（浙江专用）考点01 基础知识综合—2024—2025学年八年级语文下册期末考点预测强化练（附答案）

考点01 基础知识综合 试卷结构分析: 浙江省八年级语文下册期末考试试卷结构通常较为稳定，但不同地区可能会有细微差异。一般包括基础知识积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、作文等板块，总分可能为 120 分或 150 分，考试时间 120 分钟左右。 以部分地区 2024 年考试情况为例，基础知识积累与运用部分分值约 20 - 30 分，古诗文阅读 20 - 30 分左右，现代文阅读 30 - 40 分左右，作文 50 - 60 分左右，可能还会有 3 - 5 分的卷面分。 考点分析: 基础知识积累与运用： 字词：考查字音、字形、词义辨析等。常见字词的读音和写法是重点，如 2024 年义乌期末考到 “新晋” 的 “晋” 的写法等。还会考查词语在语境中的恰当运用。 病句与标点：病句类型包括语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等，如 2024 年宁海期末有修改病句的题目。标点符号考查相对较少，但也会涉及常见标点的正确使用。 文学文化常识：涵盖作家作品、朝代、文学体裁等，也会考查文化典故、节气等知识。例如 2024 - 2025 学年的一些考试中涉及到对《诗经》等经典著作的考查，以及二十四节气相关内容。 语言表达：题型多样，如仿写、图文转换、情境对话、信息提取与概括等。2024 年临平期末有模仿节徽设计思路写说明文字、分析说明方法及其作用等题目，还会考查讲演的评价标准等方面的语言表达能力。 古诗文阅读： 古诗词默写：包括直接默写和理解性默写，主要考查课本要求背诵的古诗词，如《关雎》《蒹葭》《送杜少甫之任蜀州》《茅屋为秋风所破歌》等篇目是重点，2024 年多地期末考都有相关默写考查。 文言文阅读： 课内文言文：考查文言实词、虚词的含义，句子翻译，文意理解，写作手法分析等。《虽有佳肴》《大道之行也》《马说》《小石潭记》等课文是复习重点。例如 2024 年的考试中对《马说》中作者情感等方面有考查。 课外文言文：难度适中，考点与课内有联系，考查知识迁移能力，如文言实词虚词理解、文意概括、人物形象分析等。 现代文阅读： 记叙文阅读：是常考题型，考点有概括内容、语言赏析（从词语、修辞、描写等角度）、句段作用、标题作用、环境描写作用、人物形象分析、句子含义理解等。 议论文阅读：可能考查中心论点概括、论据判断与作用、论证方法识别与作用、语言赏析以及开放性试题等。 说明文阅读：也有考查可能性，考点包括说明对象、说明方法及作用、说明顺序、说明语言特点等。 作文： 主题倾向： 成长 + 文化类：结合教材中《经典常谈》以及民风民俗等内容，可能考查学习某种传统文化如篆刻、二胡等的成长经历与感悟，强调文化自信。 游记散文类：不是单纯写景，更注重写出人文画面和风俗画面及感悟，如感悟生活中的自然现象、植物品质等。 读书感悟类：可能涉及读语文书中的文章、人物、汉字之美、名胜古迹等的感受，要写出内心感悟。 情感感动类：刻画人物对自己的精神引导，可结合劳动等素材，加入环境或景物描写，突出情感感悟。 文体要求：除常见记叙文外，可能会要求写演讲稿、游记等特定体裁，如 2024 年部分地区有演讲词拟写等相关题目考查，体现对学生不同文体写作能力的要求 情境化命题加强：基础知识及运用部分会更多创设真实情境，如校园活动、社会文化现象等情境，让学生在情境中运用知识，如 2024 年多地区考试中围绕科技节、文化节等活动设置题目，预计 2025 年这种趋势会更明显。 与教材联系紧密且拓展：考点紧密围绕教材，同时会对教材内容进行拓展延伸。如名著阅读考查《经典常谈》相关内容，且可能结合教材中的文学常识、文化知识等进行综合考查；文言文阅读也可能会将课内知识与课外文言文进行关联考查。 能力考查更突出：阅读和写作部分注重考查学生的理解分析、概括归纳、鉴赏评价、表达创新等能力。现代文阅读中对文章深层含义理解、写作中新颖立意和独特表达的要求会更高。 文化传承与理解重视度提升：鉴于教材对传统文化的重视，考试中会增加对传统文化相关考点的考查力度，如文化常识考查范围可能扩大，作文中文化主题占比可能增加等，以引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化。 巩固基础知识： 字词方面，熟练掌握教材生字词的音形义，通过默写、错题整理强化记忆。病句和标点，整理常见类型和规则，多做练习巩固。文学文化常识，系统梳理并记忆，可制作思维导图等。古诗词默写准确无误，理解诗句含义，避免错别字。 提升阅读能力： 课内文言文逐篇梳理知识点，理解文意和写作手法；课外文言文通过练习积累实词虚词用法，提高迁移能力。现代文阅读多阅读不同体裁题材文章，总结答题方法技巧，如不同文体考点及答题思路。阅读时注重思考，提高理解、分析、概括和鉴赏能力，学会提取整合关键信息。 加强写作训练： 针对不同主题和体裁练习作文，积累丰富素材，包括自身经历、名人故事、时事热点、传统文化等。 注重作文立意、结构和语言。立意深刻新颖，结构清晰合理，语言准确流畅并尽量生动形象，可运用多种修辞手法和描写方法。养成良好写作习惯，认真审题，列提纲再写作，完成后仔细修改。 关注教材内容：深入理解教材每篇课文，包括内容、主题、写作手法、重点字词等，教材是考试重要依据。 进行模拟训练：定期做浙江省各地区期末模拟试卷或历年真题，熟悉题型、题量和考试时间，提高答题速度和应试能力。通过模拟发现薄弱环节，有针对性复习强化，总结答题技巧方法，避免重复犯错 请你阅读以下材料，补全“中国礼”展览的内容。 展板一：汉字中辨“礼” 序言“礼”表达含蓄的情感，这不是①（xiù）__________手旁观的冷漠，而是像《诗经》中②“__________，悠悠我心”的诗句，借对方衣襟表达思念之情；“礼”营造安宁的环境，静之美就在“曲径通幽处，③__________”（常建《题破山寺后禅院》）之中；“礼”还讲求仪式的传承，在鲁迅的④《（shè）__________戏》中就记录了乡村迎神赛会的传承盛况。泱泱中华，礼仪之美永不⑤（tuì）__________色！ 1．根据字音和提示填写序言中的文字和诗句。 2．根据上一题填写的汉字和下边的卡片，填写下面的分析。 分析：偏旁为“礻”的汉字多和 有关。偏旁为“衤”的汉字多和 有关。 3．根据卡片和分析，在下面的选项中选择“礼”字的造字本义（   ） A．表示恭敬，以礼相待。 B．礼节、仪式等道德规范。 C．祭祀神灵以求福。 D．礼物。 4．阅读语段，完成任务。 朴素简lòu______的杜甫草堂是中国文学史上的一块圣地，人们提到杜甫时，尽可以忽略杜甫的生地和死地，却总忘不了成都的草堂。这是杜甫苦难一生中难得的悠游岁月，在这相对平静的几年里，杜甫枯瘦的双手终于触摸到了久违的幸福。他常作一些短途旅行，从而在川西和川北，留下了星星点点的屐痕和（   ）的辞章。他的一生像午夜划过天空的流星，像______。在他的时代，很少有人赏识，但他以hào______尽生命作为代价，获得了诗歌史上耀眼的光芒。 (1)任务一：按拼音填写汉字。 简lòu     hào 尽 (2)任务二：选择加点字“屐”的正确读音（   ） A．jī B．lǚ C．zhī D．chǐ (3)任务三：根据语境，为（   ）处选择一个合适的成语（   ） A．淅淅沥沥 B．永垂不朽 C．瞬息万变 D．目空一切 (4)任务四：在横线处，仿写一个恰当的比喻句。 (5)任务五：选择对书法作品《圣地》分析正确的一项（   ） A． B．是行书，笔意行云流水，大小相间，疏密得体，潇洒畅达。 C．是隶书，字形宽扁，左右分展，蚕头燕尾，气势浑厚，雄健壮美。 D．是楷书，形体方正，笔画分明，章法平和，朴厚雄伟，端庄浑穆。 E．是篆书，字形书写粗细匀称，字体圆润，富有古风古韵。 下面是小组收集的背景资料，请按要求完成任务。 近期，《我的阿勒泰》热播，剧中新疆qǐ（①  ）丽的自然风光、浓郁的民族风情，“治愈”了无数观众。作家李娟也受到了前所未有的关注。苍茫的草原、圣洁的雪山、瓦蓝的天空……那片土地赋予了她天才般的灵性——阿勒泰广袤的肌肤在莹莹蓝光的滋养下，迸（②  ）发出一个天才般的信笔为之的书写者。她穿越了苦难、绝望、沮丧、寂寞、孤独等那强硬的阴暗层面的阻力，言语出了另一个清新、快乐、明亮的世界。 5．根据语境填写相应的汉字或拼音。 ①qǐ( )丽   ②迸( )发 6．有同学认为“在莹莹蓝光的滋养下”一句中，“莹莹”应该改用“荧荧”更恰当。你觉得要改吗？为什么？请你结合链接材料，表达你的看法。 【链接材料】      ——《说文解字》 ·阮大铖《赠书记·订盟闻难》：“清宵杳，看月光莹莹，归路非遥。” ·刘处玄《武陵春》：“遥望崓（ɡù）山山正好，莹莹正芬芳。佳节春温春昼长。” 你的看法： 根据要求答题。 字形演变： “争”的早期字，上面是“爪”（手），下面是“又”（手），两只手拉扯夺取中间“凵”形之物：两“手”及“凵”共同组成了“争”。后来字形发生改变，中间之物慢慢与下面一只手发生交错，形成后来的字形。 字义演变： 小结： 1．看字形演变，“争”在造字上属于__________（选择字母）  （A．象形  B．会意  C．形声   D．假借） 2．看字义演变，“争”的本义是__________（填空） 3．缘远流长的汉字，将承载中华文明悠久的历史和灿烂的文化，芳华永住。 →修改小结3划线词中的错别字：__________改为__________      __________改为__________ 7．看字形演变，“争”在造字上属于__________（选择字母）（A．象形  B．会意 C．形声 D．假借） 8．看字义演变，“争”的本义是__________（填空） 9．缘远流长的汉字，将承载中华文明悠久的历史和灿烂的文化，芳华永住。 →修改小结3划线词中的错别字： 改为      改为 写在栏前的话 何谓工匠精神？《周礼》说：“知者创物，巧者述之，守之世，谓之工。”《小尔雅》说：“匠，治也。”工匠精神是对技艺的磨砺，也是对美好事物的不懈追求与创造，更是对道德素养和人生价值的坚守。 中国古代的“四大发明”，彰显了古代中国人的创新精神和探索精神；明代王叔远用“技亦灵怪矣哉”演yì（   ）了干一行、爱一行、精一行的敬业精神；丁肇中在《应有甲精神》一文说，这种精神对研究学术和应对今天的世界环境是不可少的；竺可桢细致入微地叙说了“物候”现象，展现了科学家说明事理的严密性；《钢铁是怎样炼成的》中的乙，在铁路工厂开除了因懒惰大意而损坏钻头的工人，体现了其精益求精、追求完美的态度。 工匠精神是不受固有思想的jī（   ）绊，是精细的改进与创新。在科技日新月异和生活瞬息万变的时代中，使工匠精神显得尤为重要。今天，我们举办以“匠人·匠心”为主题的科技文化节，就是要在这个舞台上，展现大家智慧的火花，弘扬丙的创造精神，以勤奋刻苦的态度对待学习与生活，努力使自己成为各行各业的佼佼者，创造出绚丽的人生篇章！ 10．根据拼音写出汉字或选出加点字正确的读音。   （1） 演yì ( )               （2） jī ( ) 绊 （3） 不懈 （A．xiè   B．jiè）   （4） 瞬 （A．shèn   B．shùn） 息万变 11．根据语境，填写或选择合适的内容。   （1）甲处填写的词语是？ （2）乙处的人物是（A．保尔·柯察金    B．朱赫来  C．冬妮娅） （3）丙处最恰当的词语是（A．相得益彰    B．运筹帷幄    C．匠心独运） 12．文稿中画横线的一句有语病，请修改。   同学们，欢迎来到“我们的语文生活”分享会！ 八年级下册的语文学习，让我们领略了tián（     ）静的黄土高原，惊叹于西北后生们迸发出强烈的生命力量；让我们目睹到历史长河的波澜壮阔，于文字微处追溯时空的悠长；让我们见识了无所不能的自然伟力，感受作者发自内心的虔诚；让我们沉浸于振聋发聩的演讲中，欣赏熠熠生辉的理想火花，liào（     ）望思想的高塔；让我们明白了语言撰写要讲究规律和方法，要防止出现语序不合理、句子结构完整、句式不要杂糅、句子成分搭配恰当等问题……语文的足迹相伴生活，语文的乐趣无穷无尽。 13．文中的加点字注音正确的一项是（    ） A．shù qiǎn guì B．sù qiǎn guì C．shù qián kuì D．sù qián kuì 14．请根据拼音写出正确的汉字。 tián( )静   liào( )望 15．文段中的画线句存在语病，请你帮助修改，将修改后的句子写在横线上。 16．行走于世，人品是一个人最好的通行证。行不端的人，yíng①______了一时，却输了一世。为人清白，处世厚道，才能行稳zhì②______远，自在无虞。老话说的好：“唯有德者可以其力，唯有人品可立一生。”树怕空心，人怕无品，修炼品行，就是修炼自己一生的根基。与其八面玲珑，不如本分做人；与其投机取巧，不如______。 （选自《人民日报》） (1)根据拼音，写出相应的汉字。 ①   ② (2)下面词语中的加点字和“自在无虞”的“虞”字义相同的一项是（    ） A．出其不虞 B．尔虞我诈 C．后顾之虞 (3)请用四字短语，将文段末横线处“ ”的语句补充完整。 走进浙江博物馆，我们可以亲手体验多种与汉字文化相关的互动活动。在手绘古文字书包的体验区绘制独特的古文图案，请你结合《经典常谈》中的《〈说文解字〉第一》帮助完善表格。 字形 《说文解字》释义 造字法 组词 立，住也。从大立一之上 象形 （1）（chù）__________立 暖，温也。 形声 （2）暖（róng róng）__________ 狩，犬田也。 形声 狩猎 17．根据拼音填写汉字。 （1）chù 立   （2）暖（róng róng） 18．给加点字“狩”选择正确的读音（    ） A．shǒu B．shòu 19．小篆中的“暖”字为“火字旁”，但是现代写法却是“日字旁”，你觉得这样演变是否合理？请加以分析。 ①“万年上山，世界稻源”是袁隆平先生生前对上山文化的评价。是怎样的考古发现，赋予了上山在世界稻作史上举足轻重的地位？一粒稻米孕育出了怎样独特而又源远流长的上山文化？它又是如何传承万年，讲述了一个令人__________的上山故事？ ②同学们将跟随老师走进上山遗址公园，去聆听一粒“不起眼”的稻米。 20．填入上面文段空格内的词语正确的一项是（    ） A．叹为观止 B．自圆其说 C．目眩神迷 21．画波浪线的句子存在语病，请你做出修改。 22．阅读下面的内容简介，完成任务。 《经典常谈》是朱自清为中学生（zhuàn） ① 写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共13篇，介绍了《说文解字》《周易》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。全书见解精（pì） ② ，通俗流畅。序言里说他写这部书是希望给中学生做个向导，教授经典阅读的方法，亦授人以（yú） ③ ，让他们面对________的古代典籍不至于茫然无措。无数年轻人通过这本书，使他们走入那些中华民族凝聚着文化结晶的典籍。 (1)根据拼音写汉字。 ①zhuàn     ②pì     ③yú (2)填入文中横线处恰当的成语是（    ） A．浩如烟海 B．汗牛充栋 (3)语段中画波浪线的句子有两处语病，请在不改变原意的前提下加以修改。 23．下面是小语撰写的演讲稿开头部分，请你阅读并完成小题。 同学们，一缕书香，是我们生活中必不可少的。喧rǎng①______的生活中，书香犹如清风，抚过我们浮躁的心，让我们重回静穆；枯zào②______的生活中，书香犹如清流，màn③______溢我们干涸的心田，赋予我们湿润眼眶的感动。一缕书香，带给我们心灵的震hàn④______，启迪我们的思维，让我们的思想尽情驰骋在知识的原野上奔跑。捧起书吧，让一缕书香，陪伴你我成长。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①     ②     ③     ④ (2)语段中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。 修改后的内容： （汉字树） 24．人们的生活与水密不可分。观察下边的汉字树，发现规律，填写汉字。 25．根据汉字树，推测其分成三类的依据。 26．阅读下面语段，根据语境填空或选择。 (1)“春”，最早见于甲骨文，其本义是 ，故又可引申为生机勃勃，充满活力等意思。“春”的形体是三个“木”，一个“日”，中间夹个“屯”。根据造字法判断“春”字属于( ) A．象形    B．指事    C．会意    D．形声 (2)在央视2024年的春节联欢晚会上，一曲《上春山》的演yì① ，让歌曲迅速占据各大话题热搜榜单。随后，“上春山”也成为各地展现初春xuàn② 丽美景的关键词……《上春山》的火爆，不仅是明星加持的效果，更因为歌曲旋律朗朗上口、歌词蕴含bó③ 大精深的中华文化以及歌曲带给大家对春天的美好chōng④ 憬和希望，引发大家的共鸣。 27．请填写相应的汉字或拼音。 （1）追溯         （2）严刑（jùn） 法        （3）磅（bó） 28．请选择合适的内容填写在“________”处。（填写字母） A．道法自然                B．仁爱至上                C．兼爱非攻 29．阅读主持人的开场白，完成各题。 开场白 若说起江南的故事，水必然是其中一段温柔平和但又浸润人心的章节。在这个章节中，你会看到水光潋滟，舟往楫来，青山在绿水中蜿yán (　　)，绿水在青山间萦绕；你会听到羌管弄晴，桨声菱歌，潺潺流水自光阴的那头涌来，向岁月的彼端淌去。一路行来，不期然与水相遇，你便会感到城市有了含蓄蕴藉的美感，有了自由畅快的呼吸，亦有了飞扬灵动的神采涌现出来。江河溪流不疾不徐地呼吸着，连接了绵 yán (　　)的文化，绾系了陌生的人家，它鲜活地围绕在你我身边，化烟火为诗意，流淌着一曲不尽的乐歌。 (1)请你给加点字选择正确的读音或根据拼音书写正确的汉字。 潋滟 （A．liàn   B．lìn）  蕴藉 （A．jiè     B．jí）  蜿yán    绵yán (2)画线句存在语病，下列修改正确的是哪两项?（   ） A．画线句成分残缺，应该在“一路行来”前加上主语“你”。 B．画线句语序不当，应该是“自由畅快的呼吸”在前，“飞扬灵动的神采”紧随其后，“含蓄蕴藉的美感”置于最末。 C．画线句搭配不当，“飞扬灵动”不能修饰“神采”，应将“神采”改为“步伐”。 D．画线句句式杂糅，应去掉句末的“涌现出来”。 第三部分 游览感悟 漫步在版本馆中，我仿佛与自然美景对话。看那一汪洁净的湖水，我读懂了常建笔下的山水之美，“山光悦鸟性，① ”(《题破山寺后禅院》)：看那洒遍大地的花朵，我读懂了陶渊明笔下的簇锦团花，“② ，落英缤纷”(《桃花源记》)。 凝望着古今万千版本，我仿佛与先贤们对话。我读懂了《蒹葭》中即使隔水相望，但对理想依旧不懈追求，“③ ，④ ”；我读懂了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中推己及人，关心民生疾苦的伟大，“⑤ ，⑥ ”；我还读懂了陆游《卜算子·咏梅》中词人至死不变的爱国心,“⑦ , ⑧ ”。 今日版本馆之行，我见识了优秀版本资源的功能，它是如此的伟大！它为我们保存、研究、传播经典版本提供了一条广阔的道路。每一个版本，都是记录人类文明进步和社会生活变迁的载体。因此,⑨ 。 30．将上面“游览感悟”第一段①~⑧处的古诗文补充完整。 31．请你结合整个活动，将⑨处的感悟结尾部分补充完整。字数50字左右。 八年级同学开展“走进杭州国家版本馆，感受中华文化生命力”的研学活动，结束后需要完成一篇研学日志，请你一起参与。 第一部分 杭州国家版本馆概述 杭州国家版本馆，又名文润阁、中国国家版本馆杭州分馆，位于浙江省杭州市余杭区，为中国国家版本馆组成部分。它是中国国家版本馆总馆异地灾备库、江南特色版本库，及华东地区版本资源集聚中心。该馆设计上借鉴了北宋画家郭熙提出的“平远构图法”，沿中轴线由南到北层叠展开。场馆之中点 zhuì 着南阁、绕山廊、长桥、文润阁、北阁等建筑，山环水绕，曲径通幽。在文润阁南北两侧是一排十余米的龙泉青瓷屏扇，由专门研发的机械控制每扇门的开关。每一扇屏扇门可以呈现不同的角度，整体① 可以排成一面平铺的屏风，② 可以呈现为折扇式屏风。 杭州国家版本馆目前主要有“文献之邦——江南版本文化概览展”、“盛世浙学——浙江文化研究工程成果展”和“正心明德 廉洁齐家——浙江廉洁家教家风版本展”三个主题展览，以及“版本——中华文明的印记”数字展，对外展出珍贵古 jí 、文物、手稿等5000多件。 32．给加点字选正确读音或根据拼音写汉字。 (1) 点 zhuì                                           (2) 古 jí (3) 曲径通幽(A．qū  B．qǔ)               (4) 概览 (A．gài  B．kǎi)    33．在①②两处填入关联词,恰当的一项是（   ） A．①既 ②又 B．①一边 ②一边 C．①虽然 ②但是 D．①只要 ②就 学校开展汉字文化节，以“寻”为话题进行语文学习，邀请你一起踏上关于“寻”的语文学习之旅。 一、探“寻”之美 34．阅读下面的语段，开启对“寻”字的探究。 寻，是一种（1）qiè( )而不舍的坚持。孔子曰：“三人行，必有我师焉。”孔子这位古代圣人，一生都在学习寻找，寻找比他更优秀的人。在寻找中，不断地提升个人的文化素质修养。在提升个人修养的同时，也在努力寻找理想中的“大同”社会。《大道之行也》（2）chǎn( )明了孔子理想中的“大同”社会的基本特征，正是儒家对理想社会的追寻的缩影。 35．梳理古诗文中的“寻”，完成任务。 （1）下表是围绕古诗文中的“寻”展开的梳理，请补全表格。 诗文 主题解读 窈窕淑女，寤寐求之。（《关雎》） ① ，道阻且长。（《蒹葭》） 寻所爱之人， 或甜蜜，或惆怅。 ② ，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》） 千里马常有，③ 。（《马说》） 寻仕途前程， 或含蓄，或迫切。 ④ ，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） ⑤ ，⑥ 。（《卜算子·咏梅》） 寻高洁品格， 有孤独，有坚守。 故人不独亲其亲，⑦ 。（《大道之行也》） 安得广厦千万间，⑧ ！⑨ （《茅屋为秋风所破歌》） 寻理想世界， 有向往，有寄托。 （2）你认为下面这首诗可以归入上表中的哪个主题？结合诗歌内容阐述理由。 松 【宋】王令 直道峍峍日虯拳①，雷拔僵龙出霭烟。 但假深根常得地，何忧直干不扶天。 虽然世匠遗抡度，肯与凡材较后先。 可惜春风爱桃李，独令霜雪漫年年。 【注释】①峍峍（lù）：山崖。虯拳：指枝干弯曲。虯，同“虬”。 36．中华传统文化潜藏在古诗文中，下面的文化常识不正确的一项是（   ） A．古人的年龄有时候不用数字表示，比如“垂髫”是儿童，“弱冠”是男子20岁左右，“而立”是男子三十岁，“不惑”是男子四十岁，“知天命”是男子五十岁，“花甲”是六十岁，“古稀”是七十岁。 B．《核舟记》有“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”句，其中“天启壬戌”是纪年，年号与天干地支兼用，皇帝年号在前，天干地支列后；“叔远”是王毅的字，“甫”是男子的谦称，多附于字之后。 C．“记”是一种文体，可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，在写法上大多以记叙为主，兼有议论、抒情。《桃花源记》就是这样的一篇记人记事之作。 D．魏晋至唐时每郡的显贵称作“郡望”，又名“地望”。如唐代文学家韩愈，字退之，河阳人，自谓“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”。又如柳宗元，字子厚，河东解人，当时郡望属于河东郡，故世称“柳河东”。 37．班级拟推荐“寻”为“最美汉字”，请你回顾以上学习，为“寻”字写一段推荐语，80字左右。 小语在嘉兴市民俗文化馆进行采访，请帮助他完善采访笔记。   38．请根据拼音补全横线上空缺处的汉字。   39．根据上文内容，选择下面最恰当的一项填入括号中 （   ）   A．物有所值 B．叹为观止 C．名副其实 D．震耳欲聋 40．画线句A中有一处语病，请改正。   41．画线句B中有一个错别字，请改正。并结合下面的链接材料，说明修改原因。   链接材料： 初民常以画记名，以画记事；这便是象形的源头……画出那物形的大概，是象形字。 （《经典常谈·说文解字第一》） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 1．①袖②青青子衿③禅房花木深④社⑤褪 2． 祭祀、神灵 衣物、服饰 3．C 【解析】1．本题考查岁字形的识记，对诗句的识记。 ①袖手旁观，xiù shǒu páng guān，比喻置身事外，不参与或不帮助。 ②注意“衿”字的写法。 ③注意“禅”字写法。 ④社戏，shè xì，指乡村中为祭祀神灵而举行的戏剧表演，通常带有浓厚的民俗色彩。 ⑤褪色，tuì sè，指颜色逐渐变淡或消失，也比喻事物失去原有的光彩或价值。 2．本题考查对字义的推测。 （1）根据图片提示可知，“示”字的甲骨文像摆放着祭品的祭桌。“礻”是“示”字的变形，根据带“礻”字旁的字如“礼”、“福”、“神”、“祈”等字推测可知，凡是带“礻”字旁的字，大都与祭祀或神灵有关。 （2）根据图片提示可知，“衤”是“衣”字的变形，根据偏旁为“衤”的汉字如“袖”、“衫”、“被”、“袜”等字推测可知，偏旁为“衤”的汉字多和衣物、服饰有关。 3．本题考查对字义的理解。 C.根据图片可知，“示”字的甲骨文像摆放着祭品的祭桌，“礼”字的偏旁是“礻”（示），表示本义与祭祀或神灵相关。据此推测，“礼”字的造字本义与祭祀神灵以求福相关； A.B.的解释是现代汉语的常用义，不是其造字的本义；D. 礼物，这是“礼”字在现代汉语中的引申义，并非其造字本义； 故选C。 4．(1) 陋 耗 (2)A (3)B (4)示例：像冬日飘落窗前的雪花。 (5)A 【详解】（1）本题考查字形。 简陋：读音为lòu，意思为（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。 耗尽：读音为hào，意思为消耗殆尽。 （2）本题考查字音。 屐痕：读音为jī，意思是鞋印，特指木头鞋留下的痕迹。 故选A。 （3）本题考查成语的使用。 A.淅淅沥沥：形容轻微的风雨声、落叶声等。 B.永垂不朽：永远流传，不会磨灭。 C.瞬息万变：在极短的时间内变化快而多。 D.目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。 根据“他常作一些短途旅行，从而在川西和川北，留下了星星点点的屐痕和（     ）的辞章”可知，括号里的词语指的是杜甫的诗文永远流传，不会磨灭； 故选B。 （4）本题考查仿写。 紧扣主题“他的一生”，运用比喻修辞，按照“像+定语+名词”的句式进行仿写。 示例：像春日拂过枝头的微风。 （5）本题考查书法鉴赏。 字体介于楷、草之间，收放自如，大小兼收，错落有致。风格为行云流水，气韵贯通。 故选A。 5． 绮 bènɡ 6．示例：我觉得不用改，用“莹莹”更好。根据字义，可以知道“莹莹”本意为光洁如玉之石，有明亮、光洁的含义；古诗词中也此意：“看月光莹莹”形容月光皎洁明亮，“莹莹正芬芳”形容崓山春天花草芳香四溢，喻指生机盎然（生命力蓬勃）。（2句任选一）语段中“莹莹蓝光”指苍茫的草原上植被茂密，翠绿亮眼，富有生机与活力。正是这些赋予了李娟创作的灵性，所以用“莹莹”更恰当。或：用“荧荧”不恰当，荧荧指的是微弱的光，不足以形容草原上的蓬勃生命力。 【解析】5．本题考查字音字形。 绮丽：qǐ lì，形容华美艳丽；也形容辞藻华丽。 迸发：bèng fā，指由内而外地突然发出，强调突然性和力量感。 6．本题考查词语理解和意见建议。 先依据链接材料，明确“荧荧”和“莹莹”各自的含义。“荧荧”侧重微弱光亮，像火花被遮蔽后那种微弱光感；“莹莹”表示光洁透明，像光洁如玉的石头。 接着分析题干中“莹莹蓝光” 这一描述，思考“蓝光”所展现的特点。若强调光的微弱，“荧荧”合适；若突出光的光洁透明质感，“莹莹”更贴切。 再参考材料中的例句，体会“莹莹”的使用语境，判断与“蓝光”语境是否契合。 最后综合以上分析，得出结论并阐述理由，说明选择“荧荧”或“莹莹”的原因是基于词语含义和具体语境。 示例1：我认为应该改用“荧荧”。从链接材料可知，“荧荧”本义是微弱的光亮，如“烛～～”“ 油灯～～”，强调光的微弱状态。而“莹莹”侧重光洁透明。在“在莹莹蓝光的滋养下”中，若此处蓝光是微弱闪烁的状态，“荧荧”更能精准地描述这种微弱的光感，相比“莹莹”，“荧荧”与这种微弱光亮的语境更为契合。 示例2：我觉得不需要改。根据链接材料，“莹莹”有光洁透明之意，像“月光莹莹”“莹莹正芬芳” ，体现出一种明亮且有光泽的感觉。“在莹莹蓝光的滋养下”，这里描述的蓝光应该是一种明亮且透着光泽、质感光洁的光，“莹莹”能更好地展现出蓝光的这种特质，所以用“莹莹”更为合适 。 7．B 8．争夺、争抢或夺取等 9． “缘” 改成“源” “住” 改成“驻” 【解析】7．本题考查构字法辨析。 A. 象形：是指用描绘事物形状的方法来造字。象形字是独体字，来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强。比如“日”“月”“山”“水”等字，就是象形字； B. 会意：是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字。这种造字法就叫会意。比如“休”，由“人”和“木”组成，表示人靠在树上休息； C. 形声：由表示意义范畴的意符（形旁）和表示声音类别的声符（声旁）组合而成。形旁表示字的意义，声旁表示字的读音。例如“樱”，形旁是“木”，表示与树木有关；声旁是“婴”，表示读音； D. 假借：指借用已有的音同或音近的字来代表所想表达的意思。比如“来”字，本义是小麦，后来被假借为“来往”的“来”； 根据资料“字形演变”，在“争”字中，上面的“爪”（手）和下面的“又”（手），以及中间“凵”形之物，共同组合在一起，形象地展现了两只手在拉扯争夺中间物品的场景，通过这种组合方式传达出“争”的意义，所以属于会意字。 故选B。 8．本题考查字义辨析。 根据资料“字义演变”部分内容，争，其原始义由两“手”及“凵”形物共同组成。这个字形直观地描绘了人们争夺物品的情景，再结合其引申义：争斗、对抗，因此可以推断出“争”的本义就是争夺、争抢或夺取等。 9．本题考查常见易错字。 缘远流长——源远流长：yuán yuǎn liú cháng，源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根基深厚。 芳华永住——芳华永驻：fāng huá yǒng zhù，美好的年华永远留存。多用来形容人的青春、美貌或美好的事物持久不变。 10． 绎 羁 A B 11．（1）格物致知 （2）A （3）C 12．删去“使”或去掉“在……中”（缺主语） 【解析】10．本题考查字音、字形。 演绎（yǎn yì）：比喻从前提必然地得出结论的推理。 羁绊（jī bàn）：被身边的物事缠住手脚。 不懈（bù xiè）：不放松；不松懈。故选A。 瞬息万变（shùn xī wàn biàn）：指在极短的时间内变化快而多。故选B。 11．（1）本题考查文章题目。 丁肇中的这篇文章名为《应有格物致知的精神》。‌丁肇中写本文，旨在强调科学研究中的‌实验精神和对事物客观探索的重要性。这一精神不仅在科学研究中具有重要意义，也被认为对于个人行动和应对快速变化的世界和社会环境同样不可或缺。 （2）本题考查名著人物。 《钢铁是怎样炼成的》中原文为“中修车间团支部委员菲金，一个麻脸翘鼻的迟钝的青年，在铁板上钻孔的时候弄坏了一只贵重的美国钻头。弄坏钻头的原因完全是由于他那可恨的粗心大意。不，甚至比这更坏，几乎可说是故意弄坏的”“保尔提议把菲金当作一个懒惰的、不负责任的工人和生产的破坏者，从共青团开除出去”。故选A。 （3）本题考查词语运用。 A.相得益彰：两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 B.运筹帷幄：策划于军营之中。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。也泛指谋划、指挥。 C.匠心独运：独创性地运用精巧的心思。 丙处指独创性的创造精神，因此用“匠心独运”； 故选C。 12．本题考查病句修改。 画线句缺少主语，应删掉“在”“中”，或删掉“使”。 13．D 14． 恬 瞭 15．将“句子结构完整”改成“句子结构不完整”；“句式不要杂糅”改成“句式杂糅”；“句子成分搭配恰当”改成“句子成分搭配不恰当”。修改后句子：要防止出现语序不合理、句子结构不完整、句式杂糅、句子成分搭配不恰当等问题。 【解析】13．本题考查字音。 追溯（zhuī sù）： 比喻探索事物的由来； 虔诚（qián chéng）：恭敬而有诚意的态度； 振聋发聩（zhèn lóng fā kuì）：指声音很大，连耳聋的人也听得见，比喻用语言文字唤醒麻木的人。 14．本题考查字形。 恬静（tián jìng）：指恬淡、安静，形容为人闲适，安静； 瞭望（liào wàng）：指登高远望，特指从高处或远处监视敌情。 15．本题考查病句的辨析与修改。 此句出现了否定不当的问题，“防止”为避免某种情况发生，结合“等问题”可知，前面应当列举的是一些语言表达上的问题，因此需要将“句式不要杂糅”改为“句式杂糅”，“句子结构完整”应当改为“句子结构不完整”，“句子成分搭配恰当”应当改为“句子成分搭配不当”。修改后的句子为：要防止出现语序不合理、句子结构不完整、句式杂糅、句子成分搭配不恰当等问题 16．(1) 赢 致 (2)C (3)示例：踏实做事。（立足“人品”角度，活用四字短语即可） 【详解】（1）本题考查字形。 ①赢了：在竞争或比赛中获得胜利。注意“赢”不能写成“嬴”； ②行稳致远：即凝神，致力于远大理想。注意“致”不能写成“至”。 （2）本题考查字义。 自在无虞：指自由自在、无忧无虑、闲适、愉悦之意。虞，忧虑； A.出其不虞：意思是出其不意，指行动出乎人的意料。虞，预料； B.尔虞我诈：比喻互相欺骗，互不信任。虞，欺骗； C.后顾不虞：指来自后方、家里或将来的忧患。虞，忧虑； 故选C。 （3）本题考查根据语境填词语。 根据语境可知，此处填写的词语应该与人品有关，再结合“与其八面玲珑，不如本分做人；与其投机取巧”可知，应该是和“投机取巧”意思相反的词语，立足“人品”角度，活用四字短语即可。如：踏实做人、脚踏实地。 17． 矗 融融 18．B 19．示例：合理。“暖”，最早是指用火盆或火炕加温御寒，后来演变为借晒太阳来加温御寒，从用火取暖到用太阳取暖，表明人类善用大自然的力量，所以演变合理。 【解析】17．本题考查字形。 矗立，chù lì，高耸地立着。 暖融融，nuǎn róng róng，温暖的样子。 18．本题考查字音。 狩猎，shòu liè，捕杀或猎取野生动物。 故选B。 19．本题考查字形转变。 《说文解字》对“暖”的解释如下：原字为“煖”，火，代表火炉；爰，代表援助。造字本义指用火盆或火炕加温御寒。后来用“日”取代“火”，表示借晒太阳来加温御寒。无论是用炎取暖还是用太阳取暖，都说明人类善于利用自然的力量来保证自己的生存。从利用火到利用太阳，体现了人类的进步，所以这种演变是合理的。 20．A 21．句子最后加上“的故事”。 【解析】20．本题考查词语的运用。 A.叹为观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点； B.自圆其说：使自己的说法前后一致，没有自相矛盾的地方； C.目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡； 根据“它又是如何传承万年，讲述了一个令人__________的上山故事”语境可知，这里指袁隆平先生生前上山的故事好到了极点，应使用“叹为观止”。 故选A。 21．本题考查语病辨识与修改。 ②段画波浪线“同学们将跟随老师走进上山遗址公园，去聆听一粒‘不起眼’的稻米”语病是宾语残缺，应在句末加“的故事”。 22．(1) 撰 辟 渔 (2)A (3)无数年轻人通过这本书，走入那些凝聚着中华民族文化结晶的典籍。 【详解】（1）本题考查字形。 撰写（zhuàn xiě）：写作、著述的意思。   精辟（jīng pì）：指精深透彻。   授人以渔（shòu rén yǐ yú）：意思是传授给人捕鱼的方法。比喻传授给人学习知识和本领的方法。 （2）本题考查词语运用。 浩如烟海：形容文献、资料、书籍等多得无法计算。强调数量极其庞大，如同烟雾弥漫的大海一样无边无际；汗牛充栋：形容藏书非常多。侧重于形容藏书的数量多，主要强调书籍存放时占用的空间大。 在此处，指古代典籍的数量众多、丰富繁杂，中学生面对如此海量的典籍可能会感到茫然无措，应选择“浩如烟海”； 故选A。 （3）本题考查病句辨析。 成分残缺，应删去“使他们”； 语序不当，“凝聚着”放到“中华民族“前。 23．(1) 嚷 燥 漫 撼 (2)让我们的思想尽情驰骋在知识的原野上。（或：让我们的思想在知识的原野上尽情奔跑。） 【详解】（1）本题考查字形。 喧嚷（xuān rǎng）：指大声地叫或说，喧闹吵嚷。 枯燥（kū zào）：形容单调，没有趣味。 漫溢（màn yì）：指水满向外流。 震撼（zhèn hàn）：指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。 （2）本题考查修改病句。 病因：“驰骋”与“奔跑”语义重复。修改意见：改为“让我们的思想尽情驰骋在知识的原野上”；或者改为“让我们的思想在知识的原野上尽情奔跑”。 24．（1）溯（2）浴 25．示例一：人们在生活中对水的不同使用方式。示例二：“浇、灌、溉”是人们向田地或植物供水的动作，“溯、游、洄”是人渡水的动作，“沐、浴、灌”是日常洗漱的动作。 【解析】24．本题考查字音字形。 观察汉字树，可知所填的汉字都应与“水”相关。 溯（sù）：沿水逆流而上； 浴（yù）：洗澡。 25．本题考查汉字赏析。 浇（jiāo）：灌溉； 灌（guàn）：田地浇水； 溉（gài）：浇灌； 沐（mù）：洗头发，也泛指洗涤； 浴（yù）：洗澡； 濯（zhuó）：洗涤、清洗。 溯（sù）：沿水逆流而上； 游（yóu）：人或动物在水里行动； 洄（huí）：水流回旋；逆流； 由此可知，分成三类的依据人们在生活中对水的不同使用方式：“浇、灌、溉”是人们向田地或植物供水的动作，“溯、游、洄”是人渡水的动作，“沐、浴、灌”是日常洗漱的动作。 26．(1) C/D 草木的种子生根发芽/春阳抚照，万木滋荣。 (2) 绎 绚 博 憧 【详解】（1）本题考查汉字知识的了解。 春（chūn）：本义：指草木的种子生根发芽，草木茂盛，这是根据汉字的构形和古代文献来推断的。在甲骨文中，“春”字由三个“木”，一个“日”，中间夹个“屯”，会万物复萌，日照山林而蓬发之意；引申义：包括春天、春季，即一年中的第一个季节。在这个季节里，万物复苏，生机勃勃，因此“春”也常被用来象征生机勃勃，充满活力和新的开始。 会意字：是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意，属于六书中的一种。用会意造字法造出的汉字就是会意字。 象形字：由图画文字演化而来的，是一种最古老的字体。与表音文字不同，象形文字属于表意文字。由于象形文字复杂与学习难度高的固有属性，在大部分地区渐渐被更容易学习和初步掌握的拼音文字取代。 指事字：是一种抽象的造字法，也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示。大多数指事字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号。 形声字：由两个文或字复合成体，其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。 结合题干和图片可知，“春”的形体是三个“木”，一个“日”，中间夹个“屯”。由此可知，有两个以上的独立汉字组成了一个新汉字，根据造字法判断“春”字属于会意字；“春”字包含了意符和声符，“屯”字作为声符，“木”字作为意符，共同表达了春天这一概念的丰富内涵和文化意义，所以“春”字也属于形声字。故选C/D。 （2）本题考查根据拼音写汉字。 演绎（yǎn yì）：推演铺陈； 绚丽（xuàn lì）灿烂美丽； 博大精深（bó dà jīng shēn）：形容思想和学识广博而高深； 憧憬（chōng jǐng）：意思是对某种事物的期待与向往。 27． sù 峻 礴 28．B；A；C 【解析】27．本题考查字音字形。 （1）追溯：zhuī sù ，逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。 （2）严刑峻法：yán xíng jùn fǎ，意思指的是严厉的刑罚和严峻的法令。 （3）磅礴：páng bó ，（气势）盛大，气势）充满。 28．本题考查文学文化常识。 A.道法自然：出自《道德经》的哲学思想，意思是“道”就是“自然而然”。“人法地、地法天、天法道、道法自然”，老子用顶真的文法，将天、地、人乃至整个宇宙的深层规律精辟涵括、阐述出来。“道法自然”揭示了整个宇宙的特性，囊括了天地间所有事物的根本属性，宇宙天地间万事万物均效法或遵循“自然而然”的规律；这是道家学派的思想，是老庄哲学，填在第二个空； B.仁爱至上：这是古代儒家思想。意思是待人要宽厚慈爱至上。仁爱，宽仁慈爱亲爱。出自《淮南子•修务训》“ 尧立孝慈仁爱，使民如子弟。”即能同情、爱护和帮助人。仁，本义博爱、人与人相互亲爱。古代一种含义极广的道德观念。其核心指人与人相互亲爱。孔子以之作为最高的道德标。爱，本义亲爱、喜爱。对人或事物有深厚真挚的感情。至上，指（地位、权力等）最高：至，极、最。出自汉• 贾谊《治安策》“材之不逮至远也。”上，本义高处，上面。这是儒家思想，是孔孟之道，填在第一个空； C.兼爱非攻：“兼爱”是墨家学派的主要思想观点。其它非攻、节用、节葬、非乐等主张，也都是由此而派生出来的。兼爱便必须非攻，非攻即反对攻战，即“大不攻小也，强不侮弱也，众不贼寡也，诈不欺愚也，贵不傲贱也，富不骄贫也，壮不夺老也。是以天下庶国，莫以水火毒药兵刃以相害也”。当然，非攻并不等于非战，而是反对侵略战争，很注重自卫战争。自卫是反侵略的一个重要的组成部分，不自卫就会等于不反侵略。兼爱是大到国家之间要兼相爱交相利，小到人与人之间也要兼相爱交相利。只有兼爱才能做到非攻，也只有非攻才能保证兼爱；这是墨家思想，是墨子的学说，故填在第三个空； 故顺序是B；A；C。 29．(1) A A 蜒 延 (2)BD 【详解】（1）本题考查字音与字形。 ①潋滟（liàn yàn）：形容水波荡漾的样子。故选A。 ②蕴藉（yùn jiè）：形容（言语、文字、神情等）含蓄而不显露。故选A。 ③蜿蜒（wān yán）：形容（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。 ④绵延（mián yán）：连续不断的样子，多指山脉、河流等延续不断。 （2）本题考查修改病句。 B.病因：“含蓄蕴藉的美感”“自由畅快的呼吸”“飞扬灵动的神采”三者的语序不当。修改意见：“自由畅快的呼吸”在前，“飞扬灵动的神采”紧随其后，“含蓄蕴藉的美感”置于最末，更符合人们的认知和感受顺序； D.病因：“你便会感到城市有了含蓄蕴藉的美感，有了自由畅快的呼吸，亦有了飞扬灵动的神采涌现出来”中，“有了……神采”与“神采涌现出来”两种句式杂糅在一起，导致句子结构混乱。修改意见：去掉句末的“涌现出来”； 故选BD。 30．①潭影空人心 ②芳草鲜美 ③所谓伊人 ④在水一方/在水之湄/在水之涘 ⑤安得广厦千万间 ⑥大庇天下寒士俱欢颜 ⑦零落成泥碾作尘 ⑧只有香如故 31．我们要增强保护版本、传承中华文化的意识，为赓续中华文脉付出努力，做中华文明的传承者！ 【解析】30．本题考查名句名篇默写。注意“潭、谓、伊、厦、庇、俱、零、碾”等字词的书写。 第③④句《蒹葭》中表现即使隔水相望，但对理想依旧不懈追求的句子有三组：所谓伊人，在水一方/所谓伊人，在水之湄/所谓伊人，在水之涘，任意写出一组即可，注意字词写正确。 31．本题考查句子补写。根据材料第二段“它为我们保存、研究、传播经典版本提供了一条广阔的道路。每一个版本，都是记录人类文明进步和社会生活变迁的载体”可知，版本馆里面的资源意义重大，补充部分应强调珍版本惜和传承文化的重要性，据此拟写即可。注意字数要求。 示例：我们更应增强对版本资源的认识与尊重，积极投身版本保护与传播事业，让这份历史的记忆与文化的瑰宝在新时代焕发出更加璀璨的光芒。 32． 缀 籍 A A 33．A 【解析】32．本题考查字音字形。 （1）zhuì——缀。点缀：加以衬托或装饰。 （2）jí——籍。古籍：古代流传下来的书籍。 （3）曲径通幽（qū jìng tōng yōu）：弯曲的小路通向幽深僻静的地方。形容景致僻静、幽雅。故选A。 （4）概览（gài lǎn）：概略地观览。故选A。 33．本题考查关联词运用。 根据语境“可以排成一面平铺的屏风”“可以呈现为折扇式屏风”可知，两个句子语义上存在着并列关系，故应选择一组有并列关系的关联词； A.并列关系；表示两个或两个以上的情况同时存在，且相互关联； B.并列关系；通常用于表示两个动作同时进行，但在此语境中，描述的是屏扇门的两种不同状态或功能，并非同时进行的两个动作，故不适用； C.转折关系； D.条件关系； 故选A。 34． 锲 阐 35． 溯洄从之 欲济无舟楫 而伯乐不常有 拣尽寒枝不肯栖 零落成泥碾作尘 只有香如故 不独子其子 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 可以编入“寻高洁品格”这一主题。诗人通过赞美松树的品质，表达了自己对高洁品格的追求和向往。他将松树视为自己追求高洁品格的榜样，借以表达自己不与世俗同流合污、坚守正道的精神追求。示例：可以编入“寻仕途前程”这一主题。诗人通过赞美松树的品质，表达了只要坚定信念、深植根基，就能够克服困难、实现目标的信念，同时又以春天的桃李被霜雪覆盖来比喻自己的才华被埋没，表达了对不被赏识的无奈和感慨。 36．B 37．“寻”之美，贯穿古今，融入诗词经典，展现智慧与韵味。在日常生活中，它激发探索与创新，寄托未来希望。它不仅是时间的结晶，更是我们永恒的追求与向往。 【解析】34．本题考查字形。 锲而不舍，qiè ér bù shě，比喻有恒心有毅力。 阐明，chǎn míng，把难以理解的问题或观点讲明白。 35．（1）本题考查名篇背诵。注意：溯洄、舟楫、栖、碾、庇。 （2）本题考查诗歌赏析。诗歌描述了松树生长在峍峍的山崖上，其枝干弯曲如同僵龙出云。诗人进一步赞美松树，只要有深厚的根基就能茁壮成长，不惧怕风霜雨雪，展现出其坚韧不屈的精神。诗末以“春风爱桃李，独令霜雪漫年年”一句，表达了对松树孤独面对风霜、无人欣赏的感慨。诗人通过赞美松树的品质，表达了自己对高洁品格的追求和向往。从诗歌内容来看，诗人确实在赞美松树坚韧不屈、不畏风霜的品格，这确实与高洁品格相符。诗歌中的“何忧直干不扶天”一句更是直接体现了松树向上生长、不畏艰难的品格，这与诗人追求高洁品格的精神追求相契合。故可编入“寻仕途前程”这一主题。联系诗句“但假深根常得地，何忧直干不扶天”可知，作者表达的意思是只要要好扎得深，就不用担心枝干不会参天，表达了只要信念坚定，自身基础过硬，就一定能克服困难，实现目标。这一道理也可应用在仕途上，表达对仕途强烈的信心。联系诗句“可惜春风爱桃李，独令霜雪漫年年”可知，春天的桃李被霜雪覆盖，于是芳香不显。表达了作者有才华却无人赏识的感慨与无奈，显示出作者仕途的坎坷。故也可编入“寻仕途前程”这一主题中。 36．本题考查文学常识。 B．在古代“甫”是男子的美称。本项“是男子的谦称”有误。故选B。 37．本题考查拟写推荐语，开放类试题，联系材料内容，言之成理即可。 根据第一小题中的“在寻找中，不断地提升个人的文化素质修养。在提升个人修养的同时，也在努力寻找理想中的‘大同’社会”可知，“寻”字在中华文化历史中有着深远的影响。它代表了人们对提升自身的追求，也代表着人们对于理想社会的追寻。根据第二小题中的“寻所爱之人，或甜蜜，或惆怅”“寻仕途前程，或含蓄，或迫切”“寻高洁品格，有孤独，有坚守”“寻理想世界，有向往，有寄托”可知，“寻”不是一个简单的符号，更有着丰富的内涵。联系生活实际可知，在现代社会中，“寻”也着实际的意义，据此可拟写为：“寻”字所蕴含的精神内核代表了人们对未知的探索、对知识的渴求，展现了人类智慧的闪光点。“寻”字不仅仅是一个简单的符号，更有一种独特的艺术美感。它鼓励人们勇于探索、敢于创新，追求真理、追求卓越。这种精神是现代社会所急需的，也是每个人成长道路上不可或缺的。 38．溯  孕 39．C 40．语病：“都深受广大市民所欢迎”句式杂糅。病句修改：“都深受广大市民欢迎”或“为广大市民所欢迎”。 41．修改：“穿流不息“应写成“川流不息”。原因：“川流不息”形容行人车马如同流水络绎不绝，因此写作“川”，这是一个象形字，字形的左右是岸，中间是流水。 【解析】38．本题考查对汉字字形的识记。 追溯：zhuī sù，本义为逆水而行，后引申为追求根源，探索缘由。 孕育：yùn yù，怀胎；生育。比喻新事物在既存事物中酝酿形成。 39．本题考查对词语的理解和运用。 A.物有所值：物品有它应该有的价值。 B.叹为观止：用来赞叹所见的事物尽善尽美好到了极点。 C.名副其实：名称或名声与实际相符合。 D.震耳欲聋：形容声音非常大，都快要把耳朵震聋了。 根据语境，嘉兴被列为国家历史文化名城，这个称号与嘉兴的实际情况相符。 故选C。 40．本题考查辨析并修改病句。 “都深受广大市民所欢迎”中“深受……所”句式杂糅。应改为：“都深受广大市民欢迎”或“为广大市民所欢迎”。 41．本题考查汉字字形的识记和字义的理解。 根据词语意思识记。“穿”在《说文解字》中这样解释：“穿，通也。从牙在穴中。”“川”是一个象形字，其古字形像两岸之间有水流过。川的本义是河流、水道。川流不息：指事物像水流一样连续不断。故应将“穿流不息”改为“川流不息”。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$