语文冲刺卷一-【木牍中考】2025安徽中考原创21套·冲刺卷

冲刺卷一·语文 第1页(共4页) 冲刺卷一·语文 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·冲刺卷一 语 文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页; 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的; 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)诗绘江山,文蕴风华。郦道元游历三峡,在《三峡》一文中以“ , ”侧面绘 两岸高峰的巍峨险峻;杜牧漫步江南,在《江南春》一诗中以“ , ”呈水乡春 色的生机盎然;王安石登飞来峰,在《登飞来峰》一诗中以“ , ”抒其远大的 政治抱负和大无畏的精神。从这些诗文佳作中,我们饱览山川风貌,体悟古人的逸趣与豪情。 (2)诗藏妙喻,词显奇思。李白在《行路难》(其一)中,以“ , ”比喻人生道路 上充满艰难险阻,前行之路困难重重;辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,以“ , ”比喻战马奔腾之迅速、拉弓射箭之声势惊人。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(13分) 他的出游,相传是父亲命他搜求史料去的;但也有些处是因公去的。他搜得了多少写的史料,没有明文,不 能知道。可是他却看到了好些古代的遗迹,听到了好些古代的轶 ∙ 闻;这些都是活史料,他用来yìn证并补充他 所读的书。他作《史记》,叙述和描写往往特别亲切有味,便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻,也增扩了 他的胸襟 ∙ ;他能够综括三千多年的事,写成一部大书,而行文又极其yì扬变化之致,可见出他的胸襟是如何的 阔大。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 轶 ∙ ( )闻 yìn( )证 胸襟∙ ( ) yì( )扬变化 (2)请将文段中画线的复句改成单句。(2分) (3)以上文段选自著作《 》,文段中的“他”是 ,“他”所著的《史记》开创了“ 体通史”的 体裁。(3分) (4)新趋势 回归教材作者朱自清说:“司马迁的史观是以人物为中心的,他最长于描写。”请从你学过的《史记》 中的相关篇目《陈涉世家》《周亚夫军细柳》中任选一篇,谈谈你的阅读体会。(4分) 3.新素材 安徽特色文化光明中学准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,请你参加。(12分) 任务一:撰黄梅戏对联 (1)黄梅戏是安徽的文化瑰宝。请同学们以“黄梅戏”为主题,将以下短语排列组合成一副对联,彰显其艺术魅 力与文化价值。(2分) 悠扬 百态 曲调 情如醉 演绎 上联:婉转唱腔,① 下联:② ,传承千年韵似歌 任务二:谈遗产保护 (2)安徽淮南的杨舜天先生是第五批国家级非物质文化遗产代表性项目豆腐传统制作技艺代表性传承人,学校 邀请他为大家作文化遗产专题讲座。讲座结束后,杨先生与同学们就“保护和传承文化遗产”展开交流。请你 根据情境将对话内容补充完整。(4分) 杨先生:同学们觉得在日常生活中,我们可以通过哪些具体行动来支持文化遗产的保护和传承呢? 同学A:我们可以积极参与文化遗产保护的志愿活动。 同学B:根据自身兴趣,学习传统技艺,成为文化传承的新生力量。 同学C:① 杨先生:大家的想法都很棒! 相信我们每个人的小小行动一定能汇聚成保护文化遗产的强大力量。 同学D:② 杨先生:在传承技艺的过程中,我确实遇到过不少困难。比如年轻人对传统技艺的兴趣不大,市场需求的变化 等。但是,我一直努力通过各种方式来宣传和推广传统豆腐工艺,比如举办讲座、开设工作坊等。 任务三:荐春节习俗 (3)2024年12月4日,春节成功申遗。如果要向外国友人推荐一项春节期间的习俗活动,你会推荐什么呢? 请 说明理由。(3分) 任务四:辨非遗归属地 (4)活动结束后,学校准备制作展板宣传我省的文化遗产,下列非物质文化遗产不属于安徽的是 ( )(3分) A.打铁花 B.华佗五禽戏 C.宣纸传统制作技艺 D.六尺巷的故事 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一]新素材 传统文化(22分) “修书”的乐趣 孙现富 ①“老孙!”周末一大早,我去古旧书市“淘宝”,耳边突然传来一声呼喊。循声张望,发现一个熟悉的身影,是 战友老王。早就听说,他从部队自主择业后从事旧书收藏和古籍修复。 ②多年前,我和老王同在一个军种服役。那时就知道他喜欢收藏旧书,还听说他爱人随军后,专门从事古籍 修复。退役后,夫妻俩靠着热爱和执着,传承起这门冷僻的技艺,还有了自己的“古籍修复工作室”。 ③老王的摊位以古籍、碑帖为主。他藏有大量手抄本,涉及各种题材。他打开手机相册给我看,家里的书柜 里、架子上,古旧书籍满满当当。“数量已有上万册!”老王的口气自豪,让我羡慕。 ④“饭来啦!”我们畅聊正酣,碰巧老王的爱人来送饭。当年我就非常钦佩她放弃工作专心修书的勇气,很想 知道其中缘由,这次终于有了机会。 ⑤原来当年随军后,老王的爱人偶然看到丈夫买回的一本石印古籍,纸页泛黄,字体漂亮,这是她第一次接触 古籍。只可惜,书中有不少被虫子蛀咬的地方,还有一些残缺。她很心疼,试图请人修复,可未能如愿。于是她就 从网上查找资料,还买来专业教材,尝试自己修复,然而效果很不理想。 ⑥查找资料时她发现,全国从事专业古籍修复的人员并不多,所以,就动了自己学习古籍修复的念头:“当时 想的是,把破损的书籍修好,给后人留下一段完整的记忆。” ⑦听罢,我对他们的执着更增添了几分敬意。说起来容易,做起来却并不简单。对老王的爱人来说,一切都 是从零开始。她联系过几家图书馆想自费参加学习,可惜培训都不对外。经人介绍,她找到了一家省级图书馆的 一位老师,才算正式走上古籍修复之路。 ⑧虽说有思想准备,但跨进了门槛才发现,困难远比自己想象的多。修复一本破损古籍,需要刷尘、拆线、粘 页、补残等二十多道工序,还要蒸、揭、托,一招一式都有严格的操作规范。老王的爱人从旧书刷尘、纸张配染、糨 糊调制等最基础的知识学起。 ⑨常常是,长夜孤灯下,一把剪刀,一只镊子,一把刷子,一个喷壶,一瓶糨糊,一练就是几个小时。有时,要先 去除旧的修复纸和上面的糨糊,必须喷水润湿后,再用针尖和手指肚把那些纸一点点搓掉。手轻了,搓不掉;手重 了,搓坏纸。如何掌握好火候,非常考验人。 ⑩有一年,一位藏家托人寄来几部残损严重的古籍,其中一部每页都有几十个蛀洞。老王的爱人先用软刷、 镊子细心清除脏物,然后用毛笔尖蘸糨糊沿孔洞周边涂抹,以相近颜色的修复纸贴补,再用针锥、镊子等工具小心 去除多余的修复纸和孔洞周围的糨糊。每页都要花费五六个小时,有的甚至需三四天时间。三个月后,古籍重获 新生,藏家惊诧不已,连连称赞。 􀃊􀁉􀁓那时老王只能利用业余时间给妻子打下手,退役后,他虚心当起妻子的学徒,并很快成为最佳拍档。妻子 完成修复的前几道工序,后面的残字补缺就交给老王。 􀃊􀁉􀁔残字补缺,是补全古籍上所缺的内容。这道工序既需要一定的书法基础,又需要考证文字、版本等信息。 抄补费时又费力,每页都要花上几个小时甚至十几个小时。 􀃊􀁉􀁕有人说,古籍修复像绣花,要的是精细,考验的是韧性和耐力。“其实,比绣花还烦琐。古籍本身很脆弱,经 手的每页纸不少历史都在百年以上,不能反复尝试。有时候,还要会‘老牛大憋气’!”老王笑言。 􀃊􀁉􀁖见我疑惑,他爱人接过话头:“有些古籍受损严重,书页絮化,修复时必须屏住呼吸,如果喘气太粗,就会纸 屑横飞,甚至导致已校好的残字错位。” 􀃊􀁉􀁗如此一讲,我似乎找到了古籍修复这门技艺“冷僻”的原因。老王说,还有一个因素,就是收入的问题。他 刚修完一部古籍,耗时十多天,收费也不高。尽管如此,他们夫妻俩还是如痴如醉,没有想过放弃。 冲刺卷一·语文 第3页(共4页) 冲刺卷一·语文 第4页(共4页) 􀃊􀁉􀁘“入行时是爱好,后来就是责任。做的时间越长,无形当中就有了一种使命感。”老王说。为了传承好这门 技艺,他们夫妻俩从十几年前就开始通过网络做起民间古籍保护宣传,还经常自己带着古籍善本、宣纸和修复工 具到学校、社区举办公益讲座,让人们了解古籍修复的技艺,感受传统文化的魅力。 􀃊􀁉􀁙看到越来越多的人开始关注古籍,看到那些残破的古籍重获新生,老王夫妻俩开心地笑了。那一刻,所有 的坚守、所有的付出,他们都觉得值了! (选自2024年8月12日《人民日报》,有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.文章以第一人称的视角,讲述了老王夫妇从事古籍修复工作的故事,表现了他们对古籍修复技艺的坚守与 传承。 B.第⑨段“长夜孤灯下,一把剪刀,一只镊子……一练就是几个小时”,大量使用短句,并用逗号隔开,增强了画 面感。 C.老王笑言要会“老牛大憋气”,形象地表现出修复受损严重的古籍时,对气息控制的要求极高,幽默风趣又不 失专业。 D.文章语言华丽典雅,大量运用修辞手法,生动形象地展现了古籍修复工作的精细与复杂,增强了文章表 现力。 5.第⑧段说古籍修复“困难远比自己想象的多”。老王夫妻俩从事古籍修复工作时遇到了哪些困难? 请简要回 答。(4分) 6.请从描写方法的角度赏析下面的句子。(4分) 老王的爱人先用软刷、镊子细心清除脏物,然后用毛笔尖蘸糨糊沿孔洞周边涂抹,以相近颜色的修复纸贴 补,再用针锥、镊子等工具小心去除多余的修复纸和孔洞周围的糨糊。 7.从文中可以看出老王夫妻俩具有哪些优秀品质? 请结合文本简要分析。(6分) 8.情境题 迁移运用学校拟邀请老王夫妇来校做关于古籍修复的讲座,学校决定让你当主持人,请你结合文章内 容,拟写一段开场白。100字左右。(5分) [二](17分) 材料一 近来,我国特色农产品发展迎来蓬勃生机,土特产正在从小产地走向大市场。从广西的砂糖橘、黑龙江 的蔓越莓到安徽六安的鹅肝、四川雅安的鱼子酱、山西临猗的大闸蟹,各地特色农产品陆续进入广大消费者视野, 正成为我国乡村农业中的新“网红”。 特色农产品之所以火热,在于其具有较强的地域特色。我国幅员辽阔,气候、地形、地貌千差万别,特色农产 品植根于不同的水土资源和生产种植传统,具有独特的品质和风味,在市场上具有不可替代性。特色农产品之所 以火热,还在于其具有丰富的文化内涵。特色农产品不仅是物质产品,更是一种文化载体,承载着一个地区的历 史传统文化,既传承了古老的农业文明,也在不断创新中发展。显著的品牌效应,也为特色农产品走红赋能。品 牌不仅是质量的保证,更是消费者信任的象征。展望未来,特色农产品发展应从科技创新、绿色发展、品牌建设等 多方面着力。 (摘编自《特色农产品走红靠什么》,2024年12月31日《经济日报》) 材料二 “古树高低屋,斜阳远近山。林梢烟似带,村外水如环。”清代诗人齐彦槐笔下的江西婺源,如同一幅古韵 悠悠的水墨画卷。 习近平总书记在江西省上饶市婺源县考察时指出,优美的自然环境本身就是乡村振兴的优质资源,要找到实 现生态价值转换的有效途径,让群众得到实实在在的好处。 婺源依托优良的生态环境,坚持“在保护中发展、在发展中保护”,以打造“美丽中国样板县”“乡村振兴样板 县”和“幸福生活样板县”为目标,努力走出一条将“特色优势”转化为“发展胜势”的乡村全面振兴之路。 (摘编自《青山绿水间,和美新生活》,2025年2月7日《光明日报》) 材料三 “如今的乡村自己办春晚,幸福的生活真是不一般,东家西家左邻右舍抢着当主演,乡村春晚百姓舞台咱 们乐翻天!”1月15日,2025年安徽省“村晚”首场示范展示在阜阳市颍东区举行,演出现场人头攒动,锣鼓齐响, 好不热闹! 蒋玉是“村晚”舞台所在地新乌江镇的一位居民,也是这场“村晚”中的一位群众演员。“第一次在家门口举办 ‘村晚’,节目都是我们自编自导自演的,只要乡亲们看着高兴,我们也就跟着高兴,希望如此富有年味的活动能多 来一些。” 颍东区委宣传部副部长李怀成介绍,本场“村晚”秉持“乡土、乡味”的原则,由1场主场演出和传统民俗踩街 表演、非遗展示互动、电商直播助农等7个系列活动组成。接下来,颍东区要把“村晚”打造成一个文化品牌,吸引 更多人关注乡村文化建设,吸引更多年轻人回乡创业,为乡村振兴注入源源不断的活力。 (摘编自《安徽首场“村晚”,满满皖北“年味”》,2025年1月16日《安徽商报》) 材料四 层叠秀丽的云和梯田位于丽水市云和县崇头镇。“随着云和梯田游客量的增加,镇里的梅源村吸引了不 少人才返乡入乡、创业就业,这些乡村人才有力地推动了村子的发展。”崇头镇党委书记孔祥丰说。 人才带来新气象。“我是十几年前回村的,当时村里还在发展食用菌种植业,粗放的生产模式带来了环境问 题,种植收益也上不去,产业转型迫在眉睫。”梅源村村委会副主任叶国平说。曾在外经商的叶国平返乡后,带领 村民打造美丽乡村,协助村子引进新业态,积极发展乡村旅游。 陶艺工坊、乡村茶馆、特色民宿……近年来,梅源村吸引乡村人才20多名,为梅源村焕发活力夯实了人才基 础。“乡村文旅产业有效带动村民增收致富。如今,梅源村共有民宿40多家。2024年以来,村内民宿、农家乐总 计收入800多万元。”叶国平说。 青年人才返乡入乡,注入乡村发展新动能。浙江培育的农创客中,90后、00后超半数,推动乡村全面振兴步 伐不断加快。 (摘编自《农文旅深度融合助力共同富裕———浙江乡村旅游的“出圈”密码》,2024年12月30日《人民日报》) 9.下列对以上材料的理解和判断,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.我国特色农产品蓬勃发展,安徽六安的鹅肝等正成为乡村农业中的新“网红”。 B.只要乡村具有优良的生态环境,就可以将“特色优势”转化为“发展胜势”。 C.颍东区“村晚”演出现场热闹非凡,富有年味,这项活动给乡亲们带来了欢乐。 D.“40多家”“800多万元”客观说明了乡村文旅产业带动梅源村村民增收致富。 10.下图是对材料一第二段行文思路的梳理,请在图中横线处填入相应内容。(4分) 特色农产品的火热在于 其具有较强的地域特色 显著的品牌效应为特色 农产品赋能（1） （2） 11.结合材料三,谈谈“乡土、乡味”这一原则在颍东区“村晚”中的体现。(4分) 12.结合以上材料,简要概括实现乡村振兴有哪些举措。(6分) [三](16分) 甲 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳 ∙ ,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山 林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐 ∙ 其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守 谓谁? 庐陵欧阳修也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 乙 予以罪废①,无所归……一日过郡学,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之 间,东趋 ∙ 数百步,有弃地,纵广合五六十寻,三向皆水也。杠之南,其地益 ∙ 阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽②。访 诸旧老,云钱氏有国,近戚孙承祐之池馆也。坳隆胜势③,遗意尚存。予爱而徘徊,遂以钱四万得之,构亭北碕④, 号“沧浪”焉。前竹后水,水之阳又竹,无穷极。澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。予时榜⑤小舟 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍幅巾⑥以往至则洒然忘其归。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 觞而浩歌,踞而仰啸,野老不至,鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦,观听无邪则道以 明。返思向之汩汩荣辱之场,日与锱铢⑦利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉! (选自苏舜钦《沧浪亭记》,有删改) [注]①废:被贬为庶人。②亏蔽:环绕遮蔽。③胜势:地势。④碕(qí):曲折的堤岸。⑤榜:摇桨,划船。⑥幅巾: 裹头用的丝巾。古代男子不戴帽子时,用一幅细绢裹头。⑦锱铢:比喻极细微的数量。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)树林阴翳∙ 翳: (2)而不知太守之乐∙ 其乐也 乐: (3)东趋∙ 数百步 趋: (4)其地益∙ 阔 益: 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 予 时 榜 小 舟 幅 巾 以 往 至 则 洒 然 忘 其 归。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 (2)遂以钱四万得之,构亭北碕,号“沧浪”焉。 16.甲 乙 两文都写到了“乐”,请结合文章内容,分析欧阳修的“乐”与苏舜钦的“乐”有何异同。(4分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字,按要求作文。(55分) 世界赠予我虫鸣,也赠予我雷霆;赠我弯弯一枚月,也赠予我晚星;赠我一场病,又慢慢痊愈摇风铃;赠我 一场空,又渐渐填满真感情……世界赠予我拥有,也赠予我回敬;赠我小小一扇窗,也赠予我屋顶;赠我一个 名,又渐渐长大的年龄;赠我一首诗,又悄悄读得很安静…… ———袁晶《世界赠予我的》 以上材料引发了你怎样的联想和想象? 请联系你的经历和体验,自拟题目,写一篇记叙文。 要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于 600字。 null1 2025安徽中考原创21套·冲刺卷一 语 文 一、(35分) 1.(1)自非亭午夜分 不见曦月 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 不畏浮云遮望眼 自缘身在最 高层 (2)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 马作的卢 飞快 弓如霹雳弦惊(评分细则:10分。每空1分, 有添字、漏字、错别字的,该空不得分) 2.(1)yì 印 jīn 抑(共4分。每空1分) (2)他的游历增扩了他的见闻和胸襟。 (2分) (3)经典常谈 司马迁 纪传(共3分。每空1分) (4) 示例一 在《陈涉世家》中,司马迁通过“燕雀安 知鸿鹄之志哉”“王侯将相宁有种乎”等语言描写, 表现出陈涉志向远大、勇于反抗的形象特点。 示例二 在《周亚夫军细柳》中,司马迁通过霸上军、棘 门军与细柳军的对比,以及汉文帝的赞叹,从侧面突出 周亚夫刚正不阿、恪尽职守的真将军形象。 (评分细 则:4分。分析描写方法2分,概括人物形象2分) 3.(1)①演绎百态情如醉 ②悠扬曲调(共2分。每 空1分) (2)① 示例 学习文化遗产知识并向身边人分享。 (2分) ② 示例 杨先生,请问您在传承豆腐传统制作技艺 的过程中,遇到过哪些困难? 又是如何克服的呢? (2分) (3) 示例 我推荐包饺子。 饺子寓意团圆和辞旧迎 新,在包饺子的过程中,外国友人不仅能感受团聚 的温暖氛围,还能体会中国春节文化、饮食文化的 魅力。 (评分细则:3分。推荐习俗1分,理由2分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 展拓识知 节 日 时 间 习 俗 春节 农历正月初一 放鞭炮、吃饺子、穿新 衣、耍龙灯、舞狮子、 拜年等 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 元宵节 农历正月十五 吃元宵、赏花灯、猜 灯谜等 社日节 农历二月初二 前后 祭祀土地神、迎神赛 会、占卜祈福等 清明节 阳历4月5日 左右 扫墓、踏青、荡秋千、 放风筝、插柳等 端午节 农历五月初五 吃粽子、赛龙舟、饮 雄黄酒、挂香袋、挂 艾草和菖蒲、驱“五 毒”等 中秋节 农历八月十五 赏月、祭月、吃月饼等 重阳节 农历九月初九 登高望远、赏菊赋 诗、喝菊花酒、插茱 萸等 腊八节 农 历 十 二 月 初八 喝腊八粥、祭祖等 除夕 农历十二月最 后一天 祭祖、守岁、吃团圆 饭、贴 春 联、挂 灯 笼等 (4)A(3分) 解析 打铁花多流传于黄河中下游, 以河南、山西最为流行。 二、(55分) [一](22分) 4.D(3分) 解析 本题考查理解文章内容和鉴赏艺 术特色的能力。D项说法有误,本文语言风格是质 朴自然,并非“华丽典雅”,也没有“大量运用修辞手 法”。 5.①学习渠道受限;②修复工序复杂;③操作难度大; ④收入不高。 (评分细则:4分。每点1分,意思对 即可) 木 牍 考 2 解析 本题考查提取概括文章主要内容的能力。 ①学习渠道受限:从第⑦段“她联系过几家图书馆 想自费参加学习,可惜培训都不对外”可以看出。 ②修复工序复杂:从第⑧段“修复一本破损古籍,需 要刷尘、拆线、粘页、补残等二十多道工序,还要蒸、 揭、托,一招一式都有严格的操作规范”可以看出。 ③操作难度大:从第⑨段“要先去除旧的修复纸和 上面的糨糊……手轻了,搓不掉;手重了,搓坏纸”, 第􀃊􀁉􀁔段“残字补缺……每页都要花上几个小时甚至 十几个小时”,第􀃊􀁉􀁖段“有些古籍受损严重,书页絮 化,修复时必须屏住呼吸,如果喘气太粗,就会纸屑 横飞,甚至导致已校好的残字错位”等处可以看出。 ④收入不高:从第􀃊􀁉􀁗段“还有一个因素,就是收入的 问题……收费也不高”可以看出。 6.运用动作描写,(1分) “清除”“蘸”“涂抹”等一系列 动词,生动具体地写出了老王爱人修复古籍时动作 精准细致,(1分)反映了古籍修复工作的复杂,(1 分)表现出老王爱人的专注与耐心。 (1分) 7.①热爱执着:夫妻二人克服种种困难,凭借着热爱 和执着,传承古籍修复这门冷僻的技艺。 ②耐心细 致:老王的爱人在修复古籍时,每一个步骤都极为 细致认真;老王在残字补缺时,每页都要花上几个 小时甚至十几个小时。 ③有责任感与使命感:夫妻 俩不仅用心修复古籍,还通过网络保护宣传民间古 籍,经常举办公益讲座,来传承古籍修复技艺。 (评 分细则:6分。每点2分,意思对即可) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 形象特点分析 形象特 点分析 “三结合” ①结合人物所做的事分析。如 《孔乙己》中，孔乙己教酒店 小伙计“回”字的四种写法， 由此可以看出孔乙己热心而迂 腐的个性特征 ②结合人物描写来分析。如 《范进中举》中“屠户见女 婿衣裳后襟滚皱了许多，一 路低着头替他扯了几十回”， 从中可以看出胡屠夫阿 奉 承、趋炎附势的市侩嘴脸 ③结合文章的主题来分析。 如《背影》的主题是表现父 爱的深挚，结合主题可以看 出父亲爱子情深的品质 “一规范” 使用两字词语（如乐观、无私、 勤奋、宽容等）或四字短语 （如勤劳朴实、聪明机警、疾 恶如仇、急躁冒进、趋炎附势） 来概括人物的性格特征和思想 品质 8.示例 大家好! (1分)今天我们有幸邀请到了古籍 修复师老王夫妇,他们修复了一本本虫蛀、残损的 古籍,让古籍重获新生。 他们不仅是古籍修复师, 更是文化传承者。 (2分)接下来让我们一起跟随老 王夫妇,了解古籍修复的技艺,感受传统文化的魅 力! (2分) [二](17分) 9.B(3分) 解析 本题考查理解和判断材料内容的 能力。根据材料二“优美的自然环境本身就是乡村 振兴的优质资源,要找到实现生态价值转换的有效 途径”“婺源依托优良的生态环境……努力走出……乡 村全面振兴之路”可知,要找到实现生态价值转换 的有效途径,才有可能将“特色优势”转化为“发展 胜势”。B项说法过于绝对。 10.(1)特色农产品的火热还在于其具有丰富的文化 内涵 (2)未来特色农产品发展应从多方面着力 (评分细则:4分。每空2分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 梳理行文思路 梳理 行文 思路 段意 合并法 词语 标志法 关节点 分析法 先归纳各个自然段的段意，再根 据邻近段落在内容上的联系进行 合并即可 文章的起承转合之处多有过渡 段、过渡句，抓住这些关节点， 往往能明晰文章的层次 抓住文中的 关键词来理 清内容层次 ①指代词，如“这些” “这种”“这个问题” 等，往往与上文联系 更紧密 ③衔接性词语，如“ 也”“于是”等 ②关联词，如表转折 的“否则”“与此不 同”等，表递进的 “更加”“而且”等， 表因果的“那么” “由此看来”等，表 并列的“一方面…… 另一方面……”等 11.①“乡土、乡味”体现在这场“村晚”是在乡村举办, 由村民自编、自导、自演;②“村晚”的节目具有乡 土特色,有传统民俗踩街表演、非遗展示互动等, 充满了乡村的独特韵味。 (评分细则:4分。每点 2分) 解析 本题考查理解和整合文本信息的能力。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋材料三第二段“舞台所在地新 乌江镇”“节目都是我们自编自 导自演的” ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点① 木 牍 中 考 3 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋材料三第三段“由1场主场演 出和传统民俗踩街表演、非遗 展示互动、电商直播助农等7 个系列活动组成” ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点② 12.①发展具有地域特色的农产品;②依托乡村优良 的生态环境,找到生态价值实现的有效途径,将 “特色优势”转化为“发展胜势”;③进行乡村文化 建设,打造乡村文化品牌;④吸引人才返乡,推动 乡村建设。 (评分细则:6分。每点2分,答出三点 即可) [三](16分) 13.(1)遮盖 (2)以……为乐 (3)快步走 (4)更加 (共4分。每小题1分) 14.予时榜小舟/幅巾以往/至则洒然忘其归。 (共2 分。每处1分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 导指法方 文言文断句六法 (1)借助对话标志断句。对话常以“曰”“云” “言”等为标志。遇到对话时,应根据上下文判断 出问者、答者,明辨句读。 (2)借助文言虚词断句。文言文多用虚词来 表达语气或感情。尤其是一些语气词和连词,它 的前后往往是该断句的地方。 (3)借助名词或代词断句。名词或代词常常 用作句子的主语和宾语,因此,找出文中反复出 现的名词或代词,基本就可以断句了。 (4)通过找动词来断句。古汉语主谓结构居 多,但主语常省略,关键是抓住动词或形容词谓 语,以其为中心,找前后结构关系,确定主干,整 体把握句意,进而判断句读。 (5)借助语法结构断句。根据文言文中的特 殊句式断句,如判断句、被动句、省略句、倒装句 (主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置)及一 些固定句式。 (6)借助修辞手法断句。使用排比、对偶、对 比、反复、顶真等修辞手法的句子往往句式整齐, 以四六句居多,可抓住这个特点断句。 15.(1)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记 述这事的人,是太守啊。 (评分细则:3分。“述”1 分,判断句式1分,句意1分) (2)于是用四万钱得到它,在北面曲折的堤岸上构 筑亭子,取名“沧浪”。 (评分细则:3分。“构”1 分,“号”1分,句意1分) 16.相同点:两文的“乐”都有寄情山水,享受自然之美 带来的愉悦。 不同点:欧阳修的“乐”还包含与民同乐。 苏舜钦 的“乐”则是摆脱官场荣辱、远离尘世的超脱之乐。 (评分细则:4分。相同点2分,不同点各1分) 参考译文 乙 我因获罪而被贬为庶人,没有可以去的 地方……一天拜访学宫,向东看到草树郁郁葱葱, 高高的码头宽阔的水面,不像在城里。循着水边 杂花修竹掩映的小径,向东快步走数百步,有一块 荒地,(它的)长度和宽度加起来有五六十寻,三面 临水。独木桥的南面地方更加开阔,旁边没有民 房,四周都是林木环绕遮蔽。询问年老的人,说是 吴越国王的近戚孙承祐的池苑馆舍。从高高低低 的地势上,还约略可以看出当年的遗迹。我喜爱 这地方,来回地走,于是用四万钱得到它,在北面 曲折的堤岸上构筑亭子,取名“沧浪”。北面是竹 南面是水,水的北面又是竹林,没有穷尽。澄澈的 河流、翠绿的竹子,光影在门窗之间交错相接,尤 其是在有风有月的时候更宜人美丽。我常常划 船,用细绢裹头去沧浪亭(游玩),到了(沧浪亭)就 率性玩乐忘记回去。或把酒赋诗,或仰天长啸,隐 士不来,(只与)鱼鸟同乐。形体已然安适,神思中 就没有了烦恼;所听所闻都是至纯的,道理就明了 了。回过头来反思以前的名利场,每天与微小的 利害得失相计较,与这种真正的乐趣相隔绝,不是 太庸俗了吗! 三、(55分) 17.写作指导 本题考查材料作文的写作。材料 选自袁晶所作《世界赠予我的》的部分 唱。这段材料体现出世界赠予的丰富多样,有 歌词,2025年蛇年春晚由歌手王菲演 美 好、有挫折,可从辩证看待这些馈赠的角度去立 意。比如领悟到生活是苦乐交织,我们在获得与 失去间成长,要感恩生活的点滴,学会从平凡与磨 难中挖掘生命的价值,培养积极乐观的生活态度 等。可从自身经历中选材,如学习上遇到难题,感 觉希望渺茫,但经过不懈努力,最终攻克难题,收 获知识与自信。或从自然中的花草、月圆月缺感 悟到生命的脆弱与顽强、人生的得与失等,展现出 世界“赠予”给自己带来的影响。 木 牍 中 考 4 本题要求写记叙文,可多运用细节描写,如描 绘自己面对困难时的心理活动、解决问题后的神 情、动作等,增强文章的生动性。同时,适当穿插 抒情和议论,在关键节点表达自己的感受与思考, 结尾处深化主题,揭示从这些经历中获得的人生 感悟。 数 学 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 C D B A A D C D B A -32 3 9π 3 (1)90°-2α (2)157 1.C 2.D 3.B 4.A 5.A 解析 由题意得抛物线的对称轴为直线x= -1,又∵抛物线与x 轴的两个交点之间的距离为 4,∴抛物线与x轴的交点坐标分别为(1,0),(-3, 0),将其中一点代入抛物线得4+t=0,解得t= -4. 6.D 解析 ∵a+b+c=0,a-b+c=0,∴a+c= b=0,∴c=-a,∴b2-ac=0-a(-a)=a2≥0, B项错误,D项正确,A,C项不一定成立. 7.C 解析 由EF⊥DE 易得△ADE∽△BEF, ∴ADBE= AE BF=2 ,设AE=BE=1,则CD=BC=2, BF=12 ,∴CF=32 ,∴tan ∠CDF=CFCD= 3 4. 8.D 解析 由题意,得从袋中任取1个球,恰为红球 的概率是2 4= 1 2 ,A项正确;将红球和白球分别记 为H 和B,对于B选项,画树状图如图1,由树状图 得共有12种等可能结果,其中两个都是红球的有2 种,∴两个都是红球的概率是212= 1 6 ,B项正确;对 于C,D选项,画树状图如图2,由树状图得共有16 种等可能结果,其中两次都是红球的有4种,两次 取到颜色不同的球有8种,∴两次都是红球的概率 是4 16= 1 4 ,两次取到颜色不同的球的概率是8 16= 1 2 ,C项正确,D项错误. HB H B HB H B 始开 HH B B HH B B 图1 BHBHBHBHH H B H H B H B B H B B 始开 图2 9.B 解析 如图1,延长AD,BC 交于点F.∵M 为 AB 中点,MC∥AD,∴C 为BF 中点,CM=12AF. 对于D项,当DM∥BC时,如图1,连接MF,易得四 边形MCFD 为平行四边形,CD,FM 为▱MCFD 的 对角线,∵N 为CD 中点,∴N 为FM 中点,即M, N,F 三点共线,∴AD,BC,MN 三条直线相交于 同一点F,D项正确;对于C项,当AB∥CD 时,如 图1,分别连接FN,MN,∵C 为BF 中点,AB∥ CD,∴D 为AF 中点,∴MC=DF,∵MC∥DF, ∴四边形MCFD 为平行四边形,同理可得F,N, M 三点共线,∴AD,BC,MN 三条直线相交于同 一点F,C项正确;对于A项,当MC=AD 时,如 图1,∵MC=12AF ,∴AD=12AF ,∴D 为AF 中 点,同C项可得A项正确;对于B项,当MC=MD 时,如图2,连接MN,FN,易得MN⊥CD,但无法 得出M,N,F 三点共线,∴不能得出AD,BC,MN 三条直线相交于同一点F,B项错误. CN F D A BM 图1 N C F B D A M 图2 10.A 解析 易证△ABC∽△ADE,△ABD∽ 木 牍 中 考 冲刺卷一·语文 第1页(共4页) 冲刺卷一·语文 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·冲刺卷一 语 文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页; 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的; 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)诗绘江山,文蕴风华。郦道元游历三峡,在《三峡》一文中以“ , ”侧面绘 两岸高峰的巍峨险峻;杜牧漫步江南,在《江南春》一诗中以“ , ”呈水乡春 色的生机盎然;王安石登飞来峰,在《登飞来峰》一诗中以“ , ”抒其远大的 政治抱负和大无畏的精神。从这些诗文佳作中,我们饱览山川风貌,体悟古人的逸趣与豪情。 (2)诗藏妙喻,词显奇思。李白在《行路难》(其一)中,以“ , ”比喻人生道路 上充满艰难险阻,前行之路困难重重;辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,以“ , ”比喻战马奔腾之迅速、拉弓射箭之声势惊人。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(13分) 他的出游,相传是父亲命他搜求史料去的;但也有些处是因公去的。他搜得了多少写的史料,没有明文,不 能知道。可是他却看到了好些古代的遗迹,听到了好些古代的轶 ∙ 闻;这些都是活史料,他用来yìn证并补充他 所读的书。他作《史记》,叙述和描写往往特别亲切有味,便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻,也增扩了 他的胸襟 ∙ ;他能够综括三千多年的事,写成一部大书,而行文又极其yì扬变化之致,可见出他的胸襟是如何的 阔大。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 轶 ∙ ( )闻 yìn( )证 胸襟∙ ( ) yì( )扬变化 (2)请将文段中画线的复句改成单句。(2分) (3)以上文段选自著作《 》,文段中的“他”是 ,“他”所著的《史记》开创了“ 体通史”的 体裁。(3分) (4)新趋势 回归教材作者朱自清说:“司马迁的史观是以人物为中心的,他最长于描写。”请从你学过的《史记》 中的相关篇目《陈涉世家》《周亚夫军细柳》中任选一篇,谈谈你的阅读体会。(4分) 3.新素材 安徽特色文化光明中学准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,请你参加。(12分) 任务一:撰黄梅戏对联 (1)黄梅戏是安徽的文化瑰宝。请同学们以“黄梅戏”为主题,将以下短语排列组合成一副对联,彰显其艺术魅 力与文化价值。(2分) 悠扬 百态 曲调 情如醉 演绎 上联:婉转唱腔,① 下联:② ,传承千年韵似歌 任务二:谈遗产保护 (2)安徽淮南的杨舜天先生是第五批国家级非物质文化遗产代表性项目豆腐传统制作技艺代表性传承人,学校 邀请他为大家作文化遗产专题讲座。讲座结束后,杨先生与同学们就“保护和传承文化遗产”展开交流。请你 根据情境将对话内容补充完整。(4分) 杨先生:同学们觉得在日常生活中,我们可以通过哪些具体行动来支持文化遗产的保护和传承呢? 同学A:我们可以积极参与文化遗产保护的志愿活动。 同学B:根据自身兴趣,学习传统技艺,成为文化传承的新生力量。 同学C:① 杨先生:大家的想法都很棒! 相信我们每个人的小小行动一定能汇聚成保护文化遗产的强大力量。 同学D:② 杨先生:在传承技艺的过程中,我确实遇到过不少困难。比如年轻人对传统技艺的兴趣不大,市场需求的变化 等。但是,我一直努力通过各种方式来宣传和推广传统豆腐工艺,比如举办讲座、开设工作坊等。 任务三:荐春节习俗 (3)2024年12月4日,春节成功申遗。如果要向外国友人推荐一项春节期间的习俗活动,你会推荐什么呢? 请 说明理由。(3分) 任务四:辨非遗归属地 (4)活动结束后,学校准备制作展板宣传我省的文化遗产,下列非物质文化遗产不属于安徽的是 ( )(3分) A.打铁花 B.华佗五禽戏 C.宣纸传统制作技艺 D.六尺巷的故事 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一]新素材 传统文化(22分) “修书”的乐趣 孙现富 ①“老孙!”周末一大早,我去古旧书市“淘宝”,耳边突然传来一声呼喊。循声张望,发现一个熟悉的身影,是 战友老王。早就听说,他从部队自主择业后从事旧书收藏和古籍修复。 ②多年前,我和老王同在一个军种服役。那时就知道他喜欢收藏旧书,还听说他爱人随军后,专门从事古籍 修复。退役后,夫妻俩靠着热爱和执着,传承起这门冷僻的技艺,还有了自己的“古籍修复工作室”。 ③老王的摊位以古籍、碑帖为主。他藏有大量手抄本,涉及各种题材。他打开手机相册给我看,家里的书柜 里、架子上,古旧书籍满满当当。“数量已有上万册!”老王的口气自豪,让我羡慕。 ④“饭来啦!”我们畅聊正酣,碰巧老王的爱人来送饭。当年我就非常钦佩她放弃工作专心修书的勇气,很想 知道其中缘由,这次终于有了机会。 ⑤原来当年随军后,老王的爱人偶然看到丈夫买回的一本石印古籍,纸页泛黄,字体漂亮,这是她第一次接触 古籍。只可惜,书中有不少被虫子蛀咬的地方,还有一些残缺。她很心疼,试图请人修复,可未能如愿。于是她就 从网上查找资料,还买来专业教材,尝试自己修复,然而效果很不理想。 ⑥查找资料时她发现,全国从事专业古籍修复的人员并不多,所以,就动了自己学习古籍修复的念头:“当时 想的是,把破损的书籍修好,给后人留下一段完整的记忆。” ⑦听罢,我对他们的执着更增添了几分敬意。说起来容易,做起来却并不简单。对老王的爱人来说,一切都 是从零开始。她联系过几家图书馆想自费参加学习,可惜培训都不对外。经人介绍,她找到了一家省级图书馆的 一位老师,才算正式走上古籍修复之路。 ⑧虽说有思想准备,但跨进了门槛才发现,困难远比自己想象的多。修复一本破损古籍,需要刷尘、拆线、粘 页、补残等二十多道工序,还要蒸、揭、托,一招一式都有严格的操作规范。老王的爱人从旧书刷尘、纸张配染、糨 糊调制等最基础的知识学起。 ⑨常常是,长夜孤灯下,一把剪刀,一只镊子,一把刷子,一个喷壶,一瓶糨糊,一练就是几个小时。有时,要先 去除旧的修复纸和上面的糨糊,必须喷水润湿后,再用针尖和手指肚把那些纸一点点搓掉。手轻了,搓不掉;手重 了,搓坏纸。如何掌握好火候,非常考验人。 ⑩有一年,一位藏家托人寄来几部残损严重的古籍,其中一部每页都有几十个蛀洞。老王的爱人先用软刷、 镊子细心清除脏物,然后用毛笔尖蘸糨糊沿孔洞周边涂抹,以相近颜色的修复纸贴补,再用针锥、镊子等工具小心 去除多余的修复纸和孔洞周围的糨糊。每页都要花费五六个小时,有的甚至需三四天时间。三个月后,古籍重获 新生,藏家惊诧不已,连连称赞。 􀃊􀁉􀁓那时老王只能利用业余时间给妻子打下手,退役后,他虚心当起妻子的学徒,并很快成为最佳拍档。妻子 完成修复的前几道工序,后面的残字补缺就交给老王。 􀃊􀁉􀁔残字补缺,是补全古籍上所缺的内容。这道工序既需要一定的书法基础,又需要考证文字、版本等信息。 抄补费时又费力,每页都要花上几个小时甚至十几个小时。 􀃊􀁉􀁕有人说,古籍修复像绣花,要的是精细,考验的是韧性和耐力。“其实,比绣花还烦琐。古籍本身很脆弱,经 手的每页纸不少历史都在百年以上,不能反复尝试。有时候,还要会‘老牛大憋气’!”老王笑言。 􀃊􀁉􀁖见我疑惑,他爱人接过话头:“有些古籍受损严重,书页絮化,修复时必须屏住呼吸,如果喘气太粗,就会纸 屑横飞,甚至导致已校好的残字错位。” 􀃊􀁉􀁗如此一讲,我似乎找到了古籍修复这门技艺“冷僻”的原因。老王说,还有一个因素,就是收入的问题。他 刚修完一部古籍,耗时十多天,收费也不高。尽管如此,他们夫妻俩还是如痴如醉,没有想过放弃。 冲刺卷一·语文 第3页(共4页) 冲刺卷一·语文 第4页(共4页) 􀃊􀁉􀁘“入行时是爱好,后来就是责任。做的时间越长,无形当中就有了一种使命感。”老王说。为了传承好这门 技艺,他们夫妻俩从十几年前就开始通过网络做起民间古籍保护宣传,还经常自己带着古籍善本、宣纸和修复工 具到学校、社区举办公益讲座,让人们了解古籍修复的技艺,感受传统文化的魅力。 􀃊􀁉􀁙看到越来越多的人开始关注古籍,看到那些残破的古籍重获新生,老王夫妻俩开心地笑了。那一刻,所有 的坚守、所有的付出,他们都觉得值了! (选自2024年8月12日《人民日报》,有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.文章以第一人称的视角,讲述了老王夫妇从事古籍修复工作的故事,表现了他们对古籍修复技艺的坚守与 传承。 B.第⑨段“长夜孤灯下,一把剪刀,一只镊子……一练就是几个小时”,大量使用短句,并用逗号隔开,增强了画 面感。 C.老王笑言要会“老牛大憋气”,形象地表现出修复受损严重的古籍时,对气息控制的要求极高,幽默风趣又不 失专业。 D.文章语言华丽典雅,大量运用修辞手法,生动形象地展现了古籍修复工作的精细与复杂,增强了文章表 现力。 5.第⑧段说古籍修复“困难远比自己想象的多”。老王夫妻俩从事古籍修复工作时遇到了哪些困难? 请简要回 答。(4分) 6.请从描写方法的角度赏析下面的句子。(4分) 老王的爱人先用软刷、镊子细心清除脏物,然后用毛笔尖蘸糨糊沿孔洞周边涂抹,以相近颜色的修复纸贴 补,再用针锥、镊子等工具小心去除多余的修复纸和孔洞周围的糨糊。 7.从文中可以看出老王夫妻俩具有哪些优秀品质? 请结合文本简要分析。(6分) 8.情境题 迁移运用学校拟邀请老王夫妇来校做关于古籍修复的讲座,学校决定让你当主持人,请你结合文章内 容,拟写一段开场白。100字左右。(5分) [二](17分) 材料一 近来,我国特色农产品发展迎来蓬勃生机,土特产正在从小产地走向大市场。从广西的砂糖橘、黑龙江 的蔓越莓到安徽六安的鹅肝、四川雅安的鱼子酱、山西临猗的大闸蟹,各地特色农产品陆续进入广大消费者视野, 正成为我国乡村农业中的新“网红”。 特色农产品之所以火热,在于其具有较强的地域特色。我国幅员辽阔,气候、地形、地貌千差万别,特色农产 品植根于不同的水土资源和生产种植传统,具有独特的品质和风味,在市场上具有不可替代性。特色农产品之所 以火热,还在于其具有丰富的文化内涵。特色农产品不仅是物质产品,更是一种文化载体,承载着一个地区的历 史传统文化,既传承了古老的农业文明,也在不断创新中发展。显著的品牌效应,也为特色农产品走红赋能。品 牌不仅是质量的保证,更是消费者信任的象征。展望未来,特色农产品发展应从科技创新、绿色发展、品牌建设等 多方面着力。 (摘编自《特色农产品走红靠什么》,2024年12月31日《经济日报》) 材料二 “古树高低屋,斜阳远近山。林梢烟似带,村外水如环。”清代诗人齐彦槐笔下的江西婺源,如同一幅古韵 悠悠的水墨画卷。 习近平总书记在江西省上饶市婺源县考察时指出,优美的自然环境本身就是乡村振兴的优质资源,要找到实 现生态价值转换的有效途径,让群众得到实实在在的好处。 婺源依托优良的生态环境,坚持“在保护中发展、在发展中保护”,以打造“美丽中国样板县”“乡村振兴样板 县”和“幸福生活样板县”为目标,努力走出一条将“特色优势”转化为“发展胜势”的乡村全面振兴之路。 (摘编自《青山绿水间,和美新生活》,2025年2月7日《光明日报》) 材料三 “如今的乡村自己办春晚,幸福的生活真是不一般,东家西家左邻右舍抢着当主演,乡村春晚百姓舞台咱 们乐翻天!”1月15日,2025年安徽省“村晚”首场示范展示在阜阳市颍东区举行,演出现场人头攒动,锣鼓齐响, 好不热闹! 蒋玉是“村晚”舞台所在地新乌江镇的一位居民,也是这场“村晚”中的一位群众演员。“第一次在家门口举办 ‘村晚’,节目都是我们自编自导自演的,只要乡亲们看着高兴,我们也就跟着高兴,希望如此富有年味的活动能多 来一些。” 颍东区委宣传部副部长李怀成介绍,本场“村晚”秉持“乡土、乡味”的原则,由1场主场演出和传统民俗踩街 表演、非遗展示互动、电商直播助农等7个系列活动组成。接下来,颍东区要把“村晚”打造成一个文化品牌,吸引 更多人关注乡村文化建设,吸引更多年轻人回乡创业,为乡村振兴注入源源不断的活力。 (摘编自《安徽首场“村晚”,满满皖北“年味”》,2025年1月16日《安徽商报》) 材料四 层叠秀丽的云和梯田位于丽水市云和县崇头镇。“随着云和梯田游客量的增加,镇里的梅源村吸引了不 少人才返乡入乡、创业就业,这些乡村人才有力地推动了村子的发展。”崇头镇党委书记孔祥丰说。 人才带来新气象。“我是十几年前回村的,当时村里还在发展食用菌种植业,粗放的生产模式带来了环境问 题,种植收益也上不去,产业转型迫在眉睫。”梅源村村委会副主任叶国平说。曾在外经商的叶国平返乡后,带领 村民打造美丽乡村,协助村子引进新业态,积极发展乡村旅游。 陶艺工坊、乡村茶馆、特色民宿……近年来,梅源村吸引乡村人才20多名,为梅源村焕发活力夯实了人才基 础。“乡村文旅产业有效带动村民增收致富。如今,梅源村共有民宿40多家。2024年以来,村内民宿、农家乐总 计收入800多万元。”叶国平说。 青年人才返乡入乡,注入乡村发展新动能。浙江培育的农创客中,90后、00后超半数,推动乡村全面振兴步 伐不断加快。 (摘编自《农文旅深度融合助力共同富裕———浙江乡村旅游的“出圈”密码》,2024年12月30日《人民日报》) 9.下列对以上材料的理解和判断,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.我国特色农产品蓬勃发展,安徽六安的鹅肝等正成为乡村农业中的新“网红”。 B.只要乡村具有优良的生态环境,就可以将“特色优势”转化为“发展胜势”。 C.颍东区“村晚”演出现场热闹非凡,富有年味,这项活动给乡亲们带来了欢乐。 D.“40多家”“800多万元”客观说明了乡村文旅产业带动梅源村村民增收致富。 10.下图是对材料一第二段行文思路的梳理,请在图中横线处填入相应内容。(4分) 特色农产品的火热在于 其具有较强的地域特色 显著的品牌效应为特色 农产品赋能（1） （2） 11.结合材料三,谈谈“乡土、乡味”这一原则在颍东区“村晚”中的体现。(4分) 12.结合以上材料,简要概括实现乡村振兴有哪些举措。(6分) [三](16分) 甲 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳 ∙ ,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山 林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐 ∙ 其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守 谓谁? 庐陵欧阳修也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 乙 予以罪废①,无所归……一日过郡学,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之 间,东趋 ∙ 数百步,有弃地,纵广合五六十寻,三向皆水也。杠之南,其地益 ∙ 阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽②。访 诸旧老,云钱氏有国,近戚孙承祐之池馆也。坳隆胜势③,遗意尚存。予爱而徘徊,遂以钱四万得之,构亭北碕④, 号“沧浪”焉。前竹后水,水之阳又竹,无穷极。澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。予时榜⑤小舟 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍幅巾⑥以往至则洒然忘其归。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 觞而浩歌,踞而仰啸,野老不至,鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦,观听无邪则道以 明。返思向之汩汩荣辱之场,日与锱铢⑦利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉! (选自苏舜钦《沧浪亭记》,有删改) [注]①废:被贬为庶人。②亏蔽:环绕遮蔽。③胜势:地势。④碕(qí):曲折的堤岸。⑤榜:摇桨,划船。⑥幅巾: 裹头用的丝巾。古代男子不戴帽子时,用一幅细绢裹头。⑦锱铢:比喻极细微的数量。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)树林阴翳∙ 翳: (2)而不知太守之乐∙ 其乐也 乐: (3)东趋∙ 数百步 趋: (4)其地益∙ 阔 益: 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 予 时 榜 小 舟 幅 巾 以 往 至 则 洒 然 忘 其 归。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 (2)遂以钱四万得之,构亭北碕,号“沧浪”焉。 16.甲 乙 两文都写到了“乐”,请结合文章内容,分析欧阳修的“乐”与苏舜钦的“乐”有何异同。(4分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字,按要求作文。(55分) 世界赠予我虫鸣,也赠予我雷霆;赠我弯弯一枚月,也赠予我晚星;赠我一场病,又慢慢痊愈摇风铃;赠我 一场空,又渐渐填满真感情……世界赠予我拥有,也赠予我回敬;赠我小小一扇窗,也赠予我屋顶;赠我一个 名,又渐渐长大的年龄;赠我一首诗,又悄悄读得很安静…… ———袁晶《世界赠予我的》 以上材料引发了你怎样的联想和想象? 请联系你的经历和体验,自拟题目,写一篇记叙文。 要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于 600字。 1 2025安徽中考原创21套·冲刺卷一 语 文 一、(35分) 1.(1)自非亭午夜分 不见曦月 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 不畏浮云遮望眼 自缘身在最 高层 (2)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 马作的卢 飞快 弓如霹雳弦惊(评分细则:10分。每空1分, 有添字、漏字、错别字的,该空不得分) 2.(1)yì 印 jīn 抑(共4分。每空1分) (2)他的游历增扩了他的见闻和胸襟。 (2分) (3)经典常谈 司马迁 纪传(共3分。每空1分) (4) 示例一 在《陈涉世家》中,司马迁通过“燕雀安 知鸿鹄之志哉”“王侯将相宁有种乎”等语言描写, 表现出陈涉志向远大、勇于反抗的形象特点。 示例二 在《周亚夫军细柳》中,司马迁通过霸上军、棘 门军与细柳军的对比,以及汉文帝的赞叹,从侧面突出 周亚夫刚正不阿、恪尽职守的真将军形象。 (评分细 则:4分。分析描写方法2分,概括人物形象2分) 3.(1)①演绎百态情如醉 ②悠扬曲调(共2分。每 空1分) (2)① 示例 学习文化遗产知识并向身边人分享。 (2分) ② 示例 杨先生,请问您在传承豆腐传统制作技艺 的过程中,遇到过哪些困难? 又是如何克服的呢? (2分) (3) 示例 我推荐包饺子。 饺子寓意团圆和辞旧迎 新,在包饺子的过程中,外国友人不仅能感受团聚 的温暖氛围,还能体会中国春节文化、饮食文化的 魅力。 (评分细则:3分。推荐习俗1分,理由2分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 展拓识知 节 日 时 间 习 俗 春节 农历正月初一 放鞭炮、吃饺子、穿新 衣、耍龙灯、舞狮子、 拜年等 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 元宵节 农历正月十五 吃元宵、赏花灯、猜 灯谜等 社日节 农历二月初二 前后 祭祀土地神、迎神赛 会、占卜祈福等 清明节 阳历4月5日 左右 扫墓、踏青、荡秋千、 放风筝、插柳等 端午节 农历五月初五 吃粽子、赛龙舟、饮 雄黄酒、挂香袋、挂 艾草和菖蒲、驱“五 毒”等 中秋节 农历八月十五 赏月、祭月、吃月饼等 重阳节 农历九月初九 登高望远、赏菊赋 诗、喝菊花酒、插茱 萸等 腊八节 农 历 十 二 月 初八 喝腊八粥、祭祖等 除夕 农历十二月最 后一天 祭祖、守岁、吃团圆 饭、贴 春 联、挂 灯 笼等 (4)A(3分) 解析 打铁花多流传于黄河中下游, 以河南、山西最为流行。 二、(55分) [一](22分) 4.D(3分) 解析 本题考查理解文章内容和鉴赏艺 术特色的能力。D项说法有误,本文语言风格是质 朴自然,并非“华丽典雅”,也没有“大量运用修辞手 法”。 5.①学习渠道受限;②修复工序复杂;③操作难度大; ④收入不高。 (评分细则:4分。每点1分,意思对 即可) 木 牍 考 2 解析 本题考查提取概括文章主要内容的能力。 ①学习渠道受限:从第⑦段“她联系过几家图书馆 想自费参加学习,可惜培训都不对外”可以看出。 ②修复工序复杂:从第⑧段“修复一本破损古籍,需 要刷尘、拆线、粘页、补残等二十多道工序,还要蒸、 揭、托,一招一式都有严格的操作规范”可以看出。 ③操作难度大:从第⑨段“要先去除旧的修复纸和 上面的糨糊……手轻了,搓不掉;手重了,搓坏纸”, 第􀃊􀁉􀁔段“残字补缺……每页都要花上几个小时甚至 十几个小时”,第􀃊􀁉􀁖段“有些古籍受损严重,书页絮 化,修复时必须屏住呼吸,如果喘气太粗,就会纸屑 横飞,甚至导致已校好的残字错位”等处可以看出。 ④收入不高:从第􀃊􀁉􀁗段“还有一个因素,就是收入的 问题……收费也不高”可以看出。 6.运用动作描写,(1分) “清除”“蘸”“涂抹”等一系列 动词,生动具体地写出了老王爱人修复古籍时动作 精准细致,(1分)反映了古籍修复工作的复杂,(1 分)表现出老王爱人的专注与耐心。 (1分) 7.①热爱执着:夫妻二人克服种种困难,凭借着热爱 和执着,传承古籍修复这门冷僻的技艺。 ②耐心细 致:老王的爱人在修复古籍时,每一个步骤都极为 细致认真;老王在残字补缺时,每页都要花上几个 小时甚至十几个小时。 ③有责任感与使命感:夫妻 俩不仅用心修复古籍,还通过网络保护宣传民间古 籍,经常举办公益讲座,来传承古籍修复技艺。 (评 分细则:6分。每点2分,意思对即可) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 形象特点分析 形象特 点分析 “三结合” ①结合人物所做的事分析。如 《孔乙己》中，孔乙己教酒店 小伙计“回”字的四种写法， 由此可以看出孔乙己热心而迂 腐的个性特征 ②结合人物描写来分析。如 《范进中举》中“屠户见女 婿衣裳后襟滚皱了许多，一 路低着头替他扯了几十回”， 从中可以看出胡屠夫阿 奉 承、趋炎附势的市侩嘴脸 ③结合文章的主题来分析。 如《背影》的主题是表现父 爱的深挚，结合主题可以看 出父亲爱子情深的品质 “一规范” 使用两字词语（如乐观、无私、 勤奋、宽容等）或四字短语 （如勤劳朴实、聪明机警、疾 恶如仇、急躁冒进、趋炎附势） 来概括人物的性格特征和思想 品质 8.示例 大家好! (1分)今天我们有幸邀请到了古籍 修复师老王夫妇,他们修复了一本本虫蛀、残损的 古籍,让古籍重获新生。 他们不仅是古籍修复师, 更是文化传承者。 (2分)接下来让我们一起跟随老 王夫妇,了解古籍修复的技艺,感受传统文化的魅 力! (2分) [二](17分) 9.B(3分) 解析 本题考查理解和判断材料内容的 能力。根据材料二“优美的自然环境本身就是乡村 振兴的优质资源,要找到实现生态价值转换的有效 途径”“婺源依托优良的生态环境……努力走出……乡 村全面振兴之路”可知,要找到实现生态价值转换 的有效途径,才有可能将“特色优势”转化为“发展 胜势”。B项说法过于绝对。 10.(1)特色农产品的火热还在于其具有丰富的文化 内涵 (2)未来特色农产品发展应从多方面着力 (评分细则:4分。每空2分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 梳理行文思路 梳理 行文 思路 段意 合并法 词语 标志法 关节点 分析法 先归纳各个自然段的段意，再根 据邻近段落在内容上的联系进行 合并即可 文章的起承转合之处多有过渡 段、过渡句，抓住这些关节点， 往往能明晰文章的层次 抓住文中的 关键词来理 清内容层次 ①指代词，如“这些” “这种”“这个问题” 等，往往与上文联系 更紧密 ③衔接性词语，如“ 也”“于是”等 ②关联词，如表转折 的“否则”“与此不 同”等，表递进的 “更加”“而且”等， 表因果的“那么” “由此看来”等，表 并列的“一方面…… 另一方面……”等 11.①“乡土、乡味”体现在这场“村晚”是在乡村举办, 由村民自编、自导、自演;②“村晚”的节目具有乡 土特色,有传统民俗踩街表演、非遗展示互动等, 充满了乡村的独特韵味。 (评分细则:4分。每点 2分) 解析 本题考查理解和整合文本信息的能力。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋材料三第二段“舞台所在地新 乌江镇”“节目都是我们自编自 导自演的” ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点① 木 牍 中 考 3 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋材料三第三段“由1场主场演 出和传统民俗踩街表演、非遗 展示互动、电商直播助农等7 个系列活动组成” ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点② 12.①发展具有地域特色的农产品;②依托乡村优良 的生态环境,找到生态价值实现的有效途径,将 “特色优势”转化为“发展胜势”;③进行乡村文化 建设,打造乡村文化品牌;④吸引人才返乡,推动 乡村建设。 (评分细则:6分。每点2分,答出三点 即可) [三](16分) 13.(1)遮盖 (2)以……为乐 (3)快步走 (4)更加 (共4分。每小题1分) 14.予时榜小舟/幅巾以往/至则洒然忘其归。 (共2 分。每处1分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 导指法方 文言文断句六法 (1)借助对话标志断句。对话常以“曰”“云” “言”等为标志。遇到对话时,应根据上下文判断 出问者、答者,明辨句读。 (2)借助文言虚词断句。文言文多用虚词来 表达语气或感情。尤其是一些语气词和连词,它 的前后往往是该断句的地方。 (3)借助名词或代词断句。名词或代词常常 用作句子的主语和宾语,因此,找出文中反复出 现的名词或代词,基本就可以断句了。 (4)通过找动词来断句。古汉语主谓结构居 多,但主语常省略,关键是抓住动词或形容词谓 语,以其为中心,找前后结构关系,确定主干,整 体把握句意,进而判断句读。 (5)借助语法结构断句。根据文言文中的特 殊句式断句,如判断句、被动句、省略句、倒装句 (主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置)及一 些固定句式。 (6)借助修辞手法断句。使用排比、对偶、对 比、反复、顶真等修辞手法的句子往往句式整齐, 以四六句居多,可抓住这个特点断句。 15.(1)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记 述这事的人,是太守啊。 (评分细则:3分。“述”1 分,判断句式1分,句意1分) (2)于是用四万钱得到它,在北面曲折的堤岸上构 筑亭子,取名“沧浪”。 (评分细则:3分。“构”1 分,“号”1分,句意1分) 16.相同点:两文的“乐”都有寄情山水,享受自然之美 带来的愉悦。 不同点:欧阳修的“乐”还包含与民同乐。 苏舜钦 的“乐”则是摆脱官场荣辱、远离尘世的超脱之乐。 (评分细则:4分。相同点2分,不同点各1分) 参考译文 乙 我因获罪而被贬为庶人,没有可以去的 地方……一天拜访学宫,向东看到草树郁郁葱葱, 高高的码头宽阔的水面,不像在城里。循着水边 杂花修竹掩映的小径,向东快步走数百步,有一块 荒地,(它的)长度和宽度加起来有五六十寻,三面 临水。独木桥的南面地方更加开阔,旁边没有民 房,四周都是林木环绕遮蔽。询问年老的人,说是 吴越国王的近戚孙承祐的池苑馆舍。从高高低低 的地势上,还约略可以看出当年的遗迹。我喜爱 这地方,来回地走,于是用四万钱得到它,在北面 曲折的堤岸上构筑亭子,取名“沧浪”。北面是竹 南面是水,水的北面又是竹林,没有穷尽。澄澈的 河流、翠绿的竹子,光影在门窗之间交错相接,尤 其是在有风有月的时候更宜人美丽。我常常划 船,用细绢裹头去沧浪亭(游玩),到了(沧浪亭)就 率性玩乐忘记回去。或把酒赋诗,或仰天长啸,隐 士不来,(只与)鱼鸟同乐。形体已然安适,神思中 就没有了烦恼;所听所闻都是至纯的,道理就明了 了。回过头来反思以前的名利场,每天与微小的 利害得失相计较,与这种真正的乐趣相隔绝,不是 太庸俗了吗! 三、(55分) 17.写作指导 本题考查材料作文的写作。材料 选自袁晶所作《世界赠予我的》的部分 唱。这段材料体现出世界赠予的丰富多样,有 歌词,2025年蛇年春晚由歌手王菲演 美 好、有挫折,可从辩证看待这些馈赠的角度去立 意。比如领悟到生活是苦乐交织,我们在获得与 失去间成长,要感恩生活的点滴,学会从平凡与磨 难中挖掘生命的价值,培养积极乐观的生活态度 等。可从自身经历中选材,如学习上遇到难题,感 觉希望渺茫,但经过不懈努力,最终攻克难题,收 获知识与自信。或从自然中的花草、月圆月缺感 悟到生命的脆弱与顽强、人生的得与失等,展现出 世界“赠予”给自己带来的影响。 木 牍 中 考 4 本题要求写记叙文,可多运用细节描写,如描 绘自己面对困难时的心理活动、解决问题后的神 情、动作等,增强文章的生动性。同时,适当穿插 抒情和议论,在关键节点表达自己的感受与思考, 结尾处深化主题,揭示从这些经历中获得的人生 感悟。 数 学 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 C D B A A D C D B A -32 3 9π 3 (1)90°-2α (2)157 1.C 2.D 3.B 4.A 5.A 解析 由题意得抛物线的对称轴为直线x= -1,又∵抛物线与x 轴的两个交点之间的距离为 4,∴抛物线与x轴的交点坐标分别为(1,0),(-3, 0),将其中一点代入抛物线得4+t=0,解得t= -4. 6.D 解析 ∵a+b+c=0,a-b+c=0,∴a+c= b=0,∴c=-a,∴b2-ac=0-a(-a)=a2≥0, B项错误,D项正确,A,C项不一定成立. 7.C 解析 由EF⊥DE 易得△ADE∽△BEF, ∴ADBE= AE BF=2 ,设AE=BE=1,则CD=BC=2, BF=12 ,∴CF=32 ,∴tan ∠CDF=CFCD= 3 4. 8.D 解析 由题意,得从袋中任取1个球,恰为红球 的概率是2 4= 1 2 ,A项正确;将红球和白球分别记 为H 和B,对于B选项,画树状图如图1,由树状图 得共有12种等可能结果,其中两个都是红球的有2 种,∴两个都是红球的概率是212= 1 6 ,B项正确;对 于C,D选项,画树状图如图2,由树状图得共有16 种等可能结果,其中两次都是红球的有4种,两次 取到颜色不同的球有8种,∴两次都是红球的概率 是4 16= 1 4 ,两次取到颜色不同的球的概率是8 16= 1 2 ,C项正确,D项错误. HB H B HB H B 始开 HH B B HH B B 图1 BHBHBHBHH H B H H B H B B H B B 始开 图2 9.B 解析 如图1,延长AD,BC 交于点F.∵M 为 AB 中点,MC∥AD,∴C 为BF 中点,CM=12AF. 对于D项,当DM∥BC时,如图1,连接MF,易得四 边形MCFD 为平行四边形,CD,FM 为▱MCFD 的 对角线,∵N 为CD 中点,∴N 为FM 中点,即M, N,F 三点共线,∴AD,BC,MN 三条直线相交于 同一点F,D项正确;对于C项,当AB∥CD 时,如 图1,分别连接FN,MN,∵C 为BF 中点,AB∥ CD,∴D 为AF 中点,∴MC=DF,∵MC∥DF, ∴四边形MCFD 为平行四边形,同理可得F,N, M 三点共线,∴AD,BC,MN 三条直线相交于同 一点F,C项正确;对于A项,当MC=AD 时,如 图1,∵MC=12AF ,∴AD=12AF ,∴D 为AF 中 点,同C项可得A项正确;对于B项,当MC=MD 时,如图2,连接MN,FN,易得MN⊥CD,但无法 得出M,N,F 三点共线,∴不能得出AD,BC,MN 三条直线相交于同一点F,B项错误. CN F D A BM 图1 N C F B D A M 图2 10.A 解析 易证△ABC∽△ADE,△ABD∽ 木 牍 中 考 冲刺卷一·语文 第1页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·冲刺卷一 语 文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页; 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的; 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)诗绘江山,文蕴风华。郦道元游历三峡,在《三峡》一文中以“ , ”侧面绘 两岸高峰的巍峨险峻;杜牧漫步江南,在《江南春》一诗中以“ , ”呈水乡春 色的生机盎然;王安石登飞来峰,在《登飞来峰》一诗中以“ , ”抒其远大的 政治抱负和大无畏的精神。从这些诗文佳作中,我们饱览山川风貌,体悟古人的逸趣与豪情。 (2)诗藏妙喻,词显奇思。李白在《行路难》(其一)中,以“ , ”比喻人生道路 上充满艰难险阻,前行之路困难重重;辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,以“ , ”比喻战马奔腾之迅速、拉弓射箭之声势惊人。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(13分) 他的出游,相传是父亲命他搜求史料去的;但也有些处是因公去的。他搜得了多少写的史料,没有明文,不 能知道。可是他却看到了好些古代的遗迹,听到了好些古代的轶 ∙ 闻;这些都是活史料,他用来yìn证并补充他 所读的书。他作《史记》,叙述和描写往往特别亲切有味,便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻,也增扩了 他的胸襟 ∙ ;他能够综括三千多年的事,写成一部大书,而行文又极其yì扬变化之致,可见出他的胸襟是如何的 阔大。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 轶 ∙ ( )闻 yìn( )证 胸襟∙ ( ) yì( )扬变化 (2)请将文段中画线的复句改成单句。(2分) (3)以上文段选自著作《 》,文段中的“他”是 ,“他”所著的《史记》开创了“ 体通史”的 体裁。(3分) (4)新趋势 回归教材作者朱自清说:“司马迁的史观是以人物为中心的,他最长于描写。”请从你学过的《史记》 中的相关篇目《陈涉世家》《周亚夫军细柳》中任选一篇,谈谈你的阅读体会。(4分) 3.新素材 安徽特色文化光明中学准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,请你参加。(12分) 任务一:撰黄梅戏对联 (1)黄梅戏是安徽的文化瑰宝。请同学们以“黄梅戏”为主题,将以下短语排列组合成一副对联,彰显其艺术魅 力与文化价值。(2分) 悠扬 百态 曲调 情如醉 演绎 上联:婉转唱腔,① 下联:② ,传承千年韵似歌 任务二:谈遗产保护 (2)安徽淮南的杨舜天先生是第五批国家级非物质文化遗产代表性项目豆腐传统制作技艺代表性传承人,学校 邀请他为大家作文化遗产专题讲座。讲座结束后,杨先生与同学们就“保护和传承文化遗产”展开交流。请你 根据情境将对话内容补充完整。(4分) 杨先生:同学们觉得在日常生活中,我们可以通过哪些具体行动来支持文化遗产的保护和传承呢? 同学A:我们可以积极参与文化遗产保护的志愿活动。 同学B:根据自身兴趣,学习传统技艺,成为文化传承的新生力量。 同学C:① 杨先生:大家的想法都很棒! 相信我们每个人的小小行动一定能汇聚成保护文化遗产的强大力量。 同学D:② A.打铁花 B.华佗五禽戏 C.宣纸传统制作技艺 D.六尺巷的故事 新素材 传统文化 冲刺卷一·语文 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 新趋势 回归教材 新素材 安徽特色文化 杨先生:在传承技艺的过程中,我确实遇到过不少困难。比如年轻人对传统技艺的兴趣不大,市场需求的变化 等。但是,我一直努力通过各种方式来宣传和推广传统豆腐工艺,比如举办讲座、开设工作坊等。 任务三:荐春节习俗 (3)2024年12月4日,春节成功申遗。如果要向外国友人推荐一项春节期间的习俗活动,你会推荐什么呢? 请 说明理由。(3分) 任务四:辨非遗归属地 (4)活动结束后,学校准备制作展板宣传我省的文化遗产,下列非物质文化遗产不属于安徽的是 ( )(3分) A.打铁花 B.华佗五禽戏 C.宣纸传统制作技艺 D.六尺巷的故事 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一]新素材 传统文化(22分) “修书”的乐趣 孙现富 ①“老孙!”周末一大早,我去古旧书市“淘宝”,耳边突然传来一声呼喊。循声张望,发现一个熟悉的身影,是 战友老王。早就听说,他从部队自主择业后从事旧书收藏和古籍修复。 ②多年前,我和老王同在一个军种服役。那时就知道他喜欢收藏旧书,还听说他爱人随军后,专门从事古籍 修复。退役后,夫妻俩靠着热爱和执着,传承起这门冷僻的技艺,还有了自己的“古籍修复工作室”。 ③老王的摊位以古籍、碑帖为主。他藏有大量手抄本,涉及各种题材。他打开手机相册给我看,家里的书柜 里、架子上,古旧书籍满满当当。“数量已有上万册!”老王的口气自豪,让我羡慕。 ④“饭来啦!”我们畅聊正酣,碰巧老王的爱人来送饭。当年我就非常钦佩她放弃工作专心修书的勇气,很想 知道其中缘由,这次终于有了机会。 ⑤原来当年随军后,老王的爱人偶然看到丈夫买回的一本石印古籍,纸页泛黄,字体漂亮,这是她第一次接触 古籍。只可惜,书中有不少被虫子蛀咬的地方,还有一些残缺。她很心疼,试图请人修复,可未能如愿。于是她就 从网上查找资料,还买来专业教材,尝试自己修复,然而效果很不理想。 ⑥查找资料时她发现,全国从事专业古籍修复的人员并不多,所以,就动了自己学习古籍修复的念头:“当时 想的是,把破损的书籍修好,给后人留下一段完整的记忆。” ⑦听罢,我对他们的执着更增添了几分敬意。说起来容易,做起来却并不简单。对老王的爱人来说,一切都 是从零开始。她联系过几家图书馆想自费参加学习,可惜培训都不对外。经人介绍,她找到了一家省级图书馆的 一位老师,才算正式走上古籍修复之路。 ⑧虽说有思想准备,但跨进了门槛才发现,困难远比自己想象的多。修复一本破损古籍,需要刷尘、拆线、粘 页、补残等二十多道工序,还要蒸、揭、托,一招一式都有严格的操作规范。老王的爱人从旧书刷尘、纸张配染、糨 糊调制等最基础的知识学起。 ⑨常常是,长夜孤灯下,一把剪刀,一只镊子,一把刷子,一个喷壶,一瓶糨糊,一练就是几个小时。有时,要先 去除旧的修复纸和上面的糨糊,必须喷水润湿后,再用针尖和手指肚把那些纸一点点搓掉。手轻了,搓不掉;手重 了,搓坏纸。如何掌握好火候,非常考验人。 ⑩有一年,一位藏家托人寄来几部残损严重的古籍,其中一部每页都有几十个蛀洞。老王的爱人先用软刷、 镊子细心清除脏物,然后用毛笔尖蘸糨糊沿孔洞周边涂抹,以相近颜色的修复纸贴补,再用针锥、镊子等工具小心 去除多余的修复纸和孔洞周围的糨糊。每页都要花费五六个小时,有的甚至需三四天时间。三个月后,古籍重获 新生,藏家惊诧不已,连连称赞。 􀃊􀁉􀁓那时老王只能利用业余时间给妻子打下手,退役后,他虚心当起妻子的学徒,并很快成为最佳拍档。妻子 完成修复的前几道工序,后面的残字补缺就交给老王。 􀃊􀁉􀁔残字补缺,是补全古籍上所缺的内容。这道工序既需要一定的书法基础,又需要考证文字、版本等信息。 抄补费时又费力,每页都要花上几个小时甚至十几个小时。 􀃊􀁉􀁕有人说,古籍修复像绣花,要的是精细,考验的是韧性和耐力。“其实,比绣花还烦琐。古籍本身很脆弱,经 手的每页纸不少历史都在百年以上,不能反复尝试。有时候,还要会‘老牛大憋气’!”老王笑言。 􀃊􀁉􀁖见我疑惑,他爱人接过话头:“有些古籍受损严重,书页絮化,修复时必须屏住呼吸,如果喘气太粗,就会纸 屑横飞,甚至导致已校好的残字错位。” 􀃊􀁉􀁗如此一讲,我似乎找到了古籍修复这门技艺“冷僻”的原因。老王说,还有一个因素,就是收入的问题。他 刚修完一部古籍,耗时十多天,收费也不高。尽管如此,他们夫妻俩还是如痴如醉,没有想过放弃。 冲刺卷一·语文 第3页(共4页) 􀃊􀁉􀁘“入行时是爱好,后来就是责任。做的时间越长,无形当中就有了一种使命感。”老王说。为了传承好这门 技艺,他们夫妻俩从十几年前就开始通过网络做起民间古籍保护宣传,还经常自己带着古籍善本、宣纸和修复工 具到学校、社区举办公益讲座,让人们了解古籍修复的技艺,感受传统文化的魅力。 􀃊􀁉􀁙看到越来越多的人开始关注古籍,看到那些残破的古籍重获新生,老王夫妻俩开心地笑了。那一刻,所有 的坚守、所有的付出,他们都觉得值了! (选自2024年8月12日《人民日报》,有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.文章以第一人称的视角,讲述了老王夫妇从事古籍修复工作的故事,表现了他们对古籍修复技艺的坚守与 传承。 B.第⑨段“长夜孤灯下,一把剪刀,一只镊子……一练就是几个小时”,大量使用短句,并用逗号隔开,增强了画 面感。 C.老王笑言要会“老牛大憋气”,形象地表现出修复受损严重的古籍时,对气息控制的要求极高,幽默风趣又不 失专业。 D.文章语言华丽典雅,大量运用修辞手法,生动形象地展现了古籍修复工作的精细与复杂,增强了文章表 现力。 5.第⑧段说古籍修复“困难远比自己想象的多”。老王夫妻俩从事古籍修复工作时遇到了哪些困难? 请简要回 答。(4分) 6.请从描写方法的角度赏析下面的句子。(4分) 老王的爱人先用软刷、镊子细心清除脏物,然后用毛笔尖蘸糨糊沿孔洞周边涂抹,以相近颜色的修复纸贴 补,再用针锥、镊子等工具小心去除多余的修复纸和孔洞周围的糨糊。 7.从文中可以看出老王夫妻俩具有哪些优秀品质? 请结合文本简要分析。(6分) 8.情境题 迁移运用学校拟邀请老王夫妇来校做关于古籍修复的讲座,学校决定让你当主持人,请你结合文章内 容,拟写一段开场白。100字左右。(5分) [二](17分) 材料一 近来,我国特色农产品发展迎来蓬勃生机,土特产正在从小产地走向大市场。从广西的砂糖橘、黑龙江 的蔓越莓到安徽六安的鹅肝、四川雅安的鱼子酱、山西临猗的大闸蟹,各地特色农产品陆续进入广大消费者视野, 正成为我国乡村农业中的新“网红”。 特色农产品之所以火热,在于其具有较强的地域特色。我国幅员辽阔,气候、地形、地貌千差万别,特色农产 品植根于不同的水土资源和生产种植传统,具有独特的品质和风味,在市场上具有不可替代性。特色农产品之所 以火热,还在于其具有丰富的文化内涵。特色农产品不仅是物质产品,更是一种文化载体,承载着一个地区的历 史传统文化,既传承了古老的农业文明,也在不断创新中发展。显著的品牌效应,也为特色农产品走红赋能。品 牌不仅是质量的保证,更是消费者信任的象征。展望未来,特色农产品发展应从科技创新、绿色发展、品牌建设等 多方面着力。 (摘编自《特色农产品走红靠什么》,2024年12月31日《经济日报》) 材料二 “古树高低屋,斜阳远近山。林梢烟似带,村外水如环。”清代诗人齐彦槐笔下的江西婺源,如同一幅古韵 悠悠的水墨画卷。 习近平总书记在江西省上饶市婺源县考察时指出,优美的自然环境本身就是乡村振兴的优质资源,要找到实 现生态价值转换的有效途径,让群众得到实实在在的好处。 婺源依托优良的生态环境,坚持“在保护中发展、在发展中保护”,以打造“美丽中国样板县”“乡村振兴样板 县”和“幸福生活样板县”为目标,努力走出一条将“特色优势”转化为“发展胜势”的乡村全面振兴之路。 (摘编自《青山绿水间,和美新生活》,2025年2月7日《光明日报》) 材料三 “如今的乡村自己办春晚,幸福的生活真是不一般,东家西家左邻右舍抢着当主演,乡村春晚百姓舞台咱 们乐翻天!”1月15日,2025年安徽省“村晚”首场示范展示在阜阳市颍东区举行,演出现场人头攒动,锣鼓齐响, 好不热闹! 蒋玉是“村晚”舞台所在地新乌江镇的一位居民,也是这场“村晚”中的一位群众演员。“第一次在家门口举办 ‘村晚’,节目都是我们自编自导自演的,只要乡亲们看着高兴,我们也就跟着高兴,希望如此富有年味的活动能多 来一些。” 颍东区委宣传部副部长李怀成介绍,本场“村晚”秉持“乡土、乡味”的原则,由1场主场演出和传统民俗踩街 表演、非遗展示互动、电商直播助农等7个系列活动组成。接下来,颍东区要把“村晚”打造成一个文化品牌,吸引 更多人关注乡村文化建设,吸引更多年轻人回乡创业,为乡村振兴注入源源不断的活力。 (摘编自《安徽首场“村晚”,满满皖北“年味”》,2025年1月16日《安徽商报》) 材料四 层叠秀丽的云和梯田位于丽水市云和县崇头镇。“随着云和梯田游客量的增加,镇里的梅源村吸引了不 少人才返乡入乡、创业就业,这些乡村人才有力地推动了村子的发展。”崇头镇党委书记孔祥丰说。 特色农产品的火热在于 其具有较强的地域特色 显著的品牌效应为特色 农产品赋能（1） （2） 冲刺卷一·语文 第4页(共4页) 情境题 迁移运用 人才带来新气象。“我是十几年前回村的,当时村里还在发展食用菌种植业,粗放的生产模式带来了环境问 题,种植收益也上不去,产业转型迫在眉睫。”梅源村村委会副主任叶国平说。曾在外经商的叶国平返乡后,带领 村民打造美丽乡村,协助村子引进新业态,积极发展乡村旅游。 陶艺工坊、乡村茶馆、特色民宿……近年来,梅源村吸引乡村人才20多名,为梅源村焕发活力夯实了人才基 础。“乡村文旅产业有效带动村民增收致富。如今,梅源村共有民宿40多家。2024年以来,村内民宿、农家乐总 计收入800多万元。”叶国平说。 青年人才返乡入乡,注入乡村发展新动能。浙江培育的农创客中,90后、00后超半数,推动乡村全面振兴步 伐不断加快。 (摘编自《农文旅深度融合助力共同富裕———浙江乡村旅游的“出圈”密码》,2024年12月30日《人民日报》) 9.下列对以上材料的理解和判断,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.我国特色农产品蓬勃发展,安徽六安的鹅肝等正成为乡村农业中的新“网红”。 B.只要乡村具有优良的生态环境,就可以将“特色优势”转化为“发展胜势”。 C.颍东区“村晚”演出现场热闹非凡,富有年味,这项活动给乡亲们带来了欢乐。 D.“40多家”“800多万元”客观说明了乡村文旅产业带动梅源村村民增收致富。 10.下图是对材料一第二段行文思路的梳理,请在图中横线处填入相应内容。(4分) 特色农产品的火热在于 其具有较强的地域特色 显著的品牌效应为特色 农产品赋能（1） （2） 11.结合材料三,谈谈“乡土、乡味”这一原则在颍东区“村晚”中的体现。(4分) 12.结合以上材料,简要概括实现乡村振兴有哪些举措。(6分) [三](16分) 甲 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳 ∙ ,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山 林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐 ∙ 其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守 谓谁? 庐陵欧阳修也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 乙 予以罪废①,无所归……一日过郡学,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之 间,东趋 ∙ 数百步,有弃地,纵广合五六十寻,三向皆水也。杠之南,其地益 ∙ 阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽②。访 诸旧老,云钱氏有国,近戚孙承祐之池馆也。坳隆胜势③,遗意尚存。予爱而徘徊,遂以钱四万得之,构亭北碕④, 号“沧浪”焉。前竹后水,水之阳又竹,无穷极。澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。予时榜⑤小舟 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍幅巾⑥以往至则洒然忘其归。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 觞而浩歌,踞而仰啸,野老不至,鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦,观听无邪则道以 明。返思向之汩汩荣辱之场,日与锱铢⑦利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉! (选自苏舜钦《沧浪亭记》,有删改) [注]①废:被贬为庶人。②亏蔽:环绕遮蔽。③胜势:地势。④碕(qí):曲折的堤岸。⑤榜:摇桨,划船。⑥幅巾: 裹头用的丝巾。古代男子不戴帽子时,用一幅细绢裹头。⑦锱铢:比喻极细微的数量。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)树林阴翳∙ 翳: (2)而不知太守之乐∙ 其乐也 乐: (3)东趋∙ 数百步 趋: (4)其地益∙ 阔 益: 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 予 时 榜 小 舟 幅 巾 以 往 至 则 洒 然 忘 其 归。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 (2)遂以钱四万得之,构亭北碕,号“沧浪”焉。 16.甲 乙 两文都写到了“乐”,请结合文章内容,分析欧阳修的“乐”与苏舜钦的“乐”有何异同。(4分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字,按要求作文。(55分) 世界赠予我虫鸣,也赠予我雷霆;赠我弯弯一枚月,也赠予我晚星;赠我一场病,又慢慢痊愈摇风铃;赠我 一场空,又渐渐填满真感情……世界赠予我拥有,也赠予我回敬;赠我小小一扇窗,也赠予我屋顶;赠我一个 名,又渐渐长大的年龄;赠我一首诗,又悄悄读得很安静…… ———袁晶《世界赠予我的》 以上材料引发了你怎样的联想和想象? 请联系你的经历和体验,自拟题目,写一篇记叙文。 要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于 600字。 1 2025安徽中考原创21套·冲刺卷一 语 文 一、(35分) 1.(1)自非亭午夜分 不见曦月 千里莺啼绿映红 水村山郭酒旗风 不畏浮云遮望眼 自缘身在最 高层 (2)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 马作的卢 飞快 弓如霹雳弦惊(评分细则:10分。每空1分, 有添字、漏字、错别字的,该空不得分) 2.(1)yì 印 jīn 抑(共4分。每空1分) (2)他的游历增扩了他的见闻和胸襟。 (2分) (3)经典常谈 司马迁 纪传(共3分。每空1分) (4) 示例一 在《陈涉世家》中,司马迁通过“燕雀安 知鸿鹄之志哉”“王侯将相宁有种乎”等语言描写, 表现出陈涉志向远大、勇于反抗的形象特点。 示例二 在《周亚夫军细柳》中,司马迁通过霸上军、棘 门军与细柳军的对比,以及汉文帝的赞叹,从侧面突出 周亚夫刚正不阿、恪尽职守的真将军形象。 (评分细 则:4分。分析描写方法2分,概括人物形象2分) 3.(1)①演绎百态情如醉 ②悠扬曲调(共2分。每 空1分) (2)① 示例 学习文化遗产知识并向身边人分享。 (2分) ② 示例 杨先生,请问您在传承豆腐传统制作技艺 的过程中,遇到过哪些困难? 又是如何克服的呢? (2分) (3) 示例 我推荐包饺子。 饺子寓意团圆和辞旧迎 新,在包饺子的过程中,外国友人不仅能感受团聚 的温暖氛围,还能体会中国春节文化、饮食文化的 魅力。 (评分细则:3分。推荐习俗1分,理由2分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 展拓识知 节 日 时 间 习 俗 春节 农历正月初一 放鞭炮、吃饺子、穿新 衣、耍龙灯、舞狮子、 拜年等 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 元宵节 农历正月十五 吃元宵、赏花灯、猜 灯谜等 社日节 农历二月初二 前后 祭祀土地神、迎神赛 会、占卜祈福等 清明节 阳历4月5日 左右 扫墓、踏青、荡秋千、 放风筝、插柳等 端午节 农历五月初五 吃粽子、赛龙舟、饮 雄黄酒、挂香袋、挂 艾草和菖蒲、驱“五 毒”等 中秋节 农历八月十五 赏月、祭月、吃月饼等 重阳节 农历九月初九 登高望远、赏菊赋 诗、喝菊花酒、插茱 萸等 腊八节 农 历 十 二 月 初八 喝腊八粥、祭祖等 除夕 农历十二月最 后一天 祭祖、守岁、吃团圆 饭、贴 春 联、挂 灯 笼等 (4)A(3分) 解析 打铁花多流传于黄河中下游, 以河南、山西最为流行。 二、(55分) [一](22分) 4.D(3分) 解析 本题考查理解文章内容和鉴赏艺 术特色的能力。D项说法有误,本文语言风格是质 朴自然,并非“华丽典雅”,也没有“大量运用修辞手 法”。 5.①学习渠道受限;②修复工序复杂;③操作难度大; ④收入不高。 (评分细则:4分。每点1分,意思对 即可) 木 牍 考 2 解析 本题考查提取概括文章主要内容的能力。 ①学习渠道受限:从第⑦段“她联系过几家图书馆 想自费参加学习,可惜培训都不对外”可以看出。 ②修复工序复杂:从第⑧段“修复一本破损古籍,需 要刷尘、拆线、粘页、补残等二十多道工序,还要蒸、 揭、托,一招一式都有严格的操作规范”可以看出。 ③操作难度大:从第⑨段“要先去除旧的修复纸和 上面的糨糊……手轻了,搓不掉;手重了,搓坏纸”, 第􀃊􀁉􀁔段“残字补缺……每页都要花上几个小时甚至 十几个小时”,第􀃊􀁉􀁖段“有些古籍受损严重,书页絮 化,修复时必须屏住呼吸,如果喘气太粗,就会纸屑 横飞,甚至导致已校好的残字错位”等处可以看出。 ④收入不高:从第􀃊􀁉􀁗段“还有一个因素,就是收入的 问题……收费也不高”可以看出。 6.运用动作描写,(1分) “清除”“蘸”“涂抹”等一系列 动词,生动具体地写出了老王爱人修复古籍时动作 精准细致,(1分)反映了古籍修复工作的复杂,(1 分)表现出老王爱人的专注与耐心。 (1分) 7.①热爱执着:夫妻二人克服种种困难,凭借着热爱 和执着,传承古籍修复这门冷僻的技艺。 ②耐心细 致:老王的爱人在修复古籍时,每一个步骤都极为 细致认真;老王在残字补缺时,每页都要花上几个 小时甚至十几个小时。 ③有责任感与使命感:夫妻 俩不仅用心修复古籍,还通过网络保护宣传民间古 籍,经常举办公益讲座,来传承古籍修复技艺。 (评 分细则:6分。每点2分,意思对即可) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 形象特点分析 形象特 点分析 “三结合” ①结合人物所做的事分析。如 《孔乙己》中，孔乙己教酒店 小伙计“回”字的四种写法， 由此可以看出孔乙己热心而迂 腐的个性特征 ②结合人物描写来分析。如 《范进中举》中“屠户见女 婿衣裳后襟滚皱了许多，一 路低着头替他扯了几十回”， 从中可以看出胡屠夫阿 奉 承、趋炎附势的市侩嘴脸 ③结合文章的主题来分析。 如《背影》的主题是表现父 爱的深挚，结合主题可以看 出父亲爱子情深的品质 “一规范” 使用两字词语（如乐观、无私、 勤奋、宽容等）或四字短语 （如勤劳朴实、聪明机警、疾 恶如仇、急躁冒进、趋炎附势） 来概括人物的性格特征和思想 品质 8.示例 大家好! (1分)今天我们有幸邀请到了古籍 修复师老王夫妇,他们修复了一本本虫蛀、残损的 古籍,让古籍重获新生。 他们不仅是古籍修复师, 更是文化传承者。 (2分)接下来让我们一起跟随老 王夫妇,了解古籍修复的技艺,感受传统文化的魅 力! (2分) [二](17分) 9.B(3分) 解析 本题考查理解和判断材料内容的 能力。根据材料二“优美的自然环境本身就是乡村 振兴的优质资源,要找到实现生态价值转换的有效 途径”“婺源依托优良的生态环境……努力走出……乡 村全面振兴之路”可知,要找到实现生态价值转换 的有效途径,才有可能将“特色优势”转化为“发展 胜势”。B项说法过于绝对。 10.(1)特色农产品的火热还在于其具有丰富的文化 内涵 (2)未来特色农产品发展应从多方面着力 (评分细则:4分。每空2分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法指导 梳理行文思路 梳理 行文 思路 段意 合并法 词语 标志法 关节点 分析法 先归纳各个自然段的段意，再根 据邻近段落在内容上的联系进行 合并即可 文章的起承转合之处多有过渡 段、过渡句，抓住这些关节点， 往往能明晰文章的层次 抓住文中的 关键词来理 清内容层次 ①指代词，如“这些” “这种”“这个问题” 等，往往与上文联系 更紧密 ③衔接性词语，如“ 也”“于是”等 ②关联词，如表转折 的“否则”“与此不 同”等，表递进的 “更加”“而且”等， 表因果的“那么” “由此看来”等，表 并列的“一方面…… 另一方面……”等 11.①“乡土、乡味”体现在这场“村晚”是在乡村举办, 由村民自编、自导、自演;②“村晚”的节目具有乡 土特色,有传统民俗踩街表演、非遗展示互动等, 充满了乡村的独特韵味。 (评分细则:4分。每点 2分) 解析 本题考查理解和整合文本信息的能力。 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋材料三第二段“舞台所在地新 乌江镇”“节目都是我们自编自 导自演的” ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点① 木 牍 中 考 3 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋材料三第三段“由1场主场演 出和传统民俗踩街表演、非遗 展示互动、电商直播助农等7 个系列活动组成” ➡􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 要点② 12.①发展具有地域特色的农产品;②依托乡村优良 的生态环境,找到生态价值实现的有效途径,将 “特色优势”转化为“发展胜势”;③进行乡村文化 建设,打造乡村文化品牌;④吸引人才返乡,推动 乡村建设。 (评分细则:6分。每点2分,答出三点 即可) [三](16分) 13.(1)遮盖 (2)以……为乐 (3)快步走 (4)更加 (共4分。每小题1分) 14.予时榜小舟/幅巾以往/至则洒然忘其归。 (共2 分。每处1分) 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 导指法方 文言文断句六法 (1)借助对话标志断句。对话常以“曰”“云” “言”等为标志。遇到对话时,应根据上下文判断 出问者、答者,明辨句读。 (2)借助文言虚词断句。文言文多用虚词来 表达语气或感情。尤其是一些语气词和连词,它 的前后往往是该断句的地方。 (3)借助名词或代词断句。名词或代词常常 用作句子的主语和宾语,因此,找出文中反复出 现的名词或代词,基本就可以断句了。 (4)通过找动词来断句。古汉语主谓结构居 多,但主语常省略,关键是抓住动词或形容词谓 语,以其为中心,找前后结构关系,确定主干,整 体把握句意,进而判断句读。 (5)借助语法结构断句。根据文言文中的特 殊句式断句,如判断句、被动句、省略句、倒装句 (主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置)及一 些固定句式。 (6)借助修辞手法断句。使用排比、对偶、对 比、反复、顶真等修辞手法的句子往往句式整齐, 以四六句居多,可抓住这个特点断句。 15.(1)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记 述这事的人,是太守啊。 (评分细则:3分。“述”1 分,判断句式1分,句意1分) (2)于是用四万钱得到它,在北面曲折的堤岸上构 筑亭子,取名“沧浪”。 (评分细则:3分。“构”1 分,“号”1分,句意1分) 16.相同点:两文的“乐”都有寄情山水,享受自然之美 带来的愉悦。 不同点:欧阳修的“乐”还包含与民同乐。 苏舜钦 的“乐”则是摆脱官场荣辱、远离尘世的超脱之乐。 (评分细则:4分。相同点2分,不同点各1分) 参考译文 乙 我因获罪而被贬为庶人,没有可以去的 地方……一天拜访学宫,向东看到草树郁郁葱葱, 高高的码头宽阔的水面,不像在城里。循着水边 杂花修竹掩映的小径,向东快步走数百步,有一块 荒地,(它的)长度和宽度加起来有五六十寻,三面 临水。独木桥的南面地方更加开阔,旁边没有民 房,四周都是林木环绕遮蔽。询问年老的人,说是 吴越国王的近戚孙承祐的池苑馆舍。从高高低低 的地势上,还约略可以看出当年的遗迹。我喜爱 这地方,来回地走,于是用四万钱得到它,在北面 曲折的堤岸上构筑亭子,取名“沧浪”。北面是竹 南面是水,水的北面又是竹林,没有穷尽。澄澈的 河流、翠绿的竹子,光影在门窗之间交错相接,尤 其是在有风有月的时候更宜人美丽。我常常划 船,用细绢裹头去沧浪亭(游玩),到了(沧浪亭)就 率性玩乐忘记回去。或把酒赋诗,或仰天长啸,隐 士不来,(只与)鱼鸟同乐。形体已然安适,神思中 就没有了烦恼;所听所闻都是至纯的,道理就明了 了。回过头来反思以前的名利场,每天与微小的 利害得失相计较,与这种真正的乐趣相隔绝,不是 太庸俗了吗! 三、(55分) 17.写作指导 本题考查材料作文的写作。材料 选自袁晶所作《世界赠予我的》的部分 唱。这段材料体现出世界赠予的丰富多样,有 歌词,2025年蛇年春晚由歌手王菲演 美 好、有挫折,可从辩证看待这些馈赠的角度去立 意。比如领悟到生活是苦乐交织,我们在获得与 失去间成长,要感恩生活的点滴,学会从平凡与磨 难中挖掘生命的价值,培养积极乐观的生活态度 等。可从自身经历中选材,如学习上遇到难题,感 觉希望渺茫,但经过不懈努力,最终攻克难题,收 获知识与自信。或从自然中的花草、月圆月缺感 悟到生命的脆弱与顽强、人生的得与失等,展现出 世界“赠予”给自己带来的影响。 木 牍 中 考 4 本题要求写记叙文,可多运用细节描写,如描 绘自己面对困难时的心理活动、解决问题后的神 情、动作等,增强文章的生动性。同时,适当穿插 抒情和议论,在关键节点表达自己的感受与思考, 结尾处深化主题,揭示从这些经历中获得的人生 感悟。 数 学 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 C D B A A D C D B A -32 3 9π 3 (1)90°-2α (2)157 1.C 2.D 3.B 4.A 5.A 解析 由题意得抛物线的对称轴为直线x= -1,又∵抛物线与x 轴的两个交点之间的距离为 4,∴抛物线与x轴的交点坐标分别为(1,0),(-3, 0),将其中一点代入抛物线得4+t=0,解得t= -4. 6.D 解析 ∵a+b+c=0,a-b+c=0,∴a+c= b=0,∴c=-a,∴b2-ac=0-a(-a)=a2≥0, B项错误,D项正确,A,C项不一定成立. 7.C 解析 由EF⊥DE 易得△ADE∽△BEF, ∴ADBE= AE BF=2 ,设AE=BE=1,则CD=BC=2, BF=12 ,∴CF=32 ,∴tan ∠CDF=CFCD= 3 4. 8.D 解析 由题意,得从袋中任取1个球,恰为红球 的概率是2 4= 1 2 ,A项正确;将红球和白球分别记 为H 和B,对于B选项,画树状图如图1,由树状图 得共有12种等可能结果,其中两个都是红球的有2 种,∴两个都是红球的概率是212= 1 6 ,B项正确;对 于C,D选项,画树状图如图2,由树状图得共有16 种等可能结果,其中两次都是红球的有4种,两次 取到颜色不同的球有8种,∴两次都是红球的概率 是4 16= 1 4 ,两次取到颜色不同的球的概率是8 16= 1 2 ,C项正确,D项错误. HB H B HB H B 始开 HH B B HH B B 图1 BHBHBHBHH H B H H B H B B H B B 始开 图2 9.B 解析 如图1,延长AD,BC 交于点F.∵M 为 AB 中点,MC∥AD,∴C 为BF 中点,CM=12AF. 对于D项,当DM∥BC时,如图1,连接MF,易得四 边形MCFD 为平行四边形,CD,FM 为▱MCFD 的 对角线,∵N 为CD 中点,∴N 为FM 中点,即M, N,F 三点共线,∴AD,BC,MN 三条直线相交于 同一点F,D项正确;对于C项,当AB∥CD 时,如 图1,分别连接FN,MN,∵C 为BF 中点,AB∥ CD,∴D 为AF 中点,∴MC=DF,∵MC∥DF, ∴四边形MCFD 为平行四边形,同理可得F,N, M 三点共线,∴AD,BC,MN 三条直线相交于同 一点F,C项正确;对于A项,当MC=AD 时,如 图1,∵MC=12AF ,∴AD=12AF ,∴D 为AF 中 点,同C项可得A项正确;对于B项,当MC=MD 时,如图2,连接MN,FN,易得MN⊥CD,但无法 得出M,N,F 三点共线,∴不能得出AD,BC,MN 三条直线相交于同一点F,B项错误. CN F D A BM 图1 N C F B D A M 图2 10.A 解析 易证△ABC∽△ADE,△ABD∽ 木 牍 中 考 null冲刺卷一·语文 第1页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 木牍中考 2025安徽中考原创21套·冲刺卷一 语 文 (试题卷) 注意事项: 1.你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟; 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共6页; 3.请务必在“答题卷∙∙∙ ”上答题,在“试题卷”上答题是无效的; 4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)诗绘江山,文蕴风华。郦道元游历三峡,在《三峡》一文中以“ , ”侧面绘 两岸高峰的巍峨险峻;杜牧漫步江南,在《江南春》一诗中以“ , ”呈水乡春 色的生机盎然;王安石登飞来峰,在《登飞来峰》一诗中以“ , ”抒其远大的 政治抱负和大无畏的精神。从这些诗文佳作中,我们饱览山川风貌,体悟古人的逸趣与豪情。 (2)诗藏妙喻,词显奇思。李白在《行路难》(其一)中,以“ , ”比喻人生道路 上充满艰难险阻,前行之路困难重重;辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,以“ , ”比喻战马奔腾之迅速、拉弓射箭之声势惊人。 2.请运用积累的知识,完成(1)~(4)题。(13分) 他的出游,相传是父亲命他搜求史料去的;但也有些处是因公去的。他搜得了多少写的史料,没有明文,不 能知道。可是他却看到了好些古代的遗迹,听到了好些古代的轶 ∙ 闻;这些都是活史料,他用来yìn证并补充他 所读的书。他作《史记》,叙述和描写往往特别亲切有味,便是为此。他的游历不但增扩了他的见闻,也增扩了 他的胸襟 ∙ ;他能够综括三千多年的事,写成一部大书,而行文又极其yì扬变化之致,可见出他的胸襟是如何的 阔大。 (1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 轶 ∙ ( )闻 yìn( )证 胸襟∙ ( ) yì( )扬变化 (2)请将文段中画线的复句改成单句。(2分) (3)以上文段选自著作《 》,文段中的“他”是 ,“他”所著的《史记》开创了“ 体通史”的 体裁。(3分) (4)新趋势 回归教材作者朱自清说:“司马迁的史观是以人物为中心的,他最长于描写。”请从你学过的《史记》 中的相关篇目《陈涉世家》《周亚夫军细柳》中任选一篇,谈谈你的阅读体会。(4分) 3.新素材 安徽特色文化光明中学准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动,请你参加。(12分) 任务一:撰黄梅戏对联 (1)黄梅戏是安徽的文化瑰宝。请同学们以“黄梅戏”为主题,将以下短语排列组合成一副对联,彰显其艺术魅 力与文化价值。(2分) 悠扬 百态 曲调 情如醉 演绎 上联:婉转唱腔,① 下联:② ,传承千年韵似歌 任务二:谈遗产保护 (2)安徽淮南的杨舜天先生是第五批国家级非物质文化遗产代表性项目豆腐传统制作技艺代表性传承人,学校 邀请他为大家作文化遗产专题讲座。讲座结束后,杨先生与同学们就“保护和传承文化遗产”展开交流。请你 根据情境将对话内容补充完整。(4分) 杨先生:同学们觉得在日常生活中,我们可以通过哪些具体行动来支持文化遗产的保护和传承呢? 同学A:我们可以积极参与文化遗产保护的志愿活动。 同学B:根据自身兴趣,学习传统技艺,成为文化传承的新生力量。 同学C:① 杨先生:大家的想法都很棒! 相信我们每个人的小小行动一定能汇聚成保护文化遗产的强大力量。 同学D:② A.打铁花 B.华佗五禽戏 C.宣纸传统制作技艺 D.六尺巷的故事 新素材 传统文化 冲刺卷一·语文 第2页(共4页) 座 位 号 准 考 证 号 姓 名 县 （ 区 ） 新趋势 回归教材 新素材 安徽特色文化 杨先生:在传承技艺的过程中,我确实遇到过不少困难。比如年轻人对传统技艺的兴趣不大,市场需求的变化 等。但是,我一直努力通过各种方式来宣传和推广传统豆腐工艺,比如举办讲座、开设工作坊等。 任务三:荐春节习俗 (3)2024年12月4日,春节成功申遗。如果要向外国友人推荐一项春节期间的习俗活动,你会推荐什么呢? 请 说明理由。(3分) 任务四:辨非遗归属地 (4)活动结束后,学校准备制作展板宣传我省的文化遗产,下列非物质文化遗产不属于安徽的是 ( )(3分) A.打铁花 B.华佗五禽戏 C.宣纸传统制作技艺 D.六尺巷的故事 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [一]新素材 传统文化(22分) “修书”的乐趣 孙现富 ①“老孙!”周末一大早,我去古旧书市“淘宝”,耳边突然传来一声呼喊。循声张望,发现一个熟悉的身影,是 战友老王。早就听说,他从部队自主择业后从事旧书收藏和古籍修复。 ②多年前,我和老王同在一个军种服役。那时就知道他喜欢收藏旧书,还听说他爱人随军后,专门从事古籍 修复。退役后,夫妻俩靠着热爱和执着,传承起这门冷僻的技艺,还有了自己的“古籍修复工作室”。 ③老王的摊位以古籍、碑帖为主。他藏有大量手抄本,涉及各种题材。他打开手机相册给我看,家里的书柜 里、架子上,古旧书籍满满当当。“数量已有上万册!”老王的口气自豪,让我羡慕。 ④“饭来啦!”我们畅聊正酣,碰巧老王的爱人来送饭。当年我就非常钦佩她放弃工作专心修书的勇气,很想 知道其中缘由,这次终于有了机会。 ⑤原来当年随军后,老王的爱人偶然看到丈夫买回的一本石印古籍,纸页泛黄,字体漂亮,这是她第一次接触 古籍。只可惜,书中有不少被虫子蛀咬的地方,还有一些残缺。她很心疼,试图请人修复,可未能如愿。于是她就 从网上查找资料,还买来专业教材,尝试自己修复,然而效果很不理想。 ⑥查找资料时她发现,全国从事专业古籍修复的人员并不多,所以,就动了自己学习古籍修复的念头:“当时 想的是,把破损的书籍修好,给后人留下一段完整的记忆。” ⑦听罢,我对他们的执着更增添了几分敬意。说起来容易,做起来却并不简单。对老王的爱人来说,一切都 是从零开始。她联系过几家图书馆想自费参加学习,可惜培训都不对外。经人介绍,她找到了一家省级图书馆的 一位老师,才算正式走上古籍修复之路。 ⑧虽说有思想准备,但跨进了门槛才发现,困难远比自己想象的多。修复一本破损古籍,需要刷尘、拆线、粘 页、补残等二十多道工序,还要蒸、揭、托,一招一式都有严格的操作规范。老王的爱人从旧书刷尘、纸张配染、糨 糊调制等最基础的知识学起。 ⑨常常是,长夜孤灯下,一把剪刀,一只镊子,一把刷子,一个喷壶,一瓶糨糊,一练就是几个小时。有时,要先 去除旧的修复纸和上面的糨糊,必须喷水润湿后,再用针尖和手指肚把那些纸一点点搓掉。手轻了,搓不掉;手重 了,搓坏纸。如何掌握好火候,非常考验人。 ⑩有一年,一位藏家托人寄来几部残损严重的古籍,其中一部每页都有几十个蛀洞。老王的爱人先用软刷、 镊子细心清除脏物,然后用毛笔尖蘸糨糊沿孔洞周边涂抹,以相近颜色的修复纸贴补,再用针锥、镊子等工具小心 去除多余的修复纸和孔洞周围的糨糊。每页都要花费五六个小时,有的甚至需三四天时间。三个月后,古籍重获 新生,藏家惊诧不已,连连称赞。 􀃊􀁉􀁓那时老王只能利用业余时间给妻子打下手,退役后,他虚心当起妻子的学徒,并很快成为最佳拍档。妻子 完成修复的前几道工序,后面的残字补缺就交给老王。 􀃊􀁉􀁔残字补缺,是补全古籍上所缺的内容。这道工序既需要一定的书法基础,又需要考证文字、版本等信息。 抄补费时又费力,每页都要花上几个小时甚至十几个小时。 􀃊􀁉􀁕有人说,古籍修复像绣花,要的是精细,考验的是韧性和耐力。“其实,比绣花还烦琐。古籍本身很脆弱,经 手的每页纸不少历史都在百年以上,不能反复尝试。有时候,还要会‘老牛大憋气’!”老王笑言。 􀃊􀁉􀁖见我疑惑,他爱人接过话头:“有些古籍受损严重,书页絮化,修复时必须屏住呼吸,如果喘气太粗,就会纸 屑横飞,甚至导致已校好的残字错位。” 􀃊􀁉􀁗如此一讲,我似乎找到了古籍修复这门技艺“冷僻”的原因。老王说,还有一个因素,就是收入的问题。他 刚修完一部古籍,耗时十多天,收费也不高。尽管如此,他们夫妻俩还是如痴如醉,没有想过放弃。 冲刺卷一·语文 第3页(共4页) 􀃊􀁉􀁘“入行时是爱好,后来就是责任。做的时间越长,无形当中就有了一种使命感。”老王说。为了传承好这门 技艺,他们夫妻俩从十几年前就开始通过网络做起民间古籍保护宣传,还经常自己带着古籍善本、宣纸和修复工 具到学校、社区举办公益讲座,让人们了解古籍修复的技艺,感受传统文化的魅力。 􀃊􀁉􀁙看到越来越多的人开始关注古籍,看到那些残破的古籍重获新生,老王夫妻俩开心地笑了。那一刻,所有 的坚守、所有的付出,他们都觉得值了! (选自2024年8月12日《人民日报》,有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.文章以第一人称的视角,讲述了老王夫妇从事古籍修复工作的故事,表现了他们对古籍修复技艺的坚守与 传承。 B.第⑨段“长夜孤灯下,一把剪刀,一只镊子……一练就是几个小时”,大量使用短句,并用逗号隔开,增强了画 面感。 C.老王笑言要会“老牛大憋气”,形象地表现出修复受损严重的古籍时,对气息控制的要求极高,幽默风趣又不 失专业。 D.文章语言华丽典雅,大量运用修辞手法,生动形象地展现了古籍修复工作的精细与复杂,增强了文章表 现力。 5.第⑧段说古籍修复“困难远比自己想象的多”。老王夫妻俩从事古籍修复工作时遇到了哪些困难? 请简要回 答。(4分) 6.请从描写方法的角度赏析下面的句子。(4分) 老王的爱人先用软刷、镊子细心清除脏物,然后用毛笔尖蘸糨糊沿孔洞周边涂抹,以相近颜色的修复纸贴 补,再用针锥、镊子等工具小心去除多余的修复纸和孔洞周围的糨糊。 7.从文中可以看出老王夫妻俩具有哪些优秀品质? 请结合文本简要分析。(6分) 8.情境题 迁移运用学校拟邀请老王夫妇来校做关于古籍修复的讲座,学校决定让你当主持人,请你结合文章内 容,拟写一段开场白。100字左右。(5分) [二](17分) 材料一 近来,我国特色农产品发展迎来蓬勃生机,土特产正在从小产地走向大市场。从广西的砂糖橘、黑龙江 的蔓越莓到安徽六安的鹅肝、四川雅安的鱼子酱、山西临猗的大闸蟹,各地特色农产品陆续进入广大消费者视野, 正成为我国乡村农业中的新“网红”。 特色农产品之所以火热,在于其具有较强的地域特色。我国幅员辽阔,气候、地形、地貌千差万别,特色农产 品植根于不同的水土资源和生产种植传统,具有独特的品质和风味,在市场上具有不可替代性。特色农产品之所 以火热,还在于其具有丰富的文化内涵。特色农产品不仅是物质产品,更是一种文化载体,承载着一个地区的历 史传统文化,既传承了古老的农业文明,也在不断创新中发展。显著的品牌效应,也为特色农产品走红赋能。品 牌不仅是质量的保证,更是消费者信任的象征。展望未来,特色农产品发展应从科技创新、绿色发展、品牌建设等 多方面着力。 (摘编自《特色农产品走红靠什么》,2024年12月31日《经济日报》) 材料二 “古树高低屋,斜阳远近山。林梢烟似带,村外水如环。”清代诗人齐彦槐笔下的江西婺源,如同一幅古韵 悠悠的水墨画卷。 习近平总书记在江西省上饶市婺源县考察时指出,优美的自然环境本身就是乡村振兴的优质资源,要找到实 现生态价值转换的有效途径,让群众得到实实在在的好处。 婺源依托优良的生态环境,坚持“在保护中发展、在发展中保护”,以打造“美丽中国样板县”“乡村振兴样板 县”和“幸福生活样板县”为目标,努力走出一条将“特色优势”转化为“发展胜势”的乡村全面振兴之路。 (摘编自《青山绿水间,和美新生活》,2025年2月7日《光明日报》) 材料三 “如今的乡村自己办春晚,幸福的生活真是不一般,东家西家左邻右舍抢着当主演,乡村春晚百姓舞台咱 们乐翻天!”1月15日,2025年安徽省“村晚”首场示范展示在阜阳市颍东区举行,演出现场人头攒动,锣鼓齐响, 好不热闹! 蒋玉是“村晚”舞台所在地新乌江镇的一位居民,也是这场“村晚”中的一位群众演员。“第一次在家门口举办 ‘村晚’,节目都是我们自编自导自演的,只要乡亲们看着高兴,我们也就跟着高兴,希望如此富有年味的活动能多 来一些。” 颍东区委宣传部副部长李怀成介绍,本场“村晚”秉持“乡土、乡味”的原则,由1场主场演出和传统民俗踩街 表演、非遗展示互动、电商直播助农等7个系列活动组成。接下来,颍东区要把“村晚”打造成一个文化品牌,吸引 更多人关注乡村文化建设,吸引更多年轻人回乡创业,为乡村振兴注入源源不断的活力。 (摘编自《安徽首场“村晚”,满满皖北“年味”》,2025年1月16日《安徽商报》) 材料四 层叠秀丽的云和梯田位于丽水市云和县崇头镇。“随着云和梯田游客量的增加,镇里的梅源村吸引了不 少人才返乡入乡、创业就业,这些乡村人才有力地推动了村子的发展。”崇头镇党委书记孔祥丰说。 特色农产品的火热在于 其具有较强的地域特色 显著的品牌效应为特色 农产品赋能（1） （2） 冲刺卷一·语文 第4页(共4页) 情境题 迁移运用 人才带来新气象。“我是十几年前回村的,当时村里还在发展食用菌种植业,粗放的生产模式带来了环境问 题,种植收益也上不去,产业转型迫在眉睫。”梅源村村委会副主任叶国平说。曾在外经商的叶国平返乡后,带领 村民打造美丽乡村,协助村子引进新业态,积极发展乡村旅游。 陶艺工坊、乡村茶馆、特色民宿……近年来,梅源村吸引乡村人才20多名,为梅源村焕发活力夯实了人才基 础。“乡村文旅产业有效带动村民增收致富。如今,梅源村共有民宿40多家。2024年以来,村内民宿、农家乐总 计收入800多万元。”叶国平说。 青年人才返乡入乡,注入乡村发展新动能。浙江培育的农创客中,90后、00后超半数,推动乡村全面振兴步 伐不断加快。 (摘编自《农文旅深度融合助力共同富裕———浙江乡村旅游的“出圈”密码》,2024年12月30日《人民日报》) 9.下列对以上材料的理解和判断,不正确∙∙∙ 的一项是 ( )(3分) A.我国特色农产品蓬勃发展,安徽六安的鹅肝等正成为乡村农业中的新“网红”。 B.只要乡村具有优良的生态环境,就可以将“特色优势”转化为“发展胜势”。 C.颍东区“村晚”演出现场热闹非凡,富有年味,这项活动给乡亲们带来了欢乐。 D.“40多家”“800多万元”客观说明了乡村文旅产业带动梅源村村民增收致富。 10.下图是对材料一第二段行文思路的梳理,请在图中横线处填入相应内容。(4分) 特色农产品的火热在于 其具有较强的地域特色 显著的品牌效应为特色 农产品赋能（1） （2） 11.结合材料三,谈谈“乡土、乡味”这一原则在颍东区“村晚”中的体现。(4分) 12.结合以上材料,简要概括实现乡村振兴有哪些举措。(6分) [三](16分) 甲 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳 ∙ ,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山 林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐 ∙ 其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守 谓谁? 庐陵欧阳修也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 乙 予以罪废①,无所归……一日过郡学,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之 间,东趋 ∙ 数百步,有弃地,纵广合五六十寻,三向皆水也。杠之南,其地益 ∙ 阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽②。访 诸旧老,云钱氏有国,近戚孙承祐之池馆也。坳隆胜势③,遗意尚存。予爱而徘徊,遂以钱四万得之,构亭北碕④, 号“沧浪”焉。前竹后水,水之阳又竹,无穷极。澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。予时榜⑤小舟 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍幅巾⑥以往至则洒然忘其归。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 觞而浩歌,踞而仰啸,野老不至,鱼鸟共乐。形骸既适则神不烦,观听无邪则道以 明。返思向之汩汩荣辱之场,日与锱铢⑦利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉! (选自苏舜钦《沧浪亭记》,有删改) [注]①废:被贬为庶人。②亏蔽:环绕遮蔽。③胜势:地势。④碕(qí):曲折的堤岸。⑤榜:摇桨,划船。⑥幅巾: 裹头用的丝巾。古代男子不戴帽子时,用一幅细绢裹头。⑦锱铢:比喻极细微的数量。 13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)树林阴翳∙ 翳: (2)而不知太守之乐∙ 其乐也 乐: (3)东趋∙ 数百步 趋: (4)其地益∙ 阔 益: 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 予 时 榜 小 舟 幅 巾 以 往 至 则 洒 然 忘 其 归。 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 (2)遂以钱四万得之,构亭北碕,号“沧浪”焉。 16.甲 乙 两文都写到了“乐”,请结合文章内容,分析欧阳修的“乐”与苏舜钦的“乐”有何异同。(4分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字,按要求作文。(55分) 世界赠予我虫鸣,也赠予我雷霆;赠我弯弯一枚月,也赠予我晚星;赠我一场病,又慢慢痊愈摇风铃;赠我 一场空,又渐渐填满真感情……世界赠予我拥有,也赠予我回敬;赠我小小一扇窗,也赠予我屋顶;赠我一个 名,又渐渐长大的年龄;赠我一首诗,又悄悄读得很安静…… ———袁晶《世界赠予我的》 以上材料引发了你怎样的联想和想象? 请联系你的经历和体验,自拟题目,写一篇记叙文。 要求:(1)文中不要透露你个人的身份信息;(2)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(3)不少于 600字。