新疆维吾尔自治区喀什地区2024-2025学年九年级下学期3月学业测评语文试题

2.（3 分）B（瞩 3月份模考语文学科参考答案及评分标准 （试题中凡主观题回答，意思对即可；若与答案不同而言之成理，亦可酌情给分。） 一、积累（共 23 分） 1.（3 分）（略） ．目 zhǔ） 3.（3 分）A（B项璀璨，C 项演绎，D 项交相辉映） 4.（3 分）D（“屏息凝神”暂时抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。“心旷神怡” 形容心境开阔，精神愉悦，感到轻松愉快。“扣人心弦”形容事物（如故事、情节、表演 等）非常吸引人，能深深打动人心。“赏心悦目”形容美好的事物使人看了心情舒畅、视 觉愉悦。） 5.（3 分）D（A 项国别体；B 项雨果是法国作家；C 项舞台说明是提供给导演和演员的说明 性文字） 6.（8分，每空 1 分） ①谁家新燕啄春泥 ②峰峦如聚 ③（予独爱莲之）出淤泥而不染 ④坐断东南战未休 ⑤落红不是无情物 化作春泥更护花 ⑥长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 二、活动（共 19 分） 7.（3 分） ①1月 24 日至 3 月 1 日；②工艺精品，感受传统文化；③投壶射箭，体验非遗魅力 8.（3分）①语义重复，去掉“一般”；③句式杂糅，去掉“因为”或“的缘故”。 9.（3分） 示例一：感谢这位同学提出了这一值得我们思考的问题。传统节日的庆祝方式各有特色， 确实需要专业解读。现在就请张教授为我们剖析它们的不同。 示例二：相信这个问题也引发了大家的好奇。究竟其他传统节日和春节在庆祝方式上有何 区别？别着急，下面有请张教授为我们拨开迷雾，揭晓答案。 10.（3 分）A（“临终的灯草”指的是严监生） 11.（4 分）①展现出祥子买到新车时激动、喜悦又小心珍视的心理，也侧面反映出祥子勤 劳、质朴的特点。②高妈的语言干脆利落、生动鲜明，是北京市民俗白、浅易的口语。 “一个子”“没错儿”“堵窝掏”等都散发着浓浓的“京味儿”。 12.（3 分）（能任选一部名著，结合人物经历，谈成长启示即可） 示例一：《经典常谈》里，朱自清以深厚学识解读经典。读这本书，我领悟到钻研经典 要持之以恒。初中知识繁杂，我应像他一样，严谨对待学业，提升文化素养。 示例二：《红星照耀中国》中，红军战士在艰难环境里坚守革命理想，翻山越岭、无畏 前行。这启示我，初中生活有压力，要如红军般坚定信念，克服困难，不断成长。 示例三：《昆虫记》里，法布尔耗费大量精力，长期细致观察昆虫，历经艰难仍执着研 究。这启示我，在探索未知时，要像他一样耐心专注，不轻言放弃，才能收获成长。 三、阅读（共 48 分） （一）古代诗歌阅读（3 分） 13.（3 分）B（“初春时节泰山……”理解有误，应是青色的峰峦连绵不断。） （二）文言文阅读（18 分） 14.（3 分）D（作：奋起。） 15.（共 6 分，每小题 3 分） （1）通过这些让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，（以不断）增长他的才干。 （2）（一个人的想法）表现在脸色上，流露在言谈中，然后才能被人们了解。 16.（3 分）C（第二段无比喻论证。） 17.（3 分）C（根据句意，应如此停顿。） 18.（3 分）（回答时，选一个角度分析即可） ①来源不同：甲文的“患”是国家外部威胁，乙文的“患”主要是国家内部弊端。 ②作用不同：甲文认为外患能警醒国家，有积极作用；乙文认为内部七患会导致国家灭 亡，必须消除。 （三）现代文阅读（共 27 分） 19.（3 分）B（曲解文意，原文是说年轻人对京剧“好看”感到意外，但并没有“爱上”。） 20.（3 分）C（A项张冠李戴，“……应该做前沿技术的主人”是作者的观点而非梅兰芳先生 的。B 项无中生有，文中无“因滥用高科技舞美设计，演员的表演不被关注”的相关表 述。D项于文无据，两文都没有就“能否”使用高科技的问题进行探讨。） 21.（3 分）（能结合材料，谈出一点理由即可） 示例一：我更倾向于材料一。材料一表明高科技能减少舞台干扰，像《梅兰霓裳》通过 数字技术让演员表演更自由，还提升了观众的沉浸感与互动感，拉近戏剧与年轻观众的 距离。只要戏剧人有担当，就能让高科技为戏剧所用，发挥积极作用，助力戏剧发展。 示例二：我更倾向于材料二。材料二指出不加甄别地运用高科技会损害传统戏剧美学价 值，传统戏曲靠“一桌二椅”和演员精湛演技营造意境，写实呈现会消解美感。同时， 融合不当会打乱观演默契，分散观众注意力，如“戏剧 + 影视”模式让观众顾此失彼， 降低戏剧感染力，所以需谨慎运用高科技。 22.（4 分）①姥爷制作雪菜蒸蛋与炒肉的温馨日常；②母亲晾晒、揉盐、腌制雪菜的过程； ③全家围坐吃雪菜配地瓜粥的冬夜；④小区年轻人购买雪菜制作新式菜肴的现状。 23.（4 分）①运用拟人的修辞，如“舒展身段”“挑逗”，赋予雪菜人的动作，生动描绘出 雪菜在碗中充满活力的形态，并刻画出雪菜的鲜活诱人，引发读者对雪菜美味的想象。 ②调动嗅觉、视觉、味觉等感官，抒写内心感受，如“香味”“绿意”“味蕾”“馥郁心 田”等，营造出一种充满生机与美好的氛围，让读者深切感受到雪菜带来的愉悦。 24.（4 分）①表层义：指雪里蕻在寒冬仍保持青翠的自然特性；②深层义：象征在困境中 保持希望的生活态度，承载着家族的情感记忆，传承了传统文化精神。 25.（6 分）各位成员，我认为并不矛盾。因为①“隆重”体现在母亲腌制雪里蕻时步骤之 严谨。从精心挑选头茬菜，直到每晚还洗净手翻缸，处处彰显对食物、对传统手艺的敬重。 ②“好玩”体现的是儿童视角。“我”写作业时频繁跑去探头看，观察母亲的劳动，充满 童趣。③二者结合，既展现传统技艺传承的严肃，又让生活场景满含温情，妙趣横生。 四、写作（60 分） 26．（略。）（请参考 2024 年新疆中考作文评分标准。）（60 分） 附课外文言文参考译文： 墨子说：国家有七种祸患。这七种祸患是什么呢？内外城池壕沟不足守御而去修造宫室， 这是第一种祸患；敌兵压境，四面邻国都不愿来救援，这是第二种祸患；把民力在无用的事 情上耗尽，赏赐没有才能的人，（结果）民力在无用的事情上耗尽，财宝在款待宾客上用空， 这是第三种祸患；当官的人只顾保住俸禄，游学未仕的人只顾结交同类，国君修订法律来诛 戮臣下，臣下（因）畏惧而不敢违拂君命，这是第四种祸患；国君自以为神圣聪明就不过问 国事，自以为安稳强盛而不作防守准备，四面邻国图谋（攻打）他，（而他还）不知道戒备， 这是第五种祸患；所信任的人不忠实，而（真正）忠实的人（又）不被信任，这是第六种祸 患；家畜、粮食不足以供养百姓，大臣不足以胜任国事，赏赐不能（使人）欢喜，责罚不能 （产生）威慑，这是第七种祸患。若以这七种祸患治国，必定亡国；若以这七种祸患守城， 外敌来了国都（必定）倾毁。这七种祸患存在于哪个国家，哪个国家就必定有祸殃。 新疆中考语文作文评分标准及评分细则 打分的程序： 打分采取"综合判断，分等参照"的原则，首先应该从总体上综合打分， 看它属于哪一档的文章。一篇作文在基础等级分上分为五档： 1.没写题目的扣 2 分。 2.1 个错别字扣 1分，重复的不计。 3.标点符号有三处以上错误扣一分。 4.字数不足 550 字，每少 50 字扣 1 分；不足 400 字，降一等；不足 300 字，酌情给分，最高不得超过五类卷。 5.建议如果文章立意和行文属于一般的，即立意不是多么的显眼，但 符合题意的；行文不是多么漂亮但是完整的，字数符合要求，像这样 子的一般的作文，我们给到 48分左右。 关于问题作文：若作文具备以下四点之一，则视为问题作文： （1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）作文雷同；（3）前后笔 迹不一致；（4）在文中有特殊记号。问题作文提交组长或阅卷大组 处理。 2025年九年级3月学业测评 语文试卷（问卷） 注意：1.本试卷满分150分：考试时间150分钟。 2.本试卷为问答分离式试卷，由问卷和答题卡两部分组成，答案务必写或涂在答题卡 的指定位置上。 3.答题前，请考生务必将自己的学校、姓名、考号等信息填写在答题卡的密封区内。 一、积累（共23分）】 阅读下面的文字，完成1~4题。(12分) 作为中国独创的电视文艺盛典，春晚不仅是综艺模式的创新，更承载着文化传承的使命。 今年，当舞台设计融入“如意”这一吉祥元素时，我们的文化基因被悄然唤醒。尤为令人瞩 目的是，在这个传统与现代交融的璀乘舞台上，当舞蹈《幽兰》的演员以行云流水般的肢体 语言，将兰花蓬勃的生命力细腻铺陈时，随着水袖翻飞与光影交织，高雅的格调在虚实相生 的画卷中舒展绽放，令人()。如果说舞蹈诠释了形意相生的东方哲思，那么声乐演译则 架起了时空对话的桥梁。童声唱响“小时不识月，呼作白玉盘”的千年诗句，既以纯真之声 致敬航天伟业，更通过意象叠合，让敦煌飞天的浪漫幻想与天宫空间站的科技光芒交相晖映。 1.请用正楷将文中画线的句子工整地书写在相应的田字格里。(3分) 2.下列加点字的注音，有误的一项是(3分) A.承载(zài) B.瞩目(zǔ) C.细腻(ni) D.绽放(zhdn) 3.下列词语中字形正确的一项是(3分) A.吉祥 B.璀聚 C.演译 D.交相晖映 4.下列填入文中括号内的成语，最恰当的一项是(3分) A.屏息凝神 B.心旷神怡 C.扣人心弦 D.赏心悦目 5.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是(3分) A.《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自《战国策》，《战国策》是西汉刘向 根据战国时期的史料编纂的，是编年体史书。 B.《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是英国作家雨果，其代表作有小说 《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。 C.剧本是戏剧演出的文本依据，主要由剧中人物的对话、旁白、独白和舞台说明等 组成，舞台说明是提供给导演的说明性文字。 D.“柳”“鸿雁”“明月”“夕阳”都是我国古典诗词中常见的意象，分别表达的是 送别之情、传信之义、思念之感和落寞之思。 6.请在横线处填写相应的古诗文名句。(8分，每空1分) 在我国优秀的古诗文经典中，众多文人描摹了世间万象，抒写了内心情怀。白居易在《钱 塘湖春行》里，以“几处早莺争暖树，①”，描绘初春生机，盎然春景如在目前。张养 浩《山坡羊·潼关怀古》开篇“②，波涛如怒，山河表里潼关路”，将关隘的险要地势， 刻画得气势磅礴。周敦颐《爱莲说》中，借“③一，灌清涟而不妖”，表达清白之心，尽 显高洁情志。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，用“年少万兜鏊，④”赞 2025年九年级3月学业测评语文试卷（问卷）第1页（共8页） 叹孙权年少有为，抒发爱国豪情。而当下，航天人默默奉献，正如龚自珍《己亥杂诗（其五）》 所写，“⑤一，”，为航天事业添砖加瓦。恰似李白《行路难（其一）》中“⑥一， 一—”，航天人秉持着坚定信念，踏上了宇宙探索的漫漫征途。 二、活动（共19分）】 新疆雪莲中学正在开展“民俗文化探索”语文学习活动，请完成下列相关任务。 【活动一】文化探索 7.九年级(1)班正在参加民俗文化推广文案征集活动。请根据以下新闻内容，补全下列宣 传海报文案。(3分)》 新闻内容： 1月24日，第十二届天山南北贺新春非遗年俗展在新疆美术馆盛大开幕，为全疆人民带 来文化盛宴。本届年俗展以“福、美”等10字为主题，集中展示各种体现传统文化的工艺精品。 在“把非遗唱给你听”展演中，民歌、戏曲等表演艺术类非遗项目精彩纷呈。在互动体验区， 观众能通过投壶、射箭沉浸式感受非遗魅力。此次年俗展由自治区文旅厅主办，活动将持续 到3月1日，全疆各地将开展228项线上线下非遗展示活动。让非遗走进大众生活，让我们 共享保护成果，共庆红火中国年。 宣传海报文案： 看，非遗中国年来了！ 展览起止时间：① 展览地点：新疆美术馆 亮点： 赏—② 观一民歌戏曲，表演精彩纷呈； 玩—③ 全疆228项活动邀您共享非遗保护成果！ 8.校团委的同学草拟了一份关于保护中华民俗文化的倡议书，其中画线的句子有两处语病。 请指出并加以修改。(3分) 倡议书 亲爱的同学们： 中华民俗文化，是我们宝贵的精神财富。①它如同一福绚丽的画卷一般，展现着独特的 华夏风情。那精美的剪纸艺术，线条灵动，诉说着古老的故事；那热闹的传统庙会，张灯结彩， 人们穿梭其间，②感受着欢乐与祥和的美好氛国。 然而，随着时代变迁，部分中华民俗文化正面临着被遗忘的困境，推究其原因，③可能 是因为现代生活方式冲击的缘故。为此，我们发出倡议：积极参与民俗文化活动，主动传播 民俗知识，让我们携手并肩，保护中华民俗文化，让它在新时代焕发出更加耀眼的光彩！ 校团委 2025年3月27日 2025年九年级3月学业测评语文试卷（问卷）第2页（共8页） 9.社团邀请一位民俗研究专家张教授来校讲座，在互动环节有同学提问：“其他传统节日， 庆祝方式与春节有什么显著区别？”请你为主持人设计一段过渡语，要求语言连贯、得体， 能自然引出专家的解答。(3分) 新疆雪莲中学正在开展“读经典名著·品百味人生”活动，请按照要求完成下面的任务。 【活动二】名著探微 10.下面是几位同学在名著阅读分享会上的发言，有误的一项是(3分) A.范进中举时的公鸡与周进临终的灯草，两个荒诞的意象，共同揭示了科举制度下知 识分子生态的畸形。 B.林冲的花枪与鲁智深的禅杖，前者隐忍时作防身器物，后者张扬时成惩恶工具，都 对人物塑造有助力。 C.孙悟空的金箍棒是降妖除魔的神兵利器，唐僧的紧箍咒是管束弟子的经咒，体现自由 与约束的矛盾冲突。 D.阿长的粗俗与善良，衍太太的自私与虚伪，两个人物截然不同，却都在鲁迅的成长记 忆中留下深刻印记。 11.下表是小于同学做的《骆驼祥子》阅读卡片，请你根据提示予以完善。(4分) 阅读策略 阅读内容 阅读思考 关注人物 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，儿乎要哭出来。 分析人物形象。 拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！ 我的批注：① 告诉你，祥子，搁在兜儿里，一个子永远是一个子！放出去呢 钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛是千什么的？瞧准了再放手钱， 关注语言 不能放秃尾巴鹰。当巡警的到时候不给利，或是不归本，找他的巡 赏析“京味儿”语言。 官去！一句话，他的差事得搁下，敢打听明白他们放饷的日子，堵 我的批注：② 窝掏；不还钱，新新！将一比十，放给谁，咱都得有个老底；好， 放出去，海里摸锅，那还行吗？你听我的，准保没错！ 12.名著，是生活的教科书。请从以下三部名著中任选一部，结合人物经历， 谈谈经典名著 给予你的成长启示。(3分) 《经典常谈》 《红星照耀中国》 《昆虫记》 三、阅读（共48分）】 (一)古代诗歌阅读(3分)》 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 2025年九年级3月学业测评语文试卷（问卷）第3页（共8页） 13.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(3分) A诗作的前六句直接描写泰山景物，表现出泰山的高大，后两句则用众山的“低小”反 衬出泰山的高峻。 B.开篇两句以问答形式，从远望的角度既表明了泰山所处的位置，又写出了初春时节泰山 一片青绿的景象。 C.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，用拟人和夸张的修辞手法，写出泰山神奇秀丽和 巍峨矗立的形象。 D.全诗动静结合，虚实相生，既描绘出了泰山雄伟磅礴的气象，又表达了诗人希望人生 登顶的雄心壮志。 (二)文言文阅读(18分) 阅读【甲】【乙】两篇选文，完成14-18题。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身， 行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 14.下列加点词解释不正确的一项是(3分) A.傅说举于版筑之间 举：选拔、任用 B.行拂乱其所为 拂：违背 C.人恒过 恒：常常 D.而后作 作：劳作 15.用现代汉语翻译文中画线的句子。（共6分，每小题3分） (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)征于色，发于声，而后喻。 16.下列对文章的概括与分析.不正确的一项是(3分) A.本文谈论造就人才和治理国家的问题，作者认为一个人要有所作为，必须在逆境中 磨炼，经受挫折的考验后才能成才。 B.文章开篇以名人贤士的事例说明“天将降大任”的前提是经历身心磨砺，为后文 “生于忧患”的观点提供事实依据。 C.文章第二段用比喻论证的方法展开论证，先从个人角度正面论证“生于忧患”，再 从国家角度反面论证“死于安乐”。 D.这篇文章将列举事例和阐述道理相结合，论证思路缜密，语言精辟有力，最终得 出“生于忧患而死于安乐”的结论。 2025年九年级3月学业测评语文试卷（问卷）第4页（共8页） 【乙】 子墨子日：国有七患。七患者何？城郭沟池不可守而治宫室，一患也；边国至境，四邻 莫救，二患也；先尽民力无用之功，赏赐无能之人民力尽于无用财宝虚于待客，三患也；仕 者持禄，游者爱佼”，君修法讨臣，臣慑而不敢拂，四患也；君自以为圣智而不问事，自以 为安强而无守备，四邻谋之不知戒，五患也：所信不忠，所忠不信，六患也：高种菽粟不 足以食之，大臣不足以事之，赏赐不能喜，诛罚不能威，七患也。以七患居国，必无社稷； 以七患守城，敌至国倾。七患之所当，国必有殃。 (选自《墨子》) 【注】①仕者持禄：当官的人只顾保住自已的俸禄。②游者爱佼：游学的人只顾结交同类。佼，同“交”。 ③菽粟：泛指粮食。菽，豆类；票，谷子，去皮是小米。 17.下列对文中画线句的停顿划分正确的一一项是(3分) A.赏赐无能之/人民力尽于无/用财宝虚于待客 B.赏赐无能之/人民力尽于无用财宝/虚于待客 C.赏赐无能之人/民力尽于无用/财宝虚于待客 D.赏赐无能之人/民力尽于无/用财宝虚于待客 18.甲、乙两文都提到了国家的“患”，有何不同？请选一个角度，说说你的发现。(3分) （三)现代文阅读（27分) 阅读下面的材料，完成19-21题。(9分) 材料一： 有人认为高科技会干扰演员的表演。我反而觉得，在剧场里，数字技术替代了繁复的物 理布景，舞台上干扰更少，表演空间更开阔，演员行动更自由，意境更旷达了。如多媒体京 剧《梅兰霓裳》首创以全屏LED屏幕为全剧背景，实现动漫与演员表演互动，通过虚拟影 像打破原有天慕屏障，实体舞台布景与数字延伸景观无缝衔接。三维建模、动态捕捉系统和 音频修复技术的结合，再现了梅兰芳盛年的舞姿身段和唱腔魅力，引得不少观众热泪盈眶。 高科技进入舞台可以提升观众的沉浸感、互动感，拉近戏剧与年轻观众的距离，与其说 干扰了原有的观演默契，不如说是对传统、既有观演关系的不断突破，从而建构符合当下审 美习惯的新的观演关系。人机交互、角色代入和360度全景拍摄等方式，打破了舞台和观众 之间的隔闲。观众不再是被动的接受者，而是互动参与者、共同创造者，获得了沉浸式体验。 演员现场表演与数字影像形成亦真亦幻的人屏互动，为观众创造深度沉浸式的观赏体验。不 少年轻人一开始是冲着光影特效而来，看完之后却说：“原来京剧这么好看！” 技术是“死”的，人是“活”的：不能因“炫彩”就贬斥其“肆意卖弄炫技”，不能因“奇 观”就断定其“滥施奇技淫巧”。每个戏刷剧人都是自己的“第一责任人”，要对舞台艺术有 担当。掌握核心创造力的艺术家在每个时代都应该做前沿技术的主人，正如梅兰芳大师所说： “万物为我所用。” (摘编自2024年7月26日《光明日报》) 2025年九年级3月学业测评语文试卷（问卷）第5页（共8页） 材料二： 科技的高速发展为戏刷舞台带来前所未有的发展空间。然而，不得不警惕的是，忽略戏 刷自身的艺术特色，为追求“新”和“炫”而强调高科技的运用，会给戏刷艺术戴上“绚丽 繁重的枷锁”，从而遮蔽戏剧原本的艺术亮点。 不加甄别地运用高科技舞美设计，会损害传统戏刷的美学价值。中国传统戏曲在极简的 舞台上走过了漫长岁月。场上多是“一桌二椅”，加以简单的砌末道具。演员通过写意性程 式化的唱、念、做、打，配合特定的锣鼓器乐，就足以把空旷舞台转化为意境丰盈的艺术空间。 所谓“三四人千军万马，六七步万水千山”，观众欣赏的就是演员精湛的演技和“以简取繁 的舞台调度。在戏曲中，景语也是情语，昆曲《牡丹亭·游国惊梦》中“遍青山啼红了杜鹏， 茶蘼外烟丝醉软”，是十六岁的闺阁女子杜丽娘感受到的春天，既有面对“春色如许”的诧 然心动，又有良辰美景“都付与断井颓垣”的怅然若失…无论是利用装置技术，还是投影 设备，将《牡丹亭·游园惊梦》的后花园写实地呈现在观众眼前，就成为“图片拍摄者、视 频制作者或者舞美设计者”的后花园，消解了剧中人带给观众的情感体验和戏曲特有的意境 之美。 刻意融合多种现代传媒手段会打乱演员与观众之间的观演默契，分散观众的注意力。舞 台剧区别于其他如电影、电视剧等“大戏剧”范畴的艺术形式，就在于它的现场性。演员与 观众同时在场，演出舞台与观众席的距离、观众目力所及的全景式观看和演员在一定剧场时 间内一气呵成的完整表演，共同形成剧场的观演默契。同样，受众在观看电影、电视刷过程 中也会形成特定的审美期待和审美默契，这种默契一旦形成，就会以“下意识心理反应”的 形式相对固定下来。在戏刷舞台上尝试引入“多媒体融合”的创作理念，一旦融合不当便可 能带来表达混乱，使观众无法形成协调统一的观演体验和审美共情。比如舞台表演与即时授 影技术相结合，多角度地把演员表演形态投影到安置于剧场不同位置的高清屏幕上，形成“戏 剧+影视”的观演模式。当屏幕上出现近景或特写镜头，或者闪回、快进、重复等蒙太奇剪 辑手法时，很多观众会下意识“开启”观看影视剧的逻辑思维，思考这一近景或特写的象征 或暗示效果，闪回或快进在此处出现的意义。然而剧场时间并不会如同影视剧一样定格在近 景或特写的一瞬间，舞台上全景式线性时间顺序的演出依然继续，观众在不同的审美逻辑切 换中顾此失彼，漏掉了情节，打乱了情绪。同理，现实主义戏剧舞台上运用不当的立体环绕“画 外音”或“解说词”，很客易让观众因为“出戏”而中断审美期待的连续性，也就降低了戏 刷的艺术感染力。 (摘编自光明网《警惕戏剧舞台“高科技滥用”倾向》) 19.下列对材料的理解，不正确的一项是(3分) A.多媒体京剧《梅兰霓裳》首创以全屏LED屏幕为全剧背景，实现动漫与演员表演 的互动性，提升了观众们观看表演时的沉浸感。 B.高科技进人舞台，人机交互、角色代入和360度全景拍摄等高科技技术拉近了戏剧 与年轻观众的距离，使不少年轻人爱上了京剧。 C.利用装置技术或投影设备，将昆曲《牡丹亭·游园惊梦》中的后花园写实地呈现， 会消解观众的情感体验和戏曲特有的意境之美。 D.“戏剧+影视”的观演模式，会使很多观众下意识“开启”观看影视剧的逻辑思维， 很容易“出戏”，从而降低戏剧的艺术感染力。 2025年九年级3月学业测评语文试卷（问卷）第6页（共8页） 20.下列对材料的理解与分析，正确的一项是(3分) A.梅兰芳先生认为戏剧表演应善于利用前沿技术，他曾说过“万物为我所用”，体现 出他善假于物的宽广胸襟。 B.观众欣赏的是演员精湛的演技和“以简驭繁”的舞台调度，但因滥用高科技舞美设 计，演员的表演不被关注。 C.舞台剧与其他如电影、电视剧等“大戏剧”范畴的艺术形式相比较，二者很重要 的区别应体现在现场性上。 D.两则材料分别从正反两个方面表达对戏剧舞台融合高科技的看法，探讨的关键问题 是能否和如何使用高科技。 2L.两则材料所体现出的作者的态度和认识，你更倾向于哪一个？请结合材料说说你的理由。 (3分) 阅读下文，完成22-25题。(18分) 春不老 钟情 ①每年立冬前后，就到了腌雪里蕻的时节。屋前楼后、窄巷里，晾衣绳上晒着一福绿莹 莹的雪菜，这是北方入冬前的必修课。 ②雪里蕻，又名雪莱、雪里红、霜不老、春不老等，我尤喜欢它的乳名“春不老”。它 虽属冬菜，偏偏有颗春天的心。天寒地冻，白雪皑皑，雪菜独青，像极了大自然的思典。 ③姥爷干了一辈子驾驶员，走南闯北吃遍各种美味，却独好这一口。他最拿手的是雪菜 蒸蛋和雪莱炒肉。雪莱蒸蛋，讲究嫩和鲜；雪莱炒肉呢，剩蒜末、千编辣椒、五花肉丁翻炒， 出锅时动作要快，以免雪菜变色发黑。我盯着盘子，光挑瘦肉丁吃，姥爷抬起手刮我鼻子， 笑道：“真是个小馋猫！” ④得姥爷家传，母亲也学会了腌雪莱。她专门去集市上买头茬雪里蕻，茎叶碧澄透明， 嫩得能掐出水来。刚买回来的雪莱，择掉黄叶、分成小把，用细绳捆扎好，依次晾在室外， 经受风的洗礼。傍晚时分，母亲从外面抱回家来，一蓬蓬的雪菜蔫头牵脑，却越发青绿。放 在案板上，撒上两把细盐，一遍遍地来回揉搓，案板发出“吱扭吱扭”的声响。最后，把襄 匀盐粒的雪菜，一层层码在瓷盆里，摆放得整整齐齐。那只鼓着大肚子长了包浆的豁口瓷盆， 是父亲当年去景德镇出差时背回来的，成了镇家之宝。连续几天晚上，母亲都会洗净手翻咸 莱缸。我伏案写作业时经常跑过去探头看看，觉得这是件隆重且好玩的事情。 ⑤有一年我生病休学在家，天冷又不能出门。市区接连下了两扬大雪，青菜涨价厉害， 母亲生出智慧来，做地瓜粥，拌雪里蕻。昏黄的灯光下，窗户上起了菱形霜花，我们一家三 口围坐在饭桌前，拈一个馒头夹雪莱，转着碗沿吸溜吸溜喝地瓜粥，嘶哈烫嘴，暖到心窝。 ⑥最近，小区门口卖卤水豆腐的大婶，也开始售卖手工腌制的雪里蕻，很多回头客都是 年轻人。听地说，有的上班族喜欢雪菜砂锅豆腐，有的小夫妻爱吃雪莱黄鱼，还有位年轻妈 妈会做雪菜笋丝年糕。雪菜与冬笋，青白相间，咸鲜有度，再加上年糕软糯弹牙，全家人都 好这口，每回连汤都不剩。 ⑦又入冬了，母亲运气好，又抢到了头茬。香味丝缕散开，一室的清芬。碗中的雪菜舒 展身段，绿意挑逗味蕾，又馥郁心田，顿觉满目生机。哦，春不老，原来是让春天永驻心底。 2025年九年级3月学业测评语文试卷（问卷）第7页（共8页） ⑧春不老，不仅仅是一道菜的名字，它更像是一种生活态度，一种在严寒中寻览希望、 于平淡里创造美好的哲学。在这个快节奏的时代，人们往往在忙碌中忽略了季节的更迭、生 活的细腻。但一碗热腾腾的雪莱，却能瞬间唤醒我们对生活的感知，让我们在冬日的寒冷中， 也能品味到春天的温暖与生机。 ⑨雪里蕻从田野到餐桌，经历了晾晒、腌制、翻炒，每一次转化都是时间与耐心的馈赠。 它教会我们，美好的事物往往需要等待，需要精心呵护。正如人生，每一个看似平凡的日子， 都是通往精彩旅程的必经之路。我们在等待中积累，在积累中蜕变，最终绽放出属于自己的 光彩。 ①春不老，还是一种传承。从姥爷到母亲，再到小区门口的大婶，这份对雪里蕻的热爱 与制作技艺，跨越了时间与空间，连接起了一代又一代人的味蕾记忆。它让我们明白，无论 时代如何变迁，有些东西是值得被保留与传承的。那是对食物的敬畏，对生活的热爱，更是 家族情感的纽带、文化的延续。 ①在每一次品尝春不老时，我们不仅仅是在享受一道美味，更是在回味那些与亲人共度 的温馨时光，感受那份来自大自然的纯粹与美好。 D春不老，春不老… (有删改) 22.文中围绕“雪里蕻”描绘了哪些具体的生活场景？请按行文顺序简要概括。(4分) 23.请赏析文中第⑦段画线句表达的妙处。(4分) 24.请结合全文理解文章标题“春不老”的含义。(4分) 25.假如你是学校读书社团的领读人，在组织共读此文时，有成员觉得第④段“觉得这是件 隆重且好玩的事情”中，“隆重”“好玩”两个词语似乎有些矛盾，请你结合文章内容 为其作一解析。(6分) 四、写作(（60分) 26.阅读下面的文字，根据要求作文。 如今，各种A1大模型能快速给出答案，但生活中的很多答案却需要我们亲自寻找：乒 兵球运动员用汗水回答梦想，传统文化守护者用坚守回答传承，科技工作者用创新回答未知， 乡村教师用泰献回答希望。那么，你的“答案”在哪里？ 请以“答案在这里”为题，写一篇文章。 要求：(1)文中不能出现真实的地名、校名和人名： (2)不少于600字： (3)字迹工整，书写规范，标点正确。 2025年九年级3月学业测评语文试卷（问卷）第8页（共8页）