（浙江专用）考点05 记叙文阅读—2024—2025学年八年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点05 记叙文阅读 试卷结构分析: 浙江省八年级语文下册期末考试试卷结构通常较为稳定，但不同地区可能会有细微差异。一般包括基础知识积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、作文等板块，总分可能为 120 分或 150 分，考试时间 120 分钟左右。 以部分地区 2024 年考试情况为例，基础知识积累与运用部分分值约 20 - 30 分，古诗文阅读 20 - 30 分左右，现代文阅读 30 - 40 分左右，作文 50 - 60 分左右，可能还会有 3 - 5 分的卷面分。 考点分析: 基础知识积累与运用： 字词：考查字音、字形、词义辨析等。常见字词的读音和写法是重点，如 2024 年义乌期末考到 “新晋” 的 “晋” 的写法等。还会考查词语在语境中的恰当运用。 病句与标点：病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等，如 2024 年宁海期末有修改病句的题目。标点符号考查相对较少，但也会涉及常见标点的正确使用。 文学文化常识：涵盖作家作品、朝代、文学体裁等，也会考查文化典故、节气等知识。例如 2024 - 2025 学年的一些考试中涉及到对《诗经》等经典著作的考查，以及二十四节气相关内容。 语言表达：题型多样，如仿写、图文转换、情境对话、信息提取与概括等。2024 年临平期末有模仿节徽设计思路写说明文字、分析说明方法及其作用等题目，还会考查讲演的评价标准等方面的语言表达能力。 古诗文阅读： 古诗词默写：包括直接默写和理解性默写，主要考查课本要求背诵的古诗词，如《关雎》《蒹葭》《送杜少甫之任蜀州》《茅屋为秋风所破歌》等篇目是重点，2024 年多地期末考都有相关默写考查。 文言文阅读： 课内文言文：考查文言实词、虚词的含义，句子翻译，文意理解，写作手法分析等。《虽有佳肴》《大道之行也》《马说》《小石潭记》等课文是复习重点。例如 2024 年的考试中对《马说》中作者情感等方面有考查。 课外文言文：难度适中，考点与课内有联系，考查知识迁移能力，如文言实词虚词理解、文意概括、人物形象分析等。 现代文阅读： 记叙文阅读：是常考题型，考点有概括内容、语言赏析（从词语、修辞、描写等角度）、句段作用、标题作用、环境描写作用、人物形象分析、句子含义理解等。 议论文阅读：可能考查中心论点概括、论据判断与作用、论证方法识别与作用、语言赏析以及开放性试题等。 说明文阅读：也有考查可能性，考点包括说明对象、说明方法及作用、说明顺序、说明语言特点等。 作文： 主题倾向： 成长 + 文化类：结合教材中《经典常谈》以及民风民俗等内容，可能考查学习某种传统文化如篆刻、二胡等的成长经历与感悟，强调文化自信。 游记散文类：不是单纯写景，更注重写出人文画面和风俗画面及感悟，如感悟生活中的自然现象、植物品质等。 读书感悟类：可能涉及读语文书中的文章、人物、汉字之美、名胜古迹等的感受，要写出内心感悟。 情感感动类：刻画人物对自己的精神引导，可结合劳动等素材，加入环境或景物描写，突出情感感悟。 文体要求：除常见记叙文外，可能会要求写演讲稿、游记等特定体裁，如 2024 年部分地区有演讲词拟写等相关题目考查，体现对学生不同文体写作能力的要求 情境化命题加强：基础知识及运用部分会更多创设真实情境，如校园活动、社会文化现象等情境，让学生在情境中运用知识，如 2024 年多地区考试中围绕科技节、文化节等活动设置题目，预计 2025 年这种趋势会更明显。 与教材联系紧密且拓展：考点紧密围绕教材，同时会对教材内容进行拓展延伸。如名著阅读考查《经典常谈》相关内容，且可能结合教材中的文学常识、文化知识等进行综合考查；文言文阅读也可能会将课内知识与课外文言文进行关联考查。 能力考查更突出：阅读和写作部分注重考查学生的理解分析、概括归纳、鉴赏评价、表达创新等能力。现代文阅读中对文章深层含义理解、写作中新颖立意和独特表达的要求会更高。 文化传承与理解重视度提升：鉴于教材对传统文化的重视，考试中会增加对传统文化相关考点的考查力度，如文化常识考查范围可能扩大，作文中文化主题占比可能增加等，以引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化。 巩固基础知识： 字词方面，熟练掌握教材生字词的音形义，通过默写、错题整理强化记忆。病句和标点，整理常见类型和规则，多做练习巩固。文学文化常识，系统梳理并记忆，可制作思维导图等。古诗词默写准确无误，理解诗句含义，避免错别字。 提升阅读能力： 课内文言文逐篇梳理知识点，理解文意和写作手法；课外文言文通过练习积累实词虚词用法，提高迁移能力。现代文阅读多阅读不同体裁题材文章，总结答题方法技巧，如不同文体考点及答题思路。阅读时注重思考，提高理解、分析、概括和鉴赏能力，学会提取整合关键信息。 加强写作训练： 针对不同主题和体裁练习作文，积累丰富素材，包括自身经历、名人故事、时事热点、传统文化等。 注重作文立意、结构和语言。立意深刻新颖，结构清晰合理，语言准确流畅并尽量生动形象，可运用多种修辞手法和描写方法。养成良好写作习惯，认真审题，列提纲再写作，完成后仔细修改。 关注教材内容：深入理解教材每篇课文，包括内容、主题、写作手法、重点字词等，教材是考试重要依据。 进行模拟训练：定期做浙江省各地区期末模拟试卷或历年真题，熟悉题型、题量和考试时间，提高答题速度和应试能力。通过模拟发现薄弱环节，有针对性复习强化，总结答题技巧方法，避免重复犯错 学校开展“民俗散文”专题研学活动，请你完成相关任务。 贺年 丰子恺 ①十二月三十一日的清晨，我被弟弟的声音惊醒。他一早起身，正在隔壁房里且跳且叫：“日历只有一张了！过年了！大家快点起来过年！”随后是姆妈①喊住他的声音：“如金！静些儿！你五年级读了半年了，怎么还是这般孩儿气，清早上大声叫跳？”弟弟静了下来，接着低声地向姆妈要新日历看。 ②我连忙披衣起床，一面扣衣纽，一面走进姆妈房中。看见日历上果然只挂着单薄薄的一张纸，样子怪可怜的。我们吃过早粥，赴校的时候，弟弟叮咛地关照姆妈，最后一张日历要让他回来撕，新日历要让他回来开。姆妈笑着答允了。 ③我们上完了今年最后一天的课，高兴地回到家里。弟弟放了书包就奔上楼，想去撕日历。但被爸爸阻住了。爸爸正坐在窗前的桌子旁边看画册。桌上供着一盆水仙花，一瓶天竹，一对红蜡烛，一只铜香炉，和一只小自鸣钟。 ④爸爸对弟弟说：“今天是今年最后的一天，我们不要草草过去。我们大家来守岁，到夜半才睡觉。日历也要到夜半才可撕。在夜里，我们还要做游戏，讲故事，烧年糕吃呢！你们趁这时候先画一张贺片，向你们的最好的朋友贺年。” ⑤我们把画具端到楼上，放在东窗下的桌上，开始画贺片了。我自己画什么呢？想了好久，记得以前华先生教我们画花的图案，我画得很高兴。现在就画些花的图案吧。我的颜料没有上完，弟弟已经画好，拿去请爸爸看了。我赶快完成，也拿过去。爸爸看了我的画，说：“很好看；但你可用更深的红在花瓣上做个轮廓，用更深的绿在叶子上做个轮廓。那么，深红配淡红，深绿配淡绿，好看得多。这叫作‘同类色调和’。”我照他所说的去改了。 ⑥姆妈说：“你们这两张贺片送给哪个。”我和弟弟齐声说出：“送给秋家叶心哥哥。”爸爸说“好”。就教我们写字。姆妈说：“写好了大家下来吃夜饭吧。吃过晚饭还要守岁呢。上星期叶心曾说放了年假来守岁，黄昏时他也许会来的。”说过，就先自下楼去了。 ⑦弟弟吃饭来得最迟，他手里拿着一封信，封壳上贴着一分邮票，写着“杏镇梅花弄八号秋叶心先生收，梅花弄二号柳宅寄”。弟弟匆忙地对我们说：“我到邮政局里去寄了这两张贺片再来吃饭。”就飞奔去了。爸爸笑着说：“哈哈！还是秋家近，邮政局远呢！” ⑧吃过夜饭，我们正在点起红烛，准备守岁的时候，邮差敲门了。我们收到一封城里寄来的信。拆开一看，原来是叶心哥哥从县立初级中学寄来的贺年片。附着一封信，说他要今日晚点回家，先把贺片寄给我们，晚上他也来我家守岁。我和弟弟欢喜得很，忙将贺片给爸爸看，爸爸啧啧称赞道：“到底不愧为美术家的儿子！又不愧为中学生！他的画在形式上，松树占了左边；地、海和朝阳占了下边；青云和松叶占了上边，成了三条天然的花边。在内容上，初升的太阳，常青的松树，高的云，广的海，和活泼出巢的小鸟，没有一样不表现出新年的欢乐和青年的希望。题的字也很有意味呢！”我们争问爸爸怎么叫作“美意延年”，他继续说：“这是出于《荀子》里的，美意就是爱美的心，延年就是延长寿命。一个人爱美而快乐，可以康健而长寿，这意思比你们的‘恭贺新禧’高明得多了。” ⑨不久叶心哥哥来了。他果然还没有收到我们的贺片。我们谢他的贺片，并把爸爸称赞他的话告诉他，羡慕他的美术的进步。他脸孔红了，咬着嘴唇旋转头去，恰好看见了粘在日历上边的贺片。他惊奇地一笑，对我们说：“待我收到了你们的贺片，把它们镶在镜框里！” ⑩我们这晚做了种种游戏，讲了许多故事，又吃年糕和橘子。直到敲出十二点钟，方才由弟弟撕去最后一张旧日历，打开新日历。年已经过了！父亲派工人送叶心哥哥归家。我们送他出了门，各自去睡觉。我梦到“美意延年”的画境里，在那松下海边盘桓了多时。醒来时，元旦的初阳已照在我的床上了。 （选自《礼俗之美》，有删节） 【注释】①姆妈，作者家乡一带的方言，即妈妈。 1．请根据文章情节，填写下列表格。 十二月三十一日的安排 弟弟 我 日历 （1） —— 上学 上完课，高兴地回家。 准备礼物 画贺卡 画好贺卡给爸爸看。 在爸爸指导下修改图画。 寄贺卡 （2） —— 收贺卡 （3）我们 守岁仪式 我们做游戏、讲故事、吃年糕……直到十二点，我们送叶心哥哥出门后，各自去睡觉。 2．结合原文，回答括号中的问题。 （1）很好看；但你可用更深的红在花瓣上做个轮廓，用更深的绿在叶子上做个轮廓。 （父亲已经说我的贺卡很好看，为什么还要讲如何画轮廓？） （2）爸爸笑着说：“哈哈！还是秋家近，邮政局远呢！” （分析句子中蕴含的情感。） 3．哥哥寄来的不过是一张写着“美意延年”的图文贺卡，但是文章最后我却梦到了贺卡内容，对此你是怎样理解的？ 阅读《我们的家》，完成下面小题 我们的家 李娟 ①我们第一次随转场的牧民来到沙依横布拉克那一年，刚刚下车就对这里不抱信心了。那时，这里一片沼泽，潮湿泥泞，草很深。一家人也没有，只有河对面远远的山坡上驻着两三个毡房。在卸货之前，我们想找出一块塑料布垫到沼泽上再卸，但一时半会又找不到，估计给压在那车货的最下面了。而司机又在一个劲儿地催，只好直接把一箱又一箱的食品、百货卸在泥泞的草地上。当卸到被褥铺盖时，阴沉沉的天下起了雨，被子很快就湿了一层。我八十八岁的外婆披着大衣，拄着拐棍，在一边急得想哭，但是一点儿忙也帮不上。后来天快黑了，司机想早早卸了货好早早地回去，就更加潦草地帮我们往那片积着水的草地上堆货。卸完之后，那人水也不喝一口，直接开着车回去了。 ②我们一家三口三个女人就这样被扔在暮色中的荒野沼泽中。 ③好不容易翻出一面棚布把淋在雨中的商品和被褥遮盖了起来。准备做饭时，却又找不着火柴了。于是又掀开棚布在那堆货物里翻天翻地地找。找着火柴后，却又找不到一块干燥的地方生火做饭。天又冷，下了雨就下冰雹，然后又下起雪来……天黑透了，柴禾也找不到几根——那样的时刻，没法不教人绝望。 ④我们三个在棚布下和一堆商品挤了一个晚上。第二天，我妈站在路边拦车，后来拦到了一辆去附近伐木点拉木头的卡车。在司机的帮助下，我们从林子里拖了几根碗口粗的倒木回来。那个好心的司机又帮着我们将其卸在沼泽里较为平坦的一处，并搭成了架子。然后我们把一大面橱布和一些塑料布塔在架子上，撑起了一个帐篷。终于，我们在沙依横布拉克有了栖身之地。 ⑤那一年，雨水出奇的多。连续两个月里，几乎每天都会下一场雨。其中最大的一场雨没日没夜地，绵绵下了一个多星期，中间没有停过一分钟。河水暴涨，道路冲断。 ⑥在那样的地方、那样的帐篷里生活，漏雨是常有的事，也是必须得从容面对的。我们从来就不曾指望过这个小棚能够风雨不动安如山。最大的麻烦则是用来接雨的器具总是不够，所以那一段时间我妈天天都在后悔______。 ⑦好在我们都是聪明人，很快就想出好办法来：用绳子把一只又一只零零碎碎的塑料袋子挂在顶篷下面，哪里漏就对准哪里挂上一只袋子，等那只袋子里的水都接满了，溢出来了，于是又在溢出来的地方再挂一只塑料袋。如此反复，直到把那些水一级一级，一串一串地引到帐篷外面为止。虽然这种到处悬满明晃晃、鼓胀胀的塑料袋子，到处都在有条不紊地流着无数支小瀑布的情景（像水电站似的）乍一眼看去很吓人，会让每一个进来的顾客先吃一惊再买东西，但真的太管用，太方便了。 ⑧不像河那边木合斯家的商店，他们家也漏雨，但他们用了一堆小盆小罐什么的摆在地面上接水，接满后再不辞辛苦地把盆盆罐罐一只一只往外倒。麻烦倒也罢了，更麻烦的是，有顾客进来的时候，很难保证不会一脚踢翻一只摆在门边的罐子。并且来人很难保证不会因此吓一大跳并在跳的时候，不会踢翻另一只，另一只再碰倒另一只……到最后，骨牌一样，整个房间里接水的罐儿非得全军覆没不可，再加上一片乱糟糟的“胡大！”声……这日子，真是没法过了。 ⑨回过头来说我们的办法——也不是万无一失的。有一次，一个鼓鼓胀胀的塑料袋子不知怎么的突然裂开了，而我碰巧正站在那个袋子的正下方微笑着面对顾客…… ⑩还有一些寒冷的夜里，每当帐篷顶篷又被风撕裂了一道缝，雨水一串串淌了下来。我们嫌麻烦，死活也舍不得离开热被窝起来收拾它。牵塑料袋又太麻烦了，天又那么黑，伸手不见五指。于是就摸索着，在床板下取出早就准备好的一堆塑料袋子，左一块右一块拼凑着蒙在被子上——只要水不落到身上，管它落到哪里。天亮了再说吧。 ⑪那样的时候我总是在想：幸好还有塑料袋子呀，要不然的话今夜怎么过……幸好塑料袋子是一种不透水的东西。——这样看来，就觉得塑料实在太神奇了！平时为什么就没有注意到这一点呢？它和这山野里任何一种天然生成的事物是多么的不同啊，它居然可以遮雨……它是一种雨水穿不透的事物，它不愿融入万物，它是在抵挡着，抗拒着的。又想到那些过去年代的人们，他们没有塑料袋子又该怎么生活呢？他们完全坦曝在这个世界中，完全接受这个世界，就一定比我们更加畏惧世界吧？有关这个世界的秘密内容，他们一定比我们知道得更多。 ⑫下雨的时候，我们哪儿也去不了。好在下雨的时候，哪儿也不用去。最主要的是，不用出去挑水了，天上的雨水就是最好的水。雨在最大的时候，几分钟就可以接满明晃晃的一大桶…… ⑬那样的时候，从天到地全是水，铺天盖地地倾倒，几步之外就不能见人了。真是无论在哪儿也没见过这么大的雨啊！整个世界似乎只剩下以我们家的这个小棚为中心、半径三四米那么大的一团……白天好像黑夜，当然不至于黑到点灯的程度，但那样的阴沉狭窄，那样的寒冷，是只有黑夜才能带给人的感觉呀…… ⑭…… ⑮最美好的时光是清晨。天色微明的时候，我们总是会在光线中稍稍醒来一下，然后再次安心地睡过去——因为总算确认了世界仍是如此的，它到底还是没有把我们怎么样呀。 （选自《我的阿勒泰》，有删改） 4．李娟一家转场到沙依横布拉克的第一天，遇到了哪些困难？请简要概括。 5．选择合适的选项填入画线处，并联系上下文说说理由。 所以那一段时间我妈天天都在后悔______。 A．当初搬到这么个鬼地方来 B．当初应该多批发点碗来卖 C．当初把帐篷搭在这么潮湿的地方 6．请任选角度，赏析文中画波浪线的句子，分析其表达效果。 那样的时候，从天到地全是水，铺天盖地地倾倒，几步之外就不能见人了。真是无论在哪儿也没见过这么大的雨啊！ 7．短剧《我的阿勒泰》的编剧彭奕宁很喜欢原著中时时流露的幽默感，“能在这么困难的环境中经常开玩笑，是一种特别可贵的品质，又好笑又让人心疼。”结合文章第⑦⑧段内容，说说你对这句话的理解。 8．杜甫的茅屋和李娟的帐篷都漏雨，一个“长夜沾湿何由彻”，一个“天亮了再说”。谈谈你是如何看待两人不同的心境的。 阅读下面现代文，完成下面小题。 木耳 李娟 ①阿勒泰①连绵起伏的群山背阴面有成片浩荡的森林，那里安静、绝美、携着秘密。木耳一排排半透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵，总是会比你先听到什么，更多地知道些什么，却不为你所了解。 ②那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已。而我妈却想靠它发财。 ③我妈一心想找到那野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回来得一天比一天晚。每天回来，头发乱糟糟的，疲惫与失望折磨着她。终于，有一天，她从森林里回来，拿着一根小树枝。树枝的梢头结着指头大的一小团褐色的，嫩嫩软软的小东西。像一个混混沌沌、灵智未开的小精灵。那就是木耳。 ④从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容，也有了无数次的坠落和窒息。 ⑤当晾干的木耳攒够了六公斤时（平均九公斤湿的才能出一公斤干货），我们把它们仔细地包装好。我妈提着装着木耳的箱子，搭上一辆运木头的卡车去了山下。那天半夜时分，我妈才回来，她兴奋地告诉我们，在山下小镇，一个干部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块钱一公斤！这远远比我们靠小店做生意赚得多，我妈高兴得直想飞回来。那个夏天真是漫长，我不知道究竟弄了多少木耳。每次我妈下山，想要的人便闻讯而至，简直跟抢一样。我们就顺势把木耳涨到了一百块钱一公斤。 ⑥渐渐地，有一些人也开始采木耳卖木耳了。采木耳的队伍悄然扩大。采过木耳的痕迹，满山遍野都是。木耳生长的速度极快，尤其在下过雨后。但采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了。木耳明显地少了，于是除了采木耳以外，人们又挖党参，挖虫草。只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森林边狼藉一片。秋天下山时，木耳已卖到一百八十块钱。刚入冬，又涨到两百块钱整。 ⑦这时，木耳的用处已不是用来吃了，而是作为礼品和一种时髦的，用来消遣的东西，被用来进行着秘密地交流，最终流传到一个本来与木耳没有任何关系的地方。 ⑧又一年春天来临，木耳的世界疯狂到了极限。远在宁夏甘肃的人也涌来了，山下的人爆满，像蝗虫一样，到处都是，他们靠着破旧的行李露宿在河边那片废墟里；还来了铁匠，专门给大家打制挖野货时要用的工具，炉火熊熊，贪婪地吞噬着早春的空气。进山的那两天，所有人背着铺盖行李，提着面粉粮油，扛着铁锹木铲，成群结队，浩浩荡荡向北走，进山，进山，对木耳狂热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸……而来订购木耳的人把价出到了五百块钱。 ⑨我们真有点怕了，我对我妈说：“今年我们还去弄吗？” ⑩她也怕了，但她想了又想，说：“不弄的话怎么办呢，你看我一天天老了，我们怎么生活……” ⑪那么我们过去又是怎么生活的呢？那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更多更广阔更令人惊喜的一切…… ⑫就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了……森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着，真的什么也找不到了……大风吹过山谷，森林发出巨大的轰鸣。天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里的每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了，它们倒在森林里，又像是漂浮在森林里。 ⑬我觉得那一年的每一个人都在哭。木耳再也没有了……其实，我们对木耳的了解是多么不够啊！ ⑭那一天我一个人进山，走了很远，看到前面有人，那是我妈，她还在找。远远地就看到她的附近有一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现。我站在那里，看着她很久很久，直到看着她失望地离去。 （选自李娟散文集《我的阿勒泰》，有删改） 【注】①阿勒泰：位于新疆阿尔泰山南麓，森林、矿产资源十分丰富，素有“金山”之称。 9．阅读文章，梳理围绕“木耳”发生的事件。 10．李娟散文的语言独特而有味。请从下面两个句子中任选一句完成任务。 A．从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容，也有了无数次的坠落和窒息。（请联系全文，理解划线部分内容的具体含义。） B．大风吹过山谷，森林发出巨大的轰鸣。天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里的每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了，它们倒在森林里，又像是漂浮在森林里。（结合语境，关注加点词，品味句子深意与作者情感。） 我选（   ）句， 11．文章第①段说木耳是“森林里最神秘最敏感的耳朵……却不为你所了解”，第⑬段又说“木耳再也没有了……其实，我们对木耳的了解是多么不够啊！”。联系全文内容看，哪些情况说明我们对木耳“了解不够”？请结合具体内容简要分析。 12．文章最后一段耐人寻味。“我妈”还在找木耳，她附近有“整个世界最后的一朵”木耳，但她没发现，“我”站在那里看着她，“直到看着她失望地离去”。这样结尾有什么深意？请结合文章内容与链接材料分析。 【链接材料】阿勒泰新闻网-阿勒泰地区融媒体中心（记者 胡俊秀）近日，随着迷你剧《我的阿勒泰》热播，阿勒泰旅游热度持续飙升。据统计，5月以来，地区接待游客267.87万人次，同比增长80.65%；实现旅游收入22.14亿元，同比增长93.19%……这也需要引起相关部门和社会各界的重视。在推动旅游业发展的同时，需要加强对阿勒泰地区自然环境和生态资源的保护，避免过度开发和滥用资源带来的负面影响。 13．在《我的阿勒泰》中，李娟“穿越了苦难、绝望、沮丧、寂寞、孤独等那强硬的阴暗层面的阻力，言语出了另一个清新、快乐、明亮的世界”。在阅读中，我们发现下列名著的主人公也如此。请你选择一部，结合内容谈谈你的感受与思考。 A．保尔《钢铁是怎样炼成的》  B．孙少平《平凡的世界》  C．贝多芬《名人传》 一、 养蜂人老胡 李晓东 ①老胡可以说是樟源村里最难找的人了。 ②老胡是荣贵的上门女婿，金花的丈夫。可老胡很少住在村里，而是住在樟源岭下的铁皮屋里，看管屋外老樟树下的一百多只蜂箱。老胡还经常转场，哪里鲜花盛开，便去哪里放蜂。 ③每到秋天，老胡就会开着汽车，从外省把蜂箱运到樟源岭下，然后搭建铁皮屋，开始喂养蜜蜂，让蜜蜂平安过冬。当然，老胡平时也卖蜜。到来年三四月间，他又转场，运着蜂箱去外省放蜂。老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘。 ④这年秋天，我回樟源村看望父母，远远望见老胡的铁皮屋。果然，老胡回来了。屋外的空地上摆满了蜂箱。老胡头戴斗篷，脸套纱罩，正弯着腰在一只蜂箱前忙活着。他蹲在一只蜂箱前，少则十分钟，多则半个小时，不知是在割蜂蜡，还是倒蜂蜜。 ⑤我站在路边，想买两瓶蜂蜜，老胡扭头看到我，忙点点头。良久，老胡笑着走过来，把我带进铁皮屋里，只见里面放着好几桶蜜，还摆着一张木床，很拥挤，不用说，他晚上就住在里面。 ⑥我敬上一支烟，老胡不接，说养蜂不抽烟。 ⑦我问老胡：“你除了卖蜜，还卖蜂王浆吗？” ⑧老胡点头，说还卖蜂胶、蜂花粉、蜂膏、蜂蜡等，其中最贵的要数蜂胶。 ⑨说着，老胡要让我看蜂胶。这时，我猛然发现他的手上有不少小红疱，显然是被蜜蜂叮咬过。 ⑩“你干活为什么不戴手套呢？”我问。 ⑪老胡摇头，说戴手套做事不方便，就算让蜜蜂叮了也无大碍。 ⑫望着老胡黄中透黑的脸，我问：“你一年大约能赚多少钱？” ⑬“也就勉强混口饭吃，年景好时能赚个十几万吧。” ⑭我说：“收入不低，就是辛苦点。” ⑮“我只会养蜂，改行干别的还真不行。”老胡笑道，“前几年还有妻子打下手，去年妻子去城里儿子家了。” ⑯“你一个人养蜂，连个说话的伴儿都没有，真寂寞呀！”我感叹着。 ⑰老胡说：“早习惯了。” ⑱我问：“你打算什么时候转场？” ⑲“看情况吧，等到明年春暖花开时，肯定要出省去放蜂。”老胡一边说，一边去摇蜜。他取来一块蜂脾，用刀子切割蜂房上的蜂蜡盖，把蜂脾安放在摇蜜机的框架上，再快速摇动摇把动作娴熟而优雅。 ⑳“你转场最远到过哪里？”我问道。 ㉑这时，一束阳光从窗外斜射进来，老胡仰着脸，眯着眼，说：“这个真说不准，我去年到内蒙古放蜂的。” ㉒我说：“你得收个徒弟，找个帮手啊。” ㉓老胡摇头，说：“年轻人吃不了这苦，没有人愿跟我去放蜂了。” ㉔起风了，我闻到了屋外山坡上飘来的阵阵花香。几只蜜蜂也飞进了屋里，粘在老胡的手背上，老胡感觉痒痒的，却懒得驱赶。不久，老胡的手背上又凸起几个小红疱。 ㉕养蜂的日子单调而又辛苦，老胡早已习惯了随着季节变迁漂泊四方。 ㉖转年清明，我回乡祭祖，顺路去樟源岭下买蜂蜜，却惊异地发现老胡的铁皮屋拆了，摆放在那棵老樟树下的蜂箱也搬走了。老胡准是又带着蜜蜂们去追赶花海了吧。 ㉗老胡何时离开，又何时归来，大概只有蜜蜂知道。 ㉘又是一年春天，樟源岭上映山红开遍，我来到山中，无意间看到一处悬崖上大片黑乎乎的东西，走近细看，原来是成千上万只蜜蜂聚在一起。我愣愣地望着，此时有一群蜜蜂嗡嗡地闹着，朝我这边飞来。不用说，那悬崖上肯定有很多纯天然的岩蜜，真是太诱人了。 ㉙忽然，身后有个熟悉的声音传来：“你怎么有空来爬樟源岭？” ㉚………… （选自《金山》2023年第12期， 有删改） 二、 猎户 （节选） 吴伯箫 ①小时候，在离家八里地的邻村上学。寄宿。晚上吃完了从家里带的干粮，等着念灯书的时候，总爱到学校门口尚二叔家去串门儿。尚二叔是打猎的，兼管给学校打更。不知道他的身世怎样，只记得他一个人住在一间矮小的茅屋里，孤单单地，很寂寞，又很乐观。他爱逗小学生玩儿，爱给小学生讲故事。当时我很喜欢他门前的瓜架，苇篱圈成的小院子和沿苇篱种的向日葵。我也喜欢他屋里的简单陈设：小锅，小灶，一盘铺着苇席和狼皮的土炕；墙上挂满了野鸡、水鸭、大雁等等的羽毛皮，一张一张，五色斑斓。最喜欢当然是他挂在枕边的那杆长筒猎枪和一个老得发紫的药葫芦。 ②跟着尚二叔打猎，在我是欢乐的节日，帮着提提药葫芦，都感到是很美的差使。尚二叔打猎很少空着手回来，可是也不贪多。夏天的水鸭，秋天的雉鸡，冬天的野兔，每次带回不过两只三只。打猎归来是一种地地道道的凯旋，背了猎获的野物走在路上，连打猎的助手也感觉到有点儿将军的神气。猎罢论功，我的要求不高，最得意是分得一枝两枝雉鸡翎。可是在邻村读书只有半年，新年过后就转到本村新办的启蒙学校了。打猎的生活从此停止。 （节选自吴伯箫散文集《北极星》中《猎户》一文） 14．请你阅读材料《养蜂人老胡》，将表格的空缺处填写完整。   人物 事例 “我”的感受 老胡 ① 浪漫而神秘 老胡干活不戴手套，手上常常有被蜜蜂叮咬的小红疱。 ② 单调又寂寞 ③ 15．联系上下文，揣摩下列画线句子，回答括号中的问题。   （1）他取来一块蜂脾，用刀子切割蜂房上的蜂蜡盖，把蜂脾安放在摇蜜机的框架上，再快速摇动摇把，动作娴熟而优雅。  （从人物描写角度赏析句子。） （2）不知道他的身世怎样，只记得他一个人住在一间矮小的茅屋里，孤单单的，很寂寞，又很乐观。（加点字部分的内容是否矛盾？请说明理由。） 16．“老胡”和“尚二叔”有哪些相似之处？请你用关键词概括，并结合材料一、二加以阐述。 17．材料一、二中“养蜂”“打猎”的内容是否符合本次科技文化节的主题？请结合材料说说你的看法。   18．根据材料一《养蜂人老胡》的故事情节，发挥你的联想与想象，在文章最后补写一个结尾。要求：①至少运用语言、神态、细节等描写手法中的一种；②上下情节合理，人物形象特点符合； ③不少于100字。 19．阅读游记，理解郁达夫心中的“理想生活”。 皋亭山 郁达夫ㅤㅤ ①自前年撤到了杭州来住后，去年今年总算已经过了两个春天。去年春天，为防止这一种疰夏病的袭来，老早我就在防，想把身体炼得好些，可以敌得过浓春的压迫，盛夏的熏蒸。故而到了春初，我就日日的游山玩水，跑路爬高，书也不读，文章也不写。有一天正在打算我出一处不曾去过的地方来，去游它一天，消磨那一日长闲的春昼，恰巧有一位多年不见的诗人何君来了，于是就决定了一道去游半山。 ②半山本名皋亭山，在清朝各诗人的集子里，记游皋亭看桃的诗词杂文很多很多；我们去的那一天，桃花虽还没有开，但那一年春天来得较晚，梅花也许是还有的。皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人离落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣；何君从故乡来，说迟梅还正在盛开，而这一天的天气，也正适合于探梅野步。 ③在拱宸挢下车，遥望着皋亭的山色，向北向东，穿桑林，过小桥，一路的走去，那一种萧疏的野景，实在也满含着牧歌式的情趣。到了离皋亭山不远，入沿堤一处村子里的时候，梅花已经看了不少，说话也说尽了两三个钟头，而肚里也有点象贪狼似的饿了。 ④我们在堤上的一家茶馆里，烘着太阳，脱下衣服，先喝了两大碗土烧酒，吃了十几个茶叶蛋，和一大包花生米豆腐干。村里的人，看见我们食量的宏大，行动的奇特，在这早春农闲期里，居然也聚集拢了许多农工织女，来和我们攀谈。中间有一位抱小孩子的二十二三的少妇，衣服穿得异常的整齐，相貌也生得非常之完满，默默微笑着坐在我们一丛人的边上，在听我们谈海天，说笑话，而时时还要加以一句两句的羞缩的问语。何诗人得意之至，酒喝完后，诗兴发了，即席就吟成了一首七言长句，后来就题上了“半山娘娘庙”的墙壁。 ⑤我们在茶馆里所谈的，就是这关于“半山娘娘”的故事。 ⑥他们说：“半山娘娘最有灵感，看蚕的人家，每年来这里烧香的，从二月到四月，总有几千几万。” ⑦他们又说：“半山娘娘，是小康王封的。金人追小康王到了这山的半腰，小康王无处躲了，幸亏这娘娘一把沙泥，撒瞎了追来的金人的眼睛。” ⑧凡此种种，以及香灰疗病，娘娘托梦等最近的奇迹，他们都说得活灵活现，我们仿佛是身到了西方的佛国。其实呢，半山庙所祀的为倪夫人。据说，金人来侵，村民避难入山；向晚大家回村去宿，独倪夫人怕被奸污，留居山上，夜间为毒蛇咬死。人悯其贞，故立庙祀之。所谓撖沙，所谓倒丝筐，都是由这传说里滋生出来的枝节，而祠为宋敕，神为女神，却是实事。 ⑨我们饱吃了一顿，大笑了一场，就由这水边的村店里走出，上山去瞻仰半山娘娘的像了。庙的确是在半山，庙里的匾额，签文，以及香烛之类，果然堆得很多。但正殿三间，已经倾垒灰黑了，若再不修理，怕将维持不下去。西面的厢房一排数间，是厨房，也是管庙管山的人的宿舍，后面更有一个观音堂，却是新近修理粉刷过的。 ⑩因为半山庙的前后左右，也没有什么好看，桃树也并没有看见，梅花更加少了，我们就由倪夫人庙西面的一条山路走上了山顶。登高而望远，风景是总不会坏的，我们在皋亭山顶，自然也看见了杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山。 ⑪从山顶下来，时间已经不早了，何诗人将诗题上了西厢的粉壁后，两人就跑也似的走到了笕桥。 ⑫一年的岁月，过去得很快；今年新春刚过，又是饲蚕的时节了，前几天在万安桥头闲步，并且还看见了桅杆上张着黄旗的万安集、半山、超山进香的香船，因而便想起了去年的游迹，因而又发出了一“臭”： 半堤桃柳半堤烟，急景清明谷雨前， 相约皋亭山下去，沿河好看进香船。 （选自《达夫游记》，有删改） (1)同学梳理了本篇游记的所至、所见，请帮助他完成下图。 a补充图中①-③空的内容。 b根据上图，这篇游记主要采用了 （定点换景/移步换景）的写作手法。 (2)同学由文中语句联想到了课内古诗文，并做了一些批注，请完成问题。 《皋亭山》中的语句 古诗文名句 批注 出行方式相同 遥望着皋亭的山色，向北向东，穿桑林，过小桥…… 从小丘西行百二十步，① ，② 。（柳宗元《小石潭记》） 以步行的方式，尽览沿途风光。 景物相似 皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人篱落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣。 ③ ，寂寞开无主。（陆游《卜算子咏梅》 A．为什么古梅比梅林更有趣？可联结陆游词中梅的生长环境来理解。 风情相近 在这早春的农闲期里，居然也聚集拢了许多农工织女，来和我们攀谈。 村中闻有此人，④ 。（陶渊明《桃花源记》） B．“居然”一词表达了作者怎样的感受？ ①补全①——④空的古诗文名句。 ②联系上下文，解答同学在批注中记录的A、B两处困惑。 (3)《皋亭山》适合归入下列哪个话题？请结合选文内容说明理由。 A．自然寻美 B．人生体悟 C．文化印记 (4)郁达夫心中的“理想生活”是怎样的？请结合选文和链接资料加以推测。 ◎链接资料 1932年郁达夫创作的小说因反映社会现实被查禁。次年，郁达夫从上海移家至杭州，其诗《迁杭有感》云：“伤乱久嫌文字狱，偷安新学武陵渔。”1935年创作游记《皋亭山》，1936年后远赴福建、武汉、新加坡等地参与抗日运动。 (5)同学想进一步了解郁达夫，梳理了“达”字义项，请完成相关任务。 达 字义 例词/例句 任务 dá 通畅 ① a根据字义，选择恰当的选项填入①-③空。 A．穷则独善其身，达则兼济天下 B．四通八达 C．通情达理 b补全【甲】【乙】两空。 c郁达夫，名文，字达夫。结合梳理结果及选文，探究“达夫”的丰富内涵。 【甲】 乡书何处达，归雁洛阳边。（《次北固山下》 彻底懂得 ② 心胸开阔 豁达自若 有名望的 ③ tà 往来 【乙】，在城阙兮。（《诗经》 请阅读以下现代游记，完成下面小题。 千年的桨声 ①夜宿江南古镇同里，只听得自己的梦，在静谧的秋里，振了一夜的翅。朦胧中，有桨声在远处响，悠扬如天籁。干脆早起，舍不得睡了。 ②依街角望去，曙色如黛的古镇，像一叶睡莲，或一朵浮萍，静静地铺陈在烟波浩渺的湖面，千年一梦，香鼾如酿。古老的晓月千年的秋风，把尘世的一切都归零，归于同里一宿的静，一如隐居深山不染凡间半根游丝的庵寺。但这种静不是失落了生机的寂寥，而是一种淡泊从容、处世无惊的定。 ③只有渐近的桨声，是这幅水墨佳作的画外音，千年不变。 ④月在月光中走，风在风天里行，我在听自己的心跳。循了依稀桨声，我轻轻地走在同里披了黛色外衣的晨里，一任自己的心，从容地在古境里散步。巷路上的条形石横排竖镶，两侧的云片石挤挤密密，拥向光线不甚明晰的远处。悄悄地，我生怕叩在石板上的足声和沾着的红尘，侵扰了古镇的宁静与圣洁。 ⑤记得昨夜，投宿在古镇明清老街上的世德堂，只见深深庭院里的石桌石椅静冷如雕，曲桥亭荷旁的石榴灿灿灼灼地挂在空中，低眉顺目，枝掩叶捂。偌大的五进院落69间房，楼对阁、户对窗，只住进同伴和我。他有些怯怯地问，是不是有点儿冷清，我说庭院冷清，湖水清冷，既冷又清，恰是静心养性的曼妙仙境。清冷是一种意境，无论你是达官显贵还是凡夫俗子，来就来了，走就走了，同里的水依旧清冷如许、清泠如许，微澜不兴，轻波不扬，千年如此。 ⑥记得昨夜，踟蹰在灯火阑珊处，【A】一位老者躬身幽黄的店灯下，就着一盘堆尖的湖蟹，醮着比酒还醇的夜风，呡着比夜还香的老酒，以及葱姜蒜酱油醋，专心而安详地剔着咂着。秋风起，蟹脚痒，被湖风浪起的蟹们，性急地爬进渔子们早已张着的蟹池鱼网，钻进早已等候在湖边或者潜藏水底的蟹箱，以及湖中央高脚屋下泊着的渔船，被渔夫们吱呀吱呀地摇着、浪着，就拢了岸，装了车，坐了飞机，去北京、上海、广州、香港、台北，急急去填塞那些本已膏油满贯的肚子们。也有的就近上了寻常百姓的餐碟，驱除水上人家一天的辛劳。问多少钱一只，老人头也不抬地答：“侬吃伐，十五块一只？”轻醉微熏，恬静淡泊，秋风不催，千年如此。 ⑦记得昨夜，依河港的边街行走，石板高高低低，喀哒喀哒，如空谷间的山石萌动。民居静寂安宁，前街后坊，开门做店，闭门为家。临街的门缝里，偶尔透出点儿光亮和悉悉索索的家语。有旧报旧书糊了窗玻璃的，定睛一瞥，恰是一幅倒贴的“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”。偶有一两盏灯笼高高地亮起，却又被夜色浓浓地围起，光晕下一桌麻将正静静地推来倒去。不争不抢，要紧不慢，默无声息，千年如此。 ⑧一个快意的嚏喷打过去，长长的幽巷那头，久久地激起一个更加响亮的回应。天凉了。天也渐亮了。 ⑨有户枢依呀地响起清晰的音符，此起彼伏，唱和无序，从唐宋唱到明清，婉转如歌到今天，该有一千多年了吧！ ⑩同里的早晨特别悠扬，舒展得像港汊一样没有尽头；温婉的光景被同里抻长，长得像里弄一样找不见尾巴。街巷里锅碗瓢盆声和远处河街菜市的嘈杂声，奏响古镇千年如一的晨曲。街里套街，店后有店，客气的招徕，温情的应答，榨油糕和油条的飘香，让人涎滴三尺三。不时有渔船靠上来叫卖，讨价还价，一团和气。【B】同里湖丰沛的鱼虾菱藕，滋养着水岸人家，锅里炖着沸着熬着煮着蒸着炸着的，全是鲜美香艳，让隔湖相望、以特色风味闻名的苏州人不得不惊叹“吃在同里”。 ⑪千年的长河在同里歇了歇脚，继续前行，把个江南古镇的韵味，全留在一桥一水一人家之间了。…… ⑫乡村是城市的母亲。同里用舒缓的节奏，放慢了世人急促的步履和急切的心跳，一扫风尘世故，是现代社会一处天然的“疗吧”。达官显贵、文人仕子、渔妇耕夫，都能在这温柔水乡停舟歇桨，找到一处心灵皈依的芳草洲。古镇以她博大的文化包容性和普适性，成就了自己历千年而依然蓬勃的生命力和永不凋谢的魅力。同里是历史的博物馆，是江南的化石，是文化的标点，是《诗经》的故乡，是一支苍老的桨。那桨声，从容地响起，千年不变。 （选自刘汉俊《在江之南》，有删减） 【理所至】 20．梳理本文的旅游路线图，请你根据文本内容补全信息。 由于同里的特殊环境，作者此次旅程非常简单。旅行虽发生在早晨，但作者写出了从“③ ”(摘文中原词)到“天渐亮”的时间变化，所见也发生着变化。期间作者通过回忆起昨夜的经历，既交代了他的游踪，也拓宽了读者的视野。 【赏所见】 21．文中多处描绘了同里人的“吃”，请比较【A】【B】两句，从遣词造句角度分析两处关于“吃”的刻画有何不同。 【悟所感】 22．作者在文末写道“那桨声，从容地响起，千年不变”，请结合全文，说说作者为什么说桨声千年不变。 →思考提示：分解问题（1）为什么会有“桨声”响起？ 分解问题（2）“千年不变”的只是桨声吗？…… 【用所学】 23．请你根据本文的阅读体验，为同里古镇寻找两类潜在旅游客户，并向他们分别拟写一句旅游宣传语，吸引他们来同里旅游。要求：宣传语能够体现同里特色，有针对性。 示例：美食爱好者——“饿了吗？来同里！鱼虾菱藕等着你！” 怀揣羊羔的老人 李娟 ①太阳完全沉下群山，天色却仍然明亮、清晰。我们出去散步，沿着河岸走了两公里后，四周景物才渐渐暗了下来。 ②河谷对岸森林密布。河水清澈、宽阔，冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来。在天边悬了整整一天的白色月亮，已转为金黄色，向群山深处沉去。 ③这时，有小羊羔撕心裂肺的咩叫声远远传了过来，凄惨又似乎极不情愿。我们循声音爬上河岸边高高的岩石，走进一片深深的草甸。 ④前面远远走来一个老人，近了，这才弄清声音的出处原来在她怀里。那个老太太像抱小孩子一样，把它竖起来，一手搂着它的小肚皮，另一只手托着它的小屁股。小羊惨叫连连，不舒服极了，一个劲儿地挣扎。 ⑤我们都笑了，这个又高又壮的老太太我们都认识，她常去我们家小店买东西。是这附近唯一的维吾尔族。“怎么了？这是——”她乐呵呵地：“它找妈妈嘛，看——它哭呢！” ⑥回过头来，天色已很暗了，依稀可见老人家的粉红色碎花长裙在深深草丛中晃动。而她绿色的头巾已完全成为黑色。 ⑦一到冬天，我们店里卖得最快的东西是橡胶奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂养，人们买奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子。谁家冬羔产得多，推开他家的门，一眼就看到炕边墙根一排纸箱，每只箱子探出一颗小脑袋。 ⑧小羊羔真是可爱的小东西。它有美丽的眼睛，长长的睫毛，嘴巴粉红而柔软，身子软软的，暖暖的。我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，会搂上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街搂宠物狗似的），用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈。小羊羔们就软软地、乖巧地各自趴在主人香喷喷的臂弯里，互相张望。 ⑨有的夜里，正围着桌子吃饭呢，这时厚厚的棉布门帘一拱一拱的，像是有人要进来。“是谁？”却又不答。掀开门帘一看，没人，脚下却有动静——一只银灰色小羊羔从我妈脚边快快地、一扭一扭跑了进来，跑到火炉边，晃晃身子，抖落身上的雪屑，A熟门熟路走进厨房，把案板架下的白菜扒拉出来，细嚼慢咽。（批注：加点词用得精妙， ） ⑩你无法恨它，尽管白菜只剩最后一棵了。 ⑪只好帮它撕几片叶子，一直等到主人找上门来。 ⑫我们家也养过一只羊。我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样——它居然不吃草！只吃麦粒和玉米。你听说过有不吃草的羊吗？ ⑬它被圈在小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢，纷纷指责：“你们就给它一点吃的嘛！” ⑭顾客一走，它立刻安静了，从窗台上跳下去。乖乖地卧在自己的小棚里。B我妈打开窗户，指着它的鼻子说：“你！你！……”然后在其无辜的注视下，无奈地往它堆满了青草的小食盆里再添两把苞谷豆儿。（批注：人物描写极为精准， ） ⑮在夏牧场，我们漫山遍野地走，常常与转场的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天。 ⑯那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在路上，怀揣初生的羊羔。 ⑰初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来。 ⑱我一直在想，游牧地区的一只小羊羔一定会比其他地方的羊羔更幸运吧？有着更为丰富、喜悦的生命内容。至少我所知道的羊，于牧人而言，不仅作为食物而存在，更是为了“不孤独”而存在。还有那些善良的，那些有希望的，那些温和的，那些正忍耐的……我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） 24．阅读文章，梳理游牧地区民众对待小羊羔的表现并得出他们对羊羔的态度。 游牧民族对待小羊羔的表现 老人抱回落单的小羊羔 （1） （2） 妈妈娇惯小羊羔 （3） 游牧民族对待小羊羔的态度 （4） 25．请从文中划线的AB句中任选一处，把批注内容补充完整。 我选( )处： 26．文章开头部分的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。 27．文章结尾说“我所能感觉到的这一切与羊羔有关的美德，以我无法说出的方式汇聚成海，浸渍山野，无处不在。”请结合文章内容和链接材料，谈谈你对此的理解。 【链接材料】 一个游牧民族对原生态的古老文化传承，在时代飞速发展的西域依旧令人怦然心动，令人荡气回肠： 最肥美的草原属于最艰辛的迁徙者！ 世上路走得最多的是哈萨克人， 世上搬家最勤的人是哈萨克人， 哈萨克人的历史就是在游牧中谱写的， 哈萨克人的繁荣就是在迁居中诞生的， 哈萨克民族用自己的双腿丈量着世界，追随着生命的绿色！ ——哈萨克族著名诗人 唐加勒克 阅读下面文章，完成下列题目。 鲁镇的黑夜与白天 迟子建 ①这是绍兴，而绍兴在我的心目中就是鲁镇。在听过了一场让人失望的“社戏”后，我与几位朋友寻到了一处大排档，已是子夜时分了。没有星星，也没有月亮，大排档正在高潮上。那排档是南北向的一条长巷，有些歪斜，而正是这歪斜，使它显出了随意、世俗和浪漫的气息。巷子里湿漉漉的，这当然不是雨的滋润，而是摊主洗菜时泼出的水。摊位一座连着一座，清一色的塑料棚顶，每个棚子大约放四五张圆桌，每张桌都能容七八个人。摊前的煤火通红通红的，炒菜的声音和着摊主招徕客人的声音，让人觉得亲切和温暖。我们要了炸臭豆腐干、咸蛋黄炒南瓜丝、爆炒黄泥螺、辣椒鳝丝、盐水煮茴香豆等菜，叫了一壶酒。酒不用说，一定就是孔乙己和阿Q都喝过的黄酒。酒被温过，未放城市里时尚喝法中要加的话梅、姜丝、冰糖等调味品，因而纯正醇厚。我们先前还比较文雅地吃酒谈天，后来酒喝得人情绪飞扬，几个人就开行酒令，又笑又叫着，好不快活。这种时刻，我心中鲁镇的影子一闪一闪地呈现了，我嗅到了一股旧时中国生活的气息。我仿佛看到了孔乙己穿着长衫站着喝酒的情形，他用尖细的手指在柜台上排出一文一文的铜钱；我还看到了吕纬甫在酒楼上讲述两朵剪绒花故事时怅惘的神情。【A】我甚至想，如果不远处的护城河下泊着一条船，我们登得船上，在夜色中划桨而行，一定能够看到真正的社戏，喝到戏台下卖的豆浆。如果碰到一个老旦坐在椅子上咿咿呀呀地唱个不休，我也一样会烦得撑船就走。如果偷不成别家的豆子在船上煮着吃，就姑且偷一缕月光来当发带，束着我随风飘扬的长发。 ②次日我起得很迟，把早饭和午饭放在一块吃了。天色仍然寡白寡白的，三两朋友聚集在一起，都说不想到安排好的景点去参观，我说那不如到绍兴的老街走一走。以我的经验，看一卷历史书，也许不如在一个有历史感的老街上走上一程更能领会历史的含义。因为老建筑会透出一股清秋般的苍凉，你能在其上看到岁月抚过的痕迹，触摸到历史心音的脉搏。 ③沿着绍兴广场的护城河北走，没有多远，老街就出现了。我的眼睛蓦然一亮，感觉它仿佛扭着身子活跃地动了几下。在被高楼簇拥着的宽敞的柏油马路上行走，常常觉得自己走在一具巨大的僵尸上，紧张、空虚、不知所措。而在狭窄的老街上闲走，我会无限的放松和陶醉。这种时刻，你觉得那街分明像河流一样，潺潺地流动着，等着你的脚踏出阵阵水花。街只有两米左右的宽度，两侧是层层叠叠的老房子。门楼各具特色，有的高而窄，有的矮而阔。房子多数是两层的小楼，也有三层的，极少。它们的色彩以栗色和苍灰为基调，屋顶的瓦基本是深灰的，灰得年头久了，就泛黑了。倒与天色极为协调，仿佛它们就是天的底座。你不要小觑了这老街，看着它不长，走起来就长了，长得仿佛没有尽头。而且也不是笔直的，略略地弯着，不是老人的那种透出暮气的驼背，而是一个少女笑得不能自持时妖娆的弯腰，风情万种。街上很少有行人，石板路上干干净净的，明净、妥帖。老屋比比皆是，它们保持房屋原来的状态，格局是老格局，窗户也是老窗户。到这样的屋子走一下，你会嗅到一股散发着隐隐腥气的潮味，仿佛这房子是放置已久的鱼，因离河太久而伤感得落泪，而那气息或许就从它的眼泪而来。【B】如果不是有现代的人闪现在房子里，我会误以为回到了百年前的鲁镇，那里有单四嫂子在空虚寂静的夜晚呼唤宝儿的哭声，有华老栓买来的人血馒头被火焰舔舐过所发出的奇怪的香味，有在祝福声中被主人呵斥凄凉地放下烛台的祥林嫂。这是鲁镇，是鲁迅笔下那个永远的鲁镇。那屋檐上的荒草，那窗棂上弥漫的蒙昧天光，那院子中的桂花树，那天井中的杂物，似乎都透着一样气息，让人伤感和惆怅，又让人有某种辛酸后的喜悦。 ④在那条老街里，我印象最深的是一个着白衣的盲人。他用一根细而长的竹竿探着走路，走得不急不躁，有板有眼。看来他对这老街熟稔之极，老街也许是他的眼睛仅能看到的一道光。走完老街在一家茶楼坐下时，透过拉起的窗户，我望见护城河上的拱形石桥。那桥是灰色的，上面匍匐着一些绿色藤萝，有棵高高的柳树越过石桥，仿佛一个淘气的少年，赤脚站在水里，笑嘻嘻地看着流水。把目光放远一些，再远一些，便可望见老街上的房屋，看见灰瓦和飞檐，像漂浮在鲁镇上空的凝重的浮云，让我失陷于回忆和思索。 ⑤我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。是我们把他定位在“民族魂”这个高度后，才更多地注意了他作品的现实和批判的精神，而忽略了任何一个伟大的作家内心深处都具有的浪漫主义情怀。从他的故居直至老街，我感受到的是栩栩如生的鲁镇，它闲适、恬静、慵懒、舒缓，这是能让人的想象力急遽飞翔的地方。孔乙己是现实的，但也是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出的辛酸的浪漫：他赊账喝酒，他偷了书被人打断腿时为自己的辩解，都体现了鲁迅在其身上倾注的浪漫主义的热情。还有那个让人过目不忘的阿Q，他对革命的无知的游戏态度，他由调戏小尼姑而生发出的对爱情的向往，他自甘其辱的精神上的自我安慰，直至他为自己生命的终结而努力画上的那个圆圈时，都仿佛是神秘的、可爱的，让人憎恨而又同情。而在《故事新编》中鲁迅的浪漫主义情怀体现得淋漓尽致，挥洒自如。《奔月》里吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥，《出关》里骑着青牛的老子，还有《铸剑》里在滚烫的大金鼎里那颗如泣如诉的报仇的人头，不都是些有光彩、有魅力、经得起时间检验的浪漫主义人物么！ ⑥绍兴似乎总是阴气沉沉的，我心目中的鲁镇因了这特定的天色而一直伫立在眼前。它的白天和黑夜仿佛是没有界限的，白昼有暗夜的气象，而黑夜又有白昼隐约的影子，一如鲁迅作品带给我的气息。当我喝了一杯碧绿的茶，再望护城河的时候，望见了一条乌篷船正从远处荡来。那船黑黑的，就像越出水面的一条青鱼。到得近处，那桨搅起一阵一阵的乌黑的淤泥上来，使绿水有了一道道黑色的印痕，就像人的伤疤。待我把目光再转到石桥上时，竟然又看见了先前在老街里遇见的那个盲人，他怀抱着竹竿，坐在石桥上。但又不是沉静地坐着，他不时地转身，用竹竿去抚弄柳树，于是就有一些微黄的柳叶天女散花般地被打落，落在水里，向下游荡来，渐渐地接近我们所坐的茶楼。我多想在它们经过的一瞬泼一杯清茶在它们身上，偏又怕同行者笑我痴狂，而且我也不敢肯定，它们确乎能够领受茶的芬芳，于是就只是静静地坐着看着它们一摇一摆地走远。 （选自《迟子建散文》，有删减） 注：孔乙己、阿Q、单四嫂子、华老栓、祥林嫂都是鲁迅作品中的人物。 【梳理·文脉】 28．依据思维导图，完成对文章内容的梳理。 【解景·析情】 29．品读第③段中划波浪线的语句。自选角度，赏析写景语言，联系上下文，体会这段话的作用。 【比读·手法】 30．【A】【B】两处在写法上有共通之处，请分别结合语句，说说这种写法的好处。 【整合·意旨】 31．文章最后一段，作者说她心目中的鲁镇“白天和黑夜仿佛是没有界限的”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。 请你阅读《哈尔滨访雪记（节选）》，完成下面小题。 哈尔滨访雪记（节选） 阿来 ①我呆立在窗前，列车的声音低下去，低下去，梦境一般穿越着冰封雪覆的原野。静静的月光，穿过云层，穿过树林，越过村庄，梦境一般跟随着列车穿越。直到天渐渐放亮，月亮才隐去。此行是应哈尔滨市有关方面之邀前去观光，所以，我不能说哈尔滨之旅的高潮已经提前到来，但我可以说，哈尔滨之旅的调子已经定下了。 ②我的目的不是喧闹驳杂的城市，而是静谧广大的原野。南方冬天晦暗的雨雾中，田野已经很疲惫了，但仍然要生长粮食，生长蔬菜，生长鲜花，而不得休息。但在东北大地上，田野盖上洁净的雪被静静地休息了。我喜欢这种安静的休息，我们所有人的内心都渴望这样安静而且洁净的休息。 ③在中国这个老的国家里，每一座城市都很古老。这些古老的城市，现在都变得千人一面般的年轻。哈尔滨是个年轻的城市，却舒服地保留了一些老城市的味道，而这些老城市的味道，并没有作为什么遗产，被圈禁起来。仅仅因为这个，哈尔滨就应该让我们喜欢，更何况还有大江穿过，更何况还有冰灯闪烁。更何况，还有程式夸张，内在质朴，语涉低俗、幽默机智却浑然天成的二人转在人们心头唱着，但我还是固执地喜欢着汇集在这个城市四周的旷野。 ④所以，友人带我逛街时，我特别想到冰封的松花江上。 ⑤好客的主人同我去访萧红故居，车经过一条河，我便被疏朗宽展的河床，河道中冰封的蜿蜒水流，河岸两边虬劲沉默的大树，以及背后夕阳的光芒感动了。主人指引说：“呼兰河。”我甚至说，可以兴尽而返，不去看什么故居了。相信哺育了萧红的不是那个故居的地主院落，而是这条呼兰河。当然，后来还是去了故居，果然是一个生气已失的院落。有意思的细节是，看到壁上的名人字画中，有特别不像书法的一幅，四个没有布局也没有力度的大字怀念萧红。落款是美国汉学家葛浩文的手迹。葛也是我小说的英译者，回成都后我发了封邮件给他说这件事情，他以前所未有的速度回了一信：“二十多年以前，呼兰县的人员先把我灌醉，之后让我一生中唯一的一次用毛笔写字。怀念萧红。够丢脸吧。” ⑥所以，一行人到哈尔滨郊区滑雪时，我想到的是，回到南方便无雪可滑，所以不必费力去学。然后，就被滑雪场四周疏朗的松林，松林中厚厚的积雪所吸引，一路踩着雪向着这个山冈的顶部走去。这山看上去很低，攀爬起来，却显得越来越高。太阳的光斑稀稀落落，积雪在脚下吱吱作响，呼吸越来越深，越来越多前所未有的凛冽，但也前所未有的新鲜刺激的空气涌入了胸腔。 ⑦休息时，我脱下手套扒开深雪，现出了干枯的草和绿色的松树苗，但似乎没有想看见的东西。问题是有一时半会儿，我也想不起来，自己想在深深的积雪下扒出什么。我躺在雪地上，身上，脸上，洒着斑驳的阳光。在这冰雪覆盖的绵远大地上，身上无法感到阳光的热量，但闭上眼睛，却会感到透彻的明亮，听见阳光落在树上，落在雪地上，发出细密的声响。这种声音里，宽广的大地，白雪覆盖的大地晶光闪耀，向四方铺展。 ⑧起身继续往上时，我想起来，前些时候，看过迟子建一篇小说，说是东北的秋天短促，冬天来得迅猛，所以，积雪下会封冻住很多颜色鲜艳的野生浆果。我扒开积雪其实就是想看看下面有没有秋天未及凋落就已被冷藏的浆果。回哈尔滨看冰灯的时候，好像给迟子建谈了这事，她好像大笑，说，有，但在更深的山里，在她的家乡那边。确实，那天穿过的松林都很整齐，树都太小，而且品种单一，只是躺下来透过一些树冠看天的时候，有点森林的感觉。 ⑨爬上那座小山冈，举目看见更广大的雪野，更多的连绵起伏的山冈，休息的田野，封冻的长河。然后，一列火车，蜿蜒着穿过寂静大地，从远处而来，又向远处而去，使大地更加洁净与空阔，而道路辖辏，会聚于目力所及那片烟云氤氲热气腾腾处，那座叫作哈尔滨的城市。白天活力四射，傍晚，夜幕落下，然后点上盏盏冰灯，拢着那么晶莹的光，在整个白山黑水梦境的中央。 （选自《大地的阶梯》） 【探·访雪之旅】 32．请跟随作者的游踪，补全下面的思维导图。 【赏·访雪之景】 33．请联系上下文，赏析文中画横线的语句。 静静的月光，穿过云层，穿过树林，越过村庄，梦境一般跟随着列车穿越。 【辨·访雪之事】 34．本篇游记不仅写了自然景色，也写到了自己与汉学家葛浩文、作家迟子建的一些交流内容。请分析作者这样写的用意。 【悟·访雪之思】 35．阿来在游记中多次提到“喜欢”。请结合全文内容，说说“喜欢”的具体内涵。 辋川尚静 朱鸿 ①辋川是一个长长的峡谷，王维曾经在这里居住。如果一个二十世纪的人，为尘世所烦而效仿王维的行为，到辋川去生活，那一定荒唐，尽管辋川尚静。 ②辋川确实很静，一条河流，两岸青山，仅仅是这种结构就区别了乡村的小巷和城市的大街。那里的人烟总很稠密，但这里却稀疏得忽而就融化在风云之中。 ③我是坐着三轮车到辋川的。我到这里没有什么明确的目的，只是为了感觉一下辋川的气息。倘若这就是目的，我以为这目的潇洒而苦涩，这就是味道。司机将我拉入辋川的深处，收了使他满意的钱，兴奋地驾驶着他的三轮车走了。辋川一下子归于沉寂，孤独的我，望着在河床里滚动的白水，竟觉得恐惧，这恐惧没有对象，只是这里的空，这里的无声无息。 ④王维栽种的银杏，挺立在雨后的河岸，树皮满是裂纹的粗壮的主干，被水淋成了黑色。从它的叶子上流下的水，继续洗濯着树皮。它实在是老了，呈现着一种挣扎的状态。它已经在辋川生长了千年之久。风云掠过它高高的枝头，小而圆的叶子将水刷刷地摇落，我看到，那叶子翻动得忽白忽绿，晶莹如迸溅的水花。这样葱茏的叶子，生长在几乎腐朽的枝头，这些奇崛的枝头很多都像烧焦的干柴，触之就会掉灰，然而我由此知道了生命的顽强。年迈而伟岸的银杏，压得我十分渺小，仰望才可看到它的全貌。 ⑤秋天的雨顺利极了，仿佛云微微扭动一下它就有了。辋川的雨是明净的，线似的，一根一根拉到峡谷，却空得无声无息。山坡上的红叶，渲染在碧翠的草丛，颗颗青石，则架在杂树的根部，危险得随时都会滚落，然而，濛濛的雨送给它们一层薄薄的梦，梦悬在辋川的山坡上。王维一定见过这样的梦，甚至入过这样的梦，不然，他的诗画怎么那样惟妙惟肖，有声有色！ ⑥四十岁的王维做了左补阙。恰恰是这个年岁，他开始迷恋山水，来往于朝廷与辋川之间。他既做官吏，又当隐士，往返于人类斗争与自然情调的两极。朝廷的险恶，伤害着他的心；辋川的美妙，却给他的心以慰藉：他就是这么生活的。王维这样的生存状态，是他最智慧最实际的选择，也是他无可奈何的选择。以王维的气质，他不能完全陷入官场的名利之争，同时以王维的经历，他也不能彻底寄情辋川的田园之乐，他必须两者兼顾，这样他就得到了入世的好处而扔掉了入世的坏处，同时避免了出世的苦处而感到了出世的乐处。在入世与出世之间，存在着一个广阔的地带，他奔走其间。人似乎只能这样生存，不然，完全媚俗与完全脱俗，都可能导致深刻的痛苦。 ⑦尽管如此，安史之乱毕竟摧残了这个老人，他逐渐变得消沉了，或者，他变得更加淡泊，更加寂寞。他常常拄着拐杖，站在门外，眺望辋川的落日夕烟。暮色之中，稀疏的钟声，归去的渔夫，飘走的花絮，柔弱的菱蔓，都使他感到惆怅。他看着看着，就转身回到他的屋子。他已经深深地陷入了空门。王维的母亲就信仰佛教，这影响了他的心灵，不过到晚年，他才彻底地皈依佛教。他食素而不茹荤，认真地打禅。他坐在枯寂的辋川，闭着眼睛，寻找着解脱烦恼的路径，企图超越生死之界。香烟袅袅，烛光闪闪，王维的心凄凉而宁静。 ⑧雨中的辋川并不知道人的思想，它只是自然而然地呈现着它的状态。秀峰沉默，乱石相依，雨悄悄地缝合着万物。秋风过处，衰柳飘荡，黄叶旋飞。曲折的路径，流水激溅，浅草明灭。松、柏、杨、槐之类，高高低低互相掺杂，组成了绿的森林，覆盖着辋川的沟沟坎坎。白水流过幽深的峡谷，遇石而绕，触茅而漫，柔韧地走过河床。 ⑨人生真的像王维觉悟的这样么?我不知道，唯有达到王维的境界才能理解王维，但我没有。我只感觉，自然如我面前的辋川，社会如我身后的市井，都有美的一面，它们都能给我以享受。然而，我的辋川之行，明显地含有烦于我那个圈子的成分。是的，我很烦，某些时候我简直不堪负荷。从我栖身的圈子走出，到辋川去换换空气，确实使我感到一种轻松。 ⑩雨中的银杏是那样独具风采，它的圆润的树叶像打了发蜡似的明滑，辋川强劲的风反复地翻动着它们，但银杏的树身则牢固地埋在土中，风怎么吹它都不动。这是辋川最古老最高贵的植物，水汩汩地流过它黑色的树皮。王维种植的银杏，成了他在这里生活的主要标志，然而，它终究要倒下的，留下的，将只有辋川。 ⑪辋川很静，长长的峡谷已经完全沉浸在秋日的烟雨之中了，所有的树木和石头，都化作迷蒙的一团，一只鸟也没有，一只兔也没有，甚至除了我，一个人也没有，唯有风声雨声和河流的浪声。这样的一种空，一种自然给我产生的空，是恐惧的。一瞬之间，我真是惊骇起来，我害怕从山中钻出一个野兽或怪物。这样想着的时候，我似乎已经有了对付它们的准备，于是忽然吊起的心就慢慢放了下来。基地，我感觉身后有脚步的挪移，飒飒的，仿佛是谁用树枝在地上划动，我猛地回头一看，竟是一个穿着蓑衣的农民，他站在雨中，轻轻地问我：“你要三轮车么?” 36．纵览全文，概括不同段落中所描写的景物特点，体味不同的景物带给作者的感受。 段落 景物 特点 内心感受 第③段 辋川 沉寂、空虚 （1） 第④段 银杏 古老、奇崛 （2） 第⑤段 秋雨 （3） 似真似梦 第⑧段 雨中万物 自然 大美 第⑩段 银杏 牢固 坚守 37．赏析下面两个句子，分析作者是如何来表现辋川的“静”。 （1）濛濛的雨送给它们一层薄薄的梦，梦悬在辋川的山坡上。 （2）所有的树木和石头，都化作迷蒙的一团，一只鸟也没有，一只兔也没有，甚至除了我，一个人也没有，唯有风声雨声和河流的浪声。 38．“我只感觉，自然如我面前的辋川，社会如我身后的市井，都有美的一面，它们都能给我以享受。”请联系上下文，具体分析“美的一面”各指什么。 39．请分析文章标题“辋川尚静”的含义。 ◎请阅读以下现代游记，完成下面小题。 千年的桨声 ①夜宿江南古镇同里，只听得自己的梦，在静谧的秋里，振了一夜的翅。朦胧中，有桨声在远处响，悠扬如天籁。干脆早起，舍不得睡了。 ②依街角望去，曙色如黛的古镇，像一叶睡莲，或一朵浮萍，静静地铺陈在烟波浩渺的湖面，千年一梦，香鼾如酿。古老的晓月千年的秋风，把尘世的一切都归零，归于同里一宿的静，一如隐居深山不染凡间半根游丝的庵寺。但这种静不是失落了生机的寂寥，而是一种淡泊从容、处世无惊的定。 ③只有渐近的桨声，是这幅水墨佳作的画外音，千年不变。 ④月在月光中走，风在风天里行，我在听自己的心跳。循了依稀桨声，我轻轻地走在同里披了黛色外衣的晨里，一任自己的心，从容地在古境里散步。巷路上的条形石横排竖镶，两侧的云片石挤挤密密，拥向光线不甚明晰的远处。悄悄地，我生怕叩在石板上的足声和沾着的红尘，侵扰了古镇的宁静与圣洁。 ⑤记得昨夜，投宿在古镇明清老街上的世德堂，只见深深庭院里的石桌石椅静冷如雕，曲桥亭荷旁的石榴灿灿灼灼地挂在空中，低眉顺目，枝掩叶捂。偌大的五进院落69间房，楼对阁、户对窗，只住进同伴和我。他有些怯怯地问，是不是有点儿冷清，我说庭院冷清，湖水清冷，既冷又清，恰是静心养性的曼妙仙境。清冷是一种意境，无论你是达官显贵还是凡夫俗子，来就来了，走就走了，同里的水依旧清冷如许、清泠如许，微澜不兴，轻波不扬，千年如此。 ⑥记得昨夜，踟蹰在灯火阑珊处，【A】一位老者躬身幽黄的店灯下，就着一盘堆尖的湖蟹，醮着比酒还醇的夜风，呡着比夜还香的老酒，以及葱姜蒜酱油醋，专心而安详地别着咂着。秋风起，蟹脚痒，被湖风浪起的蟹们，性急地爬进渔子们早已张着的蟹池鱼网，钻进早已等候在湖边或者潜藏水底的蟹箱，以及湖中央高脚屋下泊着的渔船，被渔夫们吱呀吱呀地摇着、浪着，就拢了岸，装了车，坐了飞机，去北京、上海、广州、香港、台北，急急去填塞那些本已膏油满贯的肚子们。也有的就近上了寻常百姓的餐碟，驱除水上人家一天的辛劳。问多少钱一只，老人头也不抬地答：“侬吃伐，十五块一只？”轻醉微熏，恬静淡泊，秋风不催，千年如此。 ⑦记得昨夜，依河港的边街行走，石板高高低低，喀哒喀哒，如空谷间的山石萌动。民居静寂安宁，前街后坊，开门做店，闭门为家。临街的门缝里，偶尔透出点儿光亮和悉悉索索的家语。有旧报旧书糊了窗玻璃的，定睛一瞥，恰是一幅倒贴的“躲进小楼成一统，管他春夏与秋冬”。偶有一两盏灯笼高高地亮起，却又被夜色浓浓地围起，光晕下一桌麻将正静静地推来倒去。不争不抢，要紧不慢，默无声息，千年如此。 ⑧一个快意的嚏喷打过去，长长的幽巷那头，久久地激起一个更加响亮的回应。天凉了。天也渐亮了。 ⑨有户枢依呀地响起清晰的音符，此起彼伏，唱和无序，从唐宋唱到明清，婉转如歌到今天，该有一千多年了吧！ ⑩同里的早晨特别悠扬，舒展得像港汊一样没有尽头；温婉的光景被同里抻长，长得像里弄一样找不见尾巴。街巷里锅碗瓢盆声和远处河街菜市的嘈杂声，奏响古镇千年如一的晨曲。街里套街，店后有店，客气的招徕，温情的应答，榨油糕和油条的飘香，让人涎滴三尺三。不时有渔船靠上来叫卖，讨价还价，一团和气。【B】同里湖丰沛的鱼虾菱藕，滋养着水岸人家，锅里炖着沸着熬着煮着蒸着炸着的，全是鲜美香艳，让隔湖相望、以特色风味闻名的苏州人不得不惊叹“吃在同里”。 ⑪千年的长河在同里歇了歇脚，继续前行，把个江南古镇的韵味，全留在一桥一水一人家之间了。…… ⑫乡村是城市的母亲。同里用舒缓的节奏，放慢了世人急促的步履和急切的心跳，一扫风尘世故，是现代社会一处天然的“疗吧”。达官显贵、文人仕子、渔妇耕夫，都能在这温柔水乡停舟歌桨，找到一处心灵皈依的芳草洲。古镇以她博大的文化包容性和普适性，成就了自己历千年而依然蓬勃的生命力和永不凋谢的魅力。同里是历史的博物馆，是江南的化石，是文化的标点，是《诗经》的故乡，是一支苍老的桨。那桨声，从容地响起，千年不变。 （选自刘汉俊《在江之南》，有删减） 【理所至】 40．梳理本文的旅游路线图，请你根据文本内容补全信息。 由于同里的特殊环境，作者此次旅程非常简单。旅行虽发生在早晨，但作者写出了从“③_______”（摘文中原词）到“天渐亮”的时间变化，所见也发生着变化。期间作者通过回忆起昨夜的经历，既交代他的行踪，也拓宽了读者的视野。 【赏所见】 41．作者重在写风土人情，文中多处描绘了同里人的“吃”，请比较【A】【B】两句，分析两处关于“吃”的刻画有何不同？请从遣词造句角度入手分析。 【悟所感】 42．作者在文末写道：“那桨声，从容地响起，千年不变。”请结合全文，说说桨声为什么千年不变，“千年不变”的只是桨声吗？ 【用所学】 43．请你根据本文的阅读体验，为同里古镇寻找两类潜在旅游客户，并向他们分别拟写一句旅游宣传语，吸引他们来同里旅游。要求：宣传语能够体现同里特色，有针对性。 示例：美食爱好者——“饿了吗？来同里！鱼虾菱藕等着你！” 阅读下面文字，完成小题。 吴县四柏 梁衡 ①一千九百多年前，东汉有个叫邓禹的大司马在今天苏州吴县栽了四棵柏树。经岁月的镂雕陶冶，这树竟各修炼成四种神态。清朝皇帝乾隆来游时有感而分别命名为“清”“奇”“古”“怪”。 ②最东边一棵是“清”。近两千年的古树，不用说该是苍迈龙钟了。可她不，数人合抱的树干，直直地从土里冒出，像一股急喷而上的水柱，连树皮上的纹都是一条条的直线，这样一直升到半空中后，那些柔枝又披拂而下，显出她旺盛的精力和犹存的风韵。我突然觉得她是一位长生的美人，但她不是那种徒有漂亮外貌的浅薄女子，而是满腹学识，历经沧桑。要在古人中找她的魂灵，那便是李清照了。你看那树冠西高东低，这位女词人正右手抬起，扶着后脑勺，若有所思。柔枝拖下来，风轻轻拂着，那就是她飘然的裙裾，“险韵诗成，挟头酒醒，别是闲滋味”。 ③西边一棵曰“奇”。庞然树身斜躺着，若水牛卧地，整个树干已经枯黑，但树身的南北两侧各拔挂下一片皮来，就只那一片皮便又生出许多枝来，枝上又生新枝，一直拖到地上，如蓬蒿，如藤萝，像一团绿云，像一汪绿水，依依地拥着自己的命根——那截枯黑的树身。就像佛家说的她又重新转生了一回，正开始新的生命。【A】黑与绿，老与少，生与死，就这样相反相成地共存。你初看她确是很怪的，但再细想，确又有可循的理。 ④北边一棵为“古”。这是一种左扭拍，即树纹一律向左扭，但这树的纹路却粗得出奇，远看像一条刚洗完正拧水的床单，近看树表高低起伏如沟岭之奔走蜿蜒，贮存了无穷的力。【B】树干上满是突起的肿节，像老人的手和脸，顶上却挑出一些细枝，算是鹤发。而她旁边又破土钻出一株小柏，柔条新叶，亭亭玉立。那该是她的孙女了。我细端详这柏，她古得风骨不凡，令人想起那些功勋老臣，如周之周公，唐之魏征。 ⑤还有一棵名“怪”。其实，她已不能算“一棵”树了。不知在这树出土的第几个年头上，一个雷电，将她从上至下劈为两半，于是两半树身便各赴东西。她们仰卧在那里相向怒目，像是两个摔跤手同时跌倒又各不服气，正欲挣扎而起。长时间的雨淋使树心已烂成黑朽，而树皮上挂着的枝却郁郁葱葱，缘地而走。你细找，找不见她们的根是从哪里入土的。根就在这两片裸躺着的树皮上。白居易说原上草是“野火烧不尽”，这古柏却“雷电击又生”。她这样倔，这样傲，令人想起封建士大夫中与世不同的郑板桥一类的怪人。 ⑥这四棵树挤在一起，一共占地也不过一个篮球场大小，但却神志迥异地现出这四种形来，实在是大自然的杰作。那“清”柏，像是扎根在什么泉眼上，水脉好，土气旺，心情舒畅。那“古”柏，大约根须被挤在什么石缝岩隙间，未出土前便经过一番苦斗，出土后还余怒未尽。那“奇”“怪”二柏便都是雷电的加工，不过雷刀电斧砍削的部位、轻重不同，她们也就各奇各怪。【C】真是天雕地塑，岁打月磨，到哪里去找这有生命的艺术品呢？而且何止艺术本身，你看她们那清、奇、古、怪的神态，那深扎根而挺其身的功力，那抗雷电而不屈的雄姿，那迎风雨而昂首的笑容，那虽留一皮亦要支撑的毅力，那身将朽还不忘遗泽后代的气度，这不都是哲理、思想与品质的含蓄表现吗？大自然本身就是一部博大的教科书，我们面对它常常是一个小学生。我想应该让一切善于思考的人来这树下看看，要是文学家，他一定可以从中悟到一些创作的规律，《唐诗》《聊斋》《山海经》《西游记》不是各含清、奇、古、怪吗？要是政治家，他一定会由此联想到包公那样的清正，贾谊那样的奇才，伯夷、叔齐那样的古朴，还有扬州八怪等那些被社会扭曲了的怪人。就是一般的游人吧，到此也会不由地停下脚步，想上半天。云南石林里那些冰冷的石头都会引起人种种联想，何况这些有生命的古树呢？她们是牵着一条历史的轴线，从近两千年以前的大地上走来的啊！ （选自《把栏杆拍遍》） 44．根据文章内容，补全“吴县四柏”的外形特点。 柏树 外形特点 “清” （1） “奇” 树身斜躺；树干枯黑；树身两侧披挂下来的皮上枝又生枝，直拖到地。 “古” 树纹左扭，纹路粗得出奇；树表高低起伏；树干上满是突起的肿节；顶上生枝。 “怪” （2） 45．作者在《梁衡的21堂作文课》中提到：好文章或有描述美，或有抒情美，或有哲理美。在下列句子中任选一句进行赏析，体会作者的文学追求。 A黑与绿，老与少，生与死，就这样相反相成地共存。 B树干上满是突起的肿节，像老人的手和脸，顶上却挑出一些细枝，算是鹤发。而她旁边又破土钻出一株小柏，柔条新叶，亭亭玉立。那该是她的孙女了。 C真是天雕地塑，岁打月磨，到哪里去找这有生命的艺术品呢？ 我选( )句，它具有 美。赏析： 46．文章多次将柏树与先贤名人联系在一起，这么写有何作用？ 47．如果把本文列入八年级下册语文教材第五单元的拓展阅读材料中，你觉得合适吗？结合本文及链接材料，阐述你的看法。（提示：可以从体裁、内容、主题、写作手法等角度思考） 第五单元  目录及单元提要 17  壶口瀑布 18  在长江源头各拉丹冬 19*  登勃朗峰 20*  一滴水经过丽江 本单元所选的课文都是游记，通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思。阅读这类文章，可以让我们丰富见闻，增长知识，开阔眼界。 学习本单元，要了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏、积累精彩语句。 西湖游记 周政 ①湖，因为依偎在宝杵山以西，就该叫西湖了。 ②薄雾笼罩青山，把两座山峰直直切开来，形成了一大一小的山包包，便唤着大孤山小孤山了。而笑嘻嘻的人呢？却是来自天南地北，仿佛真是千年一会，都不约而来，在西湖租了船。 ③西湖木舟很多，也很有情趣，来来往往在湖面悠悠荡荡，人的眼睛便倏然亮了，手里就捉住水，撩拨着，濯洗着。遥遥便闻灵隐寺佛梵之声，卸下尘心和病眼，心里舒畅和快乐极了，但却敛了声言……訇然作响的是湖内跃波的红鲤鱼，擦肩而过的是青山修篁……终于忍不住要叫，要唱起来。于是就叫，就唱。凑巧，坐在船上的就有电视剧《傻儿司令》中两个唱川剧的女角，自然放她们不过，就怂恿着她们唱。掌声哗哗地在桨下响起来，女角宛如荷一样，婷婷而起，唱“山崖崖的花”，唱“清凌凌的水”，唱“蓝莹莹的天”，也唱“妹妹你坐船头，哥在岸上走……”。当然要对唱，喜剧演员侯跃华、游本昌就提着喉头吼，粗壮的嗓子，立马就在水上嘹亮。这边一声“情妹妹”，那边一声“情哥哥”，甜甜的声音在水面上打漂，水也欢叫着，疑是许仙和白娘子在断桥上踏青，通俗的也雅致起来，浓酽酽的，似一杯西湖龙井茶。水滞留不动，船便滞留不动。歌声愈是圆润，愈是宽宏，愈是粗犷，湖中的鲤鱼横空飞跃，愈是激动，似在青山碧水间比试着，刷刷撕扯开封锁大小孤山的雾。 ④天也亮了，山也亮了，水也亮了，一切都亮了。就有一对青年夫妇，听歌竟是听迷了，那摇着的小船竟撞在我们的木舟上，一阵哄笑，惹得岸上的人们都朝我们望着，茶肆中那袅袅吴女斟沏茶，水洒了一桌面。有人拍着手赶着船走，鲤鱼跃过木舟，瞬息间眨巴那调皮的双眼皮戏弄着我们，扬洒着水珠珠。 ⑤说是柔情似水，真是呢，我有些陶醉，仿佛依偎在情人的怀里！有人就鼓动着游本昌唱起：“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破……”。唱得来的，唱不来的，竟都亮开了嗓子，歌声感染那千年古刹灵隐寺都颤动了，感动地坐在船头似尊弥勒佛的“傻儿司令”也亮开了嗓子唱：“听我开言唱啰，活计；唱一个姐探郎了，伙计；小郎一个病了，伙计……”，唱的是四川民歌。便唱得绿色迷蒙，烟雾迷蒙了。朦朦胧胧中，木舟也依照各自的心性，无拘无束，自由自在地在湖中散荡开来。有人沉迷在山色之中，有人依舟于香樟树下，把玩那洁白无瑕的白玉兰花，更有人不被美景所沉湎，冲破世俗尘烟，去寻摸不着的东西：三潭映月，那三十二只月亮，看哪是真佛？湖水动，船在歌声中行走，走动的当然还有我们的灵魂。 ⑥我陡然发觉，我把心托付给西湖，托付给自然，人也变得本真起来。不独是我，还有我身边许多游人，他们享受的不独是这片刻的欢娱，他们需要的是这心灵的净化，自由的桨橹。人与自然的接近就这么简单，投入其中，心便绿了，绿的像一片片荷叶，轻轻浮在湖面上，随着水，逐着缘…… ⑦水，是西湖的水。 ⑧缘，是千年修来的缘。 ⑨人或身据塞北，或生于江南，或来自碧海，虽然分别在天涯海角，但彼此的心一下子贴近了。那灵魂的钟声在灵隐寺上空悠悠荡起！ ⑩终于上岸了，眼神愣愣的我，仍是恋恋不舍，想说：“总算游了一回西湖，此时此地，那当年的许仙、白娘子还能找到断桥吗？特别是如今这个时光……” ⑪但是，没有说出来，只是在心里遐想连篇，于是一脸讷讷，又想起自己的心事来，我们这茬文人，还要为斗米折腰——西湖只当是梦中的西湖罢了。 （选自周政的《山水淘趣》） 48．本文选自周政的《山水淘趣》，作者游玩西湖，淘到了哪些趣？ 49．品读文中画横线的句子，赏析文字的魅力，完成下面括号里的问题。 （1）歌声愈是圆润，愈是宽宏，愈是粗犷，湖中的鲤鱼横空飞跃，愈是激动，似在青山碧水间比试着，刷刷撕扯开封锁大小孤山的雾。（请从重音和语速的角度设计朗读，并陈述理由。） （2）朦朦胧胧中，木舟也依照各自的心性，无拘无束，自由自在地在湖中散荡开来。（该句富有画面美，请作出阐释。） 50．作者写西湖美景时却用大量的文字写游客的歌声，你觉得是否多余？请说明理由。 51．周政以细腻的笔触和丰富的情感，展现了西湖之美以及对自然的感悟。有同学认为与阿来的《一滴水经过丽江》有异曲同工之妙，你是否赞同？请结合文本，联系链接材料，阐述理由。 【链接材料】 大凡看景只看人为的热闹是初级，抛开人的热闹看自然之景是中级，又能抛开浮在自然之景上的迷眼繁花而看出个味和理来，这才是高级。 ——梁衡 阅读下文，完成下面小题。 哪条路上山 程泽 ①这天，我们一早启程。山在县郊，途经大片大片的稻田。【A】展光薄雾之下，微风刮着稻香，车子一直往秋天里开去，叫人心旷神怡。 ②山脚，游人三两，不似名山胜水那样熙攘，倒是正合人心。 ③初来乍到，只得问山下人家：哪条路上山？ ④他们顺手一指：这边上山更好，还能看到老虎洞呢。 ⑤几个人循路拾阶而上。山中秋色已深，红叶如火，黄叶似霞，热闹绚烂。翻过青石板铺成的山路，就是一段随高就低的弯路。曲曲折折走完，又是一截山中石块垒成的山道。树高林密，温度虽高，阳光落下来，却不灼人。穿过密林，眼前已是陡崖峭峰，山路石阶弯来拐去，走完一程，才能望见下一程。有时，石阶顶处豁然开朗，正好望见那些远处山谷人家；有时，石阶弯处是一棵古松，其貌不扬，但必是山中老者，有名有传写在旁边。接下来，越往上越陡，越往前越直…… ⑥擦肩而过的下山人，口中低喃：这边太陡了，还是那边上山好！ ⑦三步两歇，忽见路牌：喘不过气了吧，从这里再往上爬100阶就登顶了，加油哦。于是，士气大振，咬着牙，100阶一气呵成。 ⑧【B】人在山顶，举目望远，山风拂面，山屏四开，一座矮峰也有这番气势。自古便要登高远望，也就可想而知。 ⑨想起刚才人的话：那边上山更好。 ⑩稍作停歇，从另一条路下山。一路青石板台阶顺坡而下，没有回环转变，也没有蜿蜒曲折，平平淡淡直达山脚。他们所说的“好”，大概就是这样的平平淡淡，一顺到底了。 ⑪两条上山的路，皆非野路，是有人开荒铺路。两条路上花的心思显然也不一样。一条辗转崎岖却风光莫测，一条舒适顺当却山色平淡，这才明白山脚那户人家指路的用意：征服一座山的趣味，全藏在山路里。上山仔细，下山潦草，他们不愿我们错过，那些开山人为我们准备好的趣味。 ⑫没有哪一条山路，是随意修设的，路上，有山的慷慨，也有开山人花下的无限心思。 ◎游·移步换景 52．通读全文，补全思维导图。 ◎品·字中真味 53．请结合语境，在下面句子中任选一句，自选角度进行赏析。 【A】晨光薄雾之下，微风刮着稻香，车子一直往秋天里开去，叫人心旷神怡。 【B】人在山顶，举目望远，山风拂面，山屏四开，一座矮峰也有这番气势。 ◎悟·上山之行 54．《哪条路上山》引发了你怎样的认识与思考？请选择合适的关键词，提炼你的观点，结合文章内容和生活体验简要阐述。 关键词参考：选择    追求    探索    …… ◎思·如“山”之人 55．每一座高山都有它独特的气质与样貌，它们或激励我们追求高尚的品德，或鼓励我们勇敢地面对人生的每一个挑战。生活中、文学作品里都存在如“山”一样的人。请从以下三个人物中任选一个，结合名著相关内容阐释他如“山”的理由。 A．孙少平（《平凡的世界》）    B．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） C．托尔斯泰（《名人传》） 阅读下文，完成小题。 高铁“遛娃舱”：铁道部门动足脑筋了 ①“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完胡萝卜蹲！”“哈哈哈哈……”2024年1月29日下午，在厦门开往上海的G1654次高铁列车上，一群小旅客在乘务员的带领下玩着趣味小游戏，整节车厢都沉浸在孩子们的欢声笑语中。原来，这趟列车的餐车部分区域被临时改造成了“遛娃舱”，小旅客可以在家长陪同下参与趣味游戏、借用儿童玩具或阅览书籍。 ②这幅和谐的画面令人感慨。近年来，高铁上因孩子而引起的争议频频发生，不时成为舆论焦点。就在不久前，有网友发文称，坐火车时，对面的小孩一直尖声吵闹，自己就突然“发起了疯”，用尖叫、学狗叫等方式把孩子家长“吓得不行”，赢得了车厢的安宁。这种“发疯魔法”让许多网友感叹像“爽文”。 ③此前，还有一名“高铁判官”曾火上热搜。起因是一名女子嫌前座孩子吵，对母子俩大声呵斥。带小孩的妈妈解释，和孩子只是正常讲话，但该女子还是不依不饶。一名男子当场化身“高铁判官”，对其怒斥：孩子是正常音量，这里是公共交通，想当巨婴回家当。 ④类似的争端频频上演，一不小心就会陷入公说公有理、婆说婆有理的口水战中。为此，曾有不少人呼吁，设置专门的“带娃”车厢，把带孩子的家长和普通旅客分隔开来，以彻底消除类似冲突。但是，人群分隔真的是解决问题的好办法吗？ ⑤必须承认的是，儿童是一个不同于成年人的群体，在公共场合，我们确实应对他们给予更多的包容。这不是“他还是个孩子”式的狡辩，而是根据人的生理发育特点得出的结论。比如，儿童的大脑尚未发育完成，他们的注意力难以长期集中，自我控制能力也相对较弱。他们天性好动，对陌生事物充满好奇心，常常会依循本能去探索世界……如果不能理解并适当引导他们的行为，冲突就很容易发生。 ⑥人都是从婴儿、幼儿慢慢成长，最终才成为一个理性成熟的成年人。近年来，我们呼吁建立儿童友好社区、儿童友好城市，就是为了给孩子一个良好的环境，促进他们健康成长。但儿童友好并不仅仅体现在硬件上，同样也该体现在“软件”上。比如，理解儿童的生理、心理特点，并在此基础上进行适当应对，就是非常重要的“儿童友好”。 ⑦当有关孩子的冲突发生时，有人选择忍气吞声，也有人选择硬怼，还有人不但不劝阻，甚至借助只言片语放大矛盾，并拍摄下来发到网上去收割流量。显然，这些都不是解决问题的好方法，一些过激做法只会导致舆论撕裂，加剧社会裂痕的形成。 ⑧高铁“遛娃舱”的设置引发网友纷纷点赞，这就提醒我们，带娃出行的问题并非无解。只要管理更精细化、服务更人性化，总能找到更好的解法。就像一名网友所说：“包容孩子，同时有解决措施，这就是巨大的进步啊！” ⑨当然，也得看到，一个高铁“遛娃舱”，无法解决所有与孩子相关的出行问题。最根本的，还是人与人之间的互相理解和换位思考。所谓“1米高度看世界”，不光是要为孩子的生活提供便利，更要试着去理解孩子。这也是高铁“遛娃舱”受欢迎的原因之一，不是强调人与人之间的分裂，而是用更友好的态度，去理解孩子，消弭矛盾。 ⑩点赞铁路部门的主动作为，更期待“遛娃舱”多起来，激发更多“儿童友好”的灵感。 （澎湃新闻2024年02月01日） 56．通读全文，下列表述正确的一项是（   ） A．铁道部门设立“遛娃舱”这一举措，从根本上解决了孩子与“静音群体”之间的矛盾。 B．所谓“儿童友好”就是在理解儿童生理、心理特点的基础上，解决与孩子有关的出行问题。 C．“遛娃车厢”体现了一种思维，就是人与人之间需要的是磨合、疏解、包容。 D．设立“遛娃车厢”才能解决家长们的燃眉之急，也才能让孩子们在旅途中找到快乐。 57．请仿照“母婴室”的百度词条，根据文章内容，为“高铁遛娃舱”创建一个准确、全面、精炼的词条（50字左右）。 【“母婴室”百度词条】 母婴室是为了便于携婴父母对哺乳期婴儿进行护理、哺乳、集乳、喂食、备餐的需要，在大型公共场所专门设立的区域。 抱歉，百度百科尚未收录词条“高铁遛娃舱”，欢迎您来创建，与网友分享该词条信息。 开始创建词条： 【高铁遛娃舱】 58．请阐述“高铁遛娃舱”的出现对社会、铁路部门、出行群体的意义。 1． 清晨发现只剩一张，要求撕日历并得到姆妈允许。 弟弟到邮政局寄贺片。 收到叶心哥哥寄来的贺年片。 2．（1）父亲肯定“我”的画作，但进一步指导用深色勾勒轮廓，既传授美术技巧（如“同类色调和”），也体现他对孩子细致、严格的教导，希望“我”精益求精。 （2）父亲用幽默的语气点出弟弟舍近求远的天真行为，既觉得有趣，又暗含对孩子的宽容与慈爱。 3．“美意延年”寓意心怀美好、延年益寿。梦境既是对贺卡图文（松树、朝阳、小鸟等）的深刻印象，也象征“我”对新年的期待（如自然生机与成长希望），表达对艺术之美的向往。 【导语】这篇散文《贺年》通过细腻的笔触描绘了一个家庭迎接新年的温馨场景，展现了浓厚的民俗风情和家庭亲情。文章以弟弟的童真和父亲的智慧为主线，通过对日历、贺卡、守岁等细节的描写，传达了新年的喜悦和对美好生活的向往。丰子恺通过简洁而生动的语言，刻画了家庭成员之间的互动，尤其是父亲对孩子们的教育和引导，体现了传统家庭文化的深厚底蕴。文章结尾的梦境更是将“美意延年”这一美好祝愿升华，寓意着新年带来的希望与幸福。整体上，这篇散文不仅具有浓厚的生活气息，还蕴含着深刻的文化内涵，令人回味无穷。 1．本题考查内容梳理概括。 （1）根据“日历”提示，锁定弟弟的表现在第①②段，根据“弟弟叮咛地关照姆妈，最后一张日历要让他回来撕，新日历要让他回来开。姆妈笑着答允了”概括为：弟弟清晨发现只剩一张，要求撕日历并得到姆妈允许。 （2）根据“准备礼物”“寄贺卡”提示，锁定弟弟的表现在第⑦段，根据“弟弟吃饭来得最迟，他手里拿着一封信，封壳上贴着一分邮票，写着‘杏镇梅花弄八号秋叶心先生收，梅花弄二号柳宅寄’。弟弟匆忙地对我们说：‘我到邮政局里去寄了这两张贺片再来吃饭。’就飞奔去了”概括为：弟弟到邮政局寄贺片。 （3）根据“准备礼物”“收贺卡”提示，锁定弟弟和我的表现在第⑧段，根据“吃过夜饭，我们正在点起红烛，准备守岁的时候，邮差敲门了。我们收到一封城里寄来的信。拆开一看，原来是叶心哥哥从县立初级中学寄来的贺年片。附着一封信，说他要今日晚点回家，先把贺片寄给我们，晚上他也来我家守岁”概括为：我们收到叶心哥哥的年片。 2．本题考查对句子的理解。 （1）父亲已经说贺卡很好看，为什么还要指导画轮廓？需要分析父亲的用意，“很好看”体现父亲的孩子的鼓励；“但你可用更深的红在花瓣上做个轮廓，用更深的绿在叶子上做个轮廓”是为了教导孩子精益求精，同时传授美术技巧，体现父亲的关爱和教导。父亲这样说，既保护孩子的兴趣，又引导孩子提升艺术表现力。可知父亲是一位有爱心又有智慧的教子有方的父亲。 （2）解答时要分析爸爸的话“还是秋家近，邮政局远呢！”的情感。这里弟弟去邮局寄贺卡，而秋家其实更近，但弟弟却跑远路去邮局，爸爸的话充满幽默感，一方面觉得弟弟的行为有些孩子气，但同时也觉得可爱，表达了父亲对孩子的宽容和慈爱。父亲用幽默的语气点出弟弟舍近求远的天真行为，既觉得有趣，又暗含对孩子的宽容与慈爱。 3．本题考查对内容的理解。解答时需要理解贺卡中的“美意延年”寓意，以及梦境的象征意义。根据“他的画在形式上，松树占了左边；地、海和朝阳占了下边；青云和松叶占了上边，成了三条天然的花边。在内容上，初升的太阳，常青的松树，高的云，广的海，和活泼出巢的小鸟”可知画中元素有松树、朝阳、小鸟等物，“松树”象征生命力，象征长寿；“朝阳”“小鸟”象征希望，与“延年”呼应。“美意延年”寓意心怀美好、延年益寿。不仅表达了对新年的祝福，还传递了对健康、长寿和美好生活的期许。 由“我梦到“美意延年”的画境里，在那松下海边盘桓了多时”可知梦境是白日所思的延续，梦境反映了作者内心的愉悦和对新年的美好期待，同时也体现了贺卡所传递的正能量对他产生了积极的影响。通过梦境，作者将贺卡中的美好祝愿内化为自己的精神追求，展现了民俗文化对人们心灵的深远影响。 4．①下车后发现这里是一片沼泽，潮湿泥泞，草根深厚，且没有人家；②卸货时天下雨，被子湿了，找不到火柴和干燥的地方生火做饭；③晚上在帐篷里和一堆商品挤了一个晚上。 5．A 理由：因为当时的环境非常恶劣，雨水多，帐篷漏雨，生活很不方便，所以妈妈会后悔当初搬到这么个鬼地方来。 6．示例：这句话运用了夸张的修辞手法，“从天到地全是水”“铺天盖地地倾倒”“几步之外就不能见人了”生动形象地写出了雨势之大，突出了环境的恶劣。 7．示例：文章第⑧段中，作者描述了自己家应对帐篷漏雨的办法，用绳子把塑料袋子挂在顶下面接水，这种方法虽然看起来很吓人，但真的很管用。同时，作者还对比了河那边木合斯家的商店，他们用小盆小罐接水，不仅麻烦，还容易打翻。作者的描述充满了幽默感，让人在感受到生活的艰辛的同时，也能会心一笑。这种幽默感体现了人们在困难环境中的乐观和智慧，让人又好笑又心疼。 8．杜甫的茅屋漏雨，他发出“长夜沾湿何由彻”的感慨，表达了他对自己和百姓苦难生活的深切同情和忧虑，以及对国家命运的担忧。他希望能够得到广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，体现了他忧国忧民的情怀。 李娟的帐篷漏雨，她采取了一些临时的应对措施，如用塑料袋子接水、在被子上拼凑塑料袋子等，并且说“天亮了再说”，表现出她对生活中的困难有一种从容和淡定的态度。她能够在艰苦的环境中发现生活中的美好，比如下雨时不用出去挑水，天上的雨水就是最好的水。这种心境体现了她对生活的热爱和乐观。 两人的心境不同，杜甫更多的是忧国忧民，而李娟则更注重当下的生活，以一种平和的心态面对困难。 【导语】《我们的家》通过细腻的笔触，描绘了李娟一家在沙依横布拉克的艰难生活。文章以第一人称叙述，展现了她们在恶劣环境中的坚韧与乐观。作者通过细节描写，如漏雨的帐篷、接水的塑料袋等，生动地传达了生活的艰辛与无奈，同时也透露出一种幽默感，使读者在同情之余不禁莞尔。文章不仅是对自然环境的深刻反思，也是对人性韧性的赞美，体现了在困境中依然保持希望与乐观的精神。整体上，文章语言朴实，情感真挚，具有强烈的感染力。 4．本题考查内容理解和概括。 结合第①段中“我们第一次随转场的牧民来到沙依横布拉克那一年，刚刚下车就对这里不抱信心了。那时，这里一片沼泽，潮湿泥泞，草很深。一家人也没有，只有河对面远远的山坡上驻着两三个毡房”可知，他们下车后发现这里是一片沼泽，潮湿泥泞，草很深，且周围几乎没有人家，只有远处山坡上驻着两三个毡房。可概括为：下车后发现环境恶劣，且人烟稀少； 结合第①段中“当卸到被褥铺盖时，阴沉沉的天下起了雨，被子很快就湿了一层……准备做饭时，却又找不着火柴了。于是又掀开棚布在那堆货物里翻天翻地地找。找着火柴后，却又找不到一块干燥的地方生火做饭”可知，在卸货过程中，天下起了雨，被子等生活物资很快被淋湿。之后，他们又因为找不到火柴和干燥的地方，无法生火做饭。可概括为：卸货时遭遇雨天，生活物资受损，且无法生火做饭； 结合第②段中“我们一家三口三个女人就这样被扔在暮色中的荒野沼泽中”，④段中“我们三个在棚布下和一堆商品挤了一个晚上”可知，由于天色已晚，且没有合适的住所，他们只能在棚布下和一堆商品挤了一个晚上。可概括为：晚上只能在棚布下和一堆商品挤在一起过夜。 5．本题考查内容理解。 根据上下文内容，我们可以看出李娟一家在沙依横布拉克的生活条件非常艰苦。他们初到时，这里是一片沼泽，潮湿泥泞，且人烟稀少。卸货时遭遇雨天，被子等生活物资受损，且无法生火做饭。更糟糕的是，他们搭建的帐篷经常漏雨，给他们带来了极大的不便。在这样的环境下生活，妈妈自然会感到后悔，后悔当初选择了这样一个地方来安家。因此，选项A“当初搬到这么个鬼地方来”最符合妈妈当时的心理感受，也最符合上下文的语境。 相比之下，选项B“当初应该多批发点碗来卖”与上下文内容无直接关联，文中并未提及碗的缺失或销售问题；选项C“当初把帐篷搭在这么潮湿的地方”虽然与帐篷有关，但文中已经说明了他们是在沼泽地里找到了相对平坦的一处搭帐篷，且主要的问题是帐篷漏雨，而不是搭帐篷的位置选择问题。因此，选项A是最合适的选择。 据此作答即可。 6．本题考查句子赏析。 结合“那样的时候，从天到地全是水，铺天盖地地倾倒，几步之外就不能见人了。真是无论在哪儿也没见过这么大的雨啊！”可知，这句话运用了夸张的修辞手法，“从天到地全是水”这一描述，极大地夸大了雨水的范围和密度，给人一种雨水无处不在、无孔不入的感觉。这种夸张的手法，使得读者能够深刻地感受到雨势的猛烈和无法躲避。“铺天盖地地倾倒”则进一步强化了雨势的汹涌和急促。这里的“倾倒”一词，不仅形象地描绘了雨水如同被倾倒出来一般猛烈，还带有一种无法抗拒的力量感，让人仿佛置身于洪水滔天之中。“几步之外就不能见人了”这一描述，则通过夸张的手法突出了雨水的密集和视线的受限。在正常的天气条件下，几步之外应该仍然能够清晰地看到人或物，但在这里，由于雨势过大，几步之外就已经模糊一片，无法辨认。这种夸张的描述，使得读者能够更加直观地感受到环境的恶劣和生活的艰辛。 7．本题考查内容理解。 结合第⑦⑧段中“好在我们都是聪明人，很快就想出好办法来：用绳子把一只又一只零零碎碎的塑料袋子挂在顶篷下面，哪里漏就对准哪里挂上一只袋子，等那只袋子里的水都接满了，溢出来了，于是又在溢出来的地方再挂一只塑料袋。如此反复，直到把那些水一级一级，一串一串地引到帐篷外面为止。虽然这种到处悬满明晃晃、鼓胀胀的塑料袋子，到处都在有条不紊地流着无数支小瀑布的情景（像水电站似的）乍一眼看去很吓人，会让每一个进来的顾客先吃一惊再买东西，但真的太管用，太方便了”“不像河那边木合斯家的商店，他们家也漏雨，但他们用了一堆小盆小罐什么的摆在地面上接水，接满后再不辞辛苦地把盆盆罐罐一只一只往外倒。麻烦倒也罢了，更麻烦的是，有顾客进来的时候，很难保证不会一脚踢翻一只摆在门边的罐子。并且来人很难保证不会因此吓一大跳并在跳的时候，不会踢翻另一只，另一只再碰倒另一只……到最后，骨牌一样，整个房间里接水的罐儿非得全军覆没”可知，作者以幽默诙谐的笔触描述了自家和河那边木合斯家应对帐篷漏雨的不同方法。作者家采取了一种看似“水电站似”的接雨方式——用绳子把塑料袋子挂在顶篷下面，哪里漏就对准哪里挂上一只袋子，这种办法虽然让帐篷内挂满了明晃晃、鼓胀胀的塑料袋子，看起来有些吓人，但却非常实用，有效地解决了漏雨问题。这种在困境中发挥创意，用简单材料解决复杂问题的智慧，让人不禁会心一笑，感受到了作者的乐观和幽默。同时，作者还对比了河那边木合斯家的商店，他们用小盆小罐来接水，不仅麻烦，还容易在顾客进门时被踢翻，引发一片混乱。这种对比不仅突出了作者家方法的优越性，也以一种轻松调侃的方式，展现了木合斯家在面对困难时的无奈和狼狈。这种幽默的描述，让人在感叹生活艰辛的同时，也能看到人们在困境中的坚持和乐观。 这种在困难环境中流露出的幽默感，确实是一种特别可贵的品质。它体现了人们在面对困境时，不仅没有被压垮，反而能够以一种积极、乐观的态度去面对，去寻找解决问题的方法。这种幽默感既让人好笑，又让人心疼，因为它背后隐藏的是生活的艰辛和不易。正是这种幽默感，让人们在困境中看到了希望，感受到了生活的温暖和美好。 8．本题考查内容理解和对比阅读。《茅屋为秋风所破歌》是唐代大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。 此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。 本文讲述了作者李娟一家在沙依横布拉克的生活经历，特别是面对帐篷漏雨这一困难时的应对态度和方式。作者详细描述了因雨水频繁导致的帐篷漏雨情况，以及他们如何用塑料袋子等简单工具来接雨、应对漏雨的种种办法。在这些艰苦的生活中，作者展现了一种从容、淡定的心态，能够在困境中发现生活的美好，如利用雨水作为生活用水等。通过与河那边木合斯家商店漏雨情况的对比，进一步突出了作者一家在困难环境中的乐观和智慧。整篇文章以轻松幽默的笔触，展现了作者在艰苦环境中的生活态度和乐观精神。 杜甫的茅屋漏雨与李娟的帐篷漏雨，两者虽都遭遇了生活中的不便，但所表现出的心境却截然不同，这反映了两位作者不同的生活背景、时代环境以及个人性格的差异。 杜甫的茅屋漏雨，他发出“长夜沾湿何由彻”的感慨，这不仅仅是对个人苦难生活的抱怨，更是对广大百姓苦难生活的深切同情和忧虑。他身处唐朝由盛转衰的时期，社会动荡，民生凋敝，自己的茅屋漏雨只是万千苦难中的一个缩影。他希望能够有“广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，这种愿景超越了个人的得失，体现了他忧国忧民的情怀和对社会公正、人民幸福的深切期盼。杜甫的心境是沉重的，他的诗歌中充满了对国家和民族命运的担忧，以及对人民疾苦的深切同情。 而李娟的帐篷漏雨，她则以一种更为从容和淡定的态度去面对。她采取了一些临时的应对措施，如用塑料袋子接水、在被子上拼凑塑料袋子等，并且说“天亮了再说”。这种态度并不是对困难的忽视或逃避，而是一种对生活的热爱和乐观。她能够在艰苦的环境中发现生活中的美好，比如下雨时不用出去挑水，天上的雨水就是最好的水。这种心境体现了她对生活的积极态度，即使在最艰难的时刻，也能保持一颗平和的心，去发现生活中的小确幸。 两人的心境不同，主要是因为他们所处的时代背景和个人经历的不同。杜甫身处乱世，目睹了国家的衰败和人民的苦难，他的心境自然沉重而忧虑。而李娟则生活在相对和平稳定的时代，虽然生活条件艰苦，但她能够以一种更为乐观和积极的态度去面对生活中的挑战。 据此概括作答即可。 9．【示例】①妈妈高价卖出干木耳；②远近的人疯狂涌入采木耳；③山里难再找到木耳（或：山里到处采空了木耳，或：山里木耳突然消失了，等等）（意近即可） 10．【示例一】我选A句，“飞翔与畅游”是指妈妈历经疲惫与失望终于采摘到了木耳，这一物质上的收获，带来了精神上的收获——欣喜兴奋、轻松与希望。如，木耳卖到的价钱“远比我们靠小店做生意赚得多”，这让妈妈异常兴奋，贫困的生活似乎一下子有了希望有了奔头，让人无比轻松愉快；又如，木耳“跟抢一样”畅销，随之价格水涨船高，让我们沉浸在持续收获的惊喜中。 “坠落和窒息”是指木耳从被发现采摘，到引来哄抢般采摘，直至“突然消失”（无木耳可采无钱可赚），这一形势的剧变，犹如直接从天上掉到地下，让我们恐慌，产生喘不过气的后怕，令我们有了负罪感、压迫感。如，因我们带头采摘引起的疯狂采摘，导致满山狼藉，生态严重破坏，让我们后怕，产生了“今年我们还去弄吗”的犹豫；不采木耳又有了“我们怎么生活”的危机感，这样的矛盾令人痛苦、令人不安、令人窒息；最后“木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了”，再也找不到木耳的绝望令人窒息。这个句子写出了木耳从出现到消失带给我们的生活剧变和情感起伏、精神冲击。 【示例二】我选B句，此句描写的是木耳被突然采光后山谷、森林里的颓败状貌。“空空”一方面指颜色的澄澈、纯净，突出环境的安静、优美，另一方面，从联系上下文看，也指人们的疯狂攫取，令森林的物产荡然无存，空空荡荡。句中叠字与反复手法的运用，更强化了“木耳突然消失”后作者“空落落”的愧疚与痛心。“倒”“漂浮”几个动词准确、生动地描绘出木耳被采空后，倒地的树木像尸体一样被遗弃在森林里，一片死寂、惨烈的场面。但反过来想，这也未必不是好事，“再也不必”说明那些倒伏的枯树反倒从此而变得轻松自由，无须再遭受疯狂的采摘劫掠。此句表达了作者对贪婪的人们杀鸡取卵的自私行为的愤怒谴责与批判。 11．【示例】①我们不了解木耳的生长环境和生长条件。由文章开头第一句可知，阿勒泰“群山背阴面”的森林里生长着许多木耳，但我妈“爬山峰，下深谷”，历经很长时间的疲惫与失望，才找到第一朵木耳。我们不了解什么环境什么条件适合木耳生长，它会生长在哪里。②我们不了解木耳的价值和作用。木耳口味鲜美，营养价值高，我们只想用来“尝鲜”，将它作为一个“外快”补助贫困的生活，却不了解它有极高的经济价值，极受人们喜爱，可以成为馈赠的礼品。我们不了解我们意外发现它“值钱”后，会引发人们疯狂的采摘，导致木耳遭遇“灭顶之灾”。③我们不了解木耳是自然界中自由生长的一种生命存在，它的生长繁殖有其规律，过度采摘会破坏其生态，致其绝迹，它会反过来惩罚人们的贪婪。人们只看到了它的经济价值，在丰厚的利益面前，全不顾木耳的生长速度已跟不上采摘速度，不给休养生息的时间，继续贪婪地疯狂抢采木耳，致整个生态环境遭受毁灭性的灾难，“木耳突然消失”，人们再也无法从采木耳中获利了，断了自己的财路。 12．【示例】文章结尾写到“木耳再也没有了”“每一个人都在哭”，但暴利面前，每一个人都不死心，还在寻找，“我妈”便是其中一个。木耳的生态几近崩溃，但还有“整个世界最后的一朵”木耳，说明一息尚存，我们有责任保护好已经十分脆弱的生态。所以尽管妈妈附近就有一朵木耳，但“我”却选择看她失望离去，希望这“最后一朵”能成为生态修复的“种子”；同时，我也希望我们的生活能回归过去那种没有希望胜似有无穷希望的、简单的、平和喜悦的状态，而不只是木耳。木耳的命运，只是整个阿勒泰地区生态的缩影，阿勒泰旅游热度持续飙升，当地的自然生态承受了极大的压力，如果不加控制与保护，或许不久的将来，会与“木耳”一样“消失”。因此，在利用资源、开发旅游的同时，我们要加强对生态与环境的保护，对于过度开发和滥用资源要有警觉。文章这样结尾，含蓄地表达了“我”对利用资源和保护生态的理性思考，以及对回归自然、简单、平和生活的期盼。 13．【示例一】在《钢铁是怎样炼成的》这部作品中，主人公保尔•柯察金的人生历程充分展现了“经历苦难的阻力，依然能认领一个清新、快乐、明亮的世界”的深刻内涵。保尔在年幼时便遭受了诸多不幸。他因在学校中往神父家的复活节蛋糕上撒烟灰而被开除，之后又被迫在车站食堂从事繁重的体力劳动，饱尝了生活的艰辛；在革命的道路上，保尔经历了无数次的生死考验。他曾在战斗中头部负伤，右眼失明；他也曾在筑路工程中身患重病，险些丧命。此后，他在双目失明、全身瘫痪的情况下，依然坚持创作，用文学的力量传递着革命的理想和信念。保尔经历了无数的苦难和阻力，都从未放弃过对生活的热爱和对理想的追求，最终成长为一名坚强的共产主义战士。告诉我们，即使生活中充满了苦难和阻力，只要我们保持对生活的热爱和对理想的追求，就能够战胜一切困难，认领一个清新、快乐、明亮的世界。 【示例二】在《平凡的世界》中，孙少平的人生轨迹是对“经历苦难的阻力，依然能认领一个清新、快乐、明亮的世界”的生动诠释。孙少平成长在一个贫困的农村家庭，从小便饱受生活的艰辛。他渴望通过知识改变命运，但受限于家庭的经济条件，他只能在高小毕业后回家务农。长大后，他在黄土地上辛勤劳作，承受着身体的疲惫和心灵的孤独；也曾面对生与死的考验，在煤矿中从事危险的工作，最后成为了一名优秀的矿工。他没有因为生活的艰难而怨天尤人，也没有因为命运的不公而放弃努力。相反，他始终保持着一种乐观向上的精神，不断追求着自己的理想和幸福。告诉我们，生活中难免会遇到困难和挫折，但只要我们保持积极的心态和乐观的精神，就能够战胜一切阻力，创造出属于自己的幸福和快乐。 【示例三】《名人传》中的贝多芬的故事是对“经历苦难的阻力，依然能认领一个清新、快乐、明亮的世界”的深刻感悟。贝多芬的一生充满了苦难与挫折，他出生于一个并不富裕 的家庭，父亲酗酒并对家庭成员施加暴力，他经常在父亲的暴力恐吓下完成学习任务。长大后，失去了母亲的他，还承担起教育两个弟弟的责任。他在28岁时开始出现听力衰退的症状，这对于一个音乐家来说无疑是致命的打击。然而，他并未因此放弃音乐创作，而是更加努力地寻求治疗和改善听力的方法。尽管效果甚微，但他依然坚持创作，无论是在《命运交响曲》中对命运的挑战，还是在《月光奏鸣曲》中对宁静的向往，都体现了他对生活的独特理解和感悟，“认领一个清新、快乐、明亮的世界”。他的故事告诉我们，即使生活中充满了苦难和挫折，但只要我们有坚定的信念和追求美好的勇气，就一定能够战胜困难，创造出属于自己的辉煌人生。 【导语】这篇散文以阿勒泰的木耳为线索，从母亲偶然发现木耳开启财富希望，到众人疯狂采摘致其消失。作者借木耳的兴衰，展现人类对自然的过度索取，也表达对往昔简单生活的怀念，结尾处母亲的寻找，余韵悠长，引人深思人与自然的关系。 9．本题考查内容概括。 题干“我妈辛苦寻找发现木耳”定位到第③段，“队伍扩大，满山遍野采木耳”定位到第⑥段，故第一个空在此中间，第二三空在此之后。 第一空，定位信息在文章第⑤段，“当晾干的木耳攒够了六公斤时…… 她兴奋地告诉我们，在山下小镇，一个干部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块钱一公斤！”“我们就顺势把木耳涨到了一百块钱一公斤” 。从这些句子可以看出，妈妈将采来晾干的木耳拿到山下，以较高的价格卖出，所以概括为“妈妈高价卖出干木耳” 。 第二空，相关内容在第⑧段，“又一年春天来临，木耳的世界疯狂到了极限。远在宁夏甘肃的人也涌来了，山下的人爆满，像蝗虫一样，到处都是”“进山的那两天，所有人背着铺盖行李，提着面粉粮油，扛着铁锹木铲，成群结队，浩浩荡荡向北走，进山，进山，对木耳狂热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸”。由此可知，不仅当地采木耳的人增多，连远方的人也大量涌入，大家都疯狂地进山采木耳，因此可概括为“远近的人疯狂涌入采木耳”。 第三空，依据文章第⑫段“就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了……森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着，真的什么也找不到了”。表明由于过度采摘，山里的木耳突然消失，很难再找到了，所以概括为“山里难再找到木耳（或：山里到处采空了木耳，或：山里木耳突然消失了）”。 10．本题考查词句赏析。 A句。 “飞翔与畅游”的含义：文中第③段描述“她从森林里回来，拿着一根小树枝。树枝的梢头结着指头大的一小团褐色的，嫩嫩软软的小东西”，生动展现了妈妈历经艰辛，终于找到木耳的情景。这种来之不易的收获，在物质层面开启了新的可能。接着第⑤段提到“一个干部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块钱一公斤！这远远比我们靠小店做生意赚得多，我妈高兴得直想飞回来”。木耳以较高的价格卖出，极大地改善了家庭的经济状况，让原本贫困的生活有了新的希望和奔头，使得妈妈内心充满兴奋和喜悦，这种精神上的振奋如同“飞翔与畅游”般畅快。而且“每次我妈下山，想要的人便闻讯而至，简直跟抢一样。我们就顺势把木耳涨到了一百块钱一公斤”，木耳的畅销以及价格的不断提升，持续带来惊喜，让一家人沉浸在收获的喜悦中，生活仿佛充满了无限的活力与希望，就像在自由地“飞翔与畅游”。 “坠落和窒息”的含义：从第⑥段“采木耳的队伍悄然扩大。采过木耳的痕迹，满山遍野都是”以及“人们又挖党参，挖虫草。只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森林边狼藉一片”可以看出，由于我们对木耳的发现和采摘，引发了更多人的跟风，导致过度采摘，森林生态遭到严重破坏。我们意识到这种行为带来的不良后果，内心产生了深深的后怕和负罪感，仿佛从高处坠落。第⑨段“我们真有点怕了，我对我妈说：‘今年我们还去弄吗？’”和第⑩段妈妈说“不弄的话怎么办呢，你看我一天天老了，我们怎么生活……”，在继续采摘木耳会破坏生态和不采摘木耳就面临生活困境的两难选择中，我们陷入了痛苦和不安，这种精神上的压迫感如同令人“窒息”。最后第⑫段“就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了” ，木耳的突然消失，意味着经济来源的断绝，也象征着曾经的希望破灭，这种绝望的感觉让我们如同坠入深渊，承受着巨大的精神压力，有了“坠落和窒息”之感。 B句。 “空空”的深意与情感：“天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿”，从表面上看，这里的“空空”描绘出天空和大地颜色的澄澈纯净，营造出一种安静、优美的环境氛围。然而，结合上文“木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了……森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着”，“空空”更深刻地暗示了因为人们的疯狂采摘，森林里原本丰富的物产，尤其是木耳，已经荡然无存，只剩下空荡荡的景象。这种叠字和反复手法的运用，进一步强化了木耳消失后，作者内心那种“空落落”的感觉，深刻地表达出作者对森林生态被破坏的愧疚与痛心。 “倒”“漂浮”“再也不必”的表达效果与情感：“森林里的每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了，它们倒在森林里，又像是漂浮在森林里”，“倒”和“漂浮”这两个动词，形象而准确地描绘出木耳被采空后，倒地的树木孤独、死寂的状态，仿佛被遗弃在森林里，如同尸体一般，展现出一种惨烈的画面。而“再也不必”看似在说树木从此摆脱了被采摘的命运，变得轻松自由，但实际上是一种反讽，深刻地揭示了人们为了利益疯狂掠夺森林资源的自私行为。这种掠夺不仅让木耳消失，也让森林生态遭受重创，表达了作者对这种杀鸡取卵行为的愤怒谴责与批判。 11．本题考查内容分析。 不了解木耳的生长环境和生长条件：文中第①段“阿勒泰连绵起伏的群山背阴面有成片浩荡的森林”表明木耳生长在特定的环境中。第③段“她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回来得一天比一天晚。每天回来，头发乱糟糟的，疲惫与失望折磨着她”，通过描写妈妈寻找木耳的艰辛过程，可见我们起初并不清楚木耳具体生长在哪里，以及什么样的环境适合它生长。 不了解木耳的价值和作用：从第②段“那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已”能看出，一开始我们仅把木耳当作可以食用尝鲜的东西。第⑤段“在山下小镇，一个干部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块钱一公斤！这远远比我们靠小店做生意赚得多”以及第⑦段“这时，木耳的用处已不是用来吃了，而是作为礼品和一种时髦的，用来消遣的东西，被用来进行着秘密地交流”，这些内容说明我们之前并不了解木耳具有较高的经济价值，还能作为礼品用于社交，更没预料到发现其价值后会引发人们的疯狂采摘。 不了解木耳的生态规律：第⑥段“木耳生长的速度极快，尤其在下过雨后。但采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了”，明确指出木耳的生长速度是有限的，过度采摘会打破其生态平衡。然而第⑧段“远在宁夏甘肃的人也涌来了，山下的人爆满，像蝗虫一样，到处都是”“对木耳狂热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸”，描绘出人们在利益驱使下疯狂采摘木耳的场景，完全不顾及木耳的生长规律。最终如第⑫段“就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了”，因为过度采摘导致木耳绝迹，也破坏了整个生态环境，这充分体现出我们对木耳作为自然生命存在的生态规律了解严重不足。 12．本题考查内容分析。 体现人们对利益的执着：文中第⑬段“我觉得那一年的每一个人都在哭。木耳再也没有了……”表明由于过度采摘，木耳已经消失，曾经因木耳带来的利益也不复存在。然而结尾处“‘我妈’还在找木耳”，结合前文人们对木耳的狂热追求，如第⑧段“远在宁夏甘肃的人也涌来了，山下的人爆满，像蝗虫一样，到处都是……对木耳狂热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸”，可以看出在暴利的诱惑下，人们难以轻易放弃，“我妈”就是这种心态的典型代表，即便木耳几乎绝迹，依然不死心去寻找。 强调生态保护的重要性：“她附近有‘整个世界最后的一朵’木耳”，这一朵木耳象征着仅存的一丝生态希望。文章第⑫段“木耳没有了，森林里的每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了，它们倒在森林里，又像是漂浮在森林里”描述了木耳消失后森林的空寂，说明木耳的生态已经遭受了极大破坏。“我”看着妈妈失望离去，没有去提醒她这朵木耳的存在，是希望能让这“最后一朵”木耳得以保留，成为未来生态修复的“种子”，突出了保护生态的迫切性。 表达对简单平和生活的期盼：文中第⑪段“那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？我们几乎都要忘了”，表明在追求木耳带来的利益过程中，我们忽略了曾经简单平和的生活。“我”看着妈妈失望离去，也希望借此能让生活回归到过去那种虽然没有因木耳带来的暴富希望，但却有着简单平和喜悦的状态，而不是仅仅执着于木耳所带来的利益。 以小见大，呼吁资源保护：木耳从被发现、采摘到消失，这一过程是阿勒泰地区生态变化的一个缩影。链接材料中提到“阿勒泰旅游热度持续飙升…… 需要加强对阿勒泰地区自然环境和生态资源的保护，避免过度开发和滥用资源带来的负面影响”，如同人们对木耳的过度采摘导致其消失一样，如果在旅游开发中对当地自然生态过度利用而不加保护，阿勒泰地区的生态也可能面临像木耳一样“消失”的危机。文章结尾通过这一情节，含蓄地表达了作者对资源利用和生态保护的理性思考，呼吁人们在开发利用资源的同时，要重视对生态环境的保护。 13．本题考查开放性试题。 首先理解题干中李娟创作特点，即穿越生活阴暗面，展现清新、快乐、明亮世界，明确要从主人公经历苦难挫折后展现出的积极乐观、追求希望等角度进行分析。然后回顾所选名著中主人公的主要经历，梳理出他们所遭遇的苦难，如身体上的伤痛、生活的困境、精神的折磨等。接着分析主人公在面对这些苦难时的态度和行为，重点关注他们如何凭借顽强意志、坚定信念等，战胜苦难，在黑暗中寻找到希望与光明，展现出积极向上的精神风貌。最后结合李娟的创作特点，阐述所选名著主人公与李娟创作共性，以及从他们身上获得的感受与思考，如对生活的热爱、对困难的不屈等。 示例1：我选 A《钢铁是怎样炼成的》。保尔的一生充满苦难，他早年丧父，家庭贫困，12 岁就被迫辍学去做工，饱受凌辱。在战场上，他多次受伤，头部重伤后昏迷了 13 天，右眼失明；后来又全身瘫痪，双目失明。但保尔没有被这些苦难打倒，他凭借着钢铁般的意志和对共产主义事业的坚定信念，积极乐观地面对生活。他在病榻上坚持文学创作，用另一种方式继续为理想而奋斗。就像李娟穿越生活的阴暗展现出明亮世界一样，保尔在苦难中始终怀揣希望，他的精神激励着无数人在困境中保持对生活的热爱和对理想的追求。从他身上，我深刻感受到无论生活多么艰难，只要有坚定的信念和顽强的意志，就能战胜困难，创造属于自己的光明。 示例2：选 B《平凡的世界》。孙少平出身贫寒，一家人挤在破旧的窑洞里，食不果腹，上学时连一份像样的饭菜都吃不起，只能吃黑面馍。高中毕业后，他不甘心在农村度过一生，外出闯荡，做过揽工汉，在工地上干着繁重的体力活，吃住条件极差，身体和精神都承受着巨大的压力。后来，他在煤矿工作时，又遭遇了瓦斯爆炸，脸部严重烧伤，落下残疾。即便生活如此艰难，孙少平始终没有放弃对生活的热爱和对自我价值的追求。他热爱读书，在艰苦的环境中也不忘汲取知识，丰富自己的精神世界。面对生活的种种挫折，他从不抱怨，而是凭借自己的努力和坚韧不拔的毅力去抗争。他追求独立，希望通过自己的双手改变命运，即使在最艰难的时刻，也保持着对未来的憧憬和希望。李娟穿越生活的阴暗展现出清新、快乐、明亮的世界，孙少平同样在平凡世界的苦难中，坚守内心的光明。他在苦难中展现出的顽强生命力和积极向上的精神，与李娟的创作精神相呼应。从孙少平身上，我感受到了平凡人在苦难面前的不屈与坚韧。他让我明白，生活的苦难并不可怕，只要我们心怀希望，保持积极的心态，勇敢地去追求自己的梦想，就一定能在平凡的世界中创造出属于自己的不平凡。这种精神激励着我在面对生活中的困难时，要勇敢地迎接挑战，努力去实现自己的人生价值 。 示例3：选 C《名人传》。贝多芬的一生充满了坎坷。他在音乐事业蒸蒸日上的时候，逐渐失聪，这对于一个音乐家来说，无疑是致命的打击。他不仅要承受身体上的痛苦，还要面对来自生活和社会的种种压力，如经济上的窘迫、爱情的失意以及他人对他音乐风格的不理解等。然而，贝多芬并没有被这些苦难打倒。他凭借着对音乐的热爱和顽强的毅力，与命运进行了不屈的抗争。他在失聪的情况下，依然坚持创作，通过“骨传导”的方式继续感受音乐，创作出了许多震撼人心的不朽乐章，如《命运交响曲》《第九交响曲》等。他用音乐表达自己对生活的热爱和对命运的挑战，展现出了非凡的勇气和坚定的信念。如同李娟在生活的苦难中言语出清新、快乐、明亮的世界，贝多芬在失聪的黑暗困境里，凭借对音乐的热爱和顽强毅力，创造出充满希望与力量的音乐世界，在苦难中展现出人性的光辉。贝多芬的故事让我深刻体会到，无论遭遇多大的困难和挫折，都不能放弃对梦想的追求。他的坚韧和勇气激励着我，在面对生活中的不如意时，要以积极的心态去面对，用顽强的毅力去克服困难，努力实现自己的人生理想。他的音乐和精神将永远激励着人们在困境中勇往直前。 14．①老胡每年三四月间运着蜂箱去外省放蜂，春去秋来。②勤劳而辛苦。③老胡一个人养蜂，找不到帮手。（只要符合文意即可） 15．（1）“取”“切割”“安放”等动词刻画了老胡养蜂经验的丰富，干活动作娴熟而优雅，表达了对老胡的欣赏与赞美。 （2）不矛盾。“孤单单”“寂寞”指的是尚二叔一个人住在矮小的茅屋里，没人陪伴；“乐观”指的是他爱孩子，给小学生讲故事；爱生活，在院子里沿篱笆种了向日葵。 16．示例1：孤单寂寞：养蜂人老胡养蜂二十多年，独自一人住在铁皮屋，每到春暖花开的季节，一人转场外地，没有同伴；猎户尚二叔也是孤独地住在一间矮小的茅屋里，没有陪伴。 示例2：善良乐观：老胡为了养蜂不抽烟，干活的时候不戴手套，被蜜蜂叮咬也不介意；尚二叔爱逗小学生玩，爱给小学生讲故事，还喜欢种些花花草草。示例3：手艺精湛：老胡养蜂二十多年，干起活来动作娴熟，他除了卖蜜，还卖蜂王浆等，是个养蜂高手；尚二叔在小茅屋墙上挂满了野鸡、水鸭等的羽毛皮，可见也是打猎的行家。（只要符合文意即可） 17．示例1：我认为符合。工匠精神是对技艺的磨砺，也是对美好事物的不懈追求与创造。老胡二十多年坚持迁徙养蜂，尚二叔一生与猎枪相伴、即使孤身一人依然心怀爱心。无论老胡对待养蜂的细致，还是尚二叔兼管学校打更对学生的那份关爱都是匠心的体现。 示例2：我认为不符合。因为文章最后说老胡的铁皮屋拆了，摆放在那棵老樟树下的蜂箱也搬走了，老胡没有将养蜂这件事坚持到底；尚二叔的打猎，如今已不提倡了，我们要爱护动物，爱护大自然的一切生灵。（言之成理酌情给分） 18．示例：我扭头一看：“老胡，好久不见啊！以往这个季节你都转场去外地放蜂了，今年怎么没去呢？”老胡望着悬崖上成群的蜜蜂，眯缝着眼说：“我年纪大了，去年春天就不养蜂了，我去城里和金花一起照顾孙子了。蜜蜂们有个花香有岩蜜的地方，就是它们的家。” 【解析】14．本题考查对文章内容的理解和分析。 第一空，根据文章一第②段“老胡还经常转场，哪里鲜花盛开，便去哪里放蜂”，第③段“老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘”可知，老胡每年都要转场，追随鲜花去外省放蜂，春去秋归，“我”认为这样“浪漫而又神秘”； 第二空，根据文章一第⑭段“收入不低，就是辛苦点”可知，“我”看到老胡被蜜蜂叮咬的许多小红疱时，觉得他的这份工作条件艰苦，也意识到不低的收入背后是他忍受蜜蜂叮咬去采蜜付出的辛勤劳动； 第三空，根据文章一第⑯段“你一个人养蜂，连个说话的伴儿都没有，真寂寞呀”，第㉒段“你得收个徒弟，找个帮手啊”，第㉕段“养蜂的日子单调而又辛苦”可知，“我”认为老胡一个人养蜂，无人可以说话解闷，十分寂寞，并且没有人可以给他帮忙，十分辛苦。 15．本题考查关键句子的赏析。 （1）“取”“切割”“安放”属于动词，因此本句中运用了动作描写，生动形象地展现了老胡摇蜜时动作的娴熟和优雅。老胡取蜂脾、切割蜂蜡盖、安放蜂脾、摇动摇把等一系列动作流畅自然，没有丝毫犹豫和生硬，展现了他作为养蜂人的专业技能和丰富经验。同时，“娴熟而优雅”的形容词也赋予了老胡这一行为以美感，让人感受到养蜂这项工作的独特魅力。 （2）句中的“孤单单”、“寂寞”和“乐观”等词并不矛盾，它们共同描绘了尚二叔的生活状态和性格特点。“孤单单”和“寂寞”描述了尚二叔的生活环境和生活状态。根据文章二第①段“他一个人住在一间矮小的茅屋里”可知，他独自住在一间矮小的茅屋里，没有家人的陪伴，这种孤独和寂寞感是显而易见的。这种描述让人感受到尚二叔生活的艰辛和不易。“乐观”一词则展现了尚二叔的性格特点。尽管他的生活孤单且寂寞，但他依然保持着一种积极向上的态度。根据文章二第①段“他爱逗小学生玩儿，爱给小学生讲故事”可知，他爱与小学生交往，这表明他热爱生活，善于从生活中寻找乐趣。同时，根据文章二第①段“小锅，小灶，一盘铺着苇席和狼皮的土炕；墙上挂满了野鸡、水鸭、大雁等等的羽毛皮，一张一张，五色斑斓”可知，他的简单陈设和墙上的羽毛皮也透露出他对生活的热爱和对打猎的热爱。因此，这些词语在句中并不矛盾，而是相互补充，共同刻画了一个生活孤单但性格乐观的尚二叔形象。 16．本题考查人物形象分析。 孤独寂寞，根据文章一第⑯段“你一个人养蜂，连个说话的伴儿都没有，真寂寞呀”可知，老胡一个人养蜂，连个说话的伴儿都没有。根据文章一第③段“老胡养蜂二十多年，就像迁徙的大雁，春去秋归，浪漫而又神秘”可知，老胡常年独居在铁皮屋中，随着季节变迁漂泊四方，这些都说明老胡是孤独寂寞的；根据文章二第①段“不知道他的身世怎样，只记得他一个人住在一间矮小的茅屋里，孤单单地，很寂寞，又很乐观”可知，尚二叔也是一个人住在矮小的茅屋里，孤单单地，很寂寞； 善良客观，根据文章一第⑰段“早习惯了”，第㉕段“养蜂的日子单调而又辛苦，老胡早已习惯了随着季节变迁漂泊四方”，第⑥段“我敬上一支烟，老胡不接，说养蜂不抽烟”，第⑪段“老胡摇头，说戴手套做事不方便，就算让蜜蜂叮了也无大碍”等可知，老胡独自养蜂，虽寂寞但早习惯了，并且可以为了养蜂忍受身体的不适；根据文章二第①段“他爱逗小学生玩儿，爱给小学生讲故事”可知，尚二叔喜欢逗小学生玩，讲故事，积极乐观地面对生活； 手艺精湛，根据文章一第⑧段“老胡点头，说还卖蜂胶、蜂花粉、蜂膏、蜂蜡等，其中最贵的要数蜂胶”和第⑲段“他取来一块蜂脾，用刀子切割蜂房上的蜂蜡盖，把蜂脾安放在摇蜜机的框架上，再快速摇动摇把动作娴熟而优雅”可知，老胡是养蜂高手，二十多年的经验让他对蜜蜂的习性了如指掌，操作娴熟而优雅，并且做出了许多关于蜂蜜的产品。根据文章二第①段“墙上挂满了野鸡、水鸭、大雁等等的羽毛皮，一张一张，五色斑斓。最喜欢当然是他挂在枕边的那杆长筒猎枪和一个老得发紫的药葫芦”，第②段“尚二叔打猎很少空着手回来”可知，尚二叔则是打猎的好手，每次打猎都少有空手而归，打猎归来有凯旋之感，显示出他的技艺精湛。 17．本题考查语言的表达与运用。 本次科技文化节的主题为“匠人.匠心”。回答时，如回答符合可从二人优秀的精神品质去谈，如数十年的坚持等美好品质等，联系工匠精神。如回答不符合，则联系二人的不妥做法，如老胡最后搬走了，可能放弃了养蜂事业，没有匠心精神。尙二叔打猎是对生态的破坏等，不是合格的匠人等。开放性回答，言之有理即可。 示例：材料一、二中“养蜂”“打猎”的内容符合本次科技文化节的主题。从材料一看，老胡养蜂二十多年，熟悉蜜蜂习性，掌握割蜂蜡、摇蜜等技术，养蜂过程中虽辛苦但不断探索，体现了做事不断探索、坚持到底的匠心精神。从材料二看，尚二叔打猎也不断研究琢磨，有自己的技巧和经验，如每次带回猎物不贪多，对各种猎物的习性有一定了解，这也是在长期实践中积累的知识和技能，同样是不断探究的结果。这些都是本次活动主题的体现。 18．本题考查对文章内容的理解及语言的表达运用。 补写时，需要符合老胡的前文体现的性格，与前文情节紧密衔接，并注意至少使用一种人物描写方法。注意字数要求。 示例：我惊喜地回头，果然是老胡。他头戴破旧的草帽，脸上洋溢着质朴的笑容，眼睛里满是对这片山林的熟悉与热爱。他看着我盯着悬崖上的蜜蜂，笑着说：“那可是宝贝呢，可不能乱动。咱养蜂人得守着规矩。”说着，他轻轻地挥挥手，像是在和那些蜜蜂打招呼。我望着老胡，心中涌起一股敬佩之情。 19．(1)a，（1）看到一种萧疏的野景，满含着牧歌式的情趣。（2）在堤上的一家茶馆（3）观赏杭州城与钱塘江南岸的青山 b，移步换景 (2)①隔篁竹②闻水声③驿外断桥边④咸来问讯 A陆游说“驿外断桥边，寂寞开无主”，古梅和陆游笔下的梅一样，生长在偏僻的地方，但同时也都有着坚韧、自贞的品格，它们自由生长，体现一种自由自在的美，向人们展现出一种古朴自在的美，体现了作者对这种古朴、自然之美的欣赏和喜爱。 B“居然”指的是竟然；表示出乎意料。我没想到村民如此热情好客，他们的好客让“我”为之感动。 (3)自然寻美：文章讲述的是“我”和何君探梅野步的经历，“我们”一路向着皋亭山走去，沿途欣赏到许多美景。这篇文章体现作者对自然的热爱之情，适合放在“自然寻美”这个话题上。   人生体悟：“我”由爬山联想自己这两年来的经历，作者在此感慨时间流逝，体现作者的一种生活体验，适合放在“人生体悟”这个话题上。   文化印记：本文通过描写宋朝时候，半山娘娘帮助小康王脱险的传说和倪夫人为了不被异族人玷污，宁愿守在山上不幸牺牲的故事，表现半山庙具有深厚的历史底蕴，体现当地的文化特色，适合放在“文化印记”这个话题上。 (4)作者希望人人平等，友好相处，社会安乐祥和，没有战争纷扰。 (5)①B；②C；③A ； 甲：到达；  乙：挑兮达兮挑 c：郁达夫的“达夫”不仅仅是一个名字，更蕴含了他的人生态度和理想追求。结合“达”字的多重含义，可以看出郁达夫追求的是一种通达、豁达的人生态度。他希望在困境中保持心胸开阔，能够通达事理，兼济天下。同时，他也希望自己能够在文学和社会中有所成就，成为有名望的人。 【详解】（1）本题考查概括文章内容。由题干所给示例可知，每处语言分为两个部分，上部是地点，下部是行动、感受等。 第一空，结合第③段“向北向东，穿桑林，过小桥，一路的走去，那一种萧疏的野景，实在也满含着牧歌式的情趣。到了离皋亭山不远，入沿堤一处村子里的时候，梅花已经看了不少”，可知：“我们”向北向东，一路的走去，看到一种萧疏的野景，满含着牧歌式的情趣。入村子的时候，看了不少梅花。 第二空，结合第④段“我们在堤上的一家茶馆里，烘着太阳，脱下衣服，先喝了两大碗土烧酒，吃了十几个茶叶蛋，和一大包花生米豆腐干”，可知：我们在堤上的一家茶馆里，喝了烧酒，吃了不少东西。 第三空，结合第⑩段“登高而望远，风景是总不会坏的，我们在皋亭山顶，自然也看见了杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山”，可知：在皋亭山顶，我们看见了杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山。 这篇游记是根据作者的行踪变化来描写不同的景物，主要采用了移步换景的写作手法。 （2）第一小问，本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“篁、驿、断、问讯”等字词容易写错。 第二小问，本题考查赏析句子。 A句，“皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人篱落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣”，结合《卜算子·咏梅》“驿外断桥边，寂寞开无主”，可知：其中“驿外断桥边”和“野人篱落”表现古梅生长环境很偏僻，虽然它们不受重视，但是它们自然生长，不受任何束缚。这种未经雕琢的野趣，赋予了古梅一种随性和自由的美。“一树半枝”表现古梅数量不多，零零散散。它们在不经意间的出现更能给人带来惊喜和新鲜感。此句采用对比手法，将“零星的古梅”和“梅林”进行对比，突出了这些古梅所具有的独特魅力和趣味。展现出一种自然、质朴的美，体现了作者对这种独特、自然之美的欣赏和喜爱。 B句，居然：竟然；表示出乎意料。在这指的是作者没想到有这么多人来和他们谈话。结合第④段“村里的人，看见我们食量的宏大，行动的奇特”“中间有一位抱小孩子的二十二三的少妇，衣服穿得异常的整齐，相貌也生得非常之完满，默默微笑着坐在我们一丛人的边上，在听我们谈海天，说笑话，而时时还要加以一句两句的羞缩的问语”，可知：村民见到我们这些外来人行动奇特，感到很好奇，和我们聊天，天南海北聊得非常愉快，表现村民待人热情。“我”对此感到意外为之感动。 （3） 本题考查理解文章主旨。 自然寻美：结合第②段“桃花虽还没有开，但那一年春天来得较晚，梅花也许是还有的。皋亭虽不是出梅子的地方，可是野人篱落，一树半枝的古梅，倒也许比梅林更为有趣；何君从故乡来，说迟梅还正在盛开，而这一天的天气，也正适合于探梅野步”，第③段“在拱宸挢下车，遥望着皋亭的山色，向北向东，穿桑林，过小桥，一路的走去，那一种萧疏的野景，实在也满含着牧歌式的情趣。到了离皋亭山不远，入沿堤一处村子里的时候，梅花已经看了不少”，第⑩段“登高而望远，风景是总不会坏的，我们在皋亭山顶，自然也看见了杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山”可知：文章讲述的是“我”和何君到皋亭赏梅的经历，“我们”从拱宸挢下车，一路向着皋亭山走去，路上见到萧疏的野景，满含着牧歌式的情趣，欣赏了不少梅花，登上山顶的时候，还看到杭州城里的烟树人家与钱塘江南岸的青山。这篇文章体现作者探梅野步的游玩情趣，适合放在“自然寻美”这个话题上。 人生体悟：结合第①段“去年今年总算已经过了两个春天。去年春天，为防止这一种疰夏病的袭来，老早我就在防，想把身体炼得好些，可以敌得过浓春的压迫，盛夏的熏蒸。故而到了春初，我就日日的游山玩水，跑路爬高，书也不读，文章也不写”，第⑫段“一年的岁月，过去得很快；今年新春刚过，又是饲蚕的时节了，前几天在万安桥头闲步，并且还看见了桅杆上张着黄旗的万安集、半山、超山进香的香船，因而便想起了去年的游迹，因而又发出了一‘臭’”可知：“我”为了防止这一种疰夏病的袭来，连续两年坚持锻炼身体。当“我”登上皋亭山时，“我”不禁回想起前几天的所见，不由得感慨时间流逝得很快，适合放在“人生体悟”这个话题上。 文化印记：结合第⑦段“半山娘娘，是小康王封的。金人追小康王到了这山的半腰，小康王无处躲了，幸亏这娘娘一把沙泥，撒瞎了追来的金人的眼睛”，第⑧段“半山庙所祀的为倪夫人。据说，金人来侵，村民避难入山；向晚大家回村去宿，独倪夫人怕被奸污，留居山上，夜间为毒蛇咬死。人悯其贞，故立庙祀之。所谓撖沙，所谓倒丝筐，都是由这传说里滋生出来的枝节，而祠为宋敕，神为女神，却是实事”，可知：本文通过描写宋朝时候，半山娘娘帮助小康王脱险的传说和倪夫人为了不被异族人玷污，宁愿守在山上不幸牺牲的故事，表现人们对民族英雄的崇敬之情，这些体现半山庙具有深厚的历史底蕴，适合放在“文化印记”这个话题上。 （4）本题考查理解文章的情感。 结合第④段“村里的人，看见我们食量的宏大，行动的奇特，在这早春农闲期里，居然也聚集拢了许多农工织女，来和我们攀谈。中间有一位抱小孩子的二十二三的少妇，衣服穿得异常的整齐，相貌也生得非常之完满，默默微笑着坐在我们一丛人的边上，在听我们谈海天，说笑话，而时时还要加以一句两句的羞缩的问语”，可知：作者来到皋亭的一处村子里，这里的村民热情好客，他们和作者一行人交谈甚欢，由此可见，作者理想的社会是人与人之间友好交往。 结合第⑥段“他们说：‘半山娘娘最有灵感，看蚕的人家，每年来这里烧香的，从二月到四月，总有几千几万。’”，第⑫段“今年新春刚过，又是饲蚕的时节了，前几天在万安桥头闲步，并且还看见了桅杆上张着黄旗的万安集、半山、超山进香的香船”，可知：饲蚕的时节到了，很多蚕农陆陆续续到万安集、半山、超山进香祈福，在此呈现一幅国泰民安的景象，由此可见，作者理想的社会是人们们生活祥和，国泰民安。 结合“链接资料：其诗《迁杭有感》云：‘伤乱久嫌文字狱，偷安新学武陵渔。’”，可知：作者因为写反映现实的作品被查禁，他没有灰心，他希望像武陵渔人那样，来到一个平和美好的桃花源社会，那里是一个没有纷争，没有压迫的和平世界。 （5）本题考查理解文言文实词。 a： “穷则独善其身，达则兼济天下 ”句意：不得志时就洁身自好修养个人品德，得志显达之时就要造福天下百姓。达：有名望； “四通八达”句意：四面八方都有路可通，形容交通极便利，也形容通向各方。达：通畅； “通情达理”句意：懂得道理，说话、做事合乎情理。达：彻底懂得； 第一空，结合“字义：通畅”，可知：例句可选“四通八达”，应选B。 第二空，结合“字义：彻底懂得”，可知：例句可选“通情达理”，应选C。 第三空，结合“字义：有名望的”，可知：例句可选“穷则独善其身，达则兼济天下”，应选A。 b：甲，“乡书何处达，归雁洛阳边”的意思是，寄出去的家书不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。达：到达； 乙文，根据“在城阙兮”，可知，要填的内容是“挑兮达兮”。“挑兮达兮，在城阙兮”的意思是，独自走来走去，张眼望啊，在这高高的城楼上。 c：从“达”字的多重含义来看，郁达夫的名字“达夫”可以理解为他希望自己能够通达事理，心胸开阔，豁达自若。在困境中，他希望能够保持一种通畅的心态，不被困境所束缚。同时，他也希望自己能够在文学和社会中有所成就，成为有名望的人。这与他在《皋亭山》游记中所表现出的对自然、对生活的热爱，以及他在社会动荡时期的积极参与抗日运动的行为是一致的。郁达夫不仅追求个人的理想生活，还希望通过自己的努力，为社会做出贡献，体现了“达则兼济天下”的精神。 20．①漫步在巷路上；②依河港的边街行走；③曙色如黛／披着黛色外衣的晨里 21．A句运用了“躬身、就着、蘸着、呡着、剔着、咂着”等一系列动词，将老者吃湖蟹时的动作分解放慢，一步步展现，生动地刻画了老者悠闲安详的模样，突出了湖蟹的美味。B句同样运用了“炖着沸着熬着煮着蒸着炸着”等一系列动词，却是将所有动作放在一个句子中，罗列了水岸人家对待同里湖中鱼虾菱藕的不同烹饪方式，节奏明快，令人惊叹，也点明了后文苏州人惊叹“吃在同里”的原因。 22．示例：（1）同里是水乡，船是当地人重要的交通工具，同里的水流淌了千年，同里的桨声便响了千年，为此，作者才发出了“只有渐近的桨声，是这幅水墨佳作的画外音，千年不变”这样的感慨。（2）千年不变的不只是桨声，当作者漫步在巷路上，回忆起投宿在古镇明清老街上的世德堂时，感受到一种清冷的意境，感慨无论是达官显贵还是凡夫俗子，同里的水依旧清冷如许，微澜不兴，千年如此；当他踟蹰在灯火阑珊处，看到当地人吃蟹卖蟹的情景，感受到了当地人恬静淡泊的气质，感慨秋风不催，千年如此；当他依河港的边街行走，看到民居街坊的模样，感受到一种不争不抢，要紧不慢的生活态度，默无声息，千年如此。所以千年不变的不只是桨声，还是同里清冷的意境，是同里人恬淡的气质以及从容的生活态度，是这座古镇历千年而依然蓬勃的生命力和永不凋谢的魅力。 23．示例：客户一：文学爱好者——“千年浆声千年情思，清冷的意境刚好适合你” 客户二：疲于工作的白领——“累了吧，来同里走走，感受舒缓疗愈的节奏” 【解析】20．本题考查内容理解与概括。 ①由第④段“循了依稀桨声，我轻轻地走在同里披了黛色外衣的晨里，一任自己的心，从容地在古境里散步。巷路上的条形石横排竖镶，两侧的云片石挤挤密密，拥向光线不甚明晰的远处”可以概括出：今晨，我从容地漫步在巷路上； ②由第⑦段的“记得昨夜，依河港的边街行走，石板高高低低，喀哒喀哒”可以概括出：昨夜，我依河港的边街行走； ③由第②段“依街角望去，曙色如黛的古镇”，第④段“循了依稀桨声，我轻轻地走在同里披了黛色外衣的晨里”可以提炼出：曙色如黛（或：披着黛色外衣的晨里）。 21．本题考查词语赏析。 第⑥段【A】句“一位老者躬身幽黄的店灯下，就着一盘堆尖的湖蟹，醮着比酒还醇的夜风，呡着比夜还香的老酒，以及葱姜蒜酱油醋，专心而安详地剔着咂着”是动作描写，“躬身”是老者吃螃蟹时的体态样子，写出了老者吃湖蟹不讲究坐姿；“就着”“蘸着”“呡着”是老者吃湖蟹的动作，也写出了老者吃湖蟹的佐菜很简单、悠闲；“剔着”“咂着”是老者吃湖蟹后的动作，写出了老者很享受湖蟹，也表现湖蟹的味道鲜美；这句话运用这一系列动词，描写老者吃湖蟹时的动作，一步步详细展现分解放慢了的动作，生动地刻画了老者吃湖蟹时悠闲安详的模样，突出了湖蟹的味道鲜美。 第⑩段【B】句“同里湖丰沛的鱼虾菱藕，滋养着水岸人家，锅里炖着沸着熬着煮着蒸着炸着的，全是鲜美香艳”，将“炖着、沸着、熬着、煮着、蒸着、炸着”等一系列动词放在一个句子中，一口气罗列了水岸人家对待同里湖中丰沛的鱼虾菱藕的各种各样的烹饪方式，写出了烹饪方式之多，鱼虾菱藕的味道鲜美；用“……着”的相同句式，使句子节奏明快，朗朗上口，读来令人惊叹；联系本段结尾“让隔湖相望、以特色风味闻名的苏州人不得不惊叹‘吃在同里’”可知，点明了苏州人惊叹“吃在同里”的原因。 22．本题考查内容理解与概括。 由文中第②段“依街角望去，曙色如黛的古镇，像一叶睡莲，或一朵浮萍，静静地铺陈在烟波浩渺的湖面”可知，古镇是水乡，周围都是水，船是当地人重要的交通工具，因此有桨声响起；由第⑫段“同里是历史的博物馆，是江南的化石，是文化的标点，是《诗经》的故乡，是一支苍老的桨。那桨声，从容地响起，千年不变”可知，同里是古镇，历史悠久，同里的水流淌了千年，同里的桨声便响了千年，因此有桨声响起。 由第⑤段“我说庭院冷清，湖水清冷，既冷又清，恰是静心养性的曼妙仙境。清冷是一种意境，无论你是达官显贵还是凡夫俗子，来就来了，走就走了，同里的水依旧清冷如许、清泠如许，微澜不兴，轻波不扬，千年如此”，可以概括出：千年不变的是同里的庭院，是同里静心养性、清冷安宁（静谧）环境；由第⑥段“轻醉微熏，恬静淡泊，秋风不催，千年如此”，可以概括出：千年不变的是同里人的生活状态、生活态度，自赏与自满、恬静淡泊的生活态度；由第⑦段“光晕下一桌麻将正静静地推来倒去。不争不抢，要紧不慢，默无声息，千年如此”，第⑩段“街巷里锅碗瓢盆声和远处河街菜市的嘈杂声，奏起古镇千年如一的晨曲”，可以概括出：千年不变的是同里百姓安逸宁静、不争不抢、要紧不慢、充满烟火气的日常生活；由第⑫段“同里用舒缓的节奏，放慢了世人急促的步履和急切的心跳……古镇以她博大的文化包容性和普适性，成就了自己历千年而依然蓬勃的生命力和永不凋谢的魅力”，可以概括出：不变的是同里舒缓的节奏、博大的包容性和普适性，成就的蓬勃的生命力和永不凋谢的魅力。 23．本题考查旅游宣传语的拟写。 “同里古镇”适合很多人来游玩，美食家，古镇文化探索者，文学爱好者，疲惫的白领，普通的人群，不同人群关注古镇的特点不同，只要从游客中选两类，拟写与其身份相符并能体现同里特色的宣传语即可。 示例：文化探索者——穿越千年古韵，同里等你探寻文化秘境！古宅石桥，一砖一瓦皆故事，让心灵在历史的长河中遨游。 亲子家庭——同里古镇，亲子乐园！手牵手漫步石板路，寓教于乐中感受传统魅力。让孩子在欢笑中亲近自然，学习历史，共度温馨时光。 24． 人们精心喂养冬羔 女孩儿把小羊羔当宠物一样搂着 初生的小羊羔和婴儿一同放进摇篮里 态度：把小羊羔当作家庭成员，像对待孩子一样地精心呵护、宠爱它们，也将它们视为平等的生命来尊重。 25． A： “熟门熟路”“细嚼慢咽”两个词，写出了小羊羔进人家中吃东西时的熟练和不惧怕屋主，悠闲自在的情态，侧面体现了我们家人对小羊羔的宠爱。 B：运用了动作描写、语言描写，生动地写出了妈妈把小羊当作孩子般宠爱，与小羊“斗智斗勇”的温馨场面，体现了牧区人的淳朴善良。 26．这段环境描写交代了故事发生的时间和地点；“太阳完全沉下群山”“森林密布”“河水清澈、宽阔”“冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来”等语句，描绘了游牧地区奇异壮美的自然风光，营造了静谧温馨的氛围；烘托了后文中生活在这样环境中的游牧民族人民勤劳厚道、淳朴善良的形象，为文章奠定感情基调。 27．①从文章中牧区人民对待小羊羔宠爱、尊重的态度中，可以感受到他们珍爱生命、淳朴善良的美德。②牧区人民每年都要艰苦地徒步迁居，但他们却“平静坦然地行走在路上”，体现了他们的吃苦耐劳、勤劳坚毅。③在时代飞速发展的西域，游牧民族依然坚持传承着原生态的古老文化，抒写了繁荣不屈的民族历史文化精神。④游牧文化已浸入游牧民族的血液，与自然融为一体，生生不息。 【解析】24．本题考查内容概括。 （1）结合第⑦段“一到冬天，我们店里卖得最快的东西是橡胶奶嘴。冬羔不像春羔易成活，很大程度上得靠人工喂养，人们买奶嘴是喂小羊羔吃奶。家家户户都得预备一些纸箱子给将要出生的羊羔垫窝。常有人打发孩子到我家商店要纸箱子”可概括：冬天，人们精心买奶嘴喂小羊羔吃奶，预备纸箱子给羊羔垫窝。 （2）结合第⑧段“我们这里有的年轻姑娘在冬天里串门子，会搂上自家的一只小羊羔（就像城里的女孩上街搂宠物狗似的），用孩子一样喜悦新奇的小嗓门轻轻交谈”可概括：年轻姑娘在串门时，搂上自家的小羊羔。 （3）结合第⑰段“初生的小羊羔和初生的婴儿常常被一同放进彩漆摇篮里，挂在骆驼一侧。当骆驼走过身边，随手掀起摇篮上搭着的小毛毯，就有两颗小脑袋一起探出来”可概括：牧民们常常将初生的小羊羔和婴儿一同放进摇篮里。 （4）文章具体描写了老人抱着羊羔，羊羔不舒服地叫，老人就背着羊羔；年轻的姑娘们搂着小羊羔去串门；冬天，人们个小羊羔准备橡胶奶嘴，为它们垫窝；小羊羔能够获得牧区人们的“溺爱”，不吃草，吃苞谷豆儿；小羊羔能到别人家自在地吃东西；牧区人们把刚出生的小羊羔放到摇篮里等，这些对待小羊羔的细节，我们看到了牧区人们对小羊羔的喜爱、关怀，更看到牧区人们对小羊羔这种生命的尊重，表现出人与自然的和谐共生的主题。 25．本题考查词句赏析。从AB两处任选一处，分别从词语运用和人物描写角度赏析句子。 （1）A句。“熟门熟路”“细嚼慢咽”具体细致准确地描写了小羊羔跑到“我”家屋里吃白菜的过程、样子，“熟门熟路”说明小羊羔不是第一次了，对“我”家非常熟悉，“细嚼慢咽”说明小羊羔此时正在享受美食，并不惧怕主人，担心被主人驱赶，小羊羔自在、轻松的行为，侧面表现了“我”们一家对小羊羔的喜爱，淳朴善良的美德。 （2）B句。“我妈打开窗户，指着它的鼻子说：……”是语言描写，“注视”“添”是动作描写；结合第⑬段“它被圈在小店后面的窗台下。平时静悄悄的，一听到店里有动静，就撕心裂肺地惨叫，还把两条前腿搭在窗台上，嘴巴贴在玻璃上做出哀怨的神情。弄得来买东西的顾客都以为我们怎么虐待它了呢”可知，小羊羔在有人来时就撕心裂肺地惨叫，让顾客以为“我们”虐待它，卖惨，等到顾客走了，它就乖乖地回到自己小棚里，无辜地注视主人，羊为了不吃青草，渴望吃到苞谷豆儿，故意表现出的可怜来博得主人的同情。母亲之后会给它小食盆里再添两把苞谷豆儿，说明它的计谋得逞了，从母亲对小羊的反应中折射出母亲对顽皮小羊的那种疼爱与关怀，表现出母亲对羊的“溺爱”。 26．本题考查分析环境描写及作用。 第①段“太阳完全沉下群山，天色却仍然明亮、清晰”，第②段“在天边悬了整整一天的白色月亮，已转为金黄色，向群山深处沉去”交代故事发生的时间。第①段“我们出去散步，沿着河岸走了两公里后”交代故事发生的地点。 第②段“河谷对岸森林密布。河水清澈、宽阔，冰凉刺骨的水汽一阵阵扑面而来”，第③段“我们循声音爬上河岸边高高的岩石，走进一片深深的草甸”等语句，描绘了游牧地区奇异壮美的自然风光。这为故事发生创设了静谧温馨的环境，这样的环境毕竟会影响到生活于其中的人物性格，因此环境描写烘托了人物形象，深化作品主题。结合下文第⑤段“我们都笑了”，第⑫段“我想它小时候一定特别可爱，否则我妈也不会把它惯成这样”可知，温馨静谧的环境描写，烘托了以“我”妈为代表的牧区人们勤劳厚道、淳朴善良的形象。 27．本题考查对重要句子的分析理解。 1）文中具体描写了老人抱着羊羔，羊羔不舒服地叫，老人就背着羊羔；年轻的姑娘们搂着小羊羔去串门；冬天，人们个小羊羔准备橡胶奶嘴，为它们垫窝；小羊羔能够获得牧区人们的“溺爱”，不吃草，吃苞谷豆儿；小羊羔能到别人家自在地吃东西；牧区人们把刚出生的小羊羔放到摇篮里等等。从这些细节里，我们看到了牧区人们对小羊羔的喜爱、关怀，更看到牧区人们对小羊羔这种生命的尊重，把它们看成想陪伴的伙伴，表现出牧区人们的善良、淳朴的美德。 2）结合第⑮段“在夏牧场，我们漫山遍野地走，常常与转场的驼队共行一程。这些浩浩荡荡的队伍，载着大大小小的家当，前前后后跟随着羊群，一路上尘土荡天”，第⑯段“那些人，他们这样流动的生活似乎比居于百年老宅更为安定。他们平静坦然地行进在路上，怀揣初生的羊羔”可知，文中牧区人民每年都要艰苦地徒步迁居，但他们却“平静坦然地行走在路上”，可以感受到牧区人民的吃苦耐劳、勤劳坚毅的美德。 3）链接材料“一个游牧民族对原生态的古老文化传承，在时代飞速发展的西域依旧令人怦然心动，令人荡气回肠”“最肥美的草原属于最艰辛的迁徙者！世上路走得最多的是哈萨克人，世上搬家最勤的人是哈萨克人，哈萨克人的历史就是在游牧中谱写的，哈萨克人的繁荣就是在迁居中诞生的”可知，文中游牧地区的小羊不被视为牲畜，而被视为家庭成员，像孩子一样被陪伴依赖，被爱被呵护，是对古老文化的传承。由此可知在时代飞速发展的西域，游牧民族依然传承原生态古老文化的，即使是艰辛的迁徙，但在游牧中依旧谱写了历史，繁荣了文化。 4）本文讲述游牧人们与小羊羔的动人故事，把小羊羔当作家庭成员，像对待孩子一样地精心呵护、宠爱它们，将它们视为平等的生命来尊重，人与自然融为一体，生生不息。流淌在牧民血液中的游牧文化，不因时代的发展变迁而改变，表现了人与自然和谐共生的美丽画卷。 综上所述概括作答即可。 28．（1）吃大排档、喝酒   （2）逛老街   （3）放松和陶醉   （4）陷入回忆和思索 29．第③段划线句通过环境描写（或视觉刻画/或用比喻的修辞手法，把老屋深灰的底色比喻成天空的底座/或借景抒情），呈现了江南建筑青砖灰瓦的风格/视觉的栗色、灰瓦也写出了建筑的在岁月更迭中留下的历史年代感/自然地引入下文对当年鲁镇的回忆。 30．【A】句写作者面对绍兴的护城河，想象自己走入鲁迅作品、看社戏的种种场景；【B】句写作者眼见绍兴老屋，联想到鲁迅相关的文学作品中的人物、情节。两处都采用虚实结合的写作手法（或由眼前所见之景发挥联想/想象），由现实中的鲁镇联想到鲁迅作品中的鲁镇，丰富了文章的写作意境，增添作品的审美空间（或引出下文对鲁迅作品中浪漫主义情怀的理解，增强文章的表达内涵，或形成强烈的对比效果，增强作品的主题表现力）。 31．①这句话字面上是说绍兴的天气阴气沉沉，白天类似黑夜的景象与感受；②内容上也概括了作者游览鲁镇因为旧时代气息及鲁迅笔下那些悲惨的人物及境遇而惆怅、伤感，又因现实中老街的人们已经过上了从容闲适的生活而喜悦，复杂情绪；③手法上用鲁镇的“黑夜与白天的无界限”也象征了鲁迅作品中折射的现实与艺术创作的浪漫主义相交织的表现。 【解析】28．本题考查文章内容的梳理。 由文章内容可知，“故居看社戏”“失望”“好不快活”位于文章第①段；“茶楼静坐”位于文章第⑥段； 由第①段“我们要了炸臭豆腐干、咸蛋黄炒南瓜丝、爆炒黄泥螺、辣椒鳝丝、盐水煮茴香豆等菜，叫了一壶酒”“我们先前还比较文雅地吃酒谈天，后来酒喝得人情绪飞扬，几个人就开行酒令，又笑又叫着，好不快活”可知，第一空：吃大排档、喝酒； 由第③段“沿着绍兴广场的护城河北走，没有多远，老街就出现了”“而在狭窄的老街上闲走，我会无限的放松和陶醉”可知，第二空：放松和陶醉； 由第⑥段“待我把目光再转到石桥上时，竟然又看见了先前在老街里遇见的那个盲人，他怀抱着竹竿，坐在石桥上”可知，白衣盲人让我回忆起昨天老街遇到他的情景；由“我多想在它们经过的一瞬泼一杯清茶在它们身上，偏又怕同行者笑我痴狂，而且我也不敢肯定，它们确乎能够领受茶的芬芳，于是就只是静静地坐着看着它们一摇一摆地走远”可知，我本想泼一杯清茶，但最后还是静静地坐着看着它们一摇一摆地走远；故第四空：陷入回忆和思索。 29．本题考查句段作用。可从内容和结构上分析。 由“它们的色彩以栗色和苍灰为基调，屋顶的瓦基本是深灰的，灰得年头久了，就泛黑了。倒与天色极为协调，仿佛它们就是天的底座”可知，划线句属于自然环境描写，“仿佛它们就是天的底座”运用比喻的修辞手法，把老屋深灰的底色比喻成天空的底座，结合“它们的色彩以栗色和苍灰为基调，屋顶的瓦基本是深灰的”可知，生动形象地写出了绍兴老街建筑青砖灰瓦的风格，“灰得年头久了，就泛黑了”也体现出建筑历史的悠久，极富年代感；结构上，结合本段“你不要小觑了这老街，看着它不长，走起来就长了，长得仿佛没有尽头”“如果不是有现代的人闪现在房子里，我会误以为回到了百年前的鲁镇”可知，由建筑引入下文对当年鲁镇的回忆，为下文做铺垫。 30．本题考查句子的赏析。 结合“如果不远处是护城河河下泊着一条船，我们登得船上，在夜色中划桨而行，一定能够看到真正的社戏，喝到戏台下卖的豆浆。如果碰到一个老旦坐在椅子上哪咿呀呀地唱个不休，我也一样会烦得撑船就走。如果偷不成别家的豆子在船上煮着吃，就姑且偷一缕月光来当发带，束着我随风飘扬的长发”的内容可知，这是作者看到护城河后产生的关于社戏的联想。形象有力地表现了鲁迅《社戏》一文带给作者的丰富而美好的感受：月夜行船的惬意愉悦、好喝的豆浆、令人厌烦的老旦、还有偷来的罗汉豆等等。虚实结合，给读者身临其境之感； 结合“如果不是有现代的人闪现在房子里，我会误以为回到了百年前的鲁镇，那里有单四嫂子在空虚寂静的夜晚呼唤宝儿的哭声，有华老栓买来的人血馒头被火焰舔舐过所发出的奇怪的香味，有在祝福声中被主人呵斥凄凉地放下烛台的祥林嫂”的内容可知，这是作者在老街行走看到一座座老屋后想到的百年前鲁镇人民的悲惨生活。单四嫂子、华老栓、祥林嫂分别是鲁迅的小说《明天》《药》《祝福》中的人物，表现的是黑暗社会中普通人的悲剧命运，形象有力地表现了鲁迅笔下百年前鲁镇一幅幅悲惨的生活图景。现实与作品中生活的强烈对比，更能增强作品的主题表现力。虚实结合，给读者留下深刻的印象。 31．本题考查句子含义的理解。 结合第⑥段中“绍兴的天气总是阴气沉沉的，我心中的鲁镇因这特定的天色而一直伫立在眼前。鲁镇的白天和黑夜仿佛是没有界限的。白昼有暗夜的气象，而黑夜又有白昼隐约的影子，一如鲁迅作品带给我的气息……”的内容可知，这句话的表面意思是鲁镇的房屋与古街色调暗，与天色极为协调，白天也有暗夜的气象；深夜看戏、吃大排档，夜晚又有白昼的影子； 结合全文和第⑤段中“我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者……从他的故居直至老街，我感受到的是栩栩如生的鲁镇，它闲适、恬静、慵懒、舒缓，这是能让人的想象力急遽飞翔的地方。孔乙己是现实的，但也是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出的辛酸的浪漫：他赊账喝酒，他偷了书被人打断腿时为自己的辩解，都体现了鲁迅在其身上倾注的浪漫主义的热情”来看，作者立足绍兴黑夜与白天的色调，采用移步换景的手法，描写了眼前所见的大排档、老街等景象，极具画面感。而作品将绍兴的现实场景与鲁迅作品中的众多人物自然联系，表现出作者丰富的想象力和独特的情感体验；而鲁迅的作品的特点就是揭露当时社会的黑暗腐朽，同时又通过作品为人们传递正能量的。所以这里的“黑夜与白天”是有一定的象征意义的，深层含义是“黑夜”比喻鲁迅笔下描写的鲁镇人民在旧社会的悲惨生活，表现出作者的惆怅和感伤，“白昼”比喻鲁镇在新社会呈现出来的新气象，人们生活悠然闲适，表达了作者的喜悦；两者结合形象生动地表现鲁迅作品带给“我”的深刻感受。作者就是采用以象征手法，通过题目来表现鲁迅的特点：既有现实的冷峻，又有浪漫的温情。 32．（1）萧红故居（2）冰封雪覆的原野、树林、村庄、月光（3）感动 33．示例一：这个句子运用比喻，将月光比作梦境，生动地表现了月光下原野的安谧柔和，表达了作者内心的宁静与享受。 示例二：句子长短错落，富有节奏感，让人感受到月光照耀下列车的轻快飞驰，营造出宁静美好的氛围。 示例三：“穿过云层，穿过树林，越过村庄”，这一系列的动词和名词组合，形成了一幅流动的画面，使得月光仿佛有了生命，表现了作者对未知旅程的向往和期待。 34．葛浩文在萧红故居用毛笔题写文字纪念萧红的片段，给游记增添了有趣的细节；与迟子建笑谈在积雪下寻找浆果的趣事，与前文寻而未果的内容相呼应，同时突出了哈尔滨雪野的特点。两个片段丰富了游记内容，给游记增添了浓厚的人文气息，使文章具有可读性与趣味性。 35．示例：作者喜欢东北雪野的静谧广大与洁净，喜欢哈尔滨的老城市味道，喜欢哈尔滨的月亮、森林、山岗等自然之境，还喜欢呼兰河、萧红故居等人文景观。在作者游历的过程中，着重表现自然状态下的河流、雪野、植物、冰灯、故居等，暗含着作者对自由宁静、舒展奔放、博大浑厚、无拘无束的生命状态的追求与向往。 【解析】32．本题考查文章内容的概括。 根据第⑤段“好客的主人同我去访萧红故居，车经过一条河，我便被疏朗宽展的河床，河道中冰封的蜿蜒水流，河岸两边虬劲沉默的大树，以及背后夕阳的光芒感动了”可概括为：萧红故居； 根据第①段“我呆立在窗前，列车的声音低下去，低下去，梦境一般穿越着冰封雪覆的原野。静静的月光，穿过云层，穿过树林，越过村庄，梦境一般跟随着列车穿越。直到天渐渐放亮，月亮才隐去”可概括为：冰封雪覆的原野、树林、村庄、月光； 根据第⑤段“好客的主人同我去访萧红故居，车经过一条河，我便被疏朗宽展的河床，河道中冰封的蜿蜒水流，河岸两边虬劲沉默的大树，以及背后夕阳的光芒感动了”可概括为：感动。 33．本题考查句子的赏析。可从不同角度来分析。 作者把“月光”比作“梦境”，运用比喻的修辞手法，这一比喻手法将无形的、抽象的月光变得具体可感，形象地展现出月光的朦胧、虚幻和美妙，月光如同轻柔的梦境一般跟随着列车穿越，这种描述突出了月光下原野所呈现出的那种宁静、柔和、神秘的氛围，让读者能够感受到作者内心的平和与沉醉，充分表达了作者对这种宁静美好的享受。 语句的长短错落安排是其一大特色，长句如“静静的月光，穿过云层，穿过树林，越过村庄，梦境一般跟随着列车穿越”，舒缓而富有韵味，细致地描绘了月光的行进路径；短句如“梦境一般跟随着列车穿越”，简洁明快，节奏感强，这种长短句的结合，使整个句子既有细腻的描写，又有干脆利落的表达，仿佛让读者能感受到列车在月光下轻快飞驰的动态，同时也营造出一种宁静、优美而富有诗意的氛围。 “穿过云层，穿过树林，越过村庄”这一组排比，通过“穿过”“越过”等动词，以及“云层”“树林”“村庄”等名词的组合，形成了一个连贯而富有动感的画面。这些动词赋予了月光积极主动的动作，让月光具有了生命力，仿佛它是一个有意识的存在，在积极地陪伴着列车前行，同时，也生动地表现出作者在未知旅程中的好奇与向往，充满了期待和探索的兴趣。 34．本题考查句段作用。 根据第⑤段“葛也是我小说的英译者，回成都后我发了封邮件给他说这件事情，他以前所未有的速度回了一信：‘二十多年以前，呼兰县的人员先把我灌醉，之后让我一生中唯一的一次用毛笔写字。怀念萧红。够丢脸吧。’”可知，作者在游记中提及与葛浩文相关的内容，即葛浩文在呼兰河萧红故居用毛笔写字“怀念萧红”这一有趣的细节，它打破了游记单纯写景的单调性，为整个行程增添了一份意外和独特的色彩，使读者在领略自然风光的同时，也能感受到与文化名人相关的轶事所带来的趣味； 根据第⑧段“起身继续往上时，我想起来，前些时候，看过迟子建一篇小说，说是东北的秋天短促，冬天来得迅猛，所以，积雪下会封冻住很多颜色鲜艳的野生浆果。我扒开积雪其实就是想看看下面有没有秋天未及凋落就已被冷藏的浆果。回哈尔滨看冰灯的时候，好像给迟子建谈了这事，她好像大笑，说，有，但在更深的山里，在她的家乡那边。确实，那天穿过的松林都很整齐，树都太小，而且品种单一，只是躺下来透过一些树冠看天的时候，有点森林的感觉”可知，与迟子建关于积雪下野生浆果的交流，一方面与前文作者在雪野中寻找浆果却未有所获的情节相互呼应，让文章的结构更加紧凑、完整；另一方面，通过与迟子建的交流，进一步强调了哈尔滨雪野的独特之处，如浆果的存在以及更深山里的丰富景象，加深了读者对哈尔滨雪野的印象和认识； 这些与他人的交流内容融入到自然景色的描写之中，丰富了游记的内涵和维度，不再仅仅局限于对自然景观的描绘，而是融入了人文元素，展现了作者与文化界人士的互动和交流，从而使游记具有了更深厚的文化底蕴和人文气息，增强了文章的可读性与趣味性，能够吸引读者更加投入地阅读和感受作者的哈尔滨之旅。 35．本题考查文章内容的理解。 根据第②段“我的目的不是喧闹驳杂的城市，而是静谧广大的原野。南方冬天晦暗的雨雾中，田野已经很疲惫了，但仍然要生长粮食，生长蔬菜，生长鲜花，而不得休息。但在东北大地上，田野盖上洁净的雪被静静地休息了。我喜欢这种安静的休息，我们所有人的内心都渴望这样安静而且洁净的休息”可知，从自然景观的角度来看，作者喜欢东北雪野的“静谧广大与洁净”，雪野的安静和纯洁给作者带来内心的宁静和舒适，让他在喧嚣的世界中找到了一片宁静的港湾，哈尔滨的自然之境，如月亮、森林、山岗等，都以其独特的魅力吸引着作者，这些自然元素所展现出的原始、质朴和宏大，让作者感受到大自然的力量和美丽； 根据第③段“在中国这个老的国家里，每一座城市都很古老。这些古老的城市，现在都变得千人一面般的年轻。哈尔滨是个年轻的城市，却舒服地保留了一些老城市的味道，而这些老城市的味道，并没有作为什么遗产，被圈禁起来。仅仅因为这个，哈尔滨就应该让我们喜欢，更何况还有大江穿过，更何况还有冰灯闪烁。更何况，还有程式夸张，内在质朴，语涉低俗、幽默机智却浑然天成的二人转在人们心头唱着，但我还是固执地喜欢着汇集在这个城市四周的旷野”可知，对于哈尔滨这座城市，作者喜欢它保留的“老城市味道”。这种味道并非是现代化的繁华与喧嚣，而是一种沉淀下来的、带着历史痕迹和文化底蕴的韵味。这与那些变得“千人一面般的年轻”的城市形成了鲜明对比，体现了作者对独特性和传统性的珍视； 根据第⑤段“好客的主人同我去访萧红故居，车经过一条河，我便被疏朗宽展的河床，河道中冰封的蜿蜒水流，河岸两边虬劲沉默的大树，以及背后夕阳的光芒感动了。主人指引说：‘呼兰河。’我甚至说，可以兴尽而返，不去看什么故居了。相信哺育了萧红的不是那个故居的地主院落，而是这条呼兰河。当然，后来还是去了故居，果然是一个生气已失的院落。有意思的细节是，看到壁上的名人字画中，有特别不像书法的一幅，四个没有布局也没有力度的大字怀念萧红。落款是美国汉学家葛浩文的手迹。葛也是我小说的英译者，回成都后我发了封邮件给他说这件事情，他以前所未有的速度回了一信：‘二十多年以前，呼兰县的人员先把我灌醉，之后让我一生中唯一的一次用毛笔写字。怀念萧红。够丢脸吧。’”可知，呼兰河、萧红故居等人文景观也深得作者喜爱，呼兰河不仅是一条自然的河流，更是孕育了萧红等文化名人的摇篮，承载着丰富的历史和文化内涵，萧红故居虽然已失去生气，但依然具有特殊的意义； 作者在文中所表达的“喜欢”，不仅仅是对表面景观的欣赏，更是对一种自由宁静、舒展奔放、博大浑厚、无拘无束的生命状态的追求与向往，这种生命状态在宁静的雪野、古老的城市和富有文化底蕴的人文景观中得以体现，反映了作者对真实、自然、深厚和自由的生活境界的渴望和热爱。 36． 孤独、恐惧 顽强、渺小（伟岸） 明净、空濛 37．（1）运用比喻的修辞手法，将雨中的云烟比喻成虚幻缥缈的梦，以虚写实，表现了雨中的辋川在云雾缭绕之下而呈现的缥缈迷蒙之美，从衬托出辋川的安静。 （2）作者连用三个“也没有”形成排比的句式， 从正面突出强调了辋川的空虚安静，接着有用三个“声”，以有声衬无声，进一步表现出辋川的“静”。 38．自然的美就像眼前的辋川一样，宁静美妙，能让人忘掉现实中的重负，感到一种轻松，体会出世的乐趣，获得心灵的慰藉。社会就像身后的市井，热闹喧嚣，能让人在其间体会生活的乐趣，避免了出世的苦处，享受入世的好处。 39．辋川自然环境的幽静，一条河流两岸青山，与乡村的小巷和城市的大街的稠密和热闹迥然有别。王维内心的宁静，王维喜欢辋川的宁静，并最终皈依了佛教，在此度过了他枯寂的晚年，他的心凄凉而宁静。 “我”心灵的放松，我为尘世所烦，从栖身的圈子走出，来辋川换换空气，实实在在地感受到了辋川的宁静和美好，无论身体还是精神都感到轻松惬意。 【分析】36．本题考查对内容的梳理与概括。 结合题干“第③段”“辋川”“沉寂、空虚”的提示，可找到原文第③段“辋川一下子归于沉寂，孤独的我，望着在河床里滚动的白水，竟觉得恐惧，这恐惧没有对象，只是这里的空，这里的无声无息”，因此可提炼出我的内心感受是：恐惧，孤独； 结合题干“第④段”“银杏”“古老、奇崛”的提示，可找到原文第④段“这样葱茏的叶子，生长在几乎腐朽的枝头，这些奇崛的枝头很多都像烧焦的干柴，触之就会掉灰，然而我由此知道了生命的顽强。年迈而伟岸的银杏，压得我十分渺小，仰望才可看到它的全貌”可知我感受到了生命的顽强，树的伟岸，也感觉到自己的渺小，因此可提炼出：顽强，渺小（伟岸）； 结合题干“第⑤段”“秋雨”“似真似梦”的提示，可找到原文第⑤段“辋川的雨是明净的，线似的，一根一根拉到峡谷，却空得无声无息。山坡上的红叶，渲染在碧翠的草丛，颗颗青石，则架在杂树的根部，危险得随时都会滚落，然而，濛濛的雨送给它们一层薄薄的梦，梦悬在辋川的山坡上”可知，辋川的雨是明净的，是空得无声无息，濛濛的，轻盈的，因此可提炼出：明净，空濛； 37．本题考查对词句的赏析。结合题干“如何来表现辋川的‘静’”可知，应当先找到表现“静”的词语、短语或者句子，然后分析其手法和效果。 （1）“一层薄薄的梦”这个短语十分能展现出辋川的静的特点。结合“濛濛的雨送给它们一层薄薄的梦，梦悬在辋川的山坡上”可知，此句使用了比喻的修辞手法，将雨中的烟雨比作一层薄薄的梦，将实实在在的雨，写成缥缈虚幻的梦，以虚写实，生动形象地展现出了辋川的雨的轻盈、空濛的特点，也展现出了雨雾之中的辋川梦幻、迷蒙的美，从而衬托出辋川的“静”，富有诗意。 （2）“一只鸟也没有，一只兔也没有，甚至除了我，一个人也没有”和“唯有风声雨声和河流的浪声”十分能展现出辋川的静的特点。结合“一只鸟也没有，一只兔也没有，甚至除了我，一个人也没有”可知，此句使用排比的句式，一连使用三个“也没有”，从正面突出了辋川的空寂和静谧，而一个“唯有”“风声雨声和河流的浪声”则采用以动衬静的手法，进一步表现辋川的静的特点。 38．本题考查对词句的理解。 “我只感觉，自然如我面前的辋川，社会如我身后的市井，都有美的一面，它们都能给我以享受。”请联系上下文，具体分析“美的一面” 辋川的美：结合第③段“辋川一下子归于沉寂”，第⑧段“秀峰沉默，乱石相依，雨悄悄地缝合着万物……白水流过幽深的峡谷，遇石而绕，触茅而漫，柔韧地走过河床”，可知，作者眼中的辋川是静谧的，诗意的，自然的，结合第⑥段“以王维的气质……他必须两者兼顾……同时避免了出世的苦处而感到了出世的乐处”，第⑨段“是的，我很烦，某些时候我简直不堪负荷。从我栖身的圈子走出，到铜川去换换空气，确实使我感到一种轻松”可知，在这样宁静美好的辋川，使人能体会到出世的乐趣，忘记了现实社会中的沉重和烦躁，获得心灵的慰藉和轻松； 市井的美：结合第②段“那里的人烟总很稠密”，第⑥段“他必须两者兼顾，这样他就得到了入世的好处而扔掉了入世的坏处，同时避免了出世的苦处而感到了出世的乐处。”由此，可见，市井的美在于它的人潮涌动和热闹喧嚣，在于人间生活的种种乐趣，从而避免了出世的苦处，享受入世的好处。 39．本题考查标题的含义。通读全文，理解“辋川尚静”，指的是辋川的山水之静，环境之静；同时辋川是王维生活过的地方，因此“辋川尚静”还应当从王维的心境上去理解；当然“我”寻访辋川，所以还要从“我”摆脱世俗烦扰、获得心灵宁静的层面分析。 环境之静：结合第②段“辋川确实很静，一条河流，两岸青山，仅仅是这种结构就区别了乡村的小巷和城市的大街”第③段“辋川一下子归于沉寂”，第⑤段“辋川的雨是明净的，线似的，一根一根拉到峡谷，却空得无声无息”可知，从自然环境的角度看，辋川是一个幽静美好的地方，不同于乡村小巷和城市大街的喧嚣； 王维之静：结合第⑦段“他变得更加淡泊，更加寂寞……他已经深深地陷入了空门。王维的母亲就信仰佛教，这影响了他的心灵，不过到晚年，他才彻底地皈依佛教。他食素而不茹荤，认真地打禅。他坐在枯寂的辋川，闭着眼睛，寻找着解脱烦恼的路径……王维的心凄凉而宁静”可见王维喜欢辋川的宁静，并在这幽寂的环境中陷入空门，最终皈依佛教，并在这枯寂的辋川，寻找心灵的宁静； “我”寻找的静：结合第⑨段“然而，我的辋川之行，明显地含有烦于我那个圈子的成分。是的，我很烦，某些时候我简直不堪负荷。从我栖身的圈子走出，到辋川去换换空气，确实使我感到一种轻松”可知，“我”在现实中不堪重负，心情烦躁，于是走出自己栖身的圈子，来到辋川，在这宁静美好的环境中，感受到心情的放松和心灵的慰藉。 40．①漫步在巷路上；②依河港的边街行走；③曙色如黛/披着黛色外衣的晨里 41．【A】句运用了“躬身、就着、蘸着、呡着、剔着、咂着”等一系列动词，将老者吃湖蟹时的动作分解放慢，一步步展现，生动地刻画了老者悠闲安详的模样，突出了湖蟹的美味。 【B】句同样运用了“炖着沸着熬着煮着蒸着炸着”等一系列动词，却是将所有动作放在一个句子中，罗列了水岸人家对待同里湖中鱼虾菱藕的不同烹饪方式，节奏明快，令人惊叹，也点明了后文苏州人惊叹“吃在同里”的原因。 42．示例：（1）同里是水乡，船是当地人重要的交通工具，同里的水流淌了千年，同里的桨声便响了千年，为此，作者才发出了“只有渐近的桨声，是这幅水墨佳作的画外音，千年不变”这样的感慨。 （2）千年不变的不只是桨声，当作者漫步在巷路上，回忆起投宿在古镇明清老街上的世德堂时，感受到一种清冷的意境，感慨无论是达官显贵还是凡夫俗子，同里的水依旧清冷如许，微澜不兴，千年如此；当他踟蹰在灯火阑珊处，看到当地人吃蟹卖蟹的情景，感受到了当地人恬静淡泊的气质，感慨秋风不催，千年如此；当他依河港的边街行走，看到民居街坊的模样，感受到一种不争不抢，要紧不慢的生活态度，默无声息，千年如此。所以千年不变的不只是桨声，还是同里清冷的意境，是同里人恬淡的气质以及从容的生活态度，是这座古镇历千年而依然蓬勃的生命力和永不凋谢的魅力。 43．示例：客户一：文学爱好者——“千年浆声千年情思，清冷的意境刚好适合你” 客户二：疲于工作的白领——“累了吧，来同里走走，感受舒缓疗愈的节奏” 【解析】40．本题考查内容理解与概括。 ①由第④段“循了依稀桨声，我轻轻地走在同里披了黛色外衣的晨里，一任自己的心，从容地在古境里散步。巷路上的条形石横排竖镶，两侧的云片石挤挤密密，拥向光线不甚明晰的远处”可以概括出：今晨，我从容地漫步在巷路上； 第⑤段“记得昨夜，投宿在古镇明清老街上的世德堂”对应了：昨夜，投宿在古镇明清老街上的世德堂； 第⑥段“记得昨夜，踟蹰在灯火阑珊处”对应了：昨夜，踟蹰在灯火阑珊处； ②由第⑦段的“记得昨夜，依河港的边街行走，石板高高低低，喀哒喀哒”可以概括出：昨夜，我依河港的边街行走； ③由第②段“依街角望去，曙色如黛的古镇”，第④段“循了依稀桨声，我轻轻地走在同里披了黛色外衣的晨里”可以提炼出：曙色如黛（或：披着黛色外衣的晨里）。 41．本题考查词语赏析。 第⑥段【A】句“一位老者躬身幽黄的店灯下，就着一盘堆尖的湖蟹，醮着比酒还醇的夜风，呡着比夜还香的老酒，以及葱姜蒜酱油醋，专心而安详地剔着咂着”是动作描写，“躬身”“就着”“蘸着”“呡着”“剔着”“咂着”，运用这一系列动词，描写老者吃湖蟹时的动作，一步步详细展现分解放慢了的动作，生动地刻画了老者吃湖蟹时悠闲安详的模样，突出了湖蟹的味道鲜美。 第⑩段【B】句“同里湖丰沛的鱼虾菱藕，滋养着水岸人家，锅里炖着沸着熬着煮着蒸着炸着的，全是鲜美香艳”，将“炖着、沸着、熬着、煮着、蒸着、炸着”等一系列动词放在一个句子中，一口气罗列了水岸人家对待同里湖中丰沛的鱼虾菱藕的各种各样的烹饪方式，用“……着”的相同句式，使句子节奏明快，读来令人惊叹，联系本段结尾“让隔湖相望、以特色风味闻名的苏州人不得不惊叹‘吃在同里’”可知，点明了苏州人惊叹“吃在同里”的原因。 42．本题考查内容理解与概括。 由第①段“朦胧中，有桨声在远处响，悠扬如天籁”，第⑫段“同里是历史的博物馆，是江南的化石，是文化的标点，是《诗经》的故乡，是一支苍老的桨。那桨声，从容地响起，千年不变”可知，同里是江南水乡，当地人重要的交通工具是船，同里的水流淌了千年，同里的桨声便响了千年，为此，作者才发出了“那桨声，从容地响起，千年不变”这样的感慨。 由第⑤段“我说庭院冷清，湖水清冷，既冷又清，恰是静心养性的曼妙仙境。清冷是一种意境，无论你是达官显贵还是凡夫俗子，来就来了，走就走了，同里的水依旧清冷如许、清泠如许，微澜不兴，轻波不扬，千年如此”，可以概括出：不变的是同里静心养性、清冷安宁（静谧）环境； 由第⑥段“轻醉微熏，恬静淡泊，秋风不催，千年如此”，可以概括出：不变的是同里人自赏与自满、恬静淡泊的生活态度； 由第⑦段“光晕下一桌麻将正静静地推来倒去。不争不抢，要紧不慢，默无声息，千年如此”，第⑩段“街巷里锅碗瓢盆声和远处河街菜市的嘈杂声，奏起古镇千年如一的晨曲”，可以概括出：不变的是同里百姓安逸宁静、不争不抢、要紧不慢、充满烟火气的日常生活； 由第⑫段“同里用舒缓的节奏，放慢了世人急促的步履和急切的心跳……古镇以她博大的文化包容性和普适性，成就了自己历千年而依然蓬勃的生命力和永不凋谢的魅力”，可以概括出：不变的是同里舒缓的节奏、博大的包容性和普适性，成就的蓬勃的生命力和永不凋谢的魅力。 43．本题考查旅游宣传语的拟写。只要从游客中选两类，拟写与其身份相符并能体现同里特色的宣传语即可。 示例：文化探索者——穿越千年古韵，同里等你探寻文化秘境！古宅石桥，一砖一瓦皆故事，让心灵在历史的长河中遨游。 亲子家庭——同里古镇，亲子乐园！手牵手漫步石板路，寓教于乐中感受传统魅力。让孩子在欢笑中亲近自然，学习历史，共度温馨时光。 44． 树干笔直（或树皮上纹理笔直）；柔枝披拂；树冠西高东低。 树身分向两侧；树心黑朽；树皮上的枝郁郁葱葱，缘地而走；根裸躺在地。 45． 示例一：我选A， 它具有哲理美。 由树的黑与绿、老与少，巧妙地联想到生命的生死轮回（或连用三个对比/三组反义词，构成三个短句，节奏明快），既描摹出“奇”柏的突出特点，展现树之奇，又蕴含了作者对生命，对万事万物总是互相对立又互相联系这一哲学问题的思考，富有哲理美。 示例二：我选B，它具有描述美。作者巧用比喻，将长满肿节的树干比作老人的手和脸，将细枝比作鹤发，生动地写出了老柏树风骨不凡的神韵；又将小柏比成亭亭玉立的少女，描绘出了小柏的秀美（或作者充满想象地用鹤发老人和亭亭玉立的孙女来写新旧两颗柏树，生动地写出了老柏风骨不凡的神韵，小柏的秀美），富有描述美。 示例三：我选C，它具有抒情美。作者运用反问，并将四棵柏树比作“有生命的艺术品”，充满了对四棵柏树的喜爱与赞美之情（或暗含了作者对自然造物神奇的赞叹），富有抒情美。 46．作者由柏树联想到满腹学识的李清照，满身功勋的周公与魏征，与世不同的郑板桥，以及清正的包公、古朴的伯夷等，以树写人，既丰富了文章内容，又凸显出了吴县四柏清奇古怪的神态和傲然不屈的品性，增强了作者对颇具哲理、思想和品质的吴县四柏的崇敬之情。 47．示例一：合适。①体裁上：八下第五单元所选文章都是游记，而本文作者详细记录了他在吴县游览时的所见所闻，既描摹了神志迥异的四棵柏树，又极力赞美了吴县四柏不畏雷电，笑对风雨，泽被后代，扎其根、挺其身的精神，符合游记的基本特征；②主题上：作者在文中贯穿了“以人喻树，以树写人”的思想，又极力赞美了大自然的神奇，这与第五单元“人与自然”的主题相契合，既能丰富读者见闻，又能给人以启迪和教益；③手法上，教材所选文章的语言十分出彩，描写、议论、抒情并重，并多角度、多方法地描绘了所见之景，这一点在本文中也有所体现；④内容上：第五单元或记述游览见闻，或描摹山水风光，或吟咏人文胜迹，而本文所描摹的吴县四柏正是作者游览吴县时的所见所闻，因此适合列入拓展阅读资料。 示例二：不合适。①体裁上：八下第五单元所选文章都是游记，具备“所至”“所见”“所感”三个基本要素。本文虽然详细描摹了吴县四柏的特点，让读者在感受到吴县四柏清、奇、古、怪特点的同时也能学习它们不畏雷电，笑对风雨，泽被后代，扎其根、挺其身的精神，但文中并没有明确的游踪，不符合游记的基本特点；②手法上：游记多用移步换景和定点换景的手法，但本文中并没有体现。因此并不适合。 【解析】44．本题考查内容理解和概括。解答时，全面把握文章内容，按照提示定位段落，抓住关键语句进行提取概括。 第一空，结合②段中“最东边一棵是‘清’。近两千年的古树，不用说该是苍迈龙钟了。可她不，数人合抱的树干，直直地从土里冒出，像一股急喷而上的水柱，连树皮上的纹都是一条条的直线，这样一直升到半空中后，那些柔枝又披拂而下，显出她旺盛的精力和犹存的风韵。我突然觉得她是一位长生的美人，但她不是那种徒有漂亮外貌的浅薄女子，而是满腹学识，历经沧桑。要在古人中找她的魂灵，那便是李清照了。你看那树冠西高东低，这位女词人正右手抬起，扶着后脑勺，若有所思。柔枝拖下来，风轻轻拂着，那就是她飘然的裙裾”可知，最东边一棵数人合抱的树干很直，连树皮上的纹都是一条条的直线，柔枝披拂而下，树冠西高东低，像一位长生的美人；故可概括为：树干笔直（或树皮上纹理笔直）；柔枝披拂；树冠西高东低。 第二空，结合⑤段中“还有一棵名‘怪’。其实，她已不能算‘一棵’树了。不知在这树出土的第几个年头上，一个雷电，将她从上至下劈为两半，于是两半树身便各赴东西。她们仰卧在那里相向怒目，像是两个摔跤手同时跌倒又各不服气，正欲挣扎而起。长时间的雨淋使树心已烂成黑朽，而树皮上挂着的枝却郁郁葱葱，缘地而走。你细找，找不见她们的根是从哪里入土的。根就在这两片裸躺着的树皮上。白居易说原上草是‘野火烧不尽’，这古柏却‘雷电击又生’。她这样倔，这样傲，令人想起封建士大夫中与世不同的郑板桥一类的怪人”可知，“怪”树被雷电劈为两半，树身各赴东西，雨淋使树心已烂成黑朽，枝却还是郁郁葱葱；故可概括为：树身分向两侧；树心黑朽；树皮上的枝郁郁葱葱，缘地而走；根裸躺在地。 45．本题考查词句赏析。首先，需要明确题目要求的是对特定句子进行赏析，并体会作者的文学追求。这涉及到对句子内容的理解、文学手法的识别以及作者情感倾向的把握。根据《梁衡的21堂作文课》中提到的“好文章或有描述美，或有抒情美，或有哲理美”，判断所选句子主要体现了哪一种文学追求。这需要对句子的内容、语言风格、情感色彩等进行综合分析。在给出的选项中，选择一句自己认为最具有分析价值的句子。解释句子所描述的内容或所表达的意思，以及这些内容或意思如何与作者的文学追求相关联。指出句子中使用的文学手法，如比喻、拟人、反问等，并分析这些手法如何增强了句子的表现力或情感色彩。探讨句子所蕴含的作者情感或思想，以及这些情感或思想如何体现了作者的文学追求。总结句子的文学价值，强调它如何成功地实现了作者的文学追求。 示例：我选C句，它具有抒情美。“真是天雕地塑，岁打月磨，到哪里去找这有生命的艺术品呢？”这句话通过直抒胸臆的方式，表达了作者对这四棵柏树深深的赞美与敬畏之情。作者将柏树比作“有生命的艺术品”，不仅是对其形态之美的认可，更是对其历经千年风雨仍屹立不倒、展现出顽强生命力的崇高赞扬。句中的“天雕地塑，岁打月磨”以精炼的语言描绘了柏树历经自然雕琢与岁月磨砺的过程，字里行间透露出作者对大自然鬼斧神工的赞叹。而反问句的运用，更是加强了语气的强烈，让读者能够深切感受到作者内心涌动的情感波澜，富有强烈的抒情美。 46．本题考查内容理解和句段作用。 结合②段中“我突然觉得她是一位长生的美人，但她不是那种徒有漂亮外貌的浅薄女子，而是满腹学识，历经沧桑。要在古人中找她的魂灵，那便是李清照了。你看那树冠西高东低，这位女词人正右手抬起，扶着后脑勺，若有所思。柔枝拖下来，风轻轻拂着，那就是她飘然的裙裾”，④段中“北我细端详这柏，她古得风骨不凡，令人想起那些功勋老臣，如周之周公，唐之魏征”，⑤段中“她这样倔，这样傲，令人想起封建士大夫中与世不同的郑板桥一类的怪人”，⑥段中“我想应该让一切善于思考的人来这树下看看，要是文学家，他一定可以从中悟到一些创作的规律，《唐诗》《聊斋》《山海经》《西游记》不是各含清、奇、古、怪吗？要是政治家，他一定会由此联想到包公那样的清正，贾谊那样的奇才，伯夷、叔齐那样的古朴，还有扬州八怪等那些被社会扭曲了的怪人。就是一般的游人吧，到此也会不由地停下脚步，想上半天。云南石林里那些冰冷的石头都会引起人种种联想，何况这些有生命的古树呢”可知，首先，作者通过将柏树与历史上的先贤名人相比较，文章不仅描述了柏树的形态特征，还融入了丰富的历史文化元素，使得文章内容更加充实和有趣。这种跨越时空的联想，让读者在欣赏柏树之美的同时，也能感受到中华文化的博大精深。其次，先贤名人的事迹和精神品质往往具有深远的影响力，将柏树与这些人物相联系，可以赋予柏树更加深刻的象征意义。例如，将“清”柏比作李清照，不仅突出了柏树的清丽风韵，还隐含了对女性才华和坚韧精神的赞美；将“古”柏比作周公、魏征，则体现了柏树历经沧桑、功勋卓著的特质。这种象征手法的运用，使得文章的主题意蕴更加深远和丰富。先贤名人的高尚品德和卓越成就往往为人们所敬仰，将柏树与这些人物相提并论，可以更加凸显柏树的独特品性。例如，“奇”柏的重生与生机、“怪”柏的坚韧与不屈等特质，通过与佛家转生、郑板桥等人物的类比，得到了更加生动和形象的展现。这种写法不仅增强了柏树形象的立体感，也让读者对柏树的品性有了更加深刻的认识。最后，作者通过将柏树与先贤名人相联系，实际上是在表达自己对柏树的崇敬和赞美之情。这种情感的抒发不仅增强了文章的感染力，也让读者能够感受到作者对自然之美的热爱和对人文精神的追求。同时，这种情感表达也激发了读者的共鸣和思考，促使他们更加深入地思考人与自然、人与历史、人与文化之间的关系。 47．本题考查内容理解和拓展运用。本文主要介绍了位于苏州吴县的四棵具有深厚历史和文化内涵的柏树——“清”“奇”“古”“怪”。这四棵柏树由东汉大司马邓禹所植，历经近两千年风雨，各自展现出独特的形态和神韵。文章详细描绘了每棵柏树的独特之处，如“清”柏的挺拔与风韵，“奇”柏的重生与生机，“古”柏的沧桑与风骨，“怪”柏的坚韧与不屈。通过这四棵柏树，文章不仅展现了自然界的奇妙与伟大，还寓含了丰富的哲理、思想与品质，启示人们思考历史、文化和人生。最后，文章强调了大自然作为一部博大的教科书的重要性，鼓励人们从自然中汲取智慧和灵感。 解答时，首先需要明确题目是将本文作为八年级下册语文教材第五单元的拓展阅读材料是否合适。这要求我们从多个角度对文章进行分析，并与单元的整体内容和教学目标进行比对。分析文章体裁：确认本文的体裁是游记类散文，与单元内其他课文体裁一致。游记类散文通过记述游览见闻，描摹自然或人文景观，抒发作者情思，符合单元的教学重点。对比文章内容：将本文的内容与单元内其他课文进行对比，看其在内容上是否有所补充或拓展。本文描绘了四棵古柏的独特形态和所蕴含的生命哲理，既展现了自然风光，又蕴含了人文情怀，与单元内游记文章的主题相呼应。探讨文章主题：深入分析文章的主题，看其是否与单元的教学目标相契合。本文通过描绘古柏，引出了对生命、自然、历史等深层次问题的思考，这与单元中通过游记抒发作者情思、增长知识、开阔眼界的目标是一致的。分析写作手法：考察文章的写作手法，如修辞手法、描写技巧等，看其是否有助于学生提高阅读和写作能力。 示例：合适。体裁上：本文是一篇典型的游记类散文，与单元内的其他课文（如《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》）在体裁上保持一致。游记通过作者的游览经历，记录所见所闻，并融入个人情感和思考，本文正是如此，通过对四棵古柏的详细描绘，展现了作者对自然奇观的赞叹和对生命哲理的感悟。内容上：本文内容丰富，既描摹了自然风光的奇特（四柏的独特形态），又蕴含了深厚的人文情怀（对古树历史的追溯和对生命哲理的思考）。这与单元内其他游记文章通过记述游览见闻来增长知识、开阔眼界的目标相吻合，能够让学生在欣赏自然美景的同时，获得心灵的启迪和思考的深度。主题上：本文的主题在于赞美大自然的神奇造化和对生命哲理的深刻思考。这与单元提要中提到的“通过记述游览见闻，描摹山水风光，吟咏人文胜迹，抒发作者的情思”是一致的。本文不仅让学生领略到自然风光的魅力，还引导他们思考生命的意义和价值，培养对自然的敬畏之心和对生命的珍惜之情。写作手法上：本文在写作手法上运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，使得文章语言生动形象，增强了文章的感染力和可读性。同时，作者还通过细致的观察和丰富的想象，将四棵古柏描绘得栩栩如生，让读者仿佛置身于现场，感受到了古柏的独特魅力和生命力。这种写作手法与单元内其他游记文章相似，能够帮助学生学会如何通过细致的观察和生动的语言来描绘景物和表达情感。拓展阅读上：将本文作为拓展阅读材料引入单元中，可以进一步拓宽学生的阅读视野，增加对游记类散文的理解和欣赏能力。同时，本文所蕴含的生命哲理和人文情怀也能够引导学生深入思考人与自然、生命与存在等重大问题，促进他们全面发展。 48．租木舟游西湖赏景的情趣；坐船上听歌唱歌的雅趣；见一对青年夫妇听歌入迷，摇着的小船竟撞在我们的木舟上的乐趣；沉醉山水中心灵净化的禅趣等。（答出三点即可） 49．（1）重读四个“愈是”，前三个语速逐渐加快，读出歌声的美妙动听，第四个“愈是”语调上扬，读出激动之情，“似在”句语速稍慢，“刷刷”、“撕扯开”重音，突显“比试”的力量，生动地展现出山间雾散的美景。 （2）烟雾迷蒙中，木舟仿佛有灵性般，无拘无束，自由飘荡，构成了一幅闲适自在的画面。 50．不多余。作者不厌其烦地写女角圆润的歌声、写喜剧演员侯跃华、游本昌宽宏粗犷的歌声、写“唱得来的，唱不来的，竟都亮开了嗓子”，正是为了衬托出西湖的山水之美，表达游客沉醉山水的愉悦之情。西湖景美才触发人唱歌的兴致，游客的歌声又为西湖增添了情趣，人与自然和谐相处的美好跃然纸上。 51．第一层：仅围绕文本答题，只停留在“景物之美及对自然的喜爱”层面，理解比较肤浅。示例：我赞同。周政的《西湖游记》描写了西湖的美景，表达了作者陶醉西湖美景的愉悦之情；《一滴水经过丽江》中，阿来借“一滴水”的口吻，描写了丽江的美景，表达了对丽江的赞美之情。因此，两篇文章有异曲同工之妙。 第二层：能将文本和材料形成有机的勾连，答到“景物之美及人与自然的和谐相处”层面，对作者情感有较深的理解。 示例：我赞同。链接材料中，梁衡认为高级的看景是看出“味和理”。周政的《西湖游记》 描述了西湖的美景和游客们在湖上唱歌的热闹情景，表达了作者陶醉西湖美景的愉悦之情以及人与自然和谐相处的美好愿景；《一滴水经过丽江》中，阿来借“一滴水”的口吻，表达了对丽江的感情，赞美丽江美丽的自然风光，也赞美丽江古城与自然的美妙融合。因此，两篇文章有异曲同工之妙。 第三层：能将文本和材料形成有机的勾连与拓展，思考到人与自然的关系，并拓展到哲理层面，对作者情感有深刻的理解。 示例：我赞同。链接材料中，梁衡认为高级的看景是看出“味和理”。周政的《西湖游记》 描述了西湖的美景和游客们在湖上唱歌的热闹情景，更妙的是结尾作者不仅能“抛开人的热闹看自然之景”，让读者感受到他陶醉西湖美景的愉悦之情，而且能写出“味和理”，人与自然接近，“心便绿了”，写出了人与自然和谐相处的美好，还表达了身处尘俗的自己对生活和自然的哲学思考。《一滴水经过丽江》中，阿来借“一滴水”的口吻，表达了对丽江的感情，赞美丽江美丽的自然风光，也赞美丽江古城与自然的美妙融合，更加赞美丽江的醇美、和谐、沉静。远方的游客来到丽江，沉醉美景中，“心像一滴水一样晶莹”，让人感悟到丽江之旅也是精神净化之旅，也表达了阿来对生活和自然的思考。因此，两篇文章有异曲同工之妙。 【解析】48．本题考查梳理和概括文章内容。 第③段“西湖木舟很多，也很有情趣，来来往往在湖面悠悠荡荡，人的眼睛便倏然亮了，手里就捉住水，撩拨着，濯洗着”写租木舟游西湖赏景的情趣； 第③段“甜甜的声音在水面上打漂，水也欢叫着，疑是许仙和白娘子在断桥上踏青，通俗的也雅致起来，浓酽酽的，似一杯西湖龙井茶。水滞留不动，船便滞留不动。歌声愈是圆润，愈是宽宏，愈是粗犷，湖中的鲤鱼横空飞跃，愈是激动，似在青山碧水间比试着，刷刷撕扯开封锁大小孤山的雾”写坐船上听歌唱歌的雅趣； 第④段“天也亮了，山也亮了，水也亮了，一切都亮了。就有一对青年夫妇，听歌竟是听迷了，那摇着的小船竟撞在我们的木舟上，一阵哄笑”写见一对青年夫妇听歌入迷，摇着的小船竟撞在我们的木舟上的乐趣； 第⑥段“我陡然发觉，我把心托付给西湖，托付给自然，人也变得本真起来。不独是我，还有我身边许多游人，他们享受的不独是这片刻的欢娱，他们需要的是这心灵的净化，自由的桨橹。人与自然的接近就这么简单，投入其中，心便绿了，绿的像一片片荷叶，轻轻浮在湖面上，随着水，逐着缘……”写沉醉山水中心灵净化的禅趣等。 49．（1）本题考查朗读的技巧。从作品内容出发的，正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。结合写作背景分析，文段是表现坐船上听歌唱歌的雅趣，而这些雅趣都体现在一些重点词语上。如，“鲤鱼横空飞跃”“刷刷撕扯开”读重音，通过这些词语的重读突出歌声的震撼力，“刷刷撕扯开”运用拟人生动地展现出山间雾散的美景，表达作者的赞美之意。语速上，结合“圆润”“宽宏”“粗犷”可知，前三个“愈是”语速逐渐加快，读出歌声的美妙动听，结合“激动”可知，第四个“愈是”语调上应高亢一些，突出激动之情。结合“青山碧水间”可知，“似在”句语速稍慢，读出诗情画意之感。 （2）本题考查赏析句子。“木舟也依照各自的心性，无拘无束，自由自在地在湖中散荡开来”运用拟人的修辞手法，把木舟人格化，“依照各自的心性”写烟雾迷蒙中，木舟仿佛有灵性般，“无拘无束，自由自在地在湖中散荡开来”构成了一幅闲适自在的画面。 50．本题考查句段作用。 第③段“凑巧，坐在船上的就有电视剧《傻儿司令》中两个唱川剧的女角，自然放她们不过，就怂恿着她们唱。掌声哗哗地在桨下响起来，女角宛如荷一样，婷婷而起，唱‘山崖崖的花’，唱‘清凌凌的水’，唱‘蓝莹莹的天’，也唱‘妹妹你坐船头，哥在岸上走……’”写女角圆润的歌声，“喜剧演员侯跃华、游本昌就提着喉头吼，粗壮的嗓子，立马就在水上嘹亮。这边一声‘情妹妹’，那边一声‘情哥哥’”写喜剧演员侯跃华、游本昌宽宏粗犷的歌声，第⑤段“唱得来的，唱不来的，竟都亮开了嗓子，歌声感染那千年古刹灵隐寺都颤动了，感动地坐在船头似尊弥勒佛的‘傻儿司令’也亮开了嗓子唱……唱的是四川民歌”写“唱得来的，唱不来的，竟都亮开了嗓子”，作者对此描写丰富细腻，不厌其烦，结合第⑤段“有人沉迷在山色之中，有人依舟于香樟树下，把玩那洁白无瑕的白玉兰花，更有人不被美景所沉湎，冲破世俗尘烟，去寻摸不着的东西：三潭映月，那三十二只月亮，看哪是真佛？湖水动，船在歌声中行走，走动的当然还有我们的灵魂”可知，游客的唱兴之浓，心情之愉悦都是因为西湖的山水之美，因此，正是为了衬托出西湖的山水之美，表达游客沉醉山水的愉悦之情，表现人与自然和谐相处的美好。 51．本题考查比较阅读。 应将文本和材料形成有机的勾连与拓展，思考到人与自然的关系，并拓展到哲理层面，对作者情感有深刻的理解。 首先分析链接材料的观点，“能抛开浮在自然之景上的迷眼繁花而看出个味和理来，这才是高级”写梁衡认为高级的看景是看出“味和理”。 其次结合两篇文章分析。 周政的《西湖游记》，第②-⑤段描述了西湖的美景和游客们在湖上唱歌的热闹情景，第⑥段“我陡然发觉，我把心托付给西湖，托付给自然，人也变得本真起来。不独是我，还有我身边许多游人，他们享受的不独是这片刻的欢娱，他们需要的是这心灵的净化，自由的桨橹。人与自然的接近就这么简单，投入其中，心便绿了，绿的像一片片荷叶，轻轻浮在湖面上，随着水，逐着缘……”写作者“抛开浮在自然之景上的迷眼繁花而看出个味和理来”，不仅人与自然和谐相处的美好跃然纸上，还表达了身处尘俗的自己对生活和自然的哲学思考。 《一滴水经过丽江》，文章使用了童话般的拟人口吻，‌作者通过“一滴水”的视角，‌赋予了水以人的情感和动作，‌生动地描绘了丽江的自然景物和人文风情，‌传达了对丽江的热爱和赞美之情。‌这种真挚的情感能够激发读者的阅读兴趣，‌并让他们感受到丽江的独特魅力。‌文章结尾的“黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江”还告诉我们，‌一个人只有融入到集体中，‌才能发挥出自己的最大价值。‌表达了阿来对生活和自然的思考。 因此，两篇文章有异曲同工之妙。 52．①（初到问路）游人三两，正合人心②山风拂面，山屏四开，豁然开朗 53．[示例]我选A.角度一：“刮着”这一动词，让微风充满动感，写出稻香扑面，一行人出行的喜悦与期待。角度二：这一句用词富有诗意，如“往秋天里开去”“微风”“稻香”等，勾勒出一幅美丽的田园秋光图，让人仿佛能闻到稻田中散发出的清新香气，表达了作者一行人出行的喜悦与期待。 [示例]我选B。角度一：四字短语连用。句式整散结合，写出了风的温柔和山的层叠，巧妙地勾勒出了一幅山顶远眺的自然画卷，更写出了作者一行人登上山顶之后的惊喜和震撼。角度二：调动多种感官，画面感十足，“举目望远”和“山屏四开”等词让人感受到登高之神气清爽；“山风拂面”给人以温柔的触感，“山屏四开”则写出了山的层叠和辽阔，巧妙地勾勒出了一幅山顶远眺的自然画卷，更写出了作者一行人登上山顶之后的惊喜和震撼。 54．[示例一]关键词：选择。每一次选择都是成长的机遇。每一条道路都有其独特的风景，勇敢且理性地选择合适的路往往能够引领我们走向更美好的人生旅程。文中山下人家说这边上山更好，可以看到老虎洞等特有的风景，为旅行增添乐趣和刺激感；下山人则觉得另一条平平淡淡的坦途更为轻松安全，可以减少意外和困难。在现实生活中，我们需要根据自己能力和期望，做出最适合自己的选择，并且勇于面对路上的挑战。文章也引发我们思考：不同的上山路径隐喻了人生的不同选择，了解自己并根据自身特点选择合适的路径至关重要。 [示例二]关键词：追求。追求是人生的动力源泉。人生如登山，需要我们不断前行，不断地追求更好的状态。文章强调了追求梦想和目标的重要性，无论是蜿蜒曲折的上山路还是平平淡淡的下山路，都有其可取之处，追求的目标，因人而异，但不管追求什么，都需要在路上付出努力、执着追寻。在生活中，我们也应不断学习新知识，丰富自己的内心世界，保持积极向上的生活态度，勇敢追求自己的梦想。文章也引发我们思考：我们应明确自己的人生追求，努力实现自我价值，从而获得满足感和成就感。 [示例三]关键词：探索。探索是一种主动、开放、勇于挑战的精神。它可以帮助人们自主思考、拓宽思维，在人生路上至关重要。文中写到上山的路可能充满不确定性，但正是这种不确定性激发了我们的好奇心和探索精神，才会有最后登上山顶的豁然开朗和欣赏优美景色的自得。在生活中，我们也需要学会质疑，勇于探索，敢于挑战固有思维，激发探究真理的兴趣。文章也引发我们思考：人生就是一个永无止境的探索过程，我们要不断地挑战自我，突破自我，拥抱未知。 55．[示例一]《平凡的世界》中的孙少平，执着、坚韧如山。高中毕业的孙少平不甘心在家务农而独自前往异地的煤矿当矿工，最后凭借努力成为矿工组长，体现出他的执着追求；后来孙少平在矿难中受伤，恢复后再回到煤矿工作，他不向困难低头，坚韧不拔，从而实现了自己崇高的人生价值。 [示例二]《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，忠诚、顽强如山。他在革命的大熔炉中经历了艰难困苦的磨炼、生与死的考验，却始终保持对革命的忠诚；最后，保尔虽已双目失明、全身瘫痪，却决定开始文学创作，以笔为武器，开启新的生活，可见其英勇顽强。 [示例三]《名人传》中的托尔斯泰，仁爱、深刻如山。他关心农民问题，同情下层人民，深入田间，和农奴们一起生活，体现了他的大爱情怀；托尔斯泰还不惜放弃自己的贵族身份和财产，转而支持农民和反对沙皇政府，他的人文主义理念和对社会公正的追求激励了无数人去追求美好社会，他思想深刻，让人敬重。 【解析】52．本题考查提炼信息。 ①根据第②段中的“山脚，游人三两，不似名山胜水那样熙攘，倒是正合人心”可得：（初到问路）游人三两，正合人心。 ②根据第⑧段中的“人在山顶，举目望远，山风拂面，山屏四开，一座矮峰也有这番气势”可得：山风拂面，山屏四开，豁然开朗。 53．本题考查语句赏析。 A.从词语运用的角度赏析，“刮着”这个动词运用得极其精妙。联系语境“微风刮着稻香”可知，这个动词使句子充满了动感，生动形象地表现了稻香扑面的情景。“往秋天里开去”“微风”“稻香”等描绘了一幅美丽的田园秋光图。联系“叫人心旷神怡”可知，表达了作者一行人出行时的喜悦。联系“车子一直往秋天里开去”可知，表现了人们对于即将领略到的秋景的期待之情。 B.从句式的角度来看，“人在山顶，举目望远，山风拂面，山屏四开”都是四字短句，“一座矮峰也有这番气势”为长句。长短结合，“山风拂面”表现了山风的柔和。“山屏四开”表现了山的层叠。从描写角度来看，“山风拂面”是触觉，表现了了山风的柔和，“山屏四开”是视觉，表现了山的层叠。生动形象地描绘了一幅山顶远眺的自然画卷。结合“一座矮峰也有这番气势”，联系人物感情可知，表现了作者一行人登上山顶后的惊喜与震撼之情。 54．本题考查阅读启示，开放类试题，从题目中给出的三个关键词中选择一个，然后结合文本内容，言之成理即可。 可以选择“选择”。联系第④段中的“他们顺手一指：这边上山更好，还能看到老虎洞呢”，第⑥段中的“擦肩而过的下山人，口中低喃：这边太陡了，还是那边上山好”可知，作者登山之时面对着两种选择，一种是走较难走的一条路，一种是走好走的一条路。难走的路虽然不好走，却可以看到美丽的风光。好走的路虽然平坦，却显得平淡。作者选择了难走的一条路，不仅领略到了路上的美丽风光，也看到了山顶的美丽秋景。这启示我们，生活中的每一次选择都是一次成长的机遇。我们需要根据自己的具体条件选择最适合自己的道路。就像文中提到的两条上山的路，如果你想欣赏美丽的美景，就选择难走的路。如果你想轻松一些，就选择那条好走的路。 可以选择“追求”。人一定要有所追求，有了追求才有了前进的动力。就像文中的作者，想要欣赏美丽的风景，这就是他的追求，所以他选择那条难走的山路。其实人生就像登山，需要我们有所追求，这样才能不断前行。当然，每个追求的目标并不相同，就像文中有人就选择好好走的山路上山。但不管怎样，只要有追求，就要努力实现。在生活中，我们只有有所追求，不断学习，丰富自己的内心世界，才有可能实现心中的梦想。这篇文章也启民我们，只有明确了自己的追求，当追求得以实现的时候，才会有满足感与成就感。就像作者登上山顶之后看到“山风拂面，山屏四开，一座矮峰也有这番气势”的满足一样。 可以选择“探索”。探索本身是一种主动、开放、勇于挑战的精神。正是因为有了探索精神，所以我们才会努力学习，不断前进。文中第⑤段提到的“翻过青石板铺成的山路，就是一段随高就低的弯路。曲曲折折走完，又是一截山中石块垒成的山道。树高林密，温度虽高，阳光落下来，却不灼人。穿过密林，眼前已是陡崖峭峰，山路石阶弯来拐去，走完一程，才能望见下一程。有时，石阶顶处豁然开朗，正好望见那些远处山谷人家；有时，石阶弯处是一棵古松，其貌不扬，但必是山中老者，有名有传写在旁边。接下来，越往上越陡，越往前越直”就是作者的不断探索的过程。正是因为上山的路充满了各种不确定性，所以才激发了作者的好奇心与探索欲。才会有了登上山顶之后看到美丽风光，豁然开朗的感觉。在生活中，我们也要有这种探索精神，学会质疑，勇于探索。文章也启发我们，人们就是一个不断探索的过程。未知的山路风光象征着未知的人生风景，只有不断挑战自我，勇于探索与尝试，才能有所收获。 55．本题考查名著人物。开放类试题，联系题目中给出的三部名著中的某个人物，分析他身上如“山”的精神即可。 《平凡的世界》中的孙少平，执着、坚韧如山。孙少平性格的明确性在于他对理想生活和理想自我的执著追求。孙少平是一个陕北农家的一个穷小子，他背负着沉重的家庭负担来到当地县城念高中，一开始他由于自己贫苦的家境、穿只能尚且遮羞的衣服和下等的吃食而在同学的面前充满了自卑，随后和同班的郝红梅由于相似的境遇惺惺相惜，少平在“初恋”失败后初步成熟。高中毕业的少平不甘心在家务农而独自来到异地的煤矿当矿工，同时和田晓霞的关系也进一步发展。工作、感情生活不断地锻造着他，最后凭自己努力成为矿工组长的少平在晓霞意外死亡后经历了巨大的打击。惠英贴心的关怀让他在自己的感觉和外界的看法上左右为难，故事最后少平因为矿难而毁容，在养伤期间他进一步成熟；他拒绝了脱离苦难矿工生活、拒绝了留在县城的机会，毅然回到了矿区，回到惠英身边，完成了平凡向伟大的蜕变。 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，忠诚、顽强如山。保尔是一个自觉的、无私的革命战士。他总是把祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的精神。在那医治战争创伤恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马血染疆场，但他不居功自傲也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受“牛虻”的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照“牛虻”的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要就是能够继续为党工作。正像他所说的“我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争”。 《名人传》中的托尔斯泰，仁爱、深刻如山。70年代末80年代初，托尔斯泰经历了一场世界观的激变。他否定了贵族阶级的生活，站到了宗法农民的一边。这时，他不仅在生活方式上发生了很大变化，而且力求使自己的作品能为普通的农民所接受。他写了不少民间故事和“人民戏剧”，也写出了一些优秀的小说，为此，托尔斯泰遭到当局和教会的迫害，还被革除教籍。然而，托尔斯泰在人民中获得了越来越高的声誉。托尔斯泰晚年生活力求平民化，并保持著旺盛的创作精力，完成了中篇小说《哈泽·穆拉特》和《舞会之后》等优秀作品。1910年，他在出走途中去世。他的人生主义理念和对下层民众的关切让人敬重。 56．C 57．[示例]高铁“遛娃舱”是为了方便携带婴幼儿的父母在乘坐高铁时带娃进行游戏、进食等需要，让孩子的天性在旅途中得到释放，而在高铁中专门设立的区域。（意对即可） 58．[示例]社会：“遛娃舱”的出现是用更友好的态度，去理解孩子，消弭矛盾，加强了人与人之间的互相理解和换位思考，促进了社会的和谐，是社会进步的表现。铁路部门：“遛娃舱”的创设展现了铁路部门对旅客出行的细致关怀和人性化的服务理念，是一种创新尝试和主动担当。出行群体：“遛娃舱”给带娃出行群体带来了便利，让有静心需求的旅客也更舒心。 【解析】56．本题考查文章内容的理解与辨析。 A．结合原文第⑨段“一个高铁‘遛娃舱’，无法解决所有与孩子相关的出行问题”可知，并不能从根本上解决矛盾，故选项中“从根本上解决了孩子与‘静音群体’之间的矛盾”表述错误； B．根据原文第⑥段“儿童友好并不仅仅体现在硬件上，同样也该体现在‘软件’上。比如，理解儿童的生理、心理特点，并在此基础上进行适当应对，就是非常重要的‘儿童友好’”可知，“儿童友好”体现在硬件和软件上，选项表达过于片面，故选项表述错误； D．根据原文第⑨段“当然，也得看到，一个高铁‘遛娃舱’，无法解决所有与孩子相关的出行问题”可知，选项中“也才能让孩子们在旅途中找到快乐”过于绝对，故选项表述错误； 故选C。 57．本题考查理解概括文章内容。 结合第①段“在厦门开往上海的G1654次高铁列车上，一群小旅客在乘务员的带领下玩着趣味小游戏，整节车厢都沉浸在孩子们的欢声笑语中。原来，这趟列车的餐车部分区域被临时改造成了‘遛娃舱’，小旅客可以在家长陪同下参与趣味游戏、借用儿童玩具或阅览书籍”等内容可知：高铁“遛娃舱”是在旅途中，为了方便那些携带婴幼儿的父母在乘坐高铁时带娃进行游戏、进食等需要，在高铁中专门设立的让孩子的天性得到释放的区域。 58．本题考查理解概括文章内容。 结合第⑨段“最根本的，还是人与人之间的互相理解和换位思考。所谓‘1米高度看世界’，不光是要为孩子的生活提供便利，更要试着去理解孩子。这也是高铁‘遛娃舱’受欢迎的原因之一，不是强调人与人之间的分裂，而是用更友好的态度，去理解孩子，消弭矛盾”可知，“遛娃舱”的出现反映出社会关注的角度转向了儿童，开始着重理解孩子，防止人与人之间的分裂，因此可知对社会意义：“遛娃舱”的出现是用更友好的态度，去更好的理解孩子，消除矛盾，加强了人与人之间的互相理解和换位思考，促进了社会的和谐发展； 结合第⑧段“这就提醒我们，带娃出行的问题并非无解。只要管理更精细化、服务更人性化，总能找到更好的解法”可知，管理精细化、服务人性化有助于解决一定的问题，因此可知对铁路部门：“遛娃舱”的创设展现了铁路部门对旅客出行的细致关怀和人性化的服务理念，并有助于解决出行时遇到的一些问题，是一种大胆创新和主动担当的体现； 可结合生活实践、经历总结意义，可从出行群体的体验方面总结，对于出行群体：“遛娃舱”给带娃出行群体带来了便利，也为儿童提供了相应的娱乐项目，缓解出行群体旅行途中的疲劳，可为绝大多数旅客提供一个相对安静的环境，可让有静心需求的旅客也更舒心。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$