1.3 噪声及其控制--2025-2026学年初中物理八年级上册同步课堂教案与分层练习（苏科版2024新教材）

第一章 声现象 课时1.3 噪声及其控制 1. 从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义； 2. 了解声音强弱的单位及噪声的等级划分； 3. 知道噪声的来源，控制噪声的途径及方法； 题型汇总：噪声及其来源、声音的等级、噪声的危害、噪声的防治。 · 噪声 (1) 噪声的定义 ① 从物理学角度来看，噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音，它是声源做无规律振动产生的。 ② 从环境保护的角度来，凡是影响人们正常工作、学习和休息的声音都是噪音，如干扰其他同学听课的细语声、寂静考场中的优美轻吟的琴声。 (2) 乐音和噪声的区分 (3) 噪声的来源：交通、工业、建筑、社会噪声。 · 噪声的危害 (1) 噪声被称为“隐形杀手”。因为噪声除了使人烦躁、注意力不易集中，妨碍工作和休息以外，还会对人的健康产生不良影响。① 心理危害：使人烦躁甚至精神失常。② 生理危害：产生神经衰弱、头痛等疾病。③ 物理破坏作用：震碎玻璃或破坏楼体。 (2) 噪声等级：我们用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝（dB）。为了保护听力，控制噪声不超过90 dB；工作和学习不超过70 dB；休息和睡眠不超过50 dB。人们刚刚能听到的最弱的声音是0 dB。 · 噪声的控制 以声消声：又称有源消声技术，当两个声源发出满足一定条件的两列声波时，其中一个声源发出的声波的“密部”与另一个声源发出的声波的“疏部”恰好相遇，并且相互抵消了。已应用于消除空调器、大功率电冰箱以及汽车发动机等所产生的噪声。 1. 噪音及其来源 例 人说话时，把手指放在喉结处，会感到声带在　　　    ，发出的声音在空气中是以　　　    的形式传播的。那些刺耳难听、令人厌烦的声音称为　　　    。 答　振动　声波　噪声 变式1 下列声音中属于噪声的是 （　D　） A．足球比赛时球迷震耳欲聋的呼喊声 B．交响乐团演奏的锣鼓声 C．工人师傅在一台有毛病的柴油机旁仔细听它发出的声音 D．上课时小林和同桌轻声细语的交谈声 1. 噪声污染与噪声等级 例 现代城市里常常在主要街道上设置噪声监测设备(如图所示)。若某一时刻该装置的显示屏显示90的数据，这个数据的单位是　　　　；当附近没有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数据将　　　　(选填“增大”或“减小”)。  答　分贝　减小 变式1 对“0dB”的理解正确的是 （ B ） A.0dB说明物体不振动 B.0dB是人耳能听到的最弱声 C.0dB说明频率低于20Hz D.0dB说明频率低于20000Hz 变式2 如图所示，我市某广场安装有噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值指的是声音的　 　(选填“音调”“响度”或“音色”)，深夜跳广场舞的音乐声音属于　 　，广场周边禁止汽车鸣笛是在　 　处减弱噪声。  答：响度，噪声，声源 变式3 阅读短文，回答问题： 双耳效应 人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图1所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，时间差就越大。两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”；当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大；于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”。 （1）听声音时，若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的 ； （2）下列不是由于双耳效应达到的效果的是 ； A．雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 B．将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 C．有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 D．舞台上的立体声使人有身临其境的感觉 （3）如图2是立体声录音现场情景示意图，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号既有“时间差”又有“ ”，等于模拟了人的双耳效应； （4）人的双耳听到声音的“音色差”越大，说明声音的 越高。 答: 左侧 A 声级差 音调 1. 噪声的防治 例 英语考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过　　　    传播到人耳中；为了不影响考试，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这是从　　　    处减弱噪声。 答　空气　声源 变式1 生活中经常需要控制噪声。以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是 (   A 　) A.道路两旁栽行道树　    B.考场周围禁鸣喇叭 C.机场员工佩戴耳罩　    D.建筑工地限时工作 变式2 跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆    　　    产生的，能传播较远的距离，是因为它的　　　    大。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在　　　    处减弱噪声。 答　振动　响度　声源 变式3 如图为学校附近常见的控制噪声标志。下列控制噪声的措施与图示方法相同的是 (　D　) A.工人戴上防噪声耳罩 B.道路两旁设置隔音板 C.上课时关闭教室门窗 D.观演时手机调为静音 变式4 近年，全国各地掀起跳广场舞的热潮。广场舞有益身心健康，但也影响周围居民的生活。为避免给周边居民的生活造成干扰，下列措施合理有效的是 (　D　) A.调节音响的音量，使声音的音调不要太高 B.居民关闭门窗，是在人耳处减弱噪声 C.在广场上安装噪声监测装置，以阻断噪声的传播 D.晚八点半以后停止跳广场舞，以防止噪声的产生 变式5 下列与声现象有关的说法，不正确的是 (　B　) A.禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声 B.看电视时调节音量改变的是声音的音调 C.“隔墙有耳”说明声音可以在固体中传播 D.人在月球上不能直接对话，是因为真空不能传声 1. 比较物体的隔音性 例 小明家周围工地施工，噪声污染严重，他想制作一个防噪声的耳罩，来控制噪声。通过比较几种材料（衣服、锡筞纸、泡沫塑料）的隔声性能，来选择一种隔声性能好的材料作为耳罩的填充物。除待检测的材料外，他还找了以下器材：音叉、手机闹铃、鞋盒。 （1）在本实验中，适合作声源的是 ； （2）将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，他设想了以下A、B两种实验方案，则最佳的方案是 ； A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所听到声音的响度。 B．让人一边听声音，一边向后退，直到听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。 （3）在更换不同材料实验时，声源的响度应该 （选填“控制不变”或“随材料变化而变化”）； （4）小明通过其中一种方案，实验得到的现象如表所示： 材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料 人听不到声音的距离/m 18 10 6 分析实验数据可知这些材料中隔声性能最好的是 。 答:　 手机闹铃 B 控制不变 泡沫塑料 变式1 小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。 实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离； ③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 回答问题： （1）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”）。 （2）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔音性能与报纸相比， （选填“海绵”或“报纸”）隔音性能好一点。 （3）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，是有效的降噪方法之一、在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 减弱噪声。 答:　 好 海绵 响度 传播过程中 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $$