抓分卷4-【木牍中考】2025年安徽中考语文原创模拟抓分卷

原创模拟试卷 在,了的等无 日古条 2025安徽中考抓分卷四 (2(5分)① 9.(3分) __ 语文答题卷 ② 10.(4分) 注童事项 (③(4分y 1.此”题在”共6页,所有答题内容读写在此卷上 则翻话蓉。 ② 2.题前,请将涂封内的项目填写请楚,不断 贴条形码区 室写在封线内. 11.(3分)(1) 3.请对试表心答题,不偏答,不要答位置 二、阅读(55分) (2 题号 ) 4.(3分)( 。 1 得分 5.(4分) 12.(6分) , 一、语文积累与运用(35分) 1.(10) 6.(6分) 13.(4分) ( (4 14.02分 , 7.(4分) 2.(12分) 破信赞境内将服敌国且畏 (1)(4分x ) 17 ) 15.00分) 。 (2(3分i (1)(3分) 3(2分) (4](3分) (20(3分) 分 16.(4分) 00 3.(13分) (1](4分② 4 考在的起A,生点题 在再日为是朵空 在主而无 实选计[客无 三、写作(55分) 17.(55分) 这古过题以现,点达而的答3! 现日的各当远新证的了! 请在题日的与答,上现点形达无 语文答案 第10 页(共32页) [三](16分) 13.(1)洗 (2)应该 (3)正在,正(正是) (4)喜 爱,爱好(共4分。每小题1分) 14.及其卒也/羌酋数百人/哭之如父(共2分。每 处1分) 15.(1)一般人不能忍受(这种困苦生活),范仲淹 (却)不感到苦。(共3分。“堪”1分,“苦”1 分,句意1分) (2)即使是街巷中的人,都能说出他的名字。 (共3分。“虽”1分,“道”1分,句意1分) 16.①面对吕夷简用人公私不分(提拔任用自己门 下之人),他上呈《百官图》,仗义执言,讥切时 政,体现出他对朝政的关心;(2分)②当官显贵 后,他生活节俭,行善施德,设置义庄,资助族 人等。(2分) 参考译文 范仲淹,字希文,他少时就有志气和节操, 跟从戚同文学习。他昼夜不停地刻苦学习,冬 天读书十分疲乏时,就用冷水洗脸;食物不充 足,以至于靠喝稀粥充饥。一般人不能忍受 (这种困苦生活),范仲淹(却)不感到苦。(他) 考中进士后,被任命为广德军司理参军。 当时吕夷简执掌朝政,提拔任用的人大都 出自他的门下。范仲淹(向宋仁宗)呈上一份 《百官图》,依次指着图上百官说:“像这样是公 正的,像这样是偏私的。况且提拔或黜降天子 近臣,凡是超过标准的,不应该全部委托宰相 处理。”吕夷简很不高兴。 范仲淹性情刚烈,但外表温和,本性十分孝 顺,因为他母亲在时,家境正是贫困的时候,后 来,范仲淹虽然做了大官,但不是家中有宾客就 不吃两种以上的肉。范仲淹喜好给予恩惠、财 物,在乡族中设置义庄,用来赡养族人。他广泛 地爱惜人才,乐于行善,很多士人出自他的门下, 即使是街巷中的人,都能说出他的名字。他去 世的那天,各地听到这一消息的人,都替(他)叹 惜。(范仲淹)治理国家崇尚忠厚,所至之处都布 施恩德,邠州、庆州的老百姓和众多的羌人部族, 都画上他的画像,建立生祠侍奉他。等到他死 时,羌人部族的首领数百人,像失去父亲一样痛 哭,并斋戒三日以后才离开。 三、(55分) 17.写作指导 这道作文题给的材料是一幅漫画。画面 中一个人拿着水壶,正在一脸享受地细嗅着美 丽的花儿。画面下方文字:你对生活有兴趣, 生活才会对你有情趣。理解这句话中的关键 词,“兴趣” 侧重于主动探索、关注生活,愿意投 入精力去发现生活的方方面面;“情趣” 则意味 着生活回馈给人的美好体验,包含快乐、感动、 新奇等多种感受。漫画的寓意可以理解为积 极主动拥抱生活,以好奇之心、热爱之情对待 日常点滴,才能收获丰富多彩、充满诗意的生 活。据此立意即可。 本题要求写记叙文,可以从个人成长经历 中选材,注重挖掘生活中的美好,可以讲述自己 从阅读、学习某项技艺、探索大自然、手工制作等 方面获得乐趣的经历,并抒发对生活的热爱。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 抓分卷四 一、(35分) 1.随风潜入夜 润物细无声 天与云与山与水 上下一白 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆 舞 海日生残夜 江春入旧年 沉舟侧畔千 帆过 病树前头万木春 (共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字 的,该空不得分) 2.(1)lù 密 huì 缭(共4分。每空1分) (2)C(3分) 解析 本题考查掌握语法常识 和词句理解的能力。该句改为陈述句应是 “是下土的事”。 (3)杜少卿(杜仪) 虞育德(虞博士)(共2 分。每空1分) (4)示例一 王冕:菊花 因为菊花是花中隐 者,与王冕不慕名利,不愿结交权贵、入朝为 官,选择隐居避世相似。 示例二 许云峰:梅花 因为梅花一身傲骨,凌 霜而立,顽强不屈,与许云峰面对国民党特务的 威逼利诱,始终对党忠诚,坚决不吐露党的秘密 相似。(共3分。选对插图1分,理由2分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第11 页(共32页) 3.(1)示例 请勿随地吐痰、乱扔杂物等 参观 期间请保持安静,请勿大声喧哗、嬉戏打闹 (共4分。每空2分,言之有理即可) (2)示例 朗诵碑文后,你有什么感受(2分) 塑人民英雄,立民族丰碑(3分) (3)①将“凝结”改为“凝聚”。(2分) ②将 分号改为逗号。(2分) 二、(55分) [一](23分) 4.B(3分) 解析 本题考查理解文章内容和 鉴赏艺术特色的能力。B项有误,第②段在 正文叙述中插入过去的回忆,运用了插叙的 记叙顺序,而非倒叙。 5.“黯然”,通过写孩子们的神情,具体生动地表 现了孩子们被拒绝后的失望;“心软”表现了 陈院长对孩子们的理解以及她的细心、善良。 (共4分。每点2分) 解析 本题考查品析重要词语的表达效果的 能力。首先要理解词语的意思。“黯然”指情 绪低落的样子;“心软”,指被外界事物感动而 生怜悯或同情。然后结合语境,具体分析词 语在句子中的表达效果。“黯然”写出了孩子 们被拒绝与老人做活动后,脸上失落沮丧的 神情。而“心疼”写出了陈院长看见孩子们失 落的神情后,理解了孩子们的爱心,对孩子们 产生了同情,体现了陈院长的细心、善良。 6.①陈院长筹划游园会,带老人赏菊,让老人感受 清逸高远、开阔身心的秋气;②孩子们细心照顾 老人,为他们做好出行准备;③孩子们认真倾听 王教授讲述栽培菊花的往事。(共6分。每点 2分) 7.①正面描写与侧面描写相结合,第⑦段主要从 正面描摹各种菊花的状貌,表现菊花盛开的美 丽,还通过老人们“眼睛变得清亮”等反应,侧面 烘托菊花盛开的美景;②运用比喻、类比的手 法,把“绿牡丹”比作碧玉,类比牡丹,把花瓣比 作珠帘,把花朵比作凤凰,生动形象地表现了菊 花盛开的美丽情态;③从感官的角度描写,菊香 “扑面而至”,从嗅觉角度表现花香浓郁,描写 “帅旗”“绿牡丹”“十丈垂帘”“凤凰振羽”这些菊 花的色彩、形态,从视觉角度表现菊花盛开时多 彩美丽。(共4分。每点2分,答出两点即可) 抓分指导 “景物描写方法”答题指导 由远及近（或由近及远）、由高到低 （或由低到高）、由外向内（或由内 向外） 景 物 描 写 描写 技巧 描写 角度 写景 顺序 感官角度 观察角度 动静结合（以动衬静、以静衬动， 起烘托作用，相得益彰） 虚实结合（“实”指现实存在的事 物，“虚”指作者的想象和联想） 正侧面描写结合 修辞手法 点面结合 视觉、听觉、味觉、 嗅觉等 定点观察,如《壶口瀑 布》中作者站在河心 石上，或仰视，或俯 视，或平视，带我们 一览壮观的壶口瀑布 移步换景,如《小石潭 记》中“从小丘西行 百二十步”“伐竹取 道，下见小潭”“潭 中鱼可百许头”“潭 西南而望”“潭上”， 作者按游踪，依次进 行景物描写 8.①对菊花培育过程的繁复不易感到震惊;②对 王教授这样的科研人员的辛勤付出、不懈努力 感到崇敬;③对平凡的老人拥有不平凡的经历 感到惊叹和敬佩。(共6分。每点2分) 解析 本题考查把握句子情感和文章主旨的能 力。首先要抓住句中关键词理解句子含义,再 结合文章内容把握其蕴含的情感。结合句中的 “原来”“卧虎藏龙”和前文的“惊醒”可知,句子 蕴含了一种因获得新的认知而“震惊”“叹服”之 情。“原来,万紫千红的菊花,需要如此精心培 育”,联系第⑧段王教授介绍菊花的培育过程的 内容可知,孩子们对菊花培育过程的繁复不易 感到震惊,对王教授等研究人员的辛勤付出、不 懈努力感到崇敬;“原来,出门赏菊的老人们,都 有其藏龙卧虎的过往啊!”,孩子们发现以王教 授为代表的这些老人有着自己意想不到的人生 经历,为此而惊叹、佩服。据此分点作答即可。 [二](16分) 9.D(3分) 解析 本题考查理解材料内容的能 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第12 页(共32页) 力。材料四并未提及会“着重演练、检验火箭起 飞段的全部关键操作”,只是说航天员“在火箭 模拟起飞过程中完成待发段和起飞段的全部关 键操作”。 10.作比较、列数字。突出了神舟十九号相对神舟 十八号载人飞船装载体积和装载重量都有了 提升,使说明更为准确具体、科学严谨。(共4 分。说明方法2分,作用2分) 11.(1)连接航天器主体及各舱段,在飞船返回时 实现快速分离 (2)高精度晶体元器件 (3)保证导航系统的准确性与电源系统的安全 性、可靠性(共3分。每空1分) 12.①不断改进、优化技术、设备、系统等;②培养 一批勇担重任、认真负责、耐心细致的航天工 作者;③发射前进行严谨细致的全过程模拟演 练,以及充分周密的准备、检查工作。(共6 分。每点2分,其他答案言之成理,酌情给分) 解析 本题考查理解、分析材料内容的能力。根 据材料一中“研制人员通过对系统进行优化、为 设备减重、重新整理空间布局等措施”和材料二 中各个部件对火箭发射的助力,可知要不断地 改进、优化技术、设备、系统等。根据材料三中 “不仅磨炼着耐心,更考验着责任心”,可知航天 工作者要认真负责、耐心细致。根据材料四中 “从飞行准备、点火起飞到船箭分离,实施全过程 模拟演练”“对舱内压力服、航天食品等航天员使 用的装备、物资进行了检查测试”等,可知在发射 前要进行严谨细致的全过程模拟演练,应做好 充分周密的准备、检查工作。 [三](16分) 13.(1)违背 (2)忧困 (3)同“悦”,愉快 (4)于 是(共4分。每小题1分) 14.彼信贤/境内将服/敌国且畏(共2分。每处1分) 15.(1)(一个人的想法,只有)表现在脸色上,流露 在言谈中,才能被人们了解。(共3分。“征”1 分,“喻”1分,句意1分) (2)相信有才德的人并任用他,(这是)君主的英 明。(共3分。“任”1分,“明”1分,句意1分) 16.①百里奚自己在逆境中磨炼了心志,增长了才 干;②百里奚得到了公孙枝的举荐,被贤明的 秦穆公信任和重用。(共4分。每点2分) 参考译文 乙 百里奚在未被重用的时候,从虞国出 逃,被晋国俘虏,在秦国喂牛,(最终)以五张羊皮 的价格被转卖。(秦国大夫)公孙枝得到他后非 常高兴,将他推荐给秦穆公。三天后,(公孙枝) 请求将国家大事托付(给百里奚)。秦穆公说: “买他花了五张羊皮,却把国家大事托付给他,不 怕被天下人耻笑吗?”公孙枝回答说:“相信有才 德的人并任用他,(这是)君主的英明;礼让有才 德的人而甘处下位,(这是)臣子的忠心。君主是 明君,臣子是忠臣。他的确是有才德的人,国内 将信服,敌国将敬畏,谁还有空闲耻笑呢?”秦穆 公于是任用了百里奚。百里奚虽然有才德,假 使没遇到秦穆公,一定没有这样的名望。如今 怎么知道世上没有像百里奚那样的人呢? 三、(55分) 17.写作指导 本题考查材料作文的写作。首先,正确理 解材料的含义。材料讲述了同一件事情会对 不同人产生不同影响,有的人似乎没有受到任 何影响,还有的人因此陷入了困境,有的人取 得了进步,有的人因此获得了新生。然后,明 确写作的立意。可选择一个方面,如遇事能反 思,能践行,才能成长;遇事选择另辟蹊径,则 会柳暗花明;遇事若无所谓,终究一事无成;遇 事若失去信心,就会坠入失败的深渊。最后, 选择一个方面,联系自己的经历和体验,写一 篇记叙文。 佳作展示 醒 来 “莫愁前路无知己,天下谁人不识君?” ———题记 又是一年樱花盛开的季节,阳春三月,天 气逐渐回暖,温和的春风让人有些沉迷,和煦 的阳光使人渐渐懒散。 我迷失在这片万物复苏里。 我看着太阳,日复一日地升起又落下;我 看着月亮,月复一月地圆满又瘦削;我看着我 自己,年复一年地,上学,又放学。 我找不到属于自己的春天,我感受不到那 春风拂面的温柔与惬意。我感觉,我像是在火 红的荒原里奔跑,那里灼热、沉寂。我与成绩 赛跑,我与周清、月考搏斗。 我感到迷茫,我不知道自己将来要做什 么,甚至不知道自己现在做的事情有什么意 义,我只是不顾一切地、机械地重复着外界认 为的我应该做的事情。我不敢停下,纵使双脚 已经被荆棘划伤;我不敢放弃,纵使汗水模糊 视线。形势不允许我颓废,那样我将一事无 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第13 页(共32页) 成。可我找不到一个值得我去奋斗的理由, “为了将来更美好”的口号太过空洞,我心中对 它没有丝毫概念。 我看着樱花,盛开,凋落,短短几日便化为 卑微的尘土,被时间淡忘。我不明白,明明知 道生命短暂如朝露,樱花为何还是不曾放弃, 一味地努力绽放。 我去问姐姐:“为什么?”姐姐却笑而不答, 只是问我:“你觉得樱花好看吗?”我说好看。 她又问:“那你喜欢它吗?”我说喜欢,因为无论 什么时候,它都很好看,即使最后被风吹散了, 那场花瓣雨也很浪漫。 “这就是它生长的意义。” 我惊住了,短短九个字,几个月以来的迷 茫、无助,全都消散。是啊,樱花的一生虽短, 却吸引了无数的目光。或许,人生也应是如 此吧。 就像高适所说:“莫愁前路无知己,天下谁 人不识君?”不要担心前路坎坷,迷途漫漫,终 有归途。 也许奋斗的意义,在于惊艳他人时的满足, 在于能够站在更高的山峰,拥有更多的选择。 我醒过来,心中不再迷茫,我看见光晕渲 染中,流云的等候;我看见云卷云舒中,生命的 光芒。 名师点评 这篇作文展现了“我”在成长过程 中的迷茫、探索与觉醒,情感真挚。作者以樱 花盛开的春季为背景,通过描绘春天的景象和 自己的内心感受,展现自己的迷茫和挣扎。作 者运用形象的描写,生动地表达了自己对于现 状的困惑和不满。后来通过姐姐对樱花的解 读,作者找到了自己的答案,即生命的意义不 在于长短,而在于能否在有限的时间里绽放出 绚烂的光彩。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 抓分卷五 一、(35分) 1.几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 野芳发 而幽香 佳木秀而繁阴 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 受任于败军之际 奉命于危 难之间 不识庐山真面目 只缘身在此山中 (共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字的, 该空不得分) 2.(1)塾 历 jīn(共3分。每空1分) (2)C(3分) 解析 本题考查掌握文化常识的能 力。“四书”指的是《论语》《孟子》《中庸》《大学》。 (3)科举 司马迁(共2分。每空1分) (4)示例一 我选《“四书”第七》。文中详述“四 书”的形成与发展,作者介绍“四书”格外重视普及 性和通俗性,使我对古代经典产生了浓厚的兴趣。 示例二 我选《<史记><汉书>第九》。文中介绍 了《史记》和《汉书》的成书历程、特点以及后人 评价,语言通俗易懂,使我对两本书有了更全面 的认识,激起了我对历史的兴趣。(3分。结合 内容2分,收获1分) 3.(1)① 示例 宣扬节约光荣、浪费可耻的观念,引 导学生养成节约的行为习惯 ②评选获奖人员 并颁奖(共4分。每空2分) (2)①C B A(共3分。每空1分) 解析 本题考查引用古诗词、名句的能力。第一 处,“尽览前贤国与家”与下文“在当下的中国, 在今天的社会”呼应;第二处,“谁知盘中餐,粒 粒皆辛苦”是幼小时期启蒙教育的诗句;第三 处,“俭以养德”与下文“让节俭成为美德”相 呼应。 ②把“都”改为“不”。(2分) ③将“建立”改为“树立”。(2分) (3)演讲前可以做一下深呼吸缓解紧张;如果中 途忘词了,可以放慢语速努力回忆,或者临时应 变自圆其说。(3分) 二、(55分) [一](22分) 4.B(3分) 解析 本题考查理解文章内容和鉴赏 艺术特色的能力。B项,“主要为了展现当时红 军物资的匮乏、生活条件的艰苦”理解错误。文 中对小红军外貌的描写,展现了小红军受伤严 重、身体虚弱的状况,主要是为了突出其在艰苦 的条件下顽强战斗的精神,也引出后文爷爷一 家对他的救治等情节。 5.①清明时点香、烧纸,祭拜小红军;②在坟的四 周栽兰草;③立碑,刻字,涂红油漆;④担任义务 讲解员。(共4分。每点1分) 解析 本题考查概括文章内容的能力。从第⑨ 段“每逢清明节,都要来到他的坟前,点香、烧 纸”,第⑩段“爷爷经常要去小红军坟上看一看, 还到处采集兰草,在坟的四周,栽下去”,第􀃊􀁉􀁓段 “爷爷与父亲从山上……涂上红油漆”,第􀃊􀁉􀁕段 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 原创模拟试卷 (1)小文的阅读痛染中,有几个字的读音和写佳雷要你来幅忙确认,请提据上下文,给幅点的字 注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分) 凋ri) 花( ) 叫花li( 风露(宿 2025安徽中考抓分卷四 (2)小文在摘录时做了如下批注,不恰当的一项是 )(3分) 语 文 A.“这山东虽是近北省分,这会陵如也人物富度”国干转折关系复句 B.“挤个不开”,可见前来问买跳的人数之多以及王晃的睡艺高趣 (试题卷) C.“还不是下上韵事”,改为陈述句应为“不是下土的事” 注意事: D.“例了望子”,是指说话学事有失身份,危有威严成势 1.你拿到的试卷满分为10分(其中卷面书写占5分)),考试时间为0分钟 (3)小文在读书笔记中记灵下他欣赏的情林外史)中的人物,有重情重义的施文卿,豪爽慨的 (填人名)奉伯福主祭 2.试指句活“试题卷”利“答题卷”两部分,请备必在“答阻卷”上答因,在”试题卷”上答题是无 , .(2分) 的. (4小文根给名著人物相案配上插图,请你结合《情整外中区红岩)的内容,为主冕或许云选 3.考试结束后,请将“试剧卷”和“答辄卷”一并交回 将一话图:并说明理由,(3分) 一、复兴学校开展以“美”为主题的系列活动,请你参与。(35分 诗文翻函·以 1.主持人小语为本次诗文朗通活动写了一段开场白,请你补充完整,(10分 必界五彩能,只要我们善子发现,美就在我们身适,而古诗文,正是我们感受美,传承美 的重要越体,在= “(杜甫卷夜喜》)中,我们感受到点 而慧 { 雨轻盈徊腻:在“ ”(张《潮心亭看)中,我们欣到 西湖雪天一色的麦决雅:在” “李浇慰(凌家行)中,我 们铅咯到海天的辽闲计差。在” “三(望山下))1 ·杜会实践·以美启梦 。 (刘真&《醒乐天扬州初逢度上见)的童幽下,我行 3.九(33事在安徽者美术情基行以美引梦”实践话动,请你完成以下任务。(13分) 伟承、弘扬和极乐现,昂扬夸发的精神美,酒读古诗文,我们不仅可以从中领略祖国美丽的风 (1)活动开始,班长拟写了一则参观用知,请你补充完整.(4分) 光,还能让心灵以涵暴。 参观知 ·苦读·以育人 ①严禁拇易燃,易煤等危险品进惊。 ②逢勿揖料:食品等入场, 2.下面是小文在网读候林外史)时做的摘录,请你括魅完成以下任务。(12分) 一自觉雄护环境卫生。 【甲】王泥一鸡风露宿,九十里大站,七十里小站,一提来到山冻南府地方,这山东虽是 ③严禁随意融援展品,如损毁展品,提按有关法律法规处理 近乱有分,这会球却也人物富度,房舍塑m,王灵到了此效,盘费用尽了,只得和个小门面座 妻下到字;也画两张没的花舟贴在那里,与过往的人,每日问上卖画,到也排个不开。 (2)恰蓬《刘开帮与二十世纪中回美术)展览在安敬省美术情举行,老带领同学们集体明涌人 【乙】区赶人道:“还不是下土的事哩.....哥将来在家,也要叫人称呼'老’,凡事立起体统 风英雄纪念碑文,欣赏刘开要为人民英雄纪念碑创作的浮雕人像定型原模,请你根据情境补 来,不可自已例了架子,我将来有了地方,少不得迷哥嫂都接到任上网享荣华的,”区大被他这 全下面的对话。(5分) 一类话说样慰花li00乱,浑身都队了,一总都依地乱,晚间,那家各了个酒,吃过,同在郑家住 老:① 下。次n上廷东画 小文:人民英雄纪念碑的碑文,率率千韵,句句深情。 语文·四:第1(共8页) 文:四·第2页共80 小语:文夜欢了国人匹争取民鼓独立和自幸福的历吏,这些基趣健得我们水选孜记 两过手上. 考师:欣赏了人民英地纪念碎浮,你能用一句话来这你的数意吗 心果慨,一选入公园的赏菊片区,花特有的药香扑面而至,老人们被业重数过包围的眼暗般 小善: 时变得清亮了,一些老品种的名等,更是让他们如渴效知:“神旗”的花锄豆面是紫红色,背面金贵 卷师:视得真好,不仅隔涂临切,还对仗工整。 色,色彩浓用,慰态漏洒,像古代名的出征旗恨一样醒目;“绿牲丹”的花色猎绿如玉,花上有品 (3)活动结束后,小文在美术筑留言本上写了儿句话,其中有些间题,请你最助修改,(4分 尝朋选的丝光,如拉丹一样客华者:“土丈步窄”的花批元其的长,如珠宣被风极轻吹;”风风 这次活动,我与美术馆双向奔是。【甲】美承馆不断凝结美的力量,以美育人,以美化人。【乙】它不 ”的花桑坏形,操一只风阻在孙是是地展翅... 仅为域事提偶源源不断的文化话题和艺术能量;还是成事公共文化发的重妻组成部会,思美术键 ③色彩斑拥的装花点打开了老人们的话睡子,孩干们这才却道,这打走不便的考爷爷考好 重远新彩,再续挥煌,你的未来值得期持。 好中,也不之我培翁花的专家,如从林业大学退休的里教投,他问孩子们;“公园里的翁展遇常雪 ①【甲】处涵续句有语病,请提冲修改意见。(2分 要上万乃至数万盘范来布展,怎样保证如此之多的翁花同时开放呢?”王教投卖个关子,等孩 子们论得面红耳后,才公布答案,得意地讲起年批量地育弯花的趣事”群就是妻假统一 的托括,我通常都使用5奔的矿泉水塑科杨当育容器,先用电烙扶在塑斜橘的慨壁上,均匀烫 ②乙】处函续句有一处标点使用有误,请提出修改意见。(2分) 出无数排小洞,再在春季翁花发芽徒长时,帮其做一次重剪,将育下来的新杖剪成十凡座术长,去 挣一叶片,整齐齐地拈在大水&烫出的小孔中,此时大水枫里都已经装满了纯净的细河沙,唯 温了水。你瞧吧,把它们都挂在有散射光的地方,每天轻柔水,过了一个月,生根发芽的葡花小 二.阅读155分 就能把这水桶装点成一个巨型的,向四面八方支枝的狼牙棒,啖呢,孩子们,这可比在而中 阅读下面的文字,回客问题 种桂。节省大多的空和人力了。” [一]i[23分) 所有的人都听得入了神,一只喜鹊落在福子树上,它倒着头,偏着眼,一动不磅地忙立在王 菊香中芳华 救投的轮树倒上方的福子枝条上,份佛也是一位入座熟子,正在令心脍听,直到王教按评完了,它 前苦 才呼啦一声飞走,那只鸟飞走的响,像在一潭空静之水上轰响,止每个人惊醒了:原来,万紫千 红的荀花,堂妻如此搭心培育:来,出门赏持的人们,有善藏卧虎的过往啊 ①重阳节前后,一群群大中小学生陆续象翁养老院:总其12拨,他穿着红易甲,举着小斑 (选2024年11月7日(长江祖),有删改) 子,要教老人们赏纸,折性,唱数,画恶、做重阳枢 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析与整赏,不正确的一项是 )(3分) ②陈脆长毫不客气地一一谢绝了,她礼去年光是唱数的就来了六七技,有的老人唱提多劳光 A.标题“中的华”,运用了一语双关的手法,引发读者的联框和思考。 血哑,做重阳粗的也有三四拨,有的老人过于劳累,不山自主打起脸晦来,头饭下来理在了白色 B.第②段运用到假,交代了院长请的原因,也表现了姓认真负责的一面. 。 赵粉里,吓得护理人员赶去拉,怕他啥着?..... C.与苗刚种植相比,王教授批量培育菊花的做法,既节省空间,也节约人力. ③看到孩子们神色殿然,跳院长有点心歌了,使柔声要她们,“加道们是为了完成赴会家 D.笔段写真一动不动立在枯子树上,侧面据托了孩子听得专注入排 或任务,要是你们再喜欢和爷爷奶奶相处,那等10月感,我们再见,好吗?” 8.请从加点词的角度赏析下面句子的表达效果。(4分) ④陈院长等划在10月晚,选个晴纲无风的好天,带上养老院的老人们,去公园观秋翁,让老人 看到孩子们神色离然,院长有点心款了. 有机会欣赏上百种菊花的色、香、形,态,说浸在清魂高远、开属身心的秋气中 院长提醒学生们,“真正的笑爱,不应该从我们的需要出发,而是从老人的需求出发。” 游园会如愿以信地办成了,前来微志愿者的孩子们依阻陈院长的叮嘱,纷纷蹲下身去,帮 老人家穿上现,又纷纷我出了发里的小毛位,帮者人们盖在琴头保暖,他们还帮老人们我上帽子 围上小线中,用小机子仔牺她打理好裂发,又认真看,考人家所雪要的东西是否都已技在轮椅的 语文·回:第3页(共8页 语文·.第4页(8页 6.第踪段损及“真正的关爱,不应这从我们的需要出发,而是要从老人的卷求出发”,文意哪些内 材料三 一台应用手神舟十九号载人飞行任务的手动控制台,仅导线就有3000多祖。这些导线又 体现了这点?(6分) 幅又长,直径只有D.15壶来,很客易纹成一图,在1立方的控制描内一一对成连接好这3000多根 线,败好所有线的双纹和展鼓,确保根提对点,路路畅涵,不仅房炼着时心,更考验着音任心。 “技术难点都歌色服,最国难的是要确保舟根线郡不出问题,”中国航天科技集闲四对献关路 质科技有服公司研制人具杨凑负青手动控制台生产,接好产品后,他总是反复越验,只有确定产 7.作者是怎样播写②段菊花&开的美景的?请结合文章简要分析,(4分) 品接对了,多余物清除了,屏藏效果也合要求了,杨涛才放心把产品交出去。 。 (第自20年10其人区日)) 材料因 此次合球满亲卫星发射中心测发系地全器位参加,在发射场系统的统一调度下,塔架 文量,飞船等分系挽进行功数检查,从飞行准备、点火起飞到船箭分离,坚施全过程模拟演终。排 8.文章结场的新线句蕴含了哪些情感?(6分 舟十九号三名航失员验照流程根拟执行飞行任务,进入飞都流回轮后,开的人,船,箭,地题合检 洲这,其在会苦拟起飞过程立定点精发段和起飞选的全关姑操物,被天员死纯也喝了露红 服学检查等准备工作,对幽枉位式,舱内熟态设置,进验后流程等任各进行了111演线 就天贫系统自退入发射场以来,主要迷行了以下几项工作,对轮内压力服,航天食品等航天员 程 使用的装备,粉资进行了检查测试;对舱内的气体环境,生物环境透行了检测;开展了航天学实 [二]16分) 验局的细跑培养;时前刻已经装飞粉的设备建抖了功能性数刚试;字选了气体和液体工质的克装 材颤一 种在士九号败人飞船灵中国势人航天工报进入空间站应用与发展险路以来的第4 等工作。 人飞始,也是以径型号中装我的贫物教量最多,重量最大的一次。 (撸编2024年10月277“共程新闻*) 9.下列对以上材料的理解和断,不正确的一项是 体为航天员实现天地往运的“生命之舟”,神轻采取由敬道验,道回验和指境救构戏三龄 )③分) 结构有局,共有14个分系统,是我国可靠性,安全性要求最严格的批天嚣. A.神舟飞被称为”生命之舟”,它就像一粮保证航天员生命安全的运输飞船。 神舟飞&就集一被证献天员生命安全的远拾飞帮,研制人员逼过对系统遗行优化,为设备 B.在神舟士九号载人活任务中,中国航天科工作团有限公司发挥了重要的作目 减重、重新整理空间局等措施,使飞&的重量不变,似增加了装栽能力,相比神舟十八号轨人飞 C.千动控制台整的导线极多,必超保证控制箱内的导线能根根对应、路路畅进. 数,神十九号在外形上科无二致,但似是装我体起增加了20,装地加了30多,为精带是 D.神舟十九号飞根模拟演练环节中,者演练,检验火起飞段的会部关键操作 1 多有时效性要求和临时常求物资提供了务件 10.材料一线句运用了理些说明方法?有词作用?(4分) (自《托举“神十的科我方是).2024车11月1日“广阿” 材料二 在神舟十无号数人吃行任务中,中中国航天科工基用有限公司研制的流接分感祝构,在 行器发和在轨达行时,实现航是器主体及各舱孩的间连接,并在飞行器道回时实现快速 离,是飞摇的关破鲜件之一,闷时,航天科工提供了一系列高精度晶体无器件,在飞船发射,入轨 f 交会对接过程中提据精准稳定的时网题信号,成为地面指挥中心监洲和衔量较天器飞行状态的 11.限据材料二,在表格中填入相应内容。(3分) 重要参考指标,就天科工还为飞船通信导航关被年位提供微声器件,为电源的核心部仗提供重要 部* 耐 磁性无悔,操证了等航系统的准确性与电遍系统的安全性,可靠性,为地面指操中心遥测艰蛇,指 连接初构 ( 挥通信和航天器导批飞行提俱了重要支改。 比泄准验完的耐间率号 件,画元甘 (幅20年10月31日“回日提河” 语文.四:第可甘8高 部位:冒.第6高共800 12.神是土九号的成功没射,为航天事业积累了哪些有有的经验请结合以上材料简要福括。(6分 (②贤而任之,君之止 16.为什么百里累最后能够有所作为?请结合【甲】【乙】两文简要分析。(1分 [三][16分) 【甲】发干言之中,停说张于酸筑之间,般高干鱼要之中,堂夷善率干士,孙叔救梁于海 百里真于言,故天降大任干是人也,必先苦其心志,劳其落誉,其修献,空乏其身,行排乱其 所为,野以动心寻过。曾所不量 。 人憔过,然后能改,困于心,衡干虑,而后作:拉于色,发于声,而后喻,入则无清家拂士,出则 无数国严态考,国性亡,然后知生干视惠而死于安际也。 三,写作(55分1 17.阅是下面文字,按要求作文。(5分 (选(4子批想,死子安乐) 。 【乙】里家之未喝时也,亡③}雨虚,饭车手,特粥^{}以五羊之发,公孙核跳而说之, 间样的经历,有人好像未曾介入,有人因而一服不损,似有人从此奖进一幸,乏有人就此 理公},三日,属事离,埋公日:“之五羊之皮而属事焉,无乃为天下笑乎?”公孙枝对日;“信皆 集童生。 而任之,君之明也:让贤而下之,之息也,君为明君,为忠臣:孩信贤境内将服数国且畏,夫诈 上画的材料引发了你怎样的联想,感触与思考?选择一个方面或儿个方面,结合自已的经 眼笑哉?”终公遂刚之,使百里宾强贤,无得理公,必无此名矣,令焉知之无百里襄哉? 稿体验,写一篇不少于00字的记文 (进《凸氏春秋,删改) 要求;(1)题日自拟;(2)文中不要透露你个人的身份信息:(2)抄袭是不良行为,请不要朋 [选]亡(:七”,指从息。②y:。③:移。 搬人的文章. 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1行撑乱所为 排 (团干心 团: (3公枝得说) 说。 (公送用2 遂:_ 14.文中画波泡线的部分有两处需要断句,请在相应位置用”/”标出。(2分) 技信号境内德归意国甘是 15.请把下面句子翻译成现代汉语.(6分) (1于色,岁于声而后 语文·卷回·第7页(共8页 语文:图:第8南(振文育:语文答案 第10 页(共32页) [三](16分) 13.(1)洗 (2)应该 (3)正在,正(正是) (4)喜 爱,爱好(共4分。每小题1分) 14.及其卒也/羌酋数百人/哭之如父(共2分。每 处1分) 15.(1)一般人不能忍受(这种困苦生活),范仲淹 (却)不感到苦。(共3分。“堪”1分,“苦”1 分,句意1分) (2)即使是街巷中的人,都能说出他的名字。 (共3分。“虽”1分,“道”1分,句意1分) 16.①面对吕夷简用人公私不分(提拔任用自己门 下之人),他上呈《百官图》,仗义执言,讥切时 政,体现出他对朝政的关心;(2分)②当官显贵 后,他生活节俭,行善施德,设置义庄,资助族 人等。(2分) 参考译文 范仲淹,字希文,他少时就有志气和节操, 跟从戚同文学习。他昼夜不停地刻苦学习,冬 天读书十分疲乏时,就用冷水洗脸;食物不充 足,以至于靠喝稀粥充饥。一般人不能忍受 (这种困苦生活),范仲淹(却)不感到苦。(他) 考中进士后,被任命为广德军司理参军。 当时吕夷简执掌朝政,提拔任用的人大都 出自他的门下。范仲淹(向宋仁宗)呈上一份 《百官图》,依次指着图上百官说:“像这样是公 正的,像这样是偏私的。况且提拔或黜降天子 近臣,凡是超过标准的,不应该全部委托宰相 处理。”吕夷简很不高兴。 范仲淹性情刚烈,但外表温和,本性十分孝 顺,因为他母亲在时,家境正是贫困的时候,后 来,范仲淹虽然做了大官,但不是家中有宾客就 不吃两种以上的肉。范仲淹喜好给予恩惠、财 物,在乡族中设置义庄,用来赡养族人。他广泛 地爱惜人才,乐于行善,很多士人出自他的门下, 即使是街巷中的人,都能说出他的名字。他去 世的那天,各地听到这一消息的人,都替(他)叹 惜。(范仲淹)治理国家崇尚忠厚,所至之处都布 施恩德,邠州、庆州的老百姓和众多的羌人部族, 都画上他的画像,建立生祠侍奉他。等到他死 时,羌人部族的首领数百人,像失去父亲一样痛 哭,并斋戒三日以后才离开。 三、(55分) 17.写作指导 这道作文题给的材料是一幅漫画。画面 中一个人拿着水壶,正在一脸享受地细嗅着美 丽的花儿。画面下方文字:你对生活有兴趣, 生活才会对你有情趣。理解这句话中的关键 词,“兴趣” 侧重于主动探索、关注生活,愿意投 入精力去发现生活的方方面面;“情趣” 则意味 着生活回馈给人的美好体验,包含快乐、感动、 新奇等多种感受。漫画的寓意可以理解为积 极主动拥抱生活,以好奇之心、热爱之情对待 日常点滴,才能收获丰富多彩、充满诗意的生 活。据此立意即可。 本题要求写记叙文,可以从个人成长经历 中选材,注重挖掘生活中的美好,可以讲述自己 从阅读、学习某项技艺、探索大自然、手工制作等 方面获得乐趣的经历,并抒发对生活的热爱。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 抓分卷四 一、(35分) 1.随风潜入夜 润物细无声 天与云与山与水 上下一白 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆 舞 海日生残夜 江春入旧年 沉舟侧畔千 帆过 病树前头万木春 (共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字 的,该空不得分) 2.(1)lù 密 huì 缭(共4分。每空1分) (2)C(3分) 解析 本题考查掌握语法常识 和词句理解的能力。该句改为陈述句应是 “是下土的事”。 (3)杜少卿(杜仪) 虞育德(虞博士)(共2 分。每空1分) (4)示例一 王冕:菊花 因为菊花是花中隐 者,与王冕不慕名利,不愿结交权贵、入朝为 官,选择隐居避世相似。 示例二 许云峰:梅花 因为梅花一身傲骨,凌 霜而立,顽强不屈,与许云峰面对国民党特务的 威逼利诱,始终对党忠诚,坚决不吐露党的秘密 相似。(共3分。选对插图1分,理由2分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第11 页(共32页) 3.(1)示例 请勿随地吐痰、乱扔杂物等 参观 期间请保持安静,请勿大声喧哗、嬉戏打闹 (共4分。每空2分,言之有理即可) (2)示例 朗诵碑文后,你有什么感受(2分) 塑人民英雄,立民族丰碑(3分) (3)①将“凝结”改为“凝聚”。(2分) ②将 分号改为逗号。(2分) 二、(55分) [一](23分) 4.B(3分) 解析 本题考查理解文章内容和 鉴赏艺术特色的能力。B项有误,第②段在 正文叙述中插入过去的回忆,运用了插叙的 记叙顺序,而非倒叙。 5.“黯然”,通过写孩子们的神情,具体生动地表 现了孩子们被拒绝后的失望;“心软”表现了 陈院长对孩子们的理解以及她的细心、善良。 (共4分。每点2分) 解析 本题考查品析重要词语的表达效果的 能力。首先要理解词语的意思。“黯然”指情 绪低落的样子;“心软”,指被外界事物感动而 生怜悯或同情。然后结合语境,具体分析词 语在句子中的表达效果。“黯然”写出了孩子 们被拒绝与老人做活动后,脸上失落沮丧的 神情。而“心疼”写出了陈院长看见孩子们失 落的神情后,理解了孩子们的爱心,对孩子们 产生了同情,体现了陈院长的细心、善良。 6.①陈院长筹划游园会,带老人赏菊,让老人感受 清逸高远、开阔身心的秋气;②孩子们细心照顾 老人,为他们做好出行准备;③孩子们认真倾听 王教授讲述栽培菊花的往事。(共6分。每点 2分) 7.①正面描写与侧面描写相结合,第⑦段主要从 正面描摹各种菊花的状貌,表现菊花盛开的美 丽,还通过老人们“眼睛变得清亮”等反应,侧面 烘托菊花盛开的美景;②运用比喻、类比的手 法,把“绿牡丹”比作碧玉,类比牡丹,把花瓣比 作珠帘,把花朵比作凤凰,生动形象地表现了菊 花盛开的美丽情态;③从感官的角度描写,菊香 “扑面而至”,从嗅觉角度表现花香浓郁,描写 “帅旗”“绿牡丹”“十丈垂帘”“凤凰振羽”这些菊 花的色彩、形态,从视觉角度表现菊花盛开时多 彩美丽。(共4分。每点2分,答出两点即可) 抓分指导 “景物描写方法”答题指导 由远及近（或由近及远）、由高到低 （或由低到高）、由外向内（或由内 向外） 景 物 描 写 描写 技巧 描写 角度 写景 顺序 感官角度 观察角度 动静结合（以动衬静、以静衬动， 起烘托作用，相得益彰） 虚实结合（“实”指现实存在的事 物，“虚”指作者的想象和联想） 正侧面描写结合 修辞手法 点面结合 视觉、听觉、味觉、 嗅觉等 定点观察,如《壶口瀑 布》中作者站在河心 石上，或仰视，或俯 视，或平视，带我们 一览壮观的壶口瀑布 移步换景,如《小石潭 记》中“从小丘西行 百二十步”“伐竹取 道，下见小潭”“潭 中鱼可百许头”“潭 西南而望”“潭上”， 作者按游踪，依次进 行景物描写 8.①对菊花培育过程的繁复不易感到震惊;②对 王教授这样的科研人员的辛勤付出、不懈努力 感到崇敬;③对平凡的老人拥有不平凡的经历 感到惊叹和敬佩。(共6分。每点2分) 解析 本题考查把握句子情感和文章主旨的能 力。首先要抓住句中关键词理解句子含义,再 结合文章内容把握其蕴含的情感。结合句中的 “原来”“卧虎藏龙”和前文的“惊醒”可知,句子 蕴含了一种因获得新的认知而“震惊”“叹服”之 情。“原来,万紫千红的菊花,需要如此精心培 育”,联系第⑧段王教授介绍菊花的培育过程的 内容可知,孩子们对菊花培育过程的繁复不易 感到震惊,对王教授等研究人员的辛勤付出、不 懈努力感到崇敬;“原来,出门赏菊的老人们,都 有其藏龙卧虎的过往啊!”,孩子们发现以王教 授为代表的这些老人有着自己意想不到的人生 经历,为此而惊叹、佩服。据此分点作答即可。 [二](16分) 9.D(3分) 解析 本题考查理解材料内容的能 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第12 页(共32页) 力。材料四并未提及会“着重演练、检验火箭起 飞段的全部关键操作”,只是说航天员“在火箭 模拟起飞过程中完成待发段和起飞段的全部关 键操作”。 10.作比较、列数字。突出了神舟十九号相对神舟 十八号载人飞船装载体积和装载重量都有了 提升,使说明更为准确具体、科学严谨。(共4 分。说明方法2分,作用2分) 11.(1)连接航天器主体及各舱段,在飞船返回时 实现快速分离 (2)高精度晶体元器件 (3)保证导航系统的准确性与电源系统的安全 性、可靠性(共3分。每空1分) 12.①不断改进、优化技术、设备、系统等;②培养 一批勇担重任、认真负责、耐心细致的航天工 作者;③发射前进行严谨细致的全过程模拟演 练,以及充分周密的准备、检查工作。(共6 分。每点2分,其他答案言之成理,酌情给分) 解析 本题考查理解、分析材料内容的能力。根 据材料一中“研制人员通过对系统进行优化、为 设备减重、重新整理空间布局等措施”和材料二 中各个部件对火箭发射的助力,可知要不断地 改进、优化技术、设备、系统等。根据材料三中 “不仅磨炼着耐心,更考验着责任心”,可知航天 工作者要认真负责、耐心细致。根据材料四中 “从飞行准备、点火起飞到船箭分离,实施全过程 模拟演练”“对舱内压力服、航天食品等航天员使 用的装备、物资进行了检查测试”等,可知在发射 前要进行严谨细致的全过程模拟演练,应做好 充分周密的准备、检查工作。 [三](16分) 13.(1)违背 (2)忧困 (3)同“悦”,愉快 (4)于 是(共4分。每小题1分) 14.彼信贤/境内将服/敌国且畏(共2分。每处1分) 15.(1)(一个人的想法,只有)表现在脸色上,流露 在言谈中,才能被人们了解。(共3分。“征”1 分,“喻”1分,句意1分) (2)相信有才德的人并任用他,(这是)君主的英 明。(共3分。“任”1分,“明”1分,句意1分) 16.①百里奚自己在逆境中磨炼了心志,增长了才 干;②百里奚得到了公孙枝的举荐,被贤明的 秦穆公信任和重用。(共4分。每点2分) 参考译文 乙 百里奚在未被重用的时候,从虞国出 逃,被晋国俘虏,在秦国喂牛,(最终)以五张羊皮 的价格被转卖。(秦国大夫)公孙枝得到他后非 常高兴,将他推荐给秦穆公。三天后,(公孙枝) 请求将国家大事托付(给百里奚)。秦穆公说: “买他花了五张羊皮,却把国家大事托付给他,不 怕被天下人耻笑吗?”公孙枝回答说:“相信有才 德的人并任用他,(这是)君主的英明;礼让有才 德的人而甘处下位,(这是)臣子的忠心。君主是 明君,臣子是忠臣。他的确是有才德的人,国内 将信服,敌国将敬畏,谁还有空闲耻笑呢?”秦穆 公于是任用了百里奚。百里奚虽然有才德,假 使没遇到秦穆公,一定没有这样的名望。如今 怎么知道世上没有像百里奚那样的人呢? 三、(55分) 17.写作指导 本题考查材料作文的写作。首先,正确理 解材料的含义。材料讲述了同一件事情会对 不同人产生不同影响,有的人似乎没有受到任 何影响,还有的人因此陷入了困境,有的人取 得了进步,有的人因此获得了新生。然后,明 确写作的立意。可选择一个方面,如遇事能反 思,能践行,才能成长;遇事选择另辟蹊径,则 会柳暗花明;遇事若无所谓,终究一事无成;遇 事若失去信心,就会坠入失败的深渊。最后, 选择一个方面,联系自己的经历和体验,写一 篇记叙文。 佳作展示 醒 来 “莫愁前路无知己,天下谁人不识君?” ———题记 又是一年樱花盛开的季节,阳春三月,天 气逐渐回暖,温和的春风让人有些沉迷,和煦 的阳光使人渐渐懒散。 我迷失在这片万物复苏里。 我看着太阳,日复一日地升起又落下;我 看着月亮,月复一月地圆满又瘦削;我看着我 自己,年复一年地,上学,又放学。 我找不到属于自己的春天,我感受不到那 春风拂面的温柔与惬意。我感觉,我像是在火 红的荒原里奔跑,那里灼热、沉寂。我与成绩 赛跑,我与周清、月考搏斗。 我感到迷茫,我不知道自己将来要做什 么,甚至不知道自己现在做的事情有什么意 义,我只是不顾一切地、机械地重复着外界认 为的我应该做的事情。我不敢停下,纵使双脚 已经被荆棘划伤;我不敢放弃,纵使汗水模糊 视线。形势不允许我颓废,那样我将一事无 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第13 页(共32页) 成。可我找不到一个值得我去奋斗的理由, “为了将来更美好”的口号太过空洞,我心中对 它没有丝毫概念。 我看着樱花,盛开,凋落,短短几日便化为 卑微的尘土,被时间淡忘。我不明白,明明知 道生命短暂如朝露,樱花为何还是不曾放弃, 一味地努力绽放。 我去问姐姐:“为什么?”姐姐却笑而不答, 只是问我:“你觉得樱花好看吗?”我说好看。 她又问:“那你喜欢它吗?”我说喜欢,因为无论 什么时候,它都很好看,即使最后被风吹散了, 那场花瓣雨也很浪漫。 “这就是它生长的意义。” 我惊住了,短短九个字,几个月以来的迷 茫、无助,全都消散。是啊,樱花的一生虽短, 却吸引了无数的目光。或许,人生也应是如 此吧。 就像高适所说:“莫愁前路无知己,天下谁 人不识君?”不要担心前路坎坷,迷途漫漫,终 有归途。 也许奋斗的意义,在于惊艳他人时的满足, 在于能够站在更高的山峰,拥有更多的选择。 我醒过来,心中不再迷茫,我看见光晕渲 染中,流云的等候;我看见云卷云舒中,生命的 光芒。 名师点评 这篇作文展现了“我”在成长过程 中的迷茫、探索与觉醒,情感真挚。作者以樱 花盛开的春季为背景,通过描绘春天的景象和 自己的内心感受,展现自己的迷茫和挣扎。作 者运用形象的描写,生动地表达了自己对于现 状的困惑和不满。后来通过姐姐对樱花的解 读,作者找到了自己的答案,即生命的意义不 在于长短,而在于能否在有限的时间里绽放出 绚烂的光彩。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 抓分卷五 一、(35分) 1.几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 野芳发 而幽香 佳木秀而繁阴 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 受任于败军之际 奉命于危 难之间 不识庐山真面目 只缘身在此山中 (共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字的, 该空不得分) 2.(1)塾 历 jīn(共3分。每空1分) (2)C(3分) 解析 本题考查掌握文化常识的能 力。“四书”指的是《论语》《孟子》《中庸》《大学》。 (3)科举 司马迁(共2分。每空1分) (4)示例一 我选《“四书”第七》。文中详述“四 书”的形成与发展,作者介绍“四书”格外重视普及 性和通俗性,使我对古代经典产生了浓厚的兴趣。 示例二 我选《<史记><汉书>第九》。文中介绍 了《史记》和《汉书》的成书历程、特点以及后人 评价,语言通俗易懂,使我对两本书有了更全面 的认识,激起了我对历史的兴趣。(3分。结合 内容2分,收获1分) 3.(1)① 示例 宣扬节约光荣、浪费可耻的观念,引 导学生养成节约的行为习惯 ②评选获奖人员 并颁奖(共4分。每空2分) (2)①C B A(共3分。每空1分) 解析 本题考查引用古诗词、名句的能力。第一 处,“尽览前贤国与家”与下文“在当下的中国, 在今天的社会”呼应;第二处,“谁知盘中餐,粒 粒皆辛苦”是幼小时期启蒙教育的诗句;第三 处,“俭以养德”与下文“让节俭成为美德”相 呼应。 ②把“都”改为“不”。(2分) ③将“建立”改为“树立”。(2分) (3)演讲前可以做一下深呼吸缓解紧张;如果中 途忘词了,可以放慢语速努力回忆,或者临时应 变自圆其说。(3分) 二、(55分) [一](22分) 4.B(3分) 解析 本题考查理解文章内容和鉴赏 艺术特色的能力。B项,“主要为了展现当时红 军物资的匮乏、生活条件的艰苦”理解错误。文 中对小红军外貌的描写,展现了小红军受伤严 重、身体虚弱的状况,主要是为了突出其在艰苦 的条件下顽强战斗的精神,也引出后文爷爷一 家对他的救治等情节。 5.①清明时点香、烧纸,祭拜小红军;②在坟的四 周栽兰草;③立碑,刻字,涂红油漆;④担任义务 讲解员。(共4分。每点1分) 解析 本题考查概括文章内容的能力。从第⑨ 段“每逢清明节,都要来到他的坟前,点香、烧 纸”,第⑩段“爷爷经常要去小红军坟上看一看, 还到处采集兰草,在坟的四周,栽下去”,第􀃊􀁉􀁓段 “爷爷与父亲从山上……涂上红油漆”,第􀃊􀁉􀁕段 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第10 页(共32页) [三](16分) 13.(1)洗 (2)应该 (3)正在,正(正是) (4)喜 爱,爱好(共4分。每小题1分) 14.及其卒也/羌酋数百人/哭之如父(共2分。每 处1分) 15.(1)一般人不能忍受(这种困苦生活),范仲淹 (却)不感到苦。(共3分。“堪”1分,“苦”1 分,句意1分) (2)即使是街巷中的人,都能说出他的名字。 (共3分。“虽”1分,“道”1分,句意1分) 16.①面对吕夷简用人公私不分(提拔任用自己门 下之人),他上呈《百官图》,仗义执言,讥切时 政,体现出他对朝政的关心;(2分)②当官显贵 后,他生活节俭,行善施德,设置义庄,资助族 人等。(2分) 参考译文 范仲淹,字希文,他少时就有志气和节操, 跟从戚同文学习。他昼夜不停地刻苦学习,冬 天读书十分疲乏时,就用冷水洗脸;食物不充 足,以至于靠喝稀粥充饥。一般人不能忍受 (这种困苦生活),范仲淹(却)不感到苦。(他) 考中进士后,被任命为广德军司理参军。 当时吕夷简执掌朝政,提拔任用的人大都 出自他的门下。范仲淹(向宋仁宗)呈上一份 《百官图》,依次指着图上百官说:“像这样是公 正的,像这样是偏私的。况且提拔或黜降天子 近臣,凡是超过标准的,不应该全部委托宰相 处理。”吕夷简很不高兴。 范仲淹性情刚烈,但外表温和,本性十分孝 顺,因为他母亲在时,家境正是贫困的时候,后 来,范仲淹虽然做了大官,但不是家中有宾客就 不吃两种以上的肉。范仲淹喜好给予恩惠、财 物,在乡族中设置义庄,用来赡养族人。他广泛 地爱惜人才,乐于行善,很多士人出自他的门下, 即使是街巷中的人,都能说出他的名字。他去 世的那天,各地听到这一消息的人,都替(他)叹 惜。(范仲淹)治理国家崇尚忠厚,所至之处都布 施恩德,邠州、庆州的老百姓和众多的羌人部族, 都画上他的画像,建立生祠侍奉他。等到他死 时,羌人部族的首领数百人,像失去父亲一样痛 哭,并斋戒三日以后才离开。 三、(55分) 17.写作指导 这道作文题给的材料是一幅漫画。画面 中一个人拿着水壶,正在一脸享受地细嗅着美 丽的花儿。画面下方文字:你对生活有兴趣, 生活才会对你有情趣。理解这句话中的关键 词,“兴趣” 侧重于主动探索、关注生活,愿意投 入精力去发现生活的方方面面;“情趣” 则意味 着生活回馈给人的美好体验,包含快乐、感动、 新奇等多种感受。漫画的寓意可以理解为积 极主动拥抱生活,以好奇之心、热爱之情对待 日常点滴,才能收获丰富多彩、充满诗意的生 活。据此立意即可。 本题要求写记叙文,可以从个人成长经历 中选材,注重挖掘生活中的美好,可以讲述自己 从阅读、学习某项技艺、探索大自然、手工制作等 方面获得乐趣的经历,并抒发对生活的热爱。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 抓分卷四 一、(35分) 1.随风潜入夜 润物细无声 天与云与山与水 上下一白 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆 舞 海日生残夜 江春入旧年 沉舟侧畔千 帆过 病树前头万木春 (共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字 的,该空不得分) 2.(1)lù 密 huì 缭(共4分。每空1分) (2)C(3分) 解析 本题考查掌握语法常识 和词句理解的能力。该句改为陈述句应是 “是下土的事”。 (3)杜少卿(杜仪) 虞育德(虞博士)(共2 分。每空1分) (4)示例一 王冕:菊花 因为菊花是花中隐 者,与王冕不慕名利,不愿结交权贵、入朝为 官,选择隐居避世相似。 示例二 许云峰:梅花 因为梅花一身傲骨,凌 霜而立,顽强不屈,与许云峰面对国民党特务的 威逼利诱,始终对党忠诚,坚决不吐露党的秘密 相似。(共3分。选对插图1分,理由2分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第11 页(共32页) 3.(1)示例 请勿随地吐痰、乱扔杂物等 参观 期间请保持安静,请勿大声喧哗、嬉戏打闹 (共4分。每空2分,言之有理即可) (2)示例 朗诵碑文后,你有什么感受(2分) 塑人民英雄,立民族丰碑(3分) (3)①将“凝结”改为“凝聚”。(2分) ②将 分号改为逗号。(2分) 二、(55分) [一](23分) 4.B(3分) 解析 本题考查理解文章内容和 鉴赏艺术特色的能力。B项有误,第②段在 正文叙述中插入过去的回忆,运用了插叙的 记叙顺序,而非倒叙。 5.“黯然”,通过写孩子们的神情,具体生动地表 现了孩子们被拒绝后的失望;“心软”表现了 陈院长对孩子们的理解以及她的细心、善良。 (共4分。每点2分) 解析 本题考查品析重要词语的表达效果的 能力。首先要理解词语的意思。“黯然”指情 绪低落的样子;“心软”,指被外界事物感动而 生怜悯或同情。然后结合语境,具体分析词 语在句子中的表达效果。“黯然”写出了孩子 们被拒绝与老人做活动后,脸上失落沮丧的 神情。而“心疼”写出了陈院长看见孩子们失 落的神情后,理解了孩子们的爱心,对孩子们 产生了同情,体现了陈院长的细心、善良。 6.①陈院长筹划游园会,带老人赏菊,让老人感受 清逸高远、开阔身心的秋气;②孩子们细心照顾 老人,为他们做好出行准备;③孩子们认真倾听 王教授讲述栽培菊花的往事。(共6分。每点 2分) 7.①正面描写与侧面描写相结合,第⑦段主要从 正面描摹各种菊花的状貌,表现菊花盛开的美 丽,还通过老人们“眼睛变得清亮”等反应,侧面 烘托菊花盛开的美景;②运用比喻、类比的手 法,把“绿牡丹”比作碧玉,类比牡丹,把花瓣比 作珠帘,把花朵比作凤凰,生动形象地表现了菊 花盛开的美丽情态;③从感官的角度描写,菊香 “扑面而至”,从嗅觉角度表现花香浓郁,描写 “帅旗”“绿牡丹”“十丈垂帘”“凤凰振羽”这些菊 花的色彩、形态,从视觉角度表现菊花盛开时多 彩美丽。(共4分。每点2分,答出两点即可) 抓分指导 “景物描写方法”答题指导 由远及近（或由近及远）、由高到低 （或由低到高）、由外向内（或由内 向外） 景 物 描 写 描写 技巧 描写 角度 写景 顺序 感官角度 观察角度 动静结合（以动衬静、以静衬动， 起烘托作用，相得益彰） 虚实结合（“实”指现实存在的事 物，“虚”指作者的想象和联想） 正侧面描写结合 修辞手法 点面结合 视觉、听觉、味觉、 嗅觉等 定点观察,如《壶口瀑 布》中作者站在河心 石上，或仰视，或俯 视，或平视，带我们 一览壮观的壶口瀑布 移步换景,如《小石潭 记》中“从小丘西行 百二十步”“伐竹取 道，下见小潭”“潭 中鱼可百许头”“潭 西南而望”“潭上”， 作者按游踪，依次进 行景物描写 8.①对菊花培育过程的繁复不易感到震惊;②对 王教授这样的科研人员的辛勤付出、不懈努力 感到崇敬;③对平凡的老人拥有不平凡的经历 感到惊叹和敬佩。(共6分。每点2分) 解析 本题考查把握句子情感和文章主旨的能 力。首先要抓住句中关键词理解句子含义,再 结合文章内容把握其蕴含的情感。结合句中的 “原来”“卧虎藏龙”和前文的“惊醒”可知,句子 蕴含了一种因获得新的认知而“震惊”“叹服”之 情。“原来,万紫千红的菊花,需要如此精心培 育”,联系第⑧段王教授介绍菊花的培育过程的 内容可知,孩子们对菊花培育过程的繁复不易 感到震惊,对王教授等研究人员的辛勤付出、不 懈努力感到崇敬;“原来,出门赏菊的老人们,都 有其藏龙卧虎的过往啊!”,孩子们发现以王教 授为代表的这些老人有着自己意想不到的人生 经历,为此而惊叹、佩服。据此分点作答即可。 [二](16分) 9.D(3分) 解析 本题考查理解材料内容的能 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第12 页(共32页) 力。材料四并未提及会“着重演练、检验火箭起 飞段的全部关键操作”,只是说航天员“在火箭 模拟起飞过程中完成待发段和起飞段的全部关 键操作”。 10.作比较、列数字。突出了神舟十九号相对神舟 十八号载人飞船装载体积和装载重量都有了 提升,使说明更为准确具体、科学严谨。(共4 分。说明方法2分,作用2分) 11.(1)连接航天器主体及各舱段,在飞船返回时 实现快速分离 (2)高精度晶体元器件 (3)保证导航系统的准确性与电源系统的安全 性、可靠性(共3分。每空1分) 12.①不断改进、优化技术、设备、系统等;②培养 一批勇担重任、认真负责、耐心细致的航天工 作者;③发射前进行严谨细致的全过程模拟演 练,以及充分周密的准备、检查工作。(共6 分。每点2分,其他答案言之成理,酌情给分) 解析 本题考查理解、分析材料内容的能力。根 据材料一中“研制人员通过对系统进行优化、为 设备减重、重新整理空间布局等措施”和材料二 中各个部件对火箭发射的助力,可知要不断地 改进、优化技术、设备、系统等。根据材料三中 “不仅磨炼着耐心,更考验着责任心”,可知航天 工作者要认真负责、耐心细致。根据材料四中 “从飞行准备、点火起飞到船箭分离,实施全过程 模拟演练”“对舱内压力服、航天食品等航天员使 用的装备、物资进行了检查测试”等,可知在发射 前要进行严谨细致的全过程模拟演练,应做好 充分周密的准备、检查工作。 [三](16分) 13.(1)违背 (2)忧困 (3)同“悦”,愉快 (4)于 是(共4分。每小题1分) 14.彼信贤/境内将服/敌国且畏(共2分。每处1分) 15.(1)(一个人的想法,只有)表现在脸色上,流露 在言谈中,才能被人们了解。(共3分。“征”1 分,“喻”1分,句意1分) (2)相信有才德的人并任用他,(这是)君主的英 明。(共3分。“任”1分,“明”1分,句意1分) 16.①百里奚自己在逆境中磨炼了心志,增长了才 干;②百里奚得到了公孙枝的举荐,被贤明的 秦穆公信任和重用。(共4分。每点2分) 参考译文 乙 百里奚在未被重用的时候,从虞国出 逃,被晋国俘虏,在秦国喂牛,(最终)以五张羊皮 的价格被转卖。(秦国大夫)公孙枝得到他后非 常高兴,将他推荐给秦穆公。三天后,(公孙枝) 请求将国家大事托付(给百里奚)。秦穆公说: “买他花了五张羊皮,却把国家大事托付给他,不 怕被天下人耻笑吗?”公孙枝回答说:“相信有才 德的人并任用他,(这是)君主的英明;礼让有才 德的人而甘处下位,(这是)臣子的忠心。君主是 明君,臣子是忠臣。他的确是有才德的人,国内 将信服,敌国将敬畏,谁还有空闲耻笑呢?”秦穆 公于是任用了百里奚。百里奚虽然有才德,假 使没遇到秦穆公,一定没有这样的名望。如今 怎么知道世上没有像百里奚那样的人呢? 三、(55分) 17.写作指导 本题考查材料作文的写作。首先,正确理 解材料的含义。材料讲述了同一件事情会对 不同人产生不同影响,有的人似乎没有受到任 何影响,还有的人因此陷入了困境,有的人取 得了进步,有的人因此获得了新生。然后,明 确写作的立意。可选择一个方面,如遇事能反 思,能践行,才能成长;遇事选择另辟蹊径,则 会柳暗花明;遇事若无所谓,终究一事无成;遇 事若失去信心,就会坠入失败的深渊。最后, 选择一个方面,联系自己的经历和体验,写一 篇记叙文。 佳作展示 醒 来 “莫愁前路无知己,天下谁人不识君?” ———题记 又是一年樱花盛开的季节,阳春三月,天 气逐渐回暖,温和的春风让人有些沉迷,和煦 的阳光使人渐渐懒散。 我迷失在这片万物复苏里。 我看着太阳,日复一日地升起又落下;我 看着月亮,月复一月地圆满又瘦削;我看着我 自己,年复一年地,上学,又放学。 我找不到属于自己的春天,我感受不到那 春风拂面的温柔与惬意。我感觉,我像是在火 红的荒原里奔跑,那里灼热、沉寂。我与成绩 赛跑,我与周清、月考搏斗。 我感到迷茫,我不知道自己将来要做什 么,甚至不知道自己现在做的事情有什么意 义,我只是不顾一切地、机械地重复着外界认 为的我应该做的事情。我不敢停下,纵使双脚 已经被荆棘划伤;我不敢放弃,纵使汗水模糊 视线。形势不允许我颓废,那样我将一事无 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第13 页(共32页) 成。可我找不到一个值得我去奋斗的理由, “为了将来更美好”的口号太过空洞,我心中对 它没有丝毫概念。 我看着樱花,盛开,凋落,短短几日便化为 卑微的尘土,被时间淡忘。我不明白,明明知 道生命短暂如朝露,樱花为何还是不曾放弃, 一味地努力绽放。 我去问姐姐:“为什么?”姐姐却笑而不答, 只是问我:“你觉得樱花好看吗?”我说好看。 她又问:“那你喜欢它吗?”我说喜欢,因为无论 什么时候,它都很好看,即使最后被风吹散了, 那场花瓣雨也很浪漫。 “这就是它生长的意义。” 我惊住了,短短九个字,几个月以来的迷 茫、无助,全都消散。是啊,樱花的一生虽短, 却吸引了无数的目光。或许,人生也应是如 此吧。 就像高适所说:“莫愁前路无知己,天下谁 人不识君?”不要担心前路坎坷,迷途漫漫,终 有归途。 也许奋斗的意义,在于惊艳他人时的满足, 在于能够站在更高的山峰,拥有更多的选择。 我醒过来,心中不再迷茫,我看见光晕渲 染中,流云的等候;我看见云卷云舒中,生命的 光芒。 名师点评 这篇作文展现了“我”在成长过程 中的迷茫、探索与觉醒,情感真挚。作者以樱 花盛开的春季为背景,通过描绘春天的景象和 自己的内心感受,展现自己的迷茫和挣扎。作 者运用形象的描写,生动地表达了自己对于现 状的困惑和不满。后来通过姐姐对樱花的解 读,作者找到了自己的答案,即生命的意义不 在于长短,而在于能否在有限的时间里绽放出 绚烂的光彩。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 抓分卷五 一、(35分) 1.几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 野芳发 而幽香 佳木秀而繁阴 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 受任于败军之际 奉命于危 难之间 不识庐山真面目 只缘身在此山中 (共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字的, 该空不得分) 2.(1)塾 历 jīn(共3分。每空1分) (2)C(3分) 解析 本题考查掌握文化常识的能 力。“四书”指的是《论语》《孟子》《中庸》《大学》。 (3)科举 司马迁(共2分。每空1分) (4)示例一 我选《“四书”第七》。文中详述“四 书”的形成与发展,作者介绍“四书”格外重视普及 性和通俗性,使我对古代经典产生了浓厚的兴趣。 示例二 我选《<史记><汉书>第九》。文中介绍 了《史记》和《汉书》的成书历程、特点以及后人 评价,语言通俗易懂,使我对两本书有了更全面 的认识,激起了我对历史的兴趣。(3分。结合 内容2分,收获1分) 3.(1)① 示例 宣扬节约光荣、浪费可耻的观念,引 导学生养成节约的行为习惯 ②评选获奖人员 并颁奖(共4分。每空2分) (2)①C B A(共3分。每空1分) 解析 本题考查引用古诗词、名句的能力。第一 处,“尽览前贤国与家”与下文“在当下的中国, 在今天的社会”呼应;第二处,“谁知盘中餐,粒 粒皆辛苦”是幼小时期启蒙教育的诗句;第三 处,“俭以养德”与下文“让节俭成为美德”相 呼应。 ②把“都”改为“不”。(2分) ③将“建立”改为“树立”。(2分) (3)演讲前可以做一下深呼吸缓解紧张;如果中 途忘词了,可以放慢语速努力回忆,或者临时应 变自圆其说。(3分) 二、(55分) [一](22分) 4.B(3分) 解析 本题考查理解文章内容和鉴赏 艺术特色的能力。B项,“主要为了展现当时红 军物资的匮乏、生活条件的艰苦”理解错误。文 中对小红军外貌的描写,展现了小红军受伤严 重、身体虚弱的状况,主要是为了突出其在艰苦 的条件下顽强战斗的精神,也引出后文爷爷一 家对他的救治等情节。 5.①清明时点香、烧纸,祭拜小红军;②在坟的四 周栽兰草;③立碑,刻字,涂红油漆;④担任义务 讲解员。(共4分。每点1分) 解析 本题考查概括文章内容的能力。从第⑨ 段“每逢清明节,都要来到他的坟前,点香、烧 纸”,第⑩段“爷爷经常要去小红军坟上看一看, 还到处采集兰草,在坟的四周,栽下去”,第􀃊􀁉􀁓段 “爷爷与父亲从山上……涂上红油漆”,第􀃊􀁉􀁕段 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 原创模拟试卷 2025安徽中考抓分卷四 语文 的 (试题卷) 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 纶 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无 效的。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 的 一、复兴学校开展以“美”为主题的系列活动，请你参与。(35分) ◆诗文朗诵·以美润心 1.主持人小语为本次诗文朗诵活动写了一段开场白，请你补充完整。(10分)》 世界五彩斑斓，只要我们善于发现，美就在我们身边。而古诗文，正是我们感受美、传承美 的重要载体。在“ ”(杜甫《春夜喜雨》)中，我们感受到春 雨的轻盈细腻：在“ ”(张岱《湖心亭看雪》)中，我们欣赏到 西湖雪天一色的素洁淡雅：在“ ”(李清照《渔家傲》)中，我 们领略到海天的辽阔壮美。在“ ”(王湾《次北固山下》)和 ”(刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见贈》)的熏陶下，我们 如 传承、弘杨积极乐观、昂杨奋发的精神美。诵读古诗文，我们不仅可以从中领略祖国美丽的风 光，还能让心灵得以滋养。 ◆名著阅读·以美育人 的 2.下面是小文在阅读《儒林外史》时做的摘录，请你帮他完成以下任务。(12分) 【甲】王冕一路风餐露宿，九十里大站，七十里小站，一径来到山东济南府地方。这山东虽是 近北省分，这会城却也人物富庶，房舍稠。王冕到了此处，盘费用尽了，只得租个小庵门面屋， 卖卜测字：也画两张没骨的花卉贴在那里，卖与过往的人。每日问卜卖画，到也挤个不开。 【乙】匡超人道：“还不是下土的事哩…哥将来在家，也要叫人称呼‘老爷’，凡事立起体统 来，不可自己倒了架子。我将来有了地方，少不得连哥嫂都接到任上同享荣华的。”匡大被他这 一番话说得眼花iá0乱，浑身都酥了，一总都依他说。晚间，郑家备了个酒，吃过，同在郑家住 下。次日上街买些东西。 语文·卷四·第1页（共8页） (1)小文的阅读摘录中，有几个字的读音和写法需要你来帮忙确认。请根据上下文，给加点的字 注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 风餐露()宿 稠mi() 花卉( 眼花ido( )乱 (2)小文在摘录时做了如下批注，不恰当的一项是 )(3分) A.“这山东虽是近北省分，这会城却也人物富庶”属于转折关系复句。 B.“挤个不开”，可见前来问卜买画的人数之多以及王冕的画艺高超。 C.“还不是下土的事哩”，改为陈述句应为“不是下土的事”。 D.“倒了架子”，是指说话做事有失身份，没有威严威势。 (3)小文在读书笔记中记录下他欣赏的《儒林外史》中的人物，有重情重义的鲍文卿、豪爽慷慨的 (填人名)、泰伯祠主祭 。(2分) (4)小文想给名著人物档案配上插图。请你结合《儒林外史》《红岩》的内容，为王冕或许云峰选 择一幅插图，并说明理由。(3分) 梅花 菊花 ◆社会实践·以美启梦 3.九(3)班在安徽省美术馆举行“以美启梦”实践活动，请你完成以下任务。(13分) (1)活动开始前，班长拟写了一则参观须知，请你补充完整。(4分) 参观须知 ①严禁携带易燃、易爆等危险品进馆。 ②请勿携带饮料、食品等入场， ,自觉维护环境卫生。 ③严禁随意触摸展品，如损毁展品，将按有关法律法规处理。 ④ (2)恰逢《刘开渠与二十世纪中国美术》展览在安徽省美术馆举行，老师带领同学们集体朗诵人 民英雄纪念碑碑文，欣赏刘开渠为人民英雄纪念碑创作的浮雕人像定型原模。请你根据情境补 全下面的对话。(5分) 老师：① 小文：人民英雄纪念碑的碑文，字字千钧，句句深情。 语文·卷四·第2页（共8页） 小语：碑文反映了中国人民争取民族独立和自由幸福的历史，这些英雄值得我们永远铭记。 老师：欣赏了人民英雄纪念碑浮雕，你能用一句话表达你的敬意吗？ 小语：② 老师：说得真好，不仅简洁贴切，还对仗工整。 (3)活动结束后，小文在美术馆留言本上写了几句话，其中有些问题，请你帮助修改。(4分) 这次活动，我与美术馆双向奔赴。【甲】美术馆不断凝结美的力量，以美育人，以美化人。【乙】它不 仅为城市提供源源不断的文化话题和艺术能量；还是城市公共文化发展的重要组成部分。愿美术馆 重添新彩、再续辉煌，你的未来值得期待。 ①[甲】处画线句有语病，请提出修改意见。(2分) ②[乙】处画线句有一处标点使用有误，请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 菊香中的芳华 明前茶 ①重阳节前后，一群群大中小学生陆续来到养老院，总共12拨。他们穿着红马甲，举着小旗 子，要教老人们剪纸、折纸、唱歌、画画、做重阳糕。 ②陈院长毫不客气地一一谢绝了。她说去年光是唱歌的就来了六七拨，有的老人唱得声带充 血嘶哑。做重阳糕的也有三四拔，有的老人过于劳累，不由自主打起瞌睡来，头低下来埋在了白色 糕粉里，吓得护理人员赶紧去拉，怕他呛着了… ③看到孩子们神色黯然，陈院长有点心软了，便柔声安慰他们：“知道你们是为了完成社会实 践任务，要是你们真喜欢和爷爷奶奶相处，那等10月底，我们再见，好吗？” ④陈院长筹划在10月底，选个晴朗无风的好天，带上养老院的老人们，去公园观秋菊，让老人 们有机会欣赏上百种菊花的色、香、形、态，沉浸在清逸高远、开阔身心的秋气中。 ⑤陈院长提醒学生们：“真正的关爱，不应该从我们的需要出发，而是要从老人的需求出发。” ⑥游园会如愿以偿地办成了。前来做志愿者的孩子们依照陈院长的叮嘱，纷纷蹲下身去，帮 老人家穿上鞋，又纷纷找出了屋里的小毛毯，帮老人们盖在膝头保暖，他们还帮老人们戴上帽子， 围上小丝巾，用小梳子仔细地打理好鬓发，又认真查看，老人家所需要的东西是否都已挂在轮椅的 语文·卷四·第3页（共8页） 两边推手上。 ⑦果然，一进入公园的赏菊片区，菊花特有的药香扑面而至，老人们被重重皱纹包围的眼睛顿 时变得清亮了，一些老品种的名菊，更是让他们如遇故知：“帅旗”的花瓣正面是紫红色，背面金黄 色，色彩浓烈，形态潇洒，像古代名帅的出征旗帜一样醒目；“绿牡丹”的花色碧绿如玉，花瓣上有晶 莹剔透的丝光，如牡丹一样雍容华贵；“十丈垂帘”的花瓣尤其细长，如珠帘被风轻轻吹拂：“凤凰振 羽”的花朵舞成环形，像一只凤凰在扑簌簌地展翅… ⑧色彩斑斓的菊花也打开了老人们的话匣子，孩子们这才知道，这些行走不便的老爷爷老奶 奶中，也不乏栽培菊花的专家，如从林业大学退休的王教授。他问孩子们：“公园里的菊展通常需 努 要上万盆乃至数万盆菊花来布展。怎样保证如此之多的菊花同时开放呢？”王教授卖个关子，等孩 子们争论得面红耳赤后，才公布答案，得意地讲起当年批量培育菊花的趣事一“那就是要做统一 的扦插，我们通常都使用5升的矿泉水塑料桶当育苗容器，先用电烙铁在塑料桶的侧壁上，均匀烫 母 出无数排小洞，再在春季菊花发芽徒长时，帮其做一次重剪，将剪下来的新枝剪成十几厘米长，去 掉一半叶片，整整齐齐地插在大水桶烫出的小孔中，此时大水桶里都已经装满了纯净的细河沙，喷 䳍 湿了水。你瞧吧，把它们都挂在有散射光的地方，每天轻柔喷水，过了一个月，生根发芽的菊花小 苗就能把这水桶装点成一个巨型的、向四面八方支棱的·狼牙棒’，嘿嘿，孩子们，这可比在苗固中 种植，节省太多的空间和人力了。” & ⑨所有的人都听得入了神。一只喜鹊落在柿子树上，它侧着头、偏着眼，一动不动地伫立在王 教授的轮椅侧上方的柿子枝条上，仿佛也是一位入座弟子，正在专心聆听。直到王教授讲完了，它 为 才呼啦一声飞走。那只鸟飞走的响动，像在一潭空静之水上轰响，让每个人惊醒了：原来，万紫千 红的菊花，需要如此精心培育；原来，出门赏菊的老人们，都有其藏龙卧虎的过往啊！ (选自2024年11月7日《长江日报》，有删改) 屈 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是 ( )(3分) A.标题“菊香中的芳华”，运用了一语双关的手法，引发读者的联想和思考。 B.第②段运用倒叙，交代了陈院长谢绝的原因，也表现了她认真负责的一面。 C,与苗圃种植相比，王教授批量培育菊花的做法，既节省空间，也节约人力。 D.第⑨段写喜鹊一动不动地立在柿子树上，侧面烘托了孩子们听得专注入神。 5.请从加点词的角度赏析下面句子的表达效果。(4分) 看到孩子们神色黯然，陈院长有点心软了。 语文·卷四·第4页（共8页） 6.第⑤段提及“真正的关爱，不应该从我们的需要出发，而是要从老人的需求出发”，文章哪些内容 体现了这点？(6分) 7.作者是怎样描写第⑦段菊花盛开的美景的？请结合文章简要分析。(4分) 的 8.文章结尾的画线句蕴含了哪些情感？(6分) 的 长 [二](16分) 材料一神舟十九号载人飞船是中国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段以来的第4艘载 人飞船，也是以往型号中装载的货物数量最多、重量最大的一次。 作为航天员实现天地往返的“生命之舟”，神舟飞船采取由轨道舱、返回舱和推进舱构成三舱 结构布局，共有14个分系统，是我国可靠性、安全性要求最严格的航天器。 神舟飞船就像一艘保证航天员生命安全的运输飞船。研制人员通过对系统进行优化、为设备 如 减重、重新整理空间布局等措施，使飞船的重量不变，但增加了装载能力。相比神舟十八号载人飞 船，神舟十九号在外形上别无二致，但是装戟体积增加了20%，装载重量增加了30%多，为携带更 多有时效性要求和临时需求物资提供了条件。 (摘编自《托举“神十九”的科技新力量》，2024年11月1日“央广网”) 崇 材料二在神舟十九号载人飞行任务中，由中国航天科工集团有限公司研制的连接分离机构，在 飞行器发射和在轨运行时，实现航天器主体及各舱段的牢固连接，并在飞行器返回时实现快速分 离，是飞船的关键部件之一。同时，航天科工提供了一系列高精度晶体元器件，在飞船发射、入轨、 交会对接过程中提供精准稳定的时间频率信号，成为地面指挥中心监测和衡量航天器飞行状态的 重要参考指标。航天科工还为飞船通信导航关键部位提供微声器件，为电源的核心部位提供重要 磁性元件，保证了导航系统的准确性与电源系统的安全性、可靠性，为地面指挥中心遥测跟踪、指 辉通信和航天器导航飞行提供了重要支撑。 (摘编自2024年10月31日“中国日报网”) 语文·卷四·第5页（共8页） 材料三一台应用于神舟十九号载人飞行任务的手动控制台，仅导线就有3000多根。这些导线又 细又长，直径只有0.15毫米，很容易较成一团。在1立方米的控制箱内一一对应连接好这3000多根 线，做好所有导线的双绞和屏蔽，确保根根对应、路路畅通，不仅磨炼着耐心，更考验着责任心。 “技术难点都能克服，最困难的是要确保每根线都不出问题。”中国航天科技集团四川航天燎 原科技有限公司研制人员杨涛负责手动控制台生产，接好产品后，他总是反复核验。只有确定产 品接对了，多余物清除了，屏蔽效果也符合要求了，杨涛才放心把产品交出去。 (摘编自2024年10月31日《人民日报》) 材料四此次合练酒泉卫星发射中心测发系统全部岗位参加，在发射场系统的统一调度下，塔架、 火箭、飞船等分系统进行功能检查，从飞行准备、点火起飞到船箭分离，实施全过程模拟演练。神 舟十九号三名航天员按照流程模拟执行飞行任务，进入飞船返回舱后，开始人、船、箭、地联合检查 测试，并在火箭模拟起飞过程中完成待发段和起飞段的全部关键操作。航天员系统也开展了乘组 医学检查等准备工作，对出征仪式、舱内状态设置，进舱后流程等任务进行了1：1演练。 航天员系统自进入发射场以来，主要进行了以下几项工作：对舱内压力服、航天食品等航天员 使用的装备、物资进行了检查测试；对舱内的气体环境、微生物环境进行了检测：开展了航天学实 验用的细胞培养：对前期已经装飞船的设备进行了功能性能测试；实施了气体和液体工质的充装 加注等工作。 (摘编自2024年10月27日“央视新闻”) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 )(3分) A神舟飞船被称为“生命之舟”，它就像一艘保证航天员生命安全的运输飞船。 B.在神舟十九号载人飞行任务中，中国航天科工集团有限公司发挥了重要的作用。 C.手动控制台里的导线极多，必须保证控制箱内的导线能根根对应、路路畅通。 D.神舟十九号飞船模拟演练环节中，着重演练、检验火箭起飞段的全部关键操作。 10.材料一画线句运用了哪些说明方法？有何作用？(4分) 11.根据材料二，在表格中填入相应内容。(3分) 部件 功能 连接分离机构 (1) (2) 提供精准稳定的时间频率信号 微声器件、磁性元件 (3) 语文·卷四·第6页（共8页） 12.神舟十九号的成功发射，为航天事业积累了哪些有益的经验？请结合以上材料简要概括。(6分) [三](16分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海， 百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其 所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】百里奚之未遇时也，亡虢①而虏晋，饭牛于秦，传鬻以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸 缪公①。三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑乎？”公孙枝对曰：“信贤 而任之，君之明也：让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣；彼信贤境内将服敌国且畏，夫谁 暇笑哉？”缪公遂用之。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名矣。今焉知世之无百里奚哉？ (选自《吕氏春秋》，有删改) [注]①亡镜(gu6):当为“亡虞”，指从虞国出逃。②传需(yù)：转卖。③缪公：秦穆公。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)行拂乱其所为 拂： (2)困于心 困： (3)公孙枝得而说之 说： (4)缪公遂用之 遂： 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分)》 彼信贤境内将服敌国且畏 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)征于色，发于声，而后喻。 语文·卷四·第7页（共8页） (2)信贤而任之，君之明也。 16.为什么百里奚最后能够有所作为？请结合【甲【乙】两文简要分析。(4分) 三、写作(55分) 17.阅读下面文字，按要求作文。(55分) 烧 同样的经历，有人好像未曾介入，有人因而一蹶不振，但有人从此更进一步，更有人就此涅 聚重生。 & 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？选择一个方面或几个方面，结合自己的经 历和体验，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：(1)题目自拟：(2)文中不要透露你个人的身份信息：(3)抄袭是不良行为，请不要照 洲 搬别人的文章。 屈 语文·卷四·第8页（共8页）