实现理想，必须有切实可行的方法。这看上去是句简单的话，实际却蕴含着丰富的哲理。即知道该怎样做的事应该与行动相结合，才会变得完美。 　　有了好想法就应该立即行动起来。当在行动之前固然会遇到许多问题，虽然我们不知道能否在行动之前消除障碍，但是我们可以在行动之中克服困难。别告诉自己，我做不到。那一定是不可能完成的，除非有奇迹发生……如果你真这样想的话，那就大错特错！别相信世界上会有奇迹，因为你自己本身就是奇迹，你就是自己的上帝，倘若，不付诸行动，奇迹也无法帮助你成功。 　　我们总是在等，等一个好的时机，等一个可以百分之百确定成功所需的条件，反而陷入了永远的等待之中，甚至连一件小事，也总要等到所有的条件都满足之后才开始行动。我们究竟在等待什么？真的能等到么？等到了又能怎样？说不定一等就耗费了我们一生的'精力，而到那时候你还有机会反驳么？不，我不信，因为“成功永远留给那些有准备的人"，而不是留给那些永远只知道等待的人。如果只知道等待好时机，恐怕我们的一生都会错过最佳时机。正因为如此，很多人一辈子都干不不了一件事。只有想到就去做的人，才能改变现状。 　　有这么一个小男孩，资质平凡，没有什么过人之处。他小时候想当班长，结果他连任三年班长；大学毕业后，他想开一家公司，三年后这家公司上市了；在他30多岁时，忽然想学画画，结果他在40几岁时成功的举办了画展。当别人羡慕他时，他却说：“我很平凡，没有什么聪明的才智，也没有什么远大的抱负，只是想到就去做。不管结果如何，我却认为自己没有输。”他，就是我国著名的画家余丹青先生。 其实现在很多人只是想想罢了，而没有付出实际行动。要真正实现目标就要做到知行合一了。这样我们才能行稳致远，才能不留遗憾! 你准备好了吗？ 谢谢大家！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求写一篇演讲稿，议论文。根据材料“有人认为读万卷书不如行万里路，实践出真知；也有人认为行万里路不如读万卷书，书是人类进步的阶梯；还有人认为读万卷书与行万里路同样重要，知行合一才能行稳致远”可知，对“读万卷书，行万里路”中“读万卷书”和“行万里路”两者关系的三种理解：一是“行万里路”重要，理由是“实践出真知”；二是“读万卷书”重要，理由是“书是人类进步的阶梯”；三是两者同样重要，理由是“知行合一才能行稳致远”。可从三个理由中任选一个作为中心论点。也可由任何一个论点出发，生发出自己的论点。如根据“实践出真知”可生发出“实践是检验真理的唯一标准”“创新源自实践”等；根据“书是人类进步的阶梯”可生发出“读书使人明智”“读书也是一种享受，更是一种追求”等；根据“知行合一才能行稳致远”可生发出“业精于勤荒于嬉”“学而不思则罔，思而不学则殆”等。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个中心论点，如学无止境；不入虎穴，不得虎子；千里之行，始于足下等。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。如选择主张“读万卷书与行万里路同样重要，知行合一才能行稳致远”：开场可以用一个巧妙的设问来引起听众的兴趣，比如“读万卷书和行万里路，到底哪个更重要？”然后给出自己的观点：“其实，它们同等重要，知行合一才是成功的秘诀。”主体部分可以从理论和实践两个方面进行阐述。先讲述读书可以为实践提供理论指导，避免走弯路；然后说明实践能够检验和深化书中的知识。例如：“我们通过读书了解到科学的种植方法，然后在农田里实践，才能真正提高农作物的产量。”同时可以结合一些具体的案例，如科学家在实验室里研究理论，然后在实地考察中验证和完善理论。结尾再次强调知行合一的重要性，激励听众在学习和生活中努力做到两者结合。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$