山东省淄博市张店区第六中学2024-2025学年（五四学制）六年级下学期6月月考语文试题

2025年 张店第六中学 初一第二学期 6月月考 语文试卷 06.03 一、基础知识积累与运用.(26分) 班级开展以“群星闪耀”为主题的综合实践活动.请你完成下列任务. “筑路群星”小红的同学整理了下面资料.请阅读文字,完成1~2题.在中国大地上,有一条铁路,一头连着历史,一头连着未来,这就是北京到张家口两百公里长的京张线. 詹天佑纪念馆中的京张铁路展区,用沙盘模型呈现了闻名于世的“人”字形路段设计.作为我国第一条独立自主设计和修建的铁路,京张铁路在经费、技术、条件均有限的情况下,比原定计划提前两年jùn工,而工程用费只及外国人估计的五分之一,震惊了世界.110年后,京张铁路升级蜕变为京张高铁,重新焕发出强大的活力.京张高铁开世界智能高铁之先河,不但靠北斗卫星导航系统第一次在时速350公里的高铁上实现了全自动驾驶,还在智能调度运维、故 zhà ng 智能诊断等方面实现了重大突坡. 1909年,京张铁路建成;2019年,京张高铁通车.从自主设计修建零的突致到世界最先进水平,从时速35公里到350公里,从蒸汽机车到智能高铁,百年京张见证着中国人的自强不息,见证着中国综合因力的飞 升 1.加横线读音和根据拼音写汉字全都正确的一项是( ) A.mú 峻 tu l 障 B.mú 竣 du ī 嶂 C.mó 峻 du l 嶂 D.mó 峻 tul 障 2.依次填入对联横线处的词语最恰当的一项是( ) 上联:铺人字以接天,越岭翻山,千般辛苦 下联:创先河而报国, ,百载京张谱新篇 A.①扬气概 ②持诚献智 B.①通途成②风雨蒹程 C.①扬气概 ②风雨兼程 D.①通途成②持诚献智 “架桥群星”小组的同学查阅了港珠澳大桥的相关资料.请阅读下面的文段,完成第3题. 广袤无垠的天空下,珠江入海口,伶仃洋上波涛汹涌①55公里的港珠澳大桥完如一条彩练,在夏日雨后浩瀚的大海上若隐若现②正是这座世界上最长的跨海大桥,以其千钓之力让珠海成为内地唯一与港澳陆桥相连的城市之一:一桥见证,珠港携手③随着粤港湾大湾区加快建设,珠澳合作迎来前所未有的发展机遇④两地在重大项目建设,社会民生合作等领域不断取得新的突破. 3.文段中画线句子有语病的一项是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 4.在本次主题活动中,同学们了解了各领域中闪耀的群星,以下是同学们撰写的演讲词;画线句中的成语运用不恰当的一项是(　　) 抗美援朝英雄杨根思,扼守阵地不后退,抱起炸药包,向敌人冲去,与40多名敌人同归于尽.英雄事迹震耳欲聋! “万能电工”钱海军,365天“在岗”,24小时“开机”,带领1200多名志愿者为雪域高原和偏远山区送去光亮.“时代楷模”当之无愧! 攀上高原医学山峰的吴天一,在5620米的特高海拔地区成功建立起高山实验室,为获取特高海拔地区人类生理资料作出杰出贡献.“生命的保护神”敢想敢为! 一代代又一代中国人劈波斩浪,为中华民族伟大复兴的航船增添了无穷动力! A.震耳欲聋 B.当之无愧 C.敢想敢为 D.劈波斩浪 5.下列对文学文化常识的表述正确的一项是(　　) A.中国楷书四大家之一的柳公权是元代人,《三门记》是其代表作之一. B.鲁迅,原名周树人,字豫才,文学家、思想家、革命家.代表作有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》《故事新编》,散文诗集《野草》以及大量杂文. C.“古稀”“而立”“不惑”“豆蔻”“及笄”“花甲”在古代都代表年龄,它们按年龄从小到大的排列顺序是:及笄一豆蔻一而立一不惑一古稀一花甲. D.“五经”是指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》,“五岳”是指东岳泰山,南岳街山,西岳华山,北岳恒山,中岳嵩山. 6.下面是“走近鲁迅的精神世界”系列纪念活动的启动仪式主持词,排序正确的一项是(　　) ①老师们、同学们:大家上午好! ②“走近鲁迅”演讲比赛也将随之开展. ③今年是纪念鲁迅诞辰142周年,我校于5月至7月开展“走近鲁迅的精神世界”系列纪念活动. ④希望通过这次活动,我们能读懂鲁迅,走近鲁迅,践行先生的精神. ⑤本次活动,我们将诵读 鲁迅先生的代表作品,感受先生笔下的人物形象. ⑥除了读书交流,我们还将重温课文,多视角感受将迅精神世界. A.④②③④⑤⑥ B.①③⑤②⑥④ C.①③④⑤②⑥ D.①②⑥③⑤④ 7.整本书阅读.(8分) (1)阅读分享会上,同学们分享了一些关于读书的好点子. 小语:《林海雪原》我从小学就开始读了,小学四年级的暑假,无意中,我从妈妈那听到作者_____是龙口人,抱着对山东作家的自豪感我急忙买来书,读完第一遍,就喜欢上了这本书. 小文:我看过《林海雪原》的影视剧,知道饰演参谋长_____(填中人名)的演员叫张勇手,他不仅是中国著名电影演员、导演,还是一位独具慧眼的伯乐,刘晓庆、倪萍等知名演员都是被他发现的. 小语:寒假多彩阅读活动中,我们家演过《林海雷原》情景剧,我妈妈演奶头山许大马棒的压赛夫人,绰号“_____”,演得可有意思了,我爸爸饰演威虎山匪首_____,演技也不错. 小文:如果学校编排《林海雪原》课本剧,我想参演智勇双全、忠诚无畏、深入虎穴的剿匪小分队成员_____, (2)“智取威虎山”是《林海雪原》的经典情节之一,结合你对这一情节的阅读,说说你从中感受到了解放军战士什么样的革命精神. 二、古诗文积累与阅读(30分) 8. 默写填空(10分) (1)杜甫《绝句》中诗人为我们描绘了一幅色彩明丽的春光田的两句诗 是_______________· (2)苏舜饮在《淮中晚泊犊头》中描写晚泊古祠下,观看满河风雨和春湖的景象的名句是_______________. (3)颜真卿名言:“双发不知勤学早,白首方悔读书迟.”在我们所学的诗歌《长歌行》中,与其意思相近的句子是_______________. (4)朱某在《观书有感》中妙用比喻写观书感受的诗句是_______________. (5)李贺的《马诗》中借马抒情表达诗人渴望建功立业而又不被赏识的诗句是_____________. 9.阅读下面的诗歌.(6分) 十五夜望月(王建) 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花.今夜月明人尽望,不知秋思落谁家. (1)下列对本诗的理解与分析,不正确的一项是(　　) A.诗的前两句写景,不带一个“月”字,但从“地白”一词可看出月色的空明皎清,描绘了十五夜明朗素洁的景象. B.“桂花”是写庭院中的桂花,也可以联想到神话故事里的月中桂树、嫦娥等,可见诗的意境悠远. C.“今夜月明人尽望”,诗人推已及人,扩大了望月者的范围,境界高远. D.诗人运用形象的语言、优美的想象,渲染了元宵佳节望月的特定气氛.悠然不尽的绪尾,将别离思聚的情思表现得委婉动人. (2)说说“不知秋思落谁家”中“落”字的妙处. 10.阅读下面的文段,完成后面的题目.(14分) [甲]学弈 弈秋,通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学,弗若之矣.为是其智弗若与？ 曰:非然也. [乙]任末①好学 任末年十四，学无常师，负笈不惧险阻.每言:“人若不学,则何以成？”或依林木之下,,编茅为庵®,削荆为笔,割树汁为墨.夜则映星月而读,暗则缚麻蒿②自照.现书每有会意处,题④其衣裳,以记其事.门徒悦共勤学,常以净衣易之.临终诚曰:“夫人好学,虽死我存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳.” [注释]①任末:人名.②鹿:茅草小屋.③麻蒿:植物名称,点燃后可照明.④题:写. (1)对下列句中加横线字的解释,不正确的一项是(　　) A.通国之善弈者也:下棋 B.思援弓缴而射之:牵引,拉开 C.弗若之矣:不 D.或依林木之下:或者 (2)下列加横线词的意义和用法相同的一项是(　　) A.通国之善弈者也 或依林木之下 B.一心以有鸿鸥将至 题其衣裳,以记其事 C.为是其智常若与 编茅为尾,削荆为笔 D.其一人专心致志 门徒悦其勤学 (3)乙文中画线句子断句正确的一项是(　　) A.任末年十四/学无常师/负笈不惧险阻 B.任末年/十四学无常师/负笈不惧险阻 C.任末年十四/学无常师负/笈不惧险阻 D.任末年/十四学无常师负/笈不惧险阻 (4)将下面的句子翻译成现代汉语. 一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之. (5) 两篇文章都强调了学习态度的重要性.甲文强调学习要______;乙文指出任末年少求学时有“____ __ ”的态度. 三、现代文阅读 (一)阅读下面的文章,完成11~15题.(17分) 细节中的鲁迅 ①鲁迅先生住在北京时,每天晚上都会有客人来访.鲁迅先生总是热情接待,亲自为客人倒茶,拿花生和糖果给客人吃.当客人告辞的时候,他总是要端起灯来,将客人送出门外.客人作别离去,他并不立即回屋,而是一直那么端着灯站着,直到客人走远看不到了,才关上门回屋.尊重,有时是说出来的,有时是做出来的. ②翻译家黄源平早年与鲁迅先生多有交往,因而便经常去鲁迅先生家中,并在那里吃饭.鲁迅先生对于一天所发生的事,都记在日记中.黄源先生某日到他家去,他也记在日记上,但黄源先生看过鲁迅先生的日记,上面只记着他去他家的事,比如“晚三弟来、河清(黄源先生别名)来”,而对于在家里吃饭的事,鲁迅先生却从来不记.有一回,黄源先生又去鲁迅先生家,给鲁迅先生买了两盒点心.那天晚上,两人便一边吃点心一边聊天.事后,黄源先生在鲁迅先生的日记看到了这样的记录:“夜河清来并赠蛋糕两盒.”黄源先生因此感慨道:“从这一琐事上;我却领悟到鲁迅先生的一条规律,就是凡是他对别人付出的,从不记账,而别人给予他,他都记在账上,即使是两盒蛋糕,琐事如此,大事也一样.“付出的,不记在心上,得到的,却永远记得.虽然只是细枝末节的小事,却让我们真切地感觉到了先生的无私精神和博大情怀. ③有一回,萧红到鲁迅先生家吃饭,从福建菜馆叫了一碗鱼丸子,吃的时候,海婴先吃的,吃了一个后就说:“不新鲜,不好吃.”许广平就夹起来一个吃,感觉很新鲜,于是就批评海晏,并给海晏又夹了几个,海婴吃了以后,依然说不新鲜,许广平就生气了,更加严厉地批评海晏.见(此情形),鲁迅先生使把海头碟子里的鱼丸夹起来尝了尝,发现果然不新鲜.原来,这碗鱼丸子中,有一部分是新鲜的,还有一部分是不新鲜的,海婴吃的是不新鲜的,而许广平吃的恰恰是新鲜的.鲁迅先生于是说:“他说不新鲜,一定也有他的道理,不加以查看就抹杀是不对的.“这就是鲁迅先生,即使是教育孩子这样一件小事,也极其认真,诚如许广平事后感慨的那样:“周先生的做人,真是我们学不了的.哪怕一点点小事. ④长期以来,鲁迅先生给我们的感觉,就是一个不食人问烟火的战士形象.我们所关注的,都是他呐喊呼号的一面.其实,细节中的鲁迅先生,会让我们从一个特殊的视角去了解他有血有肉的另一面.通过这些细节化的东西,我们他够走近一个更加真实、亲切的鲁迟.这些微不足道的小事,反映出了先生的涵养品行与内心境界,永远值得我们仰望. 11. 本文写了有关鲁迅先生的哪三件事？分别表现了他怎样的品质？(6分) 12.根据语境,结合句子中加横线的词语,谈谈你对下面句子的理解.(3分) 当客人告辞的时候,他总是要端起灯来,将客人送出门外,客人作别离去,他并不立即回屋,而是一直那么端着灯站着,直到客人走远看不到了,才关上门回屋. 13.文章第②段画线句中的“一条规律”指的是什么？(2分) 14.文章第②段和第③段分别引用了黄源先生和许广平对齐迅先生的评价,有什么作用？(3分) 15.下面是鲁迅作品中的两个名句,说说你从中得出了怎样的启示.(3分) ①(读书)必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了. ②即使慢,驰而不息,纵令落后,纵令失败,但一定可以达到他所向的目标. (二)阅读下面的文章,完成16~20题.(17分) 小巷里燃起一盏灯 李晓 ①那一年,因为父亲在城里上班,我由乡下学校转到城里上初一. ②学校晚自习下课以后,我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷.腊月里的一天,小巷人家里有人过世,传来的哀哀戚戚的哭声,吓得我跌跌撞撞地奔跑,石板路上有一层青苔,我一个趔趄滑倒在地,门牙把嘴唇磕破了,血一下流了出来. ③我高一脚低一脚地走在小巷里,突然想哭.小巷里的风呼啸着打转儿,像是凄凉的哭声.我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上,风也是这么来来回回吹,为了壮胆,我独自哼起了山歌. ④前面一扇窗户里,突然亮起了灯,一扇木窗推开了,灯光投射在小巷里的路上.我抬头一看,只见一位老奶奶正探出头来,朦胧的灯光下,我看见她慈爱的脸.老奶奶不说话,但我看见她冲我笑着,那意思是说,孩子,快走,奶奶给你灯光. ⑤第二天中午放学回家,我经过那条巷子时,只见两个老人躺在两把藤椅上,他们手里各自握着一杯热茶,正笑咪咪地说话.我明白了,这是小巷里的一对老夫妻,望一望他们家那木质雕花的窗户,我想,他们差不多与这条小巷里的风霜岁月同龄吧. ⑥几天后,我晚自习后回家,小巷里有了灯光,我一看,呀,是老人把一盏灯挂在了门前,为我,为我这样怀着胆怯心情回家的人,亮起了一盏灯. ⑦ 这一盏灯,就这样陪伴着我读到了初三.初三下学期的一天中午,我放学回家经过小巷,只见两个男人从老人房子里抬出一个人,快步冲出小巷. ⑧ 一连两天晚上,小巷里的灯都没有再亮起来.第三天中午,我看见小巷里搭起了灵堂,照片上笑咪咪的老人,就是那位老奶奶呀,我满脸都是泪水. ⑨ 几天后,小巷里的灯又亮了起来.看到那团黄色的灯晕,我总觉得,那二盏灯有些温暖,也有些孤独.我白天从小巷里经过,那位老人依然躺在藤椅上,手里握着一杯热茶,笑味味地望着我.我冲他点了点头,老人也点点头,似乎是向我示意快回家吃饭. ⑩初中毕业以后,因为父亲工作调动,我又回到了乡下中学读高中.三年后,我捧着大学录取通知书回到小巷,想再拜访那位可敬的老人,然而,小巷依旧,木门却紧锁,向几户人家打听,我才知道老人早已搬走了, ⑪ 怀着一种怅然的心情,我乘船回家.在江上清凉的夏风中,我默默祝福,老人手里握着的哪一杯热茶,永远也不要凉了. ⑫ 多年后,昔日的那条小巷,早已是碧波盈盈的一片湖水了.三峡工程完工后水位上涨,这个城市的下半身,已被一湖碧水覆盖. ⑬ 然而那条小巷里的灯,依然在我的心里,它一直温暖地照着我,穿过黑漆漆的速惘岁月,穿过冰凉落寞的忧郁年代. ⑭ 在你的人生中,有这样一盏灯吗？也请你,在哪小巷里,为别人,也为自己,燃起这样一盏灯. 16.阅读选文②一⑪ 段,完成下面表格.(4分) 事件发展 夜走小巷 B 奶奶去世 D 情感变化 A 温暖感动 C 无比怀念 17.(3分)第③白然段画“--”的句子是_____描写,其作用是_____ 18.品析文章第④段中加横线词语的表达效果.(3分) 前面的一扇窗户里,突然亮起了灯,一扇木窗推开了,灯光投射在小巷里的路上.我抬头一看,只见一位老奶奶正探出头来,朦胧的灯光下,我看见她慈爱的脸. 19.第⑨自然段画横线的句子,看到那团黄色的灯晕,我为什么会觉得“有些温暖,也有些独孤“？联系上下文,谈谈你的理解.(4分) 20.下列对文章内容理解不恰当的一项是(　　)(3分) A.作者通过描写这对老夫夹为自己“点灯”的行为,突出了他们善良浮朴、助人为乐的美好品质. B.文中反复提到“一盏灯”,其用意是突出强调了“一盏灯”给了“我”走夜路的勇气. C.第①段中的句子“我默欢祝福,老人手里握着的那一杯热茶,永远也不要凉了“属于心理活动描写,表现了”我“对老人由衷的祝福,希望老人健康长寿. D.短文结尾处用疑问句引人深思,是对人与人之间温情的赞美与呼吁,提示我们每个人都要给别人以温情. 四、写作(共60分) 走进七彩生活,人们常常会发出的赞叹,比如有家真好,那里充满浓浓的亲情;有朋友真好,他们帮我们驱赶孤独,带来快乐:有音乐真好,那里是我们心灵的乐园;有梦真好,我们的人生有了寄托… 请以《有_____真好》为题写一篇文章. 要求:(1)将题目补充完整.(2)表达要有真情实感,不得套写、抄装. (3)文章中不得出现真实的地名,校名人名.(4)文章字数不少于600字. 学科网（北京）股份有限公司 $$