2025年甘肃省定西市安定区城区联考中考三模语文试题

九年级语文试卷答案 1.（1）鱼guàn（贯）而出 quán（诠）释 绽（zhàn）放 涵（hán）养 （2）C（④句“不仅……还有……”是递进关系复句，非并列） (3）正确改法：需补全主语，如“它（兰马）深度融合文化与体育……”或“兰马深度融合文化与体育……”。 2.正确答案：C.②④①③ 解析： ②促进了体育与文化的深度融合：作为赛事的核心定位，“体育与文化融合”是兰马的根本特色，应放在最前，对应材料中“深度融合文化与体育”的表述。 ④展示了兰州的综合实力：赛事举办需要城市交通、保障、资源等多方面支撑，“综合实力”是对城市整体能力的呈现，承接“深度融合”的成果。 ①提升了兰州的城市知名度：知名度是赛事对外传播的直接影响，属于“走向世界”的铺垫，逻辑上在“综合实力”之后。 ③激发了市民对体育运动的热情：市民热情是赛事对城市内部的影响，属于更具体的层面，放在最后。 逻辑链：赛事本质（②）→ 城市实力（④）→ 对外影响（①）→ 内部影响（③），符合从宏观到具体、从核心到延伸的逻辑。 3.示例：您好，请规范个人行为，我们应该爱护公共环境卫生。兰马是展示兰州形象的窗口，希望您能一起维护赛场整洁，把垃圾扔到指定垃圾桶，谢谢！ 4.示例：参赛选手们，这座黄河母亲雕塑，“母亲”象征着黄河，她温柔慈爱，孕育了华夏文明；“孩童”则代表着中华儿女。它寓意着黄河像母亲一样，用她的乳汁哺育着我们，体现了黄河与中华民族的深厚渊源。 5.（1）甘肃科技馆（甘肃省博物馆）——兰州水车博览园——兰州文化体验馆（甘肃地质博物馆）等 （2） 美食寻味 畅享兰州（邂逅美食，舌尖兰州） 6. （1）会当凌绝顶（2）一览众山小（3）曲径通幽处（4）禅房花木深 （5）烈士暮年（6）长风破浪会有时（7）直挂云帆济沧海 7. (1)惊艳震撼 (2)再见敦煌 (3)担忧心疼/深爱守护/融入生命 8. 运用了拟人的修辞手法，将莫高窟人格化，语言生动形象，体现了作者因敦煌的美能被人认可而喜悦，也为敦煌可能的衰老而担忧。 9. 不能改。“厮守”一词，宾语前置的结构表强调；一眼与千年形成对比，彰显了敦煌的无限魅力；有力地表达了“我”对于敦煌深深的爱恋，突出主题，激发读者兴趣。改了后就显得过于直白，缺少艺术性，平淡无力，没有这么强烈的表达效果了。 10. 与美厮守，是文化保护和传承的使命，是文物工作者的宏愿，是作者的一种承诺、延续和决心。我领悟到了薪火相传、代代相守、与时俱进、勇于创新的文化力量。作为新时代的中华儿女，更应当尊重敬畏科学、崇尚中华传统文化，心怀赤诚之心，为传承和弘扬中华民族优秀传统文化而积蓄力量。 11.（2分）在欲望上克制不贪婪，如海瑞两袖清风；饮食上崇尚节俭，如周恩来饮食不讲究；声言上不过度夸饰，以表意清晰为度 ，做到这些就是具有节制这种君子之德。（需结合文章中节欲、节食、节声等方面作答） 12. （2分）运用对比论证，将海瑞节制欲望、流芳百世与和珅敛财无度、留下骂名对比，突出节制欲望的重要性，有力论证了“君子当节欲”，进而论证中心论点“节制是一种君子之德” 。 13.(2分)C。解析：A选项与原文强调节制是君子之德相悖；B选项，节制不仅体现在物质欲望，还有声言等方面；D选项，引用是为证明节制是君子之德，而非无意义。 14. （2分）需要。在现代快节奏生活中，青少年面临诸多诱惑，秉持节制之德，能在欲望上不盲目追求物质享受，专注学业；在言语上不过度张扬，谦逊有礼；在行为上不过度放纵，自律自强，有利于自身成长和良好品德养成 。（言之有理即可） 15.（1）因为 （2）如果没有 （3）到……去 （4）最终，终于 16. C（解析：题干中“之”为结构助词“的”。A项代词，代指重修岳阳楼之事；B项宾语前置标志；C项结构助词“的”；D项动词“去、往”。） 17.（1）处在高高的朝堂上（在朝廷做官）就为百姓忧虑，处在僻远的江湖间（被贬谪到边远地区做地方官）就为君主忧虑。 （2）富民出城了，百姓都会动摇，我和谁一起守城呢？ 18. 共同点：都心怀天下，以民为本。范仲淹“先天下之忧而忧”，有忧国忧民的政治抱负；苏轼在洪水围城时，亲自指挥，率军民守城，过家不入，最终保全城池，体现出对百姓的责任担当。 启示：责任是超越个人得失的担当，无论是居官还是处世，都应心怀家国，勇于奉献，以实际行动践行责任。 19.B，因为【甲】诗中 “春杨柳” 是古人送别时常见意象，常表离别愁绪。20.需分别准确概括出两首诗后两句的情感，如【甲】的离愁、怅惘，【乙】的漂泊愁闷等，这是情感认知分（2分 ）。要结合具体诗句内容分析情感如何体现，像【甲】结合 “花落”“一望东风堪白首” ，【乙】结合 “吟诗消遣” 却 “字字愁” 分析，这是内容分析分（1分 ）。 若情感概括错误，或不结合诗句分析，会相应扣分 。 20题答案示例 方法一（选择性阅读）：读《经典常谈》选《诗经》相关篇章，了解到它是古代诗歌源头，赋比兴手法很妙，收获对古典文学起源的认知 。（围绕《经典常谈》内容，体现选择性阅读收获，50字左右 ） 方法二（对比阅读）：对比《经典常谈》里对诸子散文和史传文学的讲解，发现诸子重思想争辩，史传重人物事迹记录，清晰二者差异 。（围绕《经典常谈》内容，体现对比阅读收获，50字左右 ） 21题答案示例 关联《西游记》：漫画里曲折山路通成功山顶，像唐僧师徒西天取经，一路遇妖魔鬼怪等艰难（对应曲折山路），但始终朝取经成功（山顶）前进，历经磨难终得真经 。 关联《水浒传》：梁山好汉走的是反抗压迫、聚义梁山再接受招安等曲折路（对应山路），虽过程波折，最终目标是追求正义、安稳（成功山顶 ），虽结局不同但奋斗过 。 关联《钢铁是怎样炼成的》：保尔·柯察金的成长、革命经历曲折（对应山路），伤病、困境不断，却始终向着为理想、为国家奉献（成功山顶 ），最终成为钢铁般战士 。 （选其一作答即可，结合名著内容，把漫画 “曲折山路通成功山顶” 对应上，阐述合理清晰得3分 ） 22. 通 知 九年级全体师生： 学校定于2025年6月11日（周三）上午9时开展“魅力兰马，活力兰州”主题活动。请全体师生于当日早上8点在操场集合，届时将布置活动任务。 请按时到场，切勿迟到。 学校办公室 2025年6月×日 学科网（北京）股份有限公司 $$ 定西市安定区城区联考 九年级语文试卷 考生注意：本试卷满分120分 ，考试时间为120分钟。 所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 一、积累与运用（25分） “兰马”作为兰州的城市名片，展现着“黄河之都”的独特魅力。学校开展“魅力兰马，活力兰州”主题活动，请阅读下列材料，完成任务。 【搜集·整理】 1.阅读下面语段，完成题目。（8分） ①5月25日7时30分，随着发令枪响，4万名跑者从兰州奥体中心鱼guàn而出，沿黄河之畔激情开跑。②2025兰州马拉松以“逐梦蘭图 征服亚高原”为主题，作为西北地区规模最大的马拉松赛事。深度融合文化与体育，借助科技力量提升体验，将兰州的城市风貌与黄河文化推向世界舞台。③赛场上，选手们活力绽（ ）放，用汗水quán释着拼搏精神。④兰马赛道沿途，不仅有专业的赛事保障，还有充满地域特色的文化展演。⑤热情的兰州民众夹道欢呼，为选手加油助威，生动呈现了这座城市的热情好客与文化涵（ ）养。 （1） 给加点字注音并根据拼音写汉字。（4分） 鱼guàn（ ）而出 quán（ ）释 绽（ ）放 涵（ ）养 （2）下列说法不正确的一项是（ ）。（2分） A. ⑤句中加点的“热情”“民众”“呈现”分别为形容词、名词、动词。 B. 文中画波浪线的“征服亚高原”“西北地区”“加油助威” 短语类型各不相同。 C. 文中④句为并列关系的复句。 D. ③句的主干为“选手们quán释精神”。 （3）文中画横线句有一处语病，请修改。（2分） 2.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（ ）。（2分） 兰马的成功举办，___，___，___，___。它不仅是一场体育盛宴，更是兰州走向世界的桥梁。 ①提升了兰州的城市知名度 ②促进了体育与文化的深度融合 ③激发了市民对体育运动的热情 ④展示了兰州的综合实力 A. ①②③④ B. ②③①④ C .②④①③ D. ④③①② 【实践·服务】 3. “兰马”赛事中，志愿者小辉看到有观众随意丢弃垃圾。如果你是小辉，结合爱护公共环境卫生的行为，你会怎样劝阻这位观众？要求：50字左右。（3分） 4.兰州的标志性雕塑——黄河母亲雕塑，它位于兰州市黄河南岸的滨河路中段、小西湖公园北侧 ，由甘肃雕塑家何鄂女士创作。雕塑长6米，宽2.2米，高2.6米，总重40余吨，由“母亲”和“孩童”构成主体。 请作为志愿者的你，给参赛选手介绍雕塑的寓意。（3分） 【设计·宣传】 5. 采访主题：兰州市“兰马·兰州特色游”主题旅游线路设计解读 采访对象：兰州市文旅部门相关负责人 记者提问： 您好！听说兰州市文旅部门正计划推出“兰马·兰州特色游”主题旅游线路，能否请您介绍一下目前设计的特色线路？ 负责人回答： 好的！我们结合兰州的自然景观、历史文化和美食特色，规划了三条主题线路，希望能让游客在参与兰马赛事之余，深度感受兰州的魅力。 根据以上采访，完成下列表格。（2分） 主题名称 线路 主题一 黄河风情 魅力兰州 黄河风情线大景区 — 中山桥 — 白塔山公园 主题二 文化探寻 多彩兰州 （1） 主题三 （2） 正宁路夜市 — 大众巷美食街 — 通渭路美食街 6. 填写古诗文名句，完成下面主持词的开场白。（7分） 亲爱的各位朋友，欢迎来到兰州。兰州历史悠久，文化底蕴深厚。登上白塔山，可感受（1）“______，（2）______”（杜甫《望岳》）的豪迈；漫步黄河边，能体会“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”（王之涣《凉州词二首·其一》）的壮阔；走进五泉山，可寻觅“（3）_____ ，（4）_____”（常建《题破山寺后禅院》）的清幽。兰州不仅有美景，更有热血的体育精神。兰州马拉松，吸引着八方来客。在这里，你能感受到“（5）_____，壮心不已”（曹操《龟虽寿》）的拼搏精神；也能体会到“（6）_____，（7）_____”（李白《行路难·其一》）的坚定信念。相信这次兰州之行，会给你留下终生难忘的美好回忆，让我们开启这段精彩旅程，扬帆起航吧！ 2、 阅读（45分） （一）阅读下面文章，完成题目。（12 分） 厮守，一眼千年 樊锦诗 ①敦，大地之意；煌，繁盛也。 ②那时我第一眼见到敦煌，黄昏古朴庄严的莫高窟。远方铁马风铃的铮鸣，我好似听到了敦煌与历史千年的耳语，窥见了她跨越千年的美。 ③1962 年，我第一次到敦煌实习，当时满脑子都是一听就让人肃然起敬的名字：常书鸿先生、段文杰先生等等，敦煌就是神话的延续，他们就是神话中的人物啊！我和几个一起实习的同学跑进石窟，感叹到只剩下几个词的重复使用，所有的语言似乎都显得平淡无奇，简直失色了，满心满脑只有：“哎呀，太好了，太美了！” ④虽然说对大西北艰苦的环境有一定的心理准备，但水土不服的无奈、上蹿下跳的老鼠后来想起仍叫人心有余悸。到处都是土，连水都是苦的，实习期没满我就生病提前返校了，也没想着再回去。没想到，可能就是注定厮守的缘分，一年后我又被分配到敦煌文物研究所（现敦煌研究院的前身）。说没有犹豫惶惑，那是假话，那里到处是苍凉的黄沙、无垠的戈壁滩和稀稀疏疏的骆驼草。洞外面很破烂，里面很黑，没有门，没有楼梯，就用树干插上树枝的 “蜈蚣梯” 爬进洞。爬上去后，还得用 “蜈蚣梯” 这么爬下来，很可怕。我父亲甚至写了封信，让我转交学校领导，给我换个工作地方。但是那个时候，新中国成立十多年，报效祖国、服从分配、到最艰苦的地方去，都是影响青年人人生走向的主流价值观。 ⑤一开始，在这般庞大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，恍若相见初恋一般的惶惑不安，一阵子相处后，慢慢地小心翼翼地把敦煌当作了“意中人”。 ⑥文物界的人，只要对文物有深深的爱，就会想尽一切办法保护它。能守护敦煌，我太知足了。整个莫高窟，就是一座巨大无比、藏满珠宝玉翠的宝库。这样动人可爱的“意中人”，已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能舍得离开呢？ ⑦后来西部大开发，旅游大发展。1999年开始，来敦煌欣赏壁画的人愈发多了，我一半是高兴，另一半又担忧。我把洞窟当意中人，游客数量的剧增有可能让洞窟的容颜不可逆地逝去，壁画渐渐模糊，颜色也慢慢褪去。 ⑧有一天太阳升起，阳光普照敦煌，风沙围绕中的莫高窟依旧是安静从容，仰望之间，我莫名觉得心疼：静静沉睡一千年，她的美丽、她含着泪的微笑，在漫长的岁月里无人可识，而现在，过量美的惊羡者却又会让她脆弱衰老。莫高窟带给人们的震撼，绝不应该只是我们看到的惊艳壁画和彩塑，更是一种文化的力量！就算有一天她衰老了，这种力量不应消失，我一定要让她活下来。 ⑨当我知道可以通过数字化技术将她们永久保留的时候，我立即向甘肃省、国家文物局、科技部提出要进行数字化工程。新中国成立后，国家特别重视莫高窟的保护。20世纪60年代国家经济刚刚恢复，周恩来总理就特批了100多万用于敦煌莫高窟的保护。后来国家更是给了充足的经费，让我们首先进行数字化的实验。现在敦煌已经有100多个洞窟实现了数字化——壁画的数字化、洞窟3D模型和崖体的三维重建，30个洞窟的数字资源中英文版都已上线，实现了全球共享。 ⑩我想和敦煌“厮守”下去不是梦想，这真真切切成为现实！ ⑪敦煌艺术入门不难，她是一个多学科交叉的人文学科，汇合交融了太多的文化元素，历史的多元、文化的多元、创作技法的多元，可谓大气魄、大胸怀。在改革开放之前，研究所关于敦煌学的研究也在进行，但更多的是壁画的临摹。如果说到真正的研究工作，是在改革开放之后，科研的氛围变好了，文化交流更加频繁了，改革开放带来了中国敦煌学研究的春天。 ⑫我很喜欢中唐第158窟的卧佛，每当心里有苦闷与烦恼时，都忍不住想走进这个洞窟，瞬间忘却许多烦恼。有时候，甚至觉得敦煌已经成为我的生命了。 ⑬我还想说，新中国成立70年来，一代又一代有志于中华优秀传统文化艺术的年轻人，面对极其艰苦的物质生活，面对苍茫戈壁的寂寞，披星戴月，前赴后继，这是文物工作者保护和传承中华优秀传统文化的使命 ⑭而我也与我的前辈、同仁们一样，仍愿与这一眼千年的美“厮守”下去。 （选自《人民日报》） 7. 结合文章，完成下列表格。（3分） “我”与敦煌 敦煌于我 初见敦煌 (1) 暂离敦煌 苦涩、犹豫惶惑 (2) 惶惑不安、意中人 守护敦煌 知足 厮守敦煌 (3) 8.赏析下列句子。(2分） 静静沉睡一千年，她的美丽、她含着泪的微笑，在漫长的岁月里无人可识，而现在，过量美的惊羡者却又会让她脆弱衰老。（从修辞的角度赏析） 9.小甘同学觉得题目改为“我与敦煌”更直白，你怎么看？请简述理由。(3分） 10.文章结尾言简义丰，试结合文章内容和生活谈谈你的理解。(4分） （二）阅读下面材料，完成题目。（8 分） 节制是一种君子之德 ①某位著名演员曾说：“我觉得做人的最高境界是节制，而不是释放，所以我享受这种节制，我觉得这是人生最大的享受。释放是很容易，物质的释放、精神的释放都很容易，但是难的是节制。” 看到这话，不禁让人击节赞叹。 ②什么是节制呢？宋代沈括在《〈孟子〉解》中说：“人之情无节则流，故长幼贵贱莫不为之节制。” 其实，社会生活中，节欲、节食、节声同属节制，节制是一种君子之德。 ③君子当节欲。欲望是人所共有的，但如果不加以节制，必后患无穷。明代的海瑞两袖清风，为民请命，流芳百世；清朝的和珅敛财无数，富可敌国，但终至殃祸，留下骂名。 ④君子当节食。周恩来总理谦谦如玉，有口皆碑。他一生都崇尚节俭，饮食上更是从不讲究。电影《周恩来》中有一个镜头：总理忙于公务误了吃饭时间，到厨房时，师傅着急了，说：“饭菜都没了，如何是好？” 总理毫不在乎：“有一个馒头就行啊。” 师傅想赶紧做个汤，这时秘书来催，总理顺手拿出干净的手帕，将吃剩的馒头包好，装入小包之中，疾步而去。周总理急匆匆离去的身影，留给观众的是对美德的敬仰。 ⑤君子当节声。节声包括两个方面：一是内容以把事情说清楚为度，为显示水平动辄长篇大论，无异于向听众申请厌恶；二是声音以对方能听清楚为度。无论是大庭广众之中，还是在自己办公室内，哗啦哗啦声振屋瓦，不仅处事不密，而且显得缺少涵养。 ⑥不仅中国传统文化崇尚节制，西方著名作家同样崇尚节制。法国著名作家蒙田在《论节制》中说：“用力过猛的射手同射不到靶子的射手一样，都命不中靶子。” 这几乎就是中国成语 “过犹不及” 的法国版。蒙田还说：“要是我们怀着过分热切强烈的欲望将美德拥进怀里，这美德就会在我们的搂抱下变成恶行。” 节制的哲学讨人喜欢，适当得体，这方面东西方几近相同。 ⑦有节制，说话才有分寸。有时一句话境界全出，有时一句话教养尽显。保持节制，可以藏拙，每个人都不可能事事精通娴熟；保持节制，可以藏锋，以免刺伤他人乃至累及自身。有节制，做事才会有余地。大凡做事皆难完满，更难周全，有意留白，才显智慧。 ⑧有节制，才会在喜悦时保持平静，避免得意忘形无所顾忌。思之所得并非必得，有同事的帮衬，家人的付出，朋友的相助，以感恩之心敬谢自然，回报社会。有节制，才会在愤怒时保持克制，在克制中反躬自省。思之若是换位，自己说不定反应会更激烈，说不定正是自己的无理，才导致对方的过激反应。 ⑨有节制，才会在遇到顺境时保持平和。思之世事不如意者十八九，如意者十一二，自己本是常人，上苍不会特别垂青；于是面对成功，做到 “麋鹿兴于左而目不瞬”。有节制，才会在遭遇逆境时保持信心。思之物极必反，否极泰来，心诚则灵，暴雨之后必有霓虹；于是面对失败，做到 “泰山崩于前而色不变”。 ⑩节制有为，愿我们言行得体，心静如水，臧否有度，成君子之德。 （选自《杂文月刊》2022 年第 5 期，有删改） 11.怎样的行为表现就是“具有节制这种君子之德”？（2分） 12.文中多次提到海瑞和和珅，有什么作用?（2分） 13.下列对本文的理解分析，正确的一项是（ ）。(2分) A. 作者认为，在任何时代，节制都不是人们所需要的品质。 B. 作者认为，节制仅体现在物质欲望的克制上。 C. 无论是中国传统文化还是西方文化，都崇尚节制。 D. 文中引用名人言论和事例，是为了证明节制没有实际意义。 14. 你认为在现代快节奏生活中，青少年需要秉持“节制是一种君子之德”吗？为什么?（2分） （三）阅读下面文言文，完成15-18题。（14分） 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 苏轼徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤……雨日夜不止，城不沉者三版③。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵④以守，卒全其城。（节选自《宋史·苏轼传》） 【注释】①涂潦：泥水。②畚锸（běn chā）：挖运泥土的用具。③版：筑墙用的夹板。 ④堵：古墙体单位，长一丈，高八尺为一堵。 15. 解释下列句中加点的词。（4分） （1）不以物喜 以：________ （2）微斯人 微：________ （3）轼诣武卫营 诣：________ （4）卒全其城 卒：________ 16. 下列句中“之”的用法与“予尝求古仁人之心”相同的一项是（ ）。（2分） A. 属予作文以记之 B. 何陋之有 C. 水陆草木之花 D. 辍耕之垄上 17. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）富民出，民皆动摇，吾谁与守？ 18. 【甲】文范仲淹与【乙】文苏轼在“责任担当”上有何共同点？请结合内容分析。从两文中，你获得了哪些关于“责任”的启示？（4分） （四）古诗阅读（5 分） 19.同学们准备探究学习古人如何用 “有形之物” 诉说 “无形之愁”，请你参与其中并完成探究任务。 【甲】 【乙】 临风叹 苕溪（其二） [唐] 陈陶 [宋] 杜耒 芙蓉楼中饮君酒，骊驹①结言春杨柳。 风掠篷窗两鬓秋，生涯无岁不扁舟。 豫章②花落不见归，一望东风堪白首。 吟诗本欲相消遣，及到吟成字字愁。 【注释】①骊驹（lí jū）：古代客人离别时所唱的歌。②豫章：一说树名，今之樟树；一说地名，豫章郡。 (1) 下面是同学们对两首诗中意象的理解与分析，有误的一项是（ ）。 (2 分) A. 【甲】诗 “芙蓉楼” 点明饮酒饯别的地点，暗含 “欢愉未尽，离愁已生” 的矛盾心境。 B. 【甲】诗 “春杨柳” 和 “豫章花落” 表达了诗人对春日美景的赞美和对春光易逝的惋惜。 C. 【乙】诗 “风掠篷窗” 既写了自然风雨，又暗喻了人生颠簸；“扁舟” 是漂泊的象征。 D. 【乙】诗 “两鬓秋” 以秋色喻白发，写岁月流逝之感伤，暗含功业未成、人生虚度的苍凉。 (2) 这两首诗的后两句所表达的情感有何不同？请你结合诗句内容简要分析。（3 分） （五）名著阅读（6 分） 20.阅读名著时，好的阅读方法会使人获得更深层次的阅读体验。你在阅读《经典常谈》时采用了哪种阅读方法呢？请你从下列两种阅读方法中任选一种，分享你的收获。（50 字左右）（3 分） 方法一：选择性阅读 方法二：对比阅读 21.看到下面这幅漫画，你会联想到下列名著中的哪一部？请结合名著内容，用简洁的语言诠释这幅图。（3 分） 备选名著：《西游记》 《水浒传》 《钢铁是怎样炼成的》 曲折蜿蜒的山路始终通向成功的山顶 三 作文（50 分） 22.学校拟于2025年6月11日上午9时,开展“魅力兰马，活力兰州”主题活动，请九年级全体师生早上8点钟在操场集合，布置活动任务。请你代表学校办公室写一则通知，告知此事。（10分） 23.请从下面两个任务中任选其一，完成一篇不少于 600 字的作文。（40 分） 做自己想做的事，做自己该做的事。想做的事要胸有成竹，该做的事要雷厉风行，在做的事要精益求精，已做的事要开拓进取…… 任务一：请以 “做____的事” 为题目完成作文。 任务二：以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息。如需出现本市人名、地名、校名，请用 ×× 代替。 学科网（北京）股份有限公司 $$