抓分卷6-【木牍中考】2025年安徽中考语文原创模拟抓分卷

■ ⊙原创模拟试卷 请名A看龄理民城销称多.显车霸指■动包区的养图L告： ■盛器通目的养面国养不养一量由星鱼导型惠起是湿据给系主零竖 2025安徽中考抓分卷六 11.4分) 语文答题卷 24分) 33分)1 注意事项 2 1生“爷思在”光6可新有答是序容键写盒在上 下则怀园无效 贴条形科区 (4)1 工芥魍筒，请格殊时镜内等理日填好情楚，不能路芥 星 12.6分) 案案务月传内 1情可料试题左铺心答道，不要到答，术更容槽位置 2 雷号 总分 得分 二、阅德(55分) 4.3分[ 一，请文积累与运用35分别 5.6分1 2② 1.10分) 3) (1 13.(4分) 6.4分) 1) 2) 3 14.2分) 然 7.4分) 南是诸竟感现妇顺边事以息： 2.(12分) 15.6分) 104分 )( ( )() (1)3分) 23分1 B6分) 203分) 3(5分1 9.3分 16.4分) 10.3分) 3.13分) (12分 请在多餐用轮表民同厅事，夏生理摩砖是联超所答军无清 E得型H青落围U星为等答，超口星墙超喜面配的荐素汇除： 请在各程目的情面城A作青.星生雪位市A呢渊的不发后 三、写作55分 17.55分1 语文答案 第15 页(共32页) (2)你率领一万多乌合之众奔赴京师,这与驱 赶羊群去和猛虎搏斗有什么不同! (共3分。 “赴”1分,句式1分,句意1分) 16.甲 文中的本心是指人的羞恶之心。 乙 文中 文天祥在国家危难之时,召集群众,带领他们响 应勤王的诏令。他心忧国家,不顾个人安危,不 逃避自己的责任,从而守住了本心。(4分) 参考译文 乙 文天祥,字宋瑞,又字履善,是吉州吉 水人。德祐初年,长江防线告急,朝廷诏令天 下起兵勤王。文天祥捧着诏书大哭,派遣陈继 周征发州中豪杰,同时联合溪峒的少数民族, 派遣方兴召集吉州的士兵,各路豪杰纷纷响 应,聚集了上万人的军队。此事上报朝廷后, 文天祥以江西提刑安抚使的身份被征召入京 保卫朝廷。他的朋友劝阻他说:“如今蒙古大 军分三路大张旗鼓地南下,攻破了京城郊外的 地区,逼近内地,你率领一万多乌合之众奔赴 京师,这与驱赶羊群去和猛虎搏斗有什么不 同!”文天祥说:“我也知道是这样的情况。但 国家抚养培育臣民百姓三百多年,一旦国家有 危难,征集天下的军队,却没有一个人一匹马 进京援救,我对此深感遗憾。所以我不自量 力,要以自身来殉国,希望天下的忠臣义士能 有听闻此事后受感召而奋起的。正义在我方, 那么谋略就能成功确立,人多就能成功救助国 家,这样的话国家或许还能够保住啊。” 三、(55分) 17.写作指导 本题围绕“付出”与“收获”展开,“付出”涵 盖了人们在各个领域所投入的精力、时间与努 力,如农民田间劳作、老师讲台授课、科研人员 实验室钻研;“收获”则是与之对应的成果,像 五谷丰登、桃李满园、创新成果等。本题选材 范围较广,可以写自己初中三年来,在一个或 几个方面付出后取得了成绩,收获了做人的道 理,学会了某一项技能、技艺,拥有了珍贵的友 谊,或者收获了某一个经验教训。需要在事例 的选择和语言的运用与表达方面多下功夫。 立意方面,要抓住“一分耕耘,一分收获”,一方 面揭示要想获得成功,必须付出艰辛劳动的道 理;另一方面,展现在成长过程中,勤奋、努力 对于塑造自身性格品质的重要作用。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 抓分卷六 一、(35分) 1.(1)山川之美 古来共谈 落红不是无情物 化作春泥更护花 但愿人长久 千里共婵娟 (2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 接天莲 叶无穷碧 映日荷花别样红 (共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字 的,该空不得分) 2.(1)塌 qīng 踪 sì(共4分。每空1分) (2)轻松(1分) 示例 本句表现了吴用对卢 俊义将上梁山的自信,对自己计谋将成的愉 悦,应该用轻松的语气朗读(2分) (3)示例一 姓名:吴用 主要事迹:智取生辰纲、巧用连环计攻破祝家 庄、智赚玉麒麟 性格特点:足智多谋、知人善用、沉着冷静 示例二 姓名:李逵 主要事迹:江州劫法场、沂岭杀四虎、元夜闹东京 性格特点:疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴、直爽率真 (共5分。姓名1分,对应的主要事迹、性格特 点分别答出两点即可,每空1分) 3.(1)示例一 王校长,您好! 请问课间活动对于 促进青少年健康有哪些作用呢? 示例二 王校长,您好! 请问学校在通过课间活动 促进青少年健康方面有哪些举措呢? (2分。围绕 “青少年健康与课间活动”这一话题提问即可) 抓分指导 采访 三要求 答题思路：称呼+问候语+明确采访目的+针 对性问题 ①提问应紧扣采访主题，从多 个角度和层面设问 ②提问要由浅入深，由主及次； 或把问题分门别类，一一提出 ③语言应简洁清晰、准确精练， 不要生造词语或任意改动专用 名词 ①询问事件原因：告诉读者事件 背后的深层意义 ②询问未来打算：提前告诉读者 想知道的信息 ③询问做事目的：挖掘人物内在 的精神品质 ④询问感想体会：对读者有启发 思考作用 四角度 (2)示例 A.桃下拾趣,创行育美 B.分组互 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第16 页(共32页) 助,笃学暖情(共4分。每空2分) (3)①删去“体育课”后的句号(1分) ②孩子健康成长、成才是我们共同的心愿(2分) (4)示例 ①在课间做一些小活动,可以帮助右 脑得到锻炼和放松,从而平衡左右脑的发展(2 分。能写出锻炼右脑的好处,达到劝说目的,言 之成理即可) ②我们可以做做手指体操,也可 以做些小手工,或者走出教室极目远眺,欣赏校 园美景(2分。意思对即可) 二、(55分) [一](23分) 4.C(3分) 解析 本题考查理解文章内容和分析 鉴赏艺术特色的能力。从第⑤段“想不到的是” “依然枝繁叶茂,郁郁葱葱”“显得”等可以看出, 作者对茶籽树依然具有顽强生命力感到意外, “老态龙钟”“不再能打果”表现出作者对岁月流 逝的感慨。 5.(1)高兴、胆怯 (2)听母亲讲授茶籽知识 (3)享受、惬意(愉快)(共6分。每空2分) 解析 本题考查梳理文章内容的能力。题干给出 了答题范围“第③~⑤段”。思维导图中“跟随母 亲采摘茶籽”“去茶籽林玩耍”分别对应第③段和 第⑤段的内容。“‘我’认真、入迷”是第④段中 “我”的心情。故第(1)(3)空需要填“我”的心情, 第(2)空需要概括第④段的内容。从第③段“我心 里甭提有多高兴,可又胆怯起来”可提取出第(1) 空的答案;从第④段“一边认真聆听母亲讲茶籽的 知识”可提取出第(2)空的答案;从第⑤段“那里俨 然成了我们的快乐小天地”“独享大自然的清新与 惬意”可提取出第(3)空的答案。 6.运用嗅觉、味觉描写,细腻生动地描写出茶籽花的 清香和甘甜,使读者真切地感受到茶籽花的气息 和味道。表达了作者对茶籽林的喜爱与赞美之 情。(共4分。指出感官角度2分,作用2分) 7.①母亲向“我”传授茶籽知识,是希望将农耕的 经验传承下去,体现了母亲作为农民的强烈责 任感;②蕴含着母亲对“我”早日成才的殷切期 盼。(共4分。每点2分) 解析 本题考查理解文章内容和人物形象的能 力。理解母亲这一行为,需要理解其形象和用 意。抓住第④段的关键句“然而,那可是一位农 民对农耕的经验之谈,体现的是一位农村母亲 向儿女传授农耕知识的用心良苦,她多么希望 自己的儿女早日成才啊!”可知,母亲作为农民, 希望将农耕知识传承下去;身为母亲,她希望子 女早日成才。据此,从两方面回答即可。 8.示例 茶籽树郁郁葱葱,茶籽油销往全国各地, 乡亲们过上幸福富裕的生活。(共6分。每空2 分,运用排比,合理即可) 解析 本题考查在理解文章基础上进行合理想 象和语言表达的能力。结合尾段“茶油富有极 高的营养价值和养生保健功效”“大力发展茶籽 种植,而且取得了较好的经济效益”可知,家乡 的茶籽树具有很高的经济价值,可以给家乡人 带来美好的生活。围绕茶籽树、茶籽油、家乡人 民生活等方面展开想象,描述美好未来即可。 [二](16分) 9.B(3分) 解析 本题考查理解和判断材料内容 的能力。根据材料二第三段“我国大部分县市 级博物馆展览还停留在简单实物陈列和图文展 示的层面”可知,“我国县市级博物馆……智慧 化水平都很有限”以偏概全。 10.首先提出观点“科技拉近了博物馆与参观者的 距离”;接着列举成都武侯祠博物馆、成都博物 馆等运用现代科技,丰富观展体验的例子证明 观点;最后得出结论,博物馆的智慧化、数字化 和沉浸式体验创新将成为趋势。(共3分。每 点1分) 11.比喻论证。将文博场馆内运用科技实现的沉 浸式体验比作“文旅大餐”,生动形象地证明了 科技赋能文博场馆,给游客带来了美好体验, 化抽象为具体可感。(共4分。论证方法1分, 作用3分) 抓分指导 常见论证方法有举例论证、道理论 证、对比论证、比喻论证等。 (1)举例论证:通过典型事例加以论证,从 而使论证更具体、更有说服力。 (2)道理(引用)论证:通过讲道理(引用名 人名言、格言警句、权威数据,引用名人轶事、 奇闻趣事)的方式证明论点,使论证更概括、更 深入、更有力。 (3)对比论证:把……和……作对比,突出 作者所要表达的观点。 (4)比喻论证:把……比作……,使论证生 动形象、浅显易懂。 12.示例 ①恰当运用AR技术,让同学们体验到 与历史遗产的跨时空交互(听到语音解说、看 到历史遗产)。②利用“5G+”体验场景,丰富 同学们的参观体验。③运用3D全息投影,再 现学校发展历程,带领学生沉浸式领略建校以 来的光辉历程。(共6分。每点2分) [三](16分) 13.(1)在……之前 (2)如果没有 (3)被贬官 (4)住宿,过夜(共4分。每小题1分) 14.由是/诸夷感悦归顺/边事以息。(共2分。每 处1分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第17 页(共32页) 15.(1)我曾经探求古代品德高尚的人的心思,或 许不同于以上两种表现。(共3分。“尝”1分, “或”1分,句意1分) (2)从此人民得以安居乐业,军队得以修整,这 些都是本立的功劳啊。(共3分。“自是”1分, “力”1分,句意1分) 16.他心系家国,爱护百姓,称得上“古仁人”。 甲 文中的“古仁人”“居庙堂之高则忧其民,处江 湖之远则忧其君”,坚定不移地秉持“先天下之 忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高信念。程本 立虽遭贬谪,但却单骑直入敌营,凭借非凡的 胆识与智慧劝降叛夷;西南地区“余孽尚骄”, 他立下“吾当以死救此一方”的誓言,辛苦奔 波,使百姓安居乐业。(共4分。人物形象1 分,解释“古仁人”1分,事例2分) 参考译文 程本立,字原道,嘉兴崇德人。丁卯年,随 朝廷的军队前往京城。被牵连获罪,贬为云南 长官司吏目。(他)将家人留在大梁,自己带一 个仆人上任。当时(他)所管辖的地区百夷被 煽动叛乱,程本立独自骑马进入叛军之中,写 信(向他们)开导祸福利害,因此,众多少数民 族感动喜悦而归顺,边疆战事得以平息。 西南地区当时朝廷的军队才安定,(但)残 余的势力还很嚣张。当时,西平侯沐英、布政 使张 让程本立统率本县军事,防守抵挡,于是 程本立发誓说:“我应当以一死来拯救此地一 方百姓。”于是不避艰险,翻山越岭野外住宿, 从楚雄、姚安直至大理、鹤庆、丽江、永昌,都有 赖于他安抚。从此人民得以安居乐业,军队得 以修整,这些都是程本立的功劳啊。 三、(55分) 17.写作指导 材料引用了《往事依依》中的句子,强调了 往事、特别的记忆具有唤起青春激情、催人奋 进的作用。可以围绕“特别的记忆如何丰富人 生并成为前进道路上的动力”这一核心,确定 文章的中心思想。这些记忆可以是家庭中的 温馨瞬间、学校中的难忘经历、朋友间的深厚 友谊、生活中的挫折与成长等。在叙述过程 中,不仅要展示记忆的具体内容,还要深入挖 掘这些记忆对成长的具体影响,如性格塑造、 价值观形成、面对困难的勇气等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 抓分卷七 一、(35分) 1.(1)窈窕淑女 寤寐求之 择其善者而从之 其不善者而改之 草长莺飞二月天 拂堤杨 柳醉春烟 (2)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 持 节云中 何日遣冯唐 (共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字 的,该空不得分) 2.(1)shì 慎 拽(共3分。每空1分) (2)D(3分) 解析 本题考查掌握文化常识 的能力。安徽的文房四宝指的是宣笔、徽墨、 宣纸和歙砚。“端砚”的产地是广东。 (3)朝花夕拾 狗·猫·鼠 法布尔(共3 分。每空1分) (4)示例 ①《朝花夕拾》:百草园中有紫红的 桑葚、酸甜的覆盆子,蝉、油蛉、蟋蟀在这里歌 唱,还有一按会喷出烟雾的斑蝥,臃肿的何首 乌根,百草园的泥墙根一带充满趣味。 ②《昆虫记》:圣甲虫推着巨大的粪球,样子滑 稽可爱;螳螂有着优雅的外形,捕食时善于利 用“心理战术”制服敌人;蟋蟀是一个优秀的 建筑师,会选择排水优良、有温和阳光的地方 作为住址,然后用它那小小的钳子和后腿,一 点一点地挖掘洞穴。(共4分。每点2分,从 《朝花夕拾》和《昆虫记》中各举一例,且能体 现趣味即可) 3.(1)①删去“的目的”(或将“为了……的目的” 改为“以……为目的”)。(2分) ②C(3分) 解析 本题考查理解诗句或俗 语内容的能力。题干要求“能体现谦让、包 容”,“己所不欲,勿施于人”意思:自己不想要 的或不愿意的,就不要施加给别人,侧重于站 在对方的角度,学会“换位思考”,故C项错 误。A项,“君子量不极,胸吞百川流”意思: 君子的气量没有极限,胸襟宽广能够容纳百 川。B项,“忍一时风平浪静,退一步海阔天 空”意思:短时的忍让,可以平息矛盾纠纷;理 智的退让,可以创造宽松环境。D项,“水善 利万物而不争”意思:水善于滋润万物而不与 万物相争。 (2)示例 意在劝导人们要学会谦让、友善待人, 表达了对美好德行的赞美,希望将其传承下去, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 原创模拟试卷 2025安徽中考抓分卷六 语文 (试题卷) 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 铷 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无 效的。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 的 一、语文积累与运用(35分】 1.默写。(10分) (1)小文：学校要开展研学旅行啦！ 小语：太棒了，“ ”(陶弘景《答谢中书书》)，我期待在大自 然中感受古今共赏的山水妙趣。 小文：除了自然风景，很多人文景观也很有意义。“ 自珍《己亥杂诗》（其五）门，我喜欢在历史遗迹里学习革命先辈这种无私奉献的精神。 小语：的确如此，受你的启发，我还想到“ ”(苏轼《水调歌 头》)，我们能在传统节日主题研学中感受传统文化中对亲情的重视，团圆的追求。 新 小文：让我们走出课堂，领略大美河山，体悟深厚底蕴。 (2)“莲”是传统绘画中的常见题材，也是古诗文中常用来寄托情志的物象。周敦顾以“ 瓶 ”(《爱莲说》)隐喻不同流合污、不哗众取宠的高尚品质；杨万里以 ”(《晓出净慈寺送林子方》)赞莲叶广阔之美，赞荷花蓬 勃之美，表达对友人的眷恋之情。 嵌 2.请运用积累的知识，完成(1)~(3)题。(12分) 【甲】原来挑上冈子时，两桶都是好酒。 【乙】那大虫望李逵势猛一扑， 【丙】吴学究别了卢俊 七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了 那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势 义，引了李逵，径出城来，回 半瓢吃，故意要他们看着，只是教人死心 力，手起一刀，正中那大虫额下。 到店中，算还房宿饭钱，收拾 tā地。次后，吴用去松林里取出药来，抖 那大虫退不勾五七步，只听得响一 行李包裹。李逵挑出卦牌。 在孤里，只做赶来饶他酒吃，把瓢去兜时， 声如倒半壁山，登时间死在岩下。 出离店肆，对李逵说道：“大 药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手 那李逵一时间杀了子母四虎，还又 事了也！我们星夜赶回山 夺来，倾在桶里。这个便是计策。那计较 到虎窝边，将着刀复看了一遍，只 寨，安排圈套，准备机关，迎 都是吴用主张。这个唤做“智取生辰纲”。 恐还有大虫，已无有og迹。 接卢俊义。他早晚便来也。” 语文·卷六·第1页（共8页） (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) 死心tā( )地 倾( )在桶里 zong( )迹 店肆() (2)为吴用台词“大事了也！我们星夜赶回山寨，安排圈套，准备机关，迎接卢俊义。他早晚便来 也。”设计朗读语气，应该为 (轻松/急促)，理由是 。(3分) (3)请从【甲【乙【丙】文段中任选一位你最喜欢的水浒英雄，为其揭榜并填写以下信息。(5分) 姓名： 主要事迹： 性格特点： 3.复兴中学开展以“阳光课间”为主题的活动，请你完成以下任务。(13分) (1)活动开始前，李华同学就“青少年健康与课间活动”这一话题对王校长进行采访，请你帮助他 拟写一个采访问题。(2分) (2)小安准备向学校公众号投稿，介绍本班的“课间锦囊”。九(1)班班长为其撰写了小标题，请 你根据示例，帮他补充完整。(4分) A 课间执勤，善举乐心 B. 同学们走到操场边的桃树 认真观察、耐心沟通，在班级组成 招募队员，分组行动，于课间 旁，捡拾起散落在地上的花瓣或 学习互助小组，然后小组成员利用课 执勤，指导同伴有序活动，制止不 树叶，将其制作成干花书签，或拼 间共同探讨、学习。相约一个月后进 文明行为，在帮助他人的同时收 成一幅幅树叶画，提升自身创造 行学习PK,推选最佳拍档，在互助中 获快乐。 力和审美情趣。 提升学习能力，感受集体温暖。 (3)为更好地开展阳光课间活动，学校发布了“致家长的一封信”，下面是其中的部分内容，请你 帮助修改。(3分) 我们真诚地期待各位家长朋友的助力，希望大家鼓励孩子积极参与课间和体育课的各项活 动，协助孩子准备好适宜运动的衣物、鞋子、相应的体育器材。【甲】“课间15分钟，每天一节体育 课。”是有益于学生身心发展的举措。请您积极参与孩子的健康管理与安全教育。【乙】孩子能否 健康成长、成才是我们共同的心愿，让我们家校携手，为孩子们更美好的明天共同努力！ ①[甲】处画线句有一处标点使用不当，请修改： (1分) ②[乙】处画线句有语病，可修改为： (2分) 语文·卷六·第2页（共8页） (4)小静下课后经常在座位上写作业，或做课外习题，她认为参加课间活动是浪费时间。请结合 下面的图表，对小静进行劝说。(4分) 左右脑功能图 课间话动 内容举例 体有类活动 操场做操、挑绳、仰份起坐、体育小竞 赛、等长力量训练 集体听音乐、小幅度的韵律活动、手指 抽 艺 美有类活动 体操 音乐 象 术 极目远跳、眼保健操、关节舒展操、穴 韵律 保健类活动 位操、按摩操 劳动类活动 清洁卫生、小手工制作、植物浇水、清理 学 书桌 术 推理 想象 造 益智类活动数独棋、魔方、鲁班锁、乐高静戏、画回 脑 (分析 创造 脑 胼胝困 键心类活动 各种调节心理情绪的合作类、拓展类活动 如和同学端天 左脑理性右脑感性 其他活动 饲养小动物、校内广插 图1左脑和右脑分工示意图 图2丰富多彩的课间活动举例 小文：小静，下课了，我们一起活动活动吧！ 小静：不行，我要抓紧时间做做数学题，不能浪费时间。 小文：课间活动不是浪费时间，还记得我们生物课上学的左脑右脑的分工吗？其实，像数学等理 科的学习主要依赖左脑，所以① 小静：你说得很有道理。可是课间活动的时间和空间有限，我们能做些什么呢？ 小文：我们可以做的很多呢，比如② 小静：嗯嗯，果然有很多有趣又有意义的活动。我们一起去试试吧！ 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 故乡的茶籽林 吴松 ①近段时间，不知咋回事，晚上总不能酣睡，老是做梦，梦见故乡那片茶籽林。 ②茶籽树是常绿小乔木，家乡朗韶大坡俯拾皆是，我家背后的大马岭就有一大片天然的茶籽 林。茶籽成熟了，漫山遍野的茶籽树结满了茶籽果，有的大如苹果，有的小如青枣，有的发育不全 已变成干瘪而僵硬的果壳，有的嬉皮笑脸地咧开嘴露出黑色的茶籽种，令人遐想、憧憬和神往。 ③看着那可爱的茶籽果，村民们自然乐开了花，又是一个丰收年！这个时候，我会背着小篮子 跟随母亲一起上山采摘茶籽。母亲小心翼翼地爬上茶籽树，双脚叉开，稳稳地站在大树丫上，一手 抓住树枝，一手猛力摇动茶籽树，此时，树上的茶籽果就像雪球一样纷纷飘落下来。看着那一颗颗 茶籽果从半山腰一直滚到山脚，我心里甭提有多高兴，可又胆怯起来，那是村集体的，不能捡啊，只 能检那些早已脱落在地下的茶籽种。 ④茶籽采摘完毕，村中会把茶籽果按人头分到户，母亲便把茶籽果堆放在墙角里晾晒几天。 一有空闲，母亲就坐下来，拿起柴刀一颗一颗地将茶籽果劈开，取出茶籽种。我也坐在母亲旁边， 语文·卷六·第3页（共8页） 一边帮忙，一边认真聆听母亲讲茶籽的知识。母亲告诉我，采摘茶籽要讲究成熟程度和采摘时机： 提前采摘，茶籽还未熟，含油率偏低，水分高；采摘迟了，茶籽果开裂，茶籽种散落在地，收集困难， 造成浪费。母亲时不时拿起不同种类的茶籽果比画着，眉飞色舞，向我细说茶籽的分类…听着 母亲的解说，尽管我似懂非懂，却听得很入迷。如今想来，母亲所讲授的茶籽知识，对当时仍是懵 懂小孩的我来说，也许艰深，然而，那可是一位农民对农耕的经验之谈，体现的是一位农村母亲向 儿女传授农耕知识的用心良苦，她多么希望自己的儿女早日成才啊！ ⑤孩提时，村中的小伙伴经常去那片茶籽林玩耍，那里俨然成了我们的快乐小天地。每到周 末，小伙伴便到那片茶籽林捉迷藏，掏鸟蛋，打野战，放牛，爬上茶籽树荡秋千。有时候，我也会独 自到那里放牛，独享大自然的清新与惬意。现在，有时候回到家乡，我还情不自禁地去看一看儿时 我经常荡秋千的那棵茶籽树，想不到的是，那棵茶籽树依然枝繁叶茂，郁郁葱葱，只是显得有点老 态龙钟，不再能打果而已。 性 ⑥故乡那片茶籽林，一年四季常绿，俨然绿的海洋，十分养眼。山风吹拂，绿浪滔滔，一浪接着 一浪，后浪推着前浪，美轮美奂，犹如轻盈的少女，脚尖踮着绿色的地毯，扭动着小蛮腰，挥舞着衣 袖，骗跹起舞，是那样的妩媚动人，那样的温柔优美；茶籽树发出的沙沙响声伴随着忽忽的山风，宛 蕊 如天籁之音，受妙动听，荡气回肠。每每到了花开季节，漫山遍野的茶籽花，犹如洁白无瑕的雪花 飘落在绿色的山野间，铺天盖地，银装素襄，一尘不染，整个大马岭俨然一派白雪皑皑的世界，好一 & 幅“瑞花兆丰年”的山村图景。每当晨曦初露，露水还没退去之时，那茶籽花的芳香伴随着晨风四 处飘散，整片茶籽林弥漫着茶籽花的清香，如再舔一舔茶籽花蕊上沾有晨露的花蜜，醇香，甘甜，清 凉，沁人心脾，如沐春风。 为 ⑦茶籽树是综合开发利用潜力巨大的经济林木，发展前景广阔，而且茶油富有极高的营养价 值和养生保健功效，素有“东方橄榄油”之美誉。现在，很多山区都大规模开发林地，大力发展茶籽 种植，而且取得了较好的经济效益。我常常想，如果家乡人能凭借这股东风，依靠自己的智慧和勃 阔 劳的双手，着力保护和培育故乡那片茶籽林，不久的将来，那片茶籽林必将又是一个春天。 (选自2024年10月10日《羊城晚报》，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )(3分) A.第②段写茶籽树“俯拾皆是”与第⑥段“绿的海洋”之喻呼应，展现其蓬勃生机。 B.第③段中对母亲采摘茶籽果的动作描写，体现了母亲动作娴熟、劳动经验丰富。 C.第⑤段中写茶籽树的现状，表达了作者对岁月流逝、茶籽树衰老的无限感伤。 D.文章结尾由故乡茶籽林联想到许多山区的茶籽林种植现状，升华了文章主旨。 5.茶籽林牵动“我”儿时的心绪，请梳理第③~⑤段的主要内容，完成下面的思维导图。(6分) 跟随母亲采摘茶籽 (2】 去茶籽林玩耍 “我”(1) “我”认真、入迷 “我”(3) 语文·卷六·第4页（共8页） 6.请从感官描写的角度赏析下面的句子。(4分) 那茶籽花的芳香伴随着晨风四处飘散，整片茶籽林弥漫着茶籽花的清香，如再舔一舔茶籽 花蕊上沾有晨露的花蜜，醇香，甘甜，清凉，沁人心脾，如沐春风。 7.如何理解第④段母亲向槽懂的“我”传授“艰深”的茶子知识这一行为？(4分) 圜 蜘 8.“不久的将来，那片茶籽林必将又是一个春天”一句引人遐思，请结合第⑦段的内容，合理想象， 续写句子，解释“春天”的含义。(6分) 不久的将来，那片茶籽林必将又是一个春天 的 [二](16分) 材料一近年来，博物馆研学不断升温，呈现繁荣发展态势。2024年1一7月，全国博物馆接待观 众达7.8亿人次，博物馆已经成为人民群众美好生活的重要组成部分，博物馆研学成为热点之一。 (摘编自《共创共管共享做优博物馆研学》，2024年9月2日“光明网"”) 材料二我国博物馆人工智能应用场景刚刚开启，在文物数字化采集、展示和管理等领域还存在 一定不足。 第一，观众行为测量和统计尚不精确。当前博物馆主要通过问卷调查、跟踪观察等方式了解 都 观众参观情况，以此推测观众喜好。但是，观众的主观意愿往往会受到现实环境、认知错位、他人 干扰、博物馆疲劳等因素的影响而产生变化，这就使得对观众行为的预测产生不确定性，导致对观 瓶 众需求和行为的测量统计存在较大误差，最终使博物馆数字化供给过程中出现了一定程度的供需 错配。 第二，多元化个性化深度需求难以满足。除国家博物馆及省属博物馆积极探索数字化建设 諒 外，我国大部分县市级博物馆展览还停留在简单实物陈列和图文展示的层面。部分已实现视频演 示、电子讲解、文物数字建档的博物馆，其数字化产品和服务大多按固定程序预先设定或制作，没 有建立观众与博物馆信息的实时、动态、深度交互，观众的个性化需求无法得到及时满足和有效反 馈，整体智慧化水平有限。 (摘编自《以人工智能提升博物馆数字化供给效能》，2024年4月20日《中国社会科学报》) 材料三当下，逛博物馆已然成为潮流，如何在博物馆的参观中有所收获？科技为沉睡千年的文 物插上翅膀，拉近了博物馆与参观者的距离。 在“博博会”现场，成都武侯祠博物馆将展现全国首家室外景区AR应用项目，让参观者通过 语文·卷六·第5页（共8页） AR智能眼镜与不可移动的文化遗产实现跨时空交互。参观者不仅能听到语音解说，更能看到千 年历史以更加生动的科普方式呈现。金沙“考古时空门”和《金沙祭祀》沉浸式体验区的设置，将进 一步丰富参观者的参观体验，提供沉浸式的虚拟考古和文化探索之旅。成都博物馆巧妙地将“新 基建”作为文创销售的新引擎，通过5G技术的广泛应用，推出了一系列“5G十”体验场景，如5G十 VR全景直播、5G十AR文物修复、5G十AI个性化讲解、“5G十”智慧文创馆等，丰富参观者的参观 体验，提升感知度。科技赋能不仅推动了博物馆的高质量发展，也促进了文物展示与利用水平的 提升。成都杜甫草堂博物馆的“AI杜甫”智能互动项目创新诗歌文化的传承形式，实现了文化的创 造性转化和创新性发展。 随着科技的不断进步和应用，博物馆注重智慧化、数字化和沉浸式的体验创新将成为趋势，成 都文博正在探索让文物真正“活”起来，更好地满足公众的文化需求和精神追求。 (摘编自《科技赋能观展体验成都文博展现新趋势》，2024年8月21日《成都日报》) 材料四在百年洋楼中领略千年敦煌风情，沉浸式体验小美人鱼“奇幻冒险”，足不出户感受“海上 故宫”神奇魅力…暑期文旅市场升温，天津多个文博场馆用科技“解锁”沉浸式体验，以“云游”拓 宽“触达”边界，为游客们献上了一道道丰盛的“文旅大餐”。 位于天津市和平区承德道12号的法国公议局原址，目前是天津数字艺术博物馆。梧桐掩映， 白墙黑窗，三层的法式建筑当中，一场由触摸互动、3D全息投影和光影效果打造的“发现敦煌一 敦煌艺术情景式特展”正在展出。在缓缓展开的时光卷轴中，花纹和壁画渐次出现，带领游客“穿 越时空”，沉浸式领略神秘的异域风情。 (摘编自《科技“解锁”文博场馆观展新体验》，2024年8月28日“新华网”) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ()(3分) A.从2024年上半年观众入馆人次可以看出，博物馆是人们美好生活的重要组成部分。 B.我国县市级博物馆展览停留在实物陈列以及图文展示的层面，智慧化水平都很有限。 C.成都武侯祠博物馆将展现全国首家室外景区AR应用项目，生动呈现千年历史。 D.天津数字艺术博物馆用科技“解锁”沉浸式体验，带领观众领略神秘的异域风情。 10.请围绕“科技赋能观展体验”，梳理材料三的行文思路。(3分) 11.材料四画线句主要运用了什么论证方法？分析其表达效果。(4分) 语文·卷六·第6页（共8页） 12.小文所在学校的校史馆亟待更新升级，请结合材料三、四，帮他为校史馆提出三条具体建议。 (6分) [三](16分) 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】程本立，字原道，嘉兴崇德人。丁卵，从王朝京师。被累，谪云南长官司吏目。留家大梁， 自以一仆之任。时所部百夷煽诱为逆，本立单骑深入，为书开谕逆顺利害，由是诸夷感悦归顺边事 以息 西南当王师初靖0，余孽尚骄，时西平侯沐英、布政使张统以本立统须守御，因自誓曰：“吾当以 死救此一方。”遂不避艰险，山行野宿，自楚雄、姚安以逮⑦大理、鹤庆、丽江、永昌，咸赖其抚绥安 辑。自是民得安业，军得着伍，本立之力也。 (选自黄佐《革除遗事二》，有删改) [注]①靖：安定。②逮：至。③绥：安抚。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)先天下之忧而忧 先： (2)微斯人 微： (3)谪云南长官司吏目 谪：」 (4)山行野宿 宿： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 由是诸夷感悦归顺边事以息。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)予尝求古仁人之心，或异二者之为。 语文·卷六·第7页（共8页） (2)自是民得安业，军得着伍，本立之力也 16.程本立是否称得上【甲文中提到的“古仁人”？请结合文本内容阐述理由。(4分) 性 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。（于游《往事依依》） 在我们的成长过程中，总有一些特别的记忆，它们不仅丰富了我们的人生，也成为我们前 & 进道路上的动力。请根据上述材料，联系你的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； (3)不少于600字。 阔 语文·卷六·第8页（共8页）语文答案 第15 页(共32页) (2)你率领一万多乌合之众奔赴京师,这与驱 赶羊群去和猛虎搏斗有什么不同! (共3分。 “赴”1分,句式1分,句意1分) 16.甲 文中的本心是指人的羞恶之心。 乙 文中 文天祥在国家危难之时,召集群众,带领他们响 应勤王的诏令。他心忧国家,不顾个人安危,不 逃避自己的责任,从而守住了本心。(4分) 参考译文 乙 文天祥,字宋瑞,又字履善,是吉州吉 水人。德祐初年,长江防线告急,朝廷诏令天 下起兵勤王。文天祥捧着诏书大哭,派遣陈继 周征发州中豪杰,同时联合溪峒的少数民族, 派遣方兴召集吉州的士兵,各路豪杰纷纷响 应,聚集了上万人的军队。此事上报朝廷后, 文天祥以江西提刑安抚使的身份被征召入京 保卫朝廷。他的朋友劝阻他说:“如今蒙古大 军分三路大张旗鼓地南下,攻破了京城郊外的 地区,逼近内地,你率领一万多乌合之众奔赴 京师,这与驱赶羊群去和猛虎搏斗有什么不 同!”文天祥说:“我也知道是这样的情况。但 国家抚养培育臣民百姓三百多年,一旦国家有 危难,征集天下的军队,却没有一个人一匹马 进京援救,我对此深感遗憾。所以我不自量 力,要以自身来殉国,希望天下的忠臣义士能 有听闻此事后受感召而奋起的。正义在我方, 那么谋略就能成功确立,人多就能成功救助国 家,这样的话国家或许还能够保住啊。” 三、(55分) 17.写作指导 本题围绕“付出”与“收获”展开,“付出”涵 盖了人们在各个领域所投入的精力、时间与努 力,如农民田间劳作、老师讲台授课、科研人员 实验室钻研;“收获”则是与之对应的成果,像 五谷丰登、桃李满园、创新成果等。本题选材 范围较广,可以写自己初中三年来,在一个或 几个方面付出后取得了成绩,收获了做人的道 理,学会了某一项技能、技艺,拥有了珍贵的友 谊,或者收获了某一个经验教训。需要在事例 的选择和语言的运用与表达方面多下功夫。 立意方面,要抓住“一分耕耘,一分收获”,一方 面揭示要想获得成功,必须付出艰辛劳动的道 理;另一方面,展现在成长过程中,勤奋、努力 对于塑造自身性格品质的重要作用。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 抓分卷六 一、(35分) 1.(1)山川之美 古来共谈 落红不是无情物 化作春泥更护花 但愿人长久 千里共婵娟 (2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 接天莲 叶无穷碧 映日荷花别样红 (共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字 的,该空不得分) 2.(1)塌 qīng 踪 sì(共4分。每空1分) (2)轻松(1分) 示例 本句表现了吴用对卢 俊义将上梁山的自信,对自己计谋将成的愉 悦,应该用轻松的语气朗读(2分) (3)示例一 姓名:吴用 主要事迹:智取生辰纲、巧用连环计攻破祝家 庄、智赚玉麒麟 性格特点:足智多谋、知人善用、沉着冷静 示例二 姓名:李逵 主要事迹:江州劫法场、沂岭杀四虎、元夜闹东京 性格特点:疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴、直爽率真 (共5分。姓名1分,对应的主要事迹、性格特 点分别答出两点即可,每空1分) 3.(1)示例一 王校长,您好! 请问课间活动对于 促进青少年健康有哪些作用呢? 示例二 王校长,您好! 请问学校在通过课间活动 促进青少年健康方面有哪些举措呢? (2分。围绕 “青少年健康与课间活动”这一话题提问即可) 抓分指导 采访 三要求 答题思路：称呼+问候语+明确采访目的+针 对性问题 ①提问应紧扣采访主题，从多 个角度和层面设问 ②提问要由浅入深，由主及次； 或把问题分门别类，一一提出 ③语言应简洁清晰、准确精练， 不要生造词语或任意改动专用 名词 ①询问事件原因：告诉读者事件 背后的深层意义 ②询问未来打算：提前告诉读者 想知道的信息 ③询问做事目的：挖掘人物内在 的精神品质 ④询问感想体会：对读者有启发 思考作用 四角度 (2)示例 A.桃下拾趣,创行育美 B.分组互 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第16 页(共32页) 助,笃学暖情(共4分。每空2分) (3)①删去“体育课”后的句号(1分) ②孩子健康成长、成才是我们共同的心愿(2分) (4)示例 ①在课间做一些小活动,可以帮助右 脑得到锻炼和放松,从而平衡左右脑的发展(2 分。能写出锻炼右脑的好处,达到劝说目的,言 之成理即可) ②我们可以做做手指体操,也可 以做些小手工,或者走出教室极目远眺,欣赏校 园美景(2分。意思对即可) 二、(55分) [一](23分) 4.C(3分) 解析 本题考查理解文章内容和分析 鉴赏艺术特色的能力。从第⑤段“想不到的是” “依然枝繁叶茂,郁郁葱葱”“显得”等可以看出, 作者对茶籽树依然具有顽强生命力感到意外, “老态龙钟”“不再能打果”表现出作者对岁月流 逝的感慨。 5.(1)高兴、胆怯 (2)听母亲讲授茶籽知识 (3)享受、惬意(愉快)(共6分。每空2分) 解析 本题考查梳理文章内容的能力。题干给出 了答题范围“第③~⑤段”。思维导图中“跟随母 亲采摘茶籽”“去茶籽林玩耍”分别对应第③段和 第⑤段的内容。“‘我’认真、入迷”是第④段中 “我”的心情。故第(1)(3)空需要填“我”的心情, 第(2)空需要概括第④段的内容。从第③段“我心 里甭提有多高兴,可又胆怯起来”可提取出第(1) 空的答案;从第④段“一边认真聆听母亲讲茶籽的 知识”可提取出第(2)空的答案;从第⑤段“那里俨 然成了我们的快乐小天地”“独享大自然的清新与 惬意”可提取出第(3)空的答案。 6.运用嗅觉、味觉描写,细腻生动地描写出茶籽花的 清香和甘甜,使读者真切地感受到茶籽花的气息 和味道。表达了作者对茶籽林的喜爱与赞美之 情。(共4分。指出感官角度2分,作用2分) 7.①母亲向“我”传授茶籽知识,是希望将农耕的 经验传承下去,体现了母亲作为农民的强烈责 任感;②蕴含着母亲对“我”早日成才的殷切期 盼。(共4分。每点2分) 解析 本题考查理解文章内容和人物形象的能 力。理解母亲这一行为,需要理解其形象和用 意。抓住第④段的关键句“然而,那可是一位农 民对农耕的经验之谈,体现的是一位农村母亲 向儿女传授农耕知识的用心良苦,她多么希望 自己的儿女早日成才啊!”可知,母亲作为农民, 希望将农耕知识传承下去;身为母亲,她希望子 女早日成才。据此,从两方面回答即可。 8.示例 茶籽树郁郁葱葱,茶籽油销往全国各地, 乡亲们过上幸福富裕的生活。(共6分。每空2 分,运用排比,合理即可) 解析 本题考查在理解文章基础上进行合理想 象和语言表达的能力。结合尾段“茶油富有极 高的营养价值和养生保健功效”“大力发展茶籽 种植,而且取得了较好的经济效益”可知,家乡 的茶籽树具有很高的经济价值,可以给家乡人 带来美好的生活。围绕茶籽树、茶籽油、家乡人 民生活等方面展开想象,描述美好未来即可。 [二](16分) 9.B(3分) 解析 本题考查理解和判断材料内容 的能力。根据材料二第三段“我国大部分县市 级博物馆展览还停留在简单实物陈列和图文展 示的层面”可知,“我国县市级博物馆……智慧 化水平都很有限”以偏概全。 10.首先提出观点“科技拉近了博物馆与参观者的 距离”;接着列举成都武侯祠博物馆、成都博物 馆等运用现代科技,丰富观展体验的例子证明 观点;最后得出结论,博物馆的智慧化、数字化 和沉浸式体验创新将成为趋势。(共3分。每 点1分) 11.比喻论证。将文博场馆内运用科技实现的沉 浸式体验比作“文旅大餐”,生动形象地证明了 科技赋能文博场馆,给游客带来了美好体验, 化抽象为具体可感。(共4分。论证方法1分, 作用3分) 抓分指导 常见论证方法有举例论证、道理论 证、对比论证、比喻论证等。 (1)举例论证:通过典型事例加以论证,从 而使论证更具体、更有说服力。 (2)道理(引用)论证:通过讲道理(引用名 人名言、格言警句、权威数据,引用名人轶事、 奇闻趣事)的方式证明论点,使论证更概括、更 深入、更有力。 (3)对比论证:把……和……作对比,突出 作者所要表达的观点。 (4)比喻论证:把……比作……,使论证生 动形象、浅显易懂。 12.示例 ①恰当运用AR技术,让同学们体验到 与历史遗产的跨时空交互(听到语音解说、看 到历史遗产)。②利用“5G+”体验场景,丰富 同学们的参观体验。③运用3D全息投影,再 现学校发展历程,带领学生沉浸式领略建校以 来的光辉历程。(共6分。每点2分) [三](16分) 13.(1)在……之前 (2)如果没有 (3)被贬官 (4)住宿,过夜(共4分。每小题1分) 14.由是/诸夷感悦归顺/边事以息。(共2分。每 处1分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第17 页(共32页) 15.(1)我曾经探求古代品德高尚的人的心思,或 许不同于以上两种表现。(共3分。“尝”1分, “或”1分,句意1分) (2)从此人民得以安居乐业,军队得以修整,这 些都是本立的功劳啊。(共3分。“自是”1分, “力”1分,句意1分) 16.他心系家国,爱护百姓,称得上“古仁人”。 甲 文中的“古仁人”“居庙堂之高则忧其民,处江 湖之远则忧其君”,坚定不移地秉持“先天下之 忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高信念。程本 立虽遭贬谪,但却单骑直入敌营,凭借非凡的 胆识与智慧劝降叛夷;西南地区“余孽尚骄”, 他立下“吾当以死救此一方”的誓言,辛苦奔 波,使百姓安居乐业。(共4分。人物形象1 分,解释“古仁人”1分,事例2分) 参考译文 程本立,字原道,嘉兴崇德人。丁卯年,随 朝廷的军队前往京城。被牵连获罪,贬为云南 长官司吏目。(他)将家人留在大梁,自己带一 个仆人上任。当时(他)所管辖的地区百夷被 煽动叛乱,程本立独自骑马进入叛军之中,写 信(向他们)开导祸福利害,因此,众多少数民 族感动喜悦而归顺,边疆战事得以平息。 西南地区当时朝廷的军队才安定,(但)残 余的势力还很嚣张。当时,西平侯沐英、布政 使张 让程本立统率本县军事,防守抵挡,于是 程本立发誓说:“我应当以一死来拯救此地一 方百姓。”于是不避艰险,翻山越岭野外住宿, 从楚雄、姚安直至大理、鹤庆、丽江、永昌,都有 赖于他安抚。从此人民得以安居乐业,军队得 以修整,这些都是程本立的功劳啊。 三、(55分) 17.写作指导 材料引用了《往事依依》中的句子,强调了 往事、特别的记忆具有唤起青春激情、催人奋 进的作用。可以围绕“特别的记忆如何丰富人 生并成为前进道路上的动力”这一核心,确定 文章的中心思想。这些记忆可以是家庭中的 温馨瞬间、学校中的难忘经历、朋友间的深厚 友谊、生活中的挫折与成长等。在叙述过程 中,不仅要展示记忆的具体内容,还要深入挖 掘这些记忆对成长的具体影响,如性格塑造、 价值观形成、面对困难的勇气等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 抓分卷七 一、(35分) 1.(1)窈窕淑女 寤寐求之 择其善者而从之 其不善者而改之 草长莺飞二月天 拂堤杨 柳醉春烟 (2)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 持 节云中 何日遣冯唐 (共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字 的,该空不得分) 2.(1)shì 慎 拽(共3分。每空1分) (2)D(3分) 解析 本题考查掌握文化常识 的能力。安徽的文房四宝指的是宣笔、徽墨、 宣纸和歙砚。“端砚”的产地是广东。 (3)朝花夕拾 狗·猫·鼠 法布尔(共3 分。每空1分) (4)示例 ①《朝花夕拾》:百草园中有紫红的 桑葚、酸甜的覆盆子,蝉、油蛉、蟋蟀在这里歌 唱,还有一按会喷出烟雾的斑蝥,臃肿的何首 乌根,百草园的泥墙根一带充满趣味。 ②《昆虫记》:圣甲虫推着巨大的粪球,样子滑 稽可爱;螳螂有着优雅的外形,捕食时善于利 用“心理战术”制服敌人;蟋蟀是一个优秀的 建筑师,会选择排水优良、有温和阳光的地方 作为住址,然后用它那小小的钳子和后腿,一 点一点地挖掘洞穴。(共4分。每点2分,从 《朝花夕拾》和《昆虫记》中各举一例,且能体 现趣味即可) 3.(1)①删去“的目的”(或将“为了……的目的” 改为“以……为目的”)。(2分) ②C(3分) 解析 本题考查理解诗句或俗 语内容的能力。题干要求“能体现谦让、包 容”,“己所不欲,勿施于人”意思:自己不想要 的或不愿意的,就不要施加给别人,侧重于站 在对方的角度,学会“换位思考”,故C项错 误。A项,“君子量不极,胸吞百川流”意思: 君子的气量没有极限,胸襟宽广能够容纳百 川。B项,“忍一时风平浪静,退一步海阔天 空”意思:短时的忍让,可以平息矛盾纠纷;理 智的退让,可以创造宽松环境。D项,“水善 利万物而不争”意思:水善于滋润万物而不与 万物相争。 (2)示例 意在劝导人们要学会谦让、友善待人, 表达了对美好德行的赞美,希望将其传承下去, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第15 页(共32页) (2)你率领一万多乌合之众奔赴京师,这与驱 赶羊群去和猛虎搏斗有什么不同! (共3分。 “赴”1分,句式1分,句意1分) 16.甲 文中的本心是指人的羞恶之心。 乙 文中 文天祥在国家危难之时,召集群众,带领他们响 应勤王的诏令。他心忧国家,不顾个人安危,不 逃避自己的责任,从而守住了本心。(4分) 参考译文 乙 文天祥,字宋瑞,又字履善,是吉州吉 水人。德祐初年,长江防线告急,朝廷诏令天 下起兵勤王。文天祥捧着诏书大哭,派遣陈继 周征发州中豪杰,同时联合溪峒的少数民族, 派遣方兴召集吉州的士兵,各路豪杰纷纷响 应,聚集了上万人的军队。此事上报朝廷后, 文天祥以江西提刑安抚使的身份被征召入京 保卫朝廷。他的朋友劝阻他说:“如今蒙古大 军分三路大张旗鼓地南下,攻破了京城郊外的 地区,逼近内地,你率领一万多乌合之众奔赴 京师,这与驱赶羊群去和猛虎搏斗有什么不 同!”文天祥说:“我也知道是这样的情况。但 国家抚养培育臣民百姓三百多年,一旦国家有 危难,征集天下的军队,却没有一个人一匹马 进京援救,我对此深感遗憾。所以我不自量 力,要以自身来殉国,希望天下的忠臣义士能 有听闻此事后受感召而奋起的。正义在我方, 那么谋略就能成功确立,人多就能成功救助国 家,这样的话国家或许还能够保住啊。” 三、(55分) 17.写作指导 本题围绕“付出”与“收获”展开,“付出”涵 盖了人们在各个领域所投入的精力、时间与努 力,如农民田间劳作、老师讲台授课、科研人员 实验室钻研;“收获”则是与之对应的成果,像 五谷丰登、桃李满园、创新成果等。本题选材 范围较广,可以写自己初中三年来,在一个或 几个方面付出后取得了成绩,收获了做人的道 理,学会了某一项技能、技艺,拥有了珍贵的友 谊,或者收获了某一个经验教训。需要在事例 的选择和语言的运用与表达方面多下功夫。 立意方面,要抓住“一分耕耘,一分收获”,一方 面揭示要想获得成功,必须付出艰辛劳动的道 理;另一方面,展现在成长过程中,勤奋、努力 对于塑造自身性格品质的重要作用。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 抓分卷六 一、(35分) 1.(1)山川之美 古来共谈 落红不是无情物 化作春泥更护花 但愿人长久 千里共婵娟 (2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 接天莲 叶无穷碧 映日荷花别样红 (共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字 的,该空不得分) 2.(1)塌 qīng 踪 sì(共4分。每空1分) (2)轻松(1分) 示例 本句表现了吴用对卢 俊义将上梁山的自信,对自己计谋将成的愉 悦,应该用轻松的语气朗读(2分) (3)示例一 姓名:吴用 主要事迹:智取生辰纲、巧用连环计攻破祝家 庄、智赚玉麒麟 性格特点:足智多谋、知人善用、沉着冷静 示例二 姓名:李逵 主要事迹:江州劫法场、沂岭杀四虎、元夜闹东京 性格特点:疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火暴、直爽率真 (共5分。姓名1分,对应的主要事迹、性格特 点分别答出两点即可,每空1分) 3.(1)示例一 王校长,您好! 请问课间活动对于 促进青少年健康有哪些作用呢? 示例二 王校长,您好! 请问学校在通过课间活动 促进青少年健康方面有哪些举措呢? (2分。围绕 “青少年健康与课间活动”这一话题提问即可) 抓分指导 采访 三要求 答题思路：称呼+问候语+明确采访目的+针 对性问题 ①提问应紧扣采访主题，从多 个角度和层面设问 ②提问要由浅入深，由主及次； 或把问题分门别类，一一提出 ③语言应简洁清晰、准确精练， 不要生造词语或任意改动专用 名词 ①询问事件原因：告诉读者事件 背后的深层意义 ②询问未来打算：提前告诉读者 想知道的信息 ③询问做事目的：挖掘人物内在 的精神品质 ④询问感想体会：对读者有启发 思考作用 四角度 (2)示例 A.桃下拾趣,创行育美 B.分组互 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第16 页(共32页) 助,笃学暖情(共4分。每空2分) (3)①删去“体育课”后的句号(1分) ②孩子健康成长、成才是我们共同的心愿(2分) (4)示例 ①在课间做一些小活动,可以帮助右 脑得到锻炼和放松,从而平衡左右脑的发展(2 分。能写出锻炼右脑的好处,达到劝说目的,言 之成理即可) ②我们可以做做手指体操,也可 以做些小手工,或者走出教室极目远眺,欣赏校 园美景(2分。意思对即可) 二、(55分) [一](23分) 4.C(3分) 解析 本题考查理解文章内容和分析 鉴赏艺术特色的能力。从第⑤段“想不到的是” “依然枝繁叶茂,郁郁葱葱”“显得”等可以看出, 作者对茶籽树依然具有顽强生命力感到意外, “老态龙钟”“不再能打果”表现出作者对岁月流 逝的感慨。 5.(1)高兴、胆怯 (2)听母亲讲授茶籽知识 (3)享受、惬意(愉快)(共6分。每空2分) 解析 本题考查梳理文章内容的能力。题干给出 了答题范围“第③~⑤段”。思维导图中“跟随母 亲采摘茶籽”“去茶籽林玩耍”分别对应第③段和 第⑤段的内容。“‘我’认真、入迷”是第④段中 “我”的心情。故第(1)(3)空需要填“我”的心情, 第(2)空需要概括第④段的内容。从第③段“我心 里甭提有多高兴,可又胆怯起来”可提取出第(1) 空的答案;从第④段“一边认真聆听母亲讲茶籽的 知识”可提取出第(2)空的答案;从第⑤段“那里俨 然成了我们的快乐小天地”“独享大自然的清新与 惬意”可提取出第(3)空的答案。 6.运用嗅觉、味觉描写,细腻生动地描写出茶籽花的 清香和甘甜,使读者真切地感受到茶籽花的气息 和味道。表达了作者对茶籽林的喜爱与赞美之 情。(共4分。指出感官角度2分,作用2分) 7.①母亲向“我”传授茶籽知识,是希望将农耕的 经验传承下去,体现了母亲作为农民的强烈责 任感;②蕴含着母亲对“我”早日成才的殷切期 盼。(共4分。每点2分) 解析 本题考查理解文章内容和人物形象的能 力。理解母亲这一行为,需要理解其形象和用 意。抓住第④段的关键句“然而,那可是一位农 民对农耕的经验之谈,体现的是一位农村母亲 向儿女传授农耕知识的用心良苦,她多么希望 自己的儿女早日成才啊!”可知,母亲作为农民, 希望将农耕知识传承下去;身为母亲,她希望子 女早日成才。据此,从两方面回答即可。 8.示例 茶籽树郁郁葱葱,茶籽油销往全国各地, 乡亲们过上幸福富裕的生活。(共6分。每空2 分,运用排比,合理即可) 解析 本题考查在理解文章基础上进行合理想 象和语言表达的能力。结合尾段“茶油富有极 高的营养价值和养生保健功效”“大力发展茶籽 种植,而且取得了较好的经济效益”可知,家乡 的茶籽树具有很高的经济价值,可以给家乡人 带来美好的生活。围绕茶籽树、茶籽油、家乡人 民生活等方面展开想象,描述美好未来即可。 [二](16分) 9.B(3分) 解析 本题考查理解和判断材料内容 的能力。根据材料二第三段“我国大部分县市 级博物馆展览还停留在简单实物陈列和图文展 示的层面”可知,“我国县市级博物馆……智慧 化水平都很有限”以偏概全。 10.首先提出观点“科技拉近了博物馆与参观者的 距离”;接着列举成都武侯祠博物馆、成都博物 馆等运用现代科技,丰富观展体验的例子证明 观点;最后得出结论,博物馆的智慧化、数字化 和沉浸式体验创新将成为趋势。(共3分。每 点1分) 11.比喻论证。将文博场馆内运用科技实现的沉 浸式体验比作“文旅大餐”,生动形象地证明了 科技赋能文博场馆,给游客带来了美好体验, 化抽象为具体可感。(共4分。论证方法1分, 作用3分) 抓分指导 常见论证方法有举例论证、道理论 证、对比论证、比喻论证等。 (1)举例论证:通过典型事例加以论证,从 而使论证更具体、更有说服力。 (2)道理(引用)论证:通过讲道理(引用名 人名言、格言警句、权威数据,引用名人轶事、 奇闻趣事)的方式证明论点,使论证更概括、更 深入、更有力。 (3)对比论证:把……和……作对比,突出 作者所要表达的观点。 (4)比喻论证:把……比作……,使论证生 动形象、浅显易懂。 12.示例 ①恰当运用AR技术,让同学们体验到 与历史遗产的跨时空交互(听到语音解说、看 到历史遗产)。②利用“5G+”体验场景,丰富 同学们的参观体验。③运用3D全息投影,再 现学校发展历程,带领学生沉浸式领略建校以 来的光辉历程。(共6分。每点2分) [三](16分) 13.(1)在……之前 (2)如果没有 (3)被贬官 (4)住宿,过夜(共4分。每小题1分) 14.由是/诸夷感悦归顺/边事以息。(共2分。每 处1分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第17 页(共32页) 15.(1)我曾经探求古代品德高尚的人的心思,或 许不同于以上两种表现。(共3分。“尝”1分, “或”1分,句意1分) (2)从此人民得以安居乐业,军队得以修整,这 些都是本立的功劳啊。(共3分。“自是”1分, “力”1分,句意1分) 16.他心系家国,爱护百姓,称得上“古仁人”。 甲 文中的“古仁人”“居庙堂之高则忧其民,处江 湖之远则忧其君”,坚定不移地秉持“先天下之 忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高信念。程本 立虽遭贬谪,但却单骑直入敌营,凭借非凡的 胆识与智慧劝降叛夷;西南地区“余孽尚骄”, 他立下“吾当以死救此一方”的誓言,辛苦奔 波,使百姓安居乐业。(共4分。人物形象1 分,解释“古仁人”1分,事例2分) 参考译文 程本立,字原道,嘉兴崇德人。丁卯年,随 朝廷的军队前往京城。被牵连获罪,贬为云南 长官司吏目。(他)将家人留在大梁,自己带一 个仆人上任。当时(他)所管辖的地区百夷被 煽动叛乱,程本立独自骑马进入叛军之中,写 信(向他们)开导祸福利害,因此,众多少数民 族感动喜悦而归顺,边疆战事得以平息。 西南地区当时朝廷的军队才安定,(但)残 余的势力还很嚣张。当时,西平侯沐英、布政 使张 让程本立统率本县军事,防守抵挡,于是 程本立发誓说:“我应当以一死来拯救此地一 方百姓。”于是不避艰险,翻山越岭野外住宿, 从楚雄、姚安直至大理、鹤庆、丽江、永昌,都有 赖于他安抚。从此人民得以安居乐业,军队得 以修整,这些都是程本立的功劳啊。 三、(55分) 17.写作指导 材料引用了《往事依依》中的句子,强调了 往事、特别的记忆具有唤起青春激情、催人奋 进的作用。可以围绕“特别的记忆如何丰富人 生并成为前进道路上的动力”这一核心,确定 文章的中心思想。这些记忆可以是家庭中的 温馨瞬间、学校中的难忘经历、朋友间的深厚 友谊、生活中的挫折与成长等。在叙述过程 中,不仅要展示记忆的具体内容,还要深入挖 掘这些记忆对成长的具体影响,如性格塑造、 价值观形成、面对困难的勇气等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 抓分卷七 一、(35分) 1.(1)窈窕淑女 寤寐求之 择其善者而从之 其不善者而改之 草长莺飞二月天 拂堤杨 柳醉春烟 (2)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 持 节云中 何日遣冯唐 (共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字 的,该空不得分) 2.(1)shì 慎 拽(共3分。每空1分) (2)D(3分) 解析 本题考查掌握文化常识 的能力。安徽的文房四宝指的是宣笔、徽墨、 宣纸和歙砚。“端砚”的产地是广东。 (3)朝花夕拾 狗·猫·鼠 法布尔(共3 分。每空1分) (4)示例 ①《朝花夕拾》:百草园中有紫红的 桑葚、酸甜的覆盆子,蝉、油蛉、蟋蟀在这里歌 唱,还有一按会喷出烟雾的斑蝥,臃肿的何首 乌根,百草园的泥墙根一带充满趣味。 ②《昆虫记》:圣甲虫推着巨大的粪球,样子滑 稽可爱;螳螂有着优雅的外形,捕食时善于利 用“心理战术”制服敌人;蟋蟀是一个优秀的 建筑师,会选择排水优良、有温和阳光的地方 作为住址,然后用它那小小的钳子和后腿,一 点一点地挖掘洞穴。(共4分。每点2分,从 《朝花夕拾》和《昆虫记》中各举一例,且能体 现趣味即可) 3.(1)①删去“的目的”(或将“为了……的目的” 改为“以……为目的”)。(2分) ②C(3分) 解析 本题考查理解诗句或俗 语内容的能力。题干要求“能体现谦让、包 容”,“己所不欲,勿施于人”意思:自己不想要 的或不愿意的,就不要施加给别人,侧重于站 在对方的角度,学会“换位思考”,故C项错 误。A项,“君子量不极,胸吞百川流”意思: 君子的气量没有极限,胸襟宽广能够容纳百 川。B项,“忍一时风平浪静,退一步海阔天 空”意思:短时的忍让,可以平息矛盾纠纷;理 智的退让,可以创造宽松环境。D项,“水善 利万物而不争”意思:水善于滋润万物而不与 万物相争。 (2)示例 意在劝导人们要学会谦让、友善待人, 表达了对美好德行的赞美,希望将其传承下去, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 (1)叙据拼音写出相悦的汉字，给加点的字注音。(4分) 原创模拟试卷 死心o。地领()在相里 20n0)迹 店膝() (2)为见用台词“大事了也！我们星夜赶网山暴，安抢圈套，准备机关，迎接卢俊义。他早烧梗来 2025安徽中考抓分卷六 电。“设计朗读语气，应该为 (轻松/急促)，理由是 .(3分) (3)请从【甲【乙【丙文段中任选一位你最喜玫的水浒英雄，为其揭榜并填写以下信息。(5分) 语文 (试题卷) 位名： 上要事蓬 注意事项： 性格餐点 1.保章到的试卷读分为150分其中卷面书写占5分)，考试时间为10分钟 2,试卷包括试愿叠“和答题卷两部分，清务必在答题卷上容题，在试断卷”上答题是无 3复兴中学开晨以“用光课可”为主题的活动，请你完成以下任务。(3分》 效的。 (1)活动开始前，李华同学算青少年健康与课间活动“这一话题对王校长进行深诗，请你帮助他 3,考试结束后，请将试盟卷"和“答题卷”一并交回 拟写一个采访问题。(2分) 一、语交期黑与拨用(35分] L默写，(10分) 1)小文：学投要开果研学菜行限！ 小清：太棒了，“ ”(陶弘景《答语中卡书)，衣期种在大曲 然中感受古今头赏的山水妙斯。 小文：除了自棉风素，很多人文景观也很有意文。一 (2)小安准备向学校公众号投稿，介绍本班的“保间饱黄“。九(1》硫班长为其辑写了小标断，请 角珍（已雪表诗）（并五）门衣在欢在西史连造里学习羊命先某这种无私表献的精神。 小语：的骑此，受你的启发，我迁想到“ "”(苏航{水洞歌 你想锯示例.帮他补允完整。(4分) 头》，我们能在棒统节日主题研学中感受棒统文化中对亲情的重规，团图的追承 A 课间执款，著举活心 小文：让我们走出课堂，领感大美河山，体语深厚底蓝。 间争们是钢捷场边的桃树 民真呢整、时心为通，在鼠鼠姐或 极基队蜀，分加什精。于课同 《2)“莲”晶传统绘中的常见题材，也是古诗文中常用来寄托情志的物象。周教题以 妻，检格起批草在地上的花每或 学牙夏财小组，然后小馆成黄利用课 (《爱莲说)隐喻不同流合污，不哗众取宽的高尚品质：杨万里以 执数，高琴同件有序活请，制止不 树叶，格韩作或千花非签，戒解 同兴同解计，争可，相药一个月悲通 文明行为，在帮睛地人的阴时液 ”(《晓出净慈寺送林子方》赞莲叶广闻之美，赞传花蓬 点一幅袖树时昌，概来身青创造 什学习K,推珠员佳柏精，在反解中 成处票。 勤之美，表达对友人的香恋之情， 力和家美情她 规升争月配力，感受桌体落建， 2.请运用积累的道积，完成(1》一(3)题。(12分) 〔③)为更好地开展用光课到活动，学校发布了“致案长的一封解”，下面是其中的部分内容，请你 1甲草来桃上风于时，两桶标是好酒。 1乙小那大虫望李造劳信一补： 1西】美学完到T卡俊 帮曲修攻。《3分) 七个人先吃了一辆，划意锅起桶盖，发克了 那李边不属不但，趁着那大士的劳 义，引了李论，径出城表，回 我们真城地湘种各位家关朋友的站力，希望大家鼓尉孩于积根参与深同和体有谋的各境活 年≤吃，数意要地们有着，凡是我人尼向力，手起一月，正中那女虫级下 到店中，算还账移饭线，流松 0地，求后：吴具去松林里取台药表：计 那大虫这不与五七步，只喻得响一 行李包直。李边梳由共体 动，协翡流子准备圩适空运动的衣物，鞋子，相应的体育器材。【甲采周15分钟，身天一节体置 在蓝里，只效址乘饶他酒吨，把邮去虎时。 声：到半陕山4，仆时间元在第下。 台离店肆，时李道说道，“ 课”是有益于至生身心发装的举措请像积机参与孩于的就康香理与姿全找有，【乙】疏子能否 药巴减在酒里，辰套史木都吃，际白肚臂手 那李该一时闻务了子网虎，还夏事了北！衣们量复斑同山 健康成长成才是我们共同的心遂，让我们家仪排手，为镇子们更美好的明天头同努力！ 卒来，帆在福里，道个使是计装，平计柱到虎高站，将着刀复看了一谁，只 家，专雄圈0，准务机关，注 ①甲引处线句有一处标点使用不当，请修议： 。(1分) 邮是吴用主感。这个唤做”智取生装帆” 品是有大虫，已无有心四佳 辐户维文，他平晚使表也.” ②乙】处面线句有面精，可修改为： 。(2分) 语文，在六·第1真（共8真） 语文·垂六+第2真共8风) (4》小静下课后经常在座位上写作业，成做课外习题，她认为参加谋何话动是流费时间。请站合 一选丽忙，一地以真黔听导兼讲茶杆的加识。导帝普诉我，求辅苓行受讲完成熟程度和乘裤时机： 下面的图表，对小静选行劝说.《4分) 凝前采燕，器籽运未典，会油单偏：，水分高：采搞选了，茶仔果开裂，茶仔种散幕在地，收暴调难 左右脑功能图 商单 内有青单例 造点浪雪。诗漆时不时拿起不吗种是的茶行果北满着，后飞色鼻，向我饵记茶籽的分是…听着 限好金得，黄，甲卧、集有小夏 县希的解说，尽管或似懂率懂，却师得很入追，知个想来，毒帝所请校的茶籽如识，对当时仍是惜 关有我的通 售体新春系.的的家“子准门 懂中孩的我来说，也许展深，然而，事可是一位农氏时农精的经登之该，体现的是一位农村母帝向 程园黄话动 餐川保规烟：典下解：宾 器、写章地 儿女传授农耕知识的用心良带，地多么希望自己的见女早目盛才南！ 青会员民设 霞生小手工制，浦使水，速同 的植提时，村中的小伙样经常去那月蒂籽林玩要，那里伊编成了我打分快系小天地。每到周 鱼背发国海数传级度方。角青理：乐商物肉：四同 木，小代件使到那丹茶杆林视连藏，湖岛蛋，打野战，数牛，爬上签行树荡秋千。有时候，我也会糖 图 左鳞理性有感感性 自到那里效牛，张享大自然的清断与级意。现在，有时候回到家多，我还情不自禁地去看一看儿时 其幽适线相养小心表想内广播 面引右益和右藏分工示意园 国2中富多彩的课乐动验州 我经需浩秋千的那年茶籽树，想不到的是，布绿茶行树依然枝繁叶茂，都都墓整，只是亚祥有杰老 态龙钟，不再能打果而已： 小文：小修，下课了，我们一起清动清动吧 小静：不行，我委旅紧时间碱跳最手理，不陆浪变时间 @规多那片茶特林，一年四乎常嫌，伊然绿的海洋，十分养票。山风火棉，绿浪沿洁，一浪楼着 一浪，后浪推着前浪，美轮美头，鞋如经温的少女，脚尖嘉着绿色的地思，积动看小资磨，辉每着表 小文：课同活动不是浪膏时间，基记得我们生物课上季的左脑者脑的分工马？其实，隙数学等理 科的季习主要依精左融，所以① 袖，醉赶起舞，是那拜的统漏动人，那样的温柔化美：蒂杆树发血的沙沙响声件道着怎忽的山风，完 知天瓶之音，受妙动听，满气冒肠。每每到了花开李节，漫山连野的茶杆花，就知洁白无雅的雪花 飘落绿色的山野网，辅天盖地银装者夏，一尘不染，整个大马岭伊然一深白看能屹的#界，好一 小静：你说得很有道理。可是课风活动的时间和空间有限，我们能微步什么呢？ 幅“出花充丰年“的山材图量。季台晨最和常，露农还爱速去之时，酯荟粉范的芳香件随着晨风四 小文：表们可以微的银多呢，比如② 小静：感赐，果然有很多有题文有意义的活动。我们一起去试谈吧引 处戴散，些片茶粉林弥漫着茶籽花的清香，如弄物一给茶粉花流上沾有晨露的花堂，碍香，中触，清 凉，沙人公序，如沐春风 二.阅读{55分) ⑦茶籽树是蜂合开发利用清力巨大的经济林本，发展前景广闻，而且茶油富有枝高的警卷阶 阅读下面的文字，目容间题 使和养生策健功收，素有“东方橛规治”之美零，观在，很多山区都大规框开发林地，大力发展茶籽 [-][23分) 什植，而且取得了校好的经济效且。我常常慧，如果零多人轮凭槽这股东风，佩事食巴的智慧和勒 放乡的茶籽林 雪的冠手，着力保护和培常放多那片茶籽林，不大的将来，都片茶杆林必将又是一个春天 其检 (选血2024年10月10日《革规晚灌)，有型改) ①近段时同，不加咔回事，晚上瑟不能型验，老是然梦，梦见故参那并茶籽林 4下列对文章相关内容和艺术餐色的分析鉴赏，不正确的一项是 《)(3分) ②茶籽树是常绿小杀木，家多期图大技篱给骨是，我家膏后的火马岭就有一大片天然的茶籽 A第②段写茶籽树“府拾皆是”与第段“绿的海弹”之喻手应，展现其蓬勃生机。 林。茶特成热？，漫山编野的茶轩树雄得了爹轩果，有的大如草果，有的小如青表，有的发育不全 五第段中对母亲采摘茶籽果的动作端写，体现了母亲动作朔熟，劳动经验丰富 心史成千建两修晚的果壳，有的4皮笼脸地列开嘴露出黑色的茶行种，令人证想，撞绿和神往 C第⑤段中写茶籽树的现状，表达了作者对岁月藏逝，蒸籽树衰老的无限感伤. ③看着那可爱的茶籽果，村氏们白然乐开了花，又是一个本收年！这个时候，我会膏着小篮子 D,文章洁尾由故乡茶籽林联粗到许多山区的茶籽林种植现默，升华了文章主管。 殖随骨亲一起上山来填答杆。季亲小心民翼地爬上茶行树，双脚义开，稳镜地站在大树丫上，一于 瓦茶籽林牵动我“儿时的心蜡，请流珠第一⑤及的主裂内容，尧成下面的思推导图。(6分) 抓住树枝，一手贴力摇动茶籽树，此时：树上的茶籽某就檬雪浆一样龄龄飘落下来。看着椰一颗颗 泰料灵从来山提一直滚到山脚，表心里萧是有多高粪，可义胆法赵来，原是村集体的，不能检，月 圈随母老吴格酒籽 2 茶排默 能检那越早已航落在地下的茶行种。 ①茶籽采裤完卓，耐中会花茶籽果挨人吴分到户，举表使把茶籽装唯就在婚扇里隙临几天， 数0】 漫认喜、入魂 “我"(3】 一有空用，琴清数免下来，拿越桌力一颗一颗地将茶种果对开，其出茶村种。衣也生在丹亲旁政， 语文·在六·第3直（共8负） 站其·每六·第4寅（共5真） ,请从感宿措可的角度赏析下面的句子，〔4分) AR智能眼统与不可移项的文化遗产实观时空交亚。表观者不仅能听到婚音解玩，更能看到千 那茶好苑的芳香随着晨风四处献散，整片荟好林弥便着茶籽花的清香，如再版一醉套籽 年两史汉曼加生动的科普方式至现。金沙“考古时空门”和（金动整把》沉浸式体脸区的流置，将进 花离上洁有展露的花翼，醇香，甘针，清凉，公人G弹，如味春民 一步丰霉参现者的参观体验，视铁沉浸式的金扣考古和文化深素之蒸。成都得物馆巧坊地得“断 基建“作为文创精维的并引等，通过5G技衣的广泛应刑，推出了一系列“5G十“依验场景，知5G十 VR全景直播，5G十AR文输修复，5G十AI个性化讲解，“5G十"智慧文到馆等，◆客参观者的参观 朱酸，规升感知度。科被碱能不仅推动了牌物馆的高质量发展，包促进了文物展示与利则水平的 ?.如何理解第①段号亲向格懂的“我”传授“限深”的茶予知识这一行为？(4分) 摄升。或都社甫草堂博物馆的A1杜南”智靠五动毫月创断诗我文化的传承形式，实观了文税的创 造性转化和创新性发展。 随着科挂特不新逢罗和应用，得物馆注重智越化，数字伦和沉浸式的体壮创断清成为趋势，或 年文焊正在拟常让文物真正“需”起表，更好地满是公众的文化需球和精种追束。 输B.“不久的将来，事片茶籽林必将又是一个春天”一句引人避思，请结合第⑦段的内容，合理想象， (摘编《科技赋能说展体碧或都文牌展现新处势》，2024年8月21豆（成影日投刀 旋写句子，解释”春天"的含义。《6分) 制料四在百华洋陕中领略千年批煌风情，沉浸式体脸小美人鱼“令幻冒隆”，是不出户感受“海上 不久的精来，那片茶料林必将爱是一个春天 投常”神奇格力…暑潮文旅市场升温，无津多个文漫场馆用科挂“解情”沉漫式体验，以二安游拓 宽“触达”边界，为湖客们城上了一连速丰盛的”文旅大餐”。 [二]〔16分】 位于天津市和平区禾佛道12号的法国会议局原址，用前是天津数半艺术得物馆，格榈格装， 材料一近年来，牌粉馆研季不制升温，里现素柴发展方势。2024年1一7月，全国博物馆提传观 白墙黑富，三最的法式建筑与中，一场山触摸至动，3D全息投影和光影批果打速的“发现数撞 众达78之人次，浮折馆已经成为人民群众美好生治的重要虹成部分，海物馆研学成为共杰之一， 氧煌艺衣情景或特展”正在展出。在缓镜是开的时老本轴中，花就和壁属渐次出现，帝板肿客“穿 (摘编日《共创共管共享做瓷博物馆狮学3,202：年9月2日·光明网") 地时空”，沉浸人领略神秘的弄线风精。 材料二我圆浅物馆人工智能应用场景刚附开息，在丈物数半亿采条，展示和管理等倾城还存在 (摘偏白〔科技“解铺“文牌场情减属新体收》，2024年B月28日“新华网) 一宽不龙。 9下列对以上材料的理解和判斯，不正确的一项是 《)(3分) 第一，见众行为测量和就计尚不精精。当首将新馆主要通过问春调查、眼陈说察等方式丁解 A从024年上半年观众人第人次可以看出，博物第是人们美好生活的重要组成部分 税众表观情况，以北推刚观众喜好。但是，观众的主呢意恩往往会全到观实杯境，认加错位、他人 且我国县市级搏物馆规莫停国在实物陈列以及图文展示的层而，智慧化水平都很有限， 干纪博物馆维劳等图煮的影响而产生复化，这就使得对观众行为的预测产生不喷定性，导爱对规 ℃成都式侯柯博物馆将星戏全国首家室外景区AR应用项目，生动星现千年历史。 众雪求和行为的测量统计存在校大误差，最终使得物算数宇化保给过程中曲观了一定程魔的供需 D,天津数字艺术博物馆用科技解镜”沉浸式体验，带领观众领略神秘的异嫩风情。 督配 10请围绕“科技腻能观展体验“，航理材料三的行文想路。(3分 第二，多无化个性死深需求难以满足。除国家提物馆及省属得物常枫极探发数宇化建设 外，我国大邮分喜市低博物馆限就还停帽在简单实物陈列和图文展市的层面。杯分已实现规须演 示，电于讲解，文扬数字建格的将杨馆，其数学化产岛和厦膏大多静回定祖序预先设定我削作，漫 有建立规众与博物馆信息的需时、动声、军度交玉，观众的个性化雾草无涂得到及时嘴及和有效及 情，些体智碧化水平有俱。 1】.材料四面线句主要运用了什么论证方法？分析其表达效果。(‘分》 (携棉虚{以人工智能是升博物馆数半亿供给效能》，2024年4月0日（中回牡会料学报》 材料三当下，遮博物馆已慧成为湘凌，如何在降播馆的参观中有所瓷航？科挂分泥醉千年的文 物楠上想静，杜近丁搀物馆与参观者的那离。 在“将将会”现场，成都我候桐博物馆棒展昆全国省家家外景区AR应局项爵，让参观者通过 语文·在六·第5真（共8真） 文·垂六+第6寅共8风) 12小文所在学校的校史馆函待更新升领，请结合材料三，四，每他为校史馆提出三条具体建议， 2)自是风得安业，军得着生，本立之力也 (6分) 16程本这是否称得上【甲]文中提到的古仁人“？请站合文本内容属述理由。《4分) [三]16分) 【甲缘夫！予发求古上人之心，气并二发之当，何数？不以0喜，不以已悲，房庙堂之高期光养 氏，处江湖之运刚比喜君。是进态优，证亦优，然则何时而乐形？其必口“先天下之优而忧，后天 下之乐两承孕！魔！银新人，香维与归？ (地由范仲滤《岳阳楼记)) 【乙】江本立，字原道，玉头蒙德人。丁斯，从王朝家师。城常，滴云南长密司吏日。留家大装， 三，写作(55分1 鲁以一仆之任。时所部百夷烯端为递，本立单转军入，为书开常递顺利害，由是诸夷盛说归颗边事 1?.请读下而的文字，按要求作文。(5分》 这是： 往率象依，金色的回蛇唤越我的青泰激情，依我不斯春进。（于濟秋事依使》） 香南当王师和甲，余厚高顾，时西平候珠英。有收使张故以本之就领守御，国鲁餐日：”吾与以 在我们的或长过程中，总有一些特划的记亿，它门不仅半富了我们的人生，也成为我们前 凭就北一方，”遥不避限险，山行野榴，自是雄，她安以建大显，将庆，国江，水局，点精并疑埃安 进道路上的动力。请根据上述材料，联系你的经历和体验，写一算记叙文 样。自是民得多业，第样着伍，本立之力也 要求：(1)文中不要透探你个人的身卧信息：(2)抄素局不良行为，请不要厘耀别人的文章： (透自黄佐革除造事二》，有副线) (3)不少于600字. [注]①精，安定。②建，重，®怪：安抚. 13请解释下列加点词在文中的意思。《4分) (1)先天下之优面忧 先： (2)蒙斯人 微 《3》滴云南长官司史目 鸿： (《)山行野宿 宿， 14,文中面波浪线的部分有两处需要断句，精在相皮位置用“标出。(2分) 由是逢夷或视归顺边事以岛 15,请把下面的句子翻译成凭代汉语。《6分) 1》予尝求者中人文@，减开二考之为， 语文·在六·第7直（共8负） 站其·六·第8寅（共真）