第04卷：黑马逆袭卷-备战2025年语文中考黑马逆袭四卷（北京专用）

第04卷：黑马逆袭卷 考生须知： 1. 本试卷共 10 页，共五道大题，27 道小题，满分 100分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共13分） “文化和自然遗产日”来临之际，初三年级开展“了解非遗，赓续文脉”宣传活动。你所在小组负责宣传的是国家级非物质文化遗产代表性项目——泥彩塑工艺品“老北京兔儿爷”。现已完成宣传手册，你根据小组成员的意见完善。 1．在宣传手册的封面上用正楷字书写“了解非遗，赓续文脉”八个字作为标题。（1分） 第一部分 传说古时候北京城里闹了一场瘟疫，郎中们一筹莫展。见状，嫦娥派玉兔为百姓治病，麒麟、大象、老虎等动物载着玉兔马不停蹄，瘟疫很快消除。为表达感激之情，能工巧匠们采用泥塑彩绘做成玉兔。每逢中秋，人们“请”一尊兔首人身的兔儿爷，毕恭毕敬地供奉在堂前。兔儿爷是最接地气的神，也是老北京人情有独钟的民俗玩具。北京中秋拜兔儿爷的习俗可以追溯到明朝，在清朝达到鼎盛。兔儿爷在京城风糜了几百年，此后经历了兴衰波折，逐渐成为了稀罕物件。在厂甸、后海的一些工艺品店中，我们常常可以见到全国各地游客前仆后继购买兔儿爷的场景。兔儿爷是北京特有的文化符号，也是北京人记忆中一份浓浓的怀旧情结。 2．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．因为表达的是“去掉不利的事物”的意思，所以“消除”一词中有错字。 B．因为表达的是“事物很流行”的意思，所以“风糜”一词中有错字。 C．因为表达的是“新奇、少见”的意思，所以“稀罕”一词中有错字。 D．因为表达的是“深藏心底的感情”的意思，所以“情结”一词中有错字。 3．你检查了文段中画线成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．一筹莫展 B．毕恭毕敬 C．情有独钟 D．前仆后继 第二部分 一些老北京歇后语中也能看到兔儿爷的身影，这些歇后语不仅体现了兔儿爷的泥塑特点，还融入了老北京人的生活智慧。“兔儿爷拍胸脯——______”这个歇后语就源于兔儿爷的制作特点。关于兔儿爷的制作，《春明采风志》中有“其制空腔”的记载。①如何利用兔儿爷肚子里的空间呢？北京泥彩塑第五代传承人张忠强尝试把中药放进这尊治瘟疫的“药神”肚子里。于是，一套令人眼前一亮的中药香包兔儿爷诞生了。②这何尝不是两种传统文化的巧妙邂逅？张忠强在它们身上画了人参、山楂、石榴、佛手瓜、金银花等，然后装入金银花、冰片、藿香等十几味中药。就这样，③一尊尊呆萌可爱的中药香包兔儿爷带着满满的诚意和祝福，走进了千家万户。④它们是空气的清新剂，让呼吸自然舒畅；它们是健康的守护神，为生活筑牢屏障；它们是文化的传播者，给家居增添色彩。 4．请你确认文段横线处接续的歇后语，下列选项正确的一项是（   ）（2分） A．干脆利落 B．自信满满 C．没心没肺 D．心疼不已 5．文段中画线的①-④处是对兔儿爷的介绍。你从修辞的角度判断，下列分析不恰当的一项是（   ）（2分） A．第①处使用设问，引发读者对兔儿爷传统形象与现代应用结合的思考，突出张忠强在传承传统文化过程中的创新做法。 B．第②处使用反问，强调将中药放入兔儿爷肚子里的做法是两种传统文化的巧妙结合，表达对此创新之举的赞叹。 C．第③处使用拟人，赋予中药香包兔儿爷以人的情感动作，它们不仅装点了我们的生活，还给我们的生活带来温暖和快乐。 D．第④处使用排比，从清新空气、守护健康、传播文化的角度介绍中药香包兔儿爷的类型，表达对其价值实现的期盼。 第三部分 老北京兔儿爷已经流传了400余年，和许多老手艺一样，如今它也面临着如何跟上时代、继续保持活力的命题。张忠强说：“老手艺要传承下去，也得改变。” 成为北京泥彩塑第五代传承人以来，张忠强始终在题材上进行创新，不是将社会上的新元素融入兔儿爷的设计中，而是将传统文化融入其中。他设计出北京中轴线系列，以及与二十四节气结合的系列兔儿爷作品；还结合社会热点话题，设计出中国载人航天主题兔儿爷。 6．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） 7．小组成员拟写了一副对联表达活动感受，你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（   ）（2分） 上联：兔儿爷祛灾佑民，福泽 ① 昭后世 下联：张忠强 ② ，匠心独运 ③ A．绵延  守正创新  续华章 B．绵延  任重道远  铸伟绩 C．子孙  守正创新  铸伟绩 D．子孙  任重道远  续华章 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．古诗文默写。 ①安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ②予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。（周敦颐《爱莲说》） ③毕业在即，你引用拜伦的名言“逆境中，我们要抱有希望”作为寄语。老师认为该寄语还可以表达得更加文雅，为此你选用了诗句“① ，② ”替换它。（试卷中已出现的古诗文句除外） （二）（共5分） 阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．这首诗就像一篇短小精致的游记。诗人从孤山寺开始，一路走来，先后从湖水、莺燕、 等方面描写了西湖美景，最后，徜徉在“ ”。（2分） 10．作者紧扣季节特征选取意象。请从画线句中选取一个意象，分析意象特点及其蕴含的情感。（3分） （三）（共8分） 阅读《岳阳楼记》（节选），完成下面小题。 岳阳楼记（节选） 范仲淹 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 11．下列选项，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．政通人和/中通外直    巴陵胜状/数不胜数 B．登斯楼也/逝者如斯    心旷神怡/怡然自乐 C．薄暮冥冥/厚此薄彼    去国怀乡/记之而去 D．南极潇湘/感极而悲    山岳潜形/潜移默化 12．结合文段内容对“不以物喜，不以己悲”的理解，下列选项中正确的一项是（   ）（3分） A．古仁人不因为外在景物欢喜，看重自己内心的喜乐伤悲。 B．古仁人与迁客骚人不同，他们很少有悲和喜的情绪波动。 C．无论外界或自身有什么起伏变化，古仁人都能豁达面对。 D．古仁人看淡世事，想远离朝堂，不被外物打扰自己心境。 13．根据选文及下面三则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分） 材料一   仲淹泛①通《六经》，长于《易》，学者多从质问②，为执经讲解，亡所倦。妻子衣食，仅能自充。为政尚忠厚，所至有恩。及其卒也，羌首③数百人，哭之如父，斋④三日而去。赠兵部尚书，谥⑤文正⑥。 （取材于《宋史·范仲淹传》） 材料二   宝元初，元昊叛，时延安断被围，朝廷择帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上嘉而从之。阅兵得万八千，选六将俾领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，曰：“无以延州为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”谓范雍也。仲淹又开营田，招属羌，养兵蓄锐，以据贼冲。 （取材于宋·张唐英《范仲淹传》，有删改） 材料三   辽、夏使至，必问光⑦起居，敕⑧其边吏曰：“中国相司马矣，毋轻生事、开边隙。”光于物澹然⑨无所好，于学无所不通。洛中有田三顷，丧妻，卖田以葬，恶衣菲食⑩以终其身。及（光）葬，哭者如哭其私亲。归葬陕州，谥曰文正。 （取材于《宋史·司马光传》） 注：①[泛]广。②[质问]询问以正其是非。③[羌酋]羌族首领。④[斋]斋戒，旧指祭祀前整洁身心。⑤[谥]授与，加封；尤指死后追封。君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。⑥[文正]美谥的一种。⑦[光]司马光，北宋政治家、史学家。⑧[敕]告诫。⑨[澹然]恬淡貌。⑩[恶衣菲食]粗劣的衣食。 范仲淹与司马光谥号都是“文正”。范仲淹“通《六经》，长于《易》”，司马光“① ”，二人均有极高的学问。生活上，范仲淹妻儿的吃穿仅能够充饥御寒，司马光妻子去世后需要卖田才能安葬，可见，二人虽身居高位但都具有② 的美德。为政上，范仲淹有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，在国家危难之际他③ ，开垦田地，招降羌人；司马光担任宰相，辽、夏不敢侵犯。正因为如此，他们获得了百姓的爱戴，去世后获加美谥，实至名归。 三、名著阅读（共5分） 14．为了更好地体会爱国之情，语文老师特地选择了三部名著供大家研读。请你从A、B、C三部名著中任选一部，根据所给的主题词——爱国，结合两处名著内容，为同学们讲述你的理解。 A．《红星照耀中国》        B．《艾青诗选》        C．《朝花夕拾》 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2002年开始，国家和地方政府部门出台大量政策，从限播措施、税收优惠、版权规范等多方面全力扶持动漫产业。《“十四五”中国电影发展规划》将“扶持优秀动画电影创作生产”列入“新时代电影精品战略”，《“十四五”文化产业发展规划》将提升动漫产业质量效益、打造中国动漫品牌作为重点目标。20多年来，国家先后出台30余项相关政策，在强有力的政策引导下，资金和人才向动画产业聚集，国产动画在厚积薄发中迎来黄金发展期。近年来，① ，市场整体呈现出蓬勃发展的态势。 2021—2024中国动漫企业注册量及产值 年份 注册数量(万家) 动漫总产值 2021 63.35 2022 142.23 2023 209.66 2024 310.1 材料二 ①技术对中国动漫事业发展的推动作用显著。在制作环节，先进技术极大提升了质量与效率。3D建模、动画渲染等技术让动漫画面更精美、场景更逼真，角色塑造更生动立体，能快速构建出复杂的虚拟世界。动作捕捉技术使角色动作更自然流畅，增强了作品的表现力。同时，AI技术可辅助剧本创作、角色设计等多个环节，优化流程，降低成本。在传播方面，互联网和移动设备的普及，使动漫传播突破时空限制，能迅速触达广大观众。社交媒体和视频平台也为动漫提供了广阔的推广空间，其传播特性易于引发话题和讨论，扩大动漫的影响力。此外，VR、AR等新兴技术为观众带来沉浸式体验，创新了动漫的呈现形式，提升了观众的参与感与互动性。 ②动画技术自主创新发展激发了整个中国动画产业的信心，推动动漫产业快速发展。 材料三 近年来，国产动画开辟出一条区别于他国动画，重建动画民族性的新道路，国产动画得以实现跨越性的发展。从题材上，神话传说、历史故事成为创作宝库，上古神话中的夸父追日、精卫填海等传说，以及三国纷争、楚汉争霸等历史故事不断被创新演绎，赋予作品深厚文化底蕴。艺术表现层面，水墨画、剪纸、皮影等传统艺术形式融入动漫制作。水墨动画以独特的晕染笔触呈现诗意意境，剪纸动画则凭借镂空造型传递民间艺术魅力，让作品兼具文化辨识度与美学价值。中国动漫汲取传统文化营养，在创新浪潮中蓬勃发展，持续释放文化产业新活力。 15．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）（2分） A．《“十四五”文化产业发展规划》将提升动漫产业质量效益、打造中国动漫品牌设为重点。 B．3D建模、动画渲染等技术让动漫画面更精美、场景更逼真，仅提升了制作环节的质量。 C．VR、AR等新兴技术创新了动漫的呈现形式，带来沉浸式体验，提升了观众的参与感。 D．近年来，国产动画作品开始从传统文化资源中汲取营养，使作品具有深厚的文化底蕴。 16．根据表1和图1的信息，在材料一的横线处补写一句话。（2分） 17．从上述三则材料可以看出，我国动漫产业快速发展的主要原因有： 、 、 。（3分） （二）（共11分） 阅读《南开岁月》，完成下面小题。 南开岁月 ①难忘的南开，美好的南开。 ②在南开中学的岁月，是我青春最好、风华正茂的人生丽景时光，又是邦国危难际会——两者标志着我对南开学习生活中的无限之悲欢，难宣之感奋。 ③天津的历史，从建城计起，正满六百周年，而南开一校之史，占了六分之一，整整百年之久。仅此一端，令人在史迹寻踪中不禁深觉南开中学的足以自豪，足以显胜。 ④我和南开中学的负笈之缘，须由我四哥祜昌说起。四哥在南开的成绩很好，每当假期回家，从校中给我带来了当时极新的少年儿童读物，如冰心、茅盾等名家作品，也有《木偶奇遇记》《爱丽丝漫游奇境记》等译文名著，还有中、英文对照的外国名著……他也常给我讲说南开中学的学生生活丰富多彩，令我十分神往而心驰，心里暗自羡慕。 ⑤幸而我成绩优异，后来进入了南开中学，得遂小时候的心愿。 ⑥我从初中升入南开高中，第一个强烈感觉就是“南开精神”与众不同。我一踏入南开，就像进入了新世界。 ⑦我上的初中是个有名的“棒”校，课程水平高，校规十二分严格，学生“读死书”，课外读物一无所有，气氛沉闷单调。在这儿，学生只知重视考试分数，列榜名次。 ⑧在初中，我这个“门门一百分”的“铁第一”，只是个规规矩矩的老实学生，也几乎是个“小老头儿”。一入南开，少年的精神这才很快焕发出来，立刻不同了。 ⑨高中试行“分组”了，我选了“文”组，因为天性喜文爱艺，与数、理、化、工相远。文组的学习、文化活动方式丰富活泼，分数不像理科那么死板，设比赛，争荣誉，有奖励，但已不同于抠一个死分数了。我就在英文翻译比赛中得过奖牌、银盾。奖牌是铜的，铸有图案、格言，皮制的佩带，可以挂在腰带上。 ⑩国文课最受欢迎的是孟志荪先生的讲授，从《诗经》到李后主的词，都很精彩。他一口道地的津腔朗诵南唐李后主的“无言独上西楼，月如钩……”“最是仓皇辞庙日，教坊犹唱别离歌——挥泪对宫娥”！同窗容鼎昌（笔名黄裳）最喜仿学，下课后大声学那声调，【甲】抑扬顿挫，声情并茂，是我们那时的乐事和趣事。 ⑪我们的思想自由得很，什么新旧中外都接触了，如当时一批新作家的文学丛书，精刻本的《梦窗词》，洋文原版的名著……一时是兼收并蓄，无所关碍，也无人干涉。 ⑫我们的写作生活也展开了，因为有《南开高中》校刊，是发表的好园地，我们经常有文章刊出，包括散文、译文、研究论文，也有诗词创作。我有一次将自作诗词送请孟志荪先生评阅，他在卷后评价我是一个有真性情的诗人。 ⑬我们也开师生联欢会，有社会视察课程，有各种形式的劳作练习。上社会观察课时，唐明照先生带领我们到各工厂、机构去了解社会情况，不作兴死读书、读死书。 ⑭在日寇侵华毁校前，我与四五位同学步行“南下请愿”要求政府抗日。那种爱国精神，也是南开教育的一大重点。 ⑮每逢春秋佳日，或夏季白天日长，课余多暇则晚饭后遛墙子河，是一乐事，即出校门一直往南走，到墙子河旧址为终点。记得与同窗黄裳是每晚必行，行一次则讨论乃至辩论【乙】谈笑风生，淋漓尽致——主题最集中的就数《红楼梦》为第一位。 ⑯南开到秋天以菊花驰名津沽遐迩。有一处大花窖，王先生为主持，花种之富之美，不可胜言，每一种都有雅名，如“朝晴雪”“醉舞霓裳”……十分可爱。菊之生命力最强，根下衍幼芽甚旺，只要掐一小段，插在土里就会生根成活，长成大株。王先生的菊种，不知还如昔年否？ ⑰这些往事前尘，大约知道的人不多了吧？南开中学，美好的回忆，说之不尽。 （取材于周汝昌同名文章） 18．围绕着“我”和南开中学的情缘，文章讲述了① 和②__________________________________________________，表达了“我”对南开岁月的怀念。（2分） 19．阅读文章，说说你对第⑥段中“新世界”的理解。（3分） 20．请从【甲】【乙】两组词语中任选一组，结合文章内容，分析这组词语的表达效果。（3分） 21．南开中学的先生们各具特点。给你印象最深刻的是哪一位？为什么？（3分） （三）（共7分） 阅读下面文章，完成各题。 青年应练好干事创业的“内功” 段立国 ①金秋十月，神舟十七号出征太空。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组。唐胜杰不到34岁，江新林35岁，汤洪波48岁。他们从土生土长的“农村娃”成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。他们的精彩故事告诉我们，青年应练好干事创业的“内功”。 ②练好“内功”是成长成才的根本。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律。 ③ 。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守。当前社会多元思潮相互激荡、各种诱惑层出不穷、机遇与挑战交织并存，这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求。锤炼品德修为，对国家、人民之爱愈深沉，青年愈能将“小我融入大我”，以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事业高峰。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需。 ④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转化为干事创业的行动力。坚持学思用贯通、知信行统一、德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各行业，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家。在实现中华民族伟大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。 ⑤青年最富有朝气、最富有梦想。唐胜杰在采访中说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有机会能够在短时间里实现自己的愿望”。有强大的祖国做后盾，青年人生逢其时更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。 （选自《光明日报》2023年11月15日） 22．根据全文内容，结合上下文，在第③段横线处填写恰当的内容。（2分） 23．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） （2分） A．这篇议论文采用了“总一分一总”的结构方式。 B．本文的中心论点是：青年应练好干事创业的“内功”。 C．第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起主要目的是论证本文的中心论点。 D．以下内容可以补充第④段的论据：太原理工大学的王煌尘，怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生。 24．简要分析文章第②段的论证思路。（3分） 五、作文（共40分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 有一个屡屡失意的年轻人去见释圆老僧，老僧用温开水冲了一杯茶让他喝，那年轻人细细品味了几口说：“一丝香味也没有。”老僧又用滚开水另冲了一杯，这时年轻人看见那茶叶在杯子里上上下下沉浮。随着茶叶的沉浮，一丝细微的清香便从杯子里袅袅地溢了出来。 接着老僧往杯子里共冲了五、六次水，沁得满屋津津生香。年轻人品尝着清香四溢的茶水，会意地点了点头，说他一切都明白了。 （1）请以《那一次，我懂了》为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 30 / 30 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 第 04 卷：黑马逆袭卷 考生须知： 1. 本试卷共 10 页，共五道大题，27 道小题，满分 100 分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共 13 分） “文化和自然遗产日”来临之际，初三年级开展“了解非遗，赓续文脉”宣传活动。你所在小组负责宣传 的是国家级非物质文化遗产代表性项目——泥彩塑工艺品“老北京兔儿爷”。现已完成宣传手册，你根据小 组成员的意见完善。 1．在宣传手册的封面上用正楷字书写“了解非遗，赓续文脉”八个字作为标题。（1 分） 第一部分 传说古时候北京城里闹了一场瘟疫，郎中们一筹莫展。见状，嫦娥派玉兔为百姓治病，麒麟、大象、 老虎等动物载着玉兔马不停蹄，瘟疫很快消除．．。为表达感激之情，能工巧匠们采用泥塑彩绘做成玉兔。每 逢中秋，人们“请”一尊兔首人身的兔儿爷，毕恭毕敬地供奉在堂前。兔儿爷是最接地气的神，也是老北 京人情有独钟的民俗玩具。北京中秋拜兔儿爷的习俗可以追溯到明朝，在清朝达到鼎盛。兔儿爷在京城风． 糜．了几百年，此后经历了兴衰波折，逐渐成为了稀罕．．物件。在厂甸、后海的一些工艺品店中，我们常常可 以见到全国各地游客前仆后继购买兔儿爷的场景。兔儿爷是北京特有的文化符号，也是北京人记忆中一份 浓浓的怀旧情结．．。 2．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（ ）（2 分） A．因为表达的是“去掉不利的事物”的意思，所以“消除”一词中有错字。 B．因为表达的是“事物很流行”的意思，所以“风糜”一词中有错字。 C．因为表达的是“新奇、少见”的意思，所以“稀罕”一词中有错字。 D．因为表达的是“深藏心底的感情”的意思，所以“情结”一词中有错字。 3．你检查了文段中画线成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A．一筹莫展 B．毕恭毕敬 C．情有独钟 D．前仆后继 第二部分 一些老北京歇后语中也能看到兔儿爷的身影，这些歇后语不仅体现了兔儿爷的泥塑特点，还融入了老 北京人的生活智慧。“兔儿爷拍胸脯——______”这个歇后语就源于兔儿爷的制作特点。关于兔儿爷的制作， 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 《春明采风志》中有“其制空腔”的记载。①如何利用兔儿爷肚子里的空间呢？北京泥彩塑第五代传承人 张忠强尝试把中药放进这尊治瘟疫的“药神”肚子里。于是，一套令人眼前一亮的中药香包兔儿爷诞生了。 ②这何尝不是两种传统文化的巧妙邂逅？张忠强在它们身上画了人参、山楂、石榴、佛手瓜、金银花等， 然后装入金银花、冰片、藿香等十几味中药。就这样，③一尊尊呆萌可爱的中药香包兔儿爷带着满满的诚 意和祝福，走进了千家万户。④它们是空气的清新剂，让呼吸自然舒畅；它们是健康的守护神，为生活筑 牢屏障；它们是文化的传播者，给家居增添色彩。 4．请你确认文段横线处接续的歇后语，下列选项正确的一项是（ ）（2分） A．干脆利落 B．自信满满 C．没心没肺 D．心疼不已 5．文段中画线的①-④处是对兔儿爷的介绍。你从修辞的角度判断，下列分析不恰当的一项是（ ）（2 分） A．第①处使用设问，引发读者对兔儿爷传统形象与现代应用结合的思考，突出张忠强在传承传统文化过程 中的创新做法。 B．第②处使用反问，强调将中药放入兔儿爷肚子里的做法是两种传统文化的巧妙结合，表达对此创新之举 的赞叹。 C．第③处使用拟人，赋予中药香包兔儿爷以人的情感动作，它们不仅装点了我们的生活，还给我们的生活 带来温暖和快乐。 D．第④处使用排比，从清新空气、守护健康、传播文化的角度介绍中药香包兔儿爷的类型，表达对其价值 实现的期盼。 第三部分 老北京兔儿爷已经流传了 400 余年，和许多老手艺一样，如今它也面临着如何跟上时代、继续保持活 力的命题。张忠强说：“老手艺要传承下去，也得改变。” 成为北京泥彩塑第五代传承人以来，张忠强始终在题材上进行创新，不是将社会上的新元素融入兔儿 爷的设计中，而是将传统文化融入其中。他设计出北京中轴线系列，以及与二十四节气结合的系列兔儿爷 作品；还结合社会热点话题，设计出中国载人航天主题兔儿爷。 6．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） 7．小组成员拟写了一副对联表达活动感受，你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（ ）（2 分） 上联：兔儿爷祛灾佑民，福泽 ① 昭后世 下联：张忠强 ② ，匠心独运 ③ A．绵延 守正创新 续华章 B．绵延 任重道远 铸伟绩 C．子孙 守正创新 铸伟绩 D．子孙 任重道远 续华章 3 / 9 学科网（北京）股份有限公司 二、古诗文阅读（共 17 分） （一）（共 4 分） 8．古诗文默写。 ①安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ②予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。（周敦颐《爱莲说》） ③毕业在即，你引用拜伦的名言“逆境中，我们要抱有希望”作为寄语。老师认为该寄语还可以表达得更 加文雅，为此你选用了诗句“① ，② ”替换它。（试卷中已 出现的古诗文句除外） （二）（共 5 分） 阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．这首诗就像一篇短小精致的游记。诗人从孤山寺开始，一路走来，先后从湖水、莺燕、 等 方面描写了西湖美景，最后，徜徉在“ ”。（2 分） 10．作者紧扣季节特征选取意象。请从画线句中选取一个意象，分析意象特点及其蕴含的情感。（3分） （三）（共 8 分） 阅读《岳阳楼记》（节选），完成下面小题。 岳阳楼记（节选） 范仲淹 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则 岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮 冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 4 / 9 学科网（北京）股份有限公司 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 11．下列选项，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（ ）（2分） A．政通．人和/中通．外直 巴陵胜．状/数不胜．数 B．登斯．楼也/逝者如斯 心旷神怡．/怡．然自乐 C．薄．暮冥冥/厚此薄．彼 去．国怀乡/记之而去． D．南极．潇湘/感极．而悲 山岳潜．形/潜．移默化 12．结合文段内容对“不以物喜，不以己悲”的理解，下列选项中正确的一项是（ ）（3分） A．古仁人不因为外在景物欢喜，看重自己内心的喜乐伤悲。 B．古仁人与迁客骚人不同，他们很少有悲和喜的情绪波动。 C．无论外界或自身有什么起伏变化，古仁人都能豁达面对。 D．古仁人看淡世事，想远离朝堂，不被外物打扰自己心境。 13．根据选文及下面三则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分） 材料一 仲淹泛①通《六经》，长于《易》，学者多从质问②，为执经讲解，亡所倦。妻子衣食，仅能自充。为政 尚忠厚，所至有恩。及其卒也，羌首 ③ 数百人，哭之如父，斋 ④ 三日而去。赠兵部尚书，谥 ⑤ 文正 ⑥ 。 （取材于《宋史·范仲淹传》） 材料二 宝元初，元昊叛，时延安断被围，朝廷择帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上嘉而从之。 阅兵得万八千，选六将俾领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，曰：“无以延州为意，今小范老子腹中自 有数万兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”谓范雍也。仲淹又开营田，招属羌，养兵蓄锐，以据贼冲。 （取材于宋·张唐英《范仲淹传》，有删改） 材料三 辽、夏使至，必问光⑦起居，敕⑧其边吏曰：“中国相司马矣，毋轻生事、开边隙。”光于物澹然⑨无所 好，于学无所不通。洛中有田三顷，丧妻，卖田以葬，恶衣菲食⑩以终其身。及（光）葬，哭者如哭其私亲。 归葬陕州，谥曰文正。 （取材于《宋史·司马光传》） 注：①[泛]广。②[质问]询问以正其是非。③[羌酋]羌族首领。④[斋]斋戒，旧指祭祀前整洁身心。⑤[谥] 授与，加封；尤指死后追封。君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。⑥[文正] 美谥的一种。⑦[光]司马光，北宋政治家、史学家。⑧[敕]告诫。⑨[澹然]恬淡貌。⑩[恶衣菲食]粗劣的 衣食。 范仲淹与司马光谥号都是“文正”。范仲淹“通《六经》，长于《易》”，司马光“① ”， 二人均有极高的学问。生活上，范仲淹妻儿的吃穿仅能够充饥御寒，司马光妻子去世后需要卖田才能安葬， 5 / 9 学科网（北京）股份有限公司 可见，二人虽身居高位但都具有② 的美德。为政上，范仲淹有“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”的政治抱负，在国家危难之际他③ ，开垦田地，招降羌人；司马光担任宰相，辽、 夏不敢侵犯。正因为如此，他们获得了百姓的爱戴，去世后获加美谥，实至名归。 三、名著阅读（共 5 分） 14．为了更好地体会爱国之情，语文老师特地选择了三部名著供大家研读。请你从 A、B、C 三部名著中任 选一部，根据所给的主题词——爱国，结合两处名著内容，为同学们讲述你的理解。 A．《红星照耀中国》 B．《艾青诗选》 C．《朝花夕拾》 四、现代文阅读（共 25 分） （一）（共 7 分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2002 年开始，国家和地方政府部门出台大量政策，从限播措施、税收优惠、版权规范等多方面全力 扶持动漫产业。《“十四五”中国电影发展规划》将“扶持优秀动画电影创作生产”列入“新时代电影精品 战略”，《“十四五”文化产业发展规划》将提升动漫产业质量效益、打造中国动漫品牌作为重点目标。20 多 年来，国家先后出台 30 余项相关政策，在强有力的政策引导下，资金和人才向动画产业聚集，国产动画在 厚积薄发中迎来黄金发展期。近年来，① ，市场整体呈现出蓬勃发展的态势。 2021—2024 中国动漫企业注册量及产值 年份 注册数量(万家) 动漫总产值 2021 63.35 2022 142.23 2023 209.66 2024 310.1 材料二 6 / 9 学科网（北京）股份有限公司 ①技术对中国动漫事业发展的推动作用显著。在制作环节，先进技术极大提升了质量与效率。3D 建 模、动画渲染等技术让动漫画面更精美、场景更逼真，角色塑造更生动立体，能快速构建出复杂的虚拟世 界。动作捕捉技术使角色动作更自然流畅，增强了作品的表现力。同时，AI 技术可辅助剧本创作、角色设 计等多个环节，优化流程，降低成本。在传播方面，互联网和移动设备的普及，使动漫传播突破时空限制， 能迅速触达广大观众。社交媒体和视频平台也为动漫提供了广阔的推广空间，其传播特性易于引发话题和 讨论，扩大动漫的影响力。此外，VR、AR 等新兴技术为观众带来沉浸式体验，创新了动漫的呈现形式，提 升了观众的参与感与互动性。 ②动画技术自主创新发展激发了整个中国动画产业的信心，推动动漫产业快速发展。 材料三 近年来，国产动画开辟出一条区别于他国动画，重建动画民族性的新道路，国产动画得以实现跨越性 的发展。从题材上，神话传说、历史故事成为创作宝库，上古神话中的夸父追日、精卫填海等传说，以及 三国纷争、楚汉争霸等历史故事不断被创新演绎，赋予作品深厚文化底蕴。艺术表现层面，水墨画、剪纸、 皮影等传统艺术形式融入动漫制作。水墨动画以独特的晕染笔触呈现诗意意境，剪纸动画则凭借镂空造型 传递民间艺术魅力，让作品兼具文化辨识度与美学价值。中国动漫汲取传统文化营养，在创新浪潮中蓬勃 发展，持续释放文化产业新活力。 15．根据以上三则材料，下列说法不符合．．．文意的一项是（ ）（2 分） A．《“十四五”文化产业发展规划》将提升动漫产业质量效益、打造中国动漫品牌设为重点。 B．3D 建模、动画渲染等技术让动漫画面更精美、场景更逼真，仅提升了制作环节的质量。 C．VR、AR 等新兴技术创新了动漫的呈现形式，带来沉浸式体验，提升了观众的参与感。 D．近年来，国产动画作品开始从传统文化资源中汲取营养，使作品具有深厚的文化底蕴。 16．根据表 1 和图 1 的信息，在材料一的横线处补写一句话。（2 分） 17．从上述三则材料可以看出，我国动漫产业快速发展的主要原因有： 、 、 。（3分） （二）（共 11 分） 阅读《南开岁月》，完成下面小题。 南开岁月 ①难忘的南开，美好的南开。 ②在南开中学的岁月，是我青春最好、风华正茂的人生丽景时光，又是邦国危难际会——两者标志着 我对南开学习生活中的无限之悲欢，难宣之感奋。 ③天津的历史，从建城计起，正满六百周年，而南开一校之史，占了六分之一，整整百年之久。仅此 一端，令人在史迹寻踪中不禁深觉南开中学的足以自豪，足以显胜。 ④我和南开中学的负笈之缘，须由我四哥祜昌说起。四哥在南开的成绩很好，每当假期回家，从校中 给我带来了当时极新的少年儿童读物，如冰心、茅盾等名家作品，也有《木偶奇遇记》《爱丽丝漫游奇境记》 等译文名著，还有中、英文对照的外国名著……他也常给我讲说南开中学的学生生活丰富多彩，令我十分 7 / 9 学科网（北京）股份有限公司 神往而心驰，心里暗自羡慕。 ⑤幸而我成绩优异，后来进入了南开中学，得遂小时候的心愿。 ⑥我从初中升入南开高中，第一个强烈感觉就是“南开精神”与众不同。我一踏入南开，就像进入了 新世界。 ⑦我上的初中是个有名的“棒”校，课程水平高，校规十二分严格，学生“读死书”，课外读物一无 所有，气氛沉闷单调。在这儿，学生只知重视考试分数，列榜名次。 ⑧在初中，我这个“门门一百分”的“铁第一”，只是个规规矩矩的老实学生，也几乎是个“小老头 儿”。一入南开，少年的精神这才很快焕发出来，立刻不同了。 ⑨高中试行“分组”了，我选了“文”组，因为天性喜文爱艺，与数、理、化、工相远。文组的学习、 文化活动方式丰富活泼，分数不像理科那么死板，设比赛，争荣誉，有奖励，但已不同于抠一个死分数了。 我就在英文翻译比赛中得过奖牌、银盾。奖牌是铜的，铸有图案、格言，皮制的佩带，可以挂在腰带上。 ⑩国文课最受欢迎的是孟志荪先生的讲授，从《诗经》到李后主的词，都很精彩。他一口道地的津腔 朗诵南唐李后主的“无言独上西楼，月如钩……”“最是仓皇辞庙日，教坊犹唱别离歌——挥泪对宫娥”！ 同窗容鼎昌（笔名黄裳）最喜仿学，下课后大声学那声调，【甲】抑扬顿挫，声情并茂，是我们那时的乐事 和趣事。 ⑪我们的思想自由得很，什么新旧中外都接触了，如当时一批新作家的文学丛书，精刻本的《梦窗词》， 洋文原版的名著……一时是兼收并蓄，无所关碍，也无人干涉。 ⑫我们的写作生活也展开了，因为有《南开高中》校刊，是发表的好园地，我们经常有文章刊出，包 括散文、译文、研究论文，也有诗词创作。我有一次将自作诗词送请孟志荪先生评阅，他在卷后评价我是 一个有真性情的诗人。 ⑬我们也开师生联欢会，有社会视察课程，有各种形式的劳作练习。上社会观察课时，唐明照先生带 领我们到各工厂、机构去了解社会情况，不作兴死读书、读死书。 ⑭在日寇侵华毁校前，我与四五位同学步行“南下请愿” 要求政府抗日。那种爱国精神，也是 南开教育的一大重点。 ⑮每逢春秋佳日，或夏季白天日长，课余多暇则晚饭后遛墙子河，是一乐事，即出校门一直往南走， 到墙子河旧址为终点。记得与同窗黄裳是每晚必行，行一次则讨论乃至辩论【乙】谈笑风生，淋漓尽致— —主题最集中的就数《红楼梦》为第一位。 ⑯南开到秋天以菊花驰名津沽遐迩。有一处大花窖，王先生为主持，花种之富之美，不可胜言，每一 种都有雅名，如“朝晴雪”“醉舞霓裳”……十分可爱。菊之生命力最强，根下衍幼芽甚旺，只要掐一小段， 插在土里就会生根成活，长成大株。王先生的菊种，不知还如昔年否？ ⑰这些往事前尘，大约知道的人不多了吧？南开中学，美好的回忆，说之不尽。 （取材于周汝昌同名文章） 18．围绕着“我”和南开中学的情缘，文章讲述了① 和 ②__________________________________________________，表达了“我”对南开岁月的怀念。（2分） 8 / 9 学科网（北京）股份有限公司 19．阅读文章，说说你对第⑥段中“新世界”的理解。（3分） 20．请从【甲】【乙】两组词语中任选一组，结合文章内容，分析这组词语的表达效果。（3分） 21．南开中学的先生们各具特点。给你印象最深刻的是哪一位？为什么？（3分） （三）（共 7 分） 阅读下面文章，完成各题。 青年应练好干事创业的“内功” 段立国 ①金秋十月，神舟十七号出征太空。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造任务启动以 来平均年龄最小的航天员乘组。唐胜杰不到 34 岁，江新林 35 岁，汤洪波 48 岁。他们从土生土长的“农村 娃”成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。他们的精 彩故事告诉我们，青年应练好干事创业的“内功”。 ②练好“内功”是成长成才的根本。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是 多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专 业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必固其根本。”练好“内 功”，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律。 ③ 。 德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好 发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标 准，同时也是青年琢玉成器的内在持守。当前社会多元思潮相互激荡、各种诱惑层出不穷、机遇与挑战交 织并存，这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求。锤炼品德修为，对国家、人民之爱愈深沉，青年 愈能将“小我融入大我”，以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事业高峰。增长真才干，应着力求得真学问、练 就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需。 ④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转化为干事创业的行动力。坚持学思 9 / 9 学科网（北京）股份有限公司 用贯通、知信行统一、德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青 年遍布社会各行业，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家。在实现中华民族伟大复兴的新 时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。 ⑤青年最富有朝气、最富有梦想。唐胜杰在采访中说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有机 会能够在短时间里实现自己的愿望”。有强大的祖国做后盾，青年人生逢其时更应不负时代，练好“内功”， 以青春之我为青春之中国增光添彩。 （选自《光明日报》2023 年 11 月 15 日） 22．根据全文内容，结合上下文，在第③段横线处填写恰当的内容。（2分） 23．下列对文章内容的理解与分析，不正确．．．的一项是（ ） （2 分） A．这篇议论文采用了“总一分一总”的结构方式。 B．本文的中心论点是：青年应练好干事创业的“内功”。 C．第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起主要目的是论证本文的中心论点。 D．以下内容可以补充第④段的论据：太原理工大学的王煌尘，怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科 考史上在站时间最长的大学生。 24．简要分析文章第②段的论证思路。（3 分） 五、作文（共 40 分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 有一个屡屡失意的年轻人去见释圆老僧，老僧用温开水冲了一杯茶让他喝，那年轻人细细品味了几口 说：“一丝香味也没有。”老僧又用滚开水另冲了一杯，这时年轻人看见那茶叶在杯子里上上下下沉浮。随 着茶叶的沉浮，一丝细微的清香便从杯子里袅袅地溢了出来。 接着老僧往杯子里共冲了五、六次水，沁得 满屋津津生香。年轻人品尝着清香四溢的茶水，会意地点了点头，说他一切都明白了。 （1）请以《那一次，我懂了》为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600 字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600 字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第04卷：黑马逆袭卷 考生须知： 1. 本试卷共 10 页，共五道大题，27 道小题，满分 100分。考试时间 150 分钟。 2. 在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共13分） “文化和自然遗产日”来临之际，初三年级开展“了解非遗，赓续文脉”宣传活动。你所在小组负责宣传的是国家级非物质文化遗产代表性项目——泥彩塑工艺品“老北京兔儿爷”。现已完成宣传手册，你根据小组成员的意见完善。 1．在宣传手册的封面上用正楷字书写“了解非遗，赓续文脉”八个字作为标题。（1分） 第一部分 传说古时候北京城里闹了一场瘟疫，郎中们一筹莫展。见状，嫦娥派玉兔为百姓治病，麒麟、大象、老虎等动物载着玉兔马不停蹄，瘟疫很快消除。为表达感激之情，能工巧匠们采用泥塑彩绘做成玉兔。每逢中秋，人们“请”一尊兔首人身的兔儿爷，毕恭毕敬地供奉在堂前。兔儿爷是最接地气的神，也是老北京人情有独钟的民俗玩具。北京中秋拜兔儿爷的习俗可以追溯到明朝，在清朝达到鼎盛。兔儿爷在京城风糜了几百年，此后经历了兴衰波折，逐渐成为了稀罕物件。在厂甸、后海的一些工艺品店中，我们常常可以见到全国各地游客前仆后继购买兔儿爷的场景。兔儿爷是北京特有的文化符号，也是北京人记忆中一份浓浓的怀旧情结。 2．小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．因为表达的是“去掉不利的事物”的意思，所以“消除”一词中有错字。 B．因为表达的是“事物很流行”的意思，所以“风糜”一词中有错字。 C．因为表达的是“新奇、少见”的意思，所以“稀罕”一词中有错字。 D．因为表达的是“深藏心底的感情”的意思，所以“情结”一词中有错字。 3．你检查了文段中画线成语使用的情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ）（2分） A．一筹莫展 B．毕恭毕敬 C．情有独钟 D．前仆后继 第二部分 一些老北京歇后语中也能看到兔儿爷的身影，这些歇后语不仅体现了兔儿爷的泥塑特点，还融入了老北京人的生活智慧。“兔儿爷拍胸脯——______”这个歇后语就源于兔儿爷的制作特点。关于兔儿爷的制作，《春明采风志》中有“其制空腔”的记载。①如何利用兔儿爷肚子里的空间呢？北京泥彩塑第五代传承人张忠强尝试把中药放进这尊治瘟疫的“药神”肚子里。于是，一套令人眼前一亮的中药香包兔儿爷诞生了。②这何尝不是两种传统文化的巧妙邂逅？张忠强在它们身上画了人参、山楂、石榴、佛手瓜、金银花等，然后装入金银花、冰片、藿香等十几味中药。就这样，③一尊尊呆萌可爱的中药香包兔儿爷带着满满的诚意和祝福，走进了千家万户。④它们是空气的清新剂，让呼吸自然舒畅；它们是健康的守护神，为生活筑牢屏障；它们是文化的传播者，给家居增添色彩。 4．请你确认文段横线处接续的歇后语，下列选项正确的一项是（   ）（2分） A．干脆利落 B．自信满满 C．没心没肺 D．心疼不已 5．文段中画线的①-④处是对兔儿爷的介绍。你从修辞的角度判断，下列分析不恰当的一项是（   ）（2分） A．第①处使用设问，引发读者对兔儿爷传统形象与现代应用结合的思考，突出张忠强在传承传统文化过程中的创新做法。 B．第②处使用反问，强调将中药放入兔儿爷肚子里的做法是两种传统文化的巧妙结合，表达对此创新之举的赞叹。 C．第③处使用拟人，赋予中药香包兔儿爷以人的情感动作，它们不仅装点了我们的生活，还给我们的生活带来温暖和快乐。 D．第④处使用排比，从清新空气、守护健康、传播文化的角度介绍中药香包兔儿爷的类型，表达对其价值实现的期盼。 第三部分 老北京兔儿爷已经流传了400余年，和许多老手艺一样，如今它也面临着如何跟上时代、继续保持活力的命题。张忠强说：“老手艺要传承下去，也得改变。” 成为北京泥彩塑第五代传承人以来，张忠强始终在题材上进行创新，不是将社会上的新元素融入兔儿爷的设计中，而是将传统文化融入其中。他设计出北京中轴线系列，以及与二十四节气结合的系列兔儿爷作品；还结合社会热点话题，设计出中国载人航天主题兔儿爷。 6．文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分） 7．小组成员拟写了一副对联表达活动感受，你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（   ）（2分） 上联：兔儿爷祛灾佑民，福泽 ① 昭后世 下联：张忠强 ② ，匠心独运 ③ A．绵延  守正创新  续华章 B．绵延  任重道远  铸伟绩 C．子孙  守正创新  铸伟绩 D．子孙  任重道远  续华章 【答案】 1．了解非遗、赓续文脉 2．B 3．D 4．C 5．D 6．不仅将传统文化融入兔儿爷的设计中，而且将社会上的新元素融入其中。 7．A 【解析】 1．本题考查汉字书写。书法作品中的字是“了解非遗，赓续文脉”。注意：①用楷书字体书写，工整美观；②汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。 2．本题考查汉字的正确书写。“风糜”应为“风靡”。“靡”意为倒下、流行，“糜”指糜烂。故选B。 3．本题考查成语的正确理解使用。A.一筹莫展：指一点计策也施展不出，常用于形容一点办法也想不出来。句中形容对瘟疫没有好的处置办法，恰当；B.毕恭毕敬：用来形容态度十分恭敬，后来也形容十分端庄和有礼貌。句中形容对兔儿爷的恭敬态度，恰当；C.情有独钟：因对某人或某事物特别喜爱而感情专注。句中形容老北京人对民俗玩具的态度，恰当；D.前仆后继：形容英勇奋斗、不怕牺牲。与游客购买场景不符，使用不当。故选D。 4．本题考查理解运用能力。从“关于兔儿爷的制作，《春明采风志》中有‘其制空腔’的记载”兔儿爷“其制空腔”可知，兔儿爷的内部是空心的，故“没心没肺”既呼应结构特点，又含幽默双关，符合歇后语逻辑。故选C。 5．本题考查理解分析能力。D.“……介绍中药香包兔儿爷的类型”表述错误。第④处“它们是空气的清新剂，让呼吸自然舒畅；它们是健康的守护神，为生活筑牢屏障；它们是文化的传播者，给家居增添色彩”排比句强调兔儿爷的“功能”（清新空气、守护健康、传播文化），而非“类型”，选项中“介绍类型”分析错误。故选D。 6．本题考查病句的辨析修改。关联词语使用不当。“社会上的新元素融入兔儿爷的设计中”与“将传统文化融入其中”语意上构成递进关系。故将“不是……而是”改为“不仅……还……”。 7．本题考查对联相关知识。对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。 第一空，对应的是下联“匠心独运”，故横线处应填写一动词，故选择“绵延”用“福泽绵延”强调传承，对应下联的“匠心独运”；第二空，填写内容对应上联“祛灾佑民”，“祛灾佑民”是由两个动词短语（动宾关系）构成的并列短语，故选“守正创新”，呼应张忠强的创作理念，“任重道远”虽为并列短语，但由两个主谓短语组合而成，结构上与“祛灾佑民”不一致。 第三空，填写内容对应上联的“昭后世”。“昭后世”是动宾短语。“续华章”与“铸伟绩”均能与之相对。但根据“仄起平收”，下联韵脚应为平声，而“章”为平音，“绩”为仄音，故“续华章”更为恰当。 故选A。 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共4分） 8．古诗文默写。 ①安得广厦千万间， ！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ②予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝。（周敦颐《爱莲说》） ③毕业在即，你引用拜伦的名言“逆境中，我们要抱有希望”作为寄语。老师认为该寄语还可以表达得更加文雅，为此你选用了诗句“① ，② ”替换它。（试卷中已出现的古诗文句除外） 【答案】大庇天下寒士俱欢颜 濯清涟而不妖 示例一：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 示例二：①沉舟侧畔千帆过  ②病树前头万木春 示例三：①山重水复疑无路  ②柳暗花明又一村 示例四：①不畏浮云遮望眼  ②自缘身在最高层 示例五：①千磨万击还坚劲  ②任尔东西南北风 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。第三小题，写出任意两句“逆境中，我们要抱有希望”的古诗即可，如：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。本题中的“庇、俱、濯、涟”等字容易写错。 （二）（共5分） 阅读《钱塘湖春行》，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．这首诗就像一篇短小精致的游记。诗人从孤山寺开始，一路走来，先后从湖水、莺燕、 等方面描写了西湖美景，最后，徜徉在“ ”。（2分） 10．作者紧扣季节特征选取意象。请从画线句中选取一个意象，分析意象特点及其蕴含的情感。（3分） 【答案】 9．花草 白沙堤 10．示例1：我选择的是“莺”，“几处”“早”说明它们数量不多，而且出现的早，“争”说明它的欢快、充满生机，表达了作者的欣喜之情。 示例2：我选择的是“燕”，“谁家”“新”说明燕子数量不多且新来，“啄”说明其忙于筑巢，表达了作者的欣喜之情。 【解析】 9．本题考查诗歌内容概括。这首诗按作者的游程描写了多种景物。“孤山寺北贾亭西”，作者从孤山寺开始出发；“水面初平云脚低”写湖水，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”写莺燕，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写花草，因此第一空填“花草”。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，最后作者在湖东徜徉，地点是绿杨阴里的“白沙堤”。因此第二空填“白沙堤”。 10．本题考查诗歌意象。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是：几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。句中的主要意象是“莺”“燕”，选择其一分析特点及蕴含的情感即可。“几处早莺争暖树”意思是：几只早出的黄莺争栖向阳的暖树。“几处”是好几处的意思，便并不多。“早”表明莺来得早。“争”字运用了拟人的手法，初春到来，几只早来的黄莺争相飞向朝阳的树，生动形象地写出了莺在大好春光中欢快飞舞、充满生机的样子，表达了作者对它们的喜爱之情。“谁家新燕啄春泥”的“谁家”意思是不知道是谁家的，“新”是新来到的，这说明它们数量不多，并且是从南方初来乍到的。“啄春泥”是为了筑巢。“啄”描写几只燕子在人家屋檐下忙着衔春泥筑巢的情景。“谁家”“新”“啄”用词准确，凸显出早春的季节特点，也表现了作者对早春燕子的惊喜与喜爱之情。 （三）（共8分） 阅读《岳阳楼记》（节选），完成下面小题。 岳阳楼记（节选） 范仲淹 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 11．下列选项，每组词语中加点字的意思都相同的一项是（   ）（2分） A．政通人和/中通外直    巴陵胜状/数不胜数 B．登斯楼也/逝者如斯    心旷神怡/怡然自乐 C．薄暮冥冥/厚此薄彼    去国怀乡/记之而去 D．南极潇湘/感极而悲    山岳潜形/潜移默化 12．结合文段内容对“不以物喜，不以己悲”的理解，下列选项中正确的一项是（   ）（3分） A．古仁人不因为外在景物欢喜，看重自己内心的喜乐伤悲。 B．古仁人与迁客骚人不同，他们很少有悲和喜的情绪波动。 C．无论外界或自身有什么起伏变化，古仁人都能豁达面对。 D．古仁人看淡世事，想远离朝堂，不被外物打扰自己心境。 13．根据选文及下面三则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。（3分） 材料一   仲淹泛①通《六经》，长于《易》，学者多从质问②，为执经讲解，亡所倦。妻子衣食，仅能自充。为政尚忠厚，所至有恩。及其卒也，羌首③数百人，哭之如父，斋④三日而去。赠兵部尚书，谥⑤文正⑥。 （取材于《宋史·范仲淹传》） 材料二   宝元初，元昊叛，时延安断被围，朝廷择帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上嘉而从之。阅兵得万八千，选六将俾领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，曰：“无以延州为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”谓范雍也。仲淹又开营田，招属羌，养兵蓄锐，以据贼冲。 （取材于宋·张唐英《范仲淹传》，有删改） 材料三   辽、夏使至，必问光⑦起居，敕⑧其边吏曰：“中国相司马矣，毋轻生事、开边隙。”光于物澹然⑨无所好，于学无所不通。洛中有田三顷，丧妻，卖田以葬，恶衣菲食⑩以终其身。及（光）葬，哭者如哭其私亲。归葬陕州，谥曰文正。 （取材于《宋史·司马光传》） 注：①[泛]广。②[质问]询问以正其是非。③[羌酋]羌族首领。④[斋]斋戒，旧指祭祀前整洁身心。⑤[谥]授与，加封；尤指死后追封。君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。⑥[文正]美谥的一种。⑦[光]司马光，北宋政治家、史学家。⑧[敕]告诫。⑨[澹然]恬淡貌。⑩[恶衣菲食]粗劣的衣食。 范仲淹与司马光谥号都是“文正”。范仲淹“通《六经》，长于《易》”，司马光“① ”，二人均有极高的学问。生活上，范仲淹妻儿的吃穿仅能够充饥御寒，司马光妻子去世后需要卖田才能安葬，可见，二人虽身居高位但都具有② 的美德。为政上，范仲淹有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，在国家危难之际他③ ，开垦田地，招降羌人；司马光担任宰相，辽、夏不敢侵犯。正因为如此，他们获得了百姓的爱戴，去世后获加美谥，实至名归。 【答案】 11．B 12．C 13．于学无所不通 清廉 领兵拒敌 【解析】 11．本题主要考查一词多义。A.通顺/贯通，通透；美好/能承担、能承受。B.代词，这/代词，这；愉快/愉快。C.迫近/怠慢，轻视；离开/离开。D.至，到达/极点；隐没/暗中同，不见形迹。故选B。 12．本题主要考查句子理解。“不以物喜，不以己悲”句意是：不因外物和自己处境的变化而喜悲。以，因为，由于；物，外界的事物或者环境。结合“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”可知，古仁人在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了作者以治国安邦为己任，忧国忧民的崇高品质和远大抱负，这也是中国士大夫精神的重要体现。故“不以物喜，不以己悲”可以理解为：无论外界或自身有什么起伏变化，古仁人都能豁达面对。故选C。 13．本题主要考查内容理解。 第一空：根据材料二“光于物澹然无所好，于学无所不通”可知，司马光对学问无所不通，有极高的学问。根据“范仲淹‘通《六经》，长于《易》’，司马光‘ ① ’，二人均有极高的学问”可知，第一空应直接引用材料原句作答，“于学无所不通”体现了司马光有极高的学问；故第一空填写：于学无所不通。 第二空：根据材料一“妻子衣食，仅能自充”可知，范仲淹妻儿的吃穿仅能够充饥御寒；根据材料三“洛中有田三顷，丧妻，卖田以葬，恶衣菲食以终其身”可知，司马光妻子去世后需要卖田才能安葬，可见，二人虽身居高位，仍十分清贫，具有清廉的美德；故第二空填写：清廉。 第三空：根据材料二“元昊叛，时延安断被围，朝廷择帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至”“仲淹又开营田，招属羌，养兵蓄锐，以据贼冲”可知，在国家危难之际，范仲淹向皇帝上奏请求兼职带领延安军等待敌兵到来，并开垦田地，招降羌人，养兵蓄锐，据守险要防止敌军进攻，可概括为：领兵拒敌；故第三空填写：领兵拒敌。 参考译文： 《岳阳楼记》： 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，水势浩大的样子，宽阔没有边际，早晚阴晴明暗多变，气象万千，这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。如此北面通向巫峡，南面到达潇水、湘水，那么被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ （有时）连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光芒，山岳隐了形体，商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停息，美丽的鱼（在水中）畅游，岸上与小洲上的花草，草木茂盛并绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一起忘掉，持着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上种表现，为什么呢？（是由于）不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官则为平民百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于为庆历六年九月十五日。 材料一： 范仲淹通晓《六经》，精通《易》学，求学的人大多向他求教，他手捧经典答疑解难，不知疲倦。妻儿的衣服和饭食，仅仅只能充饥、御寒而已。范仲淹治理国家崇尚忠厚老实，所至之处都对百姓有很大的恩惠，等到他死时，数百位羌族部族的首领，都像失去父亲一样为他痛哭，并斋戒三日以后才离开。追封兵部尚书，谥号文正。 材料二： 宝元初年，（西夏的）李元昊反叛，当时延安府被叛军围住，朝廷选择将领（前去平叛），（大臣们）都畏惧（战争）不敢去（延安府救援）。范仲淹向皇帝上奏请求兼职带领延安军等待敌兵到来，皇上非常满意就允许（范仲淹）了。（范仲淹）点阅军队，了解到了（延安军）有一万八千名将士，（他）点选了六个副将分别带领，每天都进行训练，（对外）号称是精兵。叛军听说了(这件事)，说：“我们的意图不在延州（也就是延安府），现在小范夫子的手中已经有精兵数万了，不像大范夫子一样好欺负。”“大范夫子”说的是范雍。范仲淹又（让军队）开垦军田，招降羌人，养兵蓄锐，据守险要防止敌军进攻。 材料三： 辽国、夏国的使者到，必然问到司马光的身体，两国告诫他们的边境官吏说：“中原大国用司区光做宰相了，不要轻易引起事端，开启边境冲突。”司马光对于物质享受很淡泊没有什么嗜好，对学问无所不通。他在洛阳有三顷田，丧妻时，出售田产来安葬，终身都是粗劣的衣食。等到（司马光）下葬时候，哭者像痛哭自己的亲人一样。（司马光被）送回到陕州安葬，谥号叫文正。 三、名著阅读（共5分） 14．为了更好地体会爱国之情，语文老师特地选择了三部名著供大家研读。请你从A、B、C三部名著中任选一部，根据所给的主题词——爱国，结合两处名著内容，为同学们讲述你的理解。 A．《红星照耀中国》        B．《艾青诗选》        C．《朝花夕拾》 【答案】示例一：我选择A《红星照耀中国》。彭德怀从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供，这背后是他对祖国坚贞的爱。毛泽东登广告找爱国青年，寻找志同道合者进行爱国事业，可见毛泽东对祖国的热爱。《红星照耀中国》中不论是领袖还是红小鬼，他们翻雪山、过草地，面对极端恶劣的自然环境和敌人的围追堵截，依然坚定不移地前行。这种坚韧与奉献精神，正是爱国情怀的生动体现。 示例二：我选择B《艾青诗选》。艾青的诗歌常常以雄浑的笔触、深沉的情感，倾诉了对祖国和人民真挚的爱。如《我爱这土地》一诗，诗人将自己比作一只即使痛苦到死，也不愿离开祖国土地的鸟，表达自己至死不渝的爱国情；《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏唱“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国……”，悲悯着下层人民的困苦，忧伤着祖国的命运。 示例三：我选择C《朝花夕拾》。鲁迅在《藤野先生》一文中写出自己弃医从文是为了想要通过文学唤醒国民的精神，鲁迅的选择体现了他对国家的深切关怀和责任感。而在《范爱农》一文中，鲁迅表达了对有着纯粹爱国情怀，但却因理想破灭而自杀的范爱农的同情，可见鲁迅对爱国知识分子的困境有着深刻的理解。 【解析】本题考查名著情节。根据题干可知，应当讲述出作品中两处能够体现人物爱国情怀的情节，并加以分析。开放性试题，答案不唯一。 《红星照耀中国》：《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺的纪实文学作品，它记录了斯诺在1936年6月至10月期间，通过采访、观察和亲身体验，对中国西北革命根据地（即后来以延安为中心的陕甘宁边区）的所见所闻。书中展现了许多令人动容的爱国情节：书中提到，周恩来总理在谈到自己的经历时，总是充满了对国家和民族的深情。他早年留学日本和欧洲，目睹了中国的苦难和人民的挣扎，毅然决然地选择了投身革命。在红军中，他以身作则，展现了卓越的领导才能和无私的奉献精神。这种为了国家和民族的未来而甘愿牺牲个人利益的精神，正是爱国主义的生动体现；徐特立是延安时期的一位老教育家，他非常重视对青少年的爱国主义教育。在书中，斯诺记录了徐特立如何教导“红小鬼”（即红军中的年轻战士）学习文化知识、了解国家大事，并鼓励他们为国家的独立和解放而奋斗。这种通过教育培养下一代的爱国情感的做法，体现了对国家和民族未来的深切关怀。 《艾青诗选》：《艾青诗选》是中国现代诗人艾青的诗歌作品集，他的诗歌充满了对祖国和人民的深情厚谊：《北方》在这首诗中，艾青以北方作为背景，描绘了北方的苦难与不幸，同时表达了对这片土地的深沉爱意。他写道：“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸/而年代的风霜/刻画着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊”这些诗句不仅揭示了北方人民所遭受的苦难，更传达出艾青对这片土地的深切同情和热爱；《向太阳》是艾青的一首充满希望和力量的诗歌。在这首诗中，他以太阳为象征，表达了对光明和未来的向往与追求。他写道：“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”这些诗句描绘了太阳从远古、黑暗和死亡中升起，带给人们希望和光明的景象。艾青通过赞美太阳，表达了对光明和正义的渴望，以及对国家和民族未来的美好期许。这种对光明和未来的追求，正是爱国主义精神的体现，因为它激励着人们为了国家的繁荣富强而努力奋斗。 《朝花夕拾》：虽然《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，主要回忆了他的童年、少年和青年时期的生活经历，但其中也不乏对爱国情感的表达：《藤野先生》这篇文章中，鲁迅回忆了他在日本留学期间与藤野先生的交往。虽然身处异国他乡，但鲁迅始终心系祖国，他深感国家的贫弱和民族的屈辱。当他看到日本学生对中国的歧视和侮辱时，内心充满了愤慨和不满。这种对国家和民族的热爱和尊严感，正是爱国主义的体现；《范爱农》讲述了鲁迅与好友范爱农的交往经历。范爱农是一位革命者，他深感国家的黑暗和腐败，决心投身革命，为国家的独立和解放而奋斗。虽然最终他因革命失败而自杀身亡，但他的革命精神和爱国情怀却永远留在了人们的心中。这种为了国家和民族的未来而甘愿牺牲自己生命的精神，也是爱国主义的重要组成部分。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 2002年开始，国家和地方政府部门出台大量政策，从限播措施、税收优惠、版权规范等多方面全力扶持动漫产业。《“十四五”中国电影发展规划》将“扶持优秀动画电影创作生产”列入“新时代电影精品战略”，《“十四五”文化产业发展规划》将提升动漫产业质量效益、打造中国动漫品牌作为重点目标。20多年来，国家先后出台30余项相关政策，在强有力的政策引导下，资金和人才向动画产业聚集，国产动画在厚积薄发中迎来黄金发展期。近年来，① ，市场整体呈现出蓬勃发展的态势。 2021—2024中国动漫企业注册量及产值 年份 注册数量(万家) 动漫总产值 2021 63.35 2022 142.23 2023 209.66 2024 310.1 材料二 ①技术对中国动漫事业发展的推动作用显著。在制作环节，先进技术极大提升了质量与效率。3D建模、动画渲染等技术让动漫画面更精美、场景更逼真，角色塑造更生动立体，能快速构建出复杂的虚拟世界。动作捕捉技术使角色动作更自然流畅，增强了作品的表现力。同时，AI技术可辅助剧本创作、角色设计等多个环节，优化流程，降低成本。在传播方面，互联网和移动设备的普及，使动漫传播突破时空限制，能迅速触达广大观众。社交媒体和视频平台也为动漫提供了广阔的推广空间，其传播特性易于引发话题和讨论，扩大动漫的影响力。此外，VR、AR等新兴技术为观众带来沉浸式体验，创新了动漫的呈现形式，提升了观众的参与感与互动性。 ②动画技术自主创新发展激发了整个中国动画产业的信心，推动动漫产业快速发展。 材料三 近年来，国产动画开辟出一条区别于他国动画，重建动画民族性的新道路，国产动画得以实现跨越性的发展。从题材上，神话传说、历史故事成为创作宝库，上古神话中的夸父追日、精卫填海等传说，以及三国纷争、楚汉争霸等历史故事不断被创新演绎，赋予作品深厚文化底蕴。艺术表现层面，水墨画、剪纸、皮影等传统艺术形式融入动漫制作。水墨动画以独特的晕染笔触呈现诗意意境，剪纸动画则凭借镂空造型传递民间艺术魅力，让作品兼具文化辨识度与美学价值。中国动漫汲取传统文化营养，在创新浪潮中蓬勃发展，持续释放文化产业新活力。 15．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）（2分） A．《“十四五”文化产业发展规划》将提升动漫产业质量效益、打造中国动漫品牌设为重点。 B．3D建模、动画渲染等技术让动漫画面更精美、场景更逼真，仅提升了制作环节的质量。 C．VR、AR等新兴技术创新了动漫的呈现形式，带来沉浸式体验，提升了观众的参与感。 D．近年来，国产动画作品开始从传统文化资源中汲取营养，使作品具有深厚的文化底蕴。 16．根据表1和图1的信息，在材料一的横线处补写一句话。（2分） 17．从上述三则材料可以看出，我国动漫产业快速发展的主要原因有： 、 、 。（3分） 【答案】 15．B 16．示例：中国动漫企业注册量和产业总产值均持续上升。 17．国家政策扶持 动画技术自主创新发展 汲取传统文化营养 【导语】本文从政策扶持、技术创新、文化传承三维度解析中国动漫产业发展。材料一通过政策数据表展现政府引导作用，突出“十四五”规划的战略定位；材料二以技术为切入点，分析3D建模、AI辅助等对制作传播的双重提升；材料三聚焦民族性创新，展示传统文化资源与现代艺术形式的融合。三则材料逻辑递进：政策奠基→技术赋能→文化铸魂，共同构成国产动画黄金期的驱动模型。数据与案例结合紧密，但图片缺失影响信息完整性。 15．本题考查内容理解辨析。B.有误，结合材料二第①段“在制作环节，先进技术极大提升了质量与效率。3D建模、动画渲染等技术让动漫画面更精美、场景更逼真，角色塑造更生动立体，能快速构建出复杂的虚拟世界”可知，3D建模、动画渲染等技术不仅提升了制作环节的质量，还提升了效率等。所以B选项中“仅提升了制作环节的质量”说法不符合文意。故选B。 16．本题考查图文转换。结合材料一可知，需要体现中国动漫产业蓬勃发展的态势。再结合“2021—2024中国动漫企业注册量”表格，2021年注册量为63.35万家，2022年为142.23万家，2023年为209.66万家，2024年为310.1万家，呈现逐年上升趋势；“2021—2024中国动漫产业总产值（亿元）”柱状图中，2021—2024年产业总产值也呈上升趋势。由此可知，中国动漫企业注册量和产业总产值均持续上升，这正体现了产业蓬勃发展，所以此处应补写“中国动漫企业注册量和产业总产值均持续上升”。 17．本题考查内容理解概括。结合材料一“2002年开始，国家和地方政府部门出台大量政策，从限播措施、税收优惠、版权规范等多方面全力扶持动漫产业。20多年来，国家先后出台30余项相关政策，在强有力的政策引导下，资金和人才向动画产业聚集”可知，国家从多方面出台众多政策，引导资金和人才聚集。由此可知，国家政策扶持是动漫产业快速发展的原因之一。结合材料二第①段“技术对中国动漫事业发展的推动作用显著。在制作环节……在传播方面……此外，VR、AR等新兴技术……”及第②段“动画技术自主创新发展激发了整个中国动画产业的信心，推动动漫产业快速发展”可知，技术在制作、传播等环节发挥重要作用，技术创新推动产业发展。由此可知，动画技术自主创新发展促进了动漫产业快速发展。结合材料三“近年来，国产动画开辟出一条区别于他国动画，重建动画民族性的新道路……从题材上，神话传说、历史故事成为创作宝库……艺术表现层面，水墨画、剪纸、皮影等传统艺术形式融入动漫制作”可知，国产动画从题材和艺术表现层面汲取传统文化营养。由此可知，这推动了中国动漫在创新中蓬勃发展，是动漫产业快速发展的原因。 （二）（共11分） 阅读《南开岁月》，完成下面小题。 南开岁月 ①难忘的南开，美好的南开。 ②在南开中学的岁月，是我青春最好、风华正茂的人生丽景时光，又是邦国危难际会——两者标志着我对南开学习生活中的无限之悲欢，难宣之感奋。 ③天津的历史，从建城计起，正满六百周年，而南开一校之史，占了六分之一，整整百年之久。仅此一端，令人在史迹寻踪中不禁深觉南开中学的足以自豪，足以显胜。 ④我和南开中学的负笈之缘，须由我四哥祜昌说起。四哥在南开的成绩很好，每当假期回家，从校中给我带来了当时极新的少年儿童读物，如冰心、茅盾等名家作品，也有《木偶奇遇记》《爱丽丝漫游奇境记》等译文名著，还有中、英文对照的外国名著……他也常给我讲说南开中学的学生生活丰富多彩，令我十分神往而心驰，心里暗自羡慕。 ⑤幸而我成绩优异，后来进入了南开中学，得遂小时候的心愿。 ⑥我从初中升入南开高中，第一个强烈感觉就是“南开精神”与众不同。我一踏入南开，就像进入了新世界。 ⑦我上的初中是个有名的“棒”校，课程水平高，校规十二分严格，学生“读死书”，课外读物一无所有，气氛沉闷单调。在这儿，学生只知重视考试分数，列榜名次。 ⑧在初中，我这个“门门一百分”的“铁第一”，只是个规规矩矩的老实学生，也几乎是个“小老头儿”。一入南开，少年的精神这才很快焕发出来，立刻不同了。 ⑨高中试行“分组”了，我选了“文”组，因为天性喜文爱艺，与数、理、化、工相远。文组的学习、文化活动方式丰富活泼，分数不像理科那么死板，设比赛，争荣誉，有奖励，但已不同于抠一个死分数了。我就在英文翻译比赛中得过奖牌、银盾。奖牌是铜的，铸有图案、格言，皮制的佩带，可以挂在腰带上。 ⑩国文课最受欢迎的是孟志荪先生的讲授，从《诗经》到李后主的词，都很精彩。他一口道地的津腔朗诵南唐李后主的“无言独上西楼，月如钩……”“最是仓皇辞庙日，教坊犹唱别离歌——挥泪对宫娥”！同窗容鼎昌（笔名黄裳）最喜仿学，下课后大声学那声调，【甲】抑扬顿挫，声情并茂，是我们那时的乐事和趣事。 ⑪我们的思想自由得很，什么新旧中外都接触了，如当时一批新作家的文学丛书，精刻本的《梦窗词》，洋文原版的名著……一时是兼收并蓄，无所关碍，也无人干涉。 ⑫我们的写作生活也展开了，因为有《南开高中》校刊，是发表的好园地，我们经常有文章刊出，包括散文、译文、研究论文，也有诗词创作。我有一次将自作诗词送请孟志荪先生评阅，他在卷后评价我是一个有真性情的诗人。 ⑬我们也开师生联欢会，有社会视察课程，有各种形式的劳作练习。上社会观察课时，唐明照先生带领我们到各工厂、机构去了解社会情况，不作兴死读书、读死书。 ⑭在日寇侵华毁校前，我与四五位同学步行“南下请愿”要求政府抗日。那种爱国精神，也是南开教育的一大重点。 ⑮每逢春秋佳日，或夏季白天日长，课余多暇则晚饭后遛墙子河，是一乐事，即出校门一直往南走，到墙子河旧址为终点。记得与同窗黄裳是每晚必行，行一次则讨论乃至辩论【乙】谈笑风生，淋漓尽致——主题最集中的就数《红楼梦》为第一位。 ⑯南开到秋天以菊花驰名津沽遐迩。有一处大花窖，王先生为主持，花种之富之美，不可胜言，每一种都有雅名，如“朝晴雪”“醉舞霓裳”……十分可爱。菊之生命力最强，根下衍幼芽甚旺，只要掐一小段，插在土里就会生根成活，长成大株。王先生的菊种，不知还如昔年否？ ⑰这些往事前尘，大约知道的人不多了吧？南开中学，美好的回忆，说之不尽。 （取材于周汝昌同名文章） 18．围绕着“我”和南开中学的情缘，文章讲述了① 和②__________________________________________________，表达了“我”对南开岁月的怀念。（2分） 19．阅读文章，说说你对第⑥段中“新世界”的理解。（3分） 20．请从【甲】【乙】两组词语中任选一组，结合文章内容，分析这组词语的表达效果。（3分） 21．南开中学的先生们各具特点。给你印象最深刻的是哪一位？为什么？（3分） 【答案】 18．示例：①“我”进入南开中学的缘由；②“我”在南开中学的学习生活。 19．①校风更自由、开放；②学习生活更丰富、活泼；③重视爱国精神的培养。 20．示例：选择乙。“谈笑风生，淋漓尽致”连用，写的是“我”与黄裳每晚交流时有说有笑、谈得尽兴的状态，生动地写出了我们在南开中学的课余生活充满活力、快乐自在，表现了“我”对南开中学的热爱。 21．示例：给“我”印象最深刻的是大花窖的主持王先生。王先生爱花，善种花，甚至给每一种菊花都起了雅名，可见其情趣高雅。 【导语】《南开岁月》以细腻笔触勾勒出作者在南开中学的青春记忆，通过对比初中“读死书”的压抑与南开“新世界”的活力（第⑥-⑧段），突显南开精神的自由与多元。文中“抑扬顿挫”“谈笑风生”等词生动再现师生互动与同窗情谊（第⑩、⑮段），而孟志荪的国文课、王先生的菊花等细节，则赋予回忆以文化温度与生活意趣。全文以个人经历映照时代背景，既颂扬南开的教育理念，也暗含家国情怀（第②、⑭段），语言典雅，情感真挚。 18．本题考查文章内容理解和概括。文章围绕“我”和南开中学的情缘，主要从“缘何进入南开”和“在南开的具体经历”两方面展开叙述。第①空，由第④段可知，“我”因四哥祜昌在南开就读时带来的书籍（如冰心、茅盾作品、译文名著等）及对南开生活的描述（“丰富多彩”），心生向往；第⑤段提到“我”因成绩优异，最终得偿所愿进入南开，实现了小时候的心愿。据此可概括为：“我”进入南开中学的缘由；第②空，根据文章第⑥-⑨段，对比初中“读死书”的沉闷氛围，南开高中“分组”学习（“我”选了“文”组）、活动丰富（如英文翻译比赛），让“我”焕发少年精神，摆脱“小老头儿”状态。国文课与写作（第⑩-⑫段）：孟志荪先生的国文课讲授精彩（如朗诵李后主词），同窗模仿其声调成为乐事；校刊《南开高中》为“我们”提供写作园地，“我”的诗词获孟先生“有真性情的诗人”的评价。多元活动与思想（第⑬-⑮段）：师生联欢会、社会视察课（唐明照先生带领参观工厂）体现实践教育；思想自由包容（接触新旧中外作品）；与黄裳等同学课余遛墙子河、辩论《红楼梦》，展现课余生活的充实与趣味。据此可概括为：“我”在南开中学的学习生活。综上所述，文章通过“进入缘由”和“学习生活”两方面，全面展现“我”与南开的深厚情缘，表达对南开岁月的无限怀念。 19．本题考查文章内容理解和概括。 第⑥段中“新世界”是“我”对比初中生活后，对南开中学整体氛围与体验的高度概括，具体可从以下三方面理解：第⑪段提到“我们的思想自由得很，什么新旧中外都接触了……兼收并蓄，无所关碍，也无人干涉”。学生可自由阅读新旧中外作品，如“新作家的文学丛书”“精刻本《梦窗词》”“洋文原版名著”，没有思想禁锢。无人干涉学生的阅读与思想探索，形成包容开放的氛围，与初中“读死书”“气氛沉闷”形成鲜明对比。可概括为：①校风更自由、开放。 第⑨段提到高中试行“分组”，“我”选文组后，学习方式“丰富活泼”，如参加英文翻译比赛并获“奖牌、银盾”，突破了初中“只重视考试分数”的死板模式。国文课的生动性：第⑩段写孟志荪先生用“津腔朗诵”李后主词，声情并茂，同窗容鼎昌（黄裳）模仿其声调成为“乐事和趣事”，体现课堂的趣味性与师生互动性。第⑫段提到校刊《南开高中》为学生提供发表平台（散文、译文、诗词等），“我”的诗词获老师点评；第⑬段写“社会视察课”（唐明照先生带领参观工厂），强调“不作兴死读书”，注重实践与社会认知。第⑮段写与黄裳等同学课余“遛墙子河”，围绕《红楼梦》“讨论乃至辩论”“谈笑风生”，展现思想碰撞与友谊，丰富了精神世界。可概括为：②学习生活更丰富、活泼。 第⑭段明确提到“在日寇侵华毁校前，我与四五位同学步行‘南下请愿’要求政府抗日。那种爱国精神，也是南开教育的一大重点”。南开的教育不仅限于知识传授，更将爱国精神融入学生行动中。“南下请愿”这一行为直接体现了学生受南开教育影响，主动关注国家命运、投身抗日救亡，呼应了第②段“邦国危难际会”中的“感奋”，凸显了南开精神的家国情怀。可概括为：③重视爱国精神的培养。 20．本题考查词句的理解和赏析。 题目要求从两组词语中任选一组分析表达效果，需结合具体语境，明确词语含义、描写对象及传递的情感，体现其在刻画人物、营造氛围、表现主题等方面的作用。 甲组词语：抑扬顿挫，声情并茂。 语境：第⑩段写孟志荪先生用津腔朗诵李后主词，同窗容鼎昌仿学其声调。词语含义：“抑扬顿挫”形容声音高低起伏、节奏分明；“声情并茂”指声音与情感交融共鸣。 这些词语既直接展现孟先生授课时的投入与感染力，又通过容鼎昌的模仿侧面烘托其朗诵的精彩，体现国文课对学生的深刻影响。叠词与四字短语连用，如临其境般再现课堂内外的活泼场景，传递出师生对古典文学的热爱，以及南开校园自由愉悦的文化氛围。通过师生对诗词的沉浸，凸显南开教育对传统文化传承的重视，以及学生在自由环境中焕发的精神活力。 乙组词语：谈笑风生，淋漓尽致。语境：第⑮段写“我”与黄裳晚饭后遛墙子河时讨论《红楼梦》。词语含义：“谈笑风生”形容谈话时有说有笑、兴致盎然；“淋漓尽致”指表达充分、毫无保留。 这些词语勾勒出青年学子亲密无间的友谊，以及对《红楼梦》的共同痴迷，体现南开学生思想的自由与活跃。叠词与成语的搭配，如见其人、如闻其声，将少年时代的率真与对文学的热忱展现得酣畅淋漓，传递出青春岁月的纯粹与美好。以日常交流场景折射南开教育对学生兴趣的包容，以及在国难背景下，文学成为学子精神寄托的特殊意义。 示例：选择甲。“抑扬顿挫，声情并茂”生动写出容鼎昌模仿孟志荪先生朗诵李后主词时的语调起伏与情感投入。既体现国文课的感染力，又展现同窗相处的轻松趣味，侧面烘托南开自由活泼的学习氛围，洋溢着青春回忆的温馨感。 21．本题考查文章内容理解和分析。要求从文中提及的南开先生中选择印象最深的一位，分析其特点及令人印象深刻的原因。需明确：人物形象分析，需结合具体描写（语言、行为等）及作者情感。 定位文中出现的先生（孟志荪先生、唐明照先生、王先生）。提取人物特点（如孟志荪的教学风格、唐明照的实践引导、王先生的园艺精神）。结合细节分析其对“我”的影响，体现“印象深刻”的原因。 示例一：孟志荪先生。印象最深。他的国文课讲授精彩绝伦，用“津腔”朗诵李后主词“声情并茂”，让诗词充满感染力，连同窗都争相模仿。他还点评“我”的诗词是“有真性情的诗人”，既展现了深厚的文学功底，又以鼓励激发学生创作热情，其生动的教学风格和对学生的真切关怀，成为南开岁月中温暖的记忆。 示例二：唐明照先生。印象深刻。他带领学生上社会观察课，深入工厂、机构了解社会现实，强调“不作兴死读书”。这种注重实践、引导学生关注社会的教育方式，突破了传统课堂的局限，让学生在真实体验中拓宽视野，培养社会责任感，体现了南开教育“知行合一”的理念，令人深受启发。 （三）（共7分） 阅读下面文章，完成各题。 青年应练好干事创业的“内功” 段立国 ①金秋十月，神舟十七号出征太空。航天员汤洪波、唐胜杰、江新林组成中国空间站建造任务启动以来平均年龄最小的航天员乘组。唐胜杰不到34岁，江新林35岁，汤洪波48岁。他们从土生土长的“农村娃”成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。他们的精彩故事告诉我们，青年应练好干事创业的“内功”。 ②练好“内功”是成长成才的根本。青年处在人生发展的关键时期，影响人生事业发展的因素固然是多方面的，但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在。如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等“内功”方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿。“求木之长者，必固其根本。”练好“内功”，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律。 ③ 。德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾“马车”。以德润身，才华方能适得其用；以才为辅，德便能更好发挥成效。德与才有机统一，德始终发挥统帅作用。德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守。当前社会多元思潮相互激荡、各种诱惑层出不穷、机遇与挑战交织并存，这对青年干事创业的德才双修提出了更高要求。锤炼品德修为，对国家、人民之爱愈深沉，青年愈能将“小我融入大我”，以刚健勇毅的坚强意志不断攀登事业高峰。增长真才干，应着力求得真学问、练就过硬本领，使专业知识、业务能力、认知水平紧跟时代发展之需。 ④练好“内功”志在笃行致远。青年练好“内功”，应力求将其转化为干事创业的行动力。坚持学思用贯通、知信行统一、德才业互促，致力于“改变世界”，如此才是青年练好“内功”的目标所向。广大青年遍布社会各行业，敢担当肯作为，就一定能以实际行动服务奉献于国家。在实现中华民族伟大复兴的新时代征程中，国家的前途、民族的命运、人民的幸福是新时代赋予青年的历史重任。 ⑤青年最富有朝气、最富有梦想。唐胜杰在采访中说：“中国科技的发展、祖国的强大，让我们有机会能够在短时间里实现自己的愿望”。有强大的祖国做后盾，青年人生逢其时更应不负时代，练好“内功”，以青春之我为青春之中国增光添彩。 （选自《光明日报》2023年11月15日） 22．根据全文内容，结合上下文，在第③段横线处填写恰当的内容。（2分） 23．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） （2分） A．这篇议论文采用了“总一分一总”的结构方式。 B．本文的中心论点是：青年应练好干事创业的“内功”。 C．第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起主要目的是论证本文的中心论点。 D．以下内容可以补充第④段的论据：太原理工大学的王煌尘，怀揣科研报国的理想信念，成为中国极地科考史上在站时间最长的大学生。 24．简要分析文章第②段的论证思路。（3分） 【答案】 22．练好“内功”需修德与增才并重。 23．C 24．示例：首先，提出了“练好‘内功’是成长成才的根本”这一观点；接着，作者进一步分析内在综合素质是决定青年成长成才的根本；然后，通过引用“求木之长者，必固其根本”的古文，强调了练好“内功”对于青年成长成才的重要性；综上，第②段通过明确观点、分析原因和引用论据的方式，条理清晰地阐述了“练好‘内功’是成长成才的根本”的观点。 【导语】这篇议论文以神舟十七号航天员群体为切入点，围绕“青年练好内功”展开论述。文章采用“总-分-总”结构，先提出中心论点（①段），后从“成长根本”（②段）、“德才关系”（③段）、“笃行致远”（④段）三个维度分层论证，最后升华主题（⑤段）。论证中既有航天员实例，又引经据典，通过道理论证与事实论证相结合的方式，深入阐释了新时代青年应具备的综合素质。语言凝练有力，楷体字体的运用增强了文章的庄重感。 22．本题考查观点提炼。结合第②段“练好‘内功’是成长成才的根本”和第④段“练好‘内功’志在笃行致远”可知，句式结构：练好“内功”需要……联系第③段中的“德与才，是青年干事创业不可或缺的两驾‘马车’”“德才兼备、以德为先，是党和人民选贤任能的基本标准，同时也是青年琢玉成器的内在持守”可知，该段围绕德与才的重要性展开论述，强调二者需并重，故横线处应填写“练好‘内功’需修德与增才并重”。 23．本题考查内容的理解与分析。C．联系第①段中的“他们从土生土长的‘农村娃’成长为航天员的人生历程，生动展现了进德修业、弘毅笃行、逐梦青春的新时代青年形象。他们的精彩故事告诉我们，青年应练好干事创业的‘内功’”可知，第①段从神舟十七号三位航天员的精彩故事写起，主要目的是引出中心论点，激发读者的阅读兴趣，而非直接论证中心论点。故选C。 24．本题考查论证方法。联系本段中的“练好‘内功’是成长成才的根本。青年处在人生发展的关键时期……但内在综合素质才是决定成长成才的根本所在”可知，首先提出“练好‘内功’是成长成才的根本”这一观点，接着指出青年处于关键时期，内在综合素质是成长成才的根本因素。 联系“如果没有道德品质、理想信念、精神意志、专业素养等‘内功’方面的深厚修为，极易憾失机遇、受挫于困顿”可知，从反面论述了没有练好“内功”对于成长成才的坏处。 联系“‘求木之长者，必固其根本。’练好‘内功’，是青年更好利用外部条件干事创业的坚强底气，是青年成长成才的基本规律”可知，然后引用“求木之长者，必固其根本”，以树木扎根稳固才能生长良好类比，强调练好“内功”对青年成长成才的重要性，清晰地阐述了“练好‘内功’是成长成才的根本”这一观点。 五、作文（共40分） 25．阅读下面材料，任选一题作文。 有一个屡屡失意的年轻人去见释圆老僧，老僧用温开水冲了一杯茶让他喝，那年轻人细细品味了几口说：“一丝香味也没有。”老僧又用滚开水另冲了一杯，这时年轻人看见那茶叶在杯子里上上下下沉浮。随着茶叶的沉浮，一丝细微的清香便从杯子里袅袅地溢了出来。 接着老僧往杯子里共冲了五、六次水，沁得满屋津津生香。年轻人品尝着清香四溢的茶水，会意地点了点头，说他一切都明白了。 （1）请以《那一次，我懂了》为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文1： 那一次，我懂了 生活就像一杯茶，需要沸水的冲泡，才能释放出醇厚的香气。曾经的我，在挫折面前迷茫无措，直到那一次，我才真正懂得了坚持的意义。   那是一次重要的绘画比赛，我满怀信心地报名参加，渴望能在比赛中崭露头角。为了这次比赛，我投入了大量的时间和精力。每天放学后，我都会第一时间回到家，把自己关在房间里，专心致志地构思、绘画。每一笔、每一划，我都反复斟酌，力求做到完美。   然而，就在比赛即将开始的前几天，意外发生了。我不小心打翻了颜料，毁掉了几乎完成的作品。看着被颜料浸透的画纸，我的心瞬间凉了半截。那一刻，失落、沮丧、绝望等情绪一股脑涌上心头，我甚至想要放弃比赛。   就在我心灰意冷的时候，妈妈看出了我的异样。她没有过多的言语，只是静静地坐在我身边，给我泡了一杯茶。看着杯中茶叶在温水中沉沉浮浮，却没有一丝香气，妈妈又换了滚水重新冲泡。顿时，茶香四溢。妈妈说：“你看，茶叶不经沸水冲泡，难以散发香气；人不经历挫折，又怎能成长？”妈妈的话如同一束光，照亮了我迷茫的内心。我决定重新开始，哪怕时间紧迫，哪怕困难重重。我再次拿起画笔，日夜赶工。每一次想要放弃的时候，我就会想起妈妈泡的那杯茶，想起茶叶在沸水中的沉浮。   比赛的日子终于到了，我带着全新的作品走进了赛场。当我看到评委们赞赏的目光时，我知道，我的努力没有白费。那一刻，我真正懂得了，人生就如同这泡茶，只有经历挫折的“沸水”冲泡，才能散发出成功的“香气”。 那一次，我不仅收获了比赛的荣誉，更重要的是，我懂得了坚持的力量，明白了挫折是成长路上不可或缺的一部分。 例文2： 历经风雨，方得芬芳 老僧用温开水与滚开水泡茶的不同效果，向年轻人揭示了一个深刻的道理：人生如茶，只有历经挫折与磨难的“滚水”冲泡，才能散发成功的芬芳。   挫折是成长的催化剂，能激发我们的潜能。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬谪，然而，正是这些挫折让他在文学创作上达到了新的高度。他在困境中不断反思、沉淀，写下了无数流传千古的诗词佳作。如果没有这些挫折，苏轼或许只是众多官员中平凡的一员，难以在文学史上留下如此璀璨的印记。就像茶叶，若不经沸水的冲击，无法将自身的香气充分释放。   磨难能锤炼我们的意志，让我们更加坚韧。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败。他尝试了上千种材料，都以失败告终，但他从未放弃。正是这种在磨难中不屈不挠的精神，最终让他成功发明了电灯，为人类带来了光明。倘若他在面对几次失败后就选择放弃，那么世界的夜晚或许还要在黑暗中徘徊许久。人生道路上，磨难如同沸水，不断冲击着我们，却也让我们的意志更加坚定。   然而，现实中有些人一遇到挫折就一蹶不振，将自己封闭起来，不愿再尝试。他们如同用温开水冲泡的茶叶，平淡无味，无法绽放生命的光彩。只有勇敢地直面挫折，在磨难中不断磨砺自己，才能像经滚水冲泡的茶叶一样，散发迷人的芬芳。   “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”让我们以积极的心态面对人生中的挫折与磨难，在风雨中不断成长，迎接属于自己的芬芳人生。 【解析】（1）本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“那一次，我懂了”，关键词有“那一次”“我”“懂了”。“那一次”限定了事件是过去发生的一件具体的事情，具有唯一性和特定性；“我”明确了写作的主体是自己，要以第一人称来叙述；“懂了”则强调通过这一次经历，自己有了某种感悟、理解或认识。结合所给材料，这里的“懂了”应该与经历挫折、困境后获得成长和领悟相关。立意可以围绕从挫折中获得启示、在困难中明白道理等方面。比如可以通过一次考试失利，在努力克服困难后懂得了坚持和努力的重要性；也可以是在参加比赛失败后，明白了只有经历磨砺才能走向成功的道理，就像材料中茶叶经过滚水冲泡才能散发香气一样。 第二，选材构思。选材：可以选取自己生活中真实发生的、印象深刻的挫折或困难经历。例如学习上的困难，如某一门学科成绩一直不理想，经过不断努力和尝试新的学习方法后取得进步；也可以是生活中的挑战，如学习骑自行车时多次摔倒，但最终学会了骑行；还可以是参加社会实践活动时遇到的难题，如组织活动不顺利，但通过调整策略和团队协作最终成功等。构思上，开头：可以采用回忆式开头，引出“那一次”的经历。比如“在我的记忆长河中，有许多难忘的瞬间，但那一次的经历，却让我真正懂得了一个深刻的道理”。中间：详细叙述事件的起因、经过和结果。重点描述自己在面对困难时的心情、想法和采取的行动。例如在描述学习成绩不理想的经历时，可以写自己面对低分的沮丧、对学习方法的迷茫，以及后来如何向老师、同学请教，制定学习计划等。在叙述过程中，可以运用心理描写、语言描写、动作描写等手法，增强文章的生动性和感染力。结尾：点明自己通过这次经历“懂了”什么，升华文章的主题。可以与开头相呼应，如“那一次的经历，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我明白了只有经历风雨，才能见到彩虹”。 （2）本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料中老僧用不同温度的水冲泡茶叶，产生了不同的效果，年轻人从中领悟到了道理。这就需要我们从材料中提炼出观点，进行议论文的写作。材料的核心在于茶叶需要经过滚水的冲泡才能散发香气，寓意着人需要经历挫折和磨难才能取得成功。立意：可以从多个角度立意。比如“挫折是成功的必经之路”，强调挫折能让人成长和进步；“磨难铸就辉煌”，论述经历磨难可以使人变得更加坚强和优秀；“在困境中绽放光彩”，鼓励人们在困难面前不退缩，积极面对并实现自我价值。 第二，选材构思。选材：可以选取古今中外的名人故事作为论据。例如司马迁遭受宫刑后，发愤著书，完成了史学巨著《史记》；苏轼遭遇“乌台诗案”，多次被贬，仍乐观豁达。创作伟大诗词；也可以选取现实生活中的事例，如一些创业者在创业过程中遇到资金困难、市场竞争等问题，但通过不断努力和创新，最终取得了成功。构思上，开头：可以通过引用名言、讲述故事或直接提出观点等方式引出中心论点。比如“‘宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来’，人生就像茶叶，只有经历挫折的滚水冲泡，才能散发成功的芬芳”。中间：采用分论点的方式进行论证。比如可以设置三个分论点：挫折能激发人的潜能；挫折能锤炼人的意志；挫折能让人积累经验。每个分论点后面都要列举相应的论据进行论证，可以是事例论据，也可以是道理论据。在论证过程中，要注意运用恰当的论证方法，如举例论证、对比论证、道理论证等，增强文章的说服力。结尾：总结全文，再次强调中心论点，呼吁人们勇敢面对挫折，在挫折中成长和进步。如“让我们以积极的心态迎接挫折，在挫折中磨砺自己，相信我们一定能像那经滚水冲泡的茶叶一样，散发迷人的芬芳，走向成功的彼岸”。 30 / 30 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$