[中学联盟]广东省化州市第一初级中学语文版七年级语文下册（课件）4、鹤群 (共24张PPT)

鹤 作者介绍 江口涣，日本小说家，评论家。 1、学习并了解鹤群不断变化的姿态， 体会其中的美感。 2、从鹤鹰之战的壮烈场面中， 学习鹤群团结奋战的精神。 3、领会作者对鹤群形象生动的描写。 初读课文： 1、文章用第几人称写？找出文中的观察点。 2、找出文章中的生字词。 3、理清文章思路，划分文章层次。 生字生词 春光煦煦（xù） 翌（yì）日 蜿蜒（wān yán） 伫（zhù）立 苍穹（qióng） 翱（áo）翔 飓（jù） 风 冉冉（răn）高飞 漩（xuán）涡 绮（qĭ）丽 凝眸（móu） 剽悍（piāo hàn） 返回 鹤群 { 谈论鹤群 （1~3） 观看鹤群 （4~28） 祝福鹤群 （29~30） { 鹤群翔空（4~12） 鹤鹰激战（13~20） 救助伤鹤（21~28） 返回 再读课文： 1.鹤群的队形有怎样的变化？ 鹤群的队形有怎样的变化？ 小斑点 一字型横队 单列纵队 圆形队 螺旋型长队 竖形队 远 近 远 2.找出文章中表现鹤群飞翔于空中的细节。你能否用“_____美”的形式加以概括? 队形美 姿态美 变化美 啼声美 一字形的横队 单列纵队 圆形队 颈向前，双足笔直向后 轻盈飞扬、轻快飞舞 方向变化：一齐向左转、向右旋转 高度变化：升腾、冉冉高飞 啼声悠扬，响彻太空 你认为文中哪一部分写得最精彩？用恰当的语气语调大声朗读 在战斗中鹤群与鹰的表现各是怎样的， 表现出鹤群怎样的精神？ 战前 苍鹰 鹤群 冲 混乱 战中 抓 狂乱 逃 拧成一团 战后 勇敢无畏，团结拼搏精神 1、鹤群是如何救助伤鹤的？ 扶危济困、互助互爱的精神 两只鹤进行救助，群鹤给予鼓励 2、救助伤鹤的行为表现了什么精神？ 鹤群 鹤群翔空--队形美、姿态美（外在美）--喜悦、赞美之情 鹰鹤大战--亲情美、协作美（内涵美）--敬佩、赞叹之情 救助伤鹤--亲情美、合作美（内涵美）--惆怅、牵挂之情 鹤群翔空 鹤鹰之战 救护伤鹤 壮丽 壮烈 壮举 表现鹤群团结合作、