语文冲刺卷三-【木牍中考】2025安徽中考原创21套·冲刺卷

null48 2025安徽中考原创21套·冲刺卷三 语 文 一、(35分) 1.(1)西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 潮平两岸 阔 风正一帆悬 (若夫)日出而林霏开 云归而 岩穴暝 (2)持节云中 何日遣冯唐 东风不与周郎便 铜 雀春深锁二乔 (评分细则:共10分。每空1分,有添字、漏字、错 别字的,该空不得分) 2.(1)恕 合 yù(共3分。每空1分) (2)想法定(2分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 导指法方 提取句子主干的注意事项 (1)句子的主干有时会跟原句意思差别较大。 (2)否定词(“不”“没有”“没”)不能丢。 (3)能愿动词(“要”“应该”“能够”等)作谓语 时要保留,作状语时删除。 (4)句子的主干不包含数量词。 (5)主、谓、宾语的并列成分不能丢。 (6)助词“着、了、过”一般不放在句子主干中。 (7)去掉“在……(中、里)”表示特定环境和 条件的词语。 (3)简·爱反抗表哥约翰的欺凌,而里德太太偏袒 自己的儿子,对简·爱进行惩罚。 (评分细则:3分。 意思对即可) (4)采用第一人称的写法;具有浓郁的抒情色彩;善 于描写人物心理。 (评分细则:4分。每点2分,答 出两点即可) 3.(1)D(3分) 解析 D项中“安全出行”侧重于注 意交通安全,不能体现“防溺水”的主题。 (2)示例 抢救者双膝跪地,双手交叉互扣,下方手 指翘起,手臂伸直,保持垂直方向,按压患者胸骨中 下三分之一处,用上身发力向下按压5~6厘米后 放松,以每分钟100~120次的频率按压30次。 (评分细则:3分。答出动作、位置1分,按压方式1 分,按压频率和次数1分,意思对即可) (3) 示例 ①作为中学生,我们也可以为宣传防溺 水做些力所能及的事。 ②活动时间只有周日上 午,参加活动可以放松身心,让复习更高效呢! (评 分细则:共4分。每空2分,符合语境即可) (4)①删去顿号。 (1分) ②删去“不再”(或将“杜绝”改为“确保”或“让”等)。 (2分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 导指法方 病句类型·不合逻辑 (1)否定失当 例 (2016·安徽)坚决杜绝考试没有舞弊 行为。(“杜绝”和否定词“没有”连用,与要表达 的意思相反,应删去“没有”) (2)自相矛盾 例 西宁可以说是青藏高原上最大的城市 之一。(“最大”与“之一”互相矛盾) (3)并列不当 例 (2018·安徽)我读了大量散文、诗歌、 小说、戏剧和古典诗词。(“诗歌”包括“古典诗 词”,应将“和古典诗词”删去) (4)强加因果 例 我的这位朋友最近去了一趟南方,结果 思想依然如故。(“去了一趟南方”与现在“思想 依然如故”并无因果关系,中间的“结果”强加因 果,应删去) (5)主客倒置 例 去年的学习情绪和今年比较起来大不 相同。(比较一先一后两件事,一般以后者为主 体,应是“今年的学习情绪和去年比较起来大不 相同”) 二、(55分) [一](22分) 4.A(3分) 解析 本题考查理解小说内容和鉴赏艺 术特色的能力。A项表述错误,小说开头的环境描 写主要是营造氛围,引出老长安升国旗一事,并非 烘托其高大英武的形象。 5.示例 (1)不满15岁,报名参军成为旗手 (2)耄耋 木 牍 中 考 49 之年,讲红军的故事滋养后辈(评分细则:共4分。 每空2分,意思对即可) 解析 本题考查梳理小说情节的能力。根据题目 已给的情节,可将答题区域定位至第⑤~⑦段、第 􀃊􀁉􀁓~􀃊􀁉􀁕段。第(1)空,根据文章第⑤~⑦段“其中就 有不满15岁、瞒着母亲报名参军的小长安”和第⑦ 段“他成了一名冲锋在前的旗手”,可概括出长安 “不满15岁,报名参军成为旗手”;第(2)空,从第􀃊􀁉􀁓 段“进入耄耋之年的老长安……讲过去与红军有关 的那些事”和第􀃊􀁉􀁔段“但老长安口中的故事仍滋养 着他们”可概括出“耄耋之年,讲红军的故事滋养 后辈”。 6.示例一 这句话运用比喻的修辞手法,把战旗的颜 色比作血,生动形象地写出了战旗颜色的鲜艳浓 烈,也暗示了战旗是用烈士的鲜血染成的,表现了 红旗所代表的精神力量给老长安的巨大鼓舞。 示例二 这句话运用了视觉和听觉相结合的写法, 从视觉角度描写战旗鲜红的颜色以及战友们充满 斗志的神情,从听觉角度反映了激烈的战斗场面, 展现了老长安对往昔战斗岁月的铭记以及对战友 们的深厚情感,表现了红旗中蕴含的精神力量给老 长安的巨大鼓舞。 (评分细则:共4分。角度1分, 作用3分;如从其他角度赏析,言之有理也可) 解析 本题考查赏析重要句子的表达效果的能力。 先明确赏析的角度,如感官、修辞手法等。其次结 合语境具体分析其在内容上的作用,最后分析其体 现的情感,如对战友的怀念、对战斗的记忆等。 7.①英勇无畏:长安不满15岁就英勇参军,成为旗 手,只要听到冲锋号,就会高举战旗,冲向敌阵。 ②信念坚定:老长安把旗看得比生命还重要,几十 年如一日,只要不刮狂风不下冰雹,坚持升旗。 ③热爱祖国:喜欢给后人讲红军的英雄故事,传承 革命精神。 ④重情重义:老长安始终不忘牺牲的战 友。 ⑤奉献担当:老长安回到家乡后担任村支书, 以战斗的拼劲带领乡亲们脱贫致富。 (评分细则: 共6分。每点2分,答出三点即可。如有其他答 案,言之有理也可) 8.①文章围绕长安与红旗的故事展开叙述,“旗”是文 章的线索,贯串全文;②“旗魂”揭示了文章的主旨, 蕴含着作者对长安等革命先辈们英勇无畏、爱国爱 党的精神品质的赞美之情;③标题设置了悬念,吸 引读者的阅读兴趣。 (评分细则:共5分。前两点 每点2分,第③点1分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 标题的作用 标 题 的 作 用 内容 主旨情感 交代写作对象；概括文章主要内容； 交代故事发生的背景（环境）；奠定 文章的感情基调 结构 作为行文线索，贯穿全文；设置悬念， 激发读者的阅读兴趣 揭示（暗示）文章主旨，表达 了……情感 表达效果 引用（化用）古诗文，富有诗意 （文学性）；运用比喻、双关、 象征等手法，生动形象，含蓄隽永 [二](17分) 9.D(3分) 解析 本题考查理解和判断材料内容的 能力。D项有误,根据材料四第二段“只有食药物 质……才能添加到食品中”可知,添加进食品中的 中药材不仅要传统作为食品,还需要列入《中华人 民共和国药典》。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 “辨别信息正误”3步骤 辨别信 息正误 审 找 比 明确题目要求选正确（恰当）的一 项还是不正确（不恰当）的一项 在材料中逐一找出与各个选项内容 对应的段落或相关句子。注意选项 中表时间、数量、肯（否）定、 程度等性质的词语，注意概念范围 的大与小，事件的因果关系，内容 的偏与全，语气的肯定与推测 将每个选项和材料中的关联句仔细 比对，寻找差异，辨别正误。当找 不到与选项对应的原句时，就要先 弄清选项的意思，再根据原文几则 材料之间的关联来进行对比、判断 和推测，进而得出答案 10.(1)中国传统医学在两汉时期的发展情况(或中医 药历史悠久,两汉时期水平较高) (2)发展“治未 病”的思想 (3)创编“五禽戏”(评分细则:4分。 第一空2分,后两空每空1分) 11.①了解我国中医药文化发展的历史,深入挖掘其 文化内涵,增进对中医药文化的了解;②推进“中 医药+”模式,加强中医药与其他产业的紧密结 合;③做好中医药文化的宣传阐释工作,加大中医 药文化传播推广力度;④加强政策支持,规范中医 药产业发展。 (评分细则:共6分。每点2分,答 出三点、意思对即可) 木 牍 中 考 50 解析 本题考查筛选并整合材料信息的能力。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋材料一展现了中医药悠久的历 史和深厚的文化底蕴 ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点① 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋材料三“‘中医药+生活’的创 新正是对传统中医药文化的传 承和发展”,材料三注释 ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点② 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋材料三“让中医药融入人们的 生产生活,就要做好中医药文 化的宣传阐释,加大中医药文 化传播推广力度” ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点③ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋材料四“《综合医院中医药工作 指南(2024版)》……提供了政 策支持” ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点④ 12.示例 ①“中医药+食饮”展示区,创意:将中医药 和食材结合,推出新产品,让同学们免费品尝,体 会中医药文化的魅力。 ②“中医药+保健”展示 区,创意:在展示区,同学们可亲手制作香囊、本草 锤等并免费领取,体会中医药文化的魅力。 (评分 细则:共4分。每点2分,展示区体现中医药与生 产生活的融合,合理即可) [三](16分) 13.(1)选拔、任用 (2)在国内 (3)扩大 (4)同 “叛”,背叛(共4分。每小题1分) 14.商容贤者/百姓爱之/纣废之。 (共2分。每处1分) 15.(1)(通过这些)使他的心受到震撼,使他的性格坚 忍起来,以不断增加他的才干。 (评分细则:3分。 “动”1分,“曾”1分,句意1分) (2)纣王加重赋税来充实鹿台钱库,充盈钜桥粮 仓。 (评分细则:3分。“厚”1分,“盈”1分,句意1分) 16.①缺少忧患意识,沉迷于享乐。 ②加重赋税,失去 民心。 ③加重刑罚,设置酷刑。 ④昏庸无道,放逐 贤才。 (评分细则:4分。答出两点即可,每点2分) 参考译文 乙 纣王加重赋税来充实鹿台钱库,充盈钜 桥粮仓。他更多地搜集狗马和新奇的玩物,充满 宫室,又大肆扩大沙丘的园林楼台,大量捕捉野兽 飞鸟放置在里面。用酒做池水,把肉悬挂起来当 作树林,欢饮取乐彻夜不息。百姓怨恨他,诸侯中 有背叛他的,于是纣王就加重刑罚,设置了叫作 “炮烙”的酷刑。商容是一个有才德的人,百姓们 敬爱他,纣王却黜免了他。周武王在这种情况下 就率领诸侯讨伐纣王,纣王跑到火里(自焚)而死。 三、(55分) 17.写作指导 这是一道命题作文题,题目为“逆 风也精彩”,且限定文体为记叙文。首 象征着生活中遇到的各种困难和挫折,如材料 先要理解题目含义。“逆风”在这里, 中 提到的运动员的伤病、科研人员的失败等。对于 学生来说,它可以是学习上的困难,如成绩下滑、 偏科;生活中的困境,如家庭变故、经济困难;也可 以是个人成长中的挑战,如难以融入集体、遭遇他 人误解等。“也”字,强调在逆境中依然能够展现 出精彩的一面,这意味着要在文章中体现出在克 服困难的过程中所收获的成长、进步、成就等,或 者是展现出的坚韧、勇敢、乐观等优秀品质,让读 者感受到即使身处逆境,人生依然可以绽放光彩。 写作时可以从个人成长的角度,讲述自己如 何在逆境中突破自我,实现梦想;也可以从他人的 经历入手,展现榜样的力量,激励自己和读者在逆 境中奋勇前行。 数 学 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 A C B D C D D A B C x>2 32π 90° (1)12 (2)8,32 1.A 2.C 3.B 4.D 5.C 解析 C选项x的取值范围是x≥-1. 6.D 解析 ∵∠OMN=24°,MP⊥OM,∴∠NMP= 90°-∠OMN=66°,∴∠AMN=2∠NMP=132°, ∵AM∥NQ,∴∠MNQ=180°-∠AMN=48°, ∴∠ONM=90°-∠MNQ=42°. 木 牍 中 考 冲刺卷三·语文 第1页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·冲刺卷三 语 文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页; 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的; 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)目之所及,皆是风景。张志和在《渔歌子》中通过“ , ”勾勒出闲适悠然 的水乡春景,王湾在《次北固山下》中用“ , ”展现了开阔壮观的江上风景, 欧阳修在《醉翁亭记》中用“ , ”描绘了变幻多姿的山间朝暮之景。 (2)以典入诗,是历代诗人常用的表现手法。苏轼在《江城子·密州出猎》中用“ , ”表达自己年事已高,但仍渴望受到重用,赴边疆抗敌的爱国之情;杜牧在《赤壁》中用“ , ”,委婉地倾吐了自己不受重用的抑郁不平之气。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) 甲 “我怎么敢吗,里德太太? 我怎么敢吗? 因为这是事实,你以为我没有感情,一点爱或仁慈都不需要, 可是我无法那样活下去,你丝毫没有同情心。我直到死的那一天,都会记着你是怎样把我推进那间红屋子 的———你太粗暴凶狠了———还把我锁在里面,尽管我很痛苦,尽管我悲伤得喘不过气来,大声喊道:‘可怜我吧, 饶shù我吧,里德舅妈!’……人们认为你是个好女人,可你是个铁石心肠的坏女人,你才是个骗子!” 乙 我不必再细述为了按我的意愿解决遗产问题所作的斗争和进行的争辩。我的任务很艰巨,但是因为 我下定了决心———我的表兄妹们最后看到,我要公平地分配财产的想法已经真的不可改变地定了下来———还 因为他们在内心一定感到这种想法是公平的,此外,也一定本来就意识到他们如处在我的地位,也一样会做我 希望做的事———最后他们让步了,同意把事情交付公断。被选中的仲裁人是奥利弗先生和一位能干的律师。 两位都与我的意见不谋而hé。我实现了自己的主张,转让的文书也已草成:圣·约翰、黛安娜、玛丽和我,各自 都拥有一份富裕 ∙ 的收入。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(3分) 饶shù( ) 不谋而hé( ) 富裕∙ ( ) (2)提取画线语句的主干,应为: 。(2分) (3)结合《简·爱》的内容,说说里德太太为什么把简·爱推进那间红屋子。(3分) (4)根据以上两个选段,简要概括《简·爱》的写作特色。(4分) 3.夏季即将来临,明光中学以“防溺水”为主题开展安全教育活动,请你参加。(13分) (1)班级要张贴防溺水宣传标语,下列标语不合适的一则是 ( )(3分) A.珍爱生命,远离溺水 B.远离危险水域,守护生命安全 C.水边之行,慎于足下 D.珍爱生命,安全出行 (2)班级邀请校医李医生为同学们进行防溺水知识讲座。下面是他展示的心肺复苏中的“胸外按压”动作示意 图。请你根据图示及提示语写一段说明性文字,介绍胸外按压的操作流程。(3分) 上 落 手臂伸直，保 持垂直方向 双手交叉互扣， 下方手指翘起 用上身发力下陷5~6 cm 支点 胸外按压 提示 位置:胸骨中下三分之一处 方法:用上身发力,按压30次 频率:100~120次/分 情境题 对话情境 冲刺卷三·语文 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 上 落 手臂伸直，保 持垂直方向 双手交叉互扣， 下方手指翘起 用上身发力下陷5~6 cm 支点 胸外按压 (3)情境题 对话情境班长打算组织同学们周日上午去社区开展防溺水宣传活动,李晓明不太想参加,请你根 据情境补全对话。(4分) 李晓明:防溺水宣传不应当是大人的事吗? 你:① 李晓明:可是快考试了,我这周还打算在家查缺补漏、好好复习呢。 你:② 李晓明:有道理,周日上午咱们一起去吧! (4)活动结束时,丁老师想把《致家长的一封信》转发至家长群。信中有一些问题,请你修改。(3分) 致家长的一封信 尊敬的家长: 您好! 近期一些地方连续发生中小学生溺水身亡事故,教训十分惨痛。为了悲剧不再重演,明光中学特提 出以下要求: (1)家长根据学校的作息时间,监管好孩子上学、放学回家的时间。 (2)家长务必要重视孩子游泳(玩水)安全教育。 甲 禁止孩子在无家长、或老师带领的情况下游泳, 禁止孩子到无安全设施、无救护人员的水塘和水库游泳。 ………… 乙 亲爱的家长,恳请您积极配合学校,切实做好孩子的安全管理工作,杜绝安全事故不再发生。 明光中学九(1)班 2025年4月21日 ① 甲 处画线句有一处标点使用不当,请提出修改意见。(1分) ② 乙 处画线句有语病,请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一](22分) 旗 魂 薛培政 ①“哎,老伙计们———走啊,咱们到大槐树下升旗去!”雨霁的早晨,太阳露出了笑靥,在静谧的大山深处,回荡 着一位老者沧桑的声音。刘家凹村头,老长安习惯性地整理好穿着后,便手拄拐杖,挺起胸脯,拖着那条装有假肢 的左腿,郑重地扛起国旗,朝不远处那棵国槐树走去。阳光透过国槐枝叶的缝隙,在幽深的山坳里洒落下点点金 黄。少顷,老长安唱起了夹杂着浓重方言的国歌,他边行着军礼,边拉动着自制滑轮,将国旗徐徐升到了旗杆顶端。 ②突然刮起了一阵风,望着迎风招展的旗子,老长安咧开没剩几颗牙的嘴笑了。刘家凹村上了岁数的人都知 道,几十年了,只要不刮狂风不下冰雹,老长安的国旗都会照常升起———他把那旗看成是他的命。 ③老长安是从战场的死人堆里爬出来的,按他自己的话说,他是死过一回的人了。老人经受过战火的摧残, 目睹过战友的牺牲,现在日子好了,他始终忘不了他们。老人常唠叨,旗有灵性,那上面染着杨连长、老班长、大个 李和小东北等无数烈士的鲜血哩。 ④“冲———冲啊!”虽然大半辈子过去了,老长安的耳边仍时常响起冲锋号声,仿佛还能听到那些战友呼喊着 冲向敌军阵地。他说他的眼前始终有面战旗在挥舞;那旗鲜红如血,映着战友们明亮又愤怒的目光,和着嘹亮的 冲锋号在战火缭绕的风中猎猎作响,让他热血沸腾。 ⑤80多年前的抗日烽火,燃烧在神州大地。只有百十户人家的刘家凹村,一次走出了8名热血青年。他们 奔向根据地去当了八路军,其中就有不满15岁、瞒着母亲报名参军的小长安。 ⑥那是一个夏日雨后的早晨,对鲁西南某城日军占领区发起总攻的战斗即将打响,连长把小长安带到了团长 跟前。大胡子团长望着身材结实的小长安点了点头:“嗯,我看这小子是块打旗的料,就是他了!”随后,团长将战 旗交到他手中,朗声道:“人在旗在,部队冲锋到哪儿,战旗就要跟到哪儿。只要尖刀队撕开口子,你就要给我义无 反顾地冲到前头去,要把我们的战旗插到城头的最顶端!” ⑦“是! 保证完成任务!”从那时起,一股热血灌注了长安的全身———他成了一名冲锋在前的旗手。 ⑧往后的日子里,只要听到冲锋号响起,他就会像一头敏捷的猎豹,高举战旗跃出战壕,迎着弹雨冲向敌阵, 直到把胜利的旗帜插上阵地。如同那面千疮百孔的战旗,作为旗手的长安,在血与火的洗礼中,身上留下了累累 伤痕,还因触雷失去了左腿……后来,他离开了休养所,戴着假肢、拄着拐杖又回到了故乡刘家凹。 ⑨他再也没有走出过大山,带回的那些军功章也尘封在了柜子里。唯一陪伴他左右的,是一面五星红旗。 ⑩“把红旗扛起来! 人在旗在,旗在阵地在! 信心在,胜利就在! 小鬼子都被我们打回老家了,还有什么困难 不能克服?”回到家乡担任了村支书的长安,又在家乡那座座荒山上摆开战场,带领乡亲们打响了脱贫致富的翻身 仗。每次向荒山进军,他的动员令都会让人血脉偾张。靠着当年那股拼劲儿,他带领全村老少过上了幸福的 生活。 冲刺卷三·语文 第3页(共4页) 􀃊􀁉􀁓进入耄耋之年的老长安,再也爬不上村子对面的犄角岭了。但老人的心劲还在,喜欢与人“摆古”,讲过去 与红军有关的那些事。老长安每次讲故事总少不了要讲“钢八连”,开头便是“那是钢铁的连队”。每当讲到“攻必 克、守必坚,打到哪里就把胜利的旗帜插到哪里”的口号时,老长安声如洪钟,眼神亮得灼人。 􀃊􀁉􀁔许多刘家凹人,就这样听着老长安的故事长大了,有的上了大学,有的参了军,有的外出务工,有的离开大 山,去了外地创业。但老长安口中的故事仍滋养着他们。 􀃊􀁉􀁕你看! 那面五星红旗又升起来了。 (选自2024年9月28日《解放军报》) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.文章开篇先声夺人,描绘雨霁早晨的宁静景象,渲染出祥和的氛围,烘托老长安高大英武的形象。 B.第⑧段写长安“失去了左腿”,与首段他拖着假肢的细节相呼应,使文章结构严谨,情节连贯自然。 C.从战争年代冲锋陷阵,到和平时期带领乡亲脱贫,“人在旗在”这句话始终是长安奋进的精神动力。 D.文章从升旗写起,结尾再次描写五星红旗升起的场景,这种首尾呼应的结构,强化了小说的主题。 5.请阅读文章第⑤~􀃊􀁉􀁕段,根据时间顺序,从长安的视角梳理小说情节。(4分) (1) →抗战胜利,回乡带领乡亲致富→(2) →雨霁 日出,到大槐树下升旗 6.任选一个角度,赏析下面句子的表达效果。(4分) 那旗鲜红如血,映着战友们明亮又愤怒的目光,和着嘹亮的冲锋号在战火缭绕的风中猎猎作响,让他热血沸腾。 7.小说中的长安具有怎样的品质? 请结合小说内容简要概括。(6分) 8.小说以“旗魂”为标题有什么好处? 请简要概括。(5分) [二]新课标 跨历史学科(17分) 材料一 中国传统医学有着悠久的历史,在两汉时期就已发展到较高水平,诊断和治疗的手段更加先进,并建立 起中医学的基础理论。 张仲景是东汉末年的名医,他虚心向前辈请教,广泛收集民间药方,在总结前人经验的基础上,结合自己的临 床实践,写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法,总结了各种疾病的症候,提出在 诊断上要辩证分析病情,然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想,提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体 系的开创者,为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛,医德高尚,被后世称为“医圣”。 东汉末年的另一位名医华佗,不仅擅长用针灸、汤药为人治病,而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”,让 病人将其和酒服下,失去知觉,然后进行手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态,创编出了“五禽 戏”,帮助人们强身健体。 (摘编自七年级上册《中国历史》,人民教育出版社) 材料二 67.4% 32.6% 性别 年龄 中药材消费者画像数据分析 14.4% 5.7% 26.4% 34.0% 19.5% 25~30岁 31~35岁 36~40岁 41岁及以上 24岁及以下 材料三 当今,中医药创新频出,不只是传统的汤药膏方,还推出了更便捷的水丸、颗粒,此外中医药已逐渐从药 房走出,进入百姓日常生活。从香囊、本草锤、艾灸器等养生小物件,到极具中国特色的养生茶饮、食疗药膳,再到 日化领域的中药口红、面膜、洗发水、洗洁精……“中医药+①生活”的创新正是对传统中医药文化的传承和发展, 中医药以更加现代、更加鲜活的面貌和姿态,在时代命题中焕发出新的活力。 让中医药融入人们的生产生活,就要做好中医药文化的宣传阐释,加大中医药文化传播推广力度。近些年 来,我国已初步形成中医药文化与医疗、保健、教育、科研、产业等协调发展的格局,不少地方建设中医药文化科普 宣传教育基地,有23项传统医药项目进入国家级非物质文化遗产代表性项目名录……作为中华民族瑰宝,中医 药蕴含着丰富的文化内涵和医疗实践成果,当它以更加“日常”的姿态出现在人们面前时,能够引发兴趣和共鸣。 除了文化自觉与情怀消费外,如何在传统与现代的新融合中找到方向、让经典焕发新生,一直是中医药发展绕不 开的必答题。 (摘编自《“中医药+生活”掀起养生新潮流》,2024年11月27日《人民日报》) [注]①中医药+:一种以创新为核心要义,多学科交叉融合,在政策的有力支持与指引下,以产业升级为驱动,以 文化传承为底蕴的发展模式。简而言之,就是中医药与其他产业紧密结合,从而实现创新发展。 材料四 一段时间以来,“药食同源+滋补类食品”成为养生消费的热门选择,“中医药+”成为流量密码。传统中 药材融入现代饮食,为促进中医药传承创新发展提供了新的“打开方式”。 总写 （1） （2） （3） 分写 张仲景 华佗 写成《伤寒杂病论》 发明“麻沸散”进行外科手术 开放题 迁移运用 冲刺卷三·语文 第4页(共4页) 新课标 跨历史学科 67.4% 32.6% 性别 年龄 中药材消费者画像数据分析 14.4% 5.7% 26.4% 34.0% 19.5% 25~30岁 31~35岁 36~40岁 41岁及以上 24岁及以下 2024年2月印发的《关于进一步加强新时代卫生健康文化建设的意见》提出,“推动中医药文化融入生产生 活”“推动中医药文化加快从内容供给向产品供给转化”。“中医药+”的流行,有助于提升中医药服务能力,推动 形成“爱中医、信中医、用中医”良好氛围。也要看到,中药材本身属于药品的范畴,不得随意添加到食品中。在中 国的传统饮食文化中,有些中药材也被视为食材。只有食药物质,即传统作为食品且列入《中华人民共和国药典》 的物质,才能添加到食品中,如枸杞、赤小豆、白芷、茯苓、菊花等。 “中医药+”为新时代中医药的传承创新发展提供了新路径。不久前,国家卫生健康委等3部门联合发布《综 合医院中医药工作指南(2024版)》,提出三级综合医院均应设置中医临床科室,并将其作为医院的一级临床科 室。这不仅为推进“中医药+”提供了政策支持,也为疾病治疗带来多元视角。 (摘编自《守正创新推进“中医药+”》,2024年10月15日《人民日报》) 9.下列对以上材料的理解和判断,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.张仲景是东汉名医,著有《伤寒杂病论》,他医术精湛,医德高尚,被后世称为“医圣”。 B.中药材消费者,以青壮年人群(25~35岁)为主,并且女性用户占比更多,接近七成。 C.近些年来,已有23项传统医药项目进入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。 D.中药材不得随意添加到食品中,但传统作为食品的中药材都可以添加到食品中。 10.阅读材料一,补全下面的思维导图。(4分) 总写 （1） （2） （3） 分写 张仲景 华佗 写成《伤寒杂病论》 发明“麻沸散”进行外科手术 11.中医药被称为中华民族瑰宝,如何传承与发展中医药文化,请结合材料一、三、四提出建议。(6分) 12.开放题 迁移运用学校准备开展“中医药+”展览会,请你结合所给材料,精心设计两个“中医药+ ” 展示区,体现中医药文化与生产生活的融合,并说明你的创意。(4分) [三](16分) 甲 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举 ∙ 于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所 不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入 ∙ 则无法家拂士,出则无敌国外患者, 国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患,死于安乐》) 乙 (纣)厚赋税以实鹿台①之钱,而盈钜桥②之粟。益收狗马奇物,充仞③宫室。益广 ∙ 沙丘④苑台,多取野兽蜚 鸟置其中。以酒为池,悬肉为林,为长夜之饮。百姓怨望而诸侯有畔 ∙ 者,于是纣乃重刑辟⑤,有炮烙之法。商容贤 􀪍􀪍􀪍 者百姓爱之纣废之。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 周武王于是遂率诸侯伐纣,纣赴火而死。 (选自《史记·殷本纪》,有删改) [注]①鹿台:在商朝国都朝歌城中的大型建筑,用来存放财宝。②钜桥:商纣王用于存储粮食的仓库。③充仞:充 满。④沙丘:古地名,在今河北。⑤刑辟:刑罚。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)管夷吾举∙ 于士 举: (2)入∙ 则无法家拂士 入: (3)益广∙ 沙丘苑台 广: (4)百姓怨望而诸侯有畔∙ 者 畔: 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 商 容 贤 者 百 姓 爱 之 纣 废 之。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)所以动心忍性,曾益其所不能。 (2)(纣)厚赋税以实鹿台之钱,而盈钜桥之粟。 16.结合 甲 乙 文来看,纣王统治下的殷商王朝灭亡的原因是什么? 请简要概括。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料,按要求作文。(55分) 顺风固然顺应天时,但生活并不总是一帆风顺的:奥运会赛场上伤病累累却依旧咬牙坚持的运动健儿、科 研阵地上屡战屡败却依然初心如磐的科研人员……在逆境中迎难而上,逆风前行也一定有精彩的瞬间。 请以“逆风也精彩”为题目,写一篇记叙文。 要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于 600字。 48 2025安徽中考原创21套·冲刺卷三 语 文 一、(35分) 1.(1)西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 潮平两岸 阔 风正一帆悬 (若夫)日出而林霏开 云归而 岩穴暝 (2)持节云中 何日遣冯唐 东风不与周郎便 铜 雀春深锁二乔 (评分细则:共10分。每空1分,有添字、漏字、错 别字的,该空不得分) 2.(1)恕 合 yù(共3分。每空1分) (2)想法定(2分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 导指法方 提取句子主干的注意事项 (1)句子的主干有时会跟原句意思差别较大。 (2)否定词(“不”“没有”“没”)不能丢。 (3)能愿动词(“要”“应该”“能够”等)作谓语 时要保留,作状语时删除。 (4)句子的主干不包含数量词。 (5)主、谓、宾语的并列成分不能丢。 (6)助词“着、了、过”一般不放在句子主干中。 (7)去掉“在……(中、里)”表示特定环境和 条件的词语。 (3)简·爱反抗表哥约翰的欺凌,而里德太太偏袒 自己的儿子,对简·爱进行惩罚。 (评分细则:3分。 意思对即可) (4)采用第一人称的写法;具有浓郁的抒情色彩;善 于描写人物心理。 (评分细则:4分。每点2分,答 出两点即可) 3.(1)D(3分) 解析 D项中“安全出行”侧重于注 意交通安全,不能体现“防溺水”的主题。 (2)示例 抢救者双膝跪地,双手交叉互扣,下方手 指翘起,手臂伸直,保持垂直方向,按压患者胸骨中 下三分之一处,用上身发力向下按压5~6厘米后 放松,以每分钟100~120次的频率按压30次。 (评分细则:3分。答出动作、位置1分,按压方式1 分,按压频率和次数1分,意思对即可) (3) 示例 ①作为中学生,我们也可以为宣传防溺 水做些力所能及的事。 ②活动时间只有周日上 午,参加活动可以放松身心,让复习更高效呢! (评 分细则:共4分。每空2分,符合语境即可) (4)①删去顿号。 (1分) ②删去“不再”(或将“杜绝”改为“确保”或“让”等)。 (2分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 导指法方 病句类型·不合逻辑 (1)否定失当 例 (2016·安徽)坚决杜绝考试没有舞弊 行为。(“杜绝”和否定词“没有”连用,与要表达 的意思相反,应删去“没有”) (2)自相矛盾 例 西宁可以说是青藏高原上最大的城市 之一。(“最大”与“之一”互相矛盾) (3)并列不当 例 (2018·安徽)我读了大量散文、诗歌、 小说、戏剧和古典诗词。(“诗歌”包括“古典诗 词”,应将“和古典诗词”删去) (4)强加因果 例 我的这位朋友最近去了一趟南方,结果 思想依然如故。(“去了一趟南方”与现在“思想 依然如故”并无因果关系,中间的“结果”强加因 果,应删去) (5)主客倒置 例 去年的学习情绪和今年比较起来大不 相同。(比较一先一后两件事,一般以后者为主 体,应是“今年的学习情绪和去年比较起来大不 相同”) 二、(55分) [一](22分) 4.A(3分) 解析 本题考查理解小说内容和鉴赏艺 术特色的能力。A项表述错误,小说开头的环境描 写主要是营造氛围,引出老长安升国旗一事,并非 烘托其高大英武的形象。 5.示例 (1)不满15岁,报名参军成为旗手 (2)耄耋 木 牍 中 考 49 之年,讲红军的故事滋养后辈(评分细则:共4分。 每空2分,意思对即可) 解析 本题考查梳理小说情节的能力。根据题目 已给的情节,可将答题区域定位至第⑤~⑦段、第 􀃊􀁉􀁓~􀃊􀁉􀁕段。第(1)空,根据文章第⑤~⑦段“其中就 有不满15岁、瞒着母亲报名参军的小长安”和第⑦ 段“他成了一名冲锋在前的旗手”,可概括出长安 “不满15岁,报名参军成为旗手”;第(2)空,从第􀃊􀁉􀁓 段“进入耄耋之年的老长安……讲过去与红军有关 的那些事”和第􀃊􀁉􀁔段“但老长安口中的故事仍滋养 着他们”可概括出“耄耋之年,讲红军的故事滋养 后辈”。 6.示例一 这句话运用比喻的修辞手法,把战旗的颜 色比作血,生动形象地写出了战旗颜色的鲜艳浓 烈,也暗示了战旗是用烈士的鲜血染成的,表现了 红旗所代表的精神力量给老长安的巨大鼓舞。 示例二 这句话运用了视觉和听觉相结合的写法, 从视觉角度描写战旗鲜红的颜色以及战友们充满 斗志的神情,从听觉角度反映了激烈的战斗场面, 展现了老长安对往昔战斗岁月的铭记以及对战友 们的深厚情感,表现了红旗中蕴含的精神力量给老 长安的巨大鼓舞。 (评分细则:共4分。角度1分, 作用3分;如从其他角度赏析,言之有理也可) 解析 本题考查赏析重要句子的表达效果的能力。 先明确赏析的角度,如感官、修辞手法等。其次结 合语境具体分析其在内容上的作用,最后分析其体 现的情感,如对战友的怀念、对战斗的记忆等。 7.①英勇无畏:长安不满15岁就英勇参军,成为旗 手,只要听到冲锋号,就会高举战旗,冲向敌阵。 ②信念坚定:老长安把旗看得比生命还重要,几十 年如一日,只要不刮狂风不下冰雹,坚持升旗。 ③热爱祖国:喜欢给后人讲红军的英雄故事,传承 革命精神。 ④重情重义:老长安始终不忘牺牲的战 友。 ⑤奉献担当:老长安回到家乡后担任村支书, 以战斗的拼劲带领乡亲们脱贫致富。 (评分细则: 共6分。每点2分,答出三点即可。如有其他答 案,言之有理也可) 8.①文章围绕长安与红旗的故事展开叙述,“旗”是文 章的线索,贯串全文;②“旗魂”揭示了文章的主旨, 蕴含着作者对长安等革命先辈们英勇无畏、爱国爱 党的精神品质的赞美之情;③标题设置了悬念,吸 引读者的阅读兴趣。 (评分细则:共5分。前两点 每点2分,第③点1分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 标题的作用 标 题 的 作 用 内容 主旨情感 交代写作对象；概括文章主要内容； 交代故事发生的背景（环境）；奠定 文章的感情基调 结构 作为行文线索，贯穿全文；设置悬念， 激发读者的阅读兴趣 揭示（暗示）文章主旨，表达 了……情感 表达效果 引用（化用）古诗文，富有诗意 （文学性）；运用比喻、双关、 象征等手法，生动形象，含蓄隽永 [二](17分) 9.D(3分) 解析 本题考查理解和判断材料内容的 能力。D项有误,根据材料四第二段“只有食药物 质……才能添加到食品中”可知,添加进食品中的 中药材不仅要传统作为食品,还需要列入《中华人 民共和国药典》。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 “辨别信息正误”3步骤 辨别信 息正误 审 找 比 明确题目要求选正确（恰当）的一 项还是不正确（不恰当）的一项 在材料中逐一找出与各个选项内容 对应的段落或相关句子。注意选项 中表时间、数量、肯（否）定、 程度等性质的词语，注意概念范围 的大与小，事件的因果关系，内容 的偏与全，语气的肯定与推测 将每个选项和材料中的关联句仔细 比对，寻找差异，辨别正误。当找 不到与选项对应的原句时，就要先 弄清选项的意思，再根据原文几则 材料之间的关联来进行对比、判断 和推测，进而得出答案 10.(1)中国传统医学在两汉时期的发展情况(或中医 药历史悠久,两汉时期水平较高) (2)发展“治未 病”的思想 (3)创编“五禽戏”(评分细则:4分。 第一空2分,后两空每空1分) 11.①了解我国中医药文化发展的历史,深入挖掘其 文化内涵,增进对中医药文化的了解;②推进“中 医药+”模式,加强中医药与其他产业的紧密结 合;③做好中医药文化的宣传阐释工作,加大中医 药文化传播推广力度;④加强政策支持,规范中医 药产业发展。 (评分细则:共6分。每点2分,答 出三点、意思对即可) 木 牍 中 考 50 解析 本题考查筛选并整合材料信息的能力。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋材料一展现了中医药悠久的历 史和深厚的文化底蕴 ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点① 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋材料三“‘中医药+生活’的创 新正是对传统中医药文化的传 承和发展”,材料三注释 ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点② 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋材料三“让中医药融入人们的 生产生活,就要做好中医药文 化的宣传阐释,加大中医药文 化传播推广力度” ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点③ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋材料四“《综合医院中医药工作 指南(2024版)》……提供了政 策支持” ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点④ 12.示例 ①“中医药+食饮”展示区,创意:将中医药 和食材结合,推出新产品,让同学们免费品尝,体 会中医药文化的魅力。 ②“中医药+保健”展示 区,创意:在展示区,同学们可亲手制作香囊、本草 锤等并免费领取,体会中医药文化的魅力。 (评分 细则:共4分。每点2分,展示区体现中医药与生 产生活的融合,合理即可) [三](16分) 13.(1)选拔、任用 (2)在国内 (3)扩大 (4)同 “叛”,背叛(共4分。每小题1分) 14.商容贤者/百姓爱之/纣废之。 (共2分。每处1分) 15.(1)(通过这些)使他的心受到震撼,使他的性格坚 忍起来,以不断增加他的才干。 (评分细则:3分。 “动”1分,“曾”1分,句意1分) (2)纣王加重赋税来充实鹿台钱库,充盈钜桥粮 仓。 (评分细则:3分。“厚”1分,“盈”1分,句意1分) 16.①缺少忧患意识,沉迷于享乐。 ②加重赋税,失去 民心。 ③加重刑罚,设置酷刑。 ④昏庸无道,放逐 贤才。 (评分细则:4分。答出两点即可,每点2分) 参考译文 乙 纣王加重赋税来充实鹿台钱库,充盈钜 桥粮仓。他更多地搜集狗马和新奇的玩物,充满 宫室,又大肆扩大沙丘的园林楼台,大量捕捉野兽 飞鸟放置在里面。用酒做池水,把肉悬挂起来当 作树林,欢饮取乐彻夜不息。百姓怨恨他,诸侯中 有背叛他的,于是纣王就加重刑罚,设置了叫作 “炮烙”的酷刑。商容是一个有才德的人,百姓们 敬爱他,纣王却黜免了他。周武王在这种情况下 就率领诸侯讨伐纣王,纣王跑到火里(自焚)而死。 三、(55分) 17.写作指导 这是一道命题作文题,题目为“逆 风也精彩”,且限定文体为记叙文。首 象征着生活中遇到的各种困难和挫折,如材料 先要理解题目含义。“逆风”在这里, 中 提到的运动员的伤病、科研人员的失败等。对于 学生来说,它可以是学习上的困难,如成绩下滑、 偏科;生活中的困境,如家庭变故、经济困难;也可 以是个人成长中的挑战,如难以融入集体、遭遇他 人误解等。“也”字,强调在逆境中依然能够展现 出精彩的一面,这意味着要在文章中体现出在克 服困难的过程中所收获的成长、进步、成就等,或 者是展现出的坚韧、勇敢、乐观等优秀品质,让读 者感受到即使身处逆境,人生依然可以绽放光彩。 写作时可以从个人成长的角度,讲述自己如 何在逆境中突破自我,实现梦想;也可以从他人的 经历入手,展现榜样的力量,激励自己和读者在逆 境中奋勇前行。 数 学 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 A C B D C D D A B C x>2 32π 90° (1)12 (2)8,32 1.A 2.C 3.B 4.D 5.C 解析 C选项x的取值范围是x≥-1. 6.D 解析 ∵∠OMN=24°,MP⊥OM,∴∠NMP= 90°-∠OMN=66°,∴∠AMN=2∠NMP=132°, ∵AM∥NQ,∴∠MNQ=180°-∠AMN=48°, ∴∠ONM=90°-∠MNQ=42°. 木 牍 中 考 null冲刺卷三·语文 第1页(共4页) 冲刺卷三·语文 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·冲刺卷三 语 文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页; 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的; 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)目之所及,皆是风景。张志和在《渔歌子》中通过“ , ”勾勒出闲适悠然 的水乡春景,王湾在《次北固山下》中用“ , ”展现了开阔壮观的江上风景, 欧阳修在《醉翁亭记》中用“ , ”描绘了变幻多姿的山间朝暮之景。 (2)以典入诗,是历代诗人常用的表现手法。苏轼在《江城子·密州出猎》中用“ , ”表达自己年事已高,但仍渴望受到重用,赴边疆抗敌的爱国之情;杜牧在《赤壁》中用“ , ”,委婉地倾吐了自己不受重用的抑郁不平之气。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) 甲 “我怎么敢吗,里德太太? 我怎么敢吗? 因为这是事实,你以为我没有感情,一点爱或仁慈都不需要, 可是我无法那样活下去,你丝毫没有同情心。我直到死的那一天,都会记着你是怎样把我推进那间红屋子 的———你太粗暴凶狠了———还把我锁在里面,尽管我很痛苦,尽管我悲伤得喘不过气来,大声喊道:‘可怜我吧, 饶shù我吧,里德舅妈!’……人们认为你是个好女人,可你是个铁石心肠的坏女人,你才是个骗子!” 乙 我不必再细述为了按我的意愿解决遗产问题所作的斗争和进行的争辩。我的任务很艰巨,但是因为 我下定了决心———我的表兄妹们最后看到,我要公平地分配财产的想法已经真的不可改变地定了下来———还 因为他们在内心一定感到这种想法是公平的,此外,也一定本来就意识到他们如处在我的地位,也一样会做我 希望做的事———最后他们让步了,同意把事情交付公断。被选中的仲裁人是奥利弗先生和一位能干的律师。 两位都与我的意见不谋而hé。我实现了自己的主张,转让的文书也已草成:圣·约翰、黛安娜、玛丽和我,各自 都拥有一份富裕 ∙ 的收入。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(3分) 饶shù( ) 不谋而hé( ) 富裕∙ ( ) (2)提取画线语句的主干,应为: 。(2分) (3)结合《简·爱》的内容,说说里德太太为什么把简·爱推进那间红屋子。(3分) (4)根据以上两个选段,简要概括《简·爱》的写作特色。(4分) 3.夏季即将来临,明光中学以“防溺水”为主题开展安全教育活动,请你参加。(13分) (1)班级要张贴防溺水宣传标语,下列标语不合适的一则是 ( )(3分) A.珍爱生命,远离溺水 B.远离危险水域,守护生命安全 C.水边之行,慎于足下 D.珍爱生命,安全出行 (2)班级邀请校医李医生为同学们进行防溺水知识讲座。下面是他展示的心肺复苏中的“胸外按压”动作示意 图。请你根据图示及提示语写一段说明性文字,介绍胸外按压的操作流程。(3分) 上 落 手臂伸直，保 持垂直方向 双手交叉互扣， 下方手指翘起 用上身发力下陷5~6 cm 支点 胸外按压 提示 位置:胸骨中下三分之一处 方法:用上身发力,按压30次 频率:100~120次/分 (3)情境题 对话情境班长打算组织同学们周日上午去社区开展防溺水宣传活动,李晓明不太想参加,请你根 据情境补全对话。(4分) 李晓明:防溺水宣传不应当是大人的事吗? 你:① 李晓明:可是快考试了,我这周还打算在家查缺补漏、好好复习呢。 你:② 李晓明:有道理,周日上午咱们一起去吧! (4)活动结束时,丁老师想把《致家长的一封信》转发至家长群。信中有一些问题,请你修改。(3分) 致家长的一封信 尊敬的家长: 您好! 近期一些地方连续发生中小学生溺水身亡事故,教训十分惨痛。为了悲剧不再重演,明光中学特提 出以下要求: (1)家长根据学校的作息时间,监管好孩子上学、放学回家的时间。 (2)家长务必要重视孩子游泳(玩水)安全教育。 甲 禁止孩子在无家长、或老师带领的情况下游泳, 禁止孩子到无安全设施、无救护人员的水塘和水库游泳。 ………… 乙 亲爱的家长,恳请您积极配合学校,切实做好孩子的安全管理工作,杜绝安全事故不再发生。 明光中学九(1)班 2025年4月21日 ① 甲 处画线句有一处标点使用不当,请提出修改意见。(1分) ② 乙 处画线句有语病,请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一](22分) 旗 魂 薛培政 ①“哎,老伙计们———走啊,咱们到大槐树下升旗去!”雨霁的早晨,太阳露出了笑靥,在静谧的大山深处,回荡 着一位老者沧桑的声音。刘家凹村头,老长安习惯性地整理好穿着后,便手拄拐杖,挺起胸脯,拖着那条装有假肢 的左腿,郑重地扛起国旗,朝不远处那棵国槐树走去。阳光透过国槐枝叶的缝隙,在幽深的山坳里洒落下点点金 黄。少顷,老长安唱起了夹杂着浓重方言的国歌,他边行着军礼,边拉动着自制滑轮,将国旗徐徐升到了旗杆顶端。 ②突然刮起了一阵风,望着迎风招展的旗子,老长安咧开没剩几颗牙的嘴笑了。刘家凹村上了岁数的人都知 道,几十年了,只要不刮狂风不下冰雹,老长安的国旗都会照常升起———他把那旗看成是他的命。 ③老长安是从战场的死人堆里爬出来的,按他自己的话说,他是死过一回的人了。老人经受过战火的摧残, 目睹过战友的牺牲,现在日子好了,他始终忘不了他们。老人常唠叨,旗有灵性,那上面染着杨连长、老班长、大个 李和小东北等无数烈士的鲜血哩。 ④“冲———冲啊!”虽然大半辈子过去了,老长安的耳边仍时常响起冲锋号声,仿佛还能听到那些战友呼喊着 冲向敌军阵地。他说他的眼前始终有面战旗在挥舞;那旗鲜红如血,映着战友们明亮又愤怒的目光,和着嘹亮的 冲锋号在战火缭绕的风中猎猎作响,让他热血沸腾。 ⑤80多年前的抗日烽火,燃烧在神州大地。只有百十户人家的刘家凹村,一次走出了8名热血青年。他们 奔向根据地去当了八路军,其中就有不满15岁、瞒着母亲报名参军的小长安。 ⑥那是一个夏日雨后的早晨,对鲁西南某城日军占领区发起总攻的战斗即将打响,连长把小长安带到了团长 跟前。大胡子团长望着身材结实的小长安点了点头:“嗯,我看这小子是块打旗的料,就是他了!”随后,团长将战 旗交到他手中,朗声道:“人在旗在,部队冲锋到哪儿,战旗就要跟到哪儿。只要尖刀队撕开口子,你就要给我义无 反顾地冲到前头去,要把我们的战旗插到城头的最顶端!” ⑦“是! 保证完成任务!”从那时起,一股热血灌注了长安的全身———他成了一名冲锋在前的旗手。 ⑧往后的日子里,只要听到冲锋号响起,他就会像一头敏捷的猎豹,高举战旗跃出战壕,迎着弹雨冲向敌阵, 直到把胜利的旗帜插上阵地。如同那面千疮百孔的战旗,作为旗手的长安,在血与火的洗礼中,身上留下了累累 伤痕,还因触雷失去了左腿……后来,他离开了休养所,戴着假肢、拄着拐杖又回到了故乡刘家凹。 ⑨他再也没有走出过大山,带回的那些军功章也尘封在了柜子里。唯一陪伴他左右的,是一面五星红旗。 ⑩“把红旗扛起来! 人在旗在,旗在阵地在! 信心在,胜利就在! 小鬼子都被我们打回老家了,还有什么困难 不能克服?”回到家乡担任了村支书的长安,又在家乡那座座荒山上摆开战场,带领乡亲们打响了脱贫致富的翻身 仗。每次向荒山进军,他的动员令都会让人血脉偾张。靠着当年那股拼劲儿,他带领全村老少过上了幸福的 生活。 冲刺卷三·语文 第3页(共4页) 冲刺卷三·语文 第4页(共4页) 􀃊􀁉􀁓进入耄耋之年的老长安,再也爬不上村子对面的犄角岭了。但老人的心劲还在,喜欢与人“摆古”,讲过去 与红军有关的那些事。老长安每次讲故事总少不了要讲“钢八连”,开头便是“那是钢铁的连队”。每当讲到“攻必 克、守必坚,打到哪里就把胜利的旗帜插到哪里”的口号时,老长安声如洪钟,眼神亮得灼人。 􀃊􀁉􀁔许多刘家凹人,就这样听着老长安的故事长大了,有的上了大学,有的参了军,有的外出务工,有的离开大 山,去了外地创业。但老长安口中的故事仍滋养着他们。 􀃊􀁉􀁕你看! 那面五星红旗又升起来了。 (选自2024年9月28日《解放军报》) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.文章开篇先声夺人,描绘雨霁早晨的宁静景象,渲染出祥和的氛围,烘托老长安高大英武的形象。 B.第⑧段写长安“失去了左腿”,与首段他拖着假肢的细节相呼应,使文章结构严谨,情节连贯自然。 C.从战争年代冲锋陷阵,到和平时期带领乡亲脱贫,“人在旗在”这句话始终是长安奋进的精神动力。 D.文章从升旗写起,结尾再次描写五星红旗升起的场景,这种首尾呼应的结构,强化了小说的主题。 5.请阅读文章第⑤~􀃊􀁉􀁕段,根据时间顺序,从长安的视角梳理小说情节。(4分) (1) →抗战胜利,回乡带领乡亲致富→(2) →雨霁 日出,到大槐树下升旗 6.任选一个角度,赏析下面句子的表达效果。(4分) 那旗鲜红如血,映着战友们明亮又愤怒的目光,和着嘹亮的冲锋号在战火缭绕的风中猎猎作响,让他热血沸腾。 7.小说中的长安具有怎样的品质? 请结合小说内容简要概括。(6分) 8.小说以“旗魂”为标题有什么好处? 请简要概括。(5分) [二]新课标 跨历史学科(17分) 材料一 中国传统医学有着悠久的历史,在两汉时期就已发展到较高水平,诊断和治疗的手段更加先进,并建立 起中医学的基础理论。 张仲景是东汉末年的名医,他虚心向前辈请教,广泛收集民间药方,在总结前人经验的基础上,结合自己的临 床实践,写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法,总结了各种疾病的症候,提出在 诊断上要辩证分析病情,然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想,提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体 系的开创者,为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛,医德高尚,被后世称为“医圣”。 东汉末年的另一位名医华佗,不仅擅长用针灸、汤药为人治病,而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”,让 病人将其和酒服下,失去知觉,然后进行手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态,创编出了“五禽 戏”,帮助人们强身健体。 (摘编自七年级上册《中国历史》,人民教育出版社) 材料二 67.4% 32.6% 性别 年龄 中药材消费者画像数据分析 14.4% 5.7% 26.4% 34.0% 19.5% 25~30岁 31~35岁 36~40岁 41岁及以上 24岁及以下 材料三 当今,中医药创新频出,不只是传统的汤药膏方,还推出了更便捷的水丸、颗粒,此外中医药已逐渐从药 房走出,进入百姓日常生活。从香囊、本草锤、艾灸器等养生小物件,到极具中国特色的养生茶饮、食疗药膳,再到 日化领域的中药口红、面膜、洗发水、洗洁精……“中医药+①生活”的创新正是对传统中医药文化的传承和发展, 中医药以更加现代、更加鲜活的面貌和姿态,在时代命题中焕发出新的活力。 让中医药融入人们的生产生活,就要做好中医药文化的宣传阐释,加大中医药文化传播推广力度。近些年 来,我国已初步形成中医药文化与医疗、保健、教育、科研、产业等协调发展的格局,不少地方建设中医药文化科普 宣传教育基地,有23项传统医药项目进入国家级非物质文化遗产代表性项目名录……作为中华民族瑰宝,中医 药蕴含着丰富的文化内涵和医疗实践成果,当它以更加“日常”的姿态出现在人们面前时,能够引发兴趣和共鸣。 除了文化自觉与情怀消费外,如何在传统与现代的新融合中找到方向、让经典焕发新生,一直是中医药发展绕不 开的必答题。 (摘编自《“中医药+生活”掀起养生新潮流》,2024年11月27日《人民日报》) [注]①中医药+:一种以创新为核心要义,多学科交叉融合,在政策的有力支持与指引下,以产业升级为驱动,以 文化传承为底蕴的发展模式。简而言之,就是中医药与其他产业紧密结合,从而实现创新发展。 材料四 一段时间以来,“药食同源+滋补类食品”成为养生消费的热门选择,“中医药+”成为流量密码。传统中 药材融入现代饮食,为促进中医药传承创新发展提供了新的“打开方式”。 2024年2月印发的《关于进一步加强新时代卫生健康文化建设的意见》提出,“推动中医药文化融入生产生 活”“推动中医药文化加快从内容供给向产品供给转化”。“中医药+”的流行,有助于提升中医药服务能力,推动 形成“爱中医、信中医、用中医”良好氛围。也要看到,中药材本身属于药品的范畴,不得随意添加到食品中。在中 国的传统饮食文化中,有些中药材也被视为食材。只有食药物质,即传统作为食品且列入《中华人民共和国药典》 的物质,才能添加到食品中,如枸杞、赤小豆、白芷、茯苓、菊花等。 “中医药+”为新时代中医药的传承创新发展提供了新路径。不久前,国家卫生健康委等3部门联合发布《综 合医院中医药工作指南(2024版)》,提出三级综合医院均应设置中医临床科室,并将其作为医院的一级临床科 室。这不仅为推进“中医药+”提供了政策支持,也为疾病治疗带来多元视角。 (摘编自《守正创新推进“中医药+”》,2024年10月15日《人民日报》) 9.下列对以上材料的理解和判断,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.张仲景是东汉名医,著有《伤寒杂病论》,他医术精湛,医德高尚,被后世称为“医圣”。 B.中药材消费者,以青壮年人群(25~35岁)为主,并且女性用户占比更多,接近七成。 C.近些年来,已有23项传统医药项目进入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。 D.中药材不得随意添加到食品中,但传统作为食品的中药材都可以添加到食品中。 10.阅读材料一,补全下面的思维导图。(4分) 总写 （1） （2） （3） 分写 张仲景 华佗 写成《伤寒杂病论》 发明“麻沸散”进行外科手术 11.中医药被称为中华民族瑰宝,如何传承与发展中医药文化,请结合材料一、三、四提出建议。(6分) 12.开放题 迁移运用学校准备开展“中医药+”展览会,请你结合所给材料,精心设计两个“中医药+ ” 展示区,体现中医药文化与生产生活的融合,并说明你的创意。(4分) [三](16分) 甲 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举 ∙ 于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所 不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入 ∙ 则无法家拂士,出则无敌国外患者, 国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患,死于安乐》) 乙 (纣)厚赋税以实鹿台①之钱,而盈钜桥②之粟。益收狗马奇物,充仞③宫室。益广 ∙ 沙丘④苑台,多取野兽蜚 鸟置其中。以酒为池,悬肉为林,为长夜之饮。百姓怨望而诸侯有畔 ∙ 者,于是纣乃重刑辟⑤,有炮烙之法。商容贤 􀪍􀪍􀪍 者百姓爱之纣废之。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 周武王于是遂率诸侯伐纣,纣赴火而死。 (选自《史记·殷本纪》,有删改) [注]①鹿台:在商朝国都朝歌城中的大型建筑,用来存放财宝。②钜桥:商纣王用于存储粮食的仓库。③充仞:充 满。④沙丘:古地名,在今河北。⑤刑辟:刑罚。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)管夷吾举∙ 于士 举: (2)入∙ 则无法家拂士 入: (3)益广∙ 沙丘苑台 广: (4)百姓怨望而诸侯有畔∙ 者 畔: 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 商 容 贤 者 百 姓 爱 之 纣 废 之。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)所以动心忍性,曾益其所不能。 (2)(纣)厚赋税以实鹿台之钱,而盈钜桥之粟。 16.结合 甲 乙 文来看,纣王统治下的殷商王朝灭亡的原因是什么? 请简要概括。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料,按要求作文。(55分) 顺风固然顺应天时,但生活并不总是一帆风顺的:奥运会赛场上伤病累累却依旧咬牙坚持的运动健儿、科 研阵地上屡战屡败却依然初心如磐的科研人员……在逆境中迎难而上,逆风前行也一定有精彩的瞬间。 请以“逆风也精彩”为题目,写一篇记叙文。 要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于 600字。 48 2025安徽中考原创21套·冲刺卷三 语 文 一、(35分) 1.(1)西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 潮平两岸 阔 风正一帆悬 (若夫)日出而林霏开 云归而 岩穴暝 (2)持节云中 何日遣冯唐 东风不与周郎便 铜 雀春深锁二乔 (评分细则:共10分。每空1分,有添字、漏字、错 别字的,该空不得分) 2.(1)恕 合 yù(共3分。每空1分) (2)想法定(2分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 导指法方 提取句子主干的注意事项 (1)句子的主干有时会跟原句意思差别较大。 (2)否定词(“不”“没有”“没”)不能丢。 (3)能愿动词(“要”“应该”“能够”等)作谓语 时要保留,作状语时删除。 (4)句子的主干不包含数量词。 (5)主、谓、宾语的并列成分不能丢。 (6)助词“着、了、过”一般不放在句子主干中。 (7)去掉“在……(中、里)”表示特定环境和 条件的词语。 (3)简·爱反抗表哥约翰的欺凌,而里德太太偏袒 自己的儿子,对简·爱进行惩罚。 (评分细则:3分。 意思对即可) (4)采用第一人称的写法;具有浓郁的抒情色彩;善 于描写人物心理。 (评分细则:4分。每点2分,答 出两点即可) 3.(1)D(3分) 解析 D项中“安全出行”侧重于注 意交通安全,不能体现“防溺水”的主题。 (2)示例 抢救者双膝跪地,双手交叉互扣,下方手 指翘起,手臂伸直,保持垂直方向,按压患者胸骨中 下三分之一处,用上身发力向下按压5~6厘米后 放松,以每分钟100~120次的频率按压30次。 (评分细则:3分。答出动作、位置1分,按压方式1 分,按压频率和次数1分,意思对即可) (3) 示例 ①作为中学生,我们也可以为宣传防溺 水做些力所能及的事。 ②活动时间只有周日上 午,参加活动可以放松身心,让复习更高效呢! (评 分细则:共4分。每空2分,符合语境即可) (4)①删去顿号。 (1分) ②删去“不再”(或将“杜绝”改为“确保”或“让”等)。 (2分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 导指法方 病句类型·不合逻辑 (1)否定失当 例 (2016·安徽)坚决杜绝考试没有舞弊 行为。(“杜绝”和否定词“没有”连用,与要表达 的意思相反,应删去“没有”) (2)自相矛盾 例 西宁可以说是青藏高原上最大的城市 之一。(“最大”与“之一”互相矛盾) (3)并列不当 例 (2018·安徽)我读了大量散文、诗歌、 小说、戏剧和古典诗词。(“诗歌”包括“古典诗 词”,应将“和古典诗词”删去) (4)强加因果 例 我的这位朋友最近去了一趟南方,结果 思想依然如故。(“去了一趟南方”与现在“思想 依然如故”并无因果关系,中间的“结果”强加因 果,应删去) (5)主客倒置 例 去年的学习情绪和今年比较起来大不 相同。(比较一先一后两件事,一般以后者为主 体,应是“今年的学习情绪和去年比较起来大不 相同”) 二、(55分) [一](22分) 4.A(3分) 解析 本题考查理解小说内容和鉴赏艺 术特色的能力。A项表述错误,小说开头的环境描 写主要是营造氛围,引出老长安升国旗一事,并非 烘托其高大英武的形象。 5.示例 (1)不满15岁,报名参军成为旗手 (2)耄耋 木 牍 中 考 49 之年,讲红军的故事滋养后辈(评分细则:共4分。 每空2分,意思对即可) 解析 本题考查梳理小说情节的能力。根据题目 已给的情节,可将答题区域定位至第⑤~⑦段、第 􀃊􀁉􀁓~􀃊􀁉􀁕段。第(1)空,根据文章第⑤~⑦段“其中就 有不满15岁、瞒着母亲报名参军的小长安”和第⑦ 段“他成了一名冲锋在前的旗手”,可概括出长安 “不满15岁,报名参军成为旗手”;第(2)空,从第􀃊􀁉􀁓 段“进入耄耋之年的老长安……讲过去与红军有关 的那些事”和第􀃊􀁉􀁔段“但老长安口中的故事仍滋养 着他们”可概括出“耄耋之年,讲红军的故事滋养 后辈”。 6.示例一 这句话运用比喻的修辞手法,把战旗的颜 色比作血,生动形象地写出了战旗颜色的鲜艳浓 烈,也暗示了战旗是用烈士的鲜血染成的,表现了 红旗所代表的精神力量给老长安的巨大鼓舞。 示例二 这句话运用了视觉和听觉相结合的写法, 从视觉角度描写战旗鲜红的颜色以及战友们充满 斗志的神情,从听觉角度反映了激烈的战斗场面, 展现了老长安对往昔战斗岁月的铭记以及对战友 们的深厚情感,表现了红旗中蕴含的精神力量给老 长安的巨大鼓舞。 (评分细则:共4分。角度1分, 作用3分;如从其他角度赏析,言之有理也可) 解析 本题考查赏析重要句子的表达效果的能力。 先明确赏析的角度,如感官、修辞手法等。其次结 合语境具体分析其在内容上的作用,最后分析其体 现的情感,如对战友的怀念、对战斗的记忆等。 7.①英勇无畏:长安不满15岁就英勇参军,成为旗 手,只要听到冲锋号,就会高举战旗,冲向敌阵。 ②信念坚定:老长安把旗看得比生命还重要,几十 年如一日,只要不刮狂风不下冰雹,坚持升旗。 ③热爱祖国:喜欢给后人讲红军的英雄故事,传承 革命精神。 ④重情重义:老长安始终不忘牺牲的战 友。 ⑤奉献担当:老长安回到家乡后担任村支书, 以战斗的拼劲带领乡亲们脱贫致富。 (评分细则: 共6分。每点2分,答出三点即可。如有其他答 案,言之有理也可) 8.①文章围绕长安与红旗的故事展开叙述,“旗”是文 章的线索,贯串全文;②“旗魂”揭示了文章的主旨, 蕴含着作者对长安等革命先辈们英勇无畏、爱国爱 党的精神品质的赞美之情;③标题设置了悬念,吸 引读者的阅读兴趣。 (评分细则:共5分。前两点 每点2分,第③点1分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 标题的作用 标 题 的 作 用 内容 主旨情感 交代写作对象；概括文章主要内容； 交代故事发生的背景（环境）；奠定 文章的感情基调 结构 作为行文线索，贯穿全文；设置悬念， 激发读者的阅读兴趣 揭示（暗示）文章主旨，表达 了……情感 表达效果 引用（化用）古诗文，富有诗意 （文学性）；运用比喻、双关、 象征等手法，生动形象，含蓄隽永 [二](17分) 9.D(3分) 解析 本题考查理解和判断材料内容的 能力。D项有误,根据材料四第二段“只有食药物 质……才能添加到食品中”可知,添加进食品中的 中药材不仅要传统作为食品,还需要列入《中华人 民共和国药典》。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 “辨别信息正误”3步骤 辨别信 息正误 审 找 比 明确题目要求选正确（恰当）的一 项还是不正确（不恰当）的一项 在材料中逐一找出与各个选项内容 对应的段落或相关句子。注意选项 中表时间、数量、肯（否）定、 程度等性质的词语，注意概念范围 的大与小，事件的因果关系，内容 的偏与全，语气的肯定与推测 将每个选项和材料中的关联句仔细 比对，寻找差异，辨别正误。当找 不到与选项对应的原句时，就要先 弄清选项的意思，再根据原文几则 材料之间的关联来进行对比、判断 和推测，进而得出答案 10.(1)中国传统医学在两汉时期的发展情况(或中医 药历史悠久,两汉时期水平较高) (2)发展“治未 病”的思想 (3)创编“五禽戏”(评分细则:4分。 第一空2分,后两空每空1分) 11.①了解我国中医药文化发展的历史,深入挖掘其 文化内涵,增进对中医药文化的了解;②推进“中 医药+”模式,加强中医药与其他产业的紧密结 合;③做好中医药文化的宣传阐释工作,加大中医 药文化传播推广力度;④加强政策支持,规范中医 药产业发展。 (评分细则:共6分。每点2分,答 出三点、意思对即可) 木 牍 中 考 50 解析 本题考查筛选并整合材料信息的能力。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋材料一展现了中医药悠久的历 史和深厚的文化底蕴 ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点① 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋材料三“‘中医药+生活’的创 新正是对传统中医药文化的传 承和发展”,材料三注释 ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点② 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋材料三“让中医药融入人们的 生产生活,就要做好中医药文 化的宣传阐释,加大中医药文 化传播推广力度” ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点③ 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋材料四“《综合医院中医药工作 指南(2024版)》……提供了政 策支持” ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点④ 12.示例 ①“中医药+食饮”展示区,创意:将中医药 和食材结合,推出新产品,让同学们免费品尝,体 会中医药文化的魅力。 ②“中医药+保健”展示 区,创意:在展示区,同学们可亲手制作香囊、本草 锤等并免费领取,体会中医药文化的魅力。 (评分 细则:共4分。每点2分,展示区体现中医药与生 产生活的融合,合理即可) [三](16分) 13.(1)选拔、任用 (2)在国内 (3)扩大 (4)同 “叛”,背叛(共4分。每小题1分) 14.商容贤者/百姓爱之/纣废之。 (共2分。每处1分) 15.(1)(通过这些)使他的心受到震撼,使他的性格坚 忍起来,以不断增加他的才干。 (评分细则:3分。 “动”1分,“曾”1分,句意1分) (2)纣王加重赋税来充实鹿台钱库,充盈钜桥粮 仓。 (评分细则:3分。“厚”1分,“盈”1分,句意1分) 16.①缺少忧患意识,沉迷于享乐。 ②加重赋税,失去 民心。 ③加重刑罚,设置酷刑。 ④昏庸无道,放逐 贤才。 (评分细则:4分。答出两点即可,每点2分) 参考译文 乙 纣王加重赋税来充实鹿台钱库,充盈钜 桥粮仓。他更多地搜集狗马和新奇的玩物,充满 宫室,又大肆扩大沙丘的园林楼台,大量捕捉野兽 飞鸟放置在里面。用酒做池水,把肉悬挂起来当 作树林,欢饮取乐彻夜不息。百姓怨恨他,诸侯中 有背叛他的,于是纣王就加重刑罚,设置了叫作 “炮烙”的酷刑。商容是一个有才德的人,百姓们 敬爱他,纣王却黜免了他。周武王在这种情况下 就率领诸侯讨伐纣王,纣王跑到火里(自焚)而死。 三、(55分) 17.写作指导 这是一道命题作文题,题目为“逆 风也精彩”,且限定文体为记叙文。首 象征着生活中遇到的各种困难和挫折,如材料 先要理解题目含义。“逆风”在这里, 中 提到的运动员的伤病、科研人员的失败等。对于 学生来说,它可以是学习上的困难,如成绩下滑、 偏科;生活中的困境,如家庭变故、经济困难;也可 以是个人成长中的挑战,如难以融入集体、遭遇他 人误解等。“也”字,强调在逆境中依然能够展现 出精彩的一面,这意味着要在文章中体现出在克 服困难的过程中所收获的成长、进步、成就等,或 者是展现出的坚韧、勇敢、乐观等优秀品质,让读 者感受到即使身处逆境,人生依然可以绽放光彩。 写作时可以从个人成长的角度,讲述自己如 何在逆境中突破自我,实现梦想;也可以从他人的 经历入手,展现榜样的力量,激励自己和读者在逆 境中奋勇前行。 数 学 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 A C B D C D D A B C x>2 32π 90° (1)12 (2)8,32 1.A 2.C 3.B 4.D 5.C 解析 C选项x的取值范围是x≥-1. 6.D 解析 ∵∠OMN=24°,MP⊥OM,∴∠NMP= 90°-∠OMN=66°,∴∠AMN=2∠NMP=132°, ∵AM∥NQ,∴∠MNQ=180°-∠AMN=48°, ∴∠ONM=90°-∠MNQ=42°. 木 牍 中 考 冲刺卷三·语文 第1页(共4页) 冲刺卷三·语文 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·冲刺卷三 语 文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页; 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的; 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)目之所及,皆是风景。张志和在《渔歌子》中通过“ , ”勾勒出闲适悠然 的水乡春景,王湾在《次北固山下》中用“ , ”展现了开阔壮观的江上风景, 欧阳修在《醉翁亭记》中用“ , ”描绘了变幻多姿的山间朝暮之景。 (2)以典入诗,是历代诗人常用的表现手法。苏轼在《江城子·密州出猎》中用“ , ”表达自己年事已高,但仍渴望受到重用,赴边疆抗敌的爱国之情;杜牧在《赤壁》中用“ , ”,委婉地倾吐了自己不受重用的抑郁不平之气。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) 甲 “我怎么敢吗,里德太太? 我怎么敢吗? 因为这是事实,你以为我没有感情,一点爱或仁慈都不需要, 可是我无法那样活下去,你丝毫没有同情心。我直到死的那一天,都会记着你是怎样把我推进那间红屋子 的———你太粗暴凶狠了———还把我锁在里面,尽管我很痛苦,尽管我悲伤得喘不过气来,大声喊道:‘可怜我吧, 饶shù我吧,里德舅妈!’……人们认为你是个好女人,可你是个铁石心肠的坏女人,你才是个骗子!” 乙 我不必再细述为了按我的意愿解决遗产问题所作的斗争和进行的争辩。我的任务很艰巨,但是因为 我下定了决心———我的表兄妹们最后看到,我要公平地分配财产的想法已经真的不可改变地定了下来———还 因为他们在内心一定感到这种想法是公平的,此外,也一定本来就意识到他们如处在我的地位,也一样会做我 希望做的事———最后他们让步了,同意把事情交付公断。被选中的仲裁人是奥利弗先生和一位能干的律师。 两位都与我的意见不谋而hé。我实现了自己的主张,转让的文书也已草成:圣·约翰、黛安娜、玛丽和我,各自 都拥有一份富裕 ∙ 的收入。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(3分) 饶shù( ) 不谋而hé( ) 富裕∙ ( ) (2)提取画线语句的主干,应为: 。(2分) (3)结合《简·爱》的内容,说说里德太太为什么把简·爱推进那间红屋子。(3分) (4)根据以上两个选段,简要概括《简·爱》的写作特色。(4分) 3.夏季即将来临,明光中学以“防溺水”为主题开展安全教育活动,请你参加。(13分) (1)班级要张贴防溺水宣传标语,下列标语不合适的一则是 ( )(3分) A.珍爱生命,远离溺水 B.远离危险水域,守护生命安全 C.水边之行,慎于足下 D.珍爱生命,安全出行 (2)班级邀请校医李医生为同学们进行防溺水知识讲座。下面是他展示的心肺复苏中的“胸外按压”动作示意 图。请你根据图示及提示语写一段说明性文字,介绍胸外按压的操作流程。(3分) 上 落 手臂伸直，保 持垂直方向 双手交叉互扣， 下方手指翘起 用上身发力下陷5~6 cm 支点 胸外按压 提示 位置:胸骨中下三分之一处 方法:用上身发力,按压30次 频率:100~120次/分 (3)情境题 对话情境班长打算组织同学们周日上午去社区开展防溺水宣传活动,李晓明不太想参加,请你根 据情境补全对话。(4分) 李晓明:防溺水宣传不应当是大人的事吗? 你:① 李晓明:可是快考试了,我这周还打算在家查缺补漏、好好复习呢。 你:② 李晓明:有道理,周日上午咱们一起去吧! (4)活动结束时,丁老师想把《致家长的一封信》转发至家长群。信中有一些问题,请你修改。(3分) 致家长的一封信 尊敬的家长: 您好! 近期一些地方连续发生中小学生溺水身亡事故,教训十分惨痛。为了悲剧不再重演,明光中学特提 出以下要求: (1)家长根据学校的作息时间,监管好孩子上学、放学回家的时间。 (2)家长务必要重视孩子游泳(玩水)安全教育。 甲 禁止孩子在无家长、或老师带领的情况下游泳, 禁止孩子到无安全设施、无救护人员的水塘和水库游泳。 ………… 乙 亲爱的家长,恳请您积极配合学校,切实做好孩子的安全管理工作,杜绝安全事故不再发生。 明光中学九(1)班 2025年4月21日 ① 甲 处画线句有一处标点使用不当,请提出修改意见。(1分) ② 乙 处画线句有语病,请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一](22分) 旗 魂 薛培政 ①“哎,老伙计们———走啊,咱们到大槐树下升旗去!”雨霁的早晨,太阳露出了笑靥,在静谧的大山深处,回荡 着一位老者沧桑的声音。刘家凹村头,老长安习惯性地整理好穿着后,便手拄拐杖,挺起胸脯,拖着那条装有假肢 的左腿,郑重地扛起国旗,朝不远处那棵国槐树走去。阳光透过国槐枝叶的缝隙,在幽深的山坳里洒落下点点金 黄。少顷,老长安唱起了夹杂着浓重方言的国歌,他边行着军礼,边拉动着自制滑轮,将国旗徐徐升到了旗杆顶端。 ②突然刮起了一阵风,望着迎风招展的旗子,老长安咧开没剩几颗牙的嘴笑了。刘家凹村上了岁数的人都知 道,几十年了,只要不刮狂风不下冰雹,老长安的国旗都会照常升起———他把那旗看成是他的命。 ③老长安是从战场的死人堆里爬出来的,按他自己的话说,他是死过一回的人了。老人经受过战火的摧残, 目睹过战友的牺牲,现在日子好了,他始终忘不了他们。老人常唠叨,旗有灵性,那上面染着杨连长、老班长、大个 李和小东北等无数烈士的鲜血哩。 ④“冲———冲啊!”虽然大半辈子过去了,老长安的耳边仍时常响起冲锋号声,仿佛还能听到那些战友呼喊着 冲向敌军阵地。他说他的眼前始终有面战旗在挥舞;那旗鲜红如血,映着战友们明亮又愤怒的目光,和着嘹亮的 冲锋号在战火缭绕的风中猎猎作响,让他热血沸腾。 ⑤80多年前的抗日烽火,燃烧在神州大地。只有百十户人家的刘家凹村,一次走出了8名热血青年。他们 奔向根据地去当了八路军,其中就有不满15岁、瞒着母亲报名参军的小长安。 ⑥那是一个夏日雨后的早晨,对鲁西南某城日军占领区发起总攻的战斗即将打响,连长把小长安带到了团长 跟前。大胡子团长望着身材结实的小长安点了点头:“嗯,我看这小子是块打旗的料,就是他了!”随后,团长将战 旗交到他手中,朗声道:“人在旗在,部队冲锋到哪儿,战旗就要跟到哪儿。只要尖刀队撕开口子,你就要给我义无 反顾地冲到前头去,要把我们的战旗插到城头的最顶端!” ⑦“是! 保证完成任务!”从那时起,一股热血灌注了长安的全身———他成了一名冲锋在前的旗手。 ⑧往后的日子里,只要听到冲锋号响起,他就会像一头敏捷的猎豹,高举战旗跃出战壕,迎着弹雨冲向敌阵, 直到把胜利的旗帜插上阵地。如同那面千疮百孔的战旗,作为旗手的长安,在血与火的洗礼中,身上留下了累累 伤痕,还因触雷失去了左腿……后来,他离开了休养所,戴着假肢、拄着拐杖又回到了故乡刘家凹。 ⑨他再也没有走出过大山,带回的那些军功章也尘封在了柜子里。唯一陪伴他左右的,是一面五星红旗。 ⑩“把红旗扛起来! 人在旗在,旗在阵地在! 信心在,胜利就在! 小鬼子都被我们打回老家了,还有什么困难 不能克服?”回到家乡担任了村支书的长安,又在家乡那座座荒山上摆开战场,带领乡亲们打响了脱贫致富的翻身 仗。每次向荒山进军,他的动员令都会让人血脉偾张。靠着当年那股拼劲儿,他带领全村老少过上了幸福的 生活。 冲刺卷三·语文 第3页(共4页) 冲刺卷三·语文 第4页(共4页) 􀃊􀁉􀁓进入耄耋之年的老长安,再也爬不上村子对面的犄角岭了。但老人的心劲还在,喜欢与人“摆古”,讲过去 与红军有关的那些事。老长安每次讲故事总少不了要讲“钢八连”,开头便是“那是钢铁的连队”。每当讲到“攻必 克、守必坚,打到哪里就把胜利的旗帜插到哪里”的口号时,老长安声如洪钟,眼神亮得灼人。 􀃊􀁉􀁔许多刘家凹人,就这样听着老长安的故事长大了,有的上了大学,有的参了军,有的外出务工,有的离开大 山,去了外地创业。但老长安口中的故事仍滋养着他们。 􀃊􀁉􀁕你看! 那面五星红旗又升起来了。 (选自2024年9月28日《解放军报》) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.文章开篇先声夺人,描绘雨霁早晨的宁静景象,渲染出祥和的氛围,烘托老长安高大英武的形象。 B.第⑧段写长安“失去了左腿”,与首段他拖着假肢的细节相呼应,使文章结构严谨,情节连贯自然。 C.从战争年代冲锋陷阵,到和平时期带领乡亲脱贫,“人在旗在”这句话始终是长安奋进的精神动力。 D.文章从升旗写起,结尾再次描写五星红旗升起的场景,这种首尾呼应的结构,强化了小说的主题。 5.请阅读文章第⑤~􀃊􀁉􀁕段,根据时间顺序,从长安的视角梳理小说情节。(4分) (1) →抗战胜利,回乡带领乡亲致富→(2) →雨霁 日出,到大槐树下升旗 6.任选一个角度,赏析下面句子的表达效果。(4分) 那旗鲜红如血,映着战友们明亮又愤怒的目光,和着嘹亮的冲锋号在战火缭绕的风中猎猎作响,让他热血沸腾。 7.小说中的长安具有怎样的品质? 请结合小说内容简要概括。(6分) 8.小说以“旗魂”为标题有什么好处? 请简要概括。(5分) [二]新课标 跨历史学科(17分) 材料一 中国传统医学有着悠久的历史,在两汉时期就已发展到较高水平,诊断和治疗的手段更加先进,并建立 起中医学的基础理论。 张仲景是东汉末年的名医,他虚心向前辈请教,广泛收集民间药方,在总结前人经验的基础上,结合自己的临 床实践,写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法,总结了各种疾病的症候,提出在 诊断上要辩证分析病情,然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想,提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体 系的开创者,为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛,医德高尚,被后世称为“医圣”。 东汉末年的另一位名医华佗,不仅擅长用针灸、汤药为人治病,而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”,让 病人将其和酒服下,失去知觉,然后进行手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态,创编出了“五禽 戏”,帮助人们强身健体。 (摘编自七年级上册《中国历史》,人民教育出版社) 材料二 67.4% 32.6% 性别 年龄 中药材消费者画像数据分析 14.4% 5.7% 26.4% 34.0% 19.5% 25~30岁 31~35岁 36~40岁 41岁及以上 24岁及以下 材料三 当今,中医药创新频出,不只是传统的汤药膏方,还推出了更便捷的水丸、颗粒,此外中医药已逐渐从药 房走出,进入百姓日常生活。从香囊、本草锤、艾灸器等养生小物件,到极具中国特色的养生茶饮、食疗药膳,再到 日化领域的中药口红、面膜、洗发水、洗洁精……“中医药+①生活”的创新正是对传统中医药文化的传承和发展, 中医药以更加现代、更加鲜活的面貌和姿态,在时代命题中焕发出新的活力。 让中医药融入人们的生产生活,就要做好中医药文化的宣传阐释,加大中医药文化传播推广力度。近些年 来,我国已初步形成中医药文化与医疗、保健、教育、科研、产业等协调发展的格局,不少地方建设中医药文化科普 宣传教育基地,有23项传统医药项目进入国家级非物质文化遗产代表性项目名录……作为中华民族瑰宝,中医 药蕴含着丰富的文化内涵和医疗实践成果,当它以更加“日常”的姿态出现在人们面前时,能够引发兴趣和共鸣。 除了文化自觉与情怀消费外,如何在传统与现代的新融合中找到方向、让经典焕发新生,一直是中医药发展绕不 开的必答题。 (摘编自《“中医药+生活”掀起养生新潮流》,2024年11月27日《人民日报》) [注]①中医药+:一种以创新为核心要义,多学科交叉融合,在政策的有力支持与指引下,以产业升级为驱动,以 文化传承为底蕴的发展模式。简而言之,就是中医药与其他产业紧密结合,从而实现创新发展。 材料四 一段时间以来,“药食同源+滋补类食品”成为养生消费的热门选择,“中医药+”成为流量密码。传统中 药材融入现代饮食,为促进中医药传承创新发展提供了新的“打开方式”。 2024年2月印发的《关于进一步加强新时代卫生健康文化建设的意见》提出,“推动中医药文化融入生产生 活”“推动中医药文化加快从内容供给向产品供给转化”。“中医药+”的流行,有助于提升中医药服务能力,推动 形成“爱中医、信中医、用中医”良好氛围。也要看到,中药材本身属于药品的范畴,不得随意添加到食品中。在中 国的传统饮食文化中,有些中药材也被视为食材。只有食药物质,即传统作为食品且列入《中华人民共和国药典》 的物质,才能添加到食品中,如枸杞、赤小豆、白芷、茯苓、菊花等。 “中医药+”为新时代中医药的传承创新发展提供了新路径。不久前,国家卫生健康委等3部门联合发布《综 合医院中医药工作指南(2024版)》,提出三级综合医院均应设置中医临床科室,并将其作为医院的一级临床科 室。这不仅为推进“中医药+”提供了政策支持,也为疾病治疗带来多元视角。 (摘编自《守正创新推进“中医药+”》,2024年10月15日《人民日报》) 9.下列对以上材料的理解和判断,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.张仲景是东汉名医,著有《伤寒杂病论》,他医术精湛,医德高尚,被后世称为“医圣”。 B.中药材消费者,以青壮年人群(25~35岁)为主,并且女性用户占比更多,接近七成。 C.近些年来,已有23项传统医药项目进入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。 D.中药材不得随意添加到食品中,但传统作为食品的中药材都可以添加到食品中。 10.阅读材料一,补全下面的思维导图。(4分) 总写 （1） （2） （3） 分写 张仲景 华佗 写成《伤寒杂病论》 发明“麻沸散”进行外科手术 11.中医药被称为中华民族瑰宝,如何传承与发展中医药文化,请结合材料一、三、四提出建议。(6分) 12.开放题 迁移运用学校准备开展“中医药+”展览会,请你结合所给材料,精心设计两个“中医药+ ” 展示区,体现中医药文化与生产生活的融合,并说明你的创意。(4分) [三](16分) 甲 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举 ∙ 于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所 不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入 ∙ 则无法家拂士,出则无敌国外患者, 国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患,死于安乐》) 乙 (纣)厚赋税以实鹿台①之钱,而盈钜桥②之粟。益收狗马奇物,充仞③宫室。益广 ∙ 沙丘④苑台,多取野兽蜚 鸟置其中。以酒为池,悬肉为林,为长夜之饮。百姓怨望而诸侯有畔 ∙ 者,于是纣乃重刑辟⑤,有炮烙之法。商容贤 􀪍􀪍􀪍 者百姓爱之纣废之。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 周武王于是遂率诸侯伐纣,纣赴火而死。 (选自《史记·殷本纪》,有删改) [注]①鹿台:在商朝国都朝歌城中的大型建筑,用来存放财宝。②钜桥:商纣王用于存储粮食的仓库。③充仞:充 满。④沙丘:古地名,在今河北。⑤刑辟:刑罚。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)管夷吾举∙ 于士 举: (2)入∙ 则无法家拂士 入: (3)益广∙ 沙丘苑台 广: (4)百姓怨望而诸侯有畔∙ 者 畔: 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 商 容 贤 者 百 姓 爱 之 纣 废 之。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)所以动心忍性,曾益其所不能。 (2)(纣)厚赋税以实鹿台之钱,而盈钜桥之粟。 16.结合 甲 乙 文来看,纣王统治下的殷商王朝灭亡的原因是什么? 请简要概括。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料,按要求作文。(55分) 顺风固然顺应天时,但生活并不总是一帆风顺的:奥运会赛场上伤病累累却依旧咬牙坚持的运动健儿、科 研阵地上屡战屡败却依然初心如磐的科研人员……在逆境中迎难而上,逆风前行也一定有精彩的瞬间。 请以“逆风也精彩”为题目,写一篇记叙文。 要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于 600字。 冲刺卷三·语文 第1页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·冲刺卷三 语 文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页; 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的; 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)目之所及,皆是风景。张志和在《渔歌子》中通过“ , ”勾勒出闲适悠然 的水乡春景,王湾在《次北固山下》中用“ , ”展现了开阔壮观的江上风景, 欧阳修在《醉翁亭记》中用“ , ”描绘了变幻多姿的山间朝暮之景。 (2)以典入诗,是历代诗人常用的表现手法。苏轼在《江城子·密州出猎》中用“ , ”表达自己年事已高,但仍渴望受到重用,赴边疆抗敌的爱国之情;杜牧在《赤壁》中用“ , ”,委婉地倾吐了自己不受重用的抑郁不平之气。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(12分) 甲 “我怎么敢吗,里德太太? 我怎么敢吗? 因为这是事实,你以为我没有感情,一点爱或仁慈都不需要, 可是我无法那样活下去,你丝毫没有同情心。我直到死的那一天,都会记着你是怎样把我推进那间红屋子 的———你太粗暴凶狠了———还把我锁在里面,尽管我很痛苦,尽管我悲伤得喘不过气来,大声喊道:‘可怜我吧, 饶shù我吧,里德舅妈!’……人们认为你是个好女人,可你是个铁石心肠的坏女人,你才是个骗子!” 乙 我不必再细述为了按我的意愿解决遗产问题所作的斗争和进行的争辩。我的任务很艰巨,但是因为 我下定了决心———我的表兄妹们最后看到,我要公平地分配财产的想法已经真的不可改变地定了下来———还 因为他们在内心一定感到这种想法是公平的,此外,也一定本来就意识到他们如处在我的地位,也一样会做我 希望做的事———最后他们让步了,同意把事情交付公断。被选中的仲裁人是奥利弗先生和一位能干的律师。 两位都与我的意见不谋而hé。我实现了自己的主张,转让的文书也已草成:圣·约翰、黛安娜、玛丽和我,各自 都拥有一份富裕 ∙ 的收入。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。(3分) 饶shù( ) 不谋而hé( ) 富裕∙ ( ) (2)提取画线语句的主干,应为: 。(2分) (3)结合《简·爱》的内容,说说里德太太为什么把简·爱推进那间红屋子。(3分) (4)根据以上两个选段,简要概括《简·爱》的写作特色。(4分) 3.夏季即将来临,明光中学以“防溺水”为主题开展安全教育活动,请你参加。(13分) (1)班级要张贴防溺水宣传标语,下列标语不合适的一则是 ( )(3分) A.珍爱生命,远离溺水 B.远离危险水域,守护生命安全 C.水边之行,慎于足下 D.珍爱生命,安全出行 (2)班级邀请校医李医生为同学们进行防溺水知识讲座。下面是他展示的心肺复苏中的“胸外按压”动作示意 图。请你根据图示及提示语写一段说明性文字,介绍胸外按压的操作流程。(3分) 上 落 手臂伸直，保 持垂直方向 双手交叉互扣， 下方手指翘起 用上身发力下陷5~6 cm 支点 胸外按压 提示 位置:胸骨中下三分之一处 方法:用上身发力,按压30次 频率:100~120次/分 情境题 对话情境 冲刺卷三·语文 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 上 落 手臂伸直，保 持垂直方向 双手交叉互扣， 下方手指翘起 用上身发力下陷5~6 cm 支点 胸外按压 (3)情境题 对话情境班长打算组织同学们周日上午去社区开展防溺水宣传活动,李晓明不太想参加,请你根 据情境补全对话。(4分) 李晓明:防溺水宣传不应当是大人的事吗? 你:① 李晓明:可是快考试了,我这周还打算在家查缺补漏、好好复习呢。 你:② 李晓明:有道理,周日上午咱们一起去吧! (4)活动结束时,丁老师想把《致家长的一封信》转发至家长群。信中有一些问题,请你修改。(3分) 致家长的一封信 尊敬的家长: 您好! 近期一些地方连续发生中小学生溺水身亡事故,教训十分惨痛。为了悲剧不再重演,明光中学特提 出以下要求: (1)家长根据学校的作息时间,监管好孩子上学、放学回家的时间。 (2)家长务必要重视孩子游泳(玩水)安全教育。 甲 禁止孩子在无家长、或老师带领的情况下游泳, 禁止孩子到无安全设施、无救护人员的水塘和水库游泳。 ………… 乙 亲爱的家长,恳请您积极配合学校,切实做好孩子的安全管理工作,杜绝安全事故不再发生。 明光中学九(1)班 2025年4月21日 ① 甲 处画线句有一处标点使用不当,请提出修改意见。(1分) ② 乙 处画线句有语病,请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一](22分) 旗 魂 薛培政 ①“哎,老伙计们———走啊,咱们到大槐树下升旗去!”雨霁的早晨,太阳露出了笑靥,在静谧的大山深处,回荡 着一位老者沧桑的声音。刘家凹村头,老长安习惯性地整理好穿着后,便手拄拐杖,挺起胸脯,拖着那条装有假肢 的左腿,郑重地扛起国旗,朝不远处那棵国槐树走去。阳光透过国槐枝叶的缝隙,在幽深的山坳里洒落下点点金 黄。少顷,老长安唱起了夹杂着浓重方言的国歌,他边行着军礼,边拉动着自制滑轮,将国旗徐徐升到了旗杆顶端。 ②突然刮起了一阵风,望着迎风招展的旗子,老长安咧开没剩几颗牙的嘴笑了。刘家凹村上了岁数的人都知 道,几十年了,只要不刮狂风不下冰雹,老长安的国旗都会照常升起———他把那旗看成是他的命。 ③老长安是从战场的死人堆里爬出来的,按他自己的话说,他是死过一回的人了。老人经受过战火的摧残, 目睹过战友的牺牲,现在日子好了,他始终忘不了他们。老人常唠叨,旗有灵性,那上面染着杨连长、老班长、大个 李和小东北等无数烈士的鲜血哩。 ④“冲———冲啊!”虽然大半辈子过去了,老长安的耳边仍时常响起冲锋号声,仿佛还能听到那些战友呼喊着 冲向敌军阵地。他说他的眼前始终有面战旗在挥舞;那旗鲜红如血,映着战友们明亮又愤怒的目光,和着嘹亮的 冲锋号在战火缭绕的风中猎猎作响,让他热血沸腾。 ⑤80多年前的抗日烽火,燃烧在神州大地。只有百十户人家的刘家凹村,一次走出了8名热血青年。他们 奔向根据地去当了八路军,其中就有不满15岁、瞒着母亲报名参军的小长安。 ⑥那是一个夏日雨后的早晨,对鲁西南某城日军占领区发起总攻的战斗即将打响,连长把小长安带到了团长 跟前。大胡子团长望着身材结实的小长安点了点头:“嗯,我看这小子是块打旗的料,就是他了!”随后,团长将战 旗交到他手中,朗声道:“人在旗在,部队冲锋到哪儿,战旗就要跟到哪儿。只要尖刀队撕开口子,你就要给我义无 反顾地冲到前头去,要把我们的战旗插到城头的最顶端!” ⑦“是! 保证完成任务!”从那时起,一股热血灌注了长安的全身———他成了一名冲锋在前的旗手。 ⑧往后的日子里,只要听到冲锋号响起,他就会像一头敏捷的猎豹,高举战旗跃出战壕,迎着弹雨冲向敌阵, 直到把胜利的旗帜插上阵地。如同那面千疮百孔的战旗,作为旗手的长安,在血与火的洗礼中,身上留下了累累 伤痕,还因触雷失去了左腿……后来,他离开了休养所,戴着假肢、拄着拐杖又回到了故乡刘家凹。 ⑨他再也没有走出过大山,带回的那些军功章也尘封在了柜子里。唯一陪伴他左右的,是一面五星红旗。 ⑩“把红旗扛起来! 人在旗在,旗在阵地在! 信心在,胜利就在! 小鬼子都被我们打回老家了,还有什么困难 不能克服?”回到家乡担任了村支书的长安,又在家乡那座座荒山上摆开战场,带领乡亲们打响了脱贫致富的翻身 仗。每次向荒山进军,他的动员令都会让人血脉偾张。靠着当年那股拼劲儿,他带领全村老少过上了幸福的 生活。 冲刺卷三·语文 第3页(共4页) 􀃊􀁉􀁓进入耄耋之年的老长安,再也爬不上村子对面的犄角岭了。但老人的心劲还在,喜欢与人“摆古”,讲过去 与红军有关的那些事。老长安每次讲故事总少不了要讲“钢八连”,开头便是“那是钢铁的连队”。每当讲到“攻必 克、守必坚,打到哪里就把胜利的旗帜插到哪里”的口号时,老长安声如洪钟,眼神亮得灼人。 􀃊􀁉􀁔许多刘家凹人,就这样听着老长安的故事长大了,有的上了大学,有的参了军,有的外出务工,有的离开大 山,去了外地创业。但老长安口中的故事仍滋养着他们。 􀃊􀁉􀁕你看! 那面五星红旗又升起来了。 (选自2024年9月28日《解放军报》) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.文章开篇先声夺人,描绘雨霁早晨的宁静景象,渲染出祥和的氛围,烘托老长安高大英武的形象。 B.第⑧段写长安“失去了左腿”,与首段他拖着假肢的细节相呼应,使文章结构严谨,情节连贯自然。 C.从战争年代冲锋陷阵,到和平时期带领乡亲脱贫,“人在旗在”这句话始终是长安奋进的精神动力。 D.文章从升旗写起,结尾再次描写五星红旗升起的场景,这种首尾呼应的结构,强化了小说的主题。 5.请阅读文章第⑤~􀃊􀁉􀁕段,根据时间顺序,从长安的视角梳理小说情节。(4分) (1) →抗战胜利,回乡带领乡亲致富→(2) →雨霁 日出,到大槐树下升旗 6.任选一个角度,赏析下面句子的表达效果。(4分) 那旗鲜红如血,映着战友们明亮又愤怒的目光,和着嘹亮的冲锋号在战火缭绕的风中猎猎作响,让他热血沸腾。 7.小说中的长安具有怎样的品质? 请结合小说内容简要概括。(6分) 8.小说以“旗魂”为标题有什么好处? 请简要概括。(5分) [二]新课标 跨历史学科(17分) 材料一 中国传统医学有着悠久的历史,在两汉时期就已发展到较高水平,诊断和治疗的手段更加先进,并建立 起中医学的基础理论。 张仲景是东汉末年的名医,他虚心向前辈请教,广泛收集民间药方,在总结前人经验的基础上,结合自己的临 床实践,写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法,总结了各种疾病的症候,提出在 诊断上要辩证分析病情,然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想,提倡预防疾病。张仲景是中医临床理论体 系的开创者,为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛,医德高尚,被后世称为“医圣”。 东汉末年的另一位名医华佗,不仅擅长用针灸、汤药为人治病,而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”,让 病人将其和酒服下,失去知觉,然后进行手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态,创编出了“五禽 戏”,帮助人们强身健体。 (摘编自七年级上册《中国历史》,人民教育出版社) 材料二 67.4% 32.6% 性别 年龄 中药材消费者画像数据分析 14.4% 5.7% 26.4% 34.0% 19.5% 25~30岁 31~35岁 36~40岁 41岁及以上 24岁及以下 材料三 当今,中医药创新频出,不只是传统的汤药膏方,还推出了更便捷的水丸、颗粒,此外中医药已逐渐从药 房走出,进入百姓日常生活。从香囊、本草锤、艾灸器等养生小物件,到极具中国特色的养生茶饮、食疗药膳,再到 日化领域的中药口红、面膜、洗发水、洗洁精……“中医药+①生活”的创新正是对传统中医药文化的传承和发展, 中医药以更加现代、更加鲜活的面貌和姿态,在时代命题中焕发出新的活力。 让中医药融入人们的生产生活,就要做好中医药文化的宣传阐释,加大中医药文化传播推广力度。近些年 来,我国已初步形成中医药文化与医疗、保健、教育、科研、产业等协调发展的格局,不少地方建设中医药文化科普 宣传教育基地,有23项传统医药项目进入国家级非物质文化遗产代表性项目名录……作为中华民族瑰宝,中医 药蕴含着丰富的文化内涵和医疗实践成果,当它以更加“日常”的姿态出现在人们面前时,能够引发兴趣和共鸣。 除了文化自觉与情怀消费外,如何在传统与现代的新融合中找到方向、让经典焕发新生,一直是中医药发展绕不 开的必答题。 (摘编自《“中医药+生活”掀起养生新潮流》,2024年11月27日《人民日报》) [注]①中医药+:一种以创新为核心要义,多学科交叉融合,在政策的有力支持与指引下,以产业升级为驱动,以 文化传承为底蕴的发展模式。简而言之,就是中医药与其他产业紧密结合,从而实现创新发展。 材料四 一段时间以来,“药食同源+滋补类食品”成为养生消费的热门选择,“中医药+”成为流量密码。传统中 药材融入现代饮食,为促进中医药传承创新发展提供了新的“打开方式”。 总写 （1） （2） （3） 分写 张仲景 华佗 写成《伤寒杂病论》 发明“麻沸散”进行外科手术 开放题 迁移运用 冲刺卷三·语文 第4页(共4页) 新课标 跨历史学科 67.4% 32.6% 性别 年龄 中药材消费者画像数据分析 14.4% 5.7% 26.4% 34.0% 19.5% 25~30岁 31~35岁 36~40岁 41岁及以上 24岁及以下 2024年2月印发的《关于进一步加强新时代卫生健康文化建设的意见》提出,“推动中医药文化融入生产生 活”“推动中医药文化加快从内容供给向产品供给转化”。“中医药+”的流行,有助于提升中医药服务能力,推动 形成“爱中医、信中医、用中医”良好氛围。也要看到,中药材本身属于药品的范畴,不得随意添加到食品中。在中 国的传统饮食文化中,有些中药材也被视为食材。只有食药物质,即传统作为食品且列入《中华人民共和国药典》 的物质,才能添加到食品中,如枸杞、赤小豆、白芷、茯苓、菊花等。 “中医药+”为新时代中医药的传承创新发展提供了新路径。不久前,国家卫生健康委等3部门联合发布《综 合医院中医药工作指南(2024版)》,提出三级综合医院均应设置中医临床科室,并将其作为医院的一级临床科 室。这不仅为推进“中医药+”提供了政策支持,也为疾病治疗带来多元视角。 (摘编自《守正创新推进“中医药+”》,2024年10月15日《人民日报》) 9.下列对以上材料的理解和判断,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.张仲景是东汉名医,著有《伤寒杂病论》,他医术精湛,医德高尚,被后世称为“医圣”。 B.中药材消费者,以青壮年人群(25~35岁)为主,并且女性用户占比更多,接近七成。 C.近些年来,已有23项传统医药项目进入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。 D.中药材不得随意添加到食品中,但传统作为食品的中药材都可以添加到食品中。 10.阅读材料一,补全下面的思维导图。(4分) 总写 （1） （2） （3） 分写 张仲景 华佗 写成《伤寒杂病论》 发明“麻沸散”进行外科手术 11.中医药被称为中华民族瑰宝,如何传承与发展中医药文化,请结合材料一、三、四提出建议。(6分) 12.开放题 迁移运用学校准备开展“中医药+”展览会,请你结合所给材料,精心设计两个“中医药+ ” 展示区,体现中医药文化与生产生活的融合,并说明你的创意。(4分) [三](16分) 甲 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举 ∙ 于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所 不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入 ∙ 则无法家拂士,出则无敌国外患者, 国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患,死于安乐》) 乙 (纣)厚赋税以实鹿台①之钱,而盈钜桥②之粟。益收狗马奇物,充仞③宫室。益广 ∙ 沙丘④苑台,多取野兽蜚 鸟置其中。以酒为池,悬肉为林,为长夜之饮。百姓怨望而诸侯有畔 ∙ 者,于是纣乃重刑辟⑤,有炮烙之法。商容贤 􀪍􀪍􀪍 者百姓爱之纣废之。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 周武王于是遂率诸侯伐纣,纣赴火而死。 (选自《史记·殷本纪》,有删改) [注]①鹿台:在商朝国都朝歌城中的大型建筑,用来存放财宝。②钜桥:商纣王用于存储粮食的仓库。③充仞:充 满。④沙丘:古地名,在今河北。⑤刑辟:刑罚。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)管夷吾举∙ 于士 举: (2)入∙ 则无法家拂士 入: (3)益广∙ 沙丘苑台 广: (4)百姓怨望而诸侯有畔∙ 者 畔: 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 商 容 贤 者 百 姓 爱 之 纣 废 之。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)所以动心忍性,曾益其所不能。 (2)(纣)厚赋税以实鹿台之钱,而盈钜桥之粟。 16.结合 甲 乙 文来看,纣王统治下的殷商王朝灭亡的原因是什么? 请简要概括。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的材料,按要求作文。(55分) 顺风固然顺应天时,但生活并不总是一帆风顺的:奥运会赛场上伤病累累却依旧咬牙坚持的运动健儿、科 研阵地上屡战屡败却依然初心如磐的科研人员……在逆境中迎难而上,逆风前行也一定有精彩的瞬间。 请以“逆风也精彩”为题目,写一篇记叙文。 要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于 600字。