试卷8 2025年春河南期末王朝霞一模-【王朝霞系列丛书】2024-2025学年四年级下册语文期末试卷精选（统编版）河南专版

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个世界就变成了大火炉 强的主持能力。在此次演讲比赛中，我期望 答题技巧6从不同角度描写某一季节的方法 能承担起主持人这一重要职责，希望各位评 委老师能给我这个机会，谢谢！ 第一步 理解题目 结合例句和题目要求，明确所 三、 (一) 要求 写季节和描写角度。 1.极度惊恐与混乱B沉着冷静、临危不惧 1.把所写季节的自然现象当人来写。 【解析】本题考查对重点句子的理解能力。画 (1)选定所写季节中具有代表性的 ”的句子主要写出了人们在发生撞船事 自然現象。如春天的“春风”，夏天 故后的表现，由“惊恐万状，一片混乱”可知，人 的“雷电”、秋天的“落叶”、冬天的 们当时是惊慌失措的，这样的描写从侧面烘 “雪花”等 托出面临同一事故时，哈尔威船长沉着冷静、 (2)加入拟人化的词语。如“走来” “抚摸”“欢快”“温柔”等 不慌不乱、临危不惧的品格。据此分析填空 即可 2.抓住所写季节典型的动物活动来写。 2.动作语言临危不惧、遇事果断、忠于职守、 (1)选定所写季节中典型的动物活 动。如春天的“蜜蜂采蜜”、夏天的 把自己的安危置之度外 “知了鸣叫”、秋天的“大雁南飞”、冬 3.C 第二步： 天的“蛇冬眠”等。 4.[示例们我认为面对灾难时这样做不能有效逃 进行描写 (2)详细描写动物的动作和神态，展 生。假如我是船上的一名乘客，我会尽量沉 现其活动特点。如：烈日炎炎的夏 着冷静、不慌不乱，听从哈尔威船长的安排， 天，小狗躲在墙根的阴凉处吐着舌 头，知了发出“知了，知了”的叫声。 并帮助船长维持秩序。 (二) 3.抓住所写季节的典型事物来写。 (1)选定所写季节中具有代表性的 1.CAB2.(1)N(2)×(3)N3.游览 典型事物。如春天的“迎春花”、夏 4.短文表达了作者对南阳武侯祠的喜爱与赞 天的“荷花”、秋天的“稻田”，冬天的 美，以及对诸葛亮深深的敬仰之情。 “梅花”等。 【解析】本题考查对作者思想感情的分析能 (2)描写事物的形状、颜色、特点等， 力。短文主要写了武侯祠祠院的地理位置、 突出季节特色。如：秋天，稻田里金 黄的稻穗沉甸甸的，随风起伏，宛如 建筑布局、景观特色等内容，字里行间流露出 金色的波浪。 作者对这处历史文化古迹的欣赏与喜爱。在 第三步： 检查所写内容与所写季节是否 短文的最后，作者由眼前的景观联想到诸葛 检查句子 一致、语句是否通顺等 亮“淡泊明志、正直廉洁、鞠躬尽瘁”的高尚品 质，并由此深感敬仰，反映出了作者对诸葛亮 (2)我们没有近道，是和你们走的同一条道。 深深的崇敬之情。据此分析作答即可。 (3)[示例]我们班获得了经典诵读比赛第一 5.[示例]空城计、草船借箭、舌战群儒。 名，同学们的脸上露出了胜利的喜悦 (4)[示例一]小狗看见主人，立刻摇着尾巴扑 期末复习第4步·做模拟 了上去。 [示例二]弟弟拿起画笔，蘸了蘸颜料，在画纸 试卷82025春河南期末Σ朝金一模 上涂抹起来 翻阅游览手册 8.(1)茅檐低小树头新绿未成阴只留清气 1.屋檐寄托郁郁闪烁灿烂怒放 满乾坤犹有花枝俏可爱深红爱浅红 2.B3.A4.A 寒雨连江夜人吴大雪满弓刀 5.C 河南专版 语文 四年级 下局 人教 考点链接5有关“勤学”的名言 11.(1)×(2)√(3)N【解析】本题考查对材 人生在勘，不索何获。 一张 料信息的提取和理解能力。阅读材料，由材 衡 发愤忘食，乐以忘忧。 《论语》 料一中“·创享空间'展厅面向7-18岁的青 学问勤中得，萤窗万卷书 少年，以全面培养和提升青少年创新思雏方 一汪 洙 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 法和创造能力为目标”可知，5岁的弟弟不适 韩 合去参观“创享空间”展厅，第(1)题说法错 误。由材料二第2条“实行全员实名制预 6.C 约，每人一张门票（儿童也需要实名预约）” 7.[示例东晋时期，祖逖和他的好友刘琨为了报 和第4条“老年人、未成年人及行动不便者， 威 须由亲属或监护人陪同参观和参与互动项 效国家，约定每天只要听到鸡鸣，所以起床 目，并全程负责安全”可知，小语需要实名预 刻 约后，由监护人陪同入馆参观，第(2)题说法 正确。由材料一中“河南省科技馆的设计灵 练剑。后来经过坚持不懈的克苦锻炼，两人 感为‘科技磁场·文化映像’。给观众以 都成了大将军。他们的故事告诉我们：人能 强烈的文化冲击”可知，河南省科学技术馆 是否有 否成功，与坚定的意志和勤奋的品质是密切相 的建筑设计融合了河洛文化、中原文化和古 代科技等，富意着河南腾飞、中原崛起，第 关的。 (3)题说法正确。 答题技巧7常见的病句类型及修改方法 12.[示例们李叔叔好，我给您介绍一下参观河南 常见 ①错别字：②错标点：③成分残缺： 省科学技术馆的注意事项。第一，河南省科 学技术馆每周三至周日的9：30至17：00开 病句 ④语义重复；⑤语序不当：⑥搭配不当； 馆，如果遇到法定节假日或其他特殊情况， 类型 ⑦用词不当：⑧句式杂揉；⑨两面对 一面 以馆方通告为准。您确定好日期后，要提前 读：弄清本意 2天登录河南省科技馆微信公众号或河南省 “本意”是指原句所要表达的主 科技馆票务预约小程序，进行实名预约。第 要意思，修改病句的前提是不能改变 二，您可以乘坐地铁1号线到市体育中心地 原句的本来意思，只有弄清句子的本 铁站B口，再换乘17路、s171路或312路公 意，才可以正确修改。 交车前往参观。祝您拥有一次愉快的科技 二找：确定错误 之旅！ 修改崩句时，要先找到句子的病 13.[示例]雨来惨遭毒打 症，确定病因。一般我们可以根据学 修改 14.丑陋与凶残对敌人的愤恨以及对雨来坚 方法 过的常见病句类型，查找病症。 强不屈精神的赞叹 三改：对症下药 15.被敌人打得很严重16.A 根据语句的病症及病因，经过认 真思考，采用增，删、调、换等方法，用 17.选文体现了小英雄雨来坚强不屈、热爱祖国 恰当的修改符号把错的地方改正。 的精神品质。「示例]我们应该学习雨来 四查：确保无误 的爱国精神，时刻心怀祖国，刻苦学习，关心 改完后要再读一两遍，看看有错 国家的发展，将来为祖国贡献力量。 误的地方是否都修改了，修改得是否 18.[示例]②极其艰苦的生活条件 恰当，是否保持了句子的原意。 ③艰辛的工作环境 19.AD【解析】本题考查给文章选择小标题 表示对调 表示移动： 的能力。阅读文章第二部分，由“樊奶奶对 修改 表示增补： 洞窟文物的研究充满了热情和执着”“在敦 符号 表示改正 煌的几十年里，樊奶奶仔细研究了大大小小 表示删除 700多个洞窟，对每一寸壁画、每一尊彩塑都 了然于胸”等内容可知，第二部分主要讲了 8.(1)挤交叉(2)可爱深红爱浅红 樊奶奶来到敦煌从事文物研究工作，可概括 (3)相看两不厌(4)只留清气满乾坤 为“研究洞窟文物”。文章写樊奶奶参加《开 开启游览之旅 讲啦》节目，是通过樊奶奶的表现来突出她 9.创享空间 探索发现10.宇宙天文 对敦煌文物的了解程度之深，并不能概括第 河南专版语文 四年级 下册人教 二部分的主要内容，因此第一空答案选A 我就激动地跑过去，扑进爷爷的怀里，给他讲 阅读文章第三部分，由“为了保护莫高窟，樊 我生活中的新鲜事 奶奶带领工作团队做了两件大事。第一件 [示例二]哥哥端坐在书桌前，聚精会神地盯 大事是建设‘数字敦煌’”和“第二件大事是 着作业，时不时扶一下眼镜，两条眉毛紧紧锁 建设游客服务中心”等内容可知，第三部分主 在一起，手里的笔在演算纸上不停地写着 要讲了樊奶奶通过建设“数字敦煌”和建设 什么 游客服务中心两件事来保护莫高窟，可概括 (3)[示例]小文，诗词社的李老师让我转告 为“保护莫高窟”。建设游客服务中心只是 你，他布置了一项拓展作业，要求大家按类别 樊奶奶保护莫高窟的方法之一，不能概括第 搜集一些诗词，并在周五活动开始前轮流展 三部分的主要内容，因此第二空答案选D 示，请不要忘记哟 20.①建设“数字敦煌” 阅读社 ②珍贵文物得以永久保存 (一) ③让游客借助影视音像全面了解敦煌 1.洞口外洞孔隙游览的先后 ④减少因游客过多而对文物造成的不利 2.(1)狭小(2)内心紧张、担忧 影响 (3)不能。“贴”字形象地写出了作者仰卧在小 21.D 船里的姿势，表明作者的身体和船底已经紧 22.[示例]做了近25年备份航天员的邓清明是 紧地靠在一起，没有空隙，已经没办法再低 我心中中国航天事业的“最美的守护者”，在 了。这体现了孔隙狭小的特点。“挨”字表示 “神舟十五号”乘组名单公布之前，他还是唯 轻轻靠着，表达效果没有“贴”字好，因此不 位没有执行过飞天任务，又仍在训练的 能换。 首批现役航天员。他说：“无论是主份还是 3.作者是通过直观描写和真实感受相结合的方 备份，都是航天员的本分。任务的成功就是 法，将孔隙狭小的特点写清楚的。 我的成功，我宁愿做一块默默无闻的基石， 【解析】本题考查对写作手法的分析能力 也决不容忍自己在号角催征时，还没有准备 “容得下一只小船进出”“两个人并排仰卧，刚 好。”邓清明安心做备份，努力为本分，他锲 合适，再没法容第三个人”直观地描写了孔隙 而不舍的精神，正是我心中“最美的守护者” 的狭小；“自以为…没有一处不贴着船底 的样子 了”“还能感觉…擦伤鼻子”描写的是作者 的主观感受，进一步写出了孔隙的狭小。从 试卷9 2025春河南期末软度二模 写作手法上看，作者将直观描写与真实感受 相结合，写清楚了孔隙的特点。据此分析作 文学社 答即可。 1.健康奇幻恐龙凌空 浪漫 幸福 独特 (二) 2.A3.B4.C 1.①愤怒②怒气冲天③发现真相 5.天地萤读 上万 一不 山水 彬彬 【解析】本题考查对选文信息的提取和理解 一丝不苟 囊萤夜读 能力。阅读选文，由“我很愤怒”“看了看死 6.B 鸟”“不是这猫咬死的还有谁”可知，本文描写 诗词社 的第一个事件是“断定鸟被‘我'的猫咬死了”， 1.待到山花烂漫时只要迈步总不迟 对应的情感是“愤怒”；由“只见这只花白的 练囊盛数十萤火以照书以夜继日焉 猫，…嘴里好像还吃着什么”“我想，…一 不怨天 一片冰心在玉壶 时怒气冲天”可知，本文描写的第二个事件是 2.(1)中新网[示例]《2024中国诗词大会》通 “看到猫嘴里好像吃着什么”对应的情感是 过创新的方式和技术手段，将传统文化与现 “怒气冲天”；由“同时我看见一只黑猫飞快地 代科技相结合，不仅展现了中华文化的丰富 跳过露台，…我开始后悔是我错了”和“我心 内涵和独特魅力，也为观众提供了全新的观 里十分难过”可知，本文描写的第三个事件是 赏体验。这种融合传统与现代的做法，既是 “发现真相”，对应的情感是“后悔、难过”。结 对文化遗产的传承，也是对文化传播方式的 合以上分析，依次将思雏导图补充完整即可。 创新，值得肯定 2.B3.B (2[示例一]放假了，我和爸爸妈妈一起回到 4.[示例我明白了做事、下判断要冷静，对于没有 爷爷奶奶家。一看到门前白发苍苍的爷爷， 亲眼所见的事情不能仅凭主观推断就下结论。 河南专版语文 四年级 下局 人