创新练5 文言文对比阅读-【木牍中考】2025年安徽中考语文原创模拟抓分小卷

40 姓名: 得分: 限时:45分钟 总分:64分 创新练5 文言文对比阅读 1.请阅读下面的文言文,回答问题。(16分) 《论语》(节选) 子曰:“由①,诲女 ∙ 知之乎! 知之为知之,不知 为不知,是知也。”(《为政》) 子贡问曰:“孔文子②何以 ∙ 谓之文也?”子曰: “敏而好学,不耻下问,是以谓之文也。”(《公冶 长》) 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有 于我哉!”(《述而》) 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” (《里仁》) 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以 为己任,不亦重乎? 死而后已 ∙ ,不亦远乎?”(《泰伯》) 子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子 曰:“其恕③乎! 己所不欲,勿施 ∙ 于人。”(《卫灵公》) [注]①由:孔子的弟子仲由,字子路。②孔文子: 卫国大夫,谥号为“文”。③恕:指儒家的推己及 人,仁爱待人。 (1)请解释下列加点词在文中的意思。(4分) ①诲女∙ 知之乎 女: ②孔文子何以∙ 谓之文也 以: ③死而后已∙ 已: ④勿施∙ 于人 施: (2)请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) ①学而不厌,诲人不倦。 ②见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 (3)《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语, 至今仍活跃在现代汉语中,如出自选文中《公冶长》 篇里的“ ”和《里仁》篇里的“ ”。(2分) (4)孔子及其弟子在修身与学习上有哪些观点? 请联系选文完成下面的填空。(4分) 关于修身,我们从“ , ”一句中可以得到启示: ;关于学习,我们从“ , ”一句中可以得到启示: 。 2.请阅读下面的文言文,回答问题。(16分) 甲 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有, 而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手, 骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知 其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不 饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安 求其能千里也? 策∙ 之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能 通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼! 其真 无马邪? 其真不知马也! (选自韩愈《马说》) 乙 葡萄① 韩 愈 新茎未遍半犹枯,高架支离倒复扶。 若欲满盘堆马乳②,莫辞添竹引龙须①。 [注]①这首诗是诗人于元和元年五月在江陵写给他的好 朋友张署的。诗人于贞元十九年十二月被贬阳山县,当 时张署亦被贬至临武。元和元年二人遇赦同赴江陵待 命。诗人在旅舍中写下此诗与张署共勉。②马乳:葡萄 的一个优良品种。③龙须:比喻葡萄卷曲的藤蔓。 丙 龙嘘①气成云,云固∙ 弗灵于龙也。然龙 乘是气,茫洋穷乎玄间②,薄日月,伏光景③,感④ 震电,神变化,水下土⑤,汩⑥陵谷,云亦 ∙ 灵怪矣哉! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41 云,龙之所能使为灵也;若龙之灵,则非云之 所能使为灵也。然龙弗得云,无以神其灵矣。失 其所凭依,信不可欤! 异哉! 其所凭依,乃其所自为∙ 也。《易》曰: “云从龙。”既曰龙,云从之矣⑦。 (选自韩愈《龙说》) [注]①嘘:喷吐。②茫洋穷乎玄间:茫洋,深远广大。穷, 尽,到达。玄,幽远。③薄日月,伏光景:薄,靠近,逼近。 伏,遮蔽,隐藏。景,同“影”。④感:同“撼”,撼动。⑤水下 土:指云化为雨,润泽大地万物。⑥汩:本指水流的样子, 此处作动词,淹没。⑦既曰龙,云从之矣:既然叫作龙,就 应该有云跟随着它。 (1)请解释下列加点词在文中的意思。(4分) ①策∙ 之不以其道 策: ②云固∙ 弗灵于龙也 固: ③云亦∙ 灵怪矣哉 亦: ④乃其所自为∙ 也 为: (2)请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) ①且欲与常马等不可得,安求其能千里也? ②失其所凭依,信不可欤! (3)小文同学在阅读完这三则古诗文后,整理出以 下表格,进行梳理与探究,请你一起参与,并将表 格补充完整。(6分) 题 目 《马说》 《葡萄》 《龙说》 描写的 对象 千里马 葡萄 龙 对象的 特点 能 一 日 千 里,但食不 饱,力不足, 才美不外现 正在生长, 但需要人牵 引枝条 ① 象征的 形象 被 埋 没 的 人才 ② 选贤举能 的明君 表达的 思想 情感 对封建统治 者埋没人才 的现象进行 了有力的揭 露,也抒发 了自己怀才 不遇的愤慨 ③ ④ 通过梳理探究,韩愈的这三篇诗文在写作 构思上有何共同特点? 请写出你的发现。 ⑤ 3.请阅读下面的文言文,回答问题。(16分) 甲 元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色 入户 ∙ ,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张 怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水 空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。何夜无月? 何 处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。 (选自苏轼《记承天寺夜游》) 乙 临皋①亭下八十数步,便是大江,其半是 峨眉雪水,吾饮食沐浴皆取焉,何必归乡哉! 江山 风月,本无常主,闲者便是主人。闻范子丰②新第 ∙ 园池,与此孰胜 ∙ ? (选自苏轼《临皋闲题》) [注]①临皋:位于黄州,此文写于苏轼被贬黄州期间。 ②范子丰:名百嘉,是苏轼的儿女亲家。 (1)请参考表格中的提示和方法,完成下面表格。 (3分) 文言词语释义方法 根据字形特 征,进行推测 ①根据“户” 的 字 形 演 变,可知“月 色入户”的 “户”意思是 。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 42 借助词类活 用,变换词性 ②“第”是名词,本义是宅院,“闻范 子丰新第园池”中的“第”,有词类 活用现象,“第”在句中的意思是 。 联系成语, 进行推测 ③联系“争强好胜”中“胜”的意思, 可推测“与此孰胜”中“胜”的意思 是 。 (2)请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) ①庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 ②江山风月,本无常主,闲者便是主人。 (3)甲 乙 两文都谈到了“闲”,请联系写作背 景,说说 甲 文的“闲”指的是 , 乙 文的“闲”指的是 。(4分) (4)古人常以天地万物为友。你认为下列哪一景物 可以成为苏轼的好友? 请根据你对苏轼生平、个性 的认识,加以阐述。(3分) 明月 大江 补充资料: 苏轼生平 凤翔 京城 新党 排挤 杭州 密州 徐州 湖州 乌 台 诗 案 黄州 京城 杭州 惠州 儋州 不 容 于 新 旧 两 党 4.请阅读下面的文言文,回答问题。(16分) 丁未①之岁,冬暖无雪。戊申②正月之三日始 作,五日始霁。风寒冱③ 而不消,至十日犹故在 也。是夜月出,月与雪争烂,坐纸窗下,觉明彻异 常。遂添衣起,登溪西小楼。楼临 ∙ 水,下皆虚澄, 又四囿于雪,若涂银,若泼汞,腾光照人,骨肉相 莹。月映清波间,树影滉弄,又若 ∙ 镜中见疏发,离 离然④可爱。寒浃肌肤,清入肺腑。因凭栏楯⑤ 上。仰而茫然,俯而恍然;呀⑥ 而莫禁,眄⑦ 而莫 收。神与物融,人观两奇,盖天将致我于太素之 乡,殆不可以笔画追状文字敷说以传信于不能从 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 者。 􀪍 顾所得不亦多矣! (选自沈周《沈石田先生文钞》) [注]①丁未:明宪宗成化二十三年(1487年)。②戊申:明 孝宗弘治元年(1488年)。③冱(hù):寒冷凝结。④离离 然:历历分明的样子。⑤栏楯(shǔn):栏杆。纵为栏,横为 楯。⑥呀(xiā):张大了口。⑦眄(miǎn):看,望。 (1)请解释下列加点词在文中的意思。(4分) ①临 楼临 ∙ 水: 有亭翼然临 ∙ 于泉上者: ②若 又若 ∙ 镜中见疏发: 徐公不若 ∙ 君之美也: (2)文中画波浪线的句子有两处需要断句,请在相 应位置用“/”标出。(2分) 殆 不 可 以 笔 画 追 状 文 字 敷 说 以 传 信 于 不 能 从 者。 (3)请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) ①是夜月出,月与雪争烂,坐纸窗下,觉明彻异常。 ②顾所得不亦多矣! (4)阅读链接材料和选文,说说两文分别运用了什 么手法,描绘了雪景的什么特点。(4分) 链接材料 雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一 白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟 一芥,舟中人两三粒而已。 (选自张岱《湖心亭看雪》) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语文答案 第30 页(共32页) 标榜自己“历来的父母官,都蒙相爱”。这句话 刚说完,便马上表演了一出敲诈人家钱财的丑 剧。这种言行相悖(言行矛盾)的对比,突出了 其虚伪、贪财和残暴的性格特征,讽刺力度可谓 入木三分。(4分) (3)①使人物形象更鲜明,通过这种家庭矛盾讽 刺了贪图钱财、六亲不认、心狠手辣的严贡生; ②更深刻地批判了封建科举制度对人心灵的毒 害,写出了功名富贵、金钱至上的社会现实。 (共4分。每点2分) 创新练4 名著导读(二) 1.①“我”和骄横残暴的表哥发生冲突,但舅妈偏 袒自己的儿子,想将“我”关进红房子。(3分) ②自尊自爱,独立自主,追求平等;勇敢追求爱 情和幸福(共4分。每点2分) ③因宋家想要诱骗自己为妾,选择逃婚,独自到 南京谋生(2分) ④简·爱最终与罗切斯特结合,获得了属于自 己的幸福。沈琼枝赢得了县令的尊重和同情, 得以还乡另嫁。(2分)示例 在面对生活中的 不公时,要能够勇于抗争,坚守自己的人格独立 和尊严,这样才能拥有想要的人生。(2分) ⑤主人公简·爱在男权至上的社会背景下敢于 反抗,主张男女平等,追求人格独立与自由的精 神,使我认识到“做自己”的艰难和重要,我从中 获得了成长的力量。(或从盖茨海德府受到舅 妈的虐待到洛伍德学校的恶劣生活环境,简· 爱只要有机会就会读书学习,她在逆境中从未 放弃自己,这使我从中获得了成长的力量。) (4分) 2.(1)C A B D(共4分。每空1分) (2)①清道夫(1分) ② 示例 蟋蟀(1分) ③有 助于更清晰地了解《昆虫记》的内容,把握各种昆 虫的习性特点,领会作者的写作意图。(2分) (3)示例 螳螂“一动不动地待着”“目光死死地 盯住大蝗虫”“对方移动,它的脑袋也跟着悄悄 转动”,作者通过动作描写,生动形象地记录了 螳螂捕食蝗虫的过程,为读者展现了微小的昆 虫世界中真实的一幕,富有画面感,十分有趣。 (3分) 3.(1)①重情重义,细心谨慎。(共2分。每点1分) ② 示例 富有正义感、意志坚定。(共2分。每 点1分) (2)“话休絮繁”,体现了说书人的说话痕迹;(1分) 鲁智深自称“洒家”“俺”,称林冲“兄弟”,人物语言 贴近当时生活,活灵活现,白话风格明显。(3分) (3)回目运用对偶手法,对仗工整;点明主要人物, 交代主要内容;能突出人物的性格特点。(共4 分。每点2分,任答两点即可) 创新练5 文言文对比阅读 1.(1)①同“汝”,你 ②凭,靠 ③停止 ④加,施 加(共4分。每小题1分) (2)①学习而不感到满足,教导别人不感到疲倦。 (共3分。“厌”1分,“倦”1分,句意1分) ②看见贤能的人就向他学习,希望向他看齐;看 见没有德行的人,就要在内心反省(有没有和他 一样的缺点)。(共3分。“齐”1分,“省”1分, 句意1分) (3)不耻下问(或敏而好学) 见贤思齐(共2 分。每空1分) (4)修身: 示例一 士不可以不弘毅 任重而道远 要胸 怀抱负,有坚毅的品质 示例二 己所不欲 勿施于人 要学会换位 思考 学习: 示例一 知之为知之 不知为不知 要有诚实、 谦虚的学习态度 示例二 学而不厌 诲人不倦(或默而识之,学 而不厌) 要始终对学习保持热情和进取之心 示例三 见贤思齐焉 见不贤而内自省也 要有向贤能之人学习和不断反思自己的态度 (共4分。原文内容各1分,启示各1分,启示部 分意思对即可) 参考译文 孔子说:“仲由,教导你的知道了吧? 知道 就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的。” (《为政》) 子贡问道:“孔文子凭借什么被称为‘文’ 呢?”孔子说:“(他)聪敏而又好学,向地位、学问 比自己低的人请教而不以为耻,凭着这样被尊 称为‘文’的。”(《公冶长》) 孔子说:“默默地将知识记在心中,(努力) 学习而不感到满足,教导别人不感到疲倦,这对 于我来说有什么(困难)呢!”(《述而》) 孔子说:“看见贤能的人就向他学习,希望 向他看齐;看见没有德行的人,就要在内心反省 (有没有和他一样的缺点)。”(《里仁》) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第31 页(共32页) 曾子说:“读书人不可以不宽宏坚毅,(因为 他们)肩负重任,路途遥远。把‘仁’作为自己的 责任,不也是很重的担当吗? 奋斗终身,到死才 能停止,不也是路途遥远吗?”(《泰伯》) 子贡问道:“有没有一个字可以终身遵循 的?”孔子说:“大概就是‘恕’了! 自己不愿意的 事,不可施加在别人身上。”(《卫灵公》) 2.(1)①用马鞭驱赶 ②本来 ③也 ④创造(共 4分。每空1分) (2)①想要跟普通的马相等尚且办不到,又怎么 能要求它日行千里呢? (共3分。“等”1分, “安”1分,句意1分) ②失去它所凭借的(云),实在是不行的啊! (共 3分。“其”1分,“信”1分,句意1分) (3)①能赋予云神力,也需要云的帮助才能显示 自己的神异。(1分) ②想要发展却缺少援引的人才(自己)(1分) ③表达自己仕途困顿,渴望有人援引的心情。 (1分) ④明君与贤臣相互依存,表达了韩愈盼望朝廷 能够尊重人才,选贤任能的心情。(1分) ⑤均用了托物寓意的手法,将自己要表达的思 想情感寄托在某样合适的事物上。(2分) 参考译文 乙 《葡萄》 (葡萄)新抽的芽尚未长全,一半还如枯木, 高高的葡萄架子松散歪斜倒了又被扶起。如果 要想盘中堆满(美味的)马乳葡萄,就不要推辞, (应该)增加竹竿扎牢架子牵引藤蔓。 丙 龙喷吐的气形成云,云本来并不比龙灵 异。但是龙乘着这股云气,可以在茫茫的太空 中尽情遨游,逼近日月,遮蔽它们的光芒,震撼 起雷电,变化神奇莫测,(使)云化为雨,润泽大 地万物,淹没山谷,云也很神奇灵异呢! 云,是龙的能力使它灵异的;若说龙的灵 异,却不是云的能力使它灵异的。但是龙没有 云(的陪衬),就无法显示出它的灵异。失去它 所凭借的(云),实在是不行的啊! 多么奇异啊! 龙所凭借依靠的,正是它自 己创造的(云)。《周易》说:“云跟随着龙。”那么 既然叫作龙,就应该有云跟随着它啊。 3.(1)①门 ②建造 ③超过,胜过(共3分。每 空1分) (2)①庭院中的月光如积水般清明澄澈,仿佛有 藻、荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。 (共3分。“交横”1分,“盖”1分,句意1分) ②江山风月,本来是没有主人的,只要拥有悠闲 心态便是主人。(共3分。“本”1分,“闲者”1 分,句意1分) (3)贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步 的悠闲 欣赏江山风月的怡然自得以及豁达乐 观的人生态度(共4分。每空2分) (4)示例一 我认为明月可以成为苏轼的好友。 明月空明澄澈,就像苏轼恬淡达观的性格;月有 阴晴圆缺,就像苏轼悲欢离合的一生。苏轼与 明月是最好的知己。 示例二 我认为大江可以成为苏轼的好友。大江 蜿蜒曲折,就像苏轼坎坷跌宕的人生;大江奔流不 息,就像苏轼豪放旷达的胸怀。苏轼与大江是最 好的知己。(共3分。选择1分,阐述2分) 参考译文 乙 临皋亭下八十多步远就是长江,长江水 有很大一部分是峨眉山上的雪水,我平时吃喝 沐浴都是从江里打水,何必要回到故乡呢! 江 山风月,本来是没有主人的,只要拥有悠闲心态 便是主人。听说范子丰新建造了园池,不知和 我这里比哪个会更胜一筹? 4.(1)①靠近 居高面下 ②像 及,比得上(共4 分。每空1分) (2)殆不可以笔画追状/文字敷说/以传信于不能 从者。(共2分。每处1分) (3)①当晚明月升天,雪月相映生辉,(我)坐在 纸窗之下,感到明亮无比。(共3分。“烂”1分, “异常”1分,句意1分) ②这样看来,自己得到的不也很多吗! (共3 分。“顾”1分,“矣”1分,句意1分) (4)选文运用了比喻(或渲染、视觉触觉描写、铺 陈相结合)的手法,写出了雪月之皎洁,清波之 澄澈。链接材料运用白描的手法,写出了西湖 雪景的素洁宁静、空旷浩渺。(共4分。手法各 1分;特点各1分,答出一点、意思相近即可)。 参考译文 丁未年冬天,天气暖和没有降雪。(第二 年)戊申年正月初三开始下雪,正月初五天气放 晴。(但依然)寒风肆虐,冰封雪冻,直到正月初 十大地依然银装素裹。当晚明月升天,雪月相 映生辉,(我)坐在纸窗之下,感到明亮无比。于 是添加衣服出门,登上溪水西侧的小楼。小楼 靠近溪水,(溪水)清澈见底,四周覆盖着皑皑白 雪,如同涂上了一层白银,又如同水银泼了一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第32 页(共32页) 地,晶莹闪耀,(人的)肌肤也被映照得晶莹洁 白。明月映照着寒冷的水波,树影在水中摇曳, 又如同在镜子中看见映照着的稀疏的头发,历 历分明的样子让人喜爱。清冷的寒气透入肌 骨,沁入肺腑。(我)扶着栏杆而上。仰视,茫然 无际,俯视,混沌一片;不觉间张大了口惊叹不 止不能闭上,久久地凝视着不愿收回(自己的目 光)。人的精神与外物融为一个整体,自己同周 围的环境都变成了一份神奇的景观,上苍将我 放置于素洁晶莹的世间,这份景致大概无法用 笔画来描述,也不便用文字来铺陈,传达给没有 亲临这份情景的人。这样看来,自己得到的不 也很多吗! 文体专练1 议论文阅读 1.(1)中青年干部要学会踏实做人,潜心干事。(3分) (2)首先提出观点“踏实做人、潜心干事,要有谦 虚谨慎、虚怀若谷的胸襟”;(2分)接着将刘伯承 面对荣誉时冷静清醒的事迹与现实中有的人做 出一点小贡献,就骄傲自满、评功摆好、表功“造 势”的现象作对比,证明观点;(2分)最后得出结 论:心存敬畏、虚怀若谷,才能奋发进取、干事成 事。(2分) (3)对比论证、举例论证,(2分)将有的领导干部 不重实效只做表面文章的现象与谷文昌带领东 山人民种树的事迹进行对比,(1分)突出强调了 “踏实做人、潜心干事,要有脚踏实地、埋头苦干的 担当”的观点。(1分) (4)D(3分) 解析 A项,告诉人们无论才智 有多高、本事有多大,都应甘于奉献。这样,人 生的价值才会得以实现。符合本段“要有淡泊 名利、甘于奉献的操守”的论点;B项,比喻为人 诚挚,自然会有强烈的感召力而深得人心。强 调要低调做人。符合本段论点;C项,是诸葛亮 对人生的哲理性思考,认为一个人须恬淡寡欲 方可有明确的志向,须平和清静才能达到深远 的境界。符合本段论点;D项,主要强调人要有 积极乐观的心态,与本段论点无关。 (5)①总结全文,指出有些人对踏实做人、潜心干 事的错误认识,使论点更明确。②强化中心论点, 对中青年干部发出踏实做人,潜心干事的号召。 (共4分。每点2分) 2.(1)①从阅读入手,在模仿中体会写作的基本技 巧;②重视观察生活,表现生活;③多写描写文 和记叙文。(共3分。每点1分) (2)举例论证,(1分)充分有力地证明了“古今许 多第一流作者大半都经过刻苦的推敲揣摩的训 练”的观点。(2分) (3)欧洲近代第一流作者大半由写生入手。(2分) (4)应该写记叙文。(1分)描写和记叙是议论文写 作的基础。使用事实论据,是写议论文常用的基本 方法,而用好事实论据的前提是具备一定的描写和 记叙能力,所以描写文和记叙文作好了,议论文就 容易写好了。因此要先写好记叙文。(4分) 文体专练2 说明文阅读 1.(1)江南水乡古镇建筑的黑白灰三色的色彩(2分) (2)①审美角度 ②白灰形成致密的保护层,增 加墙体的强度(或白灰延长了外墙的寿命) ③就地取材,价格便宜 ④黑白灰三色适合和 各种颜色搭配,和花红柳绿的环境相得益彰(共 4分。每空1分) (3)运用作比较的说明方法,(1分)将现代建筑和 江南水乡古镇建筑的设计理念进行了比较,突出 强调江南水乡古镇建筑设计重视环境因素,讲究 与环境和谐共存。(2分) (4)不能。(1分)第⑥段说明了水乡民众的人居 智慧可以启迪人们未来的生活,总结全文,与开 头相照应,使结构更严谨,所以不能删。(3分) (5)城市建筑应在与周边环境和谐共存的前提 下,兼顾实用功能和审美功能。(3分) 2.(1)C(3分) 解析 甲 乙 讲的是墨在古时 的制法,丙 讲的是墨的制作原理,丁 讲的是 墨的普及时期。因此可按内容划分为三个 层次。 (2)不能,(1分)画线部分运用列数字的说明方法, (1分)准确具体地说明了我国的“墨”产生时间之 早,引出下文对中国制墨历史发展轨迹的说明。(2 分) (3)“主要”限定了制墨材料的范围,表明松树是 墨的重要原料,但不是唯一原料,体现了说明文 语言的准确性、严密性;如果没有该词则表达过于 绝对,不符合实际。(4分) (4)不能调换。(1分)第⑥⑦段是按照时间顺序 进行说明的,第⑥段说明了明代制作油烟墨的 方法,第⑦段说明了清代油烟墨的发展情况。 所以不能调换。(3分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考