抓分练2 语文积累与运用+文言文阅读-【木牍中考】2025年安徽中考语文原创模拟抓分小卷

3 姓名: 得分: 限时:30分钟 总分:39分 抓分练2 语文积累与运用+文言文阅读 1.为迎接第55个世界地球日,嘉禾中学开展“全 ‘绿’以赴,珍爱地球”主题实践活动,请你完成以 下学习任务。(23分) (1)为宣传本次活动,九(1)班拟写了国旗下的讲 话稿,请你帮助完善稿件的开头部分。(10分) 亲爱的同学们: 大家好! 徜徉在地球母亲的怀抱,你是否感受到 生命的脉(A.mò B.mài)动和自然的恩赐? 地球是我们人类lài( )以生存的唯一空 间,生态兴则文明兴。 今天是第55个世界地球日,让我们践行“人 与自然和谐共生”的文明理念,以此为qì( ) 机,全“绿”以赴,用行动诠释对地球的热爱与 责任。 ①阅读讲话稿,在括号内根据拼音写出相应的汉字。 (2分) ②小语对讲话稿中“脉”的读音有疑惑,请参考下图 提示,结合语境,从词义和词性角度为他解惑。 (4分) 字义溯源 “脉”是会意字。篆文中左边表 示人体组成部分,右边表示水的支 流。本义是血管。 词语探秘 形 读mò,如:脉脉含情,流水脉脉。 名 读mài,如:血脉,山脉,一脉相承。 ③小文将画线词语改为“全力以赴”,你认为用哪 一个更好? 请简述理由。(4分) (2)学校组织开设“古诗文与自然”研学课程,请你 完成研学手记。(6分) 乐游经典 发现自然之趣 范成大《四时田园杂兴》中“ , ”生动形象地写 出了天真纯朴的农村儿童学着大人劳动的乡 野情景。 体验自然之美 白居易《钱塘湖春行》中“ , ”形象地描绘了春花初绽、春 草吐绿的早春美景。 感悟自然性灵 欧阳修《醉翁亭记》中“ , ”两句写出了作者因山水而 陶醉,借宴饮来抒怀。 (3)为鼓励两地同学植树护林,校团委设计了主题 明信片寄给结对学校。寄语还不完整,下列选项 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 4 中最合适的一项是 ( )(3分) 554499 贴邮 票处寄语 贵州省铜仁市江口县 第四中学九(1)班同学收 浙江省嘉禾中学寄 从水网纵横的平原到连绵起伏的山地 跨越1 974千米，让我们携手行动 A.一树一草皆成景,一砖一瓦都育人 B.沿着地球的足迹,查收来自山林的问候 C.使天空更加蔚蓝,大地更加苍翠 D.为“浙”里植此青绿,使“黔”途共“木”春光 (4)为做好垃圾分类,改善生活环境,班级拟写了 一封倡议书,请你补充两条切实可行的措施,完成 倡议书。(4分) 倡议书 亲爱的同学们: 生活中产生的大量垃圾正在严重侵蚀我 们的生存环境,日常的一个小小举动能够决 定地球的颜色。为此我们倡议,用自己的力 量来守护地球,做到: 第一,自觉践行光盘行动,控制生活垃圾 的产生。 第二, 第三, 让我们立刻行动起来,齐出一份力,同尽 一份心,共担一份责。 2.请阅读下面的文字,回答问题。(16分) 甲 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼, 后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临 溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴 野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝 非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者, 众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从 也。树林阴翳 ∙ ,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然 而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游 而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能 述以文者,太守也。太守谓谁? 庐陵欧阳修也。 (选自欧阳修《醉翁亭记》) 乙 修以∙ 风节自持,既数被污蔑,年六十,即 连乞谢事,帝辄优诏弗许 ∙ 。及 ∙ 守青州,又以请止散 青苗钱①,为安石②所诋,故求归愈切。熙宁四年, 以太子少师致仕。五年,卒,谥曰文忠。 (选自《宋史·欧阳修传》,有删改) [注]①青苗钱:宋朝政府在青黄未接时向农民发放的农 业贷款,是王安石变法的措施之一。目的在于减轻农民 负担,减少政府损失,缓和社会矛盾,但执行不当,加重了 农民负担。②安石:王安石,当时任宰相。 (1)请解释下列加点词在文中的意思。(4分) ①树林阴翳∙ 翳: ②修以∙ 风节自持 以: ③帝辄优诏弗许∙ 许: ④及∙ 守青州 及: (2)请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) ①苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 ②为安石所诋,故求归愈切。 (3)请阅读知识卡片,结合 甲 乙 两文和欧阳修 生平分析欧阳修谥号为“文忠”的原因。(6分) 知识卡片 谥号:封建时代在人死后按其生前事迹评 定褒贬给予的称号。比如汉武帝,在位时大举 用兵击败匈奴,颇有建树,因此谥号“武”,赞其 “威强睿德”。常见名臣的谥号如“文正”(范仲 淹)、“忠武”(诸葛亮)等。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 语文答案 第22 页(共32页) (3)马二先生 匡太公(共2分。每空1分) (4)示例 曾经有恩于他的潘三身陷牢狱,他却 找借口拒绝探视,怕被上司知道自己进监探视 而成为一生官场之玷。(3分。意思对即可) 3.(1)C(3分) 解析 本题考查理解诗句的能力。 “山随平野尽”形象地描绘了船出三峡,渡过荆 门山后长江两岸的特有景色。“江入大荒流”一 句写出江水奔腾直泻的气势。这两句没有体现 “沙戈荒”地区的景象特点。 (2)打比方。(1分)生动形象地说明了防沙治沙 和发展光伏产业相结合的方法及重要意义,使 其中的道理变得通俗易懂。(2分) (3)①光伏发电设备上的沙尘堆积严重(组件容 易被沙尘遮挡),难以彻底清洗;②沙漠中日照 时间长、温度高会影响光伏设备从而降低实际 发电效率;③电缆直流部分的功率损耗大。(共 6分。每点2分) (4)①将中东部地区的用电需求和西部地区的 资源优势有效结合;②把防沙治沙、种植养殖和 光伏产业结合起来,发展特色农业和文旅产业; ③注重“沙戈荒”场景下发电效率的提高;④建 设“沙戈荒”大基地外送特高压直流工程,提升 电力的外送能力。(共6分。每点2分,答出三 点即可) 抓分练2 语文积累与运用+文言文阅读 1.(1)①赖 契(共2分。每点1分) ②此处应读 mài。“脉动”在句中的意思是形容 生命像脉搏那样跳动。“脉”在词中作名词用。 所以读mài。(共4分。词义角度2分,词性角 度2分) ③“全‘绿’以赴”更好,表现力更强。化用成语 “全力以赴”,意思是把全部精力都投入保护自 然中去,更契合本次活动的主题,体现携手守护 绿色家园的用意。用“全力以赴”则无此表达效 果。(共4分。观点1分,联系成语解释“全‘绿’ 以赴”2分,联系活动主题1分) (2)童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 乱花渐 欲迷人眼 浅草才能没马蹄 山水之乐 得之 心而寓之酒也(共6分。每空1分,有添字、漏字、 错别字的,该空不得分) (3)D(3分) (4)示例 将生活垃圾进行分类放置,以利于更 好回收。 减少使用一次性消费用品,强化节 能减排意识。(或做垃圾分类的宣传者,积极倡 导绿色低碳的生活方式。 学会合理废物利 用,将生活中的垃圾变废为宝。)(共4分,写出 两条即可。要围绕“做好垃圾分类,改善生活环 境”拟写) 2.(1)①遮盖 ②用 ③答应、允许 ④至,到(共 4分。每小题1分) (2)①苍老的容颜,花白的头发,醉倒在众人中 间,这是太守喝醉了。(共3分。“苍颜”1分, “颓然”1分,句意1分) ②(欧阳修)被王安石诋毁,所以乞求辞官(的心 情)更加迫切。(共3分。“为……所”1分,“切” 1分,句意1分) (3)欧阳修是宋朝著名的文学家,一生著作颇 丰,所以谥号中有“文”。(2分)甲 文段中他虽 然被贬官,仍然心系百姓,能做到与民同乐;(2 分)乙 文段中他不畏权贵,为民请命,这些都表 现他对国家、朝廷的忠心,因此谥号中有“忠”。 (2分) 参考译文 乙 欧阳修用高风亮节严格要求自己,(因 为)已经多次被污蔑,六十岁时,就接连上书请 求告老退休,皇上就下诏书对他尊宠有加,不同 意(他辞官)。到青州任职时,又因为请求停发 青苗钱,被王安石诋毁,所以乞求辞官(的心情) 更加迫切。熙宁四年,以太子少师的身份退休。 熙宁五年去世,谥号为文忠。 抓分练3 默写+小语段+非连续性文本阅读 1.(1)此中有真意 欲辨已忘言 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 (2)随风潜入夜 润物细无声 瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 风休住 蓬舟吹取三山去 (共10分。每空1分,有添字、漏字、错别字的,该 空不得分) 2.(1)撼 kuàng 绚 yíng(共4分。每空1分) (2)把“一场”放到“精彩的”前面。(2分) (3)这怎能不使人眼眶湿润,心潮澎湃呢? (2分) (4)B(3分) 解析 本题考查辨析文学常识的 能力。B项有误,《诗经》按内容分为“风”“雅” “颂”,与表现手法“赋”“比”“兴”合称六义。 (5)示例 诗歌乐园、诗歌发展、诗海拾贝、诗词常 识、趣话诗词(共2分。每空1分,任答两个即可) 3.(1)C(3分) 解析 本题考查理解和分析材料 内容的能力。根据材料二第①段中“批判性思 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 木 牍 中 考