六年级语文期末模拟卷（五四制专用，下册1～7单元）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期期末模拟考试

此卷只装订不密封 ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年六年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：六年级下册1~7单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合。（19分） 莱芜，齐鲁腹地，一方古老又年轻的风水宝地，为寻找这方沃土的文化之魂，学校组织了莱芜文化之旅的研学活动，请你参与。 1．通过查阅资料，小红做了以下笔记与你分享。（4分） 莱芜古称“嬴”“牟”，别名凤城。①这片广袤的土地上，孕育出悠久的历史、灿烂的文化和英雄的人民。这里文韵绵长，是东夷文化区域中心、大汶口文化重要发祥地。“长勺之战”的金戈铁马、雄（hún）鼓声在时空中响彻；②齐长城傲然耸立，在这里发生了无数传奇故事。沿着文明的足迹，走进新时代的莱芜，这里的文化更加丰富多彩，各种非遗项目活色生香，民俗文化、技艺等非遗种类齐全。这里红色文化代代流传，一批又一批共产党人领导英雄的莱芜人民在这片红色土地上，（jiān）毅不屈、浴血拼搏，一场场战役，开辟了中国革命的新道路。③如今，红色基因已经融入到莱芜人的血脉中，成为莱芜高质量发展的强大力量。 嬴秦文化、红色文化、齐长城文化……齐鲁文化在莱芜大地上体现得淋漓尽致。植根于文化沃土，④莱芜以高度的政治自觉和坚定的文化自信，激发社会主义核心价值观，发扬特色文化产业，如今，万象更新，在莱芜的画卷上，一笔一画描绘着繁荣与希望，一点一滴勾勒出莱芜的幸福民生。 （1）小红有两个字暂用拼音代替，两个加点的字不确定读音。请你帮小红选出正确的一项（   ）（2分） A．混  艰  pì  gēng B．浑  坚  pì  gēng C．浑  坚  bì  gèng D．混  艰 bì  geng （2）上面文段中画线句有语病的是（   ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 2．研学途中，小红记录了自己的见闻和感受，其中加点成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．莱芜文化源远流长，底蕴深厚，我们追根求源，可以更好地了解莱芜文化的发展历程和内涵，感受其独特的魅力。 B．齐长城饱经风霜，见证了历史的沧桑巨变，它像一条巨龙，蜿蜒于齐鲁大地上，横亘于崇山峻岭之间。 C．莱芜锡雕是一项民间传统艺术，传承人王师傅雕刻技艺炉火纯青，仅用两面三刀，便可让作品灵动自然，精美无比。 D．无数革命先烈为了国家和人民的利益，献出了生命，他们死得其所，他们的名字永远刻在人民心中。 3．研学活动之后，学校将举办文化知识竞赛活动，小红为这次活动写了一副对联，请你对照下联，完成对上联的排序。（3分） 上联：①历史文化  ②赢牟大地  ③汶水  ④浩如烟海  ⑤汤汤 下联：泰山巍巍，齐鲁之邦圣贤名人灿若星河。 上联正确的顺序是 （只填写序号顺序）： 4．下面是本次知识竞赛活动的构思框架，请根据下图，向同学们简要介绍活动流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。（4分） 5．根据提示，填写句子。（6分） （1）春城无处不飞花， 。（《寒食》） （2） ，立根原在破岩中。（《竹石》） （3）《十五夜望月》中描绘月光皎洁，与李白“床前明月光，疑是地上霜”有相同意境的句子是： ， 。 （4）李贺在《马诗》中以良马自比，“ ， ”两句是作者热切渴望建功立业却又不被赏识所发出的嘶鸣。 二、阅读。（51分） （一）名著阅读 6．品读经典名著，探索多样文化。（7分） 选段【一】 一个土匪打扮的人，独自一个在密林的雪地上走着。 他一忽儿哼着淫调；一忽儿狂野地狞笑；一忽儿骑上马大跑一阵：一忽儿又跟在马的后头吹着口哨；一忽儿嘴里也不知嘟噜些什么；一忽儿又拉着道地的山东腔乱骂一通；一忽儿又跑到马前头让马跟着他跑；一忽儿他又蹲在马后头，让马走远了，他再打一声唿哨，那马又转回头朝着他狂奔回来。当马狂奔到他跟前时，他就抚摸着马头，大笑一阵。他几乎一点也不安静，真像一个疯子，也像一个练马的演员。他用在走路上的力气，远没有用在他这一套发疯的行动上多。 选段【二】 （东北虎）爬起来，向枪响处猛吼了两声，当它发现了树背后的他，便来了一阵凶狂的示威，吼声震得在全山回响，尾巴像条巨大的鞭子，打的地下雪尘四扬。他趁着它示威的这一刹那，用步枪再射一枪，好极了，这一枪总算打响了，可是没打着老虎，子弹在离它三四步的距离着地。他赶忙又推弹上膛，向着扑过来的猛虎又是一枪。可是又没打着，老虎连蹦两个高，显得更凶恶，向他直扑过来。这一扑它没有扑到应有的距离，可是离他只有三四步远，老虎一声狂吼，直立两只后腿，张开血盆似的大嘴，迎面扑向他。他就在这一瞬间，枪口对准了虎嘴，当的一枪，枪弹通过口腔，从脑盖骨穿过，老虎仆卧在雪地上，只有一条尾巴乱绞了一阵，死去了！ （1）选段【一】和选段【二】中的“他”是 （填人物名）。（2分） （2）结合《林海雪原》内容，下列选项中与选段中的“他”关联最紧密的是（   ）（2分） A．他健步如飞，攀爬能力过人。 B．他因鲁莽冲动导致战友牺牲，最终自我反省。 C．他伪装成土匪深入敌后，智取威虎山情报。 D．他是剿匪小分队的核心领导，善于制定战略。 （3）《林海雪原》体现了①背景的不平凡②故事场面的不平凡③人物的不平凡……请你任选一个角度，结合名著中的具体内容，简要分析。（3分） （二）诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（5分）   初秋行圃③ 【宋】杨万里 落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。 听来咫尺②无寻处，寻到旁边却不声。 注：①行圃：指在园子里散步。②咫尺：形容距离很近。 7．下面对诗歌理解有误的一项是（   ）（2分） A．诗歌前两句写夕阳看似无情，其实最有情，正催着园子里树上的蝉叫。 B．诗歌的后两句写蝉鸣仿佛就在身边，可是去寻找时，蝉却不鸣叫了，就好像是知道有人来找它。 C．这首诗用寥寥数语既描写了初秋时节傍晚的情致，同时又直接表达了诗人的感受。 D．这首诗极为平淡，却充满诗情画意，而且蕴含理趣。 8．这首诗写作手法多样，请你就其中一种作简要赏析。 （3分）  （四）文言文阅读 比较阅读下面的文言文，完成下面小题。（13分） 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 楚人学舟 楚人有习操舟者其始折旋①疾徐惟舟师之是听。于是小试洲渚②之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？ 注释：①折旋：掉头转弯。②洲渚：水中小块陆地。③椎：捶击。④亟：立即，突然。⑤柁：同“舵”。 9．参照提示，解释加点词语。（3分） 加点词语 方法 相关提示 写出词义 乃四顾胆落 联系成语法 瞻前顾后 ① 惟舟师之是听 课内迁移法 惟弈秋之为听 ② 遽谢舟师 查阅词典法 ①辞别，告辞；②辞去官职，推辞；③认错，道歉 ③ 10．下列对“然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？”翻译正确的一项是（   ）（3分） A．所以这今天的危急，并非前面的幸运造成的。 B．所以今天遇到的危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？ C．然而这今天的危急，难道不就是前面的侥幸得意所造成的吗？ D．然而今天遇到危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？ 11．下列句子节奏划分正确的一项是（   ）（3分） A．楚人有习操舟者/其始折旋疾徐/惟舟师之是听 B．楚人有习操舟/者其始折旋疾徐/惟舟师之是听 C．楚人有习操舟者其始/折旋疾徐惟舟/师之是听 12．【甲】文通过讲述两个人跟弈秋学下棋的故事，告诉我们什么道理？（4分） （四）非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 材料一 当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重。在作业负担方面，目前一些学校还存在作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。北京师范大学资深教授顾明远说，学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降。“有一位校长告诉我，有的高中学生，单杠引体向上做不了几个，跑步会昏倒。这样下去，国民体质会下降，令人担忧。” 材料二 ①教育部印发的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中明确提到，要保证中小学生每天校内、校外各一小时体育活动时间。如今，距离《通知》印发已半年有余，校内纷纷加强体育活动力度，校外“每天一小时体育活动”执行得如何？孩子们运动积极性高吗？ ②最近，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1165名中小学生家长进行的一项调查显示，仅30.4%的受访家长表示孩子能做到每天足量运动，小学生实践情况明显好于初中生和高中生，课业任务重、没时间锻炼被认为是不能保障的首要原因。72.4%的受访家长感到孩子进行校外体育活动的积极性高。 材料三 ①近期各地纷纷出台体育考试改革政策，尤其是云南，体育分值增加到100分，媲美语数外等主课。中考体育分值将大大增加，不少家长便打起了体育培优的主意。 ②其实，家长对孩子的体育考试不必过度忧虑。因为对于考试政策的风吹草动，学校和老师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去。增加体育课的节数，加大师资力量投入，完善基本运动设施并确保学生每天有足够运动量。学生按照学校和老师的安排，体育成绩应能逐步提高。 ③而盲目参加培训机构，对孩子的成长未必没有坏处。孩子身体正处在发育阶段，运动强度过高对孩子成长弊大于利，有些运动项目也不是对各个年龄段的孩子都合适。更何况校外培训机构资质如何，教学老师水平如何，家长也不易验证。 ④家长要充分考虑孩子的兴趣。倘若体育培优只是基本的体能训练，孩子多半会学得索然无味，最后就是花了钱，反而没啥效果。体育运动的项目有很多，篮球、足球、羽毛球、游泳、击剑和跆拳道等，一开始可以让孩子都接触一下。最初的三分钟热度非常重要，一开始“玩”得下去，以后才可能有长久的热情和坚持。如果让孩子参加体育培优，当下目标应是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯。 13．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．义务教育阶段作业负担方面，一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等问题的存在，占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。 B．材料二中调查显示每天一小时校外体育活动仅三成受访中小学生家长表示能做到。 C．各地纷纷出台体育考试改革政策，都将体育分值增加到100分，等同于语数外等主课。 D．家长为孩子体育培优，长远目标是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，并养成终身运动的习惯。 14．结合上述三则材料，谈谈如何才能有效落实“双减”政策。（4分） 15．针对中小学生令人担忧的身体健康状况，请你提三条针对性建议。（3分） （五）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 暖暖的目光 王明洪 ①父亲老了。第一次意识到这一点，我非常难过，心里空落落的。 ②那日，我假期结束即将归队，父亲整个上午都显得坐立不安。等到下午我要离家时，他忍不住拉着我的手说：“咱家有自行车，我送你去车站吧，就像小时候一样。”父亲的话语很轻很轻，一出口仿佛就融化在空气里。我对父亲突如其来的要求感到诧异，看到他渴求的目光躲躲闪闪，我点了点头。父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气，样样做得仔细。 ③收拾完毕，父亲骑自行车载着我去车站。自行车有些年头了，随着车轮的转动发出一串串“嘎吱嘎吱”声。不经意间，父亲低沉的喘气声传入耳中，如同一枚枚尖锐的钢针，刺痛我的神经。父亲真的老了，我的心头掠过一丝悲凉。我要下来载他，他说什么也不肯：“我没老，还能载动你！”为了证明自己说的话，他把车轮蹬得飞快。 ④“这条路，以前咱们经常走，还记得吗？”父亲悠悠地说道。对我来说，周围的模样说不上熟悉也谈不上陌生，随风飘散的流年往事在脑海里一幕幕浮现。 ⑤那些年，家中贫困，父亲在农闲时节不得不到县城工地干活，挣些零钱贴补家用。我在县城上学，父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学，也有父母开车来送的，我不想让同学们看到我的寒碜模样，每次坐在自行车后座上，都会把头垂得很低。一路上，父亲自说自话，满心欢喜，而我只是有一句无一句地应答。他感觉到我的冷漠，慢慢就不再言语。 ⑥离学校大门还有200米左右，我就迫不及待地跳下车：“爸，你回去吧！”父亲点点头，讪讪地说道：“也好，我在这儿看你进去。”我对父亲的话不予理睬，径直向学校走去。有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅，他才依依不舍地骑自行车离去。有一次，我刚走几步，他似乎想起来什么，快步追了上来，气喘吁吁道：“这个月工资还没发。这是50元，你先拿着。家里有我，一切都会好起来的……你安心上学！”接过带着体温的纸币，我的心头五味杂陈。 ⑦高中毕业后，我走上参军的道路。电话里，父亲牵肠挂肚，有嘱咐不完的话。直到我提醒他“爸，我得去忙了”，他才不舍地挂掉电话。我参军在外，姐姐出嫁，原本热闹的家一下子冷清起来。我知道，父亲的心需要我用爱去抚慰，但我带给他的温暖微不足道。 ⑧“马上要到黄土坡了。记得这里以前有片竹园，现在也没了。”父亲的语气里有些失落。我能感受到他的吃力，于是从后座跳下来，坚决要骑车载他。看我再三坚持，他同意了。父亲的体重很轻，我骑得很慢。流年似水，这条路或深或浅的车辙，承载了一个父亲多少期许和关爱。 ⑨夕阳西下，余晖染红了半边天，为这条路镀上了一层金色的光芒，暖暖的。父亲一直送我到进站口外，我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思。 ⑩我一直好奇，这些年父亲目送我离开时，都在想些什么。这一天，在这个小小的火车站，看到来去匆匆的旅客，还有那些挥手告别的人们，我忽然明白，父亲的爱从未走远，每一次的目送，是送我向远方奔去，也是在等我从远方归来…… （摘自《解放军报》2023年02月16日，有删改） 16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （   ）（3分） A．第②段画线句运用动作和神态描写，表现了父亲对送“我”去车站这件事的开心和重视。 B．第③段结尾“他把车轮蹬得飞快”，说明父亲还很年轻。 C．第⑧段中父亲语气失落，表面上是对竹园消逝的不舍，实则是对过往的怀念。 D．文章以质朴的语言，在平静的叙述中回忆往事，情感真挚动人，富有感染力。 17．去车站路上，“我”回忆了父亲的哪些往事？请简要概括。（6分）  18．第⑨段画线的句子有什么作用，请简述。（3分）   夕阳西下，余晖染红了半边天， 为这条路镀上了一层金色的光芒，暖暖的。 19．标题“暖暖的目光”蕴含怎样的深意？请简要分析。 （4分）  三、写作。（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能…… 请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……） 请以“我尝到了_______”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）表达要有真情实感，不得套写、抄袭；（2）书写认真，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的人名、校名等信息。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第1页（共2页） 试题 第2页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年六年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：六年级下册1~7单元。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合。（19分） 莱芜，齐鲁腹地，一方古老又年轻的风水宝地，为寻找这方沃土的文化之魂，学校组织了莱芜文化之旅的研学活动，请你参与。 1．通过查阅资料，小红做了以下笔记与你分享。（4分） 莱芜古称“嬴”“牟”，别名凤城。①这片广袤的土地上，孕育出悠久的历史、灿烂的文化和英雄的人民。这里文韵绵长，是东夷文化区域中心、大汶口文化重要发祥地。“长勺之战”的金戈铁马、雄（hún）鼓声在时空中响彻；②齐长城傲然耸立，在这里发生了无数传奇故事。沿着文明的足迹，走进新时代的莱芜，这里的文化更加丰富多彩，各种非遗项目活色生香，民俗文化、技艺等非遗种类齐全。这里红色文化代代流传，一批又一批共产党人领导英雄的莱芜人民在这片红色土地上，（jiān）毅不屈、浴血拼搏，一场场战役，开辟了中国革命的新道路。③如今，红色基因已经融入到莱芜人的血脉中，成为莱芜高质量发展的强大力量。 嬴秦文化、红色文化、齐长城文化……齐鲁文化在莱芜大地上体现得淋漓尽致。植根于文化沃土，④莱芜以高度的政治自觉和坚定的文化自信，激发社会主义核心价值观，发扬特色文化产业，如今，万象更新，在莱芜的画卷上，一笔一画描绘着繁荣与希望，一点一滴勾勒出莱芜的幸福民生。 （1）小红有两个字暂用拼音代替，两个加点的字不确定读音。请你帮小红选出正确的一项（   ）（2分） A．混  艰  pì  gēng B．浑  坚  pì  gēng C．浑  坚  bì  gèng D．混  艰 bì  geng （2）上面文段中画线句有语病的是（   ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 2．研学途中，小红记录了自己的见闻和感受，其中加点成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．莱芜文化源远流长，底蕴深厚，我们追根求源，可以更好地了解莱芜文化的发展历程和内涵，感受其独特的魅力。 B．齐长城饱经风霜，见证了历史的沧桑巨变，它像一条巨龙，蜿蜒于齐鲁大地上，横亘于崇山峻岭之间。 C．莱芜锡雕是一项民间传统艺术，传承人王师傅雕刻技艺炉火纯青，仅用两面三刀，便可让作品灵动自然，精美无比。 D．无数革命先烈为了国家和人民的利益，献出了生命，他们死得其所，他们的名字永远刻在人民心中。 3．研学活动之后，学校将举办文化知识竞赛活动，小红为这次活动写了一副对联，请你对照下联，完成对上联的排序。（3分） 上联：①历史文化  ②赢牟大地  ③汶水  ④浩如烟海  ⑤汤汤 下联：泰山巍巍，齐鲁之邦圣贤名人灿若星河。 上联正确的顺序是 （只填写序号顺序）： 4．下面是本次知识竞赛活动的构思框架，请根据下图，向同学们简要介绍活动流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。（4分） 5．根据提示，填写句子。（6分） （1）春城无处不飞花， 。（《寒食》） （2） ，立根原在破岩中。（《竹石》） （3）《十五夜望月》中描绘月光皎洁，与李白“床前明月光，疑是地上霜”有相同意境的句子是： ， 。 （4）李贺在《马诗》中以良马自比，“ ， ”两句是作者热切渴望建功立业却又不被赏识所发出的嘶鸣。 二、阅读。（51分） （一）名著阅读 6．品读经典名著，探索多样文化。（7分） 选段【一】 一个土匪打扮的人，独自一个在密林的雪地上走着。 他一忽儿哼着淫调；一忽儿狂野地狞笑；一忽儿骑上马大跑一阵：一忽儿又跟在马的后头吹着口哨；一忽儿嘴里也不知嘟噜些什么；一忽儿又拉着道地的山东腔乱骂一通；一忽儿又跑到马前头让马跟着他跑；一忽儿他又蹲在马后头，让马走远了，他再打一声唿哨，那马又转回头朝着他狂奔回来。当马狂奔到他跟前时，他就抚摸着马头，大笑一阵。他几乎一点也不安静，真像一个疯子，也像一个练马的演员。他用在走路上的力气，远没有用在他这一套发疯的行动上多。 选段【二】 （东北虎）爬起来，向枪响处猛吼了两声，当它发现了树背后的他，便来了一阵凶狂的示威，吼声震得在全山回响，尾巴像条巨大的鞭子，打的地下雪尘四扬。他趁着它示威的这一刹那，用步枪再射一枪，好极了，这一枪总算打响了，可是没打着老虎，子弹在离它三四步的距离着地。他赶忙又推弹上膛，向着扑过来的猛虎又是一枪。可是又没打着，老虎连蹦两个高，显得更凶恶，向他直扑过来。这一扑它没有扑到应有的距离，可是离他只有三四步远，老虎一声狂吼，直立两只后腿，张开血盆似的大嘴，迎面扑向他。他就在这一瞬间，枪口对准了虎嘴，当的一枪，枪弹通过口腔，从脑盖骨穿过，老虎仆卧在雪地上，只有一条尾巴乱绞了一阵，死去了！ （1）选段【一】和选段【二】中的“他”是 （填人物名）。（2分） （2）结合《林海雪原》内容，下列选项中与选段中的“他”关联最紧密的是（   ）（2分） A．他健步如飞，攀爬能力过人。 B．他因鲁莽冲动导致战友牺牲，最终自我反省。 C．他伪装成土匪深入敌后，智取威虎山情报。 D．他是剿匪小分队的核心领导，善于制定战略。 （3）《林海雪原》体现了①背景的不平凡②故事场面的不平凡③人物的不平凡……请你任选一个角度，结合名著中的具体内容，简要分析。（3分） （二）诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（5分）   初秋行圃③ 【宋】杨万里 落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。 听来咫尺②无寻处，寻到旁边却不声。 注：①行圃：指在园子里散步。②咫尺：形容距离很近。 7．下面对诗歌理解有误的一项是（   ）（2分） A．诗歌前两句写夕阳看似无情，其实最有情，正催着园子里树上的蝉叫。 B．诗歌的后两句写蝉鸣仿佛就在身边，可是去寻找时，蝉却不鸣叫了，就好像是知道有人来找它。 C．这首诗用寥寥数语既描写了初秋时节傍晚的情致，同时又直接表达了诗人的感受。 D．这首诗极为平淡，却充满诗情画意，而且蕴含理趣。 8．这首诗写作手法多样，请你就其中一种作简要赏析。 （3分）  （四）文言文阅读 比较阅读下面的文言文，完成下面小题。（13分） 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 楚人学舟 楚人有习操舟者其始折旋①疾徐惟舟师之是听。于是小试洲渚②之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？ 注释：①折旋：掉头转弯。②洲渚：水中小块陆地。③椎：捶击。④亟：立即，突然。⑤柁：同“舵”。 9．参照提示，解释加点词语。（3分） 加点词语 方法 相关提示 写出词义 乃四顾胆落 联系成语法 瞻前顾后 ① 惟舟师之是听 课内迁移法 惟弈秋之为听 ② 遽谢舟师 查阅词典法 ①辞别，告辞；②辞去官职，推辞；③认错，道歉 ③ 10．下列对“然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？”翻译正确的一项是（   ）（3分） A．所以这今天的危急，并非前面的幸运造成的。 B．所以今天遇到的危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？ C．然而这今天的危急，难道不就是前面的侥幸得意所造成的吗？ D．然而今天遇到危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？ 11．下列句子节奏划分正确的一项是（   ）（3分） A．楚人有习操舟者/其始折旋疾徐/惟舟师之是听 B．楚人有习操舟/者其始折旋疾徐/惟舟师之是听 C．楚人有习操舟者其始/折旋疾徐惟舟/师之是听 12．【甲】文通过讲述两个人跟弈秋学下棋的故事，告诉我们什么道理？（4分） （四）非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 材料一 当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重。在作业负担方面，目前一些学校还存在作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。北京师范大学资深教授顾明远说，学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降。“有一位校长告诉我，有的高中学生，单杠引体向上做不了几个，跑步会昏倒。这样下去，国民体质会下降，令人担忧。” 材料二 ①教育部印发的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中明确提到，要保证中小学生每天校内、校外各一小时体育活动时间。如今，距离《通知》印发已半年有余，校内纷纷加强体育活动力度，校外“每天一小时体育活动”执行得如何？孩子们运动积极性高吗？ ②最近，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1165名中小学生家长进行的一项调查显示，仅30.4%的受访家长表示孩子能做到每天足量运动，小学生实践情况明显好于初中生和高中生，课业任务重、没时间锻炼被认为是不能保障的首要原因。72.4%的受访家长感到孩子进行校外体育活动的积极性高。 材料三 ①近期各地纷纷出台体育考试改革政策，尤其是云南，体育分值增加到100分，媲美语数外等主课。中考体育分值将大大增加，不少家长便打起了体育培优的主意。 ②其实，家长对孩子的体育考试不必过度忧虑。因为对于考试政策的风吹草动，学校和老师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去。增加体育课的节数，加大师资力量投入，完善基本运动设施并确保学生每天有足够运动量。学生按照学校和老师的安排，体育成绩应能逐步提高。 ③而盲目参加培训机构，对孩子的成长未必没有坏处。孩子身体正处在发育阶段，运动强度过高对孩子成长弊大于利，有些运动项目也不是对各个年龄段的孩子都合适。更何况校外培训机构资质如何，教学老师水平如何，家长也不易验证。 ④家长要充分考虑孩子的兴趣。倘若体育培优只是基本的体能训练，孩子多半会学得索然无味，最后就是花了钱，反而没啥效果。体育运动的项目有很多，篮球、足球、羽毛球、游泳、击剑和跆拳道等，一开始可以让孩子都接触一下。最初的三分钟热度非常重要，一开始“玩”得下去，以后才可能有长久的热情和坚持。如果让孩子参加体育培优，当下目标应是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯。 13．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．义务教育阶段作业负担方面，一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等问题的存在，占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。 B．材料二中调查显示每天一小时校外体育活动仅三成受访中小学生家长表示能做到。 C．各地纷纷出台体育考试改革政策，都将体育分值增加到100分，等同于语数外等主课。 D．家长为孩子体育培优，长远目标是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，并养成终身运动的习惯。 14．结合上述三则材料，谈谈如何才能有效落实“双减”政策。（4分） 15．针对中小学生令人担忧的身体健康状况，请你提三条针对性建议。（3分） （五）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 暖暖的目光 王明洪 ①父亲老了。第一次意识到这一点，我非常难过，心里空落落的。 ②那日，我假期结束即将归队，父亲整个上午都显得坐立不安。等到下午我要离家时，他忍不住拉着我的手说：“咱家有自行车，我送你去车站吧，就像小时候一样。”父亲的话语很轻很轻，一出口仿佛就融化在空气里。我对父亲突如其来的要求感到诧异，看到他渴求的目光躲躲闪闪，我点了点头。父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气，样样做得仔细。 ③收拾完毕，父亲骑自行车载着我去车站。自行车有些年头了，随着车轮的转动发出一串串“嘎吱嘎吱”声。不经意间，父亲低沉的喘气声传入耳中，如同一枚枚尖锐的钢针，刺痛我的神经。父亲真的老了，我的心头掠过一丝悲凉。我要下来载他，他说什么也不肯：“我没老，还能载动你！”为了证明自己说的话，他把车轮蹬得飞快。 ④“这条路，以前咱们经常走，还记得吗？”父亲悠悠地说道。对我来说，周围的模样说不上熟悉也谈不上陌生，随风飘散的流年往事在脑海里一幕幕浮现。 ⑤那些年，家中贫困，父亲在农闲时节不得不到县城工地干活，挣些零钱贴补家用。我在县城上学，父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学，也有父母开车来送的，我不想让同学们看到我的寒碜模样，每次坐在自行车后座上，都会把头垂得很低。一路上，父亲自说自话，满心欢喜，而我只是有一句无一句地应答。他感觉到我的冷漠，慢慢就不再言语。 ⑥离学校大门还有200米左右，我就迫不及待地跳下车：“爸，你回去吧！”父亲点点头，讪讪地说道：“也好，我在这儿看你进去。”我对父亲的话不予理睬，径直向学校走去。有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅，他才依依不舍地骑自行车离去。有一次，我刚走几步，他似乎想起来什么，快步追了上来，气喘吁吁道：“这个月工资还没发。这是50元，你先拿着。家里有我，一切都会好起来的……你安心上学！”接过带着体温的纸币，我的心头五味杂陈。 ⑦高中毕业后，我走上参军的道路。电话里，父亲牵肠挂肚，有嘱咐不完的话。直到我提醒他“爸，我得去忙了”，他才不舍地挂掉电话。我参军在外，姐姐出嫁，原本热闹的家一下子冷清起来。我知道，父亲的心需要我用爱去抚慰，但我带给他的温暖微不足道。 ⑧“马上要到黄土坡了。记得这里以前有片竹园，现在也没了。”父亲的语气里有些失落。我能感受到他的吃力，于是从后座跳下来，坚决要骑车载他。看我再三坚持，他同意了。父亲的体重很轻，我骑得很慢。流年似水，这条路或深或浅的车辙，承载了一个父亲多少期许和关爱。 ⑨夕阳西下，余晖染红了半边天，为这条路镀上了一层金色的光芒，暖暖的。父亲一直送我到进站口外，我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思。 ⑩我一直好奇，这些年父亲目送我离开时，都在想些什么。这一天，在这个小小的火车站，看到来去匆匆的旅客，还有那些挥手告别的人们，我忽然明白，父亲的爱从未走远，每一次的目送，是送我向远方奔去，也是在等我从远方归来…… （摘自《解放军报》2023年02月16日，有删改） 16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （   ）（3分） A．第②段画线句运用动作和神态描写，表现了父亲对送“我”去车站这件事的开心和重视。 B．第③段结尾“他把车轮蹬得飞快”，说明父亲还很年轻。 C．第⑧段中父亲语气失落，表面上是对竹园消逝的不舍，实则是对过往的怀念。 D．文章以质朴的语言，在平静的叙述中回忆往事，情感真挚动人，富有感染力。 17．去车站路上，“我”回忆了父亲的哪些往事？请简要概括。（6分）  18．第⑨段画线的句子有什么作用，请简述。（3分）   夕阳西下，余晖染红了半边天， 为这条路镀上了一层金色的光芒，暖暖的。 19．标题“暖暖的目光”蕴含怎样的深意？请简要分析。 （4分）  三、写作。（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能…… 请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……） 请以“我尝到了_______”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）表达要有真情实感，不得套写、抄袭；（2）书写认真，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的人名、校名等信息。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年六年级语文下学期期末模拟卷 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：六年级下册全册。 5. 难度系数：0.78。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合。（19分） 莱芜，齐鲁腹地，一方古老又年轻的风水宝地，为寻找这方沃土的文化之魂，学校组织了莱芜文化之旅的研学活动，请你参与。 1．通过查阅资料，小红做了以下笔记与你分享。（4分） 莱芜古称“嬴”“牟”，别名凤城。①这片广袤的土地上，孕育出悠久的历史、灿烂的文化和英雄的人民。这里文韵绵长，是东夷文化区域中心、大汶口文化重要发祥地。“长勺之战”的金戈铁马、雄（hún）鼓声在时空中响彻；②齐长城傲然耸立，在这里发生了无数传奇故事。沿着文明的足迹，走进新时代的莱芜，这里的文化更加丰富多彩，各种非遗项目活色生香，民俗文化、技艺等非遗种类齐全。这里红色文化代代流传，一批又一批共产党人领导英雄的莱芜人民在这片红色土地上，（jiān）毅不屈、浴血拼搏，一场场战役，开辟了中国革命的新道路。③如今，红色基因已经融入到莱芜人的血脉中，成为莱芜高质量发展的强大力量。 嬴秦文化、红色文化、齐长城文化……齐鲁文化在莱芜大地上体现得淋漓尽致。植根于文化沃土，④莱芜以高度的政治自觉和坚定的文化自信，激发社会主义核心价值观，发扬特色文化产业，如今，万象更新，在莱芜的画卷上，一笔一画描绘着繁荣与希望，一点一滴勾勒出莱芜的幸福民生。 （1）小红有两个字暂用拼音代替，两个加点的字不确定读音。请你帮小红选出正确的一项（   ）（2分） A．混  艰  pì  gēng B．浑  坚  pì  gēng C．浑  坚  bì  gèng D．混  艰 bì  geng （2）上面文段中画线句有语病的是（   ）（2分） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】（1）B （2）D 【解析】（1）本题考查字音字形。雄浑（xióng hún）：指雄健浑厚，一般用以形容声音、书法、诗文等气势磅礴，含义深远。坚毅不屈（jiān yì bù qū）：指意志坚定，毫不动摇屈服，体现出刚强坚毅的品质。 开辟（kāi pì）：有打开通路、开拓扩展等意思，常表示从无到有地创建或开发。 万象更新（wàn xiàng gēng xīn）：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。故选B。 （2）本题考查病句辨析及修改。根据“莱芜以高度的政治自觉和坚定的文化自信，激发社会主义核心价值观，发扬特色文化产业”可知，搭配不当，“激发”与“社会主义核心价值观”搭配不恰当，可改为“践行”；“发扬”与“特色文化产业”搭配不恰当，可改为“发展”。修改后的句子为：莱芜以高度的政治自觉和坚定的文化自信，践行社会主义核心价值观，发展特色文化产业；故选D。 2．研学途中，小红记录了自己的见闻和感受，其中加点成语使用不正确的一项是（   ）（2分） A．莱芜文化源远流长，底蕴深厚，我们追根求源，可以更好地了解莱芜文化的发展历程和内涵，感受其独特的魅力。 B．齐长城饱经风霜，见证了历史的沧桑巨变，它像一条巨龙，蜿蜒于齐鲁大地上，横亘于崇山峻岭之间。 C．莱芜锡雕是一项民间传统艺术，传承人王师傅雕刻技艺炉火纯青，仅用两面三刀，便可让作品灵动自然，精美无比。 D．无数革命先烈为了国家和人民的利益，献出了生命，他们死得其所，他们的名字永远刻在人民心中。 【答案】C 【解析】本题考查词语运用。A.追根求源：指追溯事物发生的根源。此处形容探究莱芜文化的发展历程和内涵，以了解其根源，使用恰当；B.饱经风霜：形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。此处描写齐长城经历了漫长的岁月和历史变迁，表现出其历经沧桑的状态，使用恰当；C.两面三刀：用来比喻居心不良，当面一套、背后一套。该词是贬义词，而句中是在夸赞王师傅的雕刻技艺高超，用“两面三刀”来形容不恰当；D.死得其所：指死得有价值，有意义。革命先烈为国家和人民的利益牺牲，他们的死是有价值的，使用恰当；故选C。 3．研学活动之后，学校将举办文化知识竞赛活动，小红为这次活动写了一副对联，请你对照下联，完成对上联的排序。（3分） 上联：①历史文化  ②赢牟大地  ③汶水  ④浩如烟海  ⑤汤汤 下联：泰山巍巍，齐鲁之邦圣贤名人灿若星河。 上联正确的顺序是 （只填写序号顺序）： 【答案】③⑤②①④ 【解析】本题考查对联。下联：“泰山巍巍”是主谓结构，“泰山”是名词，“巍巍”是形容词，用来形容泰山高大的样子。“齐鲁之邦”是偏正结构，中心词是“邦”，“齐鲁”作定语修饰“邦”。“圣贤名人”是并列结构，由“圣贤”和“名人”两个并列的名词性词语组成。“灿若星河”是动补结构，“灿”是动词，“若星河”作补语，补充说明“灿”的程度。 上联：“汶水汤汤”与“泰山巍巍”结构一致，“汶水”是名词，“汤汤”是形容水势浩大的样子，是形容词，且从自然景观角度对应，所以③⑤应排在前面。“赢牟大地”和“齐鲁之邦”都是偏正结构，从地域角度对应，所以②应排在③⑤之后。“历史文化”和“圣贤名人”都是并列结构的名词短语，从文化相关内容角度对应，所以①排在②之后。“浩如烟海”和“灿若星河”都是动补结构，“浩”是形容数量多等的状态，“若烟海”补充说明“浩”的程度，与下联结构对应，所以④排在①之后。 上联正确顺序为③⑤②①④。 4．下面是本次知识竞赛活动的构思框架，请根据下图，向同学们简要介绍活动流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。（4分） 【答案】示例：以莱芜文化为主题的知识竞赛分为准备、实施两个阶段。准备阶段需要收集比赛题目、组建竞赛团队。实施阶段分为：开场致辞、竞赛、颁奖三个环节。 【解析】本题考查图文转换。这是一张关于“莱芜文化主题”活动的流程框架图。该活动分为“准备”和“实施”两个主要阶段：准备阶段。包含“收集比赛题目”，即准备与莱芜文化相关的竞赛题目；“组建竞赛团队”，指组织参与竞赛的人员队伍。实施阶段。由“开场致辞”拉开活动序幕，主持人或相关人员介绍活动背景等；接着是“竞赛环节”，参赛团队围绕莱芜文化主题进行比拼；最后是“颁奖环节”，对表现优秀的团队或个人进行奖励。 此图清晰呈现了莱芜文化主题活动的主要流程步骤。 示例：本次莱芜文化主题知识竞赛，先收集题目、组建团队做好准备。接着开场致辞，然后进入竞赛环节，最后颁奖，希望大家积极参与。 5．根据提示，填写句子。（6分） （1）春城无处不飞花， 。（《寒食》） （2） ，立根原在破岩中。（《竹石》） （3）《十五夜望月》中描绘月光皎洁，与李白“床前明月光，疑是地上霜”有相同意境的句子是： ， 。 （4）李贺在《马诗》中以良马自比，“ ， ”两句是作者热切渴望建功立业却又不被赏识所发出的嘶鸣。 【答案】 寒食东风御柳斜 咬定青山不放松 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 何当金络脑 快走踏清秋 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“御、鸦、湿、踏”等字容易写错。 二、阅读。（51分） （一）名著阅读 6．品读经典名著，探索多样文化。（7分） 选段【一】 一个土匪打扮的人，独自一个在密林的雪地上走着。 他一忽儿哼着淫调；一忽儿狂野地狞笑；一忽儿骑上马大跑一阵：一忽儿又跟在马的后头吹着口哨；一忽儿嘴里也不知嘟噜些什么；一忽儿又拉着道地的山东腔乱骂一通；一忽儿又跑到马前头让马跟着他跑；一忽儿他又蹲在马后头，让马走远了，他再打一声唿哨，那马又转回头朝着他狂奔回来。当马狂奔到他跟前时，他就抚摸着马头，大笑一阵。他几乎一点也不安静，真像一个疯子，也像一个练马的演员。他用在走路上的力气，远没有用在他这一套发疯的行动上多。 选段【二】 （东北虎）爬起来，向枪响处猛吼了两声，当它发现了树背后的他，便来了一阵凶狂的示威，吼声震得在全山回响，尾巴像条巨大的鞭子，打的地下雪尘四扬。他趁着它示威的这一刹那，用步枪再射一枪，好极了，这一枪总算打响了，可是没打着老虎，子弹在离它三四步的距离着地。他赶忙又推弹上膛，向着扑过来的猛虎又是一枪。可是又没打着，老虎连蹦两个高，显得更凶恶，向他直扑过来。这一扑它没有扑到应有的距离，可是离他只有三四步远，老虎一声狂吼，直立两只后腿，张开血盆似的大嘴，迎面扑向他。他就在这一瞬间，枪口对准了虎嘴，当的一枪，枪弹通过口腔，从脑盖骨穿过，老虎仆卧在雪地上，只有一条尾巴乱绞了一阵，死去了！ （1）选段【一】和选段【二】中的“他”是 （填人物名）。（2分） （2）结合《林海雪原》内容，下列选项中与选段中的“他”关联最紧密的是（   ）（2分） A．他健步如飞，攀爬能力过人。 B．他因鲁莽冲动导致战友牺牲，最终自我反省。 C．他伪装成土匪深入敌后，智取威虎山情报。 D．他是剿匪小分队的核心领导，善于制定战略。 （3）《林海雪原》体现了①背景的不平凡②故事场面的不平凡③人物的不平凡……请你任选一个角度，结合名著中的具体内容，简要分析。（3分） 【答案】（1）杨子荣 （2）C （3）①示例一：我选“环境的不平凡”。林海雪原，地处东北，冬季漫长寒冷，山高林密、积雪深厚，环境极其恶劣，杨子荣追踪土匪时，在没膝的积雪中艰难前行，在遮天蔽日的原始森林中穿越。恶劣的自然条件衬托出任务的艰巨与杨子荣的不凡。 ②示例二：我选“人物的不平凡”。在艰苦的剿匪工作中，杨子荣始终保持坚强的斗志。潜入匪窝时，他借着过人的胆识和智慧应对自如。在困难面前，他从不退缩，保持乐观，坚信能够完成任务。在战友面前，他言语豪迈，展现出革命战士一往无前的气魄，给大家带来极大的鼓舞。 【解析】（1）本题考查文学常识。 选段【一】描绘人物伪装土匪时的癫狂举止，符合杨子荣假扮土匪“胡彪”潜入威虎山的情节；选段【二】中“用步枪打虎”是《林海雪原》中杨子荣初入林海时的经典片段，体现其胆识与机敏。在《林海雪原》中，杨子荣假扮土匪胡彪，深入威虎山匪巢，凭借着过人的胆识和智慧，与土匪们巧妙周旋，最终获取了重要情报，为剿匪部队成功攻克威虎山立下了汗马功劳。 （2）本题考查对内容的理解与人物分析。C.“伪装成土匪深入敌后，智取威虎山情报”直接对应杨子荣的核心事迹。他假扮土匪“胡彪”，以献“先遣图”为名取得座山雕信任，最终与小分队里应外合剿灭匪帮。 A、B、D内容更贴近少剑波的形象。故选C。 （3）本题考查对名著内容的理解与分析。开放性试题，选择其中一个角度，结合原著内容分析即可。 《林海雪原》是现代作家曲波所创作的一部长篇小说，1957年出版。《林海雪原》描写的是解放战争初期东北剿匪的战斗。1946年冬天，东北民主联军一支小分队，在团参谋长少剑波的率领下，深入林海雪原执行剿匪任务，侦察英雄杨子荣与威虎山座山雕匪帮斗智斗勇。《林海雪原》一直被视作“革命通俗小说”的典型代表，并被誉为“新的政治思想和传统的表现形式互相结合”的光辉典范，它更是整个“十七年文学”发展之中不可替代的重要小说作品。 示例一：我选“环境的不平凡”。根据书中描述，林海雪原位于东北，冬季严寒且漫长，山林险峻、积雪厚重，自然条件极为恶劣。如杨子荣在执行追踪土匪的任务时，深陷没膝的积雪艰难跋涉，穿梭于遮天蔽日的原始森林之中。这种恶劣环境，不仅凸显了剿匪任务的艰巨，更衬托出杨子荣不畏艰难的非凡品质。 示例二：我选“人物的不平凡”。在艰苦卓绝的剿匪斗争中，杨子荣始终斗志昂扬。依据原著，他伪装成土匪潜入匪窝，凭借过人的胆识和智慧，巧妙应对座山雕等土匪的试探，镇定自若。面对重重困难，他毫无惧色，以乐观心态坚定信念，誓要完成任务。在与战友相处时，他话语豪迈、充满力量，以革命战士的英勇无畏，极大地鼓舞着团队士气，尽显英雄本色。 示例三：我选“背景的不平凡”。根据《林海雪原》原著，故事发生于解放战争初期，国民党残余势力与当地土匪勾结，妄图负隅顽抗。像座山雕、许大马棒等匪帮，在东北地区烧杀抢掠、残害百姓，还与国民党特务暗中联系，严重威胁新生人民政权的稳定。在这样复杂动荡的政治与社会背景下，剿匪小分队肩负使命深入林海雪原，其斗争不仅是对土匪的清剿，更是巩固革命成果的关键战役，凸显了故事背景的不平凡与任务的重大意义。 （二）诗歌鉴赏 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（5分）   初秋行圃③ 【宋】杨万里 落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣。 听来咫尺②无寻处，寻到旁边却不声。 注：①行圃：指在园子里散步。②咫尺：形容距离很近。 7．下面对诗歌理解有误的一项是（   ）（2分） A．诗歌前两句写夕阳看似无情，其实最有情，正催着园子里树上的蝉叫。 B．诗歌的后两句写蝉鸣仿佛就在身边，可是去寻找时，蝉却不鸣叫了，就好像是知道有人来找它。 C．这首诗用寥寥数语既描写了初秋时节傍晚的情致，同时又直接表达了诗人的感受。 D．这首诗极为平淡，却充满诗情画意，而且蕴含理趣。 8．这首诗写作手法多样，请你就其中一种作简要赏析。 （3分）  【答案】 7．C 8．写景与叙事相结合；运用拟人的修辞手法，将景物赋予人的情感；语言平淡（朴实），情味悠长，充满诗情画意；视觉与听觉结合，富有情趣和理趣。（意思对即可） 【解析】 7．本题考查诗歌内容理解。C.这首诗没有直接表达诗人的感受，而是通过对落日催蝉鸣、寻蝉而蝉不声等情景的描绘，含蓄地表达出诗人对初秋傍晚景色的独特感受以及其中蕴含的生活哲理；故选C。 8．本题考查写作手法。诗的前两句“落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣”，描绘了落日余晖的景象，这是写景；同时又叙述了落日催促万树暮蝉鸣叫的情景，这是叙事。写景与叙事相互交融，使画面更具生动性和层次感。通过“催”字，将落日拟人化，仿佛它在积极地促使蝉鸣，为画面增添了动态感。“落日无情最有情，遍催万树暮蝉鸣”，诗人把落日拟人化，说它“无情最有情”，看似无情地落下，实则有情地催促蝉鸣，赋予落日人的情感和动作，生动形象地展现出落日与蝉鸣之间的奇妙关联。整首诗语言质朴平实，如“听来咫尺无寻处，寻到旁边却不声”，没有华丽的辞藻，但却能让读者在平淡的描述中感受到其中的韵味。这种平淡的语言反而更能凸显出初秋傍晚的宁静和诗人内心的细微感受，给人以悠长的回味。诗中既有“落日”这样的视觉描写，又有“万树暮蝉鸣”这样的听觉描写。视觉上的落日余晖与听觉上的蝉鸣声相互交织，营造出一个丰富而充满生机的初秋场景，使读者能够全方位地感受到诗中的情境，富有情趣和理趣。 （四）文言文阅读 比较阅读下面的文言文，完成下面小题。（13分） 【甲】 学弈 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙】 楚人学舟 楚人有习操舟者其始折旋①疾徐惟舟师之是听。于是小试洲渚②之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？ 注释：①折旋：掉头转弯。②洲渚：水中小块陆地。③椎：捶击。④亟：立即，突然。⑤柁：同“舵”。 9．参照提示，解释加点词语。（3分） 加点词语 方法 相关提示 写出词义 乃四顾胆落 联系成语法 瞻前顾后 ① 惟舟师之是听 课内迁移法 惟弈秋之为听 ② 遽谢舟师 查阅词典法 ①辞别，告辞；②辞去官职，推辞；③认错，道歉 ③ 10．下列对“然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？”翻译正确的一项是（   ）（3分） A．所以这今天的危急，并非前面的幸运造成的。 B．所以今天遇到的危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？ C．然而这今天的危急，难道不就是前面的侥幸得意所造成的吗？ D．然而今天遇到危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？ 11．下列句子节奏划分正确的一项是（   ）（3分） A．楚人有习操舟者/其始折旋疾徐/惟舟师之是听 B．楚人有习操舟/者其始折旋疾徐/惟舟师之是听 C．楚人有习操舟者其始/折旋疾徐惟舟/师之是听 12．【甲】文通过讲述两个人跟弈秋学下棋的故事，告诉我们什么道理？（4分） 【答案】 9．①看    ②只    ③辞别 10．C 11．A 12．学习需专心致志，不可三心二意。 【导语】这篇文言文阅读选段通过两则寓言故事展现了学习态度的重要性。甲文《学弈》以对比手法，通过二人学棋的不同表现，强调专心致志是学习成功的关键；乙文《楚人学舟》则用递进式叙事，揭示浅尝辄止、骄傲自满的危害。两文形成互补，共同阐释了“学贵专精”的深刻道理。文本语言简洁而富有张力，善用对比（专心/分心、小试/大险）和反问句式，使说理生动有力，体现了传统寓言借事说理的特点。 9．本题考查文言词语的理解。（1）瞻前顾后：意为前后张望、顾虑重重；顾：动词，看、张望；用联系成语法可知，“乃四顾胆落”中的“顾”也是看，张望的意思，故该句的意思为：（他）就四处张望，吓破了胆；（2）“惟弈秋之为听”意思是只听弈秋的教导；惟：只；从课内迁移到课外，“惟舟师之是听”中“惟”也是只的意思。故该句的意思是：只听从师傅的（教导）；（3）查阅字典可知，“谢”有如下含义：①辞别，告辞；②辞去官职，推辞；③认错，道歉。“遽谢舟师”意思是（他就）马上谢别了船师；谢：辞别，告辞。故选①辞别，告辞。 10．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：然：然而；危：危急；岂非：难道不是；之：的；幸：侥幸。故选C。 11．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：楚国有一个学习驾船的人，他在开始学习的时候，船掉头还是船转弯，是快还是慢，只听从师傅的（教导）；“楚人有习操舟者”是一个完整的主谓宾结构，意思是“有一个学习驾船的楚国人”，“者”在这里是“……的人”的意思；“其始”表示“开始的时候”，“折旋疾徐”是描述驾船的动作；“惟舟师之是听”是“只听从船师的话”，故断为：楚人有习操舟者/其始折旋疾徐/惟舟师之是听故选A。 12．本题考查内容理解和启示。在《学弈》中，“使弈秋诲二人弈”两个人同时跟弈秋学下棋，“其一人专心致志，惟弈秋之为听”其中一人专心致志，“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”另一人却想着射天鹅，结果自然就不同。这表明在学习过程中，只有专注才能取得好的效果，若不专心则难以学有所成。 故该故事告诉我们的道理就是：学习需专心致志，不可三心二意。 参考译文： （甲） 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。 （乙） 楚国有一个学习驾船的人，他在开始学习的时候，船掉头还是船转弯，是快还是慢，只听从师傅的（教导）。因此他到江中岛屿之间的小河里小试身手，没有不如人意的，他于是就认为自己已完全学会了驾船的技术。（他就）马上谢别了船师，击鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直快进，突然遇到危险，（他）就四处张望，吓破了胆，桨掉入江中，舵失去操控。然而现在造成的危险，不就是之前得意所造成的吗？ （四）非连续性文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 材料一 当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重。在作业负担方面，目前一些学校还存在作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。北京师范大学资深教授顾明远说，学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降。“有一位校长告诉我，有的高中学生，单杠引体向上做不了几个，跑步会昏倒。这样下去，国民体质会下降，令人担忧。” 材料二 ①教育部印发的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中明确提到，要保证中小学生每天校内、校外各一小时体育活动时间。如今，距离《通知》印发已半年有余，校内纷纷加强体育活动力度，校外“每天一小时体育活动”执行得如何？孩子们运动积极性高吗？ ②最近，中国青年报社社会调查中心联合问卷网对1165名中小学生家长进行的一项调查显示，仅30.4%的受访家长表示孩子能做到每天足量运动，小学生实践情况明显好于初中生和高中生，课业任务重、没时间锻炼被认为是不能保障的首要原因。72.4%的受访家长感到孩子进行校外体育活动的积极性高。 材料三 ①近期各地纷纷出台体育考试改革政策，尤其是云南，体育分值增加到100分，媲美语数外等主课。中考体育分值将大大增加，不少家长便打起了体育培优的主意。 ②其实，家长对孩子的体育考试不必过度忧虑。因为对于考试政策的风吹草动，学校和老师同样敏感，他们一定会科学安排，把体育教学和学生日常锻炼的质量提上去。增加体育课的节数，加大师资力量投入，完善基本运动设施并确保学生每天有足够运动量。学生按照学校和老师的安排，体育成绩应能逐步提高。 ③而盲目参加培训机构，对孩子的成长未必没有坏处。孩子身体正处在发育阶段，运动强度过高对孩子成长弊大于利，有些运动项目也不是对各个年龄段的孩子都合适。更何况校外培训机构资质如何，教学老师水平如何，家长也不易验证。 ④家长要充分考虑孩子的兴趣。倘若体育培优只是基本的体能训练，孩子多半会学得索然无味，最后就是花了钱，反而没啥效果。体育运动的项目有很多，篮球、足球、羽毛球、游泳、击剑和跆拳道等，一开始可以让孩子都接触一下。最初的三分钟热度非常重要，一开始“玩”得下去，以后才可能有长久的热情和坚持。如果让孩子参加体育培优，当下目标应是提高孩子身体素质，顺利通过体测；长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯。 13．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．义务教育阶段作业负担方面，一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化等问题的存在，占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。 B．材料二中调查显示每天一小时校外体育活动仅三成受访中小学生家长表示能做到。 C．各地纷纷出台体育考试改革政策，都将体育分值增加到100分，等同于语数外等主课。 D．家长为孩子体育培优，长远目标是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，并养成终身运动的习惯。 14．结合上述三则材料，谈谈如何才能有效落实“双减”政策。（4分） 15．针对中小学生令人担忧的身体健康状况，请你提三条针对性建议。（3分） 【答案】 13．C 14．①减轻课业负担；②不盲目让孩子参加培训机构。 15．①坚持每天校外锻炼一小时；②培养学生热爱体育的兴趣；③远离电子游戏，家长和孩子一起锻炼。 【导语】文本通过三个材料分别探讨了中小学生作业负担过重的问题、校内外体育活动的执行情况，以及体育考试改革对学生和家长的影响。材料一指出了当前义务教育中普遍存在的问题及其对学生健康的影响，材料二则通过调查数据展示了学生运动的不足及其原因，材料三分析了体育考试改革的实质及对家长和学生的建议。从整体上看，文章呼吁通过政策和家庭的共同努力，科学合理地减轻学生学习负担，增加体育锻炼时间，以改善学生的身体健康状况。 13．本题考查辨析信息。C．根据材料三首段“近期各地纷纷出台体育考试改革政策，尤其是云南，体育分值增加到100分，媲美语数外等主课”可知，原文说的是“媲美”，并非“等同”，且选项“都”绝对化。故选C。 14．本题考查材料内容分析与概括。根据材料一“当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重”针对中小学生负担太重可得：减轻课业负担；根据材料三第③段“而盲目参加培训机构，对孩子的成长未必没有坏处……更何况校外培训机构资质如何，教学老师水平如何，家长也不易验证”可知，盲目参加培训机构不一定对孩子有利。故可得：不盲目让孩子参加培训机构。 15．本题考查提出建议。根据材料一中的“又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间”和材料二第①段中的“要保证中小学生每天校内、校外各一小时体育活动时间”可知，过多、质量不高的作业占用了学生正常的锻炼、休息时间，锻炼时间正在逐步减少。由此可提出建议：坚持每天校外锻炼一小时；根据材料三末段中的“家长要充分考虑孩子的兴趣”“长远目标应是激发孩子运动兴趣，提升孩子运动技能，使运动成为他们自己的终身习惯”可知，通过发现孩子的体育运动兴趣，逐渐培养孩子长久的热情和坚持。故由此可提出建议：培养学生热爱体育的兴趣；联系生活实际可知，部分学生痴迷于电子游戏，不愿参加体育锻炼，由此可提出建议：学生远离电子游戏，家长和孩子一起锻炼。 （五）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 暖暖的目光 王明洪 ①父亲老了。第一次意识到这一点，我非常难过，心里空落落的。 ②那日，我假期结束即将归队，父亲整个上午都显得坐立不安。等到下午我要离家时，他忍不住拉着我的手说：“咱家有自行车，我送你去车站吧，就像小时候一样。”父亲的话语很轻很轻，一出口仿佛就融化在空气里。我对父亲突如其来的要求感到诧异，看到他渴求的目光躲躲闪闪，我点了点头。父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气，样样做得仔细。 ③收拾完毕，父亲骑自行车载着我去车站。自行车有些年头了，随着车轮的转动发出一串串“嘎吱嘎吱”声。不经意间，父亲低沉的喘气声传入耳中，如同一枚枚尖锐的钢针，刺痛我的神经。父亲真的老了，我的心头掠过一丝悲凉。我要下来载他，他说什么也不肯：“我没老，还能载动你！”为了证明自己说的话，他把车轮蹬得飞快。 ④“这条路，以前咱们经常走，还记得吗？”父亲悠悠地说道。对我来说，周围的模样说不上熟悉也谈不上陌生，随风飘散的流年往事在脑海里一幕幕浮现。 ⑤那些年，家中贫困，父亲在农闲时节不得不到县城工地干活，挣些零钱贴补家用。我在县城上学，父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学，也有父母开车来送的，我不想让同学们看到我的寒碜模样，每次坐在自行车后座上，都会把头垂得很低。一路上，父亲自说自话，满心欢喜，而我只是有一句无一句地应答。他感觉到我的冷漠，慢慢就不再言语。 ⑥离学校大门还有200米左右，我就迫不及待地跳下车：“爸，你回去吧！”父亲点点头，讪讪地说道：“也好，我在这儿看你进去。”我对父亲的话不予理睬，径直向学校走去。有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅，他才依依不舍地骑自行车离去。有一次，我刚走几步，他似乎想起来什么，快步追了上来，气喘吁吁道：“这个月工资还没发。这是50元，你先拿着。家里有我，一切都会好起来的……你安心上学！”接过带着体温的纸币，我的心头五味杂陈。 ⑦高中毕业后，我走上参军的道路。电话里，父亲牵肠挂肚，有嘱咐不完的话。直到我提醒他“爸，我得去忙了”，他才不舍地挂掉电话。我参军在外，姐姐出嫁，原本热闹的家一下子冷清起来。我知道，父亲的心需要我用爱去抚慰，但我带给他的温暖微不足道。 ⑧“马上要到黄土坡了。记得这里以前有片竹园，现在也没了。”父亲的语气里有些失落。我能感受到他的吃力，于是从后座跳下来，坚决要骑车载他。看我再三坚持，他同意了。父亲的体重很轻，我骑得很慢。流年似水，这条路或深或浅的车辙，承载了一个父亲多少期许和关爱。 ⑨夕阳西下，余晖染红了半边天，为这条路镀上了一层金色的光芒，暖暖的。父亲一直送我到进站口外，我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思。 ⑩我一直好奇，这些年父亲目送我离开时，都在想些什么。这一天，在这个小小的火车站，看到来去匆匆的旅客，还有那些挥手告别的人们，我忽然明白，父亲的爱从未走远，每一次的目送，是送我向远方奔去，也是在等我从远方归来…… （摘自《解放军报》2023年02月16日，有删改） 16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （   ）（3分） A．第②段画线句运用动作和神态描写，表现了父亲对送“我”去车站这件事的开心和重视。 B．第③段结尾“他把车轮蹬得飞快”，说明父亲还很年轻。 C．第⑧段中父亲语气失落，表面上是对竹园消逝的不舍，实则是对过往的怀念。 D．文章以质朴的语言，在平静的叙述中回忆往事，情感真挚动人，富有感染力。 17．去车站路上，“我”回忆了父亲的哪些往事？请简要概括。（6分）  18．第⑨段画线的句子有什么作用，请简述。（3分）   夕阳西下，余晖染红了半边天， 为这条路镀上了一层金色的光芒，暖暖的。 19．标题“暖暖的目光”蕴含怎样的深意？请简要分析。 （4分）  【答案】 16．B 17．父亲常常骑自行车送“我”去县城的学校上学；给“我”带着体温的50元钱；父亲给参军的“我”打电话，对“我”牵肠挂肚。 18．划线句子是景物描写，描写了夕阳照耀下的温暖景象，渲染了温馨的气氛，烘托了父亲对“我”的依依不舍，突出了父爱的深沉。 19．设置悬念，激发了读者的阅读兴趣；暗示文章主旨，“暖暖”奠定文章的感情基调，暗含了父亲对“我”的爱；“目光”是贯穿全文的线索，从小到大父亲每一次送“我”，都是用他暖暖的目光送“我”离开，期待“我”归来。 【解析】 16．本题考查理解分析文章内容。B.第③段结尾“他把车轮蹬得飞快”，并不是说明父亲还很年轻，而是父亲为了向 “我” 证明他没老，还能载动 “我”，体现了父亲对“我”的爱以及他不服老的倔强。故选B。 17．本题考查内容理解及概括。根据第⑤段“那些年，家中贫困，父亲在农闲时节不得不到县城工地干活，挣些零钱贴补家用。我在县城上学，父亲常常骑自行车送我去学校”可知，这里回忆了父亲在贫困的情况下，坚持骑自行车送“我”去县城学校上学。据此可概括为：父亲常常骑自行车送“我”去县城的学校上学。根据第⑥段“有一次，我刚走几步，他似乎想起来什么，快步追了上来，气喘吁吁道：‘这个月工资还没发。这是50元，你先拿着。家里有我，一切都会好起来的……你安心上学！’接过带着体温的纸币，我的心头五味杂陈”可知，此段回忆了父亲追上来给“我”50元钱，让“我”安心上学。据此可概括为：给“我”带着体温的50元钱。根据第⑦段“高中毕业后，我走上参军的道路。电话里，父亲牵肠挂肚，有嘱咐不完的话。直到我提醒他‘爸，我得去忙了’，他才不舍地挂掉电话”可知，这部分回忆了父亲在“我”参军后打电话对“我”牵肠挂肚。据此可概括为：父亲给参军的“我”打电话，对“我”牵肠挂肚。 18．本题考查句段作用。在第⑨段中，“夕阳西下，余晖染红了半边天，为这条路镀上了一层金色的光芒，暖暖的”，这是一处典型的景物描写。通过“夕阳西下”“余晖染红半边天”“金色的光芒”等描绘，为读者展现出一幅美丽而温暖的画面。这种温暖、柔和的夕阳景色营造出了一种温馨、宁静的氛围。在这样的氛围中，更能凸显出父子之间情感的深厚与真挚。“暖暖的”这一形容不仅指景色带来的视觉感受，更象征着父亲对“我”那份炽热、温暖的爱。父亲一直送“我”到进站口外，久久不愿离开，这温暖的夕阳景色恰如其分地烘托出了父亲对“我”的依依不舍。这一描写进一步突出了父爱的深沉。即使在这即将分别的时刻，父亲的爱依然如这温暖的夕阳余晖，始终围绕着“我”，让人深刻感受到父爱的持久和浓烈。 19．本题考查标题含义。根据第⑥段“有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅，他才依依不舍地骑自行车离去”可知，这里直接描写了父亲暖暖的目光，体现了父亲对“我”的关爱和不舍。根据第⑨段“父亲一直送我到进站口外，我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思”可知，此次在车站分别时，父亲依旧用暖暖的目光看着“我”进站，进一步展现了父亲对“我”的牵挂和爱。标题“暖暖的目光”首先设置了悬念，让读者不禁好奇这“暖暖的目光”究竟是怎样的，从而激发了读者的阅读兴趣。“暖暖”一词奠定了文章温暖、充满爱的感情基调。如上述段落中的描写，父亲的目光中饱含着对“我”的深情，这种爱温暖而深沉。“目光”作为线索贯穿全文。从“我”上学时父亲送“我”，到“我”参军后父亲在车站送“我”，父亲那暖暖的目光始终伴随着“我”。它见证了父亲对“我”的爱，也见证了“我”的成长和与父亲之间深厚的亲情。 三、写作。（50分） 20．阅读下面的文字，按要求作文。 在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能…… 请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜蜜……） 请以“我尝到了_______”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：（1）表达要有真情实感，不得套写、抄袭；（2）书写认真，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 我尝到了坚持的甜头 成长的路上，有太多滋味等待我们去品尝。而那次学习骑自行车的经历，让我深深尝到了坚持的甜头。 那是一个阳光明媚的周末，看到小伙伴们骑着自行车在小区里自由穿梭，我羡慕极了，便缠着爸爸教我骑车。爸爸欣然答应，推出了那辆我心仪已久的自行车。 起初，我自信满满，觉得骑车肯定是小菜一碟。可当我真正跨上自行车，才发现事情远没有想象中那么简单。我双手紧紧握住车把，双脚刚一离地，车子就像个调皮的孩子，左右摇晃起来，我根本无法控制平衡。“啪”的一声，我连人带车摔倒在地，膝盖擦破了皮，火辣辣地疼。我坐在地上，看着渗出血丝的伤口，心里打起了退堂鼓，对爸爸说：“我不想学了，太难了。”爸爸走过来，扶起我，温柔地说：“孩子，做任何事都不能半途而废呀，坚持下去，你一定能行。”在爸爸的鼓励下，我咬咬牙，重新站了起来。 接下来的练习中，我依然不停地摔倒，但每一次摔倒后，我都告诉自己要坚持。我仔细观察爸爸骑车的姿势，用心体会保持平衡的技巧。渐渐地，我能骑出一小段距离了，可还是会时不时地摔倒。我的胳膊、腿上布满了淤青，身上的衣服也沾满了灰尘。就在我有些绝望的时候，突然发现自己竟然能稳稳地骑上一段路了，那种感觉就像在黑暗中看到了一丝曙光。我兴奋地大喊：“爸爸，我做到了！”爸爸在一旁为我鼓掌，脸上露出了欣慰的笑容。 从那以后，我每天都会坚持练习骑车。随着骑行技术越来越熟练，我感受到了风在耳边呼啸的快乐，体验到了自由驰骋的美妙。我骑着自行车穿梭在大街小巷，欣赏着沿途的风景，心中充满了成就感。 通过这次学习骑车的经历，我尝到了坚持的甜头。坚持让我克服了内心的恐惧，战胜了身体的疲惫，收获了成功的喜悦。我明白了，只要坚持不懈，就没有克服不了的困难，没有实现不了的梦想。在未来的日子里，无论遇到什么挑战，我都会想起这段经历，用坚持去迎接每一个美好的明天。 【解析】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，题目“我尝到了_______” 重点在于“尝到”，它并非单纯指味觉上的体验，而是强调通过亲身经历获得的感受。横线处需填写的内容是经历所带来的具体情感、滋味，如“学习的快乐”“失败的痛苦”等，限定了写作要围绕自身特定经历展开，突出“我”的主体感受。立意可从经历的深度与广度去挖掘。比如写“我尝到了挫折的苦涩”，不能仅停留在描述挫折事件本身，更要深入阐述从挫折中获得的成长启示，如认识到自身不足、学会坚韧不拔等，使文章从简单叙事上升到对人生哲理的思考，展现积极向上的主题。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）校园生活：学习新知识时的困难与突破，如攻克一道数学难题尝到的成功喜悦；参加校园比赛，像运动会、演讲比赛，经历训练的艰辛与获奖的甜蜜；与同学相处，帮助同学解决矛盾后收获的助人快乐。（2）家庭日常：体验家务劳动，如第一次做饭、打扫房间，感受劳动的不易；和父母一起旅行，享受家庭温馨时光，体会亲情的甜蜜；遭遇父母的误解，品尝委屈的苦涩，以及后续误会解开后的释然。（3）社会体验：参与志愿者活动，如去敬老院看望老人，付出关爱后内心的满足；在街头义卖，经历被拒绝的失落，最终成功售出物品的欣慰；尝试兼职工作，了解社会的复杂，尝到生活的艰辛。 文章构思：（1）开篇点题：以简洁的语言引出所填内容，比如写“我尝到了劳动的艰辛”，可这样开篇：“在成长的记忆中，许多经历如繁星闪烁，而那次参加社区劳动的经历，却让我真切尝到了劳动的艰辛，至今难忘。”直接点明主题，引出下文对经历的叙述。（2）中间详细叙事：按照事情发展顺序，详细叙述经历过程。继续以“劳动的艰辛”为例，描述到达社区，看到堆积如山的垃圾时的震惊；在清理过程中，身体的疲惫，如腰酸背痛、汗流浃背；遇到的困难，像垃圾太重搬不动、工具不好用等，让读者身临其境感受艰辛。（3）情感升华：在结尾部分，总结这次经历带来的感受与收获。如“这次劳动，虽然身体疲惫不堪，但我心中满是成长的喜悦。我不仅尝到了劳动的艰辛，更懂得了劳动成果的来之不易，学会了珍惜与感恩。这份经历，将成为我成长路上宝贵的财富。”通过对经历的感悟，升华文章主题，使“尝到”的滋味更具深度与意义 。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年六年级语文下学期期末模拟卷 参考答案 一、基础知识综合。（19分） 1．（4分） （1）（2分）B （2）（2分）D 2．（2分）C 3．（3分）③⑤②①④ 4．（4分）示例：以莱芜文化为主题的知识竞赛分为准备、实施两个阶段。准备阶段需要收集比赛题目、组建竞赛团队。实施阶段分为：开场致辞、竞赛、颁奖三个环节。 5．（6分）寒食东风御柳斜 咬定青山不放松 中庭地白树栖鸦 冷露无声湿桂花 何当金络脑 快走踏清秋 二、阅读。（51分） （一）名著阅读 6．（7分） （1）（2分）杨子荣 （2）（2分）C （3）（3分）①示例一：我选“环境的不平凡”。林海雪原，地处东北，冬季漫长寒冷，山高林密、积雪深厚，环境极其恶劣，杨子荣追踪土匪时，在没膝的积雪中艰难前行，在遮天蔽日的原始森林中穿越。恶劣的自然条件衬托出任务的艰巨与杨子荣的不凡。 ②示例二：我选“人物的不平凡”。在艰苦的剿匪工作中，杨子荣始终保持坚强的斗志。潜入匪窝时，他借着过人的胆识和智慧应对自如。在困难面前，他从不退缩，保持乐观，坚信能够完成任务。在战友面前，他言语豪迈，展现出革命战士一往无前的气魄，给大家带来极大的鼓舞。 （二）诗歌鉴赏 7．（2分）C 8．（3分）写景与叙事相结合；运用拟人的修辞手法，将景物赋予人的情感；语言平淡（朴实），情味悠长，充满诗情画意；视觉与听觉结合，富有情趣和理趣。（意思对即可） （四）文言文阅读 9．（3分）①看    ②只    ③辞别 10．（3分）C 11．（3分）A 12．（4分）学习需专心致志，不可三心二意。 参考译文： （甲） 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。 （乙） 楚国有一个学习驾船的人，他在开始学习的时候，船掉头还是船转弯，是快还是慢，只听从师傅的（教导）。因此他到江中岛屿之间的小河里小试身手，没有不如人意的，他于是就认为自己已完全学会了驾船的技术。（他就）马上谢别了船师，击鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直快进，突然遇到危险，（他）就四处张望，吓破了胆，桨掉入江中，舵失去操控。然而现在造成的危险，不就是之前得意所造成的吗？ （四）非连续性文本阅读 13．（3分）C 14．（4分）①减轻课业负担；②不盲目让孩子参加培训机构。 15．（3分）①坚持每天校外锻炼一小时；②培养学生热爱体育的兴趣；③远离电子游戏，家长和孩子一起锻炼。 （五）文学类文本阅读 16．（3分）B 17．（6分）父亲常常骑自行车送“我”去县城的学校上学；给“我”带着体温的50元钱；父亲给参军的“我”打电话，对“我”牵肠挂肚。 18．（3分）划线句子是景物描写，描写了夕阳照耀下的温暖景象，渲染了温馨的气氛，烘托了父亲对“我”的依依不舍，突出了父爱的深沉。 19．（4分，两点即可）设置悬念，激发了读者的阅读兴趣；暗示文章主旨，“暖暖”奠定文章的感情基调，暗含了父亲对“我”的爱；“目光”是贯穿全文的线索，从小到大父亲每一次送“我”，都是用他暖暖的目光送“我”离开，期待“我”归来。 三、写作。（50分） 20．例文： 我尝到了坚持的甜头 成长的路上，有太多滋味等待我们去品尝。而那次学习骑自行车的经历，让我深深尝到了坚持的甜头。 那是一个阳光明媚的周末，看到小伙伴们骑着自行车在小区里自由穿梭，我羡慕极了，便缠着爸爸教我骑车。爸爸欣然答应，推出了那辆我心仪已久的自行车。 起初，我自信满满，觉得骑车肯定是小菜一碟。可当我真正跨上自行车，才发现事情远没有想象中那么简单。我双手紧紧握住车把，双脚刚一离地，车子就像个调皮的孩子，左右摇晃起来，我根本无法控制平衡。“啪”的一声，我连人带车摔倒在地，膝盖擦破了皮，火辣辣地疼。我坐在地上，看着渗出血丝的伤口，心里打起了退堂鼓，对爸爸说：“我不想学了，太难了。”爸爸走过来，扶起我，温柔地说：“孩子，做任何事都不能半途而废呀，坚持下去，你一定能行。”在爸爸的鼓励下，我咬咬牙，重新站了起来。 接下来的练习中，我依然不停地摔倒，但每一次摔倒后，我都告诉自己要坚持。我仔细观察爸爸骑车的姿势，用心体会保持平衡的技巧。渐渐地，我能骑出一小段距离了，可还是会时不时地摔倒。我的胳膊、腿上布满了淤青，身上的衣服也沾满了灰尘。就在我有些绝望的时候，突然发现自己竟然能稳稳地骑上一段路了，那种感觉就像在黑暗中看到了一丝曙光。我兴奋地大喊：“爸爸，我做到了！”爸爸在一旁为我鼓掌，脸上露出了欣慰的笑容。 从那以后，我每天都会坚持练习骑车。随着骑行技术越来越熟练，我感受到了风在耳边呼啸的快乐，体验到了自由驰骋的美妙。我骑着自行车穿梭在大街小巷，欣赏着沿途的风景，心中充满了成就感。 通过这次学习骑车的经历，我尝到了坚持的甜头。坚持让我克服了内心的恐惧，战胜了身体的疲惫，收获了成功的喜悦。我明白了，只要坚持不懈，就没有克服不了的困难，没有实现不了的梦想。在未来的日子里，无论遇到什么挑战，我都会想起这段经历，用坚持去迎接每一个美好的明天。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2024-2025学年六年级语文下学期期末模拟卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 答题卡 ( 一、（ 19 分） 1 ． （ 4分 ） （ 1 ） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 2 分） （ 2 ） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 2 分） 2 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 2 分） 3. （ 3 分） 4. （ 4 分） 5.（6分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 二 、（ 51 分） 6 .（ 7 分） （ 1 ）（ 2分 ） （2） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 2 分） （3） （ 3 分） 7 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 2 分） 8 .（ 3 分） 9.（3分） 10 ． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 3 分） 11 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 3 分） 12 .（ 4 分） 13 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 3 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 14 .（ 4 分） 15 .（ 3 分） 16 . [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （ 3 分） 17. （6分） 18.（3分） 19.（4分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三 、 （ 5 0 分） 20 . ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年六年级语文下学期期末模拟卷 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、（19 分） 1．（4 分） （1）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （2）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2 分） 3. （3分） 4. （4分） 5.（6 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.（4 分） 15.（3 分） 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 17. （6 分） 18.（3 分） 19.（4 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 二、（51 分） 6.（7 分） （1）（2分） （2）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （3）（3分） 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 8.（3 分） 9.（3 分） 10．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3 分） 11. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3 分） 12.（4 分） 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、（50分） 20. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600