第03卷：黑马跃升卷-备战2025年语文中考黑马逆袭四卷（天津专用）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 第03卷：黑马跃升卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利! 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．下面各组词语中加点字的读音，不完全正确的一项是（    ） A．修葺（qì）    嗥鸣（háo）    装订（dìng）     屏息凝神（bǐng） B．殷红（yān）    笨拙（zhuō）    愧怍（zuò）     深恶痛疾（wù） C．教诲（huì）    吞噬（shì）    暂时（zàn）     锲而不舍（qiè） D．炽热（chì）    譬如（pì）     亘古（gèng）     鲜为人知（xuān） 【答案】D 【解析】本题考查字音。D.亘古（gèng）——gèn，鲜为人知（xuān）——xiǎn；故选D。 2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 沈阳作为历史文化名城，既______着满清文化的厚重底蕴，又焕发着新时代工业文明的活力。漫步中街，古色古香的建筑与现代商业氛围______；走进中国工业博物馆，老机床的轰鸣声仿佛在______往昔的奋斗岁月。城市发展中，传统与创新并非______，而是在交融中不断书写新的传奇。 A．蕴藏   相得益彰   诉说   针锋相对 B．蕴含   相得益彰   诉说   格格不入 C．蕴藏   相辅相成   倾诉   针锋相对 D．蕴含   相辅相成   倾诉   格格不入 【答案】B 【解析】本题考查词义辨析。第一空，蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。蕴含：包含。在此指的是沈阳包含了文化底蕴；应选“蕴含”；第二空，相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。相辅相成：两件事物互相补充，互相配合，缺一不可。在此指的是中街里古色古香的建筑与现代商业氛围互相映衬。应选“相得益彰”；第三空，诉说：讲述、述说，通常用于事物传达信息。倾诉：把心里的话完全诉说出来，强调情感的倾吐，多用于人。在此指的是老机床的轰鸣声好像在讲述奋斗岁月。 第四空，针锋相对：比喻双方在策略、论点等方面尖锐对立，多用于争论或竞争场合。格格不入：形容彼此不协调，不相容。这里说传统与创新不是互相对立，应选“格格不入”；故选B。 3．下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存和持续发展的物质基础。②它提供人类所有的食物和木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业原料。③保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石。④生物多样性丰富程度已成为衡量一个国家综合国力和可持续发展能力。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 【答案】D 【解析】本题考查病句的辨析与修改。D.第④句出现成分残缺的问题，缺少了“成为”的宾语，因此应当在句末补充“的重要指标”或“的标准”等成分。原句应修改为：生物多样性丰富程度已成为衡量一个国家综合国力和可持续发展能力的重要指标；故选D。 4．依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 在众多以长征为题材的文学作品中，王树增的长篇纪实文学《长征》是非常突出的一部。 全书以长征的时间推进和地域转换为基本架构，从1934年10月贵州甘溪突围写到1936年10月甘肃会宁胜利会师，完整地展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个中国的历史。这种全景式的写法□使得《长征》有着史诗般的宏大与庄严。 作为纪实文学作品，真实是必须坚守的原则。作者认为：“非虚构写作，要求创作者即使在细节上也不能虚构，一切都是从档案、史料、采访□勘查中推演出来□为此，他搜集了大量资料，采访了许多红军老战士，还进行了实地调查，“如果史料不能够查清楚，我宁可不写”。《长征》的饱满□厚重、震撼人心，在很大程度上来自这种严谨认真的写作方式。 A．；  ，  。” ， B．，  、  。” 、 C．，  ；  ”。 ， D．；  、  ”。  ； 【答案】B 【解析】本题考查标点符号的用法。第一处，此处表示句内停顿用逗号；第二处列举“档案”“史料”“采访”“勘查”，这四个词是并列关系，故用顿号；第三处句子意思完整，句末停顿用句号，“非虚构写作，要求创作者即使在细节上也不能虚构，一切都是从档案、史料、采访□勘查中推演出来□”这里是直接引用作者的话。句号应在引号内，句号后面用下引号引回，表示直接引用；第四处“饱满”“厚重”是并列关系词语，故用顿号。故选B。 （二）诗词鉴赏 5．下列对诗歌《望岳》的赏析，不恰当的一项是（   ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 A．全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度由远及近，从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。 B．“齐鲁青未了”一句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，以距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。 C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，既写了动态的云气，又写了静态的飞鸟，诗人的心胸也因之激荡，体现了诗人对自然的热爱。 D．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人攀登泰山极顶的决心和俯视一切的雄心壮志，也蕴含着深刻的人生哲理。 【答案】C 【导语】《望岳》以雄浑笔触展现泰山壮美，全诗紧扣“望”字展开。首联设问起势，以“青未了”写山势绵延；颔联“钟神秀”“割昏晓”运用拟人夸张，突显造化神奇；颈联转入动态描写，云鸟相映成趣；尾联升华主题，展现诗人豪情与哲思。杜甫以虚实相生的手法，将眼前景与胸中志完美融合，体现了盛唐气象与诗人抱负。 【解析】本题考查诗句赏析。C.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，诗人用“生”字写云气的涌动，是动态描写；用“入”字写飞鸟进入眼帘，也是动态描写，并非选项中所说“既写了动态的云气，又写了静态的飞鸟”。所以 C 选项赏析不恰当；故选C。 （三）说明文阅读 阅读《漆器的漆是从哪来的》一文，完成下面小题。 漆器的漆是从哪来的 马宁 ①制造漆器所采用的漆，来自漆树。漆树全身都是宝，生漆有“涂料之王”的美誉，漆树种子可榨油，果皮可取蜡…… ②在传统文化中，“漆”是一个熠熠生辉的符号。古籍中关于“漆”的记载不计其数，有关“漆”的诗句也蔚为大观。 ③中国是世界上最早使用漆的国家，如浙江萧山跨湖桥遗址出土的漆弓，距今约8000年。制造漆器所采用的漆，来自漆树。 ④漆树原产中国，为漆树科漆树属落叶乔木，树高可达20米，根系发达，可以涵养水源，保持水土，而且能制造丰富的氧气，具有很高的生态价值。 ⑤漆树性喜阳光，对环境有较强的适应性，耐旱、耐瘠薄能力强，大多生长于海拔800米至3000米的向阳山坡林内，也有人工栽培的，分布广泛，如云南、四川、贵州等地。 ⑥通常每年6月到8月，漆农们进入山林中，爬上高大的漆树，用小刀在树干上按照一定的间隔割开树皮，并在V字形的伤口底部插入蚌壳等容器，将渗出的白色汁液收集在一起。古代匠人讲究“百里千刀一斤漆”，意为走上百里路、在漆树上割上千刀，才能得到一斤生漆，可见弥足珍贵。 ⑦生漆富含水分，经过熬煮由乳白色变为深琥珀色的大漆，涂在物体表面呈半透明状，生漆加入色粉可制成各种颜色的漆。 ⑧民间称漆树为“咬人树”，这个说法有点夸张，但漆树容易引起过敏是不争的事实。生漆的主要成分包括漆酚、漆酶、树胶质和水，导致过敏的主要成分是漆酚。一旦接触了漆树的树汁，应尽快用清水反复冲洗接触部位。漆器成品不再释放漆酚，接触漆器一般不会引起过敏。 ⑨漆树是我国重要的经济林树种，全身都是宝。作为天然涂料，生漆具有高硬度、高光泽、防腐蚀、耐高温及防潮绝缘等性能，素有“涂料之王”的美誉，在现代工业、科技等领域均大有用处。此外，漆树种子可榨油，制成油墨、肥皂；果皮可取蜡，作蜡烛、蜡纸；木材可作家具、乐器及装饰品用材。 ⑩大漆之美，坚牢于质，光彩于文。当人们徜徉于博物馆，经常可以见到一件件精美的漆器，虽历经岁月洗礼，依然光亮如新。它们是自然的馈赠，也是艺术的结晶，在中华文明长河中绽放独特的光彩。 （选自《人民日报》） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A．中国不仅是世界上最早使用漆的国家，同时也是漆树的原产地。 B．生漆加入色粉可制成深琥珀色的大漆，涂在物体表面呈透明状。 C．漆树虽然不能“咬人”，但是一旦接触了漆树的树汁就很容易引起过敏。 D．漆树全身都是宝，生漆既有“涂料之王”的美誉，漆器又具有独特的艺术美。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A．使用列数字、作比较的说明方法，说明人工栽培的漆树生长能力更强。 B．使用打比方、举例子的说明方法，说明漆树分布广泛且适应能力强。 C．使用列数字、举例子的说明方法，说明漆树分布广泛且适应能力强。 D．使用打比方、作比较的说明方法，说明人工栽培的漆树生长能力更强。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．第⑤段加点词“较强”和“强”表示程度不同，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B．第⑥段引用古代匠人的话，生动说明了生漆获取过程的艰难，体现了生漆的弥足珍贵。 C．第⑨段照应开头第①段，再次强调漆树和生漆不仅具有经济价值而且用途广泛。 D．本文是一篇科普类说明文，按照空间顺序介绍了漆的自然特点和文化特色。 【答案】 6．B 7．C 8．D 【导语】这篇说明文以漆树为核心，采用逻辑顺序层层展开。开篇点明漆源，中间详述漆树特性、采漆工艺及用途，结尾升华文化价值。语言准确严谨，运用列数字、举例子等说明方法。结构上前呼后应，兼具科学性与人文性，展现漆器作为自然与艺术结晶的双重魅力。 6．本题考查内容理解辨析。B.有误，结合第⑦段“生漆富含水分，经过熬煮由乳白色变为深琥珀色的大漆，涂在物体表面呈半透明状，生漆加入色粉可制成各种颜色的漆”可知，深琥珀色的大漆是生漆熬煮后的颜色，而“加入色粉”是用于制成“各种颜色的漆”，并非“深琥珀色”。由此可知，选项将“熬煮”与“加色粉”的工序混淆，表述错误；故选B。 7．本题考查说明方法及作用。结合第⑤段“大多生长于海拔800米至3000米的向阳山坡林内”可知，“800米至3000米”通过具体数字，准确说明漆树生长的海拔范围，体现其对地形高度的适应能力。“如云南、四川、贵州等地”可知，通过列举具体省份，直观说明漆树在我国分布广泛，进一步佐证其“对环境有较强的适应性”。故选C。 8．本题考查说明对象、语言、句段作用。D.有误，结合第①——⑩段内容可知，文章先介绍漆树的产地、生态价值、分布范围，再说明生漆的采集、特性、用途，最后提及漆器的艺术价值。全文围绕漆树和生漆的“自然特点”（如生长环境、生理特性）与“实用/文化价值”展开，未涉及空间方位的转换（如从东到西、从上到下等）。结合第⑤段“漆树性喜阳光，对环境有较强的适应性”可知，文章通过“分布广泛，如云南、四川、贵州等地”等内容说明其分布特点，通过“树高可达20米”“每年6月到8月采集”等说明其生长规律，均为逻辑顺序（从现象到本质、从特点到用途），而非空间顺序。故选D。 （四）课内文言文阅读 阅读《醉翁亭记》一文，回答各题。 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 9．下面句子中加点词语解释有误的一项是 （   ） A．野芳发而幽香  芳：花 B．佳木秀而繁阴  秀：茂盛 C．泉香而酒洌    洌：凉 D．颓然乎其间   颓：倒下 10．联系上下文，体会“也”字表达的语气不相同的一项是（   ） A．环滁皆山也。 B．望之蔚然而深秀者，琅琊也。 C．名之者谁？太守自谓也。 D．山水之乐，得之心而寓之酒也。 11．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 （   ） A．首段层层推近，先写西南峰壑之美，后写琅琊山草木之秀，再写泉水潺潺，最后推出主景——醉翁亭。 B．第2段写山中早晚的阴晴变化，四时景物的迥然不同。对偶句写景，散句收束，在整齐中寻求变化，抑扬顿挫，音韵谐美。 C．第3段由景物转移到人事上，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。末句简笔勾勒出醉翁之态，可谓醉在其中，乐在其中。 D．作者纵情山水，如隐逸之士般超然物外，跟百姓一同享受无忧无虑的生活。 【答案】 9．C 10．D 11．D 【解析】 9．本题考查文言实词含义。C.句意：泉水清，酒水甜。 洌：清；故选C。 10．本题考查文言对虚词的理解。A.句意：环绕着滁州城的四面都是山；B.句意：一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山；C.句意：给它命名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名；D.句意：欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上；前三个句子中的“也”都是用在判断句中，表示判断语气，语气更为肯定； 而“山水之乐，得之心而寓之酒也”的“也”表示陈述语气，语气较为和缓。故选D。 11．本题考查文言文的内容理解。D.这篇游记写于欧阳修到滁州任上的第二年，表现了作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀，以及醉情山水、怡然自得的乐观精神。“如隐逸之士般超然物外，跟百姓一同享受无忧无虑的生活”表述错误；故选D。 参考译文： 环绕着滁州城的四面都是山啊。它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山啊。沿着山路走六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和尚智仙啊。给它命名的是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名啊。太守和宾客来这里饮酒，喝得少也总是醉，而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”啊。醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上啊。 要说那太阳出来，树林里的雾气就散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，就是山中的早晨和晚上啊。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶茂盛，形成浓密的绿荫，天高气爽，霜色洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色啊。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽啊。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的呼喊，后面的应答，老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎不绝的，是滁州人们的出游啊。到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清，野味野菜，杂七杂八陈列在面前的，这是太守的酒宴啊。宴中欢饮的乐趣，不在于音乐，投壶的投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下大声喧哗，是众位宾客快乐的样子啊。苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了啊。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．古诗文默写。 （1）安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）益州疲弊， 。（诸葛亮《出师表》） （4） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （5）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地大业，以获取功勋的爱国激情和雄心壮志的句子是“ ， ”。 【答案】大庇天下寒士俱欢颜 枯藤老树昏鸦 此诚危急存亡之秋也 春蚕到死丝方尽 了却君王天下事 赢得生前身后名 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庇、俱、颜、藤、昏鸦、赢”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 孔祯 孔祯①，高宗时为苏州长史。曹王李明为刺史②，不循法度③，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！”祯曰：“恩宠不可恃，大王不奉行国命，恐今之荣位④，非大王所保，独不见淮南之事乎？”明不悦。明左右有侵暴⑤下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于此！”祯累迁绛州⑥刺史，封武昌县子。卒，谥曰“温”。 （选自《旧唐书·文苑传》，有删改） 【注释】①孔祯：唐代贤臣。②刺史：古代官职名。③法度：法令制度。④荣位：荣耀高位。⑤侵暴：侵凌。⑥绛州：古代地名。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）高宗时为苏州长史        为： （2）明不悦             悦： 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 吾愧不用孔长史言，以及于此！ 15．请结合原文分析，孔祯是一个怎样的人。（3分） 【答案】 13．担任 高兴 14．我很惭愧没有听从孔长史的话，以至于落得这样的下场！ 15．敢于直谏：敢于多次向曹王直言进谏；执法严明：对曹王身边欺凌百姓的人严惩不贷；具有远见：预见曹王恃宠而骄的结局。 【导语】这篇文言文通过孔祯劝谏曹王李明的事件，展现了唐代贤臣的刚正不阿。孔祯不畏权贵，直言进谏，秉公执法，最终使李明悔悟。文章语言简练，通过对话和行动刻画人物，突显了“忠言逆耳”的主题，体现了传统儒家“以道事君”的为官之道。 13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：唐高宗时期担任苏州长史。为：担任。（2）句意为：李明听后很不高兴。悦：高兴。 14．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语：吾，我；愧，惭愧；不用，没有听从；以及于此，以至于落到这样的下场。 15．本题考查人物形象分析。在理解文意的基础上，结合重点语句进行概括。结合“明左右有侵暴下人者，祯捕而杖杀之”可知，孔祯杖杀李明身边欺凌百姓的人，因此可以看出他一个秉公执法的人；结合“曹王明为刺史，不循法度，祯每进谏”可知，他多次劝谏高宗的弟弟李明，因此可以看出他是一个不畏强权，敢于进谏的人；结合“大王不奉行国命，恐今之荣位非大王所保”可知，孔祯对于明王恃宠而骄的结局早有预料，可见他是一个具有远见的人。 参考译文： 孔祯，唐高宗时期担任苏州长史。曹王李明任刺史时，不遵守法度，孔祯多次劝谏。李明说：“我是天子的弟弟，难道还会失去王位吗？”孔祯回答：“恩宠不可倚仗。大王若不奉行国家法令，恐怕现在的荣华地位难保，难道没看到淮南王的前车之鉴吗？”李明听后很不高兴。后来李明因违法被流放黔中，悔恨道：“我惭愧没有听从孔长史的劝告，才落得如此下场！”孔祯最终官至绛州刺史，封武昌县子。死后，谥号“温”。 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 30年的重量 ①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。 ②实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来！那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。 ③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。 ④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师：你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。 ⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。 ⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。 ⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。 ⑧老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。 ⑨凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。 （作者：余秋雨，选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》） 16．请简要分析“贺年片”在文中的作用。（4分） 17．请从描写的角度赏析第④段中画横线的句子。（4分） 我在心中抱怨：穆尼老师：你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。 18．文章第④⑤⑥段运用了哪种记叙顺序？请结合内容分析表达作用。（4分） 19．通读全文，说说文章为什么取题为《30年的重量》。（3分） 【答案】 16．“贺年片”是贯穿全文的线索（或：串联起全文，成为连接师生情感的纽带），老师打电话索要“贺年片”，“我”回忆中学时为老师们制作·贺年片”，“我”找曹齐重新绘制·贺年片”，文章的结构完整紧凑。“贺年片”象征着作者和同学们对老师们的敬爱和感激之情，表达了师生间的深厚情谊。 17．示例： 这段话是“我”的心理描写。写出了“我”在面对老师提问时答不出来时的尴尬和困惑，也表达出“我”在成长过程中的思考和领悟，赞美了老师对学生成长的影响力和教育的意义。 18．示例：插叙。回忆中学时同学们与老师之间的互动和亲近，展现了师生关系的友好，表现出作者等人对老师们的感激与怀念之情。丰富了文章内容，增强文章的可读性。 19．示例：标题“30年的重量”，其真正含义是指学生与老师之间跨越30年的时空的人间至情，突出了时间的跨度和老师及学生们对这份情感的珍视。“30年的重量”运用了比喻的修辞（或：用时间与重量相结合；或：把抽象的感情赋予重量），具有很强的震撼力（感染力、表现力皆可），能够激发读者的阅读兴趣。 【解析】 16．本题考查线索的作用。可以从内容与结构两个方面来回答。 内容上，根据第②段“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”，第⑤段“我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法”，第⑧段“在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情”可知，“贺年片”象征着作者和同学们对老师们的感激之情和对他们的尊敬。即使时隔多年，无论是送“贺年片”的“我们”，还是收“贺年片”的老师，他们都记得曾经发生的事情，虽然这些贺年片只是简单的手工制作，但它们代表了作者和同学们的心意和祝福，表达了他们对老师们的敬爱和感谢之情；结构上，“贺年片”是贯穿全文的线索，全文围绕“贺年片”写了老师打电话索要“贺年片”，“我”找曹齐重新绘制贺年片”等内容，“贺年片”成为连接师生情感的纽带，文章结构完整且紧凑。 17．本题考查赏析重要语句。根据“我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨”可知，这是属于对“我”的心理描写。一方面，通过对穆尼老师提问，“我”回答不上来场景的回忆，展示了作者在面对学者的提问时的尴尬和困惑。“穆尼老师，你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会”，表达了“我”对穆尼老师不愿弄虚作假、保持本真的品质的理解和敬佩。这段心理描写，能引起读者的思考，在“我”的“抱怨”“想通”的过程中，让读者内心也产生了共鸣。 18．本题考查记叙顺序。根据第④⑤段“我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活”“我们当时才十四五岁吧”可知，这里是对小时候中学生活的回忆，属于插叙。通过插叙中学时作者与老师之间的相处，回忆自己带领同学给老师送“贺年片”的内容，表现出当时师生关系的友好，解释了为什么时隔多年老师穆尼先生还会向“我”索要“贺年片”，并为下文“我”与曹齐一起重绘“贺年片”做铺垫，表现出作者等人对老师们的感激与怀念之情，同时使文章内容更加丰富，提高文章的阅读吸引力。 19．本题考查标题的作用。根据第⑧段“老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情”可知，标题“30年的重量”运用了比喻的修辞，其真正含义是指“我”与老师之间穿越了30年的赤诚的人间真情。“30年的重量”用时间与重量相结合，十分新颖，突出了时间的跨度和对师生情感的珍视，提高文章的阅读吸引力。 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 2024年，天津攻坚新能源产业链，打造“风、光、锂、氢”产业链体系，推动产业向聚集化、高端化、融合化、智能化、绿色化方向发展。某班学生开展以“聚焦天津新能源发展”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】 在光伏方面，天津推动N型光伏产线项目、订单拓展相关工作。11月，全国商业单体最大光伏项目竣工验收；城市北部地区分布式光伏呈现爆发式增长，截至10月，蓟州区分布式光伏并网容量52.33万千瓦，同比增长278.65%。 【材料二】 在风电方面，天津加强重点企业撮合对接，推动重点企业本地配套加快落地。风电检测“国家队”中科国风国家级检测中心落户天津；风力发电设备核心零部件头部供应商弗兰德的天津工厂已成为公司在亚太地区的生产研发中心和全球供应基地。 【材料三】 在氢能方面，天津重点推进京津冀协同发展，总面积12.9万平方米的氢能示范产业园聚集起新氢动力、氢璞创能等一批国内氢燃料电池相关优质企业。荣程新能氢能产业营收较去年同期相比提升近10倍，截至11月已突破4亿元。 【材料四】 2024年前7个月，天津市新能源发电量情况统计 20．请探究【材料四】的内容，简要写出你的结论。（2分） 21．请根据以上相关材料，概括天津市在新能源发展方面进行了哪些工作。（3分） 【答案】 20．2024年前7个月，天津市新能源发电量中光伏发电量占比最多，其他发电量最少。（2024年前7个月，天津市新能源发电量中从光伏发电量到风电发电量再到其他发电量占比越来越少）。 21．在光伏方面，天津推动N型光伏产线项目、订单拓展相关工作；在风电方面，天津加强重点企业撮合对接，推动重点企业本地配套加快落地；在氢能方面，天津重点推进京津冀协同发展，氢能示范产业园聚集起一批优质企业。 【解析】 20．本题考查图文转换。审读“2024年前7个月，天津市新能源发电量情况统计”图表可知，2024年前7个月，光伏发电量47.3亿千瓦时，风电发电量22.75亿千瓦时，其他发电量13.13亿千瓦时，对比几项数据可知，2024年前7个月，天津市新能源发电量中光伏发电量占比最多，风电发电量其次，其他发电量最少。 21．本题考查内容理解和概括。结合材料一中“在光伏方面，天津推动N型光伏产线项目、订单拓展相关工作。11月，全国商业单体最大光伏项目竣工验收；城市北部地区分布式光伏呈现爆发式增长，截至10月，蓟州区分布式光伏并网容量52.33万千瓦，同比增长278.65%”可知，光伏领域：推动N型光伏产线项目、订单拓展相关工作。例如“11月，全国商业单体最大光伏项目竣工验收；城市北部地区分布式光伏呈现爆发式增长，截至10月，蓟州区分布式光伏并网容量52.33万千瓦，同比增长278.65%”，通过具体项目的推进以及区域分布式光伏并网容量的显著增长，体现了天津在光伏领域积极推动相关项目和拓展订单的工作成果。结合材料二中“在风电方面，天津加强重点企业撮合对接，推动重点企业本地配套加快落地。风电检测‘国家队’中科国风国家级检测中心落户天津；风力发电设备核心零部件头部供应商弗兰德的天津工厂已成为公司在亚太地区的生产研发中心和全球供应基地”可知，风电领域：加强重点企业撮合对接，推动重点企业本地配套加快落地。像“风电检测‘国家队’中科国风国家级检测中心落户天津；风力发电设备核心零部件头部供应商弗兰德的天津工厂已成为公司在亚太地区的生产研发中心和全球供应基地”，这些成果表明天津在风电方面通过撮合对接重点企业，成功推动了重点企业在本地的配套落地。结合材料三中“在氢能方面，天津重点推进京津冀协同发展，总面积12.9万平方米的氢能示范产业园聚集起新氢动力、氢璞创能等一批国内氢燃料电池相关优质企业。荣程新能氢能产业营收较去年同期相比提升近10倍，截至11月已突破4亿元”可知，氢能领域：重点推进京津冀协同发展，氢能示范产业园聚集起一批优质企业。如“总面积12.9万平方米的氢能示范产业园聚集起新氢动力、氢璞创能等一批国内氢燃料电池相关优质企业。荣程新能氢能产业营收较去年同期相比提升近10倍，截至11月已突破4亿元”，氢能示范产业园成功聚集优质企业以及氢能产业营收的大幅提升，体现了天津在氢能领域推进京津冀协同发展所取得的成效。 据此概括作答即可。 （二）名著阅读（8分） 班级开展“好书相伴·一路随行”的主题探究活动，请你参与。 22．【梳理有方法】《水浒传》中的回目名，既能概括主要事件，有些上下对句还构成因果关系。请你试着以回目名的方式补全下表中《骆驼祥子》的情节。（2分） 《水浒传》的回目名 《骆驼祥子》的情节 施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神。 ① 敲诈买车钱， 倔祥子无奈② 。 23．【读书有策略】初中三年，我们学到很多整本书阅读的策略，如精读、跳读、选择性阅读等。请你选择下列任一本书，结合具体内容谈谈你运用的一种读书策略及收获。（3分） 《海底两万里》   《西游记》   《水浒传》 24．【经典有意义】初中三年，我们读了很多以革命文化为素材的文学作品，比如《老山界》《红星照耀中国》等，请你结合自身经历谈谈阅读红色经典的现实意义。（3分） 【答案】 22．孙侦探； 回车厂/娶虎妞 23．示例：我读《水浒传》，用了选择性阅读的策略，选取林冲相关的章回，梳理出林冲的人生历程，从而读出林冲重情义，逆来顺受的性格，读出了他从忍让到反抗的转变；示例：我读《骆驼祥子》，跳读了作者四次描写祥子的“笑”，勾勒出祥子不同阶段的心理状态，读出了他朴素单纯的人生理想，以及理想破灭时的痛苦。 24．示例：《红星照耀中国》中展现的红军的革命乐观主义精神，让我在遇到困难时，能够坚强勇敢地面对，培养了自己的责任感和使命感。 【解析】 22．本题考查名著情节识记。第①空：根据“敲诈买车钱”的提示可知，人物是：孙侦探。孙侦探以曹先生是共产党的理由敲诈祥子，骗走了他准备用来买车的积蓄，使祥子第二次买车的希望落空。第②空：面对孙侦探的敲诈，倔强的祥子当时无力反抗，只能无奈回到车厂。之后在车厂主刘四爷的生日宴上，刘四爷因不满祥子不拉车还白吃白住，与祥子发生冲突，后虎妞与父亲断绝关系，祥子被虎妞骗婚，所以第二个空可以填“回车厂”；也可以直接写“娶虎妞”，因为祥子被孙侦探敲诈后，回到人和车厂，在虎妞的引诱下与其发生关系，后来虎妞称自己怀孕，祥子不得已娶了虎妞。 23．本题考查阅读策略。题干要求从给定的三本书中任选一本，结合具体内容谈谈运用的一种读书策略及收获，这意味着需要从《海底两万里》《西游记》《水浒传》中做出选择，并明确指出使用的读书策略，如精读、跳读、选择性阅读等，还要结合书中具体内容阐述运用该策略后所获得的感悟或知识。 精读是以掌握阅读方法、发展阅读能力、理解文章内容、积累知识为目的的读书方法。即精细深入的阅读。跳读是临时跳过与本次阅读无关或关系不大的内容，从而实现文本的快速阅读。两种方法相结合，可以实现重点阅读与快速阅读相结合，这是一种非常好的读书方法。 选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分。选择性阅读的类型和方法一般有以下四种：兴趣选择，就是根据兴趣进行阅读内容的筛选；问题选择，就是带着想要解决的问题进行阅读内容的筛选；目的选择，根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容；方法选择 ，根据不同的文本，采用不同的阅读方法。 快速阅读是一种高效、快速地从所阅读文字中获取有用信息的阅读方法。可以采用快速浏览，从总体上粗略掌握书中大概内容；重要的是要保持注意力的集中，提高整体识读的能力。 圈点批注法是常用的阅读方法。圈点就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处等等。批注，即批语注释，是指对一些生词难字加以注释；在段落层次前写大意；对文章的思想内容和表达手法加简评等等。批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程，也是读者的消化、吸收、转化和运用的过程。 示例一：我选《西游记》，运用精读策略。如“三打白骨精”情节，我细读孙悟空的果断、唐僧的误解，深刻体会到师徒间的矛盾与信任的重要性。精读让我更深入理解人物性格和作品主题。 示例二：我采用快速阅读法阅读《海底两万里》。在快速阅读的过程中，我迅速梳理了小说中发生的故事、有哪些人物，对小说有了一个大概的了解。同时善于抓住书中的关键信息和主要线索，有所取舍，比如尼摩船长是全书的核心人物，对有关他的语段，我就格外关注，而对文中的一些纯粹的介绍性文字或我暂时不能理解的内容，可以先跳过去。 24．本题考查阅读启示。题干要求结合自身经历谈谈阅读《老山界》《红星照耀中国》等以革命文化为素材的文学作品的现实意义，这意味着需要从个人角度出发，阐述这些红色经典对自己思想、价值观等方面产生的影响和启发。 示例：阅读《老山界》等红色经典，让我深刻体会到革命先辈的坚韧与奉献。他们面对艰难险阻时的乐观与团结，激励我在学习和生活中勇往直前，不畏挑战。这些精神财富，是新时代青年不断前进的动力。 六、作文（本大题共1小题，共50分） 25．阅读下面的文字，按要求作文。 读懂父母，方知亲情可贵；读懂自然，方知山水有情；读懂岁月，方知青春无悔…… 请以“读懂______”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 【提示和要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 【答案】例文： 读懂那碗白粥 窗外的雨淅淅沥沥地下着，厨房飘来阵阵米香，我望着母亲在灶台前忙碌的背影，突然想起三年前那个同样飘着白粥清香的雨夜。 那是我初二时的冬天。为了准备市里的数学竞赛，我把自己关在房间里疯狂刷题。母亲总是轻手轻脚地端来一碗白粥，絮絮叨叨地让我注意身体。我嫌她烦，把粥碗往桌上一推：“别老拿这些没营养的东西来打扰我！”瓷碗与玻璃桌面碰撞的脆响里，空气仿佛停滞了，我瞥见她眼底的黯然。 比赛前夜，我发起了高烧。额头滚烫得能煎鸡蛋，喉咙像是塞了团棉花。昏昏沉沉中，听见母亲在客厅和老师通电话："孩子烧得厉害…明天的比赛可能…"我猛地掀开被子冲出去："必须去！我准备了三个月！"母亲默默转身走进厨房，我听见米粒在砂锅里咕嘟咕嘟的歌唱。 凌晨四点，我被厨房的灯光晃醒。踮脚望去，母亲正用长柄木勺轻轻搅动砂锅，蒸汽在她鬓角凝成细密的水珠。她舀起一勺粥，对着光仔细端详米粒绽开的程度，像在鉴赏什么稀世珍宝。突然想起白天摔碗时她踉跄的脚步，我的眼眶突然酸胀起来。 捧着温热的粥碗坐上去考场的出租车，米汤里浮着切得细细的姜丝。考场里此起彼伏的咳嗽声中，我小口啜饮着保温杯里的白粥，暖意从胃里蔓延到指尖。交卷时看到窗外不知何时出现的熟悉身影，她裹着厚厚的羽绒服，在考场铁门外跺着脚取暖。 如今我书桌的玻璃垫下压着当年的二等奖证书，旁边摆着永远温热的粥碗。米汤里有时卧着溏心蛋，有时浮着枸杞，但永远不变的，是母亲悄悄放进去的，那些化在烟火气里的牵挂。 【解析】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意。题目中的“读懂”的意思是对人或事物的理解或知晓。“读懂”意味着要有一个从不懂到懂的过程，需要体现出理解和领悟的变化，“读懂”强调从表层理解到深层领悟的认知过程，需体现认知变化。常见的主题可能包括亲情、友情、自然、某个道理等。需补充宾语部分（横线处填入对象），构成动宾短语“读懂______”。可以是读懂父母/老师的严厉，读懂沉默背后的爱（亲情、师生情）；可以是读懂成长类的，读懂失败的意义、读懂孤独的价值（个人成长感悟）；可以是读懂文化类，读懂古诗词的意境、读懂传统节日的内涵（文化传承）；可以是读懂自然类，读懂四季的语言、读懂蚂蚁的协作（生命启示）。立意要积极向上，表达对真善美的追求和对生活的热爱。可以从读懂的人、事、物中获得启示、感悟、成长、温暖、力量等，也可以展现生活的美好、人性的光辉、社会的进步等。 二、选材构思。题干要求写成记叙文。可以写自己成长经历中读懂的人、事，可以写在大自然中发现的生活哲理或启示，可以设计一个故事，通过一个具体的事件，比如生病、一次误会、或者共同经历的事情，来展示如何逐渐理解父母的爱，还可以写跨越时空读懂历史人物或文学作品中的人物，如遇见李白、林黛玉。例如，抓取生活中的细节，父亲修自行车时颤抖的手，读懂了平凡中的坚韧；通过一种自然现象，观察昙花开放到凋谢，读懂短暂与永恒的辩证；通过某一历史文物，修复破损的族谱，读懂血脉传承的重量。要注意选材的真实性和细节描写的重要性，比如通过环境描写、动作描写来烘托情感。同时，要指出文章如何体现“读懂”的过程，比如开始时的误解，后来的顿悟，以及最终的改变。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 第03卷：黑马跃升卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第Ⅱ卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前，请务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利! 第Ⅰ卷 一、（本大题共11小题，共29分。1-4小题，每题2分；5-11小题，每题3分） （一）积累与运用 1．下面各组词语中加点字的读音，不完全正确的一项是（    ） A．修葺（qì）    嗥鸣（háo）    装订（dìng）     屏息凝神（bǐng） B．殷红（yān）    笨拙（zhuō）    愧怍（zuò）     深恶痛疾（wù） C．教诲（huì）    吞噬（shì）    暂时（zàn）     锲而不舍（qiè） D．炽热（chì）    譬如（pì）     亘古（gèng）     鲜为人知（xuān） 2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（   ） 沈阳作为历史文化名城，既______着满清文化的厚重底蕴，又焕发着新时代工业文明的活力。漫步中街，古色古香的建筑与现代商业氛围______；走进中国工业博物馆，老机床的轰鸣声仿佛在______往昔的奋斗岁月。城市发展中，传统与创新并非______，而是在交融中不断书写新的传奇。 A．蕴藏   相得益彰   诉说   针锋相对 B．蕴含   相得益彰   诉说   格格不入 C．蕴藏   相辅相成   倾诉   针锋相对 D．蕴含   相辅相成   倾诉   格格不入 3．下面一段文字中有语病的一项是（   ） ①生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存和持续发展的物质基础。②它提供人类所有的食物和木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业原料。③保护生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的基石。④生物多样性丰富程度已成为衡量一个国家综合国力和可持续发展能力。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（   ） 在众多以长征为题材的文学作品中，王树增的长篇纪实文学《长征》是非常突出的一部。 全书以长征的时间推进和地域转换为基本架构，从1934年10月贵州甘溪突围写到1936年10月甘肃会宁胜利会师，完整地展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个中国的历史。这种全景式的写法□使得《长征》有着史诗般的宏大与庄严。 作为纪实文学作品，真实是必须坚守的原则。作者认为：“非虚构写作，要求创作者即使在细节上也不能虚构，一切都是从档案、史料、采访□勘查中推演出来□为此，他搜集了大量资料，采访了许多红军老战士，还进行了实地调查，“如果史料不能够查清楚，我宁可不写”。《长征》的饱满□厚重、震撼人心，在很大程度上来自这种严谨认真的写作方式。 A．；  ，  。” ， B．，  、  。” 、 C．，  ；  ”。 ， D．；  、  ”。  ； （二）诗词鉴赏 5．下列对诗歌《望岳》的赏析，不恰当的一项是（   ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 A．全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度由远及近，从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。 B．“齐鲁青未了”一句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，以距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。 C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，既写了动态的云气，又写了静态的飞鸟，诗人的心胸也因之激荡，体现了诗人对自然的热爱。 D．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人攀登泰山极顶的决心和俯视一切的雄心壮志，也蕴含着深刻的人生哲理。 （三）说明文阅读 阅读《漆器的漆是从哪来的》一文，完成下面小题。 漆器的漆是从哪来的 马宁 ①制造漆器所采用的漆，来自漆树。漆树全身都是宝，生漆有“涂料之王”的美誉，漆树种子可榨油，果皮可取蜡…… ②在传统文化中，“漆”是一个熠熠生辉的符号。古籍中关于“漆”的记载不计其数，有关“漆”的诗句也蔚为大观。 ③中国是世界上最早使用漆的国家，如浙江萧山跨湖桥遗址出土的漆弓，距今约8000年。制造漆器所采用的漆，来自漆树。 ④漆树原产中国，为漆树科漆树属落叶乔木，树高可达20米，根系发达，可以涵养水源，保持水土，而且能制造丰富的氧气，具有很高的生态价值。 ⑤漆树性喜阳光，对环境有较强的适应性，耐旱、耐瘠薄能力强，大多生长于海拔800米至3000米的向阳山坡林内，也有人工栽培的，分布广泛，如云南、四川、贵州等地。 ⑥通常每年6月到8月，漆农们进入山林中，爬上高大的漆树，用小刀在树干上按照一定的间隔割开树皮，并在V字形的伤口底部插入蚌壳等容器，将渗出的白色汁液收集在一起。古代匠人讲究“百里千刀一斤漆”，意为走上百里路、在漆树上割上千刀，才能得到一斤生漆，可见弥足珍贵。 ⑦生漆富含水分，经过熬煮由乳白色变为深琥珀色的大漆，涂在物体表面呈半透明状，生漆加入色粉可制成各种颜色的漆。 ⑧民间称漆树为“咬人树”，这个说法有点夸张，但漆树容易引起过敏是不争的事实。生漆的主要成分包括漆酚、漆酶、树胶质和水，导致过敏的主要成分是漆酚。一旦接触了漆树的树汁，应尽快用清水反复冲洗接触部位。漆器成品不再释放漆酚，接触漆器一般不会引起过敏。 ⑨漆树是我国重要的经济林树种，全身都是宝。作为天然涂料，生漆具有高硬度、高光泽、防腐蚀、耐高温及防潮绝缘等性能，素有“涂料之王”的美誉，在现代工业、科技等领域均大有用处。此外，漆树种子可榨油，制成油墨、肥皂；果皮可取蜡，作蜡烛、蜡纸；木材可作家具、乐器及装饰品用材。 ⑩大漆之美，坚牢于质，光彩于文。当人们徜徉于博物馆，经常可以见到一件件精美的漆器，虽历经岁月洗礼，依然光亮如新。它们是自然的馈赠，也是艺术的结晶，在中华文明长河中绽放独特的光彩。 （选自《人民日报》） 6．下面的说法不符合原文意思的一项是（ ） A．中国不仅是世界上最早使用漆的国家，同时也是漆树的原产地。 B．生漆加入色粉可制成深琥珀色的大漆，涂在物体表面呈透明状。 C．漆树虽然不能“咬人”，但是一旦接触了漆树的树汁就很容易引起过敏。 D．漆树全身都是宝，生漆既有“涂料之王”的美誉，漆器又具有独特的艺术美。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A．使用列数字、作比较的说明方法，说明人工栽培的漆树生长能力更强。 B．使用打比方、举例子的说明方法，说明漆树分布广泛且适应能力强。 C．使用列数字、举例子的说明方法，说明漆树分布广泛且适应能力强。 D．使用打比方、作比较的说明方法，说明人工栽培的漆树生长能力更强。 8．下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A．第⑤段加点词“较强”和“强”表示程度不同，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B．第⑥段引用古代匠人的话，生动说明了生漆获取过程的艰难，体现了生漆的弥足珍贵。 C．第⑨段照应开头第①段，再次强调漆树和生漆不仅具有经济价值而且用途广泛。 D．本文是一篇科普类说明文，按照空间顺序介绍了漆的自然特点和文化特色。 （四）课内文言文阅读 阅读《醉翁亭记》一文，回答各题。 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 9．下面句子中加点词语解释有误的一项是 （   ） A．野芳发而幽香   芳：花 B．佳木秀而繁阴  秀：茂盛 C．泉香而酒洌     洌：凉 D．颓然乎其间    颓：倒下 10．联系上下文，体会“也”字表达的语气不相同的一项是（   ） A．环滁皆山也。 B．望之蔚然而深秀者，琅琊也。 C．名之者谁？太守自谓也。 D．山水之乐，得之心而寓之酒也。 11．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 （   ） A．首段层层推近，先写西南峰壑之美，后写琅琊山草木之秀，再写泉水潺潺，最后推出主景——醉翁亭。 B．第2段写山中早晚的阴晴变化，四时景物的迥然不同。对偶句写景，散句收束，在整齐中寻求变化，抑扬顿挫，音韵谐美。 C．第3段由景物转移到人事上，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。末句简笔勾勒出醉翁之态，可谓醉在其中，乐在其中。 D．作者纵情山水，如隐逸之士般超然物外，跟百姓一同享受无忧无虑的生活。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12．古诗文默写。 （1）安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）益州疲弊， 。（诸葛亮《出师表》） （4） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （5）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地大业，以获取功勋的爱国激情和雄心壮志的句子是“ ， ”。 三、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 孔祯 孔祯①，高宗时为苏州长史。曹王李明为刺史②，不循法度③，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失于为王哉！”祯曰：“恩宠不可恃，大王不奉行国命，恐今之荣位④，非大王所保，独不见淮南之事乎？”明不悦。明左右有侵暴⑤下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及于此！”祯累迁绛州⑥刺史，封武昌县子。卒，谥曰“温”。 （选自《旧唐书·文苑传》，有删改） 【注释】①孔祯：唐代贤臣。②刺史：古代官职名。③法度：法令制度。④荣位：荣耀高位。⑤侵暴：侵凌。⑥绛州：古代地名。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）高宗时为苏州长史        为： （2）明不悦             悦： 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 吾愧不用孔长史言，以及于此！ 15．请结合原文分析，孔祯是一个怎样的人。（3分） 四、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 30年的重量 ①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚飘飘。 ②实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自主地握着话筒站起身来！那是我30年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30年前的春节，我曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。 ③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。 ④我呆坐在书桌前，脑海中出现了60年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深，而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老师：你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。 ⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队匆匆的少年朝拜者。 ⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。不管画什么，写什么，也超不出10多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一位长者的心扉间，把30年的岁月都刻穿了。 ⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。 ⑧老师，请原谅，我们已经忘记了30年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。 ⑨凭借着这种至情，我有资格以30年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。 （作者：余秋雨，选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》） 16．请简要分析“贺年片”在文中的作用。（4分） 17．请从描写的角度赏析第④段中画横线的句子。（4分） 我在心中抱怨：穆尼老师：你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。 18．文章第④⑤⑥段运用了哪种记叙顺序？请结合内容分析表达作用。（4分） 19．通读全文，说说文章为什么取题为《30年的重量》。（3分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 2024年，天津攻坚新能源产业链，打造“风、光、锂、氢”产业链体系，推动产业向聚集化、高端化、融合化、智能化、绿色化方向发展。某班学生开展以“聚焦天津新能源发展”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】 在光伏方面，天津推动N型光伏产线项目、订单拓展相关工作。11月，全国商业单体最大光伏项目竣工验收；城市北部地区分布式光伏呈现爆发式增长，截至10月，蓟州区分布式光伏并网容量52.33万千瓦，同比增长278.65%。 【材料二】 在风电方面，天津加强重点企业撮合对接，推动重点企业本地配套加快落地。风电检测“国家队”中科国风国家级检测中心落户天津；风力发电设备核心零部件头部供应商弗兰德的天津工厂已成为公司在亚太地区的生产研发中心和全球供应基地。 【材料三】 在氢能方面，天津重点推进京津冀协同发展，总面积12.9万平方米的氢能示范产业园聚集起新氢动力、氢璞创能等一批国内氢燃料电池相关优质企业。荣程新能氢能产业营收较去年同期相比提升近10倍，截至11月已突破4亿元。 【材料四】 2024年前7个月，天津市新能源发电量情况统计 20．请探究【材料四】的内容，简要写出你的结论。（2分） 21．请根据以上相关材料，概括天津市在新能源发展方面进行了哪些工作。（3分） （二）名著阅读（8分） 班级开展“好书相伴·一路随行”的主题探究活动，请你参与。 22．【梳理有方法】《水浒传》中的回目名，既能概括主要事件，有些上下对句还构成因果关系。请你试着以回目名的方式补全下表中《骆驼祥子》的情节。（2分） 《水浒传》的回目名 《骆驼祥子》的情节 施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神。 ① 敲诈买车钱， 倔祥子无奈② 。 23．【读书有策略】初中三年，我们学到很多整本书阅读的策略，如精读、跳读、选择性阅读等。请你选择下列任一本书，结合具体内容谈谈你运用的一种读书策略及收获。（3分） 《海底两万里》   《西游记》   《水浒传》 24．【经典有意义】初中三年，我们读了很多以革命文化为素材的文学作品，比如《老山界》《红星照耀中国》等，请你结合自身经历谈谈阅读红色经典的现实意义。（3分） 六、作文（本大题共1小题，共50分） 25．阅读下面的文字，按要求作文。 读懂父母，方知亲情可贵；读懂自然，方知山水有情；读懂岁月，方知青春无悔…… 请以“读懂______”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 【提示和要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$试题 第 1页（共 8页） 试题 第 2页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … 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斗岁月。城市发展中，传统与创新并非______，而是在交融中不断书写新的传奇。 A．蕴藏 相得益彰 诉说 针锋相对 B．蕴含 相得益彰 诉说 格格不入 C．蕴藏 相辅相成 倾诉 针锋相对 D．蕴含 相辅相成 倾诉 格格不入 3．下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①生物多样性是地球生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存和持续发展的物质基础。② 它提供人类所有的食物和木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业原料。③保护生物多样性就等于保护了人类 生存和社会发展的基石。④生物多样性丰富程度已成为衡量一个国家综合国力和可持续发展能力。 A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 4．依次填入下面文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 在众多以长征为题材的文学作品中，王树增的长篇纪实文学《长征》是非常突出的一部。 全书以长征的时间推进和地域转换为基本架构，从 1934 年 10 月贵州甘溪突围写到 1936 年 10 月甘肃 会宁胜利会师，完整地展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个中国的历史。这种全景式的写法□ 使得《长征》有着史诗般的宏大与庄严。 作为纪实文学作品，真实是必须坚守的原则。作者认为：“非虚构写作，要求创作者即使在细节上也不 能虚构，一切都是从档案、史料、采访□勘查中推演出来□为此，他搜集了大量资料，采访了许多红军老战 士，还进行了实地调查，“如果史料不能够查清楚，我宁可不写”。《长征》的饱满□厚重、震撼人心，在很 大程度上来自这种严谨认真的写作方式。 A．； ， 。” ， B．， 、 。” 、 C．， ； ”。 ， D．； 、 ”。 ； （二）诗词鉴赏 5．下列对诗歌《望岳》的赏析，不恰当的一项是（ ） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 A．全诗紧扣“望”字来写，“望”的角度由远及近，从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。 B．“齐鲁青未了”一句，是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，以距离之远来烘托泰山之高，别出心 裁地写出自己的体验。 C．“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，既写了动态的云气，又写了静态的飞鸟，诗人的心胸也因之激荡，体现了 诗人对自然的热爱。 D．“会当凌绝顶，一览众山小”，表达了诗人攀登泰山极顶的决心和俯视一切的雄心壮志，也蕴含着深刻的 人生哲理。 （三）说明文阅读 阅读《漆器的漆是从哪来的》一文，完成下面小题。 漆器的漆是从哪来的 马宁 ①制造漆器所采用的漆，来自漆树。漆树全身都是宝，生漆有“涂料之王”的美誉，漆树种子可榨油， 果皮可取蜡…… ②在传统文化中，“漆”是一个熠熠生辉的符号。古籍中关于“漆”的记载不计其数，有关“漆”的诗 句也蔚为大观。 ③中国是世界上最早使用漆的国家，如浙江萧山跨湖桥遗址出土的漆弓，距今约 8000 年。制造漆器所 采用的漆，来自漆树。 ④漆树原产中国，为漆树科漆树属落叶乔木，树高可达 20 米，根系发达，可以涵养水源，保持水土， 而且能制造丰富的氧气，具有很高的生态价值。 ⑤漆树性喜阳光，对环境有较强．．的适应性，耐旱、耐瘠薄能力强．，大多生长于海拔 800 米至 3000 米的 向阳山坡林内，也有人工栽培的，分布广泛，如云南、四川、贵州等地。 ⑥通常每年 6 月到 8 月，漆农们进入山林中，爬上高大的漆树，用小刀在树干上按照一定的间隔割开 树皮，并在 V 字形的伤口底部插入蚌壳等容器，将渗出的白色汁液收集在一起。古代匠人讲究“百里千刀一 试题 第 3页（共 8页） 试题 第 4页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 斤漆”，意为走上百里路、在漆树上割上千刀，才能得到一斤生漆，可见弥足珍贵。 ⑦生漆富含水分，经过熬煮由乳白色变为深琥珀色的大漆，涂在物体表面呈半透明状，生漆加入色粉 可制成各种颜色的漆。 ⑧民间称漆树为“咬人树”，这个说法有点夸张，但漆树容易引起过敏是不争的事实。生漆的主要成分 包括漆酚、漆酶、树胶质和水，导致过敏的主要成分是漆酚。一旦接触了漆树的树汁，应尽快用清水反复冲 洗接触部位。漆器成品不再释放漆酚，接触漆器一般不会引起过敏。 ⑨漆树是我国重要的经济林树种，全身都是宝。作为天然涂料，生漆具有高硬度、高光泽、防腐蚀、 耐高温及防潮绝缘等性能，素有“涂料之王”的美誉，在现代工业、科技等领域均大有用处。此外，漆树种 子可榨油，制成油墨、肥皂；果皮可取蜡，作蜡烛、蜡纸；木材可作家具、乐器及装饰品用材。 ⑩大漆之美，坚牢于质，光彩于文。当人们徜徉于博物馆，经常可以见到一件件精美的漆器，虽历经 岁月洗礼，依然光亮如新。它们是自然的馈赠，也是艺术的结晶，在中华文明长河中绽放独特的光彩。 （选自《人民日报》） 6．下面的说法不符合．．．原文意思的一项是（ ） A．中国不仅是世界上最早使用漆的国家，同时也是漆树的原产地。 B．生漆加入色粉可制成深琥珀色的大漆，涂在物体表面呈透明状。 C．漆树虽然不能“咬人”，但是一旦接触了漆树的树汁就很容易引起过敏。 D．漆树全身都是宝，生漆既有“涂料之王”的美誉，漆器又具有独特的艺术美。 7．下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A．使用列数字、作比较的说明方法，说明人工栽培的漆树生长能力更强。 B．使用打比方、举例子的说明方法，说明漆树分布广泛且适应能力强。 C．使用列数字、举例子的说明方法，说明漆树分布广泛且适应能力强。 D．使用打比方、作比较的说明方法，说明人工栽培的漆树生长能力更强。 8．下面对本文的理解分析，不正确．．．的一项是（ ） A．第⑤段加点词“较强”和“强”表示程度不同，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B．第⑥段引用古代匠人的话，生动说明了生漆获取过程的艰难，体现了生漆的弥足珍贵。 C．第⑨段照应开头第①段，再次强调漆树和生漆不仅具有经济价值而且用途广泛。 D．本文是一篇科普类说明文，按照空间顺序介绍了漆的自然特点和文化特色。 （四）课内文言文阅读 阅读《醉翁亭记》一文，回答各题。 醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而 泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之 者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎 山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风 霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔， 溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 9．下面句子中加点词语解释有误的一项是 （ ） A．野芳．发而幽香 芳：花 B．佳木秀．而繁阴 秀：茂盛 C．泉香而酒洌． 洌：凉 D．颓．然乎其间 颓：倒下 10．联系上下文，体会“也”字表达的语气不相同的一项是（ ） A．环滁皆山也。 B．望之蔚然而深秀者，琅琊也。 C．名之者谁？太守自谓也。 D．山水之乐，得之心而寓之酒也。 11．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ） A．首段层层推近，先写西南峰壑之美，后写琅琊山草木之秀，再写泉水潺潺，最后推出主景——醉翁亭。 B．第 2段写山中早晚的阴晴变化，四时景物的迥然不同。对偶句写景，散句收束，在整齐中寻求变化，抑 扬顿挫，音韵谐美。 C．第 3段由景物转移到人事上，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。末句简笔勾勒出醉翁之态，可谓醉在 其中，乐在其中。 D．作者纵情山水，如隐逸之士般超然物外，跟百姓一同享受无忧无虑的生活。 第Ⅱ卷 二、古诗文默写（本大题共 1小题，共 6 分） 12．古诗文默写。 （1）安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （2） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）益州疲弊， 。（诸葛亮《出师表》） （4） ，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》） （5）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地大业，以获取功勋 的爱国激情和雄心壮志的句子是“ ， ”。 三、课外文言文阅读（本大题共 3小题，共 7 分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 孔祯 孔祯 ① ，高宗时为．苏州长史。曹王李明为刺史 ②．，不循法度 ③．，祯每进谏。明曰：“寡人天子之弟，岂失 于为王哉！”祯曰：“恩宠不可恃，大王不奉行国命，恐今之荣位 ④ ，非大王所保，独不见淮南之事乎？”明 不悦．。明左右有侵暴 ⑤．下人者，祯捕而杖杀之。明后果坐法，迁于黔中，谓人曰：“吾愧不用孔长史言，以及 于此！”祯累迁绛州 ⑥ 刺史，封武昌县子。卒，谥曰“温”。 （选自《旧唐书·文苑传》，有删改） 试题 第 5页（共 8页） 试题 第 6页（共 8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 【注释】①孔祯：唐代贤臣。②刺史：古代官职名。③法度：法令制度。④荣位：荣耀高位。⑤侵暴：侵凌。 ⑥绛州：古代地名。 13．解释文中加点词的含义。（2分） （1）高宗时为．苏州长史 为： （2）明不悦． 悦： 14．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 吾愧不用孔长史言，以及于此！ 15．请结合原文分析，孔祯是一个怎样的人。（3分） 四、文学作品阅读（本大题共 4 小题，共 15 分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 30 年的重量 ①时至岁末，要我参加的多种社会文化活动突然拥塞在一起，因此我也变得“重要”起来，一位朋友 甚至夸张地说，他几乎能从报纸的新闻上排出我最近的日程表。难道真是这样了？我只感到浑身空荡荡、虚 飘飘。 ②实在想不到，在接不完的电话中，生愕愕地插进来一个苍老的声音。待对方报清了名字，我不由自 主地握着话筒站起身来！那是我 30 年前读中学时的语文老师穆尼先生。他在电话中说，30 年前的春节，我 曾与同班同学曹齐合作，画了一张贺年片送给他。那张贺年片已在“文革”初抄家时遗失，老人说：“你们 能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏？”老人的声音，诚恳得有点颤抖。 ③放下电话，我立即断定，这将是我繁忙的岁末活动中最有意义的一件事。 ④我呆坐在书桌前，脑海中出现了 60 年代初欢乐而清苦的中学生活。那时候，中学教师中很奇异地隐 藏着许多出色的学者，记得初中一年级我们自修课的督课老师竟是著名学者郑逸梅先生，现在说起来简直有 一种奢侈感。到高中换了一所学校，依然学者林立。我的英语老师孙珏先生对英语和中国古典文学的双重造 诣，即便在今天的大学教师中也不多见。穆尼先生也是一位见过世面的人，至少当时我们就在旧书店里见到 过他在青年时代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中学里当个语文教师。记得就在他教我们语文时，我 的作文在全市比赛中得了大奖，引得外校教师纷纷到我们班来听课。穆尼老师来劲了，课程内容越讲越深， 而且专挑一些特别难的问题当场向我提问。我几乎一次也答不出来，情景十分尴尬。我在心中抱怨：穆尼老 师：你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来终于想通：这便是学者， 半点机巧也不会。 ⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能约略辨识学问和人格的亮度。我们当时才十四五岁吧，一直傻傻地想着 感激这些老师的办法。凭孩子们的直觉，这些老师当时似乎都受着或多或少的政治牵累，日子过得很不顺心。 到放寒假，终于有了主意，全班同学约定在大年初一到所有任课老师家拜年。那时的中学生是买不起贺年片 的，只能凑几张白纸自己绘制，然后成群结队地一家家徒步送去。说好了，什么也不能吃老师家的，怯生生 地敲开门，慌忙捧上土土的贺年片，嗫嚅地说上几句就走。老师不少，走得浑身冒汗。节日的街道上，一队 匆匆的少年朝拜者。 ⑥我和曹齐代表全班同学绘制贺年片。曹齐当时就画得比我好，总该是他画得多一点，我负责写字。 不管画什么，写什么，也超不出 10 多岁的中学生的水平。但是，就是那点稚拙的涂划，竟深深地镌刻在一 位长者的心扉间，把 30 年的岁月都刻穿了。 ⑦今日的曹齐，已是一位知名的书画家，在一家美术出版社供职。我曾看到书法选集乃至月历上印有 他的作品，画廊上也有他的画展。当他一听到穆尼老师的要求，和我一样，把手上的工作立即停止，选出一 张上好宣纸，恭恭敬敬画上一幅贺岁清供，然后迅速送到我的学院。我早已磨好浓浓一砚墨，在画幅上端满 满写上事情的始末，盖上印章，再送去精细裱装。现在，这卷书画已送到穆尼老师手上。 ⑧老师，请原谅，我们已经忘记了 30 年前的笔墨，失落了那番不能复制的纯净，只得用两双中年人的 手，卷一卷 30 年的酸甜苦辣给你。在你面前，为你执笔，我们头上一切名号、头衔全都抖落了，只剩下两 个赤诚的学生。只有在这种情况下，我们才能超拔烦嚣，感悟到某种跨越时空的人间至情。 ⑨凭借着这种至情，我有资格以 30 年前的中学生的身份对今天的青少年朋友说：记住，你们或许已在 创造着某种永恒。你们每天所做的事情中，有一些立即就会后悔，有一些却有穿越几十年的重量。 （作者：余秋雨，选自《开花的课桌——当代散文佳作选读》） 16．请简要分析“贺年片”在文中的作用。（4 分） 17．请从描写的角度赏析第④段中画横线的句子。（4分） 我在心中抱怨：穆尼老师：你明知道有那么多人听课，向我提这么难的问题为什么不事先打个招呼呢！后来 终于想通：这便是学者，半点机巧也不会。 18．文章第④⑤⑥段运用了哪种记叙顺序？请结合内容分析表达作用。（4 分） 试题 第 7页（共 8页） 试题 第 8页（共 8页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 19．通读全文，说说文章为什么取题为《30 年的重量》。（3分） 五、综合性学习与名著阅读（本大题共 4小题，共 13 分） （一）综合性学习（5 分） 2024 年，天津攻坚新能源产业链，打造“风、光、锂、氢”产业链体系，推动产业向聚集化、高端化、融 合化、智能化、绿色化方向发展。某班学生开展以“聚焦天津新能源发展”为主题的综合性学习，同学们为 活动搜集了以下四则资料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】 在光伏方面，天津推动 N 型光伏产线项目、订单拓展相关工作。11 月，全国商业单体最大光伏项目竣 工验收；城市北部地区分布式光伏呈现爆发式增长，截至 10 月，蓟州区分布式光伏并网容量 52.33 万千瓦， 同比增长 278.65%。 【材料二】 在风电方面，天津加强重点企业撮合对接，推动重点企业本地配套加快落地。风电检测“国家队”中 科国风国家级检测中心落户天津；风力发电设备核心零部件头部供应商弗兰德的天津工厂已成为公司在亚太 地区的生产研发中心和全球供应基地。 【材料三】 在氢能方面，天津重点推进京津冀协同发展，总面积 12.9 万平方米的氢能示范产业园聚集起新氢动力、 氢璞创能等一批国内氢燃料电池相关优质企业。荣程新能氢能产业营收较去年同期相比提升近 10 倍，截至 11 月已突破 4亿元。 【材料四】 2024 年前 7 个月，天津市新能源发电量情况统计 20．请探究【材料四】的内容，简要写出你的结论。（2分） 21．请根据以上相关材料，概括天津市在新能源发展方面进行了哪些工作。（3 分） （二）名著阅读（8分） 班级开展“好书相伴·一路随行”的主题探究活动，请你参与。 22．【梳理有方法】《水浒传》中的回目名，既能概括主要事件，有些上下对句还构成因果关系。请你试着以 回目名的方式补全下表中《骆驼祥子》的情节。（2 分） 《水浒传》的回目名 《骆驼祥子》的情节 施恩重霸孟州道，武松醉打蒋门神。 ① 敲诈买车钱， 倔祥子无奈② 。 23．【读书有策略】初中三年，我们学到很多整本书阅读的策略，如精读、跳读、选择性阅读等。请你选择 下列任一．．本书，结合具体内容谈谈你运用的一种读书策略．．．．．．及收获。（3 分） 《海底两万里》 《西游记》 《水浒传》 24．【经典有意义】初中三年，我们读了很多以革命文化为素材的文学作品，比如《老山界》《红星照耀中国》 等，请你结合自身经历谈谈阅读红色经典的现实意义。（3分） 六、作文（本大题共 1 小题，共 50 分） 25．阅读下面的文字，按要求作文。 读懂父母，方知亲情可贵；读懂自然，方知山水有情；读懂岁月，方知青春无悔…… 请以“读懂______”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 【提示和要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息。 （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 （3）不少于 600 字。