专题19 串联、并联电路中电流的特点（预习）-【暑假自学课】2025年新九年级物理暑假提升精品讲义（沪粤版2024）

第19讲 串联、并联电路中电流的特点 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 串联电路中的电流 探究串联电路电流的特点[来源:学。科。网Z。X。X。K] 猜想：靠近电源正极的电流IC和靠近电源负极的电流IA的大小关系，IC______IA。 实验1：测量如图A、C两处电流值，记录数据IA，IC，发现IA______IC。[来源:学科网ZXXK] 实验2：换用不同规格的两个灯泡，重复上述实验，I′C______I′A。 大量实验表明：串联电路中各处的电流______。公式：____________________________________IC。 知识点2 并联电路中的电流 探究并联电路电流的特点： （1）取两节干电池、两个规格不同的灯泡、一个开关、若干导线，按照右边电路图连接好电路。 （2）把电流表接在A点处，经检查无误后，闭合开关，记下电流表的示数IA。 （3）把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处的电流为IB、IC。 分析比较IA、IB、IC三者大小，发现：________________________________________________；大量实验表明：____________________________________________________________。 教材习题01 在探究串联电路电流特点的实验中，你是怎样选择电流的测量点的？如果选择电路中的其他点，测量结果会相同吗？ 解题方法 依据串联电路电流的基本规律（串联电路中电流处处相等）来理解测量点选择和结果的一致性，通过对串联电路电流特点的理论知识掌握来解答。 【答案】在探究串联电路电流特点实验中，通常选择在串联电路中的不同位置，比如电源正极到用电器之间、用电器之间、用电器到电源负极之间等位置作为测量点。因为串联电路中电流处处相等，所以选择电路中的其他点，测量结果相同 教材习题02 在如图13-4-5所示的电路中，电流表A1的示数是0.4A，电流表A的示数是1A，那么电流表A2的示数应是多少？标出图中各电流表的 “+”“−” 接线柱及电路中电流的方向。 解题方法 先识别电路是并联（根据用电器并列连接判断），运用并联电路电流规律I=I1+I2（I干路电流，I1、I2支路电流 ）计算。依据电流表接线规则（电流 “+” 进 “−” 出 ）和电流从电源正极流出、负极流入的基本方向确定接线柱和电流方向。 【答案】0.6A； 教材习题03 在如图13-4-6所示的电路中，电流表A1测量的是____的电流，电流表A2测量的是____的电流。 解题方法 采用电流路径法，电流从电源正极流出，看经过电流表时流经哪些用电器，与哪个用电器串联，就测量哪个用电器或对应支路、干路的电流。 【答案】电流表A1测量的是干路（或L1与L2总）的电流，电流表A2测量的是L2的电流 教材习题04 如图13- 4 -7（a）所示，当开关S闭合时，两个电流表的示数分别由图13-4 -7（b）（c）读得，则灯泡L1和L2中的电流分别是______A和______A。 解题方法 先判断电路连接（并联）及电流表测量对象（A1测干路电流，A2测 L2支路电流）。然后根据电流表接线柱确定量程，按量程对应的分度值读数。最后用并联电路电流规律I=I1+I2计算另一支路电流。 【答案】1.28A；0.52A 考点一 实验探究串、并联电路中电流的规律 【典例1】小明同学进行了“探究电路中电流特点”的实验。 （一）图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图； （1）实验中，选择两个小灯泡的规格是 ______（选填“相同”或“不相同”）的，连接好最后一根导线时，发现小灯泡都亮了，出现这种情况的原因是______； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 （2）上表是小明同学实验中的一组数据，造成这种错误的原因是 ______； （3）小华按电路图正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡一个很亮，一个不发光，造成这种现象的原因可能是 ______。 A．通过不发光小灯泡的电流小 B．两个小灯泡的规格不同 C．不发光的小灯泡灯丝断了 （二）图乙是“探究并联电路电流特点”的实物图； （1）已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关前，发现电流表A的指针在如图丙所示的位置处，可能的原因是 ______； （2）更正上述问题后，小明随即仔细检查，发现电路有不当之处。图乙中有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。______ 考点二 利用串、并联电路中电流的规律进行计算 【典例2】图甲所示的电路中，电源电压保持恒定，当开关S闭合时，灯泡L1、L2正常发光，电流表A1、A2的示数如图乙所示。 （1）通过L1、L2的电流分别是多少？ （2）若灯泡L2的灯丝烧断，电流表A1、A2的示数分别是多少？ 知识导图记忆 知识目标复核 一、知识掌握层面 串联电路电流特点：需精准掌握 “串联电路中各处电流相等（IA=IB=IC）” 这一结论，清晰知晓是通过多次实验（更换不同规格灯泡、电源电压，重复测量），基于对A、B、C 不同测量点电流数据的分析归纳得出。 并联电路电流特点：牢固记住 “并联电路干路电流等于各支路电流之和（IA=IB+IC）”，明确同样是经多次实验操作、数据记录与分析，总结出干路和支路电流的数量关系。 二、知识理解层面 对实验逻辑的理解：理解探究串联、并联电路电流特点时，“提出问题→猜想与假设→设计实验与制订方案→获取和处理信息→得出结论” 这一科学探究流程的合理性，明白每个环节（如猜想环节不同观点的碰撞、设计实验时对测量点的选取等）对得出准确结论的意义 。 对电流特点本质的理解：理解串联电路因 “只有一条通路”，电荷定向移动不受分支影响，所以电流处处相等；并联电路中干路电荷会分流到各支路，干路电流是各支路电流的 “总和”，从电路结构与电荷流动角度，理解电流特点的物理本质 。 三、知识应用层面 实验设计应用：能模仿教材中实验设计思路，针对新的简单串、并联电路（如含更多用电器的串 / 并联电路 ），设计测量不同位置电流的实验方案，包括确定测量点、选择电流表量程、规划实验步骤（连接电路、记录数据、多次实验等 ）。 实际电路分析：面对生活或题目中给出的串、并联电路（如家庭电路中某个简单并联回路，或电子设备里的串联电路片段 ），能运用串、并联电路电流特点，分析不同位置电流大小关系，判断电路故障（如串联电路中某灯不亮，结合电流特点分析是断路还是短路等 ） 。 一、单选题 1．在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则电阻R1和R2中的电流分别为（　　） A．1.2A，0.22A B．0.98A，0.22A C．0.96A，0.24A D．0.24A，1.2A 2．如图所示，灯与串联，闭合开关S后，发现灯比亮，则通过两灯的电流与的大小关系是（   ） A． B． C． D．无法确定 3．小明利用如图所示的电路检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其中有一根导线接错了，接错的是（　　） A．导线1 B．导线2 C．导线3 D．导线4 4．如图甲所示电路，闭合开关S，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，则通过灯泡和的电流分别为（   ） A．1.54A  0.3A B．0.3A  1.2A C．1.2A  0.3A D．0.3A  1.5A 5．在如图所示的电路中，闭合开关，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是（　　） A．电流一样大 B．较暗的灯中电流较大 C．较亮的灯中电流较大 D．条件不足无法判断 6．某小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测a、b、c三点电流，记录实验数据如下表。分析表中数据，以下说法不合理的是________。 实验次数 /A /A /A 1 0.30 0.22 0.50 2 0.22 0.28 0.50 3 0.24 0.22 0.46 4 0.28 0.30 0.28 A．四次实验中电流表选用量程为0~0.6A B．表中的数据均在误差范围内 C．此实验还可测量更多组数据 D．通过多次实验，可避免偶然性 7．如图所示，两灯规格不同，能直接测出通过灯L2电流的电路是（　　） A． B． C． D． 二、填空题 8．为了保护同学们的视力，自贡很多学校教室里的日光灯更换成为LED护眼灯，教室里的9盏护眼灯的连接方式是 联（选填“串”或“并”）。如果打开护眼灯之后，老师又打开了教室中的多媒体设备，则教室电路中的总电流会 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 9．如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、0.8A和0.3A；那么通过L2的电流为 A，通过的L1电流为 A。 10．并联电路中电流的规律是： 。数学表达式 。 11．如图所示是一种LED手电筒，它由四个LED灯并联组成。若通过每只LED灯的电流为15mA，则这种LED手电筒正常工作时的总电流为 mA。 12．如图甲所示电路，开关S闭合后，电流表A1的指针偏转如图乙所示，且电流表A1和A2的指针偏转角度相同，求：电流表A1是测其中一个灯泡的电流，其示数为 ；电流表A2的示数为 ；通过灯泡L2的电流为多少 。 13．如图1所示的电路中，闭合开关发现灯L1较亮，则通过L1的电流 （选填“大于”“等于”或“小于”）通过L2的电流；如图2所示的电路，闭合开关发现电流表A1和电流表A2的示数相等，造成这种现象的原因是 。 14．如图甲所示的电路图，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中电流表A2测量的是通过 （填“电源”“L1”或“L2”）的电流，L2中的电流是 A。 15．某小组利用如图的电路进行实验，研究串联电路的电流规律。图中电流表的左接线柱对应其 （选填“正”或“负”）接线柱。分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC，结果发现IA与IC的大小关系是IA IC。 三、作图题 16．在图甲中，闭合开关后，通过灯泡L1的电流为0.5A，通过灯泡L2的电流为0.4A，试根据图甲将图乙中的实物用笔画线表示导线连接起来。 17．在虚线框中画出实物图所对应的电路图。 四、实验题 18．小强同学为探究“并联电路中的电流关系”，设计了如图甲所示的电路．把三只一样的电流表、、A分别接在a、b、c三处测电流。 (1)小强完成电路连接后，闭合开关前，发现电流表指针在“0”刻线左边，接下来应该进行的操作是 ； (2)小强在同学的帮助下，测得电流表、、A的读数分别如图乙，分别用、、表示a、b、c三处的电流值，分析、、的数值，则小强初步可得出的结论是 （用字母表示）； (3)他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是他在课后按照图丙电路图连接电路探究并联电路中电压的规律．连接电路时开关应 ，而后进行实验测量，在表格中记录数据； 次数 两端电压/V 两端电压/V 电源电压/V 1 1.4 1.4 1.4 2 2.8 2.8 2.8 (4)根据表中数据，归纳得出结论： ； (5)实验评估：小强只进行了两次测量，得出的结论具有一定的偶然性．为了使实验结论具有普遍性，你的建议是 。 19．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小杰设计的电路图如图甲所示。 (1)小杰用三个电流表同时测量A、B、C三点的电流，连接成如图乙所示的实物电路。他在连接电路时接错了一根导线，请在连接错误的导线上画“×”，然后画出连接正确的导线 ； (2)小杰纠正错误后进行实验。某次测量时，电流表的示数如图丙所示，为 A； (3)小杰将实验数据记录在下表中。请根据表中的实验数据，写出并联电路中干路电流与各支路电流的关系表达式： 。 实验次序 IA/A IB/A Ic/A 1 0.12 0.12 0.24 2 0.20 0.20 0.40 3 0.24 0.24 0.48 20．如图甲所示是小明探究“串联电路电流规律”的实验电路图，图乙是所给的实验器材。 (1)实验中，所选两个小灯泡的规格应该是 （选填“相同”或“不相同”）的； (2)请你帮小明连线图乙中的实物图（用电流表测A点电流） 。当你在连接电路时，开关应 ，连接好后，要检查电路； (3)实验中，小明闭合开关后，发现串联的小灯泡中，发强光，不发光。不发光的原因可能是______（填字母）； A．短路 B．的灯丝断了 C．开关是断开的 D．短路 (4)下表是小明实验中测得的三组数据，指出表中明显错误的数据是 ，造成错误的原因是 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 (5)小明去掉错误数据，又多次实验后，得出串联电路电流规律： 。 五、计算题 21．如图所示的电路，电流表的读数为0.1A，电流表的读数为0.4A，的电流为0.15A。求： （1）通过和的电流分别是多少？ （2）电流表的读数是多少？ I1=IA1=0.1A因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，通过L2的电流 I2=IA2-IA1=0.4A-0.1A=0.3A（2）电流表A3测干路电流，电流表A3的读数 IA3=IA2+I3=0.4A+0.15A=0.55A答：（1）通过L1和L2的电流分别是0.1A和0.3A； （2）电流表A3的读数是0.55A。 22．图中两灯泡L1、L2在盒内的连接方式未知，开关闭合后两灯均发光，电流表读数为0.9A；若把L1取下，L2仍发光，电流表读数变为0.3A。 （1）判断L1和L2是并联还是串联的？并说明理由。 （2）通过灯L1的电流是多少mA？ 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第19讲 串联、并联电路中电流的特点 内容导航——预习三步曲 第一步：学 析教材 学知识：教材精讲精析、全方位预习 练习题 讲典例：教材习题学解题、快速掌握解题方法 练考点 强知识：核心考点精准练 第二步：记 串知识 识框架：思维导图助力掌握知识框架、学习目标复核内容掌握 第三步：测 过关测 稳提升：小试牛刀检测预习效果、查漏补缺快速提升 知识点1 串联电路中的电流 探究串联电路电流的特点[来源:学。科。网Z。X。X。K] 猜想：靠近电源正极的电流IC和靠近电源负极的电流IA的大小关系，IC＝IA。 实验1：测量如图A、C两处电流值，记录数据IA，IC，发现IA＝IC。[来源:学科网ZXXK] 实验2：换用不同规格的两个灯泡，重复上述实验，I′C＝I′A。 大量实验表明：串联电路中各处的电流相等。公式：IA＝IB＝IC。 知识点2 并联电路中的电流 探究并联电路电流的特点： （1）取两节干电池、两个规格不同的灯泡、一个开关、若干导线，按照右边电路图连接好电路。 （2）把电流表接在A点处，经检查无误后，闭合开关，记下电流表的示数IA。 （3）把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测出两处的电流为IB、IC。 分析比较IA、IB、IC三者大小，发现：IA＝IB＋IC；大量实验表明：并联电路中干路中的电流等于各支路中电流之和。 教材习题01 在探究串联电路电流特点的实验中，你是怎样选择电流的测量点的？如果选择电路中的其他点，测量结果会相同吗？ 解题方法 依据串联电路电流的基本规律（串联电路中电流处处相等）来理解测量点选择和结果的一致性，通过对串联电路电流特点的理论知识掌握来解答。 【答案】在探究串联电路电流特点实验中，通常选择在串联电路中的不同位置，比如电源正极到用电器之间、用电器之间、用电器到电源负极之间等位置作为测量点。因为串联电路中电流处处相等，所以选择电路中的其他点，测量结果相同 教材习题02 在如图13-4-5所示的电路中，电流表A1的示数是0.4A，电流表A的示数是1A，那么电流表A2的示数应是多少？标出图中各电流表的 “+”“−” 接线柱及电路中电流的方向。 解题方法 先识别电路是并联（根据用电器并列连接判断），运用并联电路电流规律I=I1+I2（I干路电流，I1、I2支路电流 ）计算。依据电流表接线规则（电流 “+” 进 “−” 出 ）和电流从电源正极流出、负极流入的基本方向确定接线柱和电流方向。 【答案】0.6A； 教材习题03 在如图13-4-6所示的电路中，电流表A1测量的是____的电流，电流表A2测量的是____的电流。 解题方法 采用电流路径法，电流从电源正极流出，看经过电流表时流经哪些用电器，与哪个用电器串联，就测量哪个用电器或对应支路、干路的电流。 【答案】电流表A1测量的是干路（或L1与L2总）的电流，电流表A2测量的是L2的电流 教材习题04 如图13- 4 -7（a）所示，当开关S闭合时，两个电流表的示数分别由图13-4 -7（b）（c）读得，则灯泡L1和L2中的电流分别是______A和______A。 解题方法 先判断电路连接（并联）及电流表测量对象（A1测干路电流，A2测 L2支路电流）。然后根据电流表接线柱确定量程，按量程对应的分度值读数。最后用并联电路电流规律I=I1+I2计算另一支路电流。 【答案】1.28A；0.52A 考点一 实验探究串、并联电路中电流的规律 【典例1】小明同学进行了“探究电路中电流特点”的实验。 （一）图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图； （1）实验中，选择两个小灯泡的规格是 ______（选填“相同”或“不相同”）的，连接好最后一根导线时，发现小灯泡都亮了，出现这种情况的原因是______； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 （2）上表是小明同学实验中的一组数据，造成这种错误的原因是 ______； （3）小华按电路图正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡一个很亮，一个不发光，造成这种现象的原因可能是 ______。 A．通过不发光小灯泡的电流小 B．两个小灯泡的规格不同 C．不发光的小灯泡灯丝断了 （二）图乙是“探究并联电路电流特点”的实物图； （1）已知各电路元件、连接情况均完好，闭合开关前，发现电流表A的指针在如图丙所示的位置处，可能的原因是 ______； （2）更正上述问题后，小明随即仔细检查，发现电路有不当之处。图乙中有一根导线连接错误，请在错误的导线上打“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。______ 【答案】不相同 连接电路时开关没有断开 读C点电流时，电流表选用小量程，却按大量程读数 B 电流表未调零 【解析】（一）（1）[1]为得出普遍性的结论，实验中，选择两个小灯泡的规格是不相同的。 [2] 连接好最后一根导线时，发现灯都亮了，出现这种情况的原因是：连接电路时，开关没有断开。 （2）[3] 串联电路各处的电流都相等，根据实验数据，明显错误的数值是1.5，根据电流表大小量程之比为5∶1，造成错误的原因是：电流表选用小量程，却按大量程读数了。 （3）[4]闭合开关，发现小灯泡一个很亮，一个不发光，由于这是串联电路，各处电流相等，故 A不符合题意；串联电路中电流只有一条路径，若任何一个灯泡灯丝断了，另一个也构不成通路，因此也不亮，故C不符合题意，因此有可能是两个灯泡规格不同，导致它们的实际功率不同，因此亮度不同，实际功率大的更亮一些，故B符合题意。 （二）（1）[5]图乙所示，闭合开关前，电流表A1的指针反向偏转，说明电流表未调零。 （2）[6]图中灯泡L2和电流表A3被短路，要探究“并联电路中电流的关系”，两个灯泡并联，且两条支路上个串联一个电流表，干路上串联一个电流表，电流表中电流要“+”进“-”出，如下图所示： 考点二 利用串、并联电路中电流的规律进行计算 【典例2】图甲所示的电路中，电源电压保持恒定，当开关S闭合时，灯泡L1、L2正常发光，电流表A1、A2的示数如图乙所示。 （1）通过L1、L2的电流分别是多少？ （2）若灯泡L2的灯丝烧断，电流表A1、A2的示数分别是多少？ 【答案】（1）0.88A，0.52A；（2）0.88A，0 【解析】解：（1）由图甲可知，两灯并联，A1测干路电流，A2测L2支路的电流，由图乙知，A1使用0-3A量程，分度值是0.1A，示数为1.4A，即干路电流为1.4A，A2使用0-0.6A量程，分度值是0.02A，示数为0.52A，即L2支路电流为0.52A。由并联电路的电流特点可得，L1的电流 I1=I-I2=1.4A-0.52A=0.88A （2）若灯泡L2的灯丝烧断，所以A2示数为0，只有L1接入电路中。因并联电路中各支路互不影响，此时A1测L1的电流，其示数为0.88A。 答：（1）通过灯泡L1、L2的电流分别是0.88A、0.52A； （2）若灯泡L2的灯丝烧断，电流表A1为0.88A，A2的示数为0。 知识导图记忆 知识目标复核 一、知识掌握层面 串联电路电流特点：需精准掌握 “串联电路中各处电流相等（IA=IB=IC）” 这一结论，清晰知晓是通过多次实验（更换不同规格灯泡、电源电压，重复测量），基于对A、B、C 不同测量点电流数据的分析归纳得出。 并联电路电流特点：牢固记住 “并联电路干路电流等于各支路电流之和（IA=IB+IC）”，明确同样是经多次实验操作、数据记录与分析，总结出干路和支路电流的数量关系。 二、知识理解层面 对实验逻辑的理解：理解探究串联、并联电路电流特点时，“提出问题→猜想与假设→设计实验与制订方案→获取和处理信息→得出结论” 这一科学探究流程的合理性，明白每个环节（如猜想环节不同观点的碰撞、设计实验时对测量点的选取等）对得出准确结论的意义 。 对电流特点本质的理解：理解串联电路因 “只有一条通路”，电荷定向移动不受分支影响，所以电流处处相等；并联电路中干路电荷会分流到各支路，干路电流是各支路电流的 “总和”，从电路结构与电荷流动角度，理解电流特点的物理本质 。 三、知识应用层面 实验设计应用：能模仿教材中实验设计思路，针对新的简单串、并联电路（如含更多用电器的串 / 并联电路 ），设计测量不同位置电流的实验方案，包括确定测量点、选择电流表量程、规划实验步骤（连接电路、记录数据、多次实验等 ）。 实际电路分析：面对生活或题目中给出的串、并联电路（如家庭电路中某个简单并联回路，或电子设备里的串联电路片段 ），能运用串、并联电路电流特点，分析不同位置电流大小关系，判断电路故障（如串联电路中某灯不亮，结合电流特点分析是断路还是短路等 ） 。 一、单选题 1．在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则电阻R1和R2中的电流分别为（　　） A．1.2A，0.22A B．0.98A，0.22A C．0.96A，0.24A D．0.24A，1.2A 【答案】C 【解析】分析电路可知，当闭合开关后，、并联，电流表测干路电流，电流表测电流。两个电流表指针偏转均为图乙所示，根据并联电流规律可知，电流表选用大量程，分度值为0.1A，示数为1.2A，电流表选用小量程，分度值为0.02A，示数为0.24A，即电流为0.24A，则电流为 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．如图所示，灯与串联，闭合开关S后，发现灯比亮，则通过两灯的电流与的大小关系是（   ） A． B． C． D．无法确定 【答案】C 【解析】由图可知，两端串联，根据串联电路电流规律可知，串联电路中电流处处相等，故闭合开关后，通过两灯的电流相等，故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3．小明利用如图所示的电路检验并联电路干路电流是否等于各支路电流之和，其中有一根导线接错了，接错的是（　　） A．导线1 B．导线2 C．导线3 D．导线4 【答案】C 【解析】要探究并联电路的电流关系，所以应将两灯泡并联，三个电流表分别测量干路和两条支路电流。所以需通过改动L2与负极相连的导线，将负极与灯泡L2相连的导线改接左下电流表的负接线柱，所以导线3接错了。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．如图甲所示电路，闭合开关S，两灯泡均发光，且两个完全相同的电流表指针偏转均如图乙所示，则通过灯泡和的电流分别为（   ） A．1.54A  0.3A B．0.3A  1.2A C．1.2A  0.3A D．0.3A  1.5A 【答案】C 【解析】分析电路可知，灯泡和并联，电流表在干路上，测干路电流，电流表在支路上，测量通过的电流。因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且两个电流表的指针在同一个位置，所以干路电流表的量程为0~3 A，分度值为0.1A，示数I=1.5A，支路电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数，则通过灯泡的电流 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C 。 5．在如图所示的电路中，闭合开关，一灯较亮，一灯较暗，则下列说法正确的是（　　） A．电流一样大 B．较暗的灯中电流较大 C．较亮的灯中电流较大 D．条件不足无法判断 【答案】A 【解析】由电路图可知，当开关S闭合时，两灯泡串联，串联电路中各处的电流相等，所以通过两灯泡的电流相等，故A正确，BCD错误。 故选A。 6．某小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测a、b、c三点电流，记录实验数据如下表。分析表中数据，以下说法不合理的是________。 实验次数 /A /A /A 1 0.30 0.22 0.50 2 0.22 0.28 0.50 3 0.24 0.22 0.46 4 0.28 0.30 0.28 A．四次实验中电流表选用量程为0~0.6A B．表中的数据均在误差范围内 C．此实验还可测量更多组数据 D．通过多次实验，可避免偶然性 【答案】B 【解析】略 7．如图所示，两灯规格不同，能直接测出通过灯L2电流的电路是（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A．观察该电路图，闭合开关后，根据电流的流法可知，两灯泡是并联，电流表接在干路，测的是总电流，不能直接测出通过灯L2电流，故A不符合题意； B．观察该电路图，闭合开关后，根据电流的流法可知，两灯泡是并联，电流表和灯泡L1串联，但是电路的电流从电流表的负极流入，正极流出，这是错误的接法，不能直接测出通过灯L2电流，故B不符合题意； C．观察该电路图，闭合开关后，根据电流的流法可知，两灯泡是并联，电流表和灯泡L1串联，电流表的接法是正确的，但不能直接测出通过灯L2电流，故C不符合题意； D．观察该电路图，闭合开关后，根据电流的流法可知，两灯泡是并联，电流表和灯泡L2串联，电流表的接法是正确的，能直接测出通过灯L2电流，故D符合题意。 故选D。 二、填空题 8．为了保护同学们的视力，自贡很多学校教室里的日光灯更换成为LED护眼灯，教室里的9盏护眼灯的连接方式是 联（选填“串”或“并”）。如果打开护眼灯之后，老师又打开了教室中的多媒体设备，则教室电路中的总电流会 （选填“增大”、“减小”或“不变”）。 【答案】 并 增大 【解析】[1]每个教室里的这9盏护眼灯是互不影响的，若其中一个损坏，不影响其他灯工作，所以它们之间一定是并联的。 [2]教室电路中各用电器是并联的，如果打开护眼灯之后，老师又打开了教室中的多媒体设备，则教室电路中又多了一条支路，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，则教室电路中的总电流会增大。 9．如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、0.8A和0.3A；那么通过L2的电流为 A，通过的L1电流为 A。 【答案】 0.5 0.4 【解析】由电路图可知，三灯泡并联，电流表A1​测干路电流，电流表A2​测L2​与L3​支路的电流之和，电流表A3​测L3​的电流。因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，通过L2​的电流 通过L1​的电流 10．并联电路中电流的规律是： 。数学表达式 。 【答案】 并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和 【解析】[1][2]根据串并联电流规律可知，并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和，即。 11．如图所示是一种LED手电筒，它由四个LED灯并联组成。若通过每只LED灯的电流为15mA，则这种LED手电筒正常工作时的总电流为 mA。 【答案】60 【解析】并联电路各支路电流之和等于总电流，因此四个15mA的LED灯并联工作时的总电流为 I=4×15mA=60mA 12．如图甲所示电路，开关S闭合后，电流表A1的指针偏转如图乙所示，且电流表A1和A2的指针偏转角度相同，求：电流表A1是测其中一个灯泡的电流，其示数为 ；电流表A2的示数为 ；通过灯泡L2的电流为多少 。 【答案】 0.24A 1.2A 0.96A 【解析】[1][2][3]由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测灯泡L1支路的电流，电流表A2测干路电流；因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且电流表A1和A2的指针偏转角度相同，所以，支路电流表A1的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，其示数为0.24A，即通过L1的电流I1=0.24A；干路电流表A2的量程为0~3A，分度值为0.1A，其示数为1.2A，即干路电流I=1.2A；根据并联电路电流特点知，通过L2的电流为 13．如图1所示的电路中，闭合开关发现灯L1较亮，则通过L1的电流 （选填“大于”“等于”或“小于”）通过L2的电流；如图2所示的电路，闭合开关发现电流表A1和电流表A2的示数相等，造成这种现象的原因是 。 【答案】 等于 L1开路 【解析】[1]由图1可知为串联电路，串联电路中电流处处相等，所以则通过L1的电流等于通过L2的电流。 [2]由图2可知为并联电路，A1测干路电流，A2测L2的电流，电流表A2有示数，说明所在支路是接通的，干路电流和支路电流相同，所以故障为L1开路。 14．如图甲所示的电路图，当开关S闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中电流表A2测量的是通过 （填“电源”“L1”或“L2”）的电流，L2中的电流是 A。 【答案】 电源 0.9 【解析】[1][2]从图甲可知，闭合开关，两灯泡并联，电流表A1测量通过L1的电流，电流表A2测量干路电流，即通过电源的电流。两个电流表的指针偏转如图乙所示，电流表A2的示数应大于电流表A1的示数，则电流表A2选用0~3A的量程，分度值为0.1A，示数为1.2A，即干路电流为1.2A，电流表A1选用0~0.6A的量程，分度值为0.02A，示数为0.3A，即通过L1的电流为0.3A，根据并联电路的电流特点可知，通过L2的电流 I2=I-I1=1.2A-0.3A=0.9A 15．某小组利用如图的电路进行实验，研究串联电路的电流规律。图中电流表的左接线柱对应其 （选填“正”或“负”）接线柱。分别测出A、B、C三点的电流IA、IB、IC，结果发现IA与IC的大小关系是IA IC。 【答案】 正 = 【解析】[1]使用电流表时，电流应从电流表的正接线柱流入，从电流表的负接线柱流出，图中电流从左流向右，故电流表的左接线柱对应正接线柱。 [2]因为电路为串联电路，串联电路中电流处处相等，因此IA与IC的大小关系是IA=IC。 三、作图题 16．在图甲中，闭合开关后，通过灯泡L1的电流为0.5A，通过灯泡L2的电流为0.4A，试根据图甲将图乙中的实物用笔画线表示导线连接起来。 【答案】 【解析】由图甲可知，两灯泡并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测L2支路的电流，由于通过灯泡L2的电流为0.4A，电流表A2选0～0.6A量程；通过灯泡Ll的电流为0.5A，根据并联电路电流的规律，干路电流为 I=0.5A+0.4A=0.9A 故电流表A1选0～3A量程，根据电路图连接实物图，如图所示： 17．在虚线框中画出实物图所对应的电路图。 【答案】 【解析】电流从正极分成两条支路，一条支路经过灯泡L1和开关S1，另一支路经过电流表A和灯泡L2和开关S2，然后两支路再汇合共同回到电源负极；如图所示 四、实验题 18．小强同学为探究“并联电路中的电流关系”，设计了如图甲所示的电路．把三只一样的电流表、、A分别接在a、b、c三处测电流。 (1)小强完成电路连接后，闭合开关前，发现电流表指针在“0”刻线左边，接下来应该进行的操作是 ； (2)小强在同学的帮助下，测得电流表、、A的读数分别如图乙，分别用、、表示a、b、c三处的电流值，分析、、的数值，则小强初步可得出的结论是 （用字母表示）； (3)他还想知道并联电路中的电压有什么规律，于是他在课后按照图丙电路图连接电路探究并联电路中电压的规律．连接电路时开关应 ，而后进行实验测量，在表格中记录数据； 次数 两端电压/V 两端电压/V 电源电压/V 1 1.4 1.4 1.4 2 2.8 2.8 2.8 (4)根据表中数据，归纳得出结论： ； (5)实验评估：小强只进行了两次测量，得出的结论具有一定的偶然性．为了使实验结论具有普遍性，你的建议是 。 【答案】(1)将电流表调零 (2) (3)断开 (4)并联电路各支路两端电压相等，与电源电压也相等 (5)换用不同规格的灯泡，改变电源电压进行多次实验 【解析】（1）小强完成电路连接后，闭合开关前，发现电流表A1指针在“0”刻线左边，说明电流表没有调零，接下来应该将电流表调零。 （2）由图甲知道，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，则a点的电流Ia=0.2A， 由图乙知道，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，则b点的电流Ib=0.3A， 由图丙折射，电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，则c点的电流Ic=0.5A，故可以得出 Ic=Ia+Ib （3）为保护电路安全，按照电路图连接电路，连接电路时开关应断开。 （4）由表中实验数据知道，两灯泡两端电压相等，由此可知，并联电路两端电压相等，且与电源电压也相等。 （5）为得出普遍结论，应换用不同规格的灯泡改变电源电压进行多次实验。 19．在“探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系”实验中，小杰设计的电路图如图甲所示。 (1)小杰用三个电流表同时测量A、B、C三点的电流，连接成如图乙所示的实物电路。他在连接电路时接错了一根导线，请在连接错误的导线上画“×”，然后画出连接正确的导线 ； (2)小杰纠正错误后进行实验。某次测量时，电流表的示数如图丙所示，为 A； (3)小杰将实验数据记录在下表中。请根据表中的实验数据，写出并联电路中干路电流与各支路电流的关系表达式： 。 实验次序 IA/A IB/A Ic/A 1 0.12 0.12 0.24 2 0.20 0.20 0.40 3 0.24 0.24 0.48 【答案】(1) (2)0.22 (3) 【解析】（1）根据图甲可知，测两灯泡的电流表的负并联在一起后应接到电源的负极的，而图乙中把电源负极接到灯泡L2的左边了，此时可以将灯泡L2与负极相连的导线从L2上拆下，改接在下面电流表的负接线柱上即可，如下图所示： （2）由图丙可得，电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，则示数为0.22A。 （3）根据表格数据可知，在三次实验中，干路中的电流等于两条支路中的电流之和，所以并联电路中干路电流与各支路电流的关系表达式为 20．如图甲所示是小明探究“串联电路电流规律”的实验电路图，图乙是所给的实验器材。 (1)实验中，所选两个小灯泡的规格应该是 （选填“相同”或“不相同”）的； (2)请你帮小明连线图乙中的实物图（用电流表测A点电流） 。当你在连接电路时，开关应 ，连接好后，要检查电路； (3)实验中，小明闭合开关后，发现串联的小灯泡中，发强光，不发光。不发光的原因可能是______（填字母）； A．短路 B．的灯丝断了 C．开关是断开的 D．短路 (4)下表是小明实验中测得的三组数据，指出表中明显错误的数据是 ，造成错误的原因是 ； 电流表的位置 A B C 电流I/A 0.3 0.3 1.5 (5)小明去掉错误数据，又多次实验后，得出串联电路电流规律： 。 【答案】(1)不相同 (2) 断开 (3)A (4) 1.5 电流表接0~0.6A的量程，却按0~3A的量程读数 (5)串联电路中，电流处处相等 【解析】（1）[1]选择不同规格的灯泡是为了得到普遍规律。 （2）[2]由电路图知，两灯串联，电流表接在电源负极和小灯泡L1之间，连接实物如图所示： [3]连接电路时，开关应该断开。 （3）[4]小灯泡发强光，说明电路一定不是断路，若短路，则是不亮的，只能是短路。故选A。 （4）[5]串联电路电流处处相等，所以一定是第三组数据错误。 [6]电流表读数时量程选错了。电流表接0~0.6A的量程，却按0~3A的量程读数。 （5）[7]由多次实验的表格正确数据得出串联电路电流规律：串联电路中，电流处处相等。 五、计算题 21．如图所示的电路，电流表的读数为0.1A，电流表的读数为0.4A，的电流为0.15A。求： （1）通过和的电流分别是多少？ （2）电流表的读数是多少？ 【答案】（1）0.1A，0.3A；（2）0.55A 【解析】解：（1）由电路图可知，三灯泡并联，电流表A1测通过L1支路的电流，电流表A2测通过L1和L2支路的电流，电流表A3测干路电流。由电流表A1可知，通过L1的电流 I1=IA1=0.1A因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，通过L2的电流 I2=IA2-IA1=0.4A-0.1A=0.3A（2）电流表A3测干路电流，电流表A3的读数 IA3=IA2+I3=0.4A+0.15A=0.55A答：（1）通过L1和L2的电流分别是0.1A和0.3A； （2）电流表A3的读数是0.55A。 22．图中两灯泡L1、L2在盒内的连接方式未知，开关闭合后两灯均发光，电流表读数为0.9A；若把L1取下，L2仍发光，电流表读数变为0.3A。 （1）判断L1和L2是并联还是串联的？并说明理由。 （2）通过灯L1的电流是多少mA？ 【答案】（1）并联，见解析；（2）0.6A 【解析】解：（1）若把L1取下，L2仍发光，说明灯L1、L2互不影响，可以得到L1和L2是并联。 （2）由图可知闭合开关后电流表测的是干路上的电流，则I=0.9A，L1取下时电流表测的是通过L2的电流，则I2=0.3A。通过灯L1的电流 I1=I-I2=0.9A-0.3A=0.6A=600mA 答：（1）L1和L2是并联，见解析； （2）通过灯L1的电流是600mA。 2 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$