创新练1 综合性学习(一)-【木牍中考】2025年安徽中考语文原创模拟抓分小卷

语文答案 第28 页(共32页) 延展出新业态、新领域,拓宽农业现代化的发展 空间”的并非“通过外引优良基因和先进的杂交 育种技术、组培技术”,而是“有效提高农业产业 的智慧化水平”。 (2)运用举例论证,(1分)列举这些在乡村振兴 的不同领域不同方面获奖的先进青年典型代 表,(1分)具体地诠释了新时代青年投身乡村振 兴的责任担当和奋斗精神,(1分)从而突出广大 青年在乡村振兴中做出的积极贡献,增强了说 服力。(1分) (3)①导入了外引种质的优良基因 ②有性杂 交育种技术、组培技术 ③钦州市灵山县荔枝 实现采、产、运、销一体化,提升了生产效率和经 济效益(共3分。每空1分) (4)①国家全面推进乡村振兴,各地区各部门坚 决实施,全力配合。②广大有志青年积极投身 于乡村一线建设。③科技助推农业发展。④利 用当地茶叶资源优势,整合旅游资源。(共6 分。每点2分,答出三点即可。其他答案,言之 成理也可酌情给分) 抓分练13 小语段+综合性学习+ 非连续性文本阅读 1.(1)shèng 潇 躁 xiāng(共4分。每空1分) (2)B(3分) 解析 本题考查理解短语类型的能 力。“翩翩起舞”是一个动词性偏正短语。A项, 名词性偏正短语;B项,动词性偏正短语;C项, 主谓短语;D项,补充短语。故选B项。 (3)简·爱 吴敬梓(共2分。每空1分) (4)示例 甲 语段描写简·爱在夜晚想象自己 畅快地创作了各种各样的绘画作品,从而表现 了简·爱对绘画艺术的喜爱;乙 语段描写王冕 沉醉于雨后湖山之景,想借画笔留住荷花之美, 从而表现了王冕对绘画艺术的喜爱。(共4分。 每点2分) 2.(1)内容:一位小朋友在岸边插着“水深危险”警 示牌的水域溺水。(1分) 寓意:我们不能进入危险水域玩耍。(2分) (2)①在“区域”后添加“玩耍”(2分) ②不擅自与他人结伴游泳(2分) ③大声呼救,请大人帮忙;寻找附近的绳索、树 枝、救生圈等可进行施救的物品。(共2分。每 条1分,其他合理安全的方法亦可) (3)①篆 草(共2分。每空1分) ② 示例 你是清泉时,荡涤我的心胸;你是怒涛 时,推动我勇往直前。你宁静时,我看到星辰在 你身上的倒影;你汹涌时,我看到历史在你的血 脉里奔腾。虽然你在我的脚下流淌,但我仍把 你仰望,唯有你能带走我的伤痛,引我走向远 方。(3分) 3.(1)A(3分) 解析 本题考查理解材料内容的 能力。A项,材料一末尾提到“‘活化石’植物一 旦灭绝,这些化合物可能难以再次获得”,选项 中用语太过绝对。 (2)示例 起源古老 形态特征从古至今变化不 大 曾广泛分布,但目前仅分布于个别区域(共 3分。每空1分,意思对即可) (3)①银杏树是“活化石”植物,它保存了从形态 学到DNA的完整信息,是认识植物进化中间环 节的重要研究材料(或为人类的生存和发展提 供资源);②百年银杏树保存着弥足珍贵的物种 资源,为苗木树种的选择提供依据,便于开展杂 交育种工作。(共4分。每点2分,意思对即可) (4)①清理枯死枝干,进行杀虫灭菌;②清理土 壤杂质,更换为营养土,挖复壮沟;③安装透气 管,让其根系呼吸畅通;④借助土壤监测设备, 根据实时数据,科学补水、补养。(共6分。每 点2分,答出三点、意思对即可) 专题创新练 创新练1 综合性学习(一) 1.(1)①翔(1分) ② 示例一 “翔”,翱翔。读书,犹如在思想的天 空翱翔,丰盈我们的心灵。 示例二 “敞”,敞亮。读书,可以拨开你心中的 迷雾,让我们的心灵变得敞亮。 示例三 “锦”,花团锦簇。读书,可以让我们看 到花团锦簇的美好生活。(3分) (2)①派遣 停息 回答 傍晚(共4分。每空 1分) ② 示例 A处:皓月当空,平静的湖面上,几只 洁白如雪的鹤振翅而飞,似乎要冲破这晚秋的 云烟,直抵九霄。(3分) 示例一 我选 甲 图,甲 图为青鸟,青鸟是王 母娘娘的信使,向人间传递佳音。从古至今,书 都是人类精神文化的传递者。少年读书,思接 千载,传承文化。书也是人与人之间的信使。 读书分享,让我们交流思想,传达情感。(3分) 示例二 我选 乙 图,主体为鹤。高洁的鹤壮志 凌云,超越尘俗。而读书可以净化心灵,远离喧 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第29 页(共32页) 嚣与尘俗。少年正是读书时,我们读书交流,悟 为人修养之道,明立身之本,获得内心的宁静和 精神的富足。(3分) (3)示例 书就像一只可爱的小鸟 从我这头飞到你那头 在我们心底荡起一阵欢快的喧腾 让我们一起来读读书,说说书吧(4分) 2.(1)示例 主题手抄报(2分) (2)①丙 “天下为公”加上双引号(共2分。每 空1分) ②丁 把“凋零”改为“枯竭”(共2分。每空1分) (3)合适。这幅图由中国地图、华表、心形和英 文“YOU”构成。中国地图描画了辽阔的中国疆 域,华表作为国家的象征,同时可看作是英文字 母“I”,即“我”的意思,地图外大大的心形和英文 单词“YOU”,结合起来传达了“我爱你,中国”的 含义。(4分) 3.(1)① 创作时间范围宽 ③ 教学使用形式 多(共4分。每空1分) (2)示例 会当凌绝顶 一览众山小 诗人的衰 老漂泊和社会的凋敝丧乱 他在石壕村的夜晚 感叹残暴的统治 体会到他忧国忧民的情怀 (共8分。第一二两空每空1分,其余每空2分) (3)示例 ① 春城秋边道离情 ② 念亲友, 忧家国(或③ 悲天悯人、忧国忧民的高尚情 操)(共4分。标题各2分,标题须包含两首诗的 主题) 创新练2 综合性学习(二) 1.(1)示例 追求理想彰显爱国精神(3分) (2)⑤ 删掉“让” ④ 把第二个逗号改为分号 (共6分。一、三空每空1分,二、四空每空2分) (3)示例 高度的社会责任感(家国情怀)和坚定 的理想信念(上进心)是青年成才的主要因素。 (3分。意思对即可) 2.(1)示例 我为你,献上一束杜鹃。感谢你,热情 如春光,融化了漫天冰雪。(2分) (2)D(3分) 解析 A项,提取句子主干后为 “三月是去处”,主语和宾语搭配不当;B项,表示 省略的“等”字和省略号不能连用;C项,完整引 用时,句末点号应放在引号内。 (3)①缅怀先人、获得生命的喜悦(或对生命传 承的感恩、踏青出游的快乐等)(2分) ②剪纸艺术、印章艺术、书法艺术、化用古诗意 境等。(共3分。任答三点即可) 3.(1)C(3分) 解析 C项有误,“法之不行,自上 犯之”意为新法不能顺利施行,是因为上层人士 带头违犯,强调的是“法”,与“信”无关。 (2)示例 ①广袤无垠的大地 ②商鞅立木为信 ③周幽王烽火戏诸侯 ④诚信是社会和谐安宁 的基石(共4分。每空1分) (3)示例 ①一诺千金 言而有信(共2分。每 空1分) ②在“建设”后面加上“意识”。(2分) 创新练3 名著导读(一) 1.(1)①C(3分) ② 示例 雪落在中国的土地上 我爱这土地(共 2分。每空1分) (2)① 示例 礼赞光明(2分) ② 示例 黄(橙)色。因为《艾青诗选》里的诗歌 有大量篇幅礼赞光明,如《太阳》《向太阳》《黎 明》《启明星》《光的赞歌》等,而黄(橙)色是光明 和希望的象征,突出照亮黑暗的旧社会之意。 (4分) 2.(1)示例 《经典常谈》的作者朱自清是卓有成就 的文学大家,也是对我国传统文化有深入研究 的学者。《经典常谈》是他为中学生撰写的一部 介绍我国传统文化经典的著作。全书通俗易 懂,不故作高深,很适合中学生阅读。(共3分。 每点1分,意思对即可) (2)①象形 ②中庸 ③历史 ④纪传(共4 分。每空1分) (3)示例一 ①阅读《昆虫记》中《螳螂捕蝉》一 章,法布尔用形象生动的语言,把螳螂捕蝉的过 程写得活灵活现,使人仿佛身临其境。 ②这 得益于作者对科学的热爱、研究的认真与执着 和对生命的尊重,还有他坚强的意志及细致的 观察力。 示例二 ①《钢铁是怎样炼成的》中,保尔身患重 病,依然坚持参与国家铁路经济建设,他那坚强 不屈的意志和坚定的信念,展现出革命战士的 顽强不屈。 ②这得益于保尔在受到病痛折磨 时,始终坚持为共产主义事业而奋斗的信念。 (共6分。每空3分) 3.(1)示例 ①为人率真,在乡里之间,从不晓得占 人寸丝半粟的便宜 ②严贡生家的,跑到我家, 他说猪跑到别人家再寻回来最不利市,让我们 出钱买(共4分。每空2分) (2)运用了对比的手法来表现讽刺性。严贡生 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 32 姓名: 得分: 限时:30分钟 总分:44分 创新练1 综合性学习(一) 1.“少年正是读书时”读书交流会活动开始,设计组准 备制作宣传海报,如下图。请你参与。(18分) 读 书 会 文案 配图汉字 少年正是读书时 ◎选汉字 (1)设计组将选用合适的汉字作为读书会宣传海 报的底纹。请你帮助完成。(4分) 字 形 释 义 任 务 谧 本义是话藏心 中而不说出 ① 本义是盘旋 地飞 锦 本义是有颜 色花纹的丝 织品 敞 本义指治理高 地使之平坦 ①根据字形字义在 横线处填写恰当的 汉字。(1分) ②依据海报主题,从 左边“字形”栏中任 选一个汉字(“谧”字 除外),仿照示例,说 明选择其作为底纹 的理由。(3分) 示例 “谧”,静谧。 读书,在静谧中摒除 浮躁,沉淀心灵。 ② ◎择配图 (2)设计组将为读书会宣传海报选择贴切的配图。 请你帮助完成。(10分) 阅读材料 青 鸟 三青鸟赤首黑目,一名曰大鵹,一名小鵹,一 名曰青鸟。 (选自《山海经·大荒西经》) 王母遣①使谓帝曰:“七月七日,我当暂来。” 七月七日,上于承华殿斋②,日正中,忽见有青鸟 从西方来,集③殿前。上问东方朔,朔对④曰:“西 王母暮⑤必降尊象,上宜洒扫以待之。”……有顷, 王母至。乘紫车,玉女夹驭,载七胜,青气如云,有 二青鸟如鸾⑥,夹侍王母旁。 (选自《汉武故事》) 咏 鹤 李弥逊 缟衣⑦湖上月明天,雪影飘飘意欲仙。 世网从来禁不得,高飞冲破晚秋烟。 [注]①遣: 。②斋:斋戒,古人在祭祀前 洁净 身 心,表 示 虔 敬。③ 集: 。 ④对: 。⑤暮: 。⑥鸾(luán): 中国古代神话传说中凤凰一类的鸟。⑦缟衣:比 喻洁白的梅花或羽毛。 ①为便于交流,设计组对所选素材做了注释。请 你补全。(4分) ②设计组为了让配图更贴合主题,制作了配图手 记。请你根据诗歌内容,补全A处。并依据海报 主题,从 甲 乙 两幅图中任选其一作为配图,联 系相关阅读材料简要说明你选择的理由。(6分) 甲 形象描绘:从西边飞来一 只青鸟,只见它长着红色 的脑袋,一双黑色的眼睛, 忙着向汉武帝传报王母 要来的消息。 背景:青气如云 乙 形象描绘:[A] 背景:湖上 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 33 ◎拟文案 (3)设计组围绕读书会主题为宣传海报拟写文案。 请你参与。请借助 阅读材料 ,参考下面的诗歌, 拟写2~5句文案内容。(4分) 没有一艘船能像一本书 也没有一匹骏马 能像一页跳跃着的诗行那样 把人带往远方 (选自狄金森《没有一艘船能像一本书》) 2.东方中学拟举办“最美中国”系列主题活动,请你 参与。(10分) (1)为让活动更加丰富多彩,活动筹备组设计了问卷 调查,请你完成问题的设计。(2分) 你最喜欢的活动形式是( )(多选题) A.主题演讲 B.主题诗朗诵 C.主题阅读交流会 D. (2)图图撰写了一篇以“爱国情怀”为主题的演讲稿, 有一些问题,请你帮他修改。(4分) 甲 爱国情怀,是我们国家和民族的精神凝 聚力。 乙 数千年来,那些为国家富强与民族振 兴而奋斗的人们,用他们的光辉事迹谱写了无数 传颂千古的壮丽诗篇。【丙】大禹治水公而忘私, “三过家门而不入”;孙中山为实现天下为公的理 想而奋斗终身;鲁迅先生为唤醒沉睡麻木的国民 弃医从文。【丁】今天让我们学习并继承先辈们的 家国情怀,使之代代相传,生生不息,成为民族复 兴永不凋零的动力! ① 处句子标点使用不当,请提出修改意见: 。(2分) ② 处句子有语病,请提出修改意见: 。(2分) (3)班级要进行爱国诗文诵读比赛,打算用下图作 为PPT背景主图。请你从这幅图的内容和寓意 的角度,说说选此图是否合适。(4分) 注：图中圆柱为华表，常作为国家的象征 3.在初中语文教材中,杜甫有六首诗作入选。请根 据下图内容和题目要求,完成下面各题。(16分) 《望岳》 漫游齐赵 乐观自信 《春望》 忧国伤时 念家悲己 《茅屋为秋风所破歌》 推己及人 广济苍生 《月夜忆舍弟》* 念家思亲 感慨人生 《江南逢李龟年》* 羁旅漂泊 感时伤怀 《石壕吏》 控诉战争 关注民生 736年712年 七下 755年757年759年春761年763年 770年(杜甫逝世) 八下 八下 八下 (杜甫出生) (24岁) (45岁) (49岁) (58岁)759年秋 (47岁) 九上 七上 安史之乱 注：1.篇名后标注有*的为课外诵读诗歌， 未标注的为课内教读诗歌。 2.七上、七下、八上、八下、九上，指语文教 科书相应的年级和册序。 (1)下面是根据上图内容得出的有关“教材所选杜 甫诗歌”的四条结论,其中两条结论有误,请找出 并修改。(4分) ①创作地点范围宽 ②作品主题类型丰 ③教学 使用功能多 ④教材各册覆盖广 错误项: ,修改为“ ” 错误项: ,修改为“ ” (2)请结合上图内容,补全下面文段的空缺处,注意 语言的准确和连贯。(每空不超过15个字)(8分) 语文教材里所选的六首诗歌,串联起了诗圣杜 甫颠沛而光辉的一生。从公元736年到公元770 年,杜甫用“ , ”彰显了他飞扬的青春,又用一地落花暗喻 了 。安史之乱里,他在长安 城的春天凝望残破的山河, ,他在古秦州的月下思念离散的弟 兄,他还在芙蓉国的秋雨里呼求庇身的广厦……读 他的诗,也在读他的人,我们既感受到他人生的颠 沛,更 。 (3)下面三个是研究杜甫诗歌的论文副标题,请仿 照示例,结合上图内容,任选两个,从作品主题的角 度为其添上主标题。(句式、字数不要求和示例相 同)(4分) ①以《春望》《月夜忆舍弟》为例 ②以《江南逢李龟年》《月夜忆舍弟》为例 ③以《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》为例 示例一 “凌绝顶”之理想与“庇天下”之宏愿——— 以《望岳》《茅屋为秋风所破歌》为例 示例二 同在异乡别样情———以《望岳》《江南逢 李龟年》为例 选择: 标题: 选择: 标题: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋