暑假作业08 力的作用是相互的-【暑假分层作业】2025年八年级物理暑假培优练（苏科版2024）

限时练习：40min 完成时间：____月____日 天气： 作业08 力的作用是相互的 一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的. 相互作用力的特点：大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上，作用在不同物体上。 补充：相互作用的两个力一定是同种性质的力，例如，压力和支持力都是弹力，地面对物体的摩擦力和物体对地面的摩擦力都是摩擦力。 1．如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船时，发现自己坐的船也运动起来了。该现象说明（　　） A．力可以改变物体的形状 B．物体的运动需要力来维持 C．物体间力的作用是相互的 D．力的作用效果与力的作用点有关 2．一年一度的中考体育测试将在5月初进行，下列与中考体育测试相关的物理知识，分析正确的是（　　） A．抛出去的实心球离开手后继续运动过程中，手的推力做了功 B．抛出去的实心球在空中运动到最高点时，速度为零 C．立定跳远时，脚要用力向后蹬地，利用物体间力的作用是相互的 D．做俯卧撑时，手只是施力物体 3．为了探究滑动摩擦力，某同学利用牙刷做实验，当用力在静止的桌面上匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲。下列对这一实验的分析错误的是（　　） A．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的摩擦力越大 B．从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左 C．仅增大拖动速度，刷毛受到摩擦力不变 D．桌面受到的摩擦力大于刷毛受到的摩擦力 4．王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点相同，大小、方向都不同 5．关于力，下列分析正确的是（　　） A．竖直向上抛出的物体，上升时一定还受到竖直向下的重力 B．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 C．用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的运动状态 D．互相不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用 6．辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（　　） A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变 B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变 C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同 D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同 7．端午节是我国的传统节日，精彩的赛龙舟比赛在全国各地举行，如图，用桨在水中划龙舟时，使龙舟前进的力是（　　） A．水对桨的推力 B．桨对水的推力 C．龙舟受到的浮力 D．龙舟受到的重力 8．在如图所示的事例中，没有应用“力的作用是相互的”这一原理的是（　　） A．游泳 B．跑步 C．飞机空中加油 D．发射火箭 9．用手将弹簧拉长时越来越费力，是因为(   ) A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的 B．因为人是受力的物体，所以感到费力 C．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力 D．弹簧的伸长越长，所需拉力越大 10．穿旱冰鞋的小明用力推墙，结果人向远离墙的方向运动起来，这说明_______之间发生了力的作用。若以小明为研究对象，施力物体是_______，受力物体是_______；若以墙为研究对象，施力物体是_______，受力物体是_______。这个实例说明物体间力的作用是_______。 11．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表，你认为正确的观点有___________________。（只填序号） 正 方 反 方 观 点 1.两个物体相接触，就一定有力的作用 2.两个物体接触，但不一定有力的作用 3.两个物体不接触，一定没有力的作用 4.两个物体不接触，也可能有力的作用 5.力不能脱离物体而单独存在 6.力可以脱离物体而单独存在 7.力的产生总涉及两个物体 8.一个物体也可以产生力的作用 9.力是维持物体运动状态的原因 10.力是改变物体运动状态的原因 12．某小组同学研究两个物体间相互作用力 F1和 F2的特点.现有器材为：力传感器（相当于测力计）、数据采集器（可将传感器测得数据采集后输送至计算机）、计算机、硬纸板、细绳等.下图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案． （1）应根据图________所示方案进行实验． （2）图（c）是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线（纵轴分别显示 F1和 F2的大小，横轴表示时间 t）．请依据相关信息，写出两条结论：（A）___________________；（B）_________________． 13．浙江安吉一位老师带领学生用塑料瓶制作的水火箭发射成功，迅速走红！舱体主要由饮料瓶衔接而成，把水注入“动力舱”，加入高压，在反冲力的作用下，“水火箭”即能快速升空。如图是水火箭发射升空时的情景。水火箭升空时，根据物体间力的作用是 ___________，使水火箭获得上升的推力，该力的施力物体是 ___________（填“空气”或“喷出的水”）。 14．为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示： （1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计 _____的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计 _____的示数；（填“C”或“D”） （2）在B下面放细圆木条的目的是 _____，在A上放钩码的目的是 _____； （3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对 _____，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2；（填“运动”或“静止”） （4）分析实验数据，若 _____，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。 15．小华在知道“物体间力的作用是相互的”之后，好想知道“物体间相互作用的力的大小有什么关系”，于是，他准备了两个弹簧测力计，设计了如下实验：将A、B两弹簧测力计的秤钩相互挂在一起，弹簧测力计B的另一端固定在墙上，在同一直线上，用手拉弹簧测力计A，如图所示。请根据图示情况回答问题： （1）弹簧测力计A对B的拉力为_________N，这个力作用在_________上，力的方向_________。 （2）弹簧测力计B对A的拉力大小为_________N，这个力作用在_________上，力的方向_________； （3）由此可以初步得出，这两个力的关系为_________ （4）你对第（3）小题中的“初步”二字如何理解_________？ 16．小明从滑梯上滑下，请画出小明对斜面的摩擦力的示意图。 17．如图所示，重为5N的木块静止在斜面上，斜面对它的支持力为4N，请画出木块所受的重力和木块对斜面的压力的示意图。 18．如图所示是跳远运动员比赛时的情景，运动员起跳时脚用力向下蹬地，身体腾空而起，这是因为物体间力的作用是______；运动员鞋底有花纹，这样可以______（选填的“增大”或“减小”）摩擦力。 19．某人沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，同时人的手也感受到弹簧的拉力，这说明力的作用是______的，手受到的拉力的施力物体是______；在一定范围内，手拉弹簧的力越大，弹簧伸长的越______（选填“长”或“短”）。 1．持续绕月9个多月的“嫦娥二号”卫星加速以离开月球，并继续进行深空探测，如图所示，A、B为卫星的两个喷气发动机．根据表中指令可知，使“嫦娥二号”卫星加速离月的信号应为 A．0010010001                    B．0010001110                   C．1101110001                   D．1101101110 2．如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的力F分别为（　　） A．4N、0 B．0、4N C．2N、2N D．4N、4N 3．如图所示，某人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，自己和转盘将一起沿 ___________（选填“顺”或“逆”）时针转动，出现这种现象的原因是力的作用是 ___________的。在A、B两点中，他站在A点进行上述实验更容易转动，说明力的 ___________会影响力的作用效果。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 限时练习：40min 完成时间：____月____日 天气： 作业08 力的作用是相互的 一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的. 相互作用力的特点：大小相等，方向相反，且作用在同一条直线上，作用在不同物体上。 补充：相互作用的两个力一定是同种性质的力，例如，压力和支持力都是弹力，地面对物体的摩擦力和物体对地面的摩擦力都是摩擦力。 1．如图所示，人坐在小船上，用力推另一艘小船时，发现自己坐的船也运动起来了。该现象说明（　　） A．力可以改变物体的形状 B．物体的运动需要力来维持 C．物体间力的作用是相互的 D．力的作用效果与力的作用点有关 【答案】C 【解析】A．在用力向前推另一艘小船时，小船由静止变为向前运动，说明力能改变物体的运动状态，故A不符合题意； B．在用力向前推另一艘小船时，小船向前运动，此时人不在对小船施加力的作用，小船由于惯性仍能向前运动，因此不能说明物体的运动需要力来维持，故B不符合题意； C．在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，说明物体间力的作用是相互的，故C符合题意； D．人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自己坐的小船却向后移动，不能说明力的作用效果与力的作用点有关，故D不符合题意。 故选C。 2．一年一度的中考体育测试将在5月初进行，下列与中考体育测试相关的物理知识，分析正确的是（　　） A．抛出去的实心球离开手后继续运动过程中，手的推力做了功 B．抛出去的实心球在空中运动到最高点时，速度为零 C．立定跳远时，脚要用力向后蹬地，利用物体间力的作用是相互的 D．做俯卧撑时，手只是施力物体 【答案】C 【解析】A．抛出去的实心球离开手后继续运动，是由惯性，惯性是一种保持运动状态不变的性质，实心球离开手后，手对球的作用力就为零了，故不做功，所以A错误； B．抛出去的实心球在空中运动到最高点时，在水平方向上仍向前运动，有一定的速度，故B错误； C．立定跳远时，脚要用力向后蹬地，地就对人一个向前的力，人就向前运动，说明物体间力的作用是相互的，故C正确； D．做俯卧撑时，人对地实施压力，受力物体是地面，地对人的支持力，受力物体是人，这两个力是一对相互作用力，故D错误。 故选C。 3．为了探究滑动摩擦力，某同学利用牙刷做实验，当用力在静止的桌面上匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲。下列对这一实验的分析错误的是（　　） A．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的摩擦力越大 B．从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左 C．仅增大拖动速度，刷毛受到摩擦力不变 D．桌面受到的摩擦力大于刷毛受到的摩擦力 【答案】D 【解析】A．当摩擦力越大时，力的效果越明显，刷毛发生的形变（即刷毛的弯曲程度）也越明显，故A正确，A不符合题意； B．在摩擦作用效果下，较软的刷毛向左弯曲，说明了摩擦力的方向向左，故B正确，B不符合题意； C．仅增大拖动速度，压力大小、接触面的粗糙程度不变，刷毛受到摩擦力不变，故C正确，C不符合题意； D．桌面受到的摩擦力和刷毛受到的摩擦力是一对相互作用力，大小相同，故D错误，D符合题意。 故选D。 4．王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　） A．完全相同 B．大小、方向都相同，作用点不同 C．大小相同，方向和作用点都不同 D．作用点相同，大小、方向都不同 【答案】C 【解析】手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，所以作用点不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直线上。 故选C。 5．关于力，下列分析正确的是（　　） A．竖直向上抛出的物体，上升时一定还受到竖直向下的重力 B．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力 C．用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的运动状态 D．互相不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用 【答案】A 【解析】A．地球周围的物体受到重力作用，故竖直向上抛出的物体，上升时肯定还受到竖直向下的重力，故A正确； B．物体间力的作用是相互的，鸡蛋碰石头，相互之间的力是等大的，即石头对鸡蛋的力等于鸡蛋对石头的力，故B错误； C．用力压钢尺，钢尺变弯，主要说明了力可以改变物体的形状，故C错误； D．不相互接触的物体，不一定没有力的作用，如两个不相互接触的磁铁间有力的作用，故D错误。 故选A。 6．辽宁号航母的舰载机歼﹣15着舰时在拦阻索作用下停下来，这个过程中（　　） A．拦阻索对战机的作用力使拦阻索发生形变 B．拦阻索对战机的作用力使战机运动状态改变 C．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的受力物体相同 D．战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力的作用效果相同 【答案】B 【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态。力的作用是相互的； 【解析】AB．力可以改变物体的运动状态，拦阻索对战机的作用力使战机运动状态形变，故A错误；故B正确； C．战机对拦阻索作用力受力物体为拦阻索，拦阻索对战机作用力的受力物体为战机，故受力物体不相同，故C错误； D．作用效果不同，战机对拦阻索作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机作用力使战机运动状态发生变化，故作用效果不相同，故D错误。 故选B。 【点睛】本题考查了力作用的相互性以及力的作用效果，重点是力的作用效果的判断。 7．端午节是我国的传统节日，精彩的赛龙舟比赛在全国各地举行，如图，用桨在水中划龙舟时，使龙舟前进的力是（　　） A．水对桨的推力 B．桨对水的推力 C．龙舟受到的浮力 D．龙舟受到的重力 【答案】A 【解析】运动员用桨向后划水，对水施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，水就会对船桨产生向前的反作用力使龙舟前进，因此使龙舟前进的力是水对桨的推力，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 8．在如图所示的事例中，没有应用“力的作用是相互的”这一原理的是（　　） A．游泳 B．跑步 C．飞机空中加油 D．发射火箭 【答案】C 【解析】A．游泳时，身体用力划水的同时，也受到水力的作用，身体发生移动，利用力的作用是相互的，故A不符合题意；     B．跑步，脚用力蹬地的同时，也受到地面力的作用，利用力的作用是相互的，故B不符合题意；     C．飞机空中加油，应用加油机与受油机相对静止，故C符合题意；     D．发射火箭，火箭向下喷出气体的同时，也受到气体向上的力的作用，利用力的作用是相互的，故D不符合题意。 故选C。 9．用手将弹簧拉长时越来越费力，是因为(   ) A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的 B．因为人是受力的物体，所以感到费力 C．弹簧越来越紧，阻力大，拉起来费力 D．弹簧的伸长越长，所需拉力越大 【答案】D 【解析】弹簧被拉长时，会发生弹性形变，而发生弹性形变的物体要恢复原状就会对接触它的物体产生力的作用，即弹力；且弹簧被拉的越长，弹力就越大，拉起来就越费力；故选D. 点睛：弹簧在发生弹性形变时产生的力叫做弹力，被拉伸的越长，弹性形变就越大，弹力也就越大，可由此入手进行解答． 10．穿旱冰鞋的小明用力推墙，结果人向远离墙的方向运动起来，这说明_______之间发生了力的作用。若以小明为研究对象，施力物体是_______，受力物体是_______；若以墙为研究对象，施力物体是_______，受力物体是_______。这个实例说明物体间力的作用是_______。 【答案】 人和墙 墙 小明 小明 墙 相互的 【解析】[1]力是物体对物体的作用，一个物体受到力的作用，一定有另一个物体对它施加这种作用。穿旱冰鞋的小明用力推墙，小明对墙施加了力，同时人也向远离墙的方向运动起来，说明墙也对小明施加了力，这表明小明和墙之间发生了力的作用。 [2][3]施力物体：施力物体是指施加力的物体。当以小明为研究对象时，是小明受到了力的作用，这个力是墙对小明施加的，所以施力物体是墙。 受力物体：受力物体是指受到力的作用的物体。此时受到墙施加的力的物体是小明，所以受力物体是小明。 [4][5]施力物体：当以墙为研究对象时，墙受到了力的作用，这个力是小明对墙施加的，所以施力物体是小明。 受力物体：此时受到小明施加的力的物体是墙，所以受力物体是墙。 [6]小明推墙时，小明对墙施加力的同时，墙也对小明施加了力，这表明物体间力的作用是相互的。 11．在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表，你认为正确的观点有___________________。（只填序号） 正 方 反 方 观 点 1.两个物体相接触，就一定有力的作用 2.两个物体接触，但不一定有力的作用 3.两个物体不接触，一定没有力的作用 4.两个物体不接触，也可能有力的作用 5.力不能脱离物体而单独存在 6.力可以脱离物体而单独存在 7.力的产生总涉及两个物体 8.一个物体也可以产生力的作用 9.力是维持物体运动状态的原因 10.力是改变物体运动状态的原因 【答案】2、4、5、7、10 【分析】力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用；力包括两种：接触力和非接触力；力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体；物体的运动并不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。 【解析】两个物体相互接触，不一定会产生力的作用；两个物体不接触，也不一定就不会产生力的作用，所以2、4是正确的；力不能离开物体而单独存在，所以5是正确的；力是物体间的相互作用，要产生力，至少需要两个物体，所以7是正确的；物体的运动并不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，所以10是正确的。 【点睛】此题考查了力的概念、力的种类、力和运动的关系等力学的基本理论，考查的方式比较直接，是一道基础题。 12．某小组同学研究两个物体间相互作用力 F1和 F2的特点.现有器材为：力传感器（相当于测力计）、数据采集器（可将传感器测得数据采集后输送至计算机）、计算机、硬纸板、细绳等.下图（a）、（b）为他们设计的两种实验方案． （1）应根据图________所示方案进行实验． （2）图（c）是该组同学正确进行实验，在计算机上得到的实验图线（纵轴分别显示 F1和 F2的大小，横轴表示时间 t）．请依据相关信息，写出两条结论：（A）___________________；（B）_________________． 【答案】 （b） 两个物体间相互作用力的大小是相等的 两个物体间相互作用力是同时产生(消失)的 【解析】(1)由图a可知,此时测力计的两个力是作用在硬纸板上,两个测力计的拉力不是一对相互作用力,故选(b)；(2)由图象可知：两个物体间相互作用力的大小是相等的;两个物体间相互作用力是同时产生(消失)的． 13．浙江安吉一位老师带领学生用塑料瓶制作的水火箭发射成功，迅速走红！舱体主要由饮料瓶衔接而成，把水注入“动力舱”，加入高压，在反冲力的作用下，“水火箭”即能快速升空。如图是水火箭发射升空时的情景。水火箭升空时，根据物体间力的作用是 ___________，使水火箭获得上升的推力，该力的施力物体是 ___________（填“空气”或“喷出的水”）。 【答案】 相互的 喷出的水 【解析】[1]火箭里面的水受到压力作用向下喷出，它也会对火箭产生一个向上的作用力，这是因为力的作用是相互的。 [2]使火箭升空的力是喷出的水对火箭的作用力，施力物体是喷出的水。 14．为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，某实验小组设计了如图（甲）所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图（乙）所示： （1）在理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计 _____的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计 _____的示数；（填“C”或“D”） （2）在B下面放细圆木条的目的是 _____，在A上放钩码的目的是 _____； （3）实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对 _____，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2；（填“运动”或“静止”） （4）分析实验数据，若 _____，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。 【答案】 D C 用滚动代替滑动，减小桌面对B的摩擦力对实验造成的影响 增大压力 静止 F1=F2 【解析】（1）[1][2]A受弹簧测力计D的拉力和B对A的摩擦力，在A静止时，这两个力是一对平衡力，故B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数，同理，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数。 （2）[3][4]在B下面放细圆木条的目的是用滚动代替滑动，减小桌面对B的摩擦力，减小因桌面的摩擦力对实验造成的影响．在A 上放钩码的目的是增大压力从而增大摩擦力。 （3）[5]本实验是为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，故实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对静止，使A、B之间的摩擦是静摩擦。整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2。 （4）[6]分析实验数据，若F1=F2，则两者之间静摩擦力是相互作用的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。 考点：静摩擦   相互作用力 15．小华在知道“物体间力的作用是相互的”之后，好想知道“物体间相互作用的力的大小有什么关系”，于是，他准备了两个弹簧测力计，设计了如下实验：将A、B两弹簧测力计的秤钩相互挂在一起，弹簧测力计B的另一端固定在墙上，在同一直线上，用手拉弹簧测力计A，如图所示。请根据图示情况回答问题： （1）弹簧测力计A对B的拉力为_________N，这个力作用在_________上，力的方向_________。 （2）弹簧测力计B对A的拉力大小为_________N，这个力作用在_________上，力的方向_________； （3）由此可以初步得出，这两个力的关系为_________ （4）你对第（3）小题中的“初步”二字如何理解_________？ 【答案】     2     弹簧测力计B     右     2     弹簧测力计A     左     作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上     “初步”是不具有普遍性，需要多次测量，找出普遍规律 【解析】(1)[1][2][3]测力计A的读数为2N，则弹簧测力计A对B的拉力为2N，因为弹簧测力计A拉弹簧测力计B，因此这个力作用在弹簧测力计B上，力的方向右。 (2)[4][5][6]测力计B的读数为2N，则弹簧测力计B对A的拉力为2N，因为弹簧测力计B拉弹簧测力计A，因此这个力作用在弹簧测力计A上，力的方向左。 (3)[7]综合对实验现象、数据进行分析，可以初步得出：这两个力的关系为作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 (4)[8]因为只进行了一次实验，所以“初步”是指不具有普遍性，需要多次实验，找出普遍规律。 16．小明从滑梯上滑下，请画出小明对斜面的摩擦力的示意图。 【答案】 【解析】小明相对滑梯向下滑，受到斜面对他沿斜面向上的摩擦力，由于力的作用是相互的，所以小明对斜面的摩擦力沿斜面向下，作用点在斜面上（小明与斜面接触点），如答案所示。 17．如图所示，重为5N的木块静止在斜面上，斜面对它的支持力为4N，请画出木块所受的重力和木块对斜面的压力的示意图。 【答案】 【解析】由于重力的方向总是竖直向下的，所以，从物体重心画带箭头的线段，方向竖直向下，符号为G，大小为5N；木块对斜面的压力和斜面对它的支持力是一对相互作用力，大小相等，所以压力为4N，压力作用点在斜面上，方向垂直于斜面向下，在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，从压力作用点画垂直于斜面斜向下、画带箭头的线段，符号为F，大小为4N，示意图如答案所示。 18．如图所示是跳远运动员比赛时的情景，运动员起跳时脚用力向下蹬地，身体腾空而起，这是因为物体间力的作用是______；运动员鞋底有花纹，这样可以______（选填的“增大”或“减小”）摩擦力。 【答案】     相互的     增大 【详解】[1]运动员起跳时用力向下蹬地，身体受到一个向上的力，腾空而起，这是因为物体间力的作用是相互的。 [2]运动员鞋底有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。 19．某人沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，同时人的手也感受到弹簧的拉力，这说明力的作用是______的，手受到的拉力的施力物体是______；在一定范围内，手拉弹簧的力越大，弹簧伸长的越______（选填“长”或“短”）。 【答案】     相互     弹簧     长 【详解】[1][2]由于物体间力的作用是相互的，因此，沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，同时人的手受到弹簧对手的向左的拉力，手受到的拉力的施力物体是弹簧； [3]弹簧受到拉力发生弹性形变，在一定范围内，拉力越大，弹簧的伸长量越大，即弹簧伸长的越长。 1．持续绕月9个多月的“嫦娥二号”卫星加速以离开月球，并继续进行深空探测，如图所示，A、B为卫星的两个喷气发动机．根据表中指令可知，使“嫦娥二号”卫星加速离月的信号应为 A．0010010001                    B．0010001110                   C．1101110001                   D．1101101110 【答案】A 【分析】物体间力的作用是相互的，图中表示向右运动加速离开，根据力的作用相互性分析选择哪个发动机，并且点火． 【解析】图中有一个向右的加速箭头，代表卫星向右运动加速离开，选择左边的喷气式发动机A，点火后发动机A喷气推动卫星向右运动，由题意可知应为：00100 10001。 故选A。 2．如图甲所示，弹簧的一端挂在墙上，一人用4N的力F拉另一端，弹簧伸长了5cm；如图乙所示，两个人分别拉该弹簧的两端，弹簧也伸长了5cm，则每个人的力F分别为（　　） A．4N、0 B．0、4N C．2N、2N D．4N、4N 【答案】D 【解析】改为两人拉弹簧后，其中一人和墙一样起到了固定弹簧的作用，因此弹簧伸长量不变，所用拉力也不变，还是4N；根据力的作用的相互性，另一个人的拉力也为4N，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 3．如图所示，某人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，自己和转盘将一起沿 ___________（选填“顺”或“逆”）时针转动，出现这种现象的原因是力的作用是 ___________的。在A、B两点中，他站在A点进行上述实验更容易转动，说明力的 ___________会影响力的作用效果。 【答案】 逆 相互 作用点 【解析】[1][2]某人手持大气球站在转盘上，松开气嘴，让气球沿垂直转盘半径方向喷气，由于力的作用是相互的，喷出的气体会对气球产生反作用力，导致持着气球的人有向后运动的趋势，由于人与转盘之间存在摩擦力，所以转盘就会带着人反向转动了，即沿逆时针方向转动。 [3]在A、B两点中，他站在A点进行上述实验更容易转动，说明力的作用点不同，作用效果不同，即力的作用点会影响力的作用效果。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$