2025年河南省南阳市西峡县中考三模语文试题

学科网（北京）股份有限公司 语文参考答案 一、积累与运用（22分） 1.（1） A .........................................................（2分） （2）寂 壁...............................................（每空1分，共2分） 2.① 闲来垂钓碧溪上 ②忽复乘舟梦日边 ③箫鼓追随春社近 ④衣冠简朴古风存 ⑤奕者胜 ⑥觥筹交错 ⑦商女不知亡国恨 ⑧隔江犹唱后庭花.........（每空1分，有错该空不得分。共8分） 3. ①非遗传承在现代社交媒体环境（微博）中有多样性呈现。（1分） ②非遗与现代商业模式（电商及短视频平台）相结合。（1分） ③十余年来，非遗传承人数量逐渐增加（1分）。 ④非遗传承人整体数量不多。（1分） ⑤不同类型非遗项目传承人分布不均，（1分）⑥传统戏剧、传统技艺等表演艺术类传承人较多。 （1分）....................................................................（一点1分，共4分。答出任意四点，大意对即可） 4.示例一：选A。理由：该标题标题语言简洁，对仗工整，（1分）用“新时代”“焕新生”点明 麦秆画在当代的有效传承及其成果，（1分）“焕新生”一语双关，（1分）既指聂远征博采众长， 让麦秆画焕发出时代魅力，也指麦秆画这项传统艺术在现代社会的创新发展，由贵舍走入百姓， 形成产业。（2分）..........................................(共3分，大意对即可) 示例二：选B。理由：该标题运用比喻修辞，（1分）强化了麦秆画的经济价值转化，产品远销10 余个国家和地区，推动当地产业发展。（1分）“贴”一语双关，（1分），既指麦秆画的平贴工 艺以及这项工艺的传承与创新，又隐喻非遗技艺与产业链的紧密结合。（2分） .................(共3分，大意对即可) 5.示例：(1)内容创作与传播： ①制作多样化的非遗宣传短视频，吸引不同受众。②结合算法推荐机制，精准推送给对非遗感兴 趣的用户，引起更多年轻群体的关注。③挖掘多样化的非遗项目，将非遗传承与传统文化相结合。 ④传统文化进校园，展示教材中传统文化项目，非遗传承从青少年做起。 (2) 互动与参与： ①邀请非遗传承人进行线上教学和表演，增强互动性。②非遗活动与社交媒体相结合，激发大 众的参与热情。③促进相关优势特色产业形成产业链，形成良性发展。 (3) 传承人数量、能力提升： 学科网（北京）股份有限公司 ①国家扶持相对冷门的非遗项目传承人的培养。②培训非遗传承人掌握数字智能技术。③借鉴多 种技艺等，多手段促进非遗创新，助力非遗传承。.........(每点 1分，每个方面答出一点即可) 二、现代文阅读（28分） （一）（共16分） 6.①真实的月亮。小时候学红罚站时看的月亮。（1分）②自然界的光亮。指的是阳光照射在书脊 上闪耀的光，学红在窗帘后找到妈妈时洒下的月光，像是月亮一样。（1分）③表达愿望的代名词。 现在妈妈嘴里的“月亮”是一个代词，可以是饿了，也可以代表想要睡觉，还可以是不开心。（1 分）④妈妈的精神支柱，文末的“月亮”是指学红是妈妈精神支柱，妈妈对学红倾注了所有的关 心和爱护。（2分）........................................（意思对即可。共4分） 7.（1）两个“也”写出学红小时候被罚站时内心的委屈（对妈妈的不满），（1分）想要在长大 后报复妈妈的心理。（1分）解释了下文学红有时想象自己对妈妈发脾气，也想让妈妈感受一下委 屈的原因。（1分）......................（一点1分，答出任意两点，大意对即可。共2分） （2）“是香的、是甜的， 中间用顿号隔开，把喝粥的过程放慢，体现品味的过程，（1分）更能 突出桂花莲藕粥的美味，（1分），为后文回忆妈妈做粥做铺垫。（1分） ...........................（一点1分，答出任意两点，大意对即可。共2分） 8.①是为了突出母亲的表达方式，拍着桌子喊月亮时并不是真的生气，只是想让学红吃桂花莲藕 粥，就像当年她买的纪念品，母亲并不是真的不喜欢，而是害怕花钱，想买成更加食用的莲藕， 给女儿煮粥喝。（2分）妈妈拍桌子的样子和神态一模一样，其实是强调别管是健康还是生病，即 使记忆衰退，母亲对学红的爱始终不变。（2分）妈妈此时假装发脾气的样子和神态与下文珍藏礼 物形成鲜明对比，自然引出下文对母亲的理解、对母爱的歌颂。（2分）..（意思对即可。共4分） 9.①在叙述学红照顾妈妈的故事中，通过她的回忆交代了妈妈给她做桂花莲藕粥、妈妈对明信片 的不喜欢等，巧妙勾连前后事件，使学红对母亲的逐步认同更合理。（2分）②回忆和现实交错， 避免了对学红照顾妈妈故事的平铺直叙，使情节波澜起伏，吸引读者阅读兴趣。（2分）③儿时视 角和长大后的观察交织在一起，突出了妈妈严厉、节俭、爱子等人物特点，使妈妈的人物形象更 丰满。（2分）④学红在照顾妈妈时不断回忆往事，表现她现在理解了妈妈良苦用心，突出了对母 亲的敬爱。（2分）..........................（一点2分，答出任意两点，意思对即可。共4分） (二)(12分) 10. B .................................................................（3分） 11.示例一：A项合理。因为文本一①②段以绘画中的“临摹和写生”两种方法引出写文章的方法， 引出议论的话题。③段表明观点：写文章至少应该做到写生为主，临摹为辅；④-⑧段拿绘画中的 学科网（北京）股份有限公司 临摹与写生比较，从正反两个方面阐述用写生的方法写作的好处和学写文章从临摹的方法入手的 弊端；⑨段总结全文，再次表明观点。..........（选A项1分，解说4分，意思对即可。共5分。） 示例二：B项合理。因为文本一①-③段从绘画中的“临摹和写生”写起，引出观点写文章至少应 该做到写生为主，临摹为辅；④-⑦段拿绘画中的临摹与写生比较，具体阐述用写生的方法写作的 好处；⑧段论述学写文章从临摹的方法入手的弊端；⑨段总结全文，再次表明观点。....（选B 项1分，解说4分，意思对即可。共5分。） 12.材料二的观点是对描画的对象必须要有深刻的研究，有严格的选择，有充沛的感情，有高度的 加工，才能获得意境。（1分）与材料一”对于写作对象，所见要真，所闻要切，所感要深，所思 要透“的观点相契合。（1分）；材料三的观点是”文旅创新要打造体现本土特色文化、有辨识度 的产品“（1分），与材料一”写作从临摹入手，在实践上容易落入公式化“的观点相契合。（1 分）................................................（一点1分，共4分。意思对即可） 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 13. A ....................................................................... （2分） 14.潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。........（意思对即可。2分） 15.①交代游览行踪（或交代“游踪”，或交代“所至”）。........................（1分） ②示例一：【甲】文中“如鸣珮环”和【乙】文中“响若操琴”都用写出了水声的悦耳动听； ........................................（意思对即可，共2分） 示例二：【甲】文中“全石以为底”和【乙】文中“亘石为底，达于两涯”侧面写出水的清澈。.. ..................................（意思对即可，共2分） 示例三：【甲】文中的“为坻，为屿，为嵁，为岩”和【乙】文中的“若床若堂，若陈筵席，若 限阃奥”都写出了岸边石头的不同形态......................（意思对即可，共2分） .（若有其他答案，言之成理即可） ③写景同时，寄寓“所感”。（1分）............................（共4分） 16.柳宗元此时被贬永州，所以探幽寻胜、寄情山水，想以此来排遣被贬后的凄苦孤寂之情。（1 分）所以“小石潭”的清幽的环境和“石涧”的奇妙景象都给他带来轻松闲适之乐，但是甲文中 凄清环境的触发，乙文中想到没有人追随自己的足迹，作者久谪远荒的凄凉便油然而生，“乐” 中透着一丝悲凉。....................................（写出“乐”与“悲”的关系，1分； 能结合两则材料分析，2分。共3分。意思对即可） （二）（4分） 17.B（抒发了自己或将士壮志难酬的苦闷和悲怆心情）..............................（2分） 学科网（北京）股份有限公司 18.①借用“的卢马”的典故，写出马快弦急、战斗激烈的场面；②从侧面衬托英雄驰骋沙场时意 气风发、英勇无畏的豪情壮志。...................................（2分。意思对即可） 四、整本书阅读（5分） 18.示例一：鲁迅与范爱农的友谊经历了从误解到和解，再到深厚的发展过程。他们的关系始于在 日本留学期间的一场冲突，然而，随着时间的推移和一系列的事件，他们的误会逐渐消除，最终 成为了挚友。鲁迅和范爱农都是觉醒的知识分子，对当时的社会现实有着深刻的认识和批判。他 们因为共同的境遇和价值观而走到了一起。（3分）鲁迅和范爱农的关系变化反映了他们个人的成 长和变化。鲁迅从最初的愤怒和诅咒，到后来的理解和同情，最终成为了范爱农的挚友。这种变 化不仅是鲁迅个人情感的转变，也体现了他对社会现实和人性的深刻认识。（或：鲁迅通过与范 爱农的交往，友谊成为揭露时代黑暗的窗口，深化了作品对封建制度的批判主题）（2分）...... ............................................................（意思对即可，共5分） 示例二：斯诺与红军战士的友谊打破了政治隔阂，他与红小鬼们同吃同住，通过与毛泽东等人的 深入对话和交流，获得第一手资料，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，从多个方 面展示中共共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神。（3分）这种友谊打破了中共共 产党、红军有关的消息封锁，强化了“中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不 仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国”的主题。（2分）.........（意思对即可，共5分） 示例三：鲁智深和林冲的友谊始于互相仰慕对方的武艺高强,结交以后相见恨晚。林冲误入白虎堂 后，被刺配沧州，鲁智深千里暗中护送，直到林冲脱离险境为止；鲁智深性格直率，有时显得鲁 莽，但林冲始终理解和包容。他们都有着包容的胸怀，有着人世间最宝贵的“忠义”。（3分）鲁 智深因救助林冲彻底卷入江湖纷争，不得不逃离大相国寺，最终落草二龙山，再上梁山，这种深 厚的友谊也是鲁智深在梁山泊的重要情感支柱。（或：鲁智深在野猪林的仗义出手，不仅救了林 冲姓名，更以行动示范了“反抗”的意义，最终林冲在山神庙手刃仇人，完成从逆来顺受到反叛 的觉醒，这种深厚的友谊成为林冲觉醒的催化剂）（或：两人的命运轨迹共同印证了“乱自上作” 的社会现实。鲁智深因救人而流亡，林冲因妻子被辱而家破人亡，最终都被逼上梁山。他们的友 谊诞生于对压迫的共同反抗，深化了作品对“官逼民反”主题的批判力度）（2分）............ ..........................................................（意思对即可，共5分） 五、作文（50分） 19. 略 4.小组成员投集了套遗传承的相关案例.想要为河南麦杆新的发展 “修到你了，吃吧.“李红把勺子华到将蜗嘴连。蝴号跟平嘴 2025年春期九年级第三次学情调研 写一个标题，请你话他从下面的标意中选择一个，并说明理由。3分》 W了下去， 个：吃钱年自己统了 A非读近时代，麦杆娘新 量红想，扣夏现在自已时号号支锋气，地会氧会委骑地足每子，优蝶 语文试卷 B麦结生金，贴“出产业每 是己小时一样，果妈再把到下已上。自己统发火 聚叫：麦杆鸡也叫是粘育品、麦杆剪陆，是利两麦估角然无手和 让意事项： 轮两成性竹特性，经没己友乘色，用“海。对、利，轮等特殊工艺，点 最妈手把它举过头贤，笑杉我。看善上面的着草结+月速”学 1.表以喜共6，五个无随，满分120分，卡优时周120分钟. 平品，A直接用表粘近所枯性而成的®作。自泰相经：麦杆高就戒 标通，挤折的意总昆时看。 之本成喜上不要答避，请按多雅P上过意事项的委水，直接把苦 作为高韩纬品志挂十冠堂闲楼，素门雪舍之中 ，人美北了具是一件封事，自已的库性都可以多了 爱填写在答湖十上。菩在认秦上的器发无处， 判了吃钙的时(，号好是地了，计在军里地寿不其，这￡该 作为麦科对贴国案蝇非等道文化且产代表性件水人，荒运任城 一，积黑与运用（共22分】 承机传的格贴推艺上，重点发策多后试，土作入麦杆满格贴推艺，开 还是履在需帘后面，争红拿着另有状专和桥蜗发件，地笔得这一同隐 不能给地好色：老了了正是人 箱级开展数字时代的辈遗传承路径”主悲学习锈待，你所在的 备力候持麦丹典右色古香的的味。北特，德廷样采众长，与其他拿道 多“月毫月无两在号与易关，把桃的一头镇发现亮，像痛着一 小组牧集了一些材料，请陈完霄 传承人间上研月，不新从时持，剪饿。路马，蓝杰号妹林艺术中观和 修是 .小组成员设计了开场白，望血有一些字词拿不准，请你判斯。 分”，止麦染发出时代的力。品多量外见专利，产 好“月是”妈畅拿看师信月，字红看见了骨面竹儿个字，上面铜 (4分) 品这情美国，市素，韩国，如拿大等0条个国军和地祖，号诗河南重 年而清所地写着：一五年夏，士儿，哈我买竹将， 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