4.2 土壤的结构和质地（二）教学课件-2024-2025学年科学七年级下册浙教版

土壤的结构和质地（第二课时） 1 2002年，国际土壤科学联合会提议设立世界土壤日。2013年12月联合国大会设定2014年12月5日为第一个正式的世界土壤日。土壤对我们人类很重要！ 创设情境 土壤里究竟有些什么呢? 2 探究实践 矿物质颗粒是土壤的主要成分。 土壤中的气体主要来自大气中的氮气 、氧气；小部分来自生命活动产生的二氧化碳、水蒸气 土壤中的水主要由地表渗入 有小动物呢 探究实践 土壤中还存在着大量的微生物，如细菌、真菌、放线菌等。 细菌 真菌 放线菌 土壤微生物个体微小，一般以微米或毫微米来计算,其种类和数量随成土环境及其土层深度的不同而变化。 探究实践 蚯蚓是靠能分泌黏液的湿润体壁进行呼吸的。下雨时蚯蚓常从土壤中钻出到地面，请分析发生这一现象的原因。 蚯蚓没有专门的呼吸器官，主要依靠湿润的体壁来完成气体交换。下雨时土壤中空气含量减少，蚯蚓必须到地面上来以获得呼吸所需的空气。 除了需要空气和水等无机物外，很多土壤生物的生存还需要有机物来提供营养。 有机物能燃烧生成水和二氧化碳等无机物。 充分干燥的土壤 称土壤燃烧前后的质量 如何检验土壤中是否存在有机物？ 探究实践 探究实践 1.取经充分干燥的土壤，先用天平称取50克，然后把它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。观察到的现象是 。 2.待土壤冷却后，再用天平称得其质量 为 克。从土壤的成分分析，土壤质量发生变化的原因是什么？ 土壤颜色发生明显变化，有焦味 土壤中含有有机物，有机物在加热过程中燃烧生成二氧化碳和水等。 47.6 土壤中的有机物主要来源于生物的排泄物和死亡的生物体，以及人工施用的有机肥。 土壤中的有机物经微生物分解后形成腐殖质。 腐殖质含植物生长所必须的氮、磷、钾和硫等元素。 探究实践 这些元素往往以无机盐的形式存在于土壤中。 探究实践 无机盐不能燃烧但能溶于水。 探究实践 1.取适量土壤样品放入烧杯中，倒入适量的蒸馏水，用玻璃棒搅拌，然后让它慢慢沉淀下来。上部的溶液就是土壤浸出液。 2.静置一段时间，取上部土壤浸出液约10ml，放入蒸发皿中，用酒精灯加热，使水分蒸发，观察蒸发皿中的残留物。 不断用玻璃棒搅拌，使滤液受热均匀，以防止局部温度过高而导致滤液飞溅。 如何检验土壤中无机盐的存在？ 大量事实表明，土壤由矿物质颗粒、腐殖质、微生物、水和空气等组成。土壤中有固体、液体和气体三类物质，固体约占土壤体积的50%，其中矿物质颗粒一般约占土壤固体部分质量的 95% 。 探究实践 固态 气态 液态 腐殖质 无机盐 植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。 水分是植物生长的必要条件。 固定植物根系，为植物生长提供养分。 约占土壤固体部分质量的95% 土壤中还有大量生物，它们与环境相互作用，相互影响。 探究实践 2.下列说法正确的是（ ） A.土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体 B.构成土壤的物质有固体和气体两大类 C.土壤中不存在微生物 D.土壤中腐殖质占固体部分的95% A 1.在做“土壤中是否存在有机物”的实验中，使用干燥的土壤主要是为了(　　) A.防止有机质流失 B.保证土壤中不存在生物 C.避免水分对实验现象的干扰 D.使土壤充分燃烧 C 巩固练习 土壤的成分 生物 动物 植物 水 空气 无机盐（矿物质颗粒） 有机物（腐殖质） 微生物 非生物 小结 小结 土壤是全球生物多样性的主要“储存库”之一，一汤匙土壤中的生物体比地球上的人口还要多！健康的土壤支持着农业和粮食安全，调节温室气体排放，促进植物、动物、微生物和人类健康。我们知道了土壤的成分后，真的要关心地球的健康，让我们就从爱护土壤开始吧！ Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$