第03卷：黑马跃升卷-备战2025年语文中考黑马逆袭四卷（广州专用）

试题 第 1页（共 10页） 试题 第 2页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 第 03 卷：黑马跃升卷 注意事项: 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题 卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题 卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上; 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无 效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5.考试时间 120 分钟，满分 120 分（另有附加题 8 分，总得分不超过 120 分） 第一部分 积累与运用（共 24分） 一、（5 小题，16分） 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）（2 分） A．憎恶．/深恶．痛绝 哺．育/相辅．相成 B．应．酬/随机应．变 狭隘．/热情洋溢． C．差．使/参差．不齐 间．或/间．不容发 D．诘．问/张目结．舌 挑．逗/挑．拨离间 2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2 分） A．荣膺 孱弱 好高骛远 震聋发聩 B．墨守 拾掇 坦荡如砥 相辅相成 C．弓弩 睥睨 鸠占雀巢 形销骨立 D．诡谲 隽刻 雕梁画栋 锱珠必较 3．下列句子中加点的词语使用错误的一项是（ ）（2 分） A．广大的志愿军战士前仆后继．．．．，浴血奋战，谱写了气壮山河的英雄战歌，铸就了伟大的抗美援朝精神。 B．路遥的小说《平凡的世界》，情节波澜起伏，抑扬顿挫．．．．．，具有很强的艺术感染力。 C．在市教育局“双减”措施出台之后，利用周末时间前来博物馆参观的中小学生络绎不绝．．．．。 D．千百年来，中国古代先贤们秉持悲天悯人．．．．的情怀立言于世。 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2 分） A．通过这次“国学经典”诵读比赛活动，使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。 B．身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的问题。 C．世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观，吸引广大市民前往参观的热情。 D．各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标，构建现代农业产业体系。 5．现代科技与传统文化相互碰撞，擦出了璀璨的火花。作为一名文化传播者，你陪妈妈在博物馆参观，请 根据要求完成下列任务。（8 分） （1）博物馆文物繁多，妈妈因接一个电话错过了讲解员的解说而遗憾。请参考下面链接材料，用简洁的语 言向妈妈推荐“云观博”APP。（3分） 【链接材料】 云观博 APP 是一款 AR 博物馆应用 APP，是一款全球首款基于 AR 技术的全博物馆领域智慧应用。云观 博 APP 主要应用在各个博物馆中，可以通过云观博 APP 应用扫描场馆中的展品，自动识别博物馆中的展品， 并自动显示展品的介绍，包括语音，视频等，并且 3D 的展示，云观博 APP 更有蓝牙识别技术，语音提示展 馆的信息等等，还可以对展品发表评价，查看博物馆的动态信息等。 （2）妈妈非常喜欢博物馆中的秘色瓷莲花碗，请你参照下面的示意图教给妈妈如何使用这款 APP 来了解这 件文物。（3分） （3）参观结束后，妈妈很是感慨，想写一副对联表达自己的感受，但语言还没有组织好，请你运用对联知 识，帮她把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。（2 分） 新视野 巧妙 文物故事 深情 智慧科学 赋能 演绎 上联：云观博 下联： 二、（1小题，8 分） 6．古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选 4题作答） ① ，君子好逑。（《诗经》） ②日暮乡关何处是？ 。（崔颢《黄鹤楼》） ③ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 试题 第 3页（共 10页） 试题 第 4页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … ④但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） ⑤ ，思而不学则殆。（《论语》） ⑥宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） （2）古诗中有很多表达爱国情怀的句子，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 ① ？ 。 视死如归，忠诚报国。 文天祥《过零丁洋》 ② ， 。 无私奉献，矢志报国。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 孤苦年迈，仍思报国。 陆游《十一月四日风雨大作》 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5 小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（12 分） 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃．奔倚其下，弛担持刀。狼不敢 前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬．坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟 前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自《聊斋志异》） 【乙】 华隆 ① 好．弋猎。畜一犬．，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋 ③ 蛇死焉。 而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝委．地。载归家，二日乃．苏。 隆未苏之际，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。 （节选自《太平广记》） 【注】①华隆：人名。②弋：射。③咋：咬。 7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（2分） A．屠乃．奔倚其下/二日乃．苏 B．其一犬．坐于前/畜一犬． C．华隆好．弋猎/知之者不如好．之者 D．隆闷绝委．地/与人期行，相委．而去 8．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4 分） （1）意将隧入以攻其后也。 （2）家人怪其如此，因随犬往。 9．下列对选文的理解和分析，不正确．．．的一项是（ ）（2 分） A．甲文中“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼抱有怜悯和希望。 B．甲文以议论结尾，点明了作者对狼的态度，嘲笑中包含了讽刺意味。 C．乙文写犬为了救华隆，奔走嗥吠，招来家人营救，表现了它的聪明。 D．选文中屠户对狼和华隆对犬的态度都随着情节的发展变化而变化。 10．同是有智慧的动物，狼被屠户杀死，犬被主人当成家人一样善待，两者不同的结局发人深省。你能否从 它们身上汲取到一些做人的经验和教训？请结合两篇选文内容，谈一谈你的看法。（4分） 阅读下面的诗歌，回答各题。（4 分） 谷雨 【明】方太古 春事阑珊酒病瘳①，山家谷雨早茶收。花前细细风双蝶，林外时时雨一鸠。 碧海丹丘无鹤驾，绿蓑青笠有渔舟。尘埃漫笑浮生梦，岘首 ② 于今薄试游。 【注】①瘳：病愈。②岘首：襄阳县南的岘山，是孟浩然隐居不远的地方。 11．选出对这首诗歌赏析有误的一项（ ）（2 分） A．“春事”交代写作时间，“阑珊”指春色将尽，呼应题目“谷雨”。 B．“山家”交代写作地点，“谷雨早茶收”指谷雨正是采茶的好时节。 C．颈联表达了诗人求仙不成、归隐无门的郁闷和挣扎。 D．尾联借用典故，写出诗人对孟浩然隐居生活的向往。 12．发挥联想与想像，描绘诗歌颔联所表现的画面。（2 分） 四、（8小题，30分） （一）非连续性文本阅读（13 分） 13．小珠对“城市文化建设”很感兴趣，搜集了如下材料，并进行了分享。阅读以下材料，完成问题。 材料一： ①1982 年，我国建立了历史文化名城保护制度。2021 年 8 月，住房城乡建设部印发《关于在实施城市 更新行动中防止大拆大建问题的通知》，为做好城市历史文化遗存保护提供了理念指引和制度保障。 试题 第 5页（共 10页） 试题 第 6页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ②截至 2023 年 9 月，全国共有国家历史文化名城 141 座，中国历史文化名镇名村 799 个，中国传统村 落 8155 个，历史文化街区 1274 片，历史建筑 6.3 万多处。我国历史文化保护理念不断提升，保护对象不断 扩充。从大拆大建走向“绣花”功夫，从分散保护走向协同保护，实现了保护理念的与时俱进。 （整理自张杰《让历史文化与现代生活融为一体》） 材料二： ①文脉传承，需要保护。习近平主席曾对美国中学生说：“要看千年的中国去西安，看五百年的中国去 北京，看一百年的中国去上海。”在“一江一河”滨水空间改造治理中，上海黄浦江和苏州河沿岸原有不少 历史文化遗产被保留下来，其中一些闲置和废弃的工业设施被改造成为博物馆、美术馆、图书室等，成为讲 述上海历史、展示文化遗产、留存历史记忆的公共文化空间。 ②文脉传承，需要提炼。山西太原提炼出“唐风晋韵•锦绣太原”的城市品牌形象，重视视觉形象系统 设计，提升标志性要素，打造休闲街区和特色街区。太原从“山西省会”“千年古城”和“面食之都”等特 色底蕴入手充分挖掘城市精神，进行城市定位，打造出独树一帜的城市文化品牌。 ③文脉传承，需要创新。作为马可•波罗笔下的“东方第一大港”，福建泉州的 22 处遗产点述说着千年 海丝故事。泉州以开放包容的气质，使得整座城市处处有着和谐的“古今同框”“中西合璧”，历史文化融入 现代生活，宋风古韵搭配时代风貌，城市文脉在千年时光中流淌向前。2024 年 7 月，泉州正式开启申创联合 国教科文组织“世界美食之都”的征程，“宋元海丝宴”“市井十洲宴”“簪花宴”等一系列根植于泉州本土 文化、富含海丝风韵的“一县一桌菜”，已成蔚然大观。 ④文脉传承，需要融合。2024 年广州国际灯光节以“活力湾区•新彩广州”为主题，在彰显城市活力 与文化张力的同时，也为市民和游客提供了一个独特的、充满未来感的文化体验平台。据介绍，在 30 余场 轻演艺演出中，市民游客既可以看到小丑杂技、人偶互动等表演，还可以看到融合借助灯光艺术装置进行“光 舞使者”巡游演出，更能欣赏到首个融合广府音乐和灯光艺术的水上灯光音乐舞台。作为一项艺术性、观赏 性、互动性兼具的大型文化活动，经过多年培育，灯光节已然成为广州最为亮丽的城市文化名片之一。 （整理自《人民网》《新华社》《南方日报》等，有删改） 材料三： 城市的文化发展很好地带动了城市旅游的发展。近年来，国内各大城市都出现了“旅游热”，以下是 2024 年对中国游客的一些调查情况。 （整理自《“重新发现”宝藏城市——我国城市文旅可持续发展研究报告》，有删改） 材料四： ①过去一年，反向旅游、平替旅游目的地成为消费热点，一些三四线小城因为一次音乐节、一份美食、 一场比赛火出圈。文旅热点反映出游客的多样化需求，各地可深入挖掘。 ②一个城市能否持续吸引人、留住人，关键在于其文化是否具有触动人心的力量。文化是城市的灵魂， 保留城市历史文化记忆，才能让人们记得住历史、记得住乡愁。 （整理自《光明日报》） （1）小珠分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（ ）（3 分） A．我国早在 20 世纪 80 年代初就建立了历史文化名城保护制度，至今已有传统村落 8155 个。 B．我国历史文化保护理念不断提升，保护措施也与时俱进，从大拆大建走向“绣花功夫”。 C．习近平主席充分肯定西安、北京和上海三大城市在过去一百年中对城市所做的改造。 D．一些小城因为一次音乐节、一场比赛等火出圈，这反映出游客有多样化的需求。 （2）小珠对“文脉传承”进行了研究，其中不正确的一项是（ ）（3分） A．上海在滨水空间改造治理中，保留了不少黄浦江两岸的历史文化遗产，体现了文脉的传承。 B．山西太原从“山西省会”“千年古城”和“面食之都”等特色底蕴入手打造城市文化品牌。 C．福建泉州坚持文旅创新，以开放包容的气质实现了城市的“古今同框”“中西合璧”。 D．广州以国际灯光节作为名片，用独特、充满未来感的活动彰显城市活力和文化张力。 （3）小珠依据材料做出的分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A．超过一半的游客了解文旅城市的主要渠道是各种网络平台。 B．社交平台和视频平台的发展有效的推动了文旅城市的宣传。 C．游客在城市旅游中最关注的是当地的自然风光和居住环境。 D．游客不太在意文旅城市的旅游服务，对当地购物兴趣也不大。 （4）“人民城市人民建”，城市的文化建设与我们每一个市民息息相关。请结合小珠的资料向同学们阐明城 市文化建设的意义。（4 分） （二）文学类文本阅读（17 分） 阅读下面文字，完成下面小题。 马背上的少年 王若冰 ①少年想逃走，他为此做了很久的准备。 ②阳光照在红土地上。少年觉得自己的脸很烫，汗很快就淌下来。他用手胡乱地抹了一把，手上立刻 黏糊糊、湿漉漉，他觉得整个身体都被太阳烤得失去了知觉。 试题 第 7页（共 10页） 试题 第 8页（共 10页） … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … 此 卷 只 装 订 不 密 封 … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … ③少年听到一声野马的嘶鸣。在那边树林中间的草地上，是野马的天堂。少年从小就爱马，每天都会 从自己的家走到野马活动的区域。他第一次看到野马时，被眼前的景象惊呆了。他根本不知道，在离自己这 么近的地方，竟然有如此多的野马。那些野马有黑色的、有棕色的，也有白色的，毛色光亮，身体高大而健 硕。它们奔跑在草地上，它们驰骋在树林之间，或三五成群，或成双成对。少年抬头看看天，那时的太阳正 在头顶上，明晃晃地照着。光线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回跳跃，形成了一道道斑驳、 灿烂而又奇特的光景。 ④那一瞬间，少年的心立刻就灿烂起来。 ⑤少年又回头看看自己的家，不由得有些伤心。 ⑥这时，一辆越野车停在了离他十几米的土石路边。车上走下一个身材高大的中年人，用典型的澳大 利亚口音的英语说：“你好。这里离加油站多远？” ⑦中年人一边说，一边朝少年走来。少年用手指了指西边，说：“在那个路口的拐角处。我不知道究竟 有多远。我猜，也许要走一天才能到那里。” ⑧中年人脸上浮现出忧虑，沮丧地摇头：“哦，真糟糕，我的车要没有油了。” ⑨少年问：“你要去哪里？” ⑩中年人说：“我要往北穿过中部大片红土地游玩，边走边看。你，怎么一个人在这里？” ⑪少年说：“我的家在这里。” ⑫中年人说：“那你的爸爸妈妈呢？他们有车吧？他们有没有多余的汽油？” ⑬少年说：“我们家没有汽车。” ⑭中年人惊讶地说：“那你们不出去吗？不去购物买食品吗？” ⑮少年说：“森林里会找到需要的食物，我们不需要出去。” ⑯中年人仔细地看看少年的脸，说：“对对，我忘记了，你是土著，这是你们传统的生活方式。可是， 外边的世界很大很精彩，你还这么小，难道你还要继续像你的祖父辈一样，在山洞里过完一辈子吗？你真的 不想出去吗？” ⑰中年人看着少年，一脸不解。 ⑱中年人说了再见，坐上车，又探出头对他说：“我要去看更美的世界了，年轻人。”然后，车“呼” 一下开出很远。少年望着车渐渐消失，他觉得似乎失去了什么。他跑到树林中的野马中间，那匹枣红色的野 马看到他，嗒嗒地走过来，用头蹭了蹭他的脸。少年将脸贴在枣红马的脸上，无声地流泪。 ⑲枣红马安静地任凭少年的泪水在它的脸上泛滥成灾。 ⑳几声清脆的鸟鸣划过天际，少年拍拍马，一跃而起，跳到了马背上。 ㉑枣红马一声长鸣，带着少年朝红土地奔驰。 ㉒少年的眼前浮现出很多画面：他从出生就一直居住的山洞，父母和他的一大群兄弟姐妹在山洞中生 活起居，每天就像生长在这山林中的树木、野草和各种小动物一般，生活得很原始。少年记得有几次，有人 来让他们去生活更方便一些的村庄住，他们说那里有学校，孩子们可以上学，有超市、加油站、医院等。少 年听得津津有味，但是父母却一口拒绝了。父母说：“不去，这山林就是我们的家、我们的世界，我们祖祖 辈辈都在这里生活，已经生活了几万年了，为什么要离开呢？” ㉓少年望着父亲那张黑黝黝的脸、那一头卷在一起的乱糟糟的头发，又看看母亲，母亲的头发也打着 卷儿，黏糊糊地披散在头上。少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方。 ㉔少年爱山林树木、野马与草原。 ㉕但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头滋生、疯长。 ㉖枣红马奔驰在草原，又来到红土地上，一直向南而去。少年骑在马背上，思绪随着马蹄声飞得越来 越远。 ㉗那天，少年很晚才回到山林，回到山洞里，他看到一家人已经横躺竖卧地在山洞里睡着了。少年却 睡不着，他不知道中年人是否找到了加油站，他在想外边世界到底是什么样的。那一夜，少年睁着双眼，一 直到洞外射进丝丝缕缕的光。 ㉘天亮后，少年离开了山洞，离开了山林。 ㉙少年骑上枣红马，一路向南。枣红马奔驰了一程又一程，少年终于来到一条宽阔的马路上。他眼中 的世界瞬间就打开了一扇全新的窗。 ㉚少年历经磨难，彻底走出了山洞，来到了墨尔本，在这个他做梦也想象不到的色彩缤纷的城市里， 开启了另一段生活旅程。 ㉛二十年后，那个马背上的少年在墨尔本活出了一片新天地，娶妻生子，住起了别墅。偶尔，与妻子、 儿女讲起山林里的时光，他总是能听到一阵嗒嗒的马蹄声在耳边响起。 ㉜儿子说：“爸爸，你小时候的生活可真幸福啊！” ㉝已经是中年的他一愣，问：“为什么？” ㉞儿子说：“山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，还有那么多野马，你为什么要跑出 来呢？” ㉟儿子满脸的羡慕。 ㊱他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。 （选自《小说选刊》，有删减） 14．随着故事情节的发展，马背上的少年的心理在不断变化。请根据示例，将情节补充完整。（3 分） 事情发展 心理感受 初看野马 ②_ 伤心失落 回忆生活场景 ③ 来到墨尔本 兴奋而又愉悦 15．请联系语境和文章内容，分别说一说主人公“愣”的原因。（4分） ①已经是中年的他一愣．，问：“为什么？” 试题 第 9页（共 10页） 试题 第 10页（共 10页） 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … ○ … … … … … … 外 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … 学 校 ： __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 ： __ __ __ __ __ __ _班 级 ： __ __ __ __ __ __ __ _考 号 ： __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ②他一愣．，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。 16．结合上下文，分析小说第㉒段插叙手法的作用。（5分） 17．面对儿子的羡慕，小说主人公陷入了思考。请你以他的身份写一段话，向年幼的儿子解释这个问题。（5分） 第三部分 写作（共50分） 五、（1 小题，50分） 18．阅读下面的文字，按要求作文。 舞台上演员登场瞬间会有精彩的亮相，生活中我们也有许多亮相时刻：踏入新班级时的自我介绍，国 旗下的讲话，课前的演讲，研学成果的汇报，精心准备后走上赛场……每一次亮相，都受到别人的关注；每 一次亮相，都蕴含着独特的故事与感受。 请以《那次难忘的亮相》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500 字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【附加题】（8 分） 阅读名著，完成下面小题。 选段一 我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小 鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其它冷饮。而白开水热 得不能进口。因此我口渴得要命。吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着 鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微 笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后， 我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 （节选自《红星照耀中国》） 选段二 城里的生活一如既往。五个小集市上，人群熙熙攘攘，声音喧嚣嘈杂。这里起支配作用的是两种愿望： 一种是漫天要价，一种是就地还钱。形形色色的骗子都在这里大显神通。几百个眼尖手快的人，像跳蚤一样 不停地活动着。他们的眼神里什么玩意儿都有，惟独没有天良。这里是一个大粪坑，全城的蛆虫都麇集在这 里，他们的目的都是坑骗那些没有见过世面的“傻瓜”。很少有的几趟火车从自己的肚子里排泄出一群群背 着口袋的人。这些人都向小集市涌去。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 19．选段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？（2 分） 20．选段二中表现了怎样的社会现象？（2分） 21．选段一和二中的画线句都描写了人物的眼神，请分析所表现的人物精神品质。（4分） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 第03卷：黑马跃升卷 注意事项: 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5.考试时间120分钟，满分120分（另有附加题8分，总得分不超过120分） 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ）（2分） A．憎恶/深恶痛绝    哺育/相辅相成 B．应酬/随机应变    狭隘/热情洋溢 C．差使/参差不齐    间或/间不容发 D．诘问/张目结舌    挑逗/挑拨离间 【答案】D 【解析】本题考查字音。A.wù/wù，bǔ/fǔ；B.yìng/yìng，ài/yì；C.chāi/cī，jiàn/jiān；D.jié/jié，tiǎo/tiǎo；故选D。 2．下列词语中没有错别字的一项是（　 　）（2分） A．荣膺   孱弱   好高骛远   震聋发聩 B．墨守   拾掇   坦荡如砥   相辅相成 C．弓弩   睥睨   鸠占雀巢   形销骨立 D．诡谲   隽刻   雕梁画栋   锱珠必较 【答案】B 【解析】本题考查字形。A.震聋发聩——振聋发聩；C.鸠占雀巢——鸠占鹊巢；D.隽刻——镌刻，锱珠必较——锱铢必较；故选B。 3．下列句子中加点的词语使用错误的一项是（   ）（2分） A．广大的志愿军战士前仆后继，浴血奋战，谱写了气壮山河的英雄战歌，铸就了伟大的抗美援朝精神。 B．路遥的小说《平凡的世界》，情节波澜起伏，抑扬顿挫，具有很强的艺术感染力。 C．在市教育局“双减”措施出台之后，利用周末时间前来博物馆参观的中小学生络绎不绝。 D．千百年来，中国古代先贤们秉持悲天悯人的情怀立言于世。 【答案】B 【解析】本题考查词语辨析。A.前仆后继：意思是前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。用于形容志愿军战士英勇奋战，使用正确；B.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。这里是形容小说情节，对象错误；C.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。用来形容周末来博物馆参观的中小学生多，使用正确；D.悲天悯人：指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。用来形容古代先贤心怀天下、同情百姓，使用正确；故选B。 4．下列各句中，没有语病的一项是（   ）（2分） A．通过这次“国学经典”诵读比赛活动，使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。 B．身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的问题。 C．世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观，吸引广大市民前往参观的热情。 D．各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标，构建现代农业产业体系。 【答案】B 【解析】本题考查病句辨析。A.成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”；C.搭配不当，删去“的热情”，或将“吸引”改为“激发”；D.句式杂糅，可改为“围绕‘农业增效、农民增收、农村安宁’的目标”或“以‘农业增效、农民增收、农村安宁’为目标”；故选B。 5．现代科技与传统文化相互碰撞，擦出了璀璨的火花。作为一名文化传播者，你陪妈妈在博物馆参观，请根据要求完成下列任务。（8分） （1）博物馆文物繁多，妈妈因接一个电话错过了讲解员的解说而遗憾。请参考下面链接材料，用简洁的语言向妈妈推荐“云观博”APP。（3分） 【链接材料】 云观博APP是一款AR博物馆应用APP，是一款全球首款基于AR技术的全博物馆领域智慧应用。云观博APP主要应用在各个博物馆中，可以通过云观博APP应用扫描场馆中的展品，自动识别博物馆中的展品，并自动显示展品的介绍，包括语音，视频等，并且3D的展示，云观博APP更有蓝牙识别技术，语音提示展馆的信息等等，还可以对展品发表评价，查看博物馆的动态信息等。 （2）妈妈非常喜欢博物馆中的秘色瓷莲花碗，请你参照下面的示意图教给妈妈如何使用这款APP来了解这件文物。（3分） （3）参观结束后，妈妈很是感慨，想写一副对联表达自己的感受，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。（2分） 新视野    巧妙    文物故事    深情    智慧科学    赋能    演绎 上联：云观博 下联： 【答案】（1）示例：妈妈，我给您推荐一款手机APP——云观博，它可以通过最潮流的AR技术自动识别博物馆的展品，以语音或视频等形式介绍展品。您可以给自己喜欢的展品发表评价，还能随时查看博物馆的动态信息呢！ （2）示例：妈妈，您先通过手机应用商城将云观博APP下载到自己的手机上，然后打开这款APP：接着将手机对准您喜欢的“秋色瓷莲花碗”，等待APP自动识别文物后，就可以看到它的详细介绍了：您如果想要发表评论，用手机号注册登录后就可以对自己喜欢的这件“秋色瓷莲花碗”进行评论了！ （3）示例：云观博深情演绎文物故事 新视野巧妙赋能智慧科学 【解析】（1）本题考查提炼信息。从功能特性分析，“云观博”APP 融合了 AR 技术与蓝牙识别技术，具备强大的智能识别与交互功能。它不仅能通过扫描展品自动呈现包括语音、视频等多元形式的介绍内容，以 3D 展示让展品更直观立体，还能借助蓝牙实现展馆信息的智能语音提示。同时，用户可进行展品评价、查看博物馆动态，丰富了参观体验与信息获取维度。   示例：“云观博”APP 作为全球首款基于 AR 技术的全博物馆领域智慧应用，具有卓越的功能。使用该 APP 扫描博物馆展品，即可触发自动识别系统，随即呈现语音、视频等形式的详细介绍，并通过 3D 展示技术生动展现展品全貌。其蓝牙识别技术可实现展馆信息的智能语音提示，此外，用户还能对展品发表评价、实时掌握博物馆动态，是深度探索博物馆文化的优质工具。 （2）本题考查图文转换。从图示可知，使用“云观博”APP了解秘色瓷莲花碗有清晰的步骤。第一步是基础操作，需先下载并打开APP；第二步是核心操作，要将APP对准文物正面扫描，进而实现自动识别并获取详细介绍；后续还补充了拓展功能，即注册登录后能对喜爱文物进行评论。 示例：妈妈，使用“云观博”APP 了解秘色瓷莲花碗，可依循以下步骤。首先，在移动设备上下载并开启“云观博”APP 。随后，将APP的扫描功能开启，使手机镜头精准对准秘色瓷莲花碗正面进行扫描，APP会自动识别该文物，并呈现包括年代、工艺、价值等在内的详细信息。此外，用户可通过填写手机号完成注册登录，对喜爱的文物发表个人见解与评价。 （3）本题考查拟写对联。对联要求字数相等、词性相对、平仄相协、句法相同。先从词语含义和词性来搭配。“云观博”是一个行为主体，上联可围绕它对“文物故事”的作用展开；下联对应从对“智慧科学”的作用来构思。“新视野”和“云观博”都是名词，“演绎”和“赋能”都是动词，“深情”可修饰“演绎”，“巧妙”可修饰“赋能”，“文物故事”与“智慧科学”同为偏正式名词短语。再根据上联末字是三声或四声，下联末字是一声或二声的平仄规则可拟写对联。 上联：云观博深情演绎文物故事  下联：新视野巧妙赋能智慧科学。 二、（1小题，8分） 6．古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选4题作答） ① ，君子好逑。（《诗经》） ②日暮乡关何处是？ 。（崔颢《黄鹤楼》） ③ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ④但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） ⑤ ，思而不学则殆。（《论语》） ⑥宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） （2）古诗中有很多表达爱国情怀的句子，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 ① ？ 。 视死如归，忠诚报国。 文天祥《过零丁洋》 ② ， 。 无私奉献，矢志报国。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 孤苦年迈，仍思报国。 陆游《十一月四日风雨大作》 【答案】窈窕淑女 烟波江上使人愁 气蒸云梦泽 千里共婵娟 学而不思则罔 陟罚臧否 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 落红不是无情物 化作春泥更护花 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈、窕、蒸、婵、娟、罔、陟、臧、汗、作”等字词容易写错。 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（12分） 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自《聊斋志异》） 【乙】 华隆①好弋猎。畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋③蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之际，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。 （节选自《太平广记》） 【注】①华隆：人名。②弋：射。③咋：咬。 7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ）（2分） A．屠乃奔倚其下/二日乃苏 B．其一犬坐于前/畜一犬 C．华隆好弋猎/知之者不如好之者 D．隆闷绝委地/与人期行，相委而去 8．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4分） （1）意将隧入以攻其后也。 （2）家人怪其如此，因随犬往。 9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文中“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼抱有怜悯和希望。 B．甲文以议论结尾，点明了作者对狼的态度，嘲笑中包含了讽刺意味。 C．乙文写犬为了救华隆，奔走嗥吠，招来家人营救，表现了它的聪明。 D．选文中屠户对狼和华隆对犬的态度都随着情节的发展变化而变化。 10．同是有智慧的动物，狼被屠户杀死，犬被主人当成家人一样善待，两者不同的结局发人深省。你能否从它们身上汲取到一些做人的经验和教训？请结合两篇选文内容，谈一谈你的看法。（4分） 【答案】 7．C 8．（1）它打算从通道进入来攻击屠户的后面。 （2）家人对他的这种行为感到奇怪，于是跟着狗去了。 9．A 10．示例：首先，狼虽然狡猾，但最终因为缺乏真正的智慧和对环境的准确判断而失败。这告诉我们，真正的智慧不仅仅是小聪明或诡计，而是需要结合对环境的深刻理解和长远规划的能力。其次，犬对主人的忠诚和勇敢行为赢得了主人的善待，这说明忠诚和勇敢是值得尊重的品质。在做人方面，我们应该追求真正的智慧，而不是仅仅依赖小聪明；同时，我们也应该培养忠诚和勇敢的品质，这样才能赢得他人的尊重和信任。 【导语】这篇阅读文章通过讲述狼和犬在不同情境中的表现，展示了动物的智慧和人对待它们的态度变化。甲文中的狼以假寐诱敌，展现了其狡黠，却最终被屠户反杀，体现了作者对狼伎俩的讽刺。乙文中的犬忠诚尽责，及时呼救主人，最终感动主人获得家人般的待遇。这两个故事形成了鲜明的对比，启示人们：智慧如若用于恶行，即便聪明也难逃厄运，而忠诚善良则能赢得信任与珍惜。这篇文章提醒人们在生活中选择诚实和真诚的待人之道。 7．本题考查一词多义。A.于是，就/才；B.像狗一样/狗；C.意思都是“喜欢”；D.倒下/舍弃；故选C。 8．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）意，意图，打算；隧，名词作状语，从通道；以，来。（2）怪，对……感到奇怪；因，于是，就。 9．本题考查文言文内容的理解。A.“屠惧”“投以骨”表现屠户对狼的恐惧，“复投之”表现屠户对狼仍抱有希望，希望狼停下来不要再追赶他。本项“甲文中‘投以骨’和‘复投之’表现了屠户对狼抱有怜悯和希望”有误；故选A。 10．本题考查文言文内容的理解。此题要求学生结合两篇选文内容，从狼和犬的不同结局中思考和总结做人的经验和教训。学生可以从忠诚、智慧、策略等方面进行思考，提出自己的观点。比如甲文“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，狼得寸进尺，不满足于屠户的投喂，最终被屠户识破诡计而毙命。这警示人们，在生活中不可过度贪婪，妄图不劳而获，更不能耍阴谋诡计算计他人，否则会自食恶果。乙文“犬遂咋蛇死焉”“犬彷徨嗥吠，往复路间”，犬拼死护主且懂得寻求他人帮助，正因如此才被主人善待。这告诉人们，做人要忠诚正直，在他人有难时应伸出援手，以真心和善良对待身边之人，才能收获他人的尊重与爱护，在社会中建立良好的人际关系，获得他人的认可与回报。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：狼贪婪狡黠，妄图以欺骗手段获取猎物，最终被屠户识破而毙命，警示人们不可贪婪无度、狡诈阴险，否则必遭失败。犬忠诚护主，危难之际舍身相救并积极求助，这种忠诚勇敢令人动容，启示人们应秉持忠诚善良之心，以真心待人，方能收获他人真心相待，在群体中获得尊重与认可，构建和谐美好的人际关系。 参考译文： 【甲】 一个屠夫傍晚回家，担子中的肉已经卖完了，只剩下骨头。路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠夫又把骨头扔给它，后得到骨头的那只狼停下了，可是先前那只狼又跟上来了。骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。 屠夫非常困窘急迫，担心前后受到狼的攻击。他看见田野里有个麦场，场主人在麦场里堆积柴草，覆盖成小山一样。屠夫于是跑过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠夫。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死了。屠夫刚要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去来攻击屠夫的背后。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从后面砍断了狼的大腿，也把这只狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 【乙】 华隆喜欢射猎。养了一只狗，名叫“的尾”，每次出门都让它跟随自己。华隆后来到了江边，被一条大蛇缠住了全身。狗于是咬死了蛇。而华隆晕倒在地，毫无知觉了。狗来回在路中间徘徊，大声吼叫，家里人对狗这样的行为感到奇怪，于是跟着狗前往（江边）。华隆晕倒在地，不省人事。家人把他用车子载回家，两天后才苏醒过来。在华隆还没苏醒的这段时间里，狗始终不吃东西。从这以后，（华隆）对它倍加爱护珍惜，就像对待亲人一样。 阅读下面的诗歌，回答各题。（4分） 谷雨 【明】方太古 春事阑珊酒病瘳①，山家谷雨早茶收。 花前细细风双蝶，林外时时雨一鸠。 碧海丹丘无鹤驾，绿蓑青笠有渔舟。 尘埃漫笑浮生梦，岘首②于今薄试游。 【注】①瘳：病愈。②岘首：襄阳县南的岘山，是孟浩然隐居不远的地方。 11．选出对这首诗歌赏析有误的一项（ ）（2分） A．“春事”交代写作时间，“阑珊”指春色将尽，呼应题目“谷雨”。 B．“山家”交代写作地点，“谷雨早茶收”指谷雨正是采茶的好时节。 C．颈联表达了诗人求仙不成、归隐无门的郁闷和挣扎。 D．尾联借用典故，写出诗人对孟浩然隐居生活的向往。 12．发挥联想与想像，描绘诗歌颔联所表现的画面。（2分） 【答案】 11．C 12．画面示例：细细的春风，轻轻吹来，两只蝴蝶在花前飞舞；时时（连续不断）的春雨，轻轻落下，一只斑鸠在林外掠过。 【导语】这首《谷雨》以清新自然的笔触描绘暮春山居图景。颔联“花前双蝶”“林外雨鸠”工笔勾勒动态生机，颈联“碧海”“绿蓑”虚实相生，展现隐逸之趣。尾联用岘首典故，含蓄表达对闲适生活的向往，整体意境空灵恬淡，体现明代文人雅致。 11．本题考查内容理解辨析。C.有误，结合“碧海丹丘无鹤驾，绿蓑青笠有渔舟”可知，“碧海丹丘”代指仙境，“无鹤驾”意为无法成仙；“绿蓑青笠”化用张志和《渔歌子》，象征归隐生活。诗句以“无鹤驾”与“有渔舟”对比，并非表达求仙不成的郁闷，而是借“渔舟”意象直接抒发对隐逸生活的向往，语言洒脱明快，无挣扎之感。由此可知，“郁闷和挣扎”赏析有误。 故选C。 12．本题考查意象画面。作答此题，首先理解诗句字面含义：抓住“花前”“风双蝶”“林外”“雨一鸠”等意象，明确画面元素（花、风、蝴蝶、林、雨、斑鸠）及动作（风“吹”、蝶“舞”、雨“落”、鸠“掠过”）。然后，联想画面场景：结合春日谷雨的时节特点，想象花丛、树林的环境，风、雨的动态，蝴蝶与斑鸠的姿态，构建具体场景。 示例：春日的花丛边，微风轻柔如絮，两只彩蝶煽动着翅膀，在缤纷的花瓣间上下翻飞，似在追逐嬉戏；树林外，细雨如丝，时断时续地飘落，一只斑鸠扑棱着翅膀，从朦胧的雨幕中轻快掠过，留下一声清脆的啼鸣。 四、（8小题，30分） （一）非连续性文本阅读（13分） 13．小珠对“城市文化建设”很感兴趣，搜集了如下材料，并进行了分享。阅读以下材料，完成问题。 材料一： ①1982年，我国建立了历史文化名城保护制度。2021年8月，住房城乡建设部印发《关于在实施城市更新行动中防止大拆大建问题的通知》，为做好城市历史文化遗存保护提供了理念指引和制度保障。 ②截至2023年9月，全国共有国家历史文化名城141座，中国历史文化名镇名村799个，中国传统村落8155个，历史文化街区1274片，历史建筑6.3万多处。我国历史文化保护理念不断提升，保护对象不断扩充。从大拆大建走向“绣花”功夫，从分散保护走向协同保护，实现了保护理念的与时俱进。 （整理自张杰《让历史文化与现代生活融为一体》） 材料二： ①文脉传承，需要保护。习近平主席曾对美国中学生说：“要看千年的中国去西安，看五百年的中国去北京，看一百年的中国去上海。”在“一江一河”滨水空间改造治理中，上海黄浦江和苏州河沿岸原有不少历史文化遗产被保留下来，其中一些闲置和废弃的工业设施被改造成为博物馆、美术馆、图书室等，成为讲述上海历史、展示文化遗产、留存历史记忆的公共文化空间。 ②文脉传承，需要提炼。山西太原提炼出“唐风晋韵•锦绣太原”的城市品牌形象，重视视觉形象系统设计，提升标志性要素，打造休闲街区和特色街区。太原从“山西省会”“千年古城”和“面食之都”等特色底蕴入手充分挖掘城市精神，进行城市定位，打造出独树一帜的城市文化品牌。 ③文脉传承，需要创新。作为马可•波罗笔下的“东方第一大港”，福建泉州的22处遗产点述说着千年海丝故事。泉州以开放包容的气质，使得整座城市处处有着和谐的“古今同框”“中西合璧”，历史文化融入现代生活，宋风古韵搭配时代风貌，城市文脉在千年时光中流淌向前。2024年7月，泉州正式开启申创联合国教科文组织“世界美食之都”的征程，“宋元海丝宴”“市井十洲宴”“簪花宴”等一系列根植于泉州本土文化、富含海丝风韵的“一县一桌菜”，已成蔚然大观。 ④文脉传承，需要融合。2024年广州国际灯光节以“活力湾区•新彩广州”为主题，在彰显城市活力与文化张力的同时，也为市民和游客提供了一个独特的、充满未来感的文化体验平台。据介绍，在30余场轻演艺演出中，市民游客既可以看到小丑杂技、人偶互动等表演，还可以看到融合借助灯光艺术装置进行“光舞使者”巡游演出，更能欣赏到首个融合广府音乐和灯光艺术的水上灯光音乐舞台。作为一项艺术性、观赏性、互动性兼具的大型文化活动，经过多年培育，灯光节已然成为广州最为亮丽的城市文化名片之一。 （整理自《人民网》《新华社》《南方日报》等，有删改） 材料三： 城市的文化发展很好地带动了城市旅游的发展。近年来，国内各大城市都出现了“旅游热”，以下是2024年对中国游客的一些调查情况。     （整理自《“重新发现”宝藏城市——我国城市文旅可持续发展研究报告》，有删改） 材料四： ①过去一年，反向旅游、平替旅游目的地成为消费热点，一些三四线小城因为一次音乐节、一份美食、一场比赛火出圈。文旅热点反映出游客的多样化需求，各地可深入挖掘。 ②一个城市能否持续吸引人、留住人，关键在于其文化是否具有触动人心的力量。文化是城市的灵魂，保留城市历史文化记忆，才能让人们记得住历史、记得住乡愁。 （整理自《光明日报》） （1）小珠分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（   ）（3分） A．我国早在20世纪80年代初就建立了历史文化名城保护制度，至今已有传统村落8155个。 B．我国历史文化保护理念不断提升，保护措施也与时俱进，从大拆大建走向“绣花功夫”。 C．习近平主席充分肯定西安、北京和上海三大城市在过去一百年中对城市所做的改造。 D．一些小城因为一次音乐节、一场比赛等火出圈，这反映出游客有多样化的需求。 （2）小珠对“文脉传承”进行了研究，其中不正确的一项是（   ）（3分） A．上海在滨水空间改造治理中，保留了不少黄浦江两岸的历史文化遗产，体现了文脉的传承。 B．山西太原从“山西省会”“千年古城”和“面食之都”等特色底蕴入手打造城市文化品牌。 C．福建泉州坚持文旅创新，以开放包容的气质实现了城市的“古今同框”“中西合璧”。 D．广州以国际灯光节作为名片，用独特、充满未来感的活动彰显城市活力和文化张力。 （3）小珠依据材料做出的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．超过一半的游客了解文旅城市的主要渠道是各种网络平台。 B．社交平台和视频平台的发展有效的推动了文旅城市的宣传。 C．游客在城市旅游中最关注的是当地的自然风光和居住环境。 D．游客不太在意文旅城市的旅游服务，对当地购物兴趣也不大。 （4）“人民城市人民建”，城市的文化建设与我们每一个市民息息相关。请结合小珠的资料向同学们阐明城市文化建设的意义。（4分） 【答案】（1）B （2）A （3）C （4）城市文化建设的意义在于：首先，能够保护城市的历史文化遗产，让城市的文化脉络得以延续；其次，通过提炼和创新城市文化，可以打造独特的城市品牌形象，提升城市的知名度和吸引力；再者，城市文化建设能够带动城市旅游的发展，促进经济的繁荣；最后，满足市民和游客多样化的文化需求，增强城市的凝聚力和归属感。因此，城市文化建设与我们每一个市民都息息相关，我们应该积极参与其中，为城市的文化建设贡献自己的力量。 【导语】本文通过提供丰富的材料，详细阐述了中国城市文化建设的重要性和成效。材料一介绍了国家政策和保护历史文化名城的努力；材料二通过具体城市案例，展示了文脉传承在不同城市的具体实践；材料三、四聚焦旅游与文化的结合，分析了游客的需求和城市宣传的媒介。文章层次清晰，内容详实，为读者提供了多维度了解城市文化建设的视角，凸显了文化保护与现代生活和谐共存的重要性。 【解析】（1）本题考查内容理解辨析。A.有误，结合材料一第②段“截至2023年9月，全国共有国家历史文化名城141座，中国历史文化名镇名村799个，中国传统村落8155个，历史文化街区1274片，历史建筑6.3万多处”可知，文中说的是截至2023年9月有中国传统村落8155个，并非“至今”，选项表述不准确；C.有误，结合材料二第①段“习近平主席曾对美国中学生说：‘要看千年的中国去西安，看五百年的中国去北京，看一百年的中国去上海。’”可知，习近平主席是从历史文化角度阐述去不同城市看不同时期的中国，并非肯定三大城市在过去一百年中对城市所做的改造；D.有误，结合材料四第①段“过去一年，反向旅游、平替旅游目的地成为消费热点，一些三四线小城因为一次音乐节、一份美食、一场比赛火出圈。文旅热点反映出游客的多样化需求，各地可深入挖掘”可知，是过去一年一些三四线小城因音乐节等火出圈反映出游客多样化需求，并非“一些小城”，选项表述不准确；故选B。 （2）本题考查内容理解辨析。A.有误，结合材料二第①段“在‘一江一河’滨水空间改造治理中，上海黄浦江和苏州河沿岸原有不少历史文化遗产被保留下来，其中一些闲置和废弃的工业设施被改造成为博物馆、美术馆、图书室等，成为讲述上海历史、展示文化遗产、留存历史记忆的公共文化空间”可知，上海在对滨水空间改造治理时，保留了黄浦江和苏州河沿岸诸多历史文化遗产，选项表述“黄浦江两岸”缩小了范围，表述不准确；故选A。 （3）本题考查内容理解及图文转换。C.有误，结合材料三“游客对文旅城市的重点关注方面”图表可知，游客最关注的是自然风光（24%）和饮食方面（19%），居住环境占比仅 4%。所以游客在城市旅游中最关注的是当地的自然风光，但居住环境并非最关注的方面，选项分析错误；故选C。 （4）本题考查内容理解概括。结合材料一第①段“1982年，我国建立了历史文化名城保护制度。2021年8月，住房城乡建设部印发《关于在实施城市更新行动中防止大拆大建问题的通知》，为做好城市历史文化遗存保护提供了理念指引和制度保障”以及第②段“截至2023年9月，全国共有国家历史文化名城141座，中国历史文化名镇名村799个，中国传统村落8155个，历史文化街区1274片，历史建筑6.3万多处。我国历史文化保护理念不断提升，保护对象不断扩充”可知，我国通过建立相关制度、出台通知等方式，不断提升保护理念，扩充保护对象，保护城市历史文化遗存，这使得城市的文化脉络得以延续。 结合材料二第②段“山西太原提炼出‘唐风晋韵•锦绣太原’的城市品牌形象，重视视觉形象系统设计，提升标志性要素，打造休闲街区和特色街区。太原从‘山西省会’‘千年古城’和‘面食之都’等特色底蕴入手充分挖掘城市精神，进行城市定位，打造出独树一帜的城市文化品牌”以及第③段“福建泉州以开放包容的气质，使得整座城市处处有着和谐的‘古今同框’‘中西合璧’，历史文化融入现代生活，宋风古韵搭配时代风貌，城市文脉在千年时光中流淌向前。2024年7月，泉州正式开启申创联合国教科文组织‘世界美食之都’的征程”可知，像太原从自身特色底蕴入手打造城市品牌，泉州以独特气质融合历史与现代文化并申创“世界美食之都”，通过提炼和创新城市文化，可以打造独特的城市品牌形象，提升城市的知名度和吸引力。 结合材料三“城市的文化发展很好地带动了城市旅游的发展。近年来，国内各大城市都出现了‘旅游热’”以及相关图表可知，城市文化发展对城市旅游发展有很好的带动作用，随着旅游热的出现，能促进城市经济的繁荣。   结合材料四第①段“文旅热点反映出游客的多样化需求，各地可深入挖掘”以及材料二第④段“2024年广州国际灯光节以‘活力湾区•新彩广州’为主题，在彰显城市活力与文化张力的同时，也为市民和游客提供了一个独特的、充满未来感的文化体验平台”等内容可知，城市文化建设能通过举办各种活动、打造特色文化等满足市民和游客多样化的文化需求，进而增强城市的凝聚力和归属感。综上所述，城市文化建设与我们每一个市民都息息相关，我们应该积极参与其中，为城市的文化建设贡献自己的力量。 （二）文学类文本阅读（17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 马背上的少年 王若冰 ①少年想逃走，他为此做了很久的准备。 ②阳光照在红土地上。少年觉得自己的脸很烫，汗很快就淌下来。他用手胡乱地抹了一把，手上立刻黏糊糊、湿漉漉，他觉得整个身体都被太阳烤得失去了知觉。 ③少年听到一声野马的嘶鸣。在那边树林中间的草地上，是野马的天堂。少年从小就爱马，每天都会从自己的家走到野马活动的区域。他第一次看到野马时，被眼前的景象惊呆了。他根本不知道，在离自己这么近的地方，竟然有如此多的野马。那些野马有黑色的、有棕色的，也有白色的，毛色光亮，身体高大而健硕。它们奔跑在草地上，它们驰骋在树林之间，或三五成群，或成双成对。少年抬头看看天，那时的太阳正在头顶上，明晃晃地照着。光线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回跳跃，形成了一道道斑驳、灿烂而又奇特的光景。 ④那一瞬间，少年的心立刻就灿烂起来。 ⑤少年又回头看看自己的家，不由得有些伤心。 ⑥这时，一辆越野车停在了离他十几米的土石路边。车上走下一个身材高大的中年人，用典型的澳大利亚口音的英语说：“你好。这里离加油站多远？” ⑦中年人一边说，一边朝少年走来。少年用手指了指西边，说：“在那个路口的拐角处。我不知道究竟有多远。我猜，也许要走一天才能到那里。” ⑧中年人脸上浮现出忧虑，沮丧地摇头：“哦，真糟糕，我的车要没有油了。” ⑨少年问：“你要去哪里？” ⑩中年人说：“我要往北穿过中部大片红土地游玩，边走边看。你，怎么一个人在这里？” ⑪少年说：“我的家在这里。” ⑫中年人说：“那你的爸爸妈妈呢？他们有车吧？他们有没有多余的汽油？” ⑬少年说：“我们家没有汽车。” ⑭中年人惊讶地说：“那你们不出去吗？不去购物买食品吗？” ⑮少年说：“森林里会找到需要的食物，我们不需要出去。” ⑯中年人仔细地看看少年的脸，说：“对对，我忘记了，你是土著，这是你们传统的生活方式。可是，外边的世界很大很精彩，你还这么小，难道你还要继续像你的祖父辈一样，在山洞里过完一辈子吗？你真的不想出去吗？” ⑰中年人看着少年，一脸不解。 ⑱中年人说了再见，坐上车，又探出头对他说：“我要去看更美的世界了，年轻人。”然后，车“呼”一下开出很远。少年望着车渐渐消失，他觉得似乎失去了什么。他跑到树林中的野马中间，那匹枣红色的野马看到他，嗒嗒地走过来，用头蹭了蹭他的脸。少年将脸贴在枣红马的脸上，无声地流泪。 ⑲枣红马安静地任凭少年的泪水在它的脸上泛滥成灾。 ⑳几声清脆的鸟鸣划过天际，少年拍拍马，一跃而起，跳到了马背上。 ㉑枣红马一声长鸣，带着少年朝红土地奔驰。 ㉒少年的眼前浮现出很多画面：他从出生就一直居住的山洞，父母和他的一大群兄弟姐妹在山洞中生活起居，每天就像生长在这山林中的树木、野草和各种小动物一般，生活得很原始。少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便一些的村庄住，他们说那里有学校，孩子们可以上学，有超市、加油站、医院等。少年听得津津有味，但是父母却一口拒绝了。父母说：“不去，这山林就是我们的家、我们的世界，我们祖祖辈辈都在这里生活，已经生活了几万年了，为什么要离开呢？” ㉓少年望着父亲那张黑黝黝的脸、那一头卷在一起的乱糟糟的头发，又看看母亲，母亲的头发也打着卷儿，黏糊糊地披散在头上。少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方。 ㉔少年爱山林树木、野马与草原。 ㉕但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头滋生、疯长。 ㉖枣红马奔驰在草原，又来到红土地上，一直向南而去。少年骑在马背上，思绪随着马蹄声飞得越来越远。 ㉗那天，少年很晚才回到山林，回到山洞里，他看到一家人已经横躺竖卧地在山洞里睡着了。少年却睡不着，他不知道中年人是否找到了加油站，他在想外边世界到底是什么样的。那一夜，少年睁着双眼，一直到洞外射进丝丝缕缕的光。 ㉘天亮后，少年离开了山洞，离开了山林。 ㉙少年骑上枣红马，一路向南。枣红马奔驰了一程又一程，少年终于来到一条宽阔的马路上。他眼中的世界瞬间就打开了一扇全新的窗。 ㉚少年历经磨难，彻底走出了山洞，来到了墨尔本，在这个他做梦也想象不到的色彩缤纷的城市里，开启了另一段生活旅程。 ㉛二十年后，那个马背上的少年在墨尔本活出了一片新天地，娶妻生子，住起了别墅。偶尔，与妻子、儿女讲起山林里的时光，他总是能听到一阵嗒嗒的马蹄声在耳边响起。 ㉜儿子说：“爸爸，你小时候的生活可真幸福啊！” ㉝已经是中年的他一愣，问：“为什么？” ㉞儿子说：“山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，还有那么多野马，你为什么要跑出来呢？” ㉟儿子满脸的羡慕。 ㊱他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。 （选自《小说选刊》，有删减） 14．随着故事情节的发展，马背上的少年的心理在不断变化。请根据示例，将情节补充完整。（3分） 事情发展 心理感受 初看野马 ②_ 伤心失落 回忆生活场景 ③ 来到墨尔本 兴奋而又愉悦 15．请联系语境和文章内容，分别说一说主人公“愣”的原因。（4分） ①已经是中年的他一愣，问：“为什么？” ②他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。 16．结合上下文，分析小说第㉒段插叙手法的作用。（5分） 17．面对儿子的羡慕，小说主人公陷入了思考。请你以他的身份写一段话，向年幼的儿子解释这个问题。（5分） 【答案】 14．灿烂又新奇 偶遇男子 迷茫矛盾 15．①自己当初逃离山林是为了追求更好的生活，而儿子却羡慕他小时候在山林的幸福自由。这种与他预期完全不同的观点，他不理解儿子为什么会羡慕他曾经极力想要逃离的生活，这“一愣”是困惑和惊讶。 ②儿子对山林生活的羡慕之词让他回忆起曾经在山林里与野马相伴的时光，想起了过去那种虽然原始但充满自由与自然之美的生活，这“一愣”是对家乡、对过去的生活的深深怀念。 16．示例：补充了少年的生活状况，凸显了生活环境的封闭落后，展示出少年与父母思想的隔阂，交代了少年走出山林的原因；与后文儿子的向往形成呼应，深化了小说的主题。 17．示例：亲爱的儿子，山林里的生活确实自由，那些树木、鸟儿、草原和野马，都是我童年最珍贵的伙伴。但爸爸离开，是因为我对外面的世界充满好奇，想知道除了山洞和山林，人生还有怎样的可能。外面的世界有更广阔的天地、更多的机会，我爱山林、野马与草原，却也要跑出来看不一样的风景。孩子，你要记住：无论是山林的自由，还是城市的精彩，都是人生宝贵的财富。人生有很多种选择，每种选择都会带来不同的体验，重要的是勇敢追寻自己内心真正想要的生活。 【导语】这篇小说通过马背少年的成长历程，展现了传统与现代、封闭与开放的文化碰撞。作者以细腻的笔触描绘了红土地上的野性美与城市文明的吸引力，形成鲜明对比。少年从最初的迷茫逃离到最终的城市扎根，再到对故乡的怀念，完成了精神上的回归与和解。枣红马作为重要意象，既是自由的象征，也是情感纽带。结尾儿子的反问巧妙制造代际认知差异，引发对“幸福”定义的深层思考，体现了作者对文化认同与人生选择的深刻洞察。 14．本题考查文章内容的理解概括。第一空，根据题干“初看野马”可定位第③段“少年听到一声野马的嘶鸣。在那边树林中间的草地上，是野马的天堂。少年从小就爱马，每天都会从自己的家走到野马活动的区域。他第一次看到野马时，被眼前的景象惊呆了”，联系后文“光线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回跳跃，形成了一道道斑驳、灿烂而又奇特的光景”及第④段“那一瞬间，少年的心立刻就灿烂起来”可知，少年第一次见到野马时，心情是灿烂而又奇特的。据此可概括：灿烂又新奇。 第二空，根据题干“伤心失落”可定位第⑱段“我要去看更美的世界了，年轻人”“少年望着车渐渐消失，他觉得似乎失去了什么”“少年将脸贴在枣红马的脸上，无声地流泪”。根据第⑯段“你是土著，这是你们传统的生活方式。可是，外边的世界很大很精彩，你还这么小，难道你还要继续像你的祖父辈一样，在山洞里过完一辈子吗？你真的不想出去吗”，可知，少年偶遇男子，在听到中年人提及到外面的世界很精彩，他对此很向往；当他看到中年人能自由自在去看更美的世界，而自己不能去，他内心因此而觉得伤心失落。据此可概括为：偶遇男子。 第三空，根据题干“回忆生活场景”可定位第㉒段“少年的眼前浮现出很多画面：他从出生就一直居住的山洞，父母和他的一大群兄弟姐妹在山洞中生活起居，每天就像生长在这山林中的树木、野草和各种小动物一般，生活得很原始。少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便一些的村庄住，他们说那里有学校，孩子们可以上学，有超市、加油站、医院等”。联系后文第㉓段“少年望着父亲那张黑黝黝的脸、那一头卷在一起的乱糟糟的头发，又看看母亲，母亲的头发也打着卷儿，黏糊糊地披散在头上。少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方”及第㉔段“少年爱山林树木、野马与草原”可知，少年一方面向往外面的世界，想要出去见识更广阔的天地，另一方面又爱着自己的家乡亲人，不愿远离，他在二者的选择中陷入了迷茫。据此可概括为：迷茫矛盾。 15．本题考查语句理解。 （1）联系第㉒段“少年的眼前浮现出很多画面：他从出生就一直居住的山洞，父母和他的一大群兄弟姐妹在山洞中生活起居，每天就像生长在这山林中的树木、野草和各种小动物一般，生活得很原始”及第㉓段“少年望着父亲那张黑黝黝的脸、那一头卷在一起的乱糟糟的头发，又看看母亲，母亲的头发也打着卷儿，黏糊糊地披散在头上。少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方”可知，主人公在年少时在较为原始的山林生活，他不满足于落后并且闭塞的山林，一心想要逃离。 再根据第㉛段“二十年后，那个马背上的少年在墨尔本活出了一片新天地，娶妻生子，住起了别墅”，第㉞段中的“儿子说：‘山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，还有那么多野马，你为什么要跑出来呢？’”可知，中年的他已经在墨尔本过上了娶妻生子、住别墅的生活，在他的认知里，当初逃离山林是为了追求更好的生活，而儿子却认为山林里的生活幸福自由，羡慕他小时候在山林的时光。这种与他预期完全不同的观点，让他一时之间感到困惑和惊讶，不理解儿子为什么会羡慕他付出诸多努力才逃离的原始、落后的生活，所以“一愣”。据此总结作答即可。 （2）联系第㉞段中的“儿子说：‘山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，还有那么多野马，你为什么要跑出来呢？’”，第㉟段“儿子满脸的羡慕”，第㊱段“耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来”可知，儿子对山林生活充满向往与羡慕的描述，深深触动了他。这让他回忆起曾经在山林里与野马相伴的时光，那些被他尘封在记忆深处的画面瞬间浮现，重新想起曾经那种虽然原始却充满自由的生活。他的耳边仿佛再次响起嗒嗒的马蹄声，那匹枣红马似乎又出现在眼前，唤起了他对家乡、对过去那种虽然原始但充满自由与自然之美的生活的深深怀念，所以他“一愣”。据此总结作答即可。 16．本题考查插叙的作用。根据第㉒段“少年的眼前浮现出很多画面：他从出生就一直居住的山洞，父母和他的一大群兄弟姐妹在山洞中生活起居，每天就像生长在这山林中的树木、野草和各种小动物一般，生活得很原始”可知，这一部分简述了少年的生活状况，“生活得很原始”凸显了生活环境的封闭落后；根据“少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便一些的村庄住，他们说那里有学校，孩子们可以上学，有超市、加油站、医院等。少年听得津津有味，但是父母却一口拒绝了”可知，少年对外面的世界很向往，而父母却很保守，插叙部分同时展示出少年与父母思想的隔阂，交代了少年走出山林的原因；根据第㉞“儿子说：‘山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，还有那么多野马，你为什么要跑出来呢？’”可知，这段插叙的内容，为下文儿子的疑问作铺垫，两部分形成呼应。曾经的主人公为了追求现代的城市文明，从自由原始的山林中走出；而如今生活在城市的儿子，却对自由的山林产生了强烈的向往。作者通过两代人的代际认知差异，引发读者对于“幸福”含义的思考，深化了小说的主题。据此总结作答即可。 17．本题考查文章主题理解及情景表达。阅读文章可知，主人公曾经跑出山林是对外面的世界充满向往，渴望追求更广阔的生活，这展现出传统与现代、封闭与开放的文化碰撞。而最终通过儿子的问题，巧妙制造代际认知差异，引发对“幸福”定义的深层思考。因而作答时，应采用符合父亲身份的口吻，传达出主人公在两难的选择后的成长的感悟，先肯定儿子的感受，再解释自己的选择，最后点出两种生活都有价值，但自己需要探索世界。 示例：孩子，山林里的风确实自由，野马鬃毛里藏着风，丛林的每片树叶都会唱歌。但爸爸选择离开，是因为我想要知道红土地的尽头还有什么？出来后我发现：外面世界有带你翱翔天地的飞机、能装下整个星空的大电视，还有超越万里空间与人沟通的手机……爸爸不是不爱马蹄下的露珠，只是更想让你看到露珠折射出的整个世界。现在的我并不后悔当初的选择，每当夜深人静，那些野马的马蹄声就会踩着月光回来。那是爸爸的根在说话，它告诉我：真正的自由不是困在某个地方，而是能选择在草原奔跑还是在高楼看云。等你长大就会明白，心里装着两片天地的人，比谁都富有。 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 18．阅读下面的文字，按要求作文。 舞台上演员登场瞬间会有精彩的亮相，生活中我们也有许多亮相时刻：踏入新班级时的自我介绍，国旗下的讲话，课前的演讲，研学成果的汇报，精心准备后走上赛场……每一次亮相，都受到别人的关注；每一次亮相，都蕴含着独特的故事与感受。 请以《那次难忘的亮相》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文 那次难忘的亮相 这是阿吉进入外交部以来的第一次亮相，和他一起的，还有失而复得的圆明园“龙首”。 “一刻钟的时间，介绍龙首，答记者问”，阿吉在心里默念。为了这短短的一刻钟，他阅读了书山般的资料。 房间里是清一色的海芋百合。布展的人有心，海芋百合的花语正是“失而复得”。素雅清芬的花海之下，有沉重和悲壮，也有希望与欢喜。 在掌声和音乐中，阿吉上台：“漫长回归路，期待团圆时。欢迎大家关注“龙首”的亮相”。台下，来自不同国家的嘉宾、记者一齐看向阿吉。虽是准备充分，但阿吉还是察觉到自己声音在颤。 他清了清嗓子：“接下来，大家将看到的是圆明园十二生肖兽首——龙首，它是海晏堂前喷水池的一部分……因为侵略者，它颠沛流离了数百年……”紧张少了些，他仿佛在说一件年代久远却又意义深远的家事。 金碧珠光，超凡脱俗，扑朔迷离……龙首亮相的那一刻，阿吉觉得所有形容词在它的面前都显得苍白无力。“龙为鳞长，万兽之尊。掣雷擎电，布雨行云”，泛着光泽的古铜背后，是栩栩如生的龙，又是一个历经磨难却又百折不挠的民族。 闪光灯让阿吉睁不开眼，但是他还是在微笑，这是龙首的亮相，也是他的亮相。 问答一切顺利，直到——“一件被弄丢的东西，意义在哪里”？ 提问者是一个金发碧眼的记者，她中文娴熟。只是一瞬间，阿吉的血液就沸腾起来。空气渐渐变得凝滞。 阿吉调整了呼吸，他看向那位记者：“众所周知，它不是被弄丢的，它是被抢走的，是被维克多•雨果先生笔下的强盗抢走的。”阿吉脑海“资料”里并没有这题的标准答案，所有的话，像是是积蓄的山洪，不吐不快。 “意义就是，这尊龙首，让我们看到伤痕，也看到强健；看到灰烬，也看到烧不尽的美、烧不灭的文化、烧不死的精神！它在告诉所有人，曾经的繁华或许死了，但是缔造繁华的‘龙的传人’还充满生机地活着！”阿吉的话铿锵有力，没有一丝怯懦和犹疑。 台下响起雷鸣般的掌声。一念在兹，万山无阻。百合的清香氤氲不断，阿吉走的亮相结束。龙首还立在哪里，静静地，供人们观瞻，讨论…… 这是阿吉的亮相，是龙首的亮相，也是中国人带着自信，携着自尊，裹着实力的亮相。“亮相”之后，定会有全新的精彩。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“亮相”是题眼，意味着在特定场合的公开露面与展示自我。其立意可从个人成长角度出发，通过某次亮相展现自我突破、自信提升或对自身全新的认识；也可从情感体验方面，如亮相时收获的鼓励、感动或引发的内心感悟；还能从社交层面，体现亮相对人际关系、个人形象塑造等方面的影响。重点在于突出“难忘”，要写出这次亮相为何在记忆中留下深刻印记，可能是因为成功的喜悦、失败的教训、意外的收获等，通过描绘亮相的过程与前后心理变化，传达出积极向上、勇敢展现自我等主题。 第二，选材构思。可选取校园文化节上的个人才艺表演亮相。在构思上，先写报名时的犹豫与内心挣扎，源于对自己才艺的不自信。接着描述准备过程，如日夜苦练乐器，克服了诸多技术难题，期间有汗水与自我怀疑。然后重点写亮相舞台那一刻，聚光灯下的紧张感、看到台下观众期待目光后的鼓舞。表演时，因紧张出现小失误，但凭借平时积累努力稳住。最后写表演结束后的释然与收获，尽管不完美却得到掌声，这次亮相让自己明白勇敢挑战自我就有成长，难忘的不仅是舞台经历，更是内心从怯懦到勇敢的转变历程，体现自我成长与超越的主题。 【附加题】（8分） 阅读名著，完成下面小题。 选段一 我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 （节选自《红星照耀中国》） 选段二 城里的生活一如既往。五个小集市上，人群熙熙攘攘，声音喧嚣嘈杂。这里起支配作用的是两种愿望：一种是漫天要价，一种是就地还钱。形形色色的骗子都在这里大显神通。几百个眼尖手快的人，像跳蚤一样不停地活动着。他们的眼神里什么玩意儿都有，惟独没有天良。这里是一个大粪坑，全城的蛆虫都麇集在这里，他们的目的都是坑骗那些没有见过世面的“傻瓜”。很少有的几趟火车从自己的肚子里排泄出一群群背着口袋的人。这些人都向小集市涌去。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 19．选段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？（2分） 20．选段二中表现了怎样的社会现象？（2分） 21．选段一和二中的画线句都描写了人物的眼神，请分析所表现的人物精神品质。（4分） 【答案】 19．因为他们认为“我”喊他们“喂”，不礼貌、不尊重，而应该称呼“同志”。 20．选段二：社会秩序混乱，人们生活匮乏，无耻欺骗。 21．选段一写两个小红军对我不了解，因此很警惕排斥，表现了他们警觉的责任心和革命品质，以及人民群众对红军的支持。 选段二写出城里集市上的人们的投机取巧、贪心无耻的本性，表现了城市在反动势力的统治下治安的混乱，以及人们对革命的不信任。 【解析】 19．本题考查名著阅读内容理解。选段一中，结合“喂，拿点冷水来”可知，两个孩子对“我”的招呼毫不理睬的原因在于，他们觉得“我”不应该用“喂”这样的称呼来叫他们。在当时的红军队伍中，大家通常使用“同志”这一称呼来体现平等和团结，或者根据年龄大小，年长者会称呼年轻的红军战士为“小鬼”或“红小鬼”。因此，当“我”用“喂”这样的非正式或带有一定命令意味的称呼时，孩子们可能感到不被尊重或不被认同，因此选择对“我”的招呼不予理睬。这也反映出红军队伍内部严谨的纪律性和相互尊重的文化氛围。 20．本题考查名著阅读内容理解和概括。选段（二）中，通过生动形象的比喻和描写，展现了一个喧嚣混乱、道德沦丧的社会现象。原文中描述到“五个小集市上，人群熙熙攘攘，声音喧嚣嘈杂。这里起支配作用的是两种愿望：一种是漫天要价，一种是就地还钱。形形色色的骗子都在这里大显神通”这里用“熙熙攘攘”和“喧嚣嘈杂”来形容集市的热闹和混乱，同时指出骗子们在这里大行其道，体现了道德的沦丧。此外，“几百个眼尖手快的人，像跳蚤一样不停地活动着。他们的眼神里什么玩意儿都有，惟独没有天良”这句话用“跳蚤”来形容市场上的人们，突出了他们的忙碌和狡猾，同时也暗示了他们的不道德行为。最后，“这里是一个大粪坑，全城的蛆虫都麇集在这里，他们的目的都是坑骗那些没有见过世面的‘傻瓜’”这句话则用“大粪坑”和“蛆虫”来形容集市和其中的人们，揭示了当时社会治安的混乱和道德底线的沦丧。 21．本题考查人物描写。在选段（一）中，描述了两个孩子最初对“我”的“不愉快地注视”。这种不愉快的眼神可能源于他们对陌生外国人的疏离感，因为初次见面而不了解。然而，尽管他们起初对“我”持有这样的态度，但随后通过“我”的友好举动，其中一个孩子逐渐展露出友谊的微笑。这种变化体现了孩子们虽然年幼，但在红军队伍中耳濡目染，拥有了坦然、自尊自强、一视同仁和忠于职守的精神品质。他们不会因为对方是外国人就有所畏惧或歧视，而是能够平等对待，坚守自己的职责。 在选段（二）中，描述了市场上几百个眼尖手快的人的眼神。原文中写道：“他们的眼神里什么玩意儿都有，惟独没有天良。”这句话通过生动的比喻，揭示了这些人的内心世界。他们的眼神中充满了投机取巧、自私麻木和无耻，缺乏高尚的灵魂和道德底线。这些眼神所表现的人物精神品质是负面的，他们只关注自己的利益，不顾及他人的权益，缺乏同情心和道德责任感。 综上所述，选段（一）中的孩子眼神展现了自尊自强、一视同仁、忠于职守的精神品质，而选段（二）中市场上的人们的眼神则暴露了他们的自私麻木和无耻。通过这些眼神的描写，作者成功地塑造了不同社会现象下的人物形象，展现了他们各自的精神品质。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 第03卷：黑马跃升卷 注意事项: 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 5.考试时间120分钟，满分120分（另有附加题8分，总得分不超过120分） 第一部分 积累与运用（共24分） 一、（5小题，16分） 1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（   ）（2分） A．憎恶/深恶痛绝    哺育/相辅相成 B．应酬/随机应变    狭隘/热情洋溢 C．差使/参差不齐    间或/间不容发 D．诘问/张目结舌    挑逗/挑拨离间 2．下列词语中没有错别字的一项是（　 　）（2分） A．荣膺   孱弱   好高骛远   震聋发聩 B．墨守   拾掇   坦荡如砥   相辅相成 C．弓弩   睥睨   鸠占雀巢   形销骨立 D．诡谲   隽刻   雕梁画栋   锱珠必较 3．下列句子中加点的词语使用错误的一项是（   ）（2分） A．广大的志愿军战士前仆后继，浴血奋战，谱写了气壮山河的英雄战歌，铸就了伟大的抗美援朝精神。 B．路遥的小说《平凡的世界》，情节波澜起伏，抑扬顿挫，具有很强的艺术感染力。 C．在市教育局“双减”措施出台之后，利用周末时间前来博物馆参观的中小学生络绎不绝。 D．千百年来，中国古代先贤们秉持悲天悯人的情怀立言于世。 4．下列各句中，没有语病的一项是（   ）（2分） A．通过这次“国学经典”诵读比赛活动，使同学们感受到了中华传统文化的博大精深。 B．身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，当然，也有必要思考随之而来的问题。 C．世界园艺博览会上，全球各地不同风情的园林景观，吸引广大市民前往参观的热情。 D．各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标，构建现代农业产业体系。 5．现代科技与传统文化相互碰撞，擦出了璀璨的火花。作为一名文化传播者，你陪妈妈在博物馆参观，请根据要求完成下列任务。（8分） （1）博物馆文物繁多，妈妈因接一个电话错过了讲解员的解说而遗憾。请参考下面链接材料，用简洁的语言向妈妈推荐“云观博”APP。（3分） 【链接材料】 云观博APP是一款AR博物馆应用APP，是一款全球首款基于AR技术的全博物馆领域智慧应用。云观博APP主要应用在各个博物馆中，可以通过云观博APP应用扫描场馆中的展品，自动识别博物馆中的展品，并自动显示展品的介绍，包括语音，视频等，并且3D的展示，云观博APP更有蓝牙识别技术，语音提示展馆的信息等等，还可以对展品发表评价，查看博物馆的动态信息等。 （2）妈妈非常喜欢博物馆中的秘色瓷莲花碗，请你参照下面的示意图教给妈妈如何使用这款APP来了解这件文物。（3分） （3）参观结束后，妈妈很是感慨，想写一副对联表达自己的感受，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。（2分） 新视野    巧妙    文物故事    深情    智慧科学    赋能    演绎 上联：云观博 下联： 二、（1小题，8分） 6．古诗文默写。 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选4题作答） ① ，君子好逑。（《诗经》） ②日暮乡关何处是？ 。（崔颢《黄鹤楼》） ③ ，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ④但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》） ⑤ ，思而不学则殆。（《论语》） ⑥宫中府中，俱为一体， ，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） （2）古诗中有很多表达爱国情怀的句子，请根据批注完成表格。 诗句 批注 出处 ① ？ 。 视死如归，忠诚报国。 文天祥《过零丁洋》 ② ， 。 无私奉献，矢志报国。 龚自珍《己亥杂诗（其五）》 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 孤苦年迈，仍思报国。 陆游《十一月四日风雨大作》 第二部分 阅读与鉴赏（共46分） 三、（5小题，16分） 阅读下面的文段，完成下面小题。（12分） 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （节选自《聊斋志异》） 【乙】 华隆①好弋猎。畜一犬，号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边，被一大蛇围绕周身。犬遂咋③蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往。隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之际，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。 （节选自《太平广记》） 【注】①华隆：人名。②弋：射。③咋：咬。 7．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（   ）（2分） A．屠乃奔倚其下/二日乃苏 B．其一犬坐于前/畜一犬 C．华隆好弋猎/知之者不如好之者 D．隆闷绝委地/与人期行，相委而去 8．用现代汉语翻译选文中的划线句子。（4分） （1）意将隧入以攻其后也。 （2）家人怪其如此，因随犬往。 9．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．甲文中“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼抱有怜悯和希望。 B．甲文以议论结尾，点明了作者对狼的态度，嘲笑中包含了讽刺意味。 C．乙文写犬为了救华隆，奔走嗥吠，招来家人营救，表现了它的聪明。 D．选文中屠户对狼和华隆对犬的态度都随着情节的发展变化而变化。 10．同是有智慧的动物，狼被屠户杀死，犬被主人当成家人一样善待，两者不同的结局发人深省。你能否从它们身上汲取到一些做人的经验和教训？请结合两篇选文内容，谈一谈你的看法。（4分） 阅读下面的诗歌，回答各题。（4分） 谷雨 【明】方太古 春事阑珊酒病瘳①，山家谷雨早茶收。花前细细风双蝶，林外时时雨一鸠。 碧海丹丘无鹤驾，绿蓑青笠有渔舟。尘埃漫笑浮生梦，岘首②于今薄试游。 【注】①瘳：病愈。②岘首：襄阳县南的岘山，是孟浩然隐居不远的地方。 11．选出对这首诗歌赏析有误的一项（ ）（2分） A．“春事”交代写作时间，“阑珊”指春色将尽，呼应题目“谷雨”。 B．“山家”交代写作地点，“谷雨早茶收”指谷雨正是采茶的好时节。 C．颈联表达了诗人求仙不成、归隐无门的郁闷和挣扎。 D．尾联借用典故，写出诗人对孟浩然隐居生活的向往。 12．发挥联想与想像，描绘诗歌颔联所表现的画面。（2分） 四、（8小题，30分） （一）非连续性文本阅读（13分） 13．小珠对“城市文化建设”很感兴趣，搜集了如下材料，并进行了分享。阅读以下材料，完成问题。 材料一： ①1982年，我国建立了历史文化名城保护制度。2021年8月，住房城乡建设部印发《关于在实施城市更新行动中防止大拆大建问题的通知》，为做好城市历史文化遗存保护提供了理念指引和制度保障。 ②截至2023年9月，全国共有国家历史文化名城141座，中国历史文化名镇名村799个，中国传统村落8155个，历史文化街区1274片，历史建筑6.3万多处。我国历史文化保护理念不断提升，保护对象不断扩充。从大拆大建走向“绣花”功夫，从分散保护走向协同保护，实现了保护理念的与时俱进。 （整理自张杰《让历史文化与现代生活融为一体》） 材料二： ①文脉传承，需要保护。习近平主席曾对美国中学生说：“要看千年的中国去西安，看五百年的中国去北京，看一百年的中国去上海。”在“一江一河”滨水空间改造治理中，上海黄浦江和苏州河沿岸原有不少历史文化遗产被保留下来，其中一些闲置和废弃的工业设施被改造成为博物馆、美术馆、图书室等，成为讲述上海历史、展示文化遗产、留存历史记忆的公共文化空间。 ②文脉传承，需要提炼。山西太原提炼出“唐风晋韵•锦绣太原”的城市品牌形象，重视视觉形象系统设计，提升标志性要素，打造休闲街区和特色街区。太原从“山西省会”“千年古城”和“面食之都”等特色底蕴入手充分挖掘城市精神，进行城市定位，打造出独树一帜的城市文化品牌。 ③文脉传承，需要创新。作为马可•波罗笔下的“东方第一大港”，福建泉州的22处遗产点述说着千年海丝故事。泉州以开放包容的气质，使得整座城市处处有着和谐的“古今同框”“中西合璧”，历史文化融入现代生活，宋风古韵搭配时代风貌，城市文脉在千年时光中流淌向前。2024年7月，泉州正式开启申创联合国教科文组织“世界美食之都”的征程，“宋元海丝宴”“市井十洲宴”“簪花宴”等一系列根植于泉州本土文化、富含海丝风韵的“一县一桌菜”，已成蔚然大观。 ④文脉传承，需要融合。2024年广州国际灯光节以“活力湾区•新彩广州”为主题，在彰显城市活力与文化张力的同时，也为市民和游客提供了一个独特的、充满未来感的文化体验平台。据介绍，在30余场轻演艺演出中，市民游客既可以看到小丑杂技、人偶互动等表演，还可以看到融合借助灯光艺术装置进行“光舞使者”巡游演出，更能欣赏到首个融合广府音乐和灯光艺术的水上灯光音乐舞台。作为一项艺术性、观赏性、互动性兼具的大型文化活动，经过多年培育，灯光节已然成为广州最为亮丽的城市文化名片之一。 （整理自《人民网》《新华社》《南方日报》等，有删改） 材料三： 城市的文化发展很好地带动了城市旅游的发展。近年来，国内各大城市都出现了“旅游热”，以下是2024年对中国游客的一些调查情况。     （整理自《“重新发现”宝藏城市——我国城市文旅可持续发展研究报告》，有删改） 材料四： ①过去一年，反向旅游、平替旅游目的地成为消费热点，一些三四线小城因为一次音乐节、一份美食、一场比赛火出圈。文旅热点反映出游客的多样化需求，各地可深入挖掘。 ②一个城市能否持续吸引人、留住人，关键在于其文化是否具有触动人心的力量。文化是城市的灵魂，保留城市历史文化记忆，才能让人们记得住历史、记得住乡愁。 （整理自《光明日报》） （1）小珠分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（   ）（3分） A．我国早在20世纪80年代初就建立了历史文化名城保护制度，至今已有传统村落8155个。 B．我国历史文化保护理念不断提升，保护措施也与时俱进，从大拆大建走向“绣花功夫”。 C．习近平主席充分肯定西安、北京和上海三大城市在过去一百年中对城市所做的改造。 D．一些小城因为一次音乐节、一场比赛等火出圈，这反映出游客有多样化的需求。 （2）小珠对“文脉传承”进行了研究，其中不正确的一项是（   ）（3分） A．上海在滨水空间改造治理中，保留了不少黄浦江两岸的历史文化遗产，体现了文脉的传承。 B．山西太原从“山西省会”“千年古城”和“面食之都”等特色底蕴入手打造城市文化品牌。 C．福建泉州坚持文旅创新，以开放包容的气质实现了城市的“古今同框”“中西合璧”。 D．广州以国际灯光节作为名片，用独特、充满未来感的活动彰显城市活力和文化张力。 （3）小珠依据材料做出的分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．超过一半的游客了解文旅城市的主要渠道是各种网络平台。 B．社交平台和视频平台的发展有效的推动了文旅城市的宣传。 C．游客在城市旅游中最关注的是当地的自然风光和居住环境。 D．游客不太在意文旅城市的旅游服务，对当地购物兴趣也不大。 （4）“人民城市人民建”，城市的文化建设与我们每一个市民息息相关。请结合小珠的资料向同学们阐明城市文化建设的意义。（4分） （二）文学类文本阅读（17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 马背上的少年 王若冰 ①少年想逃走，他为此做了很久的准备。 ②阳光照在红土地上。少年觉得自己的脸很烫，汗很快就淌下来。他用手胡乱地抹了一把，手上立刻黏糊糊、湿漉漉，他觉得整个身体都被太阳烤得失去了知觉。 ③少年听到一声野马的嘶鸣。在那边树林中间的草地上，是野马的天堂。少年从小就爱马，每天都会从自己的家走到野马活动的区域。他第一次看到野马时，被眼前的景象惊呆了。他根本不知道，在离自己这么近的地方，竟然有如此多的野马。那些野马有黑色的、有棕色的，也有白色的，毛色光亮，身体高大而健硕。它们奔跑在草地上，它们驰骋在树林之间，或三五成群，或成双成对。少年抬头看看天，那时的太阳正在头顶上，明晃晃地照着。光线在树叶之间，在马与马之间，在树与草之间来回跳跃，形成了一道道斑驳、灿烂而又奇特的光景。 ④那一瞬间，少年的心立刻就灿烂起来。 ⑤少年又回头看看自己的家，不由得有些伤心。 ⑥这时，一辆越野车停在了离他十几米的土石路边。车上走下一个身材高大的中年人，用典型的澳大利亚口音的英语说：“你好。这里离加油站多远？” ⑦中年人一边说，一边朝少年走来。少年用手指了指西边，说：“在那个路口的拐角处。我不知道究竟有多远。我猜，也许要走一天才能到那里。” ⑧中年人脸上浮现出忧虑，沮丧地摇头：“哦，真糟糕，我的车要没有油了。” ⑨少年问：“你要去哪里？” ⑩中年人说：“我要往北穿过中部大片红土地游玩，边走边看。你，怎么一个人在这里？” ⑪少年说：“我的家在这里。” ⑫中年人说：“那你的爸爸妈妈呢？他们有车吧？他们有没有多余的汽油？” ⑬少年说：“我们家没有汽车。” ⑭中年人惊讶地说：“那你们不出去吗？不去购物买食品吗？” ⑮少年说：“森林里会找到需要的食物，我们不需要出去。” ⑯中年人仔细地看看少年的脸，说：“对对，我忘记了，你是土著，这是你们传统的生活方式。可是，外边的世界很大很精彩，你还这么小，难道你还要继续像你的祖父辈一样，在山洞里过完一辈子吗？你真的不想出去吗？” ⑰中年人看着少年，一脸不解。 ⑱中年人说了再见，坐上车，又探出头对他说：“我要去看更美的世界了，年轻人。”然后，车“呼”一下开出很远。少年望着车渐渐消失，他觉得似乎失去了什么。他跑到树林中的野马中间，那匹枣红色的野马看到他，嗒嗒地走过来，用头蹭了蹭他的脸。少年将脸贴在枣红马的脸上，无声地流泪。 ⑲枣红马安静地任凭少年的泪水在它的脸上泛滥成灾。 ⑳几声清脆的鸟鸣划过天际，少年拍拍马，一跃而起，跳到了马背上。 ㉑枣红马一声长鸣，带着少年朝红土地奔驰。 ㉒少年的眼前浮现出很多画面：他从出生就一直居住的山洞，父母和他的一大群兄弟姐妹在山洞中生活起居，每天就像生长在这山林中的树木、野草和各种小动物一般，生活得很原始。少年记得有几次，有人来让他们去生活更方便一些的村庄住，他们说那里有学校，孩子们可以上学，有超市、加油站、医院等。少年听得津津有味，但是父母却一口拒绝了。父母说：“不去，这山林就是我们的家、我们的世界，我们祖祖辈辈都在这里生活，已经生活了几万年了，为什么要离开呢？” ㉓少年望着父亲那张黑黝黝的脸、那一头卷在一起的乱糟糟的头发，又看看母亲，母亲的头发也打着卷儿，黏糊糊地披散在头上。少年很迷茫，少年就想一定要离开这个地方。 ㉔少年爱山林树木、野马与草原。 ㉕但是，少年对外边世界的向往，如野草一般在心头滋生、疯长。 ㉖枣红马奔驰在草原，又来到红土地上，一直向南而去。少年骑在马背上，思绪随着马蹄声飞得越来越远。 ㉗那天，少年很晚才回到山林，回到山洞里，他看到一家人已经横躺竖卧地在山洞里睡着了。少年却睡不着，他不知道中年人是否找到了加油站，他在想外边世界到底是什么样的。那一夜，少年睁着双眼，一直到洞外射进丝丝缕缕的光。 ㉘天亮后，少年离开了山洞，离开了山林。 ㉙少年骑上枣红马，一路向南。枣红马奔驰了一程又一程，少年终于来到一条宽阔的马路上。他眼中的世界瞬间就打开了一扇全新的窗。 ㉚少年历经磨难，彻底走出了山洞，来到了墨尔本，在这个他做梦也想象不到的色彩缤纷的城市里，开启了另一段生活旅程。 ㉛二十年后，那个马背上的少年在墨尔本活出了一片新天地，娶妻生子，住起了别墅。偶尔，与妻子、儿女讲起山林里的时光，他总是能听到一阵嗒嗒的马蹄声在耳边响起。 ㉜儿子说：“爸爸，你小时候的生活可真幸福啊！” ㉝已经是中年的他一愣，问：“为什么？” ㉞儿子说：“山林里多自由，想干什么就干什么！有树有鸟有草原，还有那么多野马，你为什么要跑出来呢？” ㉟儿子满脸的羡慕。 ㊱他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。 （选自《小说选刊》，有删减） 14．随着故事情节的发展，马背上的少年的心理在不断变化。请根据示例，将情节补充完整。（3分） 事情发展 心理感受 初看野马 ②_ 伤心失落 回忆生活场景 ③ 来到墨尔本 兴奋而又愉悦 15．请联系语境和文章内容，分别说一说主人公“愣”的原因。（4分） ①已经是中年的他一愣，问：“为什么？” ②他一愣，耳边再次响起嗒嗒的马蹄声，仿佛那匹枣红马正在向自己跑来。 16．结合上下文，分析小说第㉒段插叙手法的作用。（5分） 17．面对儿子的羡慕，小说主人公陷入了思考。请你以他的身份写一段话，向年幼的儿子解释这个问题。（5分） 第三部分 写作（共50分） 五、（1小题，50分） 18．阅读下面的文字，按要求作文。 舞台上演员登场瞬间会有精彩的亮相，生活中我们也有许多亮相时刻：踏入新班级时的自我介绍，国旗下的讲话，课前的演讲，研学成果的汇报，精心准备后走上赛场……每一次亮相，都受到别人的关注；每一次亮相，都蕴含着独特的故事与感受。 请以《那次难忘的亮相》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②500字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【附加题】（8分） 阅读名著，完成下面小题。 选段一 我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快地注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。 （节选自《红星照耀中国》） 选段二 城里的生活一如既往。五个小集市上，人群熙熙攘攘，声音喧嚣嘈杂。这里起支配作用的是两种愿望：一种是漫天要价，一种是就地还钱。形形色色的骗子都在这里大显神通。几百个眼尖手快的人，像跳蚤一样不停地活动着。他们的眼神里什么玩意儿都有，惟独没有天良。这里是一个大粪坑，全城的蛆虫都麇集在这里，他们的目的都是坑骗那些没有见过世面的“傻瓜”。很少有的几趟火车从自己的肚子里排泄出一群群背着口袋的人。这些人都向小集市涌去。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 19．选段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？（2分） 20．选段二中表现了怎样的社会现象？（2分） 21．选段一和二中的画线句都描写了人物的眼神，请分析所表现的人物精神品质。（4分） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$