专题04 实验与综合-2024-2025学年科学四年级下册期末备考真题分类汇编（河北专版 ）

实验与综合题 真题卷（题）（河北专版） 四年级下册科学 一、实验题 1．（2024四年级下·河北保定·期末）实验：模拟水土流失。 (1)如图①②，在同样的倾斜角度下，用等量的水冲刷土壤。 两个木盒中流出的水量较多的是 ，含泥沙较多的是 。 (2)如图③④，两个木盒中的土壤里都没有种植植物，③号木盒的倾斜角度小于④号木盒，用等量的水冲刷土壤。 两个木盒中流出的水量较多的是 ，含泥沙较多的是 。 (3)综合两组对比实验，水土流失与 、 等有关。 (4)为防止水土流失，写出一条保护水土资源的措施： 。 2．（2024四年级下·河北保定·期末）王峰在探究呼出的气体和空气有什么不同时，做了两组实验，并收集和整理了相关数据。 (1)请填写两个表格最后一列。 第一组实验：将空气中的二氧化碳的含量和呼出气体中二氧化碳的含量进行对比。数据如表1。 表1 空气中二氧化碳的含量 呼出气体中二氧化碳的含量 增加填“＋”；减少填“-” 第1次数据 0.03% 3.96% ( ) 第2次数据 0.03% 3.98% ( ) 第3次数据 0.03% 3.92% ( ) 第二组实验：将空气中的氧气的含量和呼出气体中氧气的含量进行对比。数据如表2。 表2 空气中氧气的含量 呼出气体中氧气的含量 增加填“＋”；减少填“-” 第1次数据 20.9% 16.3% ( ) 第2次数据 20.9% 15.8% ( ) 第3次数据 20.9% 16.1% ( ) (2)分析结果：对比表1和表2中的数据，可以发现，呼出的气体中的二氧化碳的含量与空气中二氧化碳的含量相比 了；呼出的气体中的氧气的含量与空气中氧气的含量相比 了。因此，得出结论：人通过呼吸，使空气中 进入人体，同时排出人体产生的 。 3．（2024四年级下·河北唐山·期末）实验名称：探究呼吸与运动的关系 实验器材：计时器（秒表、手表） 实验方法：①身体处于平静状态时，测量1分钟内的呼吸次数； 快速跳绳1分钟后，测量1分钟内的呼吸次数。将数据填写在表格内。 ②休息15分钟后，重复实验。 ③再休息15分钟后，再次重复实验。 (1)实验记录：下表中张强同学的记录部分数据缺失，请你补充完整。 实验次数 跳绳前 每分钟呼吸次数 跳绳1 分钟后每分钟呼吸次数 跳绳前后呼吸次数差 （跳绳 1 分钟后呼吸次数一跳绳前呼吸次数） 1 16 48 32 2 18 26 3 20 46 平均值 46 28 (2)实验结论：快速运动后呼吸次数明显 ，能够帮助我们获得更多的 。 (3)实验延伸：下列活动能使呼吸次数明显加快的是_______。 ①睡觉 ②110米栏赛跑 ③看书 ④踢足球 ⑤登山 ⑥静坐 A．②④⑤      B．①②⑤⑥      C．②③④⑤⑥    (4)张强同学之所以做了 3次实验，实验结果取平均值，主要目的是为了_______。 A．实验结果更准确 B．训练实验技能 C．体验实验的快乐 4．（2024四年级下·河北唐山·期末）实验名称：探究土壤的成分 步骤现象：①在校园草地中收集少许土壤。 ②使用放大镜和摄子观察。发现土壤中既有非生物也有 。 ③将少量的土壤样本放到蒸发皿中，并用玻璃片盖在上面，使用酒精灯加热。发现玻璃片上有 出现，说明土壤中含有 。 ④将土壤样本中稍干燥的土块放入盛水的烧杯中。发现会产生 ，说明土壤中有 。 5．（2024四年级下·河北承德·期末）探究吸入的空气与呼出的气体有什么不同。 (1)如图一，向两个烧杯中注入等量的澄清石灰水，用气筒或注射器向其中的A 烧杯中打气，用吸管向B烧杯中吹气，观察现象，发现A 烧杯中的石灰水依然是( )的，B烧杯中的石灰水变( )。 (2)如图二，用广口瓶收集一瓶空气A 和一瓶呼出的气体B，分别向两个广口瓶中放入点燃的木条，观察点燃的木条在两个瓶中的变化，发现在A 瓶中小木条( )，在B瓶中燃烧的小木条( )。 (3)通过以上实验我们发现：呼出的气体和空气相比，( )含量减少，( )含量增加。人体通过呼吸，使空气中( )的进入身体，同时排出人体产生的( )。( )对人体的生命活动有着重要的作用。 6．（2024四年级下·河北张家口·期末）下面是小明同学进行“种子发芽实验”的记录。 实验名称：研究种子发芽与水的关系。 实验材料：绿豆种子、棉纱布、培养皿。 实验过程：在A、B两个培养皿中分别铺三层纱布，在纱布上分别放一粒绿豆种子；保持A培养皿中的纱布湿润，B培养皿中的纱布干燥，在相同条件下培养，观察种子的发芽情况。 实验现象：几天后，A 培养皿中的绿豆种子发芽了，B培养皿中的绿豆种子没有发芽。 (1)该实验属于( )（填“对比”或“模拟”）实验。 (2)实验过程中，需要改变的条件是( )，同时还应控制A、B两组实验的( )和( )等条件相同且适宜。 (3)小明同学进行的实验过程中有一个很大的缺陷，请你帮他改正一下。 7．（2024四年级下·河北张家口·期末）小明假期外出旅游，在一个景区发现了不同的土壤，他很好奇不同的土壤究竟有什么不同的特点呢？为了解决心中的疑惑，他开展了如下实验。 (1)要研究三种土壤的渗水性，用到的实验器材是：玻璃杯、空塑料瓶、纱布，其中空塑料瓶是用来做( )的。 (2)在这个实验中，不同的条件是( )，要保持相同的条件是等量的时间、( )、( )等。 (3)小明发现水流过3号土壤时流速很慢，流过1号流速很快，这说明了（    ）。 A．1号土壤沙粒较多 B．3号土壤沙粒较多 C．3号土壤黏粒比1号土壤少 (4)小明用手搓土壤时感到了湿润，说明土壤中有( )；把土壤倒入水中有气泡冒出，说明土壤中含有( )。 8．（2023四年级下·河北保定·期末）如下图，探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同的实验。 步骤： a．图1是收集呼出气体的过程。 b．图2是将点燃的木条放入到收集的呼出气体的集气瓶中。 c．图3是将点燃的木条放入到收集空气的集气瓶中。 问题： (1)图1中收集气体的方法叫 。 (2)将点燃的木条放入收集的呼出气体中。木条 ；向集气瓶中倒入澄清的石灰石。石灰水会变 。说明呼出的气体为 。 (3)将点然的木条放入收集的空气瓶中、木条 。 (4)通过以上实验过程，我们可知、呼出的气体和空气相比。氧气含量减少，二氧化碳含量 。人体通过呼吸。使空气中的 进入身体、同时排出身体产生的 。吸入的 对人体的生命活动有着重要的作用。 9．（2024四年级下·河北承德·期末）下图是小明制作肺呼吸的模拟装置，模拟呼吸的过程。 (1)上图分别模拟了哪些呼吸器官？请在方框中选填完整。（选填气管、肺） (2)当向下拉橡胶膜时，内部的小气球会 ，此时模拟的是人体 过程；当用手往上顶橡胶膜时，内部的小球会 ，此时模拟人体 过程。（选填：扩张、收缩、吸气、呼气） 10．（2024四年级下·河北张家口·期末）下面是验证花生种子萌发是否需要空气的实验，按要求完成各题。 （1）选择饱满的10粒花生种子平均分成2份，每份各5粒。把其中一份放到纸杯中，浇适量水（水不能没过种子），另一份放到同样的纸杯中，浇水使种子完全浸泡在水中，将两个纸杯都放在温度 （“不同”或"相同”）的通风处。     （2）过一段时间，观察花生种子发芽的情况发现：完全浸泡在水中的种子 ，一部分露出水面的种子 。（“不发芽”或“发芽”） （3）通过以上实验可以知道种子萌发 （“不需要”或“需要”）空气。在这个实验中，改变的条件有 个。 11．（2024四年级下·河北张家口·期末）探究馒头在口腔中的消化。 在探究“馒头在口腔中的消化”时，进行了三种处理： ①将馒头碎屑与唾液放入1号烧杯中充分搅拌。 ②将馒头碎屑与清水放入2号烧杯中充分搅拌。 ③将馒头块与唾液放入3号烧杯中不搅拌。 (1)探究馒头在口腔中的消化与牙齿和舌头的关系时，应选 和 两组进行对照。 (2)探究馒头在口腔中的消化与唾液的关系时，应选 和 两组进行对照。 (3)将这3个烧杯同时放入36℃的温水中，10分钟后取出， 号烧杯中的物质遇到碘酒后不会变成蓝色。（注：淀粉遇碘会变蓝） (4)得出结论：馒头在口腔中的消化与 的咀嚼、 的搅拌和 的分泌有关。 (5)馒头越嚼越甜的原因是什么？ 二、综合题 12．（2024四年级下·河北张家口·期末）下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？ 1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4 通路 √ √ √ 断路 √ √ √ 13．（2024四年级下·河北张家口·期末）同学们组织前往山区，开展“地质探索”科普研学。 (1)同学们从野外采集到岩石和矿物标本，首先要做的工作是（    ）。 A．编号 B．鉴定 C．收藏 (2)小明用指甲不能刻画出痕迹，但用铜钥匙能刻画出痕迹，这块岩石的硬度是（    ）。 A．软 B．较软 C．较硬 (3)在表格“矿物名称”下方填入“矿物用途”相应的序号。 ①切割、划玻璃     ②制模型、医用    ③炼铅 矿物名称 石膏 金刚石 方铅矿 矿物用途 （2024四年级下·河北承德·期末）阅读下列材料，回答相关问题。 蜗牛虽然雌雄同体，但必须要两只蜗牛相结合，才能分别产出受精卵，繁殖后代。 生活在我海的皱唇鱼是卵生的。受精卵在母体内先孵化成胎仔，然后生下，而一种生活在深海里的叫做浮鲛的鲨鱼却是通过产卵繁殖后代的。 一只幼水螅从母体上分离出来，很快就能独立生活了。 海葵可以通过折断自身的一部分，或者将自身一分为二的方法来繁殖。 14．判断下列说法是否正确。 （1）动物只有胎生和卵生两种繁殖方式。( ) （2）浮鲛是卵生的动物。( ) （3）水螅的繁殖可以不需要父母同时参与。( ) （4）蜗牛是雌雄同体的，可以自己繁殖后代。( ) （5）海葵能将自己折断，变成两个海葵。( ) 15．人的繁殖方式是什么？ 16．（2024四年级下·河北张家口·期末）阅读凤仙花种植实验记录，回答下列问题。 时间 观察到的现象 4月3日 在透明塑料杯里种了2粒凤仙花种子 4月4日－8日 凤仙花种子没有变化 4月9日 1 粒种子裂开小口子，露出了小白点 4月12日 根向下长了7厘米 4月15日 根 13 厘米长，茎上长出了第一对叶子 4月21日 有4片叶子，高5厘米，另外一粒种子仍然没有变化 6月3日 长出了花蕊，另外一粒种子仍然没有萌发 (1)我们发现凤仙花种子萌发先长 ，再长 和 。根向 生长。 (2)4月15日长出的第一对叶子和以后长出的叶子是 （填“一样”或“不一样”）的。 (3)另外一粒子种子一直没有萌发，很可能是（    ）。 A．环境条件不适宜萌发 B．种子的胚受到了损伤 C．还没到萌发的时候 17．（2024四年级下·河北廊坊·期末）为美化教室环境，某学校四（1）班的同学准备在教室里养几盆虎皮兰。虎皮兰对水分总量要求不高，要求每次浇水后水分要尽量快速排出，保持良好的透水透气性，否则容易烂根，因此需要为它挑选适合的土壤条件。小科想做个研究土壤的实验，了解三种土壤的渗水性来帮助虎皮兰选择合适的土壤，他向质量相同的土壤中倒入等量的水，得到的实验数据如下表所示，请你根据上面的实验数据回答以下问题： 土壤类型 ①号土壤 ②号土壤 ③号土壤 流出水量/ML 40 20 5 (1)通过实验证明，虎皮兰更适合种在几号土壤中，这种土壤有什么特点？ (2)请你根据所学土壤分类知识和观察到的现象来分辨一下：①号是 ，②号是 ，③号是 。【选填“黏质土”“壤土”或“沙质土”】 (3)上面这三种土壤的渗水性由强到弱依次是什么？ 18．（2024四年级下·河北廊坊·期末）春天到了，小科一家来到了蒋福山桃花节游玩，他发现山上的桃花开得很茂盛，蜜蜂在桃花间飞舞，请你仔细观察桃花结构图（如下）一起和他对桃花进行探究。 (1)图中①是 ，②是 ，③是 ，④是 【花瓣        花萼        雄蕊        雌蕊】 (2)根据桃花结构进行分析，可以判断桃花是（    ）。 A．完全花 B．不完全花 19．（2024四年级下·河北秦皇岛·期末）凤仙花喜欢生活在渗水性强、疏松肥沃的土壤里。小明从不同地方采集了三种土壤进行观察，并用如图所示的方法来比较三种土壤的渗水性，然后小明选择其中一种土壤来种凤仙花。 ①号土壤     ②号土壤     ③号土壤 (1)土壤的肥沃程度，最主要是与土壤中的（    ） 的含量有关。 A．沙粒 B．黏粒 C．腐殖质 (2)三种土壤摸起来都是湿湿的，说明这三种土壤中都含有_______。 A．水 B．沙 C．黏土 (3)下面现象中，能证明土壤中含有空气的是（　　）。 A．闻到一股气味 B．在水中会冒泡 C．可以捏成一团 (4)将土壤倒入水中搅拌，静置后，沉在最下面的土壤颗粒是_______。 A．沙砾 B．粉沙 C．黏土 (5)小明在三个特殊罐子中分别装入同样多的土壤，并倒入一些水。3分钟后，罐子下方量筒中的水位如上图所示。结果表明，渗水性最强的是 A．①号土壤 B．②号土壤 C．③号土壤 (6)在比较三种土壤的渗水性时，为了保证实验的公平，小明在倒水时要注意么？请写出一条建议。 建议： 。 (7)下面是三种土壤中的沙粒和黏粒的含量，①号土壤最可能是_______。 A． B． C． (8)实验结果表明，这三种土壤中，最不适合用来种凤仙花的是_______。 A．①号土壤 B．②号土壤 C．③号土壤 (9)凤仙花种子的传播方式是_______。 A．风力传播 B．水力传播 C．弹力传播 (10)下列各项是凤仙花经历的生长阶段，根据它的生长顺序，正确的排序是 、 、 、 。（填序号即可） ①生长发育      ②衰老死亡    ③种子萌发    ④开花结果 20．（2024四年级下·河北秦皇岛·期末）小强做简易电路实验，安装了如图所示的电路，各连接点及开关接触完好。 (1)此图电路中的用电器是指_______。 A．干电池 B．小灯泡 C．开关 (2)适合用来做开关的材料应该是（    ）。 A．塑料和铜片 B．木头和塑料 C．铜片和铝片 (3)电路中的小灯泡能发光是因为（    ）。 A．有了电池 B．有了导线 C．有电流通过小灯泡 (4)从图上看，如果闭合开关，_______会亮。 A．A灯泡 B．B灯泡 C．A灯泡和B灯泡 (5)电路图中的这节干电池电压一般是（    ）V。 A．1.5 B．36 C．220 (6)下列是组装电路的几个步骤，正确的顺序是 、 、 。 （填序号） ①把小灯泡安装在灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来 ②在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里 ③用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光 21．（2024四年级下·河北张家口·期末）根据蔬菜的生长状况，改善种植蔬菜的条件。 蔬菜生长状况 分析原因和解决办法 生菜：叶子发蔫，其他蔬菜长势良好 原因：夏天阳台温度1. ，生菜不耐热。 解决办法：每天中午拉上窗帘2. 两小时。 蔬菜茎增长迅速，叶子生长缓慢 原因：连日阴雨，蔬菜缺少3 。 解决办法：4. 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1) ① ① (2) ④ ④ (3) 植物覆盖 地势坡度 (4)不乱砍乱伐 【知识点】水流对地表形态的塑造作用 【分析】雨水和径流会把地表的黏土和细沙带走，侵蚀土地，从而改变地形地貌。雨水对土地侵蚀是从雨点降落到地面开始的。雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。 【详解】（1）①②对比，②有植被覆盖。植被能截留水分，减缓水流速度，保持水土。所以①没有植被阻挡，流出水量较多；同样因为①无植被固定土壤，水流冲刷下含泥沙较多。 （2）③④对比，土壤都无植被，④倾斜角度大。坡度大水流速度快，流出水量多，携带泥沙能力强，所以流出水量较多和含泥沙较多的都是④。 （3）综合两组实验，第一组体现植被对水土流失的影响，第二组体现坡度的影响，所以水土流失与植被覆盖、地形坡度有关。 （4）防治水土流失的措施包括植树造林、退耕还林还草、修建梯田、不乱砍乱伐等。 2．(1) ＋ ＋ ＋ - - - (2) 增加 减少 氧气 二氧化碳 【知识点】氧气和二氧化碳对生命的意义 【详解】（1）表格1通过对比空气中的二氧化碳含量和呼出气体中二氧化碳的含量，我们可以发现呼出气体的二氧化碳含量明显高于空气。说明二氧化碳含量在增加。表格2通过对比空气中的氧气含量和呼出气体中氧气的含量，我们可以发现呼出气体的氧气含量明显少于空气中氧气含量。说明氧气含量在减少。 （2）分析结果：对比表1和表2中的数据，可以发现，呼出的气体中的二氧化碳的含量与空气中二氧化碳的含量相比增加了：呼出的气体中的氧气的含量与空气中氧气的含量相比减少了。因此，得出结论：人通过呼吸，使空气中氧气进入人体，同时排出人体产生的二氧化碳　。我们在呼吸的时候是把空气中二氧化碳和氧气都吸收的,但是呼出气体中氧气含量减少，二氧化碳含星增多,说明,人体吸收了氧气．呼出二氧化碳。 3．(1) 44 28 18 (2) 增加 氧气 (3)A (4)A 【知识点】呼吸过程 【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。 【详解】（1）根据平均值来计算填空即可，所以三个空依次是44、28、18。 （2）人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。运动后人体的呼吸明显加快是为了获得更多氧气，心跳明显加快是为了运输它，以维持生命活动。 （3）运动后人体的呼吸明显加快是为了获得更多氧气，心跳明显加快是为了运输它，以维持生命活动。运动能让呼吸次数明显加快，所以110米栏赛跑、踢足球、登山等运动能使呼吸次数明显加快。 （4）一般实验我们都会进行两到三次，反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更科学、更准确、更有说服力。同理张强同学之所以做了3次实验，实验结果取平均值，主要目的是为了实验结果更准确。 4． 生物 小水珠 水分 气泡 空气 【知识点】土壤的主要成分 【分析】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体，是覆盖在地球表面的一层疏松的颗粒状物质。土壤由各种颗粒状矿物质、有机质、水分、空气、微生物等组成。 【详解】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。我们可以用多种方法来观察土壤。 ②首先我们可以用肉眼观察，观察土壤里有什么，再借助能够放大物体的放大镜和镊子来观察。通过观察我们发现土壤中既有非生物也有生物。 ③土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。将少量的土壤样本放到蒸发皿中，并用玻璃片盖在上面，使用酒精灯加热。发现玻璃片上有小水珠出现，这是水蒸气遇冷凝结而形成的，所以说明土壤中含有水分。 ④土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。将土壤样本中稍干燥的土块放入盛水的烧杯中，发现会产生气泡，说明土壤中有空气。 5．(1) 澄清 浑浊 (2) 燃烧 熄灭 (3) 氧气 二氧化碳 氧气 二氧化碳 氧气 【知识点】呼吸作用 【详解】(1)向A烧杯中打气，相当于将空气中的气体打入石灰水中，空气中的二氧化碳含量较低，因此石灰水依然是澄清的。而向B烧杯中吹气，相当于将呼出的气体吹入石灰水中，呼出的气体中二氧化碳含量较高，因此石灰水变浑浊。 (2)用广口瓶收集空气A和呼出的气体B，分别放入点燃的木条。空气中的氧气含量较高，点燃的木条在A瓶中燃烧；而呼出的气体中氧气含量较低，点燃的木条在B瓶中会熄灭。 (3)通过以上实验可以发现，呼出的气体与空气相比，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。人体通过呼吸，吸入空气中的氧气，排出体内产生的二氧化碳。氧气对人体的生命活动有着重要的作用。 6．(1)对比 (2) 水分 种子数量 温度 (3)实验过程中只使用了一粒绿豆种子，改正方法是增加每组的种子数量，以确保实验结果的可靠性。 【知识点】种子萌发条件 【详解】（1）该实验通过对比有水和无水条件下种子发芽情况，属于对比实验。 （2）实验的目的是研究水分对种子发芽的影响，因此需要改变的条件是水分。同时，为了保证实验的公平性，其他条件如温度、种子数量、光照应保持一致。 （3）实验中每组只使用了一粒绿豆种子，样本量太少，可能导致实验结果不准确。增加每组的种子数量可以提高实验结果的可靠性和代表性。 7．(1)漏斗 (2) 土壤种类 等量的水 等量的土壤 (3)A (4) 水 空气 【知识点】壤土、黏质土、沙质土、土壤的主要成分 【解析】【小题1】空塑料瓶在实验中是用来做漏斗的，用于放置土壤并让水通过。 【小题2】在研究土壤渗水性的实验中，不同的条件是土壤的种类，而要保持相同的条件包括等量的时间、土壤量和水量，以确保实验的公平性和结果的可比性。 【小题3】不同的土壤渗水性不同，含有黏粒较多的土壤渗水性最弱，三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。③号渗水性最差，流下来的水最慢；②号渗水性中等；①号渗水性最好，所以①号可能是沙质土；②号可能是壤土；③号可能是黏质土。 【小题4】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。把土壤放在手上捻一捻，感觉到了土壤的湿润，这说明土壤中有水。把土壤倒进装有水的烧杯里，会看到有气泡冒出，说明土壤中含有空气。 8．(1)排水集气法 (2) 熄灭 浑浊 二氧化碳 (3)继续燃烧 (4) 增加 氧气 二氧化碳 氧气 【知识点】呼吸过程 【分析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。人吸入比呼出的气体中，氧气的含量高；人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加。 【详解】（1）图1中收集气体的方法是排水法，通过水的排出收集气体。 （2）将点燃的木条放入收集的呼出气体中，木条会熄灭，说明呼出气体中氧气含量低；向集气瓶中倒入澄清的石灰水，石灰水会变浑浊，说明呼出的气体中含有二氧化碳。 （3）将点燃的木条放入收集的空气瓶中，木条会继续燃烧，说明空气中含有足够的氧气。 （4）人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换。通过呼吸，我们将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。人吸入比呼出的气体中，氧气的含量高；人体呼出的气体比吸入的气体所含氧气减少，二氧化碳增加。吸入的氧气对人体的生命活动有着重要的作用。 9．(1) (2) 扩张 吸气 收缩 呼气 【知识点】呼吸器官 【分析】人体的呼吸道是由鼻腔、咽喉、气管、支气管、肺组成的。肺是人体进行呼吸的主要器官。 【详解】（1）呼吸系统包括呼吸道和肺。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管组成。在这个模拟肺呼吸过程的实验中，饮料瓶模拟人体的胸腔；气球模拟人体的肺；橡皮膜模拟人体的膈肌；Y形玻璃管模拟人体气管。 （2）呼吸的过程是气体交换的过程，鼻腔、口腔、气管、肺等器官共同参与呼吸活动。吸气胸部扩张，腹部收缩，呼气时，胸部收缩，腹部放松。吸气时膈肌向下，胸腔扩张；呼气时膈肌向上，胸腔收缩。所以当向下拉橡胶膜时，内部的小气球会扩张，此时模拟的是人体吸气过程；当用手往上顶橡胶膜时，内部的小球会收缩，此时模拟人体呼气过程。 10． 相同 不发芽 发芽 需要 一 【知识点】种子萌发条件 【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。所以种植凤仙花，应该挑选颗粒饱满又没损伤的种子。 【小题1】对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是种子萌发是否需要空气，唯一的变量是空气，其他条件比如温度、水分等都要保持不变。所以应该将两个纸杯都放在温度相同的通风处。 【小题2】种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。完全浸泡在水中的种子缺少空气，所以不能发芽；一部分露出水面的种子与空气密切接触，可以发芽。 【小题3】种子是有生命的，一粒种子就是一个幼小的植物体，只要落在适宜的环境里，它就能生根、发芽长成一株新的植物。种子发芽需要的条件有适宜的温度、一定的水分、充足的空气。题干是对比实验，每次只能改变一个因素。 11．(1) ① ③ (2) ① ② (3)① (4) 牙齿 舌头 唾液 (5)人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖，所以馒头越嚼越甜。 【知识点】消化器官 【分析】口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。牙齿、舌和唾液共同参与食物在口腔里的消化，它们功能各不相同。牙齿可以将食物切割、磨碎，舌头可以搅拌食物并协助吞咽，唾液的作用是湿润食物。 【详解】（1）对比实验只有一个变量，由于研究的是馒头在口腔中的消化与牙齿和舌头的关系时，唯一的变量是是否用牙齿和舌头消化，所以应该选择①、③进行对比研究。 （2）对比实验只有一个变量，由于研究的是馒头在口腔中的消化与唾液的关系时，唯一的变量是是否有唾液，所以应该选择①、②进行对比研究。 （3）馒头的主要成分是淀粉，人的口腔中含有唾液淀粉酶在它的作用下口腔中的部分淀粉可以转化成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色麦芽糖遇碘不变蓝色，所以①号烧杯中的物质遇到碘酒后不会变成蓝色。 （4）牙齿、舌和唾液共同参与食物在口腔里的消化，牙齿可以将食物切割、磨碎，舌头可以搅拌食物并协助吞咽，唾液的作用是湿润食物。所以馒头在口腔中的消化与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌和唾液分泌有关。 （5）人的口腔内有唾液腺，它能分泌唾液。唾液里有一种促进食物消化的酶，能把淀粉分解成麦芽糖。所以吃米饭、馒头时，我们慢慢咀嚼会感觉有甜味。 12． 【知识点】闭合回路 【详解】通过表格记录可知：2-3、2-4、3-4是通路，可以推测2号、3号、4号接线柱之间是有导线连接的，1-2、1-3、1-4是断路，可以推测1号接线柱与其他接线柱之间是没有导线连接的，但连接的方式不止一种。 13．(1)A (2)B (3) ② ① ③ 【知识点】硬度、矿产是工农业生产的重要资源 【解析】【小题1】同学们从野外采集到岩石和矿物标本，首先要做的工作是编号，以便后续的鉴定和研究。 【小题2】敲开岩石后，用手指甲、小刀在新断面上划可以测试岩石的硬度。能用指甲刻画出痕迹硬度为软；不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹硬度为较软；不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹硬度为较硬；用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹硬度为硬。 【小题3】石膏常用于制模型和医用；金刚石因其极高的硬度常用于切割和划玻璃；方铅矿是炼铅的主要矿物。 14． × √ √ × √ 15．胎生 【知识点】卵生、胎生 【分析】繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。动物的繁殖方式常见的有卵生和胎生。 14．繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程，除了卵生和胎生，还有一些动物有着特殊的繁殖方式。浮鲛是卵生的动物；水螅的繁殖可以不需要父母同时参与；海葵能将自己折断，变成两个海葵；蜗牛虽然雌雄同体，但必须要两只蜗牛相结合，才能分别产出受精卵，繁殖后代。 15．动物的繁殖方式常见的有卵生和胎生。人的繁殖方式是胎生。 16．(1) 根 茎 叶 下 (2)不一样 (3)AB 【知识点】种子萌发条件 【详解】种子的萌发除了种子本身具有活力外，还必须有适宜的外界条件。一般地说，具有适量的水、充足的空气 和适宜的温度，种子可以萌发，有的种子萌发还需要光照。 （1）通过观察表格，我们发现凤仙花种子萌发先长根，再长茎和叶。根向下生长。 （2）4月15日长出的第一对叶子和以后长出的叶子是不一样的。 （3）种子萌发需要自身饱满没有受过伤，并且要有适宜的环境才能发芽生长。所以，另外一粒种子一直没有萌发，很可能是环境条件不适宜萌发，或者是种子的胚受到了损伤。 17．(1)答：适合种在①号土壤中，这种土壤渗水速度快，透气性好。 (2) 沙质土 壤土 黏质土 (3)答：由强到弱的顺序是：沙质土＞壤土＞黏质土。 【知识点】沙质土 【分析】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体，是覆盖在地球表面的一层疏松物质。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。 【详解】（1）虎皮兰对水分总量要求不高，要求每次浇水后水分要尽量快速排出，保持良好的透水透气性，否则容易烂根，因此需要种植在渗水性好的土壤中。通过实验表格，我们得出：①号土壤的渗水性好。所以，虎皮兰更适合种在①号土壤中，因为它的渗水性最好。 （2）三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。根据实验表格，我们得出1号是沙质土；②号是壤土；③号是黏质土。 （3）不同的土壤渗水性不同，含有黏粒较多的土壤渗水性最弱，所以三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。 18．(1) 雄蕊 雌蕊 花瓣 花萼 (2)A 【知识点】花 【分析】根据花的构造状况，花可以分为完全花和不完全花两类。在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫完全花。 【详解】（1）根据花的构造状况，花可以分为完全花和不完全花两类。在一朵花中，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分俱全的，叫完全花。桃花是完全花，左面分别是雄蕊、花萼，右面分别是雌蕊、花瓣。 （2）像桃花一样由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花。缺少其中一部分或几部分的花，叫做不完全花。 19．(1)C (2)A (3)B (4)A (5)A (6)倒的水量要一样；倒水的速度要保持一致 (7)A (8)B (9)C (10) ③ ① ④ ② 【知识点】萌发-幼苗-开花-结果-种子 【详解】（1）地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。它是植物生长的必需肥料，它越多，土壤越肥沃。土壤的肥沃程度，最主要是与土壤中的腐殖质的含量有关。 （2）土壤是沙砾，沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤摸起来湿湿的，说明里面含有水。 （3）土壤是沙砾，沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤在水中会冒泡能够说明土壤中有空气。闻到一股气味和捏成一团不能证明土壤中含有空气。 （4）根据颗粒大小，土壤颗粒可分为沙砾、沙、粉沙、黏土。将土壤倒入水中搅拌，静置后，沉在最下面的土壤颗粒是颗粒较大的沙砾。 （5）小明在三个罐子中分别装入同样多的土壤，分别把同样多的水缓慢、均匀地倒入相同量的三种土壤中。渗水性从强到弱依次为①号土壤，因为下面接到的水最多。 （6）在比较三种土壤的渗水性时，在三个罐子中分别装入同样多的土壤，分别把同样多的水缓慢、均匀地倒入相同量的三种土壤中。倒水时要注意：倒的水量要一样，倒水的速度要保持一致。 （7）人们根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，把土壤分为三类：含黏粒多的土壤叫黏质土；含沙粒多的土壤叫沙质土；沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土。①号土壤最可能是沙质土。 （8）凤仙花比较喜欢疏松、肥沃、透气排水能力强的土壤，②号土壤的渗水性最差，不适合凤仙花生长。 （9）植物散播种子的方式是多种多样的，和果实外部形态、结构之间有着密切联系。种子的自然传播方式大体是四种方式，水力传播、风力传播、动物传播、弹射传播。凤仙花种子的传播方式是弹力传播。 （10）植物的生命周期是指从种子发芽到死亡的时间。凤仙花的一生经历了种子萌发、生长发育、开花结果、衰老死亡这几个生命阶段。 20．(1)B (2)A (3)C (4)A (5)A (6) ② ③ ① 【知识点】闭合回路 【分析】一个简单的电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成。电池的作用是持续供电；导线的作用是连接各个电器元件；开关的作用是连通或切断电源；用电器的作用是利用电流工作。 【详解】（1）一个简单的电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成。电路中的用电器是指小灯泡。 （2）开关是一种控制电流接通与断开的装置，用导体和绝缘体两种材料做成。适合用来做开关的材料应该是塑料和铜片。 （3）要使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也叫电源，二是要有电路。电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。电路中的小灯泡能发光是因为有电流通过小灯泡； （4）开关连接好后，当开关处于闭合状态时，电路构成了闭合回路，当开关处于打开状态时，电路就断开了。从图上看，电路为串联电路，如果闭合开关，A灯泡会亮，由于B未连接到两个连接点，因此B灯泡不会亮。 （5）电池是一种常见的电源，主要有两极：正极和负极。电池的铜帽一端为正极，用“+”表示，锌壳一端为负极，用“-”表示。电路图中的这节干电池电压一般是1.5V。 （6）组装电路的正确顺序是：先在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里（②）；然后用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光（③）；最后把小灯泡安装在灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来（①）。 21． 高 遮阴 阳光 开灯补充光照 【知识点】水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响 【分析】在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此。生物必须适应环境才能生存下去。植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化，以使自己能够生存发展下去。 【详解】不同植物的对生长环境的要求不同，根据植物生存的环境和生命周期，选择合适的种植地点，根据蔬菜的生长情况改善种植蔬菜的条件。植物生长需要的条件有阳光、温度、水分和空气等。夏天阳台的温度很高，在阳台种植的生菜叶子会发蔫，可以在中午的时候拉上窗帘遮阴两小时，有利于生菜的生长。蔬菜茎增长迅速，叶子生长缓，原因是连日阴雨，蔬菜缺少阳光，所以应该开灯补充光照。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$