2025年河南省三门峡市中考二模语文试题

7a■ 二、规代立周法（供7丹】 三门峡市2025年中招第二次模拟考试 -小16丹)“(41 语文答题卡 1(4别 学校 班级 姓名 考场 座号 雀考证号 来(4别 色难事成回 《4的 日贴 线和应转填写在相蓝酸置， 之留题时。老带便用生5是果的属角图小苯字罐市写。作时。树期望粒草：速要 严参位适号乐不的据固区作溶，想出装鞋区城素写的蓄素无效。 4保持卡此清情，完整，装折经，严禁在备题车上作任何标记严销定用食浦和 条形 )(1会》（的 继正番。 区 桃精单销警子特中模业科精配 L《41 一，飘黑运用共粉分》 往4L 1.(4分)(1)2分) (2)(2分) 2〔4》) 三、吉诗文湖法〔共15分) -)〔目分)以t空的 CAJ C8]CC3 CDJ A(3分)CAJC]CG1C0] 4(2的 服(3的 4焦分》① 色 级(4) =)【4)昆【4的 黑(4分》 图、名装侧供共奉分】 慧【s) 博在各送组的苍道区城为你盖，屋由里色达相的签案无效 尊在各通用务#区城纳作养，烟出■色达配增案天效 看文或是若是是第：发（具4） 德交试组若程容第生页共4 扫描全能王创建 首在多通用的营区或内作著，每出医色边程等指案天效 诗在各恩日的密国区城内作若，相性想色动板的带素无发 五、作文知分) 请在客厘程的物强区健书作界：整由星格血恒纳#案无领 情在各烟目的若驱区某钠作答、相裤■色功假溶案无置 扫描全能王创建 三门峡市2025年中招第二次模拟考试 语文试题卷 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五大题，满分120分。 2．本试卷上不要答题，请同学们按要求直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 一、积累与运用（23分） 班级要开展“走进艺术、爱我中华”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1. 小组同学为本次活动的两块展板设计了主题词，里面有些字词拿不准，请你帮他判断。 中国戏曲：唱念做打，技艺精湛；生旦净丑，精彩纷呈。脸谱奇妙，唱腔婉转，人物表演惟妙惟肖，故事情节diē宕起伏，尽显世间百态。 中国音乐：丝竹有韵，五音多情。曲如流水，悦耳动听；声若天籁，余音绕liáng。或蕴超然物外之趣，或表凛然傲骨之意，足以壮志抒怀。 （1）语段中两个加点字应该怎么读，请写出正确的拼音。 （2）请根据拼音，工整写出相应的汉字。 2. 班级要布置“传承经典国学”活动室，拟从以下四件物品中选择一件放在活动室，以展示中国传统文化特色，请你推荐一件，并简述理由。 3. 小组成员写了一段与河南博物院的镇馆之宝“云纹铜禁”有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。下列排序最恰当的一项是（ ） “云纹铜禁”是河南博物院的三大镇馆之宝中体积最大的一个。它纵长131厘米，横长67.6厘米，高28.8厘米，重94.2千克。它周身呈长方形，由禁体、12条龙形附兽、12条龙形座兽三部分组成。______，______，______，______。 ①禁身四周，12条龙形怪兽，攀附于器壁之上 ②铜梗纵横交错，相互卷曲盘绕重叠5层 ③禁体之下，有序蹲伏着12条龙形异兽托起禁身 ④粗细不一的铜梗，筑成铜禁禁体的朵朵“云彩” A. ①③④② B. ①④②③ C. ④②①③ D. ④③②① 4. 小组同学围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。 我国非物质文化遗产承载着深厚的历史底蕴与民族智慧，非遗传承人的精神品质如璀璨星辰，在文化长河中熠熠生辉。活字印刷技术传承人王志仁，在繁杂浮躁的现代社会中，始终坚守内心纯净，不与不良风气沾染，正如周敦颐在《爱莲说》中所赞美的莲花一般：“______，______”。石龙灯技艺传承人刘苏虾，把传统灯笼制作技艺当作内心至爱与快乐源泉，这与《〈论语〉十二章》中所倡导的“______，______”精神高度契合。彩扎传承人黄素明，面对重重困难，始终怀揣着登顶高峰、俯瞰一切的壮志豪情，正如杜甫在《望岳》中写下的“______，______”。老一辈非遗传承人老骥伏枥，就像龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中所写的“______，______。”愿以自身余力滋养非遗传承的土壤，继续为国家效力和献身。 5. 班级开展了一场关于“艺术传承重在守正/创新”的辩论赛。正方观点为：艺术传承重在守正；反方观点为：艺术传承重在创新。请你参与并完成相关任务。 在我国传统民间艺术领域，三门峡灵宝剪纸是极具地方特色的艺术瑰宝。其技艺以古法为基，从选纸、熏样到镂空雕刻，每一刀皆需遵循千年传承的细腻手法。剪纸传承人王春枝女士，数十年坚持手工剪刻，严格沿用《五毒图》《龙凤呈祥》等经典纹样，培养的弟子皆以复原传统民俗符号为己任，使剪纸的吉祥寓意与乡土气息得以完整留存。而在青年艺术家手中，剪纸与光影艺术、数字投影结合，创作出如《剪影·山河》系列装置作品，将传统窗花图案投射于立体空间中，并融入互动科技，既保留剪纸的镂空美学，又以沉浸式体验吸引城市观众，成为文旅融合的新亮点。 假如你是正方的队长，请从上面材料中提取有效信息，反驳反方观点。（要求观点鲜明，有理有据） 二、现代文阅读（共27分） （一） 阅读下文，完成下面小题。 鸟儿飞去又飞来 ①说一本书能影响一个人的一生，或者改变一个人的性格和生活，那大概有些夸张。不过在人生的旅途中，确实会有一本或者几本书，可能在你的心灵中留下美丽的烙印，留下悠长的回声。对一个喜欢读书的人来说，有什么回忆能比这样的经历更为美妙呢！ ②在读初中的时候，我得到一本由郑振铎翻译的《飞鸟集》。泰戈尔那些简短、优美而又含义深长的诗句，像磁铁一样吸引了我。尽管有些诗句的含义我还不怎么理解，尤其是那些闪烁着神秘之光的叹息，但我还是为之痴迷。我在小本子上抄录自己喜欢的段落，并且把它们背下来，觉得其乐无穷。我是从《飞鸟集》认识泰戈尔的，后来又读过他的许多作品，然而最喜欢的还是《飞鸟集》。人类对大自然的观察、想象，对生命的思索、憧憬，对爱情的讴歌和哀叹，在这本薄薄的小书中被表达得那么缤纷多彩，那么意味深长。我由此而懂得，在一颗充满爱的心灵中，可以产生出何等美妙的思想。 ③有一段时期，“破四旧”之风盛行，街头到处有焚书的火和烟。我的《飞鸟集》和许多文学书籍一起，被投入火堆。我眼睁睁地看着那本绿封面的《飞鸟集》被金黄的火舌烧焦，烧成了灰烬。 ④书可以被烧成灰烬，那些已经铭刻在心里的诗句，却是任何人也夺不走的。当狂暴的口号在周围喧嚣时，我经常独自默诵《飞鸟集》中的句子，从中得到平静和安慰。这种默诵，是一种旁人无法知晓的快乐。 ⑤在失去《飞鸟集》大约一年之后，有一次去旧书店闲逛，我竟然在一批出售的旧书中发现了一本《飞鸟集》。和我同时发现这本书的，还有一个十几岁的小女孩。她没有争夺，微笑着把这本《飞鸟集》的购买权让给了我。那个将《飞鸟集》让给我的小女孩；使我难以忘怀，她的表情既天真又开朗，而且熟悉泰戈尔（在六十年代，泰戈尔在中国的名气远没有现在这么大）。尽管和这小女孩没说几句话，但以后只要读《飞鸟集》，我就会想起她。她在我的记忆中似乎成了一种希望的象征。 ⑥对失而复得的《飞鸟集》，我当然特别珍惜。当年去“插队落户”时，我的简单的行囊中便有这本书。在农村孤寂而又漫长的岁月中，《飞鸟集》是我百读不厌的书。这真是一本奇妙的书，不管在怎样的环境中，不管以怎样的心情去读，我都能从中领悟到新鲜的意境。烦躁时读它，它使我平静；平静时读它，它又使我心驰神游。少年时代感到神秘深奥的那些段落，此时似乎都能使我产生心灵感应。我也开始在烛光下写一些诗文。 ⑦关于《飞鸟集》的这段往事，我在七十年代末写成了散文《小鸟，你飞向何方》。这篇散文，在当时曾产生较大的影响，并被收入国内外的很多散文选集和大、中学文科教材。使我欣慰的是，很多读者来信告诉我，他们是读了我的《小鸟，你飞向何方》后，才去找《飞鸟集》来读的。他们和我一样，也喜欢上了这本奇妙的书。 ⑧现在读《飞鸟集》，我依然会激动。因为，书中那些熟悉的诗句，已经和我的青春回忆交织、融化在一起。 ⑨_________________ （作者：赵丽宏，有删改） 6. 文中围绕《飞鸟集》主要叙述了哪些事件？请简要概括。 7. 文章第②段中，作者是怎样表现对《飞鸟集》的喜爱的？请结合文本简要分析。 8. 下面两段文字，你会选择哪一段作为文章的结尾？为什么？请简述两点理由。 A．如今，《飞鸟集》仍静静立在我的书架上，每翻开一页，都能听见青春的回声…… B．那个让书的小女孩，仿佛永远站在旧书店的门口，微笑着指向远方的光…… 9. 结合全文，谈谈你对题目“鸟儿飞去又飞来”含义的理解，并分析其作用。 （二） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 莱辛，你不必担忧 ①前些年，有一次见到英国女作家杜丽斯·莱辛，这位在全世界拥有无数读者的小说家说了一句很有意思的话：“在这个世界上，有高学历的野蛮人越来越多，令人担忧。”何谓“有高学历的野蛮人”？既有高等学历，却又是野蛮人，岂不矛盾？莱辛的解释是，这些人，受过高等教育，拥有硕士、博士头衔，但他们不读书，不关心文学，不懂得关爱他人，不懂得如何交流情感，乏味、冷漠。这样的人，难道不是野蛮人？ ②莱辛的话，使我受到震动，也使我产生共鸣。她的这种看法，大概不仅仅是说英国人，也是针对所有急功近利、心浮气躁的现代人。受过高等教育，懂得各种最时髦的先进科技知识，却依然是野蛮人，似乎有点冤枉，然而莱辛还是有她的道理的。试想，如果世界上的人只知道竞争赚钱，只想着如何与冷冰冰的机器打交道，只考虑怎样把电子仪器设计得更加精密，而将心灵封闭，将情感放逐，将人类追求了千百年的人文精神埋葬在荒郊野外，这是何等可怕的景象。依照莱辛的看法，这类现代野蛮人之所以变得野蛮，主要的原因就是因为他们不读文学作品，疏远了优秀文学作品中宣扬的人性和人文精神。 ③我们可以把莱辛的话当作一个寓言，其中的含义，值得深思。这大半个世纪以来，世界发生了巨大变化，人类上天入地，在科技和工业生产领域里发动了一场又一场革命，从前人们的梦想，不少都变成了现实。然而，在精神领域中，人类的很多追求一如既往。科技的发展，使一些非人性的因素扩张，也因此使很多人为此担忧和困惑。其实，只要人性不变，人类对理想和幸福的追求还在延续，那么不用担心，文学不会消亡，作家也不会断绝香火。会有人继续写下去，也会有人继续被新的、优秀的文学作品吸引、感动。罗曼·罗兰说，对音乐的发展，无法用“进步”这个词来表述。我想对文学也一样，一个时代有一个时代的文学，它们用不同的方式，记录了不同时代的感情和智慧，它们之间永远也无法替代，也无法比较孰优孰劣。你无法说，宋词比唐诗高明，更无法说《红楼梦》比宋词进步。不用担心，总会有美妙动人的文字来传达新时代的感情和智慧。莱辛在思索、在写，比莱辛更年轻的作家也在努力创造。放眼世界，大致如此。只要人性没有消失，张扬人性的文学就不会退出我们的生活。所以，我们不必太担忧，要将人类拽回到非人性的野蛮时代去，恐怕不那么容易。 ④最近，读到好几篇预言式的文章，那些聪明的预言家们用很夸张的词语预言，在新的世纪中，传统的读书方式将会逐渐消亡，电脑和网络将取代书籍，人们再也不会一个字一个字地书写，再也不会一页一页地读书。我们曾经读过的那些经典著作，将变成文物陈列在博物馆里，已经不知读书是怎么一回事的后人，会对着这些砖头一样的书籍惊叹：我们的前辈居然会有耐心看这样落后的玩意儿！这样的预言，我以为幼稚可笑，也是痴人说梦的一种。科技再进步，电脑再升级换代，传统的书籍大概依然不会退出历史舞台，传统的阅读方式大概也不会被其他媒体取代，它们顽强的生命力，一定会被时间证明。现在的不少青年人，以在电脑的屏幕上阅读为时髦，其实，闪烁在屏幕上的文字也就是那些浓缩在光盘中、滚动在网络上的文字，和捧在手里一页一页翻动的书籍没有本质上的区别。所以我也可以大胆地预言：在新的世纪中，全世界的出版社都不会关门，印刷书籍的机器还会照样运转。我们生活的时代，依然是读书的时代。 （摘自《中外名家随笔精华》） 【文本二】 为倡导深度阅读，学校精心策划了一项阅读推广活动，要求全校学生每天阅读纸质书籍1小时，并撰写读后感。结果显示：78%的学生表示“静心阅读后，焦虑感明显降低”；65%的学生通过文学作品中的人物共情，提升了人际交往能力；语文教师反馈，学生作文中情感表达更加细腻，引用经典频率增加。 基于活动良好成效，学校将每周五设为“文学日”，持续推广深度阅读。一位参与的学生写道：“《平凡的世界》让我懂得，物质的匮乏并不可怕，精神的贫瘠才是真正的困境。” 《文学教育的回归：一项社会实验》（节选） 10. 文本一第①段全文中有何作用？请简要分析。 11. 莱辛，你真的不必担忧吗？结合文本一第③段和文本二，简要概括。 12. 下面材料能否作为文本一第④段“纸质书籍不可替代”的佐证？请说明理由。 材料： 某出版社调查显示，2024年纸质书销量同比增长15%，年轻读者占比超40%。受访者表示：“纸质书的触感与专注阅读体验，是电子设备无法比拟的。” 三、古诗文阅读（15分） （一） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （《出师表》） 【乙】 康定元年，元昊反，延州诸寨多失守，仲淹自请行。先是①，诏分边兵：总管领万人，钤辖②领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人，以官为先后，取败之道也。”于是大阅州兵得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之，量贼众寡，使更③出御贼。 明年正月，诏诸路入讨④，仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上也。”帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等寨，稍招还流亡，城⑤十二寨，羌汉之民，相踵归业⑥。诸羌来者，仲淹皆推心接之不疑。 仲淹为将，贼不敢辄犯其境。 （摘选自《宋史·范仲淹传》） 【注释】①先是：指范仲淹到延州之前。②钤（qián）辖：地方统兵官，位在总管之下，都监之上。③更：轮换。④诏诸路入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。⑤城：修筑城墙。⑥相踵归业：先后回归家园，恢复正常生产。 13. 下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “苟”全性命（《出师表》）中的“苟”意为“苟且”，与“苟富贵，无相忘”（《陈涉世家》）中的“苟”意思不同。 B. “顾”臣于草庐之中（《出师表》）中的“顾”意为“拜访”，与“顾野有麦场”（《狼》）中的“顾”意思相同。 C. “策”有“鞭打、驱使”“马鞭”“计谋、计策”等义项，根据语境推测，“当据要害，拓疆御寇，策之上也。”中的“策”是“计谋、计策”的意思。 D. 不如“俟”春深入（《宋史·范仲淹传》）中的“俟”意为“等待”，与“俟其欣悦”（《送东阳马生序》）中的“俟”意思相同。 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 15. 读甲文时，似能透过文字触摸诸葛亮内心。是何种语言特色，让情感传递如此深刻？请结合甲文试作分析。 16. 以上两篇选文都表达了主人公的忠心。请结合两文的内容，谈谈你对“忠”的理解。 （二） 17. 阅读下面诗词，回答问题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 这首词中，苏轼的情感经历了怎样的变化？请结合词句简要分析。 四、名著阅读（5分） 18. 坐标系是数学学习中的常用工具。但只要稍加留心观察，我们不难发现许多名著中的人物和情节也满足下面的“人物经历——情节发展”坐标系，充满曲折起伏。请从下面备选名著及人物中任选一组，分享你的阅读收获。100字左右。 备选人物及名著：孙悟空《西游记》尼摩船长《海底两万里》林冲《水浒传》 五、作文（50分） 19. 阅读下面的材料，任选一题作文。 近期，一档文化节目引发热议，期中“善”字成为焦点。 【汉字溯源】“善”字始见于商代甲骨文，其字形从羊、从言，本义为吉祥美好。古人认为羊性情温顺，“羊”与“言”结合，代表温和友善的言语，后引申为善良、慈善、擅长等义。 【词典释义】善：①心地仁爱，品质淳厚（与“恶”相对）；②友好，和好；③办好，弄好；④擅长，长于。（选自《现代汉语词典》） （1）请以“那束温暖的善意之光”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上面的材料引发了你怎样的思考与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 三门峡市2025年中招第二次模拟考试 语文试题卷 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，五大题，满分120分。 2．本试卷上不要答题，请同学们按要求直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 一、积累与运用（23分） 班级要开展“走进艺术、爱我中华”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 【1题答案】 【答案】（1）xiào lǐn （2）跌 梁 【2题答案】 【答案】示例一：我推荐京剧脸谱。京剧脸谱是中国传统戏曲文化的重要组成部分，具有鲜明的民族特色和深厚的历史意义。作为中国国粹的象征，京剧通过脸谱展现人物性格和角色特征，传递出丰富的文化内涵，能够直观展示中国文化的独特魅力，适合用于“传承经典国学”活动室的布置。 示例二：我推荐中国瓷器。中国瓷器是中国传统文化的重要象征，融合艺术与技术，展现了中国古代工艺的高超水平和美学观念。在“传承经典国学”活动室中展示中国瓷器，可以体现中国文化的精湛技艺和丰富历史，有助于增强对中华传统文化的理解和认同感。 示例三：我推荐中国结。中国结具有深厚的文化内涵，象征着团结、和谐与美好。其编织技艺体现了中国传统工艺的精巧和艺术的美感，能够很好地展示中华文化的特色，适合作为“传承经典国学”活动室的装饰物品。 示例四：我推荐中国书法。中国书法是中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。作为独具特色的艺术形式，书法不仅展现了汉字的美感，还体现了中国古代文人的精神追求和思想情操。将中国书法展示在“传承经典国学”活动室中，能够为活动室增添浓厚的文化氛围，激发参观者对中华优秀传统文化的兴趣和热情。 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】 ①. 出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 知之者不如好之者 ④. 好之者不如乐之者 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 【5题答案】 【答案】示例：我认为艺术传承重在守正。以三门峡灵宝剪纸为例，其技艺遵循千年传承的细腻手法，王春枝女士数十年坚持手工剪刻，沿用经典纹样，弟子们也以复原传统民俗符号为目标，这才完整留存了剪纸的吉祥寓意与乡土气息。若只注重创新，舍弃这些传统根基，剪纸就会失去其原本的文化内涵和艺术价值。 二、现代文阅读（共27分） （一） 【6~9题答案】 【答案】6. ①初中时，作者得到并痴迷《飞鸟集》；②特殊时期，书被烧毁；③一年后，作者在旧书店意外重获此书（小女孩让书）；④插队时，《飞鸟集》陪伴作者并激发创作；⑤后来作者据此写成散文，影响读者去阅读《飞鸟集》。 7. ①比喻：将泰戈尔的诗句比作“磁铁”，生动形象地表现诗句对“我”的强烈吸引力，凸显其艺术魅力。 ②具体行为描写：“抄录自己喜欢的段落”“背诵下来”等动作细节，直接体现“我”对诗句的痴迷与投入；“觉得其乐无穷”通过心理描写，进一步强化阅读带来的精神愉悦。 ③对比：提到后来读过泰戈尔其他作品，“最喜欢的还是《飞鸟集》”，通过对比凸显此书在“我”心中的独特地位。 8. 选择A。理由：①紧扣标题“鸟儿飞去又飞来”，以《飞鸟集》的“永恒存在”呼应主题，象征书籍与精神的传承；②“青春的回声”与文中不同阶段的阅读体验相照应，突出书籍对作者一生的深远影响。 或选择B。理由：①以小女孩的象征意义强化“希望”主题，暗示文化精神的传递；②结尾画面富有诗意，留白空间引发读者对人性美好的思考。 9. ①表层含义：“鸟儿”指《飞鸟集》，其被焚毁（飞去）与重获（飞来）的经历，象征书籍的坎坷命运。 ②深层含义：隐喻文学精神的生生不息，即便遭遇时代浩劫，仍能通过记忆、文字和人性传承；“飞去又飞来”暗含希望与重生，呼应作者对文学永恒生命力的信念。 ③作用：诗意化概括全文内容，增强文学感染力；点明主题，引发读者对文化传承的思考。 （二） 【10~12题答案】 【答案】10. ①引出“高学历的野蛮人”现象。②激发读者对人文缺失的反思。 ③为后文论述文学的价值与人性坚守做铺垫。 11. 从文本一第③段看：人性不变，人类对理想和幸福的追求在延续，就会有人继续创作和被优秀文学作品吸引，张扬人性的文学不会退出生活，所以不必担忧。 从文本二看：学校推广深度阅读活动成效良好，如学生焦虑感降低、人际交往能力提升、作文情感表达更细腻等，且“文学日”持续推广深度阅读，学生能从文学作品中获得精神滋养，说明文学仍被重视和需要，所以不必担忧。 12. 观点：可以佐证。 理由：①数据支撑：（销量增长15%、年轻读者超40%）直接反映纸质书需求上升，与“不可替代”论点一致；②体验印证：受访者强调“触感与专注”，直接呼应文本一中“纸质书籍的体验不可替代”的观点。 三、古诗文阅读（15分） （一） 【13~16题答案】 【答案】13. B 14. 在军事失利之际接受任命，在形势危急之时奉命出使。 15. 参考角度：①语言质朴真诚：如“臣本布衣，躬耕于南阳”，语言平实直白叙述自身经历，真切展现对先帝知遇之恩的感激，情感真挚自然。 ②语言委婉得体：表述委婉，如“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪”，既表明决心又尊重后主，委婉中饱含忠诚。 ③句式整齐，节奏感强：多用短句，像“受任于败军之际，奉命于危难之间”，突出临危受命的艰难，强化责任感与使命感。 16. 甲文侧重诸葛亮对刘备知遇之恩的回报，对君主的忠诚和对君主所托事业竭尽全力。 乙文范仲淹的“忠”表现在国难请行、善筹军事、安抚百姓。含有报君恩与为国为民多种层次。 （二） 【17题答案】 【答案】参考示例：苏轼情感经历了由惆怅到豁达的变化。开篇“把酒问青天”，流露出对宇宙和人生的疑惑、惆怅；“我欲乘风归去”又恐“高处不胜寒”，展现内心的矛盾纠结；转而“起舞弄清影，何似在人间”，接受现实，逐渐释然；最后“但愿人长久，千里共婵娟”，以豁达乐观的心态表达对亲人的美好祝愿。 四、名著阅读（5分） 【18题答案】 【答案】 孙悟空《西游记》示例：孙悟空大闹天宫，自封齐天大圣，威震三界，却被如来镇压五行山下。后护唐僧西天取经，降妖除魔时屡遭误解驱逐。历经九九八十一难，他从野性难驯的妖猴成长为斗战胜佛，其经历从叛逆不羁走向成熟稳重，充满跌宕起伏。 尼摩船长《海底两万里》示例：尼摩船长驾驶“诺第留斯号”探秘海底，追寻自由。在航行中，他们遭遇了许多困境，如南极被冰山封路、大西洋遭章鱼袭击等，每次尼摩船长都沉着应对，带领船员脱险，继续海底探索，情节跌宕起伏。 林冲《水浒传》示例：林冲身为东京八十万禁军教头，生活顺遂，只因误入白虎堂被刺配沧州，自己还险在火烧草料场被谋害。风雪山神庙后，他开始反抗，他怒杀仇敌，雪夜投奔梁山，从隐忍顺从走向了反抗，命运大起大落。 五、作文（50分） 【19题答案】 【答案】例文一： 那束温暖善意之光​ 那是一个寒风凛冽的冬日，我拖着沉重的步伐走在放学回家的路上。手里紧握着那张满是红叉的试卷，心情如同这阴霾的天空，压抑而灰暗。父母对我的期望，老师那失望的眼神，此刻都像一座大山，沉甸甸地压在我的心头。​ 路过小区门口的小超市时，我看到了门口卖烤红薯的爷爷。他依旧穿着那件洗得有些发白的棉袄，戴着一顶破旧的毛线帽，脸上布满了岁月的皱纹，但每次看到有人路过，都会露出和蔼的笑容。今天，他似乎看出了我的低落，主动和我搭话：“孩子，怎么啦？看你心情不好呀。”我勉强挤出一丝笑容，摇了摇头，不想说话。​ 爷爷没有再追问，只是从烤炉里拿出一个烤得金黄流油的红薯，递给我，说：“孩子，吃个红薯，暖和暖和。今天这红薯可甜啦！”我连忙摆手，说：“爷爷，我没带钱。”爷爷却笑了起来，说：“这红薯不要钱，就当爷爷送你的。人这一辈子，谁还没个不开心的时候，吃点甜的，心情就会好起来。”说着，他把红薯硬塞到我手里。​ 我接过红薯，一股暖流瞬间从手心传遍全身。剥开红薯的外皮，热气腾腾的香气扑面而来，咬上一口，软糯香甜。在这寒冷的冬日，这个免费的烤红薯，就像那束温暖的善意之光，直直地照进了我冰冷的内心深处。它驱散了我心中的阴霾，让我感受到了来自陌生人的关爱与温暖。​ 从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时候，脑海中就会浮现出爷爷那和蔼的笑容和那个香甜的红薯。那束温暖的善意之光，始终激励着我勇敢面对生活中的挫折，不断努力前行。因为我知道，在这个世界上，总有一些不期而遇的善意，在我们最脆弱的时候，给予我们力量和勇气，让我们重新燃起对生活的希望。​ 例文二： 心怀善意，照亮世界​ “善”，一个简单的汉字，却蕴含着无尽的力量与温暖。从古老的甲骨文到如今的常用汉字，它始终承载着人类最美好的品质——善良、仁爱。正如《现代汉语词典》中所诠释的，善是心地仁爱，是友好和好，是办好事情，是擅长助人。善，是人性中最璀璨的光芒，照亮我们前行的道路，温暖整个世界。​ 心怀善意，能让我们的内心充盈且富足。古往今来，无数仁人志士以善为准则，践行着高尚的品德。雷锋，这位家喻户晓的英雄，他用自己短暂的一生，将善意播撒在每一个角落。他帮战友缝补衣服，为老奶奶让座，护送迷路的孩子回家……他所做的每一件事，看似微不足道，却都源自内心深处纯粹的善意。正是这种对他人、对社会发自肺腑的关爱，让雷锋的精神成为一座不朽的丰碑，激励着一代又一代的人。他在帮助他人的过程中，收获了快乐，实现了自我价值，让自己的内心无比充实。而如今，在我们身边，也有许多像雷锋一样的人，他们或许是默默无闻的志愿者，或许是在关键时刻伸出援手的陌生人。他们心怀善意，不求回报，在给予他人帮助的同时，也让自己的生命绽放出别样的光彩。​ 善意不仅能温暖个体，更能推动社会的和谐发展。当社会中的每一个人都心怀善意，这个世界将会变得无比美好。在灾难面前，无数志愿者不顾个人安危，奔赴灾区，为受灾群众送去物资、提供帮助。他们的善举，让受灾群众在困境中感受到了温暖和希望，也让整个社会充满了正能量。在日常生活中，人与人之间的一个微笑、一句问候、一次小小的帮助，都如同涓涓细流，汇聚成推动社会进步的强大力量。相反，若社会中充满恶意，人与人之间冷漠相待、互相伤害，那么社会将陷入混乱与黑暗。所以，心怀善意，是构建和谐社会的基石。​ 然而，在现实生活中，我们也会看到一些不善意的行为。比如，网络暴力中那些伤人的言论，让受害者承受着巨大的心理压力；比如，一些人在公共场合的不文明行为，给他人带来了困扰。这些现象提醒着我们，弘扬善意，任重道远。我们每个人都应当从自身做起，用善良的言行去影响身边的人。在与他人相处时，多一些理解、多一些包容、多一些关爱；在面对社会问题时，积极传播正能量，为营造一个充满善意的社会环境贡献自己的力量。​ “勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”让我们心怀善意，将这份美好融入生活点滴之中。因为，每一个小小的善举，都如同那束温暖的光，汇聚在一起，便能照亮整个世界，让我们生活的这个星球，处处洋溢着爱与温暖。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$