习作：记一次游戏 课件-2024-2025学年统编版语文四年级上册

习作：记一次游戏 一、在阅读中学习方法。 难忘推铁圈(节选) ①推铁圈是我们最喜欢玩的游戏之一。玩这种游戏，首先要找上一个直径约三十厘米的铁圈，然后准备一根铁条，将前头弯成一个小钩(相当于卡槽)，后面弯成一个握手，做成推杆。两者准备妥当后，就可以推着玩了。 2 ②推铁圈大都选择在冬天，主要是因为运动起来暖和，能锻炼身体。那时候，一放学，操场上、打麦场上，到处都是男孩子推铁圈的矫健身影。即使北风凛冽、雪花飞舞，也难挡大家对推铁圈的热情和执着。 批注① 3 ③我和小伙伴们在一起推铁圈，十有八九要比赛。有一次，同班的二战主动叫喊着要和我比赛推铁圈，规则是在规定的时间内围绕操场推五圈，先到为胜，且不能在推动过程中让铁圈歪倒，败者直接把自己的铁圈送给胜者。主裁判是我们班的班长。我知道二战眼馋我的铁圈很久了，想通过这种方式把我的铁圈据为己有。 4 我接受了挑战，提前两天就把我的铁圈和推杆拾掇得利利索索。比赛那天去了十六位同学，班长安排了四位同学作为监督员把守住操场的四个拐角，防止我们比赛“走捷径”。 5 ④比赛开始后，我和二战展开了激烈角逐。我充分发挥平时练就的本领，一路高歌猛进，提前顺利到达终点。二战则求胜心切，产生了心理波动，在第四圈时，他的铁圈就歪倒了。 批注② 6 ⑤比赛结束后，班长按照约定，把二战的铁圈要过来给了我。我随手还给了二战：“你拿着吧，我不要你的铁圈。”二战惊诧地看着我，班长和同学们使劲地鼓起掌来。 ⑥那个年代，我和小伙伴们在这种原始的游戏中无忧无虑地成长，推出了一个个健壮的体魄,推出了一个个精彩的故事。 批注③ 7 1. 仔细阅读，把握文章的主要内容：根据短文内容填空，明确短文讲了一件什么事。 推铁圈的 准备和玩法 推铁圈游戏陪 伴“我们”成长 大家对推铁 圈十分热爱 “我”和二战 比赛推铁圈 8 【点拨】 我们可以根据提示将短文分为四个部分：第①段是第一部分，写推铁圈的准备和玩法；第②段是第二部分，根据文中“也难挡大家对推铁圈的热情和执着”可以概括出大家对推铁圈十分热爱；第③—⑤段是第三部分，写“我”和二战比赛推铁圈；第⑥段是第四部分，写推铁圈游戏陪伴“我们”成长。 9 2. 运用多种描写，写出自己的语言、动作和心情，将印象深刻的地方写清楚：读文中画线的语句，联系生活，进行批注。 批注① 示例：运用环境描写，写出了即使天气寒冷，大家也要去推铁圈，衬托出大家对推铁圈的热情和执着。 10 批注② 批注③ 运用心理描写，写出了二战很想赢得比赛，为下文二战比赛失误作铺垫。 运用正面描写和侧面描写相结合的方法，通过对“我”的行为和语言的正面描写，对二战、班长和同学们的表现的侧面描写，赞扬了“友谊第一，比赛第二”的美好品质。 11 【点拨】 描写方法主要有语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写、环境描写等。作批注时，在理解句子的基础上判断句子使用的描写方法，并结合上下文对其表达效果进行分析即可。 12 3. 游戏的过程要详细描写：请你认真阅读比赛的过程，补全思维导图。 高歌猛进 求胜心切 13 【点拨】 本题考查整体感知能力。梳理“我”和二战的比赛过程时，要做到对文章内容有整体的把握，在此基础上定位关键段落。本文具体描写比赛的经过是在第④段，根据“我充分发挥平时练就的本领，一路高歌猛进”“二战则求胜心切，产生了心理波动”可提取关键词语进行填空。 14 4. 抒发自己的情感或从中获得的启发：在童年的回忆里，作者觉得推铁圈带来了___________________________ _______________________________________________。 示例：无忧无虑的童年，健壮的体魄，精彩的故事 【点拨】 根据提示定位到文章最后一个自然段，从中提取关键语句填写即可。 返回 15 二、习作指导：记一次游戏。 1. 审题：选一选，明确本次的习作要求。 (1)审清内容：本次习作我们可以写(　 　　)(多选) A. 传统游戏　 B. 新游戏　 C. 室内游戏 　D. 室外游戏 ABCD 【点拨】根据教材第 2 自然段可知，所写的这个游戏，可以是传统游戏，也可以是新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。因此选 ABCD。 16 (2)审清重点：游戏中，哪些内容可以作为重点来写呢？(　　　)(多选) A. 最重要、最精彩的环节。 B. 让人感觉紧张刺激、有压力的环节。 C. 游戏道具和游戏规则。 D. 发生的一些意外但自己克服了的事情。 ABD 17 【点拨】 游戏有很多种，写作时注意选择印象深刻的游戏来写，突出其中有趣的内容。介绍“游戏道具和游戏规则”不是重点，可以在开头简略写。 18 2. 选材：下列作为此次习作的选材最恰当的一项是(　　) A. 学校开运动会，比赛过程特别激烈。 B. “贴鼻子”比赛有趣极了，大家被逗得哈哈大笑。 C. 我参加了舞蹈班的汇报表演，得到了大家的称赞。 B 19 3. 构思： 考法思维导图理清本次游戏的主要内容和游戏的感受体会，将题纲补充完整。 题目：_______________________________ 游 戏 前→准备工作：______________________________ __________________________________________________________________________________________ 示例：“老鹰捉小鸡”的游戏 全体排成一列，选一人当老鹰，其他人为小鸡。双方相对而立，小鸡队的第一人是鸡妈妈，负责保护身后的所有小鸡。 20 游戏过程：____________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 印象深刻的部分：______________________________ ____________________________________________________________________________________________ 游戏时 老鹰左扑右攻,频频向小鸡发起攻击。鸡妈妈左闪右躲护着小鸡,巧妙地化解了老鹰一次又一次的猛烈攻势。谁被抓住了,谁就要去当一轮的老鹰。 轮到我当老鹰了，刚开始，我怎么也捉不住小鸡，后来我想到了一个好办法——声东击西。就这样，我很轻松地捉住了龙龙。 21 游戏后→感受和体会：______________________________ ______________________________ 我玩得很开心，“老鹰捉小鸡”的游戏增强了我的集体意识。 22 4. 表达：对比句子的不同，深入感受生动的描写。 ①典典紧张极了。 ②典典脸上不断冒出冷汗，脸涨得通红。心也嗵嗵跳个不停，手用力地捏着衣角，嘴里不停地念叨 ：“千万不要叫我上台，这么多人，我怕出错啊！” 我发现：第_______句中加入了________________________描写，让句子更生动、更具体了。 ② 神态、动作、语言 23 【点拨】 根据提示对比句子，“脸涨得通红”是对典典的神态描写。“手用力地捏着衣角”是对典典的动作描写。“千万不要叫我上台，这么多人，我怕出错啊！”是对典典的语言描写。通过这些描写我们可以感受到典典当时紧张的心情。 返回 24 $$