1.1 声音是什么--2025-2026学年初中物理八年级上册同步课堂教案与分层练习（苏科版2024新教材）

第一章 声现象 课时1.1 声音是什么 1. 知识声音是由物体的振动发生的； 2. 知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同； 3. 知道声音在空气中的传播速度，掌握利用声速的简答计算； 4. 知道回声现象，掌握回声测距。 题型汇总：声音的产生、声音的传播条件、声速、声音在不同介质中的传播速度、声速的大小跟介质温度的关系、回声。 · 声音的产生 (1) 实验： 转换（或放大）法探究声音是由物体振动产生的 转换法：在物理学中，对于一些看不见、摸不着的东西或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究方法称为转换法。 (2) 产生：声音是由物体振动产生的； (3) 声源：正在发声的物体； (4) 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。 · 声音的传播 (1) 实验： 理想实验法探究真空不能传声 1. 理想实验法是以大量可靠的事实为基础，通过真实的实验和合理的推理得出结论，深刻地揭示出物理规律的本质，是物理学研究问题的一种重要的思想方法。 2. 在“探究真空不能传声”实验中，实验现象是：随着罩内空气不断被抽出，听到的铃声越来越弱，由此可推理得出真空不能传声。 结论：空气可以传播声音，真空不能传声。 3. 在实验中，最后还是能听到声音，主要原因是抽气机很难将玻璃罩内抽成真空状态，以及闹铃与罩内固体接触造成的固体传声。 4. “理想实验”虽然也叫做“实验”，但它同真实的科学实验是有区别的，真实的科学实验是一种实践的活动，而“理想实验”则是一种思维的活动，是由人们在抽象思维中设想出来而实际上无法做到的“实验”。 (2) 声波：声音以波的形式传播。 (3) 介质：声音传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。月球上面对面也不能交谈，是因为月球上面为真空。在月球上用无线电设备才能交谈。 (4) 人耳感知声音的途径：空气传声和骨传声。 · 声速 (1) 定义：声音传播的快慢，它的大小等于声音在每秒内传播的距离。 (2) 影响声速的因素：声速的大小跟介质的种类和温度有关，一般情况下，v固 > v液 > v气，是指绝大多数固体中的声速大于液体中的声速，液体中的声速大于气体中的声速。 · 回声 (1) 定义：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来就形成了回声； (2) 回声测距：声源到障碍物的距离等于声音传播路程的，即。 (3) 区分回声与原声的条件：人耳分清原声与回声的时间间隔大于0.1s，或人到障碍物的距离至少是17m。而当回声和原声间隔小于0.1s时，回声和原声混合在一起，此时，人们不能区分出回声和原声，但是会感觉声音更响亮，起到原声加强的效果。音乐厅、大会堂等就利用了这一原理，使声音更洪亮。 声音的产生 例 以下活动中，用来探究声音产生原因的是 (　A　) 变式1 如图，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明 (　A　) A.发出声音的音叉在振动 B.超声波具有能量 C.声音从空气传入水中响度会变大 D.声音从空气传入水中速度会变小 变式2 将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是 （　B　） A．声波传到鼓内去了 B．鼓面停止了振动 C．鼓的振动变快了 D．以上说法都不对 变式3 如图所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。关于这个实验下列说法中正确的是 (　C　)  A.将音叉放入水中的目的是证明液体能够发声 B.将音叉放入水中的目的是证明液体传声更快 C.将音叉放入水中的目的是证明发声的音叉在振动 D.人耳听到的音叉声音越来越小，是声音的音调在不断降低 变式4 “十聋九哑”讲的是先天听不见声音的人一般不会说话，这是因为（　D　） A．没有声带 B．没有说话的能力 C．不能发声 D．没有学会说话 变式5 如图所示，用正在发声的音叉轻触系在悬线下的轻质小球：  (1)我们看到的现象是　　 　　　　　　    。 (2)此现象说明　　　　 　　　    。 (3)轻质小球的作用是　　　 　　　　    。 (4)本实验的探究方法是　　 　    。 答　(1)小球被多次弹开　(2)音叉发声时在振动  (3)将音叉的振动放大　(4)转换法 变式6 如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动，喇叭的纸盆由于 产生声音，声音通过 传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有 。 答：振动 空气 能量 ➥考点1 声音的传播 例 城市山林——镇江，随处可闻鸟鸣声。鸟的发声器官由于　 　发出声音，声音通过　 　传入人耳。 答：振动、空气(或气体或介质) 变式1 如图所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，把细绳两端绕在两手食指上。伸直手臂，敲打衣架，听到了声音，通过敲打，衣服架　　 　    发声。用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，　 　（能/不能）听到声音，说明了： 。 答：振动；能；固体能传播声音 变式2 如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再抽出瓶内的空气。正在发声的手机　　　    (填“振动”或“不振动”)，抽气过程中，听到的声音响度　　　    ，由此现象推理出真空　　 　    。 答　振动　变小　不能传声 变式3 如图所示，小徐与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”。 （1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传声，并且 （选填“气体”或“固体”）传声效果较好； （2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些。这一实验现象表明 ； （3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住了线，使线停止了 ； （4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声。 答： 固体 金属传声效果比绵线更好 振动 不能 变式4 小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究。实验步骤如下： ① 先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；发声体：音叉、闹钟； 材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子 听不见钟声的距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2 ② 把 （填“音叉”或“闹钟”）放到一个盒子里，将衣服盖在上方，然后 ，记下此时人离盒子的距离； ③ 依次将各种材料盖在闹钟上方重复以上实验，得到如表的数据； （1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到的声音响度越 （填“大”或“小”）的原理； （2）根据实验数据，待测材料隔音性能最好的是： ； （3）根据小华的实验结果，你认为 （填“蓬松多孔”或“平整光滑”）的材料隔声效果好。 答： 闹钟； 远离盒子直到听不见嘀嗒声； 小； 袜子； 蓬松多孔； ➥考点2 声速 例 关于声音的产生和传播，下列说法正确的是 （　B　） A．只要物体振动，我们就一定能听到声音 B．正在发声的物体一定在振动 C．声音可以在空气中传播，但不能在固体中传播 D．声音在真空中传播的速度是340m/s 变式1 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。 （1）悠扬的笛声是　　 振动产生的。 （2）声音在水中的传播速度　　 （填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。 （3）在月球上，声音不能传播的原因是　　 。 答：（1）空气柱；（2）大于；（3）声音的传播需要介质。 变式2 已知声音在铁、水、空气中传播速度为5200米每秒、1500米每秒、340米每秒，人耳能分辨前后两次声音的时间间隔大于0.1秒。有一段长1000米的铁管装满水。将你的耳朵贴在装满水的铁管一端，请人在另一端敲击一下，你能听到的敲击声的次数是 （　C　） A．1次 B．2次 C．3次 D．4次 变式3 小明将耳朵贴在长铁管的一端，小刚敲一下铁管的另一端，小明听到了两个敲打的声音。关于该现象说法错误的是 （ B ） A．小明听到的二次声音间隔大于0.1s B．小明听到的第二次声音是回声 C．铁管要足够长才能听到两次声音 D．声波在不同介质中传播速度不同 变式4 小明假期旅游时发现一处深井，边上有“井深危险”的警示标志。他让一石头自由落向井底，用秒表测出“从石头离开手到听到石头击打水面的声音所需的时间”为0.4s，声音的传播速度是340m/s，石头下落的平均速度小于声音速度，则下列说法正确的是（　C　） A．井的深度为136m B．井的深度为68m C．井的深度小于68m D．井的深度大于68m 变式5 是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止（类似于使用秒表时的启动和停止），由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到。 甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。他们分别站于间距测量值为的、两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为、。 (1)若已知空气中的声速为，内声音的传播距离为 m； (2)本实验中两手机所记录的时间大小关系是 ； (3)测得空气中声音的传播速度 。（用、、表示） 答： 0.34 ➥考点3 回声测距 例 在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图所示)，它是利用声波可以在　　　　中传播来工作的。若海水的深度是6.75 km，声波在海水中的速度是1 500 m/s，则需经过　　　　秒才能接收到信号。  答：　液体(海水)　9 变式1 一艘科考船在经过A、B、C、D、E 五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.20 s、0.14 s、0.18 s、0.15 s和0.20 s，根据时间，就可以绘出海底的大致形状，大致形状如图中的 (　D　) 变式2 Phyphox是一款功能强大的物理实验手机软件，其中的Acoustic Stopwatch功能能够自动记录下所接收到的两次响声之间的时间间隔：当手机接收到第一次响声时便自动计时，当再次接收到响声时计时自动停止(类似于使用秒表时的启动和停止)，由于对声音的响应非常灵敏，计时可精确到0.001 s。甲、乙两人使用手机在空旷安静的广场上测量声音的传播速度。他们分别站于间距测量值为s的A、B两处，打开手机软件做好计时准备。甲先在手机边击掌一次，乙听到击掌声之后，也在手机边击掌一次。查看甲、乙两手机均有效记录下了两次掌声的时间间隔，分别为t甲、t乙。 (1)若已知空气中的声速为340 m/s，0.001 s内声音的传播距离为　　　    m； (2)本实验中两手机所记录的时间大小关系是t甲　　　    t乙(>/=/<)； (3)测得空气中声音的传播速度v声=　 　    。(用s、t甲、t乙表示) 答：　(1)0.34　(2)>　(3) 变式3 液体中的声速与温度有关，关系式为vt=v0+a(t-t0)，其中vt表示温度为t时的声速，t0为表格中指出的温度，v0表示温度为t0时的声速，a为温度系数。 序号 液体 t0(℃) v0(m·s-1) a(m·s-1·℃-1) 1 水 25 1 500 2.5 2 甘油 20 1 923 -1.8 3 水银 20 1 452 -0.46 4 酒精 20 1 180 -3.6 　　(1) 根据资料和表可知，声音在水中的传播速度的大小与温度的变化的关系是:随着温度逐渐升高，声音在水中的传播速度　　　　(选填“变大”“变小”或“不变”)。  (2) 如图所示，是酒精、水和水银中声速随温度变化图象，其中　　　　(选填“a”“b”或“c”)表示酒精中声速的规律。  (3) 用回声可以帮助船只测量水深，因此在考察船上都装有声呐。某次测量时水温为15 ℃，声呐发出声音2 s后接收到了回声，这里的水深为多少? 答：　(1)变大　(2)c　(3)1 475 m 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $$