第八单元（复习课件）-2024-2025学年一年级语文下学期期末复习讲练测（统编版·2024）

统编版 一年级 下册 八 单 第 习 复 元 目录 CATALOGUE 01 单元考点 02 基础知识 03 课文梳理 04 重点句子 05 问题探究 06 语文园地 单元考点 第八单元 ☆ 单元复习 ❶《棉花姑娘》最后一个自然段中的修饰词经常以填空或仿写的形式出现。 ❷《咕咚》一文的课文内容经常以填空或判断的形式出现。 ❸《小壁虎借尾巴》一文中动物尾巴的作用经常以连线或填空的形式出现。 ❹语文园地中“识字加油站”的内容经常以归类的形式出现。“我的发现”经常以填空或写出带有下列偏旁的字的形式出现,“日积月累”经常以填空的形式出现。 单元考点 第八单元 基础知识 易读错的字音 娘(niáng) 治(zhì) 别(bié) 干(gàn) 瓢(piáo) 吐(tǔ) 掉(diào) 吓(xià) 野(yě) 拦(lán) 壁(bì) 咬(yǎo) 拨(bō) 甩(shuǎi) 傻(shǎ) 转(zhuǎn) 刷(shuā) 梳(shū) 易写错的字 病:先写外部的“疒”,再写里面的“丙”。 医:最后一笔是竖折。 干:第一笔是横,不要写成撇。 吓:左部是“口”,不要写成“日”。 跟:左部第六笔是竖,第七笔是提。 捉:撇稍小些,捺要舒展。 爬:半包围结构,不要把“爪”写成“瓜”。 新偏旁 单击此处添加文本内容，简明扼要地阐述您的观点。根据需要可酌情增减文字 偏旁 汉字 疒(病字旁) 病 刂(立刀旁) 别 9 多音字 恶 è(丑恶) wù(厌恶) 熟 shú(熟睡) shóu(熟了) 干 gān(饼干) gàn(树干) 干 xíng(步行) háng(银行) 挣 zhèng(挣钱) zhēng(挣扎) 得 de(要不得) dé(得失) 易混字 她(她们) 咕(咕咚) 跳(蹦跳) 熟(成熟) 地(土地) 古(古代) 桃(桃子) 热(热闹) 怕(害怕) 咬(咬人) 象(大象) 难(难过) 拍(拍球) 校(校门) 像(好像) 滩(沙滩) 重点词语 生病 医生 别人 树干 惊奇 跟着 可怕 吓了一跳 一条 姐姐 吃草 房檐 捉蚊子 大家 山羊 七星瓢虫 近义词 可恶→讨厌 盼望→期望 忽然→突然 惊奇→惊讶 难过→难受 正好→刚好 掉→落 捉→抓 难看→丑陋 掌握→控制 反义词 可恶→可爱 难看→漂亮 可怕→可爱 热闹→冷清   难过→高兴 熟→生 借→还 新→旧 雪白→乌黑 ①量词积累：一群小虫子　一个木瓜　一条尾巴 ②动词积累：捉蚊子　挣断尾巴　借尾巴　甩尾巴 ③修饰词积累：高兴地说　可恶的蚜虫　圆圆的小虫子 惊奇地问　高高的树上　高兴得叫起来 ④ABAB式词语：碧绿碧绿　雪白雪白 彼此彼此　火红火红 ⑤×来×去”式的词语：游来游去　飞来飞去 跳来跳去　跑来跑去 词语积累 好句积累 1.拟人句： 我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七星瓢虫。 她咧开嘴笑啦。 2.感叹句： 她多么盼望有医生来给她治病啊! 请你帮我捉害虫吧! 对不起,我只会捉空中飞的害虫,你还是请别人帮忙吧! 好句积累 3.精彩句： 不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。 4.含有关联词的句子： 兔子一边跑一边叫:“不好啦,‘咕咚’可怕极了!” 大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,‘咕咚’来了!” 课文梳理 课文18《棉花姑娘》 基础知识 1.“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！” 这句话写出了棉花姑娘生病的状态，“许多”“可恶”让我们知道蚜虫又多又讨厌，“多么盼望”能感受到棉花姑娘特别希望有医生来帮她，心情很急切。 重点语句 21 2.“燕子飞来了。棉花姑娘说：‘请你帮我捉害虫吧！’” 这里一个“请”字，表现出棉花姑娘很有礼貌，她对燕子能帮自己捉害虫充满期待 。 重点句子 22 重点句子 3.“不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！” “碧绿碧绿”“雪白雪白”把棉花姑娘病好后叶子和棉花的样子写得特别美，“咧开嘴笑”能看出棉花姑娘特别开心。 23 问题探究 问题1：棉花姑娘请了哪些动物帮她捉害虫？ 答：请了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫。 问题2：为什么燕子、啄木鸟、青蛙不能帮棉花姑娘捉害虫？ 答：因为燕子只会捉空中飞的害虫，啄木鸟只会捉树干里的害虫，青蛙只会捉田里的害虫，而棉花姑娘身上的是叶子上的蚜虫，所以它们帮不了。 问题3：七星瓢虫为什么能治好棉花姑娘的病？ 答：因为七星瓢虫专门吃蚜虫，所以能治好棉花姑娘的病。 这篇课文讲的是棉花姑娘生病了，她请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫，但都没成功，最后七星瓢虫把蚜虫吃光，治好了她的病。告诉我们不同的动物能消灭不同种类的害虫，让我们了解到一些有趣的科学知识。 内容主旨 课文19《咕咚》 基础知识 1.“兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：‘不好啦，“咕咚”可怕极了！’” “吓了一跳”“拔腿就跑”“一边跑一边叫”，把兔子听到“咕咚”声后特别害怕、慌张的样子写得很生动。 问题探究 28 重点句子 2.“大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：‘“咕咚”在哪里，你看见了？’大象说：‘没看见，大伙都说“咕咚”来了。’” 通过大象和野牛的对话，能看出大象没弄清楚“咕咚”是什么就跟着跑，而野牛在追问真相。 3.“兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，‘咕咚’！” 这句话揭开了“咕咚”的真相，原来“咕咚”就是木瓜掉进湖里的声音。 29 问题探究 问题1：有哪些动物跟着兔子一起跑？ 答：小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象等动物跟着兔子一起跑。 问题2：野牛做了什么？ 答：野牛拦住大家，追问“咕咚”在哪里，有没有人看见，它没有盲目跟着跑 。 问题3：这个故事告诉我们什么道理？ 答：告诉我们遇到事情不要盲目跟从，要学会思考，亲自去看看、去了解，弄清楚真相。 这个故事讲了一个木瓜掉进湖里发出“咕咚”声，兔子听到后吓得逃跑，其他动物也跟着跑，最后大家发现“咕咚”只是木瓜掉进湖里的声音。教育我们遇到事情不能光听别人说，要自己去探究，不能盲目慌张。 内容主旨 课文20《小壁虎借尾巴》 基础知识 重点句子 1.“小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。” “挣”“逃”这两个动作，写出小壁虎在被蛇咬住尾巴时，用力挣脱，然后赶紧逃跑，表现出当时情况很危急。 重点句子 2.“小壁虎说：‘小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？’小鱼说：‘不行啊，我要用尾巴拨水呢。’” 小壁虎说话很有礼貌，用“姐姐”“您”“行吗”这些词，能看出它在商量着借尾巴。小鱼的回答让我们知道了小鱼尾巴的作用是拨水。 3.“小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：‘我长出一条新尾巴啦！’” “高兴得叫了起来”生动地表现出小壁虎发现自己长出新尾巴时特别惊喜、开心的心情。 问题探究 问题1：小壁虎都向谁借尾巴了？ 答：向小鱼、老牛、燕子借尾巴。 问题2：为什么大家都不把尾巴借给小壁虎？ 答：因为小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴对自己都很重要，所以不能借给小壁虎。 问题3：小壁虎的尾巴有什么特点？ 答：小壁虎的尾巴断了以后还能再长出来 。 问题探究 37 课文讲了小壁虎的尾巴被蛇咬断后，它向小鱼、老牛、燕子借尾巴，可都没借到，最后发现自己长出了新尾巴。让我们了解到不同动物尾巴有不同的作用，还知道了小壁虎尾巴有再生的功能。 内容主旨 语文园地 口＋少＝吵 王＋见＝现 丁＋页＝顶 月＋半＝胖 飘－风＝票 房－方＝户 校－木＝交 爸－巴＝父 chǎo pànɡ xiàn hù fù suì jiāo piào 加 一 加 减 一 减 读一读，你发现了什么？ 识字加油站 40 后鼻音： 顶 翘舌音： 吵 吵 现 顶 胖 票 户 交 父 前鼻音： 现 chǎo xiàn dǐng pàng piào hù jiāo fù 识字加油站 41 页 yè 户 hù 上下结构 独体字 交 jiāo 父 fǜ 识字加油站 yè 书写提示：起笔横较长，写在田字格上格的中间，第二笔撇的长短、角度要适当，最后一笔是点，不要写成捺。 组词：页面 主页 识字加油站 hù 书写提示：第一笔点在竖中线上，“尸”撇舒展。 组词：门户 千家万户 识字加油站 书写提示：横画稍长，位于上半格中间，最后两笔的撇、捺要舒展。 组词：交卷 交通 jiāo 识字加油站 fù 书写提示：第二笔是点，不是捺，第三笔撇和第四笔捺要舒展。 组词：父亲 父子 识字加油站 仔细观察这四组字字形上的差异。 午 牛 玉 主 刀 力 人 入 字词句运用 “午”平头，“牛”出头； “刀”平头，“力”出头； “人”字撇作头，“入”字捺出头；“玉”字点在腰，“主”字头上点。 辨字儿歌 你能把字宝宝准确地送回家吗？同桌合作交流完成。 午 牛 刀 力 人 入 玉 主 中（ ） （ ）气 （ ）们 （ ）食 水（ ） 剪（ ） 出（ ） （ ）米 午 力 人 主 牛 刀 入 玉 字词句运用 仔细观察教材上的小朋友的表情，猜一猜心情。 高兴 生气 害怕 难受 字词句运用 读句子，猜心情 1.小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。 高兴 2.妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？” 生气 3.兔子吓了一跳，拔腿就跑。 害怕 4.小蜗牛说：“妈妈，蘑菇没有了。” 伤心 ①下雪了,我们高兴地堆了一个大大的雪人。 ②小明弄坏了我心爱的铅笔，我有些生气。 ③我一个人走在黑暗又寂静的小路上，害怕极了。 ④奶奶生病住院了，我感到很难过。 字词句运用 [明] 唐 寅 头 上 红 冠 不 用 裁， 满 身 雪 白 走 将 来。 平 生 不 敢 轻 言 语， 一 叫 千 门 万 户 开。 tóu shànɡ hónɡ ɡuān bú yònɡ cái mǎn shēn xuě bái zǒu jiānɡ lái pínɡ shēnɡ bù ɡǎn qīnɡ yán yǔ yí jiào qiān mén wàn hù kāi mínɡ tánɡ yín 画 鸡 huà jī 你能猜出来他画的是什么动物吗？ 日积月累 日积月累 1.词语解释 ①裁：裁剪，这里是制作的意思。 ②将：助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。 ③平生：平素，平常。 ④轻：随便，轻易。 ⑤言语：这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。 ⑥一：一旦。 ⑦千门万户：指众多的人家。 54 日积月累 2.作者简介 唐寅（1470-1523），字伯虎，一字子畏，自号六如居士，吴县（今属江苏）人，明代著名的画家、诗人，为“吴中四才子”之一。他玩世不恭又才气横溢，诗文擅名，与祝允明、文征明、徐祯卿并称“江南四大才子”，画名更著，与沈周、文征明、仇英并称“吴门四家”。  55 日积月累 3.诗句意思 “头上红冠不用裁，满身雪白走将来”，公鸡头上的红色冠子不用裁剪，是天生就有的，它身披雪白的羽毛，雄赳赳地迎面走来。 “平生不敢轻言语，一叫千门万户开”，这只公鸡平时从来不敢轻易鸣叫，但一旦它鸣叫起来，千家万户的门都会打开。 56 日积月累 4.诗句鉴赏 ◇形象塑造生动：前两句通过“头上红冠不用裁”突出公鸡鸡冠的自然美，“满身雪白”描绘其羽毛洁白，“走将来”则将公鸡昂首阔步的姿态展现得活灵活现，从局部到整体，塑造出一个气宇轩昂的公鸡形象。 ◇对比手法巧妙：“平生不敢轻言语”与“一叫千门万户开”形成鲜明对比，凸显出公鸡平时的沉稳内敛和啼叫时的惊人力量。 ◇托物言志深刻：诗人借雄鸡不鸣则已、一鸣惊人的特点，表达了自己渴望成为时代先驱者，虽平时低调，但一旦有所作为，便能产生巨大影响力的远大志向。 ◇语言通俗易懂：整首诗语言简洁明了，不用华丽辞藻，却能将公鸡的形象和特质生动地展现出来，富有儿歌风味，朗朗上口，易于理解和传播。 57 $$