11.2滑轮及其应用课后练习题2024-2025学年物理沪科版八年级全一册

11.2滑轮及其应用 课后练习题2024-2025学年物理沪科版八年级下册 一、单选题 1．小明同学按题图所示进行实验操作（不计绳重和轮的摩擦），则下列几种描述中正确的是（　　） A．F1＜F2＜F3 B．F1＞F2＞F3 C．F1＞F2＜F3 D．F1＝F2＝F3 2．如图所示，用一根绳子绕过定滑轮，一端拴在钩码上，手执另一端，分别用力、、匀速拉起钩码。忽略绳子与滑轮的摩擦，下列说法中正确的是（　　） A．较大 B．较大 C．较大 D．、、的大小相等 3．如图所示滑轮组，正方体A在水平地面上处于静止状态，已知A的边长为1dm，密度为，每个滑轮重为2N，若使A对水平地面产生的压力为0，作用在绳端的拉力F为（   ）（忽略摩擦和绳重，g=10N/kg） A．4N B．5N C．6N D．22N 4．用滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下了2m时，发现物体升高了0.5m，物体质量是20kg，若不计动滑轮重力和摩擦阻力，则拉动绳子的力应为（    ）. A．40N B．49N C．98N D．5N 5．两个滑轮完全相同，其重力均为20N，分别用如图所示的两种方法将重400N的物体以相同的时间匀速提升10m，不计摩擦和绳受到的重力，则下列判断正确的是 A．F1小于F2 B．F1做的功等于F2做的功 C．F1做功的功率大于F2做功的功率 D．甲图滑轮机械效率大于乙图滑轮机械效率 6．如图所示，有一个轻质杠杆，挂有数目不等的钩码恰好平衡，若将两侧钩码都向支点移近相同的距离L，则 A．杠杆不平衡，A端下沉 B．杠杆不平衡，B端下沉 C．杠杆仍能平衡 D．无法确定 7．如图所示，工人利用动滑轮在10 s内将重为100 N的重物（包括袋）沿竖直方向匀速向上提升了5 m．若该动滑轮重10 N，忽略绳重及绳与滑轮之间的摩擦，不计空气阻力，则下列说法正确的是 A．提升过程中，绳的拉力F做了500 J的功 B．提升过程中，绳的拉力F做了550 J的功 C．提升过程中，绳的拉力F做功的功率是50 W D．该滑轮装置的机械效率是100% 8．如图所示，用两个滑轮分别匀速提升A、B两个物体，拉细绳的力F大小相等，在相同时间内，物体上升的距离也相等，绳重及摩擦不计，滑轮的质量小于物体的质量，甲的有用功为W甲，机械效率为η甲，拉力的功率为P甲；乙的有用功为W乙，机械效率为η乙，拉力的功率为P乙，比较甲、乙两个装置可知     A．P甲>P乙 B．P甲<P、乙 C．W甲<W乙 η甲<η乙 D．W甲=W乙 η甲<η乙 9．关于简单机械的使用，下列说法不正确的是（　　） A．使用撬棒可以省力 B．使用定滑轮不能省距离 C．使用动滑轮可以省距离 D．使用滑轮组可以改变力的方向 二、填空题 10．定滑轮在使用时相当于一个杠杆，如图所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为F，钩码重力为G。 （1）请在图中标出这只“杠杆”的支点O，画出拉力F、钩码重力G及它们的力臂（保留作图痕迹）；( ) （2）若不计摩擦、滑轮重和绳重，请用杠杆平衡条件推证：F=G。 11．在生产和生活中，人们常用的简单机械除了杠杆、滑轮，还有斜面和轮轴。如图所示，是用螺丝刀拧螺丝的情景。手柄 （选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力，这是运用了 （填“斜面”或“轮轴”）；螺丝钉是一种简单机械，螺丝钉上螺纹的展开长度相当于 （填“斜面”或“轮轴”），螺纹密一些的螺丝钉拧起来更省力。 12．如图所示，该滑轮相当于一个 杠杆，当用力 F 匀速提升重 40 牛物体 A（滑轮重和摩擦不计），力 F 的大小为 牛。若物体 A 在 2 秒内匀速上升 4 米，则拉力 F 所做的功为 焦，功率为 瓦。 三、作图题 13．如图所示，请画出最省力的滑轮组绳子的绕法。 14．人站在地上用滑轮组拉动物体A，请在图中画出最省力的绕绳方法。 四、实验题 15．如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示 钩码重G/N 钩码升高高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离S/m 甲 0.98 0.2 0.98 0.2 乙 0.98 0.2 1.02 0.2 丙 0.98 0.2 0.55 0.4 请你分析： （1）比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是 ； （2）比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是 ； （3）把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮 ； 16．在“探究定滑轮和动滑轮工作时的特点”实验中： (1)在探究定滑轮工作的特点时，如图乙所示，使用弹簧测力计的操作方法是 （填序号）。①随意拉动钩码②拉着钩码保持静止③匀速向下拉动。 实验次序 1 2 3 (2)在探究定滑轮工作的特点时，按照图乙操作，觉得读数不方便，于是把弹簧测力计倒过来，即弹簧测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，弹簧测力计的示数会 （变大/不变/变小），其理由是 。 (3)在探究动滑轮工作的特点时，先测出 的总重力，然后按照图丙组装动滑轮，实验时， 拉弹簧测力计，使钩码 上升，读出弹簧测力计的示数。根据实验步骤将记录表格的第一行栏目补充完整 （不要求填入实验记录数据）；该实验至少要测量三组数据的目的是 ；此次实验能否直接得出“使用动滑轮能省一半力”的结论？答： 。 17．小聪同学按照如图所示的装置对动滑轮特点进行了探究，实验数据见下表。通过分析数据，他觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大。 （1）该实验中出现这样结果的主要原因是没有考虑 ； （2）在实验过程中，提升重物时应该注意沿竖直方向 拉动。动滑轮可视为杠杆的变形，则此时其支点为 （选填“A”、“ B”或“C”）点。 实验次数 物重G/N 弹簧测力计示数F/N 1 1.0 0.7 2 1.5 1.0 3 2.0 1.3 五、计算题 18．如图所示，用滑轮拉动物体在5s内匀速升高0.2m，绳子自由端所用的拉力F为6N。（忽略绳重和摩擦）求： （1）物体的重力； （2）拉力F所做的功； （3）绳子自由端移动的速度。 19．工人用如图所示的装置将重物提高3m，已知物重为800N，人对绳的拉力为500N。不计绳重及摩擦，求此过程中： （1）滑轮组中的动滑轮重。 （2）人的拉力所做的功。 六、综合题 20．如图所示，用简单机械使重力都为150N的物体处于静止状态，不计摩擦、机械自重及绳重，已知OB=2OA。 （1）F1、F2、F3从大到小的顺序为 ； （2）求图乙中F2的大小 ； （3）利用图丙中的机械，小科把此物体匀速提高2m，用时10s，求拉力F3的功率 。 21．质量是6kg的物体A放在水平桌面上，利用如图装置使物体以0.2m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计始终保持水平。其示数为2N，不计绳子的伸长和滑轮组内部的摩擦，则（g取10N/kg） (1)作用在绳端的拉力F N； (2)水平桌面对物体A的摩擦力是 N； (3)在10s内拉力作用点移动 m。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．D 2．D 3．C 4．B 5．D 6．A 7．B 8．A 9．C 10． 11． 粗 轮轴 斜面 12． 省力 20 160 80 13． 14． 15． 省力 改变了用力的方向 费距离 16．(1)③ (2) 变小 忽略了弹簧测力计的重力 (3) 钩码和动滑轮竖直向上匀速 实验次序 钩码和动滑轮的总重力G 弹簧测力计的示数F 1 2 3 寻找普遍性规律，避免实验结论的偶然性 不能 17． 滑轮的自重 匀速 A 18．（1）6N；（2）1.2J；（3）0.04m/s 19．（1）200N；（2）3000J 20． F2、F1、F3 300N 30W 21． 2 6 6 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$