专题04 实验与综合-2024-2025学年科学五年级下册期末备考真题分类汇编（湖南专版 ）

实验与综合题 真题卷（题）（湖南专版） 五年级下册科学 一、实验题 1．（2024五年级下·湖南邵阳·期末）小峰准备了5个不锈钢杯子做保温效果的对比实验。实验记录表如下： 序号 方法 开始温度 经过10分钟后温度 经过20分钟后温度 1 杯子无盖 95℃ 65℃ 50℃ 2 杯子无盖 95℃ 75℃ 65℃ 3 杯子外包毛巾无盖 95℃ 73℃ 62℃ 4 杯子外包毛巾加盖 95℃ 81℃ 74℃ 5 杯子嵌入塑料泡沫加盖 95℃ 85℃ 80℃ 注：以上几个杯子材料和大小以及水量都相同。 (1)保温效果最好的是( )号。 (2)如果要研究杯子外包材料对保温效果的影响，你选择( )号和( )号。 (3)通过以上数据，你能发现温度下降的规律是（    ）。 A．先快后慢 B．先慢后快 C．一样快 (4)要提高保温效果，我们可以这样做： 。 2．（2024五年级下·湖南益阳·期末）为研究种子发芽是否需要阳光，某兴趣小组制订了如下实验计划并开展实验，请完成下列问题。 研究的问题：绿豆种子发芽需要阳光吗？ 预测：绿豆种子发芽需要阳光。 实验操作 种子总数 已发芽数 未发芽数 1号组(有光) 10 10 1 2号组(无光) 10 9 0 (1)相同的条件： 。 (2)不同的条件： 。 (3)从以上实验数据可以得出的结论与预测结果( )（填”相符“或“不相符”）。 (4)1号组有一粒种子没有发芽，可能的原因是( )。 (5)该兴趣小组同学发现2号组中的绿豆苗与1号组的有很大的差别，2号组中的绿豆苗茎细长，叶呈( )色，他们将绿豆苗移植到土壤里种植，不久后发现2号组绿豆苗与1号组绿豆苗茎、叶颜色基本相同了，其合理的解释是( )。 3．（2024五年级下·湖南益阳·期末）研究船的形状和船在水中受到的阻力的关系。如图分别选择尖形和方形的船，将它们放在水面上相同的起点，同时松开，观察它们行驶到终点的快慢。 (1)船在行驶中的动力实际上来自垫圈受到的( )。 (2)为了公平，两艘船连接的棉线尾端要绑上( )的垫子。 (3)实验结果是( )(填“尖形”或“方形”)船行驶得更快。 4．（2024五年级下·湖南邵阳·期末）下图是一名同学设计的探究种子发芽所需条件的实验。他精选了六粒质量非常好的种子（假设所有种子在条件适宜的情况下都可以发芽），进行下图所示的操作，并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请看图回答问题。 (1)几天后，最有可能发芽的只有 号种子，因为只有它才具备种子发芽的所有外界条件： 。 (2)①号种子不能发芽的原因是 ，③号种子不能发芽的原因是 ，⑤号种子不能发芽的原因是 。 5．（2024五年级下·湖南张家界·期末）科学小组进行“比较种子发芽实验”的研究。根据光照、温度、水分三种因素，设计了甲、乙、丙三组实验，每组各播种三颗蚕豆种子，实验方法与结果如下表。请根据下表回答下列问题。 甲组 乙组 丙组 光照 阳光下 黑暗中 黑暗中 温度 23℃ 23℃ 23℃ 水分 每天浇适量水 不浇水 每天浇适量水 实验结果 全部发芽 没有发芽 全部发芽 ①如果要研究种子发芽是否需要阳光，应该选择 和 两组做对比实验。根据实验结果，我们发现蚕豆种子发芽 阳光。 ②在实验过程中，小明还能发现：蚕豆种子发芽时，首先钻出种皮的是 。根据实验现象发现，乙组的种子没有发芽，其原因是 。 ③种子发芽所必需的条件有适宜的温度、 、 。 6．（2024五年级下·湖南怀化·期末）如何提高船的载重量？明明同学做了如下实验： 橡皮泥的形状 量杯里的水量 放入后水面的刻度 排开水的体积 沉浮状况 实心团 200毫升 225 25毫升 沉 实心块 200毫升 225 25毫升 沉 能浮的形状① 200毫升 235 35毫升 浮 能浮的形状② 200毫升 235 35毫升 浮 能浮的形状③ 200毫升 240 40毫升 浮 从上面的数据中我们发现： (1)“实心团”和“实心块”两者排开水的体积 ，其他三种形状排开水的体积 。（两空选填“相同”或“不同”） (2)比较“沉的形状”与“浮的形状”排开水的体积，可以发现：“沉的形状”排开水的体积 ；浮的形状排开水的体积 。（两空选填“大”或“小”） (3)从数据中可以看出，橡皮泥浮起来的原因在于它的重量不变，而浸入水中的 变大，受到的 也变大。 7．（2024五年级下·湖南长沙·期末）杯子保温效果的研究。为了比较各种保温方法的保温效果，小科用几个大小相同的杯子进行研究．下面是他的实验记录表。 序号 保温方法 开始温度 10分钟后温度 20分钟后温度 1 无盖的塑料杯 95℃ 65℃ 30℃ 2 无盖的不锈钢杯 95℃ 60℃ 40℃ 3 塑料杯外包毛巾，无盖 95℃ 73℃ 62℃ 4 塑料杯外包毛巾，加盖 95℃ 81℃ 74℃ 5 塑料杯嵌入塑料泡沫，加盖 95℃ 85℃ 80℃ (1)分析数据，我发现保温效果最好的是( )号杯子，我的理由是 ①使用材料最多  ②20分钟后温度最高  ③温度下降最慢 A．①②③ B．②③ C．①③ (2)选择1号和2号杯子可以研究( )对保温效果的影响。如果要研究杯子有无外包装对保温效果的影响，选择1号和( )号杯子。如果要研究杯子外包的材料对保温效果的影响，选择4号和( )号杯子。 (3)通过以上实验数据分析，可得出杯子的保温效果与( )、( )和( )有关。 (4)在本实验中，可能会导致实验结果不准确的因素不包括（   ）。 A．杯中的水量 B．用湿的毛巾 C．杯子的颜色 8．（2023五年级下·湖南怀化·期末）下表是探究影响绿豆种子发芽的因素的实验记录表，据此表回答问题。 组号 水 阳光 空气 温度 种子总数 已发芽数 未发芽数 1 有水 有阳光 有空气 20℃ 10 10 0 2 无水 有阳光 有空气 20℃ 10 0 10 3 有水 有阳光 无空气 20℃ 10 0 10 4 有水 有阳光 有空气 4℃ 10 1 9 5 有水 无阳光 有空气 20℃ 10 10 0 （1）在研究绿豆种子发芽的实验中，我们用的实验方法是 ，做这种实验时，我们一般改变的条件有 个。实验中，绿豆种子的数量至少 粒，这是为了 。 （2）从1、2组的实验数据对比，我们发现了 。                         （3）如果要研究种子发芽与温度的关系，我们需要选择 组和 组，从这两组的实验对比，我们发现种子发芽 。 （4）对比1组和5组的实验数据，我们可以发现 。 （5）分析表中的数据，我们可以发现：种子发芽的所必需的条件是 、 、 ，而 不是种子发芽的必要条件。 9．（2023五年级下·湖南永州·期末）为了探究洋葱表皮是怎样的，我们一起开启探寻之路吧！ 实验材料：显微镜、洋葱表皮标本 实验过程： （1）取镜和安放：一只手握住 ，另一只手托住镜座，将显微镜平放在桌上，安装好 和物镜； （2）对光：一只眼睛注视目镜内，调节 ，使目镜视场内亮度适宜； （3）调节：把所需观察的标本放到载物台上，转动准焦螺旋，将镜筒尽量调低。一只眼睛注视目镜内，同时逆时针方向转动准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清为止。 通过显微镜观察发现：洋葱表皮是由无数个 组成的。 二、综合题 10．（2024五年级下·湖南常德·期末）甲图为某个湖泊，湖泊中生活着以水藻类植物为食的剑水蛋，有以剑水蛋为食的小虾，还有以小虾为食物的小鱼，根据所学知识回答下列问题。 (1)该湖泊中的剑水蛋、小虾，小鱼都属于（    ）。 A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．制造者 (2)该湖泊中除了生活着的各种生物之外，还有空气、 等非生物。 (3)池塘生物之间的关系下列说法不正确的是（    ）。 A．生物之间是相互依赖，相互影响的。 B．同一种植物可能会被不同的动物吃掉。 C．如果这里的小鱼都被捕杀，不会影响其他生物生存。 D．有些动物既吃别的生物，也会被别的动物捕食。 (4)根据上图中生物的食物关系，在横线上写出一条食物链： 。 11．（2024五年级下·湖南益阳·期末）如图所示，李红用一定数量的浮萍、水草、小鱼、小虾、田螺、沙子等制作了一个状态良好的生态瓶，请回答下列问题。 (1)该生态瓶模拟的是( )生态系统，其中水草为小鱼的生存提供了( )。 (2)如果减少生态瓶里的水时，对生态瓶里的生物( )造成影响(填“会”或“不会”)。 12．（2024五年级下·湖南益阳·期末）请结合下图及材料，完成下列问题。 水壶是家庭中常用的烧水工具，通常由底座、壶身、益子和手柄等组成。底座一般由金属材料制成，通常会安装开关、温度计、加热元件等，手柄一般由塑料制成。图中O点为中心加热点，a、c点在金属底座上，d点在水中，c和d到O点的距离相等。 (1)烧水时，李红记录水从开始加热到不断沸腾过程中的温度数据，并绘制成统计图。 ①从统计图中可知，水开始加热后，到第( )分钟的时候开始沸腾。 ②如果继续加热至第18分钟，壶中的水的温度( )。 (2)水壶加热一会儿后，试比较a、c、d三点的温度大小。 ①a和c相比，( )处温度高，热在金属中的传递过程是( )。 ②c和d相比，( )处温度高，热在金属中比在水中传热更( )(填“快”或“慢”)。 (3)当壶中水沸腾时，在壶口处冒出许多白色的蒸汽，这些白色气体实际上是（   ）。 A．空气 B．水蒸气 C．小水珠 (4)为了防止烫伤手，水壶的手柄通常用塑料制成的，塑料手柄不会烫手的原因是( )。 13．（2024五年级下·湖南益阳·期末）为了研究某湖泊中的垃圾类别，李红搜集了湖中垃圾进行归类。她将西瓜皮、苋菜叶、虾壳归为A类，将易拉疆、塑料瓶、牛奶盒归为B类，将过期药品、普通电池归为C类。请回答下列问题。 (1)她收集的垃圾主要来自( )(填“生活垃圾”或“工业垃圾”) (2)对于B类垃圾，她可采取的处理方式是（   ）。 A．资源化 B．无害化 C．堆肥 (3)她应该将C类垃圾扔进图中的( )垃圾桶。 14．（2024五年级下·湖南·期末）明明与其学习小组的同学一起探究地球的公转规律，请根据所学知识，回答下列问题。 (1)图1是明明绘制的“地球围绕太阳公转”的示意图。2024年6月21日是二十四节气中的 ，此时地球公转到图1中 （填“A”“B”“C”或“D”）的位置，太阳直射在 （填“北半球”或“南半球”）。 (2)如图2，明明把球当作地球，线段DE代表地轴，地球受到太阳光的照如图2所示，则此时在G、H两个半球中， 是夜半球，根据上述情况，I点此时正处于 （选填“早晨”“正午”或“黄昏”），此时北半球的昼夜长短情况是 ，正处于一年四季中的 季。 (3)学习小组的同学对地球公转的知识进行了整理（如图3），但还不完整，请将其中补充完整，① ② ③ 。（选填“自西向东”“自东向西”“一年”“一月”“昼夜交替”或“四季变化”） 15．（2024五年级下·湖南邵阳·期末）现在的报纸、电视、橱窗里都在宣传要剿灭劣五类水。什么是劣五类水？我国把地表水分成五个等级，分别是Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ，等级越高水质越差。而劣五类水，就是比Ⅴ类水质更差、连灌溉都不能用的水。改善劣五类水是个系统工程，需要每个人的积极参与和共同努力。 (1)水污染主要是人类活动造成的。平时你见过哪些污染家乡自然水域的行为？让我们对这些不良行为进行曝光，请写出一种。 (2)废水处理一般按“初步处理—再处理—追加处理”步骤进行。其中“再处理”时通过细菌分解水中的污物，这是运用了 （填“生物”或“化学”）净化方法。“追加处理”是指将水排入露天池塘，利用阳光、空气使它 （填“沉淀”“过滤”或“天然净化”）。 (3)节约用水，从我做起！你家有哪些节水的好办法？请列举一种。 16．（2024五年级下·湖南邵阳·期末）在科学课上，同学们进行了一次“谁是造船大师”的比赛，小伟同学用铝箔纸制作了一个小船。他准备用这个小船研究船的性能。 (1)小伟发现制作的船载重量不大，他和小组同学讨论后，认为“橡皮泥小船载重量不大是因为船做得不够大”，这属于（    ）环节。 A．制定计划 B．提出猜想 C．得出结论 (2)同样的材料，想让橡皮泥小船装载更多的货物，下列方法合适的是（    ）。 A．使船底更加宽阔 B．使船更大一些 C．使船更长一些 (3)小伟组关于小船的结构设计，组员有不同的想法，下列思路你认为合理的是（    ）。 A．给船安装的动力越多越好 B．选择的船体材料越轻越好 C．左右对称，底部宽阔、平坦 (4)用弹珠模拟货物时，弹珠的滚动容易导致船侧翻，要解决这个问题，我们可以（    ）。 A．增大船舱的底面积 B．减小船舱的底面积 C．给船舱分格 17．（2024五年级下·湖南邵阳·期末）根据下面的示意图回答问题： (1)这是部分 （填“草原”或“海洋”）生态系统部分食物网的示意图。 (2)食物链通常是从 开始，到凶猛的肉食动物终止。 (3)该食物网中有 条食物链，最长的一条食物链可以表示为 。 (4)由于人类大量捕猎狐，短期内会使兔和鼠的数量 （填“增加”“减少”或“不变”），造成这个生态系统的破坏。 18．（2024五年级下·湖南张家界·期末）材料一：据统计，生产1吨纸需要20棵大树、300吨水计算，生产55万吨纸就要砍伐1100万棵大树、消耗1.65亿吨水，产生的污水又要更多的费用去治理，给人类的资源、环境带来极大的压力。垃圾回收，变废为宝。回收1吨纸能生产再生纸800千克，也就相当于少砍16棵大树，少消耗很多纸，大家行动起来，节约用纸，保护环境。 材料二：水利部统计显示，2022年8月25日旱情高峰时，长江流域耕地受旱面积达6632万亩，有499万人、92万头大牲畜因旱供水受到影响。 (1)造纸会产生下列哪些环境问题，下列说法不正确是（    ）。 A．不会造成环境 B．产生大量废水污染 C．森林资源破坏 (2)用回收的废纸做再生纸有什么意义？（    ） A．保护环境 B．节约能源 C．二者都是 (3)下面是再生纸的制作方法，正确的顺序是（    ）。 ①加水搅拌成稀纸浆        ②挤压出水分        ③晒干        ④平铺在毛巾上 A．①②③④ B．①②④③ C．①④②③ (4)爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为值得提倡的是（    ）。 A．不间断放水刷牙 B．为了洗干净衣服使用大量的洗衣粉 C．用洗脸水冲洗厕所 (5)人类在面对一个具体的环境问题时，治理的原则应该是（    ）。 A．多种措施合理、平衡使用 B．找一种最有效的措施即可 C．顺其自然，任其发展 19．（2024五年级下·湖南怀化·期末）在淘宝上出现了一款杯子——“55度杯”（结构示意图如图），据说这款杯子可以将开水和凉水的温度在短时间内调节到55℃，堪称喝水神器。那么，它到底用了什么“黑科技”呢？55度杯官方宣传中是这样介绍的：不锈钢内胆夹层中有一种微米级传热材料，可随着温度变化实现可逆的固液转换从而实现升温和降温的功能。 (1)当我们倒入100℃的开水后，由于不锈钢传热本领好，热量会快速从 传递到 （以上两空填“水”或“微米级传热材料”），这时热传递的主要方式是 ，在这个过程中微米级传热材料由固态变成液态。 (2)当我们喝完热水倒入冷水的时候，微米级传热材料瞬间 （填“释放”或“吸收”）热量，杯中的水温度升高到55℃，同时微米级传热材料变成固态。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)5 (2) 4 5 (3)A (4)用塑料泡沫把杯子包起来、加盖等 【知识点】导热性 【分析】在生产生活中，有时需要保温，让物体的温度保持在一定的范围内，这就需要减缓热传递；有时需要散热，使物体的温度尽快降下来，这就需要加快热传递。 【详解】（1）5号杯子的水温在相同时间内温度下降得最慢，所以保温效果最好。 （2）对比实验只有一个变量，由于研究的是杯子外包材料对保温效果的影响，唯一的变量是杯子外包材料种类，所以应该选择4和5进行对比研究。 （3）温度是随着时间延长而逐渐降低的，温度下降呈先快后慢的规律。热水刚倒入杯中时，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发速度就减慢了。 （4）在生产生活中，有时需要保温，使物体的温度下降得慢一些，这就需要减慢热传递，但是保温并不能保持原来的温度。为此应该使用一些热的不良导体，这样可以减慢热传递，比如要提高保温效果，我们可以用塑料泡沫把杯子包起来、加盖等。 2．(1)水、温度、空气 (2)光照 (3)不相符 (4)内部胚坏了 (5) 黄 植物的叶可以通过吸收阳光来制造营养物质供自己使用 【知识点】种子萌发条件 【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。 【详解】（1）对比实验只有一个变量，由于研究的是绿豆种子发芽与阳光的关系，所以唯一的变量是阳光，其他条件比如水、温度、空气都要保持不变。 （2）根据题干可知，这个实验唯一的变量是阳光。 （3）实验预测绿豆种子发芽需要阳光，但是两组种子基本上都发芽了，所以与预测不相符。 （4）种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。1号组有一粒种子没有发芽，可能的原因是内部胚坏了或者偶然现象。 （5）叶也是植物的营养器官。它能通过进行光合作用制造有机物，为植物的生存提供养分。黑暗处的绿豆苗无法通过光合作用制造营养，而阳光下的绿豆苗可以通过光合作用制造营养供给自己使用，黑暗处与阳光下的绿豆苗相比，叶子是黄色的，茎又细又长、白色。他们将绿豆苗移植到土壤里种植，有阳光照射，可以进行光合作用，所以不久后发现2号组绿豆苗与1号组绿豆苗茎、叶颜色基本相同了。 3．(1)重力 (2)同样多 (3)尖形 【知识点】运输技术的产品 【分析】我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素。 【详解】（1）船在行驶中的动力实际上来自垫圈的重力带动船运动。 （2）对比实验只有一个变量，为了公平，两艘船连接的棉线尾端需要绑上同样多的垫圈。 （3）船在水中行驶，会受到水的阻力。不同形状的船首在行驶中受到的阻力不同。与圆形、方形的船首相比，尖形船首受到的阻力更小，可以减小水对船的阻力。 4．(1) ② 适宜的温度、空气和水分 (2) 缺少水分 缺少空气 温度过低 【知识点】种子萌发条件 【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。所以种植凤仙花，应该挑选颗粒饱满又没损伤的种子。 【详解】（1）种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。几天后，最有可能发芽的只有②号种子，因为只有它才具备种子发芽的所有外界条件，即适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 （2）种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。①号种子不能发芽的原因是缺少水分，③号种子不能发芽的原因是缺少空气，⑤号种子不能发芽的原因是温度过低。 5． 甲 丙 不需要 胚根 缺少水分 一定的水分 充足的空气 【知识点】水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响 【解析】【小题1】如果要研究种子发芽是否需要阳光，控制的变量是阳光，其他条件不变，应该选择甲组和丙组做对比实验。根据实验结果，我们发现阳光下和黑暗中的蚕豆种子都发芽了，说明蚕豆种子发芽不需要阳光。 【小题2】种子发芽时，首先钻出种皮的是胚根，然后是胚芽。乙组的种子没有发芽，其原因是没有水，缺乏种子发芽的条件。 【小题3】种子发芽所必需的条件有充足空气、适宜的温度、一定的水分，阳光、土壤不是种子发芽的条件。 6．(1) 相同 不同 (2) 小 大 (3) 体积 浮力 【知识点】沉浮能力 【分析】我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。 【详解】（1）根据题干可知，“实心团”和“实心块”两者排开水的体积相同，都是25毫升；其他三种形状排开水的体积不同。 （2）根据题干可知，“沉的形状”排开水的体积小，即浸入水中的体积小；“浮的形状”排开水的体积大，即浸入水中的体积大。 （3）物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，排开的水量就越大，受到的浮力也越大。从数据中可以看出，橡皮泥浮起来的原因在于它的重量不变，而当浸入水中体积的变大，受到浮力的也变大。 7．(1) 5 B (2) 杯子材料 3 5 (3) 杯子材料 杯子有无外包装 杯子外包的材料对保 (4)C 【知识点】导热性 【分析】在生产生活中，有时需要保温，使物体的温度下降得慢一些，这就需要减慢热传递，但是保温并不能保持原来的温度。为此应该使用一些热的不良导体，这样可以减慢热传递。 【详解】（1）根据题干可知，保温效果最好的是5号杯子，因为相同时间内温度下降最慢；20分钟后温度最高，还有80°C。 （2）根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于1号和2号杯子唯一的变量是杯子材料，所以研究的是杯子材料对保温效果的影响。对比实验只有一个变量，由于研究的是杯子有无外包装对保温效果的影响，唯一的变量是杯子有无外包装，所以应该选择1号和3号杯子进行对比研究；对比实验只有一个变量，由于研究的是杯子外包的材料对保温效果的影响，唯一的变量是杯子外包的材料，所以应该选择4号和5号杯子进行对比研究； （3）根据2题可知，杯子的保温效果与杯子材料、杯子有无外包装和杯子外包的材料有关。 （4）在本实验中，可能会导致实验结果不准确的因素包括杯中的水量、用湿的毛巾等。但是杯子的颜色不会影响实验结果。 8． 对比实验 1 3 避免实验的偶然性 绿豆种子发芽需要水 1 4 需要使宜的温度 绿豆种子发芽与有无阳光没有关系 适宜的温度 足够的空气 一定的水 光照（阳光） 【知识点】种子萌发条件 【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。所以种植凤仙花，应该挑选颗粒饱满又没损伤的种子。 【详解】（1）在研究绿豆种子发芽的实验中，我们用的实验方法是对比实验。对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能发芽的可能性，减少实验偶然性的发生，可以让实验更严谨。 （2）对比实验只有一个变量，由于1、2组唯一的变量是水，所以可以得出绿豆种子发芽需要水。 （3）对比实验只有一个变量，由于研究的是种子发芽与温度的关系，唯一的变量是温度，所以应该选择1组、4组进行研究；从这两组的实验对比，我们发现种子发芽需要适宜的温度。 （4）对比实验只有一个变量，由于1组和5组唯一的变量是阳光，所以可以得出绿豆种子发芽与阳光没有关系。 （5）种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气，阳光不是种子发芽的必要条件。 9． 镜臂 目镜 反光镜（或光圈） 细胞 【知识点】肉眼观察与仪器观察的区别 【详解】使用显微镜时，应按照取镜、安放、对光，固定安装片、调整、收镜等次序。 根据使用显微镜的步骤： （1）取镜。一只手握住镜臂，另一只手托住镜座从镜箱中取出显微镜。安放在平整的桌子上，安装好目镜和物镜。 （2）对光：一只眼睛注视目镜内，调节反光镜，使目镜视场内亮度适宜； （3）调节：把所需观察的标本放到载物台上，转动准焦螺旋，将镜筒尽量调低。一只眼睛注视目镜内，同时逆时针方向转动准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清为止。通过显微镜观察发现，洋葱表皮是由无数个细胞组成的。 10．(1)B (2)水、土壤、阳光 (3)C (4)水藻类植物→剑水蚤→小虾→小鱼 【知识点】食物链 【分析】群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成的整体叫作生态系统。一个湖泊、一个池塘都可以看作是一个生态系统。 【详解】（1）在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。该湖泊中的剑水蛋、小虾，小鱼都属于消费者。 （2）群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成的整体叫作生态系统。所以该湖泊中除了生活着的各种生物之外，还有空气、水、土壤、阳光等非生物。 （3）自然界的生态系统是一个相对稳定的动态平衡状态，在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系。所以如果这里的小鱼都被捕杀，会直接或间接影响其他生物生存。 （4）生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。图中的一条食物链是水藻类植物→剑水蚤→小虾→小鱼。 11．(1) 池塘 食物和氧气 (2)会 【知识点】栖息地为生物提供阳光、空气、水、温度、食物基本条件 【分析】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。 【详解】（1）浮萍、水草、小鱼、小虾、田螺、沙子等都是池塘中的生物，所以模拟的是池塘生态系统。生态瓶中的水草受到光照，进行光合作用，给小鱼提供食物和氧气。 （2）如果减少生态瓶里的水时，水中的氧气减少，会对生态瓶中的动物造成影响。 12．(1) 10 不变 (2) a 从温度高的部分传到温度低的部分 c 快 (3)C (4)塑料手柄的导热性差 【知识点】热传递方向、导热性 【分析】水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式，这三种状态之间是可以相互转换的。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。 【详解】（1）①水加热的过程中，水沸腾前，温度会持续升高；水沸腾后，继续加热，水持续吸收热量，但是温度保持不变。从统计图中可知，水开始加热后，到第10分钟的时候开始沸腾。 ②水沸腾后，继续加热，水持续吸收热量，但是温度保持不变。所以如果继续加热至第18分钟，壶中的水的温度不变。 （2）①通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。离热源越近，热传递所需时间越短，离热源越远，热传递所需时间越长。a点距离O点近，所以a处温度高，热在金属中的传递过程是从温度高的部分传到温度低的部分。 ②c点在金属底座上，d点在水中，由于金属的导热性比水好，热在金属中比在水中传热更快，所以c处温度高。 （3）水蒸气遇冷可以变成液态水这种现象叫凝结。凝结时，水从气态变成液态，需要受冷。当壶中水沸腾时，在壶口处冒出许多白色的蒸汽，这些白色气体就是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的小水珠。 （4）同的物体传导热的本领是不同的。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体被称为热的不良导体。塑料属于热的不良导体，吸热慢，散热也慢。所以为了防止烫伤手，水壶的手柄通常用塑料制成的。 13．(1)生活垃圾 (2)A (3)甲 【知识点】垃圾分类 【分析】目前处理垃圾的方法有填埋，焚烧和堆肥等，但填埋，焚烧的方法还是会影响环境。减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。 【详解】（1）根据题干可知，李红收集的垃圾主要来自生活垃圾。 （2）解决垃圾问题，常用的方法是减量化、资源化和无害化。易拉疆、塑料瓶、牛奶盒都是可回收垃圾，所以可以采取资源化的处理方式。 （3）生活中我们将垃圾分为可回收垃圾，有害垃圾，其它垃圾，厨余垃圾四类。过期药品、普通电池属于有害垃圾，应该扔进甲垃圾桶。 14．(1) 夏至 A 北半球 (2) H 黄昏 昼短夜长 冬 (3) 自西向东 一年 四季变化 【知识点】四季的形成与公转有关 【分析】四季的形成与地球的公转有关，地球公转时，地球公转和地轴倾斜，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。当太阳光直射在北半球时，北半球上就是夏季；同时太阳光斜射在南半球，南半球上就是冬季。 【详解】（1）二十四节气中国古代制定的一种用来指导农事的补充历法，分别是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。“2024年6月21日是二十四节气中的夏至。此时地球公转到图1中A的位置，太阳直射在北半球，北半球处于夏季。 （2）地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。所以在G、H两个半球中，H是夜半球。I点此时正处于黄昏。此时太阳直射南半球，所以北半球处于冬季，昼短夜长。 （3）我们的地球在不停的自转和公转。地球除了不停地围绕地轴自转，还在围着太阳进行公转，方向是自西向东，公转一周是一年。地球围绕太阳公转，产生四季变化、不同季节物体影长的变化、昼夜长短的变化和极昼极夜现象等。 15．(1)水的污染源可能来自农业污水（如：大量使用化肥农药）、工业污水（如：有毒化学物质）、生活污水（如：人的排泄物、动物的尸体），其它污水（如：医院废水）。 (2) 生物 天然净化 (3)科学、合理、有计划、有重点的用水，提高水的利用率，避免水资源的浪费，如淘米的水用来浇花，洗衣服的水用来冲洗马桶，刷牙用杯子接水刷等。 【知识点】树立节约用水的意识 【分析】水污染是由有害化学物质造成水的使用价值降低或丧失，污染环境的水。水污染主要是由人类活动产生的污染物造成，我们周围水域污染的主要途径有：工业污染、农业污染、生活污水、生物污染等。在淡水资源短缺的情况下，水污染更给人类和其他生物造成了威胁。 【详解】（1）地表水污染主要由污水排放引起，直接排放未经处理的工业废水或生活污水，过量使用农药、化肥等是污染水体主要原因。 （2）污水处理一般经过初步处理、再处理，追加处理三步。其中，“再处理”时通过细菌分解水中的污物，细菌属于生物，所以这是运用了生物净化方法。“追加处理”是指将水排入露天池塘，利用阳光、空气使它天然净化。污水应该经过相应的处理，达到国家规定的排放标准后，才可以排放到自然水域，经过处理的水，如果不适合做饮用水，仍能用在其他方面，如浇灌草坪、树木等。 （3）水不是取之不尽的，地球上的淡水资源是很有限的，我国的淡水资源也是很有限的，所以要节约用水，要加强用水管理，我们可以一水多用，比如淘米的水用来浇花，洗衣服的水用来冲洗马桶，刷牙用杯子接水刷等。 16．(1)B (2)B (3)C (4)C 【知识点】运输技术的产品 【分析】在制造小船时，不仅考虑船的材料、设计好草图、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素。制造一艘小船时，在重量相同的材料中选择体积大的，在体积相同的材料中选择重量轻的，还要把船尽量造得大些。这样船排开的水量就会大些，受到水的浮力就会更大，装载的货物也会多一些。 【详解】（1）科学探究的基本过程有提出问题，作出假设，制定计划，实验操作，得出结论，表达与交流六个步骤。小伟和小组同学讨论后，认为“橡皮泥小船载重量不大是因为船做得不够大”，这属于提出猜想环节。 （2）相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。所以想让橡皮泥小船装载更多的货物，就要使船更大一些。 （3）小船的结构设计包括动力设计、船身设计、外形设计。左右对称，底部宽阔、平坦是正确的思路；左右不对称，底部狭窄、起伏不利于小船的平衡，并不是选择的船体材料越轻越好或给船安装的动力越多越好。 （4）船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。为了提高船的稳定性可以把船舱分隔开或增加船的底面积。弹珠滚动容易导致船侧翻，所以将分格结构放入船中，装载弹珠，弹珠因为空间缩小不容易滚动，从而船不容易侧翻。 17．(1)草原 (2)绿色植物 (3) 5 草→鼠→蛇→鹰 (4)增加 【知识点】食物链 【分析】生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的食物关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 【详解】（1）生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。图中的草、狼、兔子和鹰都是陆地动物，所以题干中的部分食物网属于草原生态系统中的食物网。 （2）食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的肉食动物。 （3）图中食物链有5条，分别是草→兔→鹰、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鹰、草→鼠→蛇→鹰；其中最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰。 （4）在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系。自然界的生态系统是一个和谐的整体，一个环节被破坏，整个生态系统都会失去平衡。由于人类捕猎狐，狐以兔和鼠为食，兔和鼠没有了天敌，所以短时期内会使兔和鼠数量增加，造成这个生态系统的破坏。 18．(1)A (2)C (3)C (4)C (5)A 【知识点】人类保护环境的举措 【解析】【小题1】造纸会用到大量木材，同时需要消耗大量的水，同时产生很多污水，给人类的资源、环境带来极大的压力。森林资源破坏、产生大量废水是造纸产生的环境问题，但不会产生光污染，选项A的说法错误。 【小题2】废纸可以回收制造再生纸，用回收的废纸做再生纸的意义有节省成本、保护环境、节约能源。 【小题3】首先，需要将废纸加水搅拌成稀纸浆，这样可以使纸张的纤维分散开来。接着，将搅拌好的纸浆平铺在毛巾上，毛巾可以起到吸水和支撑的作用。然后，需要挤压出多余的水分，以便让纸张更加紧密和平整。最后，将挤压过的纸浆晒干，以去除剩余的水分，完成再生纸的制作。因此，正确的顺序是①④②③。 【小题4】地球上的淡水资源紧张，我们要注意合理用水，节约用水，生活中可以用洗脸水冲洗厕所。不间断放水刷牙和为了洗干净衣服使用大量的洗衣粉都会浪费水资源。 【小题5】环境问题的复杂性通常要求采取多方位的解决策略。单一措施往往难以全面解决问题，或者可能会带来新的环境问题。因此，结合技术、政策、教育等多种手段，以及考虑经济、社会、文化等因素，采取合理平衡的措施，是更为可持续和有效的治理原则。因此A符合题意。 19．(1) 水 微米级传热材料 传导 (2)释放 【知识点】导热性 【分析】不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。善于传热的物质叫做热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫做热的不良导体，吸热慢，散热也慢。 【详解】（1）通过直接接触，将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫做热传导。热传导时，热总是从温度较高处传到温度较低处。当我们倒入100℃的开水后，由于不锈钢传热本领好，热量会快速从传递到微米级传热材料。由于热是通过直接接触传递的，所以传热方式是热传导。在这个过程中微米级传热材料由固态变成液态。 （2）热是一种能量的表现形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。当我们喝完热水倒入冷水的时候，微米级传热材料瞬间释放热量，杯中的水温度升高到55℃，同时微米级传热材料变成固态。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$