抓分练7 小语段+综合性学习+文言文阅读-【木牍中考】2025年安徽中考语文原创模拟抓分小卷

15 姓名: 得分: 限时:35分钟 总分:41分 抓分练7 小语段+综合性学习+文言文阅读 1.请阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(12分) 鼓亭锣鼓是富阳的非物质文化遗产,相传是 南宋宫tíng音乐,专供皇亲国戚∙ 庆宴演奏助乐 之用。 鼓亭锣鼓的“鼓亭”是一个艺术品,它是由当 地制作高手选用轻巧美观的紫竹精心编制的形似 皇家御花园的亭子。鼓亭有门有窗,窗上有画,四 角抱轴,有诗词对联,四边都扎上古匾,制作之精 美,真可谓 。每当上灯时节,乐队抬着鼓 亭边走边演奏,乐曲悠扬清丽,为民间喜闻乐见。 如今富阳东洲街道鼓亭锣鼓保存比较完整, 乐队人员最为齐全,备受人们推chóng,慕名而来 的游客 。 (1)根据拼音写出相应的汉字,给加点的字注音。 (3分) 宫tíng( ) 皇亲国戚∙ ( ) 推chóng( ) (2)下列依次填入文中横线处的成语,最恰当的是 ( )(3分) A.惟妙惟肖 前赴后继 B.独具匠心 前赴后继 C.惟妙惟肖 络绎不绝 D.独具匠心 络绎不绝 (3)请以“亭子”为主语改写文段中画线的句子。 (2分) (4)请根据提示,完成下面表格。(4分) 句 型 示 例 分 析 运 用 祈使句 我 走 了, 到 那 边 来信! 要求别人 做什么或 不做什么 的句子,属 于祈使句。 在观看鼓亭锣 鼓表演时,你看 到有人把瓜子 壳扔在地上,你 会说:① 感叹句 唉! 我不 知何时才 能 与 他 相见! 表示某种 感情的句 子,属于感 叹句。 看到鼓亭锣鼓 精彩演出时,你 会感叹:② ① ② 2.复兴学校九年级开展以“告别母校”为主题的综合 性学习活动,请你参与。(13分) (1)唱离别 同学们选择歌唱以离别为主题的歌 曲作为活动的第一个环节,小语同学选择了下面 的歌曲并阐述了自己的理由: 送别(节选) 李叔同 长亭外,古道边,芳草碧连天。 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。 天之涯,地之角,知交半零落。 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒。 ①曲调朗朗上口,音韵和谐,比如画线句押韵的韵 脚是“ ”和“ ”。(2分) 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 16 ②内容符合主题,意境高远,在表达方式上先 后抒情,表达与友人离别时的依依不舍。 (2分) (2)写离别 同学们纷纷给母校写下毕业留言,下 面是小文同学的部分留言内容,请你帮助他补充、 修改。(6分) 甲 母校,一个温暖的地方,一个温馨的词 语。走过球场,仿佛还有呐喊的声音在耳边回荡; 走过教室,仿佛还有上课的画面在脑海浮现;走过 长廊,仿佛还有嬉闹的场景在眼前闪铄。鲜艳的 五星红旗,迎风招展;金黄的励志名言,熠熠生辉。 这里有我的奋斗,有我的执着,更有我的成长! 我要大声喊出:“您是沃土,培育花朵􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ;乙 , !” ① 甲 处画横线句有语病,请写出修改后的句子。 (2分) ②语段中有错别字的词语是“ ”,正确写 法是“ ”。(2分) ③请根据语境,仿照画波浪线的句子,在 乙 处补 写一个句子。(2分) (3)拍离别 学校摄影社团正在筹备拍摄毕业纪 念相册,关于纪念相册的命名有两种选择:《同窗 情》与《若比邻》。你支持哪一个? 请说说理由。 (3分) 3.阅读下面的文字,回答问题。(16分) 甲 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公 美。臣之妻私 ∙ 臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于 臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫 妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫 不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之 过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市 朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门 庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲 言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此 所谓战胜于朝廷。 (选自《邹忌讽齐王纳谏》) 乙 吴王欲∙ 伐荆,告其左右曰:“敢有谏者, 死!”舍人①有少孺子②者,欲谏不敢,则怀丸操弹, 游于后园,露沾其衣,如是 ∙ 者三旦。吴王曰:“子来! 何苦沾衣如此?”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高 居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲 取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延 ∙ 颈,欲啄螳螂, 而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而 不顾其后之有患也。”吴王曰善哉乃罢其兵。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 (选自刘向《说苑·正谏》,有删改) [注]①舍人:王公贵族的侍从宾客、左右亲近之人。②少 孺子:年轻人。 (1)请解释下列加点词在文中的意思。(4分) ①臣之妻私∙ 臣 私: ②吴王欲∙ 伐荆 欲: ③如是∙ 者三旦 是: ④黄雀延∙ 颈 延: (2)文中画波浪线的句子有两处需要断句,请在相 应位置用“/”标出。(2分) 吴 王 曰 善 哉 乃 罢 其 兵。 (3)请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) ①能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 ②此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。 (4)请你从以下两个角度分析 甲 乙 两文的相 同点。(4分) ①从进谏方式看,邹忌与少孺子: ②从进谏结果看,威王与吴王: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语文答案 第24 页(共32页) 课程两项活动。(1分)讲座主要讲人物鉴赏和 情节构思;(1分)实践课程由阅读课和写作课构 成,(1分)阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧 活动,(1分)写作课进行小说创作和小说鉴赏, 学期末将对实践课程进行表演、展示。(2分) (2)①⑧ ②⑤ ③⑥ ④⑦(共4分。每空1分) 解析 本题考查掌握对联知识和名著人物形象 的能力。诸葛亮是《三国演义》中的人物,曾写 《梁父吟》一诗和《出师表》两篇,未出茅庐先定 三分天下,最后病逝于五丈原,故写他的对联是 ①⑧。林黛玉是《红楼梦》中的主要人物,心思 机巧,极富才情。她体弱多病,比历史上的“西 施”更美上三分,故写她的对联是②⑤。鲁智深 是《水浒传》中的人物,绰号“花和尚”,使禅杖与 戒刀,为人仗义忠勇,故写他的对联是③⑥。孙 悟空是《西游记》中的主要人物,吴承恩曾在小 说中写道:“身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。”其中“金 甲”“金冠”是关键信息,故写他的对联是④⑦。 (3)2025年,我校开展了以“走进小说”为主题的 读书沙龙活动,同学们积极参与活动,分享阅读 心得。本次读书活动让学生感受了多样人生, 全面提高了学生的综合素质。(4分) 3.(1)①味美 ②舍弃,放下 ③比 ④周密,详 细(共4分。每小题1分) (2)君子之学必好问/问与学/相辅而行者也。 (共2分。每处1分) (3)①知道了自己困惑的地方,然后才能勉励自 己。(共3分。“困”1分,“自强”1分,句意1分) ②不学(就)不能提出疑难,不问(就)不能增加 学识。(共3分。“致”1分,“广”1分,句意1分) (4)①教学相长也(或教学相长)(1分) ②道理 论证(1分) ③ 示例 要勤问善问,向优秀的人 请教,从而提升自己。(2分) 参考译文 乙 君子做学问必然喜欢(向别人)提问,问 和学相辅相成。不学(就)不能提出疑难,不问 (就)不能增加学识。喜爱学习却不多问,不是真 的喜爱学习的人。道理明白了,却不能(使道理) 应用实际,认识那些大的(原则、纲领、总体),却也 许不了解那些细节,舍弃问,怎么能解决问题呢? (对于)比自己道德才能高的人,向他们提 问可以解除那些疑问,(这就是孔子)所说的到 有道德有学问的人那里去匡正自己;(对于)不 如自己的人,向他们提问,可以求得一点(正确 的)见解,(这就是曾子)所说的能力高的人向能 力低下的人请教,学识渊博的人向学识浅陋的 人请教;(对于)同自己水平相等的人,向他们提 问,借以共同研究,(这就是《中庸》)所说的互相 诘问,详细地考查,明确地分辨它。 抓分练6 默写+小语段+非连续性文本阅读 1.逝者如斯夫 不舍昼夜 儿童相见不相识 笑 问客从何处来 我寄愁心与明月 随君直到夜 郎西 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 海 日生残夜 江春入旧年 (共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字的,该 空不得分) 2.(1)凄 qǐng(共2分。每空1分) (2)C(3分) (3)客人扶他(2分) (4)吴敬梓 周进 唐僧(或唐三藏)(共3分。 每空1分) (5)大圣三打白骨精,唐僧以为他打死无辜,遂 逐他出师门,大圣感伤不已。周进:沉迷科举。 大圣:爱憎分明(或忠贞不贰、重感情等)。(共4 分。前一问2分,形象每点1分;意思对即可) 3.(1)A(3分) 解析 从材料一第一段“环境中发 现的大多数塑料颗粒是微塑料级的……纳米塑 料的含量大约为微塑料的1 014倍”可知,A项 说法有误。 (2)下定义、列数字。(2分)具体准确地解释了 微塑料的特点和形态。(1分) (3)微塑料对土壤理化性质、对植物生长、对土 壤无脊椎动物发育繁殖、对微生物及酶活性都 有影响。(4分) (4)政府、企业应该鼓励使用可降解的替代品; 加强监管执法力度,管控废弃塑料的排放;通过 宣传增强公众对微/纳米塑料危害的意识;加强 技术研究,提高塑料暴露风险评估的精准度。 (共6分。每点2分,写出三点即可) 抓分练7 小语段+综合性学习+文言文阅读 1.(1)廷 qī 崇(共3分。每空1分) (2)D(3分) 解析 本题考查选词填空的能力。 “惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好,非常逼真。 “独具匠心”指具有与众不同的巧妙的构思。第一 空表现的是“鼓亭”制作精美,所以应选“独具匠 心”,排除A、C两项。“前赴后继”形容奋勇前进, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考 语文答案 第25 页(共32页) 连续不断。“络绎不绝”指的是(人、马、车、船等) 前后相接,连续不断。第二空形容“游客”多,所以 应选“络绎不绝”。排除B项。 (3)形似皇家御花园的亭子是由当地制作高手 选用轻巧美观的紫竹精心编制的。(2分) (4)示例 ①请不要乱扔垃圾! ②鼓亭锣鼓表 演真是精彩极了! (共4分。每空2分) 2.(1)①边 天 ②描写(共4分。第①题每空1 分,第②题2分) (2)①母校,一个温馨的词语,一个温暖的地方。 (2分) ②闪铄 闪烁(共2分。每空1分) ③ 示例 您是大树 遮蔽风雨(共2分。每空1分) (3)示例一 我支持《同窗情》。这个名字直接表 明相册记录着同学之间的情谊,暗含对同学的 不舍之情。 示例二 我支持《若比邻》。这个名字出自王勃 的诗句“天涯若比邻”,富有诗意,传达出同学间 “友情深厚,江山难阻”的乐观豁达。 (共3分。选择1分,理由2分) 3.(1)①偏爱 ②想要 ③这,这样 ④伸长,延 长(共4分。每小题1分) (2)吴王曰/善哉/乃罢其兵。(共2分。每处 1分) (3)①能够在公共场合指责讥刺(寡人的)过失, 使我听到的,可得下等奖赏。(共3分。“谤讥” 1分,“闻”1分,句意1分) ②这三者都一心想要得到它们眼前的利益,却 没有考虑它们身后的祸患。(共3分。“务”1 分,“患”1分,句意1分) (4)①都是婉言进谏,采用设喻(类比)的方式, 委婉含蓄地指出了君王的过失。(2分) ②都能接受进谏,并付诸行动。(2分) 参考译文 乙 吴王想要攻打楚国,告诉他的近臣们 说:“谁敢劝我就处死他!”吴王的门客中有一个 年轻人想要进谏(可是又)不敢,于是他怀里揣 着弹弓、泥丸在王宫的后花园游荡,露水沾湿了 他的衣服,像这样连续了三天。吴王对他说: “你过来,何必让衣服被露水沾湿成这样呢?” (年轻人)回答说:“园子里有一棵树,树上有一 只蝉,它在高处鸣叫,吸饮露水,却不知一只螳 螂在它身后;螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝 上想捕捉(这只)蝉,却不知黄雀(就)在它旁边; 而当黄雀伸长脖子想要啄螳螂时,却不知我的 弹丸(就)在它下面呢。这三者都一心想要得到 它们眼前的利益,却没有考虑它们身后的祸 患。”吴王说:“你说得很好!”于是就取消了这次 出兵行动。 抓分练8 默写+名著+非连续性文本阅读 1.(1)持节云中 何日遣冯唐 落红不是无情物 化作春泥更护花 商女不知亡国恨 隔江犹唱 后庭花 (2)一鼓作气 再而衰 长风破浪会有时 直 挂云帆济沧海(或沉舟侧畔千帆过 病树前头 万木春/山重水复疑无路 柳暗花明又一村) (共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字的,该 空不得分) 2.(1)B(3分) (2)保尔在全身瘫痪,双目失明的时候,也没有 屈服于命运,而是克服种种困难,通过写作继续 为革命事业做贡献。(2分)他身上所体现出的 钢铁般的意志和顽强奋斗的不屈精神,可以给 予我们面对挫折、排解忧愁的勇气。(2分) (3)示例一 选择性阅读是一种理性的、目的性 很强的阅读方式,它往往和阅读者的兴趣、思 考、关注点密不可分。(2分)如果对历史感兴 趣,可以从《<战国策>第八》《<史记><汉书>第 九》读起。(2分) 示例二 选择性阅读是一种理性的、目的性很强 的阅读方式,它往往和阅读者的兴趣、思考、关 注点密不可分。(2分)学过《<诗经>二首》之后, 如果想了解更多关于《诗经》的知识,可以去读 《经典常谈》中的《<诗经>第四》。(2分) 3.(1)A(3分) 解析 本题考查理解和分析材料 内容的能力。B项,根据材料二第二段“对于青 少年异化的审丑样态,我们要正确应对,不能一 概拒斥”的内容可知,选项中“我们要用尽一切 办法全盘制止这种现象”的表述有误;C项,材料 三中并未明确提及“已经解决了一部分突出问 题”;D项,根据材料四“这种以美裁判丑,从而 激起快感的说法,是解释审丑快感的一种最流 行最重要的说法”“我们只有从美的高度去看待 丑,审美情感才可能产生”可知,选项中“说明丑 恶本身也有美的一面”表述有误。故选A项。 (2)①嘲笑和谩骂 ②土味主播 ③自我丑化、 装疯卖傻 ④精英文化(共4分。每空1分) (3)①材料一中提到的“审丑快感”是人们在审 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考