精品解析：2025年海南省澄迈县中考一模语文试题

澄迈县2025年初中毕业生学业水平考试模拟一 语文科试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟） 一、积累运用（25分） 为弘扬澄迈历史文化，传承海南本土精神，澄迈县开展“寻迹澄迈·传承文脉”系列活动。请你参与并完成以下任务。 【活动一：探访澄迈古迹——感受书法韵味】 根据要求完成下列小题。 1. 澄迈美榔双塔是海南现存最完整的宋代佛教石塔。在“美榔双塔文化展”中，同学们了解到双塔历经千年风雨仍巍然屹立，见证了海南文化的坚韧与包容。若用一幅楷书作品展现双塔的深厚文化底蕴，下列选项最恰当的一项是（ ） A. B. C D. 2. 将该幅书法作品用简化的楷体字正确、规范、工整地抄写在下面的田字格内。 【活动二：对话海南先贤——传递文化薪火】 3. 澄迈县举办“海瑞文化节”，同学们在参观海瑞故居时，听了张华同学对海瑞介绍，提出了不少疑问，请你一同参与解答。 导游讲解片段： 海瑞，这位数百年来受人敬仰的明朝清官，一生刚正不阿，直言敢谏，堪称楷模。早年在琼山苦读圣贤，青年中举入仕为官，不畏权贵，秉公执法，名震朝野。正直壮年遭人诬陷，身陷囹圄，却依然坚守正义。晚年辞官归乡，致力于讲学，传播理学思想。世人眼中的清廉典范，在他眼里却是责任与担当。 海瑞铁面无私，是数百年来难遇的jùn（ ）杰人才，他在政治、理学、文学等书法方面均有建树。他是明朝中期著名的清官，敢于直言进谏，为民请命。他还是一位理学家，致力于传播程朱理学，对后世影响深远。 他还是一位书法家，其书法作品笔力遒劲，气韵生动，流传至今…… 海瑞就是这样的一个人：他的一生光明磊落，他的为官清廉正直，_______________________。 （1）关于字音 同学1：“中”字读音有误，在《现代汉语词典》中，“中”读zhōng时，指中心、中间等：读zhòng时，指正好对上、科举考试被录取等。科举时代称乡试考中为“中举” （1）我来正音： 加点字“中”读音是：（ ） （2）关于字形 同学2：“jùn杰人才”的“jùn”不会写。 （2）我来填字： jùn（ ）杰人才 （3）关于成语 同学3：画双横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词：（ ） A.才高八斗 B.跌宕起伏 （4）关于句子 ①同学4：“他在政治、理学、文学等书法方面均有建树”这句话有语病。 ②班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。 （4）①我来改句：______________。②我来接龙：________________。 （5）关于口语交际 同学5：张华同学因为讲解中出现错误而感到沮丧，我们该如何鼓励她？ （5）我来鼓励：________________ 【活动三：吟诵诗文中的澄迈——体悟家国情怀】 4. 九年级同学开展“诗书寻迹”研学活动，探访福山咖啡园、罗驿古村、金山寺等地。请结合所见所感，补全下列名句。 在澄迈这片充满魅力的土地上，有着诸多令人沉醉的人文景致与历史沉淀。漫步福山咖啡园，看洁白的花瓣缀满咖啡树枝头，恍若岑参笔下“①__________________，②__________________”（《白雪歌送武判官归京》）的壮美画卷；探访罗驿古村，斑驳的火山岩墙诉说着宁静祥和，再也不会有张养浩“兴，③___________：亡，百姓苦”（《山坡羊·潼关怀古》）的喟叹。登临金山寺佛塔，远眺南渡江，辛弃疾“④_______________？曹刘”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的豪迈叩问在耳畔回响。走进澄迈玉包港登陆作战纪念园，革命先烈们“毅魄归来日，⑤__________________”（《别云间》）的不屈誓言，与椰风海韵共同见证着这片土地的精神脊梁。沿着古驿道追寻，“免从狗窦入，⑥__________________”（《十五从军征》）的荒芜虽已远去，但岁月沉淀的厚重感依然清晰可触。在澄迈的历史进程中，总有一些人像《出师表》里的诸葛亮一般“⑦__________________，⑧__________________”，为理想与责任，迎难而上，勇挑重担，奉献自己的力量。 【活动四：传承澄迈非遗——增强文化自信】 澄迈县木雕（花瑰艺术）入选国家级非遗名录，学校开展“非遗在身边”主题活动，请完成以下任务。 5. 学校拟举办“木雕文化周”，请你仿照，再设计两个活动项目。 示例：木雕技艺体验课（动手制作木雕小物件） ①_______________________②_______________________ 6. 下面是学生会草拟的活动通知，有两处格式或内容错误，请提出修改意见。 通知 全体师生： 为弘扬澄迈非遗文化，学校定于2025年4月15日下午3：00举办“木雕文化周”活动。请准时参加。 2025年4月10日 校学生会 ①这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则通知内容不完整，请写出修改意见。 二、品味与鉴赏（45分） （一）古诗阅读 阅读下面古诗，完成下面小题。 过零丁洋 【宋】文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 7. 下面是张伟同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 易混淆字 词义 探究结果 示例： 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》） 暗（淹） 暗：光线不足，不明亮。 淹：没，沉没。 “柳暗花明又一村”描绘的是柳树 成荫，繁花似锦的春日景象，而“淹”的意思不符合此景，所以此处不能写作“淹”。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 （文天祥《过零丁洋》） 飘（漂） 飘：随风摇动或飞扬。 漂：浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动。 8. 同学们集体朗诵《过零丁洋》，你觉得哪种风格的音乐更适合作背景音乐？请选择并说明理由。 A.轻松愉快 B.悲壮深沉 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，按要求完成下面小题。 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （《邹总讽齐王纳谏》） 【乙】宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒⑤得反⑥国。 （《新序·杂事》） 【注解】①鄙，边境。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。⑥反，同“返”，返回。 9. 借助《古代汉语词典》《现代汉语词典》，完成表格中的内容。 《古代汉语词典》 《现代汉语词典》 句子 Ⅰ。字音 （填字母） Ⅱ。词语理解 （填序号） Ⅲ句子翻译 A.cháo ①朝代。②朝见。 ③面对着：向 B.zhāo ①早晨。②日：天。 （1）朝服衣冠 “早晨穿戴好衣帽”。 （2）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 A.bèi ①被子。②介词，用于被动句。 B．pī ①通“披”，穿。 ②靠近：依傍。 （3）侍御数百人，被服以立。 10. 简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。 （三）名著阅读（6分） 11. 班级开展“名著中的成长启示”主题读书会，请从以下两部名著中任选一部，结合选段和整本书内容完成任务单。（提示：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；结合具体人物、情节及主题等：④有自己的阅读感悟。） 名著阅读分享任务单 书名 选段 过程及感悟 《儒林外史》 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 《简·爱》 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话：就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” （四）文学类文本阅读 阅读选文，按要求完成下面小题。 外婆的谎言 ①“糖糖，外婆带你去看萤火虫！”外婆总是这样笑眯眯地拉着我的手。我记得那年夏天，她用竹编小灯笼罩住十几只萤火虫，说这是“会发光的星星”。 ②其实我知道，外婆的眼睛看不见了。她总说“老眼昏花”，可妈妈偷偷告诉我，外婆是视网膜病变。每次我问起，外婆就用粗糙的手掌捂住眼睛：“瞎说！外婆能看见你扎的羊角辫呢。” ③我们住在长江边的小镇。外婆常说：“江对岸有座金山，藏着会唱歌的贝壳。”她让我趴在窗台，指着模糊的江面：“看，那片金光就是金山在眨眼。”我踮着脚尖使劲张望，只看到浑浊的江水和偶尔驶过的货轮。 ④去年冬天，外婆突然住院了。妈妈红着眼眶说要带她去大城市治疗，我偷偷跟着去了医院。在走廊，我听见医生说：“老人家的情况不乐观……”外婆却笑着对医生说：“我这把年纪怕什么？能多活一天都是赚的。” ⑤出院那天，外婆坚持要回小镇。她摸着我的头说：“糖糖，外婆教你扎灯笼吧。”我们在老屋后院砍竹子，外婆的手被竹篾划破了，鲜血染红了新削的竹条。我吓得直哭，她却笑着把伤口藏进衣袖：“老茧太厚，这点疼算什么。” ⑥端午节前，外婆说要带我去金山。清晨的薄雾里，她背着竹篓走在前头，拐杖点地的声音像古老的歌谣。我看着她佝偻的背影，突然发现她的蓝布衫空荡荡的，仿佛一阵风就能把她吹倒。 ⑦“到了！”外婆突然转身，竹篓里的贝壳叮当作响。我蹲下身，摸到冰凉的鹅卵石和湿润的水草。“听见了吗？贝壳在唱歌。”外婆把一枚海螺放在我耳边，真的有“呜呜”的声音。后来我才知道，那是江风穿过螺壳的回响。 ⑧中秋节那天，外婆说要教我做桂花糖。她颤巍巍地爬上木梯摘桂花，我吓得在树下直跺脚。“别怕，外婆稳着呢。”话音未落，她脚下一滑摔了下来。妈妈连夜送她去医院，我抱着装萤火虫的玻璃瓶蹲在走廊，看月光把影子拉得老长。 ⑨外婆临终前，把我叫到床边。她枯瘦的手指划过我的手背：“糖糖，金山是假的，贝壳不会唱歌……”我哭着摇头：“外婆骗人！我明明听见了！”她笑着闭上眼睛：“傻孩子，只要你相信，谎言也能变成星星。” ⑩料理后事时，我在衣柜深处发现个铁皮盒。里面装着褪色的诊断书、泛黄的汇款单，还有张泛黄的照片——年轻的外婆站在长江边，眼睛明亮得像两汪清泉。 ⑪现在，每当我点亮竹编灯笼，就会想起外婆说的萤火虫。江风拂过海螺，仿佛真的有贝壳在唱歌。我终于明白，那些善意的谎言里，藏着比金山更珍贵的宝藏。 （有删改） 12. 下面是李华同学初读这篇文章时的笔记，请你帮他补全下面表格。 “谎言”内容 事实真相 外婆形象 ①_________ 外婆视网膜病变 ③____________ 江对岸有金山 金山是假的，不存在 贝壳会唱歌 ②_________ 13. 结合语境，从描写或修辞的角度赏析下列句子。 我看着她佝偻背影，突然发现她的蓝布衫空荡荡的，仿佛一阵风就能把她吹倒。 14. 有人建议将标题改为《善意的谎言》，你认为哪个标题更好？请结合文章内容说明理由。 15. 文末说“善意的谎言里藏着比金山更珍贵的宝藏”，结合生活实际谈谈你的理解。 （五）实用类文本阅读 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】海南自贸港建设加速推进，2024年首季度新增市场主体超12万户。海口江东新区打造“智慧物流示范园”，运用5G物联网技术实现货物全程追踪，园区碳排放强度较传统模式降低35%。海关创新“零关税”清单管理，进口游艇通关时间从7天缩短至2小时。 （摘编自《海南自由贸易港建设白皮书》） 【材料二】三亚珊瑚礁国家级自然保护区采用“生态修复+科技监测”模式，在蜈支洲岛海域投放人工珊瑚基座5000个，通过水下机器人定期扫描监测珊瑚生长情况。数据显示，修复区珊瑚覆盖率从15%提升至32%，小丑鱼等伴生生物数量显著增加。 （摘编自《中国海洋报》） 【材料三】海南“十四五”期间规划建设环岛旅游公路，全长1000余公里。公路采用“海绵公路”技术，路面可吸收雨水并净化回灌地下水：沿线设置智能观景台，通过AR设备展示黎族传统文化与热带雨林景观。项目建成后，将串联全省90%以上旅游资源。 （摘编自《海南日报》） 16. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 江东新区物流园通过5G技术实现碳排放清零。 B. 三亚珊瑚修复区伴生生物种类增长超一倍。 C. 环岛旅游公路兼具生态保护与文化传播功能。 D. 三则材料均聚焦海南自贸港经济建设。 17. 材料一中画波浪线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 18. 结合材料二，分析科技在海洋生态保护中的具体作用。 19. 海南某中学开展“我为自贸港献一计”活动，请你结合材料，从以下两个角度任选其一提出建议： ①智慧物流发展 ②环岛旅游公路建设 要求：建议具体可行，理由合理充分。 三、写作表达（50分） 阅读下面材料，任选一道按要求作文。 题一： 20. 在学校的“梦想角”，各式各样的便签纸随风飘扬，上面写满了同学们的憧憬与期待。 甲：经历了那次失败后，我学会了坚持，明白了只要不放弃，梦想总会照进现实！ 乙：我渴望在接下来的一年里，能够克服拖延，提高自我管理能力，让每一天都充满意义！ 丙：感谢那些在我成长路上给予我帮助的人，是你们的陪伴与支持，让我更加坚定追梦的脚步！ 丁：科学家屠呦呦的“矢志不渝，百折不挠”的精神深深激励着我，我要像她那样，为科学事业贡献自己的力量！ …… 请从以上四位同学的梦想寄语中，选择你感触最深的一个角度，自主确定主题，自选文体（诗歌除外），撰写一篇文章。你可以讲述自己的故事，也可以发表观点，甚至可以采用日记、书信、访谈录等形式，表达你对梦想的理解与感悟。 题二： 21. 如今，AI人工智能已广泛应用于生活的各个领域，从智能语音助手到自动驾驶汽车，从图像识别技术到医疗诊断辅助系统，它正以惊人的速度改变着世界。假如有一天，你成为了一名顶尖的AI研发工程师，拥有了改变AI发展进程的能力。你是会创造出能治愈疑难病症的智能医疗AI，还是开发出帮助贫困地区孩子学习的智能教育AI？又或者是打造出维护生态平衡的环保AI？在研发和应用过程中，你将面临怎样的挑战与机遇？会和团队发生哪些故事？ 请发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 澄迈县2025年初中毕业生学业水平考试模拟一 语文科试题 （温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟） 一、积累运用（25分） 为弘扬澄迈历史文化，传承海南本土精神，澄迈县开展“寻迹澄迈·传承文脉”系列活动。请你参与并完成以下任务。 【活动一：探访澄迈古迹——感受书法韵味】 根据要求完成下列小题。 1. 澄迈美榔双塔是海南现存最完整的宋代佛教石塔。在“美榔双塔文化展”中，同学们了解到双塔历经千年风雨仍巍然屹立，见证了海南文化的坚韧与包容。若用一幅楷书作品展现双塔的深厚文化底蕴，下列选项最恰当的一项是（ ） A. B. C. D. 2. 将该幅书法作品用简化的楷体字正确、规范、工整地抄写在下面的田字格内。 【答案】1. D 2. 【解析】 【1题详解】 本题考查词语运用。 首先，要明确题目要求选出一幅能展现澄迈美榔双塔深厚文化底蕴的楷书作品，且该作品需要体现双塔历经千年风雨仍巍然屹立，见证海南文化坚韧与包容的特点。 A.“高山仰止”比喻对高尚的品德的仰慕，与双塔的文化底蕴和坚韧特性不直接相关； B.“春和景明”形容春风和煦，阳光明媚，与双塔历经风雨、坚韧不拔的形象不符； C.“云卷云舒”形容事物变化无常，与双塔的稳定、坚韧特性相悖； D.“历久弥坚”意思是经历时间越长久，越显得坚定不移，与双塔历经千年风雨仍巍然屹立的特点高度契合，且能体现海南文化的坚韧与包容； 故选D。 【2题详解】 本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。 注意“弥、坚”的间架结构和写法。 【活动二：对话海南先贤——传递文化薪火】 3. 澄迈县举办“海瑞文化节”，同学们在参观海瑞故居时，听了张华同学对海瑞的介绍，提出了不少疑问，请你一同参与解答。 导游讲解片段： 海瑞，这位数百年来受人敬仰的明朝清官，一生刚正不阿，直言敢谏，堪称楷模。早年在琼山苦读圣贤，青年中举入仕为官，不畏权贵，秉公执法，名震朝野。正直壮年遭人诬陷，身陷囹圄，却依然坚守正义。晚年辞官归乡，致力于讲学，传播理学思想。世人眼中的清廉典范，在他眼里却是责任与担当。 海瑞铁面无私，是数百年来难遇的jùn（ ）杰人才，他在政治、理学、文学等书法方面均有建树。他是明朝中期著名的清官，敢于直言进谏，为民请命。他还是一位理学家，致力于传播程朱理学，对后世影响深远。 他还是一位书法家，其书法作品笔力遒劲，气韵生动，流传至今…… 海瑞就是这样的一个人：他的一生光明磊落，他的为官清廉正直，_______________________。 （1）关于字音 同学1：“中”字读音有误，在《现代汉语词典》中，“中”读zhōng时，指中心、中间等：读zhòng时，指正好对上、科举考试被录取等。科举时代称乡试考中为“中举” （1）我来正音： 加点字“中”的读音是：（ ） （2）关于字形 同学2：“jùn杰人才”的“jùn”不会写。 （2）我来填字： jùn（ ）杰人才 （3）关于成语 同学3：画双横线的成语使用不恰当。 （3）我来选词：（ ） A.才高八斗 B.跌宕起伏 （4）关于句子 ①同学4：“他在政治、理学、文学等书法方面均有建树”这句话有语病。 ②班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子。 （4）①我来改句：______________。②我来接龙：________________。 （5）关于口语交际 同学5：张华同学因为讲解中出现错误而感到沮丧，我们该如何鼓励她？ （5）我来鼓励：________________ 【答案】 ①. zhòng ②. 俊 ③. A ④. ①他在政治、理学、文学、书法等方面均有建树。 ⑤. ②示例：他的书法笔走龙蛇、他的思想深邃广博、他的为人正直无畏、他的品性刚正不阿、他的事迹流传千古……。 ⑥. 张华，别灰心，讲解中出现小错误在所难免，重要的是你敢于站在台上，为大家分享海瑞的故事。你的勇气和努力，我们都看在眼里，你是最棒的！ 【解析】 【3题详解】 本题考查多音字。 中举，zhòng jǔ，意思是科举时代称乡试考中为中举。 【4题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 俊杰人才，jùn jié rén cái，指豪杰，在各行业中的领军人物。 【5题详解】 本题考查成语的理解运用。 铁面无私：形容公正严明，不徇私情。原句意在形容海瑞才华极高，是数百年难遇的人才，“铁面无私”用在此处不合适。 A.才高八斗：原义是形容曹子建文才出众，后比喻才学极高。用在此处形容海瑞有着极高的才学，符合语境； B.跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐声忽大忽小和故事情节的曲折。用在此处形容人物不恰当； 故选A。 【6题详解】 本题考查病句修改及仿写句子。 第一空，该句存在不合逻辑的语病，“政治、理学、文学等书法方面”中“书法”与前三者不是同类概念，改为“政治、理学、文学等领域”。 第二空，题干画线句“他的一生光明磊落，他的为官清廉正直”的结构是“他的+名词+四字形容词”的排比句式，在仿写时需保持“他的+身份/方面+四字评价”结构。 示例：他的为人刚正不阿；他的精神永存后世；他的执法严明如山。 【7题详解】 本题考查情景对话。开放类试题，解答时，首先应注意称呼语，然后结合实际对张华予以鼓励及肯定，语言得体，表达流畅即可。 示例：张华，别灰心呀！出错说明你在认真思考，敢开口讲就已经很棒了！我们都没注意到小错误，反而觉得你准备超充分、思路特别清晰呢！下次再改进一点点，肯定更厉害，继续加油哦！ 【活动三：吟诵诗文中的澄迈——体悟家国情怀】 4. 九年级同学开展“诗书寻迹”研学活动，探访福山咖啡园、罗驿古村、金山寺等地。请结合所见所感，补全下列名句。 在澄迈这片充满魅力的土地上，有着诸多令人沉醉的人文景致与历史沉淀。漫步福山咖啡园，看洁白的花瓣缀满咖啡树枝头，恍若岑参笔下“①__________________，②__________________”（《白雪歌送武判官归京》）的壮美画卷；探访罗驿古村，斑驳的火山岩墙诉说着宁静祥和，再也不会有张养浩“兴，③___________：亡，百姓苦”（《山坡羊·潼关怀古》）的喟叹。登临金山寺佛塔，远眺南渡江，辛弃疾“④_______________？曹刘”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）的豪迈叩问在耳畔回响。走进澄迈玉包港登陆作战纪念园，革命先烈们“毅魄归来日，⑤__________________”（《别云间》）的不屈誓言，与椰风海韵共同见证着这片土地的精神脊梁。沿着古驿道追寻，“免从狗窦入，⑥__________________”（《十五从军征》）的荒芜虽已远去，但岁月沉淀的厚重感依然清晰可触。在澄迈的历史进程中，总有一些人像《出师表》里的诸葛亮一般“⑦__________________，⑧__________________”，为理想与责任，迎难而上，勇挑重担，奉献自己的力量。 【答案】 ①. 忽如一夜春风来 ②. 千树万树梨花开 ③. 百姓苦 ④. 天下英雄谁敌手 ⑤. 灵旗空际看 ⑥. 雉从梁上飞 ⑦. 受任于败军之际 ⑧. 奉命于危难之间 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“梨、雉、梁”等字词容易写错。 【活动四：传承澄迈非遗——增强文化自信】 澄迈县木雕（花瑰艺术）入选国家级非遗名录，学校开展“非遗在身边”主题活动，请完成以下任务。 5. 学校拟举办“木雕文化周”，请你仿照，再设计两个活动项目。 示例：木雕技艺体验课（动手制作木雕小物件） ①_______________________②_______________________ 6. 下面是学生会草拟的活动通知，有两处格式或内容错误，请提出修改意见。 通知 全体师生： 弘扬澄迈非遗文化，学校定于2025年4月15日下午3：00举办“木雕文化周”活动。请准时参加。 2025年4月10日 校学生会 ①这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 ②这则通知内容不完整，请写出修改意见 【答案】5. ①. 木雕历史故事会 ②. 木雕创意设计赛、木雕文化主题展…… 6. ①格式错误：落款单位与日期位置颠倒，应改为“校学生会”在上，“2025年4月10日”在下。②内容补充：需添加活动地点（如“学校大礼堂”）。 【解析】 【5题详解】 本题考查活动设计。 结合示例可知：活动项目的结构“木雕+名词+活动”，后面要用括号来介绍这个活动的内容。设计活动时要紧扣“非遗在身边”主题展现“木雕文化周”的活动特色；据此设计活动即可。 示例： ① 木雕艺术展览会（展示澄迈花瑰艺术精品及制作流程）； ② 木雕精品鉴赏会（观赏非遗传承人作品并讲解） 【6题详解】 本题考查通知格式。 ①格式错误：落款日期与单位顺序错误，应调整为“校学生会”在上，日期“2025年4月10日”在下。 ②内容不完整：活动地点欠具体，如“学校阶梯室”或“操场”；修改后内容示例： 学校定于2025年4月15日下午3：00在学校阶梯室举办“木雕文化周”活动。 二、品味与鉴赏（45分） （一）古诗阅读 阅读下面古诗，完成下面小题。 过零丁洋 【宋】文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 7. 下面是张伟同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。 诗句 易混淆字 词义 探究结果 示例： 山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。 （陆游《游山西村》） 暗（淹） 暗：光线不足，不明亮。 淹：没，沉没。 “柳暗花明又一村”描绘的是柳树 成荫，繁花似锦的春日景象，而“淹”的意思不符合此景，所以此处不能写作“淹”。 山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 （文天祥《过零丁洋》） 飘（漂） 飘：随风摇动或飞扬。 漂：浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动。 8. 同学们集体朗诵《过零丁洋》，你觉得哪种风格的音乐更适合作背景音乐？请选择并说明理由。 A.轻松愉快 B.悲壮深沉 【答案】7. “山河破碎风飘絮”描绘的是国家危在旦夕，如同风中飘摇的柳絮，而“漂”的意思不符合此景，所以此处不能写作“漂”。 8. 示例：我认为B更适合。因为这首诗表达了作者对国家危亡的忧虑和个人命运的坎坷，情感深沉而悲壮。悲壮深沉的音乐能够更好地烘托出诗歌的氛围，引导读者深入理解诗歌的内涵和情感。而轻松愉快的音乐与诗歌的情感基调不符，可能会削弱诗歌的表现力。因此，选择悲壮深沉的音乐作为背景音乐更为合适。 【解析】 【导语】文天祥《过零丁洋》以沉郁笔调抒写家国悲怀。“山河破碎”联巧用比兴，柳絮浮萍喻飘零身世；“惶恐”“零丁”双关地名与心境，凸显孤臣血泪。尾联“丹心照汗青”如金石掷地，将个人命运升华为民族气节的永恒见证。全诗慷慨悲凉，展现了中国士大夫“舍生取义”的精神高度。 【7题详解】 本题考查词句理解赏析。 “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”这句诗将国家命运与个人命运紧密相连，把国家比作被风吹散的柳絮，把自己的身世比作雨中浮萍。“飘”有随风摇动或飞扬之意，形象地描绘出柳絮在风中飘忽不定的状态，很好地体现出国家山河破碎，如风中柳絮般支离破碎、摇摇欲坠的景象。而“漂”侧重于浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动，通常用于描述在液体表面的状态，如“漂流”，与诗句中描绘的在风中飘荡的柳絮这一情境不相符。 示例：“山河破碎风飘絮”描绘的是国家命运如风中柳絮般飘忽不定、支离破碎的景象，“飘”能体现出柳絮在风中随风摇动或飞扬的状态，而“漂”主要指浮在液体上的移动，不符合此景，所以此处不能写作“漂”。 【8题详解】 本题考查情感主旨。要理解诗歌的主题、情感和风格，然后对比选项中两种风格音乐的特点，判断哪种更适合作为《过零丁洋》的背景音乐。 《过零丁洋》是文天祥在兵败被俘后，经过零丁洋时所作的诗。整首诗饱含着作者的爱国之情和壮志难酬的悲愤，尤其是尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，以磅礴的气势彰显了作者舍生取义的决心和崇高的民族气节。 选项A“轻松愉快”风格的音乐，通常用于表达欢快、愉悦的情感，与《过零丁洋》所表达的悲壮、深沉的情感以及诗歌整体的风格格格不入。 选项B“悲壮深沉”风格的音乐，能够很好地烘托出诗歌中作者所面临的艰难处境、对国家命运的忧虑以及舍生取义的豪情壮志，与诗歌的情感和风格相契合。 示例：选择B。理由：《过零丁洋》是文天祥兵败被俘后所作，全诗情感悲壮，表达了作者对国家命运的忧虑、个人身世的感慨以及舍生取义的决心。悲壮深沉风格的音乐能够更好地烘托出诗歌中这种深沉的情感和悲壮的氛围，而轻松愉快风格的音乐与诗歌的情感基调不符。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，按要求完成下面小题。 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （《邹总讽齐王纳谏》） 【乙】宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒⑤得反⑥国。 （《新序·杂事》） 【注解】①鄙，边境。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。⑤卒：终于。⑥反，同“返”，返回。 9. 借助《古代汉语词典》《现代汉语词典》，完成表格中的内容。 《古代汉语词典》 《现代汉语词典》 句子 Ⅰ。字音 （填字母） Ⅱ。词语理解 （填序号） Ⅲ。句子翻译 A.cháo ①朝代。②朝见。 ③面对着：向 B.zhāo ①早晨。②日：天。 （1）朝服衣冠 “早晨穿戴好衣帽”。 （2）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 A.bèi ①被子。②介词，用于被动句。 B．pī ①通“披”，穿。 ②靠近：依傍。 （3）侍御数百人，被服以立。 10. 简要分析齐威王“战胜于朝廷”与宋昭公“卒得反国”的原因。 【答案】9. （1）Ⅰ.B Ⅱ.① （2）Ⅰ.A Ⅱ.② Ⅲ。燕国、赵国、韩国、魏国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。 （3）Ⅰ.B Ⅱ.① Ⅲ。侍从妃子数百人，穿着（华美的）衣服站立（两旁）。 10. 齐威王胜于朝廷是因为一是有邹忌这样的敢于劝谏且善于劝谏的忠臣；二是齐威王善于采纳大臣的劝谏。宋昭公“卒得反国”的原因是他失败之后能及时反省自己的错误（亡而能悟）。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过邹忌讽齐王纳谏和宋昭公亡国自省两个故事，展现了古代君臣关系的典型范式。甲文以“比美”为喻，层层递进地揭示“王之蔽甚”的道理，体现了邹忌的讽谏智慧；乙文通过宋昭公的自我反思，点明“谄谀者众”的为政弊端。两文共同凸显了“兼听则明”的治国理念，形成正反论证：齐威王从善如流终成霸业，宋昭公困于谗谄终至流亡。文章运用对话体展开说理，人物语言生动传神，具有鲜明的劝诫色彩。 【9题详解】 本题考查字音、文言词语在句中含义及翻译。 Ⅰ和Ⅱ题，本空考查字音及文言词语在句中含义。 第（1）空，朝（zhāo）：早晨。故Ⅰ空选B，Ⅱ空选①。 第（2）空，该句意为：燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。朝（cháo）：朝见。故Ⅰ空选A，Ⅱ空选②。 第（3）空，该句意为：侍从妃子数百人，披着衣服站立。被（pī）：通“披”，穿。故Ⅰ空选B，Ⅱ空选①。 Ⅲ，本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。（2）句关键词：闻：听说；皆：全，都；朝：朝见。（3）句关键词：侍御：指侍从妃子；被：通“披”，穿；立：站立。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 根据甲文第二段“于是入朝见威王，曰：‘臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。’”可知，齐国之所以强盛，是因为有邹忌这样忧心国家大事，善于以个人家事委婉劝谏君王，推动国家政治修明的忠臣； 根据甲文第三段“乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。’”可知，齐国之所以强盛，另一方面也是因为齐威王善于纳谏，他不但虚心接受了邹忌的进谏，而且设置三层赏赐，激发大臣进谏的主动性，从而使得国家政治修明。 根据乙文“由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国”可知，宋昭公在逃亡到边境时，深刻反省了自己亡国的原因：君主需要远离谄媚、听到真实意见。从中可以看出，宋昭公之所以能够返回国家，就是因为其能够及时反省自己的错误，从中总结经验。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 邹忌身高八尺多，容貌美丽。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪个更美？”他妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您美。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。” 于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！” 齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。 燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。 乙： 宋昭公国亡后出逃，到达了邻国，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千百人，施政做事，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍从妃子数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得英俊！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。 （三）名著阅读（6分） 11. 班级开展“名著中的成长启示”主题读书会，请从以下两部名著中任选一部，结合选段和整本书内容完成任务单。（提示：①结合整本书，关联上下文；②结合读书方法；结合具体人物、情节及主题等：④有自己的阅读感悟。） 名著阅读分享任务单 书名 选段 过程及感悟 《儒林外史》 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 《简·爱》 “你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话：就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！” 【答案】（任选一部作答）示例： 《儒林外史》 在阅读《儒林外史》时，我深刻感受到了范进中举后的疯癫与社会的冷漠。通过整本书的上下文，我理解了范进为何会如此激动，以及这种激动背后所隐藏的深刻社会原因。我采用了边读边思考的方法，不断提问自己，如范进为何会如此看重功名？他的家人和邻居对此有何反应？通过这些问题，我更加深入地理解了作品的主题和人物形象。范进的疯癫，不仅是他个人的悲剧，更是整个社会的悲剧。这让我反思了现代社会对于成功和名利的追求，是否也存在着类似的盲目和扭曲。 《简•爱》 在阅读《简•爱》时，我被简•爱的独立和自尊所深深打动。我采用了角色扮演的阅读方法，想象自己就是简•爱，与她一同经历那些挫折和磨难。当我读到简•爱与罗切斯特先生的这段对话时，我仿佛也感受到了她内心的挣扎和坚定。简•爱虽然出身贫寒，但她从未放弃过对自我价值的追求。她用自己的行动证明了，即使是一个平凡的女子，也可以拥有独立的思想和尊严。这让我更加坚定了自己的信念，无论遇到什么困难，都要保持独立和自尊，勇敢地追求自己的梦想。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读感悟。 要求从《儒林外史》《简·爱》两部名著中任选一本，结合选段和整本书内容完成阅读任务。根据提示，要结合整本书，关联上下文；结合读书方法；结合具体人物、情节及主题等；有自己阅读感悟，从这四个方面来谈阅读的过程和感悟。 《儒林外史》的选段是范进中举发疯的情节，他的疯癫表面滑稽实则悲凉，深刻揭露科举制度对人性的扭曲。需要突出两点：一是选段中“拍手大笑”“跌散头发”等细节展现的疯狂状态，二是关联前文他几十年屡试不第的压抑——这种反差最能体现主题。成长启示可以落脚在批判功名利禄的价值观上。 《简·爱》的选段是语言描写。这段宣言在原著里是简·爱离开罗切斯特前的高光时刻，要强调“灵魂平等”的独立精神。特别要注意破折号的使用在原文中是递进关系。成长启示应聚焦“尊严超越外在条件”的人生价值。 示例一：《儒林外史》。  这段描写的是范进得知自己中举后的疯癫状态。阅读时，我联系前后文，明白了范进发疯的原因。他几十年来屡试不第，受尽屈辱（如被丈人胡屠户羞辱），一朝中举，巨大的喜悦和长期压抑的情绪瞬间爆发，以致精神崩溃。后文中他靠胡屠户的一巴掌才清醒过来，周围人对他的态度也立刻变得恭敬逢迎。选段中范进发疯的动作和语言描写非常生动，作者吴敬梓通过范进中举发疯这一情节，运用夸张讽刺的手法，刻画了范进被科举制度扭曲的形象，反映了当时读书人热衷功名、精神空虚的普遍现象，深刻批判了科举制度和世态炎凉的社会风气。范进的遭遇警示我：人生的价值不应完全系于外在的名利和他人评价。过分执念于单一目标（如功名），不仅会迷失自我，甚至可能被其吞噬。真正的成长在于保持内心的独立与清醒，找到更宽广、更有价值的人生追求。 示例二：《简•爱》 这段宣言，是罗切斯特假装要与英格拉姆小姐结婚，试探简·爱时，简·爱对他的回答。这段话不仅是简·爱对罗切斯特的表白，更是她对自我价值的坚定捍卫。在阅读《简·爱》时，我采用了“批注法”和“主题分析法”。通过批注简·爱的心理描写和对话，我注意到她始终保持着独立的人格和强烈的自尊心。结合主题分析法，我发现小说贯穿了“平等”“自由”“尊严”等核心主题。简·爱从小失去父母，在舅妈家受尽虐待，后来在洛伍德学校经历艰苦生活。但她始终没有屈服于命运，而是通过自己的努力成为一名家庭教师，最终赢得了罗切斯特的尊重和爱情。简·爱的故事让我反思：在成长过程中，我们是否也能像她一样，勇敢地捍卫自己的尊严和权利？是否能在面对不公时，依然坚持内心的声音？简·爱的答案是肯定的，而这也是她留给我最珍贵的成长启示。 （四）文学类文本阅读 阅读选文，按要求完成下面小题。 外婆的谎言 ①“糖糖，外婆带你去看萤火虫！”外婆总是这样笑眯眯地拉着我的手。我记得那年夏天，她用竹编小灯笼罩住十几只萤火虫，说这是“会发光的星星”。 ②其实我知道，外婆的眼睛看不见了。她总说“老眼昏花”，可妈妈偷偷告诉我，外婆是视网膜病变。每次我问起，外婆就用粗糙的手掌捂住眼睛：“瞎说！外婆能看见你扎的羊角辫呢。” ③我们住在长江边的小镇。外婆常说：“江对岸有座金山，藏着会唱歌的贝壳。”她让我趴在窗台，指着模糊的江面：“看，那片金光就是金山在眨眼。”我踮着脚尖使劲张望，只看到浑浊的江水和偶尔驶过的货轮。 ④去年冬天，外婆突然住院了。妈妈红着眼眶说要带她去大城市治疗，我偷偷跟着去了医院。在走廊，我听见医生说：“老人家的情况不乐观……”外婆却笑着对医生说：“我这把年纪怕什么？能多活一天都是赚的。” ⑤出院那天，外婆坚持要回小镇。她摸着我的头说：“糖糖，外婆教你扎灯笼吧。”我们在老屋后院砍竹子，外婆的手被竹篾划破了，鲜血染红了新削的竹条。我吓得直哭，她却笑着把伤口藏进衣袖：“老茧太厚，这点疼算什么。” ⑥端午节前，外婆说要带我去金山。清晨的薄雾里，她背着竹篓走在前头，拐杖点地的声音像古老的歌谣。我看着她佝偻的背影，突然发现她的蓝布衫空荡荡的，仿佛一阵风就能把她吹倒。 ⑦“到了！”外婆突然转身，竹篓里的贝壳叮当作响。我蹲下身，摸到冰凉的鹅卵石和湿润的水草。“听见了吗？贝壳在唱歌。”外婆把一枚海螺放在我耳边，真的有“呜呜”的声音。后来我才知道，那是江风穿过螺壳的回响。 ⑧中秋节那天，外婆说要教我做桂花糖。她颤巍巍地爬上木梯摘桂花，我吓得在树下直跺脚。“别怕，外婆稳着呢。”话音未落，她脚下一滑摔了下来。妈妈连夜送她去医院，我抱着装萤火虫的玻璃瓶蹲在走廊，看月光把影子拉得老长。 ⑨外婆临终前，把我叫到床边。她枯瘦的手指划过我的手背：“糖糖，金山是假的，贝壳不会唱歌……”我哭着摇头：“外婆骗人！我明明听见了！”她笑着闭上眼睛：“傻孩子，只要你相信，谎言也能变成星星。” ⑩料理后事时，我在衣柜深处发现个铁皮盒。里面装着褪色的诊断书、泛黄的汇款单，还有张泛黄的照片——年轻的外婆站在长江边，眼睛明亮得像两汪清泉。 ⑪现在，每当我点亮竹编灯笼，就会想起外婆说的萤火虫。江风拂过海螺，仿佛真的有贝壳在唱歌。我终于明白，那些善意的谎言里，藏着比金山更珍贵的宝藏。 （有删改） 12. 下面是李华同学初读这篇文章时的笔记，请你帮他补全下面表格。 “谎言”内容 事实真相 外婆形象 ①_________ 外婆视网膜病变 ③____________ 江对岸有金山 金山是假的，不存在 贝壳会唱歌 ②_________ 13. 结合语境，从描写或修辞的角度赏析下列句子。 我看着她佝偻的背影，突然发现她的蓝布衫空荡荡的，仿佛一阵风就能把她吹倒。 14. 有人建议将标题改为《善意的谎言》，你认为哪个标题更好？请结合文章内容说明理由。 15. 文末说“善意的谎言里藏着比金山更珍贵的宝藏”，结合生活实际谈谈你的理解。 【答案】12. ①. 外婆能看见羊角辫 ②. 是江风穿过螺壳的回响 ③. 坚强隐忍、乐观豁达 13. 通过外貌描写（“佝偻的背影”“空荡荡的蓝布衫”）或夸张修辞（“一阵风就能吹倒”），既写出外婆年老体衰，又暗示她即将离去的命运，表达“我”对外婆的心疼与担忧。 14. 示例：原题更好。“外婆的谎言”既点明核心情节，又设置悬念，引发读者对真相的探寻；而《善意的谎言》过于直白，削弱了文章的含蓄之美。 15. 示例：外婆用谎言守护了“我”的童真，这种爱超越了真相本身。生活中父母也常说“不累”“不饿”，这些谎言背后是无私的付出，教会我们珍惜身边人的善意。 【解析】 【导语】这篇《外婆的谎言》以细腻温情的笔触，通过“萤火虫”“金山”“贝壳”等意象，构建了一个充满童真与诗意的谎言世界。作者巧妙运用对比手法（如外婆失明与“看见羊角辫”的细节），在虚实交织中塑造了一位用善意谎言守护孙辈童心的老人形象。文中多处细节描写（如空荡荡的蓝布衫、染血的竹条）既暗示外婆的病痛，又凸显其坚韧乐观。结尾“谎言变星星”的隐喻，升华了亲情的深刻内涵——最珍贵的不是现实真相，而是爱的传递方式。 【12题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 ①空，根据文章第②段“每次我问起，外婆就用粗糙的手掌捂住眼睛：‘瞎说！外婆能看见你扎的羊角辫呢。’”的内容分析可知，“我”知道外婆视网膜病变（看不见），但外婆却以“能看见羊角辫”回应，这是她为了不让“我”担心而编造的谎言。此处“谎言”直接对应外婆对视力问题的隐瞒，体现了她对外孙女的慈爱和不愿表露脆弱的性格。据此概括为：外婆能看见羊角辫； ②空，根据文章第⑦段“‘听见了吗？贝壳在唱歌。’外婆把一枚海螺放在我耳边，真的有‘呜呜’的声音。后来我才知道，那是江风穿过螺壳的回响”的内容分析可知，外婆告诉“我”贝壳会唱歌，并通过海螺让“我”听到“呜呜”声，但事实上这一声音是“江风穿过螺壳的回响”，并非贝壳本身发出的歌声。此处“事实真相”揭露了外婆“谎言”的本质——用自然现象创造美好的幻想，体现了她的慈爱与智慧。据此概括为：是江风穿过螺壳的回响； ③空，根据第②段“外婆就用粗糙的手掌捂住眼睛：‘瞎说！外婆能看见你扎的羊角辫呢。’”可知，她以谎言掩盖失明的脆弱，体现坚强隐忍；她虚构“江对岸有金山”“贝壳会唱歌”，实则金山不存在、声音是江风穿过螺壳的回响，根据第③段“看，那片金光就是金山在眨眼”和第⑦段“外婆把一枚海螺放在我耳边，真的有‘呜呜’的声音”可知，她用幻想为“我”创造美好世界，展现乐观豁达的生活态度。据此概括为：坚强隐忍、乐观豁达。 【13题详解】 本题考查词句理解和赏析。题干要求从描写和修辞角度赏析该句。 句子通过外貌描写，以“佝偻的背影”“空荡荡的蓝布衫”细致勾勒出外婆年老体衰的模样，“佝偻”一词直观展现其腰背弯曲的体态，“空荡荡”则借衣物的空荡暗示外婆身形的消瘦单薄，与前文她视网膜病变、住院治疗的情节相呼应，让读者真切感受到她的健康状况已每况愈下。同时，“仿佛一阵风就能把她吹倒”运用夸张修辞，极言外婆身体的脆弱程度，通过放大这种衰弱感，不仅强化了人物形象的悲剧色彩，也隐隐暗示了她即将离去的命运。结合第⑥段中外婆在薄雾中背着竹篓、拄拐前行却坚持带“我”去“金山”的语境，这些描写和修辞中蕴含着“我”突然意识到外婆衰弱时的心疼与担忧，以及对即将失去亲人的不安与哀伤，为后文外婆的离世埋下情感伏笔，也让外婆即便身形佝偻却仍用爱陪伴“我”的形象更加立体，深化了文中亲情无私而深沉的主题。 【14题详解】 本题考查标题的理解和赏析。题目要求比较《外婆的谎言》和《善意的谎言》哪个标题更好，需结合文章内容说明理由，给出观点并举例分析。开放性试题，言之有理皆可。 观点一：《外婆的谎言》更好 理由分析 人物情感更聚焦：标题明确指向“外婆”这一核心人物，强调谎言的主体是外婆，突出祖孙间的情感联结。根据第①段“‘糖糖，外婆带你去看萤火虫！’外婆总是这样笑眯眯地拉着我的手”的内容分析可知，开篇便以外婆的主动陪伴展现其形象，全文围绕外婆的言行展开，如第②段她谎称“能看见羊角辫”、第③段虚构“金山”等，标题直接锚定人物，让读者快速聚焦于外婆的爱与温暖。 悬念与亲切感并存：“外婆的”作为定语限定“谎言”，既隐含“为何说谎”的悬念（如第④段外婆对医生说“能多活一天都是赚的”，看似豁达实则隐忍），又赋予“谎言”私人化的温度，像拉家常般拉近与读者的距离，符合文中回忆性叙事的抒情基调。 主题表达更含蓄深刻：结尾第⑪段“那些善意的谎言里，藏着比金山更珍贵的宝藏”点明“谎言”的善意本质，但标题未直接揭示“善意”，而是通过全文情节让读者自行感悟，更具回味空间。 示例：《外婆的谎言》更好。标题聚焦外婆，如第①段外婆带“我”看萤火虫、第③段讲“金山”，直接体现人物主体。“谎言”设悬念，结合后文她隐瞒病情、用幻想陪伴“我”，让读者透过具体情节感受祖孙情，比直白的“善意”更含蓄动人。 观点二：《善意的谎言》更好 理由分析 主题揭示更直接：“善意”一词直接点明谎言的性质，让读者快速把握文章主旨。根据第⑨段外婆临终前说“只要你相信，谎言也能变成星星”的内容分析可知，全文谎言的核心是“善意”——是外婆为守护“我”的童真、传递乐观而编织的美好幻想，如第⑦段用海螺声冒充“贝壳唱歌”，标题直接凸显这一本质。 情感共鸣更广泛：“善意的谎言”是普遍的情感符号，可引发读者对生活中类似温暖谎言的联想（如父母的鼓励、长辈的宽慰）。第⑤段外婆手被竹篾划破却笑称“这点疼算什么”，第⑧段爬梯时摔落仍安慰“我”“稳着呢”，这些情节中的谎言均源于关爱，标题能让读者更快代入“爱与善意”的情感共鸣场。 结构呼应更紧密：文中谎言均围绕“善意”展开，标题与结尾“善意的谎言里藏着比金山更珍贵的宝藏”形成直接呼应，使文章结构更紧凑，主题表达更集中。 示例：《善意的谎言》更好。标题直接点明谎言本质，如第⑨段外婆说“谎言也能变成星星”、第⑪段“善意的谎言里藏着宝藏”，紧扣主旨。文中外婆谎称能看见、虚构金山等，均是为守护“我”的童真，“善意”二字让情感内核更鲜明，易引发共鸣。 【15题详解】 本题考查词句理解和拓展延伸。题目要求结合文末“善意的谎言里藏着比金山更珍贵的宝藏”及生活实际谈理解，需先解析文中该句含义，紧扣原文、逻辑清晰。再联系现实举例，开放性试题，做到言之有理即可。 文中含义分析：根据第⑪段“现在，每当我点亮竹编灯笼……藏着比金山更珍贵的宝藏”的内容分析可知，外婆的“谎言”（如第①段“萤火虫是星星”、第③段“金山藏贝壳”）并非欺骗，而是用爱编织的美好幻想，“珍贵的宝藏”指外婆对“我”的慈爱、陪伴与乐观精神，这些情感远比虚构的“金山”更具价值。 生活实际联系：现实中，善意的谎言常是亲人、朋友为守护他人情感而说的温暖假话。如父母隐瞒自己的辛苦，谎称“工作不累”；老师对紧张的学生说“你一定行”，实则是为给予信心。这些谎言背后是关怀与担当，是无法用物质衡量的情感财富。 示例：生活中，妈妈总说“我不喜欢吃鱼肉”，把鱼肚留给我，这谎言藏着母爱，比金山更珍贵。教会了我母爱的无私和伟大。 （五）实用类文本阅读 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】海南自贸港建设加速推进，2024年首季度新增市场主体超12万户。海口江东新区打造“智慧物流示范园”，运用5G物联网技术实现货物全程追踪，园区碳排放强度较传统模式降低35%。海关创新“零关税”清单管理，进口游艇通关时间从7天缩短至2小时。 （摘编自《海南自由贸易港建设白皮书》） 【材料二】三亚珊瑚礁国家级自然保护区采用“生态修复+科技监测”模式，在蜈支洲岛海域投放人工珊瑚基座5000个，通过水下机器人定期扫描监测珊瑚生长情况。数据显示，修复区珊瑚覆盖率从15%提升至32%，小丑鱼等伴生生物数量显著增加。 （摘编自《中国海洋报》） 【材料三】海南“十四五”期间规划建设环岛旅游公路，全长1000余公里。公路采用“海绵公路”技术，路面可吸收雨水并净化回灌地下水：沿线设置智能观景台，通过AR设备展示黎族传统文化与热带雨林景观。项目建成后，将串联全省90%以上旅游资源。 （摘编自《海南日报》） 16. 下列对材料内容的理解，正确的一项是（ ） A. 江东新区物流园通过5G技术实现碳排放清零。 B. 三亚珊瑚修复区伴生生物种类增长超一倍。 C. 环岛旅游公路兼具生态保护与文化传播功能。 D. 三则材料均聚焦海南自贸港经济建设。 17. 材料一中画波浪线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 18. 结合材料二，分析科技在海洋生态保护中的具体作用。 19. 海南某中学开展“我为自贸港献一计”活动，请你结合材料，从以下两个角度任选其一提出建议： ①智慧物流发展 ②环岛旅游公路建设 要求：建议具体可行，理由合理充分。 【答案】16. C 17. 说明方法：列数字、作比较。 作用：通过“7天”与“2小时”的对比，具体、直观地体现了“零关税”清单管理带来的通关效率提升，突出自贸港政策创新的实效性。 18. 具体作用： ①水下机器人定期扫描监测珊瑚生长，实现精准、动态的数据采集，为生态修复提供科学依据； ②科技手段（如人工珊瑚基座投放）助力珊瑚规模化修复，提升珊瑚覆盖率，促进海洋生物多样性恢复。 19. 示例（智慧物流发展角度）： 建议：在智慧物流园区推广新能源无人配送车。 理由： ①无人配送车可通过5G物联网实时调度，进一步提升货物分拣、运输效率； ②新能源车能减少园区内传统燃油车的碳排放，与“降低35%碳排放”目标形成协同效应； ③符合自贸港绿色化、智能化发展方向，打造全国物流创新标杆。 （或从环岛旅游公路角度：建议在观景台增设多语言AR导览系统，助力国际旅游消费中心建设，理由结合文化传播与旅游体验提升。） 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕海南自贸港建设，从经济发展、生态保护、文化旅游三个维度展开。材料一突出智慧物流和通关便利化，体现技术创新对经济效能的提升；材料二展示科技赋能生态修复的显著成效；材料三则呈现基础设施与文旅融合的规划理念。三则材料形成“经济-生态-文化”的立体叙事，既体现自贸港建设的综合性，又彰显科技与可持续发展的深度融合。选材典型，数据翔实，具有鲜明的时代性和地域特色。 【16题详解】 本题考查辨析信息。 A．联系材料一中“海口江东新区打造‘智慧物流示范园’，运用5G物联网技术实现货物全程追踪，园区碳排放强度较传统模式降低35%”可知，是“碳排放强度降低35%”，并非“碳排放清零”； B．联系材料二中“数据显示，修复区珊瑚覆盖率从15%提升至32%，小丑鱼等伴生生物数量显著增加”可知，材料仅提及伴生生物数量“显著增加”，未说“种类增长超一倍”； D．材料一聚焦海南自贸港经济建设；材料二围绕生态保护（珊瑚礁修复 ）；材料三侧重旅游规划（环岛旅游公路 ），并非都聚焦自贸港经济建设； 故选C。 【17题详解】 本题考查说明方法。 列数字：“7天”和“2小时”，用具体的数字，精准呈现出进口游艇通关时间在海关创新管理前后的时长。 作比较：将“7天”（传统通关时间 ）和“2小时”（创新管理后的通关时间 ）进行对比，清晰展现出时间上的巨大差异。 从内容看，通过具体数字对比，让读者对海关创新“零关税”清单管理后，通关时间大幅缩短有直观、确切的感受。从表达效果看，突出了海南自贸港政策创新（海关创新管理 ）在提高通关效率方面的显著成效，体现政策的实效性，使说明更有说服力。就是用数字对比，把通关效率提升的效果讲得明白、突出，让读者清楚自贸港政策创新很有用。 【18题详解】 本题考查提炼信息。 联系材料二中“在蜈支洲岛海域投放人工珊瑚基座5000个，通过水下机器人定期扫描监测珊瑚生长情况”可知，利用水下机器人这一科技手段，能够定期对珊瑚生长状况进行扫描监测，从而精准、动态地采集珊瑚生长的数据，这些数据可以为海洋生态修复工作提供科学依据，让修复措施更有针对性。 联系材料二中“三亚珊瑚礁国家级自然保护区采用‘生态修复 + 科技监测’模式，在蜈支洲岛海域投放人工珊瑚基座5000个……修复区珊瑚覆盖率从15%提升至32%，小丑鱼等伴生生物数量显著增加”可知，借助投放人工珊瑚基座这类科技手段，助力珊瑚实现规模化修复，有效提升了珊瑚覆盖率，进而促进海洋生物多样性的恢复，让海洋生态环境得到改善。 【19题详解】 本题考查提出建议。 角度一：材料一提到海口江东新区打造“智慧物流示范园”，运用5G物联网技术实现货物全程追踪，还降低了碳排放强度。这说明智慧物流发展中，技术应用和绿色理念有重要作用，但可进一步拓展和优化。 示例：建议在海南智慧物流发展中，除现有5G物联网技术应用外，搭建物流大数据共享平台。各物流企业可将货物信息、运输路线、库存情况等数据上传，通过平台分析，实现资源优化调配，比如让货车减少空驶率。 理由：目前虽有5G追踪，但物流资源整合不足，平台能促进信息流通，提升整体物流效率，契合自贸港高效物流需求，也能进一步降低物流成本和碳排放。 角度二：材料三提到环岛旅游公路采用“海绵公路”技术，还有智能观景台展示文化与景观。说明在生态和文化融合展示上有举措，但可深化体验和运营。 示例：建议在环岛旅游公路沿线智能观景台基础上，开发AR互动体验小程序。游客扫码可参与黎族文化故事互动游戏，如模拟黎族传统技艺制作。 理由：现有AR展示偏静态，小程序能增强游客参与感，深度传播黎族文化，让游客在游览公路时，更好体验海南特色文化，提升旅游吸引力，助力自贸港旅游发展。 三、写作表达（50分） 阅读下面材料，任选一道按要求作文。 题一： 20. 在学校的“梦想角”，各式各样的便签纸随风飘扬，上面写满了同学们的憧憬与期待。 甲：经历了那次失败后，我学会了坚持，明白了只要不放弃，梦想总会照进现实！ 乙：我渴望在接下来的一年里，能够克服拖延，提高自我管理能力，让每一天都充满意义！ 丙：感谢那些在我成长路上给予我帮助的人，是你们的陪伴与支持，让我更加坚定追梦的脚步！ 丁：科学家屠呦呦的“矢志不渝，百折不挠”的精神深深激励着我，我要像她那样，为科学事业贡献自己的力量！ …… 请从以上四位同学的梦想寄语中，选择你感触最深的一个角度，自主确定主题，自选文体（诗歌除外），撰写一篇文章。你可以讲述自己的故事，也可以发表观点，甚至可以采用日记、书信、访谈录等形式，表达你对梦想的理解与感悟。 【答案】例文： 以坚持之名，赴梦想之约 在学校的“梦想角”，那一张张随风飘扬的便签纸，如同一颗颗璀璨的星辰，照亮了同学们前行的道路。其中，甲同学“经历了那次失败后，我学会了坚持，明白了只要不放弃，梦想总会照进现实”的话语，如同一束强光，穿透了我内心的迷雾，让我对坚持与梦想有了更为深刻的感悟。 曾几何时，我也怀揣着一个炽热的梦想——在学校的绘画比赛中斩获佳绩。为了这个梦想，我付出了无数的心血。每天放学后，我都会迫不及待地冲进画室，拿起画笔，在洁白的画布上尽情挥洒。从线条的勾勒到色彩的填充，从人物的造型到场景的布置，我每一个细节都力求完美。无数个夜晚，当城市陷入沉睡，我还在台灯下，对着画作反复修改，只为能让它更加生动逼真。 然而，现实却给了我沉重的一击。在初赛中，我的作品惨遭淘汰。那一刻，我的心仿佛被撕裂成了无数碎片，满心的期待瞬间化为泡影。我陷入了深深的自我怀疑，甚至开始怀疑自己是否真的具备绘画的天赋，是否还有继续坚持下去的必要。 就在我几乎要放弃的时候，甲同学的那句话如同一道闪电，划破了我内心的黑暗。我开始反思自己，失败真的就意味着结束吗？不，绝不是！每一次失败都是一次成长的机会，只要我不放弃，坚持下去，就一定还有希望。 于是，我重新振作起来。我分析了初赛作品失败的原因，向老师和同学请教绘画技巧，还查阅了大量的绘画资料，学习不同的绘画风格和表现手法。我不再害怕失败，而是把每一次的挫折都当作是通往成功的垫脚石。 在接下来的日子里，我更加努力地练习。每天，我都会给自己制定详细的绘画计划，严格按照计划执行。我不再满足于表面的模仿，而是开始深入探索绘画的内涵，尝试用画笔表达自己内心的情感和想法。 终于，机会再次降临。学校又举办了一次绘画比赛，我毫不犹豫地报名参加了。在比赛过程中，我全神贯注，将这段时间以来的所学所感都融入到作品中。当最后一笔落下，我长舒了一口气，心中充满了期待。 比赛结果揭晓的那一刻，我紧张得几乎无法呼吸。当听到自己的名字获得一等奖时，我激动得热泪盈眶。那一刻，我明白了坚持的意义。正是那些日日夜夜的努力，那些一次次的失败与重新站起，让我实现了自己的梦想。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”坚持，是通往梦想的桥梁。在追求梦想的道路上，我们会遇到无数的困难和挫折，但只要我们心怀梦想，坚持不懈，就一定能够跨越重重障碍，抵达成功的彼岸。让我们以坚持之名，赴梦想之约，在人生的画卷上留下属于自己的绚丽色彩！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目给出了学校“梦想角”的情境以及四位同学不同的梦想寄语，要求从这四个角度中选择感触最深的一个进行写作。这意味着写作不能脱离所给角度，要围绕选定的角度展开。同时，文体不限（诗歌除外），给了学生较大的发挥空间。 立意上，若选择甲同学角度：立意可围绕“坚持与梦想实现”展开，强调坚持在实现梦想过程中的重要性，阐述经历失败后如何凭借坚持走向成功，表达对坚持精神的赞美以及对梦想的执着追求。若选择乙同学角度：立意可聚焦于“自我管理与成长意义”，探讨克服拖延、提高自我管理能力对个人成长和实现梦想的积极影响，强调让每一天都过得有意义对实现梦想的价值。若选择丙同学角度：立意可确定为“感恩与追梦动力”，讲述成长过程中他人帮助带来的力量，表达对给予帮助者的感恩之情，以及这种感恩如何激励自己坚定追梦。若选择丁同学角度：立意可围绕“榜样精神与梦想追求”进行，阐述屠呦呦等榜样人物的精神对自己的激励作用，表明自己要像榜样一样，为实现梦想而努力奋斗，为相关事业贡献力量。 第二，构思选材。如写记叙文，选择甲同学角度：可以采用倒叙手法，先写自己实现梦想后的喜悦场景，然后回忆在实现梦想过程中经历的失败以及如何凭借坚持克服困难。中间穿插具体事例，如在参加某项比赛时，多次失败但始终不放弃，最终取得成功。结尾点明坚持让梦想照进现实的主题。选材上，可以选取自己学习某项技能（如绘画、乐器演奏等）的经历，在练习过程中遇到瓶颈，多次想要放弃，但在老师或家人的鼓励下坚持下来，最终在比赛中获奖或技能得到显著提升。选择乙同学角度：以一天为时间线索，描述自己原本拖延的生活状态，如早上起床困难、作业拖拉等，导致一天过得浑浑噩噩。然后受到某种启发（如看到同学自律的表现、读到励志文章等），决定克服拖延，提高自我管理能力。接着详细记录自己制定计划、严格执行的过程，以及一天下来收获的充实感和成就感。结尾表达要让每一天都充满意义的决心。选材上，可以写自己制定学习计划，克服拖延按时完成作业，还利用课余时间阅读书籍、参加兴趣小组，让这一天过得充实而有意义。选择丙同学角度：采用回忆式结构，从自己在追梦路上遇到的困难写起，引出那些给予帮助的人。通过具体事例，如老师在自己学习迷茫时耐心辅导、同学在自己比赛失利时鼓励安慰、家人在自己生活困难时默默支持等，展现他们的帮助对自己的重要影响。结尾表达对他们的感恩之情以及继续追梦的决心。选材上，可以写自己在参加运动会比赛时受伤，心情低落，老师和同学纷纷来看望自己，给予鼓励，让自己重新振作起来，最终在下次比赛中取得好成绩。选择丁同学角度：先介绍自己崇拜的榜样人物（如屠呦呦），讲述其事迹和精神对自己的激励。然后叙述自己受到榜样影响后，在追求梦想过程中所做的努力，如参加科学实验活动、阅读科学书籍等。结尾表达自己要像榜样一样，为科学事业贡献力量的决心。选材上，可以写自己参加学校的科技创新活动，在活动中遇到难题时，想到屠呦呦等科学家的坚持和探索精神，从而克服困难，完成作品并获得奖项。 如写议论文，选择甲同学角度：开篇提出中心论点“坚持是实现梦想的关键”，然后从不同方面进行论证。可以列举古今中外因坚持而实现梦想的名人事例，如爱迪生发明电灯经历无数次失败仍坚持，最终成功；也可以分析坚持在实现梦想过程中的心理作用和实际意义。结尾再次强调坚持的重要性，呼吁人们在追梦路上要坚持不懈。选材上，可以选取马云创业初期多次遭遇挫折，但始终坚持自己的电商梦想，最终打造出阿里巴巴商业帝国的例子；还可以引用一些关于坚持的名言警句，如“锲而不舍，金石可镂”。选择乙同学角度：以“自我管理是梦想实现的基石”为中心论点展开论述。先阐述自我管理的内涵，包括时间管理、情绪管理等。接着通过正反对比论证，说明自我管理能力强的人更容易实现梦想，而缺乏自我管理能力的人往往在追梦路上遇到阻碍。最后提出提高自我管理能力的方法和建议，鼓励人们重视自我管理。选材上，可以列举一些成功企业家通过严格的时间管理和自我约束，实现事业梦想的例子；也可以引用一些关于自我管理的心理学研究成果或理论。选择丙同学角度：首先，提出中心论点“感恩助力梦想远航”，然后从感恩他人帮助带来的精神动力、社会支持等方面进行论证。可以列举一些因感恩而更加努力追梦的人物故事，如洪战辉感恩亲人的养育，在艰苦环境中坚持学习，最终考上大学。还可以分析感恩在人际交往和社会发展中的积极作用。结尾呼吁人们在追梦过程中要学会感恩，用感恩之心回报社会。选材上，可以选取一些志愿者感恩社会的关爱，积极参与公益活动，用自己的行动传递爱心和梦想的故事；还可以引用一些关于感恩的名言，如“滴水之恩，当涌泉相报”。选择丁同学角度：确立中心论点“榜样精神引领梦想方向”，首先介绍榜样人物的精神内涵，如屠呦呦的“矢志不渝，百折不挠”。然后论证榜样精神对个人梦想追求的激励作用，可以通过列举不同领域受榜样影响而取得成就的人的事例。最后呼吁人们学习榜样精神，为实现自己的梦想和社会的进步而努力。选材上，可以选取袁隆平致力于杂交水稻研究，激励众多科研人员投身农业科技领域，为解决粮食问题贡献力量的例子；还可以引用一些关于榜样的名言，如“榜样的力量是无穷的”。 题二： 21. 如今，AI人工智能已广泛应用于生活的各个领域，从智能语音助手到自动驾驶汽车，从图像识别技术到医疗诊断辅助系统，它正以惊人的速度改变着世界。假如有一天，你成为了一名顶尖的AI研发工程师，拥有了改变AI发展进程的能力。你是会创造出能治愈疑难病症的智能医疗AI，还是开发出帮助贫困地区孩子学习的智能教育AI？又或者是打造出维护生态平衡的环保AI？在研发和应用过程中，你将面临怎样的挑战与机遇？会和团队发生哪些故事？ 请发挥想象，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用××代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 大山里的AI老师 “老师，这道题我还是不明白……”在××山区支教的第三天，我看着教室里二十双渴求知识的眼睛，突然萌生了一个大胆的想法——我要为这些孩子创造一个永远不离开的AI老师。 回到实验室，我和团队成员立刻投入“知心老师”项目的研发。王工程师主张开发多功能系统：“应该加入虚拟实验室和艺术课程！”而李学姐坚持简化操作：“山区网络不稳定，功能要精简。”激烈的争论持续到深夜，最终我们决定采用模块化设计，让学校能按需下载教学内容。 最大的挑战是语音识别系统。第一次测试时，浓重的方言让AI完全无法理解。“别急，我们采集各地方言样本重新训练。”张技术员的话让大家重拾信心。三个月里，我们走访了六所山区学校，记录下各种方言发音。记得在××小学，孩子们围着录音设备，争先恐后地读课文给我们采集数据，他们认真的样子让我湿了眼眶。 终于到了交付的日子。在××村小的教室里，孩子们第一次使用“知心老师”。当AI用当地方言读出“我们一起学数学”时，整个教室爆发出欢呼。最害羞的小芳鼓起勇气提问，AI立即给出了解题动画演示。“它比县里的老师讲得还清楚！”校长激动地握着我的手。 返程车上，团队收到小芳发来的作业照片——上次还满是红叉的数学卷子，这次居然得了90分。望着窗外连绵的青山，我忽然明白：科技真正的温度，不在于有多先进，而在于能让多少需要帮助的人感受到它的光亮。就像这些大山里的孩子，他们值得拥有改变命运的机会，而我们的AI老师，正在帮他们推开那扇通往未来的窗。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本次写作要求以“未来AI工程师”的身份展开想象，创作一篇记叙文。审题时需要把握三个核心要素：1.明确选择开发的AI类型（医疗/教育/环保等），这决定了文章的主线方向；2.详细描述研发过程中面临的挑战与获得的机遇，体现科技创新的艰辛与价值；3.通过团队合作的故事展现人文关怀。立意上可以从以下角度切入：1.科技向善理念，展现AI如何解决社会痛点；2.创新过程中的挫折与突破，体现科研精神；3.团队协作中的矛盾与成长，突出集体智慧。特别要注意的是，作为初中生写作，想象要合理有据，可以借鉴现有科技发展水平进行适度延伸，避免天马行空的幻想。主题最终应落脚于“科技造福人类”的核心价值观，展现年轻一代的责任担当。 二、选材构思。建议选择“智能教育AI”作为开发方向，因其更贴近初中生生活体验。可以构思这样一个故事：自己带领团队研发“知心老师”教育AI，专门为山区教学点提供个性化辅导。主要情节可包括：1.研发契机：在一次支教活动中目睹山区教育资源匮乏；2.技术难关：如何在没有稳定网络的环境下运行系统，如何识别方言口音；3.团队冲突：成员对产品定位产生分歧（功能全面VS简单易用）；4.突破时刻：在××山区小学成功试点，看到孩子们的学习变化。写作时要重点描写：1.实验室里攻克技术难题的细节，如连续48小时调试语音识别系统；2.田野调查的场景，如走访山区学校收集需求；3.产品测试时的感人瞬间，如留守儿童第一次获得个性化辅导的欣喜。可以通过以下手法增强感染力：对比手法展现AI应用前后的变化；细节描写突出科研过程的艰辛；对话形式展现团队协作的生动性。结尾可升华到“用科技缩小教育鸿沟”的主题，呼应开头的支教见闻，形成完整叙事闭环。 若选择“医疗AI”方向，以“智能诊疗AI”为开发主线：1.研发背景：目睹亲人因误诊延误病情，决心开发精准诊断系统；2.核心挑战：需要处理复杂的医学影像数据，初期误诊率高；3.关键突破：引入新型神经网络算法，通过10万例临床数据训练；4.感人场景：首例成功诊断的罕见病患者送来感谢信。重点描写：深夜实验室的灯光、与医学专家的激烈辩论、系统第一次准确标记肿瘤位置的激动时刻。通过“AI不会取代医生，而是让好医生服务更多人”的理念升华主题。 若选择“环保AI”方向。开发“生态守护者AI系统”：1.灵感来源：新闻报道某地森林大火造成生态灾难；2.技术难点：需在无网络区域实时监测环境数据；3.团队故事：无人机小组与算法小组就硬件配置争论不休；4.应用成效：在××自然保护区提前预警偷猎行为。突出描写：野外测试时设备淋雨的狼狈、AI首次识别出濒危物种的惊喜、护林员含泪讲述的变化。以“科技是自然的翻译官”为点睛之笔，强调AI在人与自然和谐共生中的作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$