精品解析：2025年河南省南阳市方城县部分初中中考模拟语文试题

河南省2025年中招模拟试卷（一） 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共23分） 在“文旅热”的影响下，班级拟开展“我为河南文旅代言”主题实践活动，你所在的小组打算从以下几个方面收集一些资料来做宣传片，请你完善。 1. 【开场白】以下是班长小文为活动准备的开场白，其中有些字词拿不准，请你判断。 同学们，我们的家乡河南，位于大河之南，伸手一摸就是春秋文化，两脚一踩就是秦砖汉瓦。从旧石器时代到新石器时代，从夏商周到元明清，河南从未缺席，完整勾勒了古老中国的发展链条与文明脉络。深厚的文化底蕴，孕育了浩如烟海的文物典藏，留下了家①______（谕 喻）户晓的经典故事，彰显着无与②______（伦 仑）比的历史价值。今天，让我们一起重温历代先贤的河南记忆，触摸滔滔黄河的时代脉搏，品味悠悠中华的真挚情怀，探寻中华文脉根源，挖掘中原文化内涵。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 2. 【觅风味美食】小组成员准备在宣传片中加入河南部分地区的美食导览图，请你参照示例，根据美食导览图，为宣传片配一段旁白。 示例：如果您喜爱面食，您可以去郑州吃烩面，去洛阳吃浆面条，去平顶山吃饸饹面，去焦作吃马家大爷牛肉面，去新乡吃获嘉饸饹条。河南面食口感独特，品类丰富，味道一绝，是不可错过的美食。 3. 【观少林功夫】小组成员拟在宣传片中加入少林功夫的表演视频，并配以下文字介绍，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 少林功夫，中国传统武术之瑰宝，技艺炉火纯青，文化内涵博大精深。______，______。______，______，其独特的魅力与价值吸引了越来越多的国际友人的关注与热爱。 ①更在促进中国与世界文化的交流与融合中扮演了重要角色 ②随着全球化的浪潮，少林功夫的国际影响力与日俱增 ③它不仅在传播中国文化方面发挥了重要作用 ④成为连接不同国家和民族的文化桥梁 4. 【品文字内涵】有“文字之家”美誉的中国文字博物馆坐落于河南安阳，宣传片中将展示该博物馆的建筑标志，请你根据下面资料卡的内容向大家解释这一标志的寓意。 资料卡 中国文字博物馆建筑标志 整个建筑标志以殷商时期青铜器上的典型图案装饰，是中国文字博物馆的标志性符号。 汉字“字”的字形演变 金文 篆文 隶书 楷书 5. 【寻名人诗文】河南人杰地灵，名人事迹与诗文影响深远。小组成员拟在宣传片中融入一些经典诗文，请你将下面语段中空缺的古诗文名句补充完整。 古老的河南，先贤辈出，让我们一起赏读诗文，领略先贤笔下的祖国风光。黄鹤楼上，崔颢游目骋怀，以“晴川历历汉阳树，①______”（《黄鹤楼》），勾勒出黄鹤楼外江上明朗的风景；西湖边，白居易注目花草，以“②______，③______”（《钱塘湖春行》），描绘出春日生机勃勃的景象；泰山山腰，杜甫聚焦近景，以“④______，⑤______”（《望岳》），突显出泰山神奇秀丽、遮天蔽日的形象；舟行江上，王湾极目骋怀，以“⑥______，⑦______”（《次北固山下》）描绘了水面宽阔、帆船顺风而行的壮阔景色；南阳草庐，诸葛亮潜心耕读，以天下为己任，胸怀经国济世的宏伟理想，终“⑧______，奉命于危难之间”（《出师表》），为兴复汉室鞠躬尽瘁，死而后已…… 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 阅读下文，完成问题 夏夜之风 国庠 ①辛大爷弯曲着身子坐在马扎上，一双终日被老泪浸泡得红肿的眼睛，一动也不动地凝视着东屋门上刚挂出来的新门帘。 ②东屋今天搬进了新邻居，忙了一天，房子打扫干净了，玻璃擦亮了，家具安顿好了。女主人兴致勃勃地拿出一条带熊猫图案的新门帘，挂在门上，淡蓝色的，上面有几只黑眼窝的小熊猫，正抱着竹笋，美滋滋地啃着。 ③“喂，你来看，多漂亮！”女主人向屋里喊着。她的儿子淘淘站在妈妈身边，不住地向辛大爷那边张望。 ④辛大爷的脸抽搐了一下，像被谁狠狠地拧了一把，热辣辣地疼。【A】烟头儿上的火烧到了老人手指上，他哆嗦了一下，两个指头使劲一挤，一团纷乱的火星落在地上。他叹了口气，把脸埋进手掌里。 ⑤“挺好的，哈，你看这几只小熊猫愣头愣脑的，多好玩！”女主人兴高采烈地望着一身尘土的丈夫，得意地说。 ⑥淘淘拉着妈妈的衣襟，望着正准备回到屋里去的辛大爷的脸，又回头看看门帘上的熊猫。忽然，他的小嘴一咧，笑了。提起脚跟像要飞起来似的拍着巴掌。“妈妈快看！那儿还有一只熊猫！”他笑嘻嘻地朝辛大爷一指，小手在眼睛上圈成两个圆圈儿。 ⑦辛大爷提着马扎，愣在那儿不知所措，脸上浮动着一丝僵硬的笑容。 ⑧他的脸上和身上，长满了白癜风的白色斑痕，唯独两个眼窝的皮肤是深棕色的。为这，他不轻易上街，街上常有人盯着他的脸看上半天，然后捂嘴嘿嘿笑着跑开，身后传来“熊猫，熊猫”的叫声。 ⑨“淘淘，进去！”女主人小声说道。 ⑩淘淘困惑地望着妈妈，闪到门帘后面。 ⑪辛大爷的脊背上一阵发凉，叹了口气，提着马扎回屋去了。 ⑫屋里有些发暗了，飘着一股老年人房里特有的酸腐的气味。他没开灯，摸索着爬上床。 ⑬这可恶的白癜风，毁了他的一生。至今，还是孑然一身，感觉不到人生半点儿的温暖。一滴浑浊的泪水，流下老人的面颊。 ⑭“辛爷爷。”淘淘倚着门框，小声叫着。 ⑮“来。”辛大爷抹了抹脸，下了床，打开电灯。 ⑯淘淘端着一个粉色的、装满花生的小盘：“爷爷，您吃吧，妈妈买的。”淘淘的眼睛里闪着光。 ⑰“爷爷不吃，咬不动。”【B】辛大爷笑着俯下身子，却不敢伸出自己那长满白癜风的手，去抚摸一下孩子那光滑的脸蛋儿。 ⑱“爷爷。”淘淘怯生生地伸出沾着泥土的小手，在辛大爷脸上碰了碰，“疼吗？” ⑲辛大爷摇摇头。淘淘从小西服坎肩的口袋里掏出一根香烟：“您抽，爸爸的。” ⑳辛大爷迟疑地接过烟。淘淘看着辛大爷颤抖着点上烟，慢慢地走出门。 ㉑“哎，盘子！”辛大爷端着小盘追到东屋门口。 ㉒东屋门上那条崭新的带着熊猫图案的门帘不见了，一条旧花布被单，被两个铁夹子夹着，歪歪斜斜地挂在门上。 ㉓辛大爷哽咽了一下，在这夏日的夜晚，吹过一股温暖的热风！ （选自《微型小说选刊》） 6. 小说围绕人物前后变化，讲述了一个感人的故事。请梳理小说情节，补全思维导图。 ①______②______③______④______ 7. 请从描写的角度，赏析画横线的【A】【B】两个句子。 8. 文中多次写到“门帘”，请结合相关内容，分析其作用。 9. 结合全文，联系生活体验，说说对结尾“温暖的热风”的理解。 （二）（11分） 阅读下面两个文本，完成问题。 【文本一】 奋进的青春拒绝“躺平”与“内卷” ①习近平总书记说：“青春是用来奋斗的，奋斗本身就是一种幸福”。然而纵观当下，从前几年的“佛系”到这两年的“躺平”，越来越多被寄予厚望的年轻人，在本应不懈奋斗的青春里选择了“放过自己”。 ②“躺平”一词的流行，并不是空穴来风。当今社会在高科技、信息化、网络化的同时，变得愈发高速发展、竞争激烈，如同一辆飞驰的列车，奔腾呼啸着前进。这无疑给置身时代潮流中各行各业的青年人带来了平台、机会和发展，却也带来了巨大的压力、焦虑和困境。随着后者的不断累积，越来越多年轻人选择了“躺平”，其中不乏无奈与无力的感觉。 ③伴随着“躺平”流行的，是另一个意思截然相反的词语——“内卷”。在社会发展水平不断提升的同时，非理性的内部竞争愈演愈烈，形成了众多行业领域的“内卷”现象。人们为了完成某个任务或实现某个目标，需要付出远高于以往的时间和精力，变得更加“努力奋斗”。 ④那是不是“躺平”就是错误的，“内卷”就是正确的；“躺平”就是阿Q精神，“内卷”就是英雄主义？答案必然是否定的。青春可以有短暂的“躺平”来缓解焦虑的压迫，也可以有片刻的“内卷”来争取梦想的实现；但青春绝不能在遇到困难挫折时便轻易放弃，长久躺平，也绝不应陷入消耗大量时间、精力却并没有提高整体水平的“陀螺式恶性循环”般的内卷之中。 ⑤“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。”面对时代出给我们的难题，在“躺平”和“内卷”两者之间找寻恰当的平衡，才是一个长久有效的答案。而这个答案，正是“奋进”二字。 ⑥奋进比放弃更勇敢。面对困难，躺平的态度会将人困于其间，而奋进则可以通过持续的努力克服每一个困难，清除前进道路上的每一个障碍。奋进是一种不抛弃、不放弃的勇气，让我们能够蓄势而发、一往无前。 ⑦奋进比激进更智慧。为了梦想，拼尽全力地不断前进是最好的方式。然而，当这份拼搏的激情陷入恶性竞争的泥沼，造成努力的“通货膨胀”，那么带来的只会是精神的焦虑和持续的内耗。人的精力是有限的，没有人拥有无限的劲头能够在无止尽的内卷中获得胜利。因此，只有合理地分配时间和精力，以持续的奋进替代无谓的激进，才能“使对劲儿用对地儿”，带来长足的进步。 ⑧所以说，若“躺平”，只能是一时短暂的休憩，应借机调整心力、整装待发，迎来更好的自己；若“卷起”，就当是攻坚克难的冲锋，要趁势一鼓作气、全力以赴，挑战无尽的可能。而若想持续长久地进步，就需要以严格的自律、创造的思维，于点滴中积累，于日常中努力。只有这样，才能在遇到困难时不退缩，在遇到挑战时不疲惫，最终以拼搏奋进之功，成青春昂扬之业，用奋进谱写青春的底色！ （来源：人民网，作者：杨辰玥有删改） 【文本二】 在北京邮电大学2021届学生毕业典礼上的演讲（节选） ①最近有个网络热词，称为“内卷”，吐槽一种无奈的社会现象。这是一种形式主义的恶性竞争，是一种陀螺式的死循环。这种现象有点儿像系统科学中的混沌现象，置身于这种混沌现象之中，我们要认清混沌、理解混沌、跳出混沌，去寻求独特的创新型突破。 ②最近还有一个网络热词，称为“躺平”，它表达出一些年轻人走向边缘的无奈选择。面对升职、挣钱、买房等“内卷”旋涡，他们选择用躺平的方式来消解环境对个体的规训，这显然也不是正确的人生选择。其实我们每个人都在经受“内卷”的考验，很多人深陷其中，成为社会进步的障碍。而有的人却跳出内卷，靠智慧和勇敢不断开拓出崭新的人生境界。面对房地产泡沫的白热化内卷，华为公司摆脱了诱惑，奋发图强、自强不息，在信息通信领域成为举世公认的中流砥柱；面对PPT文化的疯狂内卷，袁隆平先生选择把论文写在祖国大地上，把科研汗水洒在农田里，换来数以亿计的人口摆脱了饥饿与贫困。 ③同学们走出校门后，要勇敢地到最基层的岗位上去磨炼意志、砥砺品格，多“啃硬骨头”、多“接烫手的山芋”，在经风雨、见世面、壮筋骨中增长才干，以真才实学服务社会，用创新创造拒绝“内卷”，在担当中历练，在尽责中成长。 （作者：乔建永，有删改） 10. 下面对文本一和文本二的理解与分析正确的两项是（ ） A. 文本一开头引用习近平总书记的话，意在引出中心论点，并作为论据证明论点。 B. 文本一第⑦段的“通货膨胀”一词，运用比喻论证，形象地告诉我们“内卷”会让人陷入恶性竞争的泥沼，带来精神的焦虑和持续的内耗。 C. 文本二中作者认为要想要想跳出“内卷”，需要靠智慧和勇敢开拓出崭新的境界。 D. 文本二第②段中用到华为公司和袁隆平用创新开拓新境界的事例，具体有力地阐述了跳出“躺平”的方法。 11. 小语发现，同样在论述热点话题“内卷”与“躺平”，两篇文章的作者所持的观点同中有异，请完成下面的卡片。 思辨类阅读积累卡之“观点对比” 相同点： ①______ 不同点： 文本一 ②______ 文本二 ③______ 12. 请以文本二第②段为例，结合具体内容，从“论证要合理”的角度，给同学们的议论文写作提出两点建议。 13. 阅读下面两则文言文，完成问题。 甲 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。【A】雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 乙 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕②生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。【B】万山载雪，明月薄③之，月不能光，雪皆呆④白。坐久清冽，苍头⑤送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑥之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 （选自张岱《龙山雪》） 【注释】①霁：雨后或雪后转睛。②李芥等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③薄：逼近。④呆：特别地。⑤苍头：这里指年纪大的伙计。⑥欱：意同“喝”，吸吮、吸饮。 （1）下列对甲、乙两个文段的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文开篇都交代了故事发生的背景——天奇寒，作者前往独特的冰雪之地。 B. “湖中焉得更有此人”从对方视角写自己，写对方惊讶，实则写自己惊讶。这种错落互见式的手法既简洁明快，又含蓄深婉。 C. “是金陵人”和“是进亦忧”（《岳阳楼记》）中“是”意思不一样，前者是“这”的意思，后者是判断动词。 D. 乙文末的“浴雪而立”一词写出了伶人旋转滚落到山脚下时，满身是雪站立的样态。 （2）把甲文中画横线句子翻译成现代汉语。 湖中焉得更有此人！ （3）张岱在明亡后写文回忆了当年的奇遇，作者写作时的情感与当时的情感相比发生了怎样的变化？请结合甲文第二段内容简要分析。 （4）两个文本【A】【B】画线句都描绘了美好雪景，它们有何共同点？请结合语句简要分析作者是如何突出这一特点的？ 阅读下面的诗词，完成下面小题。 满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 14. “为篱下黄花开遍，秋容如拭”一句描写的秋景给人感觉是平静的还是哀伤的？请结合诗句内容谈谈你的理解。 15. 词人在结尾发出“何处觅知音”的慨叹。依据这首词的内容，你认为词人心中的知音是怎样的人？请用自己的话表述。 四、名著阅读（共4分） 16. “成功”在网络上的解释是：一个动宾结构的汉语名词，同“胜利”。指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果。请根据这幅图，并结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔或《红星照耀中国》中红军长征的经历，谈谈你对“成功”的理解。 17. 阅读下面文字，完成写作任务。 敬我不能，是对规律的尊重，对过往的释怀；尽我所能，是对当下的诚实，对明天的守望。 ——“浙江宣传”2025新年献词 以上文字，唤起了你怎样的回忆？或引发了你怎样的思考？或激发了你怎样的创意想象？请从以下题目中任选一题，写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，也可以进行文学创作。 题目一：敬我不能 题目二：尽我所能 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）文章不少于600字；（3）不要出现含有真实的人名、校名、地名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省2025年中招模拟试卷（一） 语文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共23分） 在“文旅热”的影响下，班级拟开展“我为河南文旅代言”主题实践活动，你所在的小组打算从以下几个方面收集一些资料来做宣传片，请你完善。 1. 【开场白】以下是班长小文为活动准备的开场白，其中有些字词拿不准，请你判断。 同学们，我们的家乡河南，位于大河之南，伸手一摸就是春秋文化，两脚一踩就是秦砖汉瓦。从旧石器时代到新石器时代，从夏商周到元明清，河南从未缺席，完整勾勒了古老中国的发展链条与文明脉络。深厚的文化底蕴，孕育了浩如烟海的文物典藏，留下了家①______（谕 喻）户晓的经典故事，彰显着无与②______（伦 仑）比的历史价值。今天，让我们一起重温历代先贤的河南记忆，触摸滔滔黄河的时代脉搏，品味悠悠中华的真挚情怀，探寻中华文脉根源，挖掘中原文化内涵。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 【答案】（1）lè cáng （2）①喻②伦 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 勾勒：gōu lè，用线条画出轮廓；用简单的笔墨描写事物的大致情况。 典藏：diǎn cáng，对重要、贵重的文献、艺术品或其他有价值的物品进行收藏和保管。 小问2详解】 本题考查字形。 家喻户晓：jiā yù hù xiǎo，每家每户都知道。 无与伦比：wú yǔ lún bǐ，没有能够比得上的（多含褒义）。 2. 【觅风味美食】小组成员准备在宣传片中加入河南部分地区的美食导览图，请你参照示例，根据美食导览图，为宣传片配一段旁白。 示例：如果您喜爱面食，您可以去郑州吃烩面，去洛阳吃浆面条，去平顶山吃饸饹面，去焦作吃马家大爷牛肉面，去新乡吃获嘉饸饹条。河南面食口感独特，品类丰富，味道一绝，是不可错过的美食。 【答案】示例一：如果您喜爱肉食，您可以去郑州吃黄河大鲤鱼，去开封吃马豫兴筒子鸡，去周口吃邓城猪蹄，去安阳吃道口烧鸡，去焦作吃怀府闹汤驴肉，去新乡吃红焖羊肉，去信阳吃清炖南湾鱼头，去商丘吃麦仁辛家五香驴肉。河南肉食种类多样，烹饪手法独具特色，是喜爱肉食朋友们的不二选择。 示例二：如果您喜欢各种特色小吃，您可以去开封吃灌汤包，去洛阳喝洛阳八大汤，去周口喝逍遥镇胡辣汤，去安阳吃扁粉菜，去信阳喝罗山大肠汤，去商丘吃商丘烧饼。河南每一道特色小吃都蕴含着当地的文化传统，让人一试便难以忘怀。 【解析】 【详解】本题考查图文转换及写推荐语的能力。 观察图片可知，这是一张河南美食导览图，按“站点+特色美食”的形式，梳理了河南多地代表美味：郑州站有烩面、黄河大鲤鱼；开封站是灌汤包、马豫兴筒子鸡；洛阳站为浆面条、洛阳八大汤；周口站是邓城猪蹄、逍遥镇胡辣汤；安阳站是扁粉菜、道口烧鸡；平顶山站是饸饹面；焦作站有怀府闹汤驴肉、马家大爷牛肉面；新乡站有红焖羊肉、获嘉饸饹条；信阳站是清炖南湾鱼头、罗山大肠汤；商丘站有商丘烧饼、麦仁辛家五香驴肉。 再结合所给示例“如果您喜爱面食，您可以去……河南面食口感独特，品类丰富，味道一绝，是不可错过美食”可知，为宣传片写旁白时，要先选择某一类美食作为主题；再从导览图中找出不同地区对应的特色美食，按照“去……（地点）吃……（食物名称）”这一格式进行列举；最后再简单点评这类美食的特点。 示例：如果您钟情特色汤食，您可以去洛阳喝洛阳八大汤，去周口喝逍遥镇胡辣汤，去信阳喝罗山大肠汤，去焦作吃怀府闹汤驴肉。河南汤食滋味浓郁，各有乾坤，值得细细品味。 3. 【观少林功夫】小组成员拟在宣传片中加入少林功夫的表演视频，并配以下文字介绍，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。 少林功夫，中国传统武术之瑰宝，技艺炉火纯青，文化内涵博大精深。______，______。______，______，其独特的魅力与价值吸引了越来越多的国际友人的关注与热爱。 ①更在促进中国与世界文化的交流与融合中扮演了重要角色 ②随着全球化的浪潮，少林功夫的国际影响力与日俱增 ③它不仅在传播中国文化方面发挥了重要作用 ④成为连接不同国家和民族的文化桥梁 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② ④. ④ 【解析】 【详解】本题考查衔接排序。 结合语境，首句总述少林功夫的地位后，需先阐述其文化传播作用。③句“它不仅在传播中国文化方面发挥了重要作用”以“不仅”承接前文，引出具体作用，应为第一句；①句“更在促进中国与世界文化的交流与融合中扮演了重要角色”以“更”构成递进关系，紧接③句，为第二句；②句“随着全球化的浪潮，少林功夫的国际影响力与日俱增”点明背景，说明其影响力提升的原因，为第三句；④句“成为连接不同国家和民族的文化桥梁”总结其国际意义，呼应后文“吸引国际友人关注”，为第四句。因此，正确顺序：③①②④。 4. 【品文字内涵】有“文字之家”美誉的中国文字博物馆坐落于河南安阳，宣传片中将展示该博物馆的建筑标志，请你根据下面资料卡的内容向大家解释这一标志的寓意。 资料卡 中国文字博物馆建筑标志 整个建筑标志以殷商时期青铜器上的典型图案装饰，是中国文字博物馆的标志性符号。 汉字“字”的字形演变 金文 篆文 隶书 楷书 【答案】示例：中国文字博物馆建筑标志取金文中“字”之形，并以青铜器上的典型图案装饰，传递出中华汉字文化的博大精深和源远流长；标志中“子”的部分设计成钥匙的形状，寓意着文字是开启文明之门的钥匙。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 造型来源：中国文字博物馆建筑标志取金文中“字”的形态。金文是汉字发展历程中的重要阶段，标志选用金文中“字”之形，体现了对古老文字形态的追溯与传承，表明中华汉字文化历史悠久，从早期的金文形态就已奠定基础，彰显了文字文化深厚的根源。 图案装饰：标志以殷商时期青铜器上的典型图案装饰。殷商青铜器上的图案具有极高的艺术价值和文化意义，与文字也有着紧密联系，如青铜器上的铭文等。这样的装饰凸显了标志的文化底蕴，传递出中华汉字文化在历史长河中不断积淀、博大精深的特点。 元素寓意：标志中“子”的部分设计成钥匙的形状。在文化寓意层面，文字承载着人类文明的记忆与智慧，将“子”设计成钥匙，寓意着文字是开启文明之门的关键要素。通过对过去历史文化的解读、对知识的传承与传播等，文字如同钥匙般打开了人类文明宝库的大门，让人们得以探索和了解文明的奥秘。 5. 【寻名人诗文】河南人杰地灵，名人事迹与诗文影响深远。小组成员拟在宣传片中融入一些经典诗文，请你将下面语段中空缺的古诗文名句补充完整。 古老的河南，先贤辈出，让我们一起赏读诗文，领略先贤笔下的祖国风光。黄鹤楼上，崔颢游目骋怀，以“晴川历历汉阳树，①______”（《黄鹤楼》），勾勒出黄鹤楼外江上明朗的风景；西湖边，白居易注目花草，以“②______，③______”（《钱塘湖春行》），描绘出春日生机勃勃的景象；泰山山腰，杜甫聚焦近景，以“④______，⑤______”（《望岳》），突显出泰山神奇秀丽、遮天蔽日的形象；舟行江上，王湾极目骋怀，以“⑥______，⑦______”（《次北固山下》）描绘了水面宽阔、帆船顺风而行的壮阔景色；南阳草庐，诸葛亮潜心耕读，以天下为己任，胸怀经国济世的宏伟理想，终“⑧______，奉命于危难之间”（《出师表》），为兴复汉室鞠躬尽瘁，死而后已…… 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 浅草才能马蹄 ④. 造化钟神秀 ⑤. 阴阳割昏晓 ⑥. 潮平两岸阔 ⑦. 风正一帆悬 ⑧. 受任于败军之际 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“萋萋、鹦鹉、洲、渐、割、阔、悬”等字容易写错。 二、现代文阅读（共27分） （一）（16分） 阅读下文，完成问题。 夏夜之风 国庠 ①辛大爷弯曲着身子坐在马扎上，一双终日被老泪浸泡得红肿的眼睛，一动也不动地凝视着东屋门上刚挂出来的新门帘。 ②东屋今天搬进了新邻居，忙了一天，房子打扫干净了，玻璃擦亮了，家具安顿好了。女主人兴致勃勃地拿出一条带熊猫图案的新门帘，挂在门上，淡蓝色的，上面有几只黑眼窝的小熊猫，正抱着竹笋，美滋滋地啃着。 ③“喂，你来看，多漂亮！”女主人向屋里喊着。她的儿子淘淘站在妈妈身边，不住地向辛大爷那边张望。 ④辛大爷的脸抽搐了一下，像被谁狠狠地拧了一把，热辣辣地疼。【A】烟头儿上的火烧到了老人手指上，他哆嗦了一下，两个指头使劲一挤，一团纷乱的火星落在地上。他叹了口气，把脸埋进手掌里。 ⑤“挺好的，哈，你看这几只小熊猫愣头愣脑的，多好玩！”女主人兴高采烈地望着一身尘土的丈夫，得意地说。 ⑥淘淘拉着妈妈的衣襟，望着正准备回到屋里去的辛大爷的脸，又回头看看门帘上的熊猫。忽然，他的小嘴一咧，笑了。提起脚跟像要飞起来似的拍着巴掌。“妈妈快看！那儿还有一只熊猫！”他笑嘻嘻地朝辛大爷一指，小手在眼睛上圈成两个圆圈儿。 ⑦辛大爷提着马扎，愣在那儿不知所措，脸上浮动着一丝僵硬的笑容。 ⑧他的脸上和身上，长满了白癜风的白色斑痕，唯独两个眼窝的皮肤是深棕色的。为这，他不轻易上街，街上常有人盯着他的脸看上半天，然后捂嘴嘿嘿笑着跑开，身后传来“熊猫，熊猫”的叫声。 ⑨“淘淘，进去！”女主人小声说道。 ⑩淘淘困惑地望着妈妈，闪到门帘后面。 ⑪辛大爷的脊背上一阵发凉，叹了口气，提着马扎回屋去了。 ⑫屋里有些发暗了，飘着一股老年人房里特有的酸腐的气味。他没开灯，摸索着爬上床。 ⑬这可恶的白癜风，毁了他的一生。至今，还是孑然一身，感觉不到人生半点儿的温暖。一滴浑浊的泪水，流下老人的面颊。 ⑭“辛爷爷。”淘淘倚着门框，小声叫着。 ⑮“来。”辛大爷抹了抹脸，下了床，打开电灯。 ⑯淘淘端着一个粉色的、装满花生的小盘：“爷爷，您吃吧，妈妈买的。”淘淘的眼睛里闪着光。 ⑰“爷爷不吃，咬不动。”【B】辛大爷笑着俯下身子，却不敢伸出自己那长满白癜风的手，去抚摸一下孩子那光滑的脸蛋儿。 ⑱“爷爷。”淘淘怯生生地伸出沾着泥土的小手，在辛大爷脸上碰了碰，“疼吗？” ⑲辛大爷摇摇头。淘淘从小西服坎肩的口袋里掏出一根香烟：“您抽，爸爸的。” ⑳辛大爷迟疑地接过烟。淘淘看着辛大爷颤抖着点上烟，慢慢地走出门。 ㉑“哎，盘子！”辛大爷端着小盘追到东屋门口。 ㉒东屋门上那条崭新的带着熊猫图案的门帘不见了，一条旧花布被单，被两个铁夹子夹着，歪歪斜斜地挂在门上。 ㉓辛大爷哽咽了一下，在这夏日的夜晚，吹过一股温暖的热风！ （选自《微型小说选刊》） 6. 小说围绕人物前后变化，讲述了一个感人的故事。请梳理小说情节，补全思维导图。 ①______②______③______④______ 7. 请从描写的角度，赏析画横线的【A】【B】两个句子。 8. 文中多次写到“门帘”，请结合相关内容，分析其作用 9. 结合全文，联系生活体验，说说对结尾“温暖的热风”的理解。 【答案】6. ①. 拿出带熊猫图案的新门帘 ②. 指向辛大爷，比划熊猫样 ③. 脊背发凉，叹气回屋 ④. 哽咽了一下，倍感温暖 7. 示例：A句“哆嗦”“一挤”两处动作描写，表现出辛大爷意识到淘淘的张望后的窘迫，让人感受到辛大爷内心的酸楚。（言之成理即可） B句“笑着俯下身子”这一动作描写和“不敢”这一心理描写，写出了辛大爷喜欢淘淘，想要亲近淘淘，但是却内心自卑，害怕被淘淘嫌弃的矛盾。 8. ①门帘是线索，贯穿始终；②熊猫门帘引起辛大爷的伤心事，使女主人一家与辛大爷发生交集，推动情节发展；③熊猫门帘折射出辛大爷脆弱敏感的内心，最后被换掉的门帘体现女主人一家的善良与体贴。 9. “温暖的热风”既点明了故事发生的环境；也是辛大爷内心感受的投射，女主人换掉门帘的善举温暖了辛大爷千疮百孔的心，淘淘的天真可爱打开了辛大爷孤寂封闭的内心；更是一种呼吁，提醒我们要关注身边不幸的人，要去除偏见，多一些关心，少一些冷漠。 【解析】 【分析】本文以小见大，门帘串联情节，引发邻里故事。通过细腻的人物描写，展现辛大爷的心酸与敏感，女主人和淘淘的善意举动使故事充满温情。主题深刻，呼吁关注弱势群体，给予温暖，于平凡生活中挖掘动人力量。 【6题详解】 本题考查内容理解概括。 结合第②段“东屋今天搬进了新邻居……女主人兴致勃勃地拿出一条带熊猫图案的新门帘，挂在门上”可知，女主人做的第一件事是拿出带熊猫图案的新门帘。由此可知，①处应填“拿出带熊猫图案的新门帘”。 结合第⑥段“淘淘拉着妈妈的衣襟……‘妈妈快看！那儿还有一只熊猫！’他笑嘻嘻地朝辛大爷一指，小手在眼睛上圈成两个圆圈儿”可知，淘淘做出了指向辛大爷并比划熊猫样的举动。由此可知，②处应填“指向辛大爷，比划熊猫样”。 结合第⑪段“辛大爷的脊背上一阵发凉，叹了口气，提着马扎回屋去了”可知，辛大爷此时的反应是脊背发凉，叹气回屋。由此可知，③处应填“脊背发凉，叹气回屋”。 结合第㉓段“辛大爷哽咽了一下，在这夏日的夜晚，吹过一股温暖的热风”可知，辛大爷最后感受到了温暖，情绪激动哽咽。由此可知，④处应填“哽咽了一下，倍感温暖”。 【7题详解】 本题考查句子赏析。 结合第④段“烟头儿上的火烧到了老人手指上，他哆嗦了一下，两个指头使劲一挤，一团纷乱的火星落在地上”可知，这里运用了“哆嗦”“一挤”这样的动作描写。辛大爷被烟头烧到手指产生的这些动作，并非单纯因疼痛，而是在淘淘不住张望后，他内心窘迫的外在表现。由此可知，A句通过动作描写，表现出辛大爷意识到淘淘的张望后的窘迫，让人感受到辛大爷内心的酸楚。 结合第⑰段“辛大爷笑着俯下身子，却不敢伸出自己那长满白癜风的手，去抚摸一下孩子那光滑的脸蛋儿”可知，“笑着俯下身子”是对辛大爷的动作描写，体现出他对淘淘的喜爱，想要亲近孩子；“不敢”则是心理描写，反映出辛大爷因为自身长满白癜风，内心自卑，害怕被淘淘嫌弃的心理。由此可知，B句通过动作和心理描写，写出了辛大爷喜欢淘淘，想要亲近淘淘，但是却内心自卑，害怕被淘淘嫌弃的矛盾。 【8题详解】 本题考查物象作用。 结合第②段“女主人兴致勃勃地拿出一条带熊猫图案的新门帘，挂在门上”、第㉒段“东屋门上那条崭新的带着熊猫图案的门帘不见了，一条旧花布被单，被两个铁夹子夹着，歪歪斜斜地挂在门上”可知，从女主人挂上新门帘，到最后门帘被换成旧花布被单，门帘贯穿了整个故事。由此可知，门帘是线索，贯穿始终。 结合第②—⑧段“女主人拿出带熊猫图案的新门帘……淘淘笑嘻嘻地朝辛大爷一指，把辛大爷比作熊猫”可知，因为这条熊猫门帘，引发了淘淘将辛大爷比作熊猫的事，勾起辛大爷伤心事，也使得女主人一家与辛大爷之间有了交集，故事后续情节围绕此展开。由此可知，熊猫门帘引起辛大爷的伤心事，使女主人一家与辛大爷发生交集，推动情节发展。 结合第④段“辛大爷的脸抽搐了一下……他叹了口气，把脸埋进手掌里”和第㉒段“东屋门上那条崭新的带着熊猫图案的门帘不见了，一条旧花布被单……挂在门上”可知，熊猫门帘让辛大爷因外貌被比作熊猫而痛苦，体现出他内心的脆弱敏感；而最后女主人将熊猫门帘换成旧花布被单，是怕门帘再刺激到辛大爷，体现出女主人一家的善良与体贴。由此可知，熊猫门帘折射出辛大爷脆弱敏感的内心，最后被换掉的门帘体现女主人一家的善良与体贴。 【9题详解】 本题考查词句及内容理解。 结合第㉓段“在这夏日的夜晚，吹过一股温暖的热风”可知，从字面来看，“温暖的热风”描述的是夏日夜晚的天气状况，点明了故事发生的环境。由此可知，“温暖的热风”有点明故事发生环境的作用。 结合第④段“辛大爷的脸抽搐了一下……他叹了口气，把脸埋进手掌里”以及第㉒段“东屋门上那条崭新的带着熊猫图案的门帘不见了，一条旧花布被单……挂在门上”和第⑯—⑲段“淘淘端着花生给辛大爷，还掏出香烟给辛大爷”可知，辛大爷此前因白癜风长期遭受异样眼光，内心痛苦孤寂。而女主人悄悄换掉会刺激辛大爷的熊猫门帘，淘淘天真地给辛大爷送花生、香烟并关心他，这些举动让辛大爷感受到善意。所以“温暖的热风”是他内心被温暖后的感受投射。由此可知，“温暖的热风”也是辛大爷内心感受的投射，女主人换掉门帘的善举温暖了辛大爷千疮百孔的心，淘淘的天真可爱打开了辛大爷孤寂封闭的内心。 从文章整体来看，辛大爷因为外貌上的白癜风遭受诸多冷漠与嘲笑。结合生活中也存在对弱势群体、有特殊状况人群的偏见与冷漠现象可知，作者通过辛大爷得到温暖这一故事，希望读者能关注身边像辛大爷这样不幸的人，摒弃偏见，给予更多关心。所以“温暖的热风”也传达了一种呼吁。由此可知，“温暖的热风”更是一种呼吁，提醒我们要关注身边不幸的人，要去除偏见，多一些关心，少一些冷漠。 （二）（11分） 阅读下面两个文本，完成问题。 【文本一】 奋进的青春拒绝“躺平”与“内卷” ①习近平总书记说：“青春是用来奋斗的，奋斗本身就是一种幸福”。然而纵观当下，从前几年的“佛系”到这两年的“躺平”，越来越多被寄予厚望的年轻人，在本应不懈奋斗的青春里选择了“放过自己”。 ②“躺平”一词的流行，并不是空穴来风。当今社会在高科技、信息化、网络化的同时，变得愈发高速发展、竞争激烈，如同一辆飞驰的列车，奔腾呼啸着前进。这无疑给置身时代潮流中各行各业的青年人带来了平台、机会和发展，却也带来了巨大的压力、焦虑和困境。随着后者的不断累积，越来越多年轻人选择了“躺平”，其中不乏无奈与无力的感觉。 ③伴随着“躺平”流行的，是另一个意思截然相反的词语——“内卷”。在社会发展水平不断提升的同时，非理性的内部竞争愈演愈烈，形成了众多行业领域的“内卷”现象。人们为了完成某个任务或实现某个目标，需要付出远高于以往的时间和精力，变得更加“努力奋斗”。 ④那是不是“躺平”就是错误的，“内卷”就是正确的；“躺平”就是阿Q精神，“内卷”就是英雄主义？答案必然是否定的。青春可以有短暂的“躺平”来缓解焦虑的压迫，也可以有片刻的“内卷”来争取梦想的实现；但青春绝不能在遇到困难挫折时便轻易放弃，长久躺平，也绝不应陷入消耗大量时间、精力却并没有提高整体水平的“陀螺式恶性循环”般的内卷之中。 ⑤“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。”面对时代出给我们的难题，在“躺平”和“内卷”两者之间找寻恰当的平衡，才是一个长久有效的答案。而这个答案，正是“奋进”二字。 ⑥奋进比放弃更勇敢。面对困难，躺平的态度会将人困于其间，而奋进则可以通过持续的努力克服每一个困难，清除前进道路上的每一个障碍。奋进是一种不抛弃、不放弃的勇气，让我们能够蓄势而发、一往无前。 ⑦奋进比激进更智慧。为了梦想，拼尽全力地不断前进是最好的方式。然而，当这份拼搏的激情陷入恶性竞争的泥沼，造成努力的“通货膨胀”，那么带来的只会是精神的焦虑和持续的内耗。人的精力是有限的，没有人拥有无限的劲头能够在无止尽的内卷中获得胜利。因此，只有合理地分配时间和精力，以持续的奋进替代无谓的激进，才能“使对劲儿用对地儿”，带来长足的进步。 ⑧所以说，若“躺平”，只能是一时短暂的休憩，应借机调整心力、整装待发，迎来更好的自己；若“卷起”，就当是攻坚克难的冲锋，要趁势一鼓作气、全力以赴，挑战无尽的可能。而若想持续长久地进步，就需要以严格的自律、创造的思维，于点滴中积累，于日常中努力。只有这样，才能在遇到困难时不退缩，在遇到挑战时不疲惫，最终以拼搏奋进之功，成青春昂扬之业，用奋进谱写青春的底色！ （来源：人民网，作者：杨辰玥。有删改） 【文本二】 在北京邮电大学2021届学生毕业典礼上的演讲（节选） ①最近有个网络热词，称为“内卷”，吐槽一种无奈的社会现象。这是一种形式主义的恶性竞争，是一种陀螺式的死循环。这种现象有点儿像系统科学中的混沌现象，置身于这种混沌现象之中，我们要认清混沌、理解混沌、跳出混沌，去寻求独特的创新型突破。 ②最近还有一个网络热词，称为“躺平”，它表达出一些年轻人走向边缘的无奈选择。面对升职、挣钱、买房等“内卷”旋涡，他们选择用躺平的方式来消解环境对个体的规训，这显然也不是正确的人生选择。其实我们每个人都在经受“内卷”的考验，很多人深陷其中，成为社会进步的障碍。而有的人却跳出内卷，靠智慧和勇敢不断开拓出崭新的人生境界。面对房地产泡沫的白热化内卷，华为公司摆脱了诱惑，奋发图强、自强不息，在信息通信领域成为举世公认的中流砥柱；面对PPT文化的疯狂内卷，袁隆平先生选择把论文写在祖国大地上，把科研汗水洒在农田里，换来数以亿计的人口摆脱了饥饿与贫困。 ③同学们走出校门后，要勇敢地到最基层的岗位上去磨炼意志、砥砺品格，多“啃硬骨头”、多“接烫手的山芋”，在经风雨、见世面、壮筋骨中增长才干，以真才实学服务社会，用创新创造拒绝“内卷”，在担当中历练，在尽责中成长。 （作者：乔建永，有删改） 10. 下面对文本一和文本二的理解与分析正确的两项是（ ） A. 文本一开头引用习近平总书记的话，意在引出中心论点，并作为论据证明论点。 B. 文本一第⑦段的“通货膨胀”一词，运用比喻论证，形象地告诉我们“内卷”会让人陷入恶性竞争的泥沼，带来精神的焦虑和持续的内耗。 C. 文本二中作者认为要想要想跳出“内卷”，需要靠智慧和勇敢开拓出崭新境界。 D. 文本二第②段中用到华为公司和袁隆平用创新开拓新境界的事例，具体有力地阐述了跳出“躺平”的方法。 11. 小语发现，同样在论述热点话题“内卷”与“躺平”，两篇文章的作者所持的观点同中有异，请完成下面的卡片。 思辨类阅读积累卡之“观点对比” 相同点： ①______ 不同点： 文本一 ②______ 文本二 ③______ 12. 请以文本二第②段为例，结合具体内容，从“论证要合理”的角度，给同学们的议论文写作提出两点建议。 【答案】10. BC 11. ①. 都关注“内卷”与“躺平”话题。 ②. 文本一：认为“躺平”与“内卷”都不是青春应有的态度，强调奋进与担当。 ③. 担忧“内卷”现象，鼓励年轻人跳出内卷，靠智慧和勇敢开拓新境界。 12. ①运用具体事例：在议论文写作中，可以运用具体的事例来增强论证的说服力。这些事例可以是名人传记、历史事件、社会现象等，通过具体地描述和分析这些事例，使读者更容易理解和接受作者的观点。 ②采用对比论证：对比论证是一种有效的论证方式，可以通过对比不同的情况、观点或行为来突出自己的观点。在议论文写作中，可以运用对比论证来使观点更加鲜明、论证更加有力。 【解析】 【导语】这篇议论文聚焦当代青年“躺平”与“内卷”现象，通过双文本对比展开思辨。文本一以“奋进”为关键词，辩证分析两种极端态度的弊端，提出平衡发展的主张；文本二则立足高校视角，强调通过基层实践和创新突破来应对社会困境。两文均采用“现象分析危害阐释解决方案”的论证结构，运用比喻论证和事例论证增强说服力，体现了议论文“提出问题—分析问题—解决问题”的典型特征。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合文本一①段“习近平总书记说：‘青春是用来奋斗的，奋斗本身就是一种幸福’。然而纵观当下，从前几年的‘佛系’到这两年的‘躺平’，越来越多被寄予厚望的年轻人，在本应不懈奋斗的青春里选择了‘放过自己’”可知，文本一开头引用习近平总书记的话，主要是引出“青春需奋斗”的话题，而非直接引出中心论点（中心论点为“奋进的青春拒绝‘躺平’与‘内卷’”）。且引用内容侧重强调奋斗的意义，未直接作为论据证明论点； D.有误，结合文本二第②段“面对房地产泡沫的白热化内卷，华为公司摆脱了诱惑，奋发图强、自强不息，在信息通信领域成为举世公认的中流砥柱；面对PPT文化的疯狂内卷，袁隆平先生选择把论文写在祖国大地上，把科研汗水洒在农田里，换来数以亿计的人口摆脱了饥饿与贫困”可知，引用华为公司和袁隆平的事例，论证的是“跳出内卷”的方法，而非“跳出躺平”； 故选BC。 【11题详解】 本题考查内容理解。 相同点：结合文本一第①段“从前几年的‘佛系’到这两年的‘躺平’”和文本二第①②段“最近有个网络热词，称为‘内卷’”“最近还有一个网络热词，称为‘躺平’”可知，两篇文章均围绕“内卷”与“躺平”现象展开论述。由此可知，相同点是都关注‘内卷’与‘躺平’话题。 不同点：结合文本一第④段“青春绝不能……长久躺平”“绝不应陷入……内卷之中”和第⑤段“答案正是‘奋进’二字”可知，作者否定“躺平”与“内卷”的长期化，主张以“奋进”平衡两者。由此可知，文本一认为‘躺平’与‘内卷’都不是青春应有的态度，强调奋进与担当。 结合文本二第②段“有的人却跳出内卷，靠智慧和勇敢不断开拓出崭新的人生境界”及华为、袁隆平的例子可知，作者聚焦“内卷”的危害，鼓励用创新和担当突破困境。由此可知，文本二担忧‘内卷’现象，鼓励年轻人跳出内卷，靠智慧和勇敢开拓新境界。 【12题详解】 本题考查意见建议。 结合文本二第②段“面对房地产泡沫的白热化内卷，华为公司摆脱了诱惑……在信息通信领域成为举世公认的中流砥柱”可知，作者以华为公司跳出内卷、开拓新境界为例，具体展现企业如何以行动拒绝内卷。由此可知，议论文写作中运用具体事例（如企业案例）可增强论证的真实性与说服力，让观点更易被接受。 结合文本二第②段“很多人深陷其中，成为社会进步的障碍。而有的人却跳出内卷，靠智慧和勇敢不断开拓出崭新的人生境界”可知，作者将“深陷内卷者”与“跳出内卷者”的不同结局对比，凸显主动突破的重要性。由此可知，议论文写作中采用对比论证（如正反行为对比）能突出观点差异，使论证逻辑更鲜明，增强表达力度。 13. 阅读下面两则文言文，完成问题。 甲 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。【A】雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱《湖心亭看雪》） 乙 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕②生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。【B】万山载雪，明月薄③之，月不能光，雪皆呆④白。坐久清冽，苍头⑤送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑥之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 （选自张岱《龙山雪》） 【注释】①霁：雨后或雪后转睛。②李芥等五人都是当时的伶人（戏曲演员）。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③薄：逼近。④呆：特别地。⑤苍头：这里指年纪大的伙计。⑥欱：意同“喝”，吸吮、吸饮。 （1）下列对甲、乙两个文段的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文开篇都交代了故事发生的背景——天奇寒，作者前往独特的冰雪之地。 B. “湖中焉得更有此人”从对方视角写自己，写对方惊讶，实则写自己惊讶。这种错落互见式的手法既简洁明快，又含蓄深婉。 C. “是金陵人”和“是进亦忧”（《岳阳楼记》）中的“是”意思不一样，前者是“这”的意思，后者是判断动词。 D. 乙文末的“浴雪而立”一词写出了伶人旋转滚落到山脚下时，满身是雪站立的样态。 （2）把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 湖中焉得更有此人！ （3）张岱在明亡后写文回忆了当年的奇遇，作者写作时的情感与当时的情感相比发生了怎样的变化？请结合甲文第二段内容简要分析。 （4）两个文本【A】【B】画线句都描绘了美好的雪景，它们有何共同点？请结合语句简要分析作者是如何突出这一特点的？ 【答案】（1）C （2）（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！ （3）当时的情感是惊喜。在湖心亭偶遇金陵客，写作时的情感多了一份追忆和淡淡的惆怅。回忆这段经历，通过舟子的话语，体现出自己当时的行为在旁人眼中是“痴”的。明亡后回忆往事，这种“痴”不仅仅是对雪景的痴迷，更有一种对往昔繁华生活的追忆和对世事变迁的感慨，曾经的热闹和如今的冷清形成对比，增添了惆怅之感。 （4）共同点：两篇文章的雪景描写都营造出一种宏大、洁白、清冷的氛围。甲文：展现出雪景的浩瀚无垠，给人一种宏大壮阔的感觉，仿佛整个世界都被白雪覆盖，形成了一个白茫茫的天地。以小见大，更加突出了雪后西湖的空旷、辽阔和寂静，同时也体现出雪景的洁白。简单地勾勒出景物的轮廓，用简洁的语言描绘出雪景的特征，这种白描手法使雪景更加真实、纯净。乙文：通过明月与雪的对比来突出雪的洁白。明月本是明亮的，但在雪的映衬下，月光都不能使雪变得更亮，反而雪是“呆白”的，强调了雪的洁白程度之高，展现出雪景的壮美。将触觉（寒冷）与嗅觉（酒气）相结合，进一步烘托出雪后的寒冷氛围，也从侧面体现了雪景的宏大与寒冷，让人仿佛置身于那冰天雪地之中。 【解析】 【导语】《湖心亭看雪》和《龙山雪》均为张岱作品，展现了他对自然景致的深刻感受。两文在雪景描写中展现了张岱的孤高雅致，一方面通过简洁笔触展现雪后的绝美景象，另一方面通过在雪中独行或饮酒抒怀表达出对世事变迁的感慨，透露出缅怀故国与昔日繁华的伤怀。文章结构精巧，通过客观描写，包含情感表达，使读者感受到平静中的深沉情感。 【小问1详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，“是金陵人”中的“是”为判断动词，“是进亦忧”（《岳阳楼记》）中的“是”意为“这、这样”的意思； 故选C。 【小问2详解】 本题考查文言句子翻译。 注意重点词语：焉得，哪能。更，还。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 结合“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相公者！’”可知，张岱描述了他在湖心亭看雪时偶遇金陵客的情景。当时，他独自一人前往湖心亭，沉浸于雪景之中，享受着这份宁静与美好。而当他在亭上遇到两位金陵客人时，双方都表现出了惊喜之情，彼此拉来共饮，度过了一段愉快的时光。此时的张岱，心中充满了对雪景的痴迷和对偶遇的喜悦。 然而，当张岱在明亡后写作回忆这段经历时，他的情感已经发生了深刻的变化。他不仅仅是在追忆那段美好的时光，更是在表达对往昔繁华生活的深深怀念和对世事变迁的感慨。通过舟子的话语“莫说相公痴，更有痴似相公者”，我们可以看出，在当时，张岱的“痴”更多地被理解为对雪景的痴迷。但明亡后，这种“痴”的含义已经远远超出了对雪景的喜爱，它更代表了一种对过去生活的执着追忆和对现实变迁的无奈感慨。 【小问4详解】 本题考查内容理解。 甲文【A】句“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已”展现出了雪景的浩瀚无垠。作者以“天与云与山与水，上下一白”来描绘整个世界的景象，仿佛整个世界都被白雪覆盖，形成了一个白茫茫的天地，给人一种宏大壮阔的感觉。接着，作者通过以小见大的手法，用“长堤一痕、湖心亭一点、余舟一芥、舟中人两三粒”来勾勒出景物的轮廓，这种简洁而富有意境的描绘方式，使雪景显得更加真实、纯净。这种白描手法不仅突出了雪后西湖的空旷、辽阔和寂静，也深刻地体现了雪景的洁白无瑕。 乙文【B】句“万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉”则通过明月与雪的对比来突出雪的洁白。作者首先描绘了万山被雪覆盖的壮美景象，然后用“明月薄之，月不能光”来强调雪的洁白程度之高，即使在明亮的月光下，雪依然显得异常洁白，甚至使月光都黯然失色。这种对比手法使得雪景的洁白更加鲜明突出。此外，作者还将触觉（寒冷）与嗅觉（酒气）相结合，通过“坐久清冽”和“酒气冉冉，积雪欱之，竟不得醉”等描写，进一步烘托出雪后的寒冷氛围。这种多重感官的描写方式不仅增强了雪景的宏大与寒冷感，也让读者仿佛置身于那冰天雪地之中，感受到了那份清冷与壮美。 综上所述，甲文和乙文中的雪景描写都通过各自独特的手法突出了雪景的宏大、洁白和清冷特点，使读者在阅读过程中能够深刻感受到那份宁静而壮美的雪景之美。 【点睛】参考译文： 甲 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了几日，湖中游人全无，连飞鸟声音都消失了。这天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、云、山、水混为一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出的一道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的微小如草的小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，我看见有两人铺好毛毯，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“（想不到）在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 乙 天启六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍候。洁白的雪把群山都覆盖起来了，就连月亮都显不出光亮，满眼只有雪的白色。坐久了觉得有点清冷，年纪大的伙计送酒来了，我勉强举起大杯子抗寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。三更的时候我们才回去睡觉，马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，一直到山脚下，满身是雪的站着。我坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌而归。 阅读下面的诗词，完成下面小题。 满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 14. “为篱下黄花开遍，秋容如拭”一句描写的秋景给人感觉是平静的还是哀伤的？请结合诗句内容谈谈你的理解。 15. 词人在结尾发出“何处觅知音”的慨叹。依据这首词的内容，你认为词人心中的知音是怎样的人？请用自己的话表述。 【答案】14. 是哀伤的。这一句写院落篱下，菊花盛开，北国的秋天，明镜如洗。但中秋佳节的美好、明丽的秋景，都不能抹去国难心愁，乐景反增哀愁。 15. [示例]秋瑾心中的知音是侠肝义胆，能以拯救民族危亡为己任的同道中人。 【解析】 【14题详解】 本题考查诗句赏析。 “为篱下黄花开遍，秋容如拭”意思是：篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。据此可知，此句为景物描写，以乐景写哀情，诗人通过景物描写表现当时环境的静谧和寂寥，这种寂的环境引发作者的思绪，为下文表达对贵妇生活的不屑及想要报效祖国又知音难觅的心情做铺垫。 【15题详解】 本题考查内容理解。 根据“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的意思“今生我虽然身子不在男儿的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈”可知，运用“身与心”“列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情，表达了作者匡国济世的凌云志向。由此可见，秋瑾心中的知音是侠肝义胆，能以拯救民族危亡为己任的志同道合的人。 四、名著阅读（共4分） 16. “成功”在网络上的解释是：一个动宾结构的汉语名词，同“胜利”。指达到或实现某种价值尺度的事情或事件，从而获得预期结果。请根据这幅图，并结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔或《红星照耀中国》中红军长征的经历，谈谈你对“成功”的理解。 【答案】示例一：保尔在骑兵营被弹片炸伤脑袋，在筑路队修筑铁路时受到伤寒侵袭，多年的伤病让保尔最终瘫痪，在保尔双目失明后，好不容易创作的小说初稿却被邮局丢失了。但是保尔最终都能够克服一个又一个困难，坚持下来，最终成功发表了自己的作品。由此可见，成功不是一蹴而就的，是需要历经曲折，付出艰苦的努力才能获得的。 示例二：红军在长征中缺衣少食，武器简陋，既要和武器装备精良的敌人作战，还要接受恶劣自然环境的挑战，战士们爬雪山、过草地，以坚定的信念和坚强的意志，完成了人类历史上前所未有的壮举。由此可见，成功不是一蹴而就的，是需要历经曲折，付出艰苦的努力才能获得的。 【解析】 【详解】本题考查名著人物和情节。 图中对比了人们想象中的成功（一条笔直的上升线）和实际的成功（曲折蜿蜒的线），说明成功往往并非一帆风顺，而是充满波折。 结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历：保尔经历了战场上的枪林弹雨、疾病的折磨以及生活的重重苦难。他在修筑铁路时，面临恶劣的环境和饥饿的威胁；后来又全身瘫痪、双目失明。但他始终没有放弃，凭借着顽强的意志和坚定的信念，通过文学创作继续为革命事业贡献力量。他的成功之路充满了曲折，并非一蹴而就，这体现了成功需要在困境中不断挣扎、坚持和奋斗。 结合《红星照耀中国》中红军长征的经历：红军长征途中，面临着敌人的围追堵截、恶劣的自然环境，如雪山、草地等。他们经历了无数次战斗，物资极度匮乏。然而，红军战士们凭借着坚定的革命理想和不怕牺牲的精神，最终完成了长征这一伟大壮举。长征的成功不是简单直接的，而是在漫长而艰难的过程中实现的，这也表明成功往往伴随着巨大的困难和挑战，需要坚韧不拔的毅力。 示例：很多人认为成功是一条笔直的坦途，可实际上，成功如保尔·柯察金的人生那般曲折。保尔在革命道路上，不仅要面对战场上的生死考验，还要忍受伤病带来的痛苦折磨。他多次死里逃生，却从未被打倒。在全身瘫痪、双目失明后，他依然凭借钢铁般的意志进行文学创作，实现自己的人生价值。他的成功之路布满荆棘，充满了无数次的跌倒与爬起。这告诉我们，成功不是一蹴而就的，而是在面对重重困难时，凭借坚定的信念和顽强的毅力，在曲折中不断前行所换来的。 又如红军长征，他们面对敌人的围追堵截，跨越千山万水，走过荒无人烟的草地，翻越空气稀薄的雪山。长征途中，饥饿、疾病、疲劳时刻困扰着战士们。但他们怀揣着革命必胜的信念，相互扶持，浴血奋战。最终，红军完成了这一震惊世界的战略转移，为革命的胜利奠定了基础。红军长征的成功，是在无数艰难险阻中拼搏而来的。这让我们明白，成功往往伴随着艰难困苦，只有历经磨难，始终坚守目标，才能抵达成功的彼岸。 17. 阅读下面文字，完成写作任务。 敬我不能，是对规律的尊重，对过往的释怀；尽我所能，是对当下的诚实，对明天的守望。 ——“浙江宣传”2025新年献词 以上文字，唤起了你怎样的回忆？或引发了你怎样的思考？或激发了你怎样的创意想象？请从以下题目中任选一题，写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，也可以进行文学创作。 题目一：敬我不能 题目二：尽我所能 要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）文章不少于600字；（3）不要出现含有真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文一： 敬我不能​ 去年校运会报名800米长跑时，我攥着报名表的手心全是汗。看着体育委员期待的眼神，我咬咬牙在空白处写下名字，却没敢告诉任何人，我连体育课的晨跑都没完整坚持下来。​ 比赛那天，发令枪响的瞬间，其他选手像小鹿般冲了出去。我奋力摆动双臂，可才跑了半圈，喉咙就泛起血腥味，脚步也越来越沉重。渐渐地，跑道上只剩下我和最后一名同学。当我气喘吁吁地冲过终点线时，广播里已经开始播报下一个项目，观众席上稀稀拉拉响起几声掌声。​ 回到班级休息区，我低着头不敢看人，满心都是羞愧。班主任却轻轻拍了拍我的肩：“知道吗？承认自己暂时做不到，比硬撑更需要勇气。”她递给我一瓶水，“就像种子要等春天才能发芽，有些事急不来的。”​那天傍晚，我坐在操场边的台阶上，看着夕阳把跑道染成金色，忽然想起爷爷常说的话：“庄稼人最懂，该翻土时翻土，该浇水时浇水，急着拔苗反而坏事。”原来，“敬我不能”不是认输，而是尊重成长的规律。​后来的日子里，我不再强迫自己一口气跑完800米。每天放学后，我都会绕着操场慢慢跑上两圈。当寒风中呼出的白雾在眼前消散，当汗水浸透的衣衫在阳光下晾干，我渐渐发现，跑步不再是件痛苦的事。虽然现在我依然跑不快，但我学会了接受自己的节奏。​ 上周末整理旧物时，翻到运动会那天的号码牌，边角已经卷起毛边。我轻轻把它放进纪念册，忽然明白：那些没能做到的瞬间，不是失败的烙印，而是成长的勋章。“敬我不能”，让我懂得敬畏时间的力量，也让我学会温柔地与自己和解。 例文二： 尽我所能​ 去年秋天的运动会上，我第一次真正明白了“尽我所能”四个字的分量。​ 作为班里公认的“运动小白”，我原本只想安静当观众。但当体育委员急得直跺脚，说4×100米接力赛还缺一个女生时，我鬼使神差地举起了手。那一刻，我看见同学们惊讶的目光，心里却莫名涌起一股冲动——哪怕跑得不够快，也要为班级出份力。​ 训练的日子比想象中艰难。起跑总是慢半拍，接棒时手忙脚乱，甚至有次摔在塑胶跑道上，膝盖渗出了血珠。“要不换人吧？”有同学小声建议。我咬着牙爬起来，拍掉裤腿上的灰：“我能行！”每天放学后，我留在操场加练。跟着体育老师练习起跑姿势，反复模拟接棒动作，汗水浸透了校服，双腿像灌了铅般沉重。​ 比赛那天，我站在第三棒的位置，心脏快要跳出嗓子眼。枪响的瞬间，第一棒的小林如离弦之箭冲了出去。当她将接力棒稳稳塞进我手中时，我拼尽全力迈开双腿。耳边呼啸的风声、此起彼伏的加油声，都化作了向前的动力。最后一棒的小雨从我手中接过接力棒时，我几乎耗尽了全部力气，瘫坐在地上大口喘气。​ 虽然我们班最终只得了第四名，但当同学们围过来欢呼拥抱时，我忽然觉得名次好像没那么重要了。我想起训练时摔破的膝盖，想起无数次想要放弃又咬牙坚持的瞬间，原来“尽我所能”不是非要拿第一，而是拼尽全力做到最好的自己。​ 现在的我，依然不是运动健将，但每当遇到困难，我都会想起运动会上那个拼命奔跑的自己。在学习中遇到难题时，我会静下心钻研到深夜；在帮助同学时，我会毫无保留地分享自己的思路。因为我知道，只要怀着对当下的认真，怀着对明天的期待，在自己的能力范围内做到最好，就是最闪亮的成长。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 题目一： 一、审题：“敬我不能”核心在于“敬”与“不能”，“敬”体现尊重、敬畏、接纳的态度，“不能”既指客观规律无法违背，也指个人能力、认知的局限。需紧扣对规律的尊重和对过往释怀这两个内涵，避免写成简单的承认失败或无能为力。 二、立意 敬畏自然规律：通过具体事例，展现人类在自然规律面前的渺小，倡导以敬畏之心遵循规律行事，如写洪水、地震等自然灾害来临时，人类应顺应自然，科学防灾减灾。 接纳自身局限：从个人成长角度出发，讲述在学习、生活中正视自己的不足，学会与不完美的自己和解，如学习某项技能时，因天赋或条件限制难以达到理想目标，最终坦然接受并调整心态。 释怀过往遗憾：围绕曾经因能力不足或决策失误而留下的遗憾，表达对过去经历的释怀，从中汲取经验教训，如回忆一次失败的比赛、考试或人际关系处理，学会放下包袱，重新出发。 三、构思 记叙文构思：以个人经历为线索，比如写自己尝试学习钢琴，因手指条件和乐感不足难以取得突破，在经历挫折和自我怀疑后，通过老师或家人的引导，明白每个人都有擅长与不擅长的领域，最终释怀并选择专注于自己擅长的绘画，体现“敬我不能”。在结构上，采用“设置悬念、叙述经历、 遭遇挫折、获得启示、感悟升华”的方式，增强故事吸引力。 议论文构思：开篇提出“敬我不能”的中心论点；中间分论点论述，可从“敬我不能是对规律的尊重，违背规律将自食恶果”“敬我不能是对过往的释怀，放下包袱才能轻装前行”“敬我不能能让我们更清晰地认识自己，找准人生方向”三个方面展开，每个分论点结合具体事例、名言进行论证；结尾总结全文，强调“敬我不能”对个人成长和社会发展的重要意义，呼吁大家以正确的态度面对自身局限和客观规律。 题目二： 一、审题：“尽我所能”的核心是在自身能力范围内，以积极态度、诚实精神全力以赴地应对当下事务，同时蕴含着对未来的期待与努力。关键词“尽”强调不遗余力，“我所能”表明基于自身实际能力，避免好高骛远，需围绕对当下的诚实行动和对明天的希望守望展开写作，展现积极向上的精神面貌。 二、立意 个人成长奋斗：围绕个人在学习、生活中面对困难，发挥自身能力努力拼搏，实现自我提升与成长，如学生克服学习障碍，挖掘自身潜力提高成绩，体现对当下学习的认真和对未来进步的期待。 社会责任感与奉献：从个人在社会中的角色出发，讲述在能力范围内为他人、社会贡献力量，如志愿者参与公益活动，在能力所及之处帮助他人，展现对当下社会责任的担当和对美好社会未来的守望。 梦想追求与坚持：阐述为实现梦想，充分发挥自身能力，坚持不懈努力，即使面临困境也不放弃，如创业者在创业道路上，凭借自身能力与毅力克服重重困难，为实现创业梦想而奋斗，体现对当下行动的专注和对梦想成真的期盼。 三、构思 记叙文构思：采用“总、分、总”结构，开篇点明“尽我所能”对自己的意义；中间讲述具体事例，如参加校园科技节，从最初遇到技术难题，到通过查阅资料、请教老师、反复试验，最终在比赛中展示成果，在过程中刻画心理变化、行动细节；结尾总结从事件中获得的感悟，呼应开头，升华主题。 议论文构思：开头引用材料或名言引出“尽我所能”的论点；中间设置三个分论点，如“尽我所能是对当下的负责”“尽我所能是通往明天的桥梁”“尽我所能需要脚踏实地的行动”，分别结合名人故事、历史事件、社会热点进行论证；结尾总结全文，强调“尽我所能”的价值，呼吁读者在生活中践行这一理念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$